Завдання: Закріпити уявлення про професії Створити ігрові ситуації, де діти зможуть виконати широкий спектр рухів. Виховувати позитивне, шанобливе ставлення одне до одного. Бажання змагатися дружно, без образ.
Устаткування: Магнітофон, медаль «Самому знаючому», жетони — 20 шт., орієнтири — 2 шт., конверти — 8 шт., кухарі — 2 шт., овочі — 6 шт., бинти — 3 шматки, мольберт — 2 шт., фломастери - 2 вул., набір речей, вудки - 2 шт.
Словник: Випробування, медаль, булочна, здоба, мольберт, маляр, кравець, прачка.
У залі виставка дитячих малюнків на тему «Ким я буду коли виросту?» Під музику діти входять до зали, займають місця.
Ведучий. Ми сьогодні з вами поговоримо про професії.
Про деякі професії ви вже знаєте, про нові дізнаєтеся сьогодні і навіть у деяких зможете себе випробувати. А зараз ми з вами розіграємо медаль «Самому знаючому». Цю медаль отримає той, хто найбільше назве професій. За кожну правильну відповідь ви отримуєте жетон. У кого жетонів буде найбільше, той і буде володарем цієї медалі.
Проводиться конкурс «Найзнаючий».
Ведучий. Молодці! Професій багато знаєте. А давайте зараз підійдемо до виставки ваших малюнків, розглянемо їх та оберемо ті, які вам найбільше сподобалися. І не соромтеся сказати, якщо вам сподобалися усі малюнки. Сьогодні ми нагородимо художників-переможців подарунками.
Нагородження художників.
Ведучий. Ну, а зараз конкурси, в яких ви зможете себе випробувати, перевірити. Хто знає, можливо через кілька років ви оберете саме цю професію.
Естафета «Листонога».
Ведучий.
Наш веселий листоноша.
Вам знайомий, звичайно, він.
Він розносить додому
Багато листів, телеграм.
А. Розквітників
Вибрати дві команди по чотири особи. Кожна дитина в руках по конверту. За сигналом біжить перший учасник команди, добігає до людини, яка сидить на протилежному кінці зали, і вручає йому конверт. Повертається до своєї команди. Завдання виконує наступний учасник.
Естафета "Кухаря".
Ведучий.
У кожної справи запах особливий.
У булочній пахне тістом та здобою.
Вибрати дві команди по три особи. Біг із поварешкою, в якій необхідно перенести овочі (фрукти). Кожен учасник переносить по одному овочу.
Естафета "Маляр".
Ведучий.
Пахне маляр
Скипидаром та фарбою.
Вибрати дві команди по чотири особи. Навпроти кожної команди стоїть мольберт, лежить пачка фломастерів. Діти по черзі біжать до мольбертів, де намальовано будинок, та заштрихують частини будинку. Перемагає та команда, яка першою виконала завдання.
Ведучий.Подивилися на свої малюнки, лишилися всім задоволені.
Конкурс "Медична сестра".
Ведучий.
Лікар у халаті
Ліки приємні.
Для конкурсу вибрати трьох дівчаток. Їм треба буде перев'язати руку (ногу, голову). Завдання виконати швидко та якісно. Час – одна хвилина.
Естафета "Шофер".
Ведучий.
Куртка водія
Пахне бензином...
Вибрати дві команди по чотири особи. За сигналом перші учасники команд біжать до умовного місця, оббігають його та повертаються до своєї команди. До нього «в кабіну підсідає» наступний учасник, і вони біжать до орієнтиру вдвох, повертаються до своєї команди. Із собою забирають наступного учасника та завдання виконують утрьох. І так доти, поки водій не перевезе всіх своїх пасажирів.
Естафета "Рибалка".
Ведучий.
Рибою та морем
Пахне рибалка...
Вибрати дві команди по чотири особи. За командою перші учасники біжать до обумовленого місця, ловлять вудками рибу (риба зроблена з картону, на місці рота — металева скріпка; вудка — лозина, на кінці якої волосінь з магнітом), біжать до казанка, знімають рибу і кладуть у казанок. Повертаються до своєї команди. Завдання виконує наступний учасник.
Ведучий.Молодці! Ви виконували все правильно та швидко. А чи зможете зараз відгадати загадки, які я вам приготувала? І не забувайте, що ми говоримо про професії.
Він колоду відішає спритно,
Стіни зробить, навіс.
У нього смолою спецівка
Як сосновий пахне ліс.
Цей працівник
Зветься, діти... (тесляр).
В. Степанов
Може робити він буфети,
Стільці, тумби, табурети.
У стружках весь його верстат.
Ось працювати треба як!
Людина крокує до нас
З пензлем та відром.
Свіжою фарбою буде сам
Білити та фарбувати будинок.
Ну а хто пошиє для нас
Сукні, спідниці – вищий клас?
(Портний)
Якщо діти не знають про ці професії, розповісти про них, показати ілюстрації.
Дитина.
Мило піниться в кориті.
Я стираю, подивіться.
Ритмічний танець «Велике прання»(Під запис п'єси «Макарена»). Автор композиції І. Меньшихіна.
Основний рух - "Гойдалка". Встати прямо. Ноги поставити на ширині плечей. Зігнути коліно лівої ноги, а праву залишити прямою. Вагу тіла перенести на праву ногу. Злегка розігнути ліве коліно, потім повернути його в колишнє положення, як би злегка «хитнути» коліном. Тепер зігнути інше коліно та виконати «качалку» в інший бік.
Рух перший - «Праємо». Стиснути пальці у кулачки.
1 — згинаючи руки у ліктях, підняти кулачки рівня талії, потім опустити вниз. 2 - повторити те саме. Спочатку "прати" 2 рази вправо, потім 2 рази вліво, виконуючи при цьому "качалку". Рух виконується 8 чи 16 разів.
Рух другий - "Полощем". 1 - злегка нахилившись вперед, відвести руки праворуч (пальці зібрані в кулачки). 2 - повторити вліво.
Рух третій - «Витискаємо». Поставити злегка зігнуті в ліктях руки перед грудьми і обертати ними гвинтоподібно: «витискаємо білизну» руками, зібраними в кулачки, праворуч і зліва.
Рух четвертий - «Струшуємо». Взяти уявний рушник двома руками і енергійно струсити 2 рази праворуч, 2 рази ліворуч.
Рух п'ятий - "Прищіпочки". Повісити уявний рушник на мотузку, яка натягнута трохи вище за голову. 1 - закріпити прищіпку правою рукою. 2 - повторити те ж лівою рукою.
Ведучий.Я приготував вам нове завдання.
Конкурс «Одягни лікаря, вчительку, кухаря». Із запропонованих речей та предметів вибрати ті, які необхідні лікарю, вчительці, кухареві. Набір предметів: білий халат, ковпак, біла косинка, різні бульбашки та баночки, фонендоскоп, окуляри, журнал, книги, указка, портфель, каструля, кухар, ложки, білий фартух та інші.
Вибрати троє дітей. Під музику діти обирають предмети, які стосуються певної професії. Речі одягають на себе, предмети беруть до рук. Із закінченням музики конкурс закінчується.
Ведучий.І з цим завданням ви впоралися. Ви просто молодці! Мені дуже хочеться, щоб ви сьогодні прийшли додому і у своїх батьків запитали про їхні професії. Ну а коли ви виростете, ви оберете ту професію, яка вам найбільше подобається. Хтось із вас лікуватиме людей, а хтось лікуватиме звірів, хтось навчатиме дітей, а хтось перевозитиме їх, деякі з вас будуватимуть будинки для людей, а хтось винаходитиме нові машини.
Усі професії такі різні, але вони всі такі потрібні.
Виходять діти.
1-а дитина.
У мене ростуть роки,
Буде й сімнадцять.
Де мені працювати тоді,
Чим займатись?
Потрібні працівники
Столяри та теслярі.
2-а дитина.
Столяру добре,
А інженерові краще.
Я б будувати будинок пішов,
Нехай мене навчать.
3-я дитина.
Інженеру добре,
А лікареві краще.
Я б дітей лікувати пішов,
Нехай мене навчать.
4-й дитина.
Доктором добре,
А робітникам краще.
Я б у робітники пішов,
Нехай мене навчать.
5-й дитина.
На заводі добре,
А у трамваї краще.
Я б кондуктором пішов,
Нехай мене навчать.
6-й дитина.
Кондуктор добре,
А шофером краще.
Я б у шофери пішов,
Нехай мене навчать.
1-а дитина.
Книгу переворушивши,
Намотай собі на вус...
Діти.
Усі роботи хороші,
Вибирай на смак.
В. Маяковський
Ніна Осміченко
Сценарій розваги для дітей старшої групи«Подорож до країни казок»
Сценарій-розвага« подорож до країни казок»
Василиса Премудра. Здрастуйте, друзі! Дуже рада зустрічі я.
Ви мене впізнали? Я Василиса Премудра. Прилетіла до вас на килимі-літаку з чудової Країни казок. У нашій чудовій казковій країні сталася біда: зла чаклунка переплутала всі назви казок, пересварила всіх казкових жителів. Мешканці казкової країни були здивовані, вони не знали, що робити, і тому звернулися по допомогу до мене. Я взяла свою чарівну книгу і почала шукати, хто б нам зміг допомогти. І раптом побачила в ній, що є такий чудовий садок із такими чарівними та розумними дітьми.
Я подумала, що, мабуть, у ньому живуть діти, які знають та люблять казки, вміють дружити і завжди прийдуть на допомогу тим, хто потрапив у халепу. Ви допоможете нам, хлопці? (Відповіді дітей)
Ніхто не знає, що нас чекатиме в казковій країніі що ще придумає зла чаклунка. Але я вірю у вас: ви сміливі та дружні хлопці та подолаєте будь-які перепони та труднощі Вирушаємо в дорогу!
А в яку казкуми зараз потрапимо ви, дізнаєтесь тільки відгадавши загадку:
Бабуся дівчинку дуже любила.
Шапочку червону їй подарувала.
Дівчинка забула своє ім'я.
Ану, підкажіть її ім'я.
Відповідь: Червона Шапочка.
Гра «Червона шапочка та вовк». Діти обирають вовка та червону шапочку. На вовка одягається маска, а на червону шапочку відповідно шапочка. Діти розбігаються залом. Вовк намагається зловити дитину, на яку одягнена червона шапочка. Гравець у червоній шапочці передає шапочку іншим гравцям, які мають її надіти на голову. Той, кого спіймав вовк, вибуває з гри.
А тепер відгадайте пісні, я співатиму перший рядок, а ви продовжуватимете.
«Якщо я чешу в потилиці» (Віні-пух)
«На крокуючих хлопців» (Танець маленьких каченят)
«Я на сонечку лежу» (Про левеня та черепаху)
Молодці! А нам час заглянути в наступну казкута відгадати чергову загадку!
Вона по полю пішла ... Вона гроші знайшла ...
Поспішила на базар, а там купила самовар! Хто це хлопці? Правильно! Муха Цокотуха! Давайте ми всі разом, виконаємо цю казку!
Пісня – танець «П'яточка шкарпеток»
Конкурс «Плутанина»
Я, називатиму фразу з назви казкиВам потрібно буде її розплутати.
Суп із сокири (Каша)
По-заячому велінню (Щучому)
Зелена шапочка (Червона)
Кіт у туфлях (Чоботи)
Два порося (Три)
Вовк і п'ятеро щенят (Семеро козенят)
Сестриця Танюшка та братик Іванушка (Оленка)
Хлопчик з долонькою (З пальчик)
Здорово! Молодці! А маю питання? Хлопці ви любите ходити до лікаря? А як звали лікаря, який лікував усіх звірів? Правильно Айболіт! Давайте ми на хвилинку уявимо, що ми стали лікарями і зараз проведемо огляд звірів, подивимося у кого якісь цятки, складочки і т. д. Почнемо гру!
Пісня – гра «У жирафа складки»
Конкурс «Загадковий»
У: Кожній команді я загадуватиму загадки. казкам, а ви повинні здогадатися, яка це казка. Якщо команда не справляється із завданням, то хід надається іншій команді. Отже, поїхали.
1. Сидить у кошику дівчинка
За спиною мішки.
Він сам того не знаючи,
Несе її додому (Маша та ведмідь).
2.Дивується народ:
Їде піч, дим іде
А Ємеля на печі
Їсть великі калачі (По-щучому велінню).
3. Внучка до бабусі пішла,
Пироги їй понесла.
Сірий вовк за нею стежив,
Обдурив і проковтнув (Червона шапочка).
4. Хто працювати не хотів,
А грав і просто співав?
До брата третього потім
Прибігли до новий будинок (три порося).
5. Дівчинка спить і поки що не знає,
Що в цій казці на неї чекає.
Жаба під ранок її вкраде,
У нору сховає безсовісний кріт (Дюймовочка).
6.Червона дівчина сумна:
Їй не подобається весна,
Їй на сонці тяжко!
Сльози ллє бідолаха (Снігуронька).
Ой, хлопці, подивіться! Хто це залишив свої чоботи? Хто з казковихперсонажів ходив у чоботях і бігав за мишею? Правильно-це кіт у чоботях.
Велетни, бережіться!
Тому що до вас іде
У чоботях відважний кіт.
Що вже його боїтеся?
Ховає в м'яких лапах пазурі,
Любить малюків,
Але завжди готовий до полювання,
Якщо він бачить мишей.
Гра «кіт у чоботях». Діти поділяються на дві команди. Кожна команда має одну пару чобіт. За сигналом діти одягають чоботи, оббігають довкола перешкоди та повертаються до своїх команд, передаючи чоботи наступному гравцю.
Ось ми і підійшли до наступного завдання, і нам з вами знову треба відгадати загадку:
Дід вирощував його з душею -
Овоч виріс більший.
Довго його дід тяг,
Не вистачило йому сил.
Прибігли бабця, онука,
Допомагали кішка, Жучка,
Мишка до них прийшла на допомогу -
Дружно витягли овоч.
Так, у землі сидів він міцно,
Ось яка казка…(Ріпка)
Правильно, ми потрапили до казку«Ріпка».
Що ж сталося з героями казки, вони посварилися, сперечаються, хто за ким ріпку тягтиме. Потрібно їх правильно розставити.
Хто посадив ріпку? (Дід)
Кого покликав Дід? (Бабку)
Кого покликала Бабка? (Внучку)
Кого покликала Внучка? (Жучку)
Кого покликала Жучка? (кішку)
Кого покликала Кішка? (Мишку)
Ось тепер усе гаразд.
А хто пам'ятає казку«теремок»? Давайте ми покажемо, який був теремок у казці.
Фізкультхвилинка «Теремок»
Стоїть у полі теремок (підняти руки над головою будиночком)
Він не низький, не високий (Опустити руки через сторони вниз)
На дверях висить замок (зчепити пальці в «замок»)
Хто б його відкрити зміг? (знизати плечима)
Постукали, постукали (постукувати долонею об долоню)
Покрутили, покрутили (обертання долонями)
Потягли та відкрили! (потягнутися зчепленими руками убік і відкрили
- Хлопці, а ви хочете перетворитися на героїв казки? (бере чарівну паличку, стосується і говорить):
«Ну паличка допоможи», діток у звіряток перетвори (одягаємо шапочки-маски, чарівна паличкасама обирає учасників).
Зараз пограємо у казку.
Сідаємо на стільці.
Будемо казку казати.
Книга відкривається – казка починається.
(Після цього проводиться драматизація казки«Теремок»).
Стоїть у полі теремок – теремок. Він не низький, не високий – не високий. Ось по полю мишка біжить, біля воріт зупинилася, стукає і каже.
Текст казкизакінчується словами:
Дружно жили, не тужили,
Печку в будиночку топили.
Ведмедик будиночок розвалив,
Трохи друзів не розчавив.
Ану паличка, допоможи і звірів у дітей перетвори(знімаємо маски).
А ось наступна загадка про дівчинку. Хто вона – вгадайте!
Скоріше б наблизився вечір,
І година довгоочікувана настала,
Щоб їй у золоченій кареті
Поїхати на казковий бал!
Ніхто у палаці не впізнає
Звідки, і як зветься вона,
Але тільки опівночі настане,
До себе на горище знову повернеться.
Так швидко від принца дівчина бігла,
Що туфельку навіть вона втратила. (Попелюшка)
Гра «Туфелька для Попелюшки»
Дівчата – «попелюшки»сідають на стільчики, знімають по одному черевичку і
передають їх ведучому. Ведучий перемішує їх. Вибирається «принц» -
він повинен з закритими очимазнайти туфельку для кожної «попелюшки».
Ось ми й підійшли до останнього випробування. Відгадайте загадку:
Прямо з полиці, за поріг.
Втік рум'яний бік.
Покотився наш дружок,
Хто ж це? (Колобок)
Танець-пісня «колобок»
Недарма діти люблять казку.
Адже казка тим і гарна,
Що в ній щасливу розв'язку
Вже відчуває душа.
І на будь-які випробування
Згодні хоробрі серця
У нетерплячому очікуванні
Благополучного кінця.
Ви такі молодці хлопці! Усіх казковихгероїв яких зачарувала зла чаклунка, повернули додому в свою казку. А мені час теж повертатися до себе додому. Давайте сядемо на паровозик і разом поїдемо весело.
Пісня «паровозик».
Сценарій розваги дитячому садку«Свято дружби»
Ціль: Уточнити уявлення дітей про те, що означає «вміти дружити».
формувати навички спілкування один з одним
Розвивати навички позитивної соціальної поведінки
Розвивати вміння керувати своїм емоційним станом.
Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків та дорослих. Створити веселий настрій, відчуття свята у дітей.
Попередня робота: Розгляд ілюстрацій, бесіди, читання художньої літератури.
Матеріал: 4 повітряних кулькидля естафети, пелюстки квітки з картону, дитячі пісні про дружбу.
Хід проведення.
В: Сьогодні свято нас зібрало:
Чи не ярмарок, не карнавал!
Тут свято дружби настало
І в коло хлопців усіх запросив.
Хлопці! Сьогодні у нас веселе свято, присвячене Дню Дружби. Ми співатимемо, гратимемо, танцюватимемо.
Давайте всі разом скажемо:
Доброго дня, сонце золоте! (Руки вгору)
Привіт, небо блакитне! (Руки вгору)
Здрастуйте, мої друзі! (Здороваються один з одним)
Дуже радий бачити вас - Я! (Розводять руки убік, посміхаються один одному)
Ведучий: Діти, сьогодні ми святкуємо День Дружби. Давайте скажемо девіз нашого свята: "Один за всіх і всі за одного."
Послухайте загадки:
*Жити на світі дуже туго
Без подруги чи … (друга)
*Наполовину – смутку, біди,
Щастя, радість та перемоги. (Дружба)
П: Як ви розумієте слово «дружба»?
Діти: Це, коли поряд вірний друг, коли допомагаєш другу в важку хвилину, зберігаєш спільні секрети
П: Яке добре і добре слово – дружба! Напевно, немає людини, яка не цінувала б дружбу.
Яка може бути дружба?
Діти: Міцною, вірною, справжньою і т.д.
П: -А хто з ким може дружити?
Діти: Хлопчик з дівчинкою, хлопчик з хлопчиком, дівчинка з дівчинкою.
Музична гра « Подружилися»
Ведучий: Дружити можуть діти та дорослі, люди на різних кінцях землі. Дружити можуть народи різних країн.
В: І, звичайно, ми всі знаємо, що найголовніший друг кожної людини це мама.
А ще люди можуть дружити з тваринами, квітами, деревами, небом і сонцем… дружити вміють навіть маленькі каченята
Танок маленьких каченят
- А яка дружба бути не може?
Діти: Злий, нечесний.
Під музику входить Забіяка.
Забіяка: -Всем привіт! Ага! Сюди мені й треба! (Потирає руки).
- Куди це "сюди"?
Забіяка: Куди, куди... Та сюди, де багато дітей. Я з них робитиму своїх помічників.
П: Та хто ж ви така?
Забіяка: - Я - Забіяка. Я чула, у вас тут свято якесь?
В: -Не якесь, а Свято дружби, свято справжніх друзів. І ми прийшли повеселитися.
Забіяка: -Це ось ці діточки - коротуни - друзі? Вони вміють дружити? Ой, насмішили! (сміється).
- Почекай, почекай, Забіяка, щоб дізнатися, чи насправді наші хлопці вміють дружити, потрібно їх перевірити в іграх, у танцях, у піснях.
Забіяк: - Перевірити, так? Будь ласка.
Ось зараз ми і перевіримо, які ви дружні. Вам потрібно голосно відповідати на запитання.
Ви готові? (Так)
Святкуватимемо свято? (Так)
Ми мовчатимемо, нудьгуватимемо? (Ні)
Будемо дружно танцювати? (Так)
Будемо ми дружно грати? (Так)
Чи може спати вас укласти? (Ні)
Які хлопці ви молодці! Ви справді показали, що ви дружні.
А ще Забіяка подивися, як хлопці дружно танцюють.
Танець «У цьому залі всі друзі»
Забіяка: Добре ви танцюєте, а тепер побачимо, як ви вмієте грати.
1 Гра «Друг до друга».
У цій грі потрібно робити дуже швидко, уважно слухати завдання.
Як тільки я скажу фразу «друг до дружки», ви повинні знайти собі партнера і потиснути йому руку, а далі вітатись тими частинами тіла, які я називатиму. Щоразу, як тільки я говоритиму «друг до друга», ви повинні будете знайти собі нового партнера.
Вухо до вуха;
ніс до носа;
лоб до лоба;
коліно до коліна;
лікоть до ліктя;
спина до спини;
пліч-о-пліч
Забіяка: - Ви дійсно показали, що ви дружні, веселі та вмієте підтримати своїх друзів. Я також дуже захотіла знайти друзів.
- Ми тобі пропонуємо свою дружбу.
Адже я теж прислів'я про дружбу знаю. Ось послухайте:
Не май сто рублів……………..(чуше голову).
Ой, хлопці забув, допоможіть мені, будь ласка. Давайте пограємось. Я говоритиму початок прислів'я, а ви кінець.
Не май сто рублів………………а май сто друзів.
Немає друга шукай……………………..а знайшов береги.
Сам гинь ………………………а товариша рятуй.
Старий друг краще ……………….нових двох.
Дерево тримається корінням……….а людина друзями.
Погано без друга, який втрачено………….але погано і з другом, який не вірний
(Забіяка прощається з хлопцями.)
О: Ой хлопці. Я зовсім забула у мене в кошику для вас конверт. А що там лежить? Різнокольорові пелюстки, щоб вони склалися в квітку, вам потрібно назвати правила дружби. Хлопці, а ви знаєте яких правил потрібно дотримуватися, щоб бути дружними? (Діти називають правила, вихователь викладає на фланелеграфі квітку)
Не сваритися
Поступатися
Не боятися просити вибачення, якщо образив друга
Бути ввічливим
Не злитися
Не скупитися
Допомагати другу
Бути чесним
Тож давайте дружити, не сваритися, завжди допомагати один одному і тоді у нас буде багато друзів.
П: День сонячний коли поряд друзі,
Життя гарне з танцями, піснями.
З близькими друзями завжди
(Танець «Барбаріки»)
П: Як я рада, що хлопці в дитячому садочкудружні,
Адже коли хлопці дружать, то це щастя для країни.
А щоб свято весело нам завершити,
Хочу хлопців я солодощами пригостити!
А кошик не порожній, щось у ньому лежить.
А у кошику, дітки, сховалися цукерки.
Під покровом популярності «заморського» Хеллоуїна ми зовсім забули про своє слов'янське коріння і про таку рідну і улюблену російську нечисть, яка живе в лісі. У цій розробці поєднані традиції російської словесності, казкові герої, екологічні конкурси, шаради, гумористичні сценки. Вечір для відпочинку та веселощів.
1.Ознайомити дітей із фольклорним персонажем: лісовик.
2.Збагачувати та розширювати кругозір дітей.
3.Воспитывать у дітях інтерес до народних свят.
- Виховання колективізму, доброти.
Обладнання: дуги 8 шт.; набивні м'ячі 5-6 шт.; кеглі 8 шт.; корзини для прикраси; дерева, пеньки, хмари, квіти, гриби; будинок Лісовика; місток; горщик каші; музичний супровід.
Попередня робота: підготовка обладнання, декорацій, сценічних костюмів, підбір загадок, оформлення зали.
Чинні особи: Ведуча, Іванко, Лісовик, Машенька.
Зал прикрашений як осінній ліс. Струмок, бруківка, бутафорія грибів.
Ведуча: Діти сьогодні у нас із вами вечір ігор, називається він "День Лісовика". Як ви думаєте, чому він так називається?
А бажаєте я вам розповім?...........
У давні - стародавні часи, коли ваші прабабусі і прадіди були маленькі, міст великих ще не було. буде. Ну, а перед тим, як провалиться, ця нечиста сила, обов'язково, десь, та й здасться людям добрим, постарається напаскудити наостанок. В день Лісовика старалися люди в ліс не ходити.
Ведуча: Давайте ми з вами пограємось у гру "ЛІШИЙ"
Лісовик мохом покритий, травою. Невмита, бородатий.
Весь у колючках. З головою, непричесаною, кудлатою.
Він лякати людей добре, щоб менше в ліс ходили.
Варто заблукати, в раз, потрапиш до нечистої сили.
У центрі кола сидить навпочіпки дитина. Він - Лісовик. Діти йдуть навколо нього хороводним кроком, тихо вимовляють слова, по закінченні слів зупиняються. Дитина встає, заплющує очі, вихователь підводить його до іншої дитини і він на дотик визначає, до кого підійшов, називає його ім'я. Якщо вгадав, то сідає вгадана дитина. (Гра повторюється 3 рази)
Входить Іванко.
Іванушка: Ходить осінь по доріжці, промочила в калюжі ніжки,
Лють дощі, і немає просвіту, загубилося десь літо.
Ходить осінь, бродить осінь, вітер із клена листя кинув.
Під ногами килимок новий, жовто-рожевий, кленовий. (В.Авдієнко)
Ведуча: Іванко, ти що лісом тиняєшся один? Ти що не знаєш, що в день Лісовика в ліс ходити не можна? Гинеш і додому не повернешся?
Іванко: А ви не бачили мою сестрицю Машеньку? Вона в ліс пішла грибами, та й не повернулася.
Ведуча: А може її Лісовик у лісову гущавину заманив?
Іванушка: Допоможіть мені Машеньку знайти, і додому повернутися.
Ведуча: Допоможемо, хлопці?
Ведуча: Ходімо, хлопці ось цією стежкою, можливо, знайдемо Машеньку, хоч і не можна в ліс цього дня ходити, а Машеньку виручати треба.
Діти з Іванкою і Ведучою Йдуть стежкою з перешкодами і натикаються на "купку".
Ведуча: Ой що це? Хтось під купиною ворушиться? Хто це?
Іванко: Та це ж Лісовик! Дідусь Лісовик, дідусь Лісовик (будить його)
Лісовик: (потягується) А-а-а(позіває) хто це тут мені спати заважає лісом шастає, я вже було спати зібрався, а тут ось - на тобі - гості! Ви навіщо прийшли?
Іванка: Дідусь Лісовик, ми за Машенькою, сестрицею моєю в ліс прийшли. Пішла вона за грибами, та й пропала, от я і надумав її шукати, а хлопці мені допомагають. А ти її не бачив?
Лісовик: Та як же не бачив? Бачив. Прийшла по гриби, а дозволу не спитала. Ось я її і заблукав, заплутав, та й забув десь. Може, згадаю, коли ви мої загадки відгадаєте, та й пограєте зі мною, може, згадаю, а то мені, Лісовику всю зиму спати, треба наостанок повеселитися. Ну, як згодні?
Діти: ........................................
Лісовик: Ось бачите струмок тече, а місток через нього зачарований, щоб пройти через місток загадки треба відгадати. Ось перша загадка:
Глибоко був захований він, раз, два, три-і вийшов геть,
І стоїть він на очах, білий, я тебе знайду! (Боровик)
Він у лісі стояв, ніхто його не брав,
У красивій модній шапці, нікуди не придатний.(мухомор)
Немає грибів дружнішими, ніж ці -
Знають дорослі та діти,-
На пеньках ростуть у лісі, як ластовиння на носі! (опеньки)
Лісовик: Які ви молодці, дружні як опеньки, проходите через місток, але далі ви все одно не пройдете, поки не відповісте на мої запитання.
МОЖНА ЛАМАТИ ГІЛКИ У ЛІСУ?........відповіді дітей........
МОЖНА СМАТИТИСЯ У ЛІСУ?.........відповіді дітей............
НЕ МОЖНА ЗБИРАТИ ЯГОДИ У ЛІСУ?.........відповіді дітей......
НЕ МОЖНА РОЗВОДИТИ КОСТЕР У ЛІСУ.?......відповіді дітей.....
МОЖНА ЗБИРАТИ ШИШКИ І ШЛУНИ В ЛІСУ?.....відповіді дітей.
Лісовик: Ну, молодці, хлопці, порадували дідуся Лісовика, проходьте на галявину, пограйте зі мною в гру "ЛИПКІ ПЕНЬКИ"
Три-чотири гравці сідають навпочіпки якнайдалі один від одного. Вони зображують липкі пеньки. Інші граючі бігають майданчиком, намагаючись не підходити близько до пеньків. Пенечки повинні постаратися торкнутися дітей, що пробігають повз. Осалені стають пеньками. (Гра проводиться 3 рази)
Іванко: Дідусь Лісовик, віддай нам Машеньку, вже темніє, нам додому пора.
Лісовик: Бач, який, спритний, а може я не хочу вас відпускати, будете далі мене веселити, всю зиму. Ну та гаразд, зараз я вам таке завдання придумаю, що ви самі не захочете від мене йти ... Зараз - зараз (ходить, чухає в потилиці, замислюється).
Ведуча: Хлопці, поки Лісовик думає, ми з вами спробуємо задобрити Лісовика, НАГОДИТИ його КАШЕЙ, вставайте скоріше навколо Лісовика.
Вже я кашу люблю, з медом, з олією варю
(Малюють у повітрі коло правою рукою)
Каша солодка пшенична та на смак відмінна.
(Малюють у повітрі коло лівою рукою)
Я вже кашу зварю,
(Сходяться до центру кола)
Вже я кашу остуджу,
(розходяться в сторони)
Вас скуштувати запрошу.
(Розводять руки убік)
Ведучий: Пригощайся Лісовик і відпусти Машеньку та й нам додому час.
Лісовик: М-м-м-м, яка каша смачна, а я приготував вам завдання. Найостанніше, найважче. Виконайте його, пройдете через ліс і вийдете до моєї оселі, заберете вашу Машеньку, так і бути, а ні, не спробуйте - у мене залишиться. Скажіть мені, що означає
слово ЗАВАЛИНКА
Відповіді дітей.............(земляний невисокий насип уздовж зовнішніх стін хати)
слово СВІТЛОЧКА
Відповіді дітей..................(невелика кімната, зазвичай у верхній частині житла)
слово НЕБОЗВІД
Відповіді дітей...........(те саме,що й небо)
слово ХОРОВОД
Відповіді дітей........(російська народна гра-рух людей по колу з піснями та танцями)
Лісовик: Все правильно! Заводьте хоровод, бо Машеньку не випущу!
ХОРОВОД "У калинушки"
Сл. та муз. Ю. Михайленко
- Осінь золотаве листя прикрасила
І калини ягоди у червоний колір пофарбувала.
Ми навколо калинушки хороводи водимо,
Пісеньку осінню ніжну заводим.
- Сонечко осіннє слабко пригріває
Птахи перелітні на південь відлітають
- З листочків золотих ми вінки сплітаємо
І калини ягодою яскраво прикрашаємо.
Лісовик: Ось і мій дім. Виходь, Машенько. Я тебе відпускаю. І ви все йдете і більше в мій день, у День Лісовика, в ліс не приходьте, а інакше нікого з лісу не випущу.
Ведуча: Хлопці, а ви пам'ятаєте дорогу назад? ....................Давайте всі разом скажемо як треба йти. ЧЕРЕЗ ЛІС, ПОТІМ ПОЛЯНА, МОСТОК ЧЕРЕЗ РУЧОК - ОТ МИ І БУДИНКИ. Ну, що, ходімо все один за одним. (проходять назад по всьому маршруту і сідають на стільці)
Іванко: Дякую, вам, хлопці, за допомогу.
Машенька: Дякую. До побачення, нам додому пора.
Ведуча: Підійшов до кінця наш вечір ігор "День Лісовика" і нам усім теж час додому. (Діти встають і спокійно йдуть із зали).
Література:
М. Ю. Картушіна" Російські народні святау дитячому садку",
М. М. Луконіна "Ранкові в дитячому садку",
Л. Г. Горькова, Н. Ф. Губанова "Свята та розваги в дитячому садку".
Завдання:
— приносити задоволення від спільної гри;
- Розвивати уяву, почуття гумору, артистизм, влучність;
— формувати бажання грати у спільні ігри, доброзичливе ставлення до однолітків.
Вихователь каже дітям, що вони вирушать до країни Затійників. У ній усі грають у ігри-забави. Діти йдуть під пісню «Разом весело крокувати просторами» (муз. В. Шаїнського, сл. М. Матусовського).
Разом весело крокувати просторами,
По просторах, просторах.
І, звичайно, наспівувати краще хором,
Найкраще хором, краще хором.
Жителі країни Витівників вміють і розсмішити, і пошкодувати.
Вихователь пропонує дослухатися. Хтось жалібно нявкає. Це бідне кошеня.
Гра-забава «Бідне кошеня»
Ведучий зображує кошеня: переходячи від одного грає до іншого, стає навколішки, навколішки, нявкає, бурчить, муркоче і при цьому без кінця будує пики - чим кумедніша, тим краще. Той, до кого звертається «кошеня», повинен погладити його по голові і, ні в якому разі не посміхнувшись, сказати три рази: «Біденький-бідне, чорненьке-чорне кошеня Кіс!» Якщо ж водієві вдалося змусити когось усміхнутися, той стає «кошеням». Вихователь може створювати смішні ситуації випадковими фразами, грою мами-кішки з кошеням.
Діти продовжують подорож під пісню «Разом весело крокувати...».
Вихователь каже, що в країні Затійників усі жителі дуже уважні, бо можуть потрапити у кумедне становище. Пропонує перевірити уважність дітей у грі «Руки-стуки».
Усі граючі встають у ряд і опускають руки. Вихователь задає початок гри словами:
Стуки-туки, туки-стуки,
Стуки-туки, туки-та,
Починається гра.
Вихователь пропонує різні команди, на які діти миттєво повинні зреагувати. Наприклад: "Руки вгору!", "Руки в кулак!", "Рукою - за ніс!", "Рукою почухати вухо!", " Правою рукоюдоторкнутися до п'яти лівої ноги! і т.п. Іноді ведучий подає команду: «Руки-стуки!» — і всі повинні ляснути в долоні. Той, хто помиляється, вибуває.
Діти переходять на вулицю найспритніших жителів країни за піснею «Разом весело крокувати...».
Влаштовується змагання між двома командами "Хто більше потрапить". Кілька яскраво розфарбованих бляшанок вішають на мотузці між стійками або деревами. Діти ганчірковими або тенісними м'ячами намагаються потрапити в банки з відстані 2—3 м. Виграє команда, яка потрапить більше разів. У другому турі діти можуть збивати піраміду із банок.
Діти переходять на вулицю смішних співаків та потрапляють на незвичайний концерт. Вихователь пропонує взяти участь у ньому.
Кожна дитина вибирає для себе якусь тварину, звуки якої легко наслідувати. Бажано до гри обговорити, чи це домашні чи дикі тварини. Одну дитину вибирають диригентом звірячого хору. Диригент навмання видає звуки якоїсь тварини, а відгукуються тільки ті діти, які обрали її. Диригент має запам'ятати, хто з дітей кого зображує, та після концерту назвати. Якщо він помилиться, то може за рішенням хлопців і дівчат залишитися на друге коло.
Вихователь пропонує дітям влаштувати маленьку оперу.
Дітям треба співати та грати одночасно. Суддею буде лялька жаба чи жаба із театру Петрушки. Нею керує вихователь. Діти співають текст строфами, а жаба виконує відповідні рухи.
Увечері заходить сонечко, (1)
Замовкають птахи всюди. (2)
Зате від ставка за околицею (3)
Спів долинає: (4)
Сам соліст у зеленому фраку (5)
Виліз до нас на бережок. (6)
Ось зараз він заспіває найкраще на світі: (7)
"Ква-ква-ква, ква-ква-ква, ква-ква-ква", (8)
І всім помахає лапою. (9)
Раптом, звідки не візьмись,
Прилетіла муха. (10-11).
Наш соліст погладив черево, (12)
Сумно зітхнув (13)
І, розкривши ширше горлянку, (14)
Бідолаху проковтнув. (15)
Та тільки о жах! — не сподобалася (16)
Йому така муха, і він виплюнув її! (17).
Перші чотири рядки рука з одягненою на неї лялькою жаби не рухається.
5 - на імпровізованій сцені з'являється жаба.
6 - вилазить на берег, огладжує свій фрак.
7 - кланяється глядачам, відкашлюється.
8 — співає, роззявляючи рота і захлопуючи його.
9 - махає хлопцям лапою.
10-11 - жаба крутить головою слідом за мухою, що літає навколо.
12 - погладжує черевце.
13 - зітхає.
14 - роззявляє пащу ширше, ніж при співі.
15 - ковтає муху.
16 - гримаса відрази у жаби.
17 - вона плює і потрапляє прямо в ліву щоку тому, хто водить цю ляльку.
Можливі будь-які інші варіанти цієї сценки: муха все ж таки сподобалася, муха виявилася осою, жаба охрипла і не більше співатиме і т.п.
Діти під пісню переходять надвір смішних художників. На ній на них чекають два великі мольберти з листами ватману. Вихователь пропонує дітям стати художниками. Розбиває дітей на дві команди. Кожен член команди по черзі малює із закритими очима фломастерами чи маркерами на мольберті якусь деталь малюнка під вірш К. Чуковського «Гарту».
Дали Мурочці зошит,
Почала Мура малювати.
«Це — ялинка волохата.
Це — козочка рогата.
Це дядько з бородою.
Це — будинок із трубою».
«Ну, а це що таке,
Незрозуміле, чудове,
З десятьма ногами,
З десятьма рогами?
«Це Бяка-Закаляка
Я сама з голови її вигадала».
«Що ж ти кинула зошит,
Перестала малювати?
"Я її боюся!"
З отриманих малюнків сміються, відгадуючи, що хотів намалювати художник.
Діти переходять на вулицю. Вихователь пропонує розіграти незвичайну виставу «Ведмежата Бім і Бом», яку одразу й буде підготовлено. Оформляється маленька сценка для ляльок бібабо театру. У сценці беруть участь дві дитини, решта — глядачі. Вихователь підказує артистам слова.
Бім. Мене звуть Бім.
Бом.А мене – Бом.
Бім.Я вмію гарно бурчати: р-р-р, брум-брум-брум!
Бом.А я навчився співати: бу-бу-бу, бу-бу-бу, бу, бу!
Бім. Зате я вмію хропіти: хр-р-р-р, хр-р-р-р!
Бом. А я чхаю найкраще на світі: ап-ап-ап-чхі-і-і!
Бім. О, Бом, до чого ж ти мене налякав!
Бом. Гаразд, Біме, не гнівайся, давай краще пограємо в хованки. Бім та Бом (разом). Ура! Ось чудово!
Бім.Бом, ти шукаєш мене?
Бом.Шукаю. А де ти?
Бім. Та ось, тут.
Бім ховається.
Бом(Сумно). Виходь краще, бо я тебе ніяк не знайду.
Бім.Ех ти, Бом, який ти дурний!
Бом.Біме, ходімо краще, знаєш куди?
Бім.Ні, не знаю, тільки давай краще підемо до бджолиного вулика. Бом. А я тобі саме це пропоную. Адже там ме-е-е-д!
Бім та Бом(Разом). Ну, повеселимося!
Діти допомагають артистам бурчати, співати, хропіти, гарчати.
Насамкінець діти діляться враженнями, планують подальші подорожі до країни Затійніков.
