Як подбати про емоційний стан дитини. Виховання дітей та вікові особливості розвитку Проблемні питання у вихованні дітей дошкільного віку

На читання 5 хв. Переглядів 2.8k.

Як свідчать наші спостереження та експериментально-психологічні дослідження, проблеми виховання дітей та розвиток психічних процесів дошкільнят відбувається в межах вікової норми, і відхилення в дитячому поведінці не обумовлені клінічною симптоматикою. Однак ускладнення і труднощі, які переживає кожна дитина, хвилюють дорослих (вихователів і батьків) і вимагають від них підвищеної уваги і особливої педагогічної майстерності.

Кожна дитина - неповторна, тому й підходити до нього потрібно з урахуванням тих впливів, які надають на нього виховання, навчання і соціальне середовище. Дорослі повинні зрозуміти справжні причини відхилень у поведінці дитини, враховуючи його індивідуально-типологічні особливості, можливості та інтереси, стиль сімейного виховання.

Через спостереження за дитиною в різних ситуаціях: як він поводиться в нових умовах, як реагує на труднощі під час виконання навчальних завдань, яким способом вирішує конфлікти, вихователі зможуть виявити відхилення в дитячому поведінці і скорегувати їх.

Безперечно, ця допомога стане продуктивною, коли буде відома модель сімейних відносин, тих різноманітних впливів, які відчуває дитина від членів своєї сім'ї - людей різної статі, віку, уподобань, які повсякденно, своїми вчинками, інтонацією, виразами, жестами, мімікою.

Для виховання здорової особистості вирішальне значення має ранній емоційний досвід. якщо дитина дошкільного вікурозвивається відповідно до встановлених вікових норм, то головною причиноювідхилень в його поведінці є в основному неправильне виховання в сім'ї.

Відсутність системи ціннісних орієнтацій, непослідовність сімейних дисциплінарних вимог, невміння дорослих налагодити психологічний контакт з дітьми викликають виникнення таких відхилень в дитячому поведінці, як агресивність, замкнутість, пасивність, тривожність, невпевненість, плаксивість. Таким дітям важче звикнути до нового, вони частіше конфліктують з однолітками і членами своєї сім'ї.

Численні психологічні дослідження вітчизняних і зарубіжних авторів розглядаються проблеми виховання дітей та підтверджують велике значення дитячо-батьківських відносинв розвитку кожної особистості. Як відзначав Г.С. Костюк, виховання, яке зводиться лише до зовнішніх впливів (накази, заборони, і т. П.) І ігнорує внутрішні зміни в думках, почуттях, потребах і прагненнях вихованців, приречене на невдачу.

Неправильне виховання дітей в сім'ї породжує негативні риси дитини, які спочатку виникають як ситуаційні явища і висловлюють її протидія грубим вимогам дорослих, а згодом закріплюються і перетворюються в стійкі характерологічні риси.

Розглянемо коротко основні типи неправильного виховання по відношенню до дитини.

гипоопека- це вид вкрай неправильно організованого виховання, що проявляється в повній безконтрольності та відсутності нагляду, інтересу до дитячих проблем і захопленням. Діти відчувають, що дорослим байдуже, що вони роблять, і що з ними відбувається. Відсутність постійного батьківської уваги, відсутність режиму, недостатній контроль за поведінкою дитини часто стають причиною знайомства з асоціальною оточенням.

Абсолютна протилежність такому вихованню - гіперопіка, Що передбачає надмірну опіку і дріб'язковий контроль за кожним кроком дитини. Ряд постійних, заборон, коли дитина не має права на власну думку, прийняття рішення, самостійність і відповідальність, створює у нього враження, що йому «все можна», а одноліткам «все можна». Зрозуміло, що при таких умовах дитина не має можливості вчитися на власних помилках і накопичувати особистий досвід.

Виховання «кумира сім'ї»проявляється в надмірної опіки, Коли батьки намагаються максимально і некритично задовольнити всі забаганки своєї дитини. З дитинства малюк росте в атмосфері постійного схвалення, обожнювання, захоплення їм. Такі умови і відповідне їм виховання дитини фактично програмують дитину на кризову ситуацію в майбутньому, звичка бути кращим і першим, високий рівень домагань, з одного боку, і недолік особистого досвіду, Невміння працювати - з іншого, можуть стати причиною істеричного дитячого поведінки.

Виховання дитини «Попелюшки», Або емоційного зневаги, призводить до дитини до відчуття власної непотрібності в родині, він - тягар для своїх батьків, без нього було б вільніше всім. Становище ще більше ускладнюється, якщо у дитини є братик або сестричка, до яких відносяться набагато краще. Постійне усвідомлення себе небажаною, нелюбимим стає першопричиною дитячої невротизації особистості.

Різновидами неправильного виховання є також жорсткі взаємини: суворі покаранняза незначні проступки, «зривання зла» на малюка. Вся сім'я знаходиться в атмосфері неприязні, між членами виросла невидима стіна, кожен живе сам по собі, без допомоги, підтримки, турботи інших. Навіть, якщо в родині немає бійок і гучних лайок, такі обставини впливають на подальший психічний розвиток дошкільника.

У разі підвищеної моральної відповідальності мами і тата покладають великі надії на майбутнє своєї дитини і очікують від нього великих успіхів. Найчастіше ці вимоги - проекція нездійснених задумів і мрій батьків. Дитина постійно зосереджений на тому, щоб не засмутити своїх рідних, виправдати їх надії, внаслідок чого відчуває постійну тривогу, напруженість, втома, що також впливає на стан його психіки і поведінку.

Ще однією причиною дисгармонійного виховання вважають наявність «вихователів-конкурентів». Це приклад сім'ї, де одночасно вихователями є представники кількох поколінь. Батьки, бабусі, тітки дотримуються різних поглядів щодо методів виховання, впроваджуючи їх, часто конкурують між собою. Такий виховний «безлад» може стати джерелом занепокоєння для малюка, спричинить хворобливі прояви в його поведінці.

Як показує досвід, батьки, які звертаються за психологічною допомогоющодо «проблемних» або «важких» дітей, самі в дитинстві страждали від конфліктів з близькими дорослими. Зараз же вони підсвідомо відтворюють «знайомий стиль» виховання.

Важливо відзначити, що діти вчаться у батьків відповідних способів поведінки через спостереження за їх відносинами. Коли вимоги до правил поведінки і батьківський приклад будуть збігатися, то і дитина буде відтворювати батьківське поводження, і якщо батьки говорять одне, а роблять інше, вимагають від малюка чесності, але самі обманюють один одного, закликають до стриманості, а самі лаються і б'ються, то для дитини ситуація особистого вибору поведінки буде дуже складною.

Оскільки батьки в сім'ї повністю відповідають за моральну і матеріальну підтримку дітей, їх роль дуже важлива, особливо в перші роки. Вони повинні забезпечувати безпеку дітей і бути хорошим прикладом для наслідування як в психологічному, так і фізичному плані.

вміст

Проблеми сучасного виховання дітей, З якими стикаються батьки:

Батьки можуть дозволяти своїм дітям робити те, що вони захочуть. В такому випадку діти можуть стати непокірними і з ними важко буде впоратися. Такі діти, як правило, ростуть товариськими і наполегливими. Це не погано в цілому, але може привести до психічного стресу у батьків.
У більшості сімей обоє батьків працюють і часто приходять додому втомленими. І не можуть приділити своєму чаду достатньо уваги, дитина може відчувати себе обділеним і скривдженим. Таке виховання може привести до того, що дитина стане ворожим по відношенню до інших.
Деякі батьки прагнуть зробити дитину краще себе і бувають надмірно суворими і карають за найменші помилки. В цьому випадку діти бояться своїх батьків і слухаються їх. Однак вони стають надмірно залежними від своїх батьків, щоб приймати будь-які рішення в своєму житті.
Крім емоційної залежності від батьків, діти можуть також відчувати себе обділеними, якщо існують фінансові проблеми.
Якщо батьки самі погано справлятися зі стресовими ситуаціями, то це так само може негативно вплинути на дітей, і вони можуть придбати різні страхи не відчуваючи підтримки.

Незважаючи на ці проблеми сучасного виховання , Існує кілька науково обгрунтованих рад, що б ви виростили щасливих і добре вихованих дітей.

Необхідно розуміти дитину. Багато батьків виховують своїх дітей на прикладі інших сімей, але кожна дитина індивідуальна, і стиль виховання, який підходить для однієї дитини, може не підходити для іншого. Тому метод виховання залежить від особистості. Наприклад, дітям, які погано справляються зі своїми емоціями, може знадобитися більше уваги, В той час як, адаптований до суспільного середовища дитина, може постраждати від надмірного контролю.

Необхідно жартувати і грати з дітьми, це підвищує творчі навички дитини. Такі дітям простіше спілкуватися надалі з людьми.

Дуже важливо, щоб батьки перестали шукати досконалість у своєму дитиніабо в собі. Таке мислення лише підсилює стрес, і знижує впевненістьв собі. Треба намагатися зменшити тиск, щоб ви і ваша дитина могли жити щасливіше і спокійніше.

Добре відомий факт, що батьки, які постійно висловлюють негатив, або звертаються грубо з дітьми, В результаті отримують надмірну агресію від дитини,збільшується в міру дорослішання. Необхідно зменшити кількості гніву в будинку, це знизить шанси на серйозні соціальні проблеми в перспективі. Теплі, турботливі відносини між матір'ю і батьком допомагають знизити поведінкових проблеми у дітей. Подаючи хороший приклад, батьки допомагають дитині створити свої нові, здорові сімейні відносинив майбутньому.

Не дозволяйте батьківських обов'язків вплинути на ваші подружні стосунки.Дослідження показують, що батьки, які страждають сімейними проблемами, сприяють утворенню стресу у своїх дітей, що призводить до безсоння і інших психічних проблем.

Діти всьому вчаться у своїх батьків, успішне виховання вимагає активного і постійного духовного, фізичного, інтелектуального і емоційного присутності батьків у житті дитини. Чим більше часу витрачається на ефективне виховання дитини, тим більше шансів, що дитина буде щасливий в майбутньому.

Подвійні стандарти - мама дозволяє, тато немає або навпаки.

Часто в родині з питань виховання дітей виникають розбіжності. Це трапляється через те, що батьки мають різний погляд на одну і ту ж ситуацію. Мама найчастіше маючи більш м'який характер дозволяє щось, а тато забороняє. Дитині в такій ситуації складно прийняти чиюсь позицію, адже думка кожного з батьків для нього однаково важливо. Це плутає дитини, тому як в силу віку сам він не може правильно розставляти пріоритети.

Перш за все, батькам необхідно пам'ятати, що їх думки повинні збігатися. У разі розбіжностей, їх краще обговорити між собою, не привертаючи до цього дитину. Чітке визначення меж - що можна, а що не можна, необхідно чітко визначити.

батькив будь-якому випадку повинні діяти спільно і в інтересах дитини. Тому важливо, щоб батьки брали однакову участь у вихованні малюка. Батько, як правило, виконує в сім'ї функції добувача і може бути не при справах, вважаючи свій обов'язок виконаним. Проте необхідно його залучати до вирішення побутових питань та просто спільному проведенню часу.

Дуже важливо не свариться на очах дитини, оскільки сварка почалася на грунті різних думок легко може перейти на особистості і репутація батьків в очах дитини буде підірвана.

Не варто зривати злість на дитині. Треба прислухатися до його проблем, не дивлячись на те, що свої власні здаються важливіше. Запитуйте думку дитини якомога частіше, обговорюйте з ним сімейні проблеми.

чесність- це основа виховання. Не варто брехати дитині, досить одного разу, коли дитина зрозуміє, що ви його обдурили і довіру повернути буде дуже складно.

Здатність приймати рішення та нести за них відповідальність - важлива якість, яка необхідно прищеплювати дитині з дитинства. До думки дитини треба прислухатися, пропонувати йому можливі варіанти, не нав'язуючи свій. Нехай це буде рада, але рішення прийме він сам.

Розмовляти в наказовому тоні теж не варто. За успішно завершена справа потрібно похвалити. Тут краще, не обмежуватися банальним "молодець", а розгорнуто пояснити, що зробила дитина і як це важливо.

Діти люблять, Коли з ними розмовляють по - дорослому, тому варто звертатися до дитини за порадою і уважно вислухати його думку.

Виховати дитину і прищепити йому правильні цінностіне просто. Але якщо батьки хочуть виростити сильного і відповідальну людину, доведеться докласти зусиль і почати доведеться з себе. Дитина - чистий аркуш і буде повторювати рівно те, що бачить в найперших вчителів в життя - то є в вас.

Тому важливо, щоб батьки дотримувалися однакових поглядів у вихованні. Станьте для дитини найближчою людиною, якій можна довіряти, тоді вам буде простіше його зрозуміти і домовитися з ним. І пам'ятайте - гармонійні відносини в сім'ї, дають велику гарантію, що у вашої дитини теж буде благополучна сім'я в майбутньому.

Вплив на дитину.

Розглянемо кілька прикладів впливу на дітей. Найбільш негативний спосіб виховання дитини - диктат. На жаль, багато батьків прагнуть контролювати свою дитину у всьому, не даючи можливості вибору і прийняття самостійного рішення. Це погано позначається на розвитку особистості. У дорослому віці такі діти зазвичай замкнуті і мають безліч проблем у взаєминах.

гіперопікадорослого здатна виростити з дитини несамостійного, інфантильного людини, з невпевненою позицією в житті. Це навіть небезпечно тому, що захищаючи малюка від найменшої небезпеки ми позбавляємо його можливості навчитися самому тверезо оцінювати ситуацію і діяти в потрібний момент.

Протилежна сторона гіперопіки- невтручання. Коли батьки впевнені в тому, що своєю відсутністю в житті дитини дають йому можливість бути самостійним, виходить зовсім інша ситуація. Дитина починає відчувати себе непотрібним і покинутим, з'являється почуття відчуження. У дорослому віці виникають проблеми з близькими людьми і людина не здатна будувати відносини.

Шкідливі звички.

Якщо Ви помітили шкідливі звичкиу свою дитину, то потрібно неодмінно відучувати його від них. Всі ми знаємо, що діти люблять смоктати палець, колупатися в носі, кусати нігтіта інше, все це не так страшно, коли у дитини одна-дві звички, але якщо шкідливих звичок багато, то батькам потрібно працювати над цим.

Перш за все, почати з себе, скільки часу Ви приділяєте дітям, чи займаєтеся з ними. Коли в родині розладі часті сварки, діти це відчувають і з'являються шкідливі звички. Але не варто забувати і про проблеми медичної сфери.

Будь-яка звичка у дитини може зафіксуватися і стати рефлексом, Щоб цього не сталося, не потрібно занадто багато вимагати від малюка і ставити нездійсненні завдання.

Дитина смокче палецьі часто сам не усвідомлює, що робить це, в цей момент головне не тиснути на нього, інакше Ви ризикуєте тільки посилити проблему.

самий кращий спосібпозбавитися від шкідливої звички у дитини- рольова гра. Наприклад, Ваш син гризе нігті - запропонуйте йому гру в майстри манікюру і розкажіть як правильно стригти нігті і доглядати за ними. Будьте прикладом для своїх дітей, позбудьтеся від шкідливих звичок самі і Ви побачите як діти будуть наслідувати Вам, шкідливі звички зникнуть.

Інша важлива проблема у дітей - дитяча агресія.

Вона виражається в бажанні зробити іншим боляче.Такі діти можуть мучити тварин, розповідати жахливі історії.

Потрібно розібратися в причині такої поведінки дитини. Зазвичай це проста цікавість чи нерозуміння болю іншої істоти. Важливо пояснити дитині, що його дії завдають страждання. Якщо в сім'ї старші діти поводяться жорстоко, то молодші також будуть наслідувати їх. Ваше головне завдання вчасно запобігати такі ситуації, вчити дітей любити і піклуватися один про одного.

Підтримуйте Ваших дітей, пам'ятайте, що їм дуже важливо Вашу увагу. Підвищуйте самооцінку дитини шляхом поваги його дій і рішень. Дуже часто в момент сварки батьки змушують своїх дітей відчувати себе винуватими в цьому. Дитина повинна знати, що він любимо і цінний ні дивлячись ні на що. Головне не перестаратися, інакше Ви розвинете велику зарозумілість у малюка. Хваліть дитину тільки за реальні вчинки, підкріплюйте в ньому впевненість у його силах.

Якщо Ви помітили, що діти почали проявляти зарозумілість по відношенню до інших, Поговоріть з ними. Дайте зрозуміти дітям, що до них будуть ставитися так само як і вони до інших.

Якщо у Вашої дитини щось не виходить, то це не привід лаятися на нього, В такий момент потрібно підбадьорити малюка і допомогти йому справитися із завданням. Будь-які Ваші дії повинні бути спрямовані на встановлення довіри між Вами і Вашими дітьми, це допоможе вибудувати повноцінні відносини.

найсприятливішимспособом виховання дитини на сьогоднішній день є співробітництво. У чому воно виражається? У підтримці один одного всієї родини, в спільні ціліі спільних рішеннях проблем і завдань різного характеру. Дитина, яка виховується в такій сім'ї, виростає впевненим в собі людиною, яка здатна приймати рішення і будувати своє життя.

Найголовніше у вихованні дітей - налагодити контакт і взаєморозуміння. Для цього потрібно бачити в дитині особистість, поважати вибір і рішення Вашого малюка, цінувати його думку. Таким чином Ви не тільки підвищуєте самооцінку дитини, але і його впевненість у собі.

Будьте авторитетом для своїх дітей, вмійте вислухати і зрозуміти ситуацію. Багато дітей не можуть висловити словами те, що їх хвилює, головне, щоб дитина Вам повністю довіряв і тоді він звернутися до вас по допомогу чи пораду. Для цього необхідно приділяти дітям достатньо часу, грати з ними, читати і займатися спільною діяльністю. Якщо в сім'ї кілька дітей, то обов'язково потрібно вибудовувати відносини з кожною дитиною.

Подумайте і переглянете свій стиль виховання, адже в більшості випадків коли дитина не слухається або вередує проблема полягає в упередженості батьків, досить просто почути своїх дітей.

Якщо між батьками немає конфліктів і подружня пара проявляє повагу один до одного, то діти виростуть добре пристосованими до дорослому житті. Однак виконання цих функцій пов'язане з проблемами для більшості батьків. Якщо Ви перебуваєте в депресії, то постарайтеся не показувати це дитині, постарайтеся якомога швидше вирішити цю проблему, можливо звернувшись до послуг психолога онлайн.

«,« Якщо дитина занадто багато дивиться телевізор »,« Дитина погано їсть »і ін.

Якщо діти бавляться

Цей тип поведінки досить поширений серед молодших, особливо серед чотирирічних. Якщо діти дуріють занадто часто або в невідповідний час, то це може викликати серйозні проблеми.

Як запобігти проблемі

Надавайте дітям побільше можливості побавитися, і навіть заохочуйте їх до цього в спеціально відведений час. Якщо вони будуть дуріти саме в цей час, скажіть їм, що вони надходять добре, тому що нікому не заважають, що дорослим весело на них дивитися.
Іноді пропонуйте самі побалуватися, допомагаючи дітям зрозуміти, що це зовсім не погану поведінку, якщо нікому не заважаєш і не псуєш речі.

Може виявитися так, що дитина, яка занадто багато дуріє або робить з себе блазня, насправді намагається піти від якихось серйозних проблем свого життя.
Він ховається під «маску», намагаючись уникнути непосильного напруги. Такого ж роду поведінка може розвинутися і внаслідок того, що він бачить увагу, захоплення інших дітей і деяких дорослих.
Обговоріть разом з іншими членами сім'ї та вихователями, що може приховувати дитина за маскою блазня, що намагається заглушити такою поведінкою.
Якщо побачите, що дитина спокійна і серйозний, використовуйте цю можливість, щоб поговорити з ним про те, що його турбує, турбує. Запропонуйте йому намалювати картинку, яку «не побачить ніхто, крім вас двох».
Якщо дитина починає балуватися в невідповідний момент і вам потрібно перервати його фіґлярство, твердо зверніться до нього зі словами: «Зараз дуже важливо, щоб ти побув серйозним. Через 10 хвилин ми закінчимо роботу, і ти зможеш балуватися, скільки забажаєш ».

істерики

Зовсім маленькі діти закочують істерики тому, що їм часто не вистачає слів, щоб висловити свої потреби. Незадоволеність від нерозуміння накопичується і виливається в сльозах і криках. Дитина дошкільного віку, який регулярно закочує істерики, і який не страждає затримками мовного і розумового розвитку, можливо, знаходиться в стресовому стані. Причин цьому може бути безліч - занадто високі або занадто низькі вимоги дорослих, зневага до його потреб або жорстокі покарання, розбрат в сім'ї, фізичне нездужання, пов'язане з сильними болями, надмірна розпещеність або нестача соціальних навичок.

Як запобігти проблемі

Подумайте, як надати дітям достатньо можливостей для виходу почуттів і емоцій.
Емоційних зривів буде менше, якщо ви дасте дитині можливість діяти за власним планом і розумінню (з вашою підтримкою і наглядом), тобто не будете придушувати його ініціативу і самостійність.

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Намагайтеся не звертати уваги на істерики, тільки стежте, щоб проблема залишилася в межах безпеки. Пам'ятайте, що мета такої поведінки - домогтися бажаного або «випустити пар». У будь-якому випадку, якщо ви звертаєте на істерику увагу (неважливо, позитивне або негативне), ви сприяєте тому, щоб такі речі відбувалися частіше.
Якщо своєю істерикою дитина бентежить оточуючих, то швидко відведіть його в сторону подалі від «глядачів». Спокійно скажіть йому: «Буває так, що людина дуже сильно сердиться, і це нормально. Але зовсім НЕ нормально, коли ця людина починає заважати всім іншим. Коли ти відчуєш, що заспокоївся, можеш повернутися до нас (до дітей) ».
Попросіть, щоб разом з вами за дитиною поспостерігали більш досвідчені люди, - можливо, ви, самі того не відаючи, робите щось таке, що провокує дитини на істерики.
обговоріть можливі причинитакої поведінки з іншими членами сім'ї. Разом подумайте над тим, як вирішити цю проблему.

активні діти

Активність частенько дратує дорослих, яким хочеться, щоб все навколо було «чінним і гречний». У той же час, для дитини рух - це і ознака, і засіб розвитку і зростання, тобто природна потреба.

Здебільшого діти хочуть впоратися зі своїми проблемами, тому що бачать реакцію дорослих, незадоволених їх поведінкою. Але по-справжньому це можна зробити тільки зрозумівши, чи дійсно це проблема, а не природна потреба дитини в русі, а також, з'ясувавши її причини.

Як запобігти проблемам

Важливо допомогти перезбуджені дітям відчути себе впевнено, навчити самоконтролю і самоповазі.
Інформуйте дітей заздалегідь про майбутні справи: «Зараз ми одягнемо і підемо гуляти. Приблизно через годину повернемося і будемо обідати. Одягай чобітки, куртку і підемо ».
По можливості, дотримуйтеся режиму дня - сон, їжа, прогулянка, в один і той же час.
Навчіться бачити позитивні сторони в активності дитини: він швидко включається в дію, швидко виконує роботу.
Чи не пропонуйте дитині занять, що вимагають занадто довгого сидіння на одному місці.

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Занадто енергійному дитині потрібно давати час і можливість виплеснути свою енергію так, щоб це не принесло шкоди ні йому, ні оточуючим: перекидатися на матраці, пролазити під стільцями, стискати в руці м'ячик або силомір.
Щоб допомогти активній дитинізосередитися, візьміть його на коліна, або притримуйте його рукою за плечі, двома руками за передпліччя.
Як можна частіше, коли дитина спокійна, давайте йому знати, що його надактивне поведінку поліпшується: «Бачиш, ти вже зміг надовго зосередитися. Напевно, зараз ти пишаєшся собою ».
Доручайте йому справи, в яких потрібно прояв його активності - зібрати всіх до столу, принести необхідний предмет.

розсіяні діти

Здебільшого діти хочуть впоратися зі своїми проблемами, тому що бачать реакцію дорослих, незадоволених їх поведінкою. Але по-справжньому впоратися з проблемою можна, тільки з'ясувавши її причини. Можливо, у дитини порушений слух, і він просто не чує ваше завдання, або він погано бачить і не може розрізнити на відстані те, про що ви питаєте. Зрештою, дитина може задуматися, мріяти або фантазувати.

Як запобігти проблемам

Перевірте у лікаря-спеціаліста слух, зір дитини.
Попросіть дитину розповісти або намалювати те, про що він так довго роздумував (можливо, у нього величезний внутрішній світ, і це зовсім інша сторона справи).
Постарайтеся, щоб дитяча кімната не виглядала занадто відволікають.
Терпляче повторюйте завдання кілька разів, поступово збільшуючи обсяг інформації, який ви даєте. Наприклад, спочатку: «Запитай у бабусі, де коробка з нитками». Потім: «Запитай у бабусі, де коробка з нитками, знайди її і принеси мені чорні нитки».

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Найчастіше займайтеся з дитиною один на один, так йому легше буде зосередитися.
Для того, щоб дитину нічого не відволікало, коли він працює за столом, ставте на стіл невисоку картонну ширму.
Давайте дитині знати, що його поведінка поліпшується: «Ти вже зміг так надовго зосередитися, що зібрав всю головоломку. Напевно, зараз ти пишаєшся собою ».
Не перевантажуйте дитину завданнями, які вимагають максимального зосередження, щоб не отримати зворотного ефекту - почуття опору, нудьги, відторгнення.
Навчайте необхідним навичкам в той момент і на тому змісті, коли дитина зацікавлений. Наприклад, коли дитина купається у ванній, порахуйте разом з ним, скільки там флакончиків, який з них найвищий, в якій поміститься більше води і т.д.

Якщо дитина весь час горнеться до вас

Якщо дитина не відходить ні на крок, горнеться до вас, чіпляється за вас, це може бути показником нервового напруження, яке він відчуває. Така поведінка буває досить типовим, якщо дитина тільки пішов в дитячий сад або хворів, якщо в будинку з'явився малюк або не задоволені будь-які його насущні, виправдані потреби. Наприклад, в спілкуванні, грі, русі, сні.

Як запобігти проблемам

Пропонуйте дитині побільше цікавих активних практичних занять. Дайте йому достатньо свободи, щоб діяти так, як він вважає за потрібне.
Зніміть почуття невпевненості і тим, що з різних кінців кімнати говорите з ним: «Я бачу, ти знімаєш колечка з пірамідки», «Ти вирішив покачати ляльку»
Намагайтеся задовольняти потреби дитини: у нього має бути зручне місце для відпочинку та ігор, повинні бути у вільному користуванні іграшки. Якщо дитина хоче гризти що-небудь, поставте на видному місці мисочку з шматочками моркви, капусти, ріпи.

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Якщо ви знаєте, що дитина переживає складний період, пов'язаний з сімейними обставинами, то якийсь час приділяйте йому додаткову увагу.
Введіть обмежувач вашого прямого контакту, наприклад, поставте таймер і скажіть: «Через дві хвилини я займуся своїми справами, а ти вибереш собі гру».
Чи не штовхайте і не тягніть його, це ще сильніше погіршить відчуття незахищеності. Підтримайте його, похваліть, коли він буде грати на відстані: «Розумниця, грай з ляльками. Я буду поруч прасувати білизну »
Запросіть у гості друзів або однолітків дитини, запропонуйте їм різні ігри. Попросіть дитину навчити друзів грати в його улюблену гру.
Забезпечте дитини обов'язками по будинку: прибирати зі столу, підмітати, наливати воду в Кошкіну мисочку.

Якщо дитина дражниться і лається

Ця проблема представляє певну складність, тому що, з одного боку, дорослі не хочуть «спускати» використання лайливих слів, а з іншого боку, знають, що якщо на це звертати занадто багато уваги, то діти будуть лаятися ще більше.

Не варто вважати, що все погане діти отримують в дитячому садку. В реальності все без винятку діти вже колись і десь чули ці слова раніше, просто зараз вони увійшли в той вік, коли їм цікаво випробувати їх ефект на своєму досвіді. Як правило, є два типових періоду, коли діти лаються: від 2,5 до 3,5 років і від 4 до 5.

Як запобігти проблемам

Поговоріть з дитиною про значення слів, які люди зазвичай використовують для того, щоб висловити свої негативні емоції. Наприклад: мені не подобається, я розсердився, мені неприємно, я злюся, мені боляче і т.д.
Коли дитина висловлює свої почуття прийнятними словами, похваліть його: «Це просто чудово, що ти по-людськи пояснив нам, що ти відчуваєш»

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Спочатку потрібно розібратися, чому він говорить лайливі слова. Це може бути бажання привернути до себе увагу дорослого або інших дітей. Це може бути одним із способів знайти деяку владу над іншими, виводячи дорослих з терпіння, ображаючи дітей. Це може бути автоматична реакція на образу або злість - дитина бачить, що батьки роблять саме так.
Якщо дитина шукає уваги і влади - повністю ігноруйте його слова. Якщо інші люди, діти скаржаться вам на це, скажіть: «Я чула і не звернула на це уваги. Ви можете зробити так само ». Не проявляйте ніякого хвилювання або гніву, так як дитина саме цього домагається. Кілька хвилин по тому спокійно поговоріть з дитиною про неприпустимість використання цих слів.
Якщо дитина вимовляє лайливі слова автоматично або в наслідування дорослим, втрутьтеся миттєво, але дуже спокійно. Скажіть йому, що ці слова можуть образити інших.

Якщо дитина занадто багато вередує і плаче

Така поведінка, безумовно, турбує, а іноді і дратує дорослих або призводить до того, що дитину починають дражнити однолітки.

Щоб змінити ситуацію, потрібно зрозуміти причини такої поведінки дитини.

Як запобігти проблемам

Переконайтеся в тому, що дитина здорова, в тому, що ніхто не лякає, не ображає його нишком.
Пропонуйте дитині побільше цікавих активних практичних занять. Дайте йому достатньо свободи, щоб він міг вирішувати і діяти так, як вважає за потрібне.
Зніміть почуття незахищеності і невпевненості тим, що з різних кінців кімнати говорите з ним: «Я бачу, як ти малюєш», «Ти вирішила прибрати в лялькової кімнаті».
Намагайтеся максимально задовольняти потреби дитини: у нього має бути зручне місце для відпочинку та ігор, повинні бути у вільному користуванні іграшки. Якщо дитина відчуває потребу постійно гризти що-небудь, поставте на видному місці мисочку з шматочками моркви, капусти, буряка, ріпи.
Не обмежуйте малювання, просите пояснити малюнки.

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Якщо вередує дитина трьох років і старше, не реагуйте на його сльози, але скажіть: «Скажи мені, в чому справа і я буду знати, як допомогти тобі».
Коли дитина заспокоєний, скажіть йому: «Як приємно бачити, грати, розмовляти з тобою, коли ти не плачеш».
Якщо дитина починає говорити примхливим тоном, перервіть його і скажіть: «Говори нормально, щоб я могла зрозуміти, в чому справа».
Скажіть дитині, що він може поплакати, скільки хочеться, але тільки в такому місці, де нікому не буде заважати.
Поспостерігайте за дитиною, переконайтеся, що його поведінка не пов'язане з певним часом дня або певними людьми. Наприклад, дитина може плакати перед сном, обідом. В такому випадку проявіть гнучкість і змініть час сну.

Якщо дитина б'ється

Набагато більш типовим така поведінка є для хлопчиків. Ймовірно, це пояснюється цілим комплексом причин - чоловічі гормони, очікувані суспільством моделі поведінки, більш грубі ігри. Дівчата частіше висловлюють свою агресію словом, виразом презирства, «відлученням» від себе. Перш ніж що-небудь робити, переконайтеся, що це саме прояв агресивності, а не просто гра чи невміння пояснити свої бажання.

Діти бачать моделі такої поведінки на вулиці, в популярних телепередачах і переносять деякі дії в свої ігри.

Багато дітей ще не в змозі повністю контролювати сильні почуття і діють імпульсивно, не в змозі розуміти все можливі наслідкисвоїх дій.

Можна і потрібно навчити дітей діяти по-різному в різних обставинах: там, де потрібно, вміти захистити себе, де потрібно - піти від бійки.

Як запобігти проблемам

Обмежте час перегляду бойовиків і серіалів, якщо не можете їх виключити повністю.
Дайте дитині можливість природного конструктивного виплеску енергії - Не забороняйте бігати, досхочу кататися на велосипеді і роликах, будувати будинки зі стільців і т.п.
Зробіть будинку подобу боксерської груші.

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Якщо діти починають битися або боротися в невідповідний час, скажіть їм: «Зараз у нас час спокійно грати (збиратися на прогулянку, готуватися до обіду), а ось після ви зможете поборотися, тільки візьміть матрац».
Домовтеся з дитиною про деякі правила боротьби - не ставити підніжку, не бити ногами.
Якщо дитина відбирає іграшки та речі у інших, дійте методом логічних наслідків: «Якщо ти відбереш іграшку у Кості, що може бути далі?»
Допоможіть дитині усвідомити свою поведінку. Як можна частіше, коли дитина спокійна, давайте йому знати, що його поведінка поліпшується: «Бачиш, ти можеш без кулаків пояснити іншим, що ти хочеш, і діти приймають твої ідеї. Напевно, зараз ти пишаєшся собою ».

Злість і жорстокість

Бачити в дітях агресію і жорстокість завжди дуже тривожно й неприємно. Ми замислюємося, не виростуть чи з них такі дорослі, які йдуть на злочини, не звертаючи увагу на біль і страждання інших людей.

Діти, які часто виявляють агресивність і жорстокість можуть робити це через те, що відчувають себе незахищеними, нелюбимими. Або занадто часто бачать зразки такої поведінки навколо себе.

Як запобігти проблемам

Виявляти до дитини емпатію, дати зрозуміти, що він хороший, гідний любові людина, але деякі його вчинки ви не схвалюєте.
Визнайте гнів, лють дитини прийнятними почуттями, але покажіть інші способи їх вираження: «Я знаю, що ти був злий. Це нормальне людське почуття. Якщо тобі не подобається те, що робить ..., ти скажи про це словами або вибери для гри кого-небудь іншого ». «Я розумію, що ти не любиш павуків. Я теж їх не люблю і навіть боюся, але вбивати їх не можна, краще відійти в сторону, нехай швидше тікають до своїх діток ».

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Втручайтеся кожен раз, коли бачите прояви жорстокості, і змусьте дитини в повній мірі усвідомити, до яких результатів привело його поведінку. «Коли ти вигнав Андрія з гри, він дуже образився, йому було боляче від несправедливості».
Зрозумійте, що дитина, яка проявляє жорстокість, намагається «підняти» себе за рахунок того, що ображає інших. Допоможіть цій дитині побачити в собі гарне, ніяк не залежить від порівняння з іншими: «Кожна людина дуже важливий. Ось ти так вмієш малювати і так любиш робити це, що всі діти із задоволенням просять тебе допомогти ».
Не скупіться на ласку, коли дитина проявить хороші почуття по відношенню до інших.
Допоможіть іншим дітям, по відношенню до яких проявляється жорстокість і насильство, постояти за себе: «Я буду грати з тим, з ким хочу», «Ніхто не має права робити мені боляче»

Сором'язливі і замкнуті

Ця риса характеру може зберігатися у людини все його життя і люди часто говорять про неї з болем і гіркотою. Одна з причин цього явища - низька самооцінка. Дитині здається, що над ним будуть сміятися, що його не приймуть інші, що він гірший за всіх.

Як запобігти проблемам

Зробіть так, щоб дитина відчувала себе коханою, бажаною, шановним.
Дбайливо ставтеся до ідей і висловлювань дитини, навіть якщо вони дуже боязкі.
Як можна частіше промовляйте для дитини його позитивні, сильні риси, з тим, щоб у нього все ж формувався позитивний образ себе.
Підтримуйте і заохочуйте ініціативи дитини, прагнення зробити, вирішити щось самостійно.

Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є

Втручатися варто тільки тоді, коли ви бачите, що сором'язливість призводить до серйозних проблем: заважає заводити друзів, включатися в ігри і заняття.
Чи не «давіть» на дитину, не підкреслюйте його особливість, поважайте його потреба бути трохи в стороні, але пропонуйте такі завдання, які вимагали б включення в діяльність інших дітей.
Почніть разом з дитиною грати або виконувати якесь завдання, а потім запропонуйте іншим дітям приєднатися до вас. Коли діти розгорнуться, тихо ідіть.
Обов'язково навчіть дитину за потрібне словами - як запропонувати іншій дитині грати разом.
Кожен раз, коли сором'язливий дитина буде грати разом з іншими, відзначте це: «Як приємно бачити, що граєш разом з усіма».
Обмежте час, яке дитина може проводити в самоті, скажіть, що іншим теж хочеться посидіти на самоті.

Дошкільна дитинство - великий і відповідальний період психічного розвиткудитини. За висловом О.М. Леонтьєва, це вік початкового фактичного складання особистості. Як показують сучасні дослідження, протягом дошкільного періоду у дитини не тільки інтенсивно розвиваються всі психічні функції, формуються складні види діяльності, наприклад гра, спілкування з дорослими і однолітками, а й відбувається закладка загального фундаменту пізнавальних здібностей. В особистісній сфері формуються ієрархічна структура мотивів і потреб, загальна і диференційована самооцінка, елементи вольової регуляції поведінки. активно засвоюються моральні формиповедінки. Порушення будь-якого з ланок або механізмів психологічної структури розвитку дошкільника може вирішальним чином позначитися на всьому подальшому ході розвитку дитини.

Основні найбільш типові питання звернення батьків до психологів.

Найбільш численну групу відвідувачів консультації складають діти, у яких, як показує обледованіе, відсутні будь-які відхилення від нормального ходу розвитку, але в той же час слід зазначити певні труднощі, пов'язані з їх віковими або індивідуально-психологічними особливостями. Ми стикалися, наприклад, зі скаргами батьків на непослух і впертість дітей (особливо в кризові періоди), погану пам'ять, неуважність, неорганізованість поведінки, повільність, боязкість, непосидючість, лінощі, «безсоромність», брехливість (за яку нерідко приймають так звану «псевдоложь », т. е. дитяче фантазування), нерішучість (а точніше, мимовільність поведінки) і ін.

Ці різноманітні скарги нерідко (хоча, звичайно, далеко не завжди) мають в основі загальну причину: незнання батьками вікових норм розвитку. Широко поширена установка на «завжди слухняного» ( «зручного») дитини або прагнення домагатися постійного переваги своєї дитини над іншими призводять до завищення вимог до дітей.

Певний позитивний ефект в таких випадках дає роз'яснення особливостей розвитку у відповідному віці. У ряді випадків, для того щоб зняти у батьків необгрунтоване занепокоєння і тенденцію до пред'явлення сверхтребованій, виявляється досить об'єктивної оцінки психологом розвитку дитини - обов'язково із зазначенням на сильні і слабкі його сторони.

Як уже зазначалося, ряд типових скарг батьків виникає, по суті справи, в зв'язку з цілком нормальними ( «законними») віковими особливостями психічного і особистісного розвиткудітей. Наприклад, по відношенню до дітей молодшого та середнього дошкільного віку дуже часто звучить невдоволення їх непосидючістю, неуважністю, імпульсивністю, «відсутністю волі», небажанням почекати, докласти зусиль, проявити терпіння, цілеспрямованість і т. Д. В основі всіх цих скарг нерідко лежать необгрунтовано завищені з точки зору вікових можливостей вимоги до довільного управління і контролю за поведінкою і навіть психічними процесами ( «запам'ятати», «бути уважним» і т. д.), нерозрізнення «знаних» і «реально діючих» мотивів поведінки та ін. В той же час за такими скаргами можуть стояти і цілком обгрунтовані тривоги: як відомо, при затримці розумового або загального психічного і особистісного розвитку (інфантилізм) помітно страждає регуляторна сторона поведінки »діяльності дитини.

У числі специфічних для дошкільного віку проблем ми неодноразово стикалися, наприклад, з необгрунтованою тривогою батьків з приводу цілком нормальною для даного вікузахопленості дитини грою і фантазуванням. На виникненні подібних побоювань, очевидно, позначається той факт, що випадки оволодіння дошкільниками високими формами розвитку ігрової діяльності в даний час стають дійсно нетиповими. Відбуваються помітне збіднення змісту дитячих ігор і зменшення їх місця в житті дошкільнят (незважаючи на наявність вираженої ігровий мотивації) в зв'язку з недоліком їх контактів зі старшими дітьми - носіями ігровий субкультури, а також слабким увагою як батьків, так і вихователів в дошкільних установахдо цієї найважливішої стороні дитячого життя.

Ще одну «гостру точку» у взаєминах батьків з дітьми молодшого дошкільного віку складають прояви ними самостійності та ініціативи, бажання «робити все по-своєму». Зрозуміло, в силу загальної невмілість дітей цього віку такі прояви найчастіше приймають неадекватний характер і присікаються дорослими. В результаті ці, по суті, нормальні вікові особливості (точніше, досягнення) дитини, трансформуючись, набувають форми примх, неслухняності, негативізму і інших небажаних форм поведінки. У той же час позитивний досвід прояви самостійності і ініціативи в ранньому та дошкільному віці має фундаментальне значення для всього подальшого розвитку дитини, і своєчасна консультація батьків і корекція їх виховних установок, навичок взаємодії можуть служити засобом профілактики значних ускладнень розвитку емоційно-вольової сфери дитини в наступних віках.

Практика показує, що серед батьків нерідко поширені невірні виховні установки і уявлення: недооцінка значення особистісних форм спілкування та ігрової діяльності в розвитку дитини, ідеали «беззаперечного» слухняності, авторитарне ставлення до дітей, побоювання спадкової передачі небажаних особистісних рис родичів та ін. Сучасна популярна література наштовхує батьків на думку про необхідність вже в дошкільному віці визначити, «до чого здатний» їх дитина (маючи на увазі конкретну спеціальність або сферу знань). Своєчасне позбавлення родичів дитини від подібних виховних помилок є важливим фактором профілактики серйозних ускладнень у розвитку його особистості.

У дошкільному віці активно формуються пам'ять, уяву, самосвідомість дитини, в тому числі такі їх аспекти, які пов'язані з уявленнями дитини про своє минуле. Цей процес, протікаючи в звичайних умовах, як правило, малопомітно або принаймні не викликаючи особливих труднощів, у випадках нетипових умов розвитку, наприклад у прийомних дітей, може стати предметом спеціальної уваги батьків і зажадати ради психолога.

Особливий коло проблем виникає у зв'язку з таким важливим, але надзвичайно мало розробленим у віковій психології питанням, як питання про ранні етапи формування характеру і, зокрема, його акцентуації. Нам видається, що в цілому ряді випадків в дошкільному віці необхідно враховувати раннє виявлення деяких рис акцентуації по гипертимному, сензитивності, истероидному, нестійкого і деяких інших типів. профілактичні можливості психологічного консультуванняпов'язані з тією обставиною, що певні поєднання типу акцентуації дитини з неправильним вихованнямсприяють психопатичного розвитку. Так, наприклад, поєднання истероидной акцентуації з потворствующей гиперпротекцией у вихованні ( «кумир сім'ї») легко призводить до психопатичного розвитку (див .: 52]. Дітям, які мають акцентуацію характеру (явну чи приховану), особливо гостро потрібен індивідуальний підхід у вихованні. Небезпечно , коли батьки не знають і не враховують наявних у таких дітей зон «найменшого опору». Відповідні роз'яснення психолога можуть сприяти формуванню свідомої орієнтації батьків на стійкі особливості характеру акцентуйованих дітей, яка є обов'язковою для запобігання психологічних зривів дитини і батьків, для їх успішного взаимоприспособления.

Самостійну групу проблем складають випадки прискореного психічного розвитку дітей - загального і парціального. Звернення в консультацію з цієї причини, як правило, нечисленні, проте кожне з них ставить перед психологом особливе завдання - знайти для дитини такі види занять, які забезпечили б оптимальну реалізацію можливостей його розвитку. У таких випадках необхідно роз'яснювати батькам причини і можливі наслідки прискореного розвитку дитини, орієнтувати їх у можливі варіанти«Психологічної долі» виявлених у нього здібностей.

У той же час діти з ослабленим нервово-психічним або соматичним здоров'ям, як правило, особливо важкі і в плані виховання. Значною мірою вираженості у них часто досягають такі несприятливі риси характеру та особливості поведінки, як підвищена рухова активність, неорганізованість, неспокій, агресивність або, навпаки, загальмованість, боязкість, емоційна вразливість і ін. Відносно таких дітей доцільно практікозать повторні або систематичні відвідування консультації батьками , оскільки виховання в цих випадках має особливо гнучко враховувати особливості дітей. Необхідна профілактика тенденцій до гіпо- та гиперопеке. Інакше навіть відносно невеликі прорахунки у вихованні обертаються виникненням нових, додаткових проблем, перетворюють дитини в «важкого в усіх відношеннях».

Для багатьох батьків виховання дітей дошкільного віку оповите постійними тривогами, турботами, і надмірною любов'ю. Вони замінюють життя дитини своєї, тим самим, не залишаючи йому шансу на власні думки, почуття і помилки.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Виховання дітей дошкільного віку, проблеми виховання дітей.

Виховання дітей дошкільного віку (від 2 до 7 років) вимагає особливого підходу. Будучи підлітками, ми впевнені, що будемо ідеальними мамами і татами. Але, коли ми стаємо батьками, починаємо усвідомлювати, що далеко не ідеальні. Ми такі ж люди, і у нас не сталеві нерви. Звичайно, ми не застраховані від здійснення помилок. Головне - вчасно їх виправляти!

Давайте докладніше розглянемо ці помилки.

Перша батьківська помилка - це Гіперопіка.

Розвивається симбіоз, або по-іншому «взаємопроникнення». Відносини між батьками і дитиною стають дуже тісними, що переходять всі мислимі і не мислимі межі. Гіперопіка починає руйнувати особисті якості і характер малюка.

Таке виховання дітей дошкільного віку засноване на тривожності і невпевненості ні в собі, ні в дитині. Батьки бояться моменту розставання зі своїм чадом. Власна особистість для них не становить жодної цінності. Вони вважають, що їхня дитина завжди буде потребувати їх турботи і допомоги.

Діти, які виросли в таких сім'ях, як правило повстають проти тотальної батьківського піклування. Але, не маючи навичок бути самостійними, з трудом сприймають будь-які рішення. Батьки їм не пояснили, що самостійність - це спосіб прожити своє життя цікаво.

Подумайте - більшу частину життя, що виросло дитині, хочете ви того чи ні, доведеться прожити без вашої опіки. Подорослішавши, він більше не захоче, щоб ви його «водили за ручку».

Як би вам не було важко, навчіться відпускати від себе свою дитину. Звичайно, буде важко. Почніть це робити «по шматочках». Наприклад, сьогодні ви доручили йому одне завдання, через деякий час - інше. А через місяць дозволили накласти самостійно кашу в тарілку.

У вихованні дитини дошкільного віку має бути присутня частка самостійності. Спробуйте скласти список, - якими дитячими правами і свободами має ваша дитина. Проаналізуйте його. Невже насправді це представляє якусь загрозу для дитини.

Спробуйте відволіктися. Займіться своїми особистими захопленнями. Цікаве заняття допоможе вам ненадовго забути про гиперопеке над чадом. А дитина відпочине від ваших надмірних проявів любові і турботи.

Друга помилка виховання - «Батьківський Авторитет»

Поговоримо про другий помилку, яку здійснюють батьки при вихованні дітей дошкільного віку - авторитаризм.

Помилка полягає в постійному тиску на дитину з боку батьків. Вони постійно тиснуть на нього, і вимагають беззастережного виконання його наказів. Намагаються виробляти в малюка залізну дисципліну і слухняність.

Одним з улюблених висловів таких батьків, є: «Я сказав!». Крок вправо, крок вліво - вважаються «втечею», і безжально караються. Ні які думки, крім батьківського, не підлягають розгляду.

Для таких матусь і татусів важливий тільки успіх в будь-яких дитячих досягнень. Любов вони виявляють тільки в тому випадку, якщо дитина виправдав їхні сподівання. Якщо дитина не впорався з поставленим перед ним завданням, він піддається безжальної критики.

Така жорстока міра виховання дітей дошкільного віку, звичайно, виробляє в них слухняність. Але, в, той же час, діти стають «забитими» і не здатними проявляти якусь ініціативу.

З них виростають невдахи зі зламаною особистістю. Вони постійно відчувають тривогу і недовірливість. Єдине, в чому вони зможуть досягти успіху, так це в подібному «терор» по відношенню вже до власних дітей.

Коли дитина досягає підліткового віку, То з проблемами більше починають стикатися саме батьки. Запалене гормонами свідомість дитини, починає чинити опір батьківського авторитаризму.

Що ж робити, якщо це саме ваш випадок?

Виховання дітей дошкільного віку не повинно бути засноване тільки на такому авторитаризмі. Подумайте, батьки, ламаючи свою дитину, ви виробляєте його покірність не тільки до вас, але і до інших, більш сильних особистостей. Якщо ви хочете, щоб він був «ганчіркою», про яку витирають ноги, то вперед - дерзайте.

А ви знаєте, що виросли в такій обстановці, діти, відчувають глибоке задоволення, б'ючи своїх дружин або дітей. Адже саме ви, батьки, заклали йому в голову, що можна ображати слабкого.

Такі ситуації, можуть виникнути при вихованні хлопчиків. Що ж стосується дівчаток?

Намагаючись добитися повного послуху від дівчаток, батьки в буквальному сенсі «вирощують» майбутню жертву для ґвалтівників. Тільки такі дівчатка вибирають собі за чоловіка деспотів і тиранів. Це про таких дівчаток кажуть «залізна леді».

Спробуйте уявити на собі всі ті дії, які ви робите по відношенню до власній дитині. Подобається? Якщо немає, то спробуйте почути свою дитину. Адже, що не дивно, у нього існує своя власна думка і своє власне «Я».

Третя помилка виховання - Заперечення власну дитину.

Розглянемо третю помилку, яку здійснюють батьки при вихованні дітей дошкільного віку - відкидання дитини.

Така ситуація виникає в наступних випадках: важкі пологи, розлучення після пологів і т.п. Дитина асоціюється з чимось неприємним і поганим. Він потрапляє під категорію хуліганів і бовдурів. Від таких дітей не чекають ні чого хорошого. А говорити про батьківську ласку і зовсім не доводиться. Дитину просто терплять.

Сценарій виховання дітей дошкільного віку в даному випадку проходить за двома варіантами.

Заперечення, що носить емоційний характер.

Дитина стоїть на заваді для роботи, для нового шлюбу.

Заперечення може мати слабо виражений окрас. Але нагадування про те, на які жертви батьки пішли заради дитини, що він повинен їм компенсувати всі сформовані незручності, завжди дають про себе знати.

Фрази, типу «якщо б не ти, у мене б було все по-іншому» або «учись добре, у мене і без тебе багато проблем», формують в дитині гіпервідповідальність в поєднанні з частими нервовими зривами або неврозами.

Жорстоке поводження з дитиною.

Таке виховання дітей дошкільного віку супроводжується постійними тілесними і моральними покараннями.

Метою таких покарань є принизити дитину, заподіяти йому біль. Долі таких малюків не позаздриш. Вона залежить від того, наскільки міцна нервова системадитини, і того, хто його оточує.

Такі діти зазвичай шукають розради і ласки у добрих людей, Які живуть поруч. В іншому випадку, вони виростають злісними і агресивними по відношенню до всього світу.

Що ж робити, якщо це саме ваш випадок?

Якщо ви насправді усвідомили свою помилку, і щиро хочете її виправити, відвідайте психолога. Саме виправлення, в даному випадку, не допоможе. Намагаючись виправити все самостійно, ви ризикуєте додати до всього іншого почуття провини. А це тільки погіршить становище речей.

Четверта помилка виховання - Потурання.

Розглянемо четверту помилку, яку здійснюють батьки при вихованні дітей дошкільного віку - потурають гиперпротекция.

Інтереси всіх членів сім'ї залежать тільки від їх дорогоцінного дитятка. Наслідки такого виховання дуже плачевні. Немає жодної людини, яка б змогла тверезо оцінити ситуацію, що склалася. Зберегти адекватне ставлення до всього, що відбувається.

причиною такого батьківської поведінкиє відшкодувати всі свої незадоволені потреби на дитину. Величезне бажання дати йому все, що вони не мали самі. Такої ж помилки роблять коли дитина народжується слабкий. Батьки несвідомо намагаються його таким чином уберегти від поганого.

Прокинутися і тверезими очима оцінити ситуацію, що склалася. Чи дійсно ваша дитина «особливий» і перевершує за всіма параметрами інших дітей. Не потрібно створювати ілюзій навколо нього про те, що він найкращий. У майбутньому життя його жорстоко обламає.

Такий підхід до виховання дітей дошкільного віку є вірним способом виростити егоїста. І допомоги, потім, від такої особистості, не чекайте.

Якщо ви один раз закриєте очі на те, що ваша дитина поцупив чужу іграшку в чотири роки, то вам доведеться покривати його і в наступні роки життя. У десять років за те, що він побив ровесника, в сімнадцять за те, що він згвалтував дівчину.

Не спіть, відкрийте очі. Напевно у вас є ситуації, за які ви можете покритикувати поведінку своєї дитини. Адже недоліки є у всіх дітей, а завдання батьків - їх виявляти, правильно і вчасно виправляти. Напевно у вас є бабусі, які завжди приголублять і пошкодують ваше чадо - адже це їх прямий обов'язок.

П'ята помилка виховання - сьогодні «можна», завтра «ні».

Розглянемо п'яту помилку, яку здійснюють батьки при вихованні дітей дошкільного віку - нестійкість виховного стилю.

Сьогодні, у тата гарний настрій- він дозволяє дитині, а у мами, навпаки, погане і вона забороняє. Або вдається до шантажу: «Ось з'їси суп, тоді так». Виходить ситуація з байки Крилова: «Коли згоди немає - як, музиканти, не сідайте ...»

Таке виховання дітей дошкільного віку є не стабільним і постійно мінливих. Воно може в собі змішувати всі стилі, що застосовуються у вихованні - авторитарно-ліберальний, строго-попустітельскій, надмірна увага і повна байдужість.

Багато батьків погодяться з тим, що вони непостійні в дитяче виховання. Але вони не вміють, а може, не хочуть адекватно оцінити, наскільки сильна їх нестійкість. Така емоційна нестійкість може, збити столку, будь-якої дитини.

Малюк з часом перестає розуміти кордону між «можна» і «не можна». Він губиться, і блукає в питаннях. Дитина не може зрозуміти, чи люблять його насправді, чи все-таки не люблять.

Мами і тата силою формують в дитині такі якості, як впертість і відсутність сприйняття батьків як авторитетних особистостей. Все це може сильно позначитися в підлітковому віці.

Якщо ви не хочете, щоб це сталося - почніть вже зараз домовлятися між собою.

Що робити, якщо це саме ваш випадок?

Організуйте так званий батьківський рада, або збори, в загальному, називайте як хочете. Дитина, природно, на ньому не повинен бути присутнім. Вирішіть один раз, що може робити ваша дитина, а чого немає. І намагайтеся дотримуватися домовленостей і встановлених правил.

Головне, перш ніж зануритися у виховання дітей дошкільного віку, навчитеся домовлятися між собою. Неможливо вимагати чогось визначеного від дитини, якщо ви самі непостійні в своїх діях. Ну, а якщо ви не можете знайти спільну компроміс, не соромтеся і відвідайте психолога.

Шоста помилка виховання - «нуль» емоцій.

Розглянемо останню, шосту помилку, яку здійснюють батьки при вихованні дітей дошкільного віку - безчестя.

Безучастіе- це коли до дитини не відчувають абсолютно ніяких почуттів. Немає прояви злоби, та й прояви любові, теж не спостерігається. Абсолютна нічого.

Таке ставлення батьків до дітей призводить в подальшому до катастрофічних наслідків. Намагаючись хоч якось звернути на себе увагу і батьківську любов, дитина починає пробувати всі способи.

Він перетворюється в янголятка, і робить все, що його попросять, він ласкавий. Якщо це не працює, дитина починає хуліганити або красти, з метою, хоч якось привернути до себе батьківську увагу.

І не потрібно в даному випадку сприймати його поведінку як асоціальна. Це простий крик про допомогу: «Якщо ти мене не помічаєш хорошим, відчуй, що я є, коли я поганий».

Так і не дочекавшись любові і тепла від мами і тата, дитина по-справжньому може потрапити в групи антисоціальний. Багато дітей, які живуть в повній байдужості з боку батьків, вдаються до суїциду. Вони вважають це останнім шансом звернути на себе увагу.

Що робити, якщо це саме ваш випадок?

Навряд чи хто-небудь з ряду даної категорії батьків буде читати цю статтю. Адже йому все одно. Стаття звертається до тих людей, хто має відношення до такого роду сім'ям - родичам або сусідам, друзям.

Візьміть на себе відповідальність за виховання дітей дошкільного віку, які потрапили в здобути нелегку ситуацію. Подаруйте йому ваше тепло і любов. Адже будь-якій людині, а особливо малюкові, вони так необхідні. Дитина повинна відчувати себе комусь потрібним.

Подумайте, можливо, ви врятуєте життя цього малюка. Ні кому не потрібна людина- це відмінна видобуток для наркоманів, а також різних кримінальних і сектантських особистостей.