U početku je teško naučiti pisati. Dijete prvi put uzima olovku i mora nacrtati ispravne linije, petlje i različite veličine kukica. Lijepo pišemo, pravilno pišemo svaku kuku, povezujemo samoglasnik i suglasnik, dobivamo slog kao dio bilo koje riječi. A povezivanjem slogova dobijamo uredno napisanu reč.

Pokušali smo da napišemo riječ slog po slog: „daje“. Ali to nisu uspjeli, a ispostavilo se da je potrebno kosim ravnalom istrgnuti list u bilježnici i prepisati sve na novi način. Uklonili smo list iz sveske i ponovo napisali: “Krava daje svježe mlijeko!” Ali trebalo je da napišem: „Krava daje sveže mleko!“ Hajde da se smirimo, duboko udahnimo, izdahnimo, još jednom duboko udahnimo i prekrižimo liniju. A mi ćemo se truditi da mirno ponovimo i lijepo napišemo svako slovo. A sada imamo mrlju u svesci, koja prekriva sva slova te riječi. I opet cepamo stranicu, jer se slova ispod mrlje ne vide.

Na ulici se čuju razni zvuci: „Glasna zvonjava, prodoran lavež psa, zvuk lopte, deca se igraju žmurke, prijatelj leti zmajem!“ Ali ne možeš sad da prošetaš, moraš da napišeš rečenicu, a ja sad pišem iste reči po peti put: „Krava daje sveže mleko!“ Trudim se, ispišem sva slova i sjedim iznad udžbenika. Tačno, da biste bili poznati naučnik, morate naučiti gramatiku i aritmetiku.

Da, ljudi, učenje je težak posao i bez znanja ruskog i matematike neće vas nigdje odvesti! A sve počinje slovima abecede, brojeći brojeve od 1 do 100.

Teško je naučiti pravilno pisati mala i velika slova. Morate biti pažljivi da bilježnica ne bi brzo “smršavila” stranice; Za ispravke, brisanja i brisanja, ocjena će biti smanjena.

Što više pišete, to ćete biti bolji. Jedinstven umjetnički stil je umjetnost.

Kaligrafija je nauka o lepom, ispravnom i preciznom pisanju u svesku.

Slika ili crtež Kaligrafija

Ostala prepričavanja i kritike za čitalački dnevnik

  • Sažetak kradljivca knjiga Zuzak

    Glavni narator u djelu je Smrt. Lik je užasno umoran od svog posla, jer je počeo Drugi svjetski rat i posla je zaista puno. Smrt pomno prati Lieselin život.

  • Sažetak grofice de Monsoreau Dumas

    Život je teška stvar, ali morate ga voljeti, inače će jednostavno biti nemoguće normalno živjeti. Šesnaesti vek - tačnije kraj ovog veka. Francuska. U ovo vrijeme tamo se odvijaju vrlo zanimljivi i opasni događaji.

  • Sažetak princeze Volkonske Nekrasove

    Rad počinje od trenutka kada djeca zamole baku Volkonsku da im ispriča o svojoj mladosti. Ali princeza ih šalje u šetnju, obećavajući da će cijeli njen život biti opisan u memoarima.

  • Sažetak Tolstojevog starog djeda i unuka

    Živjela je porodica: djed, muž, žena i njihov sin. Djed je bio star i bespomoćan. Nije mogao normalno da jede ili pije; Muž i žena su ga prezirali i odlučili da ga pošalju da sjedi za peći

  • Sažetak Milton Paradise Lost

    Kada su se Sotona i njegovi buntovni anđeli pobunili protiv Boga, on je bio poražen, ali ne i ponižen. Saziva svoju vojsku na vijeće i predlaže da se osveti Bogu. On zna da je Bog stvorio ljude (Adam i Eva)

25.04.2019

U početku je teško naučiti pisati. Dijete prvi put uzima olovku i mora nacrtati ispravne linije, petlje i različite veličine kukica. Lijepo pišemo, pravilno pišemo svaku kuku, povezujemo samoglasnik i suglasnik, dobivamo slog kao dio bilo koje riječi. A povezivanjem slogova dobijamo uredno napisanu reč.

Pokušali smo da napišemo riječ slog po slog: „daje“. Ali to nisu uspjeli, a ispostavilo se da je potrebno kosim ravnalom istrgnuti list u bilježnici i prepisati sve na novi način. Uklonili smo list iz sveske i ponovo napisali: “Krava daje svježe mlijeko!” Ali trebalo je da napišem: „Krava daje sveže mleko!“ Hajde da se smirimo, duboko udahnimo, izdahnimo, još jednom duboko udahnimo i prekrižimo liniju. A mi ćemo se truditi da mirno ponovimo i lijepo napišemo svako slovo. A sada imamo mrlju u svesci, koja prekriva sva slova te riječi. I opet cepamo stranicu, jer se slova ispod mrlje ne vide.

Na ulici se čuju razni zvuci: „Glasna zvonjava, prodoran lavež psa, zvuk lopte, deca se igraju žmurke, prijatelj leti zmajem!“ Ali ne možeš sad da prošetaš, moraš da napišeš rečenicu, a ja sad pišem iste reči po peti put: „Krava daje sveže mleko!“ Trudim se, ispišem sva slova i sjedim iznad udžbenika. Tačno, da biste bili poznati naučnik, morate naučiti gramatiku i aritmetiku.

Da, ljudi, učenje je težak posao i bez znanja ruskog i matematike neće vas nigdje odvesti! A sve počinje slovima abecede, brojeći brojeve od 1 do 100.

Teško je naučiti pravilno pisati mala i velika slova. Morate biti pažljivi da bilježnica ne bi brzo “smršavila” stranice; Za ispravke, brisanja i brisanja, ocjena će biti smanjena.

Što više pišete, to ćete biti bolji. Jedinstven umjetnički stil je umjetnost.

Kaligrafija je nauka o lepom, ispravnom i preciznom pisanju u svesku.

Slika ili crtež Kaligrafija

Ostala prepričavanja za čitalački dnevnik

  • Rezime Lermontov Vadim

    Mladi prosjak, koji je također grbavac, susreće plemića Palitsyna u blizini crkve. Traži da radi s njim i predstavlja se kao Vadim.

  • Kratak sažetak Kuprin Listrigona

    Knjiga govori o ribarima - Listrygonima, koji su bili potomci grčkih kolonista. Oktobar je stigao u Balaklavu. Svi ljetni stanovnici napustili su grad, a stanovnici Balaklave koncentrirali su se na ribolov.

  • Sažetak Iskanderovog zabranjenog voća

    Svaka osoba je imala i imaće neku vrstu iskušenja u životu. Iskušenja dolaze u različitim oblicima. A to nije uvijek nešto što je iskušenje za apsolutno sve. Za svakog je drugačije. I svaka osoba ima granice.

  • Sažetak života čovjeka Andreeva

    Djelo predstavlja javnosti cijeli život čovjeka. Radnja se odvija od trenutka rođenja čoveka do njegove smrti. Hodaće kroz život kao na merdevinama, svaki put se penjući na novu stepenicu.

  • Sažetak kuće u vrtu Sasha Cherny

    Mačka i čvorak okupili su se u blizini kuće. Sjede i razgovaraju o izgradnji nove kuće. Došle su dvije djevojke i pitale majstora Danila. Pitaju kada će kuća biti gotova. Danila odgovara da će to biti danas do ručka.

Teško je naučiti kako se nešto radi po prvi put u životu, posebno kada je u pitanju stjecanje vještina pisanja u školi. malo dijete prvi put drži olovku u ruci i povlači nesigurne linije, žvrgole i žvrgole. Treba da pišete pažljivo, ispravno, ispisujući svaku petlju, kombinujući samoglasnike i suglasnike, dok ne dobijete samo jedan slog. I sada, kao rezultat prvih napora, dobijamo lijepo napisanu riječ.

Htjeli smo da upišemo neku riječ u svesku, ali je ispalo pogrešno. I dolazi prvi neuspjeh, morat ćete pocijepati list i početi ispočetka. Nakon što smo se riješili lista, ponovo pišemo. Polako, pažljivo sve provjeravajući i izvlačeći svako slovo. Ponavljamo dok ne dobijemo ispravno napisanu riječ. Samo ovdje je problem! U našoj bilježnici sa kosom linijom, mrlja se nekako smjestila i prekrila sve. Pa, ništa! Iskidamo stranicu, jer ispod ove formirane mrlje uopšte ne vidimo slova.

Čuje se neka buka sa ulice. Pas laje, a neko se igra sa loptom, cuje se jako glasno zvono, klinci pocinju igru ​​skrivanja, a negde deck pusti zmaj. Pa, nažalost, ne možete se pridružiti dječjoj zabavi, ipak morate pisati i pisati slova i slogove! I sada po tko zna koji put, hvatamo se za olovku i žvrljamo svoje škriljke. Također pažljivo i lijepo crtamo svaku liniju. Uostalom, nije tajna da da biste bili pametni i postali poznati naučnik, morate savršeno poznavati gramatiku i mnogo učiti.

To je to, djeco! Studiranje je veliki posao i morate znati osnove. Kako bi sve uspjelo, pokušajte puno vježbati, prepisivajući riječi iznova i iznova. U početku je svima teško, ali onda ćete steći iskustvo iz kojeg ćete shvatiti da se ono što napišete lijepo, precizno i ​​prije svega ispravno zove pisanje.

Ovaj tekst možete koristiti za čitalački dnevnik

Mihalkov. Svi radovi

  • Ujak Stjopa
  • Kaligrafija

Kaligrafija. Slika za priču

Trenutno čitam

  • Od Edgara

    Edgar je volio svoj posao i uvijek je radio sa istrajnošću, ali je bio siromašan, jer je njegov rad bio ograničen na novinarstvo, barem nešto što je izazvalo interesovanje javnosti.

  • Sažetak Ajtmatova Kad planine padnu (vječna nevjesta)

    Radnja romana se odvija u godinama promjena, kada je zemlja počela aktivno da se kreće ka kapitalizmu. Mnogi stari principi su izgubili vrijednost, a novi nisu zaživjeli u glavama većine. U ovom romanu postoje dva glavna lika

  • Sažetak bajke Vuk i sedam kozlića braće Grim

    Na rubu šume, u maloj kolibi, živjela je koza sa svojih sedmoro djece. Koza je grickala zelenu travu i pila hladnom vodom iz šumskih potoka, a djecu ostavio u kolibi, prisilio ih da zatvore vrata i ne puštaju stranca unutra.

  • Sažetak Lindgren Avanture Emila iz Lenneberge

    Emil je dječak koji je u djetinjstvu, a ni ne pokušava da izađe iz ovih godina. Ali, budući da je još mali, to se smatra sasvim normalnim. Ali činjenica je da Emil često prelazi sve granice u svojim šalama

Cleanmanship

Tekst: Vladimir Berezin

reci svojim prijateljima:

Pješački pisac Vladimir Berezin o ključevima, perju i neumoljivom vremenu.

... "Da, to je mo-lo-ko."
Pero se drži "ko"
A mrlja je crna, kao buba,
Odjednom sklizne s kraja olovke.
Nije prošla ni sekunda
Kako su "ko" i "mo" i "lo" nestali...
Još jedna stranica!
I van prozora sa svih strana:
I zvuk lopte i lavež šteneta,
I zvonjava nekog zvona, -
A ja sjedim, gledam u svoju svesku -
Štampam slovo iza slova:
“Da-još-ko-ro-va mo-lo-ko”...
Da! Postati naučnik nije lako!

Sergej Mihalkov, "Čistoća"

I ja sam u starosti učestvovao u totalnom diktatu. Istina, u odsustvu, i sa ne baš dobrim rezultatom: tri viška zareza, jedan nedostaje i jedna potencijalna greška (pravilno sam napisao ne zato što sam znao kako se to radi, već zato što sam pogodio).

Imao sam sreće jer je moj tekst diktirao sam pisac Juzefović, a osim toga, ovaj najbolji tekstšta sam tamo video tokom godina.

Bez obzira na funkciju verifikacije, ona je sama po sebi dobra – estetski, ideološki, i uopšte, šta god hoćete.

Sve je tu dobro – balans tri dijela i tri grada, sama intonacija, a posebno dobronamjernost autora prema svemiru općenito i čitaocu posebno. Istina, vidio sam kako su se Permci uvrijedili na sterlet i počeli da govore da je greška u diktatu, oni uopšte nisu izgubili sterlet, i sa ovom sterletom bi zasjenili svaki grad, ali to ne umanjuje moj patos kod sve.


Ali želim reći nešto drugo: svojevremeno sam prošao uobičajene lekcije pisanja za sovjetskog školarca - štapiće za crtanje i elemente slova, bilježnicu s linijama, sto s poklopcima na šarkama, obojen zelenom na vrhu uljane boje, a ispod - braon. Štaviše, ispod zelenog sloja naziru se udubljenja za nalivpera i udubljenje za mastilo.

Ink! Čini se da je tu sipala mastilo - barem su mi tako objasnili.

Učili su me da pravilno i čitko pišem rukom, a mislio sam da ako sam pravi učesnik totalnog diktata i predam ono što je napisano rukom, onda bi mi na par mjesta mogle dati greške u rukopisu.

Mrlje opisane u pjesmama Barta i Mihalkova izazivaju zbunjenost u modernom školskom djetetu

U mom djetinjstvu je postojala pretpostavka krivice u „nečitljivoj“ zoni, drugim riječima, trebalo je jasno pisati. Postojala je strašna riječ - mrlje - za mrlje je ocjena smanjena. Nekako je uništen jasan i vječan svijet, u njega je došlo novo pravilo - u glavnom gradu, tj veliko slovo„A“ je trebalo da bude napisano sa kovrdžom umesto prečkom. Uvojak je počinjao na desnoj nozi i kretao se poput Lissajousove figure, s kojom sam se kasnije upoznao, gore-lijevo, a zatim otišao da se povežem sa sljedećim slovom ili se odvojim u prazninu. Tada su se pravila promijenila i slovo je počelo prelaziti jednostavnom linijom. Mnogi ljudi su mrzeli ovu aktivnost, neću reći da su je svi mrzeli - međutim, nastavnici su to rekli fine motoričke sposobnosti kaligrafija stimulira rad mozga.

Kaligrafija je teška umjetnost: poboljšanje estetike otežava utilitarno razumijevanje. Kaligrafija je direktno vezana za instrument za pisanje - naliv-pera starog stila omogućila su da se slova prave onakvima kakvima ih vidimo u starim sveskama - široka sa strane i tanja pri okretanju. Hemijska olovka izjednačila debljinu, a sada je zamijenjena gelovima. Mrlje opisane u pjesmama Barta i Mihalkova izazivaju zbunjenost modernog školarca.

Kreda je postala rijetkost - ono slovo na tabli u kojem ste posegnuli za gornjom ivicom i školska uniforma nenapisana slova posuli bijelim brašnom. Danas pišu flomasterima - barem u školama u kojima sam ja živio.

Motoričke sposobnosti su i dalje dobre, ali drugačije.

Kaligrafija, koja je nestala sa pravim gimnazijama, vratila se u SSSR tridesetih godina, kada se „škola, poput barke sa zarobljenicima, sve dalje odmicala od obala slobode i eksperimenata postrevolucionarnih godina. Ukinuti su položaji oslobođenih razredne starešine, u prvom i drugom razredu, opet, kao i za „starog režima“, uvedena je kaligrafija (nekadašnja kaligrafija), pojavile su se „kopije“ – sveske u koje su tipografski utisnute savršeno ispisane ikone i slova, a debele i dlakave linije iscrtane u njima postale su predmet proučavanja i imitacije. Olovka br. 86 postala je obavezan alat za učenika prvog razreda. „Žablje“ pero se manje ohrabrivalo, a „vojničko“ pero je na nekim mjestima potpuno zabranjeno zbog svoje nesposobnosti da iscrta dlake. U školama su generalno povećani zahtjevi za pismenost i održavanje reda na ruskom jeziku.” * - Andrejevski G. Svakodnevni život Moskva u Staljinovo doba. 1930-1940. - M.: Mlada garda, 2008. str. 123.
.

Bilo je i ima mnogo priručnika o kaligrafiji - ali sada su nestali negdje u sjeni javne svijesti, a ja sam još uvijek pronašao strašne knjige iz prošlih vremena. Jedno od njih je Učpedgiz štampao čak i kada su dva tela ležala u Mauzoleju, a grad na Volgi je dobio ime po bici.

O idealnom pismu se govori ovako:

"1. Ispravnim i lijepim se smatra samo koso pisanje, u kojem su slova napisana pod uglom od 65°. Ukošeno pisanje je prirodnije od pravog pisanja, jer odgovara boljem, opuštenijem položaju ruke, tijela i glave. Ako, na primjer, stavite list papira ili bilježnicu ispred sebe ne koso, već ravno, i počnete pisati, onda kada pomičete podlakticu s lijeva na desno, zadržavajući isti položaj lakta, linija će uvek juriti prema gore. Da biste to napisali striktno prema lenjiru, morate stalno "skraćivati" šaku i podlakticu. Dugotrajno pisanje u ovom položaju izaziva pojavu bolesti - tzv. spisateljskog grča. Kod pisanja ukoso eliminiše se mogućnost grča pisca. Samo kod kosog pisanja očuvan je ujednačen rukopis, njegova čitljivost i ritam. Koso pisanje je najpogodnije za razvoj kurzivnog pisanja (I. E. Evseev). Direktno pisanje se često pretvara u takozvano zrcalno pisanje (sa nagnutim unutra lijevoj strani), koji ima krajnje nečitak i ružan izgled. Argument koji se obično iznosio u odbranu pravog pisanja bio je da ono zahtijeva normalan sjedeći položaj za djecu i da je stoga više higijenski nego nagnuto pisanje. Ali ovo razmatranje se ne može smatrati ispravnim, jer se nagib pisanja postiže ne zbog sletanja, već zbog položaja bilježnice.

2. Ispravno i lijepo pisanje mora imati pritisak, što mu daje ritam i čitljivost. Pritisak u pisanju učenika razvija se upotrebom ispravnih tehnika i dugih vježbi. Kako se olovka kreće prema dolje, njeni vrhovi se razmiču. Ispada da je to debela linija. Kako se olovka pomiče prema gore, njeni vrhovi se približavaju. Formira se tanka linija kose.<...>Među mnogim piscima, uključujući i djecu, često se stvara lažna predrasuda prema pritisku, a kako bi ga izbjegli, počinju pisati stranom olovke. Čini im se da je pisanje bez pritiska čistije i urednije. Ali pismo koje se sastoji od gusto isprepletenih, dlakavih, identičnih crta, naravno, ne može biti čitljivo, ritmično i, stoga, lijepo. Takođe je veoma važno da deca pišu ne samo sa pritiskom, već i sa poštovanjem različite vrste pritisak, na primjer, kada se piše ravna linija, ravna linija (štap) sa zaobljenim na dnu, ovalne i poluovalne, linije u obliku plamena.

3. Mala slova moraju biti iste visine; velika slova također trebaju imati određenu visinu i biti mnogo veća od veličine mala slova. Visina malih slova u prvom tri godine učenje se postepeno menja. U I razredu djeca pišu slova visine 8 mm, u II razredu - visine 5 mm, au III razredu - visine 3 mm.

U prošlosti su naši kaligrafi, na primjer, P.E. Gradoboev, smatrali da veliko slovo može biti 3-4 puta veće od malog slova. Trenutno, sovjetski metodolozi smatraju da je veliko slovo u I razredu kada se piše na kosim lenjirima velika veličina treba da premaši mala slova 2 puta, a počevši od II razreda, i kod pisanja na dva lenjira i kod pisanja na jednom lenjiru - 2½ puta. Dakle, u normalnom pisanju (kurzivu), visina velikih slova je 7,5 mm.<...>Međutim, da bi slovo bilo lijepo, potrebno je održavati ne samo istu visinu slova, već i pravilan omjer visine i širine slova. Treba uzeti u obzir normalan omjer u kojem se dužina glavnog elementa, na primjer, ovalna ili kosa linija sa pritiskom i zaobljenjem na dnu, odnosi na njegovu širinu kao 2:1. Odnos visine i širine slova varira u zavisnosti od broja elemenata slova.

Kontinuitet pisma bio je uvjerljiv kao crvena službena legitimacija

4. Da bi se održala ispravnost i ljepota rukopisa, linije povezivanja između slova, kao i fine crte kose elemenata, ispisane su istim nagibom. Istina, ovaj nagib je nešto veći od nagiba glavnih elemenata, a crte su nagnutije od obilježja glavnih elemenata, međutim, ujednačen nagib crta kose daje cijelom rukopisu ujednačen i ritmičan karakter.

5. Konačno, da bi se održala ispravnost i ljepota rukopisa, veoma je važno ravnomjerno rasporediti slova u riječi i riječi na liniji. Sve linije moraju početi na istoj vertikalnoj liniji. Marge se obično prave širine 3 cm, tako da između njih ima jednakih razmaka, jednakih širini rukopisnog slova t. Slova u riječi treba da budu u jednakim intervalima širi od glavnog elementa slova, ali potpuno ujednačen. To cijelom rukopisu daje strogi ritam, a time i ljepotu.<..>

Samo ako je ispunjeno svih pet uslova, kao i uz ispravan obris ovala, koji mora zadržati klasični eliptični oblik, i uz savršenu ravnost kosih poteza, nastavnik može postići lijepo pisanje učenika.” * - Bogolyubov N. Metode pisanja. - M.: Učpedgiz, 1955. P. 16-18. .

Kontinuitet pisma bio je uvjerljiv kao crvena službena legitimacija, pritisak je bio siguran kao ritam svečanih kolona na popločanju Crvenog trga. Oh, tu je bio duh prave sovjetske kaligrafije. Na primjer, savjetovano je da se uspostavi „režim škole kaligrafije<...>u ovom obliku:

“...2. Sveske za sve predmete su dizajnirane na isti način: svaka sveska mora biti označena, imati margine širine dva prsta (3 cm) i sadržavati broj listova utvrđen standardom.<...>

3. I razred i domaći se rade u istoj boji mastila, po mogućnosti crnom.

4. Učenici pišu olovkama utvrđenog tipa: dužine 15 cm i debljine 0,8 cm Zabranjena je upotreba kratkih, potpuno metalnih ili podebljanih olovaka.

5. Prilikom pisanja učenici moraju da se pridržavaju utvrđenog stava, odnosno da sede bez pognute glave, pravilno drže olovku i stavljaju svesku pod uglom.

6. Slovo treba biti koso, pod uglom od 60–65° sa pritiskom, sa ispravno pozicioniranje olovka. Prilikom pisanja možete koristiti samo oštru olovku, najbolje br. 86, a ni u kom slučaju ne koristite olovku „rondeau“ ili općenito olovke sa tupim vrhom.

Sada sve manje treba pisati rukom, rukopis se svodi na potpis

7. Stil svih slova mora odgovarati obrascima koje je utvrdilo Ministarstvo prosvjete.

8. Prilikom pisanja nije dozvoljeno brisanje i upotreba gumica. Samo treba precrtati ono što je pogrešno napisano i pažljivo napisati na vrhu.

9. Upotreba nacrta je dozvoljena samo pri rješavanju testnih zadataka i pri pisanju eseja, a nacrti moraju biti jasno napisani.

10. Svaki rad treba u skladu s tim formatirati, odnosno na početku rada naznačiti datum, napisati naslov, stavljajući ga u sredinu posebnog reda.

11. Prilikom pisanja ne smiju se dozvoliti nikakve skraćenice riječi; na primjer, ne možete pisati tk umjesto Since, nastavnici umjesto student, itd.

12. Svi redovi treba da počinju na istoj udaljenosti od ivice stranice i završavaju na margini.

13. Za ispravku pismenog rada učenika nastavnik koristi samo crveno mastilo.<...>

15. Sve vrste oglasa objavljenih u školi, kao i bilješke i članci u zidnim novinama moraju biti oblikovani u skladu sa osnovnim zahtjevima kaligrafije.” * - Bogolyubov N. Metode pisanja. - M.: Učpedgiz, 1955. P. 138-139. .


Sada sve manje treba pisati rukom, rukopis se svodi na potpis. Čak iu pravnim dokumentima koji se ručno popunjavaju na licu mjesta unose se samo lični podaci, koji će uskoro biti uneseni u dokument glasom. A onda će digitalni potpis konačno okončati eru pisanja u pravom smislu te riječi.

Mnogo je nezanimljivih javnih iskustava vezanih za tehniku ​​rukopisa. Dosta ljudi tvrdi da olovka u ruci (namjena igre riječi) pomaže bolji posao mozak itd. Kažu da se ono što je napisano rukom bolje zadržava u pamćenju, kaligrafija promoviše osjećaj gracioznosti i mnoge druge gluposti u stilu sjajnih frizerskih časopisa. Čak i one studije koje su detaljno ispričane izazivaju sumnju u formulaciju problema, a emocionalni stil podsjeća na rasprave o “toplom zvuku cijevi” i činjenici da se “miris knjige ne može ničim zamijeniti”. Svih ovih “Pet razloga zašto je olovka bolja od tastature” i “Dvanaest razloga da poboljšate tehniku ​​pisanja” nisu nimalo očigledni, a bori se manje-više duhovit protivnik.

Štaviše, prilično cinični debatant može smisliti svoje „Pet razloga zašto je digitalno snimanje bolje od rukopisa“ i „Deset načina da poboljšate svoju tehniku ​​kucanja“.

Ogromne količine tekstova - dnevnika, pisama, samoubilačkih bilješki, nacrta i bilješki - nikada neće biti pročitane upravo zato što su pisani rukom, jer je rukopis nečitak, slova su se spojila, mastilo je postalo mokro i zamagljeno. Neće se čitati jer za ovo ogromno more riječi nema pretraživača - a sudbine miliona ljudi koji su svjedočili nevjerovatnim događajima ostaće na papiru. Iako su ispisane kaligrafskim slovima, a papir i dalje zadržava blagi miris parfema koji se više ne proizvodi na planeti - ali sve će to propasti na seoskim tavanima, pojesti će ga arhivski miševi i zaliti vatrom ili voda iz slavine.

Pisci su, uz rijetke izuzetke, slabo plaćeni, uznemireni i uplašeni ljudi

Ponekad ljubitelji uzvišenog privlače autoritet pisaca u pomoć. Ovo je prilično sumnjiva pomoć - prvo, u sadašnjem vijeku pisci uopće ne uživaju autoritet koji su imali u ono vrijeme kada je knjiga zamijenila većinu znanja o ovom i drugim svjetovima, ali sada to nije slučaj. Pisci su, uz rijetke izuzetke, slabo plaćeni, uznemireni i uplašeni ljudi. A oni koji su visoko plaćeni nisu nužno uzori mudrosti i mentalnog zdravlja. Često nam sjajni časopisi govore da Ivan Sinderjuškin piše samo perom i samo od Mihajlovskog, a Džon Pinhasovič samo srebrnom Harker perom, i uhvatite se da postavljate sramno pitanje: ko su ti ljudi?

Drugo, nečije lične navike nisu uvijek korisne za druge.

Treće, ne postoji podudarnost između kvaliteta tekstova i načina snimanja. Bilo je ljudi koji su stvarali loše stvari i imali lijep rukopis, kao što poznajemo mnoge divne autore koji su pisali kao pilići šapama.

Ali bilo je i autora koji su svoje radove uspješno čitali bosonogim studentima u tunikama, peterburškim stenografima i malim crnim diktafonom. Bilo je i ljudi koji su cijeli život proveli kucajući na pisaćim mašinama. Zašuštale su riječi „jednaka sila udara“, „Erica“ je uzela četiri primjerka, zvono u kočiji je zazvonilo kao upozorenje. Mast, traka, karbonski papir... Gdje je sve to nestalo? Na istom mestu kao i kasetofoni i telefoni sa rotacionim brojčanikom.

Svakodnevna kultura se brzo i neumoljivo mijenja.

Kuc-kuc ključeva, škripa-skakanje čelične olovke, škripa-šum tinte u pumpi za olovku - neki sa smiješnom gumenom bradavicom, a neki sa vijčanim klipom.

Naravno, nešto ostaje u svakodnevnom životu - vidio sam i radni fonograf (a mnogi su iskusili šik samovara na ugalj prikazan na dači).

Međutim, promjene u svakodnevnoj kulturi su neumoljive - i uskoro će biti moguće izdati uređaj za jednokratnu upotrebu za testiranje.

I tako – potpuni diktat ostaje najčešći fenomen u oblasti rukopisa.

To sam i pomislio kada sam otkrio da ne mogu istovremeno otvoriti dva prozora na ekranu, snimati u jednom i slušati video u drugom.

Zapisao sam za sebe, jednostavno, u gelu na žutom - o konjaku i sterletu, vrijednim tegljačima i ulicama koje zrače iz daleke rijeke.

Zapisao sam to i vratio se ključevima.

Tamo - kuc-kuc, škripa-škripa, a na ovom svijetu - klak-klak ili čak tiho šuštanje prstiju po izdržljivom staklu.

Čini se da je jedna stvar istinita - pjesme na samrti prilično je teško napisati krvlju koristeći tastaturu. Ali malo je štete u činjenici da ova vještina nestane.

Čitalački dnevnik Mihalkov "Pospanost i zijevanje"

Lijepo dječje djelo, kao i mnoga djela, vuče korijene iz narodne epike, o čarobnim bićima koja djeci donose snove i općenito ih uspavljuju. Djelo “Pospanost i zijevanje” često se pripisuje Samuilu Marshaku, ali to nije istina.

Glavni likovi pjesme magična stvorenja: drijemanje i zijevanje - čije je glavno zanimanje uspavljivanje djece. Junakinje žele djeci koja na vrijeme legnu u krevet ugodne snove. Za onu djecu koja ne žele ići u krevet, šalju zijevanje, što tjera i bebu da ode u krevet.

Glavna ideja radi: Djeca treba da idu u krevet na vrijeme.

Nap i Yawn su lutali duž puta.

Pospanost je utrčala na kapije i kapije,

Pogledao u prozore

I u pukotine na vratima

I rekla je djeci:

Idi brzo u krevet!

Zevjući je rekao: ko prije legne,

Zato ona, zijevajući, Laku nocće reći

I ako neko ne legne

Sada na krevet

Ona će to narediti

Zev, zeva, zeva!

"O mimozi" Mihalkov

Analiza i sažetak „O mimozi“ Mihalkov

Glavni lik pjesama mali dječak Vitya, okružen pretjeranom brigom (prekomernom zaštitom) svojih roditelja. Od takvog tretmana, dječakov karakter se pogoršava i on počinje zahtijevati od drugih posebnu pažnju, dok gubi interesovanje za sve čemu normalna deca treba da teže. Na kraju, autor upoređuje Vitya sa biljkom - mimozom.

Pročitajte "O mimozi" od Mihalkova

Ovo je onaj koji je pokriven u krevetu
Ćebad na vatu?
Ko leži na tri jastuka
Ispred stola za hranu
I, jedva obučen,
bez nameštanja kreveta,
Nježno pere obraze
Prokuvana voda?

Ovo je vjerovatno oronuli djed
Sto četrnaest godina?
br.

Ko je, napunivši usta tortom,
Kaže: - Gdje je kompot?
Daj mi nešto
Poslužite ga
Uradite suprotno!

Ovo je vjerovatno osoba sa invaliditetom
Govori?
br.

ko je ovo?
Zašto
Vuku mu filcane,
Krznene rukavice,
Da može da zagreje ruke,
Da se ne prehladi
I umreti od gripa
Ako sunce sija sa neba,
Šta ako snijega nije bilo šest mjeseci?

Možda ide na Poljak,
Gdje žive medvedi u ledu?
br.

Pogledaj dobro -
To je samo dečak, Vitya,
mamina Vitya,
Papin Vitya
Iz apartmana broj šest.

Ovo je on koji leži u krevetu
Sa ćebadima na vatu,
Pored lepinja i kolača,
Ne želi ništa da jede.

Zašto?
i stoga,
Čim otvori oči -
Stavili su mu termometar,
Obuvanje cipela
Obuci se
I uvek, u bilo koje doba,
Šta god traži, oni nose.

Ako je san ujutro sladak -
Ceo dan je u krevetu.
Ako je nebo oblačno -
Po ceo dan nosi galoše.

Zašto?
i stoga,
da mu je sve oprošteno,
I živi u novoj kući,
Nisam spreman ni na šta.

da ne postanem pilot,
Budi hrabar mornar
da legnem iza mitraljeza,
Vozi kamion.

Odrasta u strahu od mraza,
Pred mamom i tatom,
Kao biljka mimoze
U botaničkoj bašti.

Mihalkovljeva kaligrafija za čitalački dnevnik (ukratko)

Junak dela tek uči da piše. U poetskoj formi govori koliko je dječaku teško po ovom pitanju. Mora više puta da iščupa stranicu, prvo zato što je olovka probila svesku, zatim zbog greške, pa zbog mrlje. Ovi detalji nam omogućavaju da shvatimo da je pjesma napisana davno, još u vrijeme kada su djeca pisala metalnim olovkama i mastilom. No, junak djela ne odustaje, čak ni pred zavodljivim zvukovima koji dopiru sa ulice. Na kraju krajeva, on razume da: „Postati naučnik nije lako!“

Kaligrafija Mihalkov je pročitao tekst

Nije lako pisati lijepo:
"Da-još ko-ro-va mo-lo-ko."
Iza slova je pismo,
na slog sloga.
Pa bi bar neko pomogao!

Prvo „da“, pa „da“.
Već je napisano "daje"
Već je napisano "daje"
Ali onda olovka cepa papir.

Sveska je opet uništena -
Stranicu treba istrgnuti!
Stranica je istrgnuta, a evo je:
"Ko-ro-va mo-lo-ko da-još."

"Krava daje mlijeko"
Ali trebate suprotno:
"Krava daje mleko"!

Hajde da prvo duboko udahnemo,
Udahnimo i precrtajmo crtu
I krenimo ponovo.

"Da-još ko-ro-va mo-lo-ko."
Pero se drži za "ko"
A mrlja je crna, kao buba,
Odjednom sklizne s kraja olovke.

Nije prošla ni sekunda
Kako su "ko" i "mo" i "lo" nestali...

Još jedna stranica!

I van prozora sa svih strana:
I zvuk lopte i lavež šteneta,
I zvonjava nekog zvona, -
A ja sjedim, gledam u svoju svesku -
Štampam slovo iza slova:
"Da-još ko-ro-va mo-lo-ko"...

Da! Postati naučnik nije lako!

Nije lako lepo napisati:
"Da, to je mo-lo-ko."
Iza slova je slovo, do sloga je slog.
Pa bi bar neko pomogao!
Prvo „da“, pa „da“.

Već je napisano "daje"
Ali onda olovka cepa papir.
Sveska je opet uništena -
Stranicu treba istrgnuti!
Stranica je istrgnuta, a evo je:
“Ko-ro-va mo-lo-ko da-još.”
"Krava daje mlijeko"
Ali trebate suprotno:
“Krava daje mlijeko”!

Hajde da prvo duboko udahnemo,
Udahnimo i precrtajmo crtu
I krenimo ponovo.
"Da, to je mo-lo-ko."
Pero se drži "ko"
A mrlja je crna, kao buba,
Odjednom sklizne s kraja olovke.
Nije prošla ni sekunda
Kako su nestali “ko” i “mo” i “lo”.


Još jedna stranica!
I van prozora sa svih strana
I zvuk lopte i lavež šteneta,
I neka vrsta zvona.
A ja sjedim, gledam u svoju svesku -
Štampam slovo iza slova:
“Da-još-ko-ro-va mo-lo-ko”...
Da! Postati naučnik nije lako!

Potvrdite ocjenu

Ocjena: 4,8 / 5. Broj ocjena: 39

Pomozite da materijali na stranici budu bolji za korisnika!

Napišite razlog niske ocjene.

Pošalji

Hvala na povratnim informacijama!

Pročitano 3190 puta

Ostale pesme Mihalkova

  • Nahodka – Sergej Mihalkov

    Istrčao sam na ulicu, prošao pločnikom, skrenuo lijevo iza ugla i našao novčanik. Četiri pregrade u teškom novčaniku. I u svakom odeljenju, novčić na novčić. I odjednom istom ulicom, istom...

  • O onima koji laju - Sergej Mihalkov

    Mnogo je pasa na svijetu, kako na lancima, tako i samo tako: psi službeni - granični psi, obični dvorišni "lopti", I mladi plahovi mješanci, koji vole da ječu ispod klupa, I oni razmaženi psići, čiji je nos prnjav , a čiji glas...

  • Trideset šest i pet - Sergej Mihalkov

    Opet imam: trideset šest i pet! Zabrinut i smrknut, gledam u termometar: Gdje mi je temperatura? Zašto nisam u plamenu? Zašto nisam bolestan? Zdrava sam! Šta nije u redu sa mnom? Opet imam: trideset šest...

    • Dobri drugovi - Sergej Mihalkov

      Dječak Miša se muči - Miša muca. Kao i drugi - čisto, jasno - On ne može govoriti. I uzalud je tražiti od njega da ponovi ono što kaže. Nije mu lako Sve reči koje počinju na slovo "K", Ali momci se ne smeju...

    • Prtljaga - Samuil Marshak

      Gospođa je prijavila sofu, kofer, kofer, sliku, korpu, karton i malog psa kao prtljag. Dali su gospođi na stanici četiri zelene potvrde da je prtljag primljen: sofa, kofer, putna torba, slika, korpa, karton i mali pas. Stvari se transportuju do platforme. Bacaju ih u otvorenu kočiju. Spreman. Prtljag je spakovan: sofa, kofer, putna torba, slika, korpa, karton i mali pas. Ali čim je zazvonilo, štene je pobjeglo iz kočije. Stali smo na stanici Dno: jedno mjesto je izgubljeno. U strahu prebrojavaju prtljag: ​​Sofa, Kofer, ...

    • Barmaley - Chukovsky K.I.

      Poznato djelo o strašnom Barmaleyu i maloj djeci. Kada su njihovi roditelji zaspali, Tanja i Vanja nisu poslušali njihov savet i pobegli su u Afriku. Tamo su jahali nosoroga, igrali se skakača sa slonom i golicali nilskog konja. Ali nilski konj...

    Muffin peče pitu

    Hogarth Anne

    Jednog dana je magarac Muffin odlučio da ispeče ukusnu pitu tačno po receptu iz kuvara, ali su se u pripremu umešali svi njegovi prijatelji, dodajući svako ponešto svoje. Kao rezultat toga, magarac je odlučio da ne proba ni pitu. Muffin peče pitu...

    Muffin nije zadovoljan svojim repom

    Hogarth Anne

    Jednog dana magarac Mafin pomisli da ima jako ružan rep. Bio je veoma uznemiren i njegovi prijatelji su počeli da mu nude svoje rezervne repove. Isprobao ih je, ali mu se rep pokazao najudobnijim. Mafin je nezadovoljan čitanjem repa...

    Mafin traži blago

    Hogarth Anne

    Priča govori o tome kako je magarac Muffin pronašao komad papira sa planom gdje je sakriveno blago. Bio je veoma srećan i odlučio je da ga odmah potraži. Ali onda su došli njegovi prijatelji i takođe odlučili da pronađu blago. Muffin traži...

    Muffin i njegove poznate tikvice

    Hogarth Anne

    Magarac Mafin odlučio je uzgojiti veliku tikvu i s njom pobijediti na predstojećoj izložbi povrća i voća. Čuvao je biljku cijelo ljeto, zalijevao je i zaklanjao od vrelog sunca. Ali kada je došlo vrijeme za odlazak na izložbu...

    Charushin E.I.

    Priča opisuje mladunce raznih šumskih životinja: vuka, risa, lisice i jelena. Uskoro će postati velike prelijepe životinje. U međuvremenu se igraju i šale, šarmantni kao svako dijete. Mali Vuk Živeo je mali vuk sa svojom majkom u šumi. nestao...

    Ko kako živi

    Charushin E.I.

    Priča opisuje život raznih životinja i ptica: vjeverice i zeca, lisice i vuka, lava i slona. Tetrijeb s tetrijebom Tetrijeb hoda čistinom, vodeći računa o kokošima. A oni se roje okolo tražeći hranu. Još ne leti...

    Torn Ear

    Seton-Thompson

    Priča o zecu Molly i njenom sinu, koji je dobio nadimak Ragged Ear nakon što ga je napala zmija. Majka ga je naučila mudrosti preživljavanja u prirodi, a njene lekcije nisu bile uzaludne. Poderano uvo čitaj Blizu ivice...

    Životinje toplih i hladnih zemalja

    Charushin E.I.

    Mala zanimljive priče o životinjama koje žive u različitim klimatskim uvjetima: u vrućim tropima, u savani, na sjeveru i južni led, u tundri. Lav Pazite, zebre su prugasti konji! Pazite, brze antilope! Pazite, divlji bivoli strmorogi! ...

    Koji je svima omiljeni praznik? svakako, Nova godina! U ovoj čarobnoj noći, čudo se spušta na zemlju, sve blista svjetlima, čuje se smeh, a Djed Mraz donosi dugo očekivane poklone. Ogroman broj pjesama posvećen je Novoj godini. U …

    U ovom dijelu stranice naći ćete izbor pjesama o glavnom čarobnjaku i prijatelju sve djece - Djedu Mrazu. O ljubaznom djedu napisano je mnogo pjesama, ali smo odabrali one najprikladnije za djecu od 5,6,7 godina. Pjesme o...

    Došla je zima, a sa njom pahuljasti snijeg, mećave, šare na prozorima, mraz. Djeca se raduju bijelim pahuljama snijega i iz dalekih kutova vade klizaljke i sanke. U dvorištu su radovi u punom jeku: grade snježnu tvrđavu, ledeni tobogan, vajaju...

    Izbor kratkih i nezaboravnih pjesama o zimi i Novoj godini, Djedu Mrazu, pahuljama, jelki za junior grupa vrtić. Čitajte i učite kratke pjesme sa djecom od 3-4 godine za matineje i doček Nove godine. ovdje…

    1 - O malom autobusu koji se plašio mraka

    Donald Bisset

    Bajka o tome kako je mama autobus naučila svoj mali autobus da se ne boji mraka... O malom autobusu koji se plašio mraka pročitajte Nekada davno na svijetu je mali autobus. Bio je jarko crven i živio je sa tatom i mamom u garaži. Svako jutro...

    2 - Tri mačića

    Suteev V.G.

    Kratka bajka za mališane o tri nervozna mačića i njihovim zabavnim avanturama. Mala djeca to obožavaju kratke priče sa slikama, zato su Sutejeve bajke tako popularne i voljene! Tri mačića čitaju Tri mačića - crni, sivi i...

    3 - Jež u magli

    Kozlov S.G.

    Bajka o ježu, kako je hodao noću i izgubio se u magli. Pao je u rijeku, ali ga je neko odnio na obalu. Bila je to čarobna noć! Jež u magli čitao Trideset komaraca je istrčalo na čistinu i počelo da se igra...

    4 - O mišu iz knjige

    Gianni Rodari

    Kratka priča o mišu koji je živio u knjizi i odlučio da iskoči iz nje veliki svijet. Samo on nije znao da govori jezik miševa, nego je znao samo čudan knjiški jezik... Čitajte o mišu iz knjige...

Nije lako pisati lijepo:
"Da, to je mo-lo-ko."
Iza slova je pismo,

na slog sloga.
Pa bi bar neko pomogao!

Prvo „da“, pa „ne“.
Već je napisano "daje"
Već je napisano "daje"
Ali onda olovka cepa papir.

Sveska je opet uništena -
Stranicu treba istrgnuti!
Stranica je istrgnuta, a evo je:
“Ko-ro-va mo-lo-ko da.”

"Krava daje mlijeko"
Ali trebate suprotno:
“Krava daje mlijeko”!

Hajde da prvo duboko udahnemo,
Udahnimo i precrtajmo crtu
I ponovo ćemo pokrenuti stvar.

"Da, to je mo-lo-ko."
Pero se drži "ko"
A mrlja je crna, kao buba,
Odjednom sklizne s kraja olovke.

Nije prošla ni sekunda
Kako su "ko" i "mo" i "lo" nestali...

Još jedna stranica!
I van prozora sa svih strana:
I zvuk lopte i lavež šteneta,
I zvonjava nekog zvona, -
A ja sjedim, gledam u svoju svesku -
Štampam slovo iza slova:
“Da, ko-ro-va mo-lo-ko”...
Da! Postati naučnik nije lako!

Analiza pjesme Mihalkova "Čistoća".

Sergej Vladimirovič Mihalkov je majstor u podučavanju djece osnovnom školskom znanju na zabavan način.

Pesma datira iz 1958. Njegov autor je u to vrijeme napunio 45 godina, dugo je bio prepoznat kao vodeća ličnost u dječjoj poeziji, voljen od strane djece, učitelja, pa i vlasti. Njegova kreativnost je raznolika, okušava se u mnogim žanrovima. Pisac je oženjen i zanima ga umjetnost i istorija svoje porodice. Konačno, to ima mnogo veze sa stvaranjem državne himne. Žanr je didaktički, ali ne suvoparan ili formalan. Rima je susjedna, ima gotovo jednak broj otvorenih i zatvorenih rima. Takva lekcija u savremena škola br. Tih godina su još pisali perom, razvijajući lijep, jasan rukopis, savladali su i elemente kaligrafije, naučili koristiti mastionicu. zapravo, mali heroj Još od osnovne škole bavi se upravo teškim zadatkom koji se zove „pisati lijepo“. Slovo po slovo, slog po slog, dječak piše sakramentalnu frazu: krava daje mlijeko (usput, inverzija). Cijeli proces je detaljno opisan - od prve linije, uvojka, napravljene posebnim pritiskom, do polomljene nalivpero papir Anafora: uzdahnimo, stranica (umanjujući sufiks daje riječ topla nijansa). Refren o kravi pojavljuje se u različitim strofama. Postoji nekoliko uzvika i elipsa. Ekspresivno poređenje i inverzija: mrlja je crna, kao buba. Nemoguće je riješiti se takvog previda. To znači da je stranica ponovo izašla i da se tekst ponovo piše. Posljednja velika strofa opisuje primamljiva čuda koja su morala biti žrtvovana zarad razvoja rukopisa i strpljenja. Nabrajna gradacija: lavež šteneta, zvonjava zvona (prividno bicikla), zvuk lopte. Učenik pada u trenutnu rasejanost i krši redosled reči u nesretnoj rečenici. Pisac piše u prvom licu, sjedajući za svoj sto: Sjedim. Ova tehnika stvara posebno povjerenje između junaka pjesme i malog čitaoca. Nevolje heroja su poznate, razumljiva je i želja da pobjegne u dvorište. U stvari, poslednji redovi zvuče sa jedva prikrivenim osmehom: postati naučnik nije lako! Učenik se diše u vezi zadatka koji radi, puhne i uzdiše. Ponovljeno ponavljanje gradiva pomaže da se konsoliduje u pamćenju. More leksičkih ponavljanja, glagolja, minimum prideva.

Stručnjak za dječiju psihologiju, S. Mihalkov u “Cleanwritingu” crta sliku iz sada davno minulog života, kada su pisali olovkom i pravili mrlje od mastila.

Nije lako pisati lijepo:
"Da, to je mo-lo-ko."
Iza slova je pismo,
na slog sloga.
Pa bar neko
pomogao!

Nije lako pisati lijepo:
"Da, to je mo-lo-ko."
Iza slova je pismo,
na slog sloga.
Pa bar neko
pomogao!

Prvo „da“, pa „da“.
Već je napisano "daje"
Već je napisano "daje"
Ali onda olovka cepa papir.

Sveska je opet uništena -
Stranicu treba istrgnuti!
Stranica je istrgnuta, a evo je:
"Ko-ro-va mo-lo-ko da."

"Krava daje mlijeko"
Ali trebate suprotno:
"Krava daje mleko"!

Hajde da prvo duboko udahnemo,
Udahnimo i precrtajmo crtu
I ponovo ćemo pokrenuti stvar.

"Da, to je mo-lo-ko."
Pero se drži za "ko"
A mrlja je crna, kao buba,
Odjednom sklizne s kraja olovke.

Nije prošla ni sekunda
Kako su nestali "ko" i "mo" i "lo"...

Još jedna stranica!
I van prozora sa svih strana:
I zvuk lopte i lavež šteneta,
I zvonjava nekog zvona, -
A ja sjedim, gledam u svoju svesku -
Štampam slovo iza slova:
“Da, to je mo-lo-ko”...

Da! Postati naučnik nije lako!

Dragi čitaoci!

Svi materijali sa stranice mogu se preuzeti apsolutno besplatno. Svi materijali su skenirani antivirusnim programom i ne sadrže skrivene skripte.

Materijali u arhivi nisu označeni vodenim žigovima!

Stranica je ažurirana materijalima na osnovu slobodnog rada autora. Ako im se želite zahvaliti na njihovom radu i podržati naš projekat, možete prenijeti bilo koji iznos koji vam nije težak na račun stranice.
Hvala unapred!!!