Привіт, я пишу серію статей на тему раннього розвитку дітей, і методик їх розвитку. Стаття 1 Глен Доман

Стаття 2 Підхід і методика Марії Монтессорі

Ця стаття буде присвячена двом методикам: методики Миколи Зайцева і методики Сергія і Катерини Желєзнова «Музика з мамою»

Методика Зайцева

Заздалегідь обмовлюся і чесно зізнаюся, що на жаль з методикою Зайцева я знайома лише теоретично на відміну від інших методик про які я писала. Тому, боюся, мій погляд на неї може бути поверхневим і недостатньо точним, якщо у вас є досвід занять по цій методики, прошу розповідаєте про неї і про її результати.

Отже, методика Зайцева спрямована на розвиток потенціалу дитини, розвиток його словникового запасу, навчання читанню, грамоти та математики. І потрібно сказати, що те, що мені вдавалася спостерігати з боку, мені дуже подобалося, незважаючи на те, що сама я поки не займалася з дітьми за цією програмою, я бачила дітей, які займаються по ній, і хочу сказати, що методика працює і працює відмінно. Якщо говорити про старших дошкільників, то діти буквально за кілька занять по Зайцеву можуть навчиться додавання і віднімання, а також почати читати. Тобто навчання діток до 5 років за цією програмою проходить швидко і легко. Але треба сказати, що дітки і до трьох років, також можуть займатися за цією програмою, завдяки її «відчутності»

Справа в тому, що Н.Зайцев завжди вважав, що навчання дітей алфавітом, для них складно і дуже абстрактно, а «маленькій людині», пояснити поняття букви, і її потреби практично неможливо. Звідси і з'явилися його дивовижні кубики і таблиці Зайцева.

Навчання завдяки ним носить характер гри. Тому як букви тут знаходять: форму, колір, звук і вага. Плюс, до всього, вони складаються з складів, Зайцев називає це: склад, і вважає, що всі слова в першу чергу складаються з цих складів: звуків голосних і згодні. Більш того, якщо ми задумаємося над його методом, то ми самі відзначимо його логічність і вірність. Як діти починають говорити? Вірно, складами: ма-ма, па-па, ба-ба, ка-ка і т.д. спираючись саме на цю дитячу особливість Зайцев і створював свій метод.

Однак в кубиках і таблицях Зайцева є одна особливість, яку не всі знають: їх треба співати! Композитор Георгій Струве працює з дошкільнятами і співпрацює з Н. Зайцевим, довів, що навчання дітей мови набагато легше і веселіше проходить в співі. Більш того, будь-який логопед вам скаже, що якщо у дитини є проблеми з розподілом дихання під час промови, якщо йому складно даються довгі речення або у нього є легке заїкання, то йому треба співати. Про співала слова і звуки будинку, та й просто іноді розмовляти за допомогою співу.

Що стосується методики рахунки по Зайцеву, то він складається з таблиці, де навпроти кожного числа налічується така ж кількість гуртків розташованих в певному порядку.

Критики стверджують, що у даної методики є один найсильніший недолік: це відмінність даної методики від шкільної програми.

Однак в реальності, я ніколи не чула про те, щоб у дитини виникали якісь проблеми з листом і читанням розвивається за даною програмою.

На даний момент я можу виділити один незаперечний плюс і мінус цієї методики.

Плюс. Дитина легко навчається в грі, навіть маленький і непосидючий. Досить кілька разів по кілька хвилин на день, і для того, що б навчання пішло цього буде достатньо.

Мінус.Ціна, посібники дуже дорогі. У моєму місті, кубики коштують від 3000 тисяч і більше, а до них ще необхідні таблиці і посібники. Звичайно можна виготовити самим, але це досить складно і дуже клопітно.

Підводячи підсумок, можу сказати, що дана методика хороша, проте не кожному по кишені, варто чи ні нею користуватися вирішувати вам.

Від читача:

Мінус методики Зайцева: склади завжди починаються в згодної. Якщо це не враховувати і не давати багато вправ на складання і в зворотному порядку - спочатку голосний, потім приголосний - то може (і у нас так було) сформуватися неправильне уявлення у дитини. Навіть склади типу АМ, ОД, він буде читати як МА і ДО. Звичайно, це не фатально і все коригується, але у методики Бодня-Нефедовой такого мінуса немає. Та й посібники їх копійки коштують. Коштували, у всякому разі, коли я їх доньці купувала. (Дякую!)

Методика Сергія і Катерини Желєзнова «Музика з мамою»

Про цю методикою я зараз солов'єм співати буду, аж надто вона мені подобається. І дана методика не просто підходить дітям до трьох років, вона для них просто необхідна, на мій погляд.

В першу чергу вона звичайно розвиває музичний слух, почуття ритму, але вона також розвиває мову, звукове розуміння слова, вимова звуків, і крім всього задає ритм рухам малюка, розвиває його координацію в просторі і допомагає навчитися справлятися зі своїм тілом. Перші заняття можна починати вже з 8 місяців.

Методика складається з безлічі пісень і посібників по тому як рухатися під ці пісеньки, є пісеньки простіше, є складніше, є пісеньки з навчанням звуків шиплячих і дзвінких. Абсолютно всі пісні можна скачати в інтернеті прям з посібниками в форматі ПДФ

З досвіду скажу, що дітки люблять цю методику, адже під неї треба рухатися! Можна використовувати підручний матеріал, палички та кульки і робити все з ними, можна брати іграшки якщо є відповідні пісенькам і робити вправи з ними. Моя дочка в 1,3 просто обожнює ці заняття і сама просить про них, зображуючи завчені рухи без всякої музики і натякаючи таким чином: давай починати. А якщо включити фантазію, то можна і ускладнити деякі руху або спростити під вік дитини.

Наприклад проста пісенька:

По асфальту проходив наш улюблений крокодил , маленькій дитині в цей момент показуємо руху горизонтального бавовни руками. топай топай, б'ємо долонями об ноги, шльопати шльопати - б'ємо долонями об підлогу. Крокодил ходив, ходив, ходив, ходив, втомився, БУХ - зображуємо ходьбу, і падаємо або просто низько нахиляється в кінці. Можна вправу робити сидячи, можна стоячи.

Зазвичай вже після пари занять дітки починають запам'ятовувати руху, і повторювати за вами, плюс до всього це одна з можливостей відчути єднання з мамою, порухатися і потанцювати. Дуже рекомендую повправлятися за допомогою даних занять, впевнена вам і самої буде весело, єдина складність полягає в тому, що на початку вам треба самій вивчити пару пісеньок і руху до них, але багато часу це навряд чи займе.

Спасибі за прочитання, я із задоволенням би почитала ваші думки про статтю і цих двох методиках, і якщо є питання, то задавайте)))

P / S / Я щиро перепрошую за орфографічні та пунктуаційні помилки і помилки, якщо є можливість допомогти і підказати де вони, буду вам дуже вдячна

Вітаю вас, дорогі друзі проекту «Виховуємо і ростемо»!

Для початку трохи інформації: що являє собою система розвитку за методикою Желєзнова?

Це програма раннього музичного розвитку дітей «Музика з мамою», яка ретельно продумана Сергієм і Катериною Желєзнова (батьком і дочкою) і випущена на аудіо і відеодисках (всього їх 50!).

У систему включені заняття по:

  • фізичному розвитку,
  • розвитку мовлення,
  • сенсомоторному розвитку,
  • розвитку музичного слуху дитини.

У центрі методикою Желєзнова знаходиться, звичайно ж, МУЗИКА: веселі пісеньки з нескладними мелодіями і легко запам'ятовуються словами. Музика і спів супроводжують різні види діяльності , Необхідні для розвитку малюків: рухливі, пальчикові і рольові ігри, звуконаслідування і гра на дитячих шумових інструментах, гімнастика, масаж під музику і спів.

Під час музичних ігор розвиваються багато здібності дитини:

Поліпшується загальний фізичний розвиток, зміцнюється м'язовий корсет, формується постава.
- Розвивається музичний слух, ритм, і музична пам'ять.
- Формуються навички вербального та невербального спілкування.
- Дитина вчиться приймати рішення, домагатися взаєморозуміння, йти на компроміси, він розвивається емоційно, у нього формується готовність і вміння діяти в колективі.
- Розвиваються навички дрібної і великої моторики, а також слухові, зорові, тактильні здібності до сприйняття.

Наукові дослідження показують, що діти, які з раннього віку займаються музикою і співом, часто випереджають своїх ровесників в інтелектуальному, соціальному і психомоторному розвитку, а музично-ритмічні ігри сприяють формуванню у дітей здібностей до сприйняття інформації і концентрації уваги.

Займатися по системі Желєзнова можна вдома мамі і малюкові (про це говорить навіть сама назва «Музика з мамою»), а можна в спеціально організованих групах з педагогом. Самі автори рекомендують розбивати домашні заняття на 3 частини і проводити протягом дня приблизно за такою схемою:

Вранці: активна зарядка (Ігрова гімнастика або аеробіка);

Вдень: пісеньки-інсценівки;

Увечері (перед сном): Казки та колисанки.

Коли починати заняття? Займатися можна буквально з перших місяців життя малюка - просто включати в ваше життя пісеньки-забавлянки, пальчиковую гімнастику, Масаж. Слухаючи мамине спів, малюк поступово запам'ятовує мелодію і текст пісні, стежить за рухами мами, вловлює міміку.

Розповім коротко, як займалися ми з донькою.

Перший диск, який попався мені на просторах інтернету, коли Вікулов було близько 6 місяців - «Корабель іграшок» . Спочатку я просто включала диск, підспівувала сама (для цього роздрукувала тексти пісень) - тим самим створювала гарний настрій собі і дочці, адже, як відомо, діти відчувають і вбирають настрій мами.

Потім ми стали виконувати дії до пісенькам.

Наприклад, під пісеньку «Глянь-но, мій малюк» Віка літала по кімнаті на моїх руках, розглядаючи підлогу, стелю.

Глянь-но мій малюк, мій малюк, мій малюк!

Подивися куди летиш, куди зараз летиш!

Подивися ось це стать, це підлогу, це підлогу!

Опустився і пішов, по підлозі пішов.

Подивися ось стелю, стелю, стелю.

До стелі летимо вище, стеля високий.

Набридло нам літати, все літати, та літати.

Ми ліжко свою пошукаємо, ся-де-м на кро-ва-ть.

За рекомендаціями авторів, танцювальні пісеньки на ручках у мами можна вводити з 3-4 місяців. Використовувати для цього можна так само диск «Аеробіка для малят» . Під час «танцю» малюка можна похитувати, нахиляти, кружляти разом з ним, притримуючи дитини однією рукою, машите або крутите його ручкою, трусіть брязкальцем, робіть ритмічні рухи хусткою. Танцюючи, обов'язково наспівуйте пісеньку, посміхайтеся, щоб малюк бачив і переймав ваші позитивні емоції. Підріс малюк з радістю буде пританцьовувати, показувати руху слідом за вами і відтворювати самостійно руху по знайому музику і слова.

під пісеньку «Киш, муха» ми вчилися махати ручкою: спочатку я брала Малишкін ручку і махала нею, а пізніше вона навчилася робити це самостійно.

А за допомогою пісеньки «Ми по кімнаті йдемо» можна дуже весело збирати розкидані іграшки, або допомагати мамі приготувати все необхідне для заняття. Я співаю, називаючи в кожному куплеті чергову іграшку або предмет, а дочка знаходить їх і складає в коробку для іграшок або приносить мені.

Ми за лялькою йдемо, шукаємо ляльку і знайдемо.

Де ж лялька, шукаємо ляльку і знайшли.

Ми по кімнаті йдемо, голосно пісеньку співаємо.

Ми за кицьку йдемо, шукаємо кицьку і знайдемо.

Тут немає, тут немає, тут теж немає.

Де ж кицька, шукаємо кицьку і знайшли ...

Подобалося нам обом робити вправи під диск «Ігровий масаж» . Деякі рухи і вправи я переробляла під себе. Наприклад, в одній з пісень "В лодці" пропонують похитувати дитини взад-вперед на фітбол. Я ж просто сідала, клала Віку собі на коліна, співала пісеньку і розгойдувалася в такт. А коли Викуля підросла, ми сідали навпроти один одного, бралися за руки і гойдалися за принципом «тягни-штовхай».

У човні ми з тобою пливемо, нас хвиля гойдає.
Дует слабкий вітерець, човен підганяє.
А куди ми пріпливём - тільки річка знає.
Дует - дме вітерець, човен підганяє.
Через деякий час я виявила відео «Музика з мамою. Пісеньки-інсценівки »

На відеодиску наочно демонструються руху, накладені на прості веселі пісеньки. Ми стали розучувати ці ігрові пісеньки разом з донькою.

Під час співу використовували іграшки, кубики, дитячі музичні інструменти (бубон, брязкальця, металофон), перчаточних ляльок.

Однією з найулюбленіших ігрових пісеньок стала «Лялька з кубиком» (Правда, ми співали про Мишка)

Мишка з кубиком йде
Жовтий кубик нам несе.
Впустив він кубик, ой!
Принеси тепер інший!

Мишка з кубиком йде
Червоний кубик нам несе.
Впустив він кубик, ой!
Принеси тепер інший! ...

(Пропевать так кілька куплетів, змінюючи в кожному колір кубика.)

На руку я надягала рукавичок іграшку - ведмедика, який в своїх лапках приносив кольорові кубики. Дуже раділа дівчинка, коли кубик падав з Мишкін лапок, радісно кричала «Ой!». За допомогою цієї пісеньки ми вчили кольору і закріплювали набуті знання. До речі, самі Желєзнова рекомендують почати показ іграшки з співом з 3 місяців, проводити одне таке заняття протягом 2-3 хвилин.

У рік Віка вже з радістю сама стукала ложками під пісеньку «Їдемо на конячці» , Підспівувала «Но-но-но»

Їдемо-їдемо на конячці, но-но-но

Ради- раді все хлопці, но-но-но

Ради-раді прокотиться, но-но-но

Дзвінко цокають копитця, но-но-но;

зображувала паровозик під пісеньку «Паровозик чух-чух-чух» ; показувала гусака і підспівувала «Га-га-га», «Так-так-так»;

крутила кермо (кільце від великої пірамідки) як шофер під пісеньку «Сидимо з шофером поруч».

Коли доньці виповнилося 1г і 3 місяці, я організувала домашню групу розвитку дітей за типом домашнього дитячого садка. І займатися по системі Желєзнова ми стали вже в компанії інших дітлахів. Під час занять ми слухали і 2-3 рази пропевать і обігравали пісеньку з рухами, після чого переходили до творчого елементу - малюнками, виробам.

Наприклад, ось як виглядало заняття «Паровозик»:

1) Показую малюкам іграшковий паровозик, показую, як крутяться у нього колеса

2) Показую рухами рук, як крутяться колеса у паровоза, вимовляю звуки «чух-чух-чух», прошу дітей повторити.

3) Дивимося кліп на пісеньку «Паровозик».

4) Співаємо пісеньку, показуємо руху під музику.

Паровозик чух-чух-чух, поїзд мчить щодуху -2 рази

Чух-чух, чух-чух

А коліщатка стукають, тук-тук кажуть - 2 рази

5) Співаємо пісеньку з рухами без музики.

6) Катаємо по підлозі іграшкові паровози, примовляючи «чух-чух-чух», «ту-ту!».

7) Робимо аплікацію «Паровозик».

І звичайно, разом веселіше танцювати, наприклад, «Танець з хустинкою»:

Пісеньки Желєзнова супроводжують нас всюди. Чудово те, що займатися по системі можна навіть на прогулянці, що ми і робили в літню пору.

Брали з собою на дитячий майданчик або в парк покривало і інвентар для ігор (ложки, брязкальця)

А вже веселі рухливі ігри немов створені для вулиці.

Де ж ще можна так весело топати ніжками під пісеньку «Крокодил» :

На прогулянку виходив, наш улюблений крокодил.

Топ і топ, і топ, і топ

Шльоп і шльоп, і шльоп, і шльоп

Крокодил ходив, ходив, ходив, шагал- втомився. Бух ...

(Широко крокуємо ніжками, під кінець присідаємо навпочіпки).

Ігровими пісеньками прекрасно можна розважати малюків на різних дитячих святах.

Ну і особливо мені хочеться виділити «Музичний буквар» - це невеликі веселі пісеньки на кожну букву російського алфавіту, які підказують, як скласти букви з пластилінових паличок.

Дуже здорово те, що на кожну букву створені відеоролики-кліпи: http://www.youtube.com/playlist?list\u003dPL77441A81C378B87B

Завдяки цій системі ми вчили літери і створювали свою власну абетку

Такі заняття сприяють як і розвитку дрібної моторики, і оволодіння навичками конструювання.

Що дає нам методика раннього музичного розвитку Желєзнова? Спільно з іншими нашими заняттями, ця методика сприяла:

Раннього розвитку мовлення (до року дочка говорила 20 з гаком слів),

Розвитку пам'яті, в тому числі музичної. Віка легко запам'ятовує вірші і пісеньки,

Формуванню почуття ритму і рими (малятко давно пише вірші - нехай наївно-Малишкова, але все-таки),

Розвитку дрібної моторики,

Розвитку координації руху і любові до танців.

Те, що дитина «десь і чимось займався» помітили і педагоги в музичній школі, яку ми відвідували (групу раннього естетичного розвитку, Де проводяться заняття по ритміці, музиці і образотворчого мистецтва).

Ще одну мою статтю про домашнє музичному розвитку, доступному будь-якій мамі без спеціальної підготовки,.

Хочете навчитися самостійно всебічно розвивати дитину в доступній ігровій формі?

Сучасні батьки висувають безліч вимог до ще зовсім маленьким діткам. Часом дитятко ще тільки з'явилося на світло, а мами і тата намагаються випробувати на малюка все нові і модні розвиваючі методики.

Багато з них часом дають неоднозначний результат, інші виявляються зовсім марними або навіть шкідливими. Але існує один напрямок, який в будь-якому випадку буде корисно для будь-якого малюка. Це методика Желєзнова «Музика з мамою».

про авторів

Папа - Сергію Станіславовичу. Має вищу музичну освіту і, як ніхто, знає всі тонкощі музичного ритму і вплив музики на маленького чоловічка. Має за плечима великий досвід роботи з дітьми в музичній школі, а також керівництво розвиває центром за своєю методикою.

Дочка - Катерина Сергіївна. Також має вищу освіту, спеціальність - вчитель музики. Катерина Желєзнова працює за своєю унікальною методикою і постійно підвищує кваліфікацію.

Як все починалося

Спочатку Желєзнова, працюючи з дітьми, випробували вже наявні на той момент методики з розвитку музикальності дітей. Поступово вони розробляли свої ідеї і впроваджували їх в життя. Напрацьовувався досвід, все вдале набувало більш чіткі обриси. Так складалася цілісна система підготовки дітей до вступу в музичну школу.

Але всі напрацювання, які існували, підходили для малюків від 3 років. А ось для самих маленьких матеріалу бракувало. Тому Сергій стали самі придумувати матеріали для малюків. Як говорить Желєзнова, методика підходить для будь-якої дитини. Неважливо, чи буде він надалі займатися музикою чи ні, основи, закладені в дитинстві, допоможуть у подальшому розвитку.

Е. Желєзнова. Методика і її суть

В основу методики покладено улюблені всіма малюками потішки, пісеньки і відповідні їм руху. Автори брали за основу народні потішки, А також самі складали невеликі пісеньки.

Грунтуючись на тому, що життя малюка немислима без руху, все пісеньки обіграються. До того ж в потешках легкі, часто повторювані слова, які маленька дитина незабаром починає сам повторювати.

Маленьким діткам важливо, щоб дорослий показував і виконував всі рухи разом з ними. Так з'явилася методика Желєзнова «Музика з мамою». Стрибаючи і танцюючи з малюком, батьки дарують своїй дитині багато радісних хвилин. А педагог, присутній на занятті, керує і спрямовує.

Цілі і завдання музичних занять

Звичайно, все заняття з малюками проходять тільки в ігровій формі. Дитину не змушують нічого робити. Педагог і мама показують руху, а дитина у відповідь - за бажанням - виконує.

У підсумку виходить весела і розвиваюча гра з дитиною, яка дозволяє вирішувати такі завдання, як:

  • Розвиток і ритміки.
  • Становлення мови, в результаті багаторазового повторення слів - звукоподражаний.
  • Розвиток моторки в результаті взаємодії з різними предметами, як музичними, так і звичайними. Дуже добре сприймаються дітьми дерев'яні ложки і дзвінкі дзвіночки.
  • Тісний емоційний контакт з мамою, в результаті веселого спільного проведення часу.
  • Слухові і і сприйняття інформації за допомогою музики.
  • Зміцнення загального стану здоров'я в результаті активної фізичної активності.
  • Музика розслабляє, вона показана при різних дитячих неврологічних порушеннях, а також є потужною профілактикою неврозів у дітей.
  • Розвиток здатності спілкуватися в колективі і взаємодіяти з іншими малюками.

Помічено, що малюки, з ранніх років долучені до музики, тямущі своїх однолітків. Пов'язують це з однаковою роботою лівого і правого півкулі мозку.

основи методики

  1. Катерина Желєзнова, методика якої спрямована на ранній розвиток діток, рекомендує дуже тісне участь мами в заняттях. Так досягається важливий контакт малюка і батьків, який важливо підтримувати для повноцінного розвитку.
  2. Часто можна бачити, як дитина, почувши музику, починає танцювати. Адже малюк сприймає музику через рухи. Тому заняття з методики Желєзнова завжди проводяться з іграми, танцями і музицированием. Тільки так дитина зрозуміє і відчує музику.
  3. Безпосередньо самі пісні повинні бути або російськими народними, т. Е., Класичні потішки і пісеньки, або можна використовувати сучасну, але танцювальну і дійсно якісну. Желєзнова Сергій та Катерина написали дуже багато хороших дитячих пісеньок і аранжували старі російські потешки.
  4. Педагог, використовуючи методику Желєзнова, обов'язково повинен грати на цьому музичному інструменті. Але і без використання фонограм не можна обійтися. Тільки так педагог зможе допомагати діткам і їхнім мамам, активно приймати участь в танцях і іграх.
  5. На заняттях пропонується знайомити дітей з клавіатурою вже з 2-3 річного віку. Така методика дуже цікава для малюків. А дітки після 3 років вже самі можуть награти найпростіший куплет і заспівати пісеньку.

Коли можна починати

Методика розвитку Желєзнова підходить для зовсім маленьких діточок. На заняття призводять діток, які тільки-тільки почали самостійно сидіти. Як правило, малюкам пропонуються зручні подушки, на яких вони вдосталь махають ручками і ніжками в такт музиці. Дітки старшого віку вже щосили поширюються по всьому периметру кімнати.

Але навіть якщо малюк ще зовсім малий, мама завжди може почати з ним грати. Так-так, саме грати. Адже заняттям це назвати не можна. Хоча користі від музичних ігор дуже багато.

Всі ігри прекрасно вписуються в повсякденний побут малюка. Ось мама несе дитину вмиватися і наспівує: «Водичка-водичка, вмий моє личко ...». Або, згинаючи і розгинаючи ніжки малюка, промовляє: «Ведмедик клишоногий ...». А всім відомі «Сорока-ворона»? Все це є початковим етапом залучення дитини до і музикальності.

А чи є недоліки в методиці?

Якщо строго слідувати методиці і займатися безпосередньо по дискам або в студії раннього розвитку, то шкоди вже точно не буде. Спільне проведення часу, танці, ігри та веселі пісеньки налаштують будь-якого малюка на позитивний лад.

Але якщо все ж придивитися уважно, то можна виявити деякі моменти, які можна назвати скоріше маленькими нюансами, ніж недоліками.

Малюкові пропонується чітко слідувати запропонованому плану дій. Чи не дається право вибору і самостійного придумування рухів.

Є багато складних повторень і віршиків, які маленькі дітки не відразу починають засвоювати.

Катерина Желєзнова, методика якої застосовується в багатьох розвиваючих центрах, спільно зі своїм батьком склала безліч авторських пісеньок. Але в основному вони однотипні. Часто повторюються однакові слова, на кшталт таких як: зайчик або ведмедик, їх дії, поспати, погуляти.

Хоча для зовсім маленьких дітей саме таке повторення однотипних слів найбільш прийнятний.

Для занять на дому

Коли немає можливості або бажання ходити на розвиваючі заняття з методики Желєзнова, можна придбати диски із записами пісень і готових занять.

Диски можна знайти як для зовсім маленьких, так і для дітей старшого віку.

На заняттях, зазвичай після пропевания пісеньок педагогом, пропонується діткам повторити. На дисках також після музики зі словами йде просто музика, для самостійного співу мами з малюком.

Диски умовно можна розділити на категорії.

колискові

Тут представлені споконвічно російські колискові, які співали ще наші бабусі і мами свої діткам. Пісні звучать в їх традиційному виконанні. Катерина Желєзнова сама співає багато колискові. Додатковим бонусом йдуть звуки природи, налаштовують на ліричний лад.

потішки

Пісеньки-забавлянки давно використовуються мамами для розваги своїх карапузів. Вони сприяють різнобічному розвитку дитини і допомагають у налагодженні емоційного контакту. Всі пам'ятають і «йде коза рогата», і «Ладушки-ладушки» з дитинства і дарують хвилини радості тепер своїм діткам.

пальчикові ігри

Давно доведено, що мова безпосередньо залежить від А цьому сприяють так звані пальчикові ігри. А якщо їх виконувати під музику, то і користь величезна, і малюк з радістю все виконує.

Крім основних, є ще диски з фізкультхвилинки, рухливими іграми, казками-Шумелка, аеробікою і навіть ігровим масажем. Желєзнова Сергій та Катерина пісеньки написали на різний вік і придумали до них нехитрі руху, слідуючи яким дитина пізнає світ.

Будь-який батько, навіть не маючи музичної освіти і уявлення про музичної грамоти, зможе, спираючись на методику, всебічно розвинути свого малюка і прищепити йому хороший музичний смак.

Привіт, дорогі читачі!

Музичний розвиток в житті дитини має бути обов'язково присутня. Це в першу чергу дуже подобається дітям і в процесі музичних ігор можна розвивати фантазію, уяву, почуття ритму і такту, слух і кмітливість, стимулювати.

За допомогою танцювальних рухів дітки зміцнюють м'язовий корсет, координацію рухів, а прості пісеньки допоможуть дитині розвинути мова, придбати перші вокальні та комунікативні навички.

Методика Желєзнова ранній розвиток дитини, розглянемо детальніше.

про авторів

Сергій Станіславович і Катерина Сергіївна Желєзнова (батько з дочкою) розробили свою авторську методику раннього розвитку дітей.

Сергій Станіславович Железнов - досвідчений педагог (піаніст і композитор) дитячих музичних шкіл м Москви, організував студію раннього розвиток «Музика з мамою».

Катерина Сергіївна Желєзнова є послідовником свого батька, закінчила музичний педагогічний коледж і Аспірантуру підвищення кваліфікації, зараз є педагогом і методистом - керівником авторської школи свого батька.

Спочатку це програма була підготовчим курсом діток 4-6 років до вступу в музичні школи, де вони знайомилися з нотами, першими пісеньками і грали на музичних інструментах.

Пізніше методика стала розширювати свої позиції і вирішено було поглибити її. В середині 90-х років практично не було музичного матеріалу, щоб можна було залучати малюків, віком до 3 років.

Тоді Желєзнова почали самостійно писати маленькі, але зрозумілі малюкам пісеньки, пісеньки з рухами, допрацьовувати російські потешки. Так з'явилися на світ нові збірники.

Програма розрахована для різного віку. Вона може застосовуватися і для зовсім маленьких карапузів від полугодіка, коли можна танцювати у мами на руках. Звичайно, тут вони є тільки слухачами.

А у віці близько року вже можуть пританцьовувати. Потім, постарше можуть виконувати пісеньки з рухами, спочатку з дорослими, потім самостійно.

склад методики

Програма ділиться по віковим групам та записана на аудіо та відео дисках та дидактичні посібники.

Дана методика включає такі збірники:

  • пісеньки з рухами (скачати) - тут коротенькі марші, хороводи, перші активні ігри (жмурки, квача). Малюк вчиться новим рухам і ролям.
  • пальчикові ігри. Маленькі казки під час руху кистей рук і пальчиків.
  • казки - подражалкі. Відкриваємо в малюка перші театральні навички.
  • весела логоритміка
  • рухливі уроки
  • аеробіка для малят (скачати), ігрова гімнастика - дорослий показує ігрові гімнастичні руху, а малюк повторює. зміцнюємо м'язовий корсет і координацію щодня і весело.
  • казки-шумелки. Маленькі казки на наслідування і імітацію звуків. Малюк вчиться слухати і відтворювати почуте. Задіяна дрібна моторика пам'ять і уява.
  • ігровий масаж (скачати)
  • пісеньки-інсценівки, маленькі казки з використанням іграшок і простих жестів
  • колискові пісеньки - це обробка російських народних колискових з додаванням звуків природи або тварин.

плюси методики

Безумовно, методика Желєзнова благотворно впливає на різнобічний розвиток дітей. Це і психічний і соціальний та емоційний.

Головною відмінністю і перевагою є те, що музика, взята тут за основу є прекрасним способом для подачі матеріалу в простій і цікавій формі навіть для самих маленьких.

мінуси методики

Особливих недоліків у даної методики немає, є лише індивідуальні розбіжності в смаках. Наприклад, моєму Данилку подобаються не всі пісеньки (та й мені теж), не всі він розуміє і не хоче повторювати ці рухи.

Сучасні батьки часто стурбовані питанням розвитку своїх малюків. В якій центр раннього розвитку піти, яку методику вибрати? Для того щоб визначитися, найкраще коротко вивчити основні моменти цих методик і зупинити свій вибір на тій, яка найбільш відповідає побажанням батьків і особливостям характеру дитини.

Суть методики Желєзнова

Розвиваюча методика Сергія та Катерини Желєзнова - одна з найбільш універсальних в цьому відношенні. Вона не передбачає навчання дитини будь-якої специфічної сфері знань (читання, письмо і т. П.), А, навпаки, сприяють загальному розвитку і завдяки цьому підходить навіть діткам до року. Методика Желєзнова включає в себе зарядку, розвиваючі пісеньки, пальчикові і жестові гри і багато іншого.

Ключовим моментом в заняттях за методикою Железнова є музичний підхід. Спочатку її автори намагалися впровадити навчання дітей 3-5 років основам музичної грамоти, але ця ідея не виправдала себе, зате успішно трансформувалася в розвиваючі заняття, засновані на музиці. Логоритміка Железновой надає величезну користь для розвитку дитини, а саме:

  • викликає відчуття ритму і музичні здібності;
  • розвиває дрібну моторику;
  • сприятливо впливає на формування мовних навичок;
  • надає оздоровлюючий ефект на стан здоров'я малюка;
  • зміцнює м'язи спини і шиї, хребет, сприяє формуванню красивої постави;
  • прищеплює навички слухати і виконувати те, що говорять батьки або вихователь, концентрувати увагу;
  • вчить контактувати з однолітками і дорослими;
  • зближує дитину з батьками, оскільки заняття проводяться за системою «малюк + мама».

Пальчикові ігри Железновой

Ці ігри можуть бути цікаві як дітям 2-3 років, так і малюкам віком від 6 місяців. Спочатку вибирайте прості ігри - невеликі чотиривірші, які пропеваются під музику або звучать в запису. Вивчіть ці веселі віршики разом з дитиною, масажуйте йому пальчики (ігровий масаж), показуйте, як правильно потрібно робити ту чи іншу вправу, і прагнете до того, щоб дитина сам виконував його. Захопився малюка казкою, в якій він сам бере участь - так йому буде набагато цікавіше, і ефект від таких занять буде, відповідно, набагато більше.

Рухливі ігри Желєзнова

До рухливим іграм відноситься і музична зарядка, і розминки, і всілякі ігри з предметами (дзвіночок, барабан, бубон, різні яскраві іграшки-помічники). Перевага методики Желєзнова полягає в тому, що можна проводити як групові заняття в колективі, так і індивідуальні: тільки ви зі своєю дитиною. Займатися таким чином можна хоч кожен день, придбавши допомоги (диски) Желєзнова і побудувавши навчання за своїм власним планом, або просто підібравши схожі приклади уроків. Ось один з таких прикладів.

Чергуйте ці заняття, фантазуйте, імпровізуйте. Говоріть і співайте завжди з виразом, вимовляєте слова чітко. Зробіть так, щоб дитині було цікаво займатися, щоб він з нетерпінням чекав цих уроків. Проводьте заняття регулярно, щодня, і тільки в той час, коли дитина в хорошому настрої (Виспався, ситий, бадьорий і веселий). Не змушуйте малюка робити ті вправи, які йому не подобаються. Нехай уроки раннього розвитку за методикою Железнова приносять вам з малюком тільки радість від спільної роботи і спілкування!