„Sažetak GCD Umjetnička kreativnost(aplikacija, ručni rad) Tema starije grupe: “Cvijeće na tacni Žostovo” 3D applique Edukativno..."
Sažetak GCD
Umjetnička kreativnost (aplikacija, ručni rad)
senior grupa
Tema: volumetrijska aplikacija "Cvijeće na pladnju Žostovo".
Obrazovna oblast: "Umjetničko stvaralaštvo."
Vrsta: produktivna aktivnost (ručni rad, aplikacija).
Integracija obrazovne oblasti: “Umjetničko stvaralaštvo”, “Spoznaja”, “Čitanje beletristike”, “Socijalizacija”, “Zdravlje”, “Muzika”, “Rad”, “Sigurnost”.
Zadaci:
edukativni:
Negovati ekološku kulturu i interesovanje dece za prirodne objekte. Razvijati sposobnost djece da produhovljuju prirodu.
edukativni:
Pobuditi interesovanje dece za proučavanje istorije Rusije i ruske narodne umetnosti.
Razviti percepciju boja.
Razviti sposobnost samostalnog kreiranja uzorka na odabranom obliku (krug, oval, itd.).
kognitivni:
Naučite tehnike za kreiranje trodimenzionalnog oblika (cvijeta).
Pojačajte poznate tehnike rezanja sa presavijenog papira.
Popravite nazive cvijeća (bašta, njiva).
Nastavite sa upoznavanjem djece sa žostovskim narodnim zanatima.
Rad sa vokabularom:
Žostovo, bašta, polje, šare, pozadina, vijenac, buket.
Razgovor sa djecom o cvijeću, pitanja djeci - dječji odgovori.
Razgovor sa decom o žostovskom zanatu.
Umjetnička riječ.
Razgovaranje s djecom o dizajnu budućeg cvjetnog aranžmana.
Objašnjenja, upute, savjeti.
Pregled operativnih “cvjetnih” kartica.
Analiza dječijih radova.
Situacija u igri.
Razvojno okruženje:
Papir u boji, prazno cveće (pripremni rad), pljosnate tepsije (ovalne, kružne, kovrdžave) u crnoj (plavoj), makaze, lepak, ilustracije ili slajdovi cveća, pladnjevi (interaktivna tabla), kartice korak po korak za izradu trodimenzionalni cvijet, salvete, šeširi cvijeće (ruža, kamilica).
Pripremni radovi:
Zapažanja u prirodi.
Čitanje fikcije.
Upoznavanje žostovskog zanata.
Pogledajte slajdove sa cvećem, razglednice sa cvećem, ilustracije „Žostovskog zanata“, reprodukcije „mrtve prirode“. Produktivne aktivnosti - crtanje, apliciranje, modeliranje,
Napredak rada
1 Uvodni dio (razgovor)
Djeca stoje u polukrugu
edukator:
- Momci, u koje doba godine možete naći mnogo toga različite boje? Šta se dešava sa cvećem zimi? Da li umiru? Zašto se ponovo pojavljuju u proljeće? (odgovori djece) - Znate li da postoji cvijeće koje se uzgaja na balkonu, u bašti, u sobi. Čuvaju se, zalijevaju, štite od hladnoće i prihranjuju gnojivima.
– Kako se jednom rečju zove cveće koje raste u bašti? (vrt). Imenujte ih (ruža, tulipan, narcis, itd.).
- Ima cveća koje raste u polju. Ko se brine o njima? (nikome nije stalo). Kako se zovu ovo cvijeće? (polje). Imenujte ih (različak, maslačak, ljutić, itd.).
Igra "Šta je nestalo, šta se pojavilo"
edukator:
– Pogledajte slike sa cvijećem (zvono, đurđevak, keša, lala), zapamtite njihov redoslijed. Sjećaš li se? Sada zatvori oči. (U ovom trenutku uzimam jednu sliku iz reda i mijenjam je u drugu - Koji cvijet je nestao, koji se pojavio?) (Nema đurđevka, ali se pojavio narcis).
Djeca nasumično sjede na tepihu
edukator:
– Poslušajte zagonetku o cvijetu.
Žute Sunčeve zrake nisu vruće. Žute Sunčeve zrake su bijele. (kamilica).
Čitanje djece u ulogama (učitelj pripovjedača)
– Zamislite razgovor cvijeća na proplanku. “Ruža je rekla skromnoj Kamilici:
- Pogledaj kako sam ljupka i dobra!
Ne kao ti u svojoj običnoj košulji.
Tako si naivna, "žuta" duša.
Neka bude tako”, klimnula joj je Kamilica kao odgovor,
Ne bi trebalo da budem kraljica.
Ali čak i u beloj, jednostavnoj košulji,
Doneću radost ljudima."
edukator:
- Ljudi, šta kamilica kaže, kakvu radost ljudima donosi?
Igra "Jedan - Mnogi" (sa slikama)
Na primjer, tulipan - tulipani.
Fizička vježba "Cvijeće"
Hajde da igramo igru "Cveće", jeste li spremni?
Jedan, dva, tri, cvijeće je naraslo!
posegnuo za suncem
Osjećali su se lijepo i toplo!
Povjetarac je proletio
Protresla sam stabljike.
Zamahnuo ulijevo
Savijen nisko.
Savijen udesno
Savijen nisko.
Breeze, odleti!
Ne lomite cveće!
Neka cvjetaju, rastu,
Oni donose radost svima nama.
2 glavni dio
edukator:
Prikazujem žostovske tacne ili slajdove.
– Mnogo smo pričali o cveću, ali zašto nam treba cveće, čemu služi? (za lijek, dajte hranu insektima, ukrasite naše živote).
Cvijeće je lijepo, ali ne traje dugo. Poljsko i baštensko cvijeće cvjeta uglavnom ljeti. Kako bi cvijeće neprestano oduševljavalo ljude, majstori iz Žostova počeli su stvarati vlastite tacne ukrašene nevjerojatno lijepim cvijećem.
edukator:
- Ljudi, čemu služe poslužavniki? (za ukrašavanje enterijera na njemu se služe poslastice).
- Ljudi, hajde da se prisetimo gde se prave tako lepi poslužavniki? (u selu Žostovo, Moskovska oblast, u fabrici ukrasnih slika).
– Kakav oblik imaju tacne Žostovo? (mogu biti okrugle, ovalne, pravokutne, kvadratne).
– Šta mislite od kojeg su materijala napravljene? (od gvožđa, gvožđe su, metalne).
- Dobro! Tacne su od gvožđa, štancane i prekrivene crnim lakom, ali mogu biti i crvene, zelene, žute, plave Pogledajte i recite kako su tacne ukrašene?
Odgovori djece:
Ukrašene su cvijećem. Tacne su ukrašene buketima cvijeća. Na tacnama je naslikano mnogo lepog i različitog cveća.
dijete:
Jesen i zima dolaze,
Buket cvijeća ne blijedi,
I diviti se njihovoj ljepoti
Ljudi se neće umoriti.
dijete:
Okupilo se cvijeće Rusije
Ispletena u prekrasan vijenac
I ne plaše se jeseni.
Kamilica skriva svoje žuto oko
Ispod bijelih trepavica.
I lišće je uvijeno ispod nje
Zelene pletenice.
edukator:
– Priroda ljudima daje mnogo prekrasno cvijeće. Predlažem da vlastitim rukama napravite voluminozno cvijeće i sastavite kompoziciju na poslužavnik "Zhostovo".
– Pažljivo pogledajte dijagram za stvaranje trodimenzionalnog cvijeta.
– Šta nam je potrebno za posao? (cvijeće, makaze, ljepilo).
– Šta prvo treba uraditi? (napravite rezove na radnom komadu bez rezanja do sredine).
Onda? (savijte latice prema unutra, a zatim ih rasklopite).
A zatim zalijepite "oko" unutra (krug potrebne veličine).
Od manjeg komada može se napraviti voluminozan centar za ružu.
Rad za stolovima.
Sedite pravilno, noge ispravljene, leđa ravna. Podsećam vas na pravila rada sa makazama,
Sumiranje, izložba radova.
edukator:
Rezultat su bili divni "Zhostovo" tacni, sa predivnim svijetle boje. Umjetnici dolaze s idejama za svoje tacne prelepa imena: „Jesenje cveće“, „Ruže“ itd. Osmislite i nazive za svoje tacne.
U slobodno vrijeme vježbajte:
"Nazovi me ljubazno"
cvijet - tulipan -
karanfil – ruža –
različak - ne zaboravi -
"Jedan je mnogo"
lila – lila ruža – ruže
lokvanj - ljiljan -
maslačak - zvono -
karanfil - đurđevak -
narcis - lala -
Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovna ustanova
Kindergarten br. 59 "Zvono" br.
Abstract
za stariju grupu
Na temu: "Fabrika dekorativnih boja Žostovo."
Obrazovna oblast: Spoznaja
Sastavila: Antonova Natalija Aleksandrovna
G. o. Mytishchi
Sadržaj programa: Upoznajte decu sa fabrikom Žostovo: istorijat njenog nastanka, proizvodi koje proizvodi i karakteristike žostovskog slikarstva. Formirati kod djece ideju da djela dekorativne i primijenjene umjetnosti nastaju na osnovu ustaljenih tradicija koje se prenose s generacije na generaciju. Usađivati kod djece ljubav prema rodnom kraju i odnos poštovanja prema radu odraslih. Razviti interesovanje za istorijsku fikciju rodna zemlja, emocionalna odzivnost pri sagledavanju djela narodne dekorativne i primijenjene umjetnosti. Jačanje fizičkog i mentalno zdravlje djeca.
Rad sa vokabularom: Dekorativno slikanje, slikar, papir-maše, burmutica, kutija šibica, potez kistom, brušenje, poliranje, podslikavanje, sjenčanje, povez, isticanje, ornament.
Pripremni radovi: Priča za djecu o papier-mâchu. Izrada rukotvorina metodom papier-mâché. Pregled paravana i razglednica s prikazom žostovskih tacni. Razgovor o djelima dekorativne i primijenjene umjetnosti. Uvođenje novih artikala u kutak likovne umjetnosti - tacne Žostovo.
Materijalna lekciju: Fotografije i ilustracije sa pogledom na moj rodni grad Mytishchi. Zhostovo tacne sa različitim dizajnom (cvijeće, voće, ptice, itd.). Slajdovi koji prikazuju: fabrika Žostovo, umetnici na poslu, gotovih proizvoda. Za prikazivanje slajdova: TV, laptop. Papier-mâché tacne. Tacne od crnog baršunastog papira, posebno nacrtane slike raznog cveća, listova, bobica za pravljenje sopstvenih kompozicija na tacnama.
Korišćena literatura:
1. Alla Uralova "Mytishchi majstori."
2. I. Boguslavskaya, B. Grafov “Umetnost Žostova”.
3. O. A. Solomenjikova "Radost kreativnosti."
4. A. A. Gribovskaya "Za djecu o narodnoj umjetnosti."
Učitelj skreće pažnju djece na tablu, na kojoj su izložene fotografije i ilustracije proizvoda fabrike Žostovo.
edukator: Momci, danas nastavljamo da se upoznajemo sa istorijom našeg regiona i želim da vam kažem o neverovatnom narodnom zanatu koji je nastao na Mytishchi zemlji - ukrasnom slikarstvu Žostovo.
Selo Zhostovo nalazi se nekoliko kilometara od našeg grada Mytishchi u blizini rezervoara Klyazma.
(Učitelj svoju priču prati prikazom ilustracije koja prikazuje selo).
Na ovim mjestima davno je nastao narodni zanat pravljenja poslužavnika.
Učitelj čita pjesmu:
U tišini rodnog kraja
Pod senkom drevnih borova
Živi sam jednostavan
Rusko selo.
Probudite se rano ujutro
u svakom lošem vremenu
I polaže samo-sastavljen
Za proslavu prirode.
Crna pozadina sjaji se lakom,
A na njemu je prelijepo cvijeće:
Grimizni, žuti, sa crvenim makom -
Ovo su jednostavno čuda!
Povijest ovog zanata započela je činjenicom da je jedan seljak, Filip Nikitič Višnjakov, otvorio malu radionicu u selu Zhostovo, a zatim je predao svom nećaku Osipu Vishnyakovu, koji je na njoj počeo izrađivati proizvode od papira.
Pitanja za djecu:
1. Koliko vas se sjeća šta je papir-maše? od čega je napravljen?
(Papier-mâché u prijevodu sa francuskog znači žvakani papir. Masa koja se lako oblikuje od mješavine papira i
ljepilo ili škrob. Vrlo je plastičan, može mu se dati bilo koji oblik).
edukator: Pogledajte izložbu papier-mâché proizvoda.
Pitanja za djecu:
1. Šta se može napraviti od papir-mašea?
2. Da li su proizvodi od papy machea lagani ili teški?
3. Jesu li izdržljivi ili ne? Zašto?
Priča nastavnika: U početku su se u radionici Žostovo izrađivale burmutije - kutije za skladištenje duhana za pušenje, držači šibica - u njima su se čuvale šibice. Tada su počeli da prave pladnjeve sa slikama zapleta i cveća.
Pitanje za djecu:
Šta mislite čemu služe tacni?
edukator: Oslikani poslužavnici činili su sastavni dio ruskog života. Mogli su se vidjeti u kafani ili čajdžinici, na svečani sto. Tacne su danas veoma popularne. Osim svoje direktne namjene u modernim interijerima, često se koriste i kao šareni zidni paneli.
Pitanje za djecu:
Koji su alati i predmeti potrebni za izradu tacni?
edukator: Sva oprema u takvim radionicama sastojala se od makaza, drvenog čekića i četkica sa bojama.
Jednom, nakon što je posjetio Ural, Osip Vishnyakov je tamo vidio metalne poslužavnike. I odlučio je da pređe sa proizvodnje papier-mâché proizvoda na željezne tacne.
Pitanja za djecu:
1. Zašto mislite?
(Bile su jače od njegovih tacni od papir-mašea)
edukator: Vrijeme je prolazilo i sve se žostovske radionice ujedinile i formirale fabriku koja je postala poznata kao "Zhostovo metalni poslužavnik".
(Učitelj skreće pažnju djece na žostovske poslužavnike ispred njih).
Ljudi, pogledajte ove divne proizvode majstora iz Žostova. Da li su zaista neverovatne? (veličanstveno).
Pitanja za djecu:
1. Kako se osjećate zbog njih? (odgovori djece).
edukator: Pogledajmo ih pažljivo.
Priča nastavnika: Glavni motiv žostovskog slikarstva bio je buket cvijeća na crvenoj, zelenoj, plavoj i crnoj podlozi (učitelj svoju priču prati posebnim prikazom). Umjetnik crta (piše) svoj zaplet ne iz života (ne kopira), već ga sam izmišlja, fokusirajući se na svoju maštu.
Pogledajte pažljivo ove tacne. (učitelj pokazuje djeci 2-3 poslužavnika na kojima su prikazani cvjetni aranžmani, ali drugačije raspoređeni).
Pitanja za djecu:
1. Šta je prikazano na svim predstavljenim tacnama?
2. Kako je cvijeće raspoređeno po tacnama?
3. Kakvog su oblika posude?
edukator: Oblik poslužavnika može biti ovalni, okrugli, pravougaoni, gitarski, pa čak i trokutasti (za kutne stolove).
Cvijeće na poslužavnikima također se može rasporediti na različite načine: u vijencima po obodu tacne, u buketima od 3-5 cvjetova, u vjencima; prikazan u korpama i sl. kako umetnik želi. Cvijeće je često popraćeno slikama voća, bobica i ptica. Cvijeće i voće na tacnama izgledaju vrlo prirodno. Izgledaju kao prave. Čak ih želite pomirisati, dodirnuti i pojesti.
(nastavnik pokazuje fotografije).
A sada ćemo se ti i ja pretvoriti u različito cvijeće. Da li ste sebe zamišljali kao cvet? Zatim zajedno sa mnom izgovaramo pjesmu i izvodimo odgovarajuće pokrete.
Minut fizičkog vaspitanja
Cvijeće raste na livadi Ispruži se, ruke u stranu
Ljepota bez presedana.
Cvijeće poseže za suncem, proteže se, ruke gore
Protežite se i sa njima.
Vetar ponekad duva Deca mašu rukama da predstavljaju vetar
Ali to nije problem.
Cvijeće se savija, savija se naprijed
Latice padaju.
A onda opet ustaju, uspravljaju se
I još uvijek cvjetaju.
Pitanje za djecu:
Želite li znati kako se prave ove predivne tacne?
Djeca sjede ispred ekrana.
Priča nastavnika: Stvar je u tome što se ovaj rezultat postiže u nekoliko faza. Sada ćemo vidjeti kako će se to dogoditi (Slajdovi br. 1).
Prije farbanja, podloga se pažljivo brusi, a zatim prekriva dvoslojnim prajmerom. Nakon toga se nanosi nekoliko slojeva laka u boji, svaki sloj se polira (objašnjava učiteljica). Tek nakon toga poslužavnik odlazi umjetniku - slikaru, koji počinje da ga pretvara u pravo umjetničko djelo. Prilikom farbanja Zhostovo tacni, obični uljane boje, koji se nanose četkicama. Slikanje se izvodi u nekoliko faza, od kojih svaka zahtijeva dugo sušenje. (tj. prije nanošenja jedne boje boje na drugu, ostavite je da se dobro osuši)
- Prva faza od koje počinju crtati se zove «podslikavanje - kada majstor skicira siluetu kompozicije (kao da pretpostavlja da će crtati).
Zatim se primjenjuje " hlad» - nanosi obojene sjene, cvijeće dobiva boju i volumen, a zatim izvodi « odsjaj »- stvara naglaske na cvijeću i lišću bijelom bojom, naglašavajući volumen.
Završi posao" crtanje" - tanke linije vene, latice i sitni detalji. Nakon toga, u prazninama između cvijeća i lišća ispisuje se uzorak trave - “ vezivanje». Stranice (rubovi) tacne su ukrašene suptilnim ukrasnim šarama. Nakon što je farbanje završeno, tacna se premazuje sa nekoliko slojeva laka i osuši.
Vidite koliko treba da uradite da biste završili sa ovako prekrasnim tacnama. A sada želim da vas pozovem da kreirate sopstveni unikatni poslužavnik od unapred nacrtanih cvetova i listova.
(Djeca odlaze do stolova i prave kompozicije na crnim papirnim tacnama od baršunastog papira od prethodno nacrtanih elemenata)
edukator: Pogledaj kako si prelepa ispala. bravo. A sada želim da vas pozovem da se divite djelima umjetnika - slikara.
(slajdovi br. 2)
Šarene tacne čvrsto su ušle u naše živote (svakodnevicu ljudi) i divna su djela narodne umjetnosti. Njihova tajna leži u jednostavnosti i konciznosti sastavljenih kompozicija svijetle boje. Svaki proizvod je originalan i unikatan. Danas su proizvodi fabrike dekorativnih boja Žostovo poznati širom sveta.
Valentina Borisova
Zhostovo poslužavnik
Zhostovo nije lako za vas
Selo u blizini Moskve.
Tamo su vešti majstori
Poznati su od davnina.
Svježina jutra, biseri su rasli
I procvat ljeta
Sipa se na tacnu
Boje buketa.
Stojim fasciniran
Ja sam u sali muzeja
Nemam tajnu divljenja:
Uostalom, u samom Versaju
Nema lepote da se nađe
Ti obrasci su jednaki.
I veličina jednostavnosti -
Tajne najvažnijeg -
Dira mi dušu do suza,
Zarobljava srce
Čudo - Žostovo poslužavnik -
Vrata u prelepi svet!
(Čitanje pjesme prati projekcija slajdova).
edukator: Ovim želim da završim svoju priču o istoriji tacne Žostovo. Ti i ja treba da budemo ponosni što živimo na zemlji bogatoj neverovatnom prošlošću.
Pitanja za djecu:
1. Koji narodni zanat smo danas upoznali?
2. Šta ste novo naučili?
3. Kako se zove fabrika u kojoj se farbaju tacni?
4. Šta je napravljeno u fabrici?
5. Ko je osnovao ovu fabriku?
Na kraju, učiteljica poziva djecu da od roditelja saznaju šta je još naše rodnom gradu Mytishchi.
Ova tema se može nastaviti i pojačati u lekciji crtanja.
Tema lekcije: "Dekoracija poslužavnika prema Zhostovskoj slici."
Cilj:
Upoznavanje i učvršćivanje znanja djece o umjetničkom zanatu Žostova;
Zadaci:
1. Obrazovni: naučite djecu da crtaju plastelinom i izvode jednostavne elemente "Žostovskog uzorka" i prave šare od ovih elemenata;
2. Obrazovni: upoznati djecu sa tradicijom i karakteristikama slikanja ovog narodnog zanata, sa fazama rada na dekorativna kompozicija;
3. Razvojni: razvijati fine motoričke sposobnosti, razvijaju koordinaciju prstiju, sposobnost vajanja različitim tehnikama, stimulišu djetetovu maštu i fantaziju.
4. Vaspitno: gajiti estetski odnos prema predmetima narodnog zanata, narodna umjetnost, naučiti djecu da samostalno rade s plastelinom, bez stalnog nadzora odraslih.
Materijal:
1. Plastelin različitih boja i nijansi;
3. Daske za modeliranje;
- Salvete;
5. Šabloni ladica za papir;
6. Izložba žostovskih tacni.
7. Slike cvijeća.
8. Karta sela.
Pripremni radovi: gledajući poslužavnike.
Umetnička serija: pjesme o Žostovu.
Metodičke tehnike: razgovor, algoritam redosleda farbanja žostovske tacne, pregled tacni.
Individualni rad: pomoći onima koji su na gubitku savjetom, demonstracijom.
Rad sa vokabularom: kompozicija, senčenje, naglasci, narodni zanati, Zhostovo, narodni majstori, poslužavniki.
Postavljena je izložba žostovskih tacni.
Napredak lekcije.
(Učiteljica i deca pregledaju žostovske poslužavnike koji vise na tabli. Deca su sedela na tepihu.)
edukator:
Ljudi, šta mislite da je domovina?
Ovdje živimo.
(Učitelj pokazuje pravi žostovski poslužavnik):
Da. Domovina je mjesto gdje je čovjek rođen i živi.
Momci, danas ćemo pričati o poznatom ribarstvu Žostovo. Nedaleko od Moskve, među širokim prostranstvima Ruske ravnice, na veoma živopisnom mestu nalazi se selo Žostovo. I iako u okolini ima mnogo drugih sela, većih od ovog, a možda i ljepših, selo Žostovo svi znaju. I to ne samo u našoj zemlji, već iu inostranstvu. Po čemu je ovo selo poznato, momci?
Zhostovo tacne.
edukator:
Pogledajte razne tacne. Ljudi, po čemu se razlikuju jedni od drugih?
Oblik, veličina, tacni imaju različite pozadine.
edukator:
Ljudi, šta majstori obično pišu na tacnama?
Cveće. Buketi cvijeća.
Koje cvijeće znaš?
Kamilice, petoliste, ruže….
(Učitelj postavlja zagonetke o cvijeću. Na tabli pored njih su slike cvijeća)
Raž klasje u polju.
Tamo, u raži, naći ćeš cvijet.
Jarko plava i pahuljasta,
Šteta samo što nije mirisno. (Knapweed)
Sestre stoje na livadama -
Zlatno oko, bijele trepavice. (tratinčice)
Eh, zvona, plava boja,
Sa jezikom, ali bez zvonjave. (zvona)
Padobrani preko livade
Ljuljajući se na grančici. (Maslačak)
klica se probija,
Amazing flower.
Izrasta ispod snega,
Sunce će izgledati i procvjetaće. (Snowdrop)
žuto-zlatni cvijet,
Kao piletina, pahuljasta.
Odmah vene od mraza
Naša sekica... (mimoza)
Pogledaj - na ogradu
Kraljica vrta je procvjetala.
Ne tulipan ili mimoza,
I tu je lepota u trnju... (ruža)
edukator:
Cvijeće je lijepo, ali ne traje dugo. Cvjetaju uglavnom ljeti. Kako bi se ljudi mogli diviti cvijeću tijekom cijele godine, umjetnici ga prenose na poslužavnike.
(dete čita pesmu)
Evo elegantnog crnog pladnja Zhostovo
Sa buketom ljiljana, božura i ruža.
U njemu blista letnje sunce,
Svjetluca sa zlatnim rubom oko ruba.
edukator:
Ljudi, ko ima Zhostovo tacne kod kuće i čemu služe?
Visi na zidu. Na tacni je servis.
edukator:
Tacne se mogu koristiti kao dekoracija enterijera ili koristiti u svakodnevnom životu.
edukator:
Pri stvaranju takve ljepote čini se da umjetnik radi brzo i lako. Ali u stvari, Zhostovsko slikarstvo je višeslojno - jedan sloj boje se naslanja na drugi u strogom redoslijedu. Znate jednu od faza. kako se to zove?
Slikarstvo.
Educator.
Sljedeća faza je naglašavanje volumena cvijeta i njegovog oblika. Pismo se upotpunjuje vezivanjem tankih vlati trave i vitica, veže i sjedinjuje buket. kako se to zove?
Odsjaj.
A pripremio sam vam film o selu Žostovo i o pravljenju poslužavnika.
MOVIE. 3 min.
(Momci, ustanite, sad ćemo se malo zagrijati.)
Fizička vježba “Cvijeće”.
Pozivam vas na svoja radna mjesta.
(Sjeo na pripremljene radne stanice).
Priča i demonstracija faza rada: Pažljivo pogledajte i slušajte šta ćemo sada sa vama.
- Odvojite komad plastelina;
- Roll the ball;
- Stavite ga na tacnu sa krugom na njoj; (5-6 kuglica po cvijetu);
- Sada se kažiprstom krećemo prema centru uz pritisak (isto je sa svim kuglicama);
- Roll loptu za jezgro;
- Još jedan cvijet;
- Sada ukrasimo naše plehove listovima (zamotamo zelene ovale i malo naoštrimo krajeve) i poravnamo ih;
- Prikačen na poslužavnik
Učitelj pomaže onima kojima je teško da rade svoj posao.
Majstorska klasa iz plastelineografije za predškolce "Zhostovo"
Cilj:
Izrada "ladice Žostovo" od plastelina
Materijali:
Plastelin, crni karton
Zadaci:
Uvod u tacne Žostovo
Negovanje ljubavi prema narodnoj umetnosti
Razvoj fantazije
Usavršavanje praktičnih vještina miješanja boja u plastelinu
Učenje rada sa plastelinom u avionu.
Pripremni rad sa decom:
Upoznavanje sa žostovskim slikarstvom, ispitivanje poslužavnika.
(fotografija, video prezentacija)
Pripremni rad nastavnika
Priprema kartona:
Da biste list kartona pretvorili u osnovu za pladanj Zhostovo, morate odabrati njegov oblik i, na osnovu toga, jedan od načina za izrezivanje simetrične siluete. Krug je lako rezati, ali drugi oblici su malo teži.
1 način
Presavijte A3 list četiri puta, makazama izrežite granice budućeg ležišta
Rasklopite list i iscrtajte ga duž ivice na poleđini kartona. Karton se može zalijepiti trakom. To će mu dati sjaj i snagu. Osim toga, pogrešno postavljeni elementi mogu se lakše ispraviti. U tom slučaju prvo zalijepite karton trakom, a zatim izrežite oblik ladice.
Na formatu A 3 dobićete dve šablone A 4
Metoda 2
Odrežemo kut kartona, iscrtamo ga na tri preostala ugla i izrežemo list u oblik.
3 way
Koristimo prethodno izrezanu prazninu od Whatman papira. Na jednoj praznini možete dati dvije opcije za rub ladice.
Priprema plastelina:
Kada rade u boji, umjetnici miješaju boje. Da bismo stvorili slikoviti efekt u plastelinu, pomiješat ćemo ga zajedno.
Za cvijeće spojite flagele od nekoliko cvjetova i uvijte ih ili ispletite u pletenicu. Može biti dvije ili tri boje (žuta i bijela, narančasta, žuta i bijela, crvena, narandžasta i bijela i druge opcije). Cvijeće u hladnim nijansama može se stvoriti miješanjem plave, plave i ljubičaste.
Za lišće - zeleno pomiješan s malim prskanjem drugih nijansi (s bijelim, plavim ili žutim plastelinom). Dio zelenog plastelina može se istisnuti pomoću presa za bijeli luk ili medicinske šprice (ovo je za male dijelove). Možete i istisnuti žuti plastelin.
Radni redosled
Kod farbanja, ivice tacne se boje poslednje. Naprotiv, počećemo od njih. Biljni motiv (trava, klasovi, mali cvjetići) ćemo pojednostaviti na točkice i kovrče.
Postavite tačke i kovrče
Objavljivanje žuta tri cvjetna središta u polukrugu dijagonalno preko tacne. Ovo nije kanonski poluvijenac ili buket. Radije - pojednostavljena verzija oba - grančica.
Oko centara stavite kuglice različitih boja. Ovo su buduće latice. Njihova veličina se određuje proizvoljno. Prazan za latice prvo se razvalja u dužinu, a zatim se izrezuje na male fragmente. Svaki od njih se otkotrlja u loptu. Približna veličina- grašak.
Sljedeća tačka je stvaranje latica. Njihov oblik može biti različit - kratak ili dug, širok ili uski. Sve zavisi od pritiska prstiju i dužine „hoda“.
Stabljika cvijeta sastoji se od nekoliko fragmenata. Potonji se uvija u graciozan uvojak.
Na isti način se „crtaju“ i listovi. U blizini stabljike stavlja se kuglica zelenog plastelina pomiješanog sa žutim ili bijelim. Lagano pritiska prstom i rasteže se u stranu. Veličina "praznika" za listove je otprilike veličine zrna pasulja. Ako se male latice cvijeta mogu izvući kažiprstom, onda veliki listovi – thumb. (On je jači)
Kompoziciju nadopunjuju kovrče i kapljice.
Dječiji radovi
(pripremna grupa)
CITATI SA INTERNETA
Kratak izlet u istoriju.
Istorija lakiranja:
1
Prema istorijskim i arheološkim podacima, Kinezi su prvi savladali umjetnost lakiranja. Prije nekoliko hiljada godina, za vrijeme Shan Yin ere, stanovnici Kine ukrašavali su pribor za domaćinstvo i svakodnevne predmete, oružje i ritualne posude lakiranim dizajnom.
Nakon Kine, umjetnost lakiranja osvojila je zemlje Indokine, Perzije i Indije, Japana i Koreje. U svakoj regiji tehnika lakiranja razvijala se samostalno, zasnovana na tradiciji narodnih zanata, ali i posuđujući iskustva majstora iz drugih zemalja.
Kako je lakiranje došlo u Rusiju?
Evropski trgovci u 16. i 17. veku, koji su trgovali sa zemljama jugoistočne Azije, doneli su u svoju domovinu prelepe primerke farbanog laka. Inspirirani ljepotom i originalnošću orijentalnih predmeta različitih oblika i namjena, ukrašenih lakiranim slikama, majstori iz mnogih europskih zemalja počinju izrađivati i ukrašavati razne stvari u "kineskom" stilu.
Ozbiljni razvoj proizvodnje predmeta ukrašenih lakiranjem u evropskim zemljama poput Holandije, Engleske, Njemačke i Francuske dogodio se tek u 18. stoljeću.
Uralski industrijalac Nikita Akinfievič Demidov mnogo je putovao po Evropi, gde se zainteresovao za ideju lakiranja. Godine 1778., na Uralu, u Nižnjem Tagilu, počeo se javljati zanat uralskog oslikavanja cvijeća na metalu. Demidovski kmet Andrej Stepanovič Khudoyarov izumio je posebno proziran i neobično postojan "kristalni" lak na bazi kopalne smole s dodatkom lanenog ulja i terpentina. Po kvalitetu je bio superiorniji od engleskog i francuskog, a približio se kineskom.
Metalne škrinje i pladnjevi, vrčevi i kante, izrađeni na Uralu i ukrašeni lakiranjem, kao i drugi svakodnevni predmeti prodavani su ne samo na lokalnim sajmovima Irbit i Krestovskaya, već i na Sveruskom sajmu Makaryevskaya u Nižnjem Novgorodu.
Slikanje žostovskih tacni Možda su proizvodi uralskih majstora koji se ovde vide inspirisali braću Višnjakov da lakiraju svoje metalne tacne. Od 1825. godine obiteljski posao Vishnyakov razvija se uglavnom kao lakiranje raznih proizvoda od papira - burmutija, cigareta, albuma, krekera i kutija.
2
U Rusiji su se obojene metalne tacne pojavile kao moderni predmeti enterijera u 18. veku. Jedan od razloga za pojavu željeznih poslužavnika ukrašenih cvjetnim slikama u ruskom životu bilo je širenje tradicije ispijanja čaja, koja se vremenom ustalila kao ruski nacionalni običaj.
Istorija žostovskog i žostovskog zanata datira još od početka 19. veka, kada su u nizu podmoskovskih sela i sela nekadašnje Trojice, Žostovske, Ostaškovo i drugih, bile otvorene radionice za proizvodnju oslikanih lakiranih predmeta od papira. mâché je nastao.
U umjetnosti žostovskih majstora, realističan osjećaj za živu formu cvijeća i voća spojen je sa dekorativnom općenitošću, srodnom ruskom narodnom slikarstvu kistom na škrinjama, tucama od brezove kore, vrtačicama itd. Glavni motiv slikarstva je cvjetni buket jednostavne kompozicije, u kojem se izmjenjuju veliki vrtni i mali poljski. Slikanje se obično radi na crnoj podlozi (ponekad na crvenoj, plavoj, zelenoj, srebrnoj).
Prema namjeni, tacne se dijele u dvije grupe: za kućne potrebe (za samovare, za posluživanje hrane) i kao ukras. Oblici tacni su okrugli, osmougaoni, kombinovani, pravougaoni, ovalni...
Opštinska autonomna obrazovna ustanova
"Vrtić br. 12 "Jagodka"
SAŽETAK AKTIVNOSTI NASTAVNOG OBRAZOVANJA
PREMA UMJETNIŠTVU (U TEHNICI PLASTILINOGRAFIJE)
Tema: “Žostovo poslužavnik”
(ŠKOLSKA PRIPREMNA GRUPA)
edukator:
Lobanova E.A.
maj, 2016
Cilj: - upoznavanje i učvršćivanje znanja djece o umjetničkom zanatu Žostova; Zadaci:1. Obrazovni: naučite djecu da crtaju plastelinom i izvode jednostavne elemente "Žostovskog uzorka" i prave uzorke od ovih elemenata; 2. Obrazovni: upoznati djecu sa tradicijom i karakteristikama slikanja ovog narodnog zanata, sa fazama rada na dekorativnoj kompoziciji; 3. Razvojni: razvijati finu motoriku, razvijati koordinaciju prstiju, sposobnost vajanja različitim tehnikama, stimulirati djetetovu maštu i fantaziju.4. Vaspitno: njegovati estetski odnos prema predmetima narodnog zanata, narodne umjetnosti, naučiti djecu samostalnom radu s plastelinom, bez stalnog nadzora odraslih.
1. Plastelin različitih boja i nijansi;
2. Stack;
3. Daske za modeliranje;
4. Salvete;
5. Šabloni ladica za papir;
6. Izložba žostovskih tacni.
7. Slike cvijeća.
8. Karta sela.
Pripremni rad: pregled tacni.
Metodološke tehnike: razgovor, algoritam za redosled farbanja žostovskog tacna, pregled tacni.
Individualni rad: pomoći onima koji imaju poteškoća savjetom, demonstracijom.
Rad na vokabularu: kompozicija, senčenje, naglasci, narodni zanati, Žostovo, narodni majstori, tacni.
Postavljena je izložba žostovskih tacni.
Napredak lekcije.
(Učitelj, zajedno sa decom, ispituje žostovske tacne koje vise na tabli. Deca su sedela na tepihu.) Vaspitač:
- Ljudi, šta mislite da je domovina?
djeca:
-Ovdje živimo.
(Učitelj pokazuje pravi žostovski poslužavnik):
-Da. Domovina je mjesto gdje je čovjek rođen i živi.
-Momci, danas ćemo pričati o čuvenom Žostovskom ribarstvu. Nedaleko od Moskve, među širokim prostranstvima Ruske ravnice, na veoma živopisnom mestu nalazi se selo Žostovo. I iako u okolini ima mnogo drugih sela, većih od ovog, a možda i ljepših, selo Žostovo svi znaju. I to ne samo u našoj zemlji, već iu inostranstvu. Po čemu je ovo selo poznato, momci?
djeca:
- Zhostovo poslužavnike.
edukator:
-Pogledajte koliko su tacni raznovrsni. Ljudi, po čemu se razlikuju jedni od drugih?
djeca:
-Oblik, veličina, tacni imaju različite pozadine.
edukator:
- Ljudi, šta majstori uglavnom pišu na tacnama?
djeca:
-Cveće. Buketi cvijeća.
Koje cvijeće znaš?
djeca:
-Kamilice, petoliste, ruže….
(Učitelj postavlja zagonetke o cvijeću. U blizini su slike cvijeća koje visi na tabli) Raž klasje u polju.
Tamo, u raži, naći ćeš cvijet.
-Jarko plava i pahuljasta,
Šteta samo što nije mirisno. (Knapweed)
- Sestre stoje na livadama -
Zlatno oko, bijele trepavice. (tratinčice)
-Oh, zvona, plave boje,
Sa jezikom, ali bez zvonjave. (zvona)
-Preko livade, padobranci se ljuljaju na grančici. (Maslačak)
-Izbije klica,
Amazing flower.
Izrasta ispod snega,
Sunce će izgledati i procvjetaće. (Snowdrop)
-žuto-zlatni cvijet,
Kao piletina, pahuljasta.
Odmah vene od mraza
Naša sekica... (mimoza)
-Vidi - na ogradu
Kraljica vrta je procvjetala.
Ne tulipan ili mimoza,
I tu je lepota u trnju... (ruža)
edukator:
-Cveće je lepo, ali kratko traje. Cvjetaju uglavnom ljeti. Kako bi se ljudi mogli diviti cvijeću tijekom cijele godine, umjetnici ga prenose na poslužavnike.
(dete čita pesmu)
Evo elegantnog crnog pladnja Zhostovo
Sa buketom ljiljana, božura i ruža.
U njemu blista letnje sunce,
Svjetluca sa zlatnim rubom oko ruba.
edukator:
- Ljudi, ko ima tacne Žostovo kod kuće i čemu služe?
djeca:
-Visi na zidu. Na tacni je servis.
edukator:
-Tacne se mogu koristiti kao dekoracija enterijera ili koristiti u svakodnevnom životu.
edukator:
-stvarajući takvu lepotu, čini se da umetnik radi brzo i lako. Ali u stvari, Zhostovsko slikarstvo je višeslojno - jedan sloj boje se naslanja na drugi u strogom redoslijedu. Znate jednu od faza. kako se to zove?
djeca:
-Zamalevka.
Educator.
-Sljedeća faza je isticanje volumena cvijeta i njegovog oblika. Pismo se upotpunjuje vezivanjem tankih vlati trave i vitica, veže i sjedinjuje buket. kako se to zove?
djeca:
- Odsjaj.
A pripremio sam vam film o selu Žostovo i o pravljenju poslužavnika.
MOVIE. 3 min.
(Momci, ustanite, sad ćemo se malo zagrijati.)
Fizička vježba “Cvijeće”.
Naše grimizne latice, Povjetarac malo diše, Latice se njišu, Zatvaraju svoje latice, Tiho zaspiju. Ruke podignute, prsti skupljeni u šake Polako ispružite prste iz šaka.
Polako stisnite prste u šake
Tresenje šakama naprijed i nazad
Pozivam vas na svoja radna mjesta.
(Sjeo na pripremljene radne stanice).
Priča i demonstracija faza rada: Pažljivo pogledajte i slušajte šta ćemo sada sa vama.
Odvojite komad plastelina;
Roll the ball;
Stavite ga na tacnu sa krugom na njoj; (5-6 kuglica po cvijetu);
Sada se kažiprstom krećemo prema centru uz pritisak (isto je sa svim kuglicama);
Roll loptu za jezgro;
Još jedan cvijet;
Sada ukrasimo naše plehove listovima (zamotamo zelene ovale i malo naoštrimo krajeve) i poravnamo ih;
Prikačen na poslužavnik
Učitelj pomaže onima kojima je teško da rade svoj posao.
Sažetak lekcije.
edukator:
Šta smo danas radili?
Šta vam se najviše svidjelo?
Kako ste svi vi sjajni momci! Svi su pokušali! Svi ste dobili elemente slikanja korektno i lijepo. Organizirajmo sajam poslužavnika na Žostovskom zanatu. A da vidimo čiji poslužavnik vam se najviše sviđa? I predlažem da igrate pošteno.
A poslastica vas čeka na pravom poslužavniku.
Naša lekcija je došla do kraja. Možete očistiti svoje radne prostore.
Priloženi fajlovi
