Petrova E.V.

Cilj: negovati ljubav prema porodici;

pomoći djeci o važnosti porodice.

Zadaci:

1. Nastavite da njegujete prijateljske odnose među djecom, naviku da se igraju i rade zajedno; negovati brižan odnos prema djeci, starima i voljenima, pružati pomoć junacima bajki u stvaranju problematične situacije (Socijalizacija doo).

2. Nastavite da razvijate interesovanje za fikciju; napunite svoj književni prtljag bajkama, poslovicama, izrekama (OO „Čitanje fikcije“).

3. Jačati sposobnost prepoznavanja bajki, razvijati maštu (OO Spoznaja).

Oprema: sanduk, kompleti slika, koverta sa pismom, dijagram karte.

Metode i tehnike:

1. Praktično - stvaranje problemske situacije.

2. Vizuelno – gledanje slika.

3. Verbalno – dijaloški razgovori, odgovaranje na pitanja, pogađanje zagonetki.

Preuzmi:


Pregled:

Sažetak slobodnog vremena za djecu pripremne grupe

"Putovanje kroz bajke u potrazi za blagom"

Cilj: negovati ljubav prema porodici;

Pomozite djeci važnosti porodice.

Zadaci:

  1. Nastavite da njegujete prijateljske odnose među djecom, naviku da se igraju i rade zajedno; negovati brižan odnos prema djeci, starima i voljenima, pružati pomoć junacima bajki u stvaranju problematične situacije (Socijalizacija doo).
  2. Nastavite da razvijate interesovanje za fikciju; napunite svoj književni prtljag bajkama, poslovicama, izrekama (OO „Čitanje fikcije“).
  3. Jačati sposobnost prepoznavanja bajki i razvijati maštu (Cognition LLC).

Oprema: sanduk, kompleti slika, koverta sa pismom, dijagram karte.

Metode i tehnike:

  1. Praktično - stvaranje problemske situacije.
  2. Vizuelno – gledanje slika.
  3. Verbalno – dijaloški razgovori, odgovaranje na pitanja, pogađanje zagonetki.

Napredak u slobodno vrijeme.

I. Vaspitač:

Ljudi, našao sam pismo mojih roditelja. Šta piše u njemu? Hajde da ga pročitamo.

“Draga naša djeco!

Na svijetu postoji blago

Želimo vas obavijestiti

Svima je teško da žive bez njega.

Ovo blago je najvrednije

S njim, uspjeh čeka u budućnosti.

Pronađite ovo blago

Znamo da će svi biti sretni.

Put do blaga će biti težak

Na putu vas čekaju prepreke.

Pogledaj u toranj.

I u selo na sat vremena,

I prošavši kroz šumu,

Naći ćeš sanduk.

U škrinji je kovčeg, konačno ćeš naći blago,

Zapamti samo jednu stvar,

Morate činiti dobro!

Čekaju vas junaci bajki,

IN bon voyage i dobro jutro!

Tvoji roditelji!

edukator:

Pitam se o kakvom blagu pričamo? U koverti je karta puta, pomoći će nam.

Djeca su krenula prema šemi.

II. Na putu se nalazi vila jedne porodice "Clubfoot".

U kući je knjiga sa zagonetkama. Sin Mišutka ne zna da čita.

Pročitajte zagonetke, pogodite junaka iz bajke i imenujte njegove rođake.

"Pogodi junaka iz bajke"

  1. Baka je veoma volela devojčicu.

Dao sam joj crvenu kapu.

Djevojka je zaboravila ime.

Pa, reci mi njeno ime………. (Crvenkapica)

  1. Moj otac ima čudnog, neobičnog, drvenog dječaka.

Traži zlatni ključ na kopnu i pod vodom.

Svuda gura svoj dugi nos, ko je………..(Pinokio)

  1. Ko nije želeo da radi, već je svirao i pevao pesme?

Onda su dotrčali do trećeg brata u novu kuću!

Pobegli smo od lukavog vuka, ali su nam se repovi dugo tresli……..

(Tri praščića)

  1. Čekali su majku s mlijekom, ali su vuka pustili u kuću.

Ko su bila ova mala djeca? ………..(djeca)

  1. U blizini šume na rubu njih troje žive u kolibi.

Ima tri stolice i tri šolje, tri kreveta, tri jastuka.

Pogodite bez nagoveštaja ko su junaci ove bajke?.........(Tri medveda)

Kolobok:

Zdravo momci! Povedi me sa sobom. Odlučio sam da proputujem svijet i mislio sam da su svi oko mene ljubazni kao moji baba i djed. Ali pokazalo se da na svijetu još uvijek žive zli i lukavi ljudi. I svi žele da me pojedu. Uspeo sam da pobegnem od njih i sada tražim Babu i Dedu.

edukator:

Ljudi, pomozimo Koloboku da pronađe Babinu i Dedinu kuću?

(Djeca od nekoliko slika biraju željenu kolibu)

Kolobok pronalazi svoju babu i djeda i zahvaljuje djeci što su mu pomogli da pronađe svoju porodicu.

Na putu sretnu djevojku. Ona sjedi na panj i plače.

edukator:

Devojko, zašto plačeš?

djevojka:

Izgubio sam malog brata. Pomozi mi da ga nađem.

edukator:

Ljudi, molim vas navedite bajke u kojima starija djeca pomažu iz nevolje mlađa braća(sestre).

Pomažu mlađima iz nevolje.

  1. "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška."
  2. "Guske-labudovi".
  3. "Divlji labudovi"

djevojka:

Hvala momci na savetu, sad znam šta da radim.

IY. Djeca odlaze. Oni idu dalje. U šumi susreću šumara. Ima nerazumljivu knjigu.

“Pomozite šumskom dječaku da pravilno nazove bajku.”

  1. "Sestra Katenka i brat Nikituška."
  2. "Vuk i sedam tigrića."
  3. "Anuška i tri medveda"
  4. "Guske-vrane."

Na rubu šume susreću grupu djevojaka (crtež koji prikazuje junakinje iz bajke).

edukator:

Sve su ih povrijedile njihove zle maćehe.

“Navedite imena ovih djevojaka. Iz kojih su bajki?

  1. "Morozko."
  2. "Dvanaest mjeseci."
  3. "Pepeljuga".
  4. "Havroshechka."
  5. "Snežana".

edukator:

Momci, ovdje živi junakinja bajke, koja govori kako je otac poslao svoje sinove da traže žene. Ako ovu priču nazovete ispravno, pomoći će vam da pronađete škrinju.

djeca:

- "Princeza žaba."

žaba:

Bravo momci, uradili ste sve zadatke. Daću ti magičnu škrinju.

Vadi sanduk. U sanduku je sanduk, a tu su i fotografije djece.

YII. Djeca slažu svoje fotografije.

edukator:

O kakvom su blagu pisali vaši roditelji?

djeca:

O djeci!

edukator:

  1. Najvažnije bogatstvo porodice su deca.
  2. Prijateljska porodica će pretvoriti zemlju u zlato.

edukator:

Tako je naše putovanje kroz bajke završeno. Ako ste primijetili, sve ove bajke povezuje priča o porodici, o rođacima koji pomažu i brinu jedni o drugima.

Da li voliš svoje roditelje?

Brinite jedni o drugima, volite, cijenite, pazite.

„Eto čemu služi blago, ako u porodici vlada sloga!“


REZULTATI LOKOLICE U PRIPREMNOJ GRUPI.

TEMA: “OSNOVE SIGURNOSTI ŽIVOTA.”

Cilj: Formiranje kod djece predstava o prirodnim situacijama koje su opasne po čovjeka i okolni svijet i načinima ponašanja u njima.

Zadaci: Učvrstiti znanja o zanimanju vatrogasac, policajac, ljekar, spasilac.

Poboljšajte osnovne vrste kretanja u igricama.

Razvijati agilnost, brzinu, pažnju, pamćenje.

Razvijajte osjećaj odgovornosti, kolektivizma i drugarstva.

INSTRUKTOR:

Ljudi, danas ćemo saznati kako znate pravila puta, semafore i brojeve telefona za hitne slučajeve.

Crveno svjetlo nam govori da za vas nema puta naprijed,

Žuto svjetlo nam je dalo znak, rekao nam je da se spremimo.

I zeleno svjetlo je bljesnulo, put je bio čist, rekao nam je.

Ljudi, ko daje signale pješacima i vozilima o akcijama na putu?

DJECA: semafor.

Postoje 2 ekipe: vatrogasci i spasioci

DOBRODOŠLI TIMOVI:

VATROGASCI NAŠ MOTO: “NE DIRAJTE ŠIBICE, U šibicama JE VATRE!”

RESCUE : NAŠ MOTO „DA NAM NEVOLJA NE DOĐE U KUĆU, BUDI UVEK OPREZNI SA VATROM!”

INSTRUKTOR: A sada momci, saznaćemo koliko je spretno, brzo,

pazljiv i koliko dobro poznajes semafore.

ZAGREVANJE: Semafor pokazuje crveno svetlo za mirovanje, žuto za čučanj, zeleno za marširanje u mestu.

Svi znaju: čovjek bez vatre ne živi ni jedan dan!

U vatri, kao na suncu, svetlo je! Toplo je tokom vatre i zimi!

RELEJ:

„MLADI SPASITELJ "(igračke životinje, 2 korpe)

Gledajte, momci, vatra je svuda oko nas, svakodnevni prijatelj.

Ali kada smo neoprezni sa vatrom, ona postaje naš neprijatelj.

VATROGASNA SLUŽBA : (2 kante, 2 čunjeva)

A sada je zagrevanje šala. Ljudi, ja ću postavljati pitanja, a vi odgovarajte, budite oprezni.. Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji! Ako ne, šuti.

Ko, nakon što čuje miris paljevine, prijavi požar?

Ko se od vas izigrava vatrom ujutro, uveče i danju?

Ko ne loži vatru i ne dozvoljava drugima?

I priznaj - šta me briga ko se od vas igra vatrom?

RELAY

„MLADI VATROGASAC "(2 luka, 2 obruča, 2 telefona) 01

Ne igraj se, prijatelju sa šibicom! Zapamtite, ona je mala

Ali mala šibica može spaliti kuću do temelja!

RELAY

„PREVOZ RANJENIKA » (2 kolica, 2 lutke, 2 čunjeva) 03

KONKURS ZA KAPITENE „SKUPI ZNAK »

Pažljivo slušajte pitanja i odgovorite: Ovo sam ja, ovo sam ja, sve su to moji prijatelji! a ako ne, ćuti.

Koliko vas ide naprijed tamo gdje je prijelaz?

Ko leti napred tako brzo da ne vidi semafor?

Zna li neko da zeleno svjetlo znači da je put otvoren?

Koliko vas hoda kući po trotoaru?

Ko će od vas ustupiti svoje mjesto starijoj gospođi u prepunom autobusu?

IGRA "POROVOZ" » 2 tima da se zakače za ruke kao prikolice

Uvek je naoružan, ali nije opasan

Svake godine precizno gađa mete

Bilo da je gradski ili seoski, policajac je veoma bitan 02

Kada hodaš trotoarom, ko si ti? (pješak)

Koliko signala ima semafor? (tri)

Šta je zebra? (pješački prelaz)

Navedite vozila posebne namjene? (Saobraćajna policija, Hitna pomoć, Vatrogasci, Ministarstvo za vanredne situacije)

Kako se zove mjesto gdje čekamo vozilo? (stani)

Koje pješačke prelaze poznajete? (nadzemni i podzemni)

Na kom semaforu je dozvoljeno preći cestu?

"PRODAJUĆI ŠTAP"

Svi su stali u krug i prenijeli štafetu uz muziku, kada je muzika prestala, onaj sa palicom pogodio je putokaz.

Uručenje nagrada učesnicima.

Organizacija: MBDOU vrtić br. 86 “Lingonberry”

Lokacija: Norilsk, Krasnojarsk teritorij

Sažetak slobodnog vremena za ekološko obrazovanje V pripremna grupa

Predmet:Potraga za blagom šumskih pljačkaša - prirodnjaka.

Zadaci:Razjasniti i konsolidirati znanje djece o šumi i njenim stanovnicima. Razvijati sposobnost korištenja znanja za rješavanje zadatih problema. Stvorite radosno raspoloženje.

Materijali:Torba, makete drveća, lišće, mapa, obruči, kutija sa čokoladnim medaljama, gvozdeni ključ, konopac sa magnetom, konopac, crteži poslastica za životinje, kostimi vila, medveda, zeca, vuka, gusenice, sise, vlasnika šume , prazan plastične boce.

Napredak rada:

Svira se pjesma razbojnika iz filma “The Bremen Town Musicians”. Ljudi, znate da je prije, kada nije bilo vozova, aviona, pa čak ni automobila, put od jednog mjesta do drugog oduzimao puno vremena, a malo ljudi se usudilo putovati. A one koji su se odvažili na dalek put, pored jednostavnih nedaća putovanja, mogao bi ih čekati još jedan neugodan susret. Razbojnici su živjeli u šumama. Sreli su usamljene putnike i oduzeli im sve vrijedno. Dobro su sakrili svoj plijen, a kako ne bi zaboravili mjesto, napravili su karte. Danas više nema pljačkaša, ali su blago, nekada sakriveno u šumama, ostalo nenađeno. Možda ćete se jednog dana dočepati pravih pljačkaških mapa blaga, ali danas sam vam donio dijelove mape neobičnih pljačkaša - prirodnjaka. Znate da su prirodnjaci ljubitelji prirode, zar ne? Na put ćemo ponijeti čarobnu torbu koja će nam pomoći. Od njega možemo dobiti ono što nam je potrebno na putu do blaga. Prvo pripremimo mapu za rad.

Zadatak 1:Prikupljamo mapu. Zadatak tipa puzzle. Sastavljamo se na stolu. Zalijepite prozirnom trakom. Na karti se nalazi dijagram rute sa uputama do svake točke. Tražimo početnu tačku rute. Šta je nacrtano blizu prve tačke rute?

Počinjemo od mjesta gdje se postavljaju modeli stabala.

Zadatak 2:Nalazimo se u šumi, ispod jednog od stabala moramo pronaći trag kuda dalje. Lišće je razbacano po podu, hajde da odredimo koji list je pao sa kojeg drveta? (hrast, breza, jasika, javor, vrba, jabuka, trešnja). Na karti, pored tačke, nalazi se hrastov list. Mislim da treba da pogledamo ispod hrasta.

Trag kaže da u šumi ima različitih stabala. I trebamo podijeliti stabla u 2 grupe. Zapamtite po kojim karakteristikama se stabla mogu podijeliti. (četinari / listopadni, voćni / nevoćni). Mislim da pošto je jabuka nacrtana na tragu, onda je treba podijeliti na voće i nevoće.

Zadatak 3:Potrebno je odvojiti voćna i nevoćna stabla. Drveće presađujemo u obruče, voćke lijevo, nevoćke desno. Hajde da izbrojimo koliko voća, a koliko drugih? Vidite, na mapi je čudan crtež, šta mislite da znači? Da, takođe mislim da je sledeći trag gde ima manje drveća. Tražimo trag ispod lista unutar obruča sa voćkama.

Nagovještaj kaže da morate ići na Proplanak šumskih vila.

Zadatak 4:Susret sa šumskim vilama. Vole muziku, pevanje i ples. Hajde da otpevamo pesmu o suncu.

Naše pjevanje probudilo je vlasnika šume. Ne voli ljude jer štete šumi, seku drveće i love. Sakrijmo se, inače će nas istjerati iz svoje šume. Pretvarajmo se da smo stanovnici šume.

Zadatak 5:Sastanak sa vlasnikom šume. Krijemo se, pretvarajući se da smo biljke ili životinje šume. Empatija “Šumska figura, zamrzi se!”

Otišao je. Možemo dalje. Ne razumijem kuda dalje. sta je sa tobom? Pogledajmo u magičnu vrećicu, možda nam to može reći? (Iz torbe vadim crteže meda, mesa, kupusa, masti, lista, miša i pjesmicu - zov životinja). Mislim da na torbi piše da zamolimo životinje za pomoć. I za njihovu pomoć mi ćemo ih liječiti. Životinje su stigle, dajmo svima poslasticu. Samo nemojte pogriješiti koga je briga, inače se može uvrijediti.

Zadatak 6:Liječimo šumske životinje. (Medvjed, vuk, zec, sjenica, sova, gusjenica) Životinje pomažu pronaći sljedeću tačku na ruti.

Životinje su nas odvele do obale rijeke. Moramo da pređemo. Ali ja ne vidim brod. sta cemo da radimo? Hoćemo li se vratiti ili razmisliti kako da pređemo bez čamca? Hajde da pogledamo magic bag. (vadim konopac) Na torbi piše da moramo nešto vezati. Pogledajmo okolo i razmislimo šta se može učiniti.

Zadatak 7:Prijeđi rijeku. Na obali leže prazne plastične boce. Djeca moraju smisliti opciju sigurnog prijelaza koja neće uzrokovati mnogo štete, a može čak pomoći šumi.

Prešli smo. Vidi, ispred nas je pećina. Ali je prekrivena kamenom. Sjetite se bajke o Ali Babi. Čuo je lozinku za razbojničku pećinu i uspio je ući u nju. Mislim da bi i ova pećina trebala imati lozinku, ali kako da je saznam? Pogledajmo izbliza. Mislim da je nešto napisano na kamenu. (Na kamenu je dijagram-model stanja nežive prirode tundra) Hm, ovo me podsjeća na nešto. sta je sa tobom? Šta je ovdje šifrirano?

Zadatak 8:Hajde da dešifrujemo šemu. Određujemo lozinku - tundra.

Vrata su se otvorila. Vidi, sanduk. Ali zatvoreno je. U blizini je ključ, ali je upao u bunar. Šta da radimo? Pogledajmo ključ, šta je to? (Dovodi do činjenice da je gvožđe)

Zadatak 9:Izvadite ključ od željeza iz vode. Djeca razmišljaju kako da izvade ključ i dođu do zaključka da im je potreban magnet. Izvadimo ga iz magične vrećice.

Otvori sanduk. Postoje čokoladne medalje.

Hajdemo sada da igramo ples srećnih lovaca na blago. (Djeca plešu kako žele uz ritmičnu muziku)

Bravo momci, odradili smo odličan posao u potrazi za blagom.

REFERENCE

1. Ekološko obrazovanje djece predškolskog uzrasta. - Perm. Sveruski orden Crvenog barjaka Radnog društva za zaštitu prirode. permski regionalno vijeće. Ispod. ed. dr., vanredni profesor Fedotova A. M., 1992.

2. Putovanje sa čarobnicom prirodom. Metodološki materijali. Sastavila: Malkhanova L. P., Mironova E. A., Vasiljeva T. V., - Arhangelsk, 1997.


Cilj: formirati dječiju ideju o Rusiji kao njihovoj matičnoj zemlji. Proširite razumijevanje djece o položaju naše zemlje na karti.

  • konsolidovati znanje o simbolima naše zemlje: zastavi, grbu, himni;
  • - razvijati koherentan govor i mišljenje u procesu GCD;
  • - gajiti kod djece interesovanje za istoriju svoje zemlje, osjećaj ljubavi i ponosa za svoju zemlju;

Materijal za lekciju:

1. Prezentacija: “Naša velika zemlja”

3. Golubice od papira napravljene od strane djece.

4. Upotreba audio zapisa.

Vaspitač: Ljudi, slušajte pažljivo zagonetku i pogodite šta ona kaže?

Globus je preda mnom

On nije tako veliki.

Okrenem ga rukom.

Odmah sam našao ivicu šume.

Pored reke.

Dot je moj rodni grad.

Djeca: Ovo je globus.

Vaspitač: Tako je, momci. Ovo je globus. Reci mi šta je globus?

Djeca: Model planete Zemlje.

Da li želite da vidite našu planetu iz svemira? Onda ulazimo u svemirski brod i letimo.

Vaspitač: Kakva divna planeta Zemlja! Mora i okeani prskaju po njegovoj površini, rijeke teku, široke ravnice se šire, zelene šume šume, visoke planine se uzdižu, mnoge velike i male zemlje, gradovi i sela.

Vidim Australiju i Indijski okean. Hladni Antarktik je ispod nas. Letimo iznad vruće Afrike. A evo i Arktičkog okeana. Vidimo najveći kontinent, ovo je Evroazija - Evropa i Azija, ali se nekako naša zemlja ne vidi, verovatno treba da se spustimo niže. I evo naše zemlje, slijećemo.

Ti i ja živimo u najvećoj i najljepšoj zemlji na Zemlji. Naravno, već znate kako se zove naša država?

Djeca: Živimo u Rusiji.

Vaspitač: Tako je, kod nas prekrasno ime- Rusija.

Naša zemlja ima puno dobrih stvari: nevjerovatno lijepu prirodu, divne ljude. Nijedna zemlja na svijetu nema tako ogromnu teritoriju kao Rusija.

Dijete čita pjesmu. V. Stepanova.

Nećete ga naći na mapi sveta,

Kuća u kojoj živite.

Pa čak i rodne ulice

To nećemo naći na mapi.

Ali uvek ćemo ga naći,

Naša zemlja je naš zajednički dom.

Vaspitač: Ko od vas može pokazati teritoriju Rusije na mapi? Dijete pokazuje.

Vaspitač: Rusija je najveća država na svijetu. Naša zemlja se nalazi na najvećem kontinentu koji se zove Evroazija i operu je tri okeana: Arktik, Pacifik i Atlantski. Naša domovina je tolika da kada ljudi na jednom kraju naše zemlje legnu, jutro počinje na drugom kraju, na jednom kraju naše zemlje može padati snijeg, a na drugom sunce.

Pogledaj kartu. Koliko zemalja postoji na našoj planeti? Mnogi različitim zemljama na zemlji ljudi žive svuda. Ali Rusija je jedinstvena, izuzetna zemlja, jer je naša domovina.

Hajde da igramo igru. igra: “Ko živi u kojoj državi?”

Naša zemlja je Rusija, a mi koji živimo u Rusiji smo Rusi.

u Italiji-

u Španiji -

u Americi -

u Francuskoj -

u Njemačkoj -

u Gruziji -

Bravo, imenovali smo toliko zemalja i stanovnika.

Sada odgovorite na ovo pitanje. Koja tri prepoznatljiva simbola ima svaka država, uključujući Rusiju?

Djeca: himna, grb, zastava.

Vaspitač: Hajde da pričamo o zastavi. Od kojih boja se sastoji zastava naše zemlje?

Djeca: Od bijele, plave i crvene. Vaspitač: Šta svaka boja znači?

Djeca čitaju:

Zastava Rusije.

Bijela boja - breza.

Plava je boja neba.

crvena pruga -

Sunčana zora.

Vaspitač: Drugi simbol naše zemlje je grb. A sada ću vam ispričati priču o tome odakle nam je došao grb. Davno, ne u Rusiji, već u drugim zemljama bilo je takvih ratnika - vitezova. Vitezovi su često održavali turnire, borili su se jedni s drugima. Vitez je morao biti na konju. A viteška odjeća bila je izrađena od metala tako da se nije mogla probiti mačem ili kopljem - to je u to vrijeme bilo glavno oružje. (Prikaži sliku viteza). Pošto su vitezovi imali istu odjeću, na takvim turnirima bilo je teško znati gdje su njihovi ljudi, a gdje njihovi protivnici. A onda su se vitezovi počeli spajati različiti znakovi da bi prepoznali svoje, nosili su perjanice, trake, a zatim su počeli crtati razne dizajne na svojim šlemovima. Na taj način su razlikovali svoje protivnike na turnirima. Ovakav znak se zvao grb.

Kasnije su grbove počeli izmišljati ne samo ratnici, već i porodice, a potom i gradovi i zemlje. Grb je predstavljao nešto veoma važno za porodicu, grad i državu.

Sada svi gradovi i države imaju svoje grbove.

Vaspitač: Evo grba Rusije. Šta će nam reći?

Rusija ima veličanstven

Na grbu se nalazi dvoglavi orao

Dakle, na zapad, na istok

Mogao je odmah pogledati.

Snažan je, mudar i ponosan

On je slobodan duh Rusije.

Igra“Saznaj grb i zastavu svoje zemlje”.

Sesija fizičkog vaspitanja „Naša Rusija“
U Rusiji je nebo plavo. podignu ruke gore
Rijeke su u Rusiji plave. spuštaju ruke i „crtaju“ talase
I mlade breze. podignite ruke i zamahnite ih iznad glave
Odjevena u čipku.
Kukureci i nezaboravnice spuštaju ruke, "glade" travu
Nigdje ne postaju ljepše.
Ima javorova i hrastova. podignite ruke gore, zamahnite ih s jedne na drugu stranu Peku se i u rerni glava
Ovo su rolnice! Raširite ruke u stranu

Vaspitač: Djeco, sad ću vam postaviti još jedno pitanje, koja je himna? Odgovori djece.

Vaspitač: Tako je, himna je svečana pjesma. Himna je zvanični simbol države. Kada se svira himna?

Odgovori djece.

Vaspitač: Da, momci, himna se izvodi u posebnim, svečanim prilikama. Ruska himna je veoma lepa i veličanstvena. Prisjetimo se kako se sluša himna.

Djeca: Stojite, ne pričajte.

Vaspitač: Tako je, na ovaj način građanin jedne zemlje pokazuje poštovanje prema himni svoje zemlje. Poslušajmo odlomak i pažljivo slušajmo divne svečane riječi o Rusiji.

Vaspitač: Djeco, naša zemlja je velika i u njoj ima mnogo različitih gradova, ali postoji najvažniji grad, glavni grad naše domovine. kako se to zove? Moskva je srce naše domovine. Ovdje rade naša vlada i naš predsjednik V.V.

Djeca čitaju pjesmu.

Moskva je naš glavni grad,

Moskva su kule Kremlja,

Moskva je srce Rusije,

Ko te voli!

Tako veliki stari grad

Moja zemlja je ponosna na njega!

On je šef svih gradova.

Glavni grad domovine je Moskva!

Vaspitač: Rusija ima i nezvanične simbole koji su karakteristični samo za našu zemlju. Svaka osoba, udaljena od kuće, kada čuje riječ domovina, sjeti se i zamisli nešto svoje, vrlo, vrlo drago.

Prisjetimo se ovih simbola.

Breza bijelog debla - takve ljepote nema nigdje drugdje.

Matrjoška je najpopularnija ruska igračka s njom različitim uglovima planete

Kamilica je cvijet koji svi volimo.

Danas ćemo se prisjetiti ruske breze.

Dijete čita pjesmu.

Sunce je malo zagrejalo padine,

I u šumi je postalo toplije,

Breza zelene pletenice,

Okasio sam ga o tanke grane.

All in bela haljina obučen,

U minđušama, u čipkanom lišću.

Pozdravlja vruće ljeto

Ona je na rubu šume.

Njena lagana odeća je divna,

Ne postoji drvo koje je srcu drago.

I koliko promišljenih pjesama

Ljudi pevaju o njoj!

On sa njom deli radost i suze,

I tako je dobra da se čini - u buci breze,

Naša duša je ruska.

Vaspitač: Breza je postala nacionalni simbol Rusija. Rusija i breza! Ova dva koncepta su neodvojiva.

Breza je radosno, elegantno drvo. Naši daleki preci su je od milja zvali "proljeće". U stvari, životna radost kao da izvire iz ljepote bijelih stabala, a duša postaje vedrija.

Igra "Galja je šetala po bašti"

Djeca hodaju ruku pod ruku u krugu i pjevaju. Dijete hoda u krugu sa maramicom u ruci.

Galja (Nina) je šetala po maloj bašti,
Ispustio sam svoju maramicu tamo .
"Galya" gubi maramicu. Dijete kome je “Galya” ispustila maramicu podiže ga i drži. Djeca nastavljaju da pjevaju.

Galja (Nina) je šetala po maloj bašti ovde,

Traži svoju plavu maramicu.

“Galja” ne nađe maramicu, sjedne u centar kruga i “zaplače”, nastavljajući da pjevaju, sada idu u centar kruga do prvog reda, a od kruga do drugog reda. . I tako 2 puta.

Ne brini, drugarica Galja (Nina),
Našli smo tvoju maramicu.

pod grmom maline,

Ispod breze ispod lista.

Dijete koje slučajno ima maramicu kaže pokazujući je:

Evo ga, evo tvoje maramice,

Stiži me, druže!

Djeca stoje okrenuta leđima jedno drugom. I nakon što su riječi izgovorene u horu, one trče u krug različitim pravcima do mjesta gdje su počeli trčati. Ko prvi izađe postaje “Galya”. Igra se ponavlja.

Vaspitač: Ljudi, naša zemlja je velika i bogata, a glavno bogatstvo su ljudi koji žive u Rusiji. Rusija je multinacionalna zemlja. Narodi Rusije imaju različite običaje, svoju istoriju, svoje praznike, svoje posebnosti narodne nošnje. Čak je i svačija omiljena hrana drugačija. Svaki narod govori svoj jezik. Najbrojniji narod u Rusiji je ruski narod, pa je ruski jezik glavni jezik u našoj zemlji. Naša zemlja nastoji da živi u miru, to znači da ne mora ni sa kim da ratuje.

Djeca čitaju

1.Mi smo dobre komšije

Za zemlje u blizini

Mi smo za mir na cijeloj planeti

I za prijateljstvo svih zemljana!

Mi smo jaki, ali ova snaga

Dato nam za dobra djela,

Rusija želi da živi u miru,

Mi ne volimo rat!

2.Srce voljene domovine.

Osvetljava sve oko sebe

I belokrili poleti

Golub mira iz naših ruku.

Letiš, letiš oko sveta,

Riječ mira i pozdrav

Naš golub, od kraja do kraja,

Reci to svim narodima!

Odgajatelj: Predlažem da uzmem golubove i pričvrstim ih za drvo breze. Ovim činom ćemo prenijeti svim ljudima na Zemlji da želimo mir na našoj planeti Zemlji.

Stojeći oko breze, deca pevaju pesmu o Rusiji.

Target: Upoznavanje djece sa tradicijama ruskog naroda.
Zadaci:
Upoznajte djecu sa narodne tradicije pijenje čaja u Rusiji.
Upoznajte istoriju čaja.
Negujte poštovanje prema narodnim zanatima, običajima i tradiciji svog zavičaja.
Negovanje osećaja gostoprimstva kod dece.

Djeca iz pripremnih grupa ulaze u salu uređenu kao ruska gornja soba.
U sali su gosti koje su pozvala djeca.
Educator V narodna nošnja upoznaje djecu: Drago mi je da vas sve vidim u našoj gornjoj prostoriji za okupljanja. Sjednite jedno pored drugog i dobro razgovarajmo.
.
Pred vama je karta svijeta (globus), na kojoj možete vidjeti sve zemlje. Ko može da pokaže gde se nalazi naša država Rusija? (Pokazuje dijete.) Postoji mnogo različitih zemalja na našoj planeti. Svaki narod ima svoje pjesme, plesove i tradiciju. Kako razumete reč "tradicija"?

(Odgovori djece.)

Tačno! “Tradicija” nije ruska riječ prevedena s latinskog, ona znači “prenos”. Tradicija je nešto što se prenosi s jedne generacije na drugu. Postoje i porodične tradicije. Koje tradicije su prihvaćene u vašoj porodici? (Djeca pričaju o svojim porodične tradicije.) Danas ćemo pričati o tradiciji ispijanja čaja.

Mnoge zemlje vole da piju čaj, ali različite nacije imaju svoje tradicije ispijanja čaja. "Čaj" je kineska riječ.

Jedna od drevnih kineskih legendi govori o poreklu čaja. Davno su pastiri primijetili da, čim ovce grickaju lišće zimzelene biljke koja raste u planinama, počinju da se vesele i lako se penju po strmim padinama. Pastiri su odlučili da na sebi isprobaju čudesnu moć lišća. Osušili su ih, zakuvali u kipućoj vodi, kao što su to činili sa drugim lekovitim biljem, i počeli da piju aromatičnu infuziju, osetivši trenutni nalet snage.

Čaj je žbun (Prikazujemo ilustracije čajnog grma.) Koji dio biljke se koristi za pravljenje čaja? (Odgovori djece.) Čaj postoji od davnina. Čaj je divan, zdrav napitak koji je došao do nas od davnina. Čaj dobro gasi žeđ, ublažava umor, daje snagu i podiže raspoloženje.

Čaj je vruć, aromatičan,
I veoma je dobrog ukusa,
On leči bolesti
I umor tjera,
Daje novu snagu
I on poziva svoje prijatelje za sto.
Sa zahvalnošću ceo svet
Hvali čudesni eliksir.



Čaj se prvi put pio u Kini, gdje je poznat od davnina.

Tamo je bio veoma cijenjen. Carevi su ga davali svojim plemićima za posebne zasluge. U palati se ovo aromatično piće pilo tokom svečanih dvorskih ceremonija. Pesnici su pevali čaj u poeziji. Tokom vladavine kineskog cara Kieng Lona proizvodilo se posuđe od porculana za čaj. Na šoljama koje su se tu pravile, ispisana je pesma koju je napisao veličajući čaj.

U Kini se kao novac od davnina koriste zdrobljeni listovi čaja, utisnuti u brikete, kolače ili "daske" od pola kilograma. Zvaničnici su ubirali posebne poreze od stanovništva - napojnice. Uzgoj i proizvodnja čaja u Kini bila je okružena istom misterijom kao i proizvodnja svile, porculana i papira.

Čaj počinje svoj trijumfalni pohod oko svijeta. Dostiže Japan, zatim Koreju, Indiju, Indoneziju, Iran, Mongoliju, jugoistočni Sibir i centralnu Aziju.

U početku, nisu svi Evropljani znali kako da rukuju čajem. Postoji smiješna priča o engleskom mornaru koji je svojoj majci poslao poklon koji je u to vrijeme bio vrijedan - funtu čaja (otprilike 400 g). Majka je pozvala goste na izvrsno prekomorsko jelo. Nakon što je sav čaj prokuhao u posudi, ocijedila je smeđu, gorku vodu koja je, po njenom mišljenju, bila nepotrebna, i kuhane listove čaja rasporedila na porcije, a zatim ih začinila pavlakom i poslužila za stol.

Kako je čaj dospeo u Rusiju?
Godine 1638. ruski car Mihail Fedorovič Romanov poslao je svoje ambasadore u Sibir sa bogatim poklonima mongolskom vladaru Altan kanu. Pozdravio ih je sa počastima. Tokom plemenite večere, gosti su dobili neku vrstu kiselog, gorkog pića. Ispraćajući ruske izaslanike, kan je caru poklonio 200 vreća sa natpisom "dinja". "Čaj za kuvanje" - tako su ove riječi prevedene na kralja. Vrativši se u Moskvu i predajući caru kanove skupe poklone, ambasadori su mu oprezno predavali vreće suvog lišća, pozivajući se na izjavu Mongola o njihovom iscjeljujuća moć. Doktor je isprobao dejstvo odvarka na bolesnom dvorjanu. Popio je i potvrdio da mu je bolje. Tako su počeli da časte kralja i njegovu pratnju ovim pićem.

Za siromašne ljude čaj je bio gotovo nepristupačan i pili su ga samo unutra posebnim slučajevima, pošto je čaj bio veoma skup. Zbog toga je nastao izraz "prepuštanje čaju". A mnogi obični ljudi nisu ni znali da skuvaju čaj.

Djeco, znate li kako pravilno skuvati čaj? (emisije)
Čajnik je nekoliko puta ispran kipućom vodom, zatim su se listovi čaja sipali i prelili kipućom vodom, ostavljeni da se kuvaju nekoliko minuta, prekriveni posebnom salvetom, a zatim se pio aromatični, mirisni čaj.

U Rusiji je u početku bilo i protivnika čaja.
Neki ljudi su čaju pripisali štetna svojstva. Ali postepeno su se cijenile prave prednosti ovog pića. U velikim gradovima zemlje otvorene su specijalizovane prodavnice koje prodaju širok izbor čajeva. Muškarci koji su prodavali čaj zvali su se "čajnici", a žene "čajnici"
U 18. vijeku Samovar je izmišljen u Rusiji. U početku je napravljen na Uralu. Kada je počela masovna proizvodnja samovara, posebno mnogi od njih su se proizvodili u Tuli.
U samovaru je bila cijev. U nju su se sipale šišarke ili suhe cjepanice i ćumur. Zapaljeni su bakljom, vatra se rasplamsala, a voda je počela da ključa. Na vrhu samovara nalazi se uređaj za ugradnju čajnika. Danas se samovar smatra istim tradicionalnim ruskim suvenirom kao i matrjoška, ​​balalajka i oslikana jela iz Khokhlome.
Poslušajmo pjesmu o samovaru i vidimo koliko su različiti.

Pojavom samovara rodio se i dobar običaj: cijela se porodica okuplja oko stola uz kipući samovar. Uz čaj su razgovarali o novostima i odlučili o porodičnim stvarima. ALI PRIJE PIJENJA ČAJA TREBA NAMJEZITI VODU.

Fizička vježba "Nanesite vodu"(sa jedne strane hodnika je stolica sa lavorom vode (bunar), sa druge su dva stola sa čajnicima. Ekipa devojčica i ekipa dečaka stoje kraj svojih stolova, svaka ekipa dobija veliki drveni kašiku i na znak počnu da se smenjuju noseći vodu iz "bunara"" kašiku u kotlić 5 minuta. Pobeđuje ekipa koja donese najviše vode.
Educator: Bravo cure (momci)! Brzo su obavili zadatak. Nije ni čudo što ljudi kažu: Ako ne piješ čaj, odakle ćeš dobiti snagu? Ko još zna poslovice i izreke o čaju?

Takmičenje u zagonetkama
U stomaku je kupatilo,
U nosu je sito,
Na glavi se nalazi pupak.
Samo jednom rukom
A taj je na poleđini. (Čajnik.)
Bijelo kao snijeg
Svi su počastvovani.
Imam ga u ustima -
Tamo je nestao. (šećer.)
Šta sipate u tiganj?
Savijte se četiri puta
Da, umaču ga u pavlaku? (Sranje.)
Na vrhu je rupa
Na dnu je rupa
A u sredini -
Vatra i voda. (Samovar.)
Četiri noge
Jedan šešir.
Potrebno kada postane
Cijela porodica pije čaj. (Tabela.)
Mala, ukusna
Točak je jestiv.
Neću te pojesti samu
Podeliću sa svom decom. (Bagel.)
Žute boje i mirisne,
Stavljaju ga u čaj i čaj je prijatan.
Samo je jako kiselo
I zove se....(limun.)

Želim da ti kažem jednu tajnu
I nekoliko korisnih savjeta:
Ako se nekome desi bolest,
Možete koristiti čaj da se liječite.
Čaj je najzdraviji od svih lijekova,
Pomaže protiv bolesti.

Čaj nas osvježava na vrućini,
A po hladnom vremenu grije
I pospanost će prevladati,
I svađaće se od umora,
Slomiće svaku bolest
Čaj za zdravlje je vaš najbolji prijatelj!

Naučnici su odavno utvrdili da čaj sadrži korisne, biološki aktivne supstance. Koji lekovita svojstvačaj znaš? (odgovori djece). Jačaju krvne sudove mozga, poboljšavaju rad srca i povećavaju mentalne i fizičke sposobnosti osobe. Čaj jača otpornost organizma na prehlade, zarazne bolesti i upalne procese.
At opekotine od sunca Pomažu oblozi i losioni od toplog čaja.
Didaktička igra“Nazovi čaj” (čaj od kamilice)
Igra "Imenuj rad"
I na beloj stolici,
Da, na vezenoj salveti
Samovar stoji.
Kao da vrelina gori
I puffs
I baci pogled na ženu.
(K.I. Čukovski. Fedorinova tuga)

Muva je prošetala poljem,
Muva je našla novac.
Muva je otišla na pijacu
I kupio sam samovar.
„Hajde, bubašvabe,
Počastiću te čajem!”
(K.I. Chukovsky. Tsokotukha Fly)

Želim da pijem čaj
trčim do samovara,
Ali trbušasti od mene
Pobjegao je kao od vatre.
(K.I. Chukovsky. Moidodyr)

Govorna vježba "Daj mi riječ"
Hteo sam da bacim loptu
u poseti sam......
Kupio sam brasno, kupio sam sir,
Mrvičasto pečeno.....
Noževi, tanjiri, viljuške su tu,
Ali nešto gosti.....
cekao sam koliko sam mogao,
Onda komad.....
Zatim je privukao stolicu i sjeo,
I cela pita za minut.....
Kada su gosti stigli,
Nije čak ni mrvice.....
Na stolu su đevreci.
Samovar već ključa.
Crni čaj u suvoj konzervi,
Zvoni kao karanfili.
Dođi na čaj
Požurite gosti,
I opet mirisno
Baci malo čaja u čajnik.
Mi, šuštavi listovi čaja,
Zvonimo kao karanfili.
Ima nas dovoljno za stotinu piva,
Za četiri stotine obloga -
Ne želimo da budemo suvi

Educator: Zar nije vrijeme da i mi popijemo čaj? Pozovite goste.
Djeca: -Molim vas dođite za sto, što ste bogatiji to ste srećniji.
Naš čaj nije jednostavan, već sa različitim začinskim biljem, pijte ga, ne prosipajte ga, kušajte ga.
Jesam. igra "Okusi čaj"(djeca provode sa gostima)
Samovar je bučan, volani
Na stolnjaku koji se samostalno sastavlja,
I slatkiši i kolačići,
I mirisni džem.
Dođite, gosti, na čaj
Srdačno Vas pozdravljamo.
Za aromatični čaj
Štampani medenjaci.
Popijte čaj i uzmite med,
Dolazite češće

Zaključak.(Učitelj) - Djeco, šta smo novo i zanimljivo naučili o čaju (Kako raste, kako se skuplja, kako ga pravilno skuhati i sa čime se pije?)
Kada dođete kući, ispričajte sve ovo svojim najmilijima zanimljive priče i počastite ih čajem.