Багато школярів задаються питанням про те, як скласти сінквейн. На уроках їм часто дають таке завдання. Але що ж це таке? Сінквейн - це спосіб, що дозволяє переказати будь-якої матеріал парою фраз. Це своєрідне вірш (в ньому відсутня рима), що містить п'ять рядків. У них укладені скорочені відомості, взяті з пройденої теми.

Це маленьке вірш дозволяє передати саму головну інформацію з вивченого матеріалу, і тому вчителі часто вдаються до даного прийому.

функції сінквейна

Сінквейна виконують дві найважливіші функції: допомагають викладачам перевіряти знання дітей і економлять час, якого ніколи не буває багато. Таке вірш дозволяє вчителям здійснювати контроль над дітьми, адже нікому не вдасться викласти суть в кількох рядках, якщо не було ознайомлення з необхідним матеріалом.

Як скласти сінквейн з історії?

Спочатку потрібно визначитися з темою. Нехай це буде, наприклад, війна. Далі необхідно написати вірш за планом. Приклад такого сінквейна:

Нещадна, кривава.

Вбивають, руйнують, страждають.

Війна приносить горе в кожну оселю.

Жорстокість.

Виникнення сінквейна, основне завдання даного методу

Сінквейн з'явився в Америці на початку ХХ століття завдяки впливу японської культури. Через деякий час він став застосовуватися в навчальних цілях як дієвий спосіб вдосконалення образної мови, що допомагає в короткі терміни добитися успіху. методу - допомогти школярам краще зрозуміти матеріал.

Створення сінквейна на уроці

Поетапне опис даного прийому:

1. Ознайомлення з вимогами щодо створення сінквейна.

2. Написання такого вірша на будь-яку тему з дотриманням всіх правил.

3. Прочитання деяких сінквейна (за бажанням).

Якщо учень не хоче ділитися своїм віршем з усіма, то і не варто змушувати його. Головне, щоб діти розібралися в тому, як скласти сінквейн. Все інше другорядне.

парна робота

Кожній дитині виділяється кілька хвилин для того, щоб створити сінквейн. Потім він разом з сусідом по парті складає два вірші в одне, яке обом довелося б до душі. Це дозволяє критично оцінити даний матеріал. Даний прийом вимагає того, щоб учні прислухалися до своїх товаришів і брали з сінквейна ті думки, які співзвучні з їх власними. Як правило, це породжує суперечку, який, проте, йде хлопцям на користь.

Приклад з суспільствознавства

Як скласти сінквейн з суспільствознавства? Немає нічого простішого. Потрібно лише добре розбиратися в темі, і тоді все вийде. Розглянемо приклад.

Індивідуум.

Розумний, унікальний.

Живе, дихає, працює.

Суспільство складається з індивідуумів.

Вимоги щодо створення сінквейна

Таке вірш має писатися з дотриманням деяких правил:

Рядок № 1 - назва сінквейна - містить одне слово (як правило, займенник або іменник). Воно повинно позначати предмет (або річ), про який і буде розказано.

Рядок № 2 - пара слів (як правило, дієприкметників або прикметників). Вони повинні описувати якості або прикмети предмета, покладеного в назву сінквейна.

Рядок № 3 - містить три деепричастия або дієслова. Вони розповідають про типові дії предмета. У дітей, які намагаються зрозуміти, як скласти сінквейн, труднощі часто виникають саме на цьому етапі.

Рядок № 4 - якесь словосполучення. Воно повинно включати в себе особисту думку творця сінквейна про речі або предмет, призначеному в назву даного вірша.

Рядок № 5 - слово, за допомогою якого слід підвести підсумок або розширити зміст теми. Як правило, це іменник, за допомогою якого учень висловлює свої асоціації і почуття.

Сінквейн є твором, що вимагає передачі матеріалу і відомостей лаконічними фразами, таким чином, дитина може що-небудь коротко описати або повторити.

Як написати такий вірш з біології?

По-перше, потрібно уважно слухати викладача на уроці.

Парнокопитні.

Красиві, неквапливі.

Пасуться, розмножуються, сплять.

Парнокопитні харчуються рослинами.

1. На першому етапі пропонується написати сінквейн з питання, в якому школярі добре розбираються.

2. Спочатку при створенні даного вірші передбачається парна або групова робота, а через деякий час вже можна приступати до самостійного складання такого твору.

3. Перевага віддається сінквейна, які передають найбільш вірні відомості про деякі сторони теми. Учня, що склав такий вірш, необхідно заохотити. Особливо важко дається дітям сінквейн з історії, і це потрібно враховувати.

Чому корисно писати сінквейна?

Яких результатів домагається викладач? В першу чергу розвитку у хлопців навчальних дій (пізнавальних, комунікативних, особистісних, а також регулятивних), формування здібностей до колективної роботи, придбання навичок навчально-дослідницької праці. Сінквейн допомагає досягти всіх перерахованих цілей.

Спочатку робота може здійснюватися в групах, потім в парі і, нарешті, поодинці. Хлопці дізнаються нові слова і терміни, практикуються в складанні фраз і створенні пропозицій. Одночасно з цим виникає необхідність висловити своє ставлення до чого-небудь, висловити емоції, сформувати думку про заданій темі.

Ще один приклад

Школярам дуже подобається подібна робота, вони починають самостійно придумувати теми, які просто необмежені. Однак все залежить від того, з якого предмету необхідно скласти сінквейн, який матеріал вивчається. Але найбільше учням подобається писати такі вірші на вільні теми. Багато хто бажає скласти сінквейн «Сім'я». Як його написати? Так просто поміркувати про свою сім'ю, про родичів, а потім приступати до справи. Розглянемо приклад.

Родина.

Дружна, міцна.

Живуть, підтримують, допомагають.

Сім'я є суспільним осередком.

Родичі.

Здібності, якими повинен володіти учень

Праця зі складання такого вірша - це гарний спосіб узагальнити поняття. Школяр повинен відмінно знати запропоновану тему, розташовувати творчим мисленням і особистою думкою. Крім того, йому потрібно вміти відшукувати в навчальному матеріалі найбільш важливі деталі і підводити підсумки.

Допомога в розвитку талантів

Хлопці можуть створювати сінквейн в школі або вдома. Цей прийом дозволяє краще зрозуміти основні моменти, правила і визначення з пройденої теми. Це творче переосмислення матеріалу, яке допомагає деяким учням розвинути свої таланти і здібності. Кожен викладач, який не хоче відставати від часу, використовує на своїх уроках дану методику. Тепер ви знаєте про те, як скласти сінквейн. Це зовсім нескладно і доступно кожному. У цій справі, як і всюди, важлива практика. З кожним новим сінквейна учневі все легше буде даватися складання подібних віршів. Багато школярів скаржаться на те, що ця задача їм не під силу, але це порожні слова, які свідчать лише про те, що дитина лінується і не хоче вникати в тему. А в дітях потрібно виховувати працелюбність і пояснювати їм, що завжди потрібно вірити в свої сили, і тоді все обов'язково вийде.

Тема урока: « МіжособистіснІ стосунки».
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Мета уроку: сформувати самостійне уявлення про спілкування як потреби людини, що живе в суспільстві , Знати умови формування міжособистісних відносин, визначати види міжособистісних відносин

Завдання уроку:


  1. Формування умінь аналізувати отримані раніше знання, зіставляти їх з новим матеріалом уроку.

  2. Закріплення навички роботи в групах.

  3. Формування вміння налагоджувати комунікацію з товаришами і друзями.

  1. План.
1. Що таке міжособистісні відносини.

2. Почуття - основа міжособистісних відносин.

3. Види міжособистісних відносин.

Хід уроку.

1. Оргмомент.

Привіт ті, у кого сьогодні гарний настрій.

Привіт ті, у кого сьогодні сумує.

Привіт ті, хто любить проводити час у спілкуванні з друзями.

Привіт ті, хто готовий вступати в відносини з новими людьми.

Мене звуть Марина Олександрівна. Мені дуже приємно познайомитися з вами, хлопці. Сподіваюся, що наше сьогоднішнє спілкування доставить нам взаємне задоволення. А що для цього потрібно?

Відповімо на це питання в кінці уроку

2. формулюємо тему уроку.

Хочете дізнатися про що ми з вами будемо сьогодні говорити?

Я пропоную вам переглянути декілька сюжетів і відповісти на питання:

Чим зайняті люди в цих сюжетах?

Що їх об'єднує?

Які відносини між людьми показані в сюжеті?

Отже, як ви думаєте яка сьогодні тема уроку?

Тема нашого уроку «Міжособистісні відносини»

3. формулюємо мету уроку.

Що ж сьогодні ми повинні з вами дізнатися?

Про що будемо розмовляти?

Повинні дізнатися: що таке міжособистісні відносини, визначати види міжособистісних відносин.

4. Вивчення нового матеріалу.

Пропоную вам з'ясувати: З чого ж починаються відносини між людьми?

В ході уроку ми пришили до висновків.

Що з того що ви дізналися на уроці запам'ятали відразу, а що ні?

Що викликало труднощі в роботі на уроці?

Чи сподобався вам урок, чи приніс він вам нові знання, емоції. Я пропоную відповісти на питання незвичайним способом, Скласти сінквейн. Ви знаєте що таке сінквейн?

Сінквейн пятістрочная віршована форма виникла в США по впливом японської поезії. Як приклад я хотіла б складе сінквейн про вас, про тому яке враження ви на мене справили.

семикласники

дружні згуртовані

Навчається трудиться відпочивати

З повагою ставляться один до одного

Колектив або однокласники

Спробуйте тепер ви в групах скласти сінквейн за темами дружба любов спілкування

Ви великі молодці, спасибі за роботу на уроці, я була рада з вами познайомитися. Урок закінчено!

Поради психологів:

Вчимося взаємодіяти з навколишнім


Як будувати взаємодії, щоб досягти взаєморозуміння, корисно пам'ятати правила:

  1. Посмішка щира і доброзичлива - шлях до серця добру людину ( «Від посмішки похмурий день світліше ...»).

  2. Не шкодуйте компліментів людині, з яким ви взаємодієте ( «Давайте говорити один одному компліменти ...»).

  3. Не поспішайте робити висновки по першому враженню ( «Зустрічають по одягу, а проводжають по розуму»).

  4. Не будьте нав'язливим, пам'ятайте про міру (не стоїть на питання: «Як справи?» - розповідати все, що сталося за день).

  5. Не поспішайте з висновками ( «Поспішиш - людей насмішиш, а дружбу пошкоджено»).

  6. Успіх взаємодії залежить від двох (не можна аплодувати однією рукою ...).

5. Зі списку людських почуттів виберіть ті, які зближують людей.

відповідь:

тест

1. «відокремитися від природи, але тісно пов'язана з нею частина матеріального світу , Що включає в себе способи взаємодії людей, називається ... »
відповідь: ТОВАРИСТВО
2.Що властиво людині на відміну від тварини?
1) інстинкти
2) емоції
3) потреби
4) свідомість
відповідь: 4) СВІДОМІСТЬ

3.Форма активності людини, спрямована на перетворення навколишньої дійсності, - це ...


1) потреба
2) мотив
3) цілепокладання
4) діяльність
відповідь: 4) ДІЯЛЬНІСТЬ
4. Встановіть відповідність: потреби - приклади.

приклади:
А. температурне середовище
Б. харчування
В. спілкування
Г. Самореалізація
Потреби: 1. соціальні; 2. Біологічні
відповідь: 2 2 1 1

  1. Зі списку людських почуттів виберіть ті, які зближують людей.
    Гнів, задоволення, тоска.уваженіе, гароізм, працьовитість, ніжність, беззахисність.
    відповідь: ЗАДОВОЛЕННЯ, ПОВАГА, ГЕРОЇЗМ,
    ПРАЦЬОВИТІСТЬ, НЕЖНОСТЬ, беззахисних
    (При наявності часу над останнім завданням можна поміркувати)
    Заключне слово вчителя. Оцінки.
Сінквейн (від фр. cinquains, англ. cinquain) - пятістрочная віршована форма, що виникла в США на початку XX століття під впливом японської поезії. Надалі стала використовуватися (останнім часом, з 1997 року, і в Росії) В дидактичних цілях, як ефективний метод розвитку образної мови,

дидактичний сінквейн розвинувся в практиці американської школи . В цьому жанрі текст грунтується не на складової залежності, а на змістовної і синтаксичної заданості кожного рядка.


  • Перший рядок - тема сінквейна, Містить в собі одне слово (зазвичай іменник або займенник), Яке позначає об'єкт або предмет, про який піде мова.

  • Другий рядок - два слова (найчастіше прикметники або причастя), вони дають опис ознак і властивостей обраного в сінквейна предмета або об'єкта.

  • Третій рядок - утворена трьома дієсловами або дієсловах, що описують характерні дії об'єкта.

  • Четвертий рядок - фраза з чотирьох слів, що виражає особисте ставлення автора сінквейна до описуваного предмету або об'єкту.

  • П'ятий рядок - одне слово-резюме , що характеризує суть предмета або об'єкта.
Чітке дотримання правил написання сінквейна не обов'язково. Наприклад, для поліпшення тексту в четвертому рядку можна використовувати три або п'ять слів, а в п'ятому рядку - два слова. Можливі варіанти використання і інших частин мови.
Сінквейн на тему Толерантність
толерантність
доброзичливий, терпимий
розуміє, приймає, поважає
мистецтво жити в світі різних людей і ідей
здатний переносити

Сінквейн на тему Дружба

дружба
взаємна відкрита
довіряти терпіти допомагати
безкорисливі особисті взаємовідносини між людьми
взаєморозуміння

сторінка сінквейна

Сінквейн на тему Дружба
дружба
щира чоловіча
поважати, довіряти, допомагати
безкорислива, позитивна зв'язок між людьми
міжособистіснІ стосунки

сторінка сінквейна

Сінквейн на тему Дружба
дружба
вірна міцна
довіряти спілкуватися симпатизувати
людині, якій щиро віриш
взаємини
Сінквейн на тему кохання
Любов
ніжна пристрасна
переживається відчувається відчувається
можлива з коханою людиною і в родині
почуття
Сінквейн на тему Любов
любов
глибока, захоплена
дарують, прощають, люблять
вічне прагнення люблячого до улюбленого
почуття

Сінквейн на тему Спілкування

спілкування
комунікативне перцептивное
спонукає, планує, встановлює
комунікаційне взаємодія людей
обмін

сторінка сінквейна

Сінквейн на тему Спілкування
спілкування
комунікативне, соціальне
взаємодіють, обмінюються, контактують
обмін інформацією з допомогою мови або жестів , А також інших способів контакту
процес

сторінка сінквейна

Сінквейн на тему Спілкування
спілкування
комунікативне, спонтанне
спілкуватися, розуміти, взаємодіяти
процес обміну відомостями за допомогою мови або жестів, а також інших способів контакту
взаємодія

сторінка сінквейна

Сінквейн на тему Суспільство

система
соціальна, стійка
регулює, визначає, сприяє
сукупність історично сформованих форм спільної діяльності людей
соціум


Сінквейн був придуманий на початку XX століття Аделаїдою Крепс - американської поетесою. Натхненна японськими хайку і танка, Крепс придумала форму пятістрочного вірші, також заснованого на підрахунку складів у кожному рядку. Придуманий їй традиційний мав складову структуру 2-4-6-8-2 (два склади в першому рядку, чотири - в другій і так далі). Таким чином, всього у вірші мало бути 22 складу.


Дидактичний сінквейн вперше почали використовувати в американських школах. Його відмінність від всіх інших видів сінквейна - в тому, що він заснований не на підрахунку складів, а смисловий заданості кожного рядка.


Класичний (строгий) дидактичний сінквейн будується так:



  • , Одне слово, іменник або займенник;


  • другий рядок - два прикметників або причастя, Які описують властивості теми;


  • третій рядок - або деепричастия, Що розповідають про дії теми;


  • четвертий рядок - речення з чотирьох слів, Що виражає особисте ставлення автора сінквейна до теми;


  • п'ятий рядок - одне слово (Будь-яка частина мови), що виражає суть теми; свого роду резюме.

У підсумку виходить короткий нерифмованное вірш, яке може бути присвячено будь-якої теми.


При цьому в дидактичному сінквейна можна відступати від правил, наприклад, головна тема або резюме може формулюватися не одним словом, а словосполученням, фраза може складатися з трьох-п'яти слів, а дії - описуватися складовими.

складання сінквейна

Придумувати сінквейна - досить захоплююче і творче заняття, при цьому воно не вимагає спеціальних знань або літературних талантів. Головне - добре освоїти форму і «відчути» її.



Для тренування найкраще взяти в якості теми що-небудь добре відоме, близьке і зрозуміле автору. І почати з простих речей. Наприклад, спробуємо скласти сінквейн на прикладі теми «мило».


відповідно, перший рядок - «мило».


Другий рядок- два прикметників, властивості предмета. Мило яке? Можна перерахувати в розумі будь-які прикметники, які приходять на розум і вибрати з них два підходящих. Причому можна описувати в сінквейна як поняття мила взагалі (піниться, слизьке, запашне), так і конкретне мило, яким користується автор (дитяче, рідке, апельсинове, фіолетове і т.д.). Припустимо, в результаті мило вийшло «прозоре, полуничне».


третій рядок- три дії предмета. Тут у школярів часто виникають проблеми, особливо коли мова йде про сінквейна, присвячених абстрактних понять. Але треба мати на увазі, що дії - це не тільки дії, які виробляє предмет сам по собі, але і те, що з ним відбувається, і те, який вплив він робить на оточуючих. Наприклад, мило може не просто лежати в мильниці і пахнути, воно може вислизнути з рук і впасти, а при попаданні в очі - змусити плакати, а найголовніше - їм миються. А що ще може зробити мило? Згадаймо, і виберемо в результаті три дієслова. Наприклад, так: «Пахне, миє, пузириться».


четвертий рядок - особисте ставлення автора до теми сінквейна. Тут теж деколи виникають проблеми - яке особисте ставлення може бути до мила, якщо ти не фанат чистоти, який дуже любить митися або ні, який мило ненавидить. Але в даному випадку під особистим ставленням маються на увазі не тільки емоції, які відчуває автор. Це можуть бути і асоціації, і щось, що на думку автора, є головним в даному предметі, і якісь факти з біографії, пов'язані з темою сінквейна. Наприклад, автор колись послизнувся на милі і розбив коліно. Або пробував робити мило самостійно. Або мило асоціюється у нього з необхідністю в обов'язковому порядку мити руки перед їжею. Все це може стати основною для четвертого рядка, головне - укласти свою думку в три-п'ять слів. Наприклад: «Перед їжею миють руки». Або, якщо автор коли-небудь в дитинстві намагався лизати мило зі смачним запахом - і був розчарований, четвертий рядок може бути такою: «Запах, смак противний».


І наприкінці, останній рядок - резюме в одно-два слова. Тут можна перечитати вийшло вірш, задуматися над виникли чином предмета і спробувати виразити свої відчуття одним словом. Або задати собі питання - а навіщо взагалі потрібен цей предмет? Яка мета його існування? Яке його головна властивість? І сенс останнього рядка сильно залежить від того, що вже було сказано раніше. Якщо четвертий рядок сінквейна присвячена миття рук перед їжею, логічним висновком буде «чистота» або «гігієна». А якщо спогадами про невдалий досвід поїдання мила - «розчарування» або «обман».


Що вийшло в результаті? Приклад класичного дидактичного сінквейна суворої форми.


Мило.


Прозоре, полуничне.


Миє, пахне, пузириться.


Запах солодкий, смак противний.


Розчарування.


Маленьке, але цікаве вірш, в якому всі діти, коли-небудь пробували мило на смак, впізнають себе. А в процесі написання ми ще згадали про властивості і функції мила.


Потренувавшись на простих предметах, можна переходити до більш складних, але добре знайомим темам. Для тренування можна спробувати скласти сінквейн на тему «сім'я» або сінквейн на тему «клас», вірші, присвячені порам року і так далі. А сінквейн на тему «мама», складений школярами молодших класів, може стати хорошою основою для листівки на честь свята 8 Березня. А тексти сінквейна, написані учнями на одну і ту ж тему, можуть скласти основу для будь-яких загальнокласних проектів. Наприклад, до Дня Перемоги або Нового року школярі можуть зробити плакат або газету з підбіркою власноруч написаних тематичних віршів.

Навіщо складати сінквейн в школі

Складання сінквейна - досить захоплююче і творче заняття, яке при всій своїй простоті допомагає дітям самого різного віку розвивати системне мислення та аналітичні здібності, виокремлювати головне, формулювати свої думки, розширювати активний словниковий запас.


Для того, щоб написати сінквейн, треба мати знання та розумінням предмета - і це, плюс до всього, робить твір віршів ефективною формою перевірки знань практично з будь-якого предмету шкільної програми. Причому написання сінквейна з біології або хімії займе менше часу, ніж повноцінна контрольна робота. А сінквейн з літератури, присвячений якому-небудь з літературних героїв або літературного жанру, зажадає такою ж інтенсивною роботи думки, як написання розгорнутого твори - але при цьому результат буде більш творчим і оригінальним, швидким (для написання сінквейна дітям, добре освоїв форму, досить 5-10 хвилин) і показовим.


Сінквейн - приклади з різних предметів

Сінквейн з російської мови може бути присвячений різним темам, зокрема, можна спробувати описати таким чином частини мови.


Приклад сінквейна на тему «дієслово»:


Дієслово.


Поворотний, досконалий.


Описує дію, відмінюється, велить.


У реченні зазвичай буває присудком.


Частина мови.


Для того, щоб написати такий сінквейн, довелося згадати про те, які форми бувають у дієслова, як він змінюється, яку роль відіграє в реченні. Опис вийшло неповним, але тим не менше за нього видно, що автор дещо пам'ятає про дієсловах і розуміє, що це таке.


З біології учні можуть писати сінквейна, присвячені окремим видам тварин або рослин. Причому в ряді випадків для написання сінквейна з біології буде достатньо засвоїти зміст одного параграфа, що дозволяє використовувати сінквейн для перевірки знань, отриманих під час уроку.


Приклад сінквейна на тему «жаба»:


Жаба.


Земноводна, хордових.


Стрибає, метає ікру, ловить мух.


Бачить тільки те, що рухається.


Слизька.


Сінквейна з історії та суспільствознавства дозволяють учням не тільки систематизувати свої знання з теми, а й глибше відчути тему, «пропустити» її через себе, сформулювати через творчість своє особисте ставлення.


наприклад, сінквейн на тему «війна» може бути таким:


Війна.


Страшна, нелюдська.


Вбиває, розоряє, пече.


Мій прадід загинув на війні.


Пам'ять.


Таким чином, сінквейн може використовуватися в рамках вивчення будь-якого предмета шкільної програми. Для школярів твір тематичних віршів може стати свого роду «творчої паузою», що вносить в урок приємну різноманітність. А педагог, проаналізувавши творчість учнів, може не тільки оцінити їх знання та розуміння предмета уроку, а й відчути ставлення школярів до теми, зрозуміти, що їх найбільше зацікавило. І, можливо, внести корективи в плани подальших занять.


Складання сінквейна - коротеньких неримованих віршів - стало останнім часом дуже популярним видом творчого завдання. З ним стикаються і учні шкіл, і слухачі курсів підвищення кваліфікації, і учасники різних тренінгів. Як правило, викладачі просять придумати сінквейн на задану тему - до конкретному слову або словосполученню. Як це зробити?

Правила написання сінквейна

Сінквейн складається з п'яти рядків і, незважаючи на те, що він вважається різновидом вірші, звичайні складові віршованого тексту (наявність рим і певного ритму) для нього не є обов'язковими. Зате число слів в кожному рядку строго регламентовано. Крім того, при складанні сінквейна треба використовувати певні частини мови.

Схема побудови сінквейна така:

  • перший рядок - тема сінквейна, Найчастіше одне слово, іменник (іноді в якості теми можуть виступати словосполучення з двох слів, абревіатури, імена та прізвища);
  • другий рядок - два прикметників, Що характеризують тему;
  • третій рядок - три дієслова (Дії предмета, людини або поняття, позначеного як теми);
  • четвертий рядок - чотири слова, Закінчену пропозицію, що описує особисте ставлення автора до теми;
  • п'ятий рядок - одне слово, Підбиває підсумок сінквейна в цілому (висновок, резюме).

Від цієї жорсткої схеми можливі відступу: наприклад, число слів в четвертому рядку може варіюватися від чотирьох до п'яти, включаючи або не вмикаючи приводи; замість «самотніх» прикметників або дієслів використовуватися словосполучення з залежними іменниками і так далі. Зазвичай викладач, дає завдання скласти сінквейн, сам вирішує, наскільки жорстко його підопічні повинні дотримуватися форми.

Як працювати з темою сінквейна: перший і другий рядок

Розглянемо процес придумування і написання сінквейна на прикладі теми «книга». Саме це слово є першим рядком майбутнього вірша. Але книга може бути абсолютно різною, як же її охарактеризувати? Тому треба конкретизувати тему, і в цьому нам допоможе другий рядок.

Другий рядок - два прикметників. Що в першу чергу приходить на розум, коли ви думаєте про книгу? Наприклад, вона може бути:

  • паперовій або електронній;
  • розкішно переплетеної і багато ілюстрованої;
  • цікавою, захоплюючою;
  • нудною, складної для сприйняття, з купою формул і схем;
  • старої, з пожовклими сторінками і чорнильними позначками на полях, зробленими бабусею і так далі.

Список може бути нескінченним. І тут треба мати на увазі, що «правильної відповіді» тут бути не може - асоціації у кожного свої. З усіх варіантів виберіть той, який найцікавіше особисто для вас. Це може бути образ конкретної книги (наприклад, ваші улюблені дитячі книжки з яскравими картинками) Або ж щось більш абстрактне (наприклад, «книги російських класиків»).

Тепер запишіть дві ознаки саме до «вашій» книзі. наприклад:

  • захоплююча, фантастична;
  • занудотна, повчальна;
  • яскрава, цікава;
  • старовинна, пожовкла.

Таким чином, у вас вже є два рядки - і ви вже зовсім точно уявляєте «характер» книги, про яку розповідаєте.

Як придумати третій рядок сінквейна

Третій рядок - три дієслова. Тут теж можуть виникнути складності: здавалося б, що може «робити» книга сама по собі? Видаватися, продаватися, читатися, стояти на полиці ... Але тут можна описувати і той вплив, який книга надає на читача, і то, в яку мету ставив перед собою автор. «Занудний і повчальний» роман, наприклад, може просвіщати, моралізувати, втомлювати, вганяти в соні так далі. «Яскрава і цікава» книжка для дошкільнят - розважає, зацікавлює, вчить читати. захоплююча фантастична історія – заворожує, хвилює, будить уяву.

При виборі дієслів головне - не відступати від того образу, який ви намітили в другому рядку і намагатися уникати однокореневих слів. Наприклад, якщо ви охарактеризували книгу як захоплюючу, а в третьому рядку написали, що вона «захоплює» - виникне відчуття, що ви «тупцюєте на місці». В такому випадку одне зі слів краще замінити на подібне за значенням.

Формулюємо четверту сходинку: ставлення до теми

Четвертий рядок сінквейна описує «особисте ставлення» до теми. Це викликає особливі складності у школярів, які звикли, що ставлення треба формулювати прямо і недвозначно (наприклад «я добре ставлюся до книг» або «я вважаю книги корисними для підвищення культурного рівня»). Насправді четвертий рядок не має на увазі оцінковості і формулюється набагато більш вільно.

По суті тут треба коротко викласти те, що для вас є найголовнішим у темі. Це може мати відношення особисто до вас і вашого життя (наприклад « Почав читати в чотири роки»Або« У мене величезна бібліотека», Або« Терпіти не можу читати»), Але це необов'язково. Наприклад, якщо ви вважаєте головним недоліком книг те, що на їх виготовлення йде купа паперу, для виробництва якої вирубуються ліси - вам не обов'язково писати «я» і «засуджую». Просто напишіть, що « паперові книги - могили дерев»Або« виробництво книг губить ліси», І ваше ставлення до теми буде досить ясним.

Якщо вам складно відразу сформулювати коротке речення - спочатку викладіть вашу думку письмово, не замислюючись про кількість слів, а потім подумайте, як можна скоротити вийшло пропозицію. У підсумку замість « я так люблю фантастичні романи, що часто не можу відірватися і читаю їх до ранку»Може вийти, наприклад, так:

  • можу читати до ранку;
  • часто читаю ночами;
  • побачив книгу - прощаюся зі сном.

Як підвести підсумок: п'ятий рядок сінквейна

Завдання п'ятого рядка - коротко, одним словом підвести підсумок всієї творчої роботи з написання сінквейна. Перед тим, як це зробити, перепишіть попередні чотири рядки - практично готове вірш - і перечитайте те, що у вас вийшло.

Наприклад, ви задумалися про різноманітність книг, і у вас вийшло наступне:

Книга.

Художня, науково-популярна.

Просвіщає, розважає, допомагає.

Така різна, у кожного своя.

Підсумком цього висловлювання про нескінченну різноманітність книг може бути слово «бібліотека» (місце, де зібрано безліч найрізноманітніших видань) або ж «різноманітність».

Для того, щоб виокремити це «об'єднує слово», можна спробувати сформулювати основну думку отриманого вірші - і, швидше за все, в ньому виявиться «головне слово». Або ж, якщо ви звикли писати «висновки» з творів - спочатку сформулюйте висновок у звичній вам формі, а потім виділіть головне слово. Наприклад, замість « таким чином, ми бачимо, що книги є важливою частиною культури», Напишіть просто -« культура ».

Ще один поширений варіант фіналу сінквейна - звернення до власних відчуттів і емоцій. наприклад:

Книга.

Товста, занудотна.

Вивчаємо, аналізуємо, зубри.

Класика - кошмар для кожного школяра.

Туга.

Книга.

Фантастична, захоплююча.

Захоплює, затягує, позбавляє сну.

Хочу жити в світі магії.

Мрія.

Як навчитися швидко писати сінквейна на будь-яку тему

Складання сінквейна - дуже захоплююче заняття, Але тільки за умови, що форма добре освоєна. А перші досліди в цьому жанрі зазвичай даються важко - щоб сформулювати п'ять коротеньких рядків, доводиться досить серйозно напружуватися.

Однак після того, як ви придумали три-чотири сінквейна і освоїли алгоритм їх написання, справа як правило йде дуже легко - і нові вірші на будь-яку тему придумуються за дві-три хвилини.

Тому для того, щоб швидко складати сінквейна, краще відпрацювати форму на відносно простому і добре знайомому матеріалі. В якості тренування можна спробувати взяти, наприклад, свою сім'ю, будинок, кого-небудь з родичів і друзів, домашня тварина.

Впоравшись з першим сінквейна, можна відпрацювати тему складніше: наприклад, написати вірш, присвячений якому-небудь з емоційних станів (Любов, нудьга, радість), часу доби або пори року (ранок, літо, жовтень), вашому хобі, рідному місту і так далі.

Після того, як ви напишете кілька таких «пробних» робіт і навчитеся «упаковувати» свої знання, уявлення і емоції в задану форму, ви зможете легко і швидко придумувати сінквейна на будь-яку тему.

Сінквейн: як скласти приклади? Сінквейна - це пятістрочний вірш
Здатність резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття і уявлення в декількох словах важливе вміння. Воно вимагає вдумливої \u200b\u200bрефлексії, заснованої на багатому понятійному запасі. Сінквейн - це вірш, який вимагає синтезу інформації і матеріалу в коротких висловах, що дозволяє описувати або рефлектировать з якого-небудь приводу.
Слово сінквейн походить від французького слова, яке означає п'ять. Таким чином, сінквейн - це вірш, що складається з п'яти рядків. Коли ви знайомите учнів з сінквейна, спочатку поясніть їм, як пишуться такі вірші. Потім дайте кілька прикладів (нижче наводиться кілька сінквейна).

Після цього запропонуйте групі написати кілька сінквейна. Для деяких людей спочатку буде важко писати сінквейна. ефективним засобом введення сінквейна є поділ групи на пари. Назвіть тему для сінквейна. Кожному учаснику буде дано 5-7 хвилин на те, щоб написати сінквейн. Потім він повернеться до партнера і з двох сінквейна вони складуть один, з яким обидва будуть згодні. Це дасть їм можливість поговорити про те, чому вони написали і ще раз критично розглянути дану тему.

Крім того, цей метод потребує, щоб тих, хто має слухали один одного і витягували з творів інших ті ідеї, які вони можуть пов'язати зі своїми. Потім вся група зможе ознайомитися з парними сінквейна. Якщо є кодоскопи, то корисно показати пару сінквейна. Кожен з них може бути представлений обома авторами. Це здатне породити подальшу дискусію.
Сінквейна є швидким і потужним інструментом для рефлектірованія, синтезу і узагальнення понять та інформації. Важливо робити ці вправи систематично, цілеспрямовано і з ясними педагогічними цілями.
Коли це робиться, вчення і мислення стають прозорим процесом, доступним для всіх.

Не буде ніяких таємничих або важко вловимих процесів, які зможуть помітити лише ті, кому пощастить. Коли процеси стають прозорими, учні не тільки дізнаються зміст, а й вчаться вчитися.
Сінквейн- цей вірш, що складається з
п'яти рядків, в яких людина висловлює своє ставлення до проблеми.

Порядок написання сінквейна:
Перша строка- одне ключове слово, яке визначає зміст сінквейна.
Друга строка- два прикметників, що характеризують дану пропозицію.
Третя терміну-три дієслова, що показують дію поняття.
Четверта строка- коротке речення, в якому автор висловлює своє ставлення.
П'ята строка- одне слово, зазвичай іменник, через яке людина висловлює свої почуття, асоціації пов'язані з даним поняттям.

Сінквейн: як скласти приклади. приклади сінквейна

снайпер
Холодний, байдужий
Визирає, виглядає, готується
Влучно стріляє, не замислюючись
Жах.

снайпер
Влучний, жорстокий
Примружившись, цілиться - потрібно встигнути
Твоя дорога - смерть,
Вбивця.

вибір
Вільний, відповідальний.
Робить, вказує, вирішує.
Життя-низка виборів.
Необхідний.

Правила
Встановлені і жорсткі.
Керують, стримують, допускають.
Всюди переслідують мене.
порядок

Правила
Потрібне і обов'язкове.
Регулюють, стримують допомагають.
Бережуть кожної людини.
Обмеження.

конфлікт
Важкий і нерозв'язний.
Руйнує, псує, вбиває.
Неминучий.
Вихід.

конфлікт
Приватний, неприємний.
Смітить, злить, роз'єднує.
Без нього не прожити.
Суперечка.

Важлива і потрібна.

Смітить, мирить, допомагає.

На моїх почуттях грає.

Прихильність.

Стара і міцна.

Поважати, розуміти, цінувати.

Ми з тобою однієї крові - ти і я.

Що таке сінквейн?

У перекладі з французької слово «сінквейн» означає вірш, що складається з п'яти рядків, яке пишеться за певними правилами. Складання сінквейна вимагає від учня вміння знаходити в навчальному матеріалі найістотніші навчальні елементи, робити висновок і висловлювати все це в коротких висловах.

Сінквейн - концентрація знань, асоціацій, почуттів; звуження оцінки явищ і подій, висловлення своєї позиції, погляду на подію, предмет.

Написання сінквейна є формою вільного творчості, яке здійснюється за опредёленним правилам.

Правила написання сінквейна

перший рядок - одне слово, Зазвичай іменник, що відображає тему сінквейна;

другий рядок - два слова, Прикметники, що описують основну думку;

третій рядок - три слова, Дієслова, що описують дії в рамках теми;

четверта рядок - фраза з декількох (зазвичай чотирьох) слів, Що показує відношення до теми; такою пропозицією може бути крилатий вислів, цитата, прислів'я або складена самим учням фраза в контексті з темою.

п'ятий рядок - слово-резюме або словосполучення, Пов'язане з першим, що відбиває сутність теми, яке дає нову інтерпретацію теми, висловлює особисте ставлення піщущего до теми.

Складаючи сінквейн, автор може звертатися до тексту змісту досліджуваної теми. При цьому порядковий завдання є для нього своєрідними схемами орієнтовної основи діяльності, використовуючи які він виконує конкретний фрагмент завдання по складанню сінквейна.

Правильно складений сінквейн має яскраво виражене емоційне забарвлення.

Таким чином, процедура складання сінквейна дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох основних освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особистісно-орієнтованої.

Алгоритм написання сінквейна.

1-й рядок. Хто? Що? 1 іменник.

2-й рядок. Який? 2 прикметники.

3-тя рядок. Що робить? 3 дієслова.

5-й рядок. Хто? Що? (Нове звучання теми). 1 іменник.

Використання сінквейна в школі

Уміння учня складати сінквейна по тій чи іншій темі свідчить про ступінь володіння учням навчального матеріалу цієї теми, зокрема, є показником того, що учень:

- вміє виділяти найбільш характерні особливості досліджуваного явища, процесу, структури або речовини;

- вміє застосовувати отримані знання для вирішення нової для нього завдання.

Робота над створенням сінквейна є одним з ефективних методів розвитку образної мови, який дозволяє швидко отримати результат.

Сінквейн можна використовувати на різних етапах уроку: на стадії виклику, осмислення, рефлексії.

приклади сінквейна

Сінквейн на тему «НОВИЙ РІК».

1. НОВИЙ РІК.

2. радісно, \u200b\u200bДОВГООЧІКУВАНИЙ.

3. ПРИХОДИТЬ, весело, РАДУЕТ.

4. Я радію НОВОМУ РОЦІ.

5. ЗИМА, СВЯТО, ПОДАРУНКИ.

Сінквейн на тему «Вітамін».

1. Речовина

2. Корисне, необхідне

3. Поглинати, приймати, вживати

4. Без вітамінів жити не можна! Вони - надійні друзі.

5. Користь для здоров'я