пальчикова гімнастика- це інсценування яких-небудь римованих історій або казок за допомогою пальців. Завдяки регулярним заняттям пальчикової гімнастикою розвивається, яка не тільки сприятливо впливає на розвиток мовлення, почуття ритму, а й готує дитину до і письму. Пальчикової гімнастикою можна займатися з самого народження! Ці 9 простих і корисних ігор для різного вікуобов'язково сподобаються вашому малюкові.
Пальчикова гімнастика для самих маленьких
Сорока-білобока
Сорока-білобока кашку варила, діток годувала: (Дорослий робить кругові рухипальцем на долоньці дитини)
цьому дала (Загинаємо мізинчик дитини)
цьому дала (Загинаємо безіменний пальчик дитини)
цьому дала (Загинаємо середній пальчик дитини)
цьому дала (Загинаємо вказівний пальчик дитини)
А цьому не дала (Тримаємо великий пальчик дитини)
Ти дров НЕ рубав, воду не носив, піч не топив, каші не варив - немає тобі кашки!
цей пальчик
Цей пальчик - дідусь (Масажуємо великий пальчик дитини);
Цей пальчик - бабуся (Масажуємо вказівний пальчик дитини);
Цей пальчик - татко (Масажуємо середній пальчик дитини);
Цей пальчик - ненька (Масажуємо безіменний пальчик дитини);
Цей пальчик - я (Масажуємо мізинчик дитини);
Це вся моя сім'я! (Стискаємо і разжимаем кулачок)
твоя долонька
Твоя долонька - це ставок,
По ній кораблики пливуть (Повільно водити зігнутим вказівним пальцем по долоньці малюка, малюючи хвилю)
Твоя долонька, як лужок,
А зверху падає сніжок (Доторкатися кінчиками пальців до долоні дитини)
Твоя долонька, як зошит,
У зошиті можна малювати (Вказівним пальцем «намалювати» кухлів і ін.)
Твоя долонька, як вікно,
Його помити пора давно (Потерти долоню пальцями, стиснутими в кулак)
Твоя долонька, як доріжка,
А по доріжці ходять кішки (Обережно переступати пальчиком або пальцями по долоньці малюка)
Пальчикова гімнастика для дітей дошкільного віку
Імена для пальчиків
П'ять пальців на руці своїй
Називати по імені зумій.
Перший палець - бічний (Дитина тримає великий пальчик)
Називається Великий.
Палець другої -
укажчик старанний (Дитина тримає вказівний пальчик)
Не дарма його називають Вказівний.
Третій твій палець
Якраз посередині (Дитина тримає середній пальчик)
Тому Середній дай йому ім'я.
Палець четвертий звуть Безіменний (Дитина тримає безіменний пальчик)
Неквапливий він і впертий.
Зовсім як у сім'ї
Братик молодший улюбленець (Дитина тримає мізинець)
За рахунку він п'ятий,
Зветься Мізинець.
На прогулянку
Пішли пальчики гуляти (Пальці рук стиснуті в кулаки, великі пальці опущені вниз і як би стрибками рухаються по столу)
А другі наздоганяти (Ритмічні рухи по столу вказівних пальців)
Треті пальчики бігом (Руху середніх пальців в швидкому темпі)
А четверті пішки (Повільні рухи безіменних пальців по столу)
П'ятий пальчик поскакав (Ритмічне торкання поверхні столу обома мізинцями)
І в кінці шляху впав (Стукіт кулаками по поверхні столу)
Що я робила?
У понеділок я прала (Кулачки трьом одна об одну),
Пол у вівторок підмітала (Кисті розслаблених рук вниз і робимо імітують рухи по столу)
У середу я пекла калач (Печемо «пиріжки»),
Весь четвер шукала м'яч (Праву руку підносимо до чола і робимо «козирок»),
Чашки в п'ятницю помила (Пальці лівої руки напівзігнуті, долоню стоїть на ребрі, а вказівним пальцем правої рукиводимо по колу всередині лівої руки),
А в суботу торт купила (Долоньки розкриті і пов'язані один з одним по стороні мізинців).
Всіх подружок в неділю
Покликала на день народження ( махаємо долоньками до себе).
Пальчикова гімнастика для дітей молодшого шкільного віку
Скільки птахів?
Скільки птахів до годівниці нашої прилетіло? (Ритмічно стискають і розтискають кулачки)
Ми розповімо: (На кожну власну назву птиці загинають по одному пальцю)
Дві синиці, горобець
Шість щиглів і голубів,
Дятел в строкатих пір'ячко.
Всім вистачило зерняток (Знову стискають і розтискають кулачки).
замок
На дверях висить замок -
Хто його відкрити б зміг? (Швидке з'єднання пальців у замок)
Потягнули ... (Тягнемо кисті в сторони)
Покрутили ... (Хвилеподібні рухи)
Постукали ... (Пальці зчеплені в замок, діти стукають долонями)
І відкрили! (Пальці розчепилися)
сім синів
У Маланки, у бабусі (Хлопки в долоні: то права, то ліва рука зверху)
Жили в маленькій хатинці (Скласти руки кутом, показуючи «хатинку»)
сім синів (Показати сім пальців),
Всі без брів (Окреслити брови пальцями),
Ось з такими вухами (Долоні з розчепіреними пальцями піднести до вух),
Ось з такими носами (показати довгий ніс, Поставивши долоні з розчепіреними пальцями один за одним),
Ось з такою головою (окреслити велике колонавколо голови),
Ось з такою бородою (Показати руками велику бороду)!
Вони не пили і не їли (Однією рукою піднести до рота «чашку», інший - «ложку»)
На Меланію все дивилися (Тримаючи руки у очей, поплескати пальцями, як віями)
І все робили ось так ... (Діти показують загадані дії тільки за допомогою пальців).
Фото: Sergey Novikov / goodmoments / Elena Vasilchenko / Shutterstock.com
9. Завдання «Дорисуй ключик»(На бланку)
Щоб розгадати наступну таємницю, вам потрібно домалювати ключик. (Діти малюють)
Завдання «Ключики» (на бланку)
Знайдіть для кожного ключика замкову щілину.
11. Розгадування шостий таємниці: «Хочеш сказати - дай нам про це знати, наприклад, підніми руку »
Друга даремно Не роби,
Бережи його спокій.
На уроці тиша.
Руку піднімай тоді,
Якщо хочеш відповідати або важливе сказати!
(повторюється правило, прикріплюється ключик)
12. Розгадування сьомий таємниці: «прощання »
Останнє правило ми теж знаємо. Його ми говорили на минулому занятті. Що роблять ввічливі люди, коли йдуть?
Прощаються.
Правильно. Після кожного заняття ми будемо прощатися. Ось і останній ключик! Відкрилися всі замки. А в скриньці лежить подарунок від феі- картинки з правилами. Вони будуть нам допомагати під час наступних завдань. Якщо хтось із нас забуде якесь правило, то можна буде його нагадати за допомогою відповідної картки.
Узагальнення - правила для всіх, ми все робимо дружно
IV етап. рефлексивний
Підведення підсумків, рефлексія, ритуал прощання
Хлопці, давайте згадаємо, які правила ми дізналися сьогодні?
Вправа "Добре тепло".
Давайте станемо в коло і ніжно візьмемось за руки. Зараз по колу від мене вправо піде "тепло", тобто я з закритими очима легенько потисну своєму сусідові руку, він - наступного, і так по колу. Дякую всім. І будьте ласкаві завжди один до одного.
Всім друзям на прощання скажемо:
До побачення!
заняття 4
Тема:Країна «психологія»
цілі:
1. познайомити дітей один з одним, згуртувати групу;
2. розвивати невербальне і вербальне спілкування;
3. зняти тілесне й емоційне напруження.
матеріали:іграшка Петрушка, карта країни «психологія», смайлики, бланки із завданнями, кольорові, прості олівці, демонстраційний матеріал до завдання «Розфарбуй килимок» (коло - жовтий, трикутник - зелений, овал - червоний, квадрат - синій), настільно-друкована гра «Театр настрою», 3 пари слідів.
план:
I етап. організаційний
Привітання
Привіт, хлопці! Давайте привітаємося сьогодні за допомогою чарівної палички. Петрушка стосується чарівною паличкою до помічника (очі, руки, ніс, вуха і т.д), дитина з допомогою цього помічника показує рух - вітання (наприклад, поморгай очима, помахає рукою і т.п.)
II етап. мотиваційний
Гра «Гаряче-холодно»
Петрушка пропонує дітям вирушити в подорож по країні «Психологія». Для це треба знайти карту, зігравши в гру «Гаряче-холодно»
2. Вивчення карти
У мене в руках карта країни «психологія». На якій зображені міста в певній послідовності: місто Дружба, місто Помічників, місто Настрої, місто Головоломка, місто Вражень.
III етап. практичний
Місто Дружби. Гра «Болото»
Ділимося на пари. Перед вами Болото, перейти яке ви можете тільки вдвох і тільки ось за цими трьома парам слідів. Подумайте і перейдіть через болото. (Потім йде інша пара)
2 . Гра «Пересядьте ті, хто ...»
Психолог каже, що ми всі дуже різні і в той же час все чомусь один на одного схожі. Пропонує переконатися в цьому.
Потім він говорить: «Пересядьте все, хто любить морозиво ... плавати в річці .., лягати спати вчасно ... прибирати іграшки ...» і т. П. Діти спочатку просто грають, а потім роблять висновок, що дійсно у них є багато спільного.
3. Місто Помічників.
Психолог читає дітям розповідь «Про ніс і мову» (Е.Пермяк)
У Каті було два ока, два вуха, дві руки, дві ноги, а мова одна і ніс теж один.
Скажи, бабуся, - просить Катя, - чому це у мене всього по два, а мова одна і ніс один?
Як ви вважаєте, що відповіла бабуся Каті? (Відповіді дітей, продовження розповіді)
А тому, мила онучка, - відповідає бабуся, - щоб ти більше бачила, більше чула, більше робила, більше ходила і менше базікала і ніс свій кирпатий куди не треба не потикатися.
Ось виявляється, чому мов і носів буває тільки по одному, ясно?
(Діти відповідають хором)
Ми зараз подивимося, які у вас уважні помічники.
Пальчикова гімнастика «Помічники»
5. Завдання «Килимок»(На бланку)
У Петрушки є подружка весела Марфушка. Допоможемо Марфуші прикрасити килимок. Слухайте уважно і виконуйте те, що я буду говорити: В центрі килимка буде коло, навколо нього пелюсточки, як у ромашки. Всередині кола - трикутник. У верхньому правому і лівому кутах - великі кола, а між ними овал. В нижніх правому та лівому кутах - маленькі кола, а між ними - квадрат.
6. Завдання «Розфарбуй килимок»(На бланку)
А тепер подивіться уважно, як потрібно розфарбувати фігури, запам'ятали? Тепер раскрашиваем по пам'яті.
Уже багато батьків знають, що рівень розвитку мовлення малюків знаходиться в прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців їх рук (дрібної моторики).
рекомендується стимулювати мовленнєвий розвитокдітей шляхом тренування рухів пальців рук. Тренування пальців рук можна починати у віці 6-7 місяців: сюди входить масаж кисті рук і кожного пальчика, кожної його фаланги. Проводиться розминка і погладжування щодня протягом 2-3 хвилин.
З десятимісячного віку можна починати активні вправи для пальців рук, залучаючи в рух більше пальцівз хорошою, достатньою амплітудою. Вправи підбираються з урахуванням вікових особливостей. Потрібно залучати в рух все пальчики.
Краще займатися з двома дорослими: один сідає навпроти дитини і виконує всі рухи сам, а інший на перших порах сідає за спиною у малюка і допомагає йому складати пальчики.
Сорока.
При цьому вказівним пальцем правої руки виконують кругові рухи по долоні лівої руки:
- Сорока-білобока
- Кашку варила,
- Дітей годувала.
Потім по черзі загинають мізинець, безіменний, середній, вказівний і великий пальці.
- Цьому дала,
- Цьому дала,
- Цьому дала,
- Цьому дала,
- Цьому дала.
Або, як варіант:
Цьому не дала:
- Ти води не носив,
- дровами рубав,
- каші не варив -
- Тобі нічого немає!
При цьому великий палець не загинається.
Замок!
Ручки складаєте в замок, переплітаючи пальці. Читаючи вірш, ритмічно розгойдуєте «замок»:
- На дверях висить замок.
- Хто його відкрити б міг?
- Хтось постукав,
На цьому слові ритмічно постукує один об одного підставами долонь, що не розчіплюючи пальці
- Покрутили,
Чи не розчіплюючи пальці, одну руку тягнете до себе, іншу від себе, поперемінно змінюючи їх.
- Потягнули
Тягнете ручки в різні боки, випрямляючи пальці, але не відпускаючи замок повністю.
- І відкрили!
Різко відпускаючи руки, розводьте їх широко в сторони.
ягідки
Трохи підніміть перед собою руку, так щоб розслаблена кисть виявилася приблизно на рівні особи. Пальчики розслаблені, звисають в низ.
З гілки ягідки знімаю
Пальцями іншої руки погладжуєте кожен пальчик від заснування до самого кінчика, як ніби знімаючи з нього уявну ягідку.
- І в козуб збираю.
Обидві долоні складаєте перед собою чашкою.
- Буде повне козуб.
Одну долоньку, складену човником, накриваєте інший також складеної долонькою.
- Я спробую трошки.
- Я співаємо ще чуть-чуть.
Одна складена долонька імітує козуб, іншою рукою дістаємо уявні ягідки і відправляємо їх в рот.
- Легким буде до будинку шлях!
Імітуючи ніжки, середній і вказівний пальчики на обох руках «тікають» якнайдалі.
рибки
Пальці обох рук складені «пучкою». Руки рухаються хвилею від плеча, зображуючи пірнаючих рибок.
- Рибки плавали, пірнали
- У чистій тепленькою воді.
- Те стиснуться,
На останньому слові пальці рук дуже щільно стискаються.
- разожмутся,
Пальчики сильно розгортає в сторони.
- Те зариються в піску.
Знову склавши пальчики, руками по черзі робите руху, як ніби розкопуєте пісок.
Пальчик-хлопчик.
Стискайте кожен пальчик малюка, як би звертаючись до нього: від вказівного до мізинця
- "Пальчик-хлопчик, де ти був?
- З цим братиком в ліс ходив.
- З цим братиком щі варив.
- З цим братиком пісні співав.
- З цим - в дудочку дудів.
Цей пальчик.
Запропонуйте малюкові зігнути пальці лівої руки в кулачок, потім слухаючи потешку, по черзі розгинати їх, починаючи з великого пальця.
- Цей пальчик - дідусь,
- цей пальчик - бабуся,
- цей пальчик - матінка,
- цей пальчик - батюшка,
- Ну а цей пальчик - я.
- Ось і вся моя сім'я.
пальчики.
У цих віршика можна згинати пальці, починаючи то з великого, то з мізинця, то на правій, то на лівій руці.
- Цей пальчик хоче спати.
- Цей пальчик - стриб в ліжко!
- Цей пальчик задрімав.
- Цей пальчик вже заснув.
- Встали пальчики. Ура!
- В дитячий садокйти пора.
Зайка.
Середній і вказівний палець - вушка зайчика, інші складені пучкою і зображують мордочку зайчика.
- Скаче, скаче зайчик,
- Ти його злови-ка!
і ловить «зайчика» іншою рукою (або дитина ловить, або «зайчика» ловлять один одного ...)
Восьминіг.
- Вісім пальчиків для ніг -
- Вийшов восьминіг.
- Скільки ніг у восьминога?
- Багато багато!
Всіма пальчиками, крім великих, дитина зображує щупальця восьминога.
Равлик.
- На одній ковзної ніжці
- Будиночок, голова і ріжки.
- Дай-но пальчики сюди!
- То не пальчики - роги.
Изображаем пальчиками ріжки равлика.
Кішка.
- Як у нашій кішки
- Беленькие ніжки,
- Мяконькіе лапки,
- Нігтики - царапки.
Ступаємо "ніжками" - пальчиками м'яко, по-котячому.
- подряпати трошки
- Чи не хлопці ми, а кішки
Мишка.
- Як у нашій мишки
- Ніжки-коротуна.
- Ніжки Мишкін поспішають
- До сирної скоринці - і назад.
Изображаем пальчиками Мишкін ніжки.
Сонечко.
- Ніжки вгору! Ніжки вниз!
- Сонце, сонечко, Качний!
- Сонце з хмаринки хитнулось
- І Трезорке посміхнулося.
Пальчиками зображуємо ніжки Трезоркі.
сонечко:
- Ранок червоне прийшло,
- Сонце ясне зійшло.
- Стали промінчики світити
- Малих діток веселити.
Пальчики розгинаються по одному
- Прилетіли хмаринки
- Заховалися промінчики.
Пальчики ховаються в кулачок
Жук
- Шість миготить ніжок-рук -
- Це тікає жук.
- Ти куди? - але немає відповіді.
- Жук в траві сховався десь.
Изображаем пальчиками лапки жука.
Черепашка.
- "Скільки пилу, скільки сміття -
- До дверей дійду не скоро ", -
- І зітхає тяжко
- Наша черепашка.
Пересуваємо пальчики повільно, наче це ніжки черепашки.
Мишка.
- Мишка тупотить ногою,
- Мишка тупотить інший,
- Ух, як веселиться
- У будинку мостина!
Тупотимо "ніжками" - пальчиками.
А поки танцює Мишка,
- Ми поплескаємо в долоні.
- Разом з Лисонька-пустуни
- Будемо глядачами теж.
Ляскаємо в долоні.
Журавлі.
- "До побачення, до побачення,
- Повертайтеся скоріше! "-
- Проводжаємо, проводжаємо
- В путь-дорогу журавлів.
Махаємо ручкою услід птахам.
- Крильцями махаємо:
- "До побачення, Маша!
- Полетіли ми на південь,
- Згадуй нас, добрий друг!"
Долоньками зображуються крила птахів.
Козел.
- "Ось який козел рогатий!" -
- Ріжки роблять хлопці.
- "Ось які ріжки
- У козла Тимошки! "
- Зустрічі Тимофій не рад -
- грізно дивиться на хлопців.
- "Ідіть, вас не знаю:
- зроблено йому буде зроблено! "
Пальчиками зображуються цапині ріжки.
Рак.
- Як вистачає рибу рак?
- Так колишній своїй - ось так!
- Вабить він своєю клешнею:
- "пощипати з тобою!"
Двома пальчиками зображується рух клешні рака.
Слоник.
- "Слоник, апельсин подай!" -
- "Угощайся папуга!"
- Слоник дуже-дуже радий,
- Що сильніше всіх носаті.
Пальчиком зображується хобот.
Слоник.
- «В зоопарку стоїть слон.
- Вуха, хобот, сірий він.
- Головою своєї киває,
- Ніби в гості запрошує »
Козочка.
- Йшов старий дорогою
йти пальчиками по столу
- Знайшов козу безрогу.
показати пальчиками роги
- Давай, коза, пострибати,
постукати пальчиками по столу
- Ніжками подригаться.
- А коза буцається,
знову показати роги
- А старий лається.
погрозити пальчиком
кицька.
- Кицька ниточки мотала
Вращяющіеся руками, як би намотуючи нитку на клубок
- І клубочки продавала.
витягнути обидві долоні вперед
- Скільки коштує?
- Три рубля.Покупайте у мене!
показати три пальці, стиснути кулачки, знову витягнути обидві долоні
Конячка.
- Однією рукою я травичку рву,
виконувати хапальні рухи по черзі лівою і правою руками
- Іншою рукою я теж рву.
- Я травичкою нагодую коня.
витягнути руки вперед
- Ось скільки пальців у мене!
і повернути долонями вгору
Ой, ладушки.
- Ой, ладушки-ладушки, спечемо оладки!
- На вікно поставимо, остигати змусимо.
- А охолонуть - поїмо і горобців дамо.
помошник
- Сокирою дрова колю
імітувати дії сокири, рухати разом долоньками вгору-вниз
- А потім пилкою пилю.
імітувати дії пилки, рухати разом долоньками вперед-назад
- Віднесу їх бабусі,
показати долоні
- Щоб спекти оладки.
поплескати долонями один про одного
будинок
- Молоточком я стукаю,
постукувати кулачками один про одного
- Будинок побудувати я хочу.
з'єднати кінчики пальців обох рук
- Будую я високий будинок,
підняти випрямлені долоні вгору
- Буду жити я в тім домі.
поплескати долонями
тісто
- Тісто ручками пам'ятаємо
стискаємо і разжимаем пальчики
- Солодкий тортик спечемо
як ніби мнем тісто
- Серединку змажемо джемом
кругові рухи долоньками по площині столу
- А верхівку солодким кремом
- І кокосову крихтою
- Ми прісиплем торт трошки
сиплемо "крихту" пальчиками обох рук
- А потім заваримо чай
- В гості друг-друга запрошуй.
капуста
- Ми капусту рубаємо рубаємо
говорити ритмічно, руками показувати як ми рубаємо капусту
- Ми моркву тремо трьом
ручками показувати як ми трьом морквину
- Ми капусту солимо солимо
пальчики щіпкою-солимо
- Ми капусту мнемо мнем
ручками "мнем" капусту
відпочиваємо
- Ми сьогодні малювали,
імітувати малювання, плавно піднімати руки перед собою
- Наші пальчики втомилися,
- Наші пальчики струснемо,
струшувати китицями
- Малювати знову почнемо.
знову імітувати малювання
Дружба
- Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики
пальці рук з'єднуються в "замок"
- Ми з тобою подружимо маленькі пальчики
ритмічне торкання однойменних пальців обох рук
- Раз два три чотири п'ять
почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців
- Починай вважати знову.
- Раз два три чотири п'ять.
- Ми закінчили рахувати
руки вниз, струсити кистями
відпочинемо
- Наші пальчики просулісь,
- Потяглися, потягнулися ...
- І встряхунлісь ...
виконуємо всі ці рухи
- По долоньці побігли
по долоні однієї руки бігають пальці іншої, потім навпаки
- Побігли, побігли,
- Поскакали, поскакали
покажіть ці рухи
- І втомилися. сіли відпочивати
потрясіть пальцями і покладіть руки на стіл або на коліна
хованки
ритмічно згинати й розгинати всі пальці одночасно
- В хованки пальчики грали
- І головки прибирали,
- Ось так, ось так,
- І головки прибирали
дощик
- Дощик, дощик, поливай
Вказівним пальцем постукувати по долоні іншої
- Буде хліба коровай,
утворити перед собою коло руками
- Будуть булки, будуть сушки,
поплескувати по черзі однією долонею іншу
- Будуть смачні ватрушки.
з'єднати великий і увказательний пальці рук разом, утворюючи велике коло
Будуємо стінку.
- Будуємо стінку,
- Вище, вище,
Прямі долоні тримаємо горизонтально перед собою (мізинець кожної дивиться вниз, великий палець - вгору, внутрішня поверхня долонь звернена до грудей), по черзі «нижню» долоню кладемо на «верхню», імітуючи цегляну кладку.
- Добралися вже до даху!
до моменту проголошення цих слів «стінка» повинна «дорости» приблизно до очей. Складаємо з долонь двосхилий дах: коник - дотичні кінчики середніх пальців, скати - долоні і передпліччя.
- Чия дах вище?
- Вище, вище, вище!
Складені руки тягнуться-тягнуться-тягнуться вгору! Дорослі, стежте, щоб ваш хребет розтягувався слідом за руками! (Одна дівчинка навіть на стілець вставала, щоб її дах був вище!)
- ополонку ми віконце,
- І дверку для кішки,
- І дірочку для мишки:
- Пі-пі-пі-пі-пі!
Звані отвори зображуються великими і вказівними пальцями: великий чотирикутник, арка, маленька кругла дірочка. Рядки про мишку вимовляються тоненьким голоском.
квасимо капусту
Це що ще за кущ?
Стоячи, руки перед грудьми в «замку»
- Це що ще за хрест?
Кущ «распружінілся», підріс - руки з'єднані тільки підставами долонь і кінчиками пальців. Долоні трохи повертаємо в зустрічному напрямку і при цьому видаємо хрускіт, як вміємо (горлом, мовою, щоками ...) Дітям дуже подобається!
- Як же мені без хрускоту,
Тут наша «капуста» виростає і стає розміром з кільце з рук, кінчики пальців з'єднані над головою.
- Якщо я - капуста?
- Ми капусту рубаємо, рубаємо,
«Рубаємо капусту» на поверхні уявного столу ребрами долонь. Дітям досить рубати на одному місці.
- Ми капусту солимо, солимо,
Обидві руки складені пучкою і «солять».
- Ми капусту мнемо, мнемо,
Стискаємо і разжимаем кулаки
- А морквину трьом, трьом,
Трьом долоні один об одного - для тренування тримайте їх на рівні грудей і натискайте на долоні з силою.
- Все перемішати!
Перемішуємо - в горизонтальній площині.
- У бочки набиваємо
Долоню на долоні, «уминає» капусту, не нахиляючись, а згинаючи і випрямляючи лікті.
- У льох опускаємо.
У такому ж становищі глибоко нахиляється і кладемо на підлогу складені долоні.
- Ех, смачна капуста!
Випрямлюємося і гладимо себе по животу.
Равлик.
Руки на рівні грудей: одна долоня стиснута в кулачок, інша її накриває - це раковина равлики.
- Улітку-равлик,
- Відчини хвіртку,
- виходь з дому,
- Будемо знайомі!
Коли рядочки прочитано, швидко проштовхує кулачок «назовні» - тепер кулачок не сховався, а лежить на передпліччі іншої руки, зате зап'ясті за кулачком щільно охоплено долонею інший руки.
- Улітку-равлик,
- Висунь роги,
- Дам пирога!
Розтискати два пальця кулачка. Краще, якщо Ви розтиснете мізинець і безіменний - «равлик» буде більше схожа. Якщо Ваша дитина при цьому розтискає, наприклад, вказівний і середній, або навіть всі пальці - не поправлятися.
- Улітку-равлик, пішли гуляти!
На цих словах равлик нічого не робить - вона слухає вас і вирішує, що відповісти (недовго).
- Пустили, поповзли, поповзли ...
«Равлик» повзе по передпліччя, потім по плечу. Природно, «черепашку» вона за собою тягти не може, «черепашка» непомітно зникла.
- Ой! Лоскотно! Піду до іншої равлику!
(При повторенні - до побачення, равлики!)
«Ріжки» лоскочуть вухо або шию. Повторюєте все те ж саме, руки міняються ролями.
Гусениця.
- Гусениця, гусениця,
Ось однієї руки «повзе», як гусінь, складаючись і розгинаючись, по внутрішній стороні іншої руки від плечового суглоба до кінчика пальців. (Не навпаки, тому що гусениця заповзла на травинку з землі!)
- Бабочкина дочка,
«Повзе» назад до плеча по зовнішній стороні руки
- По травинкам повзає,
Те ж робимо, змінюючи руки: «від кореня до верхівки»
- Їсть листочки:
І по іншій стороні назад.
- Ам!
Долоні складаємо разом перед собою. При кожному слові «Ам!» одна долоня ковзає по інший долоні вгору і «кусає» всіма пальцями, крім великого, прямі пальці іншої долоні. Потім долоні міняються ролями.
- Ам!
- Ам!
- Ам!
- Ам!
- З'їла
Зупиняємося, складені разом долоні розслабляються ...
- Спати захотіла.
... одна стискається в кулачок, інша її накриває - тримає кулачок, як яблуко.
- Прокинулася -
Поступово розправляємо долоні ...
- Метеликом обернулася!
Руки перехрещуємо в районі зап'ясть, долоні тепер - крила метелика.
- Полетіла, полетіла, полетіла!
Махаємо «крилами» (зап'ястя або передпліччя перехрещені, ліва долоня махає біля правого плеча і навпаки). Можна поступово розгинати лікті, щоб метелик летіла вгору або вдалину.
Кругообіг води в природі.
Кап-кап, кап-кап, кап-кап - дощик капає, кап-кап, кап-кап, кап-кап.
Барабанів пальцями по голові, плечах - як завгодно.
- Буль-буль, буль-буль, буль-буль - струмки біжать, буль-буль, буль-буль, буль-буль.
Біжимо або по черзі пальцями однієї руки по інший від плеча до долоні, або пальцями обох рук по ногах
- Жур-жур, жур-жур, жур-жур - річка тече, жур-жур, жур-жур, жур-жур.
Долоню на долоню, пальці переплітаємо, це річка, яка тече у напрямку від нас - якщо струмки бігли по руках, то на рівні пояса, якщо по ногах - над підлогою, самі при цьому присідаємо або згинаємо одну ногу, дивлячись куди річці бігти.
- І в море велике-велике-велике впадає ...
Розводимо руки широко в сторони, описуючи ними велике коло, на третьому слові "велике" ведемо руки назад, на слові "впадає" - руки притискаємо до грудей.
- А з моря в спеку пар піднімається,
Малюємо в повітрі спіральки пара знизу вгору. Якщо на попередніх етапах довелося сісти - встаємо, тягнемося за руками вгору.
- До неба летить і в хмаринки перетворюється. А з хмар дощик іде.
Хмаринку зображують зчеплені над головою руки.
- Кап-кап
і т.д.
Наведені вправи на перший погляд досить примітивні, але, по-перше, вони розраховані на дітей від півроку до двох років. А по-друге, саме такі простенькі віршики легше запам'ятовуються дітками і доставляють останнім масу задоволення.
Вправи для розвитку дрібної моторики рук.
1. Долоні на столі (на рахунок "раз-два" пальці нарізно-разом.)2. Долонька-кулачок-ребро (на рахунок "раз-два-три").
3. Пальчики вітаються (на рахунок "раз-два-три-чотири-п'ять" з'єднуються пальці обох рук: великий з великим, вказівний з вказівним і т.д)
4. Чоловічок (вказівний і середній палець правої, а потім лівої руки бігають по столу).
5. Діти біжать наввипередки (руху, як і в четвертому вправі, але виконують обидві руки одночасно).
6. Коза (витягнути вказівний палець і мізинець правої руки, потім лівої руки).
7. Козлята (ту ж вправу, але виконується одночасно пальцями обох рук).
8. Окуляри (утворити два кружки з великого і вказівного пальців обох рук, з'єднати їх).
9. Зайці (витягнути вгору вказівний і середній пальці, мізинець, великий і безіменний пальці з'єднати).
10. Дерева (підняти обидві руки долонями до себе, широко розставивши пальці).
1. Лисиця і заєць (лисиця "крадеться" - всі пальці повільно крокують по столу вперед; заєць "тікає" - швидко пальці рухаються назад.)
2. Павук (пальці зігнуті, повільно перебираються по столу).
3. Метелик (долоні з'єднати тильною стороною і помахати пальцями, щільно стиснутими разом).
4. Рахунок до чотирьох (великий палець з'єднується по черзі з усіма іншими).
5. Прапорець (великий палець витягнуть вгору, інші з'єднати разом).
6. Пташки (по черзі великий палець з'єднується з іншими).
7. Гніздо (з'єднати обидві руки у вигляді чаші, пальці щільно стиснути).
8. Квітка (то ж, що і в попередній вправі, але пальці роз'єднані).
9. Коріння рослини (притиснути коріння-руки тильною стороною один до одного, опустити пальці вниз).
10. Бджола (вказівним пальцем правої, а потім лівої руки обертати навколо).
11. Бджоли (те ж вправа виконується двома руками).
12. Човник (кінці пальців направити вперед, притиснути руки долонями один до одного, злегка відкривши їх).
13. Сонячні промінчики (схрестити пальці, підняти руки вгору, розставити пальці).
14. Пасажири (схрещені пальці звернені вниз, тильні сторони рук - вгору, великі пальці витягнуті вгору.)
цей дитячий віршику нас був улюблений. Ручки складаєте в замок, переплітаючи пальці. Читаючи вірш, ритмічно розгойдуєте «замок»:
На дверях висить замок.
Хто його відкрити б міг?
постукали,
На цьому слові ритмічно постукує один об одного підставами долонь, що не розчіплюючи пальці
покрутили,
Чи не розчіплюючи пальці, одну руку тягнете до себе, іншу від себе, поперемінно змінюючи їх.
потягнули
Тягнете ручки в різні боки, випрямляючи пальці, але не відпускаючи замок повністю.
І відкрили!
Різко відпускаючи руки, розводьте їх широко в сторони. Віршик потрібно читати не дуже швидко, але чітко і ритмічно, щоб руху малюка збігалися з ритмом. Особливо виділяйте фінальне «відкрили», малюки дуже люблять демонструвати, як широко вони відкрили замочекJ.
Трохи підніміть перед собою руку, так щоб розслаблена кисть виявилася приблизно на рівні особи. Пальчики розслаблені, звисають в низ.
З гілки ягідки знімаю
Пальцями іншої руки погладжуєте кожен пальчик від заснування до самого кінчика, як ніби знімаючи з нього уявну ягідку.
І в козуб збираю.
Обидві долоні складаєте перед собою чашкою.
Буде повне козуб.
Одну долоньку, складену човником, накриваєте інший також складеної долонькою.
Я спробую трошки.
Я співаємо ще чуть-чуть.
Одна складена долонька імітує козуб, іншою рукою дістаємо уявні ягідки і відправляємо їх в рот.
Легким буде до будинку шлях!
Імітуючи ніжки, середній і вказівний пальчики на обох руках «тікають» якнайдалі.
Пальці обох рук складені «пучкою». Руки рухаються хвилею від плеча, зображуючи пірнаючих рибок.
Рибки плавали, пірнали
У чистій тепленькою воді.
Те стиснуться,
На останньому слові пальці рук дуже щільно стискаються.
разожмутся,
Пальчики сильно розгортає в сторони.
Те зариються в піску.
Знову склавши пальчики, руками по черзі робите руху, як ніби розкопуєте пісок.
Наведені вправи на перший погляд досить примітивні, але, по-перше, вони розраховані на дітей від півроку до двох років. А по-друге, саме такі простенькі віршики легше запам'ятовуються дітками і доставляють останнім масу задоволення.
Ріпку ми садили ( «копаєте» пальчиками в дитячій долоньці лунку),
Ріпку поливали (показуєте пальчиками, як ллється вода з лійки),
Виростала ріпка (показуєте, як росте, випрямляєте поступово пальчики)
Хороша і міцна (залиште долоні відкритими, а пальці зігніть як гачки)!
Тягнемо-потягнемо (гачечки лівої і правої руки зчіплюються і тягнуть - кожен в свою сторону),
Витягнути не можемо (потрясли кистями рук),
Хто ж нам допоможе (вдаються по черзі всі герої казки і допомагають тягнути)?
Тягнемо-потягнемо, тягнемо-потягнемо!
Ух (розчепили руки, потрясли кистями)!
Витягли ріпку.
Павучок ходив по гілці,
А за ним ходили дітки.
Дощик з неба раптом полив,
Павучків на землю змив.
Сонце стало пригрівати,
Павучок повзе знову,
А за ним повзуть всі дітки,
Щоб погуляти на ветке.Рукі схрещені; пальці кожної руки "біжать" по передпліччя, а потім по плечу іншої руки.
Кисті вільно опущені, виконуємо струшує рух (дощик).
Бавовна долонями по столу / колін.
Долоні бічними сторонами притиснуті один до одного, пальці розчепірені, качаємо руками (сонечко світить)
Дії аналогічні початковим
"Павучки" повзають на голові.
Будиночок маленький на ялинці,
Будинок для бджіл, а де ж бджілки?
Треба в будинок постукати,
Раз два три чотири п'ять.
Я стукаю, стукаю по ялинці,
Де ж, де ж ці бджілки?
Стали раптом вилітати:
Раз два три чотири п'ять! Одна з рук стоїть на столі, спираючись на лікоть, пальці розчепірені (ялинка) На другій руці пальці замикаються в кільце (вулик). "Вулик" притиснутий до "ялинці" Діти заглядають в "вулик".
Стискаємо кулачки. Стукаємо кулаками один про одного, чергуючи руки.
Розводимо руками, розгортає пальці і ворушимо ними (бджілки літають).
черв'ячка
Раз два три чотири п'ять,
Черв'ячки пішли гуляти.
Раз два три чотири п'ять,
Черв'ячки пішли гуляти.
Раптом ворона підбігає,
Головою вона киває,
Каркає: "Ось і обід!"
Глядь - а черв'ячків вже немає! Долоні лежать на колінах або на столі. Пальці, згинаючи, підтягуємо до себе долоню (рух повзучої гусениці), йдемо по столу вказівним і середнім пальцями (інші пальці стиснуті до долоні).
Складаємо пальці щіпкою, качаємо ними вгору і вниз.
Розкриваємо долоню, відводячи великий палець вниз, а решта вгору.
Стискаємо кулачки, притискаючи їх до грудей
П'ЯТЬ каченят
П'ять каченят пливуть вперед,
На березі їх мама чекає,
Але тільки четверо каченят
Повернулися до матусі тому.
Четверо каченят пливуть ...
Троє каченят пливуть ...
Двоє каченят пливуть ...
Ось один пливе вперед,
На березі його мама чекає,
І відразу п'ятеро каченят
Повернулися до матусі тому. Одна з рук - "мама качка" - стоїть на столі, спираючись на лікоть. Пальці складені дрібкою. Друга рука - каченята. Виконуємо хвилеподібні рухи у напрямку до "качці". Кількість розігнути пальців відповідає кількості каченят (поступово пальці загинаються).
На слова "на березі їх мама чекає" "киваємо" пензлем руки ( "мамою-качкою").
Вітер дме, задуває,
Пальму в сторони хитає.
Вітер дме, задуває,
Пальму в сторони хитає.
А під пальмою краб сидить
І клешнями ворушить.
А під пальмою краб сидить
І клешнями ворушить.
Чайка над водою літає
І за рибками пірнає.
Чайка над водою літає
І за рибками пірнає.
А під пальмою краб сидить
І клешнями ворушить.
А під пальмою краб сидить
І клешнями ворушить.
Під водою на глибині
Крокодил лежить на дні.
Під водою на глибині
Крокодил лежить на дні.
А під пальмою краб сидить
І клешнями ворушить.
А під пальмою краб сидить
І клешнями ворушить. Руки стоять на столі, спираючись на лікті. Кисті притиснуті один до одного підставами, пальці розчепірені (крона пальми). Розгойдуємо руками в різні боки, намагаючись не піднімати лікті.
Долоні лежать на столі, притиснуті один до одного бічними частинами. Пальці рук зігнуті, розчепірені (клешні). Ворушимо ними.
Долоні з'єднані великими пальцями, інші пальці стиснуті, розведені в сторони (крила); "Махаємо" ними в повітрі.
Долоні зімкнуті і трохи заокруглені; виконуємо хвилеподібні рухи.
Долоні підставами притиснуті один до одного; пальці зігнуті (зуби).
Лежачи на тильній стороні однієї з рук, "відкриваємо та закриваємо рот" крокодила.
Перевернувши руки на інший бік, повторюємо руху.
П'ять маленьких рибок
Грали в річці,
лежала велика
Колода на піску,
І рибка сказала:
"Пірнати тут легко!"
Друга сказала:
"Адже тут глибоко".
А третя сказала:
"Мені хочеться спати!"
четверта стала
Чуть-чуть замерзати.
А п'ята крикнула:
"Тут крокодил!
Пливіть швидше,
Щоб не проковтнув! " Долоні зімкнуті, трохи заокруглені. Виконуємо хвилеподібні рухи в повітрі.
Руки притиснуті один до одного; перевертаємо їх з боку на бік.
Долоні зімкнуті, трохи заокруглені. Виконуємо ними "пірнає" рух.
Качаємо зімкнутими долонями (негативний жест).
Долоні повертаємо на тильну сторону однієї з рук (рибка спить).
Швидко качаємо долонями (тремтіння).
Зап'ястя з'єднані; долоні розкриваються і з'єднуються (рот).
Швидкі хвилеподібні рухи зімкнутими долонями (рибки спливають).
У будиночку вона сидить,
Ріжки висунувши, мовчить.
Ось уліточка повзе
Потихеньку вперед.
На квіточку заползёт,
Пелюсточки погризёт.
Ріжки в голову втягнула,
У будиночок сховалася, заснула.
Одна з рук - "квіточка". Вона стоїть на столі, спираючись на лікоть. Пальці напівзігнуті, розчепірені. Долонька - чашечка квітки. Друга рука - равлик. Великий, середній і безіменний пальці стикаються кінчиками. Вказівний і мізинець витягнуті вперед (роги равлики).
"Равлик" розгойдується з боку в бік.
Повзе вперед по столу.
"Равлик" заповзає на "квіточка".
"Равлик" по черзі обхоплює пальці ( "пелюсточки") другий руки ( "квіточки").
Рука ( "равлик") згортається в кулак ( "втягує ріжки").
Друга рука ( "квіточка") закривається, ховаючи "равлика" в "бутоні".
Сідаємо на килимок або подушку (на коліна). Перебираємо пальчиками ( "біжимо") від коленочек до верхівки
Миша полізла в перший раз
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказали: "Бом!",
Один бавовна над головою.
Миша скотилася шкереберть.
Руки "скочуються" на підлогу.
Миша полізла вдруге
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказали: "Бом, бом!"
Два бавовни.
Миша скотилася шкереберть.
Миша полізла втретє
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказали: "Бом, бом, бом!"
Три бавовни.
Миша скотилася шкереберть.
РУКАВИЧКА
Весела мишка
Рукавичку знайшла,
Розкриваємо долоньку, пальці розчепірені (рукавичка). Повертаємо руки то долонею, то тильною стороною вгору.
Гніздо в ній влаштувавши,
Складаємо долоні "ковшем"
Мишенят покликала.
Згинаємо - розгинає пальці ( "кличе" жест)
Їм скоринку хліба
Дала покусати,
Кінчиком великого пальця по черзі стукаємо по кінчиках інших пальчиків.
Погладила (відшльопаю) всіх
Великим пальцем гладимо ( "шльопає") інші (ковзаючим рухом від мізинця до вказівного).
і відправила спати.
Долоні притискаємо один до одного, кладемо під щоку (спимо).
Тамара Ципкіна
Пальчикова гра для дітей дошкільного віку«Замок»
Дуже цікава і корисна гра для дітей"замок". Я проводжу дану пальчиковуюгру з дітьми по кілька разів на день. Діти охоче виконують. Моїм дітям від двох до трьох років. Перед обідом дітей саджу за столи, Дітям читаю книжку, налаштовую їх на прийняття їжі. У цей час дуже корисно позайматися пальчиковими іграми. Пасивні гри заспокоюють нервову систему дітей. розвивають пальчики. Діти більш спокійно поводяться за столом, добре держут ложку, з апетитом їдять.
Що-б дитина швидше навчилася розмовляти і мислити, потрібно розвивати тонкі руху пальців рук, а саме дрібну моторику. За допомогою пальчиковихігр відбувається і масаж і гімнастика для рук. пальчиковіігри супроводжуються веселими віршами і фізкультхвилинки, проведеними за столом роблять дітей добрішими, Дозволяють виплеснути енергію, вносять радість і психологічний комфортв спілкуванні між дітьми і з вихователем.
Мета таких ігор-перемикання уваги, зняття нервової напруги, поліпшення координації та дрібної моторики, дихання і кровообігу. Дитина краще і швидше розвивається, покращується звуковимову, удосконалюється пам'ять, дитина вчиться узгоджувати мова з рухами.
замок
На дверях висить замок
Хто його відкрити б зміг?
потягнули,
покрутили,
постукали
І - відкрили!
(Руки в замку)
(пальці тягнемо, Не розтуляючи)
(Обертаємо руки, пальці не розтуляючи)
(Стукаємо підставою долонь)
(Руки розпрямляються)
Публікації по темі:
Дана дидактична гравиготовлена для дітей 4-7 років, для підвищення результативності керівництва ігрової діяльності. Дидактична.
Ранній вік є найбільш відповідальним періодом життя людини, коли формуються найбільш фундаментальні здібності, що визначають.
Пальчикова гімнастика для дітей раннього вікуВідомо, що рухи рук, зокрема, вправи для пальців є хорошим стимулом не тільки для своєчасного виникнення мови ,.
Пальчикова гра перед сніданкомМета: Збільшення рухливості пальців рук у дітей молодшого дошкільного віку через пальчикові ігри. Завдання: Розвивати в пальчикових іграх.
Мета: - розвивати дрібну моторику рук; - розвивати влучність; - розвивати вміння грати в парі; - формувати дружні відносини між дітьми ,.
Пальчикова гра «Зайці і лисиця»Для гри нам знадобляться: бубон і іграшка лисиці. Діти сидять за столом. Руки знаходяться під столом. Вихователь вдаряє в бубон, задаючи ритм ,.
Перспективне планування: зорова і пальчикова гімнастика для дітей дошкільного вікувересень - грудень Вересень 1 - 2 тиждень діагностика Вересень 3 тиждень Урожай. «Стручки гороху» розколовся тісний будиночок (моргають очима).
