Часто батьки, намагаючись навчити дитину корисним, на думку, речам, виявляють, що малюк абсолютно немає бажання засвоювати запропоновану йому інформацію. Натомість він воліє годинами дивитися в монітор, або гасати по двору з друзями. Пізніше проблема переноситься на навчання у школі, на додаткова освітау вигляді творчих гуртків та спортивних секцій, і.т.д. Дитина просто втрачає інтерес до продуктивної діяльності, воліючи даремно «вбивати час». Чому це відбувається і як цього уникнути?

Для початку зверніть увагу на себе. Подумайте, наскільки активний та цікавий образжиття ви ведете. Якщо весь свій вільний час ви проводите біля екрану телевізора, або з електронним гаджетом в руках, обмежуючи своє спілкування з оточуючими загальними фразами на кшталт «Потрібно сходити в магазин», «На вулиці холодно» та «Де пульт?», не дивуйтеся відповідної поведінки дитини. Коли ви дорікаєте йому в лінощі і малій активності, він сприймає це лише як необґрунтовану причіпку, бачачи, що ви самі не виконуєте власні установки.

Подумайте, чи ви знаєте, що цікаво дітям, і чи не намагаєтеся ви підмінити їхні інтереси своїми. Припустимо, ви дуже любите шахи, довгий часпрофесійно займалися ними та хочете заразити своїм захопленням свого сина. А той з тугою і подивом дивиться на дошку та постаті, погано слухає ваші пояснення і при найменшій нагоді намагається втекти у двір, де його друзі ганяють футбольний м'яч. Чи не є така поведінка дитини натяком на те, що її потенційне захоплення лежить у зовсім іншій сфері?

Згадайте, наскільки часто дитина підходить до вас із запитаннями і які відповіді від вас отримує? Якщо ви часто відмахуєтесь або обробляєтеся фразами в стилі «Виростеш - зрозумієш», «Тобі рано це знати», навряд чи це сприяє розвитку допитливості і зацікавленості в чомусь.

Якщо ви не маєте жодного уявлення, ніж зацікавити дитину, головна порада- Розмовляйте з ним. Запитайте, як пройшов день у школі, дізнайтеся, що цікаво дітям, з якими він спілкується. Якщо вам вдасться почати жваву бесіду, можуть виявитися важливі деталі. Наприклад, якщо ваша дочка довго і жваво розповідає про те, як її однокласниця чудово танцює - це явний привід поцікавитися, чи не хоче дівчинка сама навчитися танцювати.

Іноді розмова до душі може виявити і не дуже приємні деталі – наприклад, у дитини зник інтерес до навчання або до відвідування спортивної секціїчерез конфлікт із однолітками чи вчителями. У першому випадку треба разом подумати над тим, як відновити стосунки в колективі, у другому – вам, мабуть, доведеться виділити час на те, щоб особисто поспілкуватися з педагогами та з'ясувати, у чому проблема.

Якщо проблем із спілкуванням немає, але відсутність інтересу до навчання, тим не менш, є – можливо, у дитини невірна мотивація. Коли він каже вам, що він отримав гарну оцінку, Треба хвалити його не за факт наявності цифри «5» у щоденнику, а за спосіб її отримання. Наголошуйте на зусиллях, які були докладені: «Ти молодець, бо не полінувався вивчити великий вірш», «Бачиш, у тебе дуже добре виходить малювати». Якщо ви допомагаєте у виконанні домашнього завдання, не робіть все за дитину, а надайте можливість продовжити почате вами. Нехай він принагідно міркує вголос, пояснюючи, чому виконувати завдання варто саме так. У разі помилок - наводьте нові приклади з докладним розбором, у разі правильного рішення – хвалите. Так у дітей зміцнюється віра у власні можливості та зникає страх зробити щось неправильно.

Іноді буває так, що дитина має очевидні успіхи в будь-якій шкільній дисципліні, але не цікавиться їй через нудний формат уроків і надто стандартні завдання, що легко даються. Пробудити потяг до предмета може перегляд пізнавальних передач, вирішення цікавіших, «олімпіадних» завдань, читання цікавих дитячих енциклопедій. Якщо дитині добре дається іноземна мова – запропонуйте їй подивитися улюблений мультфільм, озвучений цією мовою.

Коли мова йде не про хобі, а про більш звичайні речі, такі як прибирання по дому, спробуйте викликати у сина «спортивний інтерес». Зіграти можна як на командному почутті ліктя, так і на принципі здорової конкуренції. «Сьогодні ми разом чистимо картоплю, щоб потім разом зварити суп. Хто першим почистить свою частину картоплі, той обирає, куди ми підемо у вихідні».

Так як зацікавити дитину м'яким, напівігровим способом у деяких випадках все ж таки не вдається, іноді слід включати певну строгість. Тут важливим є чинник дисципліни – її відсутність сильно демотивує навіть дорослих людей. Чи варто говорити про дітей? Щеплювати дисципліну варто з раннього віку, м'яко, але наполегливо. Важливу роль грає залучення малюка до колективу – горезвісний дитячий садокпривчає його до певного режиму дня та виконання завдань. Вдома заведіть свій порядок. Зрозуміло, не «казарменний», але з чітко обумовленими рамками поведінки. Порушення цих рамок заохочувати не варто. Ще один непоганий хід – завести домашню тварину, частково доручивши турботу про неї дитині. Це одночасно допоможе тому розвинути почуття відповідальності за свої вчинки та додасть позитивних емоційв сімейні відносини, адже улюблений домашній вихованець – чудовий привід для спільних ігор та дружнього спілкування.

Ви можете чи написати свій.

Як зацікавити дитину навчанням:

поради челябінського психолога

Як домогтися, щоб діти знову з радістю виконували домашні завдання та бігли до школи, розповідає челябінський психолог Ганна Кубата.

Багато батьків часто запитують: «Як викликати в дитини інтерес до навчання?». Але правильніше було б спитати себе: «Чому дитина не хоче вчитися?». Якщо батько і ставить собі таке запитання, то на думку спадає досить банальна відповідь – через лінощі. Але насправді все набагато складніше. Адже небажання вчитися, відсутність інтересу до уроків можуть спровокувати самі батьки, пред'являючи своєму чаду непосильні вимоги, наприклад, що він має вчитися відмінно по всіх предметах.

Отже, що робити?

По-перше, придивіться до себе.Які вимоги ви ставите своїй дитині? Чи відповідають вони його віку, можливостям? Безглуздо змушувати дитину займатися годинами, якщо вона ще молодший школяр, і провідною в неї є ігрова діяльність. Дитина в цьому віці не здатна тривалий чассидіти на місці. Таке навантаження, цілком, може спричинити нервову перенапругу. Час, відведений урокам, має відповідати віку дитини - дві години на день із двома невеликими, десятихвилинними перервами на відпочинок.

По-друге, якщо ви вимагаєте, щоб ваша дитина навчалася тільки на відмінно, щоразу критикуючи її за нижчу оцінку, то цілком природно, що у дитини виробиться негативне ставлення до навчання.Вона буде пов'язана для нього зі страхом покарання та негативного ставлення з вашого боку до нього. Але, крім цього, у дитини виробляється так само страх зробити помилку, що неодмінно трапляється, тому що вона знаходиться в постійній напрузі, і, нарешті, увага розсіюється, і дитина помиляється. Це вирощує в ньому комплекси, невпевненість у собі, а оскільки є ще й страх несхвалення з боку батьків, з'являється брехня (нічого не поставили, я вже все зробив і т.д.). Щоб цього уникнути, заохочуйте дитину за хороші оцінки, за її старання, а якщо вже й отримав погану оцінку, не лайте і не критикуйте, а навпаки, підтримайте, скажіть, що вона старалася і що наступного разу в неї обов'язково все вийде.

По-третє, до кожної дитини потрібен індивідуальний підхід у навчанні, необхідно враховувати його темперамент. Під темпераментом ми розуміємо тип нервової системи, що зумовлює швидкість і силу протікання нервових процесів. Існує всього чотири типи темпераменту - це флегматики, сангвініки, холерики та меланхоліки. Наприклад, марно, а то й шкідливо вимагати від дитини з флегматичним темпераментом швидкого виконання завдань, оскільки її нервова системаінертна і здатна швидко «включитися» у якусь діяльність і динамічно виконувати її. Такій дитині необхідно давати більше часу на виконання завдання і не квапити його. А ось дитині-сангвініку швидкий темп роботи дається легко, але закінчити справу до кінця і не відволікатися - складне завдання. Тому таку дитину бажано зацікавити заняттями, які концентрують увагу, вимагають ретельності виконання, наприклад це конструктори, пазли, рукоділля. Також необхідно заохочувати сангвініка за його наполегливість під час виконання завдань. У дитини холеричного темпераменту можуть виникнути складності через надлишок енергії, непосидючість, неуважність. В першу чергу, потрібно дати вихід енергії, що накопичилася, ідеальний варіант - заняття рухливими видами спорту. Для тренування уваги також підійдуть заняття рукоділлям, ліплення, малювання. Холерики завжди поспішають, поясніть дитині, що головна якість, а чи не кількість. Особлива уваганеобхідно приділяти дитині з меланхолійним темпераментом. Така дитина потребує постійної підтримки з боку близьких людей. Найменша невдача вражає таку дитину. Завдання батьків - навчити дитину бачити в помилках позитивний досвід, хвалити його за успіхи і обов'язково говорити йому, що ви вірите в його сили, і що вона зможе впоратися із завданням.

По-четверте, будьте взірцем для своєї дитини.Буде чудово, якщо ви розповісте йому про свої шкільні роки, про успіхи, про виступ на олімпіадах та конкурсах, про веселі заходи та змагання між класами. Згадайте свої улюблені предмети, що особливо вам подобалося. Перегляньте разом шкільний альбом, розкажіть про однокласників, з ким сиділи за партою, одним словом, формуйте у дитини позитивне ставленнядо школи. Також влаштовуйте всією родиною інтелектуальні ігри, які розширюють кругозір та бажання пізнавати щось нове. Грайте з дитиною в «школу», вигадуйте, як допомогти дитині зробити уроки у формі гри, вислухайте його пропозиції. Використовуйте різні кольорові картки, олівці та фломастери, магнітики, конструктори та інші предмети, які викличуть інтерес у дитини та урізноманітнять нудні для неї приклади з математики, тексти та правила з російської мови. Так ви отримаєте не лише виконане домашнє завданняі хорошу оцінку, а й бажання дитини знову розпочати таке цікаве заняття наступного разу.

По-п'яте, допомагайте дитині, але не все робіть за неї.Якщо ви виконуватимете домашні завдання за дитину, ви відберете у нього можливість навчитися думати, виробити в собі самостійність та відповідальність. Ваше завдання, як батька, обов'язково відгукуватися на прохання про допомогу, якщо дитина утруднюється з тим чи іншим завданням, але допомога повинна полягати у вигляді заданого вектора, підказки, щоб дитина змогла розвинути свої розумові здібності, навчилася вирішувати поставлені перед нею завдання.

Підбиваючи підсумки, згадаємо ще одну важливу деталь – це робоче місцедля дитини.Це має бути зручний стіл, розташований у місці, де гарне освітлення, достатньо простору і немає відволікаючих предметів і шумів, наприклад телевізора. У цій справі також можна виявити творчу кмітливість і наклеїти на полички, на стіну різнокольорові стікери з математичними формулами, словами-винятками. Ну, а якщо є грамоти та нагородження, то і їх повісити поруч у рамочки, щоб, дивлячись на них, дитина згадувала про колишні успіхи і прагнула нових, підвищуючи в собі впевненість і власну значимість.

Головне, що слід пам'ятати батькам, - дитині необхідна ваша підтримка.Виявляйте щиру зацікавленість у його успіхах, будьте терплячими та уважними під час шкільного етапу в житті дитини. Придивіться до себе, чи не занадто ви категоричні та вимогливі, пам'ятайте одне мудрий вислівкласика російської літератури Н.В. Гоголя: «Щоб виховувати іншого, ми маємо виховати насамперед себе». Успіхів вам, дорогі батьки!


Школяр, який сам, без нагадування, робить домашні завдання, з цікавістю відвідує уроки та приносить лише чудові оцінки у щоденнику – мрія будь-якого батька. Іноді дорослі готові на радикальні заходи, аби зацікавити дитину навчанням. Наймають усіляких репетиторів, заохочують, карають, загрожують та лають, шантажують. Психолог Благодійного фонду «Шлях додому» О. Пономаренко розповідає, чому ці методи не працюють і як послідовно та спокійно мотивувати дитину вчитися.

10 кроків до успішного навчання дитини

Ми живемо у непростий час. Сучасний світшвидко видозмінюється: удосконалюються технології, відбуваються відкриття. Доводиться невпинно засвоювати нову інформацію, отримувати нові вміння та навички не лише дітям, а й дорослим. Тому так важливо ще в шкільні рокирозвинути інтерес до навчання.

Цілком неправильно змушувати дитину робити уроки з-під палиці. Так, можливо це на якийсь час подіє і вірш буде вивчений, а в зошиті щось написано ... на догоду батькам. Страх покарання, скандалу змусить зробити, що потрібно – але яким шляхом! У найкращому разі школяр зазубрить інформацію, а в гіршому – спише домашнє завдання у сусіда по парті. Незабаром уроки почнуть асоціюватися з чимось неприємним, викликатимуть відторгнення, роздратування та злість. Щоб краще зрозуміти почуття дитини, потрібно уявити, як людину змушують з'їхати з високої гори на лижах. Він не вміє цього робити, не хоче і особливо не розуміє, навіщо. А якщо з'їде під тиском, кататися все одно не навчиться.

Для засвоєння матеріалу важлива усвідомленість та зацікавленість. Потрібно, щоб дитина захотіла дізнаватися про щось нове, прагнула до вдосконалення себе. А для цього батькам слід створити сприятливі умови. У 10 порадах психолога О. Пономаренка ви знайдете відповіді на питання про те, як м'яко направити чадо до навчання та показати світ знань з іншого, приємного боку.

Завжди відповідайте на запитання «чому?»

Допитливість – дуже хороша якість, яка сама собою мотивує вчитися. Потрібно заохочувати її всіма можливими способами:

  • Завжди відповідайте дитині на її запитання, навіть якщо ви зайняті або вони здаються вам дурними.
  • Розповідайте щось інтригуюче та нове, додаючи «знаєш, чому?». Наприклад: «Крокодили часто ковтають каміння, знаєш, чому?» (щоб стати важче і глибше пірнати за здобиччю).

Якщо ви не знаєте, як відповісти школяру, пошукайте разом із ним інформацію в книгах чи інтернеті. Покажіть на своєму прикладі, що незнання – це не соромно. Якщо докласти небагато зусиль, відповідь завжди знайдеться.

Підтримуйте захоплення

Дитина любить слухати музику? Відведіть його до гурту співу чи гри на гітарі. Можливо, він цікавиться бойовими мистецтвами, захоплюється героями чи любить різні смачні страви. Дайте йому можливість поглибити свої знання, досягти успіху в тому, що йому до вподоби. Не втомлюйтеся пропонувати відвідування тематичних виставок, лекцій, театру, музеїв. Щось його обов'язково зацікавить та захопить.

Дізнайтесь про кумирів

Кожна людина має той, ким він захоплюється і ставить собі за приклад. Діти не виняток. Щоб зацікавити дитину вчитися, корисно звернути її увагу на те, який життєвий та професійний шлях пройшов її кумир. Подаруйте йому біографічну книгу.

Не треба нав'язувати дитині своїх героїв, вказувати, кого рівнятися добре, але в кого погано. Все, що у ваших силах, – постаратися донести, що є добро і зло, і як відрізнити одне одного.

Створіть сприятливе оточення

За законом соціальної психології людської натури властиво наслідувати оточуючих, із якими він тісно спілкується. Перебуваючи в колективі інтелектуалів, він поступово прагнутиме стати не гірше. Щоб створити сприятливе оточення, дитині можна запропонувати стати учасником клубу із захоплень, громадської організації, спортивної секції.

А може, проблема у самій школі?

Якщо дитина погано вчиться, особливо коли вона скотилася раптово, слід розвідати атмосферу у школі. Що потрібно перевірити:

  • чи не належить учитель до дітей по-хамськи;
  • чи добре він має предмет;
  • чи немає цькування з боку однокласників.

Сам школяр може ретельно приховувати подібну проблему. Краще поставити запитання класному керівникута поговорити з батьками інших учнів.

Цькування в школі завдає серйозного удару по психіці дитини. Якщо вона має місце, потрібно якнайшвидше вирвати його з травмуючої обстановки – перевести в інше навчальний закладчи клас.

Спокійно поставтеся до поганих оцінок

Бурхлива реакція на «двійки» викликає страх і, що дуже шкідливо, невіра у свої сили. Якщо невдачі трапляються часто, а за ними неминуче слідує скандал, дитина перестає навіть намагатися вивчити матеріал. Набагато простіше знайти обхідні легкі шляхи. Наприклад, сховати щоденник, списати, обдурити. Коли перебуваєш під тиском, зробиш усе, аби швидше його позбутися.

Правильно контролювати навчання дитини, але не тиснути на неї. Допомагати розібратися, чому він отримав погану оцінку. Що йому завадило? Де він зробив помилку? При цьому важливо знайти баланс між допомогою та зваленням проблеми на себе. Не можна робити уроки замість дитини.

Зменшіть навантаження

Якщо школяр зайнятий навчанням і при цьому відвідує всілякі гуртки та секції, а вдома на нього чекають обов'язки з прибирання, то його психіка просто не витримає. Непосильні навантаження загрожують зривами і навіть хворобами. Потрібно знайти золоту середину між працею та відпочинком. У дитини має бути щонайменше 2 години вільного часу щодня.

Не судіть про здібності дитини за позначками у щоденнику

Хороше навчання у школі часто не показник великого розуму та таланту. Приклад тому – відомі генії, які навчалися на двійки:

  • А. Ейнштейн відставав з усіх предметів, крім латині та математики.
  • І. Ньютон не один рік навчався дуже посередньо. Все змінилося, коли його побив однокласник. Маленький Ісаак захотів довести, що він також сильний, хай не фізично, але інтелектуально.

К. Лінней, К. Ціолковський, Т. Едісон, Андре-Марі Ампер – можна нескінченно продовжувати список найбільших розумів, яким не давалася шкільна програма. Дитину треба підтримувати, любити і вірити в неї, незважаючи ні на що. Серйозна помилка – карати за погані оцінки емоційною холодністю, принижувати і ображати («тупиця», «бездарність» тощо).

Будьте включені в те, що відбувається

Щоб допомогти дитині полюбити школу, потрібне постійне психологічне включення до того, що відбувається. Чи не набігами, коли написали зауваження в щоденнику, чи після батьківських зборів, а щодня. Важливо цікавитись справами школяра, радіти успіхам та допомагати справлятися з труднощами. Він має відчувати, що його завжди підтримають. Своєю зацікавленістю батьки демонструють важливість та цінність навчання.

Правильно мотивуючи дитину вчитися, батьки закладають міцний фундамент для становлення успішної людини. У цій справі важлива не перемога (хороша оцінка), а процес. Розвивайте допитливість, допомагайте дитині, але не робіть домашнє за неї. Не сваріть, якщо результат вийшов поганий. Обговорюйте проблеми спокійно – і поступово на зміну страху та відторгненню прийде віра у свої сили, зацікавленість у навчанні та успіх!

Привертати увагу дітей легко, коли знаєш як. Це може бути складно вперше (повірте, я знаю!), але дотримуйтесь порад нижче і ви скоро виявите, що захоплювати дітей і утримувати їхню увагу зовсім нескладно.

Якщо у вас немає багато досвіду з дітьми, спробувати змусити їх займатися тією чи іншою діяльністю, може здаватися вам нездійсненним завданням. Але насправді ви цілком можете утримувати їхню увагу протягом більше п'яти секунд, так що ви можете навчити їх чогось. Це нормальні страхи, але найкраще, що ви можете зробити – це розслабитися – якщо ви відчуваєте задоволення – діти розважаються!

Ось моя перша порада – розслабитися і бути самим собоюякщо ви бажаєте привернути увагу дітей. І є ще багато порад для залучення дітей.

Працюючи знову і знову з дітьми, можна виявити, наскільки важливо утримувати їх інтерес. Не важливо, до якої культури чи віковій групіставляться діти – всі принципи утримання уваги практично однакові. Підключивши до своєї діяльності те, чим діти люблять займатися, ви легко зможете направити їх розвиток у потрібне русло та навчитися утримувати увагу дітей.

Розробляючи принципи утримання дитячої уваги, важливо знати, чого дитина не любить. Можна навіть скласти такий список і намагатися нічого не застосовувати. Нижче вам, дорогі батьки, надані поради захоплення дітей молодшого вікуі наведено зразковий списоктих самих «не можна» для батьків. Читайте та вчитеся утримувати дитячу увагу!

Діти просто хочуть веселитися!

Це може здатися очевидним – але саме веселощі роблять будь-яку роботу, будь-яке заняття цікавим та цікавим для всієї родини.

Ось як зробити заняття цікавим та цікавим для дітей молодшого віку:

1.Поділіться своїм ентузіазмом . Ми, дорослі, живемо у цинічному світі, де ми забули, як грати, а діти перебувають у стані вічного подиву. Так що не бійтеся здатися дурнем або клоуном. Ведіть гру: витягніть обличчя, показуйте різні рухи та гримаси. Нехай діти копіюють ваші дії. Покажіть усім своїм виглядом, що ви дійсно хочете проводити з ними час і вам цікаво.

2. Створіть гру самі. Існує дуже мало видів діяльності, які не можуть бути перетворені на гру, коли ви намагаєтеся привернути увагу дітей. Гра просто означає, що ви намагаєтеся побачити, наскільки добре ви можете зробити щось, або ви ставите собі завдання досягти поставленої мети, або ви показуєте, що ви вже вмієте, – і потім, бачите, що ви можете зробити щось ще складніше. Дружнє змагання без реальних невдах швидко залучає дітей. Проста фраза на кшталт: "Давай подивимося, як швидко ми можемо це зробити ..." скоро дає всебічну увагу дітей.

3. Дайте дітям активну роль. Ніхто не любить лекції, а діти найменше. Найкращий спосіб дізнатися про це на власному досвіді. Але діти дуже добре вміють використовувати можливість дізнатися щось нове та цікаве. Використовуйте! Навіть якщо ви розповідаєте історію, ви можете залучити їх, змушуючи їх діяти в деяких частинах або дати можливість передбачити події.

4. Дайте можливість набути реального досвіду . Ваша взаємодія з дітьми – це шанс витягнути їх від віртуального світукомп'ютерів до реального життячуттєвого досвіду. Діти люблять те, до чого можуть торкнутися, і відчути смак і запах. Історія про тварин не може замінити реальну зустріч з живими тваринами. Лекція про життєвий цикл рослини не несе жодного порівняння з можливістю вкопати грунт і посадити насіння – потім перевіряти ще раз, як воно росте. Не кажучи вже про приготування їжі та смакування страви наприкінці!

5. Використовуйте кольори. Яскраві візуальні ефекти мають важливе значення для привернення уваги дітей, особливо молодшого віку. Згадайте історію книги, яку ви любили, коли ви були дитиною – б'юся об заклад, у ній були красиві барвисті картинки, тому розповідь дала вам чудовий барвистий образ у вашому розумі. Клоуни знають, що роблять зі своїми костюмами – увага дітей звертається на колір. Тому використовуйте барвисті плакати, книжки або картки, щоб привернути дітей та тримати їхню увагу.

6. Розповіді завжди цікаві . Усі люблять казки і діти найбільше. Добре сказана історія завжди привертатиме увагу дітей. Найкращими викладачами є ті, які довідалися, як зробити з будь-якої інформації казку. Нові нейро-маркетингові дослідження показали, що наш мозок казку пам'ятає краще, ніж будь-яку іншу форму обміну інформацією. Вигадувати історії найкращий спосібнавчити чого завгодно!

7. Будьте зрозумілим та послідовним . Діти можуть розслабитися і краще займатися, якщо знатимуть, чого чекати від вас. Вони повинні знати наперед правила, щоб їх дотримуватися. Послідовність є ключовим фактором. Діти ненавидять "несправедливість". Правила є правила – і це може бути навіть весело, коли ви налаштовуєте систему винагород за кожне досягнення. Діти насправді дуже хочуть займатися рутиною, де вони знають, що коли буде, наприклад, субота – це день морозива чи у п'ятницю після обіду – вільний час. Структурована рутина дає їм безпечний простір, в якому легко грати та розвиватися.

Список «НЕ» для утримання дитячої уваги

  • Непідвищувати голос, некричати ніколи. Втрата самовладання з дітьми змусить їх швидко віддалитися від вас і може зашкодити вашим стосункам із ними.
  • Веселіться разом, але незабувайте, що ви відповідаєте за все.
  • Використовуйте ігри та структуровану інформацію, щоб проілюструвати свою точку зору, непросто стійте та читайте дітям лекції з потоку слів.
  • Ізмінитивисоту та тембр вашого голосу, коли ви говорите, підкреслюючи важливі словау реченні. Неговорити безглуздо та монотонно!
  • Робіть виклик дітям в іграх і для вирішення повсякденних ситуацій, але невстановлюйте їм завдання, що виходять за межі здібностей.
  • Не використовуйте в іграх образи для "лузерів". Це викликає у дітей низьку. Найкраща конкуренція не один проти одного, а хто швидше, швидше і т.д.

Що ще додати до цього списку, вирішуйте самі, але не забувайте увагу дітей у ваших руках. Ви для них головний авторитет!

Для вас у нас є книга про те, як виявити та виховати сильні сторони дитини “8 якостей генія”

Отримати консультацію >>

Ця тема хвилює кожного з батьків. Усі сім'ї так чи інакше зустрічають проблему мотивації до навчання. У рамках нашого проекту “Підліток: інструкція із застосування” ми вирішили дізнатися з перших вуст про те, як вирішити це питання.

Трохи про мотивацію до навчання – чому я хочу розповісти про неї

Часто батьки не знають, як зацікавити дитину навчанням? А коли

зацікавити не виходить, постає питання про те, як змусити дитину вчитися у школі.

Коли я сказала мамі, що пишу цю статтю, мама попросила мене дати їй її почитати, коли закінчу. Їй давно цікаво, як змусити мого брата вчитися. Мама перечитала купу статей про те, як підвищити мотивацію до навчання у підлітків, але не було жодної такої, яка давала б дієві порадипро те, як підняти мотивацію до навчання. Тому я спробую написати саме таку статтю. Зараз, від імені цього підлітка, якого потрібно зацікавити навчанням, я розповім, що про це думаю.

Примушувати та мотивувати

Іноді батьки запитують, скільки ж років краще відправляти дитину до школи? У 5, як роблять багато зайняті та сучасні мами; у 6, за стандартом; або о 7, як раніше? Причиною такого питання часто стає те, що батьки бояться відповідальності, причому не своєї. Психологи відповідають, що потрібно зробити це тільки тоді, коли він буде готовий. Одна моя однокласниця пішла до школи у 8 років. Коли вона йшла до школи, вона не була готова. І навіть зараз, через 9 років, не думаю, що вона готова. Що я маю на увазі під словом "готовий"? Зацікавлений та змотивований. Перед вступом до школи дуже важливо пояснити синові (дочці), навіщо це потрібно, що він(а) від цього отримає, чому це цікаво і т.д. Коли цього немає, то й бажання вчитися також немає. І тоді доводиться примушувати. Я завжди вчилася з радістю, була відмінницею, на всі олімпіади відправляли мене. Отже, коли через 3 роки після початку мого навчання, до школи пішов мій брат, усі були просто шоковані тим, що він вкрай незацікавлений. Звичайно, питання про те, як зацікавити дитину 2 клас та як зацікавити дитину 3 клас – зовсім різні. І відповіді на ці питання дуже відрізняються.

Але тепер, аналізуючи, хочеться винести дещо загальних правилз приводу того, як варто ставитись до небажання дитини вчитися.

  1. Допоможіть знайти своїй дитині хобі - думаю, Ви вже зрозуміли, що в навчанні вона зовсім 0. Але зверніть увагу на її сильні якості. Можливо, єдиний предмет, яким у нього хороші оцінки - праці? Або Ваша дитина вміє готувати? А якщо у нього є слух? Щоб зробити його успішним, Ви повинні розвивати його з усіх боків і звертати увагу на те, до чого у нього є здібності.
  2. Не ставте для нього планок у навчанні - Чи часто Ви кажете йому, що він повинен мати оцінку як мінімум 4 (5) з певного предмета? Ви чудово знаєте, що найвища оцінка, яку він отримував на цьому уроці – 3. Він почуватиметься винним, не більше.
  3. Вірте у свого нього - Просто спробуйте купити допоміжну літературу дитині з того предмета, який він не розуміє. Ніколи не відкриває підручника з фізики? Так поясніть йому, що 5 хвилин на день - і через час він матиме зовсім інші результати.

Мотивація для навчання у школі - це вибір між “примушувати” та “мотивувати”

Вибирати вам.

Чи потрібно змушувати дитину вчитися?

Якщо ж Ви все-таки вибрали примушувати, то задумайтеся, чи це так корисно і чи матиме це плоди?

Хто завгодно, а особливо підліток, сприйме цей примус як позбавлення волі, а, як відомо, свобода входить до переліку основних цінностей людини. Найчастіше словами “трієчник”, “відмінник”, “хорошист” оцінюють не зусилля дітей, які самі. Це боляче, але так.

Примушувати не варто однозначно. Потрібно допомогти, послухати, подумати над проблемою.

Якщо мотивувати, то як?

Якщо ви вибрали мотивувати і не знаєте, як це зробити правильно, то ця частина для вас.

Коли я почала писати її, то запитала свого друга, що він думає з цього приводу. Він відповів, що старання слід заохочувати, тобто. дарувати подарунки за успіхи Мені б хотілося посперечатися з ним із цього приводу, тому що на подарунок за кожну хорошу оцінку жодних грошей не вистачить, але часто для батьків цей спосіб здається найпростішим і найнадійнішим.

Моє ж бачення полягає в тому, що потрібно вчити маленького чоловічка вчитися самому, без подарунків і обіцянок, тому що найкращим заохоченням завжди буде результат і, можливо, успіх.

У новому 21 столітті все змінюється буквально щохвилини, і якщо раніше для успіху було достатньо відучитися 10 років у школі та 4 в університеті, то зараз вчитися доводиться постійно. Професії нового століття – програміст та копірайтер, – вимагають постійного здобуття нових знань.

Бажаєте успіху для Вашої дитини? Намагатись доведеться в першу чергу Вам. На цю тему пишуть багато, я вивчала поради фахівців, і ось які висновки можу зробити:

  • коли робите уроки з ним, постарайтеся не кричати
  • приймайте будь-які його захоплення
  • навчіть його технічної грамотності
  • відповідайте на будь-які його запитання
  • навчіть його читати, дуже можливо, що він просто не знайшов ще підходящу книгу
  • не розповідайте, а показуйте (домашні досліди, наприклад - це дуже прикольна штука)

Мотивація навчання школяра - річ тонка. Важливо зацікавити, змусити поглянути з іншого боку, показати достоїнства того чи іншого заняття.

Вправи на мотивацію до навчання молодших школярів:

  1. Лист - запропонуйте надіслати листа комусь із рідних (бабусі, хрещеній тощо). Нехай він сам напише його, прикрасить і покладе в конверт.
  2. Книга - сходіть до бібліотеки та візьміть книгу, яка зацікавила Вашого малюка.
  3. Вірші - вивчіть з ним вірш, присвячений найближчому святу.
  4. Презентація – навчіть його робити презентації у PowerPoint і попросіть зробити презентацію, наприклад, про річ, яку він хоче на день народження.
  5. Інтерв'ю - допоможіть йому скласти список питань, а ввечері візьміть інтерв'ю у тата.
  6. Розповідь - попросіть написати розповідь про те, що йому близько, наприклад, про нитку та голку.
  7. Фіз. хвилинка між виконанням домашніх завдань, покажіть кілька фізичних вправ. Все-таки, не можна весь час сидіти та сидіти.
  8. Відеомотивація на навчання - подивіться з Вашим чадом відео про те, як, наприклад, прикрасити свій пінал або про студентське життя, яке на нього чекає. Тобто важливо зрозуміти, що ще дає навчання.

Усі ці вправи допоможуть Вам розвивати творчість та прищепити йому інтерес до навчання.

Як змусити дитину вчитися та робити уроки

Я читала автобіографію Нестерової пару років тому, і там було кілька сторінок про те, як у середній школівона робила уроки у принципі. Тобто, в школі вона вчилася, і все запам'ятовувала, а от удома нічого не робила. Мимоволі я згадала і себе. Як схрещувала пальці, аби не перевіряли домашнє завдання, як отримувала двійки, як викручувалась, але все-таки домашні завдання не робила. Що це таке? Однозначно ліньки.

Якщо стоїть питання: "Як змусити дитину робити уроки?", то відповідь на неї: "Дуже просто." Тут у хід ідуть примуси, постійна перевірка і так далі. На жаль, на своєму гіркому досвіді скажу, що нічого, крім цього, Вам не допоможе. Потрібно, щоб дитина хотіла вчитися. Тому що мотивація дитини на навчання у школі – це ще не все. Головне – бажання. Потрібно навчити його бути самостійним, пояснити, що й навіщо потрібно. Добре, якщо дитина пройде спеціальні та зможе сама виконувати домашні завдання.

Навчити вчитися дитині простіше і приємніше, ніж змусити!

Як змусити дитину добре вчитися?

Тяжко змусити вчитися, а подвійно важко – змусити вчитися добре. Теоретично, абсолютно кожна людина може вчитися, і навіть вчитися добре. Насправді ж, це завжди так. Все залежить від навантаження, якості подачі матеріалу, кількість часу, що йде на заняття. Немає однієї правильної відповіді на питання про те, як допомогти дитині вчитися добре. Пам'ятайте, що не всі талановиті та розумні діти навчаються добре, і не всі відмінники талановиті та розумні.

Що робити?

  1. Насамперед, з'ясовуйте причини поганих оцінок і постарайтеся позбавитися цієї причини.
  2. Спілкуйтеся з дитиною як із другом. Постарайтеся зрозуміти його та з'ясуйте для себе, навіщо Вам, щоб він навчався тільки на “відмінно”.
  3. Поцікавтеся, які плани на майбутнє у Вашої дитини та навчіть її ставити довгострокові цілі.

Як зацікавити підлітка?

Якщо зацікавити дитину 2-3 класу у навчанні ще легко, то мотивація до навчання підлітків – штука складніша.

Врахуйте, підліток знає, що йому потрібна вища освіта, що він хоче добре скласти іспити, щоб потім працювати. Але іноді буває ліньки. Часто з пантелику збиває кількість предметів, які потрібно вчити, при тому що, як люблять говорити підлітки, "це мені в житті не знадобиться". Це вже проблеми освітньої системи, проте.

Питання типу: "Про що ти взагалі думаєш на уроках?", - риторичні. Згадуйте, про що думали ви в середній-старшій школі. Навіяти підлітку, що вчитися треба, взагалі дуже важко. І скільки разів Ви б не повторили, що без навчання не буде роботи, без роботи - грошей, він так думатиме тільки якщо зрозуміє це сам.

Декілька ідей, щоб мотивувати підлітка до навчання:

  • Почитайте/погляньте з підлітком новини. Не примушуйте, просто запропонуйте. Це має бути щось про його захоплення. Потім обговоріть це з ним.
  • Роздрукуйте чи напишіть цитати для мотивації до навчання. Вони можуть бути як російською, так і англійською, наприклад. Наклейте їх на визначні місця.
  • Підберіть гарну канцелярію/зошити, щоб користування цими речами йому було комфортно та приємно.
  • Не перехвалюйте. Тут слід поводитися дуже обережно. Здається, що похвалити ніколи не буде зайвим, насправді Ви підкажете підлітку, що він і так занадто хороший.

Також проблема може бути пов'язана з тим, що підлітку складно вчитися. Тут також варто не вдаватися до насильства, а допомогти. Можна пройти, навчити вчитися, бачити цілі, не боятися контрольних, швидко запам'ятовувати інформацію. Тому що вчитися справді буває складно!

Мотивація до навчання у студентів

Коли вчорашній школяр стає студентом, батьки вже не так серйозно стежать за навчанням. Мовляв “твоє життя, хочеш – навчайся, не хочеш – працюй”. Можливість не ходити на лекції розпускає студентів, які щасливі відпочити від школи, але ще не навчилися самодисципліни. Відсутність мотивації до навчання у студентів – справа поширена, бо зараз усім відомо: диплом – це просто документ. Ніхто не йде працювати за фахом, а навчатися у ВНЗ потрібно лише для того, щоб батьки не переживали.

  1. Студент повинен постаратися знайти контакт із викладачем.
    Викладач та студент мають бути друзями.
  2. Університет – важливе місце для розширення можливостей, кола знайомих та пошуку себе.
  3. В університеті важливо отримувати задоволення від навчання, ходити до університетських клубів за інтересами, знайомитись з новими людьми.
  4. Студенту важливо усвідомити, що дисципліна – найголовніше. Прийшов на заняття у першу половину дня – гуляєш усю другу. Не прийшов раз, не прийшов двічі, а на третій уже можна і не приходити.
  5. В університеті можна записатися до ініціативної групи. Тоді і авторитет з'являється, і нові знання, і з ранку вставати з ліжка хочеться.

Мені здається, здорово, коли підлітку та дитині допомагають побачити свою мету, зрозуміти навіщо їй вчитися та докладати зусиль. Добре, коли підліток усвідомлений і все сам розуміє. Але це буває далеко не завжди. А слухати батьків теж буває важко… Тому для цього завдання добре підходять курси. Тому що коли ти знаходишся компанії інших хлопців, разом із ними думаєш про свої цілі і майбутнє тобі не хочеться чинити опір. Тобі справді хочеться стати краще!

На закінчення

Мотивація - річ, без якої неможливо ні в школі, ні в дорослого життя. Як знайти мотивацію для навчання, якщо вона сама не хоче нічого робити? Важливо навчити шукати її заради його власного успіху в майбутньому.