Udžbenik izlaže osnove pedagogije i, uzimajući u obzir dostignuća savremene pedagoške nauke i praktična iskustva, razmatra pitanja teorije i prakse u obuci i obrazovanju vojnog osoblja.
Publikacija se fokusira na specifičnosti i karakteristike vojnopedagoškog procesa u Oružanim snagama Ruska Federacija, praktični aspekti službeničkog djelovanja u obuci i obrazovanju podređenog osoblja. Prikazani su ciljevi, zadaci, principi, metode, oblici obuke i obrazovanja vojnog osoblja.
Udžbenik je namijenjen kadetima, studentima, pomoćnicima, nastavnicima vojnih fakulteta, komandantima, pretpostavljenima, vaspitačima i dr. zvaničnici Oružane snage i druge agencije za provođenje zakona; lica koja prolaze i izvode vojnu obuku u obrazovne institucije i svi zainteresovani za vojnu pedagogiju i pedagoški problemi općenito.
6.2.2. Ciljevi, uslovi i načini jačanja vojne discipline
Disciplinski propisi Oružanih snaga Ruske Federacije to navode postiže se vojna disciplina negovanje kod vojnih lica visokih moralnih, psiholoških i borbenih kvaliteta, svjesne poslušnosti komandantima (nadređenima), lične odgovornosti svakog vojnog lica za obavljanje svojih dužnosti, jasne organizacije borbene obuke, zahtjevnosti komandanata i pretpostavljenih.
Jačanje vojne discipline u jedinicama i podjedinicama, razvijanje njene svijesti i marljivosti kod vojnika veoma je važan zadatak svih službenika. Ali to se ne može smatrati zasebnim procesom, izolovanim zbirom određenih aktivnosti koje teže ovim ciljevima.
Jačanje vojne discipline u vojsci treba ostvariti kroz sveobuhvatan uticaj na vojnika tokom čitave službe, rješavati kroz sveobuhvatan, harmoničan razvoj ličnost.
Ove ideje imaju duboke istorijske korene. U zavisnosti od društveno-ekonomskih uslova, sredstava i metoda oružane borbe, stepena osposobljenosti vojnog osoblja u ovom ili onom obliku, našli su primenu u vojnopedagoškoj praksi u različitim fazama vojnog razvoja u našoj zemlji.
Sada se disciplina i efikasnost vojnika i vojnih timova može postići kao rezultat čitavog kompleksa vaspitnih mjera koje se sprovode u društvu i vojsci. Briga za jačanje vojne discipline uobičajena je briga službenika jedinica i podjedinica. Treba da pokrije sve aspekte obrazovnih i uslužnih aktivnosti, života i rekreacije osoblja; Njemu su podređeni ciljevi i sadržaj, organizacija i metodologija, sredstva i oblici pedagoškog uticaja.
Kako pokazuje vojna praksa, zadatak jačanja zakona, reda i vojne discipline u jedinicama i podjedinicama uspješno se rješava samo kada obrazovni proces sprovodi se na sveobuhvatan način, kada se u njenom sprovođenju uzimaju u obzir sve okolnosti, uslovi i kanali uticaja na svest, ponašanje i osećanja vojnog osoblja. Prije svega, treba imati na umu da moralnu sliku branitelja otadžbine formira naša stvarnost sa svim svojim prednostima i nedostacima, odnos društva prema vojsci, prema vojnoj dužnosti, način života u vojsci, odnosi u vojnim grupama i još mnogo toga.
Za jačanje vojne discipline postoje kako objektivni uslovi koji ne zavise od pojedinca, već su determinisani karakteristikama vojne službe, tako i subjektivni uslovi, određeni kvalitetima pojedinca.
TO objektivni uslovi treba uključiti društveni značaj vojnog rada; odnos društva prema vojsci i vojnim licima; postojeći sistem obrazovanja i obuke vojnika u vojsci; kulturni i životni uslovi vojnih lica; složenost vojne opreme i naoružanja koja zahtijevaju koordinirane akcije; regulisanje odnosa i ponašanja vojnih lica.
Subjektivni uslovi uključuju svijest vojnih lica o velikom značaju njihovog vojnog rada za društvo, visokim moralnim i borbenim osobinama, znanjem, vještinama i sposobnostima vojnika neophodnih za rješavanje zadataka koji su pred njima, motivima ponašanja, interesima i potrebama vojnika, vojnim sposobnostima. osoblja na samodisciplinu i samoprocjenu svojih postupaka.
Vojna praksa pokazuje da je velika većina povreda discipline od strane vojnih lica posljedica subjektivnih aspekata, prije svega niskog nivoa svijesti pojedinih vojnika, nepostojanja čvrstog statutarnog poretka u jedinici, nedostataka u vaspitno-obrazovnom radu i formalizma u radu. službenika, nedostatak ličnog primjera oficira i omalovažavanje uloge mlađih komandira, nezdrava moralno-psihološka atmosfera u timu, narušavanje disciplinske prakse, nepovoljni uslovi života itd.
Vojnim propisima utvrđeno je da je odgovornost za stanje vojne discipline u jedinici (jedinici). komandant, čija je odgovornost pažljiva i bliska analiza, unapređenje oblika i metoda jačanja rada. Komandant je dužan da bude veoma zahtjevan i principijelan u rješavanju ovih pitanja, kombinujući nepopustljivost prema nedostacima sa povjerenjem i poštovanjem prema ljudima, iskazujući brigu za njih, izbjegavajući grubost i ponižavanje časti i dostojanstva vojnih lica.
Osim toga, kao glavni organizator cjelokupnog rada na jačanju vojne discipline, komandant jedinice (jedinice) lično proučava njeno stanje u svakoj jedinici, identifikuje uzroke kršenja, ocjenjuje rad komandanata jedinica u ovoj stvari, utvrđuje njegove najefikasnije oblike. te metode, namjena i glavni pravci, načini i sredstva za postizanje visokog nivoa vojne discipline u jedinici i jedinici u cjelini.
Sav rad komandanta mora biti planski, kontinuiran i sveobuhvatan. U praksi to znači sposobnost da se svojom pažnjom pokriju sva područja vojnog djelovanja: borbena obuka, stražarska i unutrašnja služba, pitanja svakodnevnog života i razonode osoblja, svakodnevne službene i vanslužbene aktivnosti vojnog osoblja.
Jedinstvo obrazovnih i organizacionih aktivnosti vojnog osoblja, integrirani pristup obrazovanju podrazumijevaju vješto korištenje cjelokupnog bogatog arsenala obrazovnih sredstava. Kombinacija masovnih događaja i individualnog pristupa, mjera uvjeravanja i, ako je potrebno, prisile i drugih metoda obrazovanja i samoobrazovanja omogućava stvaranje stabilnog utjecaja na svijest vojnog osoblja, uključujući i formiranje svjesne vojne snage. disciplina među osobljem.
Važno mjesto u održavanju visoke discipline među vojnim osobljem zauzimaju javna i državna priprema. Naredba ministra odbrane Ruske Federacije br. 170 od 12. maja 2005. godine „O organizaciji javne i državne obuke u Oružanim snagama Ruske Federacije“ naglašava da je javna i državna obuka vojnog osoblja (SPT) jedan od glavnih predmeta obuke kadrova i najvažniji oblik državno-patriotski, vojni, moralni, pravni i estetski odgoj.
Svrha javne i državne obuke je formiranje spremnosti za odbranu Otadžbine, odanosti vojnoj dužnosti, discipline, ponosa i odgovornosti za pripadnost Oružanim snagama Ruske Federacije, kao i povećanje psihološkog, pedagoškog i pravnog znanja vojnih lica.
Tokom nastave OCP glavna pažnja se poklanja praksi obuke i obrazovanja kadrova Oružanih snaga, proučavanju pitanja nacionalne istorije, tradicije vojske i mornarice, problema državnog i vojnog razvoja, vojnog kadra. pedagogije i psihologije, zakonodavstva Ruske Federacije i normi međunarodnog humanitarnog prava.
Neophodan dio zakonske procedure i najvažniji uslov uvođenje discipline među vojnike - organizovanje dostojnog vojni život.
Pitanja materijalnog i životnog uređenja, slobodnog vremena i kulturnih usluga za vojno osoblje igraju važnu ulogu u razvoju njihovih vještina disciplinovanog ponašanja. Pravovremeno i potpuno zadovoljenje materijalnih, svakodnevnih i kulturnih potreba omogućava vraćanje moralne i fizičke snage koja se troši na borbenu obuku.
Neki vojnici krše disciplinu samo zato što službenici ne zadovoljavaju njihove potrebe za odjećom, normalnom ishranom itd. Razlozi neovlaštenih izostanaka su najprozaičniji - vojnik ne zna šta će sa sobom u lično vrijeme: TV ne rad, igrani filmovi se ne prikazuju, teško je pronaći knjigu za čitanje. A ako se to stalno dešava, to gura vojnika na disciplinski prekršaj.
Dakle, stalna briga komandanata i pretpostavljenih, organa vaspitno-obrazovni rad o opštem obrazovanju i vojnoj obuci vojnika, časovi borbene i javno-državne obuke koji se izvode na visokom nivou, utvrđen statutarni poredak i život uređen po statutu (uključujući i kulturni) omogućavaju jačanje vojne discipline.
Važna uloga u razvijanju svjesne discipline igra ulogu ličnog primjera i autoriteta komandanata i pretpostavljenih. Autoritet se manifestuje u uticaju koji vođa ima na podređene samo kroz lično ponašanje, bez pribegavanja administrativnim oblicima uticaja. Komandant mora imati visok moralnih kvaliteta: dobra volja, jednostavnost, skromnost, poštenje, sposobnost pronalaženja kontakta sa podređenima, disciplina, ujednačeno, optimistično raspoloženje.
Disciplinska povelja obavezuje nadređene na svim nivoima da daju lični primjer striktnog i preciznog poštovanja zahtjeva zakletve i propisa. Ovo je potpuno opravdan zahtjev, budući da je svaka vrsta aktivnosti, uključujući i rad na jačanju vojne discipline, ne potkrijepljena ličnim primjerom, najčešće neučinkovita i ne postiže cilj. Svako odstupanje od normi vojnog života - netaktičnost, grubost, nemaran odnos prema službi, aljkavost, dopuštanje - podređeni će odmah primijetiti i negativno će utjecati na rezultate školovanja, obuke i službe vojnika.
Među načinima jačanja vojne discipline važno mjesto zauzimaju visoki zahtjevi komandanata i pretpostavljenih.
Jedini komandant igra vodeću ulogu u održavanju čvrstog statutarnog poretka. Biti zahtjevan je njegova poslovna odgovornost. A ako ne pokaže odgovarajuće zahtjeve, to znači da sam krši disciplinu i propise. Šefova zahtjevna priroda nema ništa zajedničko sa grubošću koja degradira dostojanstvo podređenog, sitnom izbirljivošću ili hladnom pedantnošću. Mora biti pravedna, jednaka prema svim podređenima i konstantna. Ne može se zamijeniti moraliziranjem ili apstraktnim zapisima.
Komandant mora biti u stanju da pravilno koristi mjere uvjeravanja i prinude. Uspješno rješavanje zadataka jačanja vojne discipline i općenito učinkovitost obuke vojnika ovisi o njihovoj vještoj kombinaciji. To je definisano „Disciplinskom poveljom Oružanih snaga Ruske Federacije” kao jedan od glavnih uslova za postizanje visoke vojne discipline.
Dijalektika mjera uvjeravanja i prinude je takva da se, ovisno o stvarnim okolnostima, bilo koja od metoda može odabrati kao glavni metod. Svaki komandant sam, u granicama svojih ovlašćenja, određuje ovu vrstu nagrade za istaknutog ratnika, takvu meru kazne za krivca, koja bi, po njegovom mišljenju, trebalo da ima maksimalan vaspitni uticaj i na osobu kojoj se primjenjuju se i na cijeli vojni tim.
Neophodan uslov za delotvornost rada na jačanju vojne discipline je ispravna ocena određenog dela i korespondencija mere odobravanja ili osude njegovom karakteru. Pretjerano ohrabrivanje na običan čin, kao i kažnjavanje neprimjereno krivici, dovešće do suprotnog rezultata umjesto pozitivnog.
Među faktorima koji utiču na jačanje vojne discipline su i međuljudske veze, poštovanje statutarnih odnosa u timu.
Vojni tim- društvena zajednica vojnih lica ujedinjena zajedničkim aktivnostima, jedinstvom morala i vojne dužnosti, kao i odnosima vojnog drugarstva, čiji je glavni zadatak oružana odbrana interesa Ruske Federacije.
Takve zajednice se formiraju u okviru odjeljenja sa svojim sistemom upravljanja, raspodjele odgovornosti, stila života, svakodnevnog života i rekreacije.
Odnosi u vojnim ekipama uređeni su zakonskim propisima različitih službenih kategorija. Propisi predviđaju da neka vojna lica u odnosu na druge mogu biti nadređena ili podređena. Nadređeni imaju pravo da izdaju naređenja podređenima i moraju provjeriti njihovo poštovanje.
Naređenje i poslušnost najvažniji su zahtjevi koji regulišu odnose u vojnom timu. Duboka svijest o ovim odredbama od strane svakog vojnog lica osigurava formiranje i jačanje cjelokupnog sistema statutarnih odnosa.
U vanslužbenom vremenu, oblik odnosa između vojnih lica determiniše mnogo faktora: zajednički interesi i ciljevi, simpatije i nesklonosti, potrebe za prijateljstvom i komunikacijom, osobine ličnosti itd. Neslužbeni odnosi se razvijaju tokom kulturnog i sportskog rada. i tokom slobodnog vremena. Vojni kolektiv ima ogromnu obrazovnu moć, sposoban je da razvije najbolje osobine ličnosti i eliminiše poroke i negativne navike.
U objedinjavanju vojnih timova, oficiri jedinica se oslanjaju na iskusne i besprijekorno disciplinovane vojnike, posebno u posljednjem periodu službe, i daju im zadatke koji zahtijevaju ispoljavanje samostalnosti, kreativnosti, odgovornosti i službenog iskustva. Istovremeno, ne bi trebalo dozvoliti ustupke za vojnike ove kategorije. Oni moraju biti podložni istim zahtjevima u svemu. Posebno je potrebno pojačati kontrolu nad višim zaposlenima koji su raspoređeni u različite timove koji se odnose na obavljanje privrednih i drugih poslova.
Vojno iskustvo dokazuje da u radu na jačanju vojne discipline komandanti i obrazovni organi moraju stvarati među ljudstvom dobro raspoloženje . Time se povećava aktivnost svakog vojnika, koherentnost i jasnoća djelovanja jedinica.
Pozitivno psihičko stanje se uspješno formira pod uslovom da se u vojnom kolektivu stvori moralna atmosfera koja bi doprinijela uspostavljanju u jedinicama i podjedinicama poštovanja i brige prema svakom vojniku, poštenja, zahtjevnosti, povjerenja, u kombinaciji sa strogom odgovornošću i duh istinskog drugarstva.
Disciplinska moć može se koristiti samo u interesu obavljanja službenih i borbenih zadataka, održavanja čvrste discipline i statutarnog reda, kao i obrazovanja vojnog osoblja. Ona pripada direktnim i neposrednim pretpostavljenima u odnosu na podređene, a neki službenici u odnosu na vojna lica koja im nisu potčinjena. Viši vojni činovi takođe imaju određenu disciplinsku moć nad juniorima.
Komandanti i pretpostavljeni imaju pravo da vrše disciplinsku vlast samo u onom obimu koji im je dodeljen i samo u odnosu na ona vojna lica na koja se ona odnosi; prekoračenje je kršenje zakona. Može se sastojati u primjeni disciplinske moći na lica na koja se ona ne odnosi, u upotrebi mjera uticaja koje su u nadležnosti nadređenih; u primjeni mjera koje nisu predviđene zakonom prema prekršiocima.
Disciplinska povelja Oružanih snaga Ruske Federacije definira poticajne mjere koje komandanti i nadređeni mogu primijeniti. To su mjere moralnog uticaja (izjava zahvalnosti, dodjela diplome i sl.), kao i kombinovanje moralne i materijalne nagrade (nagrađivanje vrijednim poklonom, novcem, odobravanje kratkotrajnog odsustva, prijevremeno dodjeljivanje sljedećeg vojnog čina i sl. .).
Važno sredstvo jačanja vojne discipline, sprečavanja kriminala i održavanja reda i mira u vojnim jedinicama je pravno obrazovanje vojnog osoblja. Trebalo bi da ima za cilj proučavanje zakona Ruske Federacije i općih vojnih propisa, razvijanje poštovanja prema njima među vojnicima, stvaranje među njima pozitivan stav zakonskim propisima, zahtjevima vojne discipline, mobilizacijom osoblja radi sprječavanja prekršaja i incidenata.
Fokus službenika jedinica treba da bude na obuci oficira, zastavnika i narednika u praksi individualnog rada sa podređenima, radu na sprečavanju incidenata i zločina, te uspostavljanju i održavanju čvrstog statutarnog reda u jedinicama.
Sprovođenje svih ovih i drugih mjera omogućava nam stvaranje uslova za povećanje prestiža vojni rok, jačanje vojne discipline, povećanje lične discipline vojnika i, istovremeno, borbene gotovosti i borbene efikasnosti jedinica i podjedinica.
I obrazovanje kadrova, disciplina i organizovanost, i na kraju stanje borbene djelotvornosti jedinica i jedinica.
Vodnici spadaju u niži nivo komandnog kadra i predstavljaju najbrojniji od njih. Oni su pomoćnici u obuci ideološki uvjerenih, vještih i hrabrih branilaca socijalističke domovine. To su najbliži i neposredni rukovodioci vojnika, njihovi prvi učitelji i vaspitači.
Govoreći o ulozi mlađih komandanata, naglasio je: „Mlađe komandno osoblje čini osnovu na kojoj se zasniva cjelokupna materija discipline, borbenog lemljenja i borbene obuke jedinice.
Trenutno je uloga mlađeg komandnog osoblja još više porasla. To se objašnjava sve većom složenošću zadataka obuke i školovanja vojnika zbog skraćivanja vremena vojni rok i promjene izazvane u vojnim poslovima.
Zahtjevi za obuku i obrazovanje svakog vojnika su nemjerljivo porasli, a vrijeme potrebno za njihovu obuku je smanjeno. To je izazvalo potrebu za povećanjem stepena obučenosti i odgovornosti komandanata na svim nivoima, a posebno onih koji svakodnevno direktno obučavaju vojnike i vrijedno rade na tome da postanu pravi ratnici.
Na osnovu procene međunarodne situacije i prirode modernog imperijalizma, 25. kongres KPSS je za cilj imao partiju i narod na svako moguće povećanje odbrambene moći naše Otadžbine i stalnu spremnost za odbranu tekovina socijalizma.
Trenutno je od posebne važnosti ovladavanje vojnim vještinama, vješto korištenje oružja i vojne opreme na bojnom polju.
Moderna borba izvode se korištenjem raznih moćna sredstva oružanu borbu, koju osoblje treba ne samo dobro poznavati, već i biti u stanju visoka efikasnost najviše primjenjuju teški uslovi situacija. Bez toga je pobeda u modernoj borbi nezamisliva.
Ovaj zadatak se s pravom može smatrati zadatkom broj jedan. Mora se uporno i ciljano rješavati u procesu obuke, posebno tokom terenske obuke osoblja, a prije svega tokom taktičkih vježbi i vježbi, borbenih gađanja, praktične vježbe i obuku na terenima za obuku, kao i fizičku obuku koja se izvodi na terenu.
Stoga je najvažnija dužnost narednika obučavanje vojnika vojnim vještinama, vještoj upotrebi oružja i vojne opreme. Nosioci vojne izvrsnosti su odlični učenici borbene i političke obuke, razredni specijalisti i majstori vojnih poslova. Dužnost vodnika je da pažljivo odgajaju odlične učenike, razredne specijaliste, majstore vojnih poslova, da organizuju i vode socijalističko takmičenje u odredu, posadi, posadi, u cilju poboljšanja kvaliteta učenja svakog vojnika, klase, veštine, discipline i organizacija.
Dakle, pred narednicima Sovjetska armija Pred nama su veliki i odgovorni zadaci.
Narednik ne može riješiti probleme obuke vojnika osim ako sam nije pravi majstor vojnih poslova, visoko kvalifikovani specijalista. Mora imati visoke komandne i metodološke vještine.
Govoreći o liderskim kvalitetama narednika, treba imati na umu sposobnost samouvjerenog zapovijedanja podređenima, ispravno rješavanje problema obuke i obrazovanja i stalne zahtjeve prema vojnicima. Visoki zahtevi su suštinski kvalitet komandanta i neophodno stanje visoka vojna disciplina, organizovanost i red u trupama.
Zahtjevnost nema veze sa bezobrazlukom i ponižavanjem dostojanstva vojnika.
Sastoji se od otklanjanja nedoličnih radnji podređenih koje narušavaju vojnu disciplinu, statutarni poredak i štete borbenoj efikasnosti jedinice, kao i otklanjanja uočenih povreda službe i odlučnog suzbijanja nedoličnog ponašanja. Zahtjevnost podrazumijeva praćenje izvršenja datih uputstava i naređenja, usađivanje bespogovorne poslušnosti i marljivosti među podređenima.
Stalni i čvrsti zahtjevi moraju biti kombinovani sa brigom za podređene i pažnjom prema njihovim potrebama.
Osim toga, narednik mora biti vješt učitelj i vaspitač. Bez toga je nemoguće osigurati jedinstvo procesa obuke i školovanja vojnika u cilju njihove pripreme za borbena dejstva.
Sve to znači da narednik ne samo da mora biti sposoban upravljati i komandovati, već i pažljivo pripremati i voditi uzorne časove sa podređenima, biti u stanju da im objasni proučeni materijal, zna i koristi metodološke tehnike, omogućavajući da se unaprijede borbene vještine osoblja i ovladaju metodama vaspitno-obrazovnog rada. A za to morate biti dobro upoznati s osnovama vojne pedagogije i psihologije, te metodama borbene obuke.
I na kraju, svaki narednik mora biti primjer visoke discipline i marljivosti.
V.I. Lenjin je istakao: "...ako savjesno učimo disciplini... onda moramo početi od sebe."
Najefikasnije sredstvo za usađivanje poštovanja prema disciplini je sopstveni primer nastavnika, na koga su svakodnevno i svaki sat uperene oči njegovih podređenih. Bilo kakva objašnjenja i zahtjevi koji nisu potkrijepljeni ličnim primjerom su, po pravilu, neefikasni i ne ostvaruju cilj.
Svakodnevno ponašanje narednika, njegova marljivost i izgled imaju direktan uticaj na obrazovanje podređenih.
ORUŽANE SNAGE RUJSKE FEDERACIJE
OSNOVE VOJNE OBUKE I OBRAZOVANJA VOJNIH SLUŽBINIKA
Oružane snage Rusije formirane su Ukazom predsjednika Ruske Federacije 7. maja 1992. godine. Namijenjene su odbijanju agresije usmjerene protiv Ruske Federacije, oružanoj odbrani integriteta i nepovredivosti teritorije Ruske Federacije, kao kao i da izvršava zadatke u skladu sa međunarodnim ugovorima Rusije.
Granične trupe Ruske Federacije, unutrašnje trupe Ministarstva unutrašnjih poslova Ruske Federacije, Željezničke trupe Ruske Federacije i trupe civilne odbrane (u daljem tekstu ostale trupe) uključene su u rješavanje problema odbranu zemlje.
U savremenim uslovima, jedan od važnih zadataka Oružane snage su odgovorne za osiguranje nuklearnog odvraćanja, koje čini srž cjelokupnog sistema nacionalne sigurnosti zemlje. Osim toga, moramo riješiti jedan suštinski novi zadatak - da obavljamo mirovne aktivnosti kako samostalno, tako iu sklopu međunarodnih organizacija.
U skladu sa osnovnim odredbama Vojne doktrine Ruske Federacije, Oružane snage i druge trupe mogu se koristiti za suzbijanje unutrašnjih izvora vojnih prijetnji. Posebne formacije Oružanih snaga, u skladu sa važećim zakonodavstvom, mogu biti uključene u pomoć organima unutrašnjih poslova i unutrašnje trupe Ministarstvo unutrašnjih poslova Ruske Federacije u lokalizaciji i blokiranju područja sukoba, suzbijanju oružanih sukoba i razdvajanju zaraćenih strana, kao i u zaštiti strateški važnih objekata.
Oružane snage mogu imati i zadatak da pomažu graničnim trupama u zaštiti državne granice, pomažu u zaštiti pomorskih komunikacija, važnih državnih objekata i ekonomskih zona, u borbi protiv terorizma, ilegalna trgovina droga, piraterija.
U pružanju pomoći stanovništvu u otklanjanju posljedica nesreća, katastrofa i elementarnih nepogoda mogu se uključiti i snage i sredstva Oružanih snaga i drugih trupa.
Učešće Oružanih snaga u izvršavanju zadataka upotrebom oružja koje nije predviđeno, vrši predsjednik Ruske Federacije u skladu sa saveznim zakonima.
Oružane snage obavljaju svoju djelatnost na osnovu Ustava Ruske Federacije u skladu sa saveznim zakonima i drugim zakonskim aktima iz oblasti odbrane.
Vodnici spadaju u čin mlađih komandanata i predstavljaju najveću grupu komandnog osoblja. Oni snose punu odgovornost za obuku i obrazovanje podređenih. Govoreći o ulozi mlađih komandanata, M.V.Frunze je naglasio: „Mlađe komandno osoblje čini osnovu na kojoj se zasniva čitava materija discipline, borbenog lemljenja i borbene obuke jedinice.“*
Trenutno je uloga narednika još više porasla. Razlog tome je sve veća složenost zadataka sa kojima se suočavaju jedinice i podjedinice, promjena društvenog imidža vojnika, prelazak na regrutne formacije i vojne jedinice Oružanih snaga sa vojnicima po ugovoru, te unapređenje naoružanja i vojne opreme. Zahtjevi za obuku i obrazovanje vojnika su povećani, ali je vremenski okvir za njihovu obuku ostao isti. To je nametnulo potrebu podizanja nivoa pedagoške kulture i odgovornosti komandanata na svim nivoima, a prije svega onih koji neposredno razvijaju kvalitete ratnika kod vojnika.
Edukaciju kadrova sprovode narednici tokom svakodnevnog služenja vojnog roka i borbene obuke. Organizuju službu svojih potčinjenih u skladu sa propisima i obezbeđuju da celokupna struktura služenja vojnog roka usađuje ljudstvu odanost vojnoj zakletvi.
Jedan od važnih zadataka narednika je da svojim podređenima usađuju spremnost za odbranu otadžbine, ponos na pripadnost Oružanim snagama Ruske Federacije i želju za uzornim obavljanjem vojne dužnosti i službenih dužnosti. Da bi to učinili, oni sami moraju poslužiti kao primjer dobrog ponašanja i revnog odnosa prema službi.
Narednici pomažu podređenima da proučavaju oružje i vojnu opremu, propise i priručnike, organizuju se i svakodnevno služe sa njima, obavljaju svakodnevni rad na jačanju vojne discipline, razvijaju sposobnost podređivanja svojih postupaka i ponašanja zahtjevima vojnih propisa i naredbi komandanti. Odgovorni su za vježbu i fizičku obuku svojih podređenih, za sigurnost njihovog zdravlja i obezbjeđenje svega što je potrebno. Lični primjer narednika, njihov autoritet, visok moralnih kvaliteta, nesebičan odnos prema poslu, disciplina.
U tom smislu, mlađi komandanti treba da nastoje da unaprede svoja pedagoška znanja, razviju metodološke veštine i izuče najbolje prakse u radu sa ljudima. Dužnost vodnika je da bude vješt učitelj i vaspitač. Bez toga je nemoguće postići jedinstvo u procesu obuke i školovanja vojnika u cilju njihove pripreme za odbranu Otadžbine.
Najvažniji uslov za proces obuke i obrazovanja je poznavanje i uzimanje u obzir nacionalnih karakteristika, tradicije i običaja onih naroda čiji su predstavnici podređeni. U multinacionalnom timu narednik je dužan da se striktno rukovodi principima pravde, da pokaže posebnu osjetljivost, razboritost i integritet, te brigu za jačanje prijateljstva i vojnog drugarstva.
Visoki zahtjevi su sastavni kvalitet komandanta, osnova discipline i organizacije u njemu potčinjenoj jedinici. To nema veze sa grubošću, zanemarivanjem ili ponižavanjem dostojanstva podređenog, čime se vojnik otuđuje od narednika. Zahtjevni standardi moraju biti postojani, pravedni, jednaki za sve i poštujući. Zahtjevnost, u kombinaciji s poštovanjem prema podređenima, pomaže vojnicima da shvate svoje zadatke i mobiliziraju snage za njihovu uspješnu implementaciju. Zahtjevnost mora biti podržana strogom kontrolom nad postupcima podređenih, u kombinaciji sa vještim podsticanjem savjesnog rada, brigom za podređene, s pažnjom prema njihovim potrebama.
Uspjeh u radu vodnika u velikoj mjeri zavisi od toga koliko su svjesni svoje lične dužnosti i odgovornosti za poslove i postupke svojih podređenih, usavršavaju svoja znanja i iskustva, te mudro koriste prava koja su im data vojnim propisima.
Jedinice i podjedinice postaju borbeno spremne ako su odjeljenja dobro pripremljena i koordinirana, ako svaki vojnik jasno zna svoje dužnosti i besprijekorno ih ispunjava. Velika je u tome uloga narednika, koji vojnike lično podučava vojnim vještinama i priprema odlične učenike i vrhunske stručnjake.
Vodnici spadaju u čin mlađih komandanata i predstavljaju najveću grupu komandnog osoblja. Oni snose punu odgovornost za obuku i obrazovanje podređenih. Govoreći o ulozi mlađih komandanata, M.V.Frunze je naglasio: „Mlađe komandno osoblje čini osnovu na kojoj se zasniva čitava materija discipline, borbenog lemljenja i borbene obuke jedinice.“*
Trenutno je uloga narednika još više porasla. Razlog tome je sve veća složenost zadataka sa kojima se suočavaju jedinice i podjedinice, promjena društvenog imidža vojnika, prelazak na regrutne formacije i vojne jedinice Oružanih snaga sa vojnicima po ugovoru, te unapređenje naoružanja i vojne opreme. Zahtjevi za obuku i obrazovanje vojnika su povećani, ali je vremenski okvir za njihovu obuku ostao isti. To je nametnulo potrebu podizanja nivoa pedagoške kulture i odgovornosti komandanata na svim nivoima, a prije svega onih koji neposredno razvijaju kvalitete ratnika kod vojnika.
Edukaciju kadrova sprovode narednici tokom svakodnevnog služenja vojnog roka i borbene obuke. Organizuju službu svojih potčinjenih u skladu sa propisima i obezbeđuju da celokupna struktura služenja vojnog roka usađuje ljudstvu odanost vojnoj zakletvi.
Jedan od važnih zadataka narednika je da svojim podređenima usađuju spremnost za odbranu otadžbine, ponos na pripadnost Oružanim snagama Ruske Federacije i želju za uzornim obavljanjem vojne dužnosti i službenih dužnosti. Da bi to učinili, oni sami moraju poslužiti kao primjer dobrog ponašanja i revnog odnosa prema službi.
Narednici pomažu podređenima da proučavaju oružje i vojnu opremu, propise i priručnike, organizuju se i svakodnevno služe sa njima, obavljaju svakodnevni rad na jačanju vojne discipline, razvijaju sposobnost podređivanja svojih postupaka i ponašanja zahtjevima vojnih propisa i naredbi komandanti. Odgovorni su za vježbu i fizičku obuku svojih podređenih, za sigurnost njihovog zdravlja i obezbjeđenje svega što je potrebno. Ovdje su posebno važni lični primjer vodnika, njihov autoritet, visoki moralni kvaliteti, nesebičan odnos prema poslu i disciplina.
U tom smislu, mlađi komandanti treba da nastoje da unaprede svoja pedagoška znanja, razviju metodološke veštine i izuče najbolje prakse u radu sa ljudima. Dužnost vodnika je da bude vješt učitelj i vaspitač. Bez toga je nemoguće postići jedinstvo u procesu obuke i školovanja vojnika u cilju njihove pripreme za odbranu Otadžbine.
Najvažniji uslov za proces obuke i obrazovanja je poznavanje i uzimanje u obzir nacionalnih karakteristika, tradicije i običaja onih naroda čiji su predstavnici podređeni. U multinacionalnom timu narednik je dužan da se striktno rukovodi principima pravde, da pokaže posebnu osjetljivost, razboritost i integritet, te brigu za jačanje prijateljstva i vojnog drugarstva.
Visoki zahtjevi su sastavni kvalitet komandanta, osnova discipline i organizacije u njemu potčinjenoj jedinici. To nema veze sa grubošću, zanemarivanjem ili ponižavanjem dostojanstva podređenog, čime se vojnik otuđuje od narednika. Zahtjevni standardi moraju biti postojani, pravedni, jednaki za sve i poštujući. Zahtjevnost, u kombinaciji s poštovanjem prema podređenima, pomaže vojnicima da shvate svoje zadatke i mobiliziraju snage za njihovu uspješnu implementaciju. Zahtjevnost mora biti podržana strogom kontrolom nad postupcima podređenih, u kombinaciji sa vještim podsticanjem savjesnog rada, brigom za podređene, s pažnjom prema njihovim potrebama.
433.74kb.
"ODOBRENO"
"____"_______________ 20
PLAN-OBLIK
izvođenje lekcije o metodama vojnog obrazovanja podređenih
sa narednicima.
TEMA: Odnos metoda uvjeravanja i prinude u obrazovanju podređenih
Nykh. Disciplinska praksa mlađih komandanata.
TARGET: Skrenuti pažnju učenika na oblike i metode rada vodnika u
Edukacija podređenih, uspješno korištenje poticaja
Mjere i mjere prinude, kao i metode disciplinskog kažnjavanja
Narna vježba mlađih zapovjednika.
STUDIJSKA PITANJA:
1. Osnovne metode rada vodnika u obrazovanju
Podređeni.
2. Metodologija izvođenja disciplinske prakse
Mlađi komandanti.
VRIJEME: 2 sata
PLACE: Soba za slobodno vrijeme
METODA: priča-razgovor
LITERATURA: Časopis "Orijentir", N4 za 1998. godinu
NAPREDAK ČASA:
I. UVOD - 5 minuta
Provjeravam prisustvo vodnika i njihovu spremnost za obuku. Najavljujem temu, svrhu i obrazovna pitanja časa.
II GLAVNI DIO - 90 minuta
Počinjem da iznosim obrazovna pitanja.
1 pitanje.
Povelja interna služba Oružane snage RF obavezuju komandante svih nivoa
Stalno održavati jaku vojnu snagu među podređenim osobljem
Inskaya disciplina. U praktičnom smislu, ovo uključuje korištenje
Čitav arsenal metoda, sredstava, tehnika vaspitnog utjecaja
U cilju formiranja svjesne discipline među podređenima.
Među najčešćim metodama koje u tu svrhu koriste narednici
(od strane viših oficira), možemo to nazvati ubeđivanjem, obukom vojnika u ispravnom
Radnje, kažnjavanje kako bi se spriječilo nastajanje nepoželjnog
Čast, uticanje na podređene ličnim primjerom nečijeg ponašanja i
Mnogo više.
Mladi ljudi regrutovani u vojsku i mornaricu, naravno, već imaju
Jasna ideja o vojnoj disciplini. Ali, nažalost, u uslovima
Zbog trenutnog negativnog uticaja informacija, to se često dešava
Iskrivljeno. To znači da od mlađih komandanata od prvih dana dolaska mladih
Popunjavanje jedinica zahtijevat će mukotrpan rad, usmjeravanje
Lenny da vojnicima pruži potrebna znanja, da da detalje
Nova objašnjenja i dovedite ih (ratnike) do dubokog razumijevanja suštine
I glavni sadržaj vojne discipline u našoj vojsci.
Ali samo znati kako se ponašati, naravno, nije dovoljno. Need
Uvjerenje u potrebu da se postupa samo ovako, a ne drugačije. Stoga u
Negovanje svjesne discipline je tako važno
Posvećen metodi ubeđivanja.
Disciplinska povelja Oružanih snaga RF naglašava tu vojnu disciplinu
Lina se zasniva na svijesti svakog vojnika o vojnoj dužnosti
I ličnu odgovornost za odbranu svoje Otadžbine. I takvo razumevanje
Može se postići uvjeravanjem. Postoji niz tehnika za osiguranje
Variranje efikasnosti ove metode. Dakle, ratnik može reći
Postoji pogrešan pogled na neke aspekte vojnog života. Od mlađih-
U ovom slučaju, komandant treba da opovrgne pogrešan stav
Podređeni, dokažite zašto statuti regulišu šta treba raditi
Dakle. Osuda je neraskidivo povezana sa objašnjenjem, koje
Mora biti jasan i obrazložen. Često izuzetno efikasan
Metoda uvjeravanja je poređenje u kojem su dati ratnici
Prilika da bolje upoznamo i procijenimo sebe. Pored navedenih metoda
Ima i drugih. I u svakom konkretan slučaj narednik bira
Oni koji najefikasnije utiču na razvoj svjesne discipline
Postavljanje vojnog osoblja.
Treba napomenuti da se uvjeravanje može postići i riječju i
I djelom, primjerom.
Disciplina ratnika ne zavisi samo od nivoa razvoja
Njegova svijest, ali i iz postojećih vještina i navika koje tjeraju
Poštujte niz zakonskih zahtjeva. Stoga, kao metoda ponovnog
Disciplina hranjenja mlađi komandanti koriste vježbu.
Posebnosti vojnog rada zahtijevaju izuzetnu preciznost, spretnost,
Ti, brza orijentacija u situaciji u razvoju i ponovno bez greške
Dionice na njemu, tj. određeni automatizam radnji i radnji. Takve
Kvalitete se razvijaju samo kada osoba vježba, neprestano
Yanno slijedi utvrđena pravila ponašanja. Implementacija metode
Vježbe u praksi zadovoljavaju visoke zahtjeve mladih
Ših komandanta prema podređenima, održavajući čvrst statutarni poredak -
Ka, osiguravanje uzornog vojnog osoblja u službi i ličnog ponašanja.
Da se među podređenima postigne konsolidacija određenih pozitivnih kvaliteta
Časni narednici mogu koristiti ciljane poticaje.
Naravno, niz stimulacija koji se pružaju disciplinskom naredniku
Povelja je mala. Vođa ekipe ima pravo da ukloni prethodno nametnutu
Podliježu disciplinskim mjerama i izražavaju zahvalnost. Ali često ovo
Dovoljno da ojača vjeru vojnika u njegove sposobnosti, da probudi
Naglasite da nagrade igraju disciplinsku ulogu samo kada
S obzirom na niz uslova, i to: usklađenost mjera podsticaja sa stepenom
Warrior's Meadow; izvodljivost korištenja poticaja; isticanje ličnog
Kvalitete vojnog lica za čije ispoljavanje se podstiče; računovodstvo za
Podsticanje individualnih karakteristika podređenih; razne mere
Poticaji; blagovremenost njihovog korišćenja.
Metoda prinude je usko povezana sa metodom podsticanja. Jedan od njegovih
Forma je kazna za kršenje vojne discipline. Njegova suština je
Rezultat je negativna ocjena, osuda i, ako je potrebno, potiskivanje.
Nema radnje koja krši zakonske zahtjeve. Vođa odreda ima
Pravo da prekršiocu discipline iz redova njegovih podređenih nametne sljedeće:
Kazne: ukor ili stroga opomena; samo vojnik u prolazu
Nakon služenja vojnog roka, još jedno otpuštanje sa lokacije
Vojna jedinica; rasporediti na radni nalog van reda za rad. Ali kazna
Tek tada daje željeni efekat kada izaziva zabrinutost ratnika
Vaš nedostojan čin, odnosno osećaj stida, stida, pokajanja -
Nya, žaljenje i ostalo. Zbog toga je važno da mlađi komandant stalno
Vodite računa o uslovima koji bi obezbedili visoku efikasnost
Disciplinske mjere. U ovom slučaju od velike je važnosti opravdati
Važnost izricanja kazne, blagovremenost njenog izvršenja
Nie i ukidanje kazne od ratnika koji je ispravio svoje ponašanje.
Ali ipak, iskusni komandant obično pribegava ekstremnim kaznama.
Nijedan od slučajeva. Na kraju krajeva, narednik ili major ima mnogo drugih načina utjecaja
Za izazivača nevolja. Ovo je i usmena primjedba i podsjetnik na dužnost.
Usluge, i kritike nasilnika u prijateljskom razgovoru, i principijelno
Razgovor licem u lice.
Još jednom želim da naglasim da treba i nagradu i kaznu
Da bude opravdano, da se koristi samo u slučajevima kada je to neophodno
Zaista postoje razlozi. Samo pošteno, pažljivo osmišljeno
Njihova upotreba će koristiti cilju jačanja vojne discipline.
Vojna praksa pokazuje da je to nemoguće održati
Disciplina na odgovarajućem nivou, ako nije osigurana visoka disciplina
Značaj komandnog kadra. Lično uzorno ponašanje samo po sebi ima
Određeni uticaj na ponašanje vojnika, na njihov razvoj, na formaciju
Nemaju nikakve vojne kvalitete. Ako vojnici vide da im je narednik odličan
Puca, vozi borbeno vozilo, uspješno savlada vojnu specijalnost,
Raztsovo izvodi vežbe, osjeća se samouvjereno u sportu
nove školjke, onda imaju tendenciju da rade isto. Međutim, jedan
Uzorno ponašanje komandanta nije dovoljno. Autoritet narednika
Ta, kao i svaka druga osoba u komandnom kadru, nezamisliv je bez njegove podrške.
Sposobnost vještog upravljanja podređenima, zahtijevati od njih neprikosnoveno
Spretno i precizno sprovođenje reda i pravila služenja vojnog roka. Vojnici
Tek tada će istinski poštovati svog komandanta i ujediniti se
Oko njega u jedinstvenu ekipu, kad vide u njemu i pripremljeni
Vojni specijalista, i samouvjerena osoba jake volje i starac
Naš drug, koji ima čvrsta uvjerenja, službeno iskustvo, general
Kultura netolerantna na nedostatke. Poštovanje od strane podređenih komandanta
Kao pojedincu, on mu daje pravo da njima komanduje, obučava ih i obrazuje.
Pitanje 2.
Navedene metode vaspitnog rada mlađih komandanata
Održavanje vojne discipline i reda i zakona može se manifestovati u
Redukovane forme. Uobičajeno se dijele na pojedinačne i masovne
Visoki Potonji uključuju razgovore, predavanja, večeri pitanja i odgovora
itd. Iako narednici imaju vrlo direktno učešće u ovim događajima,
Bez učešća, ali organizatori njihovog održavanja su i dalje službenici i
Zastavnici. Stoga ćemo se fokusirati na individualni obrazovni rad
Oba mlađa komandanta, pogotovo što je metodologija za njegovo izvođenje često visokokvalitetna
Najveće poteškoće zadaje podoficirima. Ali znanje je nedovoljno
Popravljen, njihov jak i slabosti, navike, sklonosti, interesovanja i
Ideali omogućavaju nastavnicima da ih sa sigurnošću vode i utiču
Njihov efektivan uticaj, blagovremeno preduzimaju neophodne preventivne mere
Češke mjere.
Šta narednik treba da zna o svojim podređenima? Prije svega, uslovi
Kroz njihov odgoj i život prije regrutacije, društveno iskustvo, osnovne stavove
Ključ za uslugu, nivo opšteg obrazovanja, sposobnost komunikacije
Poznavanje specifične specijalnosti, karakteristike temperamenta i karaktera
Ra U tu svrhu preporučljivo je uključiti u ličnu listu osoblja (koju vodi
u naredničkoj bilježnici) ima sljedeće podatke o svojim podređenima:
Prezime, ime, patronim;
Naziv radnog mjesta;
obrazovanje;
Vojna specijalnost;
Godina, mjesec, datum i mjesto rođenja;
nacionalnost;
Vrijeme i mjesto regrutacije u vojsku;
Zanimanje prije regrutacije;
Bračno stanje, prezimena, imena, patronimi uže rodbine;
Mjesto rada roditelja, supruge;
Nivo fizičke spremnosti;
Sklonosti i hobiji.
Ovi podaci, kao i pažljivo posmatranje ponašanja vojske
Luzhaschiy na času, tokom službe, u slobodno vrijeme, njegov eksterni
Vaš izgled i reakcija na primjedbe vaših drugova reći će komandantu smjer
Individualni rad sa njim. Interes za proučavanje podređenog pred-
Oni navode njegovu autobiografiju, karakteristike i profile. Prema njima, narednik može
Procijenite njegove vještine, sposobnosti, interesovanja i druge lične kvalitete
Poznavanje individualnih karakteristika ratnika pomaže mlađem timu
Mandir da donese pravu odluku pri odabiru kadrova za ne-
Senija straže, unutrašnje dužnosti, obavljanje kućnih poslova
Radi se dakle u kritičnim oblastima koje se odnose na potrebu da se
Negativno ponašanje, odnosno sklonost nedisciplini, opijanju
Twu, ovisnost o drogama i zloupotreba supstanci. Potonjem se mora uskratiti pristup
Pozicije vezane za upotrebu goriva i maziva i farmaceutskih proizvoda
Druže Narednici također moraju stalno nadzirati vojno osoblje
Shchikh, čiji su rođaci ili oni sami pokušali samoubistvo
Praksa pokazuje da narednici moraju voditi računa o nacionalnim
Identitet podređenih, budući da odražava određene karakteristike toga
Okruženje u kojem se formirala ličnost. Istovremeno, to je neprihvatljivo
Apsolutizacija nacionalnih karakternih osobina.
U toku individualnog rada sa podređenim mlađim komandantima, v
Ima smisla primijeniti sljedeće opšte pedagoško pravilo: na razmažene
Uticati na kupatilo sa strogim zahtevima, na onoga ko je posrnuo -
Povjerenjem, arogantnim - pokazivanjem svog neznanja, zatvorenim - po
Renalnost, za razdražljive - smirenost, za nedisciplinovane
Model visoko moralnog ponašanja.
Vrlo pozitivno utiče na poboljšanje vojne discipline
Sposobnost narednika i podoficira da upravljaju međuljudskim odnosima u pod-
Odvajanje. U tom smislu, važno je dobro poznavati stvarnu strukturu takvih
Odnosi, sastav mikrogrupa, njihova orijentacija, vođe. Ovde nema tapeta-
Bez pomoći oficira, bez poznavanja osnovne psihologije vojnog kolektiva,
Tiwa. Ali mlađi komandant može razviti ovo znanje u svom odjeljenju
Atmosfera zahtjevnosti, kohezije i drugarstva. A u dobrom slab
U ženskom, prijateljskom timu, kao što je odavno zapaženo, slučajevi kršenja vojske
Takva disciplina je rijetka.
Kako pravilno organizovati zajedničke aktivnosti vojno osoblje?
Postoje neki savjeti koji mogu pomoći narednicima i podoficirima jer
Izbjegavajte sukobe između podređenih. Mlađi komandanti treba da:
Jasno definisati pojedinačne zadatke za svakog podređenog;
Pružanje međusobne pomoći;
Definišite kriterijume evaluacije koji bi trebalo da budu jasno naznačeni
Ko se i kako nosio sa zadatim zadatkom;
Vodite računa da vojnom osoblju obezbijedite sve što je potrebno za
Ispunjavanje postavljenih zadataka;
Jasno stavite do znanja osoblju da prilikom raspodjele tereta,
Mandir je uzeo u obzir sve faktore.
Osnovna, osnovna djelatnost narednika i predvodnika
Je usaditi u vojno osoblje visoku ličnu odgovornost za
Strogo i tačno poštovanje Ustava Ruske Federacije, zakona i opštih vojnih propisa
Tavov, za besprekorno ponašanje i marljivost.
III. ZAKLJUČAK - 5 minuta
Podsjećam vas na temu i svrhu lekcije, edukativna pitanja i kako ih razumjeti.
Eny. Uočavam najbolje performanse i nedostatke tokom lekcije.
VOĐA LEKCIJE ______________________________
