Kommunal tävling:
"Mitt val. Hur kan jag påverka livet i mitt land?"
"Vi väljer, vi är utvalda ..." och så hela mitt liv.
Var och en av oss kan ta en aktiv del i livet i vårt land. För detta behövs bara lust. Tyvärr är problemet för dagens ungdom att de flesta av dess företrädare inte vill ta någon del i livet i sin stad, sitt land. Unga är med andra ord passiva. Men det är hon som är kraften som kan påverka livet. Om alla bidrar till en offentlig sak, kan detta avsevärt påverka deras lands framtid. Faktum är att i vårt land kan alla lugnt uttrycka sin åsikt, erbjuda sina idéer, och allt detta kommer att tas i beaktande av staten. Men du måste komma ihåg att du måste ta aktiv del i detta. Det vill säga att delta i eventuella ungdomsevenemang som ska bidra till landets fortsatta utveckling och deras eget välbefinnande. Till exempel i vår stad hålls möten för de mest aktiva ungdomarna regelbundet. På dessa möten kan alla uttrycka sina tankar om framtiden för vår stad, uttrycka några av sina idéer, föreslå något som kan förbättra livet ursprungsland... Många gånger på sådana möten sa man att barn inte har ishockeybanor på sina gårdar. Se nu, sådana skridskobanor finns i alla mikrodistrikt i staden. Barn som är aktivt involverade i denna sport har en plats att förverkliga sig själva.
Och så i varje stad. Allt beror på oss själva. Unga människor som inte är rädda för att prata om befintliga problem kommer att kunna förändra sina liv till det bättre. Nu i Sakhalin-regionen genomförs olika program, hus, idrottsanläggningar, parker, offentliga trädgårdar byggs, socialt utsatta skikt av samhället stöds av statliga och lokala program. Allt detta gör vår ö mer utvecklad och ekonomiskt stabil under krisen.
Du kan också nämna exemplet med presidentvalet. Folket väljer medvetet en person som de litar på, de hoppas att han ska kunna föra deras land till välstånd. Presidenten uppmanas att säkerställa skyddet av folkets intressen och rättigheter, att tjäna honom (Ryska federationens konstitution, artikel 17, klausul 2).
Dessutom beror landets välbefinnande på politiska partier. Jag är bekant med vissa politiska partiers program, men mest av allt är jag nära och intresserad av Förenade Rysslands verksamhet. Dess ledare är landets ledare. Jag gillar deras inställning till människor, särskilt mot ungdomar. De förstår att landets framtid till stor del beror på hur ungdomars stämningar, åsikter, intressen formas, vad de har för ambitioner och var de vill studera och arbeta. Och därför byggs nya skolor, sport- och hälsokomplex, stor uppmärksamhet betalas till kvaliteten på utbildningen i Ryssland, nya jobb skapas på företag, med ett ord, presidenten och regeringen Ryska Federationen intresserade av en lycklig framtid för de fortfarande unga medborgarna i Ryssland. Nåväl, vi ungdomar kommer att göra allt för att vår ö och landet som helhet ska bli bättre.
Och jag vill avsluta min uppsats med orden från en dikt av N.I. Titova:
Vid jordens ände stor
Min ö blomstrar.
Han är den enda i världen
Sakhalin sagoö!
Så Alexander Alexandrovich,
elev i årskurs 10 A
MBOU gymnasieskola nr 2, Poronaysk
Här är exempel på texter (helt färdiga att använda) för ett tackbrev till föräldrar för deras aktiva deltagande i klassens och skolans liv. Alla texter är skrivna på prosa (inte vers). Alla namn, namn på organisationer och bosättningar används endast för att underlätta presentationen, de måste ändras till de du behöver.
Alla prover är designade som de ska se ut i verkligheten, om du fortfarande har frågor - i slutet av sidan hittar du designrekommendationer.
Alternativ nummer 1
Vi uttrycker vår djupa tacksamhet
för lyhördhet, förståelse, aktivt deltagande i livet på vår skola
Gorkina Evelina Maksimovna,
Leonidova Evgeniya Timurovna,
för att förbereda klassen för det nya läsåret.
Dvorkina Raisa Genadyevna,
för hjälp med att förbättra gårdsområdet.
Nikanorova Ruslana Borisovna,
för hjälp med att utforma en musikklass.
Vi hoppas att din outsläckliga entusiasm kommer att bidra till att ytterligare utveckla dina underbara barns förmågor.
Vi önskar välstånd, hälsa, förverkligande av alla idéer och fred till era familjer!
Direktör för realskolan nr 12
G. Sh. Delovarova
Vice Direktör för SD
S. I. Antoshkina
Neftegorsk, 2018
Alternativ nummer 2
Administrering
statens budgetinstitut
gymnasiet nummer 262
Leninsky-distriktet i Smolensk
tack
Georgy Valentinovich Dolgov,
Artur Ivanovich Veretelkin
för aktivt deltagande i skolans liv,
hjälp med att utrusta utvecklingsmiljön i klassrummen,
samarbete med gymnasieanställda,
uppmärksamhet, lyhördhet, optimism och stöd!
Vi önskar dig och dina familjer god hälsa,
välstånd, lycka!
Chef
R.D. Ivashkova
Smolensk
Alternativ nummer 3
Administrationen av GBOU Secondary School nr. 11 uttrycker sin hjärtliga tacksamhet till hela teamet av föräldrar i 2:a "A"-klassen för inköp av blomplantor, organisation och genomförande av en kampanj för landskapsplanering och landskapsplanering av skolans område på en välgörenhetsgrund.
Institutionell personal och studenter värdesätter och respekterar din omsorg och uppmärksamhet.
Vi ser fram emot ytterligare samarbete och ömsesidig förståelse.
Vänliga hälsningar,
Direktör för gymnasieskolan nr 11
L. T. Vorobyova
Nizhny Tagil
Alternativ nummer 4
Administration av skolnummer 3214 och klasslärare 3 "B" klass
tacka
Chusikovs Vadim Fedorovich
och Darina Afanasyevna
för hjälp och aktivt deltagande i skolans och klassens liv.
Föreståndare för skola nr 3214
T.O. Ushakova
Huvudlärare primära betyg
E. Zh. Oreshkina
Cl. handledare
D. Yu. Shirokova
Nikolsk
Alternativ nummer 5
Personalen vid Statens budgetläroanstalt för gymnasieskolan nr 721
uttrycker uppriktig tacksamhet
Alevtina Solomonovna Tuchkina
för deltagande i grundskoleelevers utbildningsprocess,
för att genomföra intressanta kreativa klasser på hög professionell nivå,
för en aktiv livsställning.
Vi önskar dig uppriktigt god hälsa, förverkligandet av alla dina idéer, tålamod och optimism, framgång på din professionella väg!
Administration av realskola nr 721
representerad av suppleant. Direktör för SD
K.Z. Perova
Novomichurinsk
Alternativ nummer 6
Kära föräldrar!
Gymnasieskola nummer 30
Tack
för aktivt deltagande i klassens och skolans sociala liv.
Under hela året har du gett betydande hjälp och visat
initiativ i alla skolfrågor.
Tack för din uppmärksamhet, stöd, värme och förståelse!
Direktör för gymnasieskolan №30
E. Kh Khvostova
Chef för SD
Z. P. Melnikova
Novosokolniki
Alternativ nummer 7
Kära föräldrar!
Vänligen acceptera vår djupaste tacksamhet
- för likgiltighet för skolans problem;
- för att de inte ställde sig vid sidan av och hjälpte, så långt det var möjligt, att lösa skolfrågor, en läroanstalts behov;
- för att de ointresserat donerat mycket av sin lediga (och inte heller lediga) tid för att utveckla skolmiljön;
- för att ha visat ett underbart exempel på ömsesidig hjälp och ansvar för andra föräldrar, deras barn och oss, teamet av anställda;
Vi önskar er alla god hälsa, lång livslängd, professionell och personlig framgång, fred och välstånd!
Gymnasieskolans personal nr 442
Gymnasieförvaltningen representerad av föreståndaren
G.L. Bulochkina
Novy Oskol
Alternativ nummer 8
Vi uttrycker vår tacksamhet
Kulebyakin Rodion Maksimovich
och Kulebyakina Faina Lvovna
för uppmärksamhet, hjälp och vård av skolan,
samvetsgrann inställning till föräldraansvar.
Direktör
MOU "Allmän utbildning
grundskola nummer 1"
V.O. Solntseva
Klassrumslärare
Z. Yu. Rechkina
Volodarsk, 2018
Alternativ nummer 9
Kära Makar Leonidovich!
För barn är skolan ett andra hem,
därför uppskattar vi särskilt att du är uppmärksam på hennes tillstånd.
Vi uttrycker vår djupaste tacksamhet för den utförda renoveringen.
i folkskolans lokaler.
Nu är eleverna ännu mer nöjda med att studera i de renoverade salarna för musik- och idrottslektioner!
Tack så mycket från skolans personal och föräldrarna i årskurs 3 "A", den vackraste skolan i stan!
Direktör för gymnasieskolans statsbudgetläroanstalt nr 8
L.R. Rouletkina
Föräldrautskottet representerat av ordföranden
P. D. Teodorova
Noyabrsk
Alternativ nummer 10
uttrycka sin uppriktiga tacksamhet
till kollektivet av föräldrar i 5 "B" klass.
Din hjälp är mycket viktig för skolan och dess lärare. Därför uppskattar vi ditt varje bidrag till utvecklingen och välståndet i skolmiljön. Du har lagt ner mycket kraft på att förändra skolans utseende, vänligen acceptera vår tacksamhet för ditt deltagande och det goda du gjorde!
Direktör för gymnasieskolan nr 70
Z. Ya. Bryantseva
Rektor för UR
P.I. Rokotova
Oktyabrsk
Alternativ nummer 11
Statens budgetinstitut
"Grundskola nr 910" Boksitogorsk
Uttrycker tacksamhet
föräldrar till elever i årskurs 7 "B"
för att vara med och lösa skolproblem, för att förbereda det nya läsåret,
och för hjälp med utformningen av biologi, litteratur och bildkonst klasser.
Tack för din lyhörda attityd, aktiva livsställning och ansvarsfulla inställning till den miljö där dina barn utvecklas.
Vi önskar dig och dina familjer välstånd, fruktbar aktivitet, lycka och välstånd! Vi ser fram emot att fortsätta samarbetet och utveckla goda, varaktiga och produktiva relationer.
Direktör för GBOU gymnasieskola nr 910
A. T. Petrushina
Alternativ nummer 12
Statens läroskola nr 316 i Bronnitsy
uttrycker hjärtlig tacksamhet
för aktivt deltagande i att dekorera skolans interiör för nyårslovet
föräldrar till elever i årskurs 2 "D".
Kantemirova Angelica Samuilovna
Kapitonova Elena Emmanuilovna
Korobova Adelaide Olegovna
Vi önskar dig kreativ framgång, förverkligandet av alla dina idéer och planer, outtömlig vital energi och hälsa! Vi ser fram emot vårt samarbete i framtiden!
Chef för SD
R.B. Ivanchenko
december 2018
Alternativ nummer 13
Kära föräldrar i 8:e "G"-klassen!
Vänligen acceptera min uppriktiga tacksamhet för din hjälp, energi och optimism, tack vare vilken de kreativa idéerna från klassteamet och lärarna förverkligades i skolkampanjen "Looking for Talents". Tack så mycket för vist råd, tar sig tid och visar ett underbart exempel på föräldrastöd, vilket är viktigt inte bara för barn utan också för vår skola.
Direktör för gymnasieskolan nr 44
G. N. Nitochkina
O. T. Shelestova
Cl. handledare
Yu. P. Repeykina
Buinsk
Alternativ nummer 14
Kära Augusta Bogdanovna!
Administration och lärarpersonal "Secondary school №802", Vladikavkaz
Tack
för uppmärksamhet på skolproblem, för den aktivitet som visats för att lösa dessa problem och för det fruktbara arbetet som en del av föräldranämnden 2011 till 2018. Tack för att du har känt din omsorg och ditt stöd genom åren!
Huvudlärare
R.D. Rakushkina
Klassrumslärare
P.N.Sushkina
maj 2018
Alternativ nummer 15
Kära föräldrar i 11:e klass "F"!
Administration och lärarpersonal
GBOU gymnasieskola nr 56, Volgorechensk
Uttryck din djupa uppskattning för ditt nära samarbete
med lärarkåren,
för förståelse för det hårda arbetet med undervisning, för en uppmärksam inställning till andra och hjärtlighet i kommunikationen. Tack för ditt betydande bidrag till förbättringen av skolan och skolområdet, för ditt aktiva deltagande i klassens angelägenheter.
Vi önskar dig allt gott, värme till din familj, sinnesfrid och optimism, framgång i den fortsatta uppfostran av barn!
Huvudlärare
M. E. Kudryashova
Klassrumslärare
U. A. Emelkina
juni 2018
Alternativ nummer 16
Föräldrakommittén för grundskolan nr 6, Volchansk
representerad av ordföranden Gromov Demyan Filippovich.
Administration av Volchansk gymnasieskola nr 6
Tack för att du stödjer barns kreativitet,
för förståelse och aktivt deltagande i den yngre generationens liv i allmänhet och grundskolan i synnerhet.
Vi hoppas innerligt att vårt samarbete kommer att stärkas och utvecklas.
Vänliga hälsningar,
Direktör för gymnasieskolan nr 6
E. F. Bityukova
Volchansk
Alternativ nummer 17
Administration och lärare i gymnasium nr 194 i Central District of St. Petersburg
uttrycka sin tacksamhet
Shershneva Marina Larionovna
Malinkina Galina Eduardovna
Usikov Petr Arturovich
för aktivt deltagande i förberedelserna och genomförandet av utbildningsprojekt, skola socialt betydelsefulla evenemang, kreativa tävlingar och dekoration av festliga klassrumsinredningar genom åren (från 2010 till 2019).
Vi önskar att du fortsätter att visa alla ett bra exempel på lyhördhet, kreativ energi och engagemang. Låt företagsamhet, optimism och kreativitet för alltid bli trogna följeslagare, ge bara glädje och tillfredsställelse. Fred och värme till era familjer, nya framgångar i barnuppfostran.
Gymnasiechef
V. A. Manishkina
Huvud på SD
Z.Sh Tsvetkova
St. Petersburg
Alternativ nummer 18
Kära Praskovya Ilyinichna!
Vänligen acceptera mitt tack för ditt aktiva deltagande.
i utvecklingen av vår läroanstalt och dess materiella och tekniska bas.
Sådana aktiva och osjälviska människor stödjer inte bara skolor, utan världen som helhet! Låt allt gott du har gjort återvända till dig multiplicerat. Jag önskar dig att din aktivitet bara kommer att ge dig glädje, tillfredsställelse och möten med många underbara människor, såväl som hälsa, livslängd och enkel mänsklig lycka!
Direktör för gymnasieskolans statsbudgetutbildningsanstalt nr 1
K. I. Veretelkina
Vorkuta, 2018
Alternativ nummer 19
Kära Andrey Poletaev!
Lärarpersonal, föräldrar och elever i skola nr 54
uttrycka vår oändliga tacksamhet för din hjälp med att glasa in och renovera skolan.
Vi önskar dig lång livslängd, glädje och fortsatt välstånd.
Hemrumslärare 7 "E" klass
N.R. Pechkina
Ordförande i föräldrautskottet 7 "E" klass
A. L. Vitkova
Viborg
november 2018
Alternativ nummer 20
För arbete i föräldranämnden för skola nr 16, Gvardeysk
Administration och lärarpersonal
uttrycka oändlig tacksamhet
Sotnikova Paulina Efimovna
och Glotova Diana Nikolaevna.
Tack för ditt outtröttliga arbete under läsåret 2018-2019,
per kreativitet i att lösa klass- och skolproblem, för lyhördhet och hjärtlighet, för ett stort bidrag till att förbättra utseende och bilden av läroanstalten.
Må du alltid vara framgångsrik i personliga, professionella och sociala angelägenheter, må alla idéer bli verklighet och må barnen glädja dig med nya framgångar. Jag önskar dig lycka, kärlek och självförverkligande.
Direktör för gymnasieskolan №16
N. S. Bankina
maj 2019
- Huvudtexten läggs ut i mitten av sidan. Separata ord (namn, organisationsnamn och andra, efter författarens gottfinnande) får markeras i fetstil eller skriv med versaler. Undvik dock att göra all text fet eller versal. Om texten är tillräckligt stor eller layouten i mitten inte är tillämplig på grund av den specifika ritningen av arket, är det tillåtet att använda textlayouten enligt bredd eller till vänster.
- I slutet av huvudtexten, längst ner på sidan, ange positionen för författaren till brevet (se som i proverna) eller den på vars vägnar det är skrivet. Namnet på positionen anges på sidans vänstra kant.
- Mittemot positionen, på arkets högra kant, ange efternamnet (förnamnets initiala bokstäver och patronym är placerade före efternamnet).
- Mellan positionens titel och efternamnet, i mitten av sidan, sätt författarens personliga signatur och institutionens sigill.
- Den sista posten på sidorna kommer att vara förlikningens namn och datum. De läggs ut i mitten av sidan längst ner. Datumet kan förkortas genom att endast lämna år för att skriva brevet eller - månad och år. Namnet på bosättningen får inte skrivas om det redan har nämnts någonstans i brevets huvudtext.
- Pronomenet "du" i texten skrivs med stor bokstav endast i de fall de tilltalar en person och vill ge ännu mer respekt för sin adress. Om texten är adresserad till flera personer samtidigt är det helt fel att skriva pronomenet "du" (när man tilltalar dem, önskemål riktade till dem etc.) med stor bokstav.
- Om du inte är nöjd med något av exemplen ovan, kan du hitta ett lämpligt prov i, vilket kommer att hjälpa till att uttrycka tacksamhet för en engångs, en gång gett hjälp (till exempel välgörenhet). Du kan också sms:a om du behöver tacka för att du deltagit i ett evenemang, en åtgärd.
Som regel är föräldrarnas engagemang i klassrumslivet mycket mer intensivt i grundskolan än i mellanstadiet. Hur kan man se till att föräldrar som var så aktiva för ett par år sedan inte blev passiva observatörer och fortsatte att vara intresserade av sina barns skolliv?
Varje klasslärare som har lett femte klass vet att huvudmålen för anpassningsperioden för barn är att fastställa skolbarnens beredskap att lära sig under nya förhållanden och att hjälpa barn med en låg nivå av sådan beredskap. Därmed kommer vi till rätta med eleverna och glömmer ofta bort föräldrarna. Nej, nej, jag skulle inte vilja prata om föräldrarnas "anpassning", utan om graden av deras deltagande i klassens och skolans liv.
Närvaron på skolövergripande föräldramöten är alltid hög just på grund av ”början”. Varför är föräldrar till elever gymnasium sluta ta aktiv del i klassens liv?
Det finns flera anledningar till detta. Detta är deras barns ökade självständighet (ofta är barn obekväma att deras mamma fortfarande går i skolan, som om de fortfarande är små, och de själva förhindrar ofta detta). Nyligen sa en mamma: "Min dotter är redan tolv år, hon är överhuvudtaget vuxen. Varför ska jag fortfarande gå och rodna för henne?"
Detta inkluderar också anpassningsperiodens problem, som inte bara ställs för barn utan också deras föräldrar (förmågan att hitta ett gemensamt språk med varje ämneslärare är ibland bortom vissa föräldrars makt).
En annan orsak är uppkomsten av nya, oväntade för många föräldrar, svårigheter med inlärning och beteende, som de först lyssnar noga på och sedan, med en handviftning på grund av sin upptagenhet, låter allt gå av sig självt (till exempel problem i tonåren, när föräldrar ibland inte kan hitta ett gemensamt språk med sitt barn).
Och visst skapas en viss komplexitet av ny klass en ledare som inte bara sysslar med sina barn, utan även har ett stort antal timmar i ämnet, vilket naturligtvis leder till en försvagning av kontrollen, vilket vissa föräldrar är mycket glada över.
Och lärarna själva gör ofta misstag, som är skrivna i vilken bok som helst om klassrumshandboken - de börjar en konversation med föräldrar med klagomål och problem, "häller ut" all negativitet på dem och väntar på förståelse. Men med en sådan "attack på sina barn" kan man få svaret: "Mitt barn är bäst, du gör ordning på din skola." Naturligtvis, i en sådan situation, kommer kontakten med föräldrarna att gå förlorad och det kommer att krävas mycket ansträngning för att etablera samarbete med denna familj.
I mitt arbete som klasslärare följer jag alltid denna regel - att bara kalla föräldrar till skolan när det är omöjligt att lösa problemet utan deras inblandning. Och sådana situationer, tro mig, är inte så många. Naturligtvis är det nödvändigt att ringa föräldrar och informera dem om deras barns "upptåg", ibland helt enkelt nödvändigt, men ett samtal till skolan borde vara ett "dödsstraff", annars kommer det snart att bli vanligt för dem och förlora den pedagogiska effekten på vilket vi alltid så hoppfullt.
Den ideala situationen är att du i förväg vet att nästa år kommer du att få femman. Det är mycket lättare att säkerställa kontinuitet i kraven och arbeta med föräldrar här. Hur kan jag göra det? Att delta i gemensamma föräldra- och barnlov, tala på ett föräldramöte och presentera dig som blivande klasslärare som grundskollärare, introducera föräldrar till dina krav och önskemål, studera elevers personliga angelägenheter.
Men om du hade otur och du lärde dig om din tid som hemlärare i femte klass först i slutet av augusti, då måste du bygga ditt arbete annorlunda.
Steg ett. Du bör inte skjuta upp mötet med dina föräldrar till det första mötet, som traditionellt sker först i slutet av första kvartalet. När jag får en ny klass, inte bara den femte, börjar jag arbeta enligt programmet "Den första bekantskapen med studentens familj" som jag har skapat. I augusti anordnar jag besök hos elevernas familjer i min klass, d.v.s. Jag går systematiskt förbi alla. Detta gör att du kan lära känna studenten själv, förstå livsstilen för hans familj, hans traditioner och seder, andliga värden, kommunikationsstilen mellan föräldrar och barn. Sådana besök har dessutom en positiv effekt på karaktären av relationen mellan läraren och föräldrarna. Det är viktigt att notera att studiet av studentfamiljer bör involvera ytterligare föräldrautbildning och intervention.
Innan det första besöket hos familjerna övade jag på att dela ut frågeformulär till eleverna, men denna arbetsform var inte så effektiv. Dessutom utgjorde det inte en möjlighet att med egna ögon se villkoren för familjeuppfostran och lära känna alla föräldrar. Dessutom finns det med personlig kontakt en chans att intressera föräldrar och snabbt hitta ett gemensamt språk med dem.
Steg två. För att fängsla barn, motivera dem och deras föräldrar att arbeta tillsammans måste det nya läsåret börja ljust! Därför den första klasstimme måste vara ovanligt och minnesvärt, det är bättre att bjuda in alla föräldrar till det. Det uppmärksammas att nästan alla föräldrar till femteklassare kommer till linjen den 1 september – ber dem gå upp till klassen. Denna gemensamma sak kommer att hjälpa dig att lära känna killarna bättre och stödja dem inför ansvaret att prata med sina föräldrar! Efter en sådan klasstimme rekommenderas det att hålla det första föräldramötet i en ny status för föräldrar - "föräldrar i femteklass". Vilken typ av souvenirer du ger dem beror på din fantasi!
Förresten, om inbjudningar och gratulationer ...
Steg tre. Snåla aldrig med att ta hänsyn till dina föräldrar! En individuell kallelse ska skickas till varje föräldramöte. Till det första mötet den 1 september gjorde jag till exempel följande inbjudan-grattis:
Det är tillrådligt att ha liknande inbjudningar till alla efterföljande händelser, vissa klasslärare skriver dem till och med på vers. Glöm inte heller semestern! Har dina föräldrar gratulerat dig? Men vi gratulerade dem! Och deras barns kreativitet som gåva är det mest värdefulla du kan ge! På Nyår mina femteklassare och jag gjorde kalendrar för året speciellt för föräldrar.
Steg fyra. Hjälpmedel och användbar information – det vi oftast kallar ”föräldrautbildning” – är ett måste på varje föräldramöte. Uppmärksamheten och artigheten av eventuella problem är det som fängslar föräldrar.
Till exempel, vid det första föräldramötet skulle följande påminnelser vara lämpliga:
Kära föräldrar! Jag gratulerar dig och ditt barn till början skolår!
Jag önskar dig all framgång i dina studier!
Användbar information för föräldrar till femteklassare
Titta på ditt barn. Som femteklassare måste han:
- kunna kommunicera med klasskamrater, upprätthålla relationer, ha en åsikt;
- fördela och planera din tid korrekt, visa självständighet i affärer och, om nödvändigt, sök hjälp från vuxna;
- försök att lära, sträva efter att behärska kunskap, studera självständigt;
- kunna vara vänner, ha en ständig vän, kommunicera med pojkar och flickor, självständigt lösa konflikter som uppstår;
- att ha ständigt ansvar hemma, att uppfylla dem utan att bli påmind, att hjälpa föräldrar;
- kunna kommunicera med andra vuxna (säljare, läkare, etc.);
- att förutse konsekvenserna av sina handlingar, att göra rätt och säkert val.
Så skapar du harmoni mellan ditt barns hem och skolliv:
- försök att undvika stora förändringar eller störningar i hematmosfären under anpassningsperioden; lugnet i ditt barns hemliv kommer att hjälpa honom att mer effektivt lösa problem i skolan;
- Uppmuntra ditt barn att prata om skolfrågor;
- Prata med lärare regelbundet om hans prestation, beteende och relationer med andra barn;
- Om möjligt, delta i klassrumsaktiviteter, barnet kommer att bli glad att se ditt intresse;
- hjälp ditt barn att göra sina läxor, men gör det inte själv;
- Uppmuntra barnets framväxande intressen och hobbies i samband med undervisning i nya ämnen.
Ett exempel på en påminnelse till ett tematiskt föräldramöte tillägnat rutinen för en elev
Fysiologiska problem för femteklassare och daglig rutin
Memo för föräldrar
Det är viktigt att veta:
- om en ökning av fysisk och psykisk stress till följd av en förändring av skolbarnets vardag i jämförelse med grundskola;
- om den snabba fysiologiska mognaden hos många barn, hormonella förändringar i kroppen;
- om en förändring av barnets näring i samband med dess större självständighet.
- behovet av att ändra systemet för pedagogisk aktivitet för barnet hemma, för att skapa förutsättningar för barns motoriska aktivitet mellan läxor;
- förebyggande av närsynthet, krökning av ryggraden: övervakning rätt hållning under lektionerna, iakttagande av ljusregimen;
- det obligatoriska införandet av vitaminpreparat, frukt och grönsaker i barnets kost;
- härda barnet, skapa ett sporthörn i huset för att säkerställa fysisk aktivitet, sport, stöd från familjen;
- Att främja självständighet och ansvar hos ett barn som de viktigaste förutsättningarna för att upprätthålla hans hälsa.
Ämnen för påminnelserna kan vara väldigt olika: "Skolpojken och datorn", "Hur man bevarar hälsan" etc. Med noggrann förberedelse inför föräldramötet kan du enkelt skriva en sådan text själv.
Steg fem. Involvera föräldrar aktivt i alla fritidsaktiviteter, inte bara i klassrummet utan även i skolan. Förbereder du en saga för lärarens dag? Låt föräldrarna hjälpa barnen att förbereda kostymer och skriva poesi. Tilldela video- och fotofilmning av deras uppträdande. Bjud in alla föräldrar till en konsert – det finns inget bättre än att vara glad för sitt barn! Och hur trevligt det kommer att bli för barnet! Har du ett vanligt te i klassen? Gör det extraordinärt! Föräldrar kan inte bara duka, utan också spela rollen som jurymedlemmar under tävlingar och frågesporter. Ska du ut på resa? Fråga föräldrarna i hennes organisation, bjud in dem att följa med dig, involvera barnen i detta - de kommer säkert att lyssna på deras "böner"! Ska du till naturen? Och vem ska hjälpa till att tända brasan och spela fotboll med barnen? Bara föräldrar! Behöver du gratulera pojkar eller tjejer till semestern? Vem kommer att göra det bättre än de närmaste? Förbered små verser för varje gåva och be dina föräldrar att delta i gratulationen! Fira någons födelsedag? Det skulle vara fantastiskt om hans föräldrar kom med födelsedagsbarnet och fick sin del av gratulationerna! Uppmuntra föräldrainitiativ! Erbjöd du dig att ta med killarna till skogen eller på en hockeymatch? Bra! Tillsammans organiserar ni allt underbart!
Steg sex. Kommunicera mer med dina föräldrar. Hur ofta gör vi detta? När ska ett missbruk anmälas? Berätta också om barnets prestationer, om hans små segrar - föräldrarna kommer säkert att svara dig med ömsesidigt intresse.
Steg sju... Var noga med att tacka dina föräldrar! Dessa kan vara elementära tacksamhetsord i slutet av en kvart eller en tidigare händelse. Vid ett skolgemensamt möte kan föräldrabidrag noteras muntligen.
Steg åtta är det svåraste. Endast en vänlig kommunikationsstil, uppriktighet, intresse, en önskan att hjälpa sina barn och sig själva kommer att ge resultatet som varje klasslärare drömmer om. Vi kommer inte att kunna bli kära i alla elever och föräldrar utan undantag – och det är ingen som tvingar oss till detta. Men det är vår plikt att respektera dem och göra vårt jobb professionellt. Och så får du höra orden som det är värt att jobba för: "Vår klasslärare är bäst!"
Det här är bara några tips som hjälper dig att vara i god tro och knyta an till dina föräldrar. Naturligtvis kan man fortfarande inte uppnå hundraprocentigt deltagande, men ett systematiskt systematiskt arbete kommer att bära frukt.
Barnet måste utvecklas på många sätt. Fråga hur och var? Han(ar) är trots allt sjuk och är hemma hela tiden, i bästa fall på en promenad nära huset.
Idag vill jag prata med dig hur man accepterar aktivt deltagande i offentligt liv, med världen, med andra
Hej kompisar! Funktionsnedsättning är ingen anledning att separera. Tvärtom, ju mer du tar deltagande i det offentliga livet, ju bättre det blir, desto lättare blir det för dem att leva i vuxen ålder.
Barn utveckling med cerebral pares är inte bara att lära sig färdigheter, tala, utan också vårt mål i förmågan att kommunicera med andra och
Vår uppgift är att hjälpa till att utveckla tänkandet i barnets huvud och det kräver kommunikation.
Gör hushållsarbetet tillsammans, allt detta leder till utvecklingen av hjärnan.
Och tro mig, det finns fler människor som kommer att hjälpa dig snarare än att alienera dig.
Tillsammans försöker jag och min dotter att besöka de platser där det är mycket folk och där det är intressant. Var kan man få vänner.
Vi deltar även i alla stadsevenemang. Dagen i staden mötte vi den olympiska lågan, på helgdagen i den vita månaden (vår Buryat NG), deltog vi två gånger i processionen "Immortal regemente", vi vilar på Bajkalsjön, etc.
Allt detta stimulerar hennes tänkande. Och vem känner min dotter, de ser en utvecklad tjej (i vardagen).
I skolans läroplan är vi svaga, men vi uppmanas inte att läsa poesi eller räkna siffror. Och hon vet hur man kommunicerar med människor, och de säger till oss: "Vilken Alka är sällskaplig och talar medvetet)
Men för detta behöver vänner kommunikation, och återigen kommunikation, och många, många gånger kommunikation med världen, människorna och miljön.
Hälsa och utveckling för dina barn!
Vi säger hejdå till nästa artikel, hejdå! Missa inte nya och intressanta och användbara artiklar, prenumerera på vår blogg och tipsa dina vänner från sociala nätverk. Vi är alltid glada att träffa dig!!!
För livet fullt liv du måste delta aktivt i ditt liv. Men de flesta människor förstår inte den fulla betydelsen av detta ord, de existerar helt enkelt i den här världen. Utan att ens inse hur vacker och mångfacetterad han är.
Om din dag går enligt det vanliga mönstret utan några andra nya och intressanta uppgifter, då är det helt enkelt tråkigt och monotont att leva så. Du går upp, går till jobbet, kommer sedan hem från jobbet, gör lite sysslor runt huset och går och lägger dig. Dagen efter upprepas allt. Du gör bara vad andra förväntar sig av dig, utan att ta hänsyn till dina önskningar, som finns och skiljer sig märkbart från vardagliga angelägenheter.
Aktiv delaktighet i ditt liv gör att du också gör allt nödvändiga skyldigheter, men med hänsyn till att du själv fattar beslut och utför olika åtgärder som är nödvändiga för dig. Gör vad du vill, inte vad andra vill att du ska göra. Att ta en aktiv del i ditt liv innebär att veta att du tar fullt ansvar för dina handlingar och beslut. För hur du påverkar världen och de människor som du kommunicerar med.
För att lära dig att ta aktiv del i ditt liv måste du först vara helt ärlig mot dig själv. För vissa kanske detta inte alls är lätt, eftersom vi inte är redo att erkänna alla våra misstag och göra allt för att rätta till dem. Och försök att försöka att inte begå dem längre. För detta måste en person vara en stark personlighet med en stark karaktär och ett rent sinne. Du måste känna till alla dina svagheter och alla styrkor hos din karaktär. Och arbeta sedan aktivt med dig själv, på din självförbättring. Ingen person kan vara perfekt, men du kan försöka komma honom närmare.
När du lärt känna dig själv till fullo kommer du att börja förstå vad som verkligen är viktigt för dig och vad som kan tona i bakgrunden. Du kanske vill förändra många aspekter av ditt liv och börja göra något nytt och mycket intressant för dig. Då väntar ett lyckligt och levande liv på dig. Sätt upp ett mål för dig själv och gå mot det. Gör lite varje dag för att komma närmare henne så snart som möjligt. Gör mer, tänk mindre. Slösa inte tid på att tänka tomma tankar. Om någon vill hjälpa dig, ta då emot denna hjälp med glädje och tacksamhet.
Var aktiv i ditt liv! Kanske kommer du att upptäcka otroligt unika talanger och hela världen kommer att veta om det. Gör inte ditt liv tråkigt och monotont bara för att någon behöver det, inte du personligen. Ställ dig själv frågan - vad vill du ha av livet? Du kanske inte hittar svaret direkt, men efter ett tag kan du förstå att svaret är klart. Tomma ånger är inte för dig! Och när du tar en aktiv del i ditt liv kommer du att uppnå dina mål och helt förändras, bli en helt annan person.
Vi tillbringade nyligen vår dag med en grupp kunder. Samtalet gick ut på varför det är så svårt att fokusera på en sak under en viss tid, väldigt ...
