Slide 8.

Umjetnici prstiju

Slajd 9.

Umjetnici prstiju

Slide 10.

Savršeni prsti

Slide 11.

Prst vješt

Slajd 12.

Prsti talenata

Slide 13.

Čarobnjak za prste

Slide 14.

Promišljeni prsti

Slide 15.

Igračka aktivnost

Slide 16.

Naši prsti igrani, mesari su ušiveni, prostirka se pokazala za masažu nogu.

Slide 17.

zajedno sa roditeljima

Osigurati jedinstvo obrazovnih utjecaja vrtića i porodice; fokusiran na pažljiv izbor igara za razvoj plitkih pokretljivost za djecu kod kuće; Sprečiti najčešće pogreške pobačaja; uključuju aktivnu saradnju sa djecom i nastavnicima; Postići emocionalno moralni odnos između roditelja i djece.

Slide 18.

otvoreni prikaz čvora i master klase

Slajd 19.

Datoteka kartice

Slide 23.

Stoga su studije omogućile izvlačeći zaključke da će vam doista provedba metodologije igara za razvoj plitkih pokretljivosti u radu s djecom predškolskog uzrasta bit će na snazi: uključivanje igara u različite trenutke režima; Računovodstvo za pojedinačne karakteristike i igračke interese djece; metodički nadležno rukovodstvo dječjih aktivnosti za igru; Akcija za pričvršćivanje djece u porodičnom obrazovanju.

Slide 24.

Pogledajte sve slajdove

Razvoj plitke pokretljivosti i koordinacije pokreta prstiju ruku od predškolnika kroz igre i vježbe. Edukator: Tereshina O. N. Nachalo 4 ka. Ruž

Relevantnost Smatram da je ova tema relevantna kao najmodernija djeca zajednički zaslon motora. Sada je već poznato da je u početnoj fazi života, to je mali motoričić koji odražava kako se dijete razvija, ukazuje na svoje intelektualne sposobnosti. Djeca sa slabo razvijenim ručnim pokretolikom nespretno držite kašiku, olovku, ne mogu tipke gumbe, čizme za kabel. Teško im je da sastave detalje dizajnera, rade sa mozaikom. Odbijaju voditi drugu djecu i aplicirati, nemaju vremena za momke u nastavi. Stoga su moguće mogućnosti savladavanja svijeta. Djeca se često osjećaju neodrživim u osnovnim akcijama dostupnim vršnjacima. To utiče na emocionalno blagostanje djeteta, na samopoštovanje. Mnogi stručnjaci, nastavnici tvrde da bi trebalo započeti razvoj intelektualnih i mentalnih procesa s razvojem kretanja ruku, prstima ruku. Dokazano je da je to zbog činjenice da je razvoj ruke važna uloga u formiranju mozga, njegovih kognitivnih sposobnosti, formiranja govora. To znači da se dijete i njegov mozak razvijaju, potrebno je trenirati ruke. Od toga kako pametno naučiti dijete da kontrolira prste, njegov daljnji razvoj ovisi. Zato sam odabrao temu za razvoj malih motornih motorica s obzirom na to važnu komponentu djetetovog učenja.

Svrha poboljšanja nadležnosti na teoriji i praksi razvoja male pokretoline kod djece starijih predškolskog uzrasta. Stvorite optimalne uvjete koji doprinose potpunom otkrivanju potencijalnih karakteristika djece. Zadaci: 1. Poboljšati okolinu razvoja objekta za razvoj plitkog pokretljivosti. 2. Razviti finu motoričku sliku prstiju u predškolskoj djeci kroz upotrebu različitih oblika, metoda i tehnika.

Sistem rada na razvoju plitkih motornih bolova na prstima ukazivanje gimnastike Fingerning vježbe Razvoj motoričkog kazališta-lutkar-puppet desktop suradnja glazbena lidera klase apelijskog dizajna ručnog crtanja rada

Oprema pedagoškog procesa. - upotreba gimnastike prsta tokom slobodnog vremena djece; - upotreba gimnastike prsta u nastavi, u šetnju itd.; - informativni listovi za roditelje; - učenje pjesama, slatkiši; - Koristite atribute gymnasticsu prsta. Četkica, boje, listovi papirnatih lutki, odjeća za lutke perle, čipkasti papir papir, niti žitarica, pasulja, pasulja, graška, tjestenina. Boca plastika, čep boca Pipette, pipping Bower Boja, propacija, sheme set kuzenair Chopper dizajner "Builder" Finchiki Theatre "Kolobok" Pozorište prsta i reljefne Dr.

Zanimljivo je u istočnoj medicini postoji uvjerenje da masaža određenih prstiju ima pozitivan učinak na: mozak u stomaku jetre i bubrega

Zajedno s roditeljima kako bi osigurali jedinstvo obrazovnih utjecaja vrtića i porodice; fokusiran na pažljiv izbor igara za razvoj plitkih pokretljivost za djecu kod kuće; Sprečiti najčešće pogreške pobačaja; uključuju aktivnu saradnju sa djecom i nastavnicima; Postići emocionalno moralni odnos između roditelja i djece.

Dijagnostika razvoja plitke pokretljivosti koja radi na razvoju plitkog pokretljivosti ruku u starijoj djeci, postigao sam određene rezultate. Prema mojim zapažanjima kod djece, ukupna koordinacija pokreta prstiju je poboljšana. Obrada različitih vježbi, djeca dostižu dobar razvoj male pokretljivosti ruku, što ne samo blagotvorno utječe na razvoj govora, već ih priprema za crtanje i pisanje. Ruke stječu dobru mobilnost, fleksibilnost, nestaje krutost kretanja, djeca s okretnošću mogu raditi sa manjim predmetima u posjedu c. Vještine olovke 2012 -2013 43% 2013 -2014 81% 31% 79% Vlasništvo Rad sa škarama Plasticin OM 41% 38% 81% 92%

Stoga su studije omogućile izvlačeći zaključke da će vam doista provedba metodologije igara za razvoj plitkih pokretljivosti u radu s djecom predškolskog uzrasta bit će na snazi: uključivanje igara u različite trenutke režima; Računovodstvo za pojedinačne karakteristike i igračke interese djece; metodički nadležno rukovodstvo dječjih aktivnosti za igru; Akcija za pričvršćivanje djece u porodičnom obrazovanju.

Shevtsova Svetlana Alexandrovna
Pozicija: Edukator
Obrazovne ustanove: MBDODCV № 22.
Lokalitet: Yeisk City, Krasnodar teritorija
Naziv materijala: član
Predmet: "Razvoj plitkog pokretljivosti i koordinacije pokreta prstiju kod djece mlađeg predškolskog uzrasta".
Datum objave: 22.02.2017
Odjeljak: Predškolsko obrazovanje

Tema "Razvoj plitkog pokretljivosti i koordinacije pokreta prstiju ruku

djeca primarne predškolske dobi. "

"Um djeteta - u prstima"

Dijete stalno studira, shvata svijet okolo. Glavna metoda akumulacije

informacije - dodiri. Djeca treba propustiti, dodirnuti, moždani udar i

tASE! Ako odrasli pokušavaju održavati ovu želju, nudeći

klinac razne igračke (mekane, čvrste, grube, glatke, hladne itd.),

Šipke, subjekti za istraživanje, dobiva potreban poticaj za razvoj.

Dokazano je da je govor djeteta i njegov dodir ("dirljivi") međusobno povezano. Ako a

kretanje prstiju ruku odgovara starosti, a zatim i razvoj govora je unutar

norme; Ako kretanje prstiju zaostaje, tada se razvija govor, iako je ukupno

motorika može biti normalna, pa čak i veća od norme. Ovo se poboljšava

pod utjecajem kinetičkih impulsa iz ruku, tačnije iz prstiju. Stoga, ako vi

Želite li dobro reći djetetu, razviti njegove ručke!

Pokreti prstiju i četkica ruku imaju efekt razvijanja. Na palmi i na

foot je oko 1000 važnih, biološki aktivnih bodova. Utiču na njih

možete regulirati funkcioniranje unutrašnjih organa tijela. Dakle, masiranje

mysinetty, možete aktivirati rad srca, bezimeni prstom - jetru, sredina -

crijevo, indeks - stomak, veliki - glava.

Učinak efekta ruke na ljudski mozak poznat je i na našu eru.

Specijalisti istočne medicine argumentiraju da igre sa sudjelovanjem ruku i prstiju

dovode do skladnog stava tijela i uma, držeći se sisteme mozga u

izvrsno stanje.

Potrebno je početi raditi na razvoju plitkog pokretljivosti iz vrlo rane dobi. Već

dojenje Možete masirati prste, na taj način utječe na aktivne

točkice povezane sa cerebralnim kortezom. U ranoj i mlađeg predškolskog uzrasta

potrebne jednostavne vježbe uz poetični tekst, ne

zaboravite na razvoj osnovnih vještina samoposluživanja: pričvrstite i

otkopčajte gumbe, vežite cipele itd. Da biste zanimali dijete i pomogne

on da savlada nove informacije, morate pretvoriti učenje u igru, a ne da se povučete ako

zadaće će se činiti teškim, ne zaboravite pohvaliti dijete. Donosimo vašu pažnju

igre i vježbe na razvoju plitkih motora koji se mogu baviti

vrtić i kuće.

Gimnastika prsta.

Gimnastika u prstima rješava mnoge zadatke u razvoju djeteta:

Doprinosi savladavanju vještina plitkog pokretljivosti;

Pomaže u razvoju govora;

Povećava zdravlje mozga;

Razvija mentalne procese: pažnju, pamćenje, razmišljanje, mašta;

Razvija taktilnu osjetljivost;

Uklanja anksioznost.

Igre prstiju su vrlo emocionalne, fascinantne. Ovo je dramatizacija bilo kojeg

rimimirane priče, bajke sa rukama.

Djeca rado sudjeluju u funkcijama. Najpoznatija opcija

takva igra je "četrdeset četrdeset", ali teže je izgovoriti i pokazati.

Pokušajmo i igramo takve igre s vama (zajedno sa roditeljima se drže

igroteng).

Moja porodica

Ovaj prst - mama,

Ovaj prst - tata,

Ovaj prst je baka,

Ovaj prst - djed,

Ovaj prst sam ja.

To je moja cela porodica!

(Naizmjenično masiranje prstiju, na posljednjem redu, komprimirajte i otkrijte

Kakvu kreču? (komprimira i stisnite šake)

Kakvu mrvu? (isprepleteći prstima ruku)

Šta je ovaj grm? (dlan s procijenjenim prstima ispred njih)

Kako biti bez kriza

Ako sam kupus? (Halfhead Fingers prikazuju Kochan).

Mi smeće smeće, jebi se ... (ivice palmi)

Mi smo mrkva do tri, tri (pesnice jedni od drugih)

Mi kapistični Solim, Solim ... (Pinch)

Mi smo kapist koji kliknemo, kliknite. (komprimira i pospite pesnice)

Razvoj četkice i rukama prsta doprinosa ne samo na njihovu gimnastiku prsta, već i

različite radnje sa objektima. Nudim vam brojne igre sa takvim objektima.

Igre sa tipkama

Pokupite dugmad različite veličine i boje. Pokušaj izloži crtež, kod kuće

Možete tražiti od bebe da napravi isto. Nakon što dijete nauči

napravite zadatak, pozovite ga da se pojavi crtežima. Od gumba

mozaici mogu izdvojiti cvijet, nevošu, snjegović, leptir, kuglice, perle itd.

Tasteri se mogu prevrtati na niti, proizvodne perle.

Igre sa skupnim materijalima

1. bič u tenk grašak ili pasulj. Dijete je tamo pokrenulo ruke i prikazuje se kao

započnite tijesto, kazna:

"Mesim, Meise Doop,

U rerni je mjesto.

Će biti iz peći

Buns i Kalachi. "Ili:

"Mi mesili tijesto,

Mi mesili tijesto,

Pažljivo činemo sve

Ali koliko ne uzima

I koliko ljudi to ne čini

Rakete ponovo i uzmu ponovo.

2. Bič u krigli suhih graška. Za svaki šok slog pomiče grašak

jedan do druge krigle. Prvo s jednom rukom, zatim s dvije ruke u isto vrijeme,

alternativno veliki i srednji prsti, veliki i neimenovani, veliki i

mizinyz. Možete odabrati bilo koji quatrein, na primjer:

"Predložene noge: Top Top Top,

Desno uz stazu: vrh Top Top.

Pa, zabavnije: top-top-top,

Evo kako možemo: vrh top.

3. Čiji grašak na tanjuru. Mi uzimamo veliki i kažiprst prema grašku i

držite ga sa ostalim prstima (kao prilikom sakupljanja bobica), tada traje sljedeće

morochina, a zatim - tako i vi dobijate čitavu zgodnu. Možete to učiniti jednim ili

dvije ruke.

4. Crtanje na žitaricama. Na svijetloj ladici tankog uniformnog sloja, izlazi izlaže

crup. Provedite prst bebu na žitarice. Ispada svijetli kontrastni linij.

Dopustite bebi da crta nekoliko haotičnih linija. Onda pokušaj

zajedno za crtanje nekih predmeta (ograda, kiša, talasi, pisma itd.).

5. U "suvom bazenu" stavite grašak i pasulj. Dijete lansira ruku u njega i pokušava

uzeto da se utvrdi i dobiva samo grašak ili samo pasulj.

Igre sa čepovima iz boca

Dva utikača od plastičnih boca stavljaju na tablicu. To je "skije".

Indeks i srednji prsti ustaju u njima poput nogu. Kreće se na "skije", izrada

korak na svakom šok slogu:

"Idemo na skijanje, žurimo s planine,

Volimo zabavnu hladnu zimu. "

Isto se može pokušati učiniti s dvije ruke u isto vrijeme.

Ako se utikači izbuše u sredini - možete koristiti i za lukove.

Igre sa prekrivačima

1. Povezani kalemin naizmjenično "grickajući" noktiju (od indeksa do

mizintu i nazad) na udarnim slogovima stiha:

"Mače-blesavo grize puno,

Misli da nije prst, već miš. (Promjena ruke.)

Ali igram se s tobom, mali,

A vi ćete ugristi, reći ću vam: "Kysh!"

2. Zamislite s bebom da su kamenčići male ribe i krug ili

trg izrađen od kartona je uvlakač. Pa, beba mora pomoći ribama

izgubljeni, odnosno pričvrstite ih oko oboda figure. Vrlo zanimljivo za djecu

"Prilagodite igle" ježev isklesan iz kartona itd.

3. Pa, naravno, viseći nosne maramice nakon pranja i popravljanja

oprema. Ovo je lak zadatak čak i za dijete koje igra više od jednom

opeka ne mogu biti tako jednostavni.

Možete pratiti posao izgovaranjem pjesme:

"Ispisano krhotina defly

Ja sam na majčinom konopu. "

Igre sa pincetom i pipetom.

Takve igre mogu dugo odvesti dijete. Šta je za nas odrasle

Čini se tako jednostavnim i nezanimljivim, očarava dijete i, istovremeno se razvija

motorički

Igre sa perlama, tjestenine

Savršeno razvija raznolikost opreme. Možete voziti sve što

ruke: gumbe, perle, rogovi i tjesteninu, sušenje itd.

Perle se mogu razvrstati u veličini, boju, obliku.

Igre - vezanje

Možete koristiti i tvorničku proizvodnju i uraditi vlastitim rukama.

(Teški laciranje predstavljeni su na izložbi). Takve igre se razvijaju

prostorna orijentacija, pažnja, oblikovanje veština veštine, razvijaju se

kreativne sposobnosti, doprinose razvoju tačnosti šarmantnog, sekvence

akcije. Vez sa čipkom je prvi korak za vezanje igle.

Aparat

Prijave su dostupne sa vrlo ranom dobu. Ako je beba još uvijek mala i ti

plašimo se dati mu makaze, pusti ga da rastrgne slike časopisa ili novina - kako

uspjeti; A vi ćete zabiti kontaminirane komade na čistom komadu, dajući im

bilo koji oblik. Možda postoji smisleni kolaž. Od 3 godine (ponekad i prije)

možete naučiti rezati škare, glavna stvar je da su bili sigurni, sa

zaobljeni krajevi. Za početak, prikladnije je rezati geometrijske oblike i brojke

iz svih istih časopisa u boji, te lepljive olovke, pričvrstite ih na listu. Igra na

rezanje uzoraka iz nekoliko puta preklopljenih listova papira imaju neosporno

prednost. Bez obzira na to kako je Corywashing dijete, još uvijek dobija uzorak, na daljinu

podsjetnik snježne pahulje ili zvjezdice.

Rad sa plastelinom

Slog iz plastiline može se pokrenuti već 2 godine, glavna stvar je odabrati

zadatke i ne zaboravite oprati ruke. Lepim kobasice, prstenje, kuglice; Izvući

plastična kobasica sa plastičnim nožem na raznim malim komadima, a zatim

ponovo ekstenzivni komadi. Iz svakog malog komada napravimo tortu ili novčić.

Možete pritisnuti na naš pelet sa stvarnim novčićem da biste dobili otisak.

Komadi plastike

Kotrljajući našu zinu

Kuglice, kobasice,

A bajke dolaze u život

Prsti pokušavaju

Drvo, razvijaju se.

Ako plastici iz nekog razloga plaši, napravite slano za dijete

tijesto. Igra će zahvaliti bez obzira na rezultat rezultata. Evo recepta: brašno - čvrsto

ulje za sunčanje na vodi. Brašno i sol uzimaju se u istoj količini, a voda je jedna trećina

manje (na primjer, na čaši čaše za brašno sol, 2/3 čaše vode, umjetnosti. Kašika ulja).

Umešajte i mijesite. Ako je loše, dodajte vodu. Tijesto se može pohraniti dugo vremena

u hladnjaku u celofanskom paketu. Tako da krilati figure postaju čvrste,

pecite ih u rerni nego duže, to bolje. Očvrsnuti podaci mogu biti

bojanje sa bojama. Kad god skuhate pravo tijesto, idemo po komadu

letite i beba.

Takve igre doprinose razvoju plitkog pokretljivosti, procesa senzacije,

opustite dijete, uklonite emocionalnu napetost.

Slikanje

Crtanje je jedna od najdražih aktivnosti svih djece. Što češće dijete ima unutra

ruke olovke za olovku ili olovke za olovke, lakše će biti u školi da povuče prvo

slova i reči. Predložite djecu različite zadatke: Ovo je upotreba knjiga -

ukrasi, crtanje prstima na zidu u kupaonici koristeći obične boje,

doring, izbacivanje, igra - udari. Možete zaokružiti sve što dobiva pri ruci:

dno stakla, obrnuti tanjir, vlastiti dlan, kašika itd. Posebno pogodno

u tu svrhu, kalupi za kuhanje ili kolače. Ima ih mnogo

tvorničke igre - potezi.

Ako vaše dijete izuzetno nerado boji četkom, ponudite ga kašu

prsti. Možete se izvući u jednom, dva, a možete odmah sa svim prstima istovremeno:

svaki prst spada u boju određene boje, a zatim se zaustavlja

papir. Dakle, ispada pozdrav ili perle ili nešto drugo. Danas se nude u

pohranjuje posebne boje prsta.

Vrlo je neobično privući porozne spužve, male gumene kuglice sa

gruba površina. Djeca rado koriste takozvane "škripe".

Zaista se nadamo da smo mogli uvjeriti vas da značajno razvijemo vaše ruke za dijete.

predškolsko doba i u činjenici da ćemo pomoći svojoj djeci zajedno sa zajedničkim naporima

treniranje vaše ruke, promoviraju razvoj viših mentalnih funkcija, razvoja

prostorne orijentacije.

Da bi se zanimalo dijete i pomogli mu da savlada nove informacije,

trebaju pretvoriti učenje u igru, a ne da se povuče, ako se zadaci izgledaju teško, ne

zaboravi pohvaliti bebu.

Memo za roditelje

Moraju se ponuditi djeca predškolskog uzrasta za razvoj plitkog pokretljivosti:

Vježbe sa masažnom kuglicom (od terapije Su-Jok), orasi,

olovke, ručke, plute.

"Ples" sa prstima i šamaru u rukama tiho i glasno, u različitom tempu.

Koristite različite vrste mozaika sa djecom, dizajnerima (željezo,

drvena, plastična), igre s malim dijelovima koji broju štapiće.

Organizirajte igre sa plastelinom, tijestom.

Isprobajte tehniku \u200b\u200bcrtanja prstima. Može se dodati u sol za boju ili

pijesak za efekt masaže.

Koristite obojene slamke za premotavanje, užete različite

debljina i dužine za vezanje i oslobađanje.

Uključite igre raznoliki prirodni materijal (štapovi, grančice, izbočine,

Školjke, kolica itd.).

Baviti se djecom koja stoje perle, perle, naučite otkopčati i

dugmad, tipke, kuke, munje.

Neka djeca dovode grašak i čiste kikiriki.

Pokrenite fine palčeve prstima.

Stanite svoje gniježđenje, igrajte se s raznim oblogom.

Rez škarama.

Dragi roditelji!

Nazovite pozitivne emocije u djetetu!

Koristite riječi i izraze noseći optimističke bolove, na primjer: "Kako

pitam se! "," To je sjajno! "," Pomoći! "," Ljepotica! " itd.

Zapamtite da ne biste stvorili sa djetetom, glavnom stvari - želja za nastavkom

dobro raspoloženje i beba i tvoja.

Olga Akimova
Razvoj plitke pokretljivosti ruku djece i koordinacije pokreta

"Izvori sposobnosti i davanje djeca - na vrhovima prstiju "

(V. A. Sukhomlinsky)

"Ruka je spolja ljudskog mozga" (N. Kant)

Smjer mog rada je formiranje i poboljšanje djeca Motoričke sposobnosti i vještine u manipulaciji različitih objekata. Primijetio sam to djeca Poteškoće B su nastale razvoj Prostorne orijentacije na listu papira i u okolnom prostoru, pa je počelo posvetiti veliko pažnje na ovaj aspekt. Prije nego što sam stavio sljedeće zadaci: Naučavati djeca Pravilno držite olovku; formiraju vizualnu koordinacija motora; razviti koordinaciju glavnih pokreta i sposobnost da posjeduje vaše tijelo; Poboljšajte motoričke sposobnosti i vještine razvijati razmišljanje, pamćenje, pažnja, koncentracija, vizuelna i slušna percepcija. U mom radu koristim tehniku \u200b\u200bza razvoj plitkog pokretljivosti i grafičke vještine G. V. Uzubteva; Metodologija za pripremu predškolnica za učenje pisma S. O. Philippova; Metodologija razvoj male pokretljivosti i koordinacije pokreta kod djece Gavrina sa. E.; Metodologija razvoj plitkog pokretljivosti, Greewoman I. koordinacija pokreta T.. A. Vorobyva, T. V. Gusenko.

Praktična primjena teorijskog materijala provodi se u nastavi sa aplikacijama, crtanjem različitih tehničara (olovke, četkica, prsti, markice, čips, plastelin, koristeći šablone, dizajn, u skladu sa gimnastikom prsta; Nastava djeca Maska za izvlačenje, nudeći izgled nosača, za crtanje uzoraka na klinčićima (grafika, igre za razvoj senzornih vještina i koordinacija pokreta("Rainbow perle", "Napravite isto", "Uradi sam", "Određeno na dodir", igre za dizajn na flanelhemph ( "Napravite buket", "Mladi arhitekta", igre sa pincetom za formiranje i popravljanje pincentičnog hvatanja prstiju ( "Mozaik", "Prikaz u bojama", "Pepeljuga"). Djeca su rado igrati tablicu, pozorište prsta, kazališta sjene, igre sa tipkama, krupama, tkanine.

Svi znamo koliko važno razvoj plitkih ruku za djecu. Razvoj ruku, četke, ručno rađene vještine jedan su od pokazatelja i uvjeti dobrog fizičkog i neuropsihičkog razvoj djeteta. U svim fazama djetetovog života pokret Ruke igraju ključnu ulogu. Vjeruje se da je najpovoljniji period za razvoj Intelektualne i kreativne mogućnosti osobe - od 2 do 9 godina. To je u ovo doba razviti memoriju, percepcija, razmišljanje, pažnja. Nivo formiranja mali motoriki Određuje uspjeh krevetića nCOM:

Fine vještine;

Muzika - izvedbene veštine;

Konstruktivne veštine;

Radne veštine;

Savladavanje maternjeg jezika;

razvoj Prvi slova.

U predškolskom uzrastu mala se motilnost odražava, kao dijete se razvija, svjedoči O svojim intelektualnim sposobnostima. Djeca sa lošim razvijeni ručni pokretljivost Neugodno držite kašiku, olovku, ne može pričvrstiti dugmad, čizme za kabel. Teško im je prikupiti raseljene detalje dizajnera, radeći sa zagonetkima, brojanje štapića, mozaika. Oni često odbijaju da pripađuju djeci i aplicinima, jer nemaju vremena za druge momke u nastavi. Stoga su moguće mogućnosti savladavanja svijeta. Djeca se često osjećaju izdržljivim u osnovnim akcijama dostupnim vršnjacima. To utiče na emocionalno blagostanje djeteta, na samopoštovanje. Preko razine vremena razvoj Formira školske poteškoće.

Također primjećujem da u predškolskoj dobi razvoj plitke pokretljivosti i koordinacije pokreta Ruke postaju važan dio razvoj dječijeg govora, formiranjem servisnih vještina i pripreme pisanja. Koliko pametno uči dijete da kontrolira prste, njeno dalje ovisi razvoji zajedno sa razvoj male pokretljivosti razvija se pamćenje, Pažnja i vokabular.

Saobraćaj Prsti i ruke imaju poseban stimulativni učinak. U drugom stoljeću prije nove ere, u Kini bio je svjestan učinka akcije rukom razvoj Ljudski mozak. Drevni Kinezi tvrdili su da vježbe sa sudjelovanjem ruku i prstiju usklađuju tijelo i um, pozitivan učinak na aktivnost mozga. Japanska akupunkcija je još jedna potvrda. Kompletima zasićenosti zasićenosti, četkica nije inferiorna do uha i stopala. Istočni ljekari utvrdili su da masaža palca povećava funkcionalnu aktivnost mozga, indeks - ima blagotvoran učinak na stanje želuca; Sredina - na crijevima; Neimenovani - na jetri i bubrezi; Mizinza - na srcu.

U vrtiću koristimo terapiju SU-šale sa djecom (smjer istočne medicine, gdje se posebna pažnja posvećuje stvarnim (akumuirano) Bodovi koji su na ručnim četkicama koristeći posebne masaže (predstavlja 2 dijelovi: Jedrahna lopta sa spiny igle i 2 prstena za masažu svaki prst). Uticaj na refleksne zone možete prenijeti informacije cijelom tijelu i tretirati cijelo tijelo, aktivirati mehanizme samoučešćenja tijela. Također koristimo različite vrste ručne masaže, uključujući samo-masažu sa četkicom za zube, gumenim kuglicama i prstenima s različitim reljefnim površinama, olovkom sa ivicama, orasima, kesterima, borovima.

Vrlo važan dio rada na razvoj plitkog pokretljivosti da li su gimnastike i igre prstiju koordinacija pokreta. Igre prstiju su nerešeni rimovanih priča, bajke sa pomoći prstiju. Mnoge igre zahtijevaju sudjelovanje obje ruke, što omogućava djeci da se kreću u pojmovima "Pravo", "Levo", "gore" itd. U grupi postoji velika karta kartica takvih igara, djeca su sama tukli poznate parcele koristeći vizuelne savete na karticama u karticama. Dakle, gymnastika i igre prstiju na prstu razvoj koordinacije pokreta ne samo pozitivno utječe na funkcije govora, već i na zdravlje djeteta, kao rezultat toga razvija:

Ruka snage i agilnosti;

Prelazniljivost iz jedne vrste pokreti na drugom;

Pažnja;

Začinjeno i vizuelno pamćenje;

Preferencijalnost i tačnost;

Fantazija i figurativno razmišljanje;

Priprema ruku za pisanje

Daću nekoliko primjera vježbi, razvijanje malih motoričkih ruku i koordinaciju pokretakoji koristim u radu sa djecom i savjetujem roditelje da ispune svoje domove sa svojim djeca:

Istezanje prstena od meke tekstilne gume naizmjenično s velikim i indeksnim prstima, velikim i srednjim, velikim i neimenovanim, velikim i maizinom.

Komprimiranje meke gume ili pjene kuglice sa dva prsta naizmjenično; Komprimanje pjenasne kugle između intenzivnih palmi.

Crtanje geometrijskih oblika s obje ruke u isto vrijeme, komplikacija - različitih oblika istovremeno, na primjer, desno - kvadrat, lijevo - trokut, različitog smjera izbora (desno - okomito, lijevo - vodoravno).

Voda miješajte, žitarice, vlažni pijesak sa svakim prstom naizmjenično u smjeru kazaljke na satu i prema rezervoaru sa uskim grlom (prečnik 2-3cm.) za još uvijek fiksne četke, čime se ograničavaju pokret Radne ručne četkice.

Retdeal crteži da imitiraju jastuke prsta s obje ruke. Odrasli pokazuje jednu ruku, a dijete reproducira i istovremeno. Prvo, samo su uključeni samo indeks i srednji prsti, a zatim neimenovani, a tek su se pridruženi veliki i maizini. Na časovima govorne terapije možete se ponositi istim ritmom da biste isprobali potrošene zvukove.

Izvođenje grafičkih diktakata za ćelije (prema verbalnim uputama ili prema uputama podnesenim u kodnom sistemu, na primjer, jedna desna ruka - 1 ćelijska desna; jedan udarac lijevom rukom - 1 ćelija s obje ruke - 1 ćelija; dva šoka obje ruke - 1 ćelija dolje).

V. M. Bekhterev u svojim radovima pokazao se tako jednostavnim pokret Ruke pomažu u ublažavanju mentalnog umora, poboljšajte izgovor mnogih zvukova, razviti govor djeteta. A naši preci su sigurno pogodili oko nečega. Uostalom, dobro poznancije "Ladushka" I imaju takve narodne igre - ništa više od izlječenja i toniranja masaže na akupunkturu. Samo izmisliti: Takve jednostavne manipulacije sa vašim prstima i koliko korist! Pozitivan utjecaj na unutrašnje organe, toniranje, imunostimulirajuće efekte - ovaj put. Stimulacija misaonih funkcija i govora su dva. Sretan razgovor o djetetu i odrasloj osobi, optužba za pozitivne emocije je tri. Mislim da je ovo dovoljno dovoljno da se igre i vježbe prstima i dlanovima samopouzdano podmire u zabavi Arsenal.

Yermoleno Tatiana Alekseevna, Edukator
Pedagoško radno iskustvo: 22 godine

Katerinich Nadezhda Sergeevna, Edukator
Pedagoško radno iskustvo: 10 godina

Vambold Irina Johannes Edukator
Pedagoško radno iskustvo: 6 godina

MKDOU "Vrtić" Solnyshko "Racco-sale, Purovsky District

"Porijeklo sposobnosti i talenata djece su na vrhovima prstiju.
Od prstiju, figurativno govoreći, najfinije niti idu - potoci koji hrane izvor kreativnih misli.
Drugim riječima, više vještine u dječjoj ruci, pametnije dijete "

V.SUSHECHINSKY

Motorika je doktrina pokreta tijela i temeljne fizički duševne funkcije. Naučnici su dokazali da sa anatomskog stanovišta, oko trećine čitavog područja motorne projekcije cerebralnog korteksa zauzima projekciju ruke, koja se nalazi u neposrednoj blizini govorne zone. To je veličina projekcije ruke i njegova blizina motorne zone daje bazi da razmotri četku ruku kao "govorsko tijelo", isto kao i artikulacijski aparat. S tim u vezi, pretpostavljalo se o značajnom učinku suptilnih pokreta prstiju na formiranje i razvoj dječijeg govornog funkcije. Stoga da nauči bebu da govori, potrebno je ne samo da obučim njegove artikulacione aparate, već i razviju pokrete prstiju ruku ili malog motora.

Mala motilnost ruku djeluje sa tako višim svojstvima svijesti kao:

* Pažnja;

* razmišljanje;

* Optička-prostorna percepcija (koordinacija);

* mašta;

* Promatranje;

* vizuelna i motorna memorija;

Razvoj plitkih vještina pokretljivosti takođe je važan jer će čitav daljnji život djeteta zahtijevati korištenje tačnih, koordiniranih pokreta četkica i prstiju, koji su potrebni za odijevanje, crtanje i pisanje, kao i izvršite mnogo različitih domaćinstava i obrazovne akcije. Tanka se pokretljivost razvija u detetu stalno, počevši od rane dobi. Kao što već znamo da su dječji prsti prvi simulator za razvoj malog pokretljivosti. Uz njihovu pomoć možete naučiti brojati, čitati, pokazati čitav fenomirani pogled. I, naravno, igraj!

Sećamo se kako voljeti djecu da mahne ručke, da pljesnete ruke, igrate "Soroki-Beloboku", pokažite "Goat Hogatu". Sve ove igre su vrlo korisne, jer treniraju ruku. Također u ranom djetinjstvu, igre sa kockicama, piramidama, matryoshki. Kasnije - s raznim vrstama dizajnera, na primjer, "LEGO", kada dijete mora prikupiti i rastaviti male detalje, preklopiti cjelinu iz pojedinih dijelova, a za to je vrlo važno da su prsti slušali i dobro funkcionirali. Volite djecu da savijaju kutije, uvijanje - predenje različitih poklopca. Ove igre čine tanku motoričku veštinu, pa je važno potaknuti djecu takvim razredima, održavati njihovo interesovanje. Napokon, to je aktivniji i preciznije kretanje prstiju u djetetu, brže počne razgovoriti.

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrt" Solnyshko "nadzor i poboljšanje prioritetnih vježbanja sanitarnih i higijenskih, preventivnih i wellness aktivnosti i procedura", "pruža termine - preventivni tretman djece iz narodi, koji žive u okrugu Purovskog, sa dijagnozom dupida, cijev. U našoj ustanovi postoji jedna višegodišnja grupa od 3 do 7 godina, podskupine su završene u principu Dob. Način dana, koji pružaju kombinaciju učenja, rada i rekreacije, sakuplja se uzimajući u obzir boravak učenika sa 6 jednokratnih obroka. Dječji vrtić opremljen je djecom u osnovi autohtonim nacionalnostima koji žive u purovskom okrugu, u pravcu okružnog pedijatra i phtisiatra. Za djecu koja su ranije boravili u Tundra, čiji roditelji vode nomadski stil života, vanzemaljske higijenske vještine, dnevni režim, objektivno okruženje, odjeću, hranu, igre. Novi zahtjevi za ponašanje, stalni kontakt sa vršnjacima, sve je to palo na bebu istovremeno i dovodi do ćudnih, straha, odbijanja hrane. Djeca teže izdržati period prilagodbe. Rješenje ovog problema prvenstveno je na našim edukatorima. Mi, nastavnici, organiziramo djetetov život u predškolskoj ustanovi tako da dijete može biti gotovo bezbolno prilagođeno novim uvjetima, vršnjacima i odraslima.

Kod djece koja prethodno ne posjećuju vrtić, postoji slabo razvod vrhovnih vrhova dohvat ruke: oni slabo vlastite vještine crtanja, modeliranje, vešanje, bezvodnja i tipke, vrlo se rijetko igraju s dizajnerkom, zagonetke, mozaikom itd.

Da bismo pomogli bebi, da razvijemo prste, nastavnici, zaustavili su se na aspektu "razvoju plitke pokretljivosti i koordinacije pokreta prstiju ruku, uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike svakog djeteta kroz igru" - slabi Ruka predškolca može i treba ih razviti. Uostalom, svi znaju da je dijete s razvijenim sitnim motorom u mogućnosti logično tvrditi, ima dovoljno razvijenog - pamćenja, spojenog govora.

Započeli smo sa odabirom metodološke literature, definicijama zadataka, opremi predmeta - razvoju okoliša u MCDOU-u, odabir igara i događaja, razvijanje tablica za razvoj tablice.

Postavite sljedeće ciljeve i ciljeve:

1. Stvoriti uvjete u ICDOU-u za razvoj plitkog pokretljivosti i koordiniranje pokreta prstiju ruku u učenicima u skladu s Sanpine 2.4.1. 27 - 10.
2. Razviti plitku pokretljivost prstiju, ruku, za razvijanje tačnosti i koordinacije pokreta ruke i očiju, fleksibilnosti ruku, ritma.
3. Formiraju grafičke vještine, pripremaju dječiju ruku da savlada pismo
4. Poboljšati sposobnost djelovanja u skladu s verbalnim uputama, obvezno pojedini tempo izvršenja, sposobnost samostalnog nastavljanja ispunjavanja zadatka, kontrola nad njihovim vlastitim akcijama

5. Implementacija odnosa sa muzičkim direktorom, nastavnikom - govornom terapeutom.

6. Povećanje kompetencije roditelja u oblasti razvoja djeteta u malim motoričkim sposobnostima kroz takve oblike interakcije sa porodicom:

* Roditeljsko obrazovanje: Držač master - klase, seminari;

* Informiranje roditelja: pojedinačne i grupne konsultacije, stvaranje memoranduma, registracija informacija;

* Zajednička aktivnost: Posjeta raznim događajima u Dowu, atributi u centru "Čarobni prsti".

Izgradimo vaš rad u skladu sa principi:

1. Princip integividnosti - Odnos sa raznim aktivnostima.
2. Princip saradnje- Odnos djeteta i učitelja.
   1. Princip individualnog pristupa djeci - Razvoj male pokretljivosti i koordinacije pokreta prstiju vrši se kroz diferencirani pristup svakom djetetu, na osnovu znanja o značajkama njegovog razvoja.
   2. Princip sistematske i redoslijed - Takav redoslijed proučavanja materijala, gdje se novo znanje temelji na prethodno dobijenom.
   3. Princip pristupačnosti - Obuka tada efikasno kada je postavljena i dostupna u učenju u učenju djeci.
   4. Načelo učenja problema - Djeca u procesu igara, slobodno vrijeme, organizirane aktivnosti sama minirano novo znanje, što rezultira trajnijem učenjem znanja, učvršćivanju vještina.
   5. Princip kompetentnosti učitelja - Odgasator bi trebao vlastiti jasno znanje o ovom pitanju kako bi ih prebacilo na djecu.
   6. Princip hrane za igranje - U našem radu se oslanjamo na vodeću aktivnost - igru.

Da bismo održali interes za djecu na sve novo, koristimo takve inovativne tehnologije: Osobno orijentiran na djecu, osobno-aktivan pristup (orijentacija, tehnologija didaktičkih zadataka), integrirani sustav, technologies, technologiju zdravlja, metode za uštedu zdravlja i tehnike.

McDou vrši obrazovni proces na približnom osnovnom općem obrazovnom programu predškolskog obrazovanja "od rođenja u školu" uredio N.E., Verasca, T.S. Komarooy, M, A. Vasilyeva.

Za uspješnu implementaciju svih zadataka za razvoj plitkog pokretljivosti u grupi, centar "Čarobni prsti" opremljen je u kojem postoje:

* Zidna didaktička ploča (napravili nastavnici): "Koje doba godine?" Na kojem se gumbi nalaze, gumbi, kao i drveće prekrivene rukom od kartona i niti zalijepljene na njemu;

* Didaktički zidni metter "Zabavni tasteri" i "smiješni utovarivači"

(napravljeno u kombinaciji sa roditeljima od kartonske i obojene tkanine) sa cipelama, pigtails, tipkama, munje, čičak, tipkama, kuke;

* Vanjski didaktički punk "cvijet" (proizvedeni od strane nastavnika). Atributi: brave, kablovi, vrpce, gumbi, zatvarači, čičak, dugmit;

* Didaktički zid "Kućno dvorište" (na zidnim bojama prikazano je perad i životinje napravljene od kartona mladih na čičak)

* Odabrane igre i prednosti za Boug, Prstenje, razne male predmete,

* Sheme - slike za postavljanje malih geometrijskih figura, usjeva, štapića;

* Okviri - umetci;

* Piramide različitih vrsta plastike, obojene "turtet", "medvjed", "patka";

* Preklopili male igračke za igre u bolnicu, trgovinu, blagovaonicu itd.;

* Izabrane igre sa kasepinima "Jež", "Sunny", "Riba", "Kaktus", "Vikendica",

"Četka", "Sidro", "Mlin", "Okretav", itd.;

* Igračka "kornjača kornjača" sa bravama, kablovima, sa dugmadima, sa lukovima

* rukavice od rukavice napravljene od tkiva tkiva;

* Mozaik Mala boja, mozaik Veliki "Rainbow";

* Stolni drveni kazalište "Vuk i sedam mačaka", "Ryabina", itd.;

* Šumsko pozorište pleteno: "Teremok", "Fox i Hare" "Tri svinje", "Tri medvjeda",

"Repka";

* Lutkarski teatar (pleteno) "Pink", "Tri svinje", "Ryabina" "

* Velike kocke (drvene, plastične), male kocke (drvene, plastične);

* Kocke od tkanine "Šta je to?" A ko je to? ";

* Igra Desktop "Prekrasne vezice", "u boji u boji";

* Male figure u boji na magnetu;

* Računovodstveni štapići (višebojne);

* Igra "Sakupljaj perle" (drvena), igra "Sakupljaj perle" (plastika);

* Zagonetke male od kartona "Thumbelina", "Pepeljuga", "Vodeni svijet";

* Zagonetke su velike iz kartona "Transport", "Sakupi bajku"

* plastične zagonetke;

* Bojanje knjiga "Merry zadaci", "Transport", "Kuće", itd.;

* knjige sa zadacima "Dorisui", "Stanje";

* Drveni mali konstruktor "Transport", Farma "," Zoo ";

* Drveni veliki dizajner "Turska";

* Metalni dizajner "lopatica";

* Obojene vrpce za kosu;

* Distributivni materijal za čvor;

* Didaktička tepih "Pridržavajte se pravila puta" sa malim predmetima

(mašine, znakovi, kuće, drveće, muškarci);

* Olovke iz obojenih mečeva;

* Presavijena i uređena u didaktičkoj mapi "Igrajte prstima" i vežbama različitih vrsta: Prsteni prsti: Prstene prste, vežbe prsta u kombinaciji sa samo-masažnim četkicama i prstima, u kombinaciji sa zvučnom gimnastikom, manipulacijskim igrama.

* voljeni materijal: žica, zavojnica, pijesak, kamenje, grane, izbočine, niti, žitarice, sjemenke itd.;

* Plastelin, olovke, markeri, bojice, bojanje, šablone za odlazak i izležavanje za neovisne aktivnosti;

Spearfoot je ukrašen senzornim - motorima, igračkim centrima.

Ovdje se stvarno susreću sa bajkom. Plane s siluetama breze, ribnjaka, livada i cvijeća, leptira, granica sa svijetlih niti pomažu djeci stvoriti pjesme i istovremeno razvijati motilnost u istom trenutku.

Radite zajedno sa roditeljima koji žive u Tarku - prodaji i imaju priliku posjetiti Dow

Interakcija sa porodicom.

Da bi se postigao najveći rezultat, u razvoju djece sa malim motorom, rad sustavno trošimo tokom dana. Takođe se igre koriste tokom direktno organiziranih aktivnosti za sve obrazovne oblasti i u nezavisnim aktivnostima djece.

Svi znaju da igre i vježbe prstiju razvijaju koordinaciju pokreta prstiju ruku, aktiviraju mozak kod djece, doprinose razvoju govora. Studirali smo i savladali same igre prsta, sistematiziralo ih po tipu. Mi pomažemo djeci da savladaju "zemlju igara prsta" kroz pojedine, uparene i grupne vježbe i igre sa prstima.

Igre prstiju

Želim da kažem o vašim omiljenim razredima naše djece.

Didaktička ploča "Koje doba godine?" (Proizvode nastavnici) Koristimo za vrijeme čvorova, individualni rad. Igranje prstiju na panelu, djeca razvijaju ideju godina, o njihovim znakovima, naučite ih pronaći sami, formiraju radoznalost, uspoređuju, dijele svoje utiske.

Na primjer, tijekom razgovora sa djecom predlažemo da se sjećam prethodno proučavao dukseve, pjesme ili osovine o suncu. Djeca samostalno imaju na vrhu lijeve ili na desnoj strani na ploči s hodom i gumbima sunca, pletene od žutih niti. Na dnu ploče na gumbima nalazi se rijeka izrađena od folije i kartona. Dok čitate pjesmu snijega, djeca trče da se pričvršćuju na ploču izrađenu od snježnog snijega perle. Tada razgovaramo da će se listovi ubrzo rastvarati, ptice će stići i djeca sječu na drvo, koja se nalaze na panelu. Koristeći vežbe za igru \u200b\u200b"Šta se dogodilo?", "Šta se promijenilo?". Djeca odgovaraju na to što je zimi prošla, a sunce je postalo svjetlije, snijeg je počeo smiriti, ptice su letele. Oživljavanje čini tačku predstave: jedno dijete stavlja nekoliko ptica na grančice stabala, a druga djeca se okreću, a zatim se okreću, pogodite što se promijenilo i koliko ptica je odletelo? itd.

Igrački paneli djece vole i vrlo često koriste za igre tokom neovisnih aktivnosti.

Napravljeno od učitelja Didaktičke igračke "Turtle" koja se koristi za vježbe za razvoj plitke pokretljivosti i koordinaciju pokreta prstiju sa djecom različitih dobnih skupina, sa kompliciranim sadržajem i metodološkim tehnikama kompliciranim. Ova igračka formira didaktiku učenja i promovira razvoj: senzorno obrazovanje djeteta, orijentacije u prostoru.

Ulazak u vrtić, dijete je ponekad teško da se odvoji s mamom. I tu da nam pomogne i djeca dolaze sa svom omiljenom smiješnom igračkom tortu kornjače. Oživljavanje čini igrama, nudimo djecu da leže na kornjaču, moždanom udaru, zamolili je ili tražiti da pomogne lutki Masha nađe igračku koju je izgubila: "Tort je sakrila igračku automobila, a to će nam trebati ? ". Djeca sa zadovoljstvom počinju otkopčati dugmad, brave na džepovima na kornjaču, osloboditi čipke, počnite pretražiti igračku automobila.

Povećajte kamate, dopustite da se igra vježbe "na onoga što stopalo brave?" Djeca odgovaraju: "s desne strane". A koju boju kornjače voli gumbe i kabel? ", Odgovori" plavi, crveni, žuti, zeleni "itd.

Kornjača želi da djeca odgovore sa njom: "Koliko na crvenom šeširu na šeširu, okrugli gumbi?" I "ko može vezati prekrasan luk?" Djeca pokušaju, raditi prstima, a istovremeno kažu: "A moja mama ima i takve tipke", a moja majka će okrenuti pigtails i vezati se na lutke i vezati lukove. " I razgovor olovo sa igračkom - kornjača. Mi, vaspitači, potičumo djecu, sjećate se različitih činjenica iz života. Ovo je veliki opseg za razvoj mašte i nezavisnosti.

Koristite i didaktičke tastere za prostirke "i" smiješne utovarivače ", (izrađene od strane nastavnika i roditelja iz kartonske i obojene tkanine) sa čipkama, pigtails, tipkama, munje, čičak, tipkama, kuke, različitih geometrijskih oblika (trouglovi, kvadrat , krugovi, ovali) sa komada obojene tkanine, a svakakve siluete (božićno drvce, zečice, cipele itd.). To jest, podučavamo djecu da ispitaju i analiziraju oblik objekata. Na starijoj djeci razvijamo inteligenciju, podučavaju sposobnost izmjene, na primjer, geometrijskih oblika, čineći četiri trougla iz nekoliko trouglova, iz dijelova kruga - punog kruga. Sva ova djeca nalaze se uz pomoć petlje i tipki, kao i kuke i lipuke. Ako dijete ne radi, kažemo: "Nije uspjelo - razmislite o tome kako učiniti drugačije", podržite njegovo zanimanje. Prilikom obavljanja vježbi stalno pratimo tačnost akcije, podučavajući djecu da koriste riječi i izraze u govoru. Na kraju igre postavljamo pitanja za sumiranje znanja. Na primjer, "Koliko božićnih stabala na Crvenom trgu?", "Koliko šalica treba dobiti snjegovića?", "Zašto"?

Nudimo, igre sa prekrivačima razvijaju mali motor, mašta.

Na primjer, nudimo igru \u200b\u200b"Ribe". Za interes i intenziviranje djece započnite igru \u200b\u200biz trenutka iznenađenja. Pokažite kartonski ovalni oblik i napravite zagonetku (o ribama). Takođe ponuđeno

"Divna torba" sa zanimljivim sadržajem. U vezu torbu, nešto zanimljivo. Nudimo djecu, dodirnite torbu prstima, nabubri i pogodite šta je u njemu. Izložili smo rezanje riba i krojača različitih veličina i boja isklesane s kartona. Navlače se rote i oči na njih, ali nema pudlica i peraja. Mi nudimo djecu da odaberu odgovarajuće kapke i dodaju svakom riblju i peraju, u vježbi "ostaju svi crveni krovni kap", očaramo riječi "" Jedan "," jedan "," jedan "," jedan ". Privukli smo pažnju djece, da su kapljice trebaju uzeti desnu ruku i pričvrstiti u smjeru s lijeva na desno.

Djeca koja se igraju sa velikim zadovoljstvom.

Naklonost je odabran za okruženje u razvoju, koje je izvelo redovne mjere za razvoj malog pokretola, uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike svakog djeteta, poboljšane ne samo spretnost, koherentnost i tačnost pokreta prstiju ruku , ali i poboljšana pažnja, pamćenje, razvijeno strpljenje, pokvarljivost. Kreativne sposobnosti postale su se razvijale kod djece, mašta probuđena, fantazija, na primjer, zgradama iz dizajnera, kockica, Lego, mozaika. Djeca su zaplijenila tehniku \u200b\u200bza crtanje, rezanje, modeliranje, modeliranje, u modelu koriste u besplatnim aktivnostima, prikazuju poznate predmete, igračke, životinje itd. Trgovine igre i vježbe djeca na vlastitu inicijativu reproduciraju se u samostalnim igrama. Razvijanje i uzgoj, prsti su momaka postali malo, što je impregniraniji i razigraniji, već se ponašaju svjesno, i sve češće približavaju nježnom cilju. Mi, učitelji, ispostavilo se da se sprijatelji sa divnim igračkama - rukama i prstima. Sigurni smo sada oni prijatelji Za cijeli život.

Na dosegnutu, nećemo prestati. Aktivnost