Aktivnost misije “Kiša, kiša”.

Aplikacija sa elementima za crtanje.

Zadaci : aplikativna slika oblaka: lijepljenje gotove forme na pozadinu, lepeći pocepane komade papira kao drugi sloj. Crtanje kiše olovkama u boji, ili pamučnim štapićima, ili prstima.

Integracija različitih vrsta aktivnosti.

Razgovor o sezonske pojave priroda i različite vrste padavine (kiša, snijeg, grad). Gledanje slika oblaka. Naracija “Mokra pjesma” V. Šipunove.

Materijali, alati, oprema.

Listovi papira plava boja za pozadinu; siluete oblaka koje je nastavnik izrezao iz obojenih i teksturiranih

papir; trake papira plave, cijan i bijela; Ljepilo i četke za ljepilo; olovke u boji, pamučni štapići, plavi i plavi gvaš; papirne i platnene salvete.

Učiteljica poziva djecu da sjednu na strunjaču i postavlja zagonetku:

“Došao je sa neba i otišao na zemlju” (kiša).

Zatim učiteljica skreće pažnju djece na prelijepe ptice i telegram koji su ponijeli sa sobom.

Učitelj čita telegram (stih V. Šipunove „Kiša“):

“Bilje se suši – pij, pij! Želimo da živimo i živimo!

Kapljice ne padaju s neba, trava ne pije vodu.

Kiša, kiša, zalijevajte njive, trava će biti zelenija!”

Educator : Ljudi, pomozimo travi, drveću i životinjama. Naslikaćemo kišu

I dajmo naše crteže pticama. Oni će našu kišu odnijeti na svoje mjesto gdje je vruće i nema kiše.

I tamo će padati kiša!

Odakle dolaze kapi kiše?

Djeca: Sa neba, iz oblaka.

edukator: Koje je boje nebo i oblaci?

djeca: Nebo je plavo, oblaci su plavi, tamni.

Educator : da nacrtamo kišu, potreban nam je plavi papir - nebo i plavi tamni oblaci.

Predlažem da idete na papirnati put vozom. Ja ću biti vozač. I sjednite unutra

Kočije. Voz polazi. Chug-chug-chug... .

Prva stanica: RAINBOW. Ovdje ćemo odabrati papir za nebo.

Učitelj pokazuje, na primjer, zeleni papir, pita djecu koje je boje i da li je ova prikladna

Papir za nebo. Djeca pokazuju na plavi papir i imenuju njegovu boju.

Educator : Ljudi, uzmite papir i idite za oblacima. Ulazimo u prikolice. Voz kreće: Chug-chug...

Druga stanica: "OBLAK".Ovdje biramo oblake.

edukator: Ljudi, ima oblaka različitih oblika. Kakvog je oblika ovaj oblak? (okrugle, ovalne, pravougaone

Ili bilo koji oblik). Odaberite oblak koji vam se sviđa, ulazimo u vagone i voz kreće dalje.

Sljedeća stanica: VRTIĆ.

Djeca sjede za stolovima, učiteljica objašnjava redoslijed rada:

1. Uzmite oblak i zalijepite ga na nebo - na plavi list.

2. Istrgnite trake papira na komade i zalijepite ih na oblak tako da postane šaren i pahuljast.

Djeca počinju da komponuju kompozicije. Samostalna aktivnost djece.

FIZIČKA MINUTA.

„Vetar je gurnuo oblak u stranu,- kucanje pesnicama.

Kao da istisnemo jastuk. –stisni i opusti šake.

Oblak je zagrmio- pljesnuti rukama.

Blisnu kao munja.

A onda je plakala...

I počela je kiša!”

3. Nacrtajte kišu - kapljice (poteze) ili potočiće (ravne okomite linije).

Dostupni su pamučni štapići za crtanje kiše.

Djeca crtaju kišu.

edukator: Ljudi, pokažite jedni drugima kako je ispala naša kiša. Toliko kiše!

Odnesite svoje crteže pticama na prozoru.

Djeca polažu svoje crteže na prozor ispred ptica.

Učiteljica hvali djecu za njihove lijepe crteže, za

Educator : Sada idemo da se igramoigra na otvorenom “Sunce i kiša” (uz muzičku pratnju).


Oblak i kiša uradi sam u mješovitoj tehnici. Uzorak. Majstorska klasa sa fotografijama korak po korak za početnike

Majstorska klasa mešovitih medija za decu od 5 do 8 godina „Kiša, kiša još…”

"Oblak i kiša" vlastitim rukama. Upute korak po korak sa fotografijom

Dječija radionica. Majstorska klasa sa korak po korak fotografije.
Autor: Ivanishcheva Svetlana Evgenievna, učitelj dodatno obrazovanje MAU DO "SYUT", Novouralsk, udruženje "Mašta i vješte ruke"

1. Opis: detaljan majstor- čas sa fotografijama korak po korak omogućit će čak i početniku da napravi kompoziciju „Kiša, kiša još…“ koristeći mješovitu tehniku.
Svrha: ova majstorska klasa je namenjena deci uzrasta od 5 - 8 godina, nastavnicima dodatnog obrazovanja, kao i onima koji su zainteresovani za dečiju kreativnost.
Cilj: stvoriti oblak i kišu koristeći mješovite medije
Zadaci:
usaditi interes za kreativne aktivnosti, želju za stvaranjem jedinstvenih djela vlastitim rukama;
uvježbavanje tehnika primjene;
vježbati vještine rezanja od papira presavijenog na četiri;
razvijaju i vježbaju vještine šivanja;
negovati urednost i umjetnički ukus, formirati pozitivan pogled na svijet, ljubav i interesovanje za kreativne aktivnosti.


2. Potrebni alati i materijali: igla, traka, olovka, bijeli karton, papir u boji za kancelarijsku opremu u plavim, cijan i ljubičastim nijansama, lepak olovke, makaze, iris niti, lenjir, šilo i list pjenaste plastike (za nastavnika).
Sigurnosne mjere pri radu sa makazama:
Prilikom rezanja, širom otvorite makaze i držite krajeve dalje od sebe.
Pazite da ne ozlijedite prste lijeve ruke.
Okrenite papir prilikom izrezivanja dijela.
Dodajte makaze samo na zatvoreno, zvoni naprijed.
Prilikom rada nemojte držati makaze s krajevima prema gore.
Ne ostavljajte ih otvorene.
Koristite makaze samo na svom radnom mestu.
Sigurnosne mjere pri radu sa šivaćom iglom:
Iglu uvijek držite u jastučiću za igle.
Ne ostavljajte iglu na radnom stolu bez konca.
Provucite iglu samo u jastučiću i sa koncem.
Nemojte stavljati iglu u usta niti se igrati s iglom.
Ne zabadajte iglu u odeću.
Ne ometajte se dok radite sa iglom.
Pravila za rad sa ljepilom:
Kada završite rad sa ljepilom, dobro zatvorite poklopac.
Ako vam ljepilo dospije na kožu, obrišite ga vlažnom krpom.
Na kraju rada operite ruke sapunom.
Ima ih mnogo razne tehnike u kreativnosti, ali najzanimljiviji su radovi u mešoviti mediji. U ovom radu ćemo kombinovati tehniku ​​apliciranja i šivanja. Djeca će imati priliku da nastave upoznavanje sa iglama i koncem, razvijaju i vježbaju vještine šivanja. Ovo će pomoći da se razvije istrajnost, fine motoričke sposobnosti, sposobnost koncentracije.
Ako se nastava izvodi u paru (u sistemu dodatnog obrazovanja), onda je možete završiti u jednoj lekciji. A ako ne, onda možete podijeliti stvaranje "Oblaka i kiše" u dvije klase. Prva lekcija je aplikativni dio, druga lekcija je šivanje kišnih niti.


3. Na bijelom kartonu nastavnik unaprijed crta oblak i niti kiše.


4. Koristite šilo i list pjene da napravite rupe.


5. Svi znamo da se oblak sastoji od kapljica vode pretvorenih u paru. Uzmite čašu vode, umočite u nju četku i kapnite kap vode na list papira. Kapljica je postala okrugla. To znači da će vam za kreiranje oblaka biti potreban određeni broj krugova. Da biste olakšali rad, preklopite list papira na pola i ponovo na pola (na četiri).


6. Izrežite krugove od papira u boji presavijenog na četiri različite veličine i nijanse plave - ljubičasto cvijeće za oblak. Možete koristiti šablone, ali ja koristim ravnalo sa kružićima (djeci se ovo jako sviđa).


7. Dobili smo određeni broj krugova.


8. Počinjemo lijepiti velikim krugovima, postavljajući ih duž ruba našeg oblaka u okruglosti.


9. Zatim dodajte krugove drugih nijansi i manje krugove.
Šolje se mogu lijepiti jedna uz drugu ili malo preklapajući jedna drugu


10. I na kraju zalijepimo one najmanje, ispunjavajući sve preostale rupe.


11. Učitelj unaprijed ubacuje konce u igle i veže čvorove. Radit ćemo u dvije niti (prije nastave morate paziti da čvorovi ne prolaze kroz rupe na kartonu).
Počinjemo šivati ​​s pogrešne strane, igla ulazi u rupu br. 1 i ide do prednja strana karton (pokazujem djeci postupak).


12. Povucite konac do kraja tako da čvor leži na kartonu.


13. Zatim se igla usmjerava prema najbližoj rupi br. 2 na istom navoju kiše.


14. Počevši od vrha do dna, ovako se šije prvi konac kiše.


15. Sada ni jedno ni drugo pogrešna strana ispod prelazimo sa prve linije kiše na drugu.


16. I počinjemo se penjati uz njega natrag do oblaka.


17. Dakle, idemo naprijed korak po korak.


18. Od druge kišne niti prelazimo na treću.


19. Nakon što se konac završi, djeca sama fiksiraju svoje male repove koristeći komadiće trake na pogrešnoj strani.


20. Ovako izgleda kiša s pogrešne strane.


21. Korak po korak prošivali smo sve niti kiše.


22. Ako želite, kišu možete učiniti veselom, šarenom, pa čak i pratiti smjer kiše odakle vjetar duva.

Bilješke o lekcijama o primjeni

Tema: "Oblaci jure nebom, oblaci donose kišu..."

(srednja grupa)

Cilj: Nastaviti učiti djecu kako da koriste makaze.

Upoznavanje sa tehnikom aplikativnog mozaika;

Naučite da sečete ravno.

Naučite dijeliti trake na kvadrate;

Naučite lijepiti kvadrate unutar nacrtanog obrisa

Razviti fine motoričke sposobnosti;

Razvijati maštu, fantaziju;

Razvijajte samostalnost, samopouzdanje, tačnost.

Preuzmi:


Pregled:

Bilješke o lekcijama o primjeni

Tema: "Oblaci jure nebom, oblaci donose kišu..."

(srednja grupa)

Cilj: Nastaviti učiti djecu kako da koriste makaze.

Upoznavanje sa tehnikom aplikativnog mozaika;

Naučite da sečete ravno.

Naučite dijeliti trake na kvadrate;

Naučite lijepiti kvadrate unutar nacrtanog obrisa

Razviti fine motoričke sposobnosti;

Razvijati maštu, fantaziju;

Razvijajte samostalnost, samopouzdanje, tačnost.

Napredak lekcije:

1.Organizacioni momenat

Pripremni rad: gledanje ilustracija oblaka, posmatranje oblaka u hodu.

Učenje pjesme "Na ulici pada kiša"

Priprema materijala za nanošenje: pejzažni list sa nacrtanim obrisom oblaka, plavi i svijetloplavi papir, ljepilo, krpe, makaze.

2. Ažuriranje znanja, zapažanje

Učitelj vas zamoli da poslušate zagonetku:

Kakav je ovo plafon?

Nekad je nizak, nekad visok,

Nekad je sijed, nekad bjelkast,

Malo je plavkasto.

I ponekad tako lepa -

Čipka i plavo-plava.

Koje je boje nebo?

Šta je sa čipkom na nebu? Tako je, o oblacima možete reći ovo:

Lete bez krila

Trče bez nogu

Plove bez jedra.

Pogledajte kakvo je vrijeme po vašem mišljenju na slici.

Tako je, lagani, lagani, gotovo prozirni oblaci lebde nebom.

Ponekad se oblaci vole igrati. Pogledajte pažljivo, kako izgleda oblak?

Traži od vas da zapamtite kako nebo izgleda prije kiše.

Navili su se oblaci i počela je kiša, kako počinje kiša?

Djeca zauzimaju svoja mjesta

Nebo - plavo, plavo, sivo, bijelo

Oblaci - tamni, tmurni, teški, niski

Djeca pokazuju kako kiša kaplje: Kap, kap, kap...

3. Zajedničke faze rada

Nastavnik obraća pažnju na tablu i izgovara faze rada.

Podsjeća vas na pravila za rad sa makazama, ljepilom i krpom.

/Djeca zajedno sa učiteljicom razgovaraju kroz faze rada /

4. Praktični rad.

Učitelj pruža individualnu pomoć na zahtjev djeteta.

Kada je aplikacija spremna, učiteljica poziva djecu da crtaju kapljice pomoću olovke.

Djeca izrezuju trake i kvadrate, postavljaju ih na pejzažni list, a zatim ih lijepe u nacrtanu sliku oblaka.

5. Analiza rada

Učitelj zajedno sa djecom pregledava rad, pravi izložbu i potiče djecu da daju izjave.

Obratite pažnju na boju oblaka.

Koji će oblak padati dugo, a koji brzo.

Koji oblak donosi toplu kišu i zašto tako mislite? itd.

Učiteljica se zahvaljuje na vašem radu i poziva vas da otpjevate pjesmu:

"Napolju pada kiša,

Ne mogu u šetnju.

I ja sam se malo odlučio

Kapljice, kapljice

Tri, četiri, pet...,

Kapljice, kapljice

/Djeca gledaju rad i analiziraju ga./


Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

26 načina da se razveselite ili protiv oblaka

Mentalno vrijeme može biti različito: toplo i sunčano, uz lagani morski povjetarac, a ponekad se pojavljuju oblaci, pa čak i oblaci. A danas razmislimo o načinima i opcijama...

IKT u predškolskim obrazovnim ustanovama. Muzička lekcija "Tužni oblak"

Muzička lekcija za mlađih predškolaca. "Tužni oblak" koristeći prezentaciju. Animaciju sam napravio u programu Gif-animator 5....