конспект відкритого заняттяу старшій групі ДНЗ
Автор: Бородіна Тетяна Геннадіївна, вихователь старшої групи ГБОУ ЗОШ №289 ( дитячий садок№1867) міста Москви.Конспект відкритого заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Космічна подорож».
Програмне зміст:
завдання:освітні:
1. Формування практичних умінь і навичок користування виправленої (фонетично чистої, лексично розвиненою, граматично правильної) мовою;
2. Поповнення, розширення, активізація словникового запасу дітей;
3. Розвиток лексико-граматичної основи мови, посредствам підбору різних дидактичних ігор.
словникові:
1. Повторення і закріплення звуку Р;
2. Закріплення правильної звуковимови в словах, прислів'ях і віршах;
3. Розвиток діалогічного мовлення;
4. Розвиток лексико-граматичної будови мови при словотворенні і словозміни.
виховні:
1. Формування моральних якостей: Готовність прийти на допомогу, почуття колективізму;
2. Виховання культури мовного спілкування;
3. Виховання уваги до власної мови; інтересу до занять з розвитку мовлення.
Попередня робота:
1. Знайомство зі звуком «Р» на занятті з розвитку мовлення;
2. Бесіда з дітьми на тему: «Космос» / хто був першим космонавтом, космічні планети /
3. Розучування з дітьми віршів;
4. Проведення занять з малювання, аплікації на тему «космос», орігамі «ракета»;
5. Читання оповідань з книги «літаючі зірки» А. Ткаченко;
6. Розгляд картинок з серії Л.Б. Дєрягіна «Дошкільнятам про російських підкорювачів космосу»
матеріал:
картинки із зображенням планет,
іграшки: Лунтик, м'яч, аудіозапис космічної музики,
лазерні ліхтарики для створення ефекту «зоряного неба»,
кольорові зірочки великі для сузір'їв і маленькі в якості заохочення.
Використовувана література:
1. Л.Б. Дєрягіна «Дошкільнятам про російських підкорювачів космосу».
2. Н.В. Лабодіна комплексні заняття, старша група.
Хід заняття.
Хлопці, давайте з вами сьогодні вирушимо в космічну подорож!
- А на чому ми полетимо в космос? / Діти: - На ракеті! /
- Який перший звук у слові РАКЕТА?
- А що ми з вами обов'язково одягнемо? / Діти: - скафандр! /.
- А є звук «Р» в слові СКАФАНДР?
- Де він знаходиться: на початку, в середині або в кінці слова?
Ми скафандр надягаємо
Щоб в космос полетіти
Багато нового дізнаємося
Потрібно тільки захотіти!
- Наш екіпаж до польоту готовий
Увага! Увага!
Вирушаємо в політ!
- Подивіться, хлопці, як багато зірок навколо! Світ зірок різноманітний. У безхмарний ясний вечір небо усипане безліччю зірок. Вони здаються маленькими, тому що знаходяться далеко. Насправді зірки - це величезні розпечені газові кулі, схожі на сонце.
- Навколо нашого сонця обертаються дев'ять планет.
- Послухайте уважно вірш про планетах.
Один по одному всі планети
Назве будь-який з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири - Марс.
П'ять - Юпітер,
Шість - Сатурн,
Сім - Уран,
За ним - Нептун.
Він восьмим йде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Під назвою Плутон.
(Аркадій Хайт)
- Перша планета Меркурій. (Показую зображення планети).
Ця планета знаходиться ближче всіх до сонця, вона найменша. Давайте разом вимовив це слово і запам'ятаємо назва планети!
/ На кожній планеті діти виконують завдання. /
Завдання: Відгадайте загадки.
1. Що за птах, червоний хвіст,
Прилетіла в зграю зірок?
(Ракета)
2. Телескопом сотні років
Вивчають життя планет.
Нам розповість про все
Розумний дядько ...
(Астроном)
3. Не місяць, не місяць, що не планета, не зірка,
по небу літає, літаки обганяє.
(Супутник)
- Друга планета, на яку ми прилетіли називається Венера. (Показую зображення планети). Тут дуже жарко. Давайте вимовив це слово і запам'ятаємо його.
/ Діти вимовляють слово Венера і знаходять звук «р» /
Завдання: «Скажи навпаки»:
День ніч
Яскраво - ... темно
Сонце - ... місяць
Відлітати - ... прилітати
Примісячитися - ... приземлитися
- Ну, що ж, хлопці, ви виконали завдання, пора вирушати далі.
/ Діти перелітають на наступну планету, імітуючи космонавтів в космосі під космічну музику /.
- Подивіться в ілюмінатори, ми наближаємося до планети під назвою Марс. Планета марс виглядає червоною і видно на небі, як червона зірка. Давайте вимовив її назву і запам'ятаємо його.
/ Діти вимовляють слово МАРС і знаходять звук «р» /
Космічна физкультминутка
В небі ясному сонце світить,
Космонавт летить в ракеті.
(Потягнутися - руки вгору).
А внизу лісу, поля -
(Нахилитися).
Розстеляється земля.
(Руки розвести в сторони).
Хлопці, вирушаємо в політ! Попереду нас чекає зустріч з іншими дивовижними планетами.
- А ви знаєте, хто був першим космонавтом?
Так, 12 квітня 1961 року космічному кораблі «Восток» Ю.А.Гагарин здійснив політ у космос. З тих пір щороку 12 квітня наша країна відзначає День космонавтики ...
"Юрій Гагарин"
В космічній ракеті
З назвою «Схід»
Він першим на планеті
Піднятися до зірок зміг.
Співає про це пісні
Весняна крапель:
Навіки разом
Гагарін і квітень.
/ Діти перелітають на іншу планету, імітуючи космонавтів в космосі під космічну музику, в цей час мій помічник спрямовує лазерні ліхтарики на стелю і створюється ефект «зоряного неба» /.
Ми наближаємося до планети Юпітер, над якою нависла загроза, їй потрібно допомогти втриматися у Всесвіті! А для цього потрібно виконати завдання.
Завдання: «Склади пропозицію, використовуючи картинку».
Наприклад: «ракета» - Ракета летить в космос.
«Місяць» - В небі світить місяць.
«Сузір'я» - Зірки в небі утворюють сузір'я.
- Хлопці, нам пора нам вирушати далі!
- Подивіться в ілюмінатори - ми наближаємося до планети Сатурн. (Показую зображення планети). Зверніть увагу - цю планету оточують кільця, давайте вимовив назву планети і запам'ятаємо його.
/ Діти вимовляють слово Сатурн і знаходять звук «р» /.
Завдання: «утворюють множину».
Наприклад: ракета ... ракети;
комета - ... комети;
планета- ... планети;
космонавт- ... космонавти, з
созвездіе- ... сузір'я.
- Хлопці, які сузір'я ви знаєте?
/ Відповіді дітей: велика ведмедиця, мікроскоп, павич, хорти, муха, хрест, південна корона, компас і т.д. /
Гра «Збери сузір'я»
/ Діти діляться на команди і за зразком викладають з зірочок свої сузір'я. /
Гра «Літає - не літає»
Якщо я називаю слово, що літає - ви піднімаєте руки. Що не літає - руки ви не піднімаєте. Але будьте дуже уважні, так як я вас буду плутати.
- Літак літає? ... Літає.
- Місяцехід літає? ... Не літає
- Космонавт літає? ... Літає.
- Супутник літає? ... Літає.
- Зірка літає? ... Не літає.
- Вертоліт літає? ... Літає.
- Ракета літає? ... Літає.
/ Діти перелітають на іншу планету під космічну музику /.
- Летимо на планету Уран. Це сьома планета за віддаленістю від сонця. На ній хлопці дуже холодно і сухо.
- Зараз нам Ваня розповість вірш: «Гагарін»
Летить, летить ракета
Навколо земної світла,
А в ній сидить Гагарін-
Простий Російський хлопець!
/ Діти перелітають на іншу планету під космічну музику /.
Хлопці, нам залишилося долетіти ще до двох планет сонячної системи - це Нептун і Плутон. Ці планети, так само як і Уран знаходяться далеко від сонця і тому на них дуже холодно. Щоб нам не замерзнути і не захворіти потрібно виконати ще одне завдання.
Завдання: «Назви ласкаво».
Наприклад: зірка - ... зірочка;
облако- ... хмарка;
сонце - ... сонечко;
небо - ... небушко;
літак - ... літачок;
вертоліт - ... вертолетік.
- Молодці хлопці, із завданням впоралися.
- Відгадайте, на яку планету ми зараз полетимо?
Ця планета - улюблений наш будинок,
На ній ми з народження до смерті живемо.
Планета прекрасна: моря, океани.
Квіти і дерева там, різні країни,
І сонце сяє з зорі до заходу, що за планета, скажіть, хлопці!
- Подивіться в ілюмінатори, ми підлітаємо до самої чудової, до найкрасивішою і улюбленої планеті Земля.
- Хлопці у планети Земля є свій супутник.
- Послухайте загадку і відгадайте, який у Землі супутник.
Тільки краще зірок видно
У небі повна ... (місяць).
Хлопці, до нас в гості з Місяця прийшов «Лунтик».
Він хоче з вами пограти.
Гра-вікторина «Вгадай-ка».
- Найбільша і гаряча зірка у всесвіті (Сонце).
- Людина, яка літає в космос (космонавт).
- Як називається, літальний апарат, в якому летять в космос? (Космічний корабель).
- Як називається і тварина, і сузір'я? (Ведмедиця).
- Чому на землі є день і ніч? (Планета обертається навколо себе)
- Хто був першим космонавтом, що полетів в космос? (Юрій Гагарин).
- Хто ще побував у космосі крім людей? (Собаки Білка і Стрілка, миші, щури, кролики і навіть шимпанзе).
- Як називався космічний корабель, на якому Гагарін здійснив свій перший політ? ( «Схід»)
- Яке свято наша країна святкує щороку 12 квітня? (День космонавтики).
- Хлопці, послухайте вірш, який називається:
"Юрій Гагарин"
«Летить корабель»
Летить в космічній дали
сталевий корабель
Навколо Землі.
І хоч малі його віконця,
Все видно в них
Як на долоні:
Степовий простір,
Морський прибій,
А може бути
і нас з тобою!
(Автор вірша - В. Орлов)
Хлопці! Наша подорож підійшла до кінця. Вам сподобалося подорожувати по планетам? Що вам найбільше запам'яталося?
- Зараз Лунтик роздасть всім вам хлопці зірочки на пам'ять про нашу подорож.
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад
дитячий садок № 5 робочого селища Хор муніципального району імені Лазо Хабаровського краю
організована освітня діяльність
«Подорож в космос»
старша група
вихователь:
Зайкова Ольга Владимиров
НСД «Подорож в космос»
Освітня область: «Пізнавальний розвиток». Інтеграція областей: мовленнєвий розвиток, Фізичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо-естетичний розвиток, музика.
Група: старша
Тривалість: 25 хвилин
мета: Закріплення і збагачення уявлень про космос і космонавтів.
завдання:
Навчальна завдання: Підтримувати і розвивати в дітях інтерес до навколишнього світу. Знайомити дошкільників з професією космонавт. Продовжувати знайомити з першим підкорювачем космосу - Ю.А. Гагарін, А.А. Леонов. Закріпити у дошкільнят знання про небесні тіла (зірки, планети).
Розвиваюча завдання: стимулювати уяву, логічне мислення, пам'ять, увагу.
Виховна задача: Виховувати: шанобливе ставлення до людей, яке освоює космічний простір; виховувати почуття патріотизму, гордість за знаменитих людей, які прославили рідну країну.
Мовна завдання: активізувати мова дітей, ввести в активний словник наступні слова: космонавт, скафандр, шлюз.
матеріал: Презентація «Підкорювачі космосу», демонстраційний матеріал «Космос», макет «Сонячна система», кольоровий папір, Аудіозапис «Розфарбуємо все планети» гр. «Барбарікі», відео «Наша всесвіт», аудіозапис «Космос», повітряну кулькужовтого кольору на паличці (для експериментальної діяльності), Зірки жовтого і білого кольору.
Методи і прийоми:
Гра подорож, ІКТ, мотивація, бесіда, фізкультурна хвилинка, художня творчість, Ритмопластика, рефлексія, проблемні питання, Диалогово-інформаційний метод, словесний метод, наочний метод, практичний.
попередня робота : Попередні бесіди; розглядання енциклопедій, книг про космос; малюнки про космос;
Хід НСД.
1. Організаційний момент.
Повідомлення теми заняття.
2. Теоретична частина.
Бесіда «Історія підкорення космосу»
Физкультминутка «Зарядка космонавта».
"Планети Сонячної системи"
5. ритмопластики «Невагомість»
6.Експеріментальная діяльність.
Досвід «Сонячна система»
7. Практична частина.
макет сонячної системи
8. Закінчення заняття.
Підведення підсумків.
Рефлексія.
КОНСПЕКТ НСД:
Діти з вихователем під музику входять в зал, встають в коло.
вихователь:
Зібралися всі діти в коло
Я твій друг і ти мій друг
Міцно за руки візьмемося і
І один одному посміхнемось
Подивлюсь на ваші обличчя
З ким би мені тут подружитися?(зі мною)
Хлопці, подивіться скільки до нас прийшло гостей, давайте їм посміхнемось і привітаємося!(Вітаю)
Ми сьогодні з вами відправимося в подорож, а в яке ви дізнаєтеся, отгадав мої загадки. (Картинки показую, коли діти відгадали загадку)
1. На кораблі повітряному,
Космічному, слухняного,
Ми, обганяючи вітер,
мчимо на (Ракеті)
2. Є спеціальна труба,
У ній Всесвіт видно,
Бачать зірок калейдоскоп
астрономи в (Телескоп)
Вночі в темному небі зірки.
Знає всі до єдиного
Зірки в небі (Звіздар)
4. Блискаючи величезним хвостом в темряві,
лине серед яскравих зірокв порожнечі.
Вона не зірка, що не планета,
загадка Всесвіту - (комета)
5. Осколок від планети
Серед зірок лине десь.
Він багато років летить-летить,
космічний (Метеорит)
6. Спеціальний космічний є апарат,
Сигнали на Землю він шле всім підряд.
Як самотній таємничий мандрівник,
Летить по орбіті штучний (Супутник)
7. Висвітлює вночі шлях,
Зіркам не дає заснути.
Нехай всі сплять, їй не до сну,
У небі світить нам (Місяць)
8. Планета блакитна,
Кохана, рідна,
Вона твоя, вона моя,
А називається (Земля)
9. Океан бездонний, океан безкрайній,
Безповітряний, темний і надзвичайний,
У ньому живуть Всесвіти, зірки і комети,
Є й населені, може бути, планети (Космос)
вихователь: Як ви думаєте, про що піде мова сьогодні? (Про космос) (Слайд 1)
вихователь: Молодці! Сьогодні ми поговоримо з вами про космос, про те, як люди стали освоювати космічний простір. Давайте з вами зараз сядемо на галявину і я вам щось цікаве розповім (діти сідають півколом перед екраном).(Слайд 2)Перш, ніж в космос полетів перший чоловік, вчені спочатку відправляли в космічну невідомість різних тварин. Це були собаки, кролики, комахи і навіть мікроби.(Слайд 3)Перша маленька мишка-космонавт пробула над Землею майже цілу добу.(Слайд 4)А 3 листопада 1959 року собака Лайка в спеціальному скафандрі вирушила в космос. Лайка з космосу не повернулася. Слідом за Лайкою в космос полетіли і інші собаки. Яких двох собак полетіли в космос ви знаєте? (Білка і Стрілка)(Слайд 5)Молодці! Слідом за Білкою і Стрілкою полетіли ще дві собаки(Слайд 6)-Чернушка і Звёздочка.Все вони повернулися на Землю. Так вчені переконалися, що живі істоти можуть жити в невагомості. Шлях в космос був відкритий.(Слайд 7)12 квітня 1961 року з космодрому Байконур піднявся в небо космічний корабель «Восток» з людиною на борту. Як звали першого космонавта?(Слайд 8)(Юрій Олексійович Гагарін)Правильно! Це був Юрій Олексійович Гагарін. Саме він відкрив дорогу в космос, облетів земну кулю за 108 хвилин (1 год і 48 хвилин) і здійснив посадку в заданому районі. Здійснилася давня мрія людини - знайти крила і злетіти над Землею. Хороша практична і фізична підготовка дозволили Юрію Гагаріну увійти в загін космонавтів. Він був вибраний зі всіх найкращих, здорових і підготовлених. А хто з людей перший вийшов у відкритий космос?(Відповіді дітей)Хлопці, а що на вашу думку означає фраза «вийшов у відкритий космос»?(Відповіді дітей)Вихід у відкритий космос- це робота або прогулянка в за межами свого . (Слайд 9)Перший вихід в космос здійснив Олексій Архипович Леонов 18 березня 1965 з борту космічного корабля «Схід - 2». Загальний час першого виходу склало 23 хвилини 41 секунду. Він покинув кабіну через шлюз. Як ви думаєте що таке шлюз?(Відповіді дітей)(Слайд 10)Це люк або двері космічного корабля. В з самого початку був окремий відсік.(Слайд 11)Олексій Архипович Леонов відплив від корабля на п'ять метрів, утримуваний тросом. Він включив камеру і кілька хвилин знімав корабель і пливе під ним землю. Всього Леонов пробув у відкритому космосі 12 хвилин 9 секунд. зазнав труднощів з поверненням на корабель, оскільки його скафандр через різницю тисків роздувся і не проходив через повітряний. Тільки підбурювання тиску кисню в скафандрі дозволило тоді благополучно завершити політ.(Слайд 12)Зараз Олексію Леонову виповнилося 80 років.(Слайд 13)У кожного народу є люди, які прославили свою країну, свою Батьківщину, і ми пишаємося тим, що в нашій країні Росії є такі чудові люди, як Гагарін і Леонов, і ще багато інших космонавтів, якими ми теж дуже пишаємося.
вихователь: Якими якостями, на вашу думку, повинен володіти космонавт? (Кмітливістю, хорошою фізичною підготовкою, взаємодопомога)
Як ви думаєте, що побачив Олексій Леонов, коли був у відкритому космосі?(Зірки, комети, планети, метеорити тощо)А ви хочете побувати в космосі?(Та)Давайте вирушимо в подорож на моєму «мечталете» в космос. Але спочатку, як справжні космонавти, проведемо з вами невелику космічну тренування.(Физкультминутка «Зарядка космонавта»)
Чи не зівай по сторонам,
Ти сьогодні космонавт!
Починаємо тренування,
Щоб сильним стати і спритним.
Руки в сторони поставимо,
Правою ліву дістанемо,
А потім навпаки -
Вліво, вправо поворот.
Раз - бавовна, два - бавовна,
Повернись ще разок!
Один два три чотири,
Плечі вище, руки ширше.
Опускаємо руки вниз
І в ракету ти сідай!
(Під слова педагога діти виконують необхідні рухи)
Молодці! Ви справжні космонавти. Проходьте в ракету.
Щоб вирушити в політ
проведемо зворотний рахунок.
10, 9,8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 пуск(Відео зльоту ракети, відео про планети)
вихователь: Хлопці, вам сподобалося подорожувати по космосу?(Та)Як звали космонавта, який вийшов у відкритий космос?(Олексій Архипович Леонов)А ви хочете політати як він у відкритому космосі?(Та)(Діти встають в ракеті і повторюють рухи за вихователем)
Увага! Одягаємо скафандр. Беремо одну штанину, одягаємо. Другу - одягаємо. Проштовхує руки в один рукав, в інший. Беремо шолом- надягаємо на голову. Космонавти готові! Екіпажі можуть покинути корабель, вийти у відкритий космос.
Ритмопластика «Невагомість».(Відео «Наша всесвіт», космічна музика, вимкнути світло і включити світильник «Зоряне небо»))
А ви знаєте чому в нашій сонячній системі всі планети обертаються навколо сонця? Давайте пройдемо в нашу космічну лабораторію і проведемо один досвід.
Досвід «Сонячна система».
мета: пояснити дітям чому все планети обертаються навколо сонця.
устаткування: Повітряна куля (жовтого кольору) на паличці, на який по колу прикріплення 9 кульок на ниточці.
Це наше сонце, а 9 кульок - це планети. Обертаємо куля, все планети летять по колу. Якщо його зупинити, то і планети зупиняться. Що ж допомагає Сонцю утримувати всю сонячну систему?(Міркування дітей)
висновок: Сонцю допомагає вічний рух, якщо сонце не буде рухатися вся система розвалиться.
вихователь: Молодці!Наша подорож підійшла до кінця. Сідайте в ракету. Зараз почнеться спуск на землю.
Один, два, три, чотири, п'ять, ми летимо до землі знову.(Діти виходять з ракети)
Прилетівши на землю все космонавти доповідають командиру польотів про виконану роботу.
1.Інтересно чи вам було літати на мечталете?
2. Що нового ви сьогодні дізналися?
3. Повз яких планет ми сьогодні з вами пролітали?
4. Що ви дізналися про планетах нашої сонячної системи?
вихователь: Які ви молодці! Ви тепер справжні космонавти! Всі справжні космонавти передають свій накопичений досвід наступному поколінню. Я хочу вам запропонувати зробити макет сонячної системи.
(Діти підходять до столу, де лежить кольоровий папір, змінюють її в грудочки і приклеюють на вже готовий макет сонячної системи)
рефлексія: Хлопці, подивіться яка гарна сонячна система у нас вийшла, але на ній не вистачає зірок. У мене є зірки різних кольорів яскраво жовті і білі. Жовта зірочка означає, що вам наше космічну подорож дуже сподобалося, а біла зірочка означає, що наше космічну подорож вам не дуже сподобалося, або у вас виникли якісь труднощі. Я пропоную вам зараз вибрати зірочку, яка вам підходить і приклеїти її на наш макет сонячної системи.
Ви все просто чудово попрацювали! Мені з вами було дуже цікаво! Ось і закінчилася наша подорож. А давайте ви вдома зі своїми батьками знайдете нову інформацію про наших космонавтів і нам потім розкажете.
Спасибі всім за роботу. До побачення! До нової зустрічі! (Діти під музику групи «Барбарікі» «Разукрасим все планети» йдуть).
Конспект інтегрованого заняття в старшій групі
«Подорож по Космосу».
Підготував вихователь:
Тиунова Тетяна Миколаївна
завдання:
1. Уточнити і розширювати уявлення дітей про космос, планетах, Сонячній системі, Дні Космонавтики. викликати пізнавальний інтересдо космосу.
2. Розвивати фантазію, уяву, бажання передавати свої враження, вміння самостійно використовувати навички малювання в різних техніках(Поєднання акварелі і воскової крейди, акварель + сіль, видування, тичкованіе, примакивание); дрібну моторику;вміння орієнтуватися на аркуші паперу.
3. Виховувати вміння працювати колективно.
матеріал:ілюстрації із зображенням Всесвіту, зірок, планет, космічна музика, глобус, презентація на тему «В Космосі», листи блакитного кольору, Фішки.
Матеріал для малювання: Акварель або гуаш, палички для тичкованія, сіль, баночки з водою, кисті, трубочки для видування, серветки, ватман, підставки під пензля.
Попередня робота:перегляд слайдів, презентацій на тему «Космос», читання пізнавальних розповідей ізенціклопедіі дошкільника і «Я пізнаю світ», продуктивна діяльність: малювання планети Земля в техніці «тичкованіе», ліплення ракети в техніці «пластілінографія», бесіди про космос, про сонячну систему, про планетах, читання віршів, розглядання ілюстрацій, знайомство з нетрадиційними технікамималювання.
Словникова робота:космос, планети (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), сонячна система, космодром, скафандр.
Хід заняття:
Звучить космічна музика. Педагог пропонує прослухати музичну композицію і представити, в яке далеку подорож запрошує нас ця музика (космічну подорож).
Чому ви так думаєте? (Музика загадкова, таємнича, незвичайна, як і космос).
Розповідь вихователя: У давнину, коли наші предки жили ще в печерах, вони щоночі дивилися в небо і дивувалися: над їх головами в бездонній височині виблискували незліченні точки. Вони зникали до ранку, щоб з'явитися наступної ночі. І там, де днем виблискував величезний диск Сонця, вночі, розганяючи темряву, сяяла Місяць, яка періодично змінювала свою форму. Чому це відбувається, наші предки не розуміли, і пояснити не могли. Але пройшли тисячоліття і на багато питань люди знайшли відповіді.
- вихователь: Хлопці, я пропоную вам відправитися в незвичайну подорож за межі нашої планети в далекий і неосяжний космос. Під час подорожі ви будете виконати завдання. Допоможуть нам перенестися на космічний корабель чарівні слова ( Діти кружляють по кімнаті і говорять чарівні слова).
Якщо дуже постаратися, якщо дуже захотіти,
Можна на небо піднятися і до Сонця долетіти
вихователь: Хлопці, ми опинилися на космічному кораблі. Хочете відправитися в подорож? Ну, тоді займайте свої місця. Увага! Приготуйтеся до запуску космічного корабля. Вважаємо назад від десяти (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1). Пуск! Наш корабель піднімається високо вгору. Будьте уважні! Ведемо спостереження за космічними об'єктами в ілюмінатор. Завдання №1 висить на зірочці.
вихователь: Перше завдання, яке вам належить виконати - потрібно згадати все , Що ви знаєте про космос.
Бесіда для уточнення уявлень дітей по темі.
Презентація «В Космосі» (Слайд №1)
Питання про дітей:
1. Як називається наша планета?
Відповідь дітей: Земля(Слайд №2).
2. Як називається модель Землі, зменшена у багато разів?
Відповідь дітей. Показати глобус.
3. У ракети є водій,
Невагомості любитель.
По-англійськи: «астронавт»,
А на російській…
Відповідь дітей: космонавт (слайд №3)
4. Назвіть першого космонавта, полетів в космос?
Відповідь дітей: Юрій Олексійович Гагарін (слайд №4).
Додаткове питання: Коли святкується День Космонавтики? ( 12 квітня).
5. Як називається спеціальний одягдля польотів в космос?
Відповідь дітей: Скафандр (слайд №5).
6. Астроном - він звіздар,
Знає всі до єдиного!
Тільки краще зірок видно
У небі повний ...
Відповідь дітей: Місяць (слайд №6)
7. Звідки стартують космічні кораблі?
Відповідь дітей: космодром (слайд №7)
8. Світло найшвидше літає,
Кілометри не вважає.
Дарує Сонце життя планет,
Нам - тепло, хвости - ...
Відповідь дітей: комет (слайд №8).
9. Скільки відомих людямпланет обертається навколо сонця? (Слайд №9).
Відповідь дітей: 9 - Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон
вихователь: вітаю вас з пройденим випробуванням.вихователь: Зробіть глибокий вдих, видих, заспокойте своє дихання. Ну, ось ви і готові виконати таке завдання, вам потрібно переміститися в другій відсік нашого корабля.
Завдання 2 на зірочці:у всіх дітей листи блакитного кольору - це космічна орбіта.
вихователь: Увага! У лівому верхньому кутку Ми бачимо сонце, позначте його жовтим кольором(Гурток). У нижньому лівому кутку знаходиться планета Земля - блакитний круг. У правому верхньому куті, ми бачимо полярну зірку - білий круг; в правому нижньому кутку я бачу планету Марс, позначте його червоним кружком.
Перевірка завдання.
Де знаходиться:
Земля (в нижньому лівому кутку)
Сонце (у верхньому лівому куті)
Полярна зірка (у правому верхньому куті)
Марс (в правому нижньому кутку)
вихователь: молодці, із завданням усі впоралися. Черговий е прибирають математику.
фіз хвилинка «Космонавт» (1 хв)
Раз-два, варто ракета. (Діти піднімають руки вгору)
Три-чотири, скоро зліт. (Розводять руки в сторони)
Щоб долетіти до сонця (коло руками)
Космонавтам потрібен рік. (Береться руками за щоки, хитає головою)
Але дорогою нам не страшно (руки в сторони, нахили корпусом вправо-вліво)
Кожен адже з нас атлет (згинають руки в ліктях)
Пролітаючи над землею (розводять руки в сторони)
Їй передамо привіт. (Піднімають руки вгору і махають)
вихователь : Ось ми з вами трохи помандрували по Космосу і я пропоную вам розфарбувати Сонячну систему. Щоб дізнатися, хто яку планету буде малювати, вам потрібно відгадати загадки.
Загадки «Сонячна система»
1. На цій планеті така спека,
Що там опинитися небезпечно, друзі.
Яка у нас сама спекотна планета? (Меркурій)
3. А ця планета нам всім дорога.
Нам життя подарувала планета ... (все: Земля)
2,4. До планети Земля дві планети близькі.
Дружок, імена їх скоріше назви. (Венера і Марс)
5. А ця планета пишається собою.
Оскільки вважається, найбільшою.
Що це за планета? (Юпітер).
6. Планета кільцями оточена,
І цим від усіх відзначилася вона. (Сатурн)
7. А що за планета
зеленого кольору? (Уран).
8. Цар морський назвою тій планеті дав.
Він ім'ям своїм її назвав. (Нептун)
9. А цю планету холод страшний скував,
Теплом її сонячний промінь не дістав.
Що це за планета? (Плутон).
Бесіда про майбутню роботу
вихователь: вам необхідно вибрати матеріал для різних технік малювання, а це значить, що і малюнки у вас повинні вийти найрізноманітніші.
Ліза, Саша, Святогор ... яку техніку малювання ви вибрали. Подумайте, який матеріал вам знадобиться? Діти організовують робоче місце.
пальчикова гімнастика«Планети».
Один по одному всі планети
Назве будь-який з нас:
Раз ... Меркурій,
Два ... Венера,
Три ... Земля,
Чотири ... Марс.
П'ять ... Юпітер,
Шість ... Сатурн,
Сім ... Уран,
За ним ... Нептун.
Він восьмим йде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Під назвою Плутон.
Самостійна робота . Під час малювання звучить спокійна, тиха музика.Після того як всі хлопці приступили до роботи вихователь визначає, хто в даний момент потребує допомоги, хто не може почати роботу. З цими дітьми вихователь з'ясовує етапи роботи. Проводиться індивідуальна робота.
Звучить музика під час малювання.
підсумок : Хлопці, подивіться, наш білий аркуш перетворилася на величезний космос.
Ви справжні художники, і вам вдалося передати красу космічного простору.
Куди ми здійснювали подорож?
Що запам'яталося найбільше?
Які планети ви малювали?
Яку техніку вибрали?
Все сьогодні молодці.
Настав час повернутися в дитячий сад. Діти вимовляють чарівні слова.
Хто намагався назвати.
Чергові прибирають приналежності.
Освітні завдання:
Закріплювати кількісний, порядковий рахунок в межах 10;
Удосконалювати вміння правильно відповідати на питання «який за рахунком»;
Закріплювати знання об'ємних і площинних геометричних фігур;
Удосконалювати вміння називати наступне і попереднє число;
Закріплювати вміння відповідати на запитання «Скільки»;
Удосконалювати вміння орієнтуватися в просторі, на аркуші паперу, в часі;
Формувати поняття про те, що квадрат можна розділити на 4 рівні частини.
Розвиваючі завдання:
- розвивати геометричну пильність;
розвивати творчу уявуі фантазію;
Розвивати увагу і логічне мислення;
Розвивати допитливість;
Розвивати інтерес до пізнання космічного простору.
Виховні завдання:
Виховувати інтерес і повагу до людей - першовідкривачам космосу; виховувати в дітях гордість за свою країну;
Виховувати дружні взаємини між дітьми; звичку спільно працювати; переконання в цінності колективної праці для досягнення спільної мети;
Формувати такі якості, як співчуття, чуйність.
матеріал:
Чарівна квітка, «метеоритний потік», магніти, зірки, плакат «Планети сонячної системи», Зашифровані казки, скафандр, технічні засоби навчання.
План заняття:
1. Орг. момент - 1 хвилина
2. Підготовка до сприйняття - 4 хвилин
3. Конструювання ракети. Політ. - 2 хвилини
4. «На невідомій планеті» - 15 хвилин
5. Політ на планету Земля - 2 хвилини
6. Підсумок заняття - 1 хвилина
Хід заняття:
1. Організаційний момент.
Вихователь призводить дітей в музичний зал, діти сідають на стільці.
2. Підготовка до сприйняття.
Привіт, діти. Я, інопланетянин Альф, прибув з далекої і невідомої планети. Наша планета в небезпеці. Злий чарівник Астероїд зачарував її. Планета буде знищена, якщо ми не вирішимо 7 складних завдань.
Мені надійшов сигнал про те, що на планеті Земля, в місті Дубна, є дитячий садок «Горобинка», в якому живуть найметкіші дружні і сміливі діти! Ви готові нам допомогти?
Щоб космонавтом стати,
Щоб в небо злітати,
Треба багато знати,
Треба багато вміти.
І при цьому, і при цьому,
Ви зауважте - ка,
космонавтам допомагає
МАТЕМАТИКА !!!
На чому можна полетіти в космос? (Зореліт, астролет, ракета, літаюча тарілка). Пропоную сьогодні полетіти на ракеті, яку ви побудуєте самі!
3. Конструювання ракети з об'ємних модулів. Політ.
Увага! У шеренгу ставай, направо - раз, два, наліво - раз, два! Один по одному номерів розрахуйтеся!
А зараз ми з вами, діти, відлітаємо на ракеті!
(Діти заходять в ракету)
Пристебніть ремені!
Зворотний відлік: 10, 9, 8 ...
І летить ракета вгору!
На моніторі - карта нашого маршруту. Початок польоту - планета Земля. Визначте місце розташування планети Земля на космічній мапі.
(Нижній лівий кут)
Ми підлетіли до червону зірку. Назвіть її місце розташування на карті.
(Верхній лівий кут)
Що - то промайнуло за ілюмінаторами ракети ?! Це метеоритний потік. Назвіть форму метеоритів (куля, куб, циліндр).
Ми наближаємося до жовтої зірки. Назвіть її місце розташування на карті (верхній правий кут).
Ми у мети. Невідома планета поруч. Назвіть її розташування
(Нижній правий кут).
4. «На невідомій планеті»
Увага! Посадка! Негайно приступаємо до порятунку планети!
За кожне правильно виконане завдання ви отримуєте 1 зірку. Вам необхідно зібрати 7 зірок, щоб врятувати планету! Відповідаємо чітко, швидко, один одного не перебиваємо! Вперед!
(Вихователь підводить підсумок після кожного завдання)
7 завдань злого чарівника Астероїда:
1) Завдання перше.
«Так - ні» (гра в колі з м'ячем)
- Відповідаєте швидко на питання: так чи ні:
- Земля кругла?
- Сьогодні понеділок?
- Всього 4 пори року?
- На небі багато зірок?
- У році 10 місяців?
- Земля - найбільша планета Сонячної Системи?
- 6 менше ніж 3?
- Вчора була субота?
- Після весни настане літо?
- У тижня 7 днів?
- У кола є кути?
- Куб - стійка фігура?
Ви швидко і чітко впоралися із завданням і отримуєте першу зірку!
2) Завдання друге.
«Фігури на спині» (гра в колі):
Встаньте в коло! Необхідно відгадати геометричну фігуру, яку я намалюю вам на спині! (Звучить космічна музика)
7 правильних відповідей вважається виконаним завданням! Команда отримує другу зірку!
3) Завдання третє.
«Чарівна квітка» (діти сідають на стільці)
Наступне завдання «Чарівна квітка». Скільки пелюсток? Беремо пелюстка і називаємо сусідів даного числа.
Добре впоралися із завданням. Чи отримуєте третю зірку!
4) Завдання четверте.
- Вирішуємо хитрі завдання:
- Скільки кінців у палки? У двох палиць? У двох з половиною? (6)
- Трійка коней пробігла 5 км. За скільки кілометрів пробігла кожна коня? (За 5 км)
- Якщо курка стоїть на одній нозі, то вона важить 2 кг. Скільки буде важити курка, якщо буде стояти па двох ногах? (2 кг)
- Над лісом летіли 3 рибки, 2 приземлилися. Скільки полетіло?
- Впали 2 горщика: залізний і глиняний. Яких осколків буде більше?
- На березі росло 3 яблука. 1 яблука зірвали. Скільки залишилось?
- На столі 4 моркви і 3 огірка. Скільки фруктів на столі?
Ви проявили кмітливість. Молодці! Ваша четверта зірка!
ТАНЕЦЬ ПРИБУЛЬЦІВ
А тепер відпочинемо і виконаємо космічний танець.
5) Завдання п'ятого (підійти до столу)
«Що зайве»
Земля, Сонце, скафандр
Комета, метеорит, глобус
Астролет, зореліт, човен
Телескоп, бінокль, телевізор
Планета, супутник, пилосос
Космонавт, астронавт, водій
Літак, вертоліт, ракета
Здорово! Чудово впоралися із завданням! Ви отримуєте п'яту зірку!
6) Завдання шосте.
«Планети сонячна система» (підходять до мольберта)
Навколо Сонця обертаються планети. Сонце і планети - це Сонячна система. Скільки планет обертається навколо Сонця? (9 планет).
На якому місці Меркурій? Земля? Венера? Марс? Уран? Сатурн? Юпітер? Нептун? Плутон?
Чудово виконали завдання. Ваша шоста зірка!
7) Сьоме завдання (діти сідають за столи)
«Загадковий квадрат»
- Слухайте уважно : якщо скласти квадрат навпіл і ще раз навпіл, скільки буде рівних частин? Давайте перевіримо: складіть навпіл, куточки до куточків, згин пригладити і ще раз навпіл. Скільки частин вийшло?
Ви швидко і чітко впоралися із завданням і отримуєте сьому зірку!
8) Восьме завдання.
«Назви казку!»
- Уважно подивіться на ці схеми і визначте назву казки. Заповітна сьома зірка - ваша!
Скільки зірок ви зібрали?
ПЛАНЕТА Спасите !!!
СПАСИБІ ВАМ ДІТИ. У нагороду - кожному зірка!
На знак подяки ВАМ НАДАЄТЬСЯ можливість ДАТИ ЇЙ НАЗВА !!!
Творче завдання «Придумай назву планеті»
5. «Політ на планету Земля»
Увага! З космічного центру планети Земля надійшов сигнал про повернення додому. У шеренгу ставай! Один по одному номерів розрахуйтеся! Екіпаж, зайняти свої місця! Пристебніть ремені! Зворотній відлік.
(Імітація польоту під комічну музику)
6. Підсумок заняття
Ми на планеті Земля!
Спасибі вам за кмітливість і добрі серця! Дружба допомагає вам робити справжні чудеса! На згадку про космічному подорожі дарую пазл «Сонячна система» для вивчення і відкриття невідомих вам планет. А мені пора в космос на мою планету ....!
Підсумкове заняття з математики в старшій групі "Подорож в космос"
Програмне зміст:
Виявити отримані знання, уявлення, вміння, які діти отримали протягом навчального року;
Удосконалювати вміння знаходити місце числа в ряду,
Закріплювати прямий і зворотний рахунок; називати «сусідів» числа, що передує і наступне число;
Закріплювати вміння правильно користуватися знаками «більше», «менше» або «дорівнює»;
Удосконалювати знання про геометричні фігури;
Закріпити знання частин доби, днів тижня, пір року, місяців;
За допомогою гри розвивати у дітей увагу, логічне мислення, кмітливість;
Закріплювати уявлення про космос, планети нашої всесвіту;
Розвивати допитливість, доброзичливе ставлення один до одного, взаємодопомога, навички самооцінки.
Матеріал й устаткування:магнітна дошка; плакат «Сонячна система»; набори рахункових паличок; картки для виконання математичних завдань;
Попередня робота: Бесіда «Сонце і планети Сонячної системи», відвідування планетарію, розучування вправи «Ракета»
Хід заняття Організаційний момент.
Привітання:
Здрастуй сонце золоте (руки в сторони.) Здрастуй, небо блакитне (тягнуть руки вгору) Здрастуй, вільний вітерець (качають руками) Здрастуй, маленький дубок (імітують дерево) Здрастуй ранок, здрастуй день (розводять по черзі руки в сторони) Нам вітатися не лінь (показують на себе і роблять уклін).
Всі ми дружні хлопці. (Беремося за руки і піднімаємо руки вгору)
Ми хлопці-дошкільнята.
Нікого не ображаємо. (Показуємо пальчиком)
Як піклуватися, ми знаємо. (Йдемо по колу)
Нікого в біді не кинемо.
Чи не віднімемо, а будемо просити Тебе.
Нехай усім буде добре, (руки кладемо на плечі один одному)
Буде радісно світло!
В: Діти, посміхніться один одному. У нашій групі стало світліше від ваших посмішок. Нехай це радісний настрій залишиться на весь день з нами.
В: Хлопці, а давайте з вами пограємо в гру, яка називається «Знайди своє місце».
(На столі лежать картки з цифрами, перевернутими вниз. Діти під музику пересуваються по групі, як тільки музика затихає, діти беруть перший-ліпший картку і встають на своє порядкове місце. Якщо діти встали правильно, то виходить зображення ракети)
В: Хлопці, подивіться, що у нас вийшло! (РАКЕТА) Одного разу люди вирішили полетіти в космос! Для польоту в космос люди побудували космічну ракету. В ракету посадили космонавта - саме він повинен був керувати ракетою і летіти в космос. Хто це був і коли? (Юрій Гагарін, 12 квітня)
А ви хочете бути космонавтами і відправитися в космос?
Наше завдання зайняти посадочні місця в ракеті. Але це не так просто. (Роздаю квитки.)
В: Скажіть, що на ваших квитках зображено? ( Геометричні фігури). Зверніть увагу, скільки і яких фігур має бути на вашому посадковому місці, будьте уважні, щоб випадково не зайняти чуже місце.
(Діти шукають свої місця.)
В: Що нам знадобиться з одягу? (Скафандр) Надіваємо комбінезон, чоботи, шолом, герметично з'єднуємо частини скафандра. З вами говорить керівник управління польотами: «Космічному екіпажу приготуватися зробити подорожі, побувати на різних планетах! »
Дитина розповідає вірш:
Сказав «поїхали» Гагарін Ракета в космос полетіла. Ось це був ризиковий хлопець! З тих пір епоха почалася, Епоха мандрів і відкриттів, Прогресу, миру і праці, Надій, бажань і подій, Тепер все це - назавжди!
В: Хлопці, для того щоб ракета злетіла, потрібно, як справжні космонавти відрахувати від 10 до 0. (Зворотний відлік) І вимовити знамениту фразу Гагаріна «ПОЇХАЛИ»
(Звучить музика)
В: В темному небі зірки світячи Космонавт летить в ракеті.
Поки наш корабель набирає висоту і виходить плавно в космічний простір, ми з вами повторимо наступне:
1) Яка пора року у нас на Землі? 2) Який місяць? 3) Яке число сьогодні? 4) Який сьогодні день тижня? 5) Вчора який був день тижня? 6) А завтра який день тижня буде? 7) А коли ми з вами відправилися в політ-частину доби?
В: Молодці хлопці! Поки ми з вами розмовляли, наш головний комп'ютер на кораблі щось почав барахлити. Давайте акуратно встанемо і спробуємо дістатися до головного комп'ютера, але не забувайте, що ми з вами зараз перебуваємо в невагомості. (Діти вшити з вихователем імітують політ) У: Хлопці займайте робочі місця. Нам з вами доведеться потрудитися!
В: Отже, хлопці, ми з вами вирушаємо на планету Меркурій.
Меркурій - найближча до Сонця планета.
Спека нестерпна! Засмажити в котлету!
Повернена до Сонця однією стороною,
З іншого - страшний холод і мертвий спокій.
В: Подивіться, всі цифри переплуталися на екрані. Потрібно швидко виправити ситуацію, інакше буде аварія.
Завдання «Встав пропущене число» Дітям пропонується вставити пропущені цифри: 123? 5678910; 1234567? 910; 12345? 78910; 12345678? 10
В: Ось, молодці хлопці, врятували наш політ!
В: друга від Сонця планета Венера.
Газ отруйний в атмосфері Венери.
Дихати неможливо!
Жарища без міри!
Сонця не видно крізь хмари.
Життя неможлива!
Але, може, поки? Планета Венера знаходиться поруч з планетою Земля. Але на відміну від нашої планети життя там неможлива, чому? (Тому, що на планеті Венері отруйний газ)
В: Хлопці ви переконалися, що у нас сьогодні не проста подорож. Нас чекає ще багато випробувань і я вам пропоную підготувати наші пальчики.
пальчикова гімнастика
Раз, два, три, чотири, п'ять, (ляскаємо в долоні) планети будемо ми вважати. До сонця ближче всіх Меркурій, (загинаємо пальці на кожну власну назву планети) На Венеру помилуюся, Ось Земля - наш рідний дім, Куля улюблений блакитний. Повз Марса пролітав, і Юпітер спостерігаю. Ось Сатурн і Уран, Показали кільця нам. Ось Нептун, а ось Плутон, Далі всіх від сонця він. Всі планети гарні, (ляскаємо в долоні) Політали від душі. (Пальці стиснуті, великий палецьвгору)
В: Ми вирушаємо на планету Марс.
Марс - таємнича планета.
Вона за розміром трохи більше Місяця.
Через криваво-червоного кольору.
Назвали планету на честь бога війни.
В: Нам потрібно виконати космічне завдання «Назви сусіда».
Назвіть сусідів числа 6? (5 і 7) 8 (7 і 9) 3 (2 і 4) 9 (8 і 10) і т. Д.
А тепер завдання змінюється, я вам буду називати цифру, а ви мені будете показувати цифру на один більше.
В: Молодці ви відмінно впоралися із завданням, а нам пора летіти далі.
В: Ось і наступна планета Юпітер.
Юпітер - цар планет!
Вже дуже він важкий.
І повільно пливе.
А наступити ногою
Так просто неможливо,
Адже рідка планета,
І потонути в ній можна!
В: На цій планеті ми з вами пограємо в гру «Скажи навпаки».
Гра проводиться з м'ячем. Вихователь кидає м'яч дитині і називає одне з математичних понять, а дитина кидає м'яч назад і називає протилежність названому поняттю. (Довгий - короткий; Великий - маленький; Найвищий - найнижчого; Широкий - вузький; Товстий - худий; Далеко - близько; Вгорі - внизу; Зліва - справа; Уперед - назад; Один - багато; Зовні - всередині; Легкий - важкий; Сильний - слабкий; Швидко - повільно.)
У кожної планети є щось своє,
Що найяскравіше відрізняє її.
Сатурн неодмінно дізнаєшся в обличчя -
Його оточує велике кільце.
Воно не суцільне, з різних смуг.
Вчені ось як вирішили питання:
Колись давно там замерзла вода,
І кільця Сатурна зі снігу та льоду.
В: Ми прилетіли на наступну планету - Сатурн, тут нас чекає наступне випробування яке називається «Постав правильно знак» (Діти працюють в картках, вважають зірки, внизу пишуть відповідні цифри і ставлять знак або =)
Уран, Нептун, Плутон -
Тут холодні світи.
Світла немає і немає спеки.
Вічна зима і ніч ...
Захотілося відразу геть.
Скутий льодом Уран, Нептун,
І на Плутоні колотун!
В: Подивіться в ілюмінатори, а тут і справді дуже темно і холодно. А давайте ми з вами зараз спробуємо створити свої зірки з рахункових паличок. Завдання скласти з паличок:
З 5 паличок-2 рівних трикутника
З 7 паличок-2 рівних квадрата
З 7 паличок-3 рівних трикутника
З 9 паличок-4 рівних трикутника
(Діти перевіряють один у одного правильність виконання завдання і виправляють помилки).
В: Подивіться, які цікаві конструкції у вас вийшли. Ось і ваші зірки запаляться в космосі.
В: Молодці хлопці ви впоралися з усіма завданнями, значить, ви справжні космонавти і труднощів не боїтеся! І нам пора повертатися на землю в наш улюблений дитячий сад.
Космічному екіпажу приготуватися здійснити посадку! Проходимо на свої місця. (Діти сідають на свої місця)
В: Для того щоб ракета повернулася на землю, потрібен зворотний відлік 10 9 8 7 ....
(Звучить музика) Поки ми летимо на свою Рідну планету давайте поговоримо. Як називається планета, на якій ми живемо? (Земля)
Чим вона відрізняється від інших планет? (Є життя, повітря, річки, моря, рослини, тварини, присутній унікальний супутник - Місяць.)
В: Ось ми з вами і повернулися в дитячий сад. Тепер нам треба зняти космічні спорядження. (Імітуємо що зняли скафандр) Діти сідають на килим.
В: Ми з вами за час польоту виконували багато завдань. Якщо у вас гарний настрій, Вам було цікаво подорожувати, у вас все вийшло, то піднімаєте «Сонечко». А у кого сьогодні були труднощі, підійміть «хмаринки» (діти вибирають картку і розповідають, що їм сподобалося чи не сподобалося) Всі космонавти нагороджуються медалями.
