Квест- заняття «Дощ, дощ».
Аплікація з елементами малювання.
завдання : Аплікативного зображення хмари: наклеювання готових форм на фон, приклеювання рваних шматочків паперу другим шаром. Малювання дощу кольоровими олівцями, або ватяними паличками, або пальчиками.
Інтеграція різних видів діяльності.
бесіда про сезонні явища природи і різних видах опадів (дощ, сніг, град). Розгляд зображень хмар і хмар. Розповідання «Мокрої пісеньки» В.Шіпуновой.
Матеріали, інструменти, обладнання.
Аркуші паперу блакитного кольору для фону; силуети хмар, вирізані вихователем з кольорового і фактурною
паперу; смужки паперу синього, блакитного та білого кольору; клей і клейові пензлика; кольорові олівці, ватяні палички, гуаш блакитного і синього кольору; серветки паперові та матерчаті.
Педагог кличе дітей до себе на килимок і загадує загадку:
«З неба прийшов, в землю пішов» (дощ).
Потім вихователь звертає увагу дітей на красивих пташок і телеграму, яку вони принесли з собою.
Вихователь читає телеграму (вірш. В.Шіпуновой «Дощик»):
«Сохнут трави - пити-пити! Ми бажаємо жити-жити!
Краплі з неба не ллють, трави воду не п'ють.
Дощик-дощик, полів, травичка буде зеленій! »
вихователь : Хлопці, давайте допоможемо і травичці, і деревам, і тваринам. Ми намалюємо дощ,
І подаруємо наші малюнки пташкам. Вони понесуть наш дощ до себе туди, де жарко і немає дощу.
І там теж піде дощ!
А звідки капають крапельки дощу?
Діти: З неба, з хмаринки.
вихователь: А якого кольору небо, хмаринки?
діти: Небо-блакитний, хмаринки -сині, темні.
вихователь : Щоб намалювати дощик, нам потрібна блакитна папір-небо і сині темні хмаринки.
Я пропоную відправитися в подорож за папером на поїзді. Я буду машиністом. А ви сідайте в
Вагончики. Поїзд відправляється. Чух-чух-чух ....
Перша зупинка: «РАЙДУЖНА». Тут ми виберемо папір для неба.
Вихователь показує, наприклад, зелену папір, запитує у дітей, якого кольору вона і чи підходить ця
Папір для неба. Діти показують на папір блакитного кольору, називають її колір.
вихователь : Хлопці, беремо папір і вирушаємо за хмаринками. Сідаємо в вагончики. Поїзд рушає: Чух-чух ...
Друга зупинка: «хмарних».Тут ми вибираємо хмаринки.
вихователь: Хлопці, хмаринки бувають різної форми. Ось ця хмаринка якої форми? (Кругла, овальна, прямокутна
Або довільної форми). Вибирайте собі вподобану хмаринку, сідаємо в вагончики і поїзд відправляється далі.
Наступна зупинка: «ДИТЯЧИЙ САДОК».
Діти сідають за столи, вихователь пояснює порядок роботи:
1.Берем хмаринку і приклеюємо на небо-на лист блакитного кольору.
2. Розриваємо смужки паперу на шматочки і приклеюємо на хмаринку, щоб вона стала різнокольоровою і пухнастою.
Діти приступають до складання композицій. Самостійна діяльність дітей.
Фізкультхвилинки.
«Вітер хмару в бік штовхав,-стучат кулачками.
Як подушку вичавлював. -стискають і разжимаем кулачки.
Хмарка гримнула,- плескають у долоні.
Блискавкою блиснула.
А потім поплакала ....
І пішов дощ! »
3. Малюємо дощ - крапельки (штрихи) або цівки (прямі вертикальні лінії).
Для малювання дощу пропонуються ватяні палички.
Діти малюють дощ.
вихователь: Хлопці, покажіть один одному, який вийшов дощ у нас. Як багато дощу!
Несіть свої малюнки пташкам на вікно.
Діти розкладають перед пташками на вікні свої малюнки.
Вихователь хвалить дітей за красиві малюнки, за те, що по
вихователь : А зараз пограємо в рухливу гру «Сонечко і дощик» ( з музичним супроводом).
Хмарка і дощик в змішаній техніці своїми руками. Шаблон. Майстер-клас з покроковими фото для початківців
Майстер-клас в змішаній техніці для дітей 5 - 8 років «Дощик, дощик пущі ...»
«Хмарка і дощик» своїми руками. Покрокова інструкція з фото
Дитяча майстерня. Майстер-клас з покроковим фото.Автор: Иванищева Світлана Євгенівна, педагог додаткової освіти МАУ ДО «СЮТ», м Новоуральська, об'єднання «Фантазія і вмілі руки»
1. опис: докладний майстер - клас з покроковим фото дозволить навіть новачкові виготовити композицію «Дощик, дощик пущі ...» в змішаній техніці.
Призначення: даний майстер-клас призначений для дітей 5 - 8 років, педагогів додаткової освіти, а також для тих, кому цікаво дитячу творчість.
мета: створити хмарку і дощик в змішаній техніці
завдання:
прищеплювати інтерес до творчих видів діяльності, бажання створювати неповторні роботи своїми руками;
відпрацьовувати навички роботи в техніці аплікації;
відпрацьовувати навички вирізання з паперу складеної в четвер;
розвивати і відпрацьовувати навички роботи в техніці шиття;
виховувати акуратність і художній смак, формувати позитивне світосприйняття, любов і інтерес до творчих видів діяльності.
2. необхідні інструменти і матеріали: голка, скотч, простий олівець, білий картон, кольоровий папір для офісної техніки синіх, блакитних і фіолетових відтінків, клей олівець, ножиці, нитки типу «Ірис», лінійка, шило і лист пінопласту (для педагога).
Техніка безпеки при роботі з ножицями:
Коли ріжеш, широко розкривай ножиці і тримай їх кінцями від себе.
Стеж, щоб не поранити пальці лівої руки.
При вирізанні деталі повертай папір.
Передавай ножиці тільки в закритому вигляді, кільцями вперед.
При роботі не тримай ножиці кінцями вгору.
Не залишай їх у розкритому вигляді.
Працюй ножицями тільки на своєму робочому місці.
Техніка безпеки при роботі зі швейною голкою:
Бережи голку завжди в ігольніце.
Не залишай голку на робочому місці без нитки.
Передавай голку тільки в ігольніце і з ниткою.
Чи не бери голку в рот і не грай з голкою.
Не втикай голку в одяг.
Чи не відволікайся під час роботи з голкою.
Правила роботи з клеєм:
Після закінчення роботи з клеєм щільно закрити кришку.
При попаданні клею на шкіру його необхідно витерти вологою серветкою.
В кінці роботи вимити руки з милом.
існує безліч різних технік в творчості, але найцікавішими виходять роботи в змішаних техніках. У даній роботі ми будемо поєднувати техніку аплікації та шиття. У дітей з'явиться можливість продовжити знайомство з голкою та нитками, розвивати і відпрацьовувати навички роботи в техніці шиття. Це сприятиме розвитку посидючості, дрібної моторики, Вмінню концентрувати увагу.
Якщо заняття проводиться парами (в системі додаткової освіти) то можна вкластися за одне заняття. А якщо ні, то можна створення «Хмарки і дощику» розділити на два заняття. Перше заняття - аплікативного частина, друге заняття - прошивання ниток дощу.
3. На білому картоні педагог заздалегідь малює хмаринку і нитки дощу.
4. За допомогою шила і листа пінопласту робить дірочки.
5. Всі ми знаємо, що хмаринка складається з крапельок води перетворилися в пар. Візьмемо склянку з водою окунем в нього пензлик і на аркуш паперу крапни крапельку води. Капелька стала круглою. Значить для створення хмаринки буде потрібно кілька кружалець. Для полегшення роботи складемо аркуш паперу навпіл і ще раз навпіл (в четвер).
6. З кольорового паперу складеної вчетверо вирізаємо кружечки різних розмірів і відтінків синьо - фіолетових квітів для хмаринки. Можна скористатися шаблонами, але я використовую лінійку з кружечками (діткам це дуже подобається).
7. Отримали деяку кількість кружечків.
8. Приклеювати починаємо з великих кружечків, розташовуючи їх по краю нашої хмаринки в округлостях.
9. Потім додаємо гуртки інших відтінків і гуртки менших розмірів.
Гуртки можна приклеювати як поруч так і злегка накладаючи один на одного
10. І під кінець приклеюємо найменші, заповнюючи всі залишилися дірочки.
11. Заздалегідь педагог вставляє нитки в голки і зав'язує вузли. Працювати будемо в дві нитки (до заняття необхідно переконатися, що вузлики не проходять через дірочки в картоні).
Прошивати починаємо з виворітного боку, голка входить в дірочку № 1 і йде на лицьову сторону картону (дітям я демонструю процес).
12. Витягуємо нитку до кінця, щоб вузлик уперся в картонку.
13. Потім голка прямує до найближчої дірочку № 2 на цій же ниточці дощу.
14. Починаючи зверху вниз, так прошивається перша ниточка дощу.
15. Тепер ні виворітного стороні внизу ми переходимо з першої нитки дощу на другу.
16. І починаємо по ній підніматися назад до хмаринці.
17. Так просуваємося крок за кроком.
18. З другої нитки дощу переходимо на третю.
19. Після того як нитка закінчується її не великі хвостики дітки самостійно фіксують за допомогою шматочків скотча на виворітній стороні.
20. Так виглядає дощик з виворітного боку.
21. Крок за кроком ми прошили все ниточки дощу.
22. За бажанням можна зробити дощик веселим, різнобарвним і навіть простежити за направленням дощику звідки дме вітер.
Конспект заняття по аплікації
Тема: «Хмарки по небу біжать, хмаринки дощі везуть ...»
(Середня група)
Мета: Продовжувати вчити дітей користуватися ножицями.
Ознайомити з технікою аплікативного мозаїкою;
Вчити різати по прямій.
Вчити ділити смужки на квадрати;
Вчити наклеювати квадрати в межах промальовані контуру
Розвивати дрібну моторику;
Розвивати уяву, фантазію;
Виховувати самостійність, впевненість, акуратність.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Конспект заняття по аплікації
Тема: «Хмарки по небу біжать, хмаринки дощі везуть ...»
(Середня група)
Мета: Продовжувати вчити дітей користуватися ножицями.
Ознайомити з технікою аплікативного мозаїкою;
Вчити різати по прямій.
Вчити ділити смужки на квадрати;
Вчити наклеювати квадрати в межах промальовані контуру
Розвивати дрібну моторику;
Розвивати уяву, фантазію;
Виховувати самостійність, впевненість, акуратність.
Хід заняття:
1.Організаціонний момент
Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зображенням хмар, спостереження за хмарами під час прогулянки.
Заучування пісні «Дощик ллє на вулиці»
Підготовка матеріалу до аплікації: альбомний аркуш з промальованим контуром хмаринки, папір синього і блакитного кольору, клей, ганчірочки, ножиці.
2. Актуалізація знань, спостереження
Вихователь просить послухати загадку:
Це що за стелю?
То він низький, то високий,
Те він сірий, то білуваті,
Те чуть-чуть блакитними.
А часом такий красівий-
Мереживний і синій-синій.
Якого кольору буває небо?
А що за мережива на небі? Правильно, про хмари можна сказати так:
Без крил летять,
Без ніг біжать,
Без вітрила пливуть.
Подивіться, як ви думаєте, яка погода на зображенні.
Правильно, по небу пливуть легкі, легкі майже прозорі хмари.
Іноді хмари люблять грати. Дивіться уважно, на що схоже хмара?
Просить згадати, як виглядає небо перед дощем.
Набігли хмаринки, і пішов дощик, як дощик починається?
Діти сідають на свої місця
Небо - блакитне, синє, сіре, біле
Облака- темні, похмурі, важкі, низькі
Діти показують як капає дощ: Кап, кап, кап ...
3. Спільні етапи роботи
Вихователь звертає увагу на дошку, промовляє етапи роботи.
Нагадує правила роботи з ножицями, клеєм, ганчіркою.
/ Діти промовляють разом з вихователем етапи роботи /
4. Практична робота.
Вихователь надає індивідуальну допомогу на прохання дитини.
Коли аплікація готова, вихователь пропонує дітям за допомогою олівців промальовувати крапельки.
Діти вирізають смужки і квадратики розкладають їх на альбомному аркуші, а потім наклеюють в промальовані образ хмарки.
5. Аналіз робіт
Вихователь разом з дітьми розглядає роботи, робить виставку, спонукає дітей до висловлювань.
Звертає увагу на колір хмар.
З якої хмари буде довгий дощ, з якої пройде швидко.
Яка хмаринка везе теплий дощ і чому ви так думаєте? і т.д.
Вихователь дякує за роботу і пропонує заспівати пісеньку:
«Дощик ллє на вулиці,
Мені не можна гуляти.
І вирішив я крапельки
Крапельки, крапельки
Три, чотири, п'ять ...,
Крапельки, крапельки
/ Діти розглядають роботи, аналізують. /
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
26 способів підняти настрій або анти-хмаринки
Душевна погода буває різною: теплою і сонячною, з легким морським бризом, а іноді з'являються хмарки і навіть хмаринки. І сьогодні давайте подумаємо над способами і варіантами ...
ІКТ в ДНЗ. Музичне заняття "Сумна хмаринка"
Музичне заняття для молодших дошкільнят. "Сумна хмаринка" з використанням презентації. Анімація зроблена мною в програмі Gif -аніматор 5 ....
