Завершено навчальний рік -
На канікули! Уперед!
Відпочивайте, розважайтеся,
До вересня сил набирайтеся.
Чекає на вас море розваг,
І чудес, і пригод.
Нехай приносить це літо
Багато радості та світла.
Ви здоров'ям запасайтесь,
Гарніші, підростайте,
Щоб почати чарівно
Новий рік навчальний!
Рік навчальний позаду,
Літо до нас поспішає прийти!
З чим тебе я вітаю
І, звичайно, побажаю
Знання не розгубити,
Нічого не забувати,
Відпочити, набратися сил,
Щоб знову вдалим був
Наступний навчальний рік
Без турбот і без клопоту!
Літо буде нехай щасливим,
Яскравим, барвистим, гарним!
Закінчується ще один навчальний рік, незабаром закриються підручники та ляжуть у шафу зошита. Вітаю з початком канікул, бажаю не лише добре відпочити, а й набратися сил для здобуття знань наступного року. Нехай канікули пройдуть весело та цікаво, бажаю приємно провести час, відкрити для себе нові горизонти, повернутися до занять з новими силами та гарному настрої. Успіху, відмінного настрою та продуктивної роботи у наступному навчальному році!
Рік навчальний пролетів,
Було багато досягнень,
Нових знань, важливих справ,
Море радісних миттєвостей!
Всім бажаємо розвиватися,
Щоб дома не стояти,
До школи дружно повертатися,
Щоб науку пізнавати!
Пролетів навчальний рік,
Багато було в ньому клопоту,
Ви старалися, не лінувалися,
Як могли, так і вчились.
Чекає на вас літо попереду,
Сил набратися всі повинні,
Щоб із новим натхненням,
У вересні дійти до навчань.
Навчальний рік закінчився
І літо попереду.
Бажаємо дуже барвисто
Вам час провести!
Нехай буде відпочинок казковим,
І щодня веселим.
А потім, з новою силою,
Вирушайте ви до школи!
Рік навчальний непростий
Добіг кінця знову.
Багато знань нам приніс,
Влітку відпочиватимемо.
Нас канікули звуть
Літо, сонце та спека,
Розслаблятися не дадуть
У школу знову нам час.
Дорогим вчителям
Скажімо ми «дякую»,
Нам вас не вистачатиме
Влітку дуже сильно!
Рік навчальний до кінця підлетів,
На канікулах безліч справ:
Відпочити, засмагнути, погуляти
І на море ще побувати.
Із закінченням року навчального!
Настрою тільки чарівного,
Оптимізму, веселощів, друзів
І прекрасних безхмарних днів.
Позаду навчальний рік...
Веселись, приватний народ!
Можна всіх зараз привітати,
Побажання залишити.
На канікулах – свобода.
Нехай радує погода.
Всім вам сил відновлення,
Вражень, настрої,
Креативу, позитиву,
Загалом – щоби все класно було.
Ура! Минув навчальний рік!
Так багато було в ньому турбот.
Навчання сили все віддали,
Нітрохи не відпочивали.
Дякую всім вчителям
За доброту та за увагу!
Побачимося знову у вересні.
Поки що ж школа - до побачення!
Завершився, нарешті, навчальний рік,
Було багато нових досягнень,
Попереду нас сонце, літо чекає,
Море яскравих, яскравих миттєвостей!
Всім бажаю всілякого успіху,
Щоб щастя цього літа знайти!
Нехай усі складні проблеми та завдання
Чи не зустрічаються на життєвому шляху!
15 квітня 2015 р. у філії пройшов зліт відмінників навчання, присвячений 70-річчю Перемоги у Великій Вітчизняної війни. В урочистому заході взяли участь начальник відділу підготовки кадрів Далекосхідного митного управління В.М. Перепечина, керівництво філії, викладачі, співробітники митних органів, різні рокизакінчили наш вуз з відзнакою, а також батьки студентів – відмінників навчання.
На зльоті вшановували насамперед тих студентів, хто не менше ніж п'ять семестрів навчається тільки на відмінно. Рік від року кількість студентів-відмінників у філії зростає: так, 2 роки тому їх було 17, торік – 26, а сьогодні – вже 30.
Зліт відкрив заступник директора із соціальної та виховної роботи В.М. Слєпцов. Заступник директора з навчальної роботиВ.П. Шевкунова у своєму привітальне словозазначила, що відмінники навчання – це справді гордість вишу. Випускники філії, які закінчили вуз з відзнакою, зарекомендували себе на службі в митних органах, створюють позитивний імідж РТА, гідно представляють філію лише на рівні інших вищих. навчальних закладівта на міжнародному рівні. У цьому величезна заслуга як самих студентів, а й професорсько-викладацького складу філії. На велику подяку заслуговують батьки, заслуги яких у вихованні дітей важко переоцінити. В.П. Шевкунова висловила впевненість у тому, що студенти-відмінники й надалі не знизять набраного темпу у навчанні, науковій, громадській та культурно-творчій діяльності.
Начальник відділу підготовки кадрів ДВТУ В.М. Перепечина привітала учасників зльоту від імені керівництва Далекосхідного митного управління, навела приклади відмінної служби у митних органах наших випускників та наголосила, що відмінні знання є запорукою успішної служби та кар'єрного зростання. Вона побажала учасникам зльоту зберегти набраний темп отримання знань.
Від імені професорсько-викладацького складу виступила завідувач кафедри теорії та історії держави та права В.Г. Балкова, зазначивши, що навчання – це важка праця, що вимагає іноді відмови від спокус повсякденному життізаради отримання знань. Наші відмінники показують приклад такої праці, їх досягнення – приклад для решти студентів.
Від імені випускників минулих років виступила начальник юридичного факультету, випускник юридичного факультету 2002 І.В. Чопурна. Вона наголосила, що отримати високий рівень знань та вміти застосовувати їх на практиці – завдання не просте. Лише прагнення до перемоги, старанність та працьовитість дозволяють досягти бажаного результату. У філії є все необхідні умовидля здобуття якісної освіти і цим треба грамотно скористатися.
Слова батьківського напуття студентам прозвучали від Євгенії Володимирівни Попович – матері відмінника навчання Олексія Поповича. Вона від імені всіх батьків висловила величезну подяку професорсько-викладацькому складу, керівництву вишу та деканатам за створені чудові умови для навчання дітей.
Відмінниця навчання, студентка 231 навчальної групи Юлія Шульга від імені всіх студентів щиро подякувала керівництву вузу, професорсько-викладацькому складу за те, що вони допомагають студентам досягти відмінних результатів у навчанні, громадському житті Академії, у спорті та інших сферах діяльності. За її словами, відмінник навчання – це більше, ніж просто статус студента. Це відповідальність – і перед іншими, перед батьками, перед викладачами, передусім перед собою.
Після наголосів і привітань відмінникам було вручено «Посвідчення відмінника навчання», грамоти за відмінне навчання, сувеніри, а їхнім батькам – листи подяки.
Зліт відмінників навчання прийняв звернення до студентів філії, яку зачитала студентка 141 навчальної групи Ольга Гук.
Подарунок усім присутнім подарували учасники творчих колективів Молодіжного культурного центру: Дар'я Корчевна, Ігор Грисюк, Мері Надарян та Олена Денісова, танцювальні колективи «Малина» та «Інші правила». Порадував своїм неперевершеним танцем дует Арини Чорних та Тимура Конищева. Повторили свій успіх переможці конкурсу «Міс та Містер філії – 2015» Олег Левашов та Дарія Корчевна, зірвавши бурхливі оплески глядачів.
ЗВЕРНЕННЯ УЧАСНИКІВ ЗЛІТУ ВІДМІННИКІВ ДО СТУДЕНТІВ ВОЛОДИВОСТОКСЬКОЇ ФІЛІЇ РОСІЙСЬКОЇ МИТНОЇ АКАДЕМІЇ
Ми, учасники зльоту відмінників, присвяченого 70-річчю Перемоги у Великій Вітчизняній війні, звертаємося до студентів нашого вишу зі щирим закликом – вважати пріоритетом здобуття міцних знань, активна участьу науковій, громадській та культурно-творчій діяльності.
Вища освіта цінувалася за всіх часів. Сьогодні, як ніколи, нашій країні потрібна якісна та ефективна вища освіта, а отже високоосвічена молодь. У XXI столітті потрібні висококваліфіковані майстри, активні громадяни Росії.
Владивостокська філія Російської митної академії протягом 20-ти років готує кадри для митних органів завдяки освітнім традиціям, що склалися, і високому науково-педагогічному потенціалу вузу. Висока якість освіти досягається у вузі в атмосфері творчого підходу: педагогів – до викладання, а студентів – до навчання.
Дотримуючись цих традицій і розуміючи відповідальність за їх збереження та примноження, учасники зльоту відмінників закликають студентів Владивостокської філії Російської митної академії:
- наполегливо опановувати знання, якісно та своєчасно виконувати всі види навчальних завдань, передбачених освітніми програмами, готувати себе до служби у митних органах, успішного виконання посадових обов'язків;
- брати активну участь у науково-дослідній, громадській та культурно-масовій роботі, удосконалювати свою фізичну підготовку, формувати високі морально-вольові якості, необхідні для виконання завдань в умовах значних фізичних та психологічних перевантажень;
- бути прикладом громадянської зрілості, дисциплінованості та старанності, з честю та гідністю носити звання студента Владивостокської філії Російської митної академії; зміцнювати у навчальних групах атмосферу дружби та співробітництва;
- постійно підвищувати свій культурний рівень, виховувати у собі моральні якостіінтелігентної людини: честь, совість, порядність, чуйність та взаємодопомога.
Ми впевнені в тому, що наполеглива праця кожного студента та якісні знання, здобуті у стінах нашого вишу, забезпечать підготовку фахівця-професіонала з високими духовними цінностями та моральними особистими якостями, здатного ефективно виконувати свої посадові обов'язки щодо забезпечення економічної безпеки держави в сучасних умовах.
А ви часто хвалите своїх учнів? Так уже склалося, що вчителі більше увагиприділяють слабким, відстаючим, хуліганам - на це йде левова частка часу та витримки. Буває, що для похвали не залишається часу. Зате, коли настав час розлучатися зі своїми учнями, мимоволі підступають сльози.
Ще б пак, адже кожен учень забирає з собою частинку вашої душі. І хочеться висловити мільйони слів подяки учням — за їхню щирість і безпосередність, за їхню дитячу мрійливість та віру в тебе як педагога та наставника.
Як скласти слова подяки учням від вчителя? Що казати і коли? У цьому розділі ви знайдете приклади та зразки подяк як у прозі, так і у віршах.
Правил складання слів подяки учневі немає. Все залежить від вашої фантазії та вашого бажання. Є лише загальні рекомендації.
Якщо ви вітаєте весь клас – говоріть про всіх одразу, максимально загальними словами.
Якщо вирішили подякувати кожному учню окремо, то можна написати слова на вітальній грамоті або просто гарно оформити на аркуші. Але подякувати треба обов'язково кожному учню. Для цього можна вигадати різні номінації.
А слова подяки у віршах чудово підійдуть для оформлення святкової стінгазети чи презентації, в якій можна зібрати фотографії класу та створити відеоряд із побажаннями та напутжями.
Скажімо, у школі ти відмінник,
Книжки зачитав до дірок,
Замолоду граніт науки
Гриз, як миша - голландський сир,
Перемагав в олімпіадах,
Розкривав свої таланти,
Навіть був лауреатом,
Отримував стипендії, гранти.
Не тинявся, де попало,
А записував вірші,
І дарував їх діві юній,
Пояснювався їй у коханні…
А потім на виробництві
Ти науки застосовував,
Інтеграли та квадрати
Без запинок обчислював…
Ті програми породжували
Коди для великих верстатів,
Вирізають деталі
З металевих листів.
А потім... потім вирішив ти:
«Треба бізнес розвивати…»
І пішов, пішов на фірму
«Бабки», «зелень» забити...
Роки йшли, сім'я створилася,
І малюк тебе назвав
Своїм татом… Здавалося,
Що досяг, про що мріяв…
Тільки почав ти розуміти:
"Не моє ... Не так сказав ..."
І напарник, немов яструб,
Справу в свої лапи взяв...
Немов витязь на картині,
На роздоріжжі ти стоїш…
«Будеш ти, друже, відтепер
За іншими законами жити».
Не повернути того, що було,
У річку двічі не ввійти.
А помилок вантаж осоромлений
Легше кинути, не нести.
Відмінно навчальний закінчив ти рік,
Контрольні, тести – багато турбот,
І все треба вивчити, все треба знати,
І все, що тобі пояснюють.
Ти з честю пройшов випробування всі,
Як білка, крутився часом у колесі,
І ось відпочити настає час,
Почнуться канікули завтра з ранку!
Пісенька відмінника
У щоденнику моєму
Живуть не двійки-лебеді,
У щоденнику моєму
Красуються п'ятірки,
Гордо я йду перед сусідами,
Тому що в портфелі потертому
Приспів:
Усі книжки та зошити
У відмінному порядку,
Сьогодні мене можна похвалити.
Навчався я як треба,
І отримав нагороду:
Мені мама обіцяє собаку подарувати.
На канікулах мрію,
Будую плани я,
І продумую все
Докладно,
І справами найулюбленішими
Я займуся тепер обов'язково!
Приспів:
У музей та планетарій
І навіть у дельфінарій
Встигнемо ми з хлопцями сходити,
Канікули оманливі,
Як сонячні зайчики,
Промчать:
Марно їх ловити.
У щоденнику моєму
Цвітуть п'ятірки у клітинах,
Мені п'ятірки
Отримувати ще не раз!
Білка скаче з гілочки на гілочку,
Ну а мені крокувати з класу до класу!
Приспів:
Поки що навчаюсь, а завтра
Я стану космонавтом
І пролітатиму серед планет.
Я стану кібернетиком,
А може, генетиком
І вам на всі запитання дам відповідь!
Татіана Будкова
Вчитися відмінно складно.
Терпіння, старанна праця
Успіх твій уможливили,
Вони тебе вперед ведуть.
Намагайся кращим бути й надалі,
Іспити складай на п'ять!
Адже знання не терплять фальшу,
І шпори їх не зможуть дати!
Весь рік ви старанно працювали
І видно тепер результат
Відмінних оцінок колонки
Пестять приємно нам погляд.
Вчитися! Вчитися! Вчитися!
Лише так ти підеш далеко!
Нехай буде у навчанні важко,
Зате буде у житті легко!
Іду я по життю з п'ятіркою,
Я у школі навчалася на п'ять.
І знання, дані у школі
Зуміла на «5» застосовувати.
У професії теж чудово!
Маю відмінник знак.
Намагаюся працювати пристойно
І інакше ніяк!
Жигайлова Тамара
Відкрила зошит,
Портфель на снігу.
І око від п'ятірки відібрати не можу!
Гарна!
З точкою.
Морквина червоніша.
Зошит така ошатна з нею!
Фадєєва Л.
Рік закінчений - на відмінно!
І з усіх предметів «п'ять»!
Постарався(ла) ти пристойно,
Молодець! І так тримати!
І з успіхом вітаючи,
Ми хочемо, щоб у всьому,
Ішов по житті перемагаючи!
Будь і далі молодцем!
ЗЛІТ ВІДМІННИКІВ І ХОРОШИСТІВ – 2012.
Підготувала та провела Аваргіна Лариса Юріївна.
МКОУ «Жовтнева ЗОШ» с.Рожнева Лога
Ребрихінського району Алтайського краю
Звучить музика «У гостях у казки»
Ведуча: У деякому царстві, у деякій державі жив – був цар!
(Цар і цариця сидять на стільцях, по краях стоять Блазень і Мудрець. Цариця в'яже носок. Цар підшиває валянок.)
Цар (наспівує):
Світить місяць, світить ясний
Світить повний місяць.
Мудрець (наспівує) :
Ну, а без освіти
Вам не світить ні дуля!
Блазень : Навчання – світло, а невчених – темрява!
Цариця: нічого ми і в темряві зі своєю державою впораємося, було б чим керувати! Щоправда, батюшка?
Цар: А що там керувати? Сиди на печі та царюй!
Мудрець : А ось і ні, ваша величність, царювати теж потрібно кваліфіковано та професійно!
Цариця : ну-ка Блазень переведи!
Блазень : Щоб нічого не робити, треба дуже багато вчитися Ну, типу, здобути хорошу освіту.
Мудрець: Але якщо вам дали хорошу освіту, це ще не означає, що ви її здобули.
Цар: Та гаразд, не отримаємо, то заберемо, ти скажи, де його дають?
Цариця: Нам якогось середньонького такого, хай неповного утвориця, хоч трішечки!
Мудрець: Розумієте, ваша величність, освіта – це скарб! Його потрібно добувати по крихтах, битися за кожну частинку.
Цар: А-а, ну якщо битися, то кликати сюди моїх трьох богатирів! Вони завжди знають, кого бити та що добувати і де добувати.
Мудрець: Не потрібно, вашу величність нікого кликати, краще подивіться, як свої знання здобувають у Жовтневій середній школі, що розташована у славному селі Рожнів Лог. Там діти з шести-семи років б'ються, здобувають знання! Таких дітей славлять, нагороджують, ними захоплюються. І сьогодні у цій школі свято. Ось погляньте.
Ідуть під музику «В гостях у казки»
(Мудрець показує цареві блюдечко, на якому нібито все видно)
Звучить музика «Маленька країна»виходять ведучі.
Ведучий 1: Доброго дня наші розумники та розумниці! Доброго дня шановні гості!
Ми вітаємо Вас на нашому зльоті відмінників та ударників, який став для нас традиційним.
Ведучий 2: Рідна школа, немов бригантина,
У безодні життя червоним вітрилом вабить,
У вир, долею сплетених ліній,
Введе, проводить і від шторму збереже.
Ведучий 3: Вкотре входжу я в ці двері,
Щоб набратися навичок та сил,
Щоб якось раптом у себе повіривши,
Я цю віру в серце зберіг.
Ведучий 2: Рідна школа, ти мені щодня
Все нові знання даєш.
Часом - сувора, буваєш, навіть гнівна,
Але все ж таки до успіху ти мене ведеш.
Ведучий 3: І мені завжди і радісно, і страшно
Входити до твоїх відчинених дверей
З незробленим домашнім завданням.
Але я виправлюсь, школа, ти повір!
Ведучий 2 : І докладу я всі свої старання,
Щоб здобути у знаннях перемог,
Щоб виправдати надії, очікування
Даю тобі я, школа, свою обітницю.
/музика “Чому навчають у школі”/
Ведучий 1: Дорогі друзі, ми зібралися тут, щоб вшановувати тих, хто прагне знань, хто усвідомлює важливість здобуття якісної освіти, хто розуміє, що Росія розумом процвітатиме. Ми говоримо вам спасибі за вашу працю, за ваше навчання, за ваші призові місця в олімпіадах та творчих конкурсах і сподіваємося, що ви примножуватимете свої знання і досягнете великих висот. Ми пишаємося, що у нашій школі є такі учні.
Ведучий 2: Сьогодні наша простора зала
І дорослих і дітей зібрав
Учні тому винні,
Адже це свято їхнє велике.
Ведучий 3: Не любити відмінника не можна
Нам вони, зізнатися, симпатичні.
Вірні, надійні друзі,
Ті, що носять звання "Відмінник"
Ведучий 1: Ми приступаємо до найприємнішої частини нашого балу – церемонії нагородження та просимо вийти сюди колір нашої школи, наших відмінників. Це:(Поіменно запрошуються відмінники школи).
Фанфари
Ведучий 1: Слово для привітання та нагородження надається директору школи Полухіній Тетяні Петрівні.
(Відмінникам вручаються листи подяки)
Фанфари
Ми просимо вас піднятися на сцену. Вам настає хвилина слави!
Ведучий: Дорогі хлопці! Ми радіємо разом із вами вашим успіхам. Сьогодні мені хочеться звернутися до вас із запитаннями.(ІНТЕРВ'Ю З УЧНЯМИ)
- Чи складно тобі зберігати це горде звання- Відмінник?
- Ким ти мрієш стати у майбутньому?
- Важко тобі вчитися чи ні?
- Якщо в тебе щось раптом не виходить, до кого ти звертаєшся за допомогою?
- Чи подобається тобі вчитися у школі?
- Що ти забажаєш сьогодні своїм друзям?
Ведучий 1: Оплески нашим відмінникам.
Ведучий 3: Ми бажаємо -
Крокувати вам далекими шляхами,
Ні перед чим не відступати!
І все, намічене вами
Нехай буде скоро зроблено на п'ять!
Ведучий 1: Кажуть: "Поганий той хорошист, який не мріє стати відмінником"
Наші "хорошисти" мріють про це, але поки що у них є четвірки і це теж добре!
Вчитися на "відмінно" - це здорово, але все ж таки непогано бути і ударником. Їх у нас ____ударників! Це наш резерв. Ми думаємо, що наступного року буде більше відмінників. Давайте привітаємо дружніми оплесками наших ударників, он їх скільки у неї! Молодці! Так тримати!
Фанфари
Ведучий 1: Церемонія вручення листів подяки триває для наших хорошистів!
Слово для привітання та нагородження надається директору школи
Ведучий 1: Ми знаємо, що знання даються нелегко, це важка і наполеглива праця. Потрібно бути уважним не лише на уроках, а й під час виконання домашнього завдання. Переходячи з класу до класу, з вивченням нових предметів для вас збільшується навчальне навантаження. І ми знаємо, як ви втомлюєтеся, як часом вам не вистачає часу не лише погуляти, а й навіть подивитися телевізор. А сьогодні ми хочемо, щоб цей день став для вас яскравим. Я пропоную вам гру, яка називається "Хто хоче стати відмінником?".
Перша гра буде для учнів початкової школи.
- Їх носив А.П.Чехов, і бабуся Червоної Шапочки:
А) окуляри;
Б) капці;
В) рукавички;
Г) стопки книг.
- Які квіти збирала падчерка у казці С.Маршака «Дванадцять місяців»?
а) ромашки;
Б) конвалії;
В) фіалки;
Г) проліски.
- Як називався оригінальний музичний гурт з однойменної казки братів Грімм?
а) Бременські музики;
б) Дрезденські таланти;
В) Вільні художники;
Г) Заборонені барабанщики.
- Яким був стійкий солдатик із казки Андерсена?
а) олов'яним;
б) дерев'яним;
В) скляним;
Г) кришталевим.
- Кого ловив Дуремар на болоті?
А) жаб;
Б) п'явок;
В) черепах;
г) павуків.
6. Прізвище листоноші з Простоквашина:
А) Свічкін;
Б) Пєчкін;
В) Гречкін;
Г) Огуречкін.
7. Героїня, яка мала сім друзів-гномів.
А) Білосніжка;
Б) Краснозорька;
В) Синьоока;
Г) Золотовласка.
Ведучий: Молодці, хлопці, впоралися із завданням. Ми вручаємо вам Дипломи юних мудреців, ви заслужили їх по праву.
Ведучий: А тепер гра для решти учнів.
Звучить музика із передачі «Хто хоче стати мільйонером?»
На сцену запрошуються гарністи з кожного класу, і для них проводяться
уроки веселі і не тільки – учні обирають урок, який веде запитання.
Вручаються дипломи молодих мудреців.
Між уроками веселі зміни – учні читають веселі вірші.
Урок географії
- Що таке гідросфера? (Водна оболонка Землі.)
- Європа – це частина світу чи материк? (Частина світу.)
- Складчастим областям відповідають рівнини чи гори? (Гори.)
- Як називається жива оболонка Землі? (Біосфера.)
- Зменшене, узагальнене зображення Землі на площині - це карта чи глобус? (Карта.)
- Назвіть найбільший за площею океан. (Тихий.)
Урок біології
- Яку тварину древні греки називали «річковим конем»? (Гіпопотам.)
- Переведіть з португальської слово "кобра". (Змія.)
- Які острови названо на честь крокодилів? (Кайманави.)
- Чи є у комарів зуби? (Так, їх 22.)
- Мікологія - наука про гриби чи ягоди? (Про гриби.)
- Відтворіть відповідь австралійського аборигена на будь-яке запитання білої людини, Якого він бачив вперше, що на місцевому говірці означає «не розумію». (Кенгуру.)
Урок математики
- Назвіть найменше натуральне число. (Один.)
- На яке число не можна ділити? (Нуль.)
- Як називається результат розподілу? (Приватне.)
- Як називається фігура, складена з двох променів, що виходять із однієї точки? (Кут.)
- Як називається частина пряма, обмежена з двох сторін? (Відрізок.)
- Як називається чотирикутник, у якого протилежні сторони паралельні? (Прямокутник.)
Урок фізики
- Фізика - це наука про природу чи будову Землі? (Про природу.)
- За якої температури відбувається випаровування? (При будь-якій.)
- За якої температури кипить вода? (100 С.)
- Тіла складаються з молекул, які постійно рухаються. Чому тіла не розпадаються на частини? (Молекули притягуються одна до одної.)
- З чого складаються молекули? (З атомів.)
- У якому разі людина робить великий тиск на підлогу: стоячи на одній нозі чи на двох ногах? (Одінакове.)
Урок історії
- Яке свято святкують 12 грудня? (День Конституції.)
- Хто президент нашої країни? (Володимир Путін.)
- Які пам'ятки архітектури Стародавнього Єгипту, що знаходяться в Гізі, зараховуються до семи чудес світу? (Піраміди.)
- Хто започаткував освоєння Америки? (Христофор Колумб.)
- Хто написав знамениту ікону "Трійця"? (Андрій Рубльов.)
Урок російської мови
- Назвіть ту частину слова, в якій ненаголошені голосні потрібно перевіряти. (Корінь.)
- Продовжіть: "Не з дієсловами пишеться ..." (Роздільна.)
- До якої частини мови належить слово п'ять? (Чисельне).
- Як буде слово кіно в давальному відмінку? (Кіно.)
- Який жанр творів починається найчастіше зі слів «Жили-були…»? (Казка.)
- Що таке антоніми? (Протилежні за змістом слова.)
Урок мистецтва
- Картина, на якій зображені ліс та гори, – це пейзаж чи натюрморт? (Пейзаж.)
- Червоний, жовтий, помаранчевий – ці кольори відносяться до теплих чи холодних тонів? (Теплим.)
- Софія Ротару – це співачка чи письменниця? (Співачка.)
- Зображення, викладене з окремих шматочків кольорового каменю, кераміки чи скла. Що це? (Мозаїка.)
- Автор картини «Бурлаки на Волзі». (Ілля Рєпін.)
- Як називається розпис стін з сирої штукатурки? (Фреска.)
Урок казкової зоології
1. Хто допомагав героїні казки «Крошечка-Хаврошечка»?
а) корова;
б) собака;
в) півень;
г) кіт.
2. Цього героя був серед бременських музикантів.
а) віслюка;
б) півня;
в) кота;
г) вовка.
3. З гидкого каченя в казці Андерсена виріс...
а) гарний гусак;
б) чудовий лебідь;
в) фазан;
г) Фініст - Ясний Сокіл.
4. У кого в казці «Аліса в країні чудес» спочатку з'являлася посмішка, а потім він сам?
а) у кролика;
б) у чеширського кота;
в) у герцогині;
г) у королеви.
5. В одній з російських казок Іван-царевич одружується з...
а) ящірці;
б) жабі;
в) жабі;
г) кішці.
Урок казкової математики
1. Скільки мух убив одним махом хоробрий кравець? (Сім.)
2. Скільки сестер було у Білосніжки? (Одна.)
3. Скільки братів було у Іванки-дурника? (Два.)
4. Скільки братів було в Елізи з казки Андерсена «Дикі лебеді»? (Одинадцять.)
5. Скільки голів було у мишачого короля з казки «Лускунчик і мишачий король» Е.-Т.-А. Гофмана? (Сім.)
Урок казкової літератури
1. Цей герой потрапив на Місяць зайцем.
а) Знайка;
б) Синьоока;
в) доктор Пілюлькін;
г) Незнайко.
а) Аліса;
б) Снігова королева;
в) Мері Поппінс;
г) Попелюшка.
3. Якого героя авіакомпанія прийняла за іноземний супутник-шпигун?
а) Нільса з гусями;
б) Карлсон;
в) Аладдіна на килимі-літаку;
г) Бабу Ягу у ступі.
4. Як звали сестру Білосніжки?
а) Синьоока;
б) Чорнобрівка;
в) Краснозорька.
г) Еліза;
5. Кому неодмінно треба було потрапити до Лімпопо?
а) Айболіту;
б) Карабас Барабас;
в) Алі-Бабе;
г) Крокодила Гене.
6. Чарівника Смарагдового міста Гудвіна насправді звали…
а) Крістофер;
б) Пилип;
в) Джон;
г) Джеймс.
Урок веселої математики
- Назвіть "математичні" рослини. (Деревій, столітник, золототисячник.)
- У які «цифри» люди одягаються? (У костюм-двійку та в костюм-трійку.)
- Цифра у класному журналі – це… (позначка).
- Над яким підприємством можна побачити вивіску із написом «СТО»? (Над станцією технічного обслуговування.)
- Без чого не можуть обійтися мисливці, барабанщики та математики? (Без дробу.)
- Який математичний закон, відомий усім із молодших класів, став популярним прислів'ям? (Від зміни місць доданків сума не змінюється.)
- Яку математичну фігуру прикрашають діамантами? (Кільце.)
- Яка геометрична фігура необхідна покарання дітей? (Кут.)
- Які геометричні фігуридружать із сонцем? (Промені.)
Ведучий 1: Мені сьогодні від щирого серця хочеться ще раз привітати вас з вашими успіхами, з вашими перемогами.
А зараз вас хочуть привітати ваші батьки.(Слово батькам)
Ведучий: Ну що ж, ми сказали чимало приємних слів нашим учням, а тепер ми даємо вам слово у відповідь.
Звучить музика «Маленька країна»
1 учень: Скрізь на батьківщині своїй,
Від краю до краю,
Ми міцніємо, вчимося, ростемо.
Про майбутнє мріючи.
2 учень : Готує школа нас до праці
Якою я займусь справою?
Мабуть, у льотчики піду.
Пілотом буду сміливим.
3 учень: А може краще я до верстата
У цеху величезному стані?
А хіба погано морякові ходити океаном?
4 учень: Чимало справ у нас у країні,
І все – так цікаво!
Ким буду! Це навіть мені
Поки що невідомо.
5 учень : Ну, а поки я учень:
Повинні вчитися діти,
Поспішаю прочитати більше книг,
Дізнатися про все у світі.
6 учень: Простір широкий, у ньому сто доріг,
Ми підростаємо, дружимо -
І все, коли настане термін,
Країні рідної послужимо.
7 учень:
Я сьогодні вам усім говорю,
Що вчителі у нас усі класні!
Їх сьогодні я дякую
За уроки хороші та різні.
8 учень:
За відкриття кожного дня
За прагнення чудес!
І за те, що тут люблять мене,
І за те, що я люблю сам.
Я відкрию їм головний секрет,
Що мене тут щасливішого немає.
9 учень:
Друзі. Ми дуже часто говоримо слова,
Що написав великий геній:
“Учитель перед іменем твоїм
Дозволь смиренно схилити коліна!”
10 учень:
Дякую вам, мої вчителі,
За вашу нелегку і величезну працю!
Вчителями славиться земля,
Учні їй принесуть славу.
Під музику "Маленька країна" займають свої місця
Музика «Чому навчають у школі», виходять учні на сценку
Сценка для школьников «ДОРОГІ ВЧИТЕЛЯ!»
Ведуча. Дорогі хлопці! Добігає кінця наша зустріч і мені хочеться вам сказати:
Нехай роки летять, як за розкладом!
Як води стрімких річок,
Але островом знань, але островом знань
Залишиться школа навіки!
Наш бал триває веселим кафе та святковою дискотекою.
ДОДАТОК ДО СЦЕНАРІЮ
Вірші
Відкриття (Л. Фадєєва)
У понеділок я намагалася
І без двійок протрималася.
Вівторок теж – молодцем!
Ішла з сяючим обличчям.
Але середа...
Четвер...
А п'ятниця!
Хто щоденник побачить -
П'ятає...
Бідний тато мій рідний
Присвятив мені вихідний.
Ми писали,
Ми читали
Ми ділили,
Ви читали!
Ми футбол дивитися не стали!
Ми забули, що втомилися!
І подумала я -
Ну чесно! -
Що вчитися ЦІКАВО!
Лінь (Т. Варламова)
Повсюдно, щодня
Мені у справах заважає лінощі!
Ходить, мов хвіст, за мною!
Не дає ні в чому спокою,
І всьому наперекір
Вічно лізе у розмову!
Ось приклад: у трамваї їжу
Пообідати в гості до діда,
Входить бабуся в трамвай
Лінь мені шепоче: "Не вставай!"
Вранці до школи збираюся,
Не спізнюватися намагаюся:
Дві контрольні попереду!
Чую шепіт: "Не ходи".
Вдома роблю уроки -
Знову мерзенні натяки:
Лише приклад я написав,
Лінь мені шепоче: "Ти втомився!"
Я хочу помити посуд,
Підмісти, прибрати всюди,
Буде вдома радість усім!
Чую шепіт: "А навіщо?"
Лінь - підступне створення!
Немає для лінощів виправдання!
У тому, що я сплю цілий день,
Винен не я, а ліньки!
Помста двієчника (І. Поганих)
Багато років навчатимусь,
Не позіхати і не лінуватися,
Не приховувати в тиші ночей
Над зошитами очей,
Щоб, закінчивши навчальний курс,
Отримати диплом лікарський,
Зробити суворе обличчя
І відправити листа:
"Громадянин директор школи,
Приходьте на уколи!
(І. Поганих)
Перед контрольною (К. Леонідов)
Сказав я Наталці: "Послухай, Петрова,
Сьогодні ти виглядаєш класно та кльово!
Чудова чубчик і прикольний хвостик!
Чи не даси завдання списати на контрольній?
Наташа рукою біля скроні покрутила,
Але все ж таки сказала: "А мені що за справу?"
Будь ласка, списуй – я не заплачу!
І сунула мені на контрольне завдання.
. ..Корисно буває в якийсь момент
Дівчинці витончений сказати комплімент!
Сценка для школярів.
ДОРОГІ Вчителі!
(П'єска зі шкільного життя)
Діючі лиця:
Ведучий, учні
Частина 1
Федюкіна (з учнів): Дорогі присутні! Наші архіважливі урочисті збори пропоную оголосити відкритими! Сьогодні на порядку денному одна проблема: вирішити, що нам робити далі зі школою.
Учні (З місця): Правильно! Скільки можна терпіти!
Ведучий: Тому що ми не дотримуємося головного закону шкільного життя – «Вчитися треба весело!». Слово доповіді надається головному прогульнику класу Астанчику.
Астанчик: Я чомусь прогулюю? Тому що мій організм потребує сну. Причому у комфортних умовах. Я на парті не висипаюся. І потім, бувають такі неділікатні вчителі, які будять у невідповідний момент. Я особисто вважаю, що це неподобство!
Ширяєва (З місця): Тебе не будити, то ти на сусідів валишся! Я вважаю, що, навпаки, Головна проблемау тому, що на уроці надто нудно! Повинна бути гучна музика, дискотека там, що-небудь у цьому роді!
Федюкіна: Попрошу дотримуватись регламенту! А ти, Ширяєва, не висовуйся, поки тобі слово не дали. Продовжуй. Які в тебе конструктивні речення?
Астанчик: У мене такі конструктивні речення. Якщо нас змушують ходити в цю школу, повинні створити людські умови. Хоч розкладачки, чи що, поставити! І, будь ласка, захистіть від усяких Ширяєвих. Нехай вони в іншому крилі займаються, раз їм музика та гуркіт потрібні! Особисто мені не потрібні.
Федюкіна: Тобто, ти за роздільне навчання? У цьому є раціональне зерно. Секретар, запиши: розкладачки та роздільне навчання. Хто хоче додати по суті? Орлов!
Орлов: Мені особисто не подобається те, що у школі страждає наше здоров'я. Ви знаєте статистику? Суцільні сколіози та гастрити. Щоправда – як не танці, то басейн би в актовому залі зробили, чи що. І потрібен нормальний людський ресторан із нормальною здоровою їжею, щоб не гробити тут шлунки. Шашлики там, морозиво. Чебуреки. Список можна потім скласти.
Ведучий : Я думаю, заперечень ні в кого немає (Звертається до секретаря.) Записуй: ресторан замість їдальні, басейн замість актового залу. Я додав би по тенісному столу в кожен клас. Хто наступний?
Пузирьов: Ми не про те говоримо. Зрештою, це все периферія. Ми приходимо до школи і просиджуємо в ній найкращі 11 років свого життя, і заради чого? Чому нас навчають? Дорогі побратими! Сумно я дивлюся на нинішню систему освіти. Страшно далека вона від народу. Тому: увага! У школі необхідно терміново відкрити додаткові курси з надзвичайно важливих дисциплін. На них вивчатимуться справді необхідні для виживання учня речі. Наприклад: кращий спосібсписати, найкращий спосіб відволікти вчителя на уроці, як розкрутити батьків на гроші, як звести шкільне навантаження до мінімуму, як провести шкільний час приємно та з користю.
Федюкіна: Ось особисто я за те поважаю Пузирьова, що він уміє мислити не лише конструктивно, а й у межах дійсності. Якщо нас все одно змусять відбути цей термін, треба провести його з мінімальними втратами. Секретарю, виступ Пузирьова прошу записати практично дослівно! Я всім присутнім пропоную подумати на дозвіллі, яких дисциплін ми реально потребуємо. Так. Наступне питання. Що нам робити з учителями? З доповіддю виступить Фролов.
Фролів: Я ось тут реально спостерігав, але вони, це, в натурі, взагалі обірвали. Назадають всякої погані, у мене тато вчора пів-упаковки анальгіну з'їв після того, як спробував мої завдання з математики вирішити. Мати йому потім збивала тиск. А кричать! А чого кричати? Ну, ляпнув я вчора, що Вільнюс – це порода кенгуру, та й що, кому від цього погано? Пропоную всіх, хто репетує і задає додому, вигнати зі школи.
Красків: І хто залишиться? Ти, Фролов, неправий принципово. Працювати треба із тим матеріалом, що є. Не виганяти, а перевиховувати!
Маляревич: А мені їх шкода! Нас теж терпіти треба! Тебе, Красков, особливо! Хто вчора в їдальні в мій компот таргана кинув? Тебе самого ще перевиховувати та перевиховувати!
Фролів : Ха! Жаль! Ти пошкодуй себе! Вони загалом наші класові вороги, можна сказати!
Федюкіна: Давайте без класової сегрегації будь ласка. Продовжуй, Маляревичу.
Маляревич: Ні, ви тільки подумайте. До 8 ранку щодня. Особливо не прогуляєш, тому що у дорослих із цього приводу ще суворіші проблеми. Ми їх терпимо по одному на урок, вони нас – по десять одразу. Уяви, що тобі б 45 хвилин із десятьма вчителями спілкуватися довелося! Жах! Тут тільки від Фролова з Орловим очманіти можна - не тільки кричати, а й кусатися почнеш! Це будь-хто з нас, щойно, їм по голові портфелем - і на п'ятнадцять хвилин можна розслабитися. А вчителям такі методи заборонені.
Красків: А мій батько каже, що кожен сам обирає свою долю. Ніхто їх насильно до школи не заганяв. На відміну від нас, до речі. Коли вже прийшли, нехай терплять.
Маляревич: Добре тобі міркувати! А вона, може, сопливим дівчиськом була, коли її батьки вмовили в пед піти. Знаєш, які предки бувають? Особливо не посперечаєшся. А тепер уже стара по-новому вчитись, а нічого більше не вміє. Геть твоя матуся прибиральницею працює, їй що, все життя про це мріялося?
Красків : А куди вона подінеться з трьома дітьми? Вона, може, й пішла б вчитися, та хто її утримуватиме?
Маляревич: Так і вчителі. Вляпалися колись, а тепер терплять із останніх сил. А ми, у свою чергу, маємо виявити гуманність і не озлоблятися, як ти, Фролов, а знайти способи налагодити стосунки та впливати м'яко, делікатно.
Федюкіна : Гаразд, Маляревичу, всі зрозуміли Ти розумне, коротше, твоє завдання - організувати заняття з вивчення викладачів та корекції їх поведінкового стереотипу.
Ширяєва: А може нам взагалі їм відпустку влаштувати? Нехай відпочинуть трохи, заразом підійдуть.
Федюкіна: Вони б і раді, та хто їм дозволить? У них відвідуваність, програма.
Ширяєва: Та що ми самі не можемо урок провести? Нехай собі потихеньку добріють до школи, посидять на задній парті, а ми всі прочитаємо, що там належить. А вони нехай розслабляться хоч тиждень-другий. А то на деяких і справді дивитися боляче - такі засмикані, дурдом плаче.
Федюкіна : Особисто я не проти Хто за? Записуємо. А як ми їм це піднесемо?
Маляревич: Та придумаємо щось!
Федюкіна: Гаразд. Вважаю, що сьогоднішні збори ми провели з користю. Будемо працювати.
Усі йдуть.
Частина 2
На сцені двоє – Федюкіна та Маляревич.
Федюкіна: Дорогі вчителі! Ми дуже раді привітати вас із цим святом, коли вшановують відмінників і хорошистів! У цей урочистий день ми хочемо сказати вам, як палко ми вас любимо і як вдячні вам за все, що ви для нас робите.
Маляревич: Дорогі вчителі! Ми знаємо, як ви втомлюєтеся на вашій нелегкій роботі. Тож ми приготували вам сюрприз. Ми хочемо вам зробити пропозицію! Найближчі два тижні вам не треба готуватись до уроків! Тому що вести їх за вас будемо... ми! А ви тихо і спокійно відпочиватимете на задніх партах. Як найледачіші ваші учні.
Федюкіна: І ми обіцяємо не соромити вас, не викликати ваших батьків до школи.
Маляревич: Не захаращувати ваші голови непосильними завданнями.
Федюкіна: Не чіплятися до вашого зовнішнього вигляду.
Маляревич: Ви навіть можете спізнюватись!
Федюкіна : І пропускати заняття!
Маляревич: Ні, ми, звичайно, постараємося, щоби вам було цікаво на наших заняттях. Але неволити не будемо!
Федюкіна: А ще ми всім вам бажаємо:
(по черзі):
Щастя!
Здоров'я!
Енергія!
Мужності!
Гарного настрою!
Здібних учнів!
Відповідальних батьків!
Лояльній адміністрації!
Оптимізму!
І великої зарплати!
