Julia Dementieva
Dugoročni plan za ljetni wellness period u starijoj grupi
Cilj: stvaranje najefikasnijih uslova za organizaciju rada na poboljšanju zdravlja s djecom i razvoj kognitivnog interesa učenika ljeti.
Zadaci:
Nastaviti rad na promociji zdravlja;
Razvijati motoričke sposobnosti i kvalitete: spretnost, brzinu, snagu, fleksibilnost i druge;
Formirati potrebu za svakodnevnom tjelesnom aktivnošću;
Osigurati zaštitu života i zdravlja djece;
Formirajte osjećaj opreza, usadite znanje o osnovama sigurnosti.
Sprovedene aktivnosti:
1. Jutarnji prijem djece na otvorenom.
2. Vježbe i vježbe na otvorenom.
3. Jutarnji trčanje.
4. Organizacija šetnje 2 puta dnevno.
5. Postupci otvrdnjavanja tokom šetnje i nakon sna: zračne i sunčane kupke, otvrdnjavanje vode, prskanje ruku do laktova s postupnim snižavanjem temperature, hodanje bosih nogu zdravstvenom stazom i masaža stopala, spavanje bez majica, ispiranje usta s prokuhanom vodom, prskanje nogu, igranje s vodom, vježbe disanja.
6. Individualni rad s djecom na razvoju osnovnih pokreta (za šetnju).
7. Časovi izo aktivnosti u zraku.
Ponedeljak
Rainbow day
Događaji. Čitanje pjesama i napeva o dugi.
P / N: "Sunce i kiša", "Dođite na svoje mjesto."
D / i: "Skupimo dugu", "Skupimo cvijet - sedam cvjetova."
Primjena: "Dužina priča".
Posmatranje neba. Naučite djecu razlikovati jasnoću neba i pratiti kretanje oblaka; opišite ono što vidite koristeći što više riječi i izraza.
C / r igra: "Zoo".
Interakcija sa roditeljima. Individualni razgovori: potreba za pokrivalom za glavu tokom ljeta.
Utorak
Dan vrtića
Događaji. Razgovori s djecom: „Za ono što volim d / vrt“, „Ko radi u d / vrtu“.
D / i: "Reci bez riječi", "Divna torba".
Čitanje beletristike, odražavanje režimskih trenutaka.
Crtež "Moja omiljena igračka u vrtiću".
Posmatranje glista. Upoznati djecu s glistama, njihovim izgledom; saznati koje dobrobiti donose; naučiti donositi zaključke i praviti poređenja; njegovati poštivanje divljih životinja.
P / N: "Potražite blago", "Klasika".
S / r igra: "Ja sam vaspitač."
Interakcija sa roditeljima. Savjetovanje: "Prevencija crijevnih bolesti".
Srijeda
Porodični dan
Događaji. Razgovori s djecom: „Moja porodica“, „Naša baka“, „Šta rade naše majke i očevi“ - proširuje razumijevanje zanimanja.
Čitanje: "Moj deda" R. Gamzatov, "Mama" Yu Yakovlev.
Odgađanje zagonetki na temu "Porodica".
Crtanje na teme "Vikendi u porodici", "Portreti članova porodice".
Gledanje mrava. Naučite djecu da pronađu prepoznatljive osobine insekata; držite ih ispravno u rukama i ne bojte se; govoriti o prednostima koje oni donose.
D / i "Ko je za koga", "Napiši pjesmu o mami."
P / N: "Znam 5 imena" - s loptom, "Pogodi metu."
C / r igre ":" Porodica ".
Građevinske igre: "Kuća u selu".
Interakcija sa roditeljima. Izrada zidnih novina: Naše porodične fotografije.
Četvrtak
Dan zaštite od požara
Događaji. Razgovori s djecom: "Zašto dolazi do požara?"
Slobodna komunikacija: "Pravila ponašanja u slučaju požara."
Čitanje literature: "Anksioznost" M. Lazarev. Upoznavanje sa poslovicama i izrekama.
Crtež "Vatra je dobra, vatra je zlo."
P / S: "Pozovite vatrogasce", "Ugasite vatru."
C / r igre: "Spasilačka služba", "Mi smo vatrogasci."
Nagađanje zagonetki na tu temu.
Pregled postera, ilustracija.
D / i: "Moguće je - nemoguće", "Objekti - izvori vatre", "Ja ću početi, a vi završite."
Interakcija sa roditeljima. Savetovanje roditelja o bezbednosti od požara.
Petak
Dan nege i ljubavi
Događaji. Razgovori s djecom: "Moja porodica", "Ono što prija i što rastužuje voljene osobe."
D / n: "Cvijeće", "Pogodi, pogodićemo."
Crtež: Tratinčice na livadi (bockanje prstima).
Izrada poklona za porodicu i prijatelje od papira.
Posmatranje prolaznika u hodu.
Izložba fotografija "Naša prijateljska porodica".
C / r igra: "Prijateljska porodica"
P / N: "Mjehurić", "Ljubazne riječi" - s loptom.
Interakcija sa roditeljima. Takmičenje: "Porodični grb".
Ponedeljak
Dan prirode
Događaji.
Gledanje albuma "Four Seasons".
Takmičenje zagonetki o prirodi.
Čitanje beletristike iz istorije prirode.
Izgradnja sa prirodni materijal.
Izrada gramofona i zmaja.
Gledanje leptira. Naučite djecu da pronađu prepoznatljive osobine insekata; držite ih ispravno u rukama i ne bojte se; govoriti o prednostima koje oni donose.
D / i: "Čuvaj prirodu", "Reci ime".
P / N: "Zemlja, voda, vatra," Sunčevi zraci ".
C / r igra: "Putovanje šumom".
Interakcija sa roditeljima. Konsultacije: sprečavanje toplotnog udara sunca.
Utorak
Dan zdravlja
Aktivnosti: Razgovori: „Volim vitamine - želim biti zdrav“, „Prijatelji Moidodyra“.
Pregled ilustracija, fotografija, slika o zdravlju.
Učenje poslovica, izreka o zdravlju.
Čitanje tanko Literatura: S. Marshak "Spavanje i zijevanje", E. Uspensky "Djeca koja se loše hrane u vrtiću."
Gledanje golubova: Koje ptice žive u našoj blizini; kako se ponašaju; šta jedu; koje boje perja; plaše li se ljudi?
Crtež "Putovanje u zemlju zdravlja".
P / N: "Uradi kako ja radim", "Škola loptica.
C / r igre: "Klinika".
Zabava "Show of baloons".
Interakcija sa roditeljima. Konsultacije: organizacija postupaka očvršćavanja.
Srijeda
Dan humora i smijeha
Događaji. Čitanje priča N. Nosova, K. Chukovskog, V. Dragunskog.
Igre sa balonima i sapunom.
Emisija trikova i magije.
Igre: "Ko će smisliti smiješnije ime", "Pronađi umjetničke greške."
Takmičenje za najsmješniju figuru od pijeska i vode.
C / r igra: "Cirkus".
P / N: "Pronađi gdje je skriveno", igre sa baloni.
Četvrtak
Cvetni dan
Događaji. Razgovori o cvjetnicama.
Čitanje J. Sand "O čemu cvijeće priča".
Pregledavanje ilustracija "Cvijeće".
Maslačak gleda. Pokažite masivno cvjetanje maslačka dok se ističu nasred zelene livade.
Dizajn albuma "Moj omiljeni cvijet" - dječji crteži.
Crtanje maslačaka na livadi (metodom bockanja).
P / N: "Vrtlar", "Pronađi svoju boju."
D / i: "Skupite buket", "Cvjećarnica".
Izlet u cvjetnjak, cvjetnjak.
Njega cvijeća u gredici.
C / r igra "Cvjećarnica".
Petak
Dan Neptuna
Događaji. D / i: Zagonetke, "Morski svijet".
Odgađanje zagonetki o morskom životu.
Dizajn albuma "Morski bajkoviti heroji".
Modeliranje "Morskog života".
C / r igra: Putovanje uz rijeku.
Sportski festival "Dan Neptuna".
Interakcija sa roditeljima. Izrada kostima za praznik od otpadnog materijala.
Ponedeljak
Dan insekata
Događaji. D / n: "Prikupite cvijet", "Pronađite umjetničke greške."
Razgovori o insektima. Zapažanja insekata na web mjestu, učiteljeve priče o insektima. Razgovor o prednostima insekata i poštivanju istih.
Primjena: Leptiri na cvijetu.
Čitanje tanko Literatura: V. Bianchi "Kao mrav požurio kući", "Razgovor s pčelom" M. Boroditskaya.
Crtanje na pijesku "Leptiri na livadi".
Igra transformacije "Da si leptir."
P / N: "Medvjed i pčele", "Uhvati komarca."
C / r igra: "Na dači."
Interakcija sa roditeljima. Konsultacije: "Korpa sa vitaminima".
Utorak
Dan životinja
Događaji. Razgovori: "Divlje i domaće životinje".
Razmatranje slika, ilustracija, albuma na ovu temu.
Crtež "Ne postoji životinja", dorada.
D / i: "Ko gdje živi", "Čija djeca."
P / N: "Kod medvjeda u šumi", "Vuk i zečevi".
C / r igra: "Veterinarska bolnica".
Interakcija sa roditeljima. Izložba fotografija "Naši kućni ljubimci".
Srijeda
Dan mladog tragača
Događaji. Besplatna komunikacija: "Šta su iskustva?"
D / i: "Povežite tačke", "Jestivo-nejestivo".
Eksperimenti: mokro - maramica, novine, zdjela vode (sama voda je mokra i može namočiti predmete). Zdjela vode. Kupka sa vodom, igračke.
Čarobne transformacije - limenka vode, kašika (Kada je kašika blizu prednjeg zida, izgleda kao i obično, a kada je pogledate u stražnju stijenku kroz debeli sloj vode, postaje velika i okrugla)
Posmatranje trputca. Recite djeci o trputcu, o njegovom lekovita svojstva, o tome gdje to možete vidjeti.
P / N: "Pronađi svoju boju", "Sakrij se".
C / r igra: "Na pohodu."
Četvrtak
Sun day
Događaji. Čitanje tanko književnost: "Brižno sunce", "Gdje sunce provodi noć."
Igre hodanja: Pathfinders.
D / i: "Mrlje", "Ugasite sunce".
Crtanje sunca - na nekonvencionalne načine.
Zapažanje bubamare. Naučite djecu da pronađu prepoznatljive osobine insekata; držite ih ispravno u rukama i ne bojte se; govoriti o prednostima koje oni donose.
P / N: "Sunce i kiša", "Uhvati sunčev zrak".
Crtanje kredom na asfaltu "Solarni krug".
Petak
Dan vrtlara
Čitanje beletristike, pogađanje zagonetki.
Dramatizacija "Spor oko povrća".
Gledanje tratinčica. Razmislite o tratinčicama u cvjetnom vrtu; naučiti pažljivo rezati cvijeće; čitati poeziju i praviti zagonetke.
D / i: "Pronađi prema opisu", "Zagonetke".
P / N: "Povrće i voće", "Pronađi par".
C / r igre: "Povrće".
Ponedeljak
Na vodi i pored vode
Događaji. Razgovori: "Mornar - profesija ili poziv."
Izrada broda od papira.
Igre s vodom na šetnji "Plivaj, plivaj, brodići".
Konstrukcija sa Dienes blokovima i Kuisenerovim štapovima "Uz mora, uz valove".
Gledajući kišu. Naučite djecu da razlikuju jaku kišu ili slabu kišu, da uoče njene posljedice.
P / N: "Klasika", "Štap za pecanje".
Čitanje beletristike, dječjih pjesama i izreka.
Utorak
Svako treba da zna pravila puta
Događaji. Razgovori "Pravila puta su pouzdana pravila."
Kognitivne igre: „Crveno. Žuta. Zeleno ".
Čitanje tanko Literatura: S. Mikhalkov "Semafor".
Rad sa podnim rasporedom "Crossroads".
Proizvodnja vrsta transporta od otpadnog materijala.
P / N: "Nadolazeće crtice", "Na jednoj nozi".
C / r igre: "Putovanje automobilom".
„Pešačka tura„ Na putu do škole “.
Interakcija sa roditeljima. Konsultacije: "Semafor je naš prijatelj".
Srijeda
Dan mjehurića
Događaji. Čitanje beletristike.
Priča "Od čega su napravljeni mjehurići sapuna".
U šetnji: Bubble show.
D / i: "Četvrti dodatak", "Znaj i ime".
P / N: "Zabavljači", "Kraći korak", "Uhvatiti korak".
Četvrtak
U svetu pozorišta
Događaji. Vježba "Muzičari".
Slušanje djela "U posjetu bajci".
Dramatizacija R. n. bajke "Teremok" sa igrama na otvorenom.
Vježba "Predstavite se lutki" tokom šetnje.
D / n: "Prikupite bajku."
Posmatranje vrapca. Šta nose pod krovom, za šta? Ko se pojavio u gnijezdima vrabaca?
P / N: "Mi smo smiješni momci."
Petak
Leto, ah leto!
Događaji. Čitanje: "Lisica i krčag", bajka "Havroshechka".
Modeliranje "Ljetne ljepotice".
Promatranje drugih; Stranica, kako izgleda, šta je neobično primijetiti, zašto se sve promijenilo?
D / i: "Sakupite cvijet", "Napravite sunce".
P / N: "Ko leti?", "Lukava lisica".
Muzički i sportski festival Zbogom ljeto!
Interakcija sa roditeljima. Dizajn albuma "Kako sam proveo ljeto" - zajedno s roditeljima.
Predškolska obrazovna ustanova općinske uprave
"Dječji vrtić broj 12" Rodnichok "
ODOBRENO
šef MKDOU -a
"Dječji vrtić broj 12" Rodnichok "
od _______2017 _____________ E. P. Ryabokon
Dugoročni plan
letnji zdravstveni rad
za leto 2017
Jun jul avgust
Starija grupa "Gnomi"
Odgajatelj: Pasko I.V.
S. Divnoe
1. Starosne karakteristike .............................................. .............................. 3
2. Ciljevi i zadaci ............................................. .................................................. pet
3. Oblici i metode poboljšanja zdravlja djece ljeti ....................... 7
4. Raspored časova za ljetni period poboljšanja zdravlja ....................... 8
5. Beletristika ............................................... ..................... 12
6. Interakcija sa roditeljima ............................................. .................... 13
Prijave:
1. Jutarnje vježbe (Prilog 1) .......................................... .......... 28
2. Nadzor na ulici (Prilog 2) ........................................ .......... 33
3. Radna aktivnost (Prilog 3) .......................................... ....... 39
4. Didaktičke igre (Dodatak 4) .......................................... ........... 43
5. Igre na otvorenom (Dodatak 5) .......................................... ................. 55
6. Razgovori (Prilog 6) ........................................... ................................. 63
Starosne karakteristike dece od 5-6 godina
Djeca šeste godine života već mogu distribuirati rolido početka igre i izgraditi svoje ponašanje, pridržavajući se uloge. Interakciju igre prati govor koji je prikladan i po sadržaju i po intonacijski preuzetoj ulozi. Govor koji prati stvarne odnose djece razlikuje se od govora. Djeca počinju savladavati društvene odnose i shvaćaju podređenost položaja u različite vrste aktivnosti odraslih, neke uloge postaju im privlačnije od drugih . Prilikom dodjele uloga mogu se pojaviti sukobi vezani za podređenost ponašanja uloga. Uočena je organizacija prostora za igru u kojoj su istaknuti semantički "centar" i "periferija". U igri "Bolnica" takav centar je liječnička ordinacija, u igri "Frizer" - soba za šišanje, a čekaonica djeluje kao periferija prostora za igru.) Radnje djece u igrama postaju raznolike.
Vidna aktivnost djece se razvija. Ovo je doba najaktivnijeg crtanja. Tokom godine djeca mogu stvoriti do dvije hiljade crteža. Crteži mogu biti vrlo različiti po sadržaju: to su životni utisci djece, zamišljene situacije i ilustracije za filmove i knjige. Crteži su obično shematski prikazi različitih objekata, ali se mogu razlikovati po originalnosti kompozicijskog rješenja, prenijeti statičke i dinamičke odnose. Crteži dobijaju zaplet; dosta se često ponavljaju zapleti s malim ili, naprotiv, značajnim promjenama. Slika osobe postaje detaljnija i proporcionalnija. Crtež se može koristiti za procjenu spola i emocionalnog stanja osobe koja je prikazana.
Dizajn karakteriše sposobnost analiziranja uslova u kojima se ta aktivnost odvija. Djeca koriste i imenuju različite dijelove drvene konstrukcije. Mogu zamijeniti građevinske dijelove ovisno o dostupnom materijalu. Savladaju generalizirani način ispitivanja uzorka, a djeca mogu istaknuti glavne dijelove predložene zgrade. Konstruktivne aktivnosti mogu se izvoditi na osnovu sheme, prema konceptu i prema uslovima, a izgradnja se javlja u toku zajedničke aktivnosti.
Djeca mogu konstruirati od papira presavijajući ga nekoliko puta (dva, četiri, šest presavijanja); od prirodnog materijala. Savladavaju dvije metode izgradnje: 1) od prirodnog materijala do umjetničke slike (u ovom slučaju dijete "upotpunjuje" prirodni materijal cjelovitom slikom, nadopunjujući ga raznim detaljima); 2) od umjetničke slike do prirodnog materijala (u ovom slučaju dijete odabire potreban materijal za utjelovljenje slike).
Percepcija boje, oblika i veličine, struktura objekata nastavlja se poboljšavati; reprezentacije djece su sistematizirane. Oni ne imenuju samo primarne boje i njihove nijanse, već i srednje nijanse boja; oblik pravokutnika, ovala, trokuta. Oni percipiraju veličinu objekata, lako se postavljaju - u rastućem ili opadajućem redoslijedu - do 10 različitih objekata.
Međutim, djeca mogu imati poteškoća u analizi prostornog položaja objekata ako se suoče s neusklađenošću oblika i njihovog prostornog položaja. To ukazuje da u različitim situacijama percepcija predstavlja određene poteškoće za predškolce, posebno ako moraju istovremeno uzeti u obzir nekoliko različitih i, istovremeno, suprotnih znakova.
U starijem predškolskom dobu i dalje se razvija maštovito razmišljanje. Djeca su sposobna ne samo riješiti problem na vizualni način, već i izvršiti transformaciju predmeta,
naznačiti kojim redoslijedom će objekti djelovati itd. Međutim, takve će se odluke pokazati ispravnima samo ako djeca koriste odgovarajuća sredstva razmišljanja. Među njima su šematizirani prikazi koji nastaju u procesu vizualnog modeliranja; složene ideje koje odražavaju dječje ideje o sistemu znakova koje objekti mogu imati, kao i ideje koje odražavaju faze transformacije različitih objekata i pojava (ideje o cikličnoj prirodi promjena): ideje o promjeni godišnjih doba, dana i noći, o povećanju i smanjenju predmeta kao posljedica različitih utjecaja, ideja o razvoju itd. Osim toga, generalizacije se i dalje poboljšavaju, što je osnova verbalnog logičkog mišljenja.U predškolskom uzrastu djeci još uvijek nedostaju ideje o klasama objekata. Djeca grupiraju objekte prema karakteristikama koje se mogu promijeniti, međutim, počinju se stvarati operacije logičkog sabiranja i množenja klasa. Tako, na primjer, stariji predškolci pri grupiranju objekata mogu uzeti u obzir dva znaka: boju i oblik (materijal) itd.
Kako su pokazala istraživanja domaćih psihologa, djeca starijeg uzrasta predškolskog uzrasta sposobni su zaključiti i dati odgovarajuća uzročna objašnjenja ako analizirani odnosi ne nadilaze njihovo vizualno iskustvo.
Razvoj mašte u ovom uzrastu omogućava djeci da sastavljaju prilično originalne i dosljedno razvijajuće priče. Mašta će se aktivno razvijati samo ako se izvrši poseban rad na njenom aktiviranju.
Otpornost, distribucija i raspon pažnje nastavljaju se razvijati. Postoji prelazak sa nehotične na dobrovoljnu pažnju.
Govor se nastavlja poboljšavati, uključujući i njegovu zvučnu stranu. Djeca mogu pravilno reproducirati siktave, zviždanje i zvučne zvukove. Fonemski sluh, intonativna izražajnost govora razvijaju se prilikom čitanja poezije u igri uloga i u svakodnevnom životu.
Gramatička struktura govora se poboljšava. Djeca koriste gotovo sve dijelove govora, aktivno se bave stvaranjem riječi. Rječnik postaje sve bogatiji: sinonimi i antonimi aktivno se koriste.
Razvija se koherentan govor. Djeca mogu prepričavati, reći sa slike, prenoseći ne samo glavnu stvar, već i detalje.
Dostignuća ovog doba karakteriziraju raspodjela uloga igranja; strukturiranje prostora za igru; dalji razvoj vizuelne aktivnosti, koju karakteriše visoka produktivnost; korištenje u dizajnu općenite metode ispitivanja uzorka; ovladavanje općenitim načinima prikazivanja objekata istog oblika.
Opažanje u ovom dobu karakterizira analiza složenih oblika predmeta; razvoj mišljenja prati razvoj alata za razmišljanje (shematizirane predstave, složene predstave, ideje o cikličnoj prirodi promjena); sposobnost slušanja, uzročno mišljenje, mašta, dobrovoljna pažnja, govor, slika I.
Letnji wellness cilj:
Ujediniti napore odraslih da stvore uslove pogodne za poboljšanje djetetovog tijela tokom ljeta, kao i za emocionalni, lični, kognitivni razvoj djeteta. Stvaranje i jačanje fizičkog i mentalnog zdravlja učenika predškolske obrazovne ustanove, uzimajući u obzir njihove individualne karakteristike tokom ljeta. Potpuno zadovoljenje potreba rastućeg organizma za odmorom, kreativnošću i kretanjem.
Zadaci za ljetni wellness period:
Smjer: "Fizički"
- Ojačati zdravlje djece povećanjem adaptivnih sposobnosti tijela, razvijanjem motoričkih i mentalnih sposobnosti te pridonijeti stvaranju pozitivnog emocionalnog stanja.
- Povećajte performanse dječjeg tijela kroz različite oblike otvrdnjavanja.
- Zadovoljiti prirodnu potrebu za kretanjem, stvoriti uvjete za pokazivanje motoričkih sposobnosti svakog djeteta.
Smjer "Razvoj kognitivnog govora"
- Zadovoljiti dječju znatiželju, bez potiskivanja interesa za prepoznavanjem prirode, oblikovati ideje o njoj potrebne za raznovrstan razvoj djeteta, usaditi vještine aktivnosti i samostalnog mišljenja.
- Razviti komunikacijske vještine s vršnjacima, odraslima i prirodom koja ih okružuje s naglaskom na nenasilno ponašanje.
Smjer "Umjetnički i estetski razvoj"
- Aktivirati maštu, inicijativu, kreativnost djeteta.
- Razvijajte komunikacijske vještine u različitim komunikacijskim situacijama: s vršnjacima, s učiteljima, roditeljima i drugim ljudima.
- Omogućite slobodu u odražavanju - umjetničkim sredstvima dostupnim djetetu - njegove vizije svijeta.
- Razviti sposobnost prenošenja raspoloženja, stanja, stava prema prikazanom, eksperimentirati s različitim vrstama i metodama slike.
Smjer: "Društveni i lični razvoj"
- Razvijati igračku aktivnost učenika.
- Priključiti se na osnovne općeprihvaćene norme odnosa s vršnjacima i odraslima.
- Nastaviti rad na formiranju pola, porodice, građanstva, patriotskih osjećaja.
- Razvijati radnu aktivnost, njegovati vrijednosni odnos prema vlastitom poslu, radu drugih ljudi i njegovim rezultatima.
- Formirati predodžbu o situacijama koje su opasne za ljude i okolni svijet prirode i kako se u njima ponašati.
Zadaci za interakciju sa porodicama učenika.
- Povećanje kompetencija roditelja u organizacionim pitanjima ljetni odmor djeca.
- Uključivanje porodica u obrazovni proces zasnovano na pedagogiji saradnje.
- Sprovođenje pedagoškog i zdravstvenog vaspitanja roditelja o pitanjima odgoja i zdravstvenog poboljšanja djece u ljetnim mjesecima.
Oblici i metode poboljšanja zdravlja djece ljeti.
|
Oblici i metode |
||
|
Osiguravanje zdravog ritma |
1.Nežni način rada. 2.Fleksivni način rada . 3. Organizacija mikroklime i načina života grupa ljeti. 4. Usklađenost sa režimom pijenja. |
|
|
Fizičke vježbe |
1. Jutarnje vježbe. 2. Tjelesna kultura i rekreativne aktivnosti, vježbe, zabava, igre. 3. Vanjske i didaktičke igre. 4. Preventivna gimnastika (poboljšanje držanja, sprečavanje ravnih stopala, poboljšanje vida itd.) 5. Sportske igre. 6. Zapisnici tjelesne kulture i dinamičke pauze. |
|
|
Higijenski i vodeni procedure |
1. Pranje. 2. Pranje ruku do laktova. 3. Igre s vodom i pijeskom. |
|
|
Vazdušne kupke |
1. Prozračivanje prostorija (kroz). 2. Spavajte s otvorenim krmenim letvama. 3. Šetnja na svježem zraku 2 puta dnevno. 4. Omogućavanje kontrole temperature. |
|
|
Leisure |
1. Zabava i praznici. 2. Igre i zabava. 3. Dani zdravlja. 4. Pešačenje po teritoriji vrtića i van njega. |
|
|
Muzička terapija |
1.Muzička pratnja režimskih trenutaka. 2. Muzička pratnja igara, vježbi, zabave. 3. Muzičke i pozorišne aktivnosti ljeti. |
|
|
Auto-trening i psiho-gimnastika |
1. Igre i vježbe za razvoj emocionalne sfere. 2. Igre-trening za uklanjanje neurotičnih stanja. 3. Zapisnici po danu. 4. Psihogimnastika. 5. Samomasaža igre. 6. Disanje, gimnastika prstiju. |
|
|
Otvrdnjavanje |
1. Hodanje bosi po ulici. 2. Masaža igrama. 3. "Put obuke" (u grupi). 4. "Zdravstvena staza" na ulici 5. Polivanje vode stopalima. |
|
|
Promocija zdravog načina života |
Organizacija konsultacija, razgovora. |
|
|
Vitaminoterapija |
Uključeno u ishranu: sokovi, voće, povrće, začinsko bilje |
Raspored časova za ljetni period poboljšanja zdravlja.
|
grupa |
srednja grupa |
starija grupa |
pripremna grupa |
|
dani u sedmici |
|||
|
Ponedeljak |
1. Muzika 9.00 |
1. Muzika 9.00 |
1. Muzika 9.00 |
|
Utorak |
1. Tjelesna kultura 10.00 |
1. Fizička kultura 10.10 |
1. Fizička kultura 10.20 |
|
Srijeda |
1. Fizička kultura on air |
1. Fizička kultura on air |
1. Fizička kultura on air |
|
Četvrtak |
1. Fizička kultura 9.30 |
1. Fizička kultura 9.35 |
1. Fizička kultura 9.40 |
|
Petak |
1.Muzika 9.00 |
1. Muzika 9.00 |
1. Muzika 9.00 |
Beletristika.
JUNI JULI AVGUST
Ruske narodne priče.
"Nikita Kozhemyaka" (iz zbirke bajki A. Afanasyeva);
"Dosadne priče".
Strane narodne priče.
"O malom mišu koji je bio mačka, pas i tigar", ind., Prijev. N. Hodzy;
"Kako su braća pronašla očevo blago", kalup., Arr. M. Bulatova;
"Žuta roda", kit. per. F. Yarlin.
B. Zhitkov "Bijela kuća", "Kako sam uhvatio male ljude";
G. Snegirev "Plaža pingvina", "Do mora", "Hrabri pingvin";
L. Panteleev "Slovo" s "";
M. Moskvin "Sitni";
Ya. Akim "Zhadina";
Y. Moritz "Kuća sa lulom";
R. Sef "Vijeće", "Beskrajne pjesme";
D. Kharms "Trčao sam, trčao, trčao";
D. Chiardi "O onom koji ima tri oka", prev. sa engleskog R. Sefa;
B. Zakhoder "Lijep sastanak";
S. Crni "Vuk";
A. Pleshcheev "Moj vrt";
S. Marshak "Mail".
Književne priče.
A. Volkov "Čarobnjak smaragdnog grada" (poglavlja);
O. Preisler "Mala Baba Yaga", prev. s njim. Y. Korinets;
J. Rodari "Čarobni bubanj" (iz knjige "Priče sa tri kraja", prevod sa italijanskog.
I. Konstantinova);
T. Jansson, "O posljednjem zmaju na svijetu", prev. od Šveđanina. L. Braude;
"Čarobnjakov šešir", prev. V. Smirnov;
G. Sapgir "Izmišljotine u licima", "Prodavali su se kao žaba";
L. Petrushevskaya "Mačka koja bi znala pjevati";
A. Mityaev "Priča o tri gusara".
Interakcija sa roditeljima.
|
DOGAĐAJI |
SVRHA DOGAĐAJA |
|
|
JUNI
|
|
|
|
JULI
|
"Da nije bilo problema ...".
|
|
|
AVGUST
|
"Srećan praznik Belgorod!"
"Tata, mama, ja sam veoma povezana porodica." |
Jačanje uključivanja roditelja u rad vrtića. Razvoj pozitivnih odnosa između roditelja i zaposlenika predškolske obrazovne ustanove. |
Prilog 1
Jutarnji kompleks gimnastike
1-2 sedmice(bez artikala)
I dio: Hodanje u koloni jedan po jedan, presvlačenje u kolonu po dvoje, hodanje u koloni po dva, trčanje prosječnim tempom, brzim tempom, hodanje, "stopala", "olovke", mijenjanje linija.
II dio:
"Ramena gore"
I. p. - o.s., ruke ispod. 1 - podignite ramena prema gore, 2 - I. str. (8-10 puta)
"Nadviti se"
I. p. - noge, široki stav, ruke pri vrhu.1 - nagnite prema naprijed, rukama dodirnite pete rukama iznutra; 2 - I.p.
Ne savijajte noge. (8 - 10 puta)
"Mahi"
I. p. - o.s., ruke na pojasu. 1 - podignite ravnu nogu prema naprijed; 2 - zamahnite unatrag; 3 - prema naprijed; 4 - I.p. Isto je i sa drugom nogom. (10 - 12 puta)
"Okreni se"
I. p. - sjedi, ruke naslonjene iza.
1 - okrenite glavu udesno; 2 - ravno; 3 - ulijevo; 4 - ravno.
(Povećati temp.)
"Sat"
I. p. - kleči, ruke iza glave.
1 - nagib udesno, ruke gore; 2 - ip. 3 - nagib ulijevo, ruke gore; 4 - ip. (10 puta)
"Čučnjevi"
I. p. - o.s.
1 - sjednite, ruke naprijed; 2 - I.p. (8-10 puta).
"Ne grešite"
I. p. - leži na leđima, ruke ispod.
1 - desna ruka prema naprijed; 2 - lijeva ruka prema naprijed; 3 - desna ruka prema gore; 4 - lijeva ruka prema gore.
Obrnuto kretanje istim redoslijedom. (10 puta)
"Skakanje"
I. p. - uske noge, ruke na pojasu.
Skakanje na dvije noge sa okretom. (Naizmjenično s hodanjem 2-3 puta.)
III dio:
Walking. Vježba disanja, usporeno hodanje.
Jutarnji kompleks gimnastike
3-4 nedelje(sa malom lopticom)
I dio: Hodanje u koloni, hodanje na prstima - ruke gore, s vanjske strane stopala - ruke na pojasu, trčanje, hodanje.
II dio:
1. "Pomakni loptu"
3-4 - I. str. (10 puta).
Komplikacija: ustati na prste.
2. "Ruke gore"
I. p. - o.s., lopta je u desnoj ruci.
1-2 - desna ravna ruka prema gore, prebacite loptu u lijevu ruku;
3-4 - I. str. (10 puta).
3. "Nagni se dolje"
I. p. - širok stav, lopta u desnoj ruci.
1-2 - nagnite se prema dolje, ne savijajte koljena, pomaknite loptu u lijevu ruku iza pete;
3-4 - I. str. (8 puta).
4. "Sagni se."
I. p. - ležeći na leđima, savijte noge u koljenima, stopala na podu, lopta u obje ruke iznad glave.
1-2 - približite koljena bradi, dodirnite stopala loptom;
3-4 - i. n. (10 puta).
5. "Okreni se"
I. p. - sjedenje, razmaknute noge, ruke u stranu (lopta je u desnoj ruci).
1-2 - okrenite se udesno, pomaknite loptu iza leđa;
3-4 - I. str. (10 puta)
Komplikacija: pomerite loptu iza glave.
6. "Baci - uhvati"
I. p. - noge širokog stava, lopta u obje ruke.
Bacanje lopte prema gore i hvatanje (8 puta).
7. 10 koraka hodanja bez podizanja čarapa s poda, 10 odskakanja (2-3 puta).
Komplikacija: dok skačete, udarite loptu o pod.
8. "Premjesti loptu" (sporim tempom)
I. p. - noge su uskog stava, ruke s loptom iza leđa.
1-2 - ruke u stranu, lopta je u desnoj ruci; pomak u lijevu ruku;
3-4 - I. str. (10 puta).
III dio:
Walking. Vježba disanja.
Jutarnji kompleks gimnastike
5 sedmica(bez artikala)
I. Formiranje u liniji, koloni, provjera držanja; hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan s promjenom smjera.
II. Vježbe "Putovanje morem - oceanom"
„Gdje je brod? "
1- okrenite glavu udesno, stavite ruku s "vizirom" na čelo,
"Prtljag"
1- stisnite šake u šake, 2- prisilite obje ruke da se podignu u stranu,
3- spustite ruke, 4- i. NS.
"Jarbol"
1 - nagib udesno, lijeva ruka prema gore, iznad glave,
2- i. str Isto na lijevo.
"Talasi koji lupaju o bok broda"
I.P.: Stopala u širini ramena, ruke dolje
1-8- kružne rotacije s rukama naprijed i natrag
"Draim paluba"
I.P.: Noge su sve šire. itd., ruke dolje
1- sagnite se naprijed, ruke u stranu,
2-6 zamahujući rukama desno-lijevo, pokušavajući dodirnuti suprotni prst,
7- ruku sa strane, 8 - i. NS.
"A kad se more valja ..."
I.P.: Noge zajedno, ruke ispod
1- skok udesno, ruke u stranu, 2- i. itd., isto lijevo
III. Formiranje kolona jedna po jedna, hodanje, trčanje na prstima, hodanje.
Jutarnji kompleks gimnastike
1-2 sedmice(sa iglama)
I.
II. Pin vježbe
"Skittles up"
1 - kegle sa strane; 2 - pinovi prema gore; 3 - igle sa strane; 4 - povratak u SP
"Zavoji prema naprijed"
I.P.: Stojite razdvojeno, keglje na grudima
1 - igle sa strane; 2 - nagnite se prema naprijed, dodirnite pod iglama; 3 - ispravite se, igle sa strane; 4 - I. str.
"Okreće se"
I.P.: Klečeći, keglje na ramenima
1 - 2 - okrenite se udesno, dodirnite pod u peti desnog stopala; 3 - 4 - uspravite se, vratite se u SP. Isto lijevo.
"Čučnjevi"
I.P.: Glavni stav, igle pri dnu
1 - 2 - sjednite, kite se naprijed; 3 - 4 - povratak u SP
"Skakanje"
I.P.: Osnovni stav, ruke na pojasu, igle na podu.
Skakanje na dvije noge, s desne i lijeve strane, naizmjenično oko igala u oba smjera.
III.
Jutarnji kompleks gimnastike
3-4 nedelje(bez artikala)
I. Formiranje u liniji, koloni, provjera držanja; hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan s ubrzanjem i usporavanjem tempa kretanja na signal nastavnika.
II. Vježbe bez predmeta
"Ruke u stranu"
I.P.: Osnovni stav, ruke na pojasu
1 - ruke sa strane; 2 - ruke iza glave; 3 - ruke sa strane; 4 - povratak u SP
Bočni zavoji
I.P.: Stojite stopala u širini ramena, ruke dolje
1 - ruke sa strane; 2 - nagib udesno (lijevo); 3 - uspravite se, ruke ispružite u stranu; 4 - I. str.
"Zavoji prema naprijed"
I.P.: Sjedi na podu, razmaknutih nogu, ruke na pojasu
1 - ruke sa strane; 2 - sagnite se naprijed, dodirnite pod između peta stopala; 3 - uspravite se, ruke ispružite u stranu; 4 - I. str.
"Noga u stranu"
I.P.: Klečeći, ruke na pojasu
1 - desna noga u stranu, ruke u stranu; 2 - povratak u SP Isto je i sa lijevom nogom.
"Skakanje"
I.P.: Osnovni stav, ruke na pojasu, igle na podu. Skakanje na dvije noge, s desne i lijeve strane, naizmjenično oko igala u oba smjera.
"Noge gore"
I.P.: Leži na leđima, ruke uz tijelo, dlanovi naslonjeni na pod.
1 - podignite desnu nogu prema gore; 2- spustite nogu, vratite se na ip Isto je i sa lijevom nogom.
"Nagni se nazad"
I.P.: Leži na trbuhu, ravnih ruku ispruženih prema naprijed
1 - savijte se, ruke naprijed i gore; 2 - I. str.
III. Igra štapom za pecanje.
Jutarnji kompleks gimnastike
1-2 sedmice(sa kockicama)
I. Formiranje u liniji, koloni, provjera držanja; hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan s ubrzanjem i usporavanjem tempa kretanja na signal nastavnika.
II. Vježbe s kockama
"Kockice gore"
I.P.: Glavni stav, kocke u obje ruke ispod
1 - kocke sa strane; 2 - kocke gore, udarite ih jednu o drugu;
3 - kocke sa strane; 4 - povratak u SP
"Okreće se"
I.P.: Stopala u širini ramena, kocke ispod
1 - okrenite se desno (lijevo), ruke u stranu;
2- povratak na i.p.
"Zavoji prema naprijed"
I.P.: Kleči, kocke na ramenima
1 - 2 nagnite se naprijed, stavite kocke na pod (dalje);
3 - 4 sagnite se, uzmite kocke, vratite se u SP.
"Čučnjevi"
I.P.: Osnovni stav, kocke na ramenima
1 - sjednite, kocke naprijed; 2 - povratak u SP
"Noge gore"
I.P.: Leži na leđima, kocke u obje ravne ruke iza glave.
1 - 2 - podignite ravne noge prema gore, koljenima dodirnite koljena;
3 - 4 - povratak u SP
"Skakanje"
I.P.: Osnovni stav, ruke uz tijelo ispred kockica koje leže na podu. Skokovi na desnoj i lijevoj nozi oko kockica u oba smjera, naizmjenično s kratkom stankom.
III. Formiranje u kolonu jednu po jednu, hodanje u koloni jedan po jedan s kockama u ruci.
Jutarnji kompleks gimnastike
3-4 nedelje(bez artikala)
I. Formiranje u liniji, koloni, provjera držanja; hodanje po petama, na prstima, s vanjske strane stopala, s unutrašnje strane; lako trčanje.
II. Vježbe "Hajdemo plesati"
"Upoznao"
I.P.: Stopala u širini ramena, ruke dolje
1- raširite ruke u stranu, nasmiješite se, 2- i. NS.
"Okreće se"
I.P.: Stopala u širini ramena, ruke na pojasu
1- skrenite desno, raširite ruke u stranu,
2- i. itd., isto u drugom smjeru
"Peta, prst"
I.P.: Stopala u širini ramena, ruke na pojasu
1- desna noga na peti, sjednite itd. NS.,
2- lijevo stopalo na peti,
3- desna noga do prsta, i. NS.
4- lijeva noga na prstu
"Sagnut veselo"
I.P.: Noge zajedno, ruke na pojasu
1- nagib udesno, nasmiješio se,
2- i. itd., isto u drugom smjeru
"Noge plešu"
I.P.: Noge malo razmaknute, ruke na pojasu
1 - zalet udesno, lijeva noga na peti okreće se ulijevo,
2- i. itd., isto na lijevoj strani
"Zvijezde"
I.P.: Noge zajedno, ruke ispod.
1 ruke gore, noge sa strane,
III. Obnavljanje u koloni jednu po jednu, lako trčanje, hodanje.
Jutarnji kompleks gimnastike
5 sedmica(sa štapićima)
I. Formiranje u liniji, koloni, provjera držanja; hodanje i trčanje sa zaustavljanjem na znak nastavnika.
II. Vježbe s gimnastičkim štapom
"Drži se"
I.P.: Glavni stav, držite se pri dnu
1- držite se gore; 2 - spustite štap preko glave na ramena;
3 - držite se gore; 4 - I. str.
Zavoje prema dolje
I.P.: Stojite razdvojeno, držite se dolje
1 - držite se gore;
2 - nagnite se prema naprijed, držite se naprijed;
3 - uspravite se, zaglavite;
4 - povratak u SP
"Okreće se"
I.P.: Razdvojite noge, zalijepite se na lopatice
1 - okretanje tijela udesno (lijevo);
2 - povratak u SP
"Čučnjevi"
I.P.: Osnovni stav, štap na grudima
1 - 2 - sjednite, držite se naprijed; 3 - 4- i.p.
"Samo napred"
I.P.: Glavni stav, držite se pri dnu
1 - desna noga sa strane na prstu, zalijepite se naprijed;
2 - I. str. Isto lijevo.
III. Igrajte se vježbe"Figure".
Formiranje kolona jedna po jedna, kolona hoda jedna po jedna.
Dodatak 2
Zapažanja tokom hodanja.
"Iza Sunca".
Svrha: oblikovati dječju ideju da je Sunce izvor svjetlosti i topline; razviti sposobnost razmišljanja, zaključivanja, dokazivanja; njegovati poštivanje prirode. Usporedite ljetno doba s drugim vremenima i pronađite sličnosti i razlike. Dajte predodžbu o letnjem vremenu. Ispravite nazive sezonske odjeće. Ohrabrite pokušaje da izrazite svoje gledište, slaganje ili neslaganje sa prijateljevim odgovorom.
Imajte na umu da sunce ljeti više grije, pa djeca hodaju gola (u laganoj odjeći, u pokrivaču za glavu). Pitajte da li je lako gledati u sunce. Zašto? Kod djece imajte na umu da je sunce visoko tokom dana - vani je vruće; Sunce je nisko ujutro i uveče, pa postaje svežije. Dan je dug, noći kratke.
"Iza neba i oblaka."
Svrha: učvrstiti ideju ljeta. Obratite pažnju na promjene na nebu. Pogledajte nebo: je li tako bilo u proljeće? Šta se promijenilo? Nebo je postalo plavo-plavo. Pojavili su se bijeli lagani oblaci, koji polako lebde, bez žurbe, diveći se djeci odozgo. Poticati da izrazite vlastita nagađanja, pretpostavke o uzrocima određenih pojava; učvrstiti znanje o neživoj prirodi.
Po oblačnom danu pitajte djecu šta vide na nebu. Primijetite da se oblaci kreću, ponekad lebde polako, ponekad brzo. Šta su oni? Ako na nebu ima oblaka, oni prekrivaju Sunce, tada vani nije tako vruće, postoje oblaci cirusa i kumulusa. Odredite koji su oblaci na nebu na dan šetnje.
Iza vjetra.
Svrha: proširiti i produbiti znanje o neživoj prirodi. Stvoriti interes za prirodne pojave. Razviti sposobnost posmatranja, analize. Ohrabrite djetetove pokušaje da s učiteljem i drugom djecom podijele različita iskustva,
Šta se dešava sa drvećem po vjetrovitom vremenu.
Gledajte kako se drveće njiše, a grane se savijaju. Upamtite ime jakog vjetra koji odnosi krov, lomi drveće, izbija prozore i vrata. (Uragan.)
"Na kiši".
Svrha: Nastaviti upoznavati djecu sa sezonskim fenomenom kiše. Objasnite utjecaj kiše na rast biljaka. Naučite djecu da koriste pridjeve koji karakteriziraju kišu u aktivnom govoru. Gledajte ljetnu kišu s djecom. Slušajte kišu koja kuca na prozore, pogledajte kako voda teče u kapcima, koje lokve na asfaltu. Nakon kiše pokažite djeci kako se drveće opralo, lišće se nakvasilo, kišne kapi svjetlucale na suncu, pitajte odakle pada kiša, gdje idu lokve. Zašto vam treba kiša? Obratite pažnju na činjenicu da je kiša lijepa, rosulja i može biti jaka - pljusak; ide u različitim smjerovima, ponekad koso i ravno.
"Za koprive".
Svrha: razviti kognitivne aktivnosti u procesu formiranja ideja o ljekovitim biljkama, pravila za njihovo sakupljanje, upotrebu. Ohrabrite dijete da pokuša podijeliti različita iskustva s vaspitačem i drugom djecom.
Recite djeci o koprivi: ljuta kao vuk, gori kao senf. Gdje nalazite koprive? Gdje odrasta u vrtiću? Znati da kopriva voli vlažna mjesta, da je vrlo nježna biljka, ali ne dopušta da je dodirne. Kopriva gori dlačicama - iglicama, prošarane su cijelom površinom listova od vrha do dna, iglice se lome i pale kaustičnim sokom, kopriva cvjeta jako dugo, pčele jako vole njen pelud. Ljekovito je: puno vitamina, infuzija se koristi za zaustavljanje krvarenja, ukusna juha od kupusa od koprive i salate.
"Za trputac".
Svrha: nastaviti upoznavati djecu sa ljekovitom biljkom - trputcem; razvijati kognitivne aktivnosti u procesu formiranja ideja o ljekovitim biljkama, pravila njihovog sakupljanja, skladištenja i upotrebe. Ohrabrite pokušaje da izrazite svoje gledište, slaganje ili neslaganje sa prijateljevim odgovorom.
Formirati sposobnost i želju za aktivnim očuvanjem i zaštitom prirode.
"Za maslačak".
Svrha: nastaviti upoznavati djecu s ljekovitom biljkom. Poboljšajte kognitivne aktivnosti, zadržite snažan interes za opažanja. Proširite dječje ideje o raznolikosti svijeta oko sebe.
Razmislite o maslačku s djecom. Ova biljka je jaglac, ljekovita je biljka, može se koristiti za određivanje doba dana, po suhom vremenu maslačak se otvara u 5-6 ujutro, zatvara u 2-3 popodne, mogu predvidjeti vrijeme, blizu kiše. Džem se pravi od maslačka, pravi se infuzija, povećava apetit, poboljšava efikasnost.
"Gledanje u drveće"
Svrha: Pojasniti dječje ideje o raznolikosti boje i oblika lišća na drveću, lokaciji grana. Razvijati pažnju, znatiželju, njegovati poštovanje prema prirodi.
"Iza breze"
Svrha: nastaviti upoznavanje s brezom, ističući karakteristične značajke i promjene povezane sa godišnjim dobom; njegovati poštovanje prema drvetu kao živom predmetu prirode.
Kako se zove šuma ako se sastoji samo od breza? Kako se zove sok koji pijemo? Breza je lijepa u bilo koje doba, naziva se ljepotom šume, brezovim čudom, drvetom zdravlja. Koliko je pjesama, pjesama stvoreno o ovom drvetu. Drvo se dobro ukorijenilo na siromašnim, rubnim, vlažnim tlima. Njegove sadnice se ne boje sunca, mraza. Od davnina su ljudi sadili brezu u blizini svojih domova, a ona mu je bila ukras, davala je svježinu u sparni dan. Davno su ljudi pisali na brezovoj kori kad nije bilo papira. Pravili su posuđe i sandale od brezove kore. Brezovo lišće, grane, pupoljci, brezov sok dobri su za zdravlje: čaj od brezovih pupoljaka daje snagu, okrepljuje.
"Voćnjak"
Svrha: pobuditi interes za okolni svijet, formirati realnu predstavu o prirodi. Negovati pažljiv i pažljiv odnos prema prirodi. Proširite znanje o voćkama i njihovoj brizi, pomozite da osjetite ljepotu i velikodušnost svog rodnog kraja.
"Krevet od cvijeca"
Svrha: razvijati kognitivne aktivnosti djece u procesu formiranja ideja o ukrasnim biljkama. Razvijati ekološku kulturu djece na temelju emocionalnih iskustava, praktičnih radnji (sadnja i briga o biljkama). Usaditi težnju u estetsku transformaciju stvarnosti. Razvijte kreativnu maštu, naporan rad.
"Nadstrešnica u sjeni" (sjenica)
Svrha: upoznati djecu sa zrakom sunca kao izvorom topline, osvijestiti djecu da sjenila ne samo da stvaraju udobnost za igru u šetnji, već nas štite i od nepovoljnih vremenskih prilika.
"Listopadno drveće"
Svrha: podsjetiti na drveće koje raste na mjestu. Naučite ih razlikovati po izgled deblo, kruna, lišće. Razviti logičko mišljenje. Formiranje, sposobnost da vidite ljepotu u svim godišnjim dobima. Negovati ljubav prema zavičajna priroda, poštovanje prema njoj.
"Za biljke"
Cilj: ponoviti neke cvjetnice zeljastih biljaka. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća. Uzmite u obzir biljke. Naučite djecu da se brinu o cvijeću, a ne da ga lome. Objasnite da se mnogo cvijeća ne može ubrati. Imajte na umu da se neki cvjetovi zatvaraju navečer i prije kiše. Zašto biljke treba koroviti, zalijevati?
"Iza duge"
Svrha: Nastaviti sa uvođenjem sezonskih ljetnih promjena: duga. Konsolidirajte znanje o svim bojama duge. Objasnite djeci da se duga pojavljuje nakon kiše. Višebojan je.
Imajte na umu da se duga postupno pojavljuje i postupno nestaje.
"Za vodu"
Svrha: Pojasniti dječje ideje o svojstvima vode: ona teče, ima različitu temperaturu; u vodi neki predmeti tone, drugi plutaju. Zapamtite s djecom pažljivo rukovanje vodom.
Da bi se djeci skrenula pažnja na svojstva vode: tekuća, izlijeva se, može imati različite temperature (zagrijava se na suncu, iz slavine je hladna). Voda je bistra, možete vidjeti sve u njoj. Po vrelom danu, voda se brzo zagreva u slivu. Voda u jezercu, rijeci, jezeru se zagrijava, pa ljeti ljudi sa zadovoljstvom plivaju. Promatrajte kako se brzo suši voda prskana po asfaltu. Odredite koji predmeti tone u vodi, koji plutaju. Ponudite da utvrdite zašto plivaju ili se utapaju.
"Za ptice"
Svrha: nastaviti upoznavati djecu s pticama, sjetiti se naziva njihovih kuća.
Imajte na umu da ljeti ima mnogo ptica, pjevaju različitim glasovima, brinu o pilićima. Početkom ljeta možete čuti ptice kako pjevaju, ali ih je teško vidjeti: sjede u gnijezdima ili lepršaju u zelenom lišću. Imaju male piliće koje treba hraniti i zagrijavati. Važno je reći kakve dobrobiti donose ptice, promatrati šta topovi i čvorci rade. Obratite pažnju na to koliko brzo lastavice i brzoglavice lete hvatajući insekte. Pokažite gnijezdo lastavica, zabilježite koliko često dolaze u gnijezdo s hranom za piliće. Recite da ptice ljeti hrane svoje piliće insektima, čime pomažu očuvanju biljaka.
"Za vrapca"
Svrha: nastaviti sa učvršćivanjem znanja o vrapcima; naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom ljeta; aktivirati pažnju i pamćenje.
Zašto vrapci toliko vole biti u blizini ljudi? (Ptice su zaštićene od predatora u blizini ljudi, imaju hranu i skrovita mjesta.) Vrapci posebno vole urediti svoje stanove iza roleta ili izrezbarenih prozorskih okvira drvenih kuća. A gradski vrapci, gdje mogu živjeti? (Ispod baldahina ulaza ili balkona.)
"Za golubove"
Cilj: nastaviti sa konsolidacijom znanja o ptičjem svijetu; razjasniti šta ptice jedu i gdje žive, kako se osoba brine o njima. Ohrabrite pokušaje da izrazite svoje gledište, saglasnost ili neslaganje sa prijateljevim odgovorom.
Čak i među drevnim ljudima, golubica se smatrala simbolom mira i prijateljstva. Ptica, rijetka po ljepoti, vrlo se lako ukroti, brzo se veže za osobu. Ali golub ima i drugu kvalitetu - on je divan poštar. Čovjek je odavno primijetio prirodnu osobinu goluba da pronađe svoje gnijezdo, svoj dom, čak i na velikim udaljenostima.
"Za insekte"
Svrha: Upoznati djecu s najčešćim insektima, njihovim načinom života, životnim uvjetima. Naučiti ih uspoređivati prema bitnim zajedničkim obilježjima. Poboljšati dijaloški oblik govora.
Razmislite kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na dugačke brkove mrenastih kornjaša. Pokažite bubamaru, ona gmiže po ruci, raširi krila, odleti u potrazi za hranom. Zamislite leptira, kako leprša, kako sklapa krila, sjedi na cvijetu, puzi po njemu. Razmislite o mravinjaku. Od čega se sastoji? Grančice, kora, grudve zemlje - sve su to donijeli mali radnici - mravi. Male rupe su potezi. Mravi neprestano jure i svaki nosi nešto. Mravi su druželjubivi momci. Nikada se ne svađaju, brinu jedno o drugom. Mravi nikoga ne vrijeđaju. Zbog toga su svi poštovani - i u šumi i na polju.
"Iza bubamare".
Svrha: Proširiti znanje i razumijevanje značajki izgleda bubamare. Negovati pažljiv i pažljiv stav prema svim živim bićima. Razviti kognitivni interes za svijet insekata, potaknuti znatiželju i aktivnost pretraživanja o životu insekata, njihovoj strukturi i načinima kretanja.
Bubamara ima konveksno ovalno tijelo, svijetlocrvena ili narančasta leđa, ukrašena crnim točkicama. Bubamara može spretno puzati, pa čak može i letjeti, čak i na velike udaljenosti: ima mala krila, a ispod njih nalaze se tvrdosmeđe prozirne krilce. Boja bubamare je oprezna. Ptice znaju da su insekti ove boje nejestivi. Bubamare jedu mnogo lisnih uši. Bubamara je grabežljivac, jede druge insekte koji su vrlo štetni za poljoprivredu, pa stoga donosi velike koristi ljudima. Za zimu se bubamare skrivaju u pukotinama kore drveća, u suhim krpama ili se ukopavaju u zemlju.
"Za komarca."
Svrha: na osnovu direktne percepcije formirati znanje o karakterističnim karakteristikama izgleda komaraca; razvijati zapažanje, znatiželju.
Komarac ima tanko tijelo, slabe noge i dva trbuha. Na glavi komarca nalazi se izbočina kojom probada žrtvino tijelo i siše krv, kao i par malih antena. Komarci imaju "uši" koje se nalaze u brkovima. Muški komarci hrane se nektarima slatkog cvijeća i biljnim sokom, dok ženke sišu krv. Komarci su štetni insekti jer šire opasne bolesti. Žabe i žabe pomažu u pobijedi krvožednim insektima, hrane se komarcima, vilinskim konjima i pticama.
"Za vretenca."
Svrha: upoznati djecu sa karakteristikama izgleda i načina života vretenca. Radi učvršćivanja znanja djece o građi insekta: tri para nogu, par antena, tijelo se sastoji od tri dijela - glave, grudi, trbuha. Naučite djecu da razumiju figurativne izraze i poređenja.
Ubiti barem jednog vilinog konjica isto je što i osloboditi cijeli oblak insekata koji grizu. Sami vretenci jedu ptice, a larve vilinskih konjica dobra su hrana za ribe. Zato što ženka - majka vilinskog konjica - koja leti iznad rezervoara, baca svoja jaja u vodu. Jaja se izlegu u larve i žive na dnu pod vodom. Čekaju plijen u zasjedi. Zatim ličinke odrastu, ispuzaju do obale, ispravljaju krila i sada leti vilin konjic. Ali vilin konjic ne živi dugo - 1,5-2 mjeseca.
"Za leptira"
Svrha: na osnovu direktne percepcije, formirati znanje o karakterističnim osobinama izgleda leptira; njegovati ljubazan odnos prema živim objektima, ističući znakove živih. Naučite djecu da održavaju razgovor, znaju slušati odrasle i jedno drugo, izražava svoje gledište, izražava pozitivne emocije(interesovanje, radost, divljenje).
Leptir ima dva para krila prekrivenih malim ljuskama. Tijelo leptira također je prekriveno ljuskama i dlačicama. Ima kratke antene i velike oči. Spiralno valjani prozirni proboscis leptira su njegova usta. Leteći s cvijeta na cvijet, leptiri sakupljaju nektar i oprašuju biljke. Mali leptiri nazivaju se moljci. Leptiri imaju neprijatelje - ptice i pauke.
"Za pauka"
Svrha: nastaviti širiti ideje o značajkama izgleda pauka, njihovom životu; za stvaranje interesa za okolni svijet.
Paukovo tijelo podijeljeno je na dva dijela: cefalotoraks i trbuh. Pauk ima osam očiju i usta na glavi, a prsa počivaju na četiri para nogu. Na donjem dijelu trbuha pauka nalazi se paukova bradavica kroz koju izlučuje paučinu. Pauci su grabežljivci, hrane se drugim insektima: muhama, komarcima, bubama i leptirima, koji se hvataju pomoću mreže - paučine. Za zimu se pauci zabijaju u pukotine na kori, pukotine starih panjeva i zaspu do proljeća.
„Za gliste“.
Svrha: oblikovati dječju predodžbu o glisti i koristima koje ona donosi, koncept da je sve u prirodi međusobno povezano. Razviti sposobnost promatranja, analize, isticanja karakterističnih obilježja objekta, produbljivanja i konkretizacije ideja o uvjetima života glista.
Crv je dugačak, poput žice, nema nogu. Crv puzi po tlu. Uvlačeći se u zemlju, crvi je otpuštaju. Korijeni biljaka dišu kroz prolaze crva.
"Za psa"
Svrha: naučiti uspostaviti vezu između obilježja izgleda, ponašanja životinja i životnih uvjeta. Gajiti interes za život životinja, ljubav, želju za pomoći u teškim uvjetima. Razviti sposobnost održavanja razgovora.
Postoje ljudi koji bacaju životinje na ulicu. Životinjski život postaje bolan. Nemaju hrane, topline, ljubavi, moraju živjeti na ulici, razbolijevaju se i umiru. To je rezultat ljudske bezdušnosti. Stoga moramo imati na umu da ne možete izbaciti svoje ljubimce.
"Za mačku".
Svrha: učvrstiti znanje da je mačka domaća životinja, sisavac i da ima određene karakteristike; gajiti humana osjećanja prema životinjama koje je čovjek ukrotio.
"Za različite vrste transporta."
Cilj: proširiti znanje o kopnenom transportu; formirati predodžbu o namjeni autobusa, kamiona i automobila, njihovom značaju u ljudskom životu. Poboljšati dijaloški oblik govora.
"Iza pijeska"
Svrha: upoznati djecu sa sastavom i svojstvima prirodnog pijeska; razviti sposobnost savladavanja sredstava kognitivne aktivnosti metodama ispitivanja predmeta; proširiti ideje o pijesku, njegovim kvalitetama i karakteristikama; potaknuti želju za samostalnim istraživanjem objekata i objekata žive i nežive prirode. Uspostavite sigurnosna pravila za rad s pijeskom.
Pesak u peskovniku postao je suv. Nemoguće je vajati iz suhog pijeska jer se mrvi. Suvi pesak se može sipati u kantu, prosejati kroz sito (sito) ili klizač.
Dodatak 3
Radna aktivnost
"Zalijevanje sobnih biljaka."
Svrha: Proširiti znanja djece o potrebama biljaka za svjetlom i vlagom, naučiti kako po lišću prepoznati biljke koje vole vlagu i sušu, svjetloljubive i zasjenjene. Razvijati preciznost pri radu s vodom i biljkama, povjerenje u svoje postupke, radne vještine. Negovati odnos poštovanja prema prirodi koja okružuje, želju da se brine o njoj.
"Pranje sobnih biljaka."
Svrha: Dati djeci predodžbu o metodama zalijevanja (na paleti, ispod lišća) i pravilima (ne sipati, zalijevati ravnomjerno); poticati želju za njegovanjem biljaka. Uključite djecu u svu moguću pomoć, razjasnite dječje ideje o sobnim biljkama.
"Prskanje sobnih biljaka vodom iz pulivelizatora."
Svrha: Naučiti novu radnu vještinu; osnažiti dječju ideju da je i lišću potrebna vlaga; gajiti poštovanje prema biljkama. Naučite djecu da samostalno utvrđuju potrebu za zalijevanjem (po boji i stanju tla, po izgledu biljke), podsjećaju na tehniku zalijevanja.
"Zeleno slijetanje na sobne biljke"
Svrha: Naučiti djecu da prema stanju sobnih biljaka odrede koje su mjere potrebne za njegu (zalijevanje, čišćenje, otpuštanje, hranjenje), da pravilno izvode odgovarajuće radne radove, pozovite djecu da pričaju o svrsi svakog od njih.
"Briga o biljkama."
Svrha: Pojasniti prethodno stečena znanja o metodama održavanja biljaka čistim, poučiti djecu izboru načina uklanjanja prašine sa biljke, fokusirajući se na značajke njenog izgleda, strukture.
"Otpuštanje tla u sobnim biljkama."
Svrha: Naučiti djecu da se brinu o sobnim biljkama; dati djeci znanje o tome zašto je potrebno rastresiti tlo biljaka; popraviti metode popuštanja i pravila korištenja potrebnih stavki za to. Razvijati radne vještine i navike, tačnost. Za njegovanje ekološke kulture, poštivanje okoliša.
"Sadnja luka".
Cilj: Naučiti djecu da si postave cilj, pripreme radno mjesto, alate i počiste za sobom. Ojačati znanje djece o građi lukovice, o uslovima neophodnim za rast luka. Razvijati radne vještine i navike, tačnost u radu sa zemljom, vodom i biljkama. Negovati ekološku kulturu, želju za postizanjem rezultata, učestvovanjem u zajedničkom cilju.
"Sjetva sjemena cvijeća i povrća."
Svrha: Naučiti djecu da svaka biljka ima sjemenke. Naučiti redoslijed radnji potrebnih pri sjetvi sjemena; napraviti produbljivanje u tlu (za sjetvu sjemena, svaki put štapom označiti udaljenost između njih i utora za sitno sjeme; naučiti promatrati kulturne i higijenske vještine tokom rada. sadnice i koje sjeme se sije u otvoreno tlo. razvijati radne vještine i sposobnosti, njegovati ekološku kulturu, poštivanje okoliša, želju da se o njemu brine.
"Saditi sadnice, brinuti se o njima."
Svrha: Formirati dječje ideje o glavnim fazama rasta i razvoja biljaka (sjeme, sadnica, stabljika s lišćem); o glavnim metodama uzgoja biljaka i brige o njima (sadnja u rastresito tlo, zalijevanje, otpuštanje tla, plijevljenje, hranjenje). Budite oprezni pri sadnji sadnica, jer su biljke vrlo krhke. Razvijati radne vještine i navike, tačnost u radu sa zemljom, vodom i biljkama. Negovati ekološku kulturu, poštovanje okolne prirode, želju da se o njoj brine.
"Učimo pospremati krevete."
Svrha: Donijeti djeci svijest o tome kako pravilno namjestiti krevet; odgajati samostalnost, tačnost, želju da se pomogne odraslima. Negovati odgovoran odnos prema samoposluživanju, nezavisnost.
"Pomozite dadilji pri rasklapanju posteljina na krevetima. "
Svrha: Naučiti sortirati posteljinu prema priboru, poticati želju da se pomogne dadilji i poštivanje tuđeg posla. Negovati želju za radom, osećaj odgovornosti za povereni zadatak.
"Promjena prljavih ručnika."
Svrha: Održavanje stalnog interesa za posao, želja za marljivim ispunjavanjem zadatka.
"Dužnost u trpezariji".
Svrha: naučiti djecu da samostalno i savjesno izvršavaju dužnosti dežurnog. Temeljito operite ruke, obucite odeću pratioca, pravilno postavite sto. Očistite posuđe nakon jela; pomesti četkom sa stolova. Razviti radne vještine i sposobnosti, sposobnost uočavanja poremećaja u postavljanju stolova. Negujte želju da radite za dobro drugih.
"Naručite u ormaru svlačionice"
Svrha: naučiti djecu da održavaju red u ličnim ormarima: isprazniti garderobu od odjeće i obuće, obrisati police vlažnom krpom i uredno presaviti odjeću. Razviti marljivost, sposobnost uočavanja poremećaja, preciznost pri radu s vodom. Negovati želju za timskim radom na prijateljski način.
"Pranje stolica".
Svrha: naučiti djecu da pomažu dadilji da održava stolice u grupnoj prostoriji u redu i čistoći: da ih obriše vlažnom krpom; postaviti na mesta. Razvijati radne vještine i vještine, sposobnost poštivanja kulturnih i higijenskih zahtjeva tokom rada. Negovati želju da se pomogne odraslima, poštovanje prema njihovom poslu.
"Pranje građevinskog materijala".
Svrha: Naučiti kako prati, sušiti i polagati građevinski materijal, naučiti djecu da stalno i na vrijeme održavaju red u kutku za igru, oprati građevinski materijal vodom sa sapunom koju je pripremio učitelj, isprati ga, osušiti; pridržavati se pravila lične higijene.
"Pranje lutaka".
Svrha: Naučiti djecu da pomognu učitelju da opere lutke: isperite natopljene lutke, očistite ih četkama. Razviti marljivost, sposobnost uočavanja poremećaja, preciznost pri radu s vodom. Negovati želju da se pomogne odraslima, poštovanje prema njihovom poslu.
"Obrišite prašinu sa polica za igre i igračke."
Cilj: Nastaviti poučavati djecu prašini sa polica vlažnom krpom. Razvijati radne vještine i sposobnosti. Negovati estetski ukus, želju da rade za dobro drugih.
"Uvođenje reda u grupi."
Svrha: Formirati u djece svjesnu želju za redom, naviku čišćenja igračaka nakon igre. Poboljšajte sposobnost izrade plana rada, odaberite potrebne materijale za buduće aktivnosti.
"Naručite igračke"
Svrha: naučiti djecu da stavljaju radne pregače prije početka rada; održavajte igračke u redu: operite, osušite, obrišite i stavite na mjesto. Razviti naporan rad, sposobnost uočavanja poremećaja; preciznost pri radu sa vodom. Negujte poštovanje prema sopstvenom i tuđem poslu.
"Pranje odeće za lutke".
Svrha: Naučiti djecu da pomognu učiteljici u pranju odjeće i posteljine za lutke. Naučite djecu da stavljaju radne pregače prije početka rada; pripremiti potreban pribor za pranje i sušenje, kao i radno mjesto; moći koristiti sapun. Razvijati radne vještine i vještine, sposobnost poštivanja kulturnih i higijenskih zahtjeva tokom rada. Negujte želju da radite za dobro drugih.
"Pranje salveta koje se koriste za vizuelne aktivnosti."
Svrha: naučiti djecu vještinama sapunjanja, ispiranja i istiskivanja salveta, nastaviti formirati radnu kulturu (urednost u procesu aktivnosti).
"Rad u kutku za knjige"
Svrha: Naučiti djecu da biraju knjige kojima je potrebna popravka, pažljivo ih zalijepite (pravilno koristite ljepilo i škare, koristite salvete). Negovati poštovanje prema knjigama, želju za radom, održavanje reda.
"Popravka knjiga"
Svrha: naučiti djecu da kljucaju knjige, pravilno koriste ljepilo i škare, koriste salvete.
Razvijati radne vještine, oko, finu motoriku ruku, kreativnu maštu. Da bi potaknuo želju da radiš za dobro drugih, pažljivo se odnosi prema knjigama i igračkama.
"Moje četke za kosu"
Svrha: Naučiti djecu da pomažu učitelju u čišćenju saća: isperite natopljene češljeve, očistite ih četkama. Razviti marljivost, sposobnost uočavanja poremećaja, preciznost pri radu s vodom.
Negovati želju da se pomogne odraslima, poštovanje prema njihovom poslu.
"Dužnost za časove"
Svrha: samostalno i savjesno izvršavati dužnosti dežurnog: postaviti na stolove materijale i priručnike koje je nastavnik pripremio za čas; operite ih i očistite nakon nastave na mjestu. Razvijte naporan rad, želju da pomognete odraslima. Negujte želju da radite za dobro drugih.
"Čiste prozorske daske"
Svrha: naučiti djecu da poštuju higijenske vještine pri radu s vodom: zasučite rukave, namočite krpu i osušite je, isperite dok se zaprlja. Razvijati radne vještine i navike, preciznost pri radu s vodom. Negovati želju za timskim radom, sporazumno.
Čišćenje lokacije od suhih grana.
Svrha: obrazovati pozitivan stav na posao, odgovornost pri izvršavanju naloga.
Čišćenje smeća iz vrta.
Svrha: poticati želju za zajedničkim radom, privesti započeti posao kraju.
Počistite područje.
Svrha: obrazovanje o marljivosti, odgovornosti da se započeto dovede do kraja.
Zalijevajte biljke.
Svrha: naučiti zajednički rad, zajedničkim naporima postići zadatak.
Dodatak 4
Didaktičke igre.
"Geometrijske figure"
Svrha: upoznavanje djece s osnovnim geometrijskim oblicima.
Materijal: kartice sa slikom kuće, božićnog drvca, sunca itd geometrijski oblici.
Tok igre. Nakon što razgovarate o slikama, zamolite dijete da pokaže kvadrat (trokut, krug, pravokutnik), zatim nacrtajte olovku oko figura prikazanih isprekidanim linijama, a zatim obojite sliku. U procesu rada često ponavljajte riječi s djetetom: "Lopta je okrugla, prozor je četvrtast ..."
"Pronađite i imenujte lik"
Svrha: osposobiti djecu za poznavanje geometrijskih oblika.
Tok igre. Pozovite dijete da prvo oboji oblik u okviru, a zatim isti, ističući ga od druga dva. Zamolite ih da imenuju oblike koje poznaje i boju koju je odlučio slikati.
"Zastave i vijenci"
Svrha igre: razviti logičko razmišljanje djece, vježbati poznavanje boja i geometrijskih oblika.
Materijal: kartice s likom vijenca zastava i drugih geometrijskih oblika.
Tok igre. Pozovite djecu da preboje svaki od prvih oblika vijenaca i zastavica, zatim olovkom nacrtajte oko isprekidanih linija i obojite ih u bilo koju boju. Zatim zamolite dijete da pokaže i imenuje figure, kao i da kaže u koju ih je boju obojilo.
"Pileća porodica"
Svrha igre: uvježbati djecu u prepoznavanju i imenovanju geometrijskih oblika, razvijati logičko mišljenje djece.
Materijal: zapletna slika koja prikazuje pileću porodicu, kartica koja prikazuje geometrijske oblike.
Tok igre. Razmotrite ploternu sliku (unaprijed naslikanu) s djetetom. „Ko je izvučen? Ko je tata, mama u porodici? Gdje su djeca? Koliko ima pilića? Koje su boje? " Zatim ponudite kartu s prikazanim geometrijskim oblicima i zamolite da u njoj pronađete one oblike koje je potrebno izrezati i zalijepiti za sliku kokoši, pijetla, kokoši. Pomozite djetetu da reže i dopustite mu da ga sam zalijepi. Na kraju rada radujte se njegovom uspjehu. Možete pozvati dijete da pokaže najviše veliki krug, manji krug i najmanji krug. Na kraju igre navedite koji geometrijski oblik radite. Predložite pronalaženje kružnih objekata u okolini. Neka dijete nacrta krugove prstima na stolu, na podu, u zraku. Možete predložiti crtanje krugova na papiru.
"Jedro"
Svrha igre: upoznati djecu s oblikom "trokuta", razviti mišljenje.
Materijal: crtež koji prikazuje čamce napravljene od geometrijskih oblika, kartica s geometrijskim oblicima.
Tok igre. Pozovite djecu da razgovaraju o onome što je na slici, a zatim olovkom ocrtajte jedra. Pitajte ih kako izgledaju geometrijski oblici, koje druge geometrijske oblike znaju. Nakon toga djeca traže mali, a zatim veliki trokut. Pomozite im, ako im je teško, obojiti, izrezati i zalijepiti oblike na sliku. Na kraju igre navedite koji geometrijski oblik ste izrezali. Predložite pronalaženje trokutastih objekata u okolini. Neka dijete nacrta trouglove prstima na stolu, na podu, u zraku. Možete predložiti crtanje trokuta na papiru.
"Otpremanje slika"
Svrha igre: razvoj logičkog mišljenja djece, učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima.
Materijal: uzorci kartica s crtežima geometrijskih oblika, prazne kartice, izrezani geometrijski oblici u različitim bojama i veličinama.
Tok igre. Pregledajte crteže sa djecom. Predložite traženje poznatih geometrijskih oblika na njima. Izrežite figure u dvije kopije od papira u boji i od jedne napravite aplikacije s djecom. Drugi set figura ponudite djeci za postavljanje slika. Ne zaboravite zapamtiti nazive cvijeća tokom igre. Za drugu sliku izrežite oblike tako da im je oblik isti, a boja različita, tako da dijete pronađe detalje i u obliku i u boji.
"Dizajn prema shemi"
Svrha igre: razvoj logičkog mišljenja kod djece predškolskog uzrasta.
Materijal: kartice s konturnim dijagramima, detalji graditelja.
Tok igre. Djeci se daje kartica s okvirnim dijagramima i od njih se traži da polože podatke o slikama iz velikih dijelova građevinskog pribora na stol, koristeći ovu karticu kao uzorak. Da biste djeci otežali, ponudite još nekoliko detalja nego što vam je potrebno.
"Konstrukcija od štapova"
Svrha: učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima, razvoj logičkog mišljenja kod djece.
Materijal: kartice s konturnim slikama objekata, štapići različite dužine.
Cilj igre. Ponudite djeci štapiće različite duljine, zamolite ih da odaberu najduži, najkraći i najkraći. Postavite štapić na prijedlog djeteta. Zatim dajte djetetu karticu, s njim pregledajte obrise predmeta, dopustite mu da ih prepozna, da im imena. Zatim ponudite da postavite bilo koju figuricu. U procesu rada popravite imena poznatih geometrijskih oblika koji će nastati u procesu postavljanja. Zamolite štapiće po vlastitom dizajnu da polože štapiće.
"Pronađi figuru"
Svrha igre: upoznati djecu s imenima geometrijskih oblika, upoznati ih s konusom, cilindrom i prizmom.
Materijal: skup građevinskih konstruktora, kartice sa slikom geometrijskih oblika.
Tok igre. Zamolite dijete da pronađe i donese kocku, ciglu, zatim dugu ploču (koristeći običan građevinski materijal za izgradnju). Pokažite djetetu konus i ponudite mu da pronađe isti dio (zatim cilindar, pa prizmu). Nakon toga dajte djetetu karticu i ponudite mu da pronađe ove detalje.
"Pronađi par"
Svrha igre: razvoj logičkog mišljenja, vježbe imenovanja boja i naziva geometrijskih oblika.
Materijal: karte sa slikom geometrijskih figura podijeljene na 8 dijelova, a ne izrezane karte prema broju igrača
Tok igre. Pozovite svoje dijete da se igra. (Jedna od karata je prerezana na osam dijelova.) Postavite izrezane karte na cijele karte na kartici, (oblici su istog oblika, ali različite boje i veličine). Uzmite ovu ili onu karticu i tražite da pronađete isti dio, ali u drugoj boji ili veličini. Dok izvršavate zadatak, obučite djecu da imenuju cvijeće.
"Izgradite prema shemi"
Svrha igre: naučiti djecu izvođenju osnovnih zgrada, fokusirajući se na sheme.
Materijal: građevinski dijagrami, građevinski set.
Tok igre. Sjetite se s djecom građevinskih dijelova koje poznaju, pokažite im njihova svojstva. Pokažite kartu, pitajte šta je na njoj prikazano, ponudite da razmislite i recite iz kojih dijelova zgrade. Zatražite da se iste zgrade grade od građevinskih dijelova. Važno je da su detalji prikazani u punoj veličini.
"Postavljanje detalja"
Svrha igre: naučiti djecu da postavljaju slike metodom superpozicije.
Materijal: kartice s konturnim crtežima, građevinski komplet ili ravni geometrijski oblici.
Tok igre. Djecu se uči postavljanju slika postavljanjem volumetrijskih detalja jednog lica na crtež. Ponudite djeci kartu i zamolite ih da kreiraju prelijepe slike(pokazati primjerom instaliranja jednog dijela).
"Postavljanje brojki"
Svrha igre: obučiti djecu u postavljanju slika iz geometrijskih oblika pomoću shema.
Materijal: mape slika, građevinski komplet.
Tok igre. Djeci se nude dijagrami i geometrijski oblici za postavljanje slika. Nakon što su izvršili zadatak, pitaju: "Od kojih si figura napravio ovaj automobil? Koliko je figura bilo potrebno za ovu raketu? Koliko ima identičnih figura?"
"Pronađi suvišno"
Svrha igre: razviti logičko razmišljanje predškolaca.
Materijal: kartice s prikazom geometrijskih oblika.
Tok igre. Kartica prikazuje redove geometrijskih oblika. Od djece se traži da ih razmotre i utvrde šta im je suvišno, a zatim obrazlože zašto.
"Kako izgleda?"
Svrha igre: razviti likovno-figurativno mišljenje djece.
Materijal: skup ravnih geometrijskih oblika.
Tok igre. Učitelj naizmjenično prikazuje izrezane geometrijske oblike, imenuje ih i traži da kaže kako izgledaju. Na primjer: balon - punđa, sunce, lice, balon itd.
"Konstrukcija od štapova"
Svrha igre: razvoj logičkih sposobnosti djece.
Materijal: štapići različite dužine u tri veličine, kartice sa slikom najjednostavnijih slika.
Tok igre. Djeci se daju štapići različite dužine, nudi im se da ih rasporede po veličini na tri dijela
Zatim daju slike ( prave slike objekti jednostavnog oblika: zastava, automobil, čamac sa jedrom, kolica, cvijet, vaza itd.) i zamoljeni da štapićima izlože sliku ovih objekata.
"Uporedi"
Materijal: crteži koji prikazuju geometrijske oblike i stvarne predmete poznate predškolcima.
Tok igre. Djeci se nude dva crteža, jedan prikazuje geometrijska tijela (kocka, cilindar, lopta, stožac itd.), A na drugim stvarnim predmetima, dobro poznatim predškolcima, traži se da imenuju koje geometrijsko tijelo izgleda ovaj ili onaj objekt kao. Pozovite djecu da igraju igru "Kako to izgleda?" - da u okolnom prostoru pronađu objekte koji liče na njima poznata geometrijska tijela. Zamolite djecu da pokažu i imenuju okrugle, kvadratne oblike na jednoj i na drugoj slici.
"Zapamti kako to izgleda"
Svrha igre: osposobiti djecu da imenuju geometrijske oblike.
Materijal: kartice s prikazom geometrijskih oblika.
Tok igre. Djeci se nude kartice s detaljima zgrade. Nastavnik traži da imenuje naziv detalja i zapamti predmete koji su mu slični, istovremeno obrazlažući zašto ukazuje na te objekte.
"Računaj i izgradi"
Svrha igre: Razvoj logičkog mišljenja kod predškolaca.
Materijal: Kartice s geometrijskim robotima, građevinskim kompletima ili ravnim geometrijama.
Tok igre. Djeci se prikazuje crtež koji prikazuje robote iz geometrijskih oblika. Učitelj nudi brojanje, roboti su muškarci, pita koliko robotskih pasa. Traži od vas da odaberete bilo kojeg robota, recite od kojih je figura napravljeno, koliko je identičnih figura-dijelova pripalo njemu. Zatim se djeci daju geometrijski oblici i od njih se traži da polože slike koje im se sviđaju.
"Rasporedi sobu"
Svrha igre: razvoj logičkog mišljenja kod predškolaca.
Materijal: list papira (35 * 45 cm), građevinski komplet, ravni geometrijski oblici
Tok igre. Učiteljica nudi djeci list papira (Z5 * 45 cm) i kaže da je ovo pod u sobi za lutke, traži da se to izgradi ciglama (zidovi sobe), ostavljajući praznine za prozor i vrata. Nakon što su djeca to učinila, izvadite list i stavite ga pored izgrađene sobe. Zatim vadi geometrijske oblike i nudi da ih položi na papir, podižući komade namještaja sličnog oblika (kvadrat je stolica, pravokutnik je krevet itd.). Nastavnik sa predškolcima ispituje rezultirajuću shemu i traži da na njoj uredi "namještaj" u prostoriji izgrađenoj ciglama. Na kraju rada djeca uspoređuju sliku sa zgradom.
"Odnos geometrijskih tijela i figura"
Svrha igre: naučiti djecu da povežu slike geometrijskih oblika i konstrukcijske detalje konstruktora.
Materijal: Karte s geometrijskim oblicima, građevinski kompleti.
Tok igre. Predškolci se pozivaju da razmotre slike geometrijskih tijela, a zatim dolje prikazane geometrijske oblike. Učitelj traži da pronađe dijelove građevine prikazane na kartici i pokaže one strane koje imaju oblik geometrijskih figura prikazanih ispod kartice. Zadatak postaje teži ako se od djece traži da povežu geometrijske oblike i tijela bez upotrebe građevinskih dijelova.
"Stavljanje detalja"
Svrha igre: razvoj logičkog mišljenja kod predškolaca.
Materijal: strujne kartice, detalji konstrukcije.
Tok igre. Predškolci dobivaju dvije kartice: na jednoj u obliku dijagrama prikazani su različiti tornjevi, a na drugoj - građevinski dijelovi koje treba odabrati za rješavanje ovog problema. Target
zadaci: položite dijelove u konturu tako da dodiruju površinu lista jedne od lica. U procesu rješavanja zadatka, učitelj navodi koje dijelove dijete koristi, koju boju, kakav oblik lica ovog ili onog dijela, koliko lica tog dijela, koliko je dijelova upotrijebljeno za sastavljanje slike.
"Imenujte oblik predmeta"
Ciljevi: učvrstiti sposobnost vizualne korelacije oblika objekta sa standardom.
Napredak igre: djeca su podijeljena u dva tima. Jedan tim naziva predmete pravokutnim, a drugi ih naziva kvadratnim. Za svaki imenovani predmet djeca dobivaju žeton. Na kraju igre, ispada koliko je žetona svaka ekipa zaradila.
"Imenujte vrijednost"
Ciljevi: oblikovati kod djece diferenciranu percepciju kvaliteta veličine.
Napredak igre: deca stoje oko stola. Na stolu su slike objekata različitih veličina u krugu. Na primjer: olovka je duga i kratka, a u sredini kruga nalazi se strelica. Djeca ga odmotavaju i izgovaraju riječi: “Strelica, strelica koja se okreće, pokažite se svim slikama. Pokažite nam što je prije moguće koji vam je ljepši. Djeca snimaju sliku označenu strelicom i imenuju veličinu predmeta.
"Ko će se više sjećati."
Ciljevi: učvrstiti kod djece sposobnost vizuelnog prepoznavanja boje, oblika, veličine predmeta u okolnom prostoru, razvijati vizuelnu pažnju, pamćenje.
Tok igre: U igri učestvuje nekoliko djece koja su pozvana da u roku od nekoliko minuta vide oko sebe što više predmeta iste boje, veličine i oblika. Na signal, jedno dijete počinje zvati, a drugo dopunjuje.
"Kutije".
Ciljevi: razviti sposobnost vizualnog povezivanja objekata po boji, razviti diskriminaciju u boji, pažnju.
Tok igre: 5-6 ljudi igra. Na poslužavniku su male igračke u četiri osnovne boje. Učitelj pokazuje 4 kutije. Na dnu svakog nalazi se krug određene boje (od 4). Hodajući u krugu, učitelj otvara jednu od kutija. Djeca trebaju uzeti iz ladice i staviti u ovu kutiju igračku iste boje kao i krug u kutiji. Riječi: „Na dnu kutije nalazi se svjetlo koje igračke treba uzeti. On nam govori. Nemojte se zbuniti, pažljivo obratite pažnju na to koje je boje, stavite je u kutiju.
"Odaberite predmet po boji"
Ciljevi: učvrstiti sposobnost korelacije boje kao glavne značajke s kromatičnošću predmeta, razviti vizualnu pažnju, pamćenje, orijentaciju u prostoru.
Tok igre: Djeca stoje u krugu. U sredini je stol. Sadrži kartu s krugovima različitih boja (ovisno o dobi). Na sredini karte nalazi se strelica. Mapa je okrugla. Djeca se izmjenjuju okrećući strelicu izgovarajući riječi „strijela, okreni strelicu, pokaži se svim krugovima. A koji vam je ljepši, pokažite nam što prije! Stani! " Na koji obojeni krug pokazuje strelica, objekt na slici treba postaviti pored kruga te boje. Karte s konturama i siluetama predmeta leže na drugom stolu. Na primjer: strelica se zaustavlja na bordo krugu. Pored ovog kruga morate staviti siluetu ili obris repe. Strelicu okreću svi redom. Komplikacija: možete uskladiti nekoliko silueta ili obrisa objekata određene boje sa šalicom u boji.
"Rasporedi kako kažem"
Svrha: razviti vizualno pamćenje, razlikovanje ravnih geometrijskih oblika, vizualnu pažnju, orijentaciju u mikroprostoru.
Tok igre: Pred djecom leže različiti geometrijski oblici. Odgajatelj se brine da djeca znaju njihova imena. Zatim učitelj poziva djecu da rasporede ove figure određenim redoslijedom. Redoslijed može biti vrlo različit: slijeva nadesno, odozgo prema dolje, prema modelu, po sjećanju, u određenom slijedu, prema brojanju (postavite tako da je drugi trapez, četvrti romb itd.).
"Šta je u lijevoj, ono u desnoj ruci."
Svrha: fiksirati orijentaciju u smjerovima, na listu papira, vizuelnu pažnju, pogled. memorija.
Tok igre: Učitelj pokazuje djeci dvije slike, iste po radnji, ali različite po rasporedu predmeta. Djeca trebaju imenovati lokaciju objekata na obje slike. Na primjer: na slici desno, sunce je u gornjem lijevom kutu, a na slici lijevo, u gornjem desnom kutu. Slike se mogu napraviti na bilo koju temu. Što su djeca starija, više predmeta može biti na slikama i više razlika.
"Jedan, dva, tri - kako se to zove"
Svrha: razvoj orijentacije u mikroprostoru, u smjerovima (desno, lijevo, gore, dolje).
Tok igre: Djeci se prikazuje labirint. Morate pomoći zečiću da dođe do zečića. Da biste pomogli, morate proći prstom po labirintu i izgovoriti riječi: „Igram se labirintom, trčim duž staze. Moj prst ide, ide, ali kamo će to odvesti? Jedan, dva, tri, kako to zovete ”. Dijete priča kako je prvo prst otišao desno, zatim gore, pa lijevo itd.
Komplikacija: labirint prelazi labirint druge boje. Možete komplicirati upute.
"Dvanaest mjeseci".
Svrha: razviti orijentaciju u vremenu (nazivi mjeseci), godišnja doba, slušnu pažnju.
Tok igre: učitelj postavlja karte sa brojevima od 1 do 12 na sto i miješa ih. Igrači uzimaju karte i postrojavaju se u skladu s brojem navedenim na karti. Pretvorili su se u 12 meseci. Učitelj postavlja pitanja: "Prvi mjesec, kako se zoveš?" "Dvanaesti mjesec - kako se zoveš?" "Šesti mjesec, kako se zoveš?" itd. Možete dati savjet - na poleđini napišite prvo slovo u mjesecu.
"Pogodi."
Cilj: Razviti ideju da isti objekt izgleda različito, ovisno o promatraču.
Tok igre: djeca sjede u parovima za stolovima jedno nasuprot drugom. U sredini svakog stola nalazi se predmet koji ima izražene razlike na prednjoj i stražnjoj strani (sat, sušilica za vodu, kuhalo za vodu itd.) Odabran je jedan vozač. Okreće se i izgovara brojku. Ostala djeca u ovom trenutku shematski skiciraju objekt ispred sebe kako ga vide. Zatim se svi crteži miješaju i izgovaraju riječi: "pogodi, pogodi čiji je crtež, pogodi" Vozač se okreće, uzima crtež i pokušava pronaći autora.
"Pronađi mjesto igračke"
Target. Ostvarite sposobnost da zajedno, na jedan izdah, izgovorite frazu od pet do šest riječi. Razvoj produženog govornog izdisaja.
Tok igre: Učitelj postavlja različite dječije igračke (automobil, piramidu, loptu, medvjeda, lutku itd.) Na sto u jednom redu. Pozivajući dijete, pita: "Između kojih igračaka se nalazi piramida?" Dijete mora dati potpuni odgovor: "Piramida stoji između mašine i lopte." Nakon dva ili tri odgovora, odrasla osoba mijenja mjesta igračaka. Postupno, s ponavljanjem igre, možete jednu po jednu zamijeniti igračke drugim.
Metodička uputstva. U toku igre učitelj se brine da djeca govore sporo, bez odvajanja jedne riječi od druge sa dugim pauzama. Na pitanje morate odgovoriti potpunim odgovorom, na primjer: "Lopta leži između lutke i medvjeda."
Vježba "Ronioci"
Target. Naučite djecu da udišu ustima, a da izdišu nosom. Razvoj diferenciranog disanja.
Tok igre: Djeca, šireći ruke u stranu, udišu kroz usta. Uhvativši se rukama i čučeći ("tonući pod vodom"), izdahnite kroz nos.
Metodička uputstva. Svako dijete ponavlja vježbu najviše dva ili tri puta.
"Pogodite kako to učiniti"
Target. Naučite djecu da određuju tempo govora po uhu i izvode pokrete odgovarajućim tempom. Razvijanje sposobnosti da se sluhom utvrdi promjena brzine govora.
Tok igre: Učitelj izgovara nekoliko puta različitim tempom frazu: "Mlin za žitarice." Djeca, oponašajući rad mlina, kružnim pokretima rukama rade istim tempom kojim učitelj govori. Također se reproduciraju sljedeće fraze: "Noge su nam hodale uz cestu", "Djeca su plivala u rijeci" itd.
Metodička uputstva. Odrasla osoba treba izgovarati izraz glatko, neprekidno, ponavljajući je 2-3 puta zaredom bilo kojim tempom, kako bi djeci bilo lakše izvoditi pokrete.
"Zimska oluja".
Target. Naučiti djecu, na jedan izdah, da promijene jačinu glasa s tihog na glasno i iz glasnog u tiho. Promena jačine glasa.
Tok igre: Učitelj pokazuje sliku na kojoj je nacrtana mećava. Djeca koja sjede u nizu prikazuju mećavu kako zavija zimske večeri. Na signal učitelja, "počinje mećava", djeca tiho govore: "Oooh ..."; na signal "jaka mećava" glasno kažu: "uuu ..."; na signal "mećava je prošla", govore tiše; na signal "mećava je prošla", utihnu.
Metodička uputstva. Poželjno je da djeca pri jednom izdisaju tiho izgovaraju zvuk y, a zatim opet glasno i tiho, tako da odrasla osoba brzo zamijeni jedan signal drugim.
"Farma peradi"
Target. Razvoj govornog disanja. Naučite djecu jednim izdahom: izgovorite 3-4 sloga.
Tok igre: Odrasla osoba pokazuje djeci igračke i reproducira njihov zvuk 3-4 puta zaredom. Igračke se uklanjaju. Učiteljica kaže: „Idemo na farmu peradi. Idemo, a prema nama ... (pokazuje piletinu) piletina. Kako će nas pozdraviti? " Djeca: “ko-ko-ko.” “Nastavili smo. Prilazi nam guska. Kako će nas pozdraviti? " Djeca: "ha-ha-ha". Nadalje, učitelj uzastopno prikazuje preostale igračke, a djeca izgovaraju odgovarajuću onomatopeju.
Metodička uputstva. Prvo govore svi sudionici igre, a zatim možete pitati troje ili četvero djece jedno po jedno. Pobrinite se da onomatopeja (ko-ko-ko, ha-ha-ha, pi-pi-pi, ku-ka-re-ku, šarlatan-šarlap-kvoca) djeca izgovara na jedan izdah. Neka djeca mogu izgovoriti 2-3 onomatopeje, druga 3-4.
"Vjetar puše"
Target. Naučite djecu, ovisno o situaciji, da koriste glasan ili tih glas. Promena jačine glasa.
Tok igre: Djeca sjede polukružno na stolicama. Učiteljica kaže: „Ljeti smo šetali šumom. Hodamo po polju, sija sunce, duva lagani povjetarac i njiše travu, cvijeće (prikazuje sliku). Duva tiho, ovako: "oo-oo-oo" (tiho i dugo izgovara zvuk o). Došli smo u šumu, pokupili puno cvijeća i bobičastog voća. Trebali smo se vratiti. Odjednom je zapuhao jak vjetar (prikazuje sliku). Glasno je zujao: "oo-oo-oo ..." (izgovara ovaj zvuk glasno i dugo). Djeca za učiteljem ponavljaju kako duva lagani povjetarac i kako bruji jak vjetar.
Metodička uputstva. Učitelj se brine da djeca, ponavljajući za njim, promatraju istu glasnu snagu.
"Ko je pažljiv?"
Target. Naučite djecu da pravilno percipiraju verbalne upute, bez obzira na snagu glasa kojim se izgovaraju. Razvoj fizičke oštrine sluha.
Tok igre: Djeca sjede u 3 reda nasuprot učiteljevog stola. (Prvi red je na udaljenosti 2-3 m). Na stolu su razne igračke. Odrasla osoba kaže: “Djeco, sada ću dati zadatke onima koji sjede u prvom redu. Govorit ću šapatom, pa morate mirno sjediti kako bi svi mogli čuti. Pozvaću svakog po imenu i daću zadatak, a vi proverite da li se pravilno izvršava. Budi pazljiv. Vova, uzmi medvjeda i stavi ga u auto. "
Metodička uputstva. Učitelj se mora pobrinuti da djeca mirno sjede, da ne potiču jedno drugo. Zadaci trebaju biti kratki i jednostavni.
"Mogu - ne mogu."
Ciljevi: usmjeriti pažnju djece na njihove vještine i fizičke sposobnosti njihovog tijela; negovati samopoštovanje.
Oprema: lopta.
Tok igre: Voditelj baca loptu i kaže: "Mogu" ili "Ne mogu." Dijete, nakon što je uhvatilo loptu, nastavlja frazu objašnjavajući zašto može ili ne može. Na primjer: „Mogu trčati kao da imam noge. Ne mogu letjeti jer nemam krila. "
"Pogodite ko je zvao?"
Ciljevi: trenirati organe sluha i aktivirati pažnju i slušno pamćenje djece.
Oprema: Lopta.
Tok igre: Voditelj, stojeći leđima okrenut prema djeci, mora glasom odrediti ko ga je pozvao. Ako je odgovor tačan, mjesto vođe zauzima dijete čiji je glas određen.
Nađi par.
Svrha: upariti par s objektom taktilnim osjetilima (povez preko očiju).
Oprema: dugmad, kocke, jabuke, olovke, sitnice.
Tok igre: ispravno identificirajte različite materijale dodirom.
"Pogodi zagonetku sa slike."
Ciljevi: pomoći djeci da zapamte glavnu skupinu opasnih predmeta, razviti pažnju.
Oprema: slike opasnih predmeta.
Tijek igre: Odrasla osoba pravi zagonetku, a djeca pogađaju i pronalaze odgovarajuću sliku. Odrasla osoba traži da razmisli i kaže zašto su ti predmeti opasni? Djeca govore o opasnostima svake stavke.
Pronađite opasne predmete.
Ciljevi: pomoći djeci da zapamte predmete opasne po život i zdravlje; pomažu u samostalnom donošenju zaključaka o posljedicama nepažnje s njima.
Oprema: nož, škare, igla, pegla.
Tok igre: Andryusha i Natasha ostaju u stanu. Njihovi roditelji su otišli na posao. Recimo djeci koje predmete ne treba koristiti kako bi izbjegli nevolje. Djeca ponavljaju sigurnosna pravila:
Svi oštri, probadajući i rezni predmeti moraju se postaviti na mjesto;
Nemojte uključivati električne uređaje, oni bi mogli udariti ili izazvati požar;
Ni u kom slučaju ne smijete probati lijekove - to je otrov;
Ne mogu pokušati praškovi za pranje rublja, tečnost za pranje posuđa
Soda, izbjeljivač; Opasno je ići sam na balkon.
Hitna pomoć.
Svrha: učvrstiti znanja i praktične vještine prve pomoći kod djece.
Oprema: slike medicinskog materijala (termometar, zavoj, briljantno zelena).
Tok igre: Učitelj se s djecom poigrava sa situacijom kada osoba siječe ruku, nogu, slomi koljeno, lakat, pojavi se groznica, kada se grlobolja razboljela, trun je ušao u oko, i krvarenje iz nosa. Za svaku situaciju odredite slijed radnji.
Pokupi par.
Ciljevi: povezati objekte na slikama sa radnjama; ojačati vještine samoposluživanja; razvijati logičko mišljenje.
Oprema: slike objekata: usisivač, češalj, baterija, sapun, ormarić za igračke; slike radnje: čišćenje stana, obuće, odjeće, igračaka.
Tok igre: Djeca pažljivo pregledaju pristigle slike, uspoređuju ih i odabiru parove, obrazlažu svoj izbor.
Šta ti znaš.
Ciljevi: pričati o građi, radu, karakteristikama ljudskog tijela, pravilima brige o njemu, o prvoj pomoći u različitim situacijama, razvijati pažnju, pamćenje.
Oprema: lopta, poticajne nagrade.
Tok igre: Djeca sjede na stolicama ispred učitelja, učitelj - vozač baca loptu djetetu i pita: "Šta znaš ... (na primjer, o srcu)?" odgovara dijete koje je uhvatilo loptu. Ostala djeca pažljivo slušaju, oni koji žele dovršiti odgovor, koji su ispustili loptu, gube pravo na odgovor. Djeca ne smiju prekidati jedno drugo, dopunjavati ih tek nakon što je odgovor ispunjen. Na kraju igre najaktivniji igrač dobiva poticajnu nagradu.
"Začarani grad"
Svrha igre: učvrstiti dječje ideje o arhitekturi modernih zgrada i građevina; upoznati sa arhitektonskim karakteristikama grada.
Materijali: album sa okvirnim slikama zgrada i drugih građevina modernog grada; fotografije koje prikazuju iste zgrade i građevine.
Tok igre: "razočarati" grad. Ispričajte djeci o zgradama i strukturama njihovog rodnog sela.
Prije početka igre učitelj vodi mali razgovor s djecom:
Kako se zove naša država?
Kako se zove grad u kojem živite?
Koliko je davno osnovan naš grad?
Koje gradske ulice poznajete?
Kako se zove ulica u kojoj živite?
Koje spomenike našeg grada poznajete?
Koji antički spomenici postoje u našem gradu?
Koje sjajne ljude koji su proslavili naš grad poznajete?
Kako to znaš? Ko vam je rekao za ovo?
Šta biste još željeli znati o našem gradu?
Učiteljica poziva djecu da razmotre album s obrisima zgrada, zatim fotografije istih struktura i usporede obrise sa fotografijama. Na primjer: obris zgrade Planetarijuma - fotografija zgrade planetarijuma.
Putovanje gradom
Materijal: foto album iz rodnog grada
Tok igre: Učitelj pokazuje djeci fotografije znamenitosti grada, nudi im imena.
Zagonetke o gradu
Svrha: upoznati rodni grad
Materijal: Kartice sa zagonetkama o gradu ili rodnom selu.
Tok igre: Učitelj djeci pravi zagonetke iz života njihovog rodnog grada.
Ruska zastava
Svrha: doprinijeti učvršćenju znanja o zastavi svoje zemlje
Materijal: pruge u crvenoj, plavoj i bijeloj boji
Tok igre: Učitelj pokazuje djeci zastavu Rusije, uklanja i nudi da položi obojene pruge redoslijedom kojim su na zastavi Rusije.
Gdje je spomenik?
Svrha: upoznati djecu sa spomenicima, naučiti navigaciju u rodnom gradu
Materijal: slike spomenika
Tok igre: Učitelj pokazuje djeci slike spomenika, traži da im kaže gdje je spomenik podignut.
Ptice našeg grada
Svrha: upoznati djecu sa pticama njihovog rodnog grada
Materijal: ptičje karte
Tok igre: Učitelj pokazuje djeci kartice sa slikama ptica, traži da imenuju i utvrde da li ptica živi u našem gradu ili ne
"Krave, psi, mačke"
Ciljevi: razvoj sposobnosti neverbalne komunikacije, koncentracija slušne pažnje; njegovanje međusobnog poštovanja; razvijanje sposobnosti da čuju druge.
Tok igre. Voditelj kaže: „Molim vas, stojte u širokom krugu. Prići ću svima i šapnuti mi ime životinje na uho. Zapamtite to dobro, jer ćete tada morati postati ova životinja. Ne govori nikome šta sam ti šapnuo. " Vođa svakom djetetu redom šapuće: "Bit ćeš krava", "Bit ćeš pas", "Bit ćeš mačka". „Sada zatvori oči i zaboravi ljudski jezik. Govorite samo onako kako vaša životinja "govori". Možete hodati po prostoriji bez otvaranja očiju. Čim čujete "svoju životinju", krenite prema njoj. Zatim, ruku pod ruku, vas dvoje hodate zajedno kako biste pronašli drugu djecu koja "govore vaš jezik". Važno pravilo: ne vičite i krećite se vrlo pažljivo. " Prvi put se igra može igrati otvorenih očiju.
"Konferencija za štampu"
Ciljevi: razviti vještine efikasna komunikacija; njegovati želju za komunikacijom, uspostavljanjem kontakta sa drugom djecom; naučiti djecu da postavljaju različita pitanja na zadanu temu, održavati razgovor.
Tok igre: učestvuju sva djeca u grupi. Bira se bilo koja, ali dobro poznata tema, na primjer: „Moja dnevna rutina“, „Moj ljubimac“, „Moje igračke“, „Moji prijatelji“ itd.
Jedan od učesnika konferencije za novinare - "gost" - sjedi u centru sale i odgovara na sva pitanja učesnika. Primjeri pitanja za temu "Moji prijatelji": Imate li mnogo prijatelja? Ko vam je zanimljivije da se družite sa dječacima ili djevojčicama? Šta mislite, zašto vas prijatelji vole? Šta trebate biti da biste imali više prijatelja? Šta ne biste trebali učiniti sa svojim prijateljima? Itd.
"Tajna"
Ciljevi: formirati želju za komunikacijom sa vršnjacima; prevladati stidljivost; pronaći Različiti putevi da postignete svoj cilj.
Tok igre: moderator dijeli male predmete svim učesnicima: dugme, broš, malu igračku,…. To je tajna. Učesnici su kombinovani u parovima. Moraju ubediti jedni druge da pokažu svoju "tajnu".
"Sastanak"
Cilj: Razviti komunikacijske vještine
Tok igre. Djeca se uparuju i pričaju jedno drugom o tome kako su ujutro otišli u vrtić.
"Neka uvek bude"
Tok igre. Vođa govori djeci to mali dječak Došao sam do sljedećih riječi: "Neka uvijek bude sunca, neka uvijek bude neba, neka uvijek bude mama, neka uvijek budem ja!" Nakon toga voditelj poziva sve da osmisle svoj najdraži "LET". Sva djeca u horu uzvikuju: "Neka uvijek bude ...", a jedno od djece dodaje svoju želju, a zatim se isto radi i za svu djecu u grupi.
"Vulkan"
Svrha: Promovirati bolju komunikaciju sa vršnjacima.
Tok igre. Jedan od momaka - "vulkan" - čuči u središtu kruga. On spava. Zatim počinje tiho pjevušiti i polako se diže - probudi se. Grupa mu pomaže da pjevuši uz prigušene zvukove materice - zvukove zemlje . Zatim naglo skoči, podižući ruke uvis, kao da baca sve što mu nije potrebno, pa je postepeno opet zaspao. Drugo?
"Znam pet imena svojih prijatelja"
Svrha: Promovirati bolju komunikaciju sa vršnjacima.
Tok igre. Jedno od djece udara loptom o pod i kaže: “Znam pet imena svojih prijatelja. Vanya - jedan, Lena - dva ... "itd., A zatim dodaje loptu drugom djetetu. On čini isto i dodaje loptu sljedećem. Lopta mora obići cijelu grupu.
"Blackbirds"
Svrha: razvoj komunikacijskih vještina, obrazovanje dobronamjernog odnosa prema vršnjacima.
Tok igre. Djeca su podijeljena u parove, ponavljaju riječi i radnje nakon učitelja: Ja sam drozd, pokazujući na sebe. A ti si kos. Pokazuju na svog partnera. Imam nos, dodirni mu nos. Imaš nos. Dodirnite partnerov nos. Moje su usne slatke, dodiruju njihove usne. Tvoje usne su slatke. Dodirnite usne partnera. Obrazi su mi glatki, miluju ih po obrazima. Obrazi su vam glatki. Milovati partnerove obraze.
"Pozdrav bez riječi"
Svrha: razviti sposobnost korištenja gesta, držanja u komunikaciji.
Tok igre. Djeca su podijeljena u parove. Svaki par osmišljava svoj način pozdravljanja bez riječi (rukovanje, mahanje, zagrljaj, klimanje itd.).
Tada se svi okupljaju u krug, a parovi se izmjenjuju pokazujući način pozdravljanja.
"Ljubazno ime"
Svrha: razvijanje sposobnosti uspostavljanja kontakta, obraćanja pažnje na vršnjake.
Tok igre. Djeca stoje u krugu, prenoseći palicu jedno drugom (cvijet, "čarobni štapić"). U isto vrijeme, međusobno se nazivaju nježnim imenom (na primjer, Tanyusha, Alyonushka, Dimulya itd.)
Učitelj skreće pažnju djeci na nježnu intonaciju.
Dodatak 5
Igre na otvorenom.
Igra na otvorenom "Sly Fox"
Svrha: Razviti kod djece izdržljivost, zapažanje. Vježbajte u brzom trčanju sa izbjegavanjem, u izgradnji u krugu, u hvatanju.
Opis: Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Lisicina kuca nacrtana je van kruga. Učitelj poziva igrače da zatvore oči, zaobiđe krug iza djece i kaže: "Potražit ću lukavu i crvenu lisicu u šumi!", Dodirne jednog od igrača, koji postaje lukava lisica. Zatim učiteljica poziva igrače da otvore oči i pažljivo vide koja je od njih lukava lisica, hoće li se nečim pokloniti. Igrači pitaju 3 puta zborom, isprva tiho, pa počnimo glasnije „Lukava lisice, gdje si?“. Istovremeno, svi se gledaju. Lukava lisica brzo ode do sredine kruga, podigne ruku i kaže: "Ovdje sam." Svi igrači razbacuju se po terenu, a lisica ih uhvati. Uhvaćena lisica vodi kući do rupe.
Pravila: Lisica počinje hvatati djecu tek nakon što igrači koji sviraju 3 puta u zboru pitaju i lisica kaže "Ovdje sam!"
Ako se lisica izdala ranije, učitelj imenuje novu lisicu.
Igrač koji je prešao granice terena smatra se uhvaćenim.
Opcije: Odabrane su 2 lisice.
Igra na otvorenom "Pass - get up"
Svrha: njegovati osjećaj drugarstva kod djece, razvijati spretnost, pažnju. Ojačajte mišiće ramena i leđa.
Opis: Igrači su izgrađeni u dvije kolone, na udaljenosti od dva koraka jedan od drugog. U svakom stanite jedno od drugog na dohvat ruke. Ispred kolona je povučena linija. Na nju se stavljaju dve loptice. Na znak "sjednite" svi sjede prekriženih nogu. Na signal "dodavanje", prvi u kolonama uzimaju loptice i prelaze im preko glave iza onih koji sjede, zatim ustaju i okreću se prema koloni. Primalac lopte dodaje joj glavu, zatim ustaje i takođe se okreće prema koloni itd. Pobjeđuje kolona koja je ispravno prošla i nije ispuštala loptu.
Pravila: Dodajte loptu samo preko glave i dok sedite. Ustanite tek nakon dodavanja lopte iza osobe koja sjedi. Onaj koji nije primio loptu trči za njim, sjeda i nastavlja igru.
Opcije: Okretanjem tijela dodajte loptu desno ili lijevo.
Igra na otvorenom "Pronađi loptu"
Svrha: Razviti zapažanje, spretnost kod djece.
Opis: Svi igrači stoje u krugu blizu jedan prema drugom, okrenuti prema sredini. Jedan igrač stoji u sredini, ovo je zvučnik. Igrači drže ruke iza leđa. Jednom se u ruke daje lopta. Djeca počinju dodavati loptu jedno drugome iza leđa. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. On može zatražiti od svakog igrača da pokaže ruke govoreći „ruke“. Igrač ispruži obje ruke prema naprijed, dlanove prema gore. Onaj koji ima loptu ili je ispustio, stoji u sredini, a vozač na svom mjestu.
Pravila: Lopta se dodaje u bilo kojem smjeru. Lopta se dodaje samo susedu. Ne možete dodati loptu susedu nakon što je vozač zatražio da mu pokaže ruke.
Opcije: Stavite dvije loptice u igru. Povećajte broj vozača. Onaj ko ima loptu dobija zadatak: skočiti, plesati itd.
Igra na otvorenom "Dva mraza"
Svrha: Kod djece razviti inhibiciju, sposobnost djelovanja na signal (riječju). Vježbajte u trčanju uz izbjegavanje ulova. Promicati razvoj govora.
Opis: Na suprotnim stranama lokaliteta dvije su kuće označene linijama. Igrači se nalaze s jedne strane terena. Učitelj bira dva vozača, koji stoje nasred prostora između kuća, okrenuti prema djeci. To su Frost Red Nose i Frost Blue Nose. Na signal učitelja „Počni“, oba Frosta kažu: „Mi smo dva mlada brata, dva mraza su odvažna. Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose. Ko se od vas usuđuje krenuti putem-stazom? " Svi igrači odgovaraju: "Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza" i utrčavaju u kuću na suprotnoj strani lokacije, a Frosts ih pokušava smrznuti, tj. dodirivati rukom. Smrznuti se zaustavljaju tamo gdje ih je mraz uhvatio i tako stoje do kraja crtice svih ostalih. Smrznuti se broje, nakon čega se pridružuju igračima.
Pravila: Igrači mogu izaći iz kuće samo nakon riječi "mraz". Ko će ranije ponestati, a ko će ostati u kući, smatra se smrznutim. Ona koju je Frost dodirnuo odmah se zaustavlja. Možete trčati samo naprijed, ne nazad ili izvan granica.
Varijante: Iza jedne linije su djeca Plavog mraza, iza druge su djeca Crvene. Na signal "plavo", plavo trčanje i Red Frost hvataju i obrnuto. Ko će više uloviti.
Igra na otvorenom "Vrtuljak"
Svrha: Razviti kod djece ritam pokreta i sposobnost da ih koordiniraju riječima. Vježbajte trčanje, hodanje u krugu i izgradnju u krug.
Opis: Igrači čine krug. Učitelj daje djeci vrpcu čiji su krajevi vezani. Djeca, držeći za uže desnom rukom, okreću se nalijevo i govore pjesmu: „Jedva, jedva, jedva, jedva, vrteške su se zavrtjele. I onda okolo, okolo, svi trče, trče, trče. " U skladu s tekstom pjesme, djeca hodaju u krug, prvo polako, zatim brže, a zatim trče. Tokom trčanja, učitelj kaže: "Be-zha-li". Djeca trče 2 puta u krug, učitelj mijenja smjer kretanja, govoreći: "Okrenite se". Igrači se okreću u krug, lijevom rukom brzo hvataju kabel i bježe na drugu stranu. Zatim nastavnik nastavlja s djecom: „Tišina, tišina, ne otpisujte, zaustavite ringišpil. Jedan, dva, jedan, dva, igra je gotova! " Pokreti ringišpila su sve sporiji. Na riječi “igra je završena”, djeca spuštaju kabel na tlo i razilaze se.
Pravila: Na ringišpil možete sjesti samo nakon poziva. Oni koji nemaju vremena zauzeti mjesto prije trećeg zvona ne učestvuju u klizanju. Potrebno je kretati se prema tekstu, poštujući ritam.
Opcije: Svako treba da zauzme svoje mesto. Stavite gajtan na pod, trčite za njim u krug.
Igra na otvorenom "Mišolovka"
Svrha: Razviti kod djece izdržljivost, sposobnost koordinacije pokreta riječima, spretnost. Vježbajte trčanje i čučanje, izgradnju u krug i hodanje u krug. Promicati razvoj govora.
Opis: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manji čini krug - "mišolovka", ostali "miševi" - oni su izvan kruga. Igrači, koji prikazuju mišolovku, uhvate se za ruke i počnu hodati u krug, govoreći: “Oh, kako su miševi umorni, sve su izgrizli, sve pojeli. Čuvajte se, varalice, doći ćemo do vas. Stavit ćemo vam mišolovke, sad ćemo sve uloviti. " Djeca zastaju i podižu sklopljene ruke prema gore, tvoreći kapiju. Miševi nalete i izađu iz mišolovke. Prema riječima učitelja: "pljeskajte", djeca koja stoje u krugu, spuštaju ruke i čučnu - mišolovka se zalupila. Igrači koji nemaju vremena za istrčavanje iz kruga smatraju se uhvaćenima. Ulovljeni miševi kreću se u krug i povećavaju veličinu mišolovke. Kada se uhvati većina miševa, djeca mijenjaju uloge.
Pravila: Spustite sklopljene ruke na riječ "pljesak". Nakon što se mišolovka zalupila, ne možete se zavući pod ruke
Opcije: Ako u grupi ima mnogo djece, tada možete organizirati dvije mišolovke i djeca će trčati u dvije.
Igra na otvorenom "Pogodi koga si ulovio"
Svrha: Razviti zapažanje, aktivnost, inicijativu. Vježbe u trčanju, skakanju.
Opis: Djeca sjede na visokim stolicama, učiteljica im predlaže šetnju šumom ili čistinu. Tamo možete vidjeti ptice, bube, pčele, žabe, skakavce, zečeve, ježeve. Mogu se uhvatiti i dovesti u dnevni boravak. Igrači slijede učitelja, a zatim se razbježu u različitim smjerovima i pretvaraju se da hvataju zrak ili čuče na tlu. "Vrijeme je za odlazak kući" - kaže učiteljica i sva djeca, držeći životinje u rukama, trče kući i uzimaju svaku svoju stolicu. Učitelj zove jedno od djece i nudi da im pokaže koga je ulovio u šumi. Dijete oponaša kretanje zarobljene životinje. Djeca pogađaju koga su uhvatili. Nakon toga ponovo odlaze u šetnju po šumi.
Pravila: Vratite se na znak "Vrijeme za odlazak kući".
Opcije: Vožnja vlakom (sjednite na stolice, rukama i nogama imitirajte kretanje i zvuk kotača).
Igra na otvorenom "Mi smo smiješni momci"
Svrha: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na verbalni signal. Vježbajte u trčanju u određenom smjeru uz izbjegavanje. Promicati razvoj govora.
Opis: Djeca stoje s jedne strane igrališta. Pred njima se povlači linija. Na suprotnoj strani povučena je i linija. Sa strane djece, u sredini, između dva reda, nalazi se zamka koju je odredio učitelj. Djeca u zboru kažu: „Mi smo smiješni momci, volimo trčati i skakati, pa pokušajte nas sustići. Jedan, dva, tri hvata! " Nakon riječi "uhvati", djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače. Svako koga je dotakla zamka prije nego što igrač prijeđe liniju smatra se uhvaćenim i sjeda blizu zamke. Nakon 2-3 trčanja, ulovljeni se prepričavaju i odabire nova zamka. Pravila: Na drugu stranu možete prijeći samo nakon riječi "ulov". Onaj koga je dotakla zamka odmiče se u stranu. Onaj ko je prešao na drugu stranu, iza linije, ne može biti uhvaćen. Opcije: Uvedite drugu zamku. Na putu odbjeglica prepreka, trčanje između objekata.
Igra na otvorenom "Krdo i vuk"
Svrha: Razviti sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbe u hodanju i brzo trčanje.
Opis: Na jednoj strani web stranice ocrtani su krugovi, kvadrati. To su zgrade: staja za tele, staja. Ostatak zauzima "livada". U jednom od uglova, na suprotnoj strani, nalazi se "vučja jazbina" (u krugu). Učitelj imenuje jednog od igrača za "pastira", drugog za "vuka" koji se nalazi u jazbini. Ostatak djece prikazuje konje, telad koja se nalaze u oboru, u odgovarajućim prostorijama. Na znak odgajatelja, "pastir" zauzvrat dolazi do "vrata" štale za tele, štale i, takoreći, otvara ih. Svirajući lulu, vodi cijelo krdo na livadu. On sam hoda iza. Igrači, oponašajući domaće životinje, grickaju travu, trče, kreću se s jednog mjesta na drugo, prilazeći vučjoj jazbini. "Vuk" - kaže učitelj, svi trče do pastira i staju iza njega. Vuka uhvati one koji nisu imali vremena doći do pastira i odvesti ih u jazbinu. Pastir odvodi stado do staje, gdje su svi postavljeni na svoje mjesto.
Pravila: Vuk istrči iz jazbine tek nakon riječi "vuk". Istovremeno s istrčanim vukom, svi igrači moraju otrčati do pastira. One koji nisu imali vremena stati iza pastira, vuk mu odvodi.
Varijante: Uključite "rupu za zalivanje" u igri, sagnite se i popijte vodu, kako je bilo.
Igra na otvorenom "Guske - labudovi"
Svrha: Razviti kod djece izdržljivost, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježba izbjegavanja trčanja. Promicati razvoj govora.
Opis: Na jednom kraju lokaliteta nalazi se crta - "kuća" gdje su guske, na suprotnom kraju je pastir. Sa strane kuće nalazi se "vučja jazbina". Ostatak mjesta je "livada". Jedan učitelj imenuje pastira, drugi vuk, ostali prikazuju guske. Pastir tjera guske na ispašu na livadi. Guske šetaju, lete na livadi. Pastir ih naziva "guske, guske". Guske odgovaraju: "Ha-ha-ha." "Želiš li jesti?" "Da da da". "Pa leti." "Ne možemo. Sivi vuk ispod planine neće nas pustiti kući. " "Pa leti kako hoćeš, samo se pobrini za krila." Guske, raširivši krila, odlete kući kroz livadu, a vuk istrči, presiječe im put pokušavajući uloviti još gusaka (dodirnite rukom). Vuk uzima uhvaćene guske k sebi. Nakon 3-4 trčanja broji se broj uhvaćenih, zatim se imenuje novi vuk i pastir.
Pravila: Guske mogu letjeti kući, a vuk ih može uloviti tek nakon riječi "Pa letite kako želite, samo se pobrinite za krila". Vuk može uloviti guske na livadi do granice kuće.
Opcije: Povećanje udaljenosti. Predstavi drugog vuka. Na putu vuka prepreke, koje je potrebno preskočiti.
Igra na otvorenom "Ko će ukloniti traku što je prije moguće"
Svrha: Razviti kod djece izdržljivost, sposobnost djelovanja na signal. Djeca vježbaju brzo trčanje, skakanje.
Opis: Na mjestu je povučena crta iza koje su izgrađena djeca u nekoliko kolona od 4-5 ljudi. Na udaljenosti od 10-15 koraka, konop se povlači nasuprot stupovima, visina je 15 cm veća od podignutih dječjih ruku. Uz svaki kolona se na ovo uže stavlja traka. Na signal "pokreni" sve stojeći prvi u kolonama trče do pojasa, skaču i povlače ga s užeta. Pobjednikom se smatra onaj koji je prvi uklonio traku. Vrpce se ponovo okače, oni koji su bili prvi u koloni stoje na kraju, a ostali prelaze na red. Na signal, sljedeće dijete trči. Itd. Izračunavaju se dobitci u svakoj koloni Pravila: Možete trčati samo nakon riječi "trči". Povucite traku samo ispred kolone Opcije: Postavite prepreke na putu trčanja. Istegnite uže na udaljenosti od 40 cm, ispod koje morate puzati bez udaranja. Nacrtajte dvije linije na udaljenosti od 30 cm, preko kojih morate preskočiti.
Igra na otvorenom "Brže do mjesta"
Svrha: Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost izvođenja pokreta po signalu. Vježbajte u brzom trčanju, hodanju, poskakivanju.
Opis: Djeca stoje u krugu na dohvat ruke, mjesto svakog od njih označeno je predmetom. Na riječ "trčanje", djeca napuštaju krug, hodaju, trče ili skaču po cijeloj web lokaciji. Nastavnik uklanja jednu stavku. Nakon riječi "na mjestima", sva djeca trče u krug i zauzimaju prazna mjesta. Preostaloj djeci uglas kažu: "Vanja, Vanja, ne zijevaj, zauzmi svoje mjesto brzo!"
Pravila: Mjesto u krugu može se zauzeti samo iza riječi "Po mjestima". Ne možete ostati gdje jeste nakon riječi "trči".
Opcije: Na početku igre ne skrivajte kocku tako da nitko ne ostane bez prostora. Uklonite 2 ili 3 kockice. Zimi su zastave zaglavljene u snijegu.
Igra na otvorenom "Hvatač, uzmi traku"
Svrha: Razviti spretnost, inteligenciju kod djece. Vježbajte trčanje s izbjegavanjem, hvatanjem i izgradnjom u krug.
Opis: Igrači se postavljaju u krug, svaki dobija vrpcu koju stavlja iza pojasa ili iza kapije. U sredini je mali krug. Na signal "trči" djeca se razbacuju, a zamka nastoji od nekoga izvući vrpcu. Onaj ko je izgubio vrpcu odmiče se u stranu. Na signal "Jedan, dva, tri, trčite brzo u krug", djeca se formiraju u krug. Loviška broji broj vrpci i vraća ih djeci. Igra počinje novom zamkom.
Pravila: Zamka bi trebala uzeti samo traku bez odlaganja plejera. Igrač koji je izgubio traku odmiče se u stranu.
Opcije: Odaberite dvije zamke. Ne možete uzeti kasetu sa sagnutog uređaja. Igrači trče po "stazi", "mostu", preskačući "neravnine".
Igra na otvorenom "Lovci i zečevi"
Cilj: Poboljšati vještine skakanja i bacanja na metu na obje noge. Razvijte okretnost, brzinu i orijentaciju u prostoru.
Oprema: lopta.
Podjela uloga: Odaberite jednog ili dva "lovca" koji stoje s jedne strane stranice, ostatak djece - "zečeve".
Tok igre.
Zečevi sjede u svojim "jazbinama" koje se nalaze na suprotnoj strani mjesta. "Lovci" obilaze lokaciju i pretvaraju se da traže "zečeve", a zatim odlaze na svoja mjesta, skrivajući se iza "drveća" (stolice, klupa).
Rečima vaspitača:
Zeko skok-skok. skakanje u galopu
U zelenu šumu
"Zečevi" idite na stranicu i skočite. Na riječ "Hunter!" "Zečevi" trče do svojih "jazbina", jedan od "lovaca" cilja loptu do njihovih nogu i ko god bude pogođen, vodi ga sa sobom. "Zečevi" ponovo izlaze u šumu i "lovac" ih još jednom lovi, ali drugom rukom baca loptu. Kad se igra ponovi, biraju se novi "lovci".
Upute za igru. Pazite da "lovac" baci loptu desnom i lijevom rukom. "Lovci" bacaju loptu samo do nogu "zečeva". Lopticu podiže onaj koji ju je bacio.
Igra na otvorenom "Medvjed i pčele"
Svrha: Naučiti djecu da se spuštaju i penju na gimnastički zid. razvijati spretnost, brzinu.
Košnica (gimnastički zid ili toranj) nalazi se s jedne strane lokacije. Na suprotnoj strani je livada. Sa strane je brlog medvjeda. U igri ne može sudjelovati više od 12-15 ljudi istovremeno. Igrači su podijeljeni u 2 nejednake grupe. Većina njih su pčele koje žive u košnici. Medvjedi su u svom brlogu. Na unaprijed dogovoreni signal, pčele izlijeću iz košnice (silaze sa gimnastičkog zida), lete na livadu po med i pjevušenje. Dok odlete, medvjedi istrče iz jazbine i popnu se u košnicu (popnu se na zid) i hrane se medom. Čim učitelj da signal "medvjedi", pčele odlete u košnice, a medvjedi pobjegnu u jazbinu. Pčele koje nisu imale vremena sakriti se ubadaju (dodiruju rukom). Tada se igra nastavlja. Ubodeni medvjedi ne učestvuju u sljedećoj igri.
Upute. Nakon dva ponavljanja, djeca mijenjaju uloge. Učitelj se brine da djeca ne skaču, već da se penju niz stepenice; pomoc ako je potrebno.
Igra na otvorenom "Slobodan prostor"
Svrha: Razviti spretnost, brzinu; sposobnost da se ne sudari.
Igrači sjede na podu u krugu prekriženih nogu. Učiteljica poziva dvoje djece koje sjede pored njega. Ustaju, staju iza kruga leđima okrenuti jedan prema drugom. Na signal "jedan, dva, tri - trčanje", trče u različitim smjerovima, stižu do svog mjesta i sjedaju. Igrači označavaju ko je prvi zauzeo slobodno mjesto. Negovateljica poziva još dvoje djece. Igra se nastavlja.
Upute. Može se pozvati na trčanje i djecu koja sjede na različitim mjestima u krugu.
Igra na otvorenom "Vuk u jarku"
Svrha: Naučiti djecu skakanju, razviti spretnost.
Preko lokacije (hale) dvije paralelne linije na udaljenosti od oko 100 cm jedna od druge ukazuju na jarak. U njemu postoji jedan vodeći - vuk. Ostala djeca su koze. Žive u kući (stoje iza crte uz granicu hodnika). Na suprotnoj strani hodnika polje je odvojeno linijom. Na riječi "Koze, u polju, vuk u jarku!" djeca trče iz kuće u polje i preskaču rov uz cestu. Vuk trči u jarku, pokušavajući namazati koze koje skaču. Onaj masni odlazi u stranu. Učiteljica kaže: "Koze, idite kući!" Koze trče kući, usput preskačući rov. Nakon 2-3 vožnje, izabran je ili imenovan drugi vozač.
Upute. Koza se smatra uhvaćenom ako ju je vuk dodirnuo u trenutku kada je preskočio šanac, ili ako je nogom ušao u opkop. Kako biste zakomplicirali igru, možete odabrati 2 vuka.
Igra na otvorenom "Žabe i čaplje"
Svrha: Razviti spretnost, brzinu kod djece. Naučite skakati naprijed -natrag preko nekog predmeta.
Granice močvare (pravokutnik, kvadrat ili krug), gdje žive žabe, označene su kockama (strana 20 cm) između kojih se protežu užad. Na krajevima užadi nalaze se vreće s pijeskom. Malo dalje je gnezdo čaplje. Žabe skaču, brčkaju se u močvari. Čaplja (koja vozi) stoji u svom gnezdu. Na znak učiteljice, ona, visoko podignuvši noge, odlazi u močvaru, prelazi preko užeta i hvata žabe. Žabe bježe od čaplje - iskaču iz močvare. Čaplja nosi ulovljene žabe svojoj kući. (Ostaju tamo dok ne izaberu novu čaplju.) Ako sve žabe imaju vremena iskočiti iz močvare, a čaplja nikoga ne uhvati, ona se sama vraća u svoju kuću. Nakon 2-3 igre odabire se nova čaplja.
Upute. Užad se postavlja na kocke tako da mogu lako pasti ako ih udarite dok skačete. Palo uže se vraća na mjesto. Igrači (žabe) trebaju biti ravnomjerno raspoređeni po cijelom području močvare. U igri mogu biti 2 čaplje.
Udmurdska igra na otvorenom "Voda"
Svrha: njegovanje prijateljskog odnosa među djecom.
Vozač sjedi u krugu sa zatvorenih očiju... Igrači se kreću u krug sa riječima:
Deda Voda,
Šta sjediš pod vodom?
Pazi malo
Jedan minut.
Krug se zaustavlja. Merman ustaje i zatvorenih očiju prilazi jednom od igrača. Njegov zadatak je da utvrdi ko je ispred njega. Merman može dodirnuti igrača koji stoji ispred njega, ali ne možete otvoriti oči. Ako Vodyanoy pogodi ime igrača, tada mijenjaju uloge i igra se nastavlja.
Igra na otvorenom "Kosmonauti"
Svrha: Razvijati dječju pažnju, spretnost, maštu. Vježbajte brzu orijentaciju u prostoru.
Obrisi projektila iscrtani su uz rubove lokacije. Ukupan broj raketa trebao bi biti manji od broja djece koja se igraju. Na sredini platforme, kosmonauti, držeći se za ruke, hodaju u krug, govoreći:
Čekaju nas brze rakete. Letimo do ove!
Za hodanje po planetama. Ali postoji jedna tajna u igri:
Za šta god želimo, nema mjesta za kašnjenje.
Uz posljednje riječi, djeca su pustila ruke i potrčala da sjednu u raketu. Oni koji nisu imali dovoljno prostora u raketama ostaju na kosmodromu, a oni koji sjede u raketama naizmjence govore gdje lete i šta vide. Nakon toga svi ponovo stoje u krugu, a igra se ponavlja. Tokom leta, umjesto da pričaju o onome što su vidjeli, djecu se ohrabruje da izvode različite vježbe, zadatke vezane za odlazak u svemir itd.
Igra na otvorenom "Sokol i golubovi"
Svrha: uvježbati djecu u izbjegavanju trčanja.
Na suprotnim stranama lokacije linije označavaju golubove. Između kuća se nalazi sokol (vozi). Sva djeca su golubovi. Oni stoje iza crte s jedne strane terena. Sokol viče: "Golubice, letite!" golubovi lete (trče preko) iz jedne kuće u drugu, pokušavajući da ih sokol ne uhvati. Onaj koga je sokol dotaknuo rukom odmiče se u stranu. Kad se ulove 3 goluba, odaberite drugog sokola.
Igra na otvorenom "Ptice i kavez"
Svrha: povećanje motivacije za igračku aktivnost, vježbanje trčanja - u polusjedećem položaju uz ubrzanje i usporavanje tempa kretanja.
Djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedan čini krug u sredini igrališta (djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke) - ovo je kavez. Druga podgrupa su ptice. Učiteljica kaže: "Otvori kavez!" Djeca koja formiraju kavez dižu ruke. Ptice ulete u kavez (krug) i odmah izlete iz njega. Učiteljica kaže: "Zatvori kavez!" djeca odustaju. Ptice koje ostanu u kavezu smatraju se ulovljenim. Oni formiraju krug. Kavez raste i igra se nastavlja sve dok ne ostane 1-3 ptice. Tada djeca zamjenjuju uloge.
Igra na otvorenom "Avioni"
Ciljevi: naučiti djecu da trče polako, da drže leđa i glavu uspravno dok trče, da drže međusobnu udaljenost, da razviju orijentaciju u prostoru.
Opcija I: djeca trče po igralištu, oponašajući avione (ruke ispružene u stranu). Avioni se ne smiju sudariti ili slomiti krila. Žrtve nesreće prilaze njegovatelju. Nakon popravki, vraćaju se na let. Igra traje 2-3 minute.
Opcija II: djeca su smještena oko učitelja u jednom uglu web lokacije i čučnu. Ovo su avioni na aerodromu. Na signal nastavnika, avioni lete jedan za drugim i lete (polako) u bilo kojem smjeru, pokušavajući ne dotaknuti jedan drugog krilima (ruke ispružene u stranu). Na signal, avioni ulaze i sjedaju na aerodrom. Na kraju igre označavaju se najbolji koji su leteli bez sudara. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Igra na otvorenom "Ko ima loptu"
Ciljevi: naučiti držati leđa ispravna, ojačati mišiće leđa, vježbati prijenos lopte.
Deca formiraju krug. Oni biraju vozača (stoji u središtu kruga), ostali se kreću čvrsto jedan prema drugom. Djeca dodaju loptu u krug iza leđa. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu, kaže "Ruke!" a osoba kojoj se obraćaju mora pokazati obje ruke, dlanove prema gore. Ako vozač pravilno pogodi, uzima loptu i staje u krug.
Igra na otvorenom "Sova"
Ciljevi: razvoj pažnje, odgovor na verbalnu komandu i dobrovoljno regulisanje ponašanja.
Na lokaciji je označeno gnijezdo sove. Ostalo su miševi, bube, leptiri. Na signal "Dan!" - svi hodaju, trče. Nakon nekog vremena, signal "Noć!" i svi se smrznu, ostajući na položaju u kojem ih je tim zatekao. Mala sova se probudi, izleti iz gnijezda, a onaj koji se kreće odvede ga do svog gnijezda.
Igra na otvorenom "Zec bez krova nad glavom"
Ciljevi: Vježbajte kratkotrajno brzo trčanje i izbjegavajte trčanje, razvijajte reakciju na brzo donošenje odluka.
"Lovac" i "zec bez krova nad glavom" biraju se među igračima. Ostala djeca - zečevi nalaze se u kućama (krugovi nacrtani na tlu). Zec beskućnik bježi od lovca. Zec može pobjeći utrčavši u nečiju kuću, ali tada zec koji stoji u krugu postaje zec beskućnik i mora odmah potrčati. Nakon 2-3 minute učitelj mijenja lovca.
Dodatak 6
Razgovori
Juna
Tema mjeseca: Ljetno raspoloženje.
1 tjedan. Zdravo ljeto! ". Dan djeteta
Tema: ""Ljeto"
Svrha: generalizirati i sistematizirati ideju ljeta prema glavnim, bitnim obilježjima: dužini dana i noći, temperaturnim uvjetima, vremenskim pojavama (grmljavina, duga, munja), stanju biljaka (rast i cvatnja, sazrijevanje bobica i voća), karakteristike života životinja u šumi ...
- "Idemo stazom do šume"
Svrha: probuditi interesovanje za šumu i njene stanovnike; upoznati sa pravilima ponašanja u šumi i pravilima branja gljiva; pobuditi želju za zaštitom šume i borbom protiv kršenja pravila ponašanja u šumi.
- "Bolje biti ljubazan"
Svrha: Dati djeci ideju o ravnodušnoj, ravnodušnoj osobi, njenim postupcima. Naučiti djecu razlikovati vanjske manifestacije emocionalnog stanja (bijes, ravnodušnost, radost). Naučite analizirati radnje, pronaći uzrok sukoba, rješenja konfliktne situacije i olakšati njihovu asimilaciju u ponašanju. Generalizirajte pojam ljubaznosti i pobudite želju za činjenjem dobrih djela.
- "Šta je prijateljstvo?"
Svrha: Naučiti djecu da ističu pozitivne znakove prijateljstva, karakteristike prijatelja.
- "Dan zaštite djece"
Svrha: Upoznati djecu sa praznikom "Dan djeteta". Formirajte ideju o njenom porijeklu.
2 sedmice.
Tema: "Moja domovina"
1. "Moj dom, moj grad"
Svrha: učvrstiti znanje o kućnoj adresi, ulici. Upoznajte svoj rodni grad.
2. "Moja domovina"
Svrha: Oblikovati početni pogledi o rodnom kraju, njegovoj istoriji i kulturi. Negovati ljubav prema rodnom kraju.
3. "Praznici"
Svrha: Formirati ideju državnih praznika.
4. "Upoznavanje sa ruskom narodnom lutkom"
Svrha: Upoznati ruske narodne zanate i tradiciju. Pobuditi interesovanje za ruski jezik narodna umjetnost i ručni rad.
5. "Moja domovina"
Svrha: Upoznati djecu sa likom državne zastave, državnim grbom Ruske Federacije, državnom himnom. Formirajte ideju o njihovom porijeklu.
3 sedmice.
Tema: "Neka uvijek bude sunca!"
- "Sunce je prijatelj ili neprijatelj"
Svrha: proširiti ideje o koristima i štetnostima sunca (toplina i udar sunca). Formirajte temelje vlastitog života.
- "Sunce u životu biljaka"
Svrha: Formirati koncept da je biljkama potrebno sunce za život. Konsolidirajte znanje o pravilima ponašanja u prirodi.
- "Kako se ponašati po vrućini na web mjestu?"
Svrha: naučiti djecu, bez podsjetnika na odrasle, da stave šešir (panama šešir, maramu itd.), Da učvrste sposobnost pravilnog sipanja vode iz čajnika u šolju, da poštuju pravila boravka na suncu da se ne pregreje.
- "Ne igraj se sa životinjama lutalicama"
Svrha: obrazovati djecu da kontakt sa životinjama ponekad može biti opasan; naučiti vas da brinete o svojoj sigurnosti.
- "Opasni insekti"
Cilj: Proširiti dječje razumijevanje opasnih insekata. Naučite ih razlikovati po izgledu.
4 sedmice.
Tema: „Putovanje avionom
1. "Šta nam je ljeto donijelo?"
Cilj: Proširiti razumijevanje djece o povrću i voću. Konsolidirajte znanje o sezonskim promjenama u prirodi. Dati ideju o prednostima prirodnih vitamina.
- "Letnje nebo"
Svrha: Moći primijetiti jesenske promjene na nebu. Upoznati djecu s pojmom "oblaci" i "oblaci".
- "Voda i padavine"
Cilj: Proširiti razumijevanje djece o svojstvima vode. Objasnite posebnosti ljetne kiše.
- "Ptice"
Svrha: Upoznavanje sa sezonskim promjenama u životu životinja ljeti. Naučite razlikovati i imenovati ptice po izgledu. Oblikujte želju za promatranjem ponašanja ptica.
- "Vjetar"
Svrha: Proširiti dječje razumijevanje vjetra. Naučite pravila ponašanja po vjetrovitom vremenu.
5 sedmica
Tema: "Sunce, zrak i voda naši su najbolji prijatelji."
1. "Putovanje u državu Nosaria"
Svrha: Upoznati anatomsku i fiziološku strukturu nosa: njegovu lokaciju, strukturu, pravila sigurnosti i njege. Proširite dječje razumijevanje zdravog načina života.
- "Odrast ću zdravo."
Svrha: Upoznati koncepte „ Pravilna ishrana". Uvesti zdrav način života.
- "Ako želite biti zdravi, budite umjereni"
Svrha: Upoznati koncepte "otvrdnjavanja". Proširite dječje razumijevanje zdravog načina života.
- "Čistoća je ključ zdravlja"
Svrha: Usaditi kod djece ljubav prema frekvenciji.
- "Kako ostati zdrav?"
Svrha: Pružiti osnovne informacije o lijekovima i bolestima, o prevenciji bolesti, o prednostima vitamina.
Jula
Tema mjeseca: U kraljevstvu pijeska.
1 tjedan
Tema: "ABC sigurnosti".
1. "Telefonski brojevi za hitne slučajeve"
Svrha: Proširiti znanja djece o radu Ministarstva za vanredne situacije, vatrogasne službe, hitne pomoći.
2. "Pazi na auto"
Cilj: Proširiti razumijevanje pravila ponašanja u gradu, elementarna pravila drumski saobraćaj.
3. "Kako izbjeći nevolje"
Svrha: Upoznati pravila ponašanja sa strancima. Formirati osnovu za sigurnost vlastitog života.
4. “Kako je znatiželjni jezik kažnjen” Svrha: dati djeci znanje da su željezni predmeti zimi vrlo opasni, da ih se ne može dodirnuti jezikom, usnama i golim rukama; naučiti vas da brinete o svojoj sigurnosti, spriječiti nesreću.
5. "Radna aktivnost"
Svrha: naučiti djecu da poštuju sigurnosna pravila pri korištenju predmeta i alata tokom rada (kante za zalijevanje, krpe, štapići - rad u kutku prirode; gomile, škare, olovke, četke - ručni rad; grablje, lopatice, žlice, metle - rad u prirodi).
2 sedmice.
Tema: "Fantazija peska".
1. "Kako pijesak može biti opasan"
Svrha: pokazati djetetu kako se igra pijeskom i upozoriti ga da se nije sigurno igrati s njim: morate biti oprezni i paziti da pijesak ne dospije u oči, usta, nos, odjeću, glavu.
2. "Nevjerovatan pijesak"
Svrha: upoznati svojstva i kvalitete pijeska, njegovo porijeklo, razviti domišljatost.
3. "Svojstva pijeska"
Svrha: upoznati svojstva pijeska, razviti domišljatost, zapažanje.
4. "Suho i vlažno tlo"
Svrha: Naučiti kako prepoznati i uporediti suho i mokro tlo.
5. "Konkurencija"
Svrha: upoznati se sa stanjem tla; razvijati sposobnosti posmatranja.
3 sedmice.
Tema: "Cvjetni kaleidoskop".
1. "Naš cvjetni krevet"
Svrha: Proširiti znanja djece o sadnji biljaka, potrebi za njegom.
2. "Uz cvjetnjak"
Namjena: Upoznavanje sa ljetnim cvijećem. Pokažite strukturu biljke. Za konsolidaciju koncepta visokog, niskog (cvijet), dugog, kratkog (stabljika).
3. "Biljni svijet u ljeto"
Svrha: Proširiti razumijevanje raznolikosti biljnog svijeta. Naučite razlikovati drveće i grmlje po izgledu. Formirati želju za odražavanjem ljepote prirode u umjetničkim i kreativnim aktivnostima.
4. "Njega sobnih biljaka"
Svrha: sažeti ideje o brizi o sobnim biljkama. Konsolidirati znanje o osnovnim potrebama sobnih biljaka, razjasniti znanje o signalnim znakovima neispunjenih potreba. Općenito zamisliti orijentaciju metoda njege (zalijevanje, uklanjanje prašine, otpuštanje) prema životnim potrebama biljaka. Ojačati sposobnost odabira vrste njege, neophodni alati, s naglaskom na stanje sobne biljke. Negovati poštovanje prema sobnim biljkama, odgovornost za njihov život. Razjasnite ideje o biljkama, naučite ih da ih prepoznaju po opisu.
5. "Čudo pored tebe"
Svrha: probuditi kognitivni interes; naučiti vidjeti neobično u poznatom; izazvati osjećaj iznenađenja i divljenja.
4 sedmice.
Tema: "Čuda u vrtovima".
1. "Voćke tokom leta"
Cilj: Pojasniti i proširiti razumijevanje voćaka. Formirajte pozitivan stav prema prirodi.
2. "Vrt"
Svrha: Proširiti dječje ideje o povrtarskim kulturama. Pričajte o ljudskom radu u uzgoju povrća i voća.
3 ... "Mi smo prijatelji prirode"
Svrha: Ojačati kod djece znanje o pravilima ponašanja u prirodi. Naučiti pažljiv i ljubazan odnos prema prirodi i jedni prema drugima.
4. " Mašine su pomagači. Mašina za zalijevanje. "
Cilj: Proširiti razumijevanje vrsta specijalnog transporta i njegove namjene.
5.
Avgusta
Tema mjeseca: Ovo je naše ljeto.
1 tjedan.
Tema: "U posjetu bajci!"
1. "Zdravo bajke"
Svrha: Promicati ispravnu percepciju sadržaja djela, formirati sposobnost suosjećanja s junacima.
- "Naše pozorište"
Svrha: Upoznati djecu sa svijetom pozorišta. Uključite kreativnost i igrajte se u situaciji.
- "Znaci bajki"
Svrha: Proširiti ideje o karakterističnim karakteristikama žanra bajke.
- "Na koga od junaka iz bajke ličim?"
Svrha: njegovati sposobnost poistovjećivanja sa voljenim herojem.
- "U posjetu knjizi"
Svrha: Negovati ljubav prema knjizi, razvijati književni govor. Negovati poštovanje prema knjizi.
2 sedmice.
Tema: "Moja vesela zvonjava lopta".
1. "Zdravlje je u redu, hvala na punjenju!"
Svrha: Doprinijeti formiranju temelja zdravog načina života, potrebi bavljenja fizičkom kulturom i sportom. Popravite nazive nekih sportova.
2. "Sport je zdravlje"
Svrha: dati ideju o Olimpijskim igrama, razviti interes za različite sportove, želju za bavljenjem tjelesnim odgojem. Poboljšajte vještinu oblikovanja plastelina
3. "Vožnja biciklom, skuterom, rolerom u susjedstvu"
Svrha: razmotriti različite opasne situacije koje se mogu pojaviti kada djeca voze bicikl, skuter, rolere; naučiti djecu pravilima ponašanja u takvim slučajevima
4. "Putovanje u zemlju zdravlja"
Svrha: njegovati naviku zdravog načina života
5. "Kako se ponašati tokom igara na otvorenom?"
Svrha: naučiti sposobnost kontrole vašeg ponašanja: suzdržati se i slušati mišljenja drugih, poboljšati se kao osoba kroz komunikaciju s ljudima; naučite koordinirati svoje postupke s djelima vašeg partnera.
3 sedmice.
Tema: "Poznavatelji prirode".
1. "Drveće, grmlje i zeljaste biljke"
Cilj: Proširiti razumijevanje promjena u biljnom svijetu tokom ljeta. Naučite razlikovati drveće i grmlje po izgledu.
- "Samonikle i kultivirane biljke"
Svrha: Pojasniti i proširiti razumijevanje samoniklih i gajenih biljaka. Naučite razlikovati po izgledu.
- "Šumske opasnosti"
Svrha: proširiti dječje ideje o otrovnim biljkama. Naučite ih razlikovati po izgledu.
- "Cvjetanje ljeta"
Svrha: Pobuditi interesovanje za biljni svijet. Ojačati ideje o staništima biljaka.
- "Svijet sobnih biljaka"
Svrha: Proširiti dječje ideje o sobnim biljkama: njihove prednosti i struktura. Naučite razlikovati po izgledu.
4 sedmice.
Tema: "Čarobno pozorište".
- 1. « Magična moć pozorišta »
Svrha: Razvijati umjetničke sposobnosti djece. Uvedite decu u svet pozorišta.
- "Pozorišne profesije"
Svrha: Dati djeci ideju o profesijama vezanim za pozorište.
- "Pozorište lutaka Jester"
Svrha: Proširiti znanje o rodnom gradu, potaknuti interesovanje za pozorište.
- "Šta znamo o pozorištu"
Svrha: Proširiti znanja djece o različitim vrstama pozorišta.
- "Pozorišna igra"
Cilj: Nastaviti razvijati interes za dramsku predstavu. Potaknite djecu da preuzmu tu ulogu.
5 sedmica.
Tema: "Ljeto, o, ljeto!".
1. Zašto pozdravljaju?
Svrha: Formirati kod djece osnovna pravila bontona pri susretu. Upoznajte načine pozdravljanja. Utvrditi ideju o važnosti i potrebi korištenja "ljubaznih riječi" u kolokvijalnom govoru, izazvati želju za njihovom upotrebom.
2. "Moja dobra djela"
Svrha: Produbiti dječje razumijevanje ljubaznosti kao vrijednog, integralnog kvaliteta osobe. Poboljšati komunikacijske vještine (sposobnost slušanja prijatelja, iskreno izražavanje mišljenja, pokazivanje dobre volje prema prosudbama druge djece), vještine kulturne komunikacije sa vršnjacima. Postignite dobroćudnu intonacijsku izražajnost govora. Negovati kod dece prijateljske odnose, osećaj samopoštovanja i poštovanja drugih, sposobnost i želju da priteknu u pomoć odraslima i vršnjacima.
3. "Nehotice i namjerno"
Svrha: razviti moralna osjećanja - žaljenje, saosjećanje; formirati vještine komunikacije u igri, bez povrijeđivanja interesa partnera.
4. "Naučimo oprostiti svojim prijateljima"
Svrha: razviti sposobnost djece da se ne vrijeđaju jedno na drugo; formirati sposobnost razlikovanja slučajne greške od namjerne i u skladu s tim reagirati; navesti djecu da razumiju riječi "miran", "osjetljiv".
5. "Izmislimo"
Svrha: razviti sposobnost suzbijanja negativnih impulsa, izbjegavanja sukoba, pronalaženja riječi za procjenu ponašanja. Naučite djecu da budu osjetljiva, osjetljiva.
Junski plan rada
Dobro jutro
Prijem djece. Razgovor sa roditeljima o dobrobiti djece. Razgovor s djecom na teme "Roditeljske profesije", "Higijena tijela", "Budite oprezni na putu", "Moj grad", "Stanovnici šume Tatarstana", "Čuvajte prirodu", "Kućni ljubimci"; - razvijati govor, pamćenje djece.
Posmatranje sunca, vjetra, insekata, maslačaka, mrava, cvijeća u gredici; - razvijamo govor, zapažanje, učimo donositi zaključke, razvijamo sposobnost uočavanja ljepote prirode, njegujemo ljubav prema prirodi, poštivanje biljaka i životinja, formiramo specifične ideje o sezonskim promjenama u prirodi, o godišnjim dobima.
Uključite djecu u čišćenje velikih ostataka na gradilištu, iskopavanje pijeska i zalijevanje, zalijevanje kreveta u vrtu, plijevljenje kreveta i gredica. Didaktičke igre "Šta je potrebno za rad?", "Kome će trebati ovaj predmet?", "Od čega je napravljen?" Čitanje bajki, pjesama, priča. Usadimo radne vještine i želju da pomognemo odraslima, formiramo vještine kolektivnog rada, osjećaj odgovornosti za dodijeljeni posao.
Igre igranja uloga "Vozač", "Trgovina", "Kćeri-majke", "Graditeljica"-za učvršćivanje sposobnosti zajedničke igre, dosljedno, koristeći atribute igre prema namjeni.
Nastavljamo raditi na razvoju kulturnih i higijenskih vještina - razvijamo sposobnost pranja ruku prije i poslije jela, sušenja ličnim peškirom i upotrebe salveta.
Ponudite igre na otvorenom "Čupavi pas", "Guske -labudovi", "Koga nema", "Pronađite par", "Sunce i kiša" - kako biste učvrstili u sjećanju djece igre kojima su vladale, razvili pažnju, sposobnost da se krećete u svemiru, naučite da se ponašate organizovano.
Walk
Promatrajte sezonske promjene u prirodi, biljkama, drveću, pticama, insektima, kućnim ljubimcima, prijevozu, poslugu domara; - razvijamo govor, učimo pravilima ponašanja u određenom okruženju, njegujemo ljubav i poštivanje prirode, poštivanje ljudskog rada.
Igre na otvorenom "Kod medvjeda u šumi", "Zec bez krova nad glavom", "Lovac i životinje", "Hvatači", "Sakrij se", "Buff slijepog čovjeka", "Plamenici", "Mačke i miševi", "Od bump to bump "," Sparrows and the Car "," Beetles "," Chickens in the Garden ". Učimo djecu da hodaju i trče u krugu sa zmijom, vježbaju bacanje, penjanje, skakanje, učimo ih da se ponašaju organizirano, razvijaju sposobnost snalaženja u prostoru.
Uključiti djecu u zalijevanje cvijeća u cvjetnjaku, sadnju u vrtu, plijevljenje korova, čišćenje velikih ostataka na gradilištu, pranje prijenosnog materijala; - ulijevamo poštovanje prema prirodi, prema biljkama, obrazujemo radne vještine.
Besplatne igre za djecu na pješčaniku, igre s vodom, s loptom (pod vodstvom učitelja). Crtanje kredom - po asfaltu, štapovima - po tlu. Igre sa sultanima. Razvijamo ideju, maštu, sposobnost pažljivog igranja sa atributima. Odgajamo drugarstvo, nezavisnost djece.
Dramatizacija bajki "Piletina Ryaba", "Kolobok", "Teremok", "Repa" - naučiti djecu slobodnom ponašanju, razviti sposobnost ulaska u uloge, sposobnost izgovaranja riječi intonacijama.
Večernja šetnja
Skrenuti djeci pažnju na promjene u prirodi, uporediti jutro i večer. Razvijamo dječji govor, fiksiramo znakove prirode u sjećanju djece: oblačno, sunčano, toplo, hladno, kišno, vjetrovito, prohladno; doba dana: jutro, veče.
Razgovarajte o drveću koje raste na lokaciji; - popraviti nazive drveća: hrast, javor, breza, lipa.
Ponavljajte dječje pjesmice, pjesme, uvrtanja jezika, čiste uvijače naučene tokom godine; - razvijamo sposobnost pravilnog izgovaranja riječi, slogova, zvukova.
Večer
Posmatranje sunca, vjetra, kiše, lokvi, cvijeća, insekata; - razvijamo interes za okoliš, sposobnost da uporedimo isti objekt u različito doba dana, da sami donosimo zaključke.
Ponudite didaktičke igre "Ko živi u kući", "Pogodi ko je to", "Prikupi sliku"; - popraviti imena divljih i domaćih životinja.
Razgovor na teme: "Moja porodica", "Odeća", "Naša ulica", "Ptice", "Gljive", "Lekovito bilje", "Transport", "Drveće", "Sunce, vazduh i voda su nam najbolji" prijatelji "... Pojasniti i proširiti dječje ideje o porodici, radnim obavezama njenih članova, proširiti znanje o transportu, pravilima u saobraćaju, učvrstiti znanje o važnosti sunca, zraka, vode u životu biljaka i ljudi. Razvijamo govor, pamćenje, razmišljanje, zapažanje i pažnju djece.
Igre na otvorenom "Hvatači", "Sova", "Guske-labudovi", "Ko je otišao", "Pahuljica", "Automobili u boji", "Lisica u kokošinjcu", "Ko je u ruci". Razvijamo spretnost, pažnju, brzinu reakcije, preciznost, koordinaciju pokreta djece.
Besplatne igre za djecu u pješčaniku, s loptom (pod vodstvom učitelja). Crtanje kredom - po asfaltu, štapovima - po tlu. Igre sa sultanima. Razvijamo ideju, maštu, sposobnost pažljivog igranja sa atributima. Odgajamo drugarstvo, nezavisnost djece.
Rad sa roditeljima
Zatražite farbanje opreme na licu mjesta; izvodite lagane kozmetičke popravke u grupi, kupujte igračke u grupi. Konsultacije za roditelje: "Prevencija zaraznih bolesti", "Ojačavanje djece ljeti", "Oprez, otrovne biljke", "Odjeća za djecu ljeti", "O prednostima sunčanja", "Higijena djece u ljeto "," Oprez: toplotni i sunčani udar! "," Kupanje je odlično sredstvo za učvršćivanje "
Junski tematski dani
Dan zaštite djece.
Čestitajte svima Dan djeteta. Organizirajte trčanje krivudavom stazom, preskakanje neravnina, igre, pjevanje pjesme o skakavcu. U čast praznika, podijelite djeci bojice u boji i uključite ih u ukrašavanje staze smiješnim slikama. Gajimo prijateljske odnose.
Dan cvijeća.
Ponudite djeci da zalijevaju sobne biljke, olabave tlo, - gajimo odnos poštovanja prema biljkama. Društvene igre "Loto" (cvijeće), "Mozaik", "Domino" (cvijeće) - za razvoj mašte, logike, pažnje, upornosti djece.
Sportski dan.
Organizirajte takmičarske igre, štafete, zdravstvena i sportska natjecanja. Razgovor o prednostima sporta. Reći da se morate baviti sportom kako biste rasli zdravi, jaki, jaki. Uzmite u obzir album "Vrste sporta". Kod djece razvijamo želju za sportom. Igra na otvorenom "Štap za pecanje", za vježbanje u poskakivanju na dvije noge, energičnim pritiskom, za razvoj brzine reakcije. Igra slabe pokretljivosti „Sruši iglu“, razvijte spretnost, oko.
Dan prijateljstva.
Razgovor o prijateljstvu, o uzajamnoj pomoći. Deci usadimo prijateljske odnose, osećaj uzajamne pomoći, uzajamne podrške. Gledajući video zapis crtića "Leopold", obratite pažnju na Leopoldovu izjavu "Momci, živimo zajedno!" Igra na otvorenom "Mačka i miš"; - ulijemo drugarstvo, poštovanje jedni prema drugima.
Dan igara.
Igrajte svoje omiljene igre na otvorenom i društvene igre, pobudite interes za igre na otvorenom i društvene igre. Igre za pažnju. Negujte prijateljske odnose, osećaj kolektivizma. Sjedilačka igra „Toplo -hladno“, - za razvoj pažnje, orijentacije u prostoru, sposobnost brojanja do 5. Igra na otvorenom „Lovci i zečevi“, - za učvršćivanje vještina bacanja na pokretnu metu, za razvoj spretnosti
Puškinov rođendan.
Čitajući bajke AS Puškina po izboru djece, uzimajući u obzir ilustracije za bajke, - da biste formirali interes za usmenu narodnu umjetnost, želju da slušate bajke, razmislite o ilustracijama. Razvijamo sposobnost slušanja i percepcije čunih djela. Razgovori o A.S. Puškina, likovna aktivnost djece zasnovana na bajkama A.S. Puškin, kviz „Znate li pjesme i bajke A.S. Puškin? "
Rainbow Day.
Govoriti o dugi, gledati ilustracije - za razvoj pamćenja, govora djece. Privući djecu da crtaju duge na asfaltu bojicama u boji - razviti sposobnost da vide i prenose ljepotu i karakteristike duge u crtežu. Pravljenje zagonetki.
Birch day.
Ciljana šetnja do breze. Razmatranje ljepote drveta, njegovog debla, lišća, pupoljaka. Čitanje pjesama različitih pjesnika o brezi. Crtanje drveća po asfaltu kredom. Gajimo ljubav prema prirodi. Razmatranje ilustracija iz serije "Drveće" - za konsolidaciju naziva drveća u govoru. Didaktička igra "S kojeg je drveta list?"
Dan veselog graditelja.
Modeliranje dvoraca za princeze pijeskom, garaža za automobile; - razvijamo ideju, maštu, maštu djece, osjećaj za kolektivizam, prijateljske odnose, sposobnost igre sa radnjom. Igra uloga "Builder"; - razvijamo sposobnost prijateljskog sviranja, u dogovoru, koristeći atribute igre kako je predviđeno. Čitanje priče "Graditelji"; - dati opšti opis zanimanja "graditelj".
Zabavan dan.
Zamolite djecu da ispričaju smiješnu priču iz njihovog života, razvijamo govor, pamćenje. Crtanje na temu "Smiješna životinja" - razvijamo kreativnost, maštu, sposobnost crtanja u ispravnom omjeru.
Sportski dan.
Vodi razgovor o sportu, o njegovim zdravstvenim prednostima. Razmotrite ilustracije "Vrste sporta". Takmičarske igre: „Ko je brži“, „Žabe“, „Sruši iglu“, „Dodaj loptu“; - razviti spretnost, oko, izdržljivost, preciznost i domet bacanja. Uže za skakanje. Igre s loptom. Igra "Fudbal", "Žmurki"; - njegovati prijateljske odnose u timu, formirati igračku aktivnost, jačati zdravlje djece, poboljšavati stečene motoričke sposobnosti.
Dan pozorišta.
Uključiti djecu u postavljanje bajki "Teremok", "Pileća rajaba", "Repa" - razvijamo kreativnost, hrabrost, sposobnost ulaska u ulogu. Predstava stolnog kazališta "Maša i medvjedi" - razvijamo sposobnost opažanja onoga što vidimo. Dramatizacija igre zasnovana na bajci „Aibolit“; - razvijati kreativnu aktivnost djece, izražajnost; učvrstiti znanje o sadržaju djela; za stvaranje interesa za rad K.I. Chukovsky; razvija izražajan govor. Igra - Pozorište Kolobok; - naučiti djecu da uđu u zamišljenu situaciju, da traže nove priče, nove oblike kretanja.
Dan omiljenih igračaka.
Govoriti o igračkama, tražiti od djece da pričaju o svojim omiljenim igračkama, kako se igraju s njima; razvijamo govor, pamćenje, maštu djece, razvijamo sposobnost sastavljanja kratke priče. Crtanje na temu "Moja omiljena igračka" - razvijamo kreativnost, finu motoriku ruku, sposobnost upotrebe olovaka.
Dan ribolova.
Ribolovni razgovor. Pregledavanje ilustracija iz serije Ribe. Učimo razlikovati riječnu i morsku ribu, proširiti znanje djece o ribama. Recite o građi ribe, njenom staništu. Igra uloga "Ribari" - razvijamo sposobnost igranja zapleta igre. Igra na otvorenom "Štap za pecanje"; - vježbati poskakivanje na dvije noge, energično guranje, razvijanje brzine reakcije. "Karan i štuka" - razvijamo spretnost. Crtanje ribe kredom po asfaltu - učimo prenijeti karakteristične značajke strukture ribe. Igra na otvorenom "Kroz potok" - razvijamo sposobnost preskakanja prepreke.
Dan vaše omiljene igre.
Za održavanje štafeta "Zečevi", "Stonoga", "Ko brže stigne do zastave" s djecom - razvijamo spretnost, volju, brzinu trčanja. Igrajte svoje omiljene igre na otvorenom i društvene igre, pobudite interes za igre na otvorenom i društvene igre.
Dan rodjendana.
Holiday Sabantuy.
Da bismo pričali o prazniku Sabantuy, pogledali ilustracije sa odmora, - upoznajemo djecu s državnim praznikom Tatarstanom. Povlačenje konopa, skok u dalj, skok u vis - razvijamo hrabrost, spretnost, izdržljivost, osjećaj za kolektivizam.
Dan tatarskog jezika.
Razgovor o omiljenim djelima tatarskih pisaca i pjesnika. Čitanje poezije na tatarskom jeziku. Negujemo poštovanje prema drugim jezicima. Tatarska igra na otvorenom "Chanterelles and Chickens" - razvijamo sposobnost navigacije u svemiru, njegujemo ljubav prema tatarskim igrama. Pogledajte album s tatarskim ukrasom, narodnu nošnju Tatari - za poticanje interesa za tatarsku kulturu.
Plan rada za jul
Dobro jutro
Prijem djece. Razgovor sa roditeljima o dobrobiti djece. Razgovor sa djecom o tome kako su proveli vikend, o omiljenim igračkama, voljenima, o različitim zanimanjima, o zanimanjima svojih roditelja; - razvijati govor, pamćenje djece.
Kako bismo promatrali kako djeca znaju pozdraviti svoje vršnjake, nastavljamo ih učiti kako se pravilno pozdravljaju.
Posmatrajte gredicu, čije je cvijeće procvjetalo, koje samo beru pupoljke. Objasnite da se gredice ne mogu gaziti pod nogama, da cvijeće treba zalijevati; objasnite zašto se to radi. Posmatranje listopadnog i crnogoričnog drveća, trave, grmlja, vremenskih prilika. Negovanje poštovanja prirode. Razvijamo radoznalost, zapažanje, pažnju.
Uključite djecu u zalijevanje kreveta, cvjetnjaka, pješčanika na gradilištu, čišćenje velikih otpadaka, čišćenje verande, čišćenje pijeska u autobusu i automobilu; - razvijamo marljivost, želju da pomognemo odraslima, razvijamo sposobnost da se radujemo uspjesima, formiramo vještinu da posao dovedemo do kraja.
Igre na otvorenom "Moja vesela zvonjava lopta", "Pronađi zastavu", "Ptice u gnijezdima", "Mačka i miševi", "Vrapci i auto", "Lopta u krugu", "Sunce i kiša", " Kroz kap "," Budite oprezni! "," Zamke "," Čupavi pas "- za konsolidaciju pravila igre, razvoj fizičke aktivnosti, sposobnost navigacije u svemiru.
Individualni rad s djecom u skoku na jednu i dvije noge na licu mjesta - razvijamo izdržljivost, ravnotežu, snagu volje.
Razgovori „Kako se zovete vi i vaši roditelji“, „Vaša adresa“, „Kućni ljubimci i beskućnici“, „Čiste ruke su naše zdravlje“, „Insekti su naši prijatelji“. Razvijati pamćenje, razmišljanje, govor.
Ponavljanje tema: "Povrće", "Voće", "Jela", "Namještaj", "Životinje", "Gljive", "Drveće", "Ptice", "Biljke naše zemlje"; - razvijati govor, pamćenje, razmišljanje, bogatiti rječnik.
Ponovite s djecom prethodno proučene pjesme, dječje pjesmice, čist govor, jezičko okretanje, brojanje stihova - razvijamo govorni jezik, pamćenje.
Društvene igre - "Kockice", "Zagonetke", "Mozaik", "Domino", "Loto", "Dame", "Šah" - za razvoj pažnje, logičkog mišljenja, kreativnosti, upornosti djece.
Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina; - razviti sposobnost korištenja salveta, ručnika, razviti vještinu pranja ruku prije i poslije jela.
Walk
Posmatrajte porast dnevnog svjetla, sunce, nebo, oblake, ljetnu kišu, promjenu nakon kiše, vremenske prilike, rad domara. Pronalaženje sunčanih i sjenovitih mjesta na web mjestu. Učimo da primjećujemo promjene na web mjestu: visina trave, cvijeće, poređenje cvijeća na livadi, cvjetnjaka; promatrajući ljepotu ljetnog neba, zeleno drveće i grmlje, vodu u mini bazenu (dok svjetluca na suncu, zagrijava se pod toplim zrakama sunca). Razviti pamćenje, razmišljanje, zapažanje, sposobnost uspoređivanja s odraslima, donošenje zaključaka, poučavanje pravilima ponašanja u određenom okruženju, njegovanje ljubavi i poštivanja prirode, poštivanja ljudskog rada.
Uključiti djecu u zalijevanje cvijeća u cvjetnjaku, sadnju u vrtu, plijevljenje korova, čišćenje velikih ostataka na gradilištu, pranje prijenosnog materijala; - ulijevamo poštovanje prema prirodi i biljkama. Razvijamo radne sposobnosti.
Didaktičke igre "Čija kuća", "Geometrijski loto", "Pronađi par", "Nađi drvo po listu", "Semafor", "Čija beba" - za razvoj logike, mišljenja, govora, popravljanje naziva geometrijskih oblika , razviti sposobnost opisivanja objekta, učvrstiti znanje o semaforima.
Društvene igre - "Kockice", "Zagonetke", "Mozaik", "Domino", "Loto" - razvijamo pažnju, upornost, logičko razmišljanje.
Čitanje bajki, priča, pravljenje zagonetki, čitanje dječjih pjesama, čistih riječi, uvrtanja jezika, učenje rima, poezije. Razvijamo govor, pamćenje djece.
Igre na otvorenom "Mačka i miševi", "Automobili u boji", "Uhvati komarca", "Dan i noć", "Sova", "Pronađi par", "Pilići u vrtu", "Uhvatiti", "Salki "," Vrapci u gnijezdima ". Vježbamo bacanje, penjanje, skakanje, učimo organizirano djelovanje, razvijamo sposobnost snalaženja u svemiru, učimo igrati u dogovoru sa vršnjacima.
Sjedilačke igre "Prikaz šumskih životinja", "Tko je tiši", "Trči tiho", "Mjehurić", "Sunce" - za razvoj sposobnosti reagiranja na signal, pažnju, maštu i sposobnost navigacije u svemiru.
Vježbajte s djecom hvatanje lopte s dvije ruke, skakanje na jednoj i dvije noge na mjestu, hodanje po gimnastičkoj dasci, hodanje u paru, hodanje u koloni; - razvijamo spretnost, izdržljivost, preciznost bacanja, ravnotežu, sposobnost navigacije u prostoru.
Igre igranja uloga "Majke i kćeri", "Vozač", "Graditelj", "Dječji vrtić", "Trgovina", "Bolnica", "Porodica". Poboljšati sposobnost samostalnog stvaranja okruženja za igru za predviđenu radnju, potaknuti djecu na kreativno reproduciranje porodičnog života u igrama, razviti sposobnost korištenja zamjenskih predmeta u igri. Razvijati osjećaj kolektivizma, koherentnosti, njegovati prijateljska osjećanja.
Besplatne igre za djecu u pješčaniku. Igre na vodi. Igre s loptom (pod nadzorom učitelja). Crtanje kredom - po asfaltu, štapovima - po tlu. Igre sa sultanima. Razvijamo ideju, maštu, sposobnost pažljivog igranja sa atributima. Odgajamo drugarstvo, nezavisnost djece.
Prijenosni materijal: lopta, garniture za pijesak, igračke za igru s vodom, kante za zalijevanje, sultani, kreda, volani, obruči, didaktičke i društvene igre, automobili, maske za igre, užad za preskakanje, radna oprema.
Večernja šetnja
Čitanje djela E. Charushina, M. Bulatova, pjesama A. Barta, ruske narodne priče. Kako bismo ponovili i konsolidirali sadržaj djela u sjećanju djece, nastavljamo ih učiti da u punim rečenicama odgovaraju na postavljena pitanja, razvijaju sposobnost opažanja onoga što su čuli. Razvijamo sposobnost suosjećanja s junacima, sposobnost procjene postupaka junaka djela.
Uključiti djecu u zalijevanje cvijeća u cvjetnjaku, sadnju u vrtu, plijevljenje korova, čišćenje velikih ostataka na gradilištu, pranje prijenosnog materijala; - ulijevamo poštovanje prema prirodi i biljkama. Negujemo naporan rad.
Vježbajte djecu u razbacanom hodanju, hodanju jedno za drugim, laganom trčanju u jednom smjeru, skokovima uvis na dvije noge; prelazak preko objekata; savijanja, čučnjevi; bacanje desnom i lijevom rukom; hvatanje i bacanje lopte s dvije ruke, hodanje po bolonji, u pravoj liniji. Razvijati pažnju, spretnost, sposobnost reagiranja na signal, fizičku aktivnost.
Ojačajte sposobnost poštivanja pravila igre u igrama na otvorenom: "Čupavi pas", "Sunce i kiša", "Zrakoplovi", "Trči do mene", "Pilići u vrtu", "Mjehurić", "Mačke" i miševi "," Uhvati me "," Guske-guske "," Sruši iglu "." Ptice i psi ". Razvijamo spretnost, hrabrost, sposobnost sviranja u koncertu.
Posmatranje sunca, neba, insekata, njegovanje patriotskih osjećaja. Izlet po vrtiću, do poznatog drveta, cvjetnjaka, vrta, susjednog područja - nastavljamo učiti djecu da hodaju u paru, da vide promjene u prirodi.
Prijenosni materijal: lopta, pješčani setovi, sultani, kreda, volani, automobili, maske za igre, konopci za preskakanje, kegle, radna oprema.
Večer
Promatranje sezonskih promjena u prirodi, ciklusa vode u prirodi, pobuđuje interes za divlje životinje, usmjerava djecu da poštuju svijet oko nas.
Igre s prirodnim materijalima: pijesak, šljunak, trava, mali štapići. Izgradnja cesta, kupola, ograda; igrajući se sa svojim zgradama malim igračkama. Razvijamo maštu, interes za prirodne materijale, njegujemo ekološke kvalitete.
Predložite građevinski materijal - razvijamo ideju, dječju maštu, sposobnost igranja zapleta igre.
Lutkarska predstava: "Teremok", "Repa", "Kolobok" - razvijati i trenirati sposobnost zadržavanja u memoriji i reprodukcije određenog broja naređenih riječi; učvrstiti znanje o bajkama; aktivirati govor; razvijati izražajnost govora; stvaraju radosno raspoloženje za djecu.
Igranje uloga: „Trgovina“, „Porodica“, „Majke i kćeri“, „Vozač“, „Bolnica“, „Graditelj“, „Frizer“ - za podučavanje jednostavnim radnjama u igri i interakciji u igri sa odraslima i vršnjacima; za konsolidaciju koncepta veličine i oblika.
Sjedilačka igra: „Toplo -hladno“, „Mjehurić“, „Vlak“, „Nacrtaj šumske životinje“, „Ko je tiši“ - razvijamo pažnju, inteligenciju, sposobnost kretanja u prostoru.
Igre na otvorenom: "Moja vesela zvonjava lopta", "Mačka i miševi", "Zec se pere", "Guske", "Ptice u gnijezdima", "Sunce i kiša", "Vrapci i auto", " Mačka i miševi "," Uhvati me "," Bube "," Guske-guske "," Ko će brže doći do igračke "," Leptir "- za konsolidaciju pravila igre, razvoj brzine, spretnosti, interesa za igre , sposobnost zajedničke igre, sposobnost ritmičkog izvođenja pokreta, pjevanje; doneti radost u igru.
Uključiti djecu u kućne poslove u grupi: prašine i vodene biljke u kutku prirode, prašina sa dječjeg namještaja, pranje igračaka, sređivanje stvari u grupi, igranje „Svaka igračka ima svoje mjesto“; - pobuđujemo želju za radom, održavanjem čistoće.
Rad sa roditeljima
Zatražite farbanje opreme na licu mjesta; obučiti pijesak na pješčaniku, kupiti igračke, pribor za djecu, uključiti roditelje u proizvodnju prijenosnog materijala od otpadnog materijala. Konsultacije za roditelje: „Ljetna odjeća za djecu“, „Šetnja i svjež zrak“, „Sport i djeca“, „Crijevna infekcija“, „Vitamini iz vrta“, „Higijena djece“.
Tematski dani za juli
Dan papira
Igra "Šta je", pozivamo djecu da dodirnu koji papir, pogledaju ga kroz povećalo. Razgovor o svojstvima papira, kako bi se oblikovale dječje ideje o papiru, njegovim svojstvima i kvalitetama. Eksperimentalna igra s vodom kako bi se zaključilo da se papir smoči. Igra "Šta je od čega?", Razviti sposobnost imenovanja predmeta od papira.
Dan vjetra
Igre sa sultanima. Fizička minuta "Vjetar nam duva u lice", za razvoj govora, pamćenja. Respiratorna gimnastika "Breeze". Posmatranje vetra. Da bi se djeci skrenula pažnja na to kako vjetar na svom putu hvata lišće, krhotine, prašinu i kovitla ih, odnosi, ponekad samo malo podiže lišće, drugim danima ih baca prilično visoko iznad zemlje. Skrenuti djeci pažnju na to kako nastaju mali vrtlozi. Čini se da vjetar svira, prepušta se - podiže suhi list, a zatim ga baca. Upoznati se s prirodnim pojavama poput uragana, oluje, tornada, s nekim sigurnosnim pravilima. Razviti govorni jezik, pažnju, maštu, maštovito razmišljanje, osjećaj samoodržanja. Hranite svoje komšije. Igra "Što je vjetar", za razvoj pažnje, mašte, sluha, koordinacije pokreta.
Vodeni dan
Gledajući vodu. Izvedite eksperiment s vodom, razmotrite svojstva vode. Razgovor o blagodatima vode. Problematična situacija "Da nema vode ..." Razvijamo govorni jezik, razmišljanje, logiku, zapažanje, postavljajući problematična pitanja.
Dan tišine
Čitanje Blagininine pjesme "Tišina". Razgovor o konceptu "tišine". Najaviti natječaj Let's Talk Tiho - identificirati pobjednika koji zna šutjeti. Ponuda za igranje tihih igara "Vlak", "Ko je tiši", razvoj sposobnosti kretanja u svemiru, sposobnosti za tiho, tiho kretanje. Opuštanje "Tišina" - slušajte tišinu, sjetite se nečeg dobrog, nasmiješite se.
Ljubazni dan
Predstavite djeci pristojne riječi - nastojte ih koristiti u svakodnevnom govoru. Igra "Kamilica" je imenovanje pristojnih riječi za svaku laticu. Čitajući Osejevu priču "Čarobna riječ", učvršćujemo pristojne riječi u pamćenju i govoru.
Sportski dan
Dati djeci predodžbu o tome šta su sportovi, vrste sporta. Djeca kroz igru dobivaju priliku ne samo promatrati, već i sudjelovati u sportskim natjecanjima, igrama, štafetnim utrkama. Djeca se zanimaju za sport i shvaćaju da je to korisno za osobu. Pozovite roditelje da učestvuju u takmičenju "Tata, mama, ja sam bliska porodica".
Dan zdravlja
Za vrijeme doručka stvaramo svjestan stav djece o očuvanju vlastitog zdravlja, interes za svakodnevne higijenske postupke; razvijati govor. Razgovor sa djecom "Šta je zdravlje?" razviti radoznalost, pažnju prema vlastitom tijelu, senzacije; razvijati dijaloški govor... Šetajući izvan vrtića, do parka, poboljšati stečene motoričke sposobnosti u prirodnim uslovima. Nakon spavanja, tokom odijevanja, učiteljica skreće pažnju djeci na to kako češljati kosu, zašto to treba raditi ličnim češljem, koje ukosnice mogu pokvariti kosu. Razmatranje albuma "Savjeti Nebolikija", radi učvršćivanja znanja djece o tome kako održavati zdravlje, jačati ga, koja se sigurnosna pravila moraju pridržavati kako ne bi naškodili zdravlju; razvijati radoznalost.
Cvetni dan
Konsolidirati dječju ideju o različitim vrstama cvijeća (zatvoreni, livadski, vrtni). Razmotrite ilustracije, razgovarajte o strukturi boja, dijelovima, oblicima, imenima. Pročitajte priču "Cvijet - sedam cvjetova", razvijamo pamćenje, govor, maštu, maštu djece. Ponudite crtanje omiljenog cvijeća, razvijte kreativnost. Pozovite djecu da zalijevaju cvijeće u kutku prirode, olabave zemlju, otpraše prašinu s velikog lišća - kako bi njegovali poštovanje prema biljkama.
Berry day
Razmatranje slika iz serije "Bobičasto voće", kako bi se djeci fiksirala imena bobica, njihovo stanište, kako bi se podsjetilo da su bobice i otrovne. Didaktička igra "Loto" (cvijeće), razvijamo sposobnost povezivanja objekata. Pravljenje zagonetki o bobicama, razvoj pamćenja, govora, mišljenja. Ciljana šetnja po vrtu, razgledanje jagoda, crtanje strukture jagoda, njegovanje poštovanja prema prirodi.
Dan povrća
Uđite u vrt, učvrstite ideju o tome gdje povrće raste, naučite ih razlikovati po izgledu, razviti sposobnost razlikovanja povrća od voća. Didaktička igra "Šta gdje raste", za razvoj sposobnosti klasifikacije objekata. Čitajući Tuwimovu pjesmu "Povrće" razvijamo sposobnost slušanja, opažanja onoga što čitate.
Bird day
Posmatranje ptica pojačat će ideju ptica. Razgovor o domaćim, selicama, zimovaocima, sjedilačkim pticama. Razvijati izglede, interes i poštovanje prema pticama. Razmotrite ilustracije "Ptice", popravite u memoriji strukturu ptica. Čitajući pjesmicu "Četrdeset i četrdeset", razvijte pamćenje, govorni jezik. Opuštanje "Letite poput ptica", razvijajte fizičku aktivnost. Slušajući pjev ptica, razvijajte sposobnost slušanja i uočavanja ljepote prirode. Igra na otvorenom "Vrapci i mačka", "Kokoš i kokoši", "Sova", razvijamo sposobnost navigacije u svemiru, reagiranje na signal.
Dan životinja
Pregled slika iz serije "Kućni ljubimci", kako bi se u memoriju učvrstila imena životinja i njihovih mladunaca, njihove navike. Pokažite odnos prirode, pokažite lanac, dajte koncept ovisnosti jednih o drugima. Didaktička igra "Ko kako vrišti?", "Nađi mamu", "Čija beba", razvija pažnju, logičko razmišljanje, popravlja imena životinja. Igra na otvorenom "Shaggy dog", razvijamo pažnju, brzinu reakcije, sposobnost snalaženja u prostoru.
Dan šale
Šta je šala? - Volite li šale? Čitajući dječje anegdote, bajke Čukovskog "Zbunjenost" razvijamo sposobnost zabave, razumijevanja šala, šale bez vrijeđanja drugih. Igra na otvorenom "Niti su zabrljane".
Dan pjesme
- Ko komponuje pesme? - Koje kompozitore, pevače poznajete? Da biste djecu upoznali s načinom na koji se pjesma i muzika grade, razviti interesovanje za muzičku umjetnost. Izvođenje poznatih pjesama, razvoj sluha za muziku, pamćenje.
Dan čistoće
Razgovor o čistoći. Čitanje "Moidodyra", "Fedorinove tuge" - da biste potakli tačnost, stav pun poštovanja. Igra prstima "Šta će djeci biti korisno da se operu čista" - za razvoj senzomotornih sposobnosti, pamćenja, mašte, govora, potrebe za čistoćom i urednošću, pridržavanja dnevne rutine. Tjelesna vježba "Hodaj preko mosta" - razvoj ravnoteže (djeca prelaze improviziranu lokvu preko mosta). Didaktička igra "Šta je dobro, a šta loše" - formirati elementarna znanja i vještine zdravog načina života, njegovati želju da budete zdravi, brinuti o sebi i drugima.
Rođendan
Recite djeci da su svi rođeni određenog dana i da se ovaj dan zvao njihov rođendan. Zamolite djecu da imenuju svoje rođendane. Razvijamo pamćenje, govor djece. Igre sa balonima. Ples djece uz veselu muziku. Okrugla plesna igra "Vekna". Razvijamo sposobnost stvaranja svečane atmosfere, razvijamo sluh za muziku, osjećaj za ritam, koordinaciju pokreta riječima.
Dan tatarskog jezika
Dan narodnih zanata
Upoznati djecu s primijenjenim vrstama kreativnosti: eksperimentiranje s prirodnim materijalima, kreativna aktivnost s različitim materijalima (glina, perle, tijesto)
Praznik Neptuna
Igra na otvorenom "Hobotnice i zlatna ribica", igra "Ljuta riba" - potiče međusobnu pomoć, kreativnu aktivnost i neovisnost u rješavanju nestandardnih problema. Igra "Čiji će brod brže doplivati do obale", razvoj disanja, sportsko raspoloženje. Ponuda štafetnih igara „Trčanje s loptom“. Trčite po dnu bazena na suprotnu stranu, driblajući loptu ispred sebe. "Vuča u paru". Sa druge strane, djeca se mijenjaju. "Ko će brže skupljati korale." Djeca skupljaju keglje dvije boje razbacane po vodi.
Dan portreta
- Šta znači riječ "portret"? Da biste učvrstili znanje djece o licu i položaju njegovih dijelova, da biste nacrtali portret, morate poznavati crte lica neke osobe. D / i "Pronađi manu na portretu", razvijamo sposobnost uočavanja problema na licu, podižemo pažnju. Razmatranje slike umjetnika VA Serova "Djevojka s breskvama", razgovor o njoj, učimo govoriti o karakterističnim karakteristikama portreta. Crtanjem portreta bilo koje osobe razvijamo dječju kreativnost.
Dan računara
Uvesti profesiju programera. Širenje ideja o zanimanjima, pojašnjenje, proširenje i aktiviranje vokabulara na tu temu, razvoj rječnika. Ulazeći u kancelariju službenika, pregledavajući računar. Razgovor o računaru, upoznavanje sa računarskim programima.
Šahovski turnir
Dati djeci ideju o šahu (o igri i njenim atributima - figurama, tabli). Igre šaha i šaha, razvoj logike, razmišljanja, osjećaj međusobne podrške.
Plan rada za avgust
Dobro jutro
Prijem djece. Provedite promatranje u kutku prirode: obratite pažnju na promjene biljaka, zalijevajte sobne biljke, otprašite s velikog lišća, - njegovati poštivanje biljaka, njegovati ljubav prema prirodi.
Posmatrajte gredicu, čije je cvijeće procvjetalo, koje samo beru pupoljke. Objasnite da se gredice ne mogu gaziti pod nogama, da cvijeće treba zalijevati; objasnite zašto se to radi. Da biste usadili ljubav prema prirodi, razvijte posmatranje, pažnju.
Zalijevajte krevete, cvjetnjak, pješčanik na gradilištu; uklonite velike nečistoće zajedno s djecom. Podižući marljivost, želju da pomognemo odraslima, razvijamo vještinu da započeti posao privedemo kraju.
Igre na otvorenom "Moja vesela zvonasta lopta", "Pronađi zastavu", "Ptice u gnijezdima", "Mačka i miševi", "Vrapci i auto", "," Pronađi par "," Pilići u vrtu ", "Dohvaćanje", "Salki", "Vrapci i mačka", "Lopta u krugu", "Sunce i kiša", "Kroz potok", "Budite oprezni!"- kako biste konsolidirali pravila igre , razvoj tjelesne aktivnosti.
Sjedilačke igre: "Nacrtaj šumske životinje", "Tko je tiši", "Trči tiho", "Mjehurić", "Sunce" - za razvoj sposobnosti reagiranja na signal, pažnju, maštu i sposobnost navigacije u svemiru.
Individualni rad s djecom na sposobnosti pričvršćivanja i otkopčavanja sandala, vezivanja pertli na cipelama; razviti finu motoriku ruku.
Razgovori "Kako se zovete", "Kućni ljubimci i beskućnici", "Čiste ruke - naše zdravlje", "Insekti su naši prijatelji". Razvijati pamćenje, razmišljanje, govor.
Ponavljanje tema: "Povrće", "Voće", "Jela", "Namještaj", "Životinje", "Igračke", "Radni alati", "Transport" - razvijamo govor, pamćenje, razmišljanje, obogaćujemo rječnik djece .
Da bismo s djecom ponovili prethodno proučene pjesme, riječi poznatih pjesama, sadržaj bajki, razgovor o sadržaju slika - učvršćujemo sposobnost potpunog odgovora na pitanja, razvijamo govorni jezik, pamćenje, učimo postavljati pitanja, nadopuniti dječji rječnik.
Pregled ilustracija, crteža, knjiga. Crtanje priča po slikama. Čitanje knjiga, bajki. Za razvoj pamćenja, mišljenja, govora, mašte, interesa i poštovanja prema knjigama, odgajamo točnost, percepciju i razvoj koordinacije ruku i očiju.
Prijenosni materijal: loptice, bojice, pješčane garniture, sultani, volani, automobili, maske za igre, užad za preskakanje, radna oprema.
Walk
Posmatrajte sunce, vjetar, drveće, grmlje, trave, insekte, zemlju, pijesak, kišu, rad domara, transport, momke iz susjednih područja. Razvijamo zapažanje, govor, pamćenje, logičko razmišljanje, maštu djece.
Didaktičke igre "Iz koje bajke", "Nađi par", "Nacrtaj predmet", "Jestivo, nejestivo", "Cvjećarnica", "Čija beba", "Napravi figuru", "Čija kuća" - za razvoj logika, razmišljanje, govor, popraviti nazive geometrijskih oblika, razviti sposobnost opisivanja predmeta, kazivanja.
Društvene igre - "Kockice", "Zagonetke", "Mozaik", "Domino", "Loto" - za odgoj pažnje, upornosti.
Čitanje bajki, priča, pravljenje zagonetki, čitanje dječjih pjesama, čistih riječi, uvrtanja jezika, učenje rima, poezije. Razvijamo govor, pamćenje djece.
Vježbajte djecu bacanjem u daljinu desnom i lijevom rukom, hodajte po nagnutoj dasci, pobrinite se da su djeca pažljiva, igrajte se zajedno. Naučite kotrljati loptu jedan prema drugom, poboljšajte bacanje u daljinu iza glave, učvrstite sposobnost brzog reagiranja na signal, naučite djelovati zajedno u timu.
Ojačajte sposobnost poštivanja pravila igre u igrama na otvorenom: "Čupavi pas", "Sunce i kiša", "Zrakoplovi", "Trči do mene", "Pilići u vrtu", "Mjehurić", "Mačke" i miševi "," Uhvati me "," Guske-guske "," Sruši iglu "." Ptice i psi ". Razvijamo spretnost, hrabrost, ljubaznost.
Igre s pijeskom: razvijamo sposobnost gradnje kolača od mokrog pijeska, gradimo razne zgrade, razvijamo vještine igranja igre.
Igre s vodom: razvijamo sposobnost igranja prijateljski, veselo, bez prskanja vode, bez zalijevanja vode jedni na druge, dovodimo do preciznosti.
Besplatne igre za djecu na web mjestu po izboru djece. Razvijamo ideju, maštu. Odgajamo nezavisnost, prijateljske osjećaje.
Prijenosni materijal: lopta, garniture za pijesak, igračke za igru s vodom, kante za zalijevanje, sultani, kreda, volani, obruči, didaktičke i društvene igre, automobili, maske za igre, užad za preskakanje, radna oprema.
Večernja šetnja
Igre s prirodnim materijalom, s pijeskom; šljunak, trava, mali štapići. Izgradnja cesta, kupola, ograda; igrajući se sa svojim zgradama malim igračkama. Razvijati maštu, interes za prirodne materijale.
Igre na otvorenom: "Moja vesela zvonasta lopta", "Mjehurić", "Ptice u gnijezdima", "Sunce i kiša", "Vrapci i auto", "Mačka i miševi", "Vlak", "Uhvati me" , "Bube", "Guske - guske", "Ko će brže dotrčati do igračke", "Leptir" - da konsolidiraju pravila igre, razviju brzinu, okretnost, interes za igre, igraju se zajedno.
Pregled ilustracija, crteža, knjiga. Crtanje priča po slikama. Čitanje knjiga, bajki. Da biste razvili pamćenje, razmišljanje, govor, maštu, zanimanje za knjige i stav pun poštovanja, ne možete cijepati stranice, bacati ih na pod, uvijek ih stavljati na njihovo mjesto.
Slušajući muziku: "O, ti, seni" ruska narodna pjesma, "Bayu - ćao", "Konj", "Slavlje", "Avion leti", gajimo uho za muziku, razvijamo upornost. Slušajući pjev ptica, zvukove na ulici (brujanje automobila, traktora, šuštanje lišća) razvijamo pažnju, sposobnost slušanja zvukova prirode.
Muzička didaktička igra "Šta sviram?", Popravite nazive muzičkih instrumenata.
Vježbajte djecu u skoku u dalj s mjesta, puzeći na sve četiri i puzeći ispod ograde, učvršćujte sposobnost hodanja po gimnastičkoj klupi, vježbajte kotrljanje lopte do cilja, promičite izdržljivost, hrabrost i razvijte osjećaj ravnoteže i oko.
Igre na otvorenom: "Trči", "Trči k meni", "Vlak", "Trči do zastave", "Moja vesela zvonasta lopta", "Mjehurić", "Sunce i kiša", "Vrapci i auto", " Ptice u gnijezdima "," Budite oprezni "," Majmuni "," Medvjed u šumi "," Leptir ", razvijaju sposobnost reagiranja na signal, pažnju, maštu i sposobnost navigacije u svemiru.
Prijenosni materijal: lopta, pješčani setovi, sultani, kreda, volani, automobili, maske za igre, konopci, keglje.
Večer
Pregled ilustracija, crteža, knjiga. Crtanje priča po slikama. Čitanje knjiga, bajki. Razvijajte pamćenje, razmišljanje, govor, maštu, zanimanje za knjige i poštovanje, ne možete trgati stranice, bacati ih na pod, uvijek ih stavljati na njihovo mjesto
Igre na otvorenom "Od udara do udara", "Vodite računa o predmetu", "Srušite iglu", "Kokoška", "Plamenici", "Zec bez krova nad glavom", "Vrapci i mačka"; - razvijamo sposobnost navigacije u svemiru.
Okrugle plesne igre "Vekna", "Mjehurić", "Lupkanje nogama", "Sunce"; - razvijamo sposobnost hodanja u krugu bez sudaranja jedni s drugima.
Šetajte u paru po vrtiću. Razvijamo zapažanje, sposobnost hodanja u paru, sposobnost uočavanja ljepote prirode oko nas.
Besplatne igre za djecu na web mjestu pod vodstvom učitelja; Razvijamo sposobnost da samostalno kreiramo zaplet i sviramo ga prijateljski, u koordinaciji sa drugovima.
Uključiti djecu u kućanske poslove u grupi: prašine i vodene biljke u kutku prirode, prašina sa dječjeg namještaja, pranje igračaka, sređivanje stvari u grupi, igranje „Svaka igračka ima svoje mjesto“; - njegovati želju za radom, održavati čistoću.
Prijenosni materijal: lopta, pješčani setovi, sultani, kreda, volani, automobili, maske za igre, užad za preskakanje.
Rad sa roditeljima
Konsultacije: "Sport u životu djece", "Ojačavanje djece ljeti", "Oprez, otrovne biljke", "Odjeća za djecu ljeti", "O prednostima sunčanja", "Higijena djece u ljeto "," Put do kuće s blagodatima "," Razvijajte dječji govor. "
Tematski dani za avgust
Dan "U zemlji zvukova"
Čitajući izraze, uvijanja jezika, razvijamo sposobnost jasnog izgovaranja fraza, naglašavajući određeni slog. Igra "Naprotiv" - za vježbanje u odabiru riječi - antonima; u izboru prideva. „Idem u vrtić“ - izgovorite ovu rečenicu: iznenađen, miran i radostan. Vježba u prenošenju rečenica različitih intonacija. Razvijati maštu i logičko razmišljanje.
Dan mjehurića
Zagonetka o sapunu, razgovor o sapunu; - upoznati djecu sa svojstvima sapuna i njegovim sortama; da učvrsti i pojasni znanje djece o tome za šta ljudi koriste sapun u svakodnevnom životu. Iskustvo sa sapunom i vodom - zaključak: Svaki sapun se otapa u vodi, pjeni i stvara mnogo mjehurića. Razgovor o priči K. Čukovskog "Moidodyr" - kako bi se djeca dovela do ideje da je "čistoća jamstvo zdravlja". Provedite igru "Bubbles Burst" - za obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina.
Dan gline i pijeska
Eksperimentirajte. 1. Uzmite čašu pijeska i pažljivo stavite malo pijeska na komad papira. Lako li teče pijesak? Lako. Pokušajmo sada izliti glinu iz čaše. Šta je lakše sipati - pijesak ili glinu? Pesak. Stoga kažu da je pijesak "slobodno tekući". Glina se lijepi u grudice, ne može se izliti iz stakla tako lako kao pijesak. Prvi zaključak: pijesak je rastresit, za razliku od gline. 2. Uzmite štap i pokušajte ga "posaditi" redom u čaše s pijeskom i glinom. Zamislimo da sadimo malo drvo. U šta je lakše staviti? Suha glina je tvrda, teško je staviti štap u nju. No, u pijesku štap gura zrnce pijeska koje se ne drže jedno za drugo, pa ga je lakše ugurati. Već smo otkrili da je pesak rastresit. Razvijamo govor, obogaćujemo rječnik. Sistematizacija elementarnih znanja o svojstvima pijeska (tečnost, rastresitost, sposobnost propuštanja vode, svjetlosti itd.), Gline (viskoznost, plastičnost, nemogućnost prolaska vode); o upotrebi pijeska i gline od strane čovjeka (izgradnja, proizvodnja posuđa, igračaka). Negovanje odnosa poštovanja prema objektima nežive prirode. Igre s pijeskom i modeliranje gline razvijamo kreativnost djece.
Tree day
Pričajte o drvetu. Nastavite njegovati ljubav prema drveću, pažljiv i brižan odnos prema njima. Razjasnite s djecom pojam "kora", za koje služi drvo. Naučite prepoznati drvo po izgledu, starosti. Konsolidirati naziv profesije ljudi koji se bave proučavanjem i njegom šuma, ptica, životinja. Pojasnite i proširite znanje o tome čemu služi drvo i šta je od kore drveta. Igra -eksperiment "Potone - pliva". Nudimo kontejnere s vodom za svako dijete i predmete (drvo, papir, tkaninu i metal). Djeca stavljaju sve predmete u vodu i sa Dašom gledaju šta im se dešava. Otkrivaju da papir, tkanina, metal tone i drveni predmeti plutaju. Igra "Kakvo drvo?" Učitelj u krugu dodaje djeci drveni štap, koji ima štap, mora navesti neki kvalitet ili svojstvo drveta (svjetlo, ne tone, pluta, izdržljivo, glatko, grubo, gori). Formiranje dječjih ideja o drvetu, njegovim kvalitetama i svojstvima; razviti sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedične veze između svojstava materijala i načina na koji se koristi kroz igre-eksperimente. Didaktička igra "S kojeg je drveta list" - za popravljanje naziva drveća.
Dan bajki
Formirati interes za usmenu narodnu umjetnost, želju za slušanjem bajki, razmatranjem ilustracija, igrom; oblikovati moralne ideje djece kroz sadržaj bajki na emocionalnoj i osjetilnoj osnovi. D / igra "Naučite bajku ilustracijom", za učvršćivanje znanja djece o sadržaju i likovima priče; pružite priliku da pokažete svoje znanje; razvijati dječji govor. D / igra "Sastavi sliku" - formirati sposobnost sastavljanja cjeline iz dijelova po modelu za aktiviranje dječjeg rječnika.
Dan rijeke
Govoriti o rijeci, čitati poeziju o rijeci, gledati ilustracije koje prikazuju rezervoare. Ojačati dječje znanje o rijeci, razviti govor, misaone procese, pamćenje, aktivirati pažnju, njegovati ljubav prema prirodi, poštivanje vode i rezervoara našeg grada.
Dan šume
Razgovarajte o šumi, o njenim stanovnicima, govorite o pravilima ponašanja u šumi. Soundtrack "Buka šume", "Pjev ptica". Pregled slika koje prikazuju šumu. Odgajati kod djece pozitivan stav prema prirodi; dati neko znanje o stanovnicima šume; dovesti do razumijevanja važnosti šume u ljudskom životu, potrebe zaštite ovog bogatstva naše Domovine; formirati logičko mišljenje, raznoliku predstavu o prirodi; naučiti djecu da vide ljepotu šume i uživaju u njoj; njegovati odnos poštovanja prema stanovnicima šume i želju da aktivno učestvuju u njihovoj zaštiti.
Dan na terenu
Ciljano hodanje po polju, razgovor o usjevima koji rastu na njivi. Upoznati djecu sa biljkama koje rastu na poljima (kultivirano bilje i korov), njihovim svojstvima i ljekovitim svojstvima; naučiti ih prepoznati po izgledu; razviti kognitivni interes, sposobnost zaključivanja i zaključivanja iz zapažanja; razvijati dječje horizonte, zapažanje, pažnju; gajiti poštovanje prema biljkama. Negujte poštovanje prema radu ljudi koji ih uzgajaju.
Rođendan
Recite djeci da su svi rođeni određenog dana i da se ovaj dan zvao njihov rođendan. Zamolite djecu da imenuju svoje rođendane. Razvijamo pamćenje, govor djece. Igre sa balonima. Ples djece uz veselu muziku. Okrugla plesna igra "Vekna". Razvijamo sposobnost stvaranja svečane atmosfere, razvijamo sluh za muziku, osjećaj za ritam, koordinaciju pokreta riječima.
Dan sportista
Razgovor o sportu, o prednostima bavljenja tjelesnim odgojem, o profesiji sportaša, proširivanju znanja djece o sportu, o njegovim blagodatima za tijelo. Tjelesne vježbe, igranje aktivnih, sjedilačkih igara, razvoj tjelesne aktivnosti djece.
Dan ljekovitih biljaka
Razgovor o ljekovitim biljkama: trputac, stolisnik, origano, gospina trava, šipk, neven. Jačanje vještina prepoznavanja i ispravnog imenovanja ljekovitog bilja, proširivanje znanja o prednostima i upotrebi ljekovitog bilja. Razgovarajte o pravilima sakupljanja ljekovitog bilja, učvrstite pravila ponašanja pri sakupljanju ljekovitog bilja. Ponudite djeci da piju biljni čaj. Zbirka ljekovitih biljaka za herbarij.
Dan gljiva
Pravljenje zagonetki o gljivama, razmatranje ilustracija sa likom gljiva, razgovor o gljivama, o njihovoj strukturi. Vježba "Presavijte gljivu" (od štapića), igra "Jedan - mnogi". Objedinite dječje ideje o šumi i biljkama koje rastu u šumi. Pojašnjenje, proširenje i aktiviranje rječnika na temu "Gljive" (šuma, gljiva, noga, šešir, vrganj, vrganj, vrganj, lisičarka, muharica, gljiva, gljiva, sakupljanje, berba, sakrivanje, vješanje, otrovno, jestivo, mirisna, mekana, glatka).
Dan kreativnosti
Uključiti djecu u izgradnju od pijeska, modeliranje od gline, razviti kreativnost, sposobnost igranja svojih zgrada uz pomoć lutki, automobila, zamjenskih predmeta. Učitelj podržava kreativne ideje djece, odobrava ih.
Dan grada
Razgovor o rodnom gradu, njegovom imenu, znamenitostima, nazivima ulica; negovati osećaj ponosa u rodni grad, uključivanje porodice u njenu historiju, razvoj mentalne i kreativne aktivnosti djece. Crtanje "Naš grad", razvoj kreativnosti, mašte djece.
Dan tatarskog jezika
Razmislite o albumu s tatarskim ukrasom, narodnom nošnjom tatarskog naroda. Igrajte igre na otvorenom "Skullcap", "Chain of words", "Translator" - za konsolidaciju prethodno naučenih riječi na tatarskom jeziku, za poticanje interesa za tatarsku kulturu.
Dan vrtlara
Ciljano hodanje po vrtu: razgovor o povrću koje raste na gredicama; pravljenje zagonetki o povrću, razgovor o uzgajivačima povrća - razvoj dječjih horizonta, zapažanje, pažnja; njegovati odnos poštovanja prema povrću; pokazuju važnost radne aktivnosti ljudi koji se bave uzgojem povrtarskih kultura. Igra "Uzgajivači povrća" je razviti sposobnost prepoznavanja i imenovanja povrća, razviti sposobnost kretanja u svemiru. Plijevenjem kreveta od korova odgajamo marljivost djece.
Dan Republike
Sprovedite razgovor o našoj republici, predstavite zastavu, grb republike, pokažite portret predsednika, ulijte interesovanje za životnu sredinu, učinite da se deca osećaju ponosnim na svoju domovinu.
Članak je objavljen u autorskom izdanjuStranina Svetlana Vladimirovna
Kalendar-perspektivni plan odgojno-obrazovnog rada za ljetni period poboljšanja zdravlja. Juna
Kalendar-perspektivni plan obrazovno-vaspitnog rada
za ljetno-zdravstveni period (jun)
Očuvanje i jačanje fizičkog i mentalnog zdravlja djece, uzimajući u obzir njihove individualne karakteristike. Potpuno zadovoljenje potreba rastućeg organizma za odmorom, kreativnošću i kretanjem.
Stvoriti uvjete koji osiguravaju zaštitu života i zdravlja djece, sprječavanje morbiditeta i ozljeda.
Implementirati sistem mjera usmjerenih na poboljšanje i fizičko vaspitanje djece, razvoj samostalnosti, inicijative, znatiželje i kognitivne aktivnosti.
Provesti provođenje pedagoškog i zdravstvenog obrazovanja roditelja o pitanjima odgoja i zdravstvenog poboljšanja djece u ljetnim mjesecima.
Mesec, tema Dečije igre (ciljevi, zadaci, literatura) Zabava ili opšti događaji Rad sa roditeljima
1 sedmica "Dijete u svijetu ljudi"
Dan zaštite djece
Pamćenje ljetnih pjesama;
Konkurs crteža na asfaltu;
Rad sa roditeljima,
Praznik posvećen Danu djeteta "Zdravo ljeto" (koncert starijih grupa). Konsultacije na temu: "Oprez, vruće je!".
Konsultacije "Kako zaštititi dijete od alergija".
Leto upoznaje celu planetu
Razgovor sa djecom: „Došlo je ljeto“;
Čitanje: V. Tatarinov "Koje je boje ljeto";
Pamćenje pjesme N. Surikova "Ljeto".
Konsultacije "Putovanje s bebom" Svrha: obogaćivanje pedagoškog znanja roditelja o tome kako odmor učiniti zanimljivim i uzbudljivim.
Dan prijateljstva
Cilj: Razviti elementarne predstave o prijateljskim odnosima.
Igra - imitacija "Raspoloženja";
Igra prstima "Prijateljski prsti"
Razgovor "Igramo se".
Svrha: promovirati formiranje društvenih vještina kod djece, pomoći im da shvate da je zanimljivije igrati zajedno, nastaviti njegovati prijateljstvo, stvarati prijateljstva. Brošura o kažnjavanju i ohrabrivanju
Breeze day
Svrha: razviti spoznaju. interes, donijeti radost.
Igre s gramofonima, sultani;
Igre za eksperimentiranje s vjetrom;
Eksperimentalni rad (određivanje jačine i smjera vjetra uz pomoć gramofona). Konsultacije na temu: "Ljetno kaljenje".
Dan igre na pijesku
Svrha: razviti spoznaju. kamata.
Eksperimentalne igre s pijeskom;
Pješčane zgrade;
Crtanje u pijesku;
D. i. "Pješčane skrivačice", "Pogodite šta je skriveno."
Muzička i sportska zabava "Ljeto, ljeto nam je stiglo!"
Svrha: stvoriti ugodno okruženje, donijeti radost. Razgovor: "Igre na otvorenom".
2 sedmice "Sam sam to naučio - nauči prijatelja"
Dan mjehurića
Svrha: razviti kognitivni interes, koristiti elemente eksperimentiranja.
Napuhavanje mjehurića sapuna na različite načine;
Mjehurići sapuna pokazuju.
Razgovor sa roditeljima "Higijena dece leti".
Dan grada
Razgovor "Živimo u gradu".
Cilj je nastaviti širiti znanje djece o našem gradu, njegovoj istoriji; naučiti upoređivati, upoređivati, donositi zaključke; razvijati radoznalost, govor; njegovati pažljiv, brižan stav prema svom gradu.
Razgovor "Primjer odrasle osobe u odgoju djeteta."
Dan Rusije
Razgovor sa djecom "Rusija je moja domovina";
Čitanje djela I. Nikitina "Rus";
D / n: "Prikupite lanac"
Koncert "Naša domovina Rusija" (gledanje nastupa starijih grupa).
Dizajn foto albuma "Zabavno nam je živjeti zajedno." (porodične fotografije)
3 sedmice "Sedmica zabavnih igara i zabave"
Rainbow day
Promatranje fenomena prirode s djecom, razjašnjavanje ideja o dugi, oluji, grmljavini, kiši;
Čitanje: I. Sokolov-Mikitov "Duga";
Produktivna aktivnost: "Duga-luk" (crtanje plastelinom);
D / i "Pronađi po opisu".
Konsultacije na temu "Kampiranje".
Dan poklona
Svrha: stvaranje zabave, praznično raspoloženje... Poboljšanje sredstava komunikacije i načina interakcije s odraslima i vršnjacima u zajedničkim kreativnim aktivnostima. Razvoj smisla za humor, mašte i kreativnosti kod predškolaca.
Igra "Obuci lutku mašnicama";
P / i "Ko je napred";
Igra balonima
Takmičenje u kostimu mašne: "Najviše, najviše ..."
Dan omiljenih igračaka
Cilj: Razviti pozitivan stav prema igračkama.
Razgovor "Moja omiljena igračka";
Razmatranje albuma "People's Toy";
Izložba fotografija “Kako se igramo kod kuće”;
C / r igra "Prodavnica igračaka";
Igre u uglovima sa vašim omiljenim igračkama.
Rad sa roditeljima "Igrajte se sa svojom djecom".
Radoznao dan
Razgovor sa djecom „Upoznajmo se“;
D / i "Pogodite ko je zvao",
D / i „Ko je otišao?“;
Okrugla plesna igra "Otišli smo na livadu"
Informativni list "Kako sok učiniti korisnim".
Dan dečiji crtež
Svrha: naučiti koristiti različite načine slike.
Crteži na pijesku, asfaltu, papiru;
Kolektivni rad "Volimo crtati".
"Mi smo smiješni talenti!" -zabavan koncert
Razgovor sa roditeljima "Nauči da vidiš lepo."
4 sedmice "Knizhkina week"
Dan bajke
Svrha: poticati interes za čitanje bajki, razvijati dječji govor, poučavati isticanje junaka životinja iz bajke.
Gledanje predstave bajke od starije djece;
Čitanje bajki;
Gledanje, slušanje bajki;
Dramatizacija bajke (po izboru djece);
D. i. "Pogodi bajku."
Upitnik za roditelje "Djeca i knjiga"
Konsultacije za roditelje "Porodično čitanje"
Dan A.S. Puškina
Puškinova čitanja;
Konkurs crteža za bajke A. Puškina;
D / i "Upoznaj heroja"
Konsultacija "Kako djeci ispričati biografiju autora"
Dan zagonetki
Svrha: na zabavan način aktivirati mentalnu aktivnost.
Pravljenje zagonetki od slika;
D. i. “Pogodi šta ću pokazati”, “Šta nedostaje?”, “Pogodi iz opisa”, “Šta je nestalo”;
Produktivna aktivnost: „Nacrtaj rješenje moje zagonetke“;
Igra riječi "Reci riječ".
Rad s roditeljima: "Učite s djecom"
Dan doktora knjiga
Radna aktivnost (popravak knjiga "Knizhkina Hospital");
Razgovor o poštovanju knjiga;
D / i "Šta knjiga voli"
Promocija "Pokloni knjigu vrtiću"
Dan stranih jezika
Muzička zabava "Želim znati sve na svijetu"
Konsultacije "Kutak za knjige kod kuće"
Vezane publikacije:
Plan rada za ljetni rekreativni period u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"Plan rada za ljetni period poboljšanja zdravlja" u predškolskoj obrazovnoj ustanovi Svrha rada: Očuvanje i jačanje tjelesnog.
Kalendarski perspektivni plan rada. Sedmica "Dan pobjede" Obrazovne aktivnosti Jutro Direktne aktivnosti Večer Rad s roditeljima Ponedjeljak Spoznaja Svijet oko nas Razgovarajte o gradu heroju.
Ljeto pruža velike mogućnosti za očuvanje i jačanje fizičkog i mentalnog zdravlja djece, razvoj njihovog kognitivnog.
Letnji zdravstveni izveštaj Leto je neverovatno vreme! Ljetni rad vrtića ima svoje specifičnosti, jer djeca provode gotovo cijeli dan.
Perspektivni tematski plan obrazovno-vaspitnog rada u drugoj mlađoj grupi za 2015-2016 tema pojam Programski zadaci Završni događaj „Zbogom, ljeto! Zdravo, vrtiću! " 1 - 2 sedmice septembra Za konsolidaciju znanja.
PLANRADI ZA LJETNO ZDRAVSTVENO RAZDOBLJE
MBDOU Krasnodar "Vrtić br. 166"
Cilj: Očuvanje i jačanje fizičkog i mentalnog zdravlja djece, uzimajući u obzir njihove individualne karakteristike
Zadaci:
1. Stvoriti uslove koji osiguravaju zaštitu života i zdravlja djece,
prevencija morbiditeta i ozljeda.
2. Provesti sistem mjera usmjerenih na poboljšanje zdravstvenog i fizičkog razvoja djece, njihovog moralnog odgoja, razvoja znatiželje i kognitivnih aktivnosti, formiranje kulturnih, higijenskih i radnih vještina.
3. Ljeti provoditi pedagoško i zdravstveno obrazovanje roditelja o pitanjima odgoja i poboljšanja zdravlja djece.
Dugoročni plan obrazovni rad
sa djecom na ljeto
Juna
|
Dani u sedmici |
Događaji |
Responsible |
|
|
Dekoracija roditeljskih uglova; Čitanje: "Svjetski dan djeteta", "Za našu djecu" N. Maidanik Prava djeteta u stihu; Konkurs za crtanje "Sretno djetinjstvo"; Dječija predstava "Planeta bajki". |
Viši vaspitač Muzički direktor Fizički instruktor Odgajatelji u grupama |
||
|
(Dan knjiga - bebe) |
Prikaz različitih vrsta predstava Dramatizacija bajki Crtanje "Kroz stranice vaših omiljenih bajki" Izložba knjiga "Ruske narodne priče" Izložba dječjih crteža "Ove bajke", "Mi smo ilustratori" P / N: "Mjehurić", "Uhvati komarca", "Vrapci i automobil" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan arhitekture) |
Pregled albuma i knjiga "Moj grad"; ilustracije koje prikazuju arhitektonske i građevinske profesije D / i: "Završi kuću", "Nađi izlaz" - labirint, Izgradnja: "Moja omiljena ulica", "Moja kuća", "Igralište", "Park budućnosti" Pješčane zgrade P / N: "Napravite oblik", "Bijelo i crno", "Boje" C / r igra: "Graditelji grada" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
Rođendan A. S. Puškina |
Eksperimentirajte s pijeskom i vodom Čitanje beletristike Izložba knjiga A. S. Puškina |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan vaše omiljene igre i igračaka) |
Razgovori: "Moja omiljena igračka" „Ruske narodne igre: - "Divna torba", - "Igre sa iglama" Igre u igraonicama sa vašim omiljenim igračkama Gledanje albuma "People's Toy" DIY igračke "- izrada igračaka Takmičenje u crtežu "Moja omiljena igračka" P / N: "Automobili u boji", "Nađi par", "Skittles", "Prođi - ne udaraj" S / R igra: "Trgovina igračkama" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
Odgađanje zagonetki o vodenom svijetu Ispitivanje ilustracija Upoznavanje sa pravilima ponašanja na vodi Takmičenje u crtanju "Vodeno carstvo" - zajedno sa roditeljima S / r igra: "Posjeta stanovnicima podvodnog kraljevstva" |
Odgajatelji u grupama |
||
|
Rođendan A. S. Puškina |
Gledanje albuma: "Životinje", "Ptice", "Cvijeće" ... Pregled / upoznavanje znakova "Pravila ponašanja u prirodi" Crtež: "Boje ljeta", "Ljetni pejzaž" Eksperimentirajte s pijeskom i vodom Građevinska igra "Terem za životinje" P / N: "Zečevi u vrtu", "Hvatači", "Znam 5 imena ..." - s loptom " Čitanje beletristike Izložba knjiga A. S. Puškina |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan bajki) |
Dekoracija uglova knjiga u grupama. Čitanje bajki Ispitivanje ilustracija do bajki Dekoracija različitih vrsta pozorišta Modeliranje likova iz bajki Slušanje bajki u audio zapisu Sastavljanje bajke za djecu Takmičenje u dečjem crtežu: "Požurimo u pomoć bojama - nacrtaćemo zajedno bajku", "Naslikaj junaka bajke" Dramatizacija omiljenih bajki Narativne igre na otvorenom C / R igra "Biblioteka" |
Odgajatelji u grupama Muzički direktor |
|
|
Sportsko razonodu "Sunce, zrak i voda su naši najbolji prijatelji" Razgovori: "Koje su prednosti sunca, zraka i vode", "Kako se sunčati", "Mogu li sunce, zrak i voda naštetiti zdravlju", Sastavljanje bilješki: "Pravila ponašanja na vodi", "Kako se pravilno sunčati" Nagađanje zagonetki na tu temu. |
Nastavnik tjelesnog odgoja Muzički direktor Odgajatelji u grupama |
||
|
(Dan lijepih manira) |
Razgovori: "Kako i čime možete obradovati svoje najmilije", "Ko je i zašto smislio pravila ponašanja", "Kako pomažete odraslima", "Moja dobra djela" Razmatranje slika zapleta "Dobro-loše" Čitanje beletristike: "Šta je dobro, a šta loše" - V. Majakovski; "Dva pohlepna medvjeda", "Priča o glupom mišu" S. Marshak, "Loši savjeti" Puštanje skečeva: "Reci prijatelju lijepu riječ", "Nazovi to ljubazno" Zadaci: "Kako možeš ... (pozdraviti se, oprostiti se, zahvaliti, pitati, odbiti, prijaviti se) P / N: "Ljubazne riječi", "Ko će imenovati ljubaznije riječi" - s loptom, "Dodaj slovo" C / r igre: "Supermarket", "Salon ljepote" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
Nagađanje zagonetki na tu temu C / r igra: "Dolphinarium". |
Odgajatelji u grupama |
||
|
Dan medicinskog radnika) |
Razgovori o zdravlju: "Ako vas nešto boli, Aibolit će vam pomoći", "Živi vitamini", "Štetna hrana" Čitanje: "Zapaljenje lukavosti" A. Milne, "Vakcinacija" S. Mikhalkov, "Čudesne pilule" "Pregled ilustracija:" Zanimanje doktora " Nacrtajte svog omiljenog junaka iz bajke K. Chukovsky "Aybolit" Sr igra "Bolnica" Igra - dramatizacija zasnovana na bajci "Aibolit" P / N: "Pomozite Aibolitu da prikupi medicinski slučaj", "Pozovite pomoć", igre s vodom |
Odgajatelji u grupama |
|
|
Upoznajte olimpijskog medvjeda Pretražujte albume po temama Štafete: "Dohvati zastavu", "Pogodi metu", "Oštri fudbaleri", "Brzi jahači" Takmičenje "Pogodi sport" Atrakcija "Uhvati loptu šeširom" Skuteri, vožnja bicikla C / r igra: "Olimpijske igre". |
Pedagog FIZO Odgajatelji u grupama |
||
|
(Dan Vrtić) |
Razgovori s djecom: "Zašto volim d / s", "Ko radi u obdaništu" Čitanje beletristike, odražavanje režimskih trenutaka Izrada atributa za igre Dizajn logotipa grupe Crtanje "Moja omiljena igračka" P / i "Potražite blago", "Užeti", "Zamke", "Klasika" C / r igra: "Dječji vrtić" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan rođendana) |
Grupna dekoracija Rođendanske čestitke Igre - zabava Slušanje omiljenih dečijih pesama P / n: "Vekna", igre s balonima i mjehurićima sapuna, "Skrivanje" C / r igra "Cafe" . |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Porodični dan) |
Pregledavanje albuma Porodičnih fotografija Razgovori sa djecom: "Moja porodica", "Odmaramo se sa cijelom porodicom", "Porodično domaćinstvo" - odgovornosti članova porodice, "Šta je porodično stablo" Odgađanje zagonetki na teme "Porodica", "Dom". Crtež na temu "Vikendi u porodici", "Portreti članova porodice" D / i "Ko je za koga" - učvršćivanje ideja o srodstvu u porodici, P / N: "Znam 5 imena" - s loptom, "Dodaj di - ne pogađajte "," pogodite metu "," guske " S / r igre ":" Kuća "," Porodica " Građevinske igre: "Kuća na selu", "Višekatnica" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
Pregled ilustracija, albuma "Riba" Nagađanje zagonetki na tu temu Čitanje beletristike: "Priča o ribaru i ribi" A. Puškin Takmičenje u crtežu "Zlatna ribica" D / i: "Gdje se riba sakrila", "Četvrti dodatak", "Ptice, ribe, životinje" P / N: "Ulovite ribu", "Pronađite svoj dom", "Iznajmite obruč" C / r igra: "Dolphinarium". |
Odgajatelji u grupama |
||
|
Dani u sedmici |
Događaji |
Responsible |
|
Pregled ilustracija, albuma "Riba" Nagađanje zagonetki na tu temu Čitanje beletristike: "Priča o ribaru i ribi" A. Puškin Takmičenje u crtežu "Zlatna ribica" D / i: "Gdje se riba sakrila", "Četvrti dodatak", "Ptice, ribe, životinje" P / N: "Ulovite ribu", "Pronađite svoj dom", "Iznajmite obruč" C / r igra: "Dolphinarium". |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan zaštite od požara) |
Razgovori s djecom: "Zašto dolazi do požara?" "Kako možete ugasiti vatru", "Koja je opasnost od požara" "Vatra je opasna igra", "Pravila ponašanja u slučaju požara" Čitanje: "Tjeskoba" M. Lazarev, Upoznavanje poslovica i izreka na tu temu D / i: "Šta prvo, šta onda", "Razmisli o tome" Izložba crteža "Dobra vatra, zla vatra" Dizajn knjige: "Poučne priče" P / S: "Pozovite vatrogasce", "Ugasite vatru" C / r igra: "Spasilačka služba" |
Odgajatelji u grupama |
|
Muzička zabava "Ljetno crveno" Razgovori: "Omiljeno godišnje doba", "Zašto se leto naziva crvenim", "Letnja zabava" Čitajući poeziju, pogađajući zagonetke o ljetu Aplikacija "Ljetni dan" (prekida se) Crtež "Šta nam je ljeto dalo" |
Muzički direktor Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan saobraćajne policije) |
Razgovori:"Kakvom čovjeku trebaju automobili" "Signal semafora", "Zašto su nam potrebni prometni znakovi", „Sigurno ponašanje na ulici itd. Igranje situacija prema prometnim pravilima. Dizajn albuma "Saobraćajna pravila" C / r igra "Garaža", "U autobusu" |
Jula
|
Dani u sedmici |
Događaji |
Responsible |
|
Ponedeljak |
Odgađanje zagonetki Rešavanje ukrštenica Čitanje knjiga Ispitivanje abecede Sastavljanje riječi iz kockica P / N: "Klasika", "Bijelo - crno", "Patuljci - divovi" C / r igra: "Škola" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan brige i ljubavi) |
Razgovor sa djecom: „Moja porodica Izrada poklona za porodicu i prijatelje Razgovor "Šta prija i tuguje voljenima" Posmatranje prolaznika u hodu C / r i: "Porodica" P / N: "Mjehurić", "Sivi zeko pere lice", "Vlak", "Uhvati loptu", "Ljubazne riječi" - loptom. |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan dječijih pisaca) |
Dekoracija uglova knjiga u grupama. Pregled portreta pisaca (K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto) Ispitivanje ilustracija djela Crtež prema radovima Književni kviz zasnovan na djelima K. Čukovskog D / n: "Nacrtaj heroja", "Oboji heroja" C / r i: "Putovanje na piratskom brodu", "Knjižara" P / A: " čarobni štapić"," U medvjeđoj šumi "," Vrtuljak "," Pobrini se za objekt ". |
Odgajatelji u grupama |
|
Sveruski dan porodice) |
Sportsko razonodu "Tata, mama, ja sam prijateljska porodica" Razgovori: "Šta je porodica", "Šta je dom" Gledanje porodičnih fotografija Dizajn albuma "Vrtić - velika prijateljska porodica". |
Odgajatelji u grupama |
|
Dan vojne slave Rusije) |
Razgovori: "Branitelji domovine", "Vojnici, piloti, tenkisti, mornari ..." Čitajući beletristiku: „A. Mityaev "Naše oružje", "Zašto je vojska svima draga", L. Kassil "Vaši branitelji", S. Baruzdin "Vojnik je hodao ulicom" Pregled albuma: "Spomenici braniteljima otadžbine" Crtež: "Avioni su poletjeli u nebo", "Preko mora - iznad valova" C / r igre: "Mornari", "Piloti", "Vojnici" P / N: "Od udara do udara", "Avioni", "Skoči preko potoka", "Trči tiho" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Višednevni junaci plikacije) |
Gledanje sovjetskih crtanih filmova (po izboru nastavnika). Razgovori s djecom: "Ko stvara crtiće?" "Ko je animator?" Crtanje vlastitog crtića prema vašim omiljenim bajkama. |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan slatkih zuba) |
Čitanje beletristike: "Dan slatkih zuba", N. Nosov "Ne znam" - duet Sirupa i Krofne. Izvođenje sjajne ceremonije čaja. Zanati i omoti od slatkiša. C / r igra "Cafe" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Ptičji dan) |
Razgovor na temu: "Ptice, ko su one?", "Ptice i budućnost" Odgađanje zagonetki o pticama Upoznavanje sa poslovicama i izrekama o pticama Pisanje priča o pticama od strane djece Posmatranje ptica D / n: "Pogodite kakva ptica?", "Četvrti dodatak" Čitanje eskimske priče: "Kako su se obojili vrana i sova", "Gdje je vrabac večerao" S. Marshak, Nahrani ptice A. Yashin, "Tit" E. Ilyin, P / N: "Ptice u gnijezdima", "Ptice i pilići", "Vrane i gnijezda" C / r igra: "Zoo" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan humora i smijeha) |
Najsmješnije takmičenje u figurama Čitanje priča N. Nosova, K. Chukovskog Igre sa balonima i sapunom Čitanje basni "Sve obrnuto" G. Kružkov Pokažite trikove Igre: "Ko će smisliti najsmješnije ime", "Pronađi umjetničke greške", "Sanjari", "Da - ne", "Princeza - Nesmeyana" C / r igra: "Cirkus" P / N: "Pronađi gdje je skriveno", igre s balonima, "Uzmi prsten", "Boje" |
Odgajatelji u grupama |
|
Razgovori o cvjetnicama Čitanje J. Sand "O čemu cvijeće priča" Ispitivanje ilustracija Dizajn albuma "Moj omiljeni cvijet" - dječji crteži P / i "Vrtlar", "Pronađi svoju boju", "Takav cvijet mi trči" D / i: "Prikupite buket", "Cvjećarnica" Izrada cvijeća od papira (pomoću origami metode) Modeliranje "Basreljefne slike biljaka" Izlet u cvjetnjak Njega cvijeća u gredici C / r igra "Cvjećarnica" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
Sa stranica vaših omiljenih crtića: "Vrana od plastelina" "Vera i Anfisa", "Koloboks vodi istragu" Posjeta vašem omiljenom programu "Laku noć, djeco" Crteži vaših omiljenih likova Gledanje ilustracija i čitanje beletristike iz scenarija za crtani film Slušanje audio zapisa pjesama iz crtanih filmova C / r igra: "U kinu" Narativne igre na otvorenom |
Odgajatelji u grupama |
|
Dani u sedmici |
Događaji |
Responsible |
|
(Dan bajki) |
Čitanje ruskih narodnih priča Crtanje prema sadržaju bajki Odgađanje zagonetki Izložba crteža nastalih zajedno sa roditeljima "Ruski bogatiri". |
Odgajatelji u grupama |
|
Upoznavanje dece sa šahom Prijava sa papira "Šahovnica" Modeliranje "Šahovskih figura" Igre: "Imenujte figuru", "Prepoznajte figuru dodirom", "Pronađite lik među ostalim", "Dame", "Šah" P / N: "Klasika", "Nilski konji", "Što tiše idete - dalje ćete biti", "Crno -bijelo" C / r igra: "Škola" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan rođendana) |
Rođendanske čestitke Izrada poklona za rođendane P / N: "Vekna", "Znam 5 imena" - s loptom, "Klasika" Igre: "Snježna gruda", "Zdravo, ja sam", "Vrtlar" D / i: "Šarena voda" Eksperimenti: "Raznesi, raznesi, raznesi" - čaša vode, slamka za koktel, vaza sa vodom, grančica; "Mjehurići sapuna" - tanjir, rastvor sapuna, slama |
Odgajatelji u grupama |
|
Sportski festival "Dan Neptuna" Odgađanje morskih zagonetki Dizajn albuma "Morski bajkoviti heroji" Crtež "Morski život" |
Pedagog FIZO Odgajatelji u grupama |
|
|
Ponedeljak |
Igra - putovanje "Na dnu okeana" Razgovor "Mornari" Razmatranje albuma "Branitelji domovine" Čitanje i pamćenje pjesama o pomorcima Modeliranje "broda" Crtež "Preko mora, nad talasima" Igre s građevinskim materijalom i pijeskom "Izgradite brod" P / N: "Baci loptu", "Uzmi prsten", "Pronađi gdje je skriveno", "Pobrini se za predmet" C / r igra: "Mornari" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Festival ljetnog solsticija) |
Razgovor „Tradicije obilježavanja praznika„ Dana Ivana Kupala “. Narodna vijeća. Crtež na temu praznika. |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan zdravlja) |
Razgovori: "Volim vitamine - želim biti zdrav", "Sigurnosne lekcije" "Razgovor o zdravlju, o čistoći" "Prijatelji Moidodyra" Pregled ilustracija, fotografija, slika o zdravlju. Čitanje beletristike: V. Lebedev -Kumach "Kaljenje!" Barto "Šetnja", S. Mikhalkov "Šetnja", S. Mikhalkov "Vakcinacija", V. Semernin "Zabranjeno - dopušteno!" Izložba dječjih crteža na temu zdravlja. Konkurs za crtanje "Putovanje u zemlju zdravlja" P / N: "Uradi kao i ja", "Škola loptica", "Uhvati u krug" ... S / r igre: "Klinika", "Ljekarna" ... |
Odgajatelji u grupama |
|
Igre - eksperimentiranje: "Cista voda", "Čista voda", "Mokri rukavi i peškir" "Kakav je oblik sapuna?" "Pravljenje mjehurića od sapuna" "Četkica za zube" "Putovanje u zemlju četki" "Putovanje u grad predmeta za ličnu higijenu" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan misterije) |
Razgovori o ruskom folkloru Izložba knjiga sa poslovicama i izrekama i zagonetkama. Zagonetke o prirodnim fenomenima. Kreativni zadaci (prema dobi djece). Igre: "Nagađanje" s povezom preko očiju da pogodite šta dobijate iz kante (predmeti srednje veličine). |
Odgajatelji u grupama |
|
(Kraljevstvo Zemlje) |
Razgovori "Šta nas okružuje?" Crtanje na temu P / N: "Zec i zeko", "Jež i zec" "Jestivo - nejestivo" |
Odgajatelji u grupama |
Avgusta
|
Dani u sedmici |
Događaji |
Responsible |
|
(Dan životinja) |
Razgovori: "Divlje i domaće životinje", Pregled razglednica, ilustracija, albuma Crtež "Ne postoji životinja", dorada D / i: "Ko gdje živi", "Čija djeca", "Ko kako vrišti", "Nađi par", "Ko se sakrio" P / N: "Kod medvjeda u šumi", "Vuk i zečevi", "Zec bez krova nad glavom", "Sivi zeko pere" S / r igra: "Veterinarska bolnica" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Ilyin Day) |
Razgovor „Tradicije obilježavanja praznika„ Ilijin dan “. Praznični znakovi. Narodna vijeća. Crtež na temu praznika. Kolo, pjevanje narodnih i rodoljubivih pjesama. P / N: "Kiša". |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan insekata) |
Razgovori o insektima Čitanje beletristike: V. Bianchi "Kako je mrav žurio kući", K. Chukovsky "Muha - zveckanje", A. Puškin "Priča o caru Saltanu", "Razgovor s pčelom" M. Boroditskaya Crtanje "Leptiri na livadi" D / n: "Sakupite cvijet", "Pronađite umjetničke greške", "Transformacija gusjenice" Igra transformacije "Da si leptir" P / N: "Medvjed i pčele", "Dan i noć", "Uhvati komarca", "Gdje živiš" Promatranje insekata u šetnji S / r igra: "Na dači" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan vrtlara) |
Pregled enciklopedija Izbor ilustracija, razglednica na tu temu Čitanje beletristike, pogađanje zagonetki Dizajn novina "Nevjerovatno povrće" D / i: "Pronađi po opisu", "Zagonetke", "Izreži slike", "Domine", "Divna torba", "Vrhovi - korijenje" P / N: "Jestivo - nejestivo", "Nađi par", "Kornišon" C / r igre: "Povrće", "Porodica" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan domovine) |
Razgovori: "Zemlja u kojoj živimo", "O čemu govore spomenici", "Ljudi koji su proslavili našu zemlju" Čitanje beletristike: V. Stepanov. "Ono što zovemo Domovina" Razgovor o prirodnim resursima zavičaja Čitanje i učenje poezije o rodnom kraju Pregled knjiga, albuma s ilustracijama o znamenitostima grada Yaroslavla, "Zavičajna zemlja" Slušanje audio zapisa marijskih pjesama, melodija Odgađanje Marijskih zagonetki D / i :: "Udruženja - grad.", "Šta je gdje" (dijagrami, karte). C / r igre: "Željeznica", "Bolnica" Crtanje "Naša ulica" |
Odgajatelji u grupama |
|
Dani u sedmici |
Događaji |
Responsible |
|
(Dan žitarica) |
Ispitujući slike radnje iz serije "Odakle je došao kruh?" Ilustracije koje prikazuju mašine i uređaje za uzgoj žitarica Čitanje poslovica i izreka o hljebu Igre: "Pogodi ukus" - definirajte pšenični ili raženi kruh, "Ko će imenovati više jela", "Od čega je napravljena kaša", "Pogodite dodirom" (žitarice), "Imenujte profesiju" Pozorište na flanelgrafu "Kolobok" Konkurs za dečije crteže "Čarobne transformacije" P / N: "Pronađi gdje je skriveno", "Jestivo - nejestivo" S / r igre: "Pekara", "Supermarket" |
Odgajatelji u grupama |
|
Razgovor "Sportisti" Razmatranje knjiga, albuma o sportu Čitanje: "Rastem" A. Barto, "Moidodyr" K Chukovsky, "O Mimozi" S. Mikhalkov Porodično takmičenje u novinama "Tata, mama, ja - sportska porodica" Dizajn foto albuma "Family Active Rest" Crtež "Amblem sportske grupe" P / N: "Mi smo smiješni momci", "Pogodi metu", "Sruši iglu", "Ko je brži do zastave" |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan umjetnosti) |
Izložbe umjetnosti vizualna umjetnost: umjetnost i obrt, skulptura. Summer Consideration Vježba igre "Kompozicija", "Kompozicija mrtve prirode" Konkurs "Najbolji čitač" Igre okruglog plesa Crtež "Topao sunčan dan" P / i "More je zabrinuto", "Sunčevi zraci", "patuljci - divovi", "Pronađi zastavu" C / r igre: "Muzej" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan svemira) |
Razgovor o kosmonautu Juriju Gagarinu, "Koje su životinje bile u svemirskom letu" Odgađanje kosmičkih zagonetki Rešavanje svemirskih ukrštenica D / i: "Napravi raketu", Crtanje "Svemirski vanzemaljci" Konkurs za crtanje "Svemirski brod budućnosti" - zajedno sa roditeljima P / N: "Prikupite svemirski otpad", "Kurs prepreka" C / r igra: "Kosmonauti" |
Pedagog FIZO |
|
(Dan mladog tragača) |
Mokro - maramica, novine, zdjela vode (sama voda je mokra i može namočiti predmete) Prozirno - neprozirno - papir, zdjela vode. Kupka sa vodom, igračke. Čarobne transformacije - Limenka vode, kašika (Kada je kašika blizu prednjeg zida, izgleda kao i obično, a kada je pogledate u stražnju stijenku kroz debeli sloj vode, postaje velika i okrugla ... )) Zrak i voda - plastična boca od 0,5 l, posuda za vodu Crtanje na nekonvencionalne načine - manifestacija prethodno primijenjenog uzorka svijećnjaka P / N: "Pronađi svoju boju", "Sakrij se", "Pronađi zastavu" S / r igre ":" Na izletu " |
Odgajatelji u grupama |
|
(Med sačuvan) |
Razgovor: „Tradicije obilježavanja praznika„ Medeni Spasitelj “. Praznični znakovi. Narodna vijeća. Crtež na temu praznika. Kolo, pjevanje narodnih i rodoljubivih pjesama. Čitanje poslovica, izreka, horskih pjesama i zagonetki: "Machok s medom - polizat ćeš brkove", "Cheren mak, ali boljari jedu", "Drago mi je da pita od maka", "Sjeti se maka, nemoj budi ljut i tako starinski grad, ima sedam stotina guvernera ”. P / N: "Pčela". |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan putnika) |
Razgovori: "Ono što mi se najviše svidjelo na putovanju" Čitanje: "Snježna kraljica" G.Kh. Andersen, "Cvijet - sedmoboja" V. Kataev, "Doktor Aibolit" K. Chukovsky, "O pingvinima" G. Snegirev Dizajn foto albuma "Omiljena mjesta za odmor moje porodice" P / N: "Pronađite blago" - na osnovu karte, "Zec beskućnik", "Vrapci i auto" D / i: "Geografski parovi", "Živa enciklopedija" Izložba "Putovanje u budućnost" - Transport budućnosti "zajedno sa roditeljima |
Odgajatelji u grupama Pedagog FIZO |
|
(Dan hljeba) |
Upoznavanje sa žitaricama Razgovori: "Odakle je lepinja došla?" Čitanje i učenje pjesama, poslovica, izreka, umjetničkih djela o kruhu Pregledavajući album "The Journey of the Spikelet" Crtež: "Kruh je gospodar kuće", "Pobrini se za kruh" Dramatizacija bajke "Kolobok" Modeliranje slanog tijesta P / N: "Miševi u ostavi", "Nađi par", "Vekna" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan zaštite od požara) |
Igre: "Opasne stvari od požara", "Što vatrogascu treba" Odgađanje zagonetki Razgovori "Pravila ponašanja u slučaju požara" Pregled albuma "Ljudi herojske profesije" Čitanje i diskusija o umjetničkim djelima Pregled postera, ilustracija Takmičenje u crtanju "Šibice nisu igračke za djecu" D / i: "Moguće je - nemoguće", "Predmeti - izvori vatre", "Pomoćnici u kući", "Kome šta treba", "Ja ću početi, a ti završi" P / N: "Zamke", "Sakrij se i traži", "Pronađi objekt", "Od udara do udara", "Trči tiho" C / r igre: "Hrabri vatrogasci" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Apple sas) |
Razgovor: „Tradicije obeležavanja praznika„ Jablonevijske banje “. Praznični znakovi. Narodna vijeća. Crtež na temu praznika. Kolo, pjevanje narodnih i rodoljubivih pjesama. Čitanje poslovica, izreka, horskih pjesama i zagonetki na tu temu. |
|
Razmatranje albuma "Rusija je moja domovina", Čitanje poezije o zavičaju, o svijetu Čitanje: r.s. "Sadko", "Ilya Muromets i Nightingale - razbojnik", Izložba radova narodnih zanatlija Razgovori: "Zastava Rusije", "Simboli zastave u boji" Ruske narodne igre |
Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan biljaka) |
Razgovori: "Šta su ljekovite biljke"; “Gdje i kako se koriste ljekovite biljke”; "Mjesto rasta ljekovitog bilja"; Pregledavanje knjiga, albuma, enciklopedija o ljekovitom bilju Zbirka herbarijuma ljekovitog bilja. Zajedno s roditeljima izrađuju mini -albume "Medicina u našoj kući" - zagonetke, pjesme, priče vlastite kompozicije. D / i: "Šta bi se dogodilo da su nestali ...", "Koja biljka je nestala", "Riječi", "Šta je suvišno" P / N: "1-2-3-trčite do pogona", "Pronađite par" S / R igre: "Ljekarna" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Sunčev dan) |
Pješačka igra: "Pathfinders" D / i: "Mrlje", "Ugasite sunce" Crtanje sunca - na nekonvencionalne načine Gledajući sunce u šetnji P / N: "Sunce i kiša", "Sunčevi zečevi", "Pronađi svoju boju", "Dan - noć" |
Odgajatelji u grupama |
|
(Dan okruga) |
Čitanje poezije o rodnom gradu Dizajn foldera "Volite i poznajte svoju zemlju" Takmičenje u crtanju asfalta D / i :: "Nacrtaj heroja", "Šareni svijet" Igre u razvoju: „Moja adresa“, „Koliko spratova ima u kući“, „Reci mi drugačije“, „Šetam gradom“, „Skupi cijelu iz dijelova“, „Evo moje ulice, evo moje kuće "," Gdje se to nalazi. " P / N: "Igre s balonima", "Vrtuljci", "Automobili u boji" C / r igre: "Biblioteka", "Obilazak grada" |
Odgajatelji u grupama |
|
Muzički i sportski festival "Zbogom, ljeto" Razgovori "Čega ste zapamtili leto?" Kolektivna aplikacija "Ukrasite livadu cvijećem" (koristeći različite materijale: salvete, papir, kožu, strugotine od olovaka u boji ...) Dizajn albuma "kako sam proveo ljeto" - zajedno s roditeljima |
Muzički direktor Pedagog FIZO Odgajatelji u grupama |
|
|
(Dan rođendana) |
Čitanje pjesama posvećenih rođendanima Rešavanje ukrštenica Takmičenje u crtežu "Fantastična životinja" "Sve najbolje" Pravljenje zagonetki Izrada poklona za rođendane Rođendanske čestitke Pevanje rođendanske pesme Okrugli plesovi C / r igra: "Cafe" |
Odgajatelji u grupama |
|
Dani u sedmici |
Događaji |
Responsible |
|
Sportsko razonodu "Potražite blago" D / i: "Labirinti", društvene igre sa kockicama i čipovima Čitanje: "Tako su odsutni" S. Marshak, "Flame" Andersen Izrada zanata za blago. |
Pedagog FIZO Odgajatelji u grupama |
|
|
Muzička zabava "Putovanje u zemlju cvijeća" Odgađanje zagonetki o cvijeću Pregled razglednica, ilustracija Crtež "Cvjetna livada" Dizajn mape "Koji cvijet treba uvrstiti u Crvenu knjigu" |
Odgajatelji u grupama |
