Svrha časa: Razvijanje osjećaja za kolektivizam i stvaranje emocionalnog raspoloženja kod djece.

Zadaci:

edukativni:

  • Nastaviti podučavati kako se uključiti u kolektivne aktivnosti;
  • konsolidovati vještine stvaranja kompozicije;

edukativni:

  • razvijati estetski ukus, kretati se po listu papira;
  • razvijaju maštu i kreativno razmišljanje.

podizanje:

  • razvijati kod djece razumijevanje ljepote i ljubav prema prirodi.

Oprema:

Snimak „Godišnja doba“ „Proleće“ P. I. Čajkovskog;

Slike cvijeća;

Whatman papir za podlogu aplikacije (cvjetna livada na koju je pričvršćen uzorak cvijeta);

Materijal za lekciju:

pruge različitih boja; kvadrata žuta za jezgro cvijeta;

Ljepilo, četka; stalak za četke, makaze, salvete.

Metodičke tehnike:

trenutak iznenađenja muzička pratnja, psihogimnastika, razgovor, pitanja, dijagram (pravila radne osobe), podsticaj, uputstva, sumiranje.

Trenutak iznenađenja:

Učiteljica ulazi u grupu u obliku vile cvijeća.

Napredak lekcije:

Proljeće je vrijeme kada se priroda budi iz zimskog sna. Sva živa bića privlači toplina, to sunčeva svetlost. Osjetilo se blagi miris proljeća, a na gredicama su se pojavile hrpe zelenih oštrih izdanaka. Grle se kao uplašena deca.

Psiho-gimnastika "Proljetno cvijeće"

(Dirigirano na muziku Čajkovskog)

  • Zamislite da ste malo sjeme cvijeća. Zasađeni ste u zemlju na gredici. Topla zraka sunca pala je na zemlju i zagrijala sjeme. Iz njih su nicale male klice, vrlo slabe, krhke, bespomoćne. Ali sada je proljetno sunce zagrijalo i male klice počinju brzo rasti. Evo klice koja je dobila snagu i konačno izašla na svež vazduh. Tvoje lišće je naraslo, stabljika je postala jaka, posežeš za svetlošću, suncem. Kako dobro! Na stabljici se pojavio mali pupoljak. Raste, nabubri i na kraju otvara latice, pa se one ispravljaju, a svi okolo vide prekrasan proljetni cvijet. A sada predlažem da napravite aplikaciju od pruga, zalijepite latice na krug papira tako da dobijete cvijet. Zalijepite gotove cvijeće na čistinu.
    • Pokažite djeci osnovu za aplikaciju “Cvjetna livada” na koju je pričvršćen jedan uzorak cvijeta.
    • Vidite, imamo magično čistinu. Šta mislite da treba da uradimo da bi na njemu raslo fantastično cvijeće? (treba da napravite cveće od papira).
    • Prisjetimo se pravila radne osobe prema shemi
      • Prije nego počnete s radom, pripremite svoje radno mjesto U redu.
      • Dok radite, držite svoje mjesto u redu: postavite ga tamo gdje ste ga zauzeli.
      • Uvijek razmišljajte o tome kako bolje obaviti posao: uštedjeti materijale, voditi računa o alatima.
      • Kada završite sa poslom, brzo i uredno očistite svoj stan.
      • Radite zajedno.
    • A sada predlažem da napravite aplikaciju od pruga, zalijepite latice na krug papira tako da dobijete cvijet. Zalijepite gotove cvijeće na čistinu.

Vila podsjeća djecu da se nalaze na čarobnoj čistini, koju su do sada samo zamišljali. Nudi ukrašavanje čistine cvijećem. Razmislite kakvo će cveće biti, koje boje, kako treba da bude postavljeno da bude lepo, boje se kombinuju.

  • Pročitajte pjesme o cvijeću:

Vjetrovito u martu

U aprilu pada kiša -

U maju su tratinčice

i čekaj đurđeve.

  • Na kraju lekcije pitajte djecu može li svako od njih sam dovršiti tako veliku i zanimljivu sliku.
  • Naglasite da se to može učiniti samo zajedno.
  • Pohvalite djecu za njihov trud.
  • Dajte djeci naljepnice sa slikama cvijeća.

Možete napraviti prekrasnu proljetnu aplikaciju od papira u boji čak i sa djecom od 4 godine. ovako zanimljiv zanat Dobar je poklon za 8. mart, rođendan ili bilo koji prolećni dan. Aplikacija je jednostavna za izvođenje, tako da se čak i mala djeca mogu nositi s njom. Za učenike osnovnih škola ovaj posao mora biti komplikovan sa velikim brojem detalja. Aplikacija "Cvijeće" dobro će izgledati na stolu u dječjoj sobi ili na izložbi kreativnih radova.

Šta je potrebno za popunjavanje aplikacije?

Pripremite papir u boji, makaze, karton, ljepilo (PVA ili ljepilo), četku, ravnalo, jednostavnu olovku.

Tehnologija primjene

  1. Odštampajte šablon za cvijet - 2 dijela: jezgro i latica. Izrežite ove dijelove od debelog kartona.
  2. Zajedno sa svojim djetetom odlučite koju boju papira trebate koristiti za izradu cvijeća. To mogu biti gerberi - crvene latice i crna jezgra, ili suncokreti - žute latice i smeđa jezgra. Neka beba sama odluči kakav će cvijet napraviti.
  3. Na poleđini papira u boji iscrtajte 10 latica za jedan cvijet i krug za jezgro prema šablonu.
  4. Pažljivo izrežite detalje latica i jezgre škarama. Izrežite usku traku stabljike od zelenog papira.
  5. Uzmite karton željene boje. Pokušajte zajedno sa svojim djetetom odrediti koliko cvijeća stane na jedan list kartona. Sa malim djetetom, bolje je napraviti aplikaciju od 1 cvijeta.
  6. Svaka izrezana latica mora biti presavijena na pola po dužini. Polovinu latice namažite ljepilom i zalijepite na karton. Latice treba postaviti u krug s blagim preklapanjem jedna na drugu. Imajte na umu da samo pola latice treba zalijepiti na karton. Drugo poluvrijeme će biti iskrivljeno. Ovo će aplikaciji dati volumen.
  7. Kada su sve latice zalijepljene, potrebno je dodati jezgro i stabljiku cvijeta. Ako se beba lako nosila s ovim poslom, dodajte dva zelena lista cvijetu. Izrezane su prema uzorku latica.

Tako je prekrasna volumetrijska proljetna aplikacija "Cvijeće" spremna. Obavezno pohvalite dijete za njegovu urednost i marljivost, recite mu da mu je sve uspjelo i stavite sliku na sto ili za „kućnu izložbu“.

Sretno sa kreativnošću i prekrasnim proljetnim rukotvorinama!

Integracija obrazovne oblasti: "Komunikacija", "Fizičko vaspitanje", " Umjetnička kreativnost", "Spoznaja", "Muzika".

Vrste aktivnosti:

1) igranje igara,
2) komunikativna,
3) produktivan,
4) slušanje muzičkog dela.

Demo materijal: snimak muzike P.I.Čajkovskog „Valcer cveća“, sala ukrašena cvećem.

Oprema:papir u boji, novine, časopis, karton, gotove papirne forme (u boji kvadrata, pravougaonika), makaze, olovke, salvete, ljepilo, list Whatman papira sa slikom vaze.

Pripremni radovi: Gledanje fotografija, razglednica, kalendara koji prikazuju cvijeće. Razgovor o proljeću i cvjetnim biljkama, eksperimentalne aktivnosti sa papirom. Preklapanje elemenata cvijeta Narcisa u origami tehnici.

Ciljevi:

Razvijati sposobnost poređenja karakteristika kvaliteta i svojstava papira;

Naučite djecu origami tehnikama, izrezati listove različitih oblika, prenoseći karakteristične karakteristike boja;

Pokažite djeci mogućnost stvaranja panoramske kolektivne kompozicije na jednoj osnovi od više elemenata (cvijeća);

Podsticati interesovanje za zajedničko stvaralaštvo;

Razvijati prostorno razmišljanje i maštu.

Djeca ulaze u salu uređenu proljećno po kompoziciji P.I. Čajkovskog "Valcer cvijeća".

Učitelj: Ljudi pogledajte kako je lepo u našoj sali, divna muzika zvuči. kakvo je tvoje raspoloženje?

djeca: Bravo, proleće!

Učitelj: Da, raspoloženje je zaista prolećno i naša današnja lekcija se zove "Buket - prolećno raspoloženje". Zašto misliš?

djeca: Jer proleće je došlo. Sve okolo cveta i ljudi su dobro raspoloženi.

Učitelj: Tako je momci! Predlažem da igraš prolećna igra “1, 2, 3, - cvijeće je naraslo”

Fizminutka

1, 2, 3 - cvjetovi su izrasli (iz sjedećeg položaja, podignite se, dlanom stavite pupoljak)

Dosegnut visoko prema suncu

Osjećali su se ugodno i toplo (otvorite "cvijet" iznad glave, ruke u stranu)

Povjetarac je proletio - stabljike su se tresle (blaga nagiba u stranu)

Zamahnuti ulijevo - nisko savijen (nagnut ulijevo)

Zamahnuto udesno - nisko savijeno (nagnuto udesno)

Povjetarac bježi - ne lomite cvijeće (okreće se)

Pustite ih da procvjetaju - donijeti će radost ljudima (otvorite "cvijet" iz pupoljka ispred sebe).

Učitelj: Ljudi, imamo papir u boji i možemo koristiti papir da izrazimo svoje raspoloženje. Ali kako?

djeca: Napravite cvijeće i buket od papira.

Učitelj: Da, uradićemo to. Šta još možete reći o papiru i njegovim svojstvima?

djeca: Papir se može savijati, uvijati, gužvati, kidati i lijepiti.

Učitelj: bravo , Dozvolite mi da vas podsjetim kako se zove tehnika savijanja papira - origami i zapamtite kako složiti proljetni cvijet - narcis - od papira.

djeca: Origami.

Učitelj: U redu. Hajdemo na posao.

Dječiji rad. Pomoć nastavnika. Djeca slažu sve presavijeno cvijeće u buket, lijepeći ih na komad Whatman papira sa slikom vaze.

Učitelju: Napravile ste tako divan prolećni buket Devojke, mislite li da će mama biti prolećno raspoložena ako pogleda ovaj buket? Dečaci, da devojkama poklonite ovakav buket, da li bi bile prolećno raspoložene?

Predlažem da stvorimo opšte prolećno raspoloženje ne samo zahvaljujući našem buketu, već i opštem plesu „Valcer cveća“. Djeca plešu kako pokazuje učiteljica sa umjetnim cvijećem uz kompoziciju P.I. Čajkovskog "Valcer cvijeća".

Spisak izvora:

Fizička vježba "1, 2, 3 - cvijeće je naraslo" - http://www.docme.ru/doc/127074/proekt-zelenye-spasateli-original.

Zadaci:

Demo materijal : vizuelna pomoć“Cvijeće”, plišani zeko, gotova aplikacija.

Handouts : karton u boji, detalji za aplikacije (stabljike, listovi i pupoljci), lepak, salvete, radna površina za svako dete.

Preliminarni rad : uočavanje raznih promjena u prirodi sa dolaskom proljeća, razgovor s djecom o proljeću, travi, drveću, cvijeću, gledanje ilustracija u knjigama i priručnicima, posmatranje strukture cvijeća u dijagramima.

edukator:

Fizička vježba "Proljeće":

edukator:

    Čujte, djeco, neko nam kuca na vrata. Idem da vidim ko nam je došao.

    Ljudi, pogledajte, Zeka je došao u našu grupu. Može li ostati s nama i slušati nas o proljeću? (Djeca: da)

  • Ljudi, Zeko mi je šapnuo da se i snijeg u šumi skoro sav otopio i pojavilo se cvijeće. Koje cvijeće se pojavljuje u proljeće (djeca: jaglaci)?

    • Već smo ih vidjeli na slikama, pogledajmo ponovo i pokažimo ih našem gostu - Zekicu.

Fizička vježba "Vjetar":

Vjetar nam duva u lica, drvo se njiše.

(djeca oponašaju vjetar kako puše, zamahuju trupom u jednom ili drugom smjeru) Vjetar je tiši, tiši, tiši. Drvo je sve više i više.

(djeca čučnu kada kažu “tiho, tiho”; kad čuju “više, više”, uspravljaju se.)

edukator:

    Prvo ćemo zalijepiti stabljike, zatim listove i na kraju same cvijeće.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Plan časa za umjetnički i estetski razvoj (primjena). "Proljetni buket"»

Okvir lekcije o umjetničkom i estetskom razvoju. Aplikacija “Proljetni buket”.

Zadaci: poboljšati sposobnost divljenja ljepoti proljetne prirode; proširiti razumijevanje djece o prvom proljetnom cvijeću; proširiti znanje djece o nazivima dijelova biljaka; usavršavanje dječjih tehnika i tehnika rada sa aplikacijama (vještine nanošenja ljepila na dijelove aplika i njihovo lijepljenje, orijentacija na listu papira, lijepljenje dijelova na tražena mjesta); razvijati kreativna mašta, vizuelna percepcija; razviti interesovanje za rezultate svog rada.

Demo materijal : vizuelno pomagalo “Cvijeće”, plišani zečić, gotova aplikacija.

Handouts : karton u boji, detalji za aplikacije (stabljike, listovi i pupoljci), ljepilo, salvete, radna površina za svako dijete.

Preliminarni rad : uočavanje raznih promjena u prirodi s dolaskom proljeća, razgovor s djecom o proljeću, travi, drveću, cvijeću, gledanje ilustracija u knjigama i priručnicima, sagledavanje strukture cvijeća u dijagramima.

Tok direktnih obrazovnih aktivnosti.

edukator:

    Jučer sam otišla u šetnju parkom i nisam mogla da ga prepoznam. Sve se toliko promijenilo. Snega je nestao! Gdje je otišao? (Djeca: rastopljena.)

    I drveće se promijenilo, pojavili su se neki nabrekli ovali na granama. sta je ovo (Djeca: bubrezi)

    Čemu služe ovi bubrezi? (Djeca: listovi će se pojaviti s njih kasnije)

    Snijeg se otopio, pupoljci su nabujali, ptice su počele pjevati. Koje je ovo godišnje doba? (Djeca: proljeće)

    Tako je momci, proleće je. Sva priroda se raduje dolasku proljeća. Radujmo se i zaplešimo malo.

    Fizička vježba "Proljeće":

    I vedro sunce je bilo vruće, vruće

    (djeca hodaju u krugu držeći se za ruke i podižući ih)

    I zlato se prosulo svuda, prosuto,

    (djeca hodaju u krugu spuštenih ruku)

    Potoci na ulici i dalje žubore, svi žubore,

    (promjena smjera, trčanje u krug na prstima, ruke na pojasu)

    Ždralovi kukuriču, lete i lete

    (promijene smjer i hodaju mašući rukama, pretvarajući se da su krila)

Djeca se vraćaju za stolove. Čuje se kucanje na vratima.

edukator:

    Čujte, djeco, neko nam kuca na vrata. Idem da pogledam.

Učiteljica odlazi do vrata i vraća se sa plišanim zečićem.

    Ljudi, vidite, ovaj zeko je došao u našu grupu. Može li ostati s nama i slušati nas o proljeću? (Djeca: da)

    Obratite pažnju, koje boje je naš zeko? (Djeca: siva)

    Sjećate li se koje je boje zeka bio zimi? (Djeca: bijela)

    Tako je, zimi je zeko bio beo, a u proleće menja kaput i posijedi. Sedi, zeko, sa nama.

    Ljudi, zeko mi je šapnuo da se i snijeg u šumi skoro sav otopio i pojavilo se cvijeće. Koje cvijeće se pojavljuje u proljeće (djeca: jaglac)?

    Već smo ih vidjeli na slikama, pogledajmo ponovo i pokažimo ih našem gostu - Zekicu.

    Učiteljica pokazuje ilustracije sa jaglacima, među kojima su i cvjetovi podbjela.

    Momci, Zeka želi nešto da nam kaže.

    Učitelj prinosi igračku svom uhu, pretvarajući se da sluša zečev razgovor.

    Ljudi, Zeka je na našim ilustracijama video cveće koje je sreo u parku, evo ga (pokazuje ponovo sliku sa podbelom)

    Kako se zovu ovo cvijeće? (Odgovor djece)

    Tako je, to je podbel. Ovi cvjetovi se pojavljuju najranije, čak i prije nego lišće iznikne iz pupoljaka drveća. A zovu se tako jer je donja strana lista prekrivena mnogim resicama, a voda odatle isparava mnogo sporije, pa je prema tome donja strana lista toplija, to je "majka". A gornja strana listova je glatka i hladnija, nadimak je "maćeha".

    Danas ćemo napraviti aplikaciju koju ćemo nazvati "Proljetni buket". Napravićemo buket cveća podbele. Ali prvo da se odmorimo malo.

Fizička vježba "Vjetar":

    Vjetar nam duva u lica
    Drvo se zaljuljalo.

    (djeca imitiraju vjetar koji puše, zamahujući torzoom u jednom ili drugom smjeru)
    Vjetar je tiši, tiši, tiši.
    Drvo je sve više i više.

    (djeca čučnu kada čuju riječi “tiho, tiho”; kad čuju “više, više”, uspravljaju se.)

edukator:

    Sada smo se odmorili i sada možemo na posao.

    Hajde da napravimo ovakvu aplikaciju

    Nastavnik pričvršćuje gotov uzorak aplikacije na štafelaj.

    Koje će boje biti naše cvijeće? (žuta)

    Koje su boje stabljike cvijeća? (zeleno)

    Koje su boje listovi? (takođe zeleno)

    Svi imate gotove izrezane cvjetove, stabljike i listove.

    Prvo ćemo zalijepiti stabljike, zatim listove i na kraju same cvijeće.

    Učitelj demonstrira proces lijepljenja stabljika - djeca ponavljaju, zatim listove i cvijeće.

    U toku procesa, nastavnik pomaže da pažljivo koristite ljepilo i pravilno postavite elemente aplikacije.

    Nakon rada, nastavnik podsjeća djecu da urede svoje radno mjesto: zatvorite ljepilo, ostavite neiskorišćene dijelove i materijale.

    Hajde da vidimo šta imamo. Podigni se i pokaži mi svoj rad. (Djeca pokazuju svoj rad)

    Kako se zove naša aplikacija? ("Proljetni buket")

    Kakvo smo cveće danas prikazali? (podbel)

    Zašto se ovo cveće tako zove, ko se seća? (opcije dječjih odgovora)

    Bravo momci! Ovi buketi su se dopali i našem gostu. Zeko ti je jako zahvalan što si mu rekao kakvo je ovo cveće. A sada će otrčati nazad u šumu i obradovati svoje prijatelje novim saznanjima.

Izložba radova za demonstraciju roditeljima.

Elena Lyabina

Zadaci:

1. Oživite dječje utiske o proljetnoj prirodi i prvom cvijeću.

2. Razvijati sposobnost kreiranja slike cvijeta od papira koristeći poznate metode izrade (simetrično rezanje, origami tehnika, kidanje papira). Vježbajte sposobnost izvođenja radova prema shemi - redoslijedu pravljenja cvijeta.

3. Razviti koordinaciju ruku i očiju i fine motoričke sposobnosti prsti, kreativnost.

4. Negovati brižan odnos prema živoj prirodi kao osnovi ekološke kulture.

Integracija obrazovnih oblasti:

“Umjetnički i estetski razvoj”, “ Razvoj govora", "Kognitivni razvoj"

Pripremni rad: GCD za FCCM na temu „Cvijeće“, posmatranje cvijeća na gredici u šetnji, posmatranje maslačaka u vrtiću, gledanje slika, razglednice sa različite boje, smišljanje zagonetki o cveću, čitanje pesama o prolećnom cveću, razgovor na temu „Moj omiljeni cvet“.

Materijal:

demonstracija: štafelaj, kutija sa zagonetkama, igralište “Krugovi zatišja” sa slikama koje prikazuju način izrade aplikacije (cepanje papira, savijanje, rezanje, gužvanje) i sa uzorcima završenog rada, dijagram - redosled pravljenja cveta, polja za postavljanje dječijih radova (“cvjetnjak” za tulipane i narcise, “čista” za maslačak);

materijal: četke, uljane krpe, krpe, ljepilo, makaze, papir u boji, papirnate salvete, list albuma.

Napredak aktivnosti:

(Djeca stoje u krugu na tepihu)

Ljudi, nove zagonetke su se pojavile u našoj čarobnoj kutiji!

Želite li znati koje?

Onda pažljivo slušajte!

(djeca pogađaju zagonetke o cvijeću)

1. Izrastao je iz crnog luka,

Ali nije dobro za hranu.

Na sjajnom staklu

Cvijet je sličan. (lala)

2. Moj cvijet je kao tanjir

U sredini je šolja,

Da mogu piti rosu

Svaka mala bubica. (narcis)

3. Spaljen u rosnoj travi

Lampa je zlatna.

Onda je izbledelo, ugasilo se

I pretvorio se u paperje. (maslačak)

Kako nazvati maslačak, lalu, narcis jednom riječju?

Gdje rastu tulipani i narcisi?

(na gredicama, u bašti)

Pa, kakvo je ovo cveće?

(bašta)

Koje još cveće ima?

(livada, njiva, šuma)

Ljudi, koje je boje maslačak? Zašto misliš tako?

(maslačak je livadski cvijet. Raste na livadi)

Bravo, hajde sada da razmislimo o tome kakav odnos osoba ima prema cveću?

(čovek sadi cvijeće, divi mu se, bere bukete).

Kako se zove osoba koja uzgaja cvijeće i brine o njemu?

(vrtlar, cvjećar)

Ljudi, da li volite cveće?

Naravno, cveće je veoma lepo, ukusno miriši, a vi samo želite da ga uberete.

Ponekad ljudi beru cvijeće, posebno livadsko, šumsko i divlje cvijeće, a da ne razmišljaju o posljedicama.

Šta vi mislite, do kakvih bi to posljedica moglo dovesti?

(neće ostati cveća, leptiri neće imati gde da skupe nektar)

Tako je, treba voditi računa o prirodi!

Budući da toliko volite cvijeće i prirodu, predlažem da počnete sa "sadnjom" proljetnog cvijeća: ukrasite gredicu tulipanima, narcisima, a obnovite i livadu maslačaka kako bi oduševili svojom ljepotom!

Hoćete li malo?

Sami možete birati koje ćete cvijeće “posaditi” i kako ga napraviti. A u tome će nam pomoći i „magični krugovi“, koji su nam pomogli više puta. Idi do stolica i udobno se smjesti.

(Djeca sjede na stolicama oko igrališta “Lulli krugovi” i, rotirajući ih, biraju cvijet i način izrade).

Pa, izabrali smo cveće, sada je vreme za posao. Idi do stolova.

(Djeca sjede za stolovima, naizmjenično dolaze i biraju za poseban sto potreban materijal za posao)

Prije nego počnete raditi, morate pripremiti ruke.

PRSTNA GIMNASTIKA “Naše grimizno cvijeće”

Ljudi, na štafelaju je dijagram redoslijeda pravljenja cvijeta, pomoći će vam.

Čim je cvijeće spremno, "posadite" ga u gredicu ili čistinu.

Ne zaboravite pravila za rad s ljepilom i makazama.

(Izvođenje aplikacija od strane djece)

Prvo cvijeće pojavilo se na gredici! Kakav je sjajan tulipan Aljoša "posadio"! Narcis Nikitin je "odrastao" u blizini!

(djeca stanu oko stolova sa radovima i gledaju ih)

I naša čistina počinje da se transformiše! Koliko je maslačaka na njemu! Pogledajte momci!

Reci mi, Nastya, koji si cvijet "posadio"? Kako si uspeo?

(priče nekoliko djece o njihovim radovima)

Koji prekrasno cvijeće Danas smo "odrasli", zar ne? Da li ste uživali u "gajenju" cveća? Sada ćete, možda, dobro razmisliti prije nego što uberete maslačak tek tako, bez potrebe!

I naša lekcija je privedena kraju, a očekuje vas slatka poslastica za naporan rad danas!