Julia Dementiev
Perspektivplan för sommar wellnessperioden i seniorgruppen
Syfte: Skapandet av de mest effektiva förutsättningarna för att organisera fritidsarbete med barn och utvecklingen av elevernas kognitiva intresse under sommarperioden.
Uppgifter:
Fortsätt arbeta med hälsofrämjande
Utveckla motorförmåga och kvalitet: fingerfärdighet, hastighet, styrka, flexibilitet och andra;
Bilda behovet av daglig motoraktivitet;
Säkerställa skyddet av barnens liv och hälsa
Att bilda en försiktighet, införa kunskap om säkerhetsgrunderna.
Prestationsaktiviteter:
1. Morgonmottagning av barn i luften.
2. Laddning och fysisk utbildning i luften.
3. Morgonvård jogging.
4. Organisation av promenader 2 gånger om dagen.
5. Hårdande procedurer på en promenad och efter sömn: luft och sola, härdning med vatten, häller händerna till armbåge med en gradvis minskning av temperatur, kompatibilitet på hälsan och fotmassage, sömnlös sömn, skölj munhålan med kokt vatten , hälla ben, spel med vatten, andningsövningar.
6. Individuellt arbete med barn i utvecklingen av grundläggande rörelser (för en promenad).
7. Klasser på luftaktivitet.
Måndag
Regnbågsdag
Evenemang. Läser en sång och högtalare om regnbågen.
P / och: "Sol och regn", "Stå upp på din plats."
D / och: "Vi kommer att samla en regnbåge", "kollektiva sju blommor kommer att samla."
Ansökan: "Rainbow History".
Observation av himlen. Lär barn att skilja skenens klarhet och följ molnens rörelser; Beskriver sett med att använda så många ord och uttryck som möjligt.
S / R-spel: "Zoo".
Interaktion med föräldrar. Individuella konversationer: Behovet av huvudbonad på sommaren.
Tisdag
Barnens dag
Evenemang. Samtal med barn: "För vad jag älskar D / Garden", "Vem arbetar i D / Garden".
D / och: "Berätta utan ord", "Underbar väska".
Läser fiktion som återspeglar regimens stunder.
Ritning "Min favoritleksak i dagis."
Observation av regnmaskar. Introducera barn med regnmaskar, deras utseende; ta reda på vilka fördelar de tar med Lär dig att dra slutsatser och jämföras Utbilda den noggranna inställning till vilda djur.
P / och: "Sök efter skatt", "klassiker".
S / R-spel: "I- Tutor".
Interaktion med föräldrar. Samråd: "Förebyggande av tarmsjukdomar".
Onsdag
Familjedag
Evenemang. Samtal med barn: "Min familj", "Vår mormor", "Vad gör våra mammor och pappor" - utökar idéerna om yrken.
Läsning: "Min farfar" R. Gamzatov, "Mamma" Yu Yakovlev.
Gaying out riddles på ämnet "familj".
Ritning på ämnet "helg i familjen", "Porträtt av familjemedlemmar."
Observation av myror. Lär barn att hitta särskiljande tecken på insekter; Korrigera dem i dina händer och är inte rädda; Dela om de fördelar de tar med.
D / och "Vem för vem", "sochini vers om mamma."
P / och: "Jag vet 5 namn" - med bollen, "faller i målet".
S / R-spel ":" Familj ".
Byggnadsspel: "Hus i byn".
Interaktion med föräldrar. Göra väggtidningar: Våra familjebilder.
Torsdag
Brandsäkerhetsdag
Evenemang. Samtal med barn: "Varför det är en eld," "elden är farlig."
Gratis kommunikation: "brand beteende regler".
Läsa litteratur: "ångest" M. Lazarev. Bekantskap med ordspråk och ord.
Ritning "Fire-Kind, Fire-Angry".
P / och: "Utmana brandmän", "svett eld".
S / R-spel: "Frälsningstjänst", "Vi är brandmän".
Gissa mysterier om ämnet.
Visa affischer, illustrationer.
D / och: "Det är möjligt - du kan inte", "föremål - brandkällor", "börjar jag, och du är klar."
Interaktion med föräldrar. Samråd för brandsäkerhetsföräldrar.
fredag
Vård och kärleksdag
Evenemang. Samtal med barn: "Min familj", "Vilka glädjer och vad bryr sig om de nära människorna."
D / och: "Blommor", "Vissa, vi kommer att gissa."
Ritning: Kamille i ängen (fingerspinnar).
Produktion av gåvor till släktingar och nära människor från papper.
Observationer för förbipasserande på en promenad.
Foto utställning "vår vänliga familj."
S / R-spel: "Vänlig familj"
P / och: "bubbla", "bra ord" - med bollen.
Interaktion med föräldrar. Konkurrens: "Familj ört".
Måndag
Naturdag
Evenemang.
Tänk på albumen "Årstider".
Tävling om mysterier på naturen.
Läsning av djur konstnärlig litteratur.
Design med naturligt material.
Produktion av skivspelare och luftig orm.
Observation av fjärilen. Lär barn att hitta särskiljande tecken på insekter; Korrigera dem i dina händer och är inte rädda; Dela om de fördelar de tar med.
D / och: "Ta hand om naturen", säger namnet ".
P / och: "Jord, vatten, eld," solkaniner ".
S / R-spel: "Skogsresa".
Interaktion med föräldrar. Samråd: Förebyggande av termiskt solsken.
Tisdag
Hälsodag
Händelser: Samtal: "Vitaminer Jag älskar - att vara frisk jag vill ha", "Moidodyra Friends".
Tänk på illustrationer, bilder, målningar på hälsa.
Explosion av ordspråk, ord om hälsa.
Läsning huva. Litteratur: S. Marshak "Dremot och Zewnota", E. Uspensky "Barn som är dåligt ätit i dagis."
Övervakning av duvor: Vilka fåglar bor bredvid oss; Hur beter de än foder på; vilken färg av fjäderdräkt; Är människor rädda för människor?
Ritning "Travel to Health Country".
P / och: "Gör, som jag," "Skolan i bollen.
S / R-spel: "Polyclinic".
Underhållning "Visa ballonger".
Interaktion med föräldrar. Samråd: Organisation av härdningsprocedurer.
Onsdag
Dag för humor och skratt
Evenemang. Läser berättelser N. Nosova, K. Chukovsky, V. Dragunsky.
Spel med luft och tvålbollar.
Visa fokus och magi.
Spel: "Vem är löjligt att komma upp med namnet", "hitta konstnärens misstag."
Tävling om den roliga figuren av sand och vatten.
S / R-spel: "Circus".
P / och: "Hitta var dolda", spel med ballonger.
Torsdag
Blomdag
Evenemang. Konversationer om blommande växter.
Läser J. Sand "Vad blommorna pratar om."
Överväga illustrationer av "blommor".
Observation av maskrosor. Visa massblommande maskrosor, som de sticker ut i mitten av en grön äng.
Registrering av albumet "Min favoritblomma" - teckningar av barn.
Ritning av maskrosor på städaren (metod - post).
P / och: "Gardener", "Hitta din egen färg."
D / och: "Samla en bukett", "Flower Shop".
Utflykt till en blomsterträdgård, blomsterbädd.
Omsorg för blommor på blomsterbädd.
S / R-spel "Flower Store".
fredag
Dag neptun
Evenemang. D / och: Pussel, "Marine World".
Gaying mysterier om marina invånare.
Utformningen av albumet "Sea Fabulous Heroes".
Lrack "marina invånare."
S / R-spel: Resa runt floden.
Sport semester "Neptune Day".
Interaktion med föräldrar. Produktion av kostymer för semestern från det gjutna materialet.
Måndag
Insektsdag
Evenemang. D / och: "Samla blomman", "hitta konstnärens misstag."
Konversationer om insekter. Insektsobservationer på tomten, lärarens berättelser om insekter. Konversation om fördelarna med insekter och försiktiga med dem.
Applique: Fjärilar på en blomma.
Läsning huva. Litteratur: V. Bianki "som ett myrhem i bråttom", "konversation med en bi" M. Boroditskaya.
Ritning på sanden "fjärilar i ängen".
Reinkarnation spelet "Om du var en fjäril."
P / och: "Bear and Bees", "Catch Mosquito".
S / R-spel: "På stugan".
Interaktion med föräldrar. Samråd: "Vitamin".
Tisdag
Djurdag
Evenemang. Samtal: "Vilda och husdjur."
Visa bilder, illustrationer, album på detta ämne.
Ritning "obefintligt djur", doring.
D / och: "Vem lever", "vars barn".
P / och: "Bear's Bear", "Wolf och Hare".
S / R-spel: "Veterinär sjukhus".
Interaktion med föräldrar. Foto utställning "våra husdjur".
Onsdag
Young Trail Day
Evenemang. Gratis kommunikation: "Vad är experimenten?"
D / och: "plot", "ätbar oätlig".
Experiment: våt - nasal näsduk, tidning, skål med vatten (våt våt själv och kan våta föremål). Skål med vatten. Bad med vatten, leksaker.
Magiska transformationer - en burk med vatten, en sked (när en sked nära framväggen ser det ut som vanligt, och när på bakväggen och titta på det genom ett tjockt vattenskikt, blir det stort och runda)
Observation av plantain. Berätta för barn om plantin, om hans medicinska egenskaper, om var det kan ses.
P / och: "Hitta din egen färg", "gömma och söka."
S / R-spel: "Vandring".
Torsdag
Sun Day.
Evenemang. Läsning huva. Litteratur: "Tankeväckande sol", "där solens solsken".
Spel för en promenad: "Pathfinder".
D / och: "Block", "Lägg ut solen."
Ritning av sol - okonventionella sätt.
Observation av Guds ko. Lär barn att hitta särskiljande tecken på insekter. Korrigera dem i dina händer och är inte rädda; Dela om de fördelar de tar med.
P / och: "Sol och regn", "Fånga solkaninen".
Ritning med krita på asfalten "solcirkel".
fredag
Dag av Ogorodnik
Läsa fiktion, gissa mysterier.
Staging "Spore of Vegetables."
Observation av tusenskönor. Betrakta kamomill i blomsterbädden; Lär dig försiktigt klippa blommorna; Läs dikter och gör gåtor.
D / och: "Hitta beskrivningen", "pussel".
P / och: "Grönsaker och frukter", "hitta ett par."
S / R-spel: "Vegetabilisk butik".
Måndag
På vatten och vatten
Evenemang. Samtal: "Sailor är ett yrke eller ett samtal."
Tillverkning av en båt från papper.
Spel med vatten på en promenad "simma, simma, båt".
Designa med Dieensch Blocks och Cueiser Chopsticks "vid hav, av vågor".
Observation av regnet. Lär barn att skilja, kraftigt regn eller svag, observera dess konsekvenser.
P / och: "Klassiker", "Fiske".
Läser fiktion, sötare och ord.
Tisdag
Vägregler för att veta alla borde
Evenemang. Samtal "Vägregler - Regler Regler".
Kognitiva spel: "Röd. Gul. Grön".
Läsning huva. Litteratur: S. Mikhalkov "Lightfor".
Arbeta med utomhusmockup "Crossroads".
Produktion av transportsätt från det gjutna materialet.
P / och: "Counter Furnits", "på ett ben".
S / R-spel: "Kör med bil".
"Pedestrian tour" på väg till skolan ".
Interaktion med föräldrar. Samråd: "Trafikljus -Nash vän."
Onsdag
Dag av tvålbubblor
Evenemang. Läsfiktion.
Berättelsen "Vad är tvålbubblor."
För en promenad: Visar av tvålbubblor.
D / och: "Fjärde extra", "Ta reda på och namn".
P / och: "Kunder", "bredare steg", "fånga upp".
Torsdag
I teaterns värld
Evenemang. Träna "musiker".
Hörselverk "Besöker en saga."
Dramatisk flod. n. Tales "Teremok" med rullande spel.
På en promenad visas träningen "med hjälp av en docka."
D / och: "Samla en saga."
Observation av sparrow. Vad är under taket, för vad? Vem dök upp i boys boskap?
P / och: "Vi är roliga killar."
fredag
Sommar, åh sommar!
Evenemang. Läsning: "Fox och en kanna", en berättelse om "Havroshchka".
Impanna "sommar skönhet".
Observationer av omgivningen; Tomten, som han ser ut som ovan märkt, varför förändrade allting?
D / och: "Samla blomman", "Solens sammansättning".
P / och: "Vem flyger?", "Sunshine Lisa".
Musik - Sport semester "Farväl, sommar!
Interaktion med föräldrar. Utformningen av albumet "Hur jag tillbringade sommaren" - tillsammans med mina föräldrar.
Kommunal State Preschool Educational Institution
"Kindergarten nummer 12" Spring "
Godkänna
chef för mkdou
"Kindergarten nummer 12" Spring "
från _______2017 _____________ E. P. Ryabokon
Perspektivplan
sommar-wellness arbete
För sommaren 2017.
juni juli augusti
Senior Group "Dwarfs"
Utbildare: Pasko i.v.
S.divnoye
1. Åldersfunktioner ............................................ .............................. 3.
2. Mål och mål ............................................. .................................................. fem
3. Blanketter och metoder för återhämtning av barn på sommaren .......................... 7
4. Schema schema för sommar wellness ....................... 8
5. Konstnärlig litteratur .............................................. ...................... 12
6. Interaktion med föräldrar ............................................. .................... 13
Applikationer:
1. Morgon gymnastik (bilaga 1) .......................................... .......... 28.
2. Observation på gatan (bilaga 2) ........................................ . .......... 33.
3. Arbetsaktivitet (bilaga 3) .......................................... ....... 39.
4. Didaktiska spel (bilaga 4) .......................................... ........... 43.
5. Flytta spel (bilaga 5) .......................................... ................. 55.
6. Samtal (bilaga 6) ............................................. ................................. 63.
Åldersfunktioner hos barn 5-6 år
Barn av det sjätte året av livet kan redan distribuera Rolteau började bygga sitt beteende, håller. Gaming interaktion åtföljs av ett tal som motsvarar både innehållet och den intonationella rollen. Talet som åtföljer det verkliga förhållandet mellan barn skiljer sig från rollspel. Barn börjar behärska sociala relationer och förstå underordnad positioner i olika typer av vuxna aktiviteter, vissa roller blir mer attraktiva för dem än andra . Under fördelningen av roller kan konflikter i samband med underordnad rollspel uppstå. Det finns en organisation av spelutrymmet, där betydelsen "centrum" och "periferin" är tilldelad. I spelet "sjukhus" är ett sådant centrum skåpet av läkaren, i spelet frisör, "frisyrrummet och väntrummet fungerar som matchens periferi.) Åtgärderna hos barn i spel blir olika.
Barnens visuella aktivitet utvecklas. Det här är åldern för den mest aktiva ritningen. Under året kan barn skapa upp till två tusen ritningar. Bilder kan vara det mest olika innehållet: det här är livets intryck av barn och imaginära situationer och illustrationer för filmer och böcker. Typiskt är ritningarna schematiska bilder av olika föremål, men kan skilja sig från en kompositlösning, överför statiska och dynamiska relationer. Siffror förvärvar en storyline; Ganska ofta finns det upprepade tomter med små eller tvärtom, väsentliga förändringar. Bilden av en person blir mer detaljerad och proportionell. På ritningen kan du döma kön och emotionella tillstånd för den som avbildas.
Design präglas av förmågan att analysera de förhållanden som denna aktivitet strömmar. Barn använder och ring olika delar av en trädesigner. Kan ersätta detaljerna i konstruktionen beroende på det befintliga materialet. Skicka ett generellt sätt att undersöka provet. Detta kan fördela de viktigaste delarna av den föreslagna konstruktionen. Konstruktiva aktiviteter kan utföras på grundval av systemet, enligt planen och förhållandena. Utsedda under samarbetsaktiviteter.
Barn kan designa från papper, vikla det flera gånger (två, fyra, sex böjningar); Från naturmaterial. De behärskar de två sätten att designa: 1) Från naturmaterial till den konstnärliga bilden (i det här fallet fullbordar barnet "naturligt material till en holistisk bild som fullbordar den med olika detaljer); 2) Från den konstnärliga bilden till naturligt material (i det här fallet tar barnet upp det nödvändiga materialet för att kunna belysa bilden).
Fortsätter att förbättra uppfattningen av färg, former och storlek, objektets struktur; Presentationerna av barn systematiseras. De kallar inte bara de viktigaste färgerna och deras nyanser, men också mellanliggande färgskärmar; Formen av rektanglar, ovaler, trianglar. Uppfattar värdet på objekt, det är lätt att rada i rad - stigande eller minskande - upp till 10 olika föremål.
Barn kan dock uppleva svårigheter att analysera det rumsliga läget för föremål, om de står inför koncernen av formen och deras rumsliga plats. Detta tyder på att i olika situationer representerar uppfattningen för förskolor, välkända svårigheter, speciellt om de samtidigt måste ta hänsyn till flera olika och motsatta tecken.
I seniorförskoleåldern fortsätter figurativt tänkande att utvecklas. Barn är kapabla inte bara att lösa uppgiften i en visuell plan, utan också för att göra objekttransformationer,
ange i vilka sekvensobjekt kommer in i interaktion etc. Sådana lösningar kommer dock att vara korrekta om barnen kommer att tillämpa lämpliga tankverktyg. Bland dem är det möjligt att skilja schematiska synpunkter som uppstår i processen med visuell modellering; Omfattande inlagor som speglar idén om barns tecken som kan ha föremål, liksom representationer, vilket återspeglar stadierna av omvandling av olika föremål och fenomen (inlämning av cyklicitet av förändringar): idéerna om förändring av årets tid, dag och natt , Ökande och minskande föremål som ett resultat av olika effekter, idéer om utveckling etc. Dessutom fortsätter generaliseringen att förbättra, vilket är grunden för verbalt logiskt tänkande. I förskoleåldern har barn fortfarande inga idéer om objektklasser. Barngruppsobjekt på funktioner som kan variera, men driften av logiskt tillägg och multiplikation av klasser börjar bildas. Till exempel kan seniorförskolorna när gruppera objekt ta två funktioner: färg och form (material) etc.
När studierna av inhemska psykologer har visat, kan barnen i seniorförskoleålderna argumentera och ge tillräckliga orsakssamband om de analyserade relationerna inte går utöver deras visuella upplevelse.
Utvecklingen av fantasi vid denna ålder gör det möjligt för barn att komponera tillräckligt med original och konsekvent utvecklas. Föreställningen kommer att utvecklas aktivt endast under det särskilda arbetet med aktivering.
Stabilitet, distribution och byte uppmärksamhet fortsätter att utvecklas. Det finns en övergång från ofrivillig till godtycklig uppmärksamhet.
Talet fortsätter att förbättras, inklusive sin ljudsida. Barn kan reproducera hissing, whistling och sonorös ljud. Den fonderatiska hörseln utvecklas, den intonationella uttrycksförandet av talet när du läser dikter i ett plot-rollspel och i vardagen.
Förbättrat grammatiskt talsystem. Barn använder nästan alla delar av tal, aktivt engagerade i språk. Richer blir ordförråd: Synonymer och antonymer används aktivt.
Ett sammanhängande tal utvecklas. Barn kan retellera, berätta för bilden, passerar inte bara det viktigaste, utan också detaljerna.
Prestationer av denna ålder präglas av fördelningen av spelaktivitetsroller. strukturering av spelutrymme; Ytterligare utveckling av visuell aktivitet, kännetecknad av hög produktivitet; ansökan vid konstruktion av en generaliserad undersökningsmetod. Assimilering av de generella sätten för bildobjekt av samma form.
Uppfattningen vid denna ålder kännetecknas av att analysera komplexa former av föremål; Utvecklingen av tänkande åtföljs av utvecklingen av mentala medel (schema substanser, omfattande representationer, idéer om förändringarnas cyklicitet). Förmågan att lyssna, orsakade tänkande, fantasi, godtycklig uppmärksamhet, tal, bild ya.
Mål för sommar wellness:
Kombinera vuxnas ansträngningar för att skapa förutsättningar som bidrar till förbättringen av barnkroppen under sommarperioden, liksom den emotionella, personliga, kognitiva utvecklingen av barnet. Skapande och förstärkning av elevernas fysiska och psykiska hälsa i Dow, med beaktande av sina individuella egenskaper på sommaren. Komplett tillfredsställelse av behoven hos den växande organismen i semester, kreativ aktivitet och rörelse.
Uppgifter för sommar wellnessperioden:
Riktning: "fysisk"
- Stärka barnens hälsa genom att förbättra konstruktionens anpassningskapacitet, utveckla motor och mentala förmågor, bidra till bildandet av ett positivt känslomässigt tillstånd.
- Förbättra barnens kropps hälsa genom olika former av härdning.
- Tillfredsställa det naturliga behovet av rörelse, skapa förutsättningar för att demonstrera motorens kompetens hos varje barn.
Riktning "kognitiv talutveckling"
- Tillfredsställande barns nyfikenhet, utan att undertrycka intresse för att erkänna naturen, för att bilda tanken på det som är nödvändigt för barnets mångsidiga utveckling, för att införa kompetensen för aktivitet och självständighet.
- Utveckla kommunikationsförmåga med kamrater, med vuxna och omgivande natur med en orientering på en icke-våldsam beteendemodell.
Riktning "konstnärlig och estetisk utveckling"
- Intensifiera fantasin, initiativet, barnets kreativitet.
- Utveckla kommunikativa färdigheter i olika kommunikationssituationer: med kamrater, med lärare, föräldrar och andra människor.
- Ge frihet i reflektion - tillgänglig för barnet med konstnärliga medel - dess vision av världen.
- Utveckla förmågan att överföra humör, tillstånd, attityd till avbildad, experimentera med olika typer och bildmetoder.
Riktning: "Socialt - Personlig utveckling"
- Utveckla spelaktiviteter hos elever.
- Främjar till elementära allmänt accepterade standarder för relationer med kamrater och vuxna.
- Fortsätt arbeta med bildandet av kön, familj, civilanslutning, patriotiska känslor.
- Utveckla arbetsaktiviteter, ta upp värdet attityd gentemot ditt eget arbete, andra människors arbete, dess resultat.
- Att bilda en uppfattning om situationen och sätten att bete sig i dem.
Uppgifter för att interagera med elevfamiljer.
- Öka föräldrarnas kompetens i frågor som helst av sommarsemester.
- Att locka familjer att delta i utbildningsprocessen baserat på pedagogik av samarbete.
- Genomförandet av pedagogisk och sanitär utbildning av föräldrar om utbildning och återhämtning av barn på sommaren.
Former och metoder för återhämtning av barn på sommaren.
|
Former och metoder |
||
|
Tillhandahålla hälsosam rytm |
1. Skärläge. 2. Flexibelt läge . 3. Organisation av mikroklimat och livsstil i grupper på sommaren. 4. Byt ut drickläge. |
|
|
Fysiska övningar |
1. Lång gymnastik. 2.Pizkulturell och rekreationsaktiviteter, övningar, underhållning, spel. 3. Rörliga och didaktiska spel. 4. Förebyggande gymnastik (förbättrad hållning, förebyggande flatfoot, ögonförbättring, etc.) 5. Sportspel. 6. Fysisk trafik och dynamiska pauser. |
|
|
Hygienisk och vatten förfaranden |
1. Moders. 2. Tvätta händerna på armbågen. 3. Spel med vatten och sand. |
|
|
Luftbad |
1. Förvaringsrummet (genom). 2. Sova med öppna framugs. 3. Gå utomhus 2 gånger om dagen. 4. Säkerställa temperaturregimen. |
|
|
Fritid |
1. Beslut och helgdagar. 2. Spel och roligt. 3. Hälsadagar. 4. Vandring på dagis och utomlands territorium. |
|
|
Musik terapi |
1.Muziskt stöd av regimmoment. 2.Musical support av spel, övningar, underhållning. 3.Musisk och teatralisk verksamhet på sommaren. |
|
|
Outcasting och Psychogymannastics |
1. Spel och övningar för utvecklingen av den emotionella sfären. 2.Game utbildning om avlägsnande av neurotiska tillstånd. 3. minuter att komma in på dagen. 4.Shigimnasti. 5. Spel Samomassage. 6. Tyst, fingergymnastik. |
|
|
Härdning |
1. Barefoot på gatan. 2. Massage. 3. "simulatorbanan" (i gruppen). 4. Hälsokår på gatan 5. Sätta benen med vatten. |
|
|
Propaganda zozh |
Organisation av samråd, konversationer. |
|
|
Vitaminoterapi |
Inklusion i kosten: juice, frukter, grönsaker, grönska |
Schema schema för sommar wellness.
|
grupp |
medelgrupp |
seniorgrupp |
förberedande grupp |
|
dagar i veckan |
|||
|
måndag |
1. Musik 9.00 |
1. Musik 9.00 |
1. Musik 9.00 |
|
tisdag |
1. Fysisk kultur 10.00 |
1. Fysisk kultur 10.10 |
1. Fysisk kultur 10.20 |
|
onsdag |
1. Fysisk kultur på luften |
1. Fysisk kultur på luften |
1. Fysisk kultur på luften |
|
torsdag |
1. Fysisk kultur 9.30 |
1. Fysisk kultur 9.35 |
1. Fysisk kultur 9,40 |
|
fredag |
1.Music 9.00 |
1. Musik 9.00 |
1. Musik 9.00 |
Fiktion.
JUNI JULI AUGUSTI
Ryska folks berättelser.
"Nikita Kozheyaka" (från samlingen av sagor A. Afanasyev);
"Begränsa sagor."
Utländska folks berättelser.
"Om en mus, som var en katt, hund och en tiger", ind., Per. N. Khodzov;
"Som de faderliga skattebröderna hittades", mögel., OBR. M. Bulatova;
"Yellow Stork", Kit. per. F. Yallin.
B. Lytkov "White House", "Hur jag fångade en liten man";
G. Snegolev "Penguin Beach", "till havet", "modig pingvin";
L. Panteleev "brev" s "";
M. Moskvina "Kroch";
Ya. Akim "Zhardde";
Y. Moritz "hus med ett rör";
R. SEF "RÅDET", "Oändliga dikter";
D. Kharms "Jag kör, sprang, sprang";
D. Chiardy "Om vem som har tre ögon", Per. från engelska R. SEF;
B. Skod "Trevligt möte";
S. Black "Wolf";
A. Plescheev "min sadik";
S. Marshak "Mail".
Litterära sagor.
A. Volkov "The Wizard of the Emerald City" (kapitel);
O. Promysler "Little Baba Yaga", Per. med det. Yu. Korinar;
J. Rodari "Magic Trum" (från boken "Fairy Tales, som har tre ändar", Lane. Med Ital.
I. Konstantinova);
T. Yanson "på den senaste draken i världen", Per. med svensken L. Braude;
"Wizard Hat", Lane. V. Smirnova;
Sappriir "nonbylitsa hos personer", "som en groda såld";
L. Petrushevskaya "Katten som visste hur man sjöng";
A. Mityaev "Tale om tre pirater."
Interaktion med föräldrar.
|
EVENEMANG |
Syftet med evenemanget |
|
|
Juni
|
|
|
|
Juli
|
"Så det finns inga problem ...".
|
|
|
Augusti
|
"Glad Belgorod!".
"Pappa, mamma, jag är en mycket vänlig familj." |
Aktivera införandet av föräldrar till daggens arbete. Utveckling av positiva relationer mellan föräldrar och anställda Dou. |
Bilaga 1
Komplex morgon gymnastik
1-2 veckor(utan föremål)
Jag del: Att gå i kolumnen en efter en, bygga upp i kolumnen av två, gå i kolumnen av två, springa i en genomsnittlig takt, i en snabb takt, gå, "fot", "pennor", ombyggnad.
Del II:
"Axlar upp"
I. s. - O.S., händer nere.1 - Höj dina axlar upp, 2 - i.p. (8-10 gånger)
"Däck"
I.p. - Benen är ett brett ställe, händer på toppen.1 - Lutningen framåt, rör på klackarna med händerna från insidan; 2 - i.p.
Fötter inte böjer. (8 - 10 gånger)
"Mahi"
I.p. - O.S., händer på bältet.1 - Lyft upp det raka benet framåt; 2 - i en kan stanna tillbaka; 3 - framåt; 4 - i.p. Detsamma med den andra foten. (10 - 12 gånger)
"Sväng"
I.p. - Sitter, händer i stoppet bakom.
1 - Vrid ett huvud till höger; 2 - rakt; 3 - vänster; 4 - höger.
(Öka temp.)
"Klocka"
I.p. - Stående på knäna, händer bakom huvudet.
1 - lutningen till höger, händer upp; 2 - i.p.3 - lutning till vänster, händer upp; 4 - i.p. (10 gånger)
"Ssed"
I.p. - O.S.
1 - Sitt ner, händer framåt; 2 - i.p. (8 - 10 gånger).
"Ej felaktig"
I.p. - Ligga på ryggen, händerna ner.
1 - höger sida framåt; 2 - vänster sida framåt; 3 - höger hand upp; 4 - vänster uppåt.
Invers rörelse i samma ordning. (10 gånger)
"Hoppar"
I.p. - Fötter smala rack, händer på bältet.
Hoppar på två ben med en tur. (Vid växling med gångtider 2 - 3 gånger.)
III-del:
Gående. Andningsövning, gå i slow motion.
Komplex morgon gymnastik
3-4 veckor(med en liten boll)
Jag del:Promenader i en kolumn, som går på strumpor - händer upp, på utsidan av foten - händer på bältet, springande, promenader.
Del II:
1. "bollens ramar"
3-4 - i.p. (10 gånger).
Komplikation: Stiga på strumpor.
2. "HANDS UPP"
I.p. - O.S., boll i sin högra hand.
1-2 - höger rak hand upp, skifta bollen i vänstra handen;
3-4 - i.p. (10 gånger).
3. "däck"
I.p. - Bred rack, boll i höger hand.
1-2 - luta ner, knäna inte böjer, skiftar bollen i vänster hand över hälen;
3-4 - i.p. (8 gånger).
4. "Kör".
I.p. - Loki på ryggen, fötterna böjer sig i knäna, fötterna på golvet, bollen i båda händerna ovanför huvudet.
1-2 - knän tar närmare hakan, bollen rör benet;
3-4 - och. s. (10 gånger).
5. "Vrid"
I.p. - Sitter, benen ifrån varandra, händer på sidan (boll i höger sida).
1-2 - Vrid till höger, skifta bollen bakom ryggen;
3-4 - i.p. (10 gånger)
Komplikation: Överför bollen bakom huvudet.
6. "Skruv - fånga"
I.p. - Benen är ett brett ställe, boll i båda händerna.
Retreating bollen upp och fånga den (8 gånger).
7. 10 steg att gå, utan att öppna strumpor från golvet, 10 studsar (2 - 3 gånger).
Komplikation: Under hopp, slå bollen om golvet.
8. "Bollens ramar" (vid en långsam takt)
I.p. - Fötter smala rack, händer med en boll bakom ryggen.
1-2 - Händer på sidorna, bollen i sin högra hand; skifta till vänster hand;
3-4 - i.p. (10 gånger).
III-del:
Gående. Andningsövning.
Komplex morgon gymnastik
5 veckor(utan föremål)
Jag Byggnad i rad, kolumn, kontrollera hållning; Gå och springa i kolumnen en med en ändring i riktning.
II. Övningar "resa runt havet - havet"
"Var är fartyget? "
1- Vrid till höger till höger, lägg handen "Visor" till pannan,
"Bagage"
1 händer pressa i nävar, 2- båda händerna med ansträngning att höja på parterna,
3- Sänk händerna ner, 4- och. P.
"Mast"
1 - Lutningen till höger, vänster upp, över huvudet,
2- och. n. Samma kvar.
"Vågor kämpar mot skeppsstyrelsen"
I. P: Fötter på axelns bredd sänks händerna ner
1-8 - cirkulära rotationer med händerna fram och tillbaka
"Drive däck"
I. P: Fötter bredare w. s., händer ner
1: a lutning framåt, händer på parterna,
2-6-mahu händer höger vänster, försöker röra motsatt socka,
7- Händer till parterna, 8 - och. P.
"Och när havet är en bump ..."
I. P.: Benen tillsammans, händer ner
1 - Lungor till höger, händer på parterna, 2- och. n., samma kvar
III. Ombyggnad i kolumnen en efter en, gå, springa på strumporna, gå.
Komplex morgon gymnastik
1-2 veckor(med kegs)
Jag
II. Övningar med kegles
"KeGley up"
1 - keGley åt sidan; 2 - Kgli upp; 3 - Kggli till parterna; 4 - Återgå till I.P.
"Top framåt"
I.p.: Rack av benen ifrån varandra, kygli i bröstet
1 - Kggli till parterna; 2 - Tilt framåt, tryck på könserna; 3 - Straighten, Kgli till parterna; 4 - i.p.
"Vänd"
I.p.: Rack på knäna, keegley på axlarna
1 - 2 - Sväng till höger, tryck på golvet vid högerbenets häl; 3 - 4 - räta upp, återgå till i.p. Samma kvar.
"Ssed"
I. P: Huvudställ, Kgli nedan
1 - 2 - Sitt ner, Kgli framåt; 3 - 4 - Återgå till I.P.
"Hoppar"
I. P.: Huvudställ, händer på bältet, Kgli på golvet.
Hoppa på två ben, till höger och lämnade växelvis runt kglarna i båda riktningarna.
III.
Komplex morgon gymnastik
3-4 veckor(utan föremål)
Jag Byggnad i rad, kolumn, kontrollera hållning; Gå och springa i kolumnen en efter en med acceleration och avmattning i rörelseshastigheten hos signalen.
II. Övningar utan föremål
"Händer till sidan"
I. P: Huvudställ, händer på bältet
1 - Händer till sidorna; 2 - Händer per huvud; 3 - Händer till sidorna; 4 - Återgå till I.P.
"Topp till sidorna"
IP: Rackben på axelns bredd, händer ner
1 - Händer till sidorna; 2 - lutningen till höger (vänster); 3 - räta upp, händerna på parterna; 4 - i.p.
"Top framåt"
I. P.: Sitter på golvet, benen ifrån varandra, händer på bältet
1 - Händer till sidorna; 2 - Lean framåt, tryck på golvet mellan benens klackar; 3 - räta upp, händerna på parterna; 4 - i.p.
"Fot till sidan"
I.p.: Rack på knäna, händer på bältet
1 - höger ben åt sidan, händerna på parterna; 2 - Återgå till I.P. Samma vänstra fot.
"Hoppar"
I. P.: Huvudställ, händer på bältet, Kgli på golvet. Hoppa på två ben, till höger och lämnade växelvis runt kglarna i båda riktningarna.
"LEG UPP"
I. P.: Lyzha på baksidan, händerna längs kroppen, palm med ett stöd om golvet.
1 - Höj upp högerbenet; 2- Sänk benet, återgå till i.p. Samma vänstra fot.
"Vik tillbaka"
IP: Lokia på magen, raka händer sträckt framåt
1 - Resa, händer framåt; 2 - i.p.
III. Spelet "fiskestång".
Komplex morgon gymnastik
1-2 veckor(med kuber)
Jag Byggnad i rad, kolumn, kontrollera hållning; Gå och springa i kolumnen en efter en med acceleration och avmattning i rörelseshastigheten hos signalen.
II. Övningar med kuber
"Kuber upp"
I. P: Huvudställ, kuber i båda händerna nere
1 - kuber på sidorna; 2 - kuber upp, slå dem en om den andra;
3 - kuber till sidorna; 4 - Återgå till I.P.
"Vänd"
I. P: Fötter på axelns bredd, kuber ner
1 - Vrid till höger (vänster), händerna på parterna;
2- Återgå till I.P.
"Top framåt"
I.p.: Rack på knäna, kuber på axlarna
1 - 2 böjer sig, sätt kuber på golvet (bort);
3 - 4 Böj ner, ta kuber, återgå till i.p.
"Ssed"
I. P: Huvudställ, kuber på axlarna
1 - Sitt ner, kuber framåt; 2 - Återgå till I.P.
"Benen upp"
I. P.: Lyzha på ryggen, kuber i båda raka händerna bakom huvudet.
1 - 2 - Höj raka ben upp, tryck knäbitar;
3 - 4 - Återgå till I.P.
"Hoppar"
I. P: Huvudställ, händer längs kroppen framför kuber som ligger på golvet. Hoppar på höger och vänster ben runt kuberna i båda riktningarna i växel med en liten paus.
III. Ombyggnad i kolumnen en efter en, går i kolumnen en med kuber i händerna.
Komplex morgon gymnastik
3-4 veckor(utan föremål)
Jag Byggnad i rad, kolumn, kontrollera hållning; Promenader på klackarna, på strumporna, på fotens utsida, på insidan; Lätt körning.
II. Övningar "Dans"
"Träffade"
I. P.: Ben på axlarna, händer utelämnas
1- Dilm händer på sidorna, le, 2- och. P.
"Vänd"
I. P: Fötter på axelns bredd, händer på bältet
1- Vrid till höger, späd armarna på sidorna,
2- och. n., densamma
"Heel, socka"
I. P: Fötter på axelns bredd, händer på bältet
1- Höger ben på hälen, sitta ner, och. P.,
2: a benet på hälen,
3-höger ben på sockan, och. P.
4- Vänster Toe Leg
"Böj kul"
I. P: Ben tillsammans, händer på bältet
1-tilt till höger, log,
2- och. n., densamma
"Dansben"
I. P: Benen är lite placerade, händer på bältet
1 - Lung till höger, vänster fot på hälen svänger vänster,
2- och. s., densamma på vänster sida
"Stjärna"
I. P.: Benen tillsammans, händerna ner.
1 - händer upp, ben till sidorna,
III. Ombyggnad i kolumnen en efter en, lätt körning, promenader.
Komplex morgon gymnastik
5 veckor(med pinnar)
Jag Byggnad i rad, kolumn, kontrollera hållning; Gå och springa med ett stopp vid handledssignalen.
II. Övningar med en gymnastiksticka
"Rån"
I. P: Huvudställ, pinne längst ner
1 är en stick upp; 2 - Sänk en pinne för huvudet på axlarna;
3 - Stick upp; 4 - i.p.
"Top down"
I. P.: Fötter Rack Aproat, plocka ner
1 - Stick upp;
2 - Tilt framåt, stick framåt;
3 - räta upp, stick upp;
4 - Återgå till I.P.
"Vänd"
I.p.: Rackben isär, pinne på knivarna
1 - Kroppens rotation till höger (vänster);
2 - Återgå till I.P.
"Ssed"
I. P: Huvudställ, pinne på bröstet
1- 2 - Sitt ner, stick framåt; 3 - 4- i.p.
"Stick framåt"
IP: Huvudställ, pinne längst ner
1 - höger ben till sockens sida, stick framåt;
2 - i.p. Samma kvar.
III. Spelövning "figurer".
Ombyggnad i kolumnen en efter en, går i kolumnen en efter en.
Bilaga 2.
Observationer på en promenad.
"Över solen"
Syfte: Att bilda en presentation av barn som solen är en källa till ljus och värme; utveckla förmågan att tänka, skäl, bevisa Lindra noggrann inställning till naturen. Jämför säsongen på sommaren med andra gånger, hitta liknande och särskiljande funktioner. Ge en uppfattning om väderstatusen på sommaren. Fäst namnen på säsongsbetonade kläder. Uppmuntra försök att uttrycka din synvinkel, samtycke eller oenighet med svaret på kamraten.
Det bör noteras att solen värmer solen är starkare, så barnen går med spridningen (i lätta kläder, i huvudbonden). Fråga, om du vill titta på solen. Varför? Med barn att notera att solen är värt dagen hög - på gatan är varm; På morgonen och på kvällen är solen låg, så det blir kallare. Dagen varar länge, nätterna är korta.
"För himlen och molnen."
Syfte: Säkra idéerna om sommaren. Var uppmärksam på förändringar som inträffade i himlen. Titta på himlen: Är det så vår? Vad har förändrats? Himlen har blivit blåblå. Det fanns vita lätta moln som långsamt flyter, inte bråttom, beundra på toppen av barnen. Uppmanas att uttrycka sina egna gissningar, antaganden om orsakerna till vissa fenomen; Fäst kunskap om livstid.
På molnet frågar du barn som de ser på himlen. Granska att molnen rör sig, ibland flyter de långsamt, ibland snabbt. Vad är dem? Om det finns moln på himlen, är de stängda av solen, då är det inte så varmt, molnen är cirque och cumulus. Bestäm vilka moln i himlen på dagen på promenad.
"Över vinden."
Syfte: Expand och fördjupa kunskap om livlig natur. För att bilda intresse för naturfenomen. Utveckla förmågan att observera, analysera. Uppmuntra barn försök att dela med läraren och andra barn med en mängd olika intryck,
Vad händer med träd i blåsigt väder.
Titta på hur träden svänger, grenar böjda. Kom ihåg hur den starka vinden kallas, som demolider taket, bryter träden, knackar ner glas och dörrar. (Orkan.)
"I regnet".
Syfte: Fortsätt att bekanta barn med säsongsbetonat regnfenomen. Att prata om effekten av regn på tillväxten av växter. Lär barn att använda i det aktiva talet av orden adjektiv som kännetecknar regn. Titta med barn för sommarregn. Lyssna på hur regnen knackar runt fönstren, se hur vattnet strömmar vattnet, som på asfaltpölarna. Efter regnet, visa barnen hur träden tvättades, bladen blev våta, regndroppar lyser på solen, fråga var regnet kommer från var pölarna kommer ifrån. Varför behöver du regn? Observera att regnet är litet, drizzling, det är starkt - dusch; Det går i olika riktningar, det finns en scythe och rakt.
"För nässla."
Mål: Att utveckla kognitiv verksamhet i processen att bilda idéer om medicinska växter, regler för deras samling, ansökan. Uppmuntra barnets försök att dela med läraren och andra barn med en mängd olika intryck.
Berätta för barn om nässla: ondska som en varg, brinner som senap. Var möter du nässla? Var växer hon i en dagis? Att veta att näsan älskar våta platser att hon är en mycket mild växt, men ger sig inte att röra sig. Netteln bränner med sina nålar, de är fyllda med hela ytan av bladen ovanifrån - till Donomose, nålarna bryts och brinner med kaustisk juice, näsan blommar under en mycket lång tid, dess pollen älskar bin. Det är terapeutiskt: mycket vitamin, infusion används för att stoppa blödning, mycket välsmakande avstånd och sallader.
"För plantainen".
Syfte: Fortsätt att bekanta barn med ett läkemedel - planterain; Utveckla kognitiv aktivitet i processen att bilda idéer om medicinska växter, regler för deras samling, lagring och applikationer. Uppmuntra försök att uttrycka din synvinkel, samtycke eller oenighet med svaret på kamraten.
Att bilda skicklighet och önskan att aktivt skydda och skydda naturen.
"För maskros."
Syfte: Fortsätt att bekanta barn med en medicinsk växt. Intensifiera kognitiv aktivitet, upprätthålla långvarigt intresse för observationer. Expandera presentationen av barn om den omgivande världens mångfald.
Tänk på barns maskros. Denna växt är en primrose, det här är en medicinsk växt, det är möjligt att bestämma tid på dagen, i torrt väder, är maskrosen uppenbarad vid 5-6 på morgonen, nära 2-3 timmar av dagen, de kan Förutse vädret innan regnet är stängda. Från maskrosor koka sylt, göra infusion, det ökar aptiten, förbättrar prestanda.
"Tänk på träd"
Syfte: För att klargöra presentationerna av barn om mångfalden av färg och formen på bladen i träden, platsen för grenarna. Utveckla uppmärksamhet, nyfikenhet, för att utbilda den noggranna inställning till naturen.
"Björk"
Mål: Fortsätt att träffa björk, markera karakteristiska tecken och förändringar relaterade över årets tid. Utbilda den noggranna inställning till trädet som ett levande objekt av naturen.
Vad är skogens namn, om det består av några björkar? Vad heter saften som vi dricker? Björk När som helst vacker, kallas den skogen av skog, ett björkmirakel, ett hälsoträd. Hur många låtar, dikter om detta träd skapades. Träet är väl omtänksam på fattiga, lågland, våtmarker. Hennes skott är inte rädda för solen, frost. Människor har länge planterats av Berezu nära sina hem, och hon var en prydnad honom, gav kyla på en varm dag. För länge sedan skrev Bereste Birch när det inte fanns något papper. Från Beresta gjorde diskar, lata till. Björkblad, grenar, njurar, björkjuice är användbara för hälsa: Björkkraftte ger styrka, brista.
"Orchard"
Syfte: Eftersom intresset för världen runt om i världen, utgör en realistisk förståelse av naturen. Utbilda noggrann och uppmärksam inställning till naturen. Expand kunskap om fruktträd och omsorg för dem, hjälp känna skönheten och generositeten hos det inhemska landet.
"Flowerba"
Syfte: Utveckla barnens kognitiv verksamhet i processen att bilda idéer om dekorativa växter. Utveckla barnens ekologiska kultur baserat på känslomässiga erfarenheter, praktiska åtgärder (plantering och plantering). Vi omfamnar önskan om estetisk omvandling av verkligheten. Utveckla kreativ fantasi, hårt arbete.
"Shadow Canopy" (Gazebo)
Mål: Att introducera barn med solstråle, som en värmekälla, med tanke på barns medvetenhet att skuggbunten inte bara skapar ett spel att spela för en promenad, men skyddar oss också från biverkningar.
"Lövträd"
Mål: Påminn om träd som växer på webbplatsen. Att lära sig att skilja dem i utseendet på stammen, kronor, löv. Utveckla logiskt tänkande. Bilda observation, förmågan att se utmärkt hela tiden på året. Lossa kärlek till inhemsk natur, försiktig med det.
"Bakom växter"
Syfte: Upprepa några blommande örtväxter. Demontera deras struktur, prata om fördelarna med färger. Överväga växter. Lär barn ta blommorna, inte att mive dem. Förklara att du inte kan riva mycket färger. Observera att vissa blommor är stängda på kvällen och före regnet. Varför behöver växter vara borta, vattnas?
"För regnbåge"
Syfte: Fortsätt att bekanta med säsongens sommarförändringar: regnbåge. Säkra kunskapen om alla regnbågens färger. Förklara för barn som regnbåge framträder efter regnet. Det är mångfärgat.
Observera att regnbågen gradvis visas och gradvis försvinner.
"Vatten"
Syfte: Förklara presentationerna av barn om vattenets egenskaper: hälla, har en annan temperatur; I vattnet drunknar vissa föremål, andra flyter. Kom ihåg med barn om den korrekta hanteringen av vatten.
Att uppmärksamma barn till vattenets egenskaper: vätska, hälla, kan ha olika temperaturer (värmer upp i solen, kall från kranen). Vattnet är transparent, allt är synligt i det. På en varm dag värmer vatten snabbt i ett handfat. Vatten värms upp i dammen, floden, sjön, så på sommaren, människor simmar med nöje. Att titta på hur snabbt torkar vattnet sprutas på asfalt. Bestäm vilka objekt som drunknar i vatten, som flyter. Föreslå att installera, varför de flyter eller drunknar.
"Fåglar"
Syfte: Fortsätt att bekanta barn med fåglar, kom ihåg namnen på sina hus.
Det bör noteras att det på sommaren finns många fåglar, de sobar till olika röster, bomull på kycklingarna. I början av sommaren kan du höra fåglarna, men de är svåra att se: de sitter i bonar eller fladder i lövverkets grön. De hade små kycklingar som behöver mata och varma. Det är viktigt att berätta vilka fördelar med fåglar, titta på vad som är buskarna, starlatsna. Var uppmärksam på hur snabba svallar och hårklippningar flyger, fånga insekter. Visa boet av svallar, notera hur ofta de anländer till boet med mat för kycklingar. Prata om det faktum att fåglarna matar sina kycklingar i sommarinsekterna, som hjälper växterna på detta sätt.
"För Sparrow"
Syfte: Fortsätt att konsolidera kunskap om sparrows; Att lära sig att se förändringar i fåglarnas beteende med ankomsten av sommaren; Aktivera uppmärksamhet och minne.
Varför gör spåren som grannskapet med människor? (Fåglar är skyddade från rovdjur nära människor, de har mat och avskilda städer.) Särskilt som spåren för att ordna sina lägenheter bakom fönsterluckor eller snidade fönsterplattor av trähus. Och urbana sparrows, var kan du bosätta dig? (Under visiringången eller balkongen.)
"För duvor"
Syfte: Fortsätt att konsolidera kunskap om fågelvärlden; Klargöra än foder och där fåglar lever som en person bryr sig om dem. Uppmuntra försök att uttrycka din synvinkel, samtycke eller oenighet med svaret på kamraten.
Även i det gamla folket ansågs duva en symbol för fred och vänskap. Fågel, sällsynt skönhet, är mycket lätt tämdat, snabbt knuten till en person. Men duvan har en annan kvalitet - han är en underbar postman. En person har länge märkt en naturlig egenskap hos duvan för att hitta sitt bo, hans hem även på långa avstånd.
"I insekterna"
Mål: Att bekanta barn med de vanligaste insekterna, deras livsstil, levnadsvillkor. Lär dem att jämföra dem med väsentliga allmänna funktioner. Förbättra dialogformen av tal.
Tänk på hur bägarna kryper, några av dem flyger. Var uppmärksam på den långa mustaschen USSACHI. Visa Guds ko, hon kryper i handen, sprider vingarna, flugor för att leta efter mat. Tänk på en fjäril, hur hon flyger, hur staplar vingarna, sitter på blomman, kryper längs den. Tänk på en anthill. Vad består det av? Splits, bark, klumpar av jorden - alla dessa släpade småarbetare - myror. Lilla hål är rörliga. Myrorna är otroliga nog, och alla bär något. Myror är vänliga killar. De strider aldrig, bryr sig om varandra. Myror förolämpar inte någon. För detta respekterar alla dem - både i skogen och i fältet.
"För Guds ko."
Syfte: Expand kunskap och idéer om särdragen i Guds kor. Utbilda uppmärksam och noggrann inställning till allt som lever. Utveckla ett kognitivt intresse för insekternas värld, uppmuntra nyfikenhet och sökaktiviteter om insekternas liv, deras struktur, rörelsemetoder.
Guds ko har en konvex oval kropp, en ljus röd eller orange tillbaka, dekorerad med svarta prickar. Nyckelpiga vet hur man kan krypa defalt, och kanske flyga, även över långa avstånd: det har små vingar och under dem hårda bruna genomskinliga sneakers. Färgning av Guds ko - varning. Fåglar vet att insekter med en sådan målning - oätlig. Nyckelpigor äter en stor mängd tly. Nyckelpiga - En rovdjur, hon äter andra insekter, mycket skadliga för jordbruket, och därför ger människor stora fördelar. För vintern av nyckelpigor gömmer de sig i klockorna i trädens bark, i torra snags eller bryts in i marken.
"Över Komar".
Syfte: På grundval av direkt uppfattning för att bilda kunskap om de karakteristiska egenskaperna hos myggans utseende; Utveckla observation, nyfikenhet.
Comer har en subtil kropp, svaga ben och två buken. På huvudet på myggan finns det trull, som han piercerar offerets kropp och suger blod, liksom ett par små stränder. Comer har "öron" som är i mustaschen. Myggmyggor matar på en söt nektar av blommor och växter juice, och honor suger blod. Myggor är skadliga insekter, eftersom det finns farliga sjukdomar. Grodor och paddor hjälper till att besegra blodtörstiga insekter, mata på myggor av sländor och fåglar.
"För Dragonfly".
Mål: Att introducera barn med särdragen i sländans utseende och livsstil. Fäst kunskapen om barn om insektens byggnad: Tre par ben, ett par mustasch, kroppen består av tre delar - huvud, bröst, mage. Lär barn förstår figurativa uttryck och jämförelser.
Att ta bort minst en dragonfly är som frisläppande till Will ett hel moln av Bustach-insekter. Dragonflyen själva äter fåglar och Dragonfly larver - bra fiskmat. Eftersom kvinnan - den dragonflymamma som flyger över behållaren, släpper ägg i vattnet. Larverna hänger ut ur ägget och bor längst ner under vatten. Vi väntar på byte i bakhållet. Då kommer larverna att växa upp, de kryper in i stranden, räta ut vingarna, och nu flyger dragonflyen. Men dragonfly bor en kort tid - 1,5-2 månader.
"Bakom fjärilen"
Mål: På grundval av direkt uppfattning för att bilda kunskap om de karakteristiska egenskaperna hos fjärilens utseende; Lossa en bra attityd att leva föremål, markera tecken på att leva. Att lära barn att hålla en konversation, vet hur man lyssnar på vuxen och varandra, uttrycker sin synvinkel, uttrycker positiva känslor (intresse, glädje, beundran).
Fjärilen har två par vingar täckta med små vågar. Fjärilens kropp är också täckt med skalor och hårnålar. Hon har kort mustasch och stora ögon. Spirally rullade transparenta fjäril trummar - hennes mun. Flyga från en blomma på en blomma, bosättar fjärilar nektar och pollinerade växter. Små fjärilar kallas moths. Fjärilar har fiender - fåglar och spindlar.
"För spindel"
Mål: Fortsätt utvidga idéerna om särdragen i spindlarnas utseende, deras liv; För att bilda intresse för världen runt.
Spindelkroppen är uppdelad i två delar: huvudband och buk. På huvudet på spindeln åtta ögon och mun, och bröstet är beroende av fyra par ben. I botten av buken är spindeln en paustisk wart, genom vilken den belyser en webb. Spindlar är rovdjur, de matar på andra insekter: flugor, myggor, buggar och fjärilar, som fångas med hjälp av en webb. För vintern är spindeln täppt in i cortexens klipp, klyftorna av gamla stubbar och somna fram till våren.
"Över regnmaskar."
Mål: Att bilda presentationen av barn om regnvillkoren och deras fördelar är konceptet som i naturen sammankopplats. Utveckla förmågan att observera, analysera, fördela karaktäristiska egenskaper hos objektet, fördjupa och ange idéerna om regnmaskens levnadsförhållanden.
Ormen är lång, ser ut som ett rep, han har inga ben. Mask kryper på marken. Cocking in i marken, maskar lös. Genom rören av maskar andas rötter av växter.
"Hund"
Syfte: Att lära sig att upprätta en koppling mellan särdragen i utseendet, djurens och levnadsförhållandena. Rail intresse för djurliv, kärlek, önskan att hjälpa till med svåra förhållanden. Utveckla förmågan att behålla en konversation.
Det finns människor som slänger djur i gatan. Djurets liv är smärtsamt. De har ingen mat, värme, smek, de måste leva på gatan, de möter och dör. Detta är resultatet av humant själllöst. Och därför är det nödvändigt att komma ihåg att det är omöjligt att kasta bort husdjur.
"Bakom katten."
Syfte: Konsolidera kunskap om att katten är ett husdjur, ett däggdjur, har vissa tecken; Stiga bort de humana känslor för djur som en man tömde.
"För olika typer av transporter."
Syfte: Expand kunskap om marktransport; Att bilda en uppfattning om utnämningen av bussar, frakt och personbilar, deras mening i en persons liv. Förbättra dialogformen av tal.
"Bakom sanden"
Mål: Att introducera barn med naturens sammansättning och egenskaper; utveckla förmågan att behärska medel för kognitiv aktivitet i metoden för att kartlägga objektet. Utöka idéerna om sanden, dess egenskaper och funktioner; Stimulera önskan om självstudie av föremål och föremål för levande och inte vilda djur. Säkra sandsäkerhetsregler.
Sand i sandoppern blev torr. Det är omöjligt att skulpta från torr sand, som det smuler. Torr sand kan hällas i en hink, sikt genom sikten (sikten), häll en kulle.
Bilaga 3.
Arbetsverksamhet
"Vattna i rumsplantor."
Syfte: Att utöka kunskapen om barn om växternas behov i ljuset och fukten, för att undervisa hur i bladen känner igen fukt och torka, lättmätande och skuggbara växter. Utveckla noggrannhet när du arbetar med vatten och växter, förtroende för sina handlingar, arbetskunskaper och färdigheter. Lossa försiktig attityd mot den omgivande naturen, lusten att ta hand om henne.
"Tvättplanter."
Mål: Att ge barn en uppfattning om vattningsmetoder (i paletten, under bladen) och reglerna (för att inte fylla, vatten jämnt); Rail en önskan att ta hand om växter. Att locka barn att tillfredsställa hjälp, förtydliga synpunkterna på barn om rumsplantor.
"Spraya inomhusplantor med puffervatten."
Syfte: Lär ny arbetsförmåga konsolidera presentationen av barn som bladen också behöver fukt; Ta upp en noggrann inställning till växter. Lär barn att självständigt bestämma behovet av vattning (i färg och jordförhållande, i utseendet av växter), påminns utrustning för bevattning.
"3-line landning på inomhus växter"
Syfte: Lär barn att bestämma av hushålls tillstånd, vilka vårdåtgärder behövs (vattning, rengöring, lossning, utfodring), för att korrekt utföra lämplig arbetsverksamhet, för att erbjuda killarna att prata om utnämningen av var och en av dem.
"Ta hand om växter."
Syfte: För att klargöra kunskapen som uppnåtts tidigare på metoderna för växtinnehåll, lära barn att välja ett sätt att avlägsna damm från en anläggning med fokus på särdragen i sitt utseende, struktur.
"Jordloverare i rumsplantor."
Mål: Lär barn att ta hand om inomhusväxter; Ge barnkunskaper om varför det är nödvändigt att lossa jorden av växter; Fäst spolningen och reglerna för användningen av de nödvändiga föremålen för detta. Utveckla arbetskunskaper och färdigheter, noggrannhet. Stiga en ekologisk kultur, noggrann inställning till den omgivande naturen.
"Ludka landning."
Mål: Lär barn att ställa sig ett mål, förbereda en arbetsplats, verktyg och ta bort. Fäst kunskapen om barn om glödlampans struktur, om de villkor som är nödvändiga för tillväxten av bågen. Utveckla arbetskraft och färdigheter, noggrannhet när man arbetar med jord, vatten och växter. Stiga en ekologisk kultur, lusten att uppnå resultatet, delta i det allmänna fallet.
"Sowing frön av blommor och grönsaker."
Mål: Att ge barnkunskaper att varje växt har frön. Undervisa sekvensen av åtgärder som krävs under frön; Gör en fördjupning i marken (för sådd av frön, varje gång med ett stavavstånd mellan dem och spår för små frön; lära sig att observera kulturellt - hygieniska färdigheter. Förtrollande kunskap om barn om vilken tid som frön sådjas i lådorna i Grupp för träningsplantor, och vilka frön sådd i öppen mark. Utveckla arbetskunskaper och färdigheter. Utbildning av miljökultur, noggrann inställning till den omgivande naturen, önskan att ta hand om det.
"Ser plantor, ta hand om henne."
Mål: Att bilda presentationen av barn om de viktigaste stadierna av växttillväxt och utveckling (frö, plantor, stam med löv); Om de viktigaste metoderna för växande växter och omsorg för dem (plantering i lös mark, vattna lös jord, häll, matning). När man planterar plantor, är vården, eftersom växterna är mycket bräckliga. Utveckla arbetskraft och färdigheter, noggrannhet när man arbetar med jord, vatten och växter. Utbildning av miljökultur, noggrann inställning till den omgivande naturen, lusten att ta hand om henne.
"Att lära sig att tanka dina sängar."
Syfte: Att föra till barnens medvetenhet, hur man korrigerar sängen korrekt; Lossa oberoende, noggrannhet, önskan att hjälpa vuxna. Lindra ansvarsfull inställning till självbetjäning, självständighet.
"Nyan hjälper till med att vikta sängkläder på sängar."
Mål: Att lära sig att sortera sängkläder för anslutning, för att utbilda en önskan att hjälpa Nyan och respekt för andras arbete. Att höja lusten att arbeta, en känsla av ansvar för den överlåtna frågan.
"Ändra smutsiga handdukar."
Syfte: upprätthålla ett stadigt intresse för arbetet, viljan att flitigt uppfylla ordern.
"Matsal på matsal."
Mål: Lär barn på egen hand och samvetsgrant utföra plikt. Tvätta dina händer noggrant, sätt på tullens kläder, korrekt betjäna bordet. Rengör disken efter maten; Skiss med en borste från borden. Utveckla arbetskraft och färdigheter, förmågan att se sjukdomen i bordet. Att höja lusten att arbeta för andras goda.
"Beställ i garderobens garderob"
Syfte: Lär barn upprätthålla ordning i personliga garderober för kläder: Gratis skåpet från kläder och skor, torka hyllorna med en fuktig trasa och viks noggrant kläder på plats. Utveckla hårt arbetande, förmågan att se störning, noggrannhet när man arbetar med vatten. Att väcka en önskan att arbeta i ett lagvänligt.
"Tvätta stolarna."
Syfte: Lär barn hjälpa barnpassning att behålla i ordning och rena stolar i grupprummet: Torka dem med en fuktig trasa; Placera platser. Utveckla arbetskraft och färdigheter, förmågan att följa arbetet med kulturellt hygieniska krav. Stiga en önskan att hjälpa vuxna, respekt för sitt arbete.
"Tvätta byggmaterialet."
Mål: Lär dig att tvätta, torka och lägga byggmaterial, lära barn ständigt och hålla ordentligt kvar i spelhörnet, tvätta byggmaterialet med tvållösning, framställd av utbildaren, skölj det, torka; Observera personliga hygienregler.
"Tvätta dockor."
Mål: Lär barn att hjälpa till med handledaren i tvättdockor: Skölj de klumpiga dockorna, borsta dem med hjälp av borstar. Utveckla hårt arbetande, förmågan att se störning, noggrannhet när man arbetar med vatten. Stiga en önskan att hjälpa vuxna, respekt för sitt arbete.
"Vatten från dammhyllor för spel och leksaker."
Syfte: Fortsätt att lära barn torkat damm från hyllorna med en fuktig trasa. Utveckla arbetskunskaper och färdigheter. Rail en estetisk smak, önskan att arbeta för andras bästa.
"Vägledning av order i gruppen."
Syfte: Att bilda barn en medveten önskan om beställning, vanan att ta bort leksaker efter matchen. Förbättra förmågan att utarbeta en arbetsplan, välj de nödvändiga materialen för de kommande aktiviteterna.
"Beställ i leksaker"
Mål: Lär barn innan du börjar arbeta med förkläde. För att hålla leksaker i ordning: Tvätta, torka, torka och placera. Utveckla hårt arbetande, förmågan att se störning; Noggrannhet när man arbetar med vatten. Pålitlig respekt för ditt eget arbete och andra arbete.
"Tvätt marionettunderkläder."
Mål: Lär barn att hjälpa handledaren i tvätten av dockor och lobbyn. Lär barn att bära arbetare förkläden innan du börjar arbeta; Förbered de nödvändiga tillbehören för tvätt och torkning, liksom en arbetsplats; Kunna använda tvål. Utveckla arbetskraft och färdigheter, förmågan att följa arbetet med kulturellt hygieniska krav. Att höja lusten att arbeta för andras goda.
"Tvätta servetter som används i visuell aktivitet."
Syfte: Lär barn kompetensen att prägla, sköljning och trycka på servetten, fortsätt att bilda en arbetskultur (städad i aktivitetsprocessen).
"Arbeta i bokkortet"
Syfte: Lär barn att välja böcker som måste repareras, lima dem försiktigt (ordentligt använda lim och sax, använd servetter). Lossa noggrann inställning till böcker, lust att arbeta, behålla order.
"Reparation av böcker"
Mål: Acqualing Barn att flyga böcker, för att korrekt använda lim och sax, använd servetter.
Utveckla arbetskraft och färdigheter, ögonmåne, fina motoriska färdigheter, kreativ fantasi. För att höja lusten att arbeta för andras bästa, hänvisar försiktigt till böcker och leksaker.
"Min beräkning"
Syfte: Lär barn för att hjälpa läraren att tvätta oscillationer: Skölj de klumpiga beräkningarna, borsta dem med hjälp av borstar. Utveckla hårt arbetande, förmågan att se störning, noggrannhet när man arbetar med vatten.
Stiga en önskan att hjälpa vuxna, respekt för sitt arbete.
"På plikt av klasser"
Mål: Oberoende och samvetsgrant utföra tulltull: Lägg materialen och fördelarna på borden för klasser; Tvätta och ta bort dem efter klasser på plats. Utveckla hårt arbetande, lusten att hjälpa vuxna. Att höja lusten att arbeta för andras goda.
"Rengör fönsterbrädor"
Mål: Lär barn när du arbetar med vatten, följ med hygieniska färdigheter: rulla ärmarna, våta trasa och pressa den torrt, eftersom det är förorenat att skölja. Utveckla arbetskunskaper och färdigheter, noggrannhet när man arbetar med vatten. Att höja lusten att arbeta i laget, tillsammans.
Rengöring av en plot från torra grenar.
Mål: Att få en positiv inställning till arbete, ansvar vid beställningar.
Clearing trädgård från sopor.
Syfte: Att utbilda lusten att arbeta tillsammans, ta med arbetet med slutet.
Passar en tomt.
Mål: Utbildning av hårt arbete, ansvar för att få starten till slutet.
Halvplantor.
Målsättning: Att sträva efter att arbeta tillsammans för att uppnå uppgiften för uppgifter med gemensamma ansträngningar.
Bilaga 4.
Didaktiska spel.
"Geometriska figurer"
Syfte: Bekyllande av barn med grundläggande geometriska former.
Material: Kort som visar ett hus, julgranar, sol etc. från geometriska former.
Spelets gång. Efter att ha pratat på bilderna, be barnet att visa torget (triangeln, cirkel, rektangel), sedan störa formpenna som avbildas av prickade linjer, så måla bilden. I arbetsprocessen upprepar ofta orden med barnet: "Round Ball, ett fyrkantigt fönster ..."
"Hitta och ringa figuren"
Syfte: Utöva barn i kunskap om geometriska former.
Spelets gång. Bjud in barnet först måla figuren i ramen, och sedan samma, markera den från de andra två. Be om att ringa de siffror som han vet, och den färg han valde att färga.
"Flaggor och kransar"
Målet med spelet: Utveckla det logiska tänkandet på barn, motion i kunskap om färger och geometriska former.
Material: Kort med bild av kransar från flaggor och andra geometriska former.
Spelets gång. Erbjud barn att måla, varje första figur av kransar och flaggor, då en penna för att cirkulera formerna som avbildas av den prickade linjen och måla dem i vilken färg som helst. Efter det, be barnet att visa och ringa siffrorna, och också att säga i vilken färg han målade dem.
"Kycklingfamilj"
Syftet med spelet: Utöva barn i erkännande och kalla geometriska former, utveckla det logiska tänkandet på barn.
Material: scenbild som visar en kycklingfamilj, ett kort med en bild av geometriska former.
Spelets gång. Tänk på historien med barnet (målade i förväg). "Vem är dras? Vem är i familjen pappa, mamma? Var är barnen? Hur många kycklingar? Vilken färg är de?" Därefter erbjuda ett kort med avbildade geometriska figurer och be om att hitta de siffrorna i den som behöver skäras och limas till bilden av kyckling, hane, kycklingar. Hjälp barnet att skära, men stimulerar det själv. I slutet av arbetet, glädja dig till hans framgångar. Du kan erbjuda ett barn för att visa den största cirkeln på bilden, cirkeln är mindre och de minsta cirklarna. I slutet av spelet specificera vilken geometrisk form utfördes. Erbjuda att hitta runda föremål i det omgivande utrymmet. Låt barnet dra cirklarna med ett finger på bordet, på golvet, i luften. Du kan föreslå teckningscirklar på papper.
"Segla"
Målet med spelet: Att introducera barn med en "triangel" -form, utveckla tänkande.
Material: scenbild som visar båtar från geometriska former, kort med geometriska former.
Spelets gång. Erbjuder barn att berätta om vad som är målat på bilden, störa sedan parandu i seglet. Be om vilken geometrisk form de ser ut, vilka andra geometriska former är kända för dem. Därefter hittar barnen en liten triangel, då stor. Hjälp dem om de gör det svårt att måla, skära och hålla former på bilden. I slutet av spelet anger du vilken geometrisk form som skärs ut. Erbjuder att hitta triangulära föremål i det omgivande utrymmet. Låt barnet dra trianglarna med ett finger på bordet, på golvet, i luften. Du kan föreslå dra en triangel på papper.
"Layout Pictures"
Målet med spelet: Utvecklingen av det logiska tänkandet på barn, konsolidera kunskapen om geometriska former.
Material: Provkort med ritningar av geometriska former, tomma kort, skär geometriska former av olika färger och storlek.
Spelets gång. Tänk på barnritningar. Föreslå att hitta dem bekanta geometriska former. Klipp ut figurerna från det färgade papperet i två exemplar och från en för att göra tillsammans med applikationerna. Den andra uppsättningen siffror föreslår barn att ladda ut bilder. Glöm inte att konsolidera namnen på blommor under spelet under spelet. För den andra bilden, klipp ut formerna så att deras form är densamma, och färgen är annorlunda så att barnet hittar ut och i form och i färg.
"Utformning enligt schemat"
Målet med spelet: Utvecklingen av logiskt tänkande på barn av primär förskoleåldern.
Material: Kort med kontursystem, byggare detaljer.
Spelets gång. Barn ger ett kort med kontursystem och erbjuder att lägga ut bilddata från stora delar av byggnaden på bordet med det här kortet som ett prov. För att komplicera uppgiften till barn, erbjuda mer detaljer mer än du behöver.
"Konstruera från pinnar"
Syfte: Konsolidering av kunskap om geometriska former, utveckling av logiskt tänkande på barn.
Material: Kort med konturbild av föremål, ätpinnar av olika längder.
Målet med spelet. Erbjuder barn av olika längder, be om att välja den längsta, kortaste och kortaste. Sätt ut av ätpinnar vid förslaget på barnets funktion. Ge sedan barnet ett kort, överväga konturerna av saker med honom, låt honom känna igen dem, samtal. Då uppmanas att lägga ut någon figur. I arbetsprocessen, tilldela namnen på kända geometriska former som kommer att inträffa under käften. Be om att lägga ut figurer på egen design.
"Hitta figur"
Målet med spelet: Bekyllande av barn med namnen på geometriska former, introduktion med kon, cylinder och prisma.
Material: uppsättning byggdesigner, kort med en bild av geometriska former.
Spelets gång. Be ett barn att hitta och ta med en kub, tegelsten, sedan en lång tallrik (används konventionellt byggmaterial för design). Visa barnkonen och erbjuda att hitta samma sak (sedan cylindern, sedan prisma). Därefter, ge barnet ett kort och erbjuda för att hitta dessa detaljer.
"Hitta ett par"
Målet med spelet: Utvecklingen av logiskt tänkande, träning i namnet på färgen och namnet på de geometriska formerna.
Material: Kort med bilden av geometriska former separerade med 8 delar, inte klippa kort med antalet spelare
Spelets gång. Erbjud barnet att spela spelet. (En av korten skärs i åtta delar.) För att införa krypade kort till hela kortet på kortet, (former, samma i form, men är olika i färg och storlekar). Höj ett eller ett annat kort och be om att hitta samma sak, men en annan färg eller storlek. När du utför uppgiften, träning av barn i färgens namn.
"Bygg på systemet"
Målet med spelet: Lär barn utföra elementära byggnader, med fokus på systemen.
Material: Konstruktionsscheman, konstruktion.
Spelets gång. Minns byggnadsuppgifterna med barn, som de vet, visar dem sina egenskaper. Visa kortet, fråga vad som är avbildat på det, erbjudande att överväga, och säg från vilka detaljer om byggandet. Be om att bygga samma byggnader från byggposter. Det är viktigt att detaljerna är avbildade i en sort.
"Vi ålägger detaljerna"
Syftet med spelet: Lär barn att lägga ut bilder i vägen för överlappning.
Material: Kort med konturritningar, konstruktionsuppsättning eller plan geometriska former.
Spelets gång. Barn lärs ut att sprida bilder förresten den överlappande delen av en av ansikten på ritningen. Bjud in barnkortet och be om vackra bilder (visa på exempel på att installera en detalj).
"Lägga figurer"
Syftet med spelet: Övning av barn i layouten av bilder från geometriska former med hjälp av system.
Material: Kartdiagram, konstruktion.
Spelets gång. Barn erbjuder diagram och geometriska former för att posta bilder. Efter att ha slutfört uppgiften, fråga: "Vilka siffror gjorde du den här bilen? Hur många siffror behövs för dig för den här raketen? Hur många är samma siffror?"
"Hitta för mycket"
Målet med spelet: Utveckla det logiska tänkandet av förskolor.
Material: Kort som visar geometriska former.
Spelets gång. Kartan visar rankningarna av geometriska former. Barn erbjuder att överväga dem och bestämma vad som är överflödigt, rättfärdiga varför.
"Vad verkar det?"
Målet med spelet: Utveckla ett visuellt format tänkande på barn.
Material: En uppsättning plan geometriska former.
Spelets gång. Tutören visar växelvis de snidade geometriska figurerna, kallar dem och ber att säga vad de är. Till exempel: Boll - Kolobok, Sol, Ansikte, Ballong, etc.
"Konstruera från pinnar"
Målet med spelet: Utveckling av barnens logiska förmåga.
Material: Pinnar av olika längder av tre storlekar, kort med bilden av de enklaste bilderna.
Spelets gång. Barn distribuerar ätpinnar av olika längder, som erbjuds att sönderdela dem i storlek i tre delar
Ge sedan bilder (reella bilder av objekt av enkel form: kryssrutan, maskin, båt med segel, bil, blomma, vas, etc.) och bad om att lägga ut bilden av dessa föremål med ätpinnar.
"Jämföra"
Material: Ritningar med bilden av geometriska former och riktiga föremål som är bekanta med förskolor.
Spelets gång. Barn erbjuder två ritningar, på en geometriska kroppar (kub, cylinder, boll, kon, etc.) är avbildade, på ett annat riktigt objekt, välkända förskolor, uppmanas att ringa, på vilken geometrisk kropp liknar ett visst föremål. Erbjud killarna att spela spelet "Hur ser det ut?" - Jag hittar saker i det omgivande utrymmet som liknar de geometriska kropparna som är bekanta med dem. Be barn att visa och namnge runt, fyrkantiga, former på en och annan bild.
"Kom ihåg vad som ser ut"
Syftet med spelet: Övning av barn i namn av geometriska former.
Material: Kort som visar geometriska former.
Spelets gång. Barn erbjuder kort med bilden av byggnadsdetaljer. Läraren frågar att ringa objektet och återkalla de saker som har likheter med det, motivera varför han anger dessa föremål.
"Beräkna och beskrivande"
Målet med spelet: utvecklingen av logiskt tänkande på förskolor.
Material: Kort med bilder av robotar av geometriska former, byggpaket eller plana geometriska former.
Spelets gång. Barn visar en ritning med bilden av robotar från geometriska former. Utbildaren föreslår att man räknar, männens robotar, frågar hur många robotar hundar. Han ber om att välja någon robot, berätta, från vilka siffror den är upprättad hur mycket samma siffror gick på det. Då ger barn geometriska former och bad om att lägga ut bilderna som dem.
"Provrum"
Målet med spelet: utvecklingen av logiskt tänkande på förskolor.
Material: pappersark (35 * 45cm), byggsats, plan geometriska former
Spelets gång. Läraren erbjuder barn ett pappersark (Z5 * 45 cm) och säger att denna våning i ett docka rum, ber att bygga den med tegelstenar (rumsväggar), vilket lämnar luckorna för fönstret och dörren. Efter att barn gör det, tar det ut ett ark och lägger det bredvid det byggda rummet. Dra sedan geometriska former och erbjudanden att sönderdela dem på papper, plocka upp liknande i form på möbelprodukter (kvadratkulor, rektangel - säng, etc.). Utbildaren undersöker med förskolor det resulterande systemet och ber att ordna "möbler" i rummet dekorerade med tegelstenar. I slutet av arbetet jämför barnen bilden med konstruktionen.
"Förhållandet mellan geometriska kroppar och figurer"
Syftet med spelet: Lär barn korrelera bilder av geometriska former och konstruktionsdetaljer av designern.
Material: Kort med bilden av geometriska former, byggnadsuppsättning.
Spelets gång. Förskolebarn erbjuder att överväga bilder av geometriska kroppar, och sedan de geometriska formerna som visas nedan. Läraren frågar om att hitta byggnadsdetaljerna som visas på kortet och visar de sidor som har formen av de geometriska formerna som visas under kortet. Uppgiften blir mer komplicerad om barn erbjuder att relatera geometriska former och kroppar utan att använda byggposter.
"Vi ålägger detaljerna"
Målet med spelet: utvecklingen av logiskt tänkande på förskolor.
Material: Kortkort, byggnadsdetaljer.
Spelets gång. Förskolebarn Ge två kort: På en i form av ett schema är olika terioner avbildade, på de andra - byggposter som ska väljas för att lösa detta problem. syfte
uppgifter: Sätt delar i kretsen så att de kommer i kontakt med ytan av arket av en av ansikten. I processen att lösa uppgiften klargör utbildaren vilka detaljer som barnet använder vilken färg, vilken form av fasetterna från en viss del, hur många ansikten av delen, hur många detaljer gick till bildaggregatet.
"Namn på form av ämnet"
Mål: Fäst förmågan att visuellt relatera formen av ämnet med standarden.
Spel: Barn är uppdelade i två lag. Ett lag ringer objekten med en rektangulär form och den andra kvadraten. För varje namngivna ämne får barn ett chip. I slutet av spelet visar det sig hur många chips tjänade varje lag.
"Namn på beloppet"
Mål: Att bilda hos barn en differentierad uppfattning om kvaliteten på kvantiteten.
Spel: Barn står runt bordet. Tabellen har bilder med bilden av objekten med olika storlekar i en cirkel. Till exempel: lång och kort penna. I mitten av cirkeln ligger pilen. Barnen snurrar det och säger orden: "Pil, pil två gånger, till alla bilder. Visa oss så snart som möjligt, vilken av dem är mil. Barn tar en bild där pilen indikerar och kallas värdet på objekten.
"Vem kommer ihåg mer."
Mål: Fästning Förmågan att visuellt lära sig i den omgivande rymdfärgen, form, värde av objekt, utveckla visuell uppmärksamhet, minne.
Spelets gång: Flera barn deltar i spelet. Det erbjuds i några minuter att se dig själv så många föremål av samma färg, värderingar, former. Vid signalen börjar ett barn ringa, och de andra kompletteringarna.
"Lådor".
Mål: Utveckla förmågan att visuellt relatera objekt i färg, utveckla färgavdelning, uppmärksamhet.
Spel: spelar 5-6 personer. På brickan ligger små leksaker av fyra huvudfärger. Pedagoge visar 4 lådor. På botten av varje finns en cirkel av en viss färg (av 4x). I en cirkel öppnar läraren en av lådorna. Barn ska ta från brickan och sätta leksaken i den här rutan med samma färg som cirkeln i rutan. Ord: "På botten i en låda av ljusbrännskador, vad man ska ta leksaker. Han berättar för oss. Watch följer inte, noggrant tittar på att en sådan färg, i lådan.
"Plocka upp ämnet av färg"
Mål: Fixera förmågan att korrelera färg- som huvudfunktionen med färgen på objekt, utveckla visuell uppmärksamhet, minne, orientering i rymden.
Spel: Barn står i en cirkel. I mitten finns ett bord. Det ligger en karta med cirklar i olika färger. (Beroende på ålder). Mitt på kartan. Rund karta. Barn vänder sig om pilen, säger orden "pil, pil två gånger, till alla cirklar. Och vad en mil du, peka oss så snart som möjligt! Sluta!" På vilken färgcirkel kommer att indikera pilen, är den här färgen nödvändig för att sätta objektet bredvid cirkeln. Kort med konturer och silhuetter av föremål ligger på det andra bordet. Till exempel: pilen stannade på en burgundy mugg. Bredvid den här cirkeln måste du sätta en silhuett eller rodd. Pilen är vridd i sin tur. Komplikation: Du kan välja flera silhuetter eller konturer av objekten med den här färgen till en färgcirkel.
"Bläddra som jag säger"
Syfte: Utveckla det visuella minnet, differentieringen av plana geometriska former, visuell uppmärksamhet, orientering i mikroutrymme.
Spel: Innan barn är olika geometriska former. Läraren är övertygad om att barn känner till sina namn. Läraren erbjuder sedan barn att lägga ut dessa siffror i en viss ordning. Ordern kan vara den mest annorlunda: från vänster till höger, från topp till botten, enligt provet, i minnet, i en viss sekvens, i en rad (lägg ut så att den andra är trapezen, den fjärde diabetet, etc.).
"Vad är det i vänster, det i höger hand."
Syfte: Fixera orienteringen i riktningar, på ett pappersark, visuell uppmärksamhet, nyans. minne.
Spelstroke: Läraren visar två bilder för barn, detsamma i tomten, men annorlunda i platsen för föremålen. Barn ska ringa platsen för objekten på båda bilderna. Till exempel: På bilden till höger är solen i övre vänstra hörnet, och i bilden till vänster - den är i övre högra hörnet. Bilder kan göras med något ämne. De äldre barnen, desto fler föremål kan vara i bilderna och mer skillnader.
"En gång, två, tre gånger du säger."
Syfte: Utveckling av orientering i mikroutrymme, i riktningarna (höger, vänster, topp, botten).
Spelets gång: Barn visar en labyrint. Det är nödvändigt att hjälpa en kanin att gå till den hemsökta. För att hjälpa, måste du spendera fingret på labyrinten och säga ord: "Jag spelar med labyrinten, som går längs spåret. Mitt finger går, går, men vart kommer det att leda? En gång, två, tre av hur du säger. " Barnet berättar hur först fingret gick till höger, sedan upp, sedan till vänster, etc.
Komplikation: Labyrinten är korsad av en labyrint av en annan färg. Du kan komplicera riktningar.
"Tolv månader".
Mål: Att utveckla orientering i tid (namn på månader), årstider, auditiv uppmärksamhet.
Spelresor: Läraren lägger ut på bordskortet med siffror från 1 till 12 och blandar dem. Spelkortskort och bygg i ordning enligt siffran som anges på kortet. De blev till 12 månader. Läraren ställer frågor: "Den första månaden är ditt namn?". "Tolfte månad - vad heter du?" "Den sjätte månaden är vad är ditt namn?" Och så vidare. Du kan göra en prompt - på baksidan. Skriv den första bokstaven i månaden.
"Gissa".
Syfte: Utveckla tanken att den ena och samma objekt ser annorlunda ut på observatören.
Spelets gång: Barn sitter i par bakom borden mittemot varandra. I mitten av varje tabell finns ett ämne som har starkt uttalade skillnader i fram- och baksidorna (klocka, nevosha, vattenkokare etc.) väljs en ledande. Han vänder sig bort och säger att läsa. Resten av barnen på den här tiden schematiskt skissar ämnet som står framför dem som de ser honom. Då är alla ritningar blandade och uttalade ord: "Gissa, gissa, vars ritning, gissa" körning vänder, tar bilden och försöker hitta författaren.
"Bestämde platslekarna"
Syfte. Att söka färdigheten att gå med, på en andas ut, utmanar en fras av fem och sex ord. Utveckling av lång utandning.
Spelets gång: Läraren lägger olika barnleksaker på bordet (maskin, pyramid, boll, nallebjörn, docka, etc.). Orsakar ett barn, frågar han: "Mellan vilken typ av leksaker är en pyramid?" Barnet måste ge ett komplett svar: "Pyramiden är mellan bilen och bollen." Efter två eller tre svar ändras vuxna leksaker på platser. Gradvis, när du upprepar spelet, kan du ersätta leksakerna av andra.
Metodiska instruktioner. Fånga spelet, läraren tittar på barnen att tala långsamt, utan att separera den stora pauserna ett ord från det andra. Du måste svara på frågan med ett fullständigt svar, till exempel: "Bollen ligger mellan dockan och en nalle."
Träna "slots"
Syfte. Lär barn att göra andas mun och andas i näsan. Utveckling av differentierad andning.
Spelets gång: Barn, sprida armar till sidorna, andas mun. Hooking sig och klämma ("droppe under vatten"), gör näsan.
Metodiska instruktioner. Varje barn upprepar övningen inte mer än två eller tre gånger.
"Gissa hur man gör"
Syfte. Lär barn för hörsel för att bestämma tempot av tal och utföra rörelser i lämplig takt. Utveckling av förmågan att bestämma talhastigheten på örat.
Spelets gång: Läraren säger flera gånger i en annan takt frasen: "Mälter kvarnkorn". Barn, som imiterar fabrikens arbete, gör cirkulära rörelser med sina händer i samma takt där läraren säger. Följande fraser spelas också: "Våra ben gick på vägen", "Barnen simmade i floden", etc.
Metodiska instruktioner. En vuxen bör uttala frasen smidigt, blandas, upprepa den 2-3 gånger i rad i någon takt, så att barnen var enklare att utföra rörelse.
"Vinterstorm".
Syfte. Lär barn på en andas förändras kraften att rösta från tyst till högt och från det höga till det tysta. Ändra röst.
Spelets gång: Läraren visar en bild på vilken snöstormen dras. Barn som sitter i rad är att avbilda en snöstorm, gå till vinterkvällen. Vid lärarens signal "Blizzard börjar", är barn tyst talat: "uu ..."; Enligt den "starka snöstorm" -signalen säger de högt: "UU ..."; Enligt "Blizzard" -signalen säger de tystare; Vid "Blizzard" -signalen Shivel.
Metodiska instruktioner. Det är önskvärt att barnen på ett andas ut fullständigt ljud från tyst, då högt och igen tyst, så vuxen ersätts snabbt av en signal till andra.
"Hönseri"
Syfte. Utveckling av talandning. Lär dig barn på en andas ut: 3-4 stavelser.
Spel: Vuxna visar leksaker leksaker och reproducerar 3 - 4 gånger i rad. Leksaker rengörs. Pedagog säger: "Vi gick till fjäderfägården. Vi går, och mot oss ... (visar kyckling) kyckling. Hur kommer hon att säga hej till oss? " Barn: "Ko-Ko". "Vi gick vidare. Att träffa oss gås. Hur säger han hej till oss? " Barn: "Ha-ga-ha". Därefter visar läraren sekventiellt de återstående leksakerna och barnen uttrycker lämpligt ljudmotstånd.
Metodiska instruktioner. Först säger de alla deltagare i spelet, då kan du fråga tre eller fyra barn en efter en. För att säkerställa att ljudmotståndet (med Ko-Ko, Ga-Ga-ha, Pi-Pi-Pi, Ku-Ka-Ku, Varya-Varya-Krya), har uttalat på en andning. Vissa barn kan uttala 2-3 ljudresistens, andra - 3 - 4.
"Vinden blåser"
Syfte. Lär barn beroende på situationen att använda en hög eller tyst röst. Ändra röst.
Spelets gång: Barn sitter i en halvcirkel på stolar. Läraren säger: "Vi gick på sommaren för en promenad i skogen. Vi går fältet, lyser solen, blåser en lätt bris och pinnar örter, blommor (visar bilden). Han blåser tyst, så: "u-y-y" (tyst och längtan uttalar ljudet av y). De kom till skogen, gjorde många färger, bär. Samlades för att gå tillbaka. Plötsligt blåste en stark vind (visar en bild). Han såg högt ut: "U-U-y ..." (högt och länge uttalar det här ljudet). Barn upprepar bakom läraren, som en lätt bris blåser och hur starka vindsuzzes.
Metodiska instruktioner. Läraren tittar på barnen, upprepar bakom honom, följ samma röstkraft.
"Vem är uppmärksam?"
Syfte. Lär barn att korrekt uppleva verbala instruktioner oberoende av styrkan i den röst som den uttalas. Utveckling av akuthet av fysisk hörsel.
Spelets gång: Barn sitter i 3 rader mittemot lärarens bord. (Första raden på ett avstånd av 2-3 m). På bordet finns det olika leksaker. En vuxen säger: "Barn, nu ska jag ge uppgifter till dem som sitter i första raden. Jag kommer att prata i en viskning, så det är nödvändigt att sitta tyst, så att alla kan höra. Jag ringer alla med namn och ger en uppgift, och du kontrollerar om den är korrekt utförd. Var försiktig. VOva, ta en björn och sätta i bilen. "
Metodiska instruktioner. Läraren måste följas så att barnen satt tyst, berättade inte varandra. Uppgifter måste ge korta och enkla.
"Jag kan inte veta hur."
Mål: Betona barnens uppmärksamhet på deras kropps kompetens och fysiska förmåga. Lindra självkänsla.
Utrustning: Boll.
Spelresor: Presentatören kastar bollen och säger: "Jag kan" eller "Jag vet inte hur." Barnet, fånga bollen, fortsätter frasen, förklarar varför han kan eller inte kan. Till exempel: "Jag kan springa, eftersom jag har ben. Jag vet inte hur man ska flyga, för jag har inga vingar. "
"Gissa vem som ringde?"
Mål: Att utbilda hörselorgan och intensifiera uppmärksamhet och hörselminne om barn.
Utrustning: Boll.
Spelets gång: Led, stående tillbaka till barn, måste bestämma med röst som kallade honom. I fallet med det korrekta svaret är ledningsplatsen ockuperat av ett barn, vars röst definierades.
"Hitta ett par."
Syfte: Välj ett par till ämnet på taktila känslor (blindfoldad).
Utrustning: Knappar, kuber, äpple, pennor, mindre föremål.
Spelrörelse: För att ordentligt bestämma beröring av olika material.
"Gissa gåta på bilden."
Mål: Hjälp barn att komma ihåg huvudgruppen av farliga föremål, utveckla uppmärksamhet.
Utrustning: bilder med bilden av farliga föremål.
Spel: Vuxen gör en gåta och barn gissa och hitta den lämpliga bilden. Vuxen frågar att tänka och säga vad dessa saker är farliga? Barn berättar vilken typ av fara är varje föremål.
Hitta farliga föremål.
Mål: Hjälp barn att komma ihåg föremålen, livshotande och hälsa; Att hjälpa till att självständigt dra slutsatser om konsekvenserna av Notasy-behandlingen.
Utrustning: Kniv, sax, nål, järn.
Spelrörelse: Andrew och Natasha förblir i lägenheten. Deras föräldrar gick till jobbet. Låt oss berätta för barnen, vilka ämnen inte kan användas för att använda det så att det inte råkar problem. Barn upprepar säkerhetsreglerna:
Alla skarpa, sömmar, skärningsartiklar måste sättas på plats
Det är omöjligt att inkludera elektriska apparater, de kan slå på strömmen eller orsaka brand;
I inget fall kan inte försöka medicin - det här är gift;
Kan inte prova tvätta pulver, diskmedel
Soda, klor; Det är farligt att komma in i balkongen.
Ambulans.
Syfte: Konsolidera kunskap och praktiska färdigheter till första hjälpen.
Utrustning: bilder med bilden av medicinska förnödenheter (termometer, bandage, grön).
Spel: Läraren slår situationen med barnen när en man skär sin hand, hans ben, bröt sitt knä, armbåge, temperaturen uppträdde när halsen blev sjuk, slå sorinken till ögat, gick blodnos. För varje situation att utarbeta verkningsföljden.
Plocka upp ett par.
Mål: relaterar ämnen i bilder, med åtgärder; fästa självbetjäningsförmåga Utveckla logiskt tänkande.
Utrustning: objekt Bilder: dammsugare, kam, batteri, tvål, skåp för leksaker; Scen bilder: Lägenhet städning, skor, kläder, leksaker.
Speltrafik: Barn noga överväga de erhållna bilderna, jämför dem och hämta dem, förklara deras val.
Vad vet du.
Mål: Att prata om människans struktur, arbete, egenskaper, vårdreglerna för det, vid första hjälpen i olika situationer, uppmärksammar, minnet.
Utrustning: boll, incitamentspriser.
Speltrafik: Barn sitter på stolarna framför läraren, läraren - kastningen kastar bollen till barnet och frågar: "Vad vet du ... (till exempel om hjärtat)?" Barnet fångade bollen, svar. Resten av barnen lyssnar noga på de som vill komplettera svaret, bollen släpper, förlorar rätten att svara. Barn bör inte avbryta varandra, tillägg först efter att svaret är klart. I slutet av spelet får det mest aktiva ett incitamentspris.
"Förtrollad stad"
Målet med spelet: Konsolidera barnens idéer om arkitekturen i moderna byggnader och strukturer; introducera de arkitektoniska egenskaperna i staden.
Material: Album med konturbilder av byggnader och andra konstruktioner av den moderna staden; Bilder som visar samma byggnader och strukturer.
Spelrörelse: "Carettle" staden. Berätta för barn om byggnader och strukturer i den inhemska byn.
Innan du påbörjar spelet, spenderar läraren en mini-konversation med barn:
Vad är namnet på vårt land?
Vad är namnet på den stad där du bor?
Hur länge har vår stad grundats?
Vilka gator i staden vet du?
Vad heter gatan på vilken du bor?
Vilka monument i vår stad vet du?
Vilka monument av antikviteter finns i vår stad?
Vilka stora människor som förhärliga vår stad vet du?
Hur visste du det? Vem sa till dig om det?
Vad vill du fortfarande veta om vår stad?
Utbildaren uppmanar barn att överväga ett album med konturer av byggnader, sedan bilder av samma strukturer och jämför konturer med foton. Till exempel: Översikten av planetariumbyggnaden - fotografi av planetariumbyggnaden.
Reser runt staden
Material: Album Bilder av den inhemska staden
Spel: Handledaren visar barnens sevärdheter i stadens sevärdheter, föreslår dem.
Gåtor om staden
Syfte: Att bekanta med din hemstad
Material: kort med gåtor om staden eller deras inhemska by.
Spelets gång: Läraren gör att barnen åker från hans hemstads liv.
Rysslands flagga
Syfte: Bidra till konsolideringen av kunskap om landets flagga
Material: Ränder av röd, blå och vit färg
Spelresor: Handledaren visar barnens flagga, tar bort och erbjuder att lägga ut mångfärgade ränder i den ordning de är på Rysslands flagga.
Var är monumentet?
Syfte: Att bekanta barn med monument, lära sig att navigera i din hemstad
Material: Bilder av monument
Spel: Läraren visar bilderna av monumenten, ber att berätta var detta monument är etablerat.
Fåglar i vår stad
Syfte: Att bekanta barn med fåglar i den inhemska staden
Material: Kort med fåglar av fåglar
Speltrafik: Utbildaren visar barnkort med bilder av fåglar, frågar att ringa och bestämma, lever fågel i vår stad eller inte
"Kor, hundar, katter"
Mål: Utveckling av förmåga till icke-verbal kommunikation, koncentration av auditiv uppmärksamhet Uppväxt av försiktiga relationer till varandra; Utveckling av förmåga att höra andra.
Spelets gång. Presentatören säger: "Vänligen stå upp ett brett sortiment. Jag närmar mig alla och viskar, jag kommer att berätta namnet på djuret på örat. Kom ihåg det vackert, nuvarande som då måste du bli det här djuret. Ingen kommer att prata om vad jag viskade. " Ledande i sin tur viskar till varje barn: "Du kommer att vara en ko", "Du kommer att bli en hund", "Du kommer att vara en katt." "Stäng nu dina ögon och glömmer det mänskliga språket. Du måste bara tala som "säger" ditt djur. Du kan, utan att öppna dina ögon, gå runt i rummet. Så snart som hör "hans djur", flytta mot honom. Sedan håller du händerna, du kommer tillsammans för att hitta andra barn, "talar på ditt språk." En viktig regel: skrika inte och flytta mycket noggrant. " Första gången spelet kan hållas med öppna ögon.
"Presskonferens"
Mål: Utveckla effektiva kommunikationsförmåga För att få upp en önskan att kommunicera, komma i kontakt med andra barn; Lär barn Fråga olika frågor om ett visst ämne, stödja en konversation.
Spel: Alla barngrupp deltar. Något, men välkänt ämne, till exempel, är "mitt dagsläge", "min hemlagad favorit", "mina leksaker", "mina vänner", etc.
En av deltagarna i presskonferensen är "Gäst" - sitter i mitten av hallen och svarar på några deltagares frågor. Ungefärliga frågor till ämnet "Mina vänner": Har du många vänner? Vem är du intressant att vara vänner med pojkar eller tjejer? Vad älskar vänner dig, hur tror du? Hur behöver du vara fler vänner? Hur kan inte komma med vänner? Etc.
"Hemlighet"
Mål: Att bilda en önskan att kommunicera med kamrater; övervinna blyghet; Hitta olika sätt att uppnå ditt mål.
Spel: Värdens ledare distribuerar små föremål: slaktare, brosch, en liten leksak, .... Det är en hemlighet. Deltagarna kombineras i par. De måste övertyga varandra för att visa sin "hemliga". Sakerna måste komma med så många sätt att övertyga (gissa; säg komplimanger; lova godis; inte tro att det finns något i cam ...)
"Ett möte"
Mål: Utveckla kommunikativa förmågor
Spelets gång. Barn är uppdelade i par och berättar om hur de gick till dagis på morgonen.
"Låt alltid vara"
Spelets gång. Presentatören berättar för barnen att en liten pojke kom upp med sådana ord: "Låt det alltid vara solen, låt det alltid vara himlen, låt honom alltid vara mamma, låt alltid vara mig!". Därefter föreslår presentatören att komma fram till var och en av hans mest välskötta "låt". Alla barn ropar i kör: "Låt det alltid vara ...", och en av barnen lägger till sin egen önskan, då utförs samma sak för alla barn i gruppen.
"Vulkan"
Syfte: Att främja förbättrad kommunikation med kamrater.
Spelets gång. En av killarna - "vulkanen" - hänger i mitten av cirkeln. Han sover. Sedan börjar han bli sjuk tyst och sakta stiger - vaknar. Gruppen hjälper honom att buzz med döva livmoderns ljud - ljudet av jorden . Sedan hoppar han kraftigt och lyfter upp händerna som om han slänger allt som han inte behövde, så gradvis somna. Efter att barnet återvänder till cirkeln; ledningen frågar honom att han kastade, - kanske var det onödiga känslor, tankar, och kanske något annat?
"Jag vet fem namn på mina vänner"
Syfte: Att främja förbättrad kommunikation med kamrater.
Spelets gång. En av barnen slog bollen om golvet med orden: "Jag vet de fem namnen på mina vänner. Vanya - Times, Lena - två ... ", etc., och sedan överför bollen till ett annat barn. Han gör detsamma och överför bollen till nästa. Bollen ska komma runt hela gruppen.
"Drozda"
Syfte: Utveckling av kommunikationsförmåga, uppfostran en välvillig inställning till kamrater.
Spelets gång. Barn är uppdelade i par, upprepa orden och handlingarna för läraren: Jag kastas, visa på dig själv. Och du smälter. Visa på din partner. Jag har en näsa, rör näsan. Du har en näsa. Topp upp till näsan av sin partner. Min svamp är sött, tryck på dina läppar. Du har söta svampar. Tryck på din partners läppar. Mina kinder är släta, de släpar sina kinder. Du har släta kinder. De slät kinderna i deras partner.
"Bra utan ord"
Mål: Utveckla förmågan att använda gesten, hållning i kommunikation.
Spelets gång. Barn är uppdelade i par. Varje par kommer upp med sin hälsning utan ord (skaka hand mot varandra, tvätta din hand, kram, nicka mitt huvud, etc.).
Då samlas alla i en cirkel, och paret visar vägen för hälsningar.
"Kärleksfullt namn"
Syfte: Utveckling av förmågan att komma i kontakt, göra peer.
Spelets gång. Barn står i en cirkel, sänder varandra ett relä (Flower, "Magic Wand"). Samtidigt kallar de varandra i försiktigt namn (till exempel Tanya, Alenushka, Dimuly, etc.)
Utbildaren uppmärksammar barn till tillgiven intonation.
Bilaga 5.
Utomhus spel.
Rörligt spel "slipning lisa"
Syfte: Utveckla exponering hos barn, observation. Övning i en snabb körning med förtroende, i att bygga en cirkel, i fiske.
Beskrivning: Att spela stå i en cirkel på ett avstånd av ett steg från varandra. Utanför cirkeln är husfoxen stulen. Utbildaren erbjuder att spela för att stänga ögonen, kringgå en cirkel bakom barnens baksida och säger "Jag ska söka i skogen med en knepig och röd räv!", Toppar upp till en av spelarna, som blir en listig räv. Då erbjuder läraren att spela för att öppna ögonen och se noga vilka av dem är en knepig räv, om hon kommer att ge sig något. Spelar 3 gånger frågade av en kör, först tyst, och vid högre "Sunshi Fox, var är du?". Samtidigt tittar alla på varandra. Den knepiga räven kommer snabbt ut på mitten av cirkeln, väcker handen, säger "Jag är här." Alla spelare springer runt på platsen, och räven fångar dem. Fox fångade hem i Noura.
Regler: Lisa börjar fånga barn först efter att ha spelat 3 gånger Köret Fråga och Fox säger "Jag är här!"
Om Lisa förrådde sig tidigare, utser utbildaren en ny räv.
Spelaren, som sträcker sig över gränsen på webbplatsen, anses vara fångad.
Alternativ: 2 rävar väljs.
Rörligt spel "pass - gå upp"
Syfte: Att ta upp barn en känsla av partnerskap, utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet. Stärka axlarna i axlarna och ryggarna.
Beskrivning: Att spela är inbyggda i två kolumner, på ett avstånd av två steg en från en annan. Alla står bortsett från varandra på avstånd av de långsträckta händerna. Kolumnerna är ritade. Två mål sätts på det. Vid signalen "sit" sitter allt, korsade ben. Enligt "Pass" den första i kolumnerna tar bollarna och överför dem genom huvudet bakom sittande, så står de upp och vänder ansiktet till kolumnen. Bollen fick honom tillbaka genom huvudet och stiger sedan upp och vänder sig också till kolumnen etc. Vinner en kolumn som skickas korrekt och släppte inte bollen.
Regler: Överför bollen bara genom huvudet och sittande. Stå upp först efter att ha passerat bollen bakom sittande. Fittande bollen går till honom, sitter ner och fortsätter spelet.
Alternativ: Överför bollen åt höger eller vänster, vrid huset.
Rörligt spel "hitta bollen"
Syfte: Utveckla i barnobservation, fingerfärdighet.
Beskrivning: Alla spelare blir nära, ansikte mot mitten. En spelare blir centrum, det står. Att spela håller händerna bakom ryggen. Man ger bollen. Barn börjar överföra bollen till varandra bakom ryggen. Dricker försöker gissa vem som har en boll. Han kan fråga var och en av spelarna att visa händerna och säger "händer". Spela sträcker sig båda händerna framåt, palmer till toppen. Den som hade en boll eller som släppte honom, blir i mitten och leder till hans plats.
Regler: Bollen sänds i vilken riktning som helst. Bollen överförs endast till grannen. Det är omöjligt att överföra bollen till en granne efter kravet att visa händer.
Alternativ: Ange två mål till spelet. Öka antalet ledande. Den som har haft en boll för att ge en uppgift: hoppa, dansa, etc.
Rörligt spel "två frost"
Syfte: Utveckla bromsning hos barn, förmågan att agera över signalen (enligt ordet). Övning i ridning med borttagning i fiske. Främja talutveckling.
Beskrivning: På motsatta sidor av webbplatsen är två hus markerade med linjer. Spela är belägna på ena sidan av sajten. Utbildaren lyfter fram två ledande, som ligger mitt på platsen mellan hus, ansikte mot barn. Denna frost är en röd näsa och frostblå näsa. Vid tecknet på läraren "Start", säger både frost: "Vi är två unga bröder, två frost raderas. Jag är en froströd näsa. Jag - frostblå näsa. Vilken av er bestämmer, i vägen för vägen att ställa in? " Alla spelare svarar: "Vi är inte rädda för hot och inte hemskt för oss" och springa in i huset på motsatt sida av webbplatsen, och frosten försöker frysa dem, dvs. Tryck med handen. Frysta stopp där frost grep dem och så stå fram till slutet av färjan av alla de andra. Fryst räkning, efter att de gick med i spelet.
Regler: Spelare kan bara gå ut ur huset efter ordet "frost". Vem kommer att leda tidigare och som kommer att förbli i huset anses frusna. Den som rörde frosten stannar omedelbart. Du kan bara springa framåt, men inte tillbaka och inte utanför webbplatsen.
Alternativ: I en funktion finns det barn av blå frost, för en annan barn röd. På den "blå" -signalen körs blå, och de röda frosten fångar och vice versa. Vem kommer att fånga mer.
Rörligt spel "karusell"
Syfte: Utveckla rytmen av rörelser och förmågan att samordna dem med ord. Övning i löpning, gå i en cirkel och bygga i en cirkel.
Beskrivning: Att spela ut en cirkel. Utbildaren ger barn en sladd, vars ändar är anslutna. Barn, håller sin högra hand för sladden, sväng vänster och säger dikten: "Jag knappt, knappt, knappt, knappt, karusellen spinner. Och sedan cirkeln, cirkel, kör, kör, springa. " I enlighet med diktens text går barn i en cirkel, först långsamt, då snabbare och kör sedan. Under körningen, handledarna: "I är -ja-Lee." Barn kör 2 gånger i en cirkel, läraren ändrar rörelseriktningen och säger: "Rotera". Spela upp, snabbt avlyssna sladden med vänster hand och kör på andra sidan. Läraren fortsätter sedan med barn: "Sushch, tystare, snurrar inte, stoppa karusellen. En gång, två gånger, två, det är spelet! " Karusellens rörelser blir långsammare. Under orden "Det är spelet", sänker barnen sladden på marken och avviker.
Regler: Du kan bara ringa platserna på karusellen. Jag har inte lyckats ta plats före det tredje samtalet, deltar inte i Catania. Det är nödvändigt att göra rörelser enligt texten, observera rytmen.
Alternativ: Alla ska ta plats. Sätt på golvet, springa i en cirkel bakom honom.
Mousetrap Flytta spel
Syfte: Utveckla en exponering hos barn, förmågan att samordna rörelser med ord, fingerfärdighet. Övning i att springa och hukta, bygga i en cirkel och gå i en cirkel. Främja talutveckling.
Beskrivning: Att spela är uppdelad i två ojämna grupper. Ju mindre bildar en cirkel "mousetrap", resten av "mössen" - de är utanför cirkeln. Spelarna som visar en mousetrap tas av armar och börjar gå i en cirkel, säger: "Åh, hur mössen är trött, alla sov, de skakade alla. Akta dig, rad, vi kommer till dig. Du lägger mousetrap, flyger hela tiden. " Barn slutar och höja de lyftade händerna upp, bildar en grind. Möss går in i en mousetrap och går ut ur det. Enligt lärarens ord: "Clap", barn som står i en cirkel, sänker sina armar och hänger en musefälla slät. Att spela som inte hade tid att springa ur cirkeln anses vara fångade. Fångade möss passerar i cirkeln och ökar musets storlek. När de flesta av mössen fångas ändras barn roller.
Regler: Sänk de länkade händerna på ordet "klapp". Efter att mousetrap slog, är det omöjligt att genomgå
Alternativ: Om det finns många barn i gruppen kan du organisera två mousetrapy och barn kommer att springa i två.
Rörligt spel "gissa vem som fångade"
Syfte: Utveckla observation, aktivitet, initiativ. Övning i körning, i hopp.
Beskrivning: Barn sitter på stolar, läraren föreslår att gå i skogen eller på körteln. Där kan du se fåglar, buggar, bin, grodor, gräshoppor, kanin, igelkott. De kan fånga och ta med dem i ett levande hörn. Att spela gå utöver utbildaren och sprida sedan i olika riktningar och låtsas att de fångar i luften eller pressas till marken. "Det är dags att gå hem," säger läraren och alla barnen, håller en litteratur i palmarna, kör hem och upptar varje avföring. Utbildaren ringer någon av barnen och erbjuder att visa vem han fångade i skogen. Barnet imiterar de fångade djurets rörelser. Barn gissa vem de fångade. Efter att de gick till skogen igen.
Regler: Återgå till "Start Home" -signalen.
Alternativ: Resor (sitta på stolar, mimma händerna och benen på rörelsen och knogarna).
Flyttande spel "Vi är roliga killar"
Syfte: Utveckla förmågan att utföra rörelser på den verbala signalen. Träna i att springa i en viss riktning med förtroende. Främja talutveckling.
Beskrivning: Barn står på ena sidan av platsen. Innan dem är egenskap. På motsatt sida är också ritad. På sidan av barn, i mitten, mellan de två linjerna, finns det ett fiske som är tilldelat till handledaren. Barnkör säger: "Vi är roliga killar, älskar att springa och åka, ja, försök att komma ikapp med oss. En gång, två, resor! " Efter ordet "Catching" kör barn på andra sidan platsen, och catering hämtar med löparna. Den som fisket rörde sig innan spelaren korsade linjen, anses vara fångad och sätter sig i närheten av fisket. Efter 2-3 dagar omräknas omräkningen och den nya fångaren är vald. Regler: Du kan bara gå till andra sidan efter ordet "fånga". Han, till vilken fisket rördes till sidan. En som sprang till den andra sidan, bortom linjen, kan du inte fånga. Alternativ: Ange det andra fisket. På vägen för att springa av hindret mellan föremål.
Rörligt spel "besättning och varg"
Syfte: Utveckla förmågan att utföra rörelser på signalen. Övning i promenader och snabb körning.
Beskrivning: På ena sidan av platsen konturer muggar, rutor. Detta är byggnaderna: kalv, stabil. Resten är förlovad i Lugom. I en av hörnen på motsatt sida finns en "Wolf Lair" (i en cirkel). Handledaren utser en av "Shepherd", den andra "Wolf", som ligger i Lair. Resten av barnen visar hästar, kalvar som ligger i boskapet, i lämpliga rum. Med tecknet på läraren "Shepherd" kommer i sin tur till "dörrarna" av en kalvkött, stall och som det kan öppna dem. Efter att ha spelat på ett rör, visar han hela besättningen på ängen. Han själv går bakom. Att spela, imiterande husdjur dra åt gräset, springa, gå från ett ställe till ett annat, närmar sig vargens logg. "Wolf" - säger läraren, alla går till herden och blir bakom honom. De som inte hade tid att nå Shepherd, vargfångsten och tar in i Lair. Shepherd tilldelar besättning till Barnyard, där alla är placerade på plats.
Regler: Wolfen går ut ur Logoven först efter ordet "Wolf". Samtidigt med fyllningsvargen måste alla spelare springa till Shepherd. Jag hade inte tid att stiga upp bakom herden, vargen tar sig mot sig själv.
Alternativ: I spelet, sätt på "vatten", böj av och hur de dricker vatten.
Rörligt spel "gäss - svanar"
Mål: Utveckla ett utdrag hos barn, förmågan att utföra rörelser på signalen. Träna i att springa med förtroende. Främja talutveckling.
Beskrivning: I ena änden är platsen ritad - "hus", där geus är belägna, i motsatt ände finns en herde. På sidan av huset - "Lair Wolf". Resten är "ängen". En lärare utser en herde, en annan varg, resten är avbildar gäss. Shepherd sparkar gässen att beta på ängen. Gäss Gå, flyga i ängen. Shepherd kallar dem "gäss, gäss". Gässansvar: "Ha-ga-ha". "Vill du?". "Ja ja ja". "Flyga". "Vi kan inte. Grå varg under berget, tillåter inte oss hemma. " "Så flyga som du vill, bara vingar tar hand om." Gus gör vingar, flyga genom ängens hem, och vargen går ut, stannar vägen och försöker fånga mer gäss (berör hand). Fångad av gäss varg tar sig själva. Efter 3-4 säkringar är antalet fångade, då en ny varg och herde föreskrivs.
Regler: Gäss kan flyga hem och varg fånga dem bara efter orden "flyga, som du önskar, bara vingar tar hand om." Vargen kan fånga gäss i ängen till gränsen till huset.
Alternativ: Förstora avstånd. Ange den andra vargen. På vägen för vargens hinder, som måste kastas bort.
Rörligt spel "som snart kommer att ta bort bandet"
Mål: Utveckla en exponering hos barn, förmågan att agera över signalen. Barn tränar i en snabb körning, hoppar.
Beskrivning: Webbplatsen är ritad, bakom vilken barn är byggda i flera kolumner på 4-5 personer. På ett avstånd av 10-15 steg sträcker repet mittemot kolonnerna, höjden är 15 cm. Ovan uppvuxen upp händerna på barn. Ett tejp kastas mot varje kolumn på detta rep. På "Run" -signalen kör alla de som står först i kolumnerna till sitt tejp, hoppade och promenerade det från repet. Ta bort bandet först anses vara vinnande. Banden hänger igen, de som var i kolumnen är först, är i slutändan, och resten flyttar till dragningen. Följande barn flyger signalen. Etc. Vinsteren räknas i varje kolumn. IPWED: Du kan bara köra efter ordet "Kör". Att strippa bandet bara mittemot din kolumn. Ravid: Sätt på vägen för att köra hinder. Sträcka repet på ett avstånd av 40 cm., Under vilken du behöver tränga in, rör inte den. Gör två linjer på ett avstånd av 30 cm. Genom vilket du behöver hoppa.
Flytta spelet "Snabbt på platser"
Mål: Utveckla orientering i rymden, skicklighet utför rörelser efter signal. Övning i en snabb körning, promenad, studsande.
Beskrivning: Barn står i en cirkel på avståndet av de långsträckta händerna, vars plats är markerad med motivet. Enligt ordet "kör" går barn ut ur cirkeln, gå, kör eller hoppa över hela plattformen. Tutören rensar ett ämne. Efter orden "på platser", kör alla barn i en cirkel och upptar gratis platser. De återstående barnkören säger "Vanya, Vanya, inte yaw, snabbt lägg upp!"
Regler: En plats i en cirkel kan bara hållas efter orden "på platser". Det är omöjligt att stanna på platsen efter ordet "springa".
Alternativ: I början av spelet, göm inte en kub så att ingen stannar utan plats. Ta bort 2 eller 3 kuber. På vintern, pinne i snöflaggorna.
Rörligt spel "fånga, ta ett band"
Mål: Utveckla fingerfärdighet hos barn, intelligens. Övning i drift med förtroende, i fiske och i byggnaden i cirkeln.
Beskrivning: Att spela är inbyggda i en cirkel, alla får ett band, som han lägger ut bakom bältet eller för porten. I mitten av cirkeln. På "Kör" -signalen går barn upp och fisket försöker dra ut ett band från någon. Liggande band avgår åt sidan. Vid signalen "En gång, två, tre, i hastighetskretsens hastighet", är barn byggda i en cirkel. Fånga räknar antalet band och returnerar dem till barn. Spelet börjar med en ny catcher.
Regler: Fiske bör bara ta ett band utan att hålla spelningen. Spelar, berövad av bandet, flyttar bort.
Alternativ: Välj två fångster. Den avskämt spelningen kan inte vara tejp. Spelar kör genom "spåret", "bro", hoppar genom "bumps".
Rörliga spel "jägare och hares"
Syfte: Förbättra hoppkunskaper och kasta in i målet på båda benen. Utveckla fingerfärdighet, hastighet och orientering i rymden.
Utrustning: Boll.
Separering av roller: Välj en eller två "jägare", som blir på ena sidan av platsen, resten av barnen är "harar".
Spelets gång.
Harar sitter i sina "minks", som ligger på motsatt sida av webbplatsen. "Hunters" kringgå webbplatsen och låtsas att de letar efter "harar", gå sedan till sina platser, gömma sig bakom "träd" (stolar, bänk).
På ordläraren:
Kaninhopprör. hoppa galopp
I Green Fishing Forder
"Hares" gå till webbplatsen och hoppa. På ordet "jägare!" "Hares" springa till sina "minks", en av "jägarna" siktar på bollen för dem under hans fötter och till vem kommer att falla, han tar med honom. "Hares" igen förbise skogen och "jägaren" igen jagar dem, men kastar bollen med den andra handen. När du upprepar spelet väljer du nya "jägare".
Riktlinjer för spelet. Följ "jägaren" för att kasta bollen både höger och vänster hand. "Hunters" kasta bollen bara under fötterna av "harar". Bollen höjer den som kastade den.
Rörligt spel "björn och bee"
Syfte: Lär barn att blinda och sätta på gymnastikväggen. Utveckla smidighet, hastighet.
Beehive (gymnastikvägg eller torn) är på ena sidan av platsen. På motsatt sida - ängen. Åt sidan - Bear Berloga. Samtidigt deltar inte mer än 12-15 personer i spelet. Spela är uppdelade i 2 ojämna grupper. De flesta av dem är bin som bor i ullen. Björnar - i berorga. Enligt den konventionella signalen flyger biet ut ur bikupan (peeling från gymnastikväggen), flyga till ängen bakom honung och buzz. Som kommer att flyga, springer björnarna bort från Berrs och klättra in i bikupan (klättra på väggen) och lång honung. Så snart läraren tjänar "Bears" -signalen, flyger bina till nässlorna, och björnarna går bort i Berloga. Bina främling hade inte tid att dölja (röra med sin hand). Då återupptas spelet. De behandlade björnarna deltar inte i nästa match.
Instruktioner. Efter två repetitioner ändras barn roller. Handledaren följer att barn inte hoppar, men kom ut ur trappan; Vid behov, hjälp.
Rörligt spel "gratis plats"
Syfte: Utveckla fingerfärdighet, hastighet; Förmågan står inte inför.
Spela sitta på golvet i en cirkel, korsade ben. Utbildaren orsakar två närliggande barn. De stiger upp, blir bakom varandra. Vid signalen "En gång, två, tre - körs" körs i olika riktningar, de lyckas till deras plats och sitta ner. Att spela firar som först tog ledigt utrymme. Utbildaren orsakar två andra barn. Spelet fortsätter.
Instruktioner. Du kan ringa för att springa och barn som sitter på olika ställen i cirkeln.
Flytta spelet "Wolf i Ravy"
Mål: Lär barn hoppar över, utveckla fingerfärdighet.
Över webbplatsen (hall) med två parallella linjer på ett avstånd av ca 100 cm en av de andra utsedda diket. Den innehåller en ledande varg. Resten av barnen är getter. De bor i huset (står bakom en säng längs gränsen för hallen). På motsatt sida av linaget hall är fältet separerat. På orden "getter, i fältet, varg i ravy!" Barn går hemifrån i fältet och hoppar över vägen genom dike. Wolfen går in i berget och försöker promenera hoppet. Olive går till sidan. Utbildaren säger: "Getter, hem!" Getter kör hem, hoppar över vägen genom dike. Efter 2-3 körningar är en annan ledning vald eller tilldelad.
Instruktioner. Geten anses fångad om vargen rörde den för tillfället när hon hoppade ut, eller om hon kom in i den knackade foten. För komplikation av spelet kan du välja 2 vargar.
Rörliga spel "grodor och herons"
Syfte: Utveckla fingerfärdighet, hastighet hos barn. Lär dig hoppa framåt genom ämnet.
Gränserna av marsh (rektangel, kvadrat eller cirkel), där grodor lever, kuberna är markerade (sida 20 cm), mellan vilka repen sträcker sig. Vid ändarna av repspåsarna med sand. Ladda boet av heron. Grodor hoppar, frolic i träsken. Heron (driven) står i sitt bo. Enligt handledarens signal, höjer hon högt benen, huvudet till träsken, steg över repet och fångar grodorna. Grodor räddade från herons - de hoppar ut ur träsken. Fångade grodor Heron tar till sitt hus. (De stannar där tills de väljer en ny eremit.) Om alla grodor har tid att hoppa ut ur träsken och heronen kommer inte att fånga någon, återvänder hon till sitt hus ensam. Efter 2-3 spel är en ny heron vald.
Instruktioner. Topparna åläggs kuba så att de lätt kan falla, om du skadar dem när du hoppar. Det fallna repet sätts på plats. Att spela (grodor) bör vara jämnt belägna över hela träskens område. Det kan finnas 2 herons i spelet.
Udmurd rörligt spel "vatten"
Syfte: Att ta upp ett vänligt förhållande mellan barn.
Körning sitter i en cirkel med slutna ögon. Spelar rör sig i en cirkel med orden:
Farfar
Vad sitter du under vatten?
Titta på lite
I en minut.
Cirkeln stannar. Vatten stiger och slutna ögon kommer till en av spelarna. Hans uppgift är att bestämma vem framför honom. Vatten kan röra spelaren som står framför honom, men det är omöjligt att öppna ögonen. Om spelarens namn är gärning byter de roller och spelet fortsätter.
Rörligt spel "kosmonauter"
Mål: Utveckla barnmärkning, fingerfärdighet, fantasi. Övning i snabb orientering i rymden.
Vid kanterna på platsen dras rakets konturer. Det totala antalet platser i raketer bör vara mindre än antalet spelande barn. I mitten av platsen av astronauter, håller händerna, gå i en cirkel och säger:
Väntar på oss snabba raketer för en sådan flygning!
För promenader på planeterna. Men i spelet en hemlighet:
Vad vi vill, det finns ingen plats för platsen.
Med de sista orden släpper barnen på händerna och körs för att ockupera platser i raketen. De som inte hade tillräckligt med utrymme i raketer kvarstår på kosmodromen, och de som sitter i raketer berättar om de kommer att flyga och vad de ser. Därefter står alla upp i en cirkel igen, och spelet upprepas. Under flygningen, istället för en berättelse om synliga barn, föreslås det att utföra olika övningar, uppgifter som är förknippade med tillgång till rymden etc.
Rörligt spel "Falcon och duvor"
Syfte: Utöva barn i drift med förtroende.
På motsatta sidor av platsen betecknas linjer av duvorens hus. Mellan husen är Falcon (körning). Alla barn är duvor. De står bakom linjen på ena sidan av platsen. Falcon skrik: "Duvor, flyga!" Duvor kommer att flyga bort (övervinna) från ett hus till ett annat, försöker att inte bli sjuk. Han, till vilken Falcon rörde sin hand, flyttar bort. När 3 duvor är fångade, välj en annan Falcon.
Rörliga spel "fåglar och bur"
Mål: Ökad motivation för spelaktiviteter, träningslöpning - i en position efter halv sidovy, med acceleration och avmattning i rörelsens utbildning.
Barn distribueras i två grupper. En bildar en cirkel i mitten av platsen (barn går i en cirkel, håller händerna) - det här är en cell. En annan undergrupp - fåglar. Utbildaren säger: "Öppna buret!" Barn som bildar en burhöjning. Fåglarna flyger in i buret (i cirkeln) och omedelbart flyga ut ur den. Utbildaren säger: "Stäng buret!" Barn lägre händer. Fåglarna kvar i buret anses vara fångade. De står upp i en cirkel. Cellen ökar, och spelet fortsätter tills 1-3 fåglar kvarstår. Då byter barn roller.
Rörliga spel "flygplan"
Mål: Lär barn långsamt, håll baksidan och höger under körning, med avståndet mellan varandra, utveckla orientering i rymden.
Jag Alternativ: Barn kör på webbplatsen, som visar flygplan (sätter händerna mot sidorna). Flygplan ska inte möta och bryta vingarna. Offren tillämpas på utbildaren. Efter reparation går de igen till flygningen. Spelet varar 2-3 minuter.
II Alternativ: Barn placeras runt läraren i ett hörn av webbplatsen och squatted. Det här är flygplan på flygfältet. Enligt handledarens signal skickas flygplanet till flygningen och flyga (långsamt) i alla riktningar, försök att inte skada varandra med vingarna (långsträckta på sidorna). Vid signalen går flygplanet landningen och upptar en plats på flygfältet. I slutet av spelet finns det bästa, flygande utan olyckor. Spelet upprepas 3-4 gånger.
Rörligt spel "som har en boll"
Mål: Lär dig att hålla ryggen smidigt, stärka dina ryggmuskler, träna bolltransmissionen.
Barn bildar en cirkel. Välj en ledande (blir i mitten av cirkeln), resten är tätt rörd till varandra. Barn passerar bollen i en cirkel bakom ryggen. Kör försöker gissa, vem har en boll, säger han "händer!" Och en till vilken de vänder, borde visa båda händerna med palmer upp. Om du gissar, tar han bollen och blir en cirkel.
Flytta spelet "SOVICE"
Mål: Utveckling av uppmärksamhet, reaktion på det verbala laget och godtycklig reglering av beteende.
Plattformen betecknas av ugglans bo. Resten är möss, buggar, fjärilar. Genom signal "dag!" - Alla går, kör. Efter ett tag låter "natten!" -Signalen Och alla blir frysande, vistas i den pose där de hittade dem. Sovuka vaknar, flyger ut ur boet och den som flyttar, leder till sitt bo.
Rörligt spel "hemlösa hare"
Mål: Utövande av kortfristig gång och löpande med förtroende, utvecklingen av reaktionen på det snabba beslutsfattandet.
Från spelarna väljs "jägaren" och "hemlösa hare". Resten av barnen - hare ligger i husen (dras på grund av cirklarna). Hemlösa hare går bort från jägaren. Haren kan sparas, springa i någons hus, men då blir den hare som stod i cirkeln en hemlös hare och borde springa nu. Efter 2-3 minuter ändrar läraren jägaren.
Bilaga 6.
Konversationer
Juni
Tema för månaden: Sommar humör.
1 vecka. Hej, sommar! ". Barndag
Ämne: " "Sommar"
Mål: För att sammanfatta och systematisera tanken på flygningen på de viktigaste egenskaperna: Varaktighet av dag och natt, temperaturförhållanden, väderfenomen (åskväder, regnbåge, dragkedja), tillstånd av växter (tillväxt och blommande, mognad av bär och frukter), egenskaper av djurliv i skogen.
- "På vägen i skogen gå"
Syfte: Vakna intresse för skogen och dess invånare; introducera reglerna för beteende i skogen och reglerna för att samla svampar; Orsaka önskan att skydda skogen och hantera överträdelser av beteendets regler i skogen.
- "Bättre att vara bättre"
Mål: Att ge barn en uppfattning om en likgiltig, likgiltig person, hans handlingar. Lär barn skiljer den yttre manifestationen av känslomässigt tillstånd (ilska, likgiltighet, glädje). Att lära sig att analysera åtgärder, hitta orsaken till konflikten, sätt att lösa konfliktsituationer och bidra till deras assimilering i beteende. För att sammanfatta tanken på vänlighet och orsaka att viljan ska göra goda handlingar.
- "Vad är vänskap?"
Mål: Lär barn att fördela positiva tecken på vänskap, egenskaper hos vänner.
- "Barnskyddsdag"
Mål: Att introducera barn med semestern "Barnens dag". Att bilda en uppfattning om sitt ursprung.
2 veckor.
Ämne: "My Motherland"
1. "Mitt hus, min stad"
Syfte: Säker kunskap om hemadress, gata. Bekanta sig med hemstaden.
2. "Mitt land är infödd"
Syfte: Att bilda inledande idéer om det inhemska landet, dess historia och kultur. Lindra kärlek till den ursprungliga kanten.
3. "HÖGTIDER"
Syfte: Att bilda en uppfattning om helgdagar.
4. "Kännedom med rysk folkdub"
Syfte: Att bekanta med ryska folkhantverk och traditioner. Orsaka intresse för rysk folkkreativitet och handarbete.
5. "Mitt moderland"
Mål: Att introducera barn med bilden av den statliga flaggan, den ryska federationens vapensköld, statens anthem. Att bilda en uppfattning om sitt ursprung.
3 veckor.
Ämne: "Låt det alltid vara solen!".
- "Sun Friend eller Enemy"
Syfte: Expandera idéerna om solens fördelar och faror (värme och solsken). För att bilda grunderna i sina egna försörjningsförhållanden.
- "Solen i växternas liv"
Syfte: Att bilda de begrepp som solen behöver skapa växter. Fästa kunskapen om reglerna för beteende i naturen.
- "Hur man beter sig i värmen i plottet?"
Syfte: Lär barn utan påminnelse vuxna att bära en huvudbonad (Panamka, Kosynka, etc.), fästa förmågan att ordentligt hälla vatten från vattenkokaren i en kopp, följ reglerna att hitta solen, för att inte överhettas.
- "Spela inte med striddjur"
Syfte: klargöra barn att djurkontakter ibland kan vara farliga Lär dig att ta hand om din säkerhet.
- "Farliga insekter"
Mål: Utöka presentationen av barn om farliga insekter. Att lära sig att skilja dem i utseende.
4 veckor.
Ämne: "Flygresor
1. "Vad tog sommaren oss?"
Mål: Att utöka presentationen av barn om grönsaker och frukter. Säker kunskap om säsongsförändringar i naturen. Ge en uppfattning om fördelarna med naturliga vitaminer.
- "Sommarsky"
Syfte: För att kunna märka hösten förändras i himlen. Att bekanta barn med begreppet "moln" och "moln".
- "Vatten och nederbörd"
Syfte: Expandera presentationen av barn om vattenets egenskaper. Prata om särdragen i sommarregn.
- "Fåglar"
Syfte: Förtrogenhet med säsongsförändringar i djurlivet på sommaren. Att lära sig att skilja och ringa fåglar på externa tecken. Att bilda en önskan att observera fåglarnas beteende.
- "Vind"
Syfte: Expandera presentationen av barn om vind. Lär reglerna för beteende till blåsigt väder.
5 veckor
Ämne: "Sol, luft och vatten - våra bästa vänner."
1. "Journey till nosariaens land"
Mål: Att bekanta med nosens anatomi-fysiologiska struktur: sin plats, struktur, säkerhet och vård. Utöka presentationen av barn om en hälsosam livsstil.
- "Jag växer frisk."
Mål: Att bekanta med begreppen "Korrekt näring". Främja en hälsosam livsstil.
- "Om du vill vara frisk, temperament"
Syfte: Att bekanta med begreppen "härdning". Utöka presentationen av barn om en hälsosam livsstil.
- "Renhet - En garanti för hälsa"
Syfte: Att utbilda sig hos barn Kärlek för frekvens.
- "Hur man håller hälsan?"
Syfte: Rapportera elementär information om droger och sjukdomar, förebyggande av sjukdomar, fördelarna med vitaminer.
Juli
Tema för månaden: i sandriket.
1 vecka
Ämne: "ABC Security".
1. "Nödtelefoner"
Syfte: Att utöka kunskapen om barn om driften av ministeriet för nödsituationer, brandtjänst, ambulansservice.
2. "Se upp för bilen"
Mål: Att utöka idéerna om reglerna för beteende i staden, grundläggande regler på vägen.
3. "Hur man undviker problem"
Mål: Att bekanta med reglerna för beteende med okända människor. För att bilda grunderna för säkerhet för sina egna försörjning.
4. "Hur en nyfiken tunga straffades" Mål: Att ge barnkunskaper att järnartiklar på vintern är mycket farliga att det är omöjligt att röra dem med tungan, läpparna och nå handtagen. Lär dig att ta hand om din säkerhet, varna en olycka.
5. "Arbetsaktivitet"
Mål: Lär barn att följa säkerhetsreglerna när du använder objekt och verktyg under arbetskraft (vattenburk, trasor, wands - arbete i naturens hörn; staplar, sax, pennor, tofsar, hantverk; Robberry, spatel, skopor, broschpers i naturen).
2 veckor.
Ämne: "Sand fancy".
1. "Hur kan sand vara farlig"
Syfte: Visa ett barns spel med sand och varna honom för att leka med honom osäkert: Du måste vara uppmärksam och titta på sanden slår inte ögonen, mun, näsa, kläder, huvud.
2. "Fantastisk sand"
Mål: Att bekanta sig med egenskaperna och egenskaperna hos sand, dess ursprung, utveckla en blandning.
3. "Egenskaper av sand"
Mål: Att bekanta med sandens egenskaper, utveckla smältning, observation.
4. "Torr och våt jord"
Syfte: Lär dig att bestämma och jämföra torr och våt jord.
5. "Konkurrens"
Mål: Att bekanta sig med jordens tillstånd Utveckla observation.
3 veckor.
Ämne: "Floral Kaleidoscope".
1. "Vår flumbus"
Syfte: Att utöka kunskapen om barn om planteringsanläggningar, behovet av att ta hand om dem.
2. "På blomsterbäddar"
Syfte: Kännedom med sommarblommor. Visa växtens struktur. Säkra konceptet är högt, lågt (blomma), lång, kort (stam).
3. "Växtvärlden på sommaren"
Syfte: Att utöka tanken på växtvärldens mångfald. Att lära sig att skilja träd och buskar i utseende. Att bilda en önskan att återspegla naturens skönhet i konstnärlig och kreativ aktivitet.
4. "Rum för husplanter"
Mål: Att sammanfatta idéer om vård av inomhusplantor. Säker kunskap om de grundläggande behoven hos inomhusplantor, förtydliga kunskap om signaltecken på otillfredsställda behov. För att sammanfatta tanken om riktning för avgångsmetoder (vattning, avlägsnande av damm, lossning) för att möta de vitala behoven hos växter. Säkra förmågan att välja typ av vård, de nödvändiga verktygen, med fokus på villkoret i rumsanläggningen. Lossa noggrann inställning till rumsplantor, ansvar för sina liv. Förtydliga synpunkterna på växter, lär dig att känna igen dem i beskrivning.
5. "Miracle bredvid dig"
Syfte: väckt kognitivt intresse Lär dig att se ovanligt i det vanliga; Orsaka känslor av överraskning och beundran.
4 veckor.
Ämne: "Miracles in Circus".
1. "Fruktträd på sommaren"
Syfte: Att klargöra och utöka idéerna om fruktträd. Att bilda en positiv inställning till naturen.
2. "Trädgård"
Syfte: Expandera presentationen av barn om grönsaksgrödor. Prata om en persons arbete för att odla grönsaker och frukter.
3 . "Vi är naturens vänner"
Syfte: Konsolidera kunskap om reglerna för beteende i naturen. Lär dig försiktig och snäll mot naturen och till varandra.
fyra. "Maskiner - assistenter. Vattenmaskin. "
Syfte: Utöka idéerna om typen av specialtransporter och dess syfte.
5.
Augusti
Tema för månaden: Här är vad vår sommar.
1 vecka.
Ämne: "Besöker en saga!".
1. "Hello Fairy Tale"
Syfte: Att främja rätt uppfattning om innehållet i arbetet, för att bilda förmågan att empati med hjältarna.
- "Vår teater"
Syfte: Att förvärva barn till teaterns värld. Involvera kreativitet och spel i situationen.
- "Tecken på sagor"
Syfte: Utöka idéerna om de karakteristiska tecknen på saga genre.
- "Vilka av de fantastiska hjältarna ser jag ut"
Syfte: Att ta upp förmågan att nysa dig med en älskad.
- "Att besöka boken"
Syfte: Att utbilda kärlek till boken, utveckla ett litterärt tal. Brigade noggrann inställning till boken.
2 veckor.
Ämne: "Min glada ringande boll."
1. "Hälsa är i ordning, tack för laddning!"
Syfte: Bidra till bildandet av grunden för en hälsosam livsstil, behovet av att göra fysisk kultur och sport. Säkra namnen på vissa sporter.
2. "Sport är hälsa"
Syfte: Ge idéer om de olympiska spelen, för att utveckla intresse för olika sporter, lusten att engagera sig i fysisk utbildning. Förbättrad plasticine modellering färdigheter
3. "Cykling, scooter, rullar i en mikrodistrict"
Mål: Tänk på olika farliga situationer som kan uppstå när du kör barn på cykel, scooter, rullskridskor; Lär barn på beteendemässiga regler i sådana fall
4. "Resan till hälsoplanet"
Syfte: Att få en vana med en hälsosam livsstil
5. "Hur man beter sig under de rörliga spelen?"
Syfte: Lär dig möjligheten att styra ditt beteende: Att begränsa dig själv och lyssna på andras åsikter, förbättra dig själv som en person genom kommunikation med människor; Lär dig att samordna dina handlingar med en partners handlingar.
3 veckor.
Ämne: "Naturens förmåga".
1. "Träd, buskar och örtväxter"
Mål: Utöka idéerna om förändringen i växter på sommaren. Att lära sig att skilja med utseendet av träd och buskar.
- "Vilda och kulturella växter"
Syfte: Att klargöra och utöka idéerna om vilda och odlade växter. Lär dig att skilja med utseende.
- "Skogsrisker"
Mål: Utöka presentationerna av barn om giftiga växter. Att lära sig att skilja dem i utseende.
- "Blommande sommar"
Syfte: Ring intresse för växters värld. Fäst idéerna om växternas livsmiljö.
- "Feed of Houseplants"
Syfte: Expandera presentationerna av barn om rumsanläggningar: deras fördelar och struktur. Lär dig att skilja med utseende.
4 veckor.
Ämne: "Magic Theatre".
- 1. « Magic Power Theatre »
Syfte: Utveckla barnens konstnärliga förmågor. Förvärva barn till teaterns värld.
- "Teatraliska yrken"
Syfte: Ge en presentation till barn om yrken relaterade till teatern.
- "Puppet Theatre Theatre"
Syfte: Expand kunskap om din hemstad, för att utbilda intresse för teatern.
- "Vad vi vet om teatern"
Mål: Att utöka barns kunskaper om olika typer av teater.
- "Teatraliskt spel"
Mål: Fortsätt att utveckla intresse i teatralspelet. Korsa barn att belysa i rollen.
5 veckor.
Ämne: "Sommar, ah, sommar!".
1. Varför säger de "hej"?
Syfte: Att bilda i barn de grundläggande reglerna för etikett vid ett möte. Att bekanta med sätt att hälsa. Säkra idéer om vikten och behöver använda "goda ord" i vardagligt tal, orsaka önskan att använda dem.
2. "Mina goda gärningar"
Syfte: Att fördjupa presentationen av barn om vänlighet som en värdefull, integrerad person. Förbättra kommunikativa färdigheter (förmåga att lyssna på kamrater, med vänliga hälsningar, med vänliga hälsningar, visa vänlighet till andra barns bedömningar), kompetensen hos kulturell kommunikation med kamrater. För att uppnå en vänlig intonationell uttrycksförmåga av tal. Stiga i barnvänliga relationer, känslor av självkänsla och respekt för andra, förmågan och önskan att komma till räddning av vuxna och kamrater.
3. "Oavsiktligt och med avsikt"
Syfte: Utveckla moraliska känslor - ångra, sympati; Att bilda färdigheter i spelkommunikation, inte assisterade partnerintressen.
4. "Att lära sig att förlåta dina vänner"
Mål: Utveckla barnens förmåga att inte förolämpas mot varandra. För att bilda förmågan att skilja mellan en ospecificerad flusare från avsiktligt och svarar i enlighet därmed; Att föra barn att förstå orden "fredsälskande", "Touchy".
5. "Låt oss göra det upp"
Syfte: Utveckla förmågan att begränsa den negativa motivationen, undvik konflikter, hitta ord för att utvärdera beteende. Lär barnrespons, känslighet.
Junior arbetsplan
Morgon
Mottagning av barn. Konversation med föräldrar om barnens hälsa. Konversation med barn på ämnena "förälder yrken", "kroppshygien", "vara uppmärksam på vägen", "min stad", "invånarna i Tatarstan Forest", "Ta hand om naturen", "Husdjur "; - Utveckla ett tal, minnet om barn.
Observation av solen, vind, insekter, bakom maskrosor, myror, blommor på blomsterbädd; - Vi utvecklar tal, observation, lär sig att dra slutsatser, utveckla förmågan att se naturens skönhet, ta upp naturens kärlek, noggrann inställning till växter och djur, för att bilda specifika idéer om säsongsförändringar i naturen, om åren.
Locka barn att skörda stort sopor på tomten, till slipningen av sanden och dess vattna, till polering av sängarna på trädgården, till sängen på sängar och blomsterbäddar. Didaktiska spel "Vad behövs för att arbeta?", "Vem ska använda detta ämne?", "Vad är gjort från?". Läser sagor, dikter, berättelser. Vi inbjuder arbetskunskap och lusten att hjälpa vuxna, utgör kompetensen hos kollektivt arbete, en känsla av ansvar för den överlåtna frågan.
Scen-rollspel "Shofinger", "Shop", "Moders döttrar", "Builder", - fäster förmågan att leka tillsammans, konsekvent, applicera attributattributen för spelet.
Vi fortsätter att arbeta med uppväxt av kulturella och hygieniska färdigheter - utveckla förmågan att tvätta händerna före och efter att ha ätit, torka bort med en privat handduk, använd servetter.
Föreslå de rörliga spelen "Shaggy Dog", "Gusi-Swans", "som inte", "hitta ett par", "soligt och regnet" - att konsolidera barnens spel i minnet, utveckla uppmärksamhet, förmågan att navigera i Utrymme, vi undervisar lagen som organiseras.
promenad
Att övervaka säsongsförändringar i naturen, bakom växter, träd, fåglar, insekter, husdjur, för transport, för vaktmästarens arbete; - Vi utvecklar tal, lär sig reglerna för beteende i en viss miljö, ta upp kärlek och noggrann inställning till naturen, respekt för människors arbete.
Flytta spel "på björnen i Bor", "Homeless Hare", "Hunter and Beasts", "Fullies", "Hies", "Zhmurki", "Burleys", "Cats-Mouse", "Från kropparna på en Bodie "," Övning och bil »," Beetles "," kycklingar i trädgården ". Vi lär barn att gå och köra en orm i en cirkel, träna i kasta, klättra, i hopp, undervisning för att agera, utveckla förmågan att navigera i rymden.
Locka barn till färger som vattnar på blomsterbädd, växter i trädgården, till ogräs av ogräs, städar stort sopor på tomten, att tvätta av avlägset material; - Vi inleder noggrann inställning till naturen, till växter, ta upp arbetsförmåga.
Gratis spel av barn på sandlåda, vattenspel, med en boll (under utbildarens vägledning). Ritning med krita - på asfalt, ätpinnar - på jorden. Spel med sultachiki. Vi utvecklar idén, fantasi, förmågan att leka med attribut försiktigt. Vi tar upp vänligheten, barnets oberoende.
Dramatisk av berättelserna "Ryaba kyckling", "Kolobok", "Teremok", "repka" - att lära barn att uppträda fritt, utveckla förmågan att gå in i rollen, förmågan att uttala orden från intonation.
En kvälls promenad
För att uppmärksamma barn till förändringar i naturen, jämför morgon och kväll. Utveckla barnets tal, konsolidera i minnet av barn tecken på naturen: mulet, soligt, varm, kall, regnig, blåsig, cool; Årstider: morgon, kväll.
Konversation om träd som växer på platsen; - Skicka namnen på träden: ek, clane, birza, lipa.
Upprepa funktioner, dikter, mönster, rengöringar lärda under året; - Utveckla förmågan att korrekt försvinna ord, stavelser, ljud.
Kväll
Observation av solen, vind, regn, pölar, blommor, insekter; - Vi utvecklar intresse för miljön, förmågan att jämföra samma ämne vid olika tidpunkter på dagen, oavsiktligt dra slutsatser.
Föreslå didaktiska spel "som bor i huset", "Gissa vem som är", "samla bilden"; - Konsolidera namnen på vilda och husdjur.
Konversation på teman: "Min familj", "kläder", "vår gata", "fåglar", "svamp", "medicinska växter", "transport", "träd", "sol, luft och vatten - våra bästa vänner ". För att klargöra och utöka inlämnandet av barn om familjen, dess medlemmars arbetsansvar, att utöka kunskapen om transport, om reglerna för vägtrafik, konsolidera kunskap om solens betydelse, luft, vatten i växternas liv och man. Vi utvecklar tal, minne, tänkande, observation och uppmärksamhet hos barn.
Flytta spel "Fathers", "Sovuka", "Gusi-Swans", "som lämnade", "snöflinga", "färgade bilar", "Fox i Chickentechik", "som i hand". Utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet, reaktionshastighet, noggrannhet, samordning av barnens rörelser.
Gratis spel för barn på sandlåda, med en boll (under lärarens vägledning). Ritning med krita - på asfalt, ätpinnar - på jorden. Spel med sultachiki. Vi utvecklar idén, fantasi, förmågan att leka med attribut försiktigt. Vi tar upp vänligheten, barnets oberoende.
Arbeta med föräldrarna
Be om att måla utrustningen på platsen; Utför en lättbeteckning i koncernen, som förvärvar leksaker i en grupp. Samråd för föräldrar: "Förebyggande av infektionssjukdomar", "Härdande barn på sommaren", "Varning, giftiga växter", "Barnkläder på sommaren", "på fördelarna med solbad", "Hygienbarn på sommaren", "Varning : Termisk och solsken! "," Simning - en underbar härdningsmedel "
Tematiska dagar för juni
Barnskyddsdag.
Att gratulera alla på skydd av barn. Organisera kör längs ett slingrande spår, hoppa genom stötar, spel, sång sånger om gräshoppan. För att hedra semester, distribuera färgade grunda barn och locka spåren på spåret med glada bilder. Vi tar upp vänliga relationer.
Flower Day.
Föreslå barn att hälla husplanter, explodera jorden, - ta upp den noggranna inställning hos plantorna. Desktop Games "Lotto" (blommor), "mosaik", "domino" (blommor) - utveckla fantasi, logik, uppmärksamhet, barndom perfektion.
Sport dag.
Organisera tävlingsspel, relä, tävlingar dedikerade till hälsa och sport. Konversation om fördelarna med sport. Säg att du behöver spela sport för att växa frisk, stark, stark. Tänk på albumet "Sportsport". Vi utvecklas hos barn lusten att spela sport. Det rörliga spelet "Fiske", träna i studsande på två ben, vilket gör ett energiskt tryck, utvecklar reaktionens hastighet. Spelet med den lilla rörligheten i "Pie Ski", utveckla fingerfärdighet, ögonmätare.
Vänskapsdagen.
Konversation om vänskap, om ömsesidig. Vi instämmer i barnvänskap, känsla av ömsesidigt hjälp, tolkare. Visa videoinspelningen av tecknadens "Leopold", var uppmärksam på uttalandet av Leopold "killar, låt oss leva tillsammans!" Rörligt spel "Cats-mus"; - Vi inbjuder i vänlighet, respekt för varandra.
Dag av spel.
Spela dina favorit- och brädspel, orsaka intresse för mobila och stationära spel. Spel för uppmärksamhet. Stiga ett vänligt förhållande, en känsla av kollektivism. Det lågtorkande spelet är "varmt kallt", - utveckla uppmärksamhet, orientering i rymden, förmågan att räkna med 5. mobilspelet "jägare och harar", - konsolidera färdigheterna att kasta i ett rörligt mål, utveckla smidighet
Pushkins födelsedag.
Läsning för val av barn av sagor A. S. Pushkin, visar illustrationer för sagor, - för att bilda intresse för oral folkkreativitet, önskan att lyssna på sagor, överväga illustrationer. Vi utvecklar förmågan att lyssna och uppfatta de hörda verken. Konversationer om A.S. Pushkin, visuell aktivitet hos barn baserat på sagor A.s. Pushkin, Quiz "Känner du dikterna och sagorna A.S. Pushkin? "
Rainbow Day.
Konversation om regnbåge, visning Illustrationer - utveckla minne, barns tal. Locka barn att rita färgad regnbåge regnbåge på asfalt - utveckla förmågan att se och överföra skönheten och funktionerna i regnbågen på bilden. Förstorande gåtor.
Berrices Day.
Mål promenad till björk. Visa skönheten i trädet, dess bagage, löv, njurar. Läsa dikter av olika poeter om björk. Ritning med krita på asfalten av träd. Vi tar upp kärlek till naturen. Övervägande av illustrationer från "träd" -serien, - konsolidera trädens namn. Didaktiskt spel "från vilket trädark", - Vi lär oss om beskrivningen av bipacksedeln att känna igen trädet.
Dag för den glada byggaren.
Modellering i en sandlåda från sandslottor för prinsessor, garage för bilar; - Utveckla idén, fantasi, barnets fantasi, känslan av kollektivism, vänliga relationer, förmågan att slå tomten. Scene-rollspel "Builder"; - Utveckla förmågan att spela tillsammans, konsekvent med attribut för destinationsspelet. Läser berättelsen "byggare"; - Ge yrkets övergripande egenskaper "Builder".
Dag kul.
Be om barn att berätta om en rolig historia från sina liv, utveckla tal, minne. Ritning på temat "Roligt beast" - utveckla kreativitet, fantasi, förmågan att dra i rätt proportion.
Sport dag.
Genomföra en konversation om sport, om hennes användning av hälsa. Överväga illustrationer av "sport". Tävlingsspel: "Vem är snabbare", "grodor", "säkerhet", "berätta bollen"; - Utveckla fingerfärdighet, ögonmätare, uthållighet, noggrannhet och gjutningsintervall. Hoppar genom repet. Spel med en boll. "Fotboll", "Zhmurki" -spel; - Att utbilda vänliga relationer i laget, bilda spelaktivitet, stärka barnens hälsa, förbättra de mottagna motoriska färdigheterna.
Teaterdagen.
Locka barn att dramatisera berättelserna om "Teremok", "Ryaba Chicken", "repka" - utveckla kreativitet, mod, förmågan att gå in i rollen. Visar skrivbords teater "Masha och Bears" - utveckla förmågan att uppfattas. Speldramatiseringen på sagan "Aibolit"; - Utveckla barns kreativa aktivitet, uttrycksförmåga konsolidera kunskapen om innehållet i arbetet. För att bilda intresse för kreativitet K.I. Chukovsky; utveckla uttrycksfullt tal. Spel - Teater "Kolobok"; - Lär barn att gå in i den imaginära situationen, leta efter nya storyliner, nya former av rörelser.
Favorit leksaksdag.
Konversation om leksaker, be om barn att berätta om deras favoritleksaker, hur de spelar med dem; Vi utvecklar tal, minne, fantasi av barn, utvecklar förmågan att göra en liten historia. Ritning på ämnet "Min favoritleksak" - utveckla kreativitet, finmotilitet i händerna, förmågan att använda pennor.
Fisherman's Day.
Konversation om fiske. Tänk illustrationer från "Fish" -serien. Vi lär oss att skilja mellan flod och sjöfisk, utöka kunskapen om barn om fisk. Att prata om fiskens struktur, dess livsmiljö. Scene-rollspel "fiskare" - utveckla förmågan att slå plotten av spelet. Rörligt spel "fiskestång"; - Övning i studsande på två ben, vilket gör ett energiskt tryck, utvecklar reaktionens hastighet. "Karasi och gädda", - utveckla fingerfärdighet. Ritning med krita på fiskens asfalt, - lära sig att överföra de karakteristiska egenskaperna hos fiskens struktur. Rörligt spel "genom stången", - utveckla förmågan att övervinna hindret genom att hoppa.
Dag för ditt favoritspel.
Uppförande med barn med reläet av "hares", "sedyrokozka", "som är snabbare före flaggan," utveckla fingerfärdighet, kommer, hastighet på löpning. Spela dina favorit- och brädspel, orsaka intresse för mobila och stationära spel.
Födelsedag dag.
Semester Sabantuy.
Att prata om Sabantuis fest, överväga illustrationer från semestern, - bekanta barn med den nationella semestern av Tatarstan. Behandla ett rep, lång hopp, hoppning i höjd, - utveckla mod, fingerfärdighet, uthållighet, en känsla av kollektivism.
Tatar språkdag.
Konversation om de favoritverk av tatarförfattare och poeter. Läser dikter på tatarspråket. Vi tar upp respekt för andra språk. Tatar Flytta spelet "Chanits and Chick" - utveckla förmågan att navigera i rymden, ta upp kärlek till tatarspel. Tänk på ett album med Tatar-prydnaden, tatarnas nationella kostym, - att utbilda intresse för tatarkultur.
Jul arbetsplan
Morgon
Mottagning av barn. Konversation med föräldrar om barnens hälsa. Samtal med barn om hur vi tillbringade dagens dagar, om favoritleksaker, kära, om olika yrken, om sina föräldrars yrken. - Utveckla ett tal, minnet om barn.
För att observera hur barn vet hur man hälsar med sina kamrater, fortsätter vi att lära barn med rätta hälsning.
För att övervaka blomman, vilka blommor blommade, vilka knoppar bara vinst. Förklara att blommorna inte kan trampas med benen som blommorna behöver vatten; Förklara varför detta är gjort. Observation av lövträd och barrträd, slag, buskar, väder. Utbildning av noggrann inställning till naturen. Vi utvecklar nyfikenhet, observation, uppmärksamhet.
Locka barn att polera sängar, blomsterbäddar, sandlådor på tomten, rengöring av stort sopor, svepa verandaen, rengöring sand på bussen och i bilen; - Utveckla hårt arbetande, önskan att hjälpa vuxna, utveckla förmågan att glädja sig till din framgång, vi bildar färdigheten för att få arbetet påbörjat.
Rörliga spel "Min glada ringande boll", "Hitta kryssrutan", "Fåglar i bonar", "katt och möss", "övning och bil", "boll i en cirkel", "solsken och regn", "genom strömmen "," Var försiktig! "," Fullies "," Shaggy Dog "- konsolidera spelets regler, utveckling av motoraktivitet, förmågan att navigera i rymden.
Individuellt arbete med barn i ett hopp på en och två ben på plats är att utveckla uthållighet, jämvikt, viljestyrka.
Samtal "Vad är ditt namn och dina föräldrar", "Din adress", "hem och hemlösa", "rena pennor - vår hälsa", "insekter är våra vänner". Utveckla minne, tänkande, konversationstal.
Repetition: "Grönsaker", "frukter", "rätter", "möbler", "djur", "svamp", "träd", "fåglar", "Växter av vårt territorium"; - Utveckla tal, minne, tänkande, berika ordförrådet.
Upprepa med barn som tidigare studerat dikter, svettbutiker, rengöringsmedel, patter, räknare - utvecklas talat, minne.
Brädspel - "kuber", "pussel", "mosaica", "domino", "lotto", "checkers", "schack" - att utveckla uppmärksamhet, logiskt tänkande, kreativa förmågor, barnförlust.
Ökar kulturella och hygieniska färdigheter; - Utveckla förmågan att använda servetter, handduk, utveckla färdigheter för att tvätta händerna före och efter att ha ätit.
promenad
För att övervaka ökningen i ljusdagen, solen, himmel, moln, sommarregn, förändras efter regnet, vädrets tillstånd, vaktmästarens arbete. Hitta sol- och skuggstolar på platsen. Vi lär oss att märka förändringar på platsen: höjden av gräs, blommor, jämförelse av blommor på clearing, blomsterbädd; Observation av sommarhimmelens skönhet, för gröna träd och buskar, bakom en vagn i en minipool (som hon gnistrar i solen, värmer upp under solens varma strålar). Utveckla minne, tänkande, observation, förmåga att göra jämförelser tillsammans med vuxna, dra slutsatser, undervisa reglerna för beteende i en viss miljö, ta upp kärlek och noggrann inställning till naturen, respekt för människors arbete.
Locka barn till färger som vattnar på blomsterbädd, växter i trädgården, till ogräs av ogräs, städar stort sopor på tomten, att tvätta av avlägset material; - Vi inleder noggrann inställning till natur och växter. Vi tar upp arbetsförmåga.
Didaktiska spel "vars hus", "geometriska lotto", "hitta ett par", "hitta ett träd på bladet", "trafikljus", "vars bebis" - utveckla logik, tänkande, tal, konsolidera namnen på geometriska figurer , utveckla förmågan att beskriva ämnet, säkerställa kunskap om trafikljuset.
Brädspel - "kuber", "pussel", "mosaica", "domino", "lotto" - utvecklar uppmärksamhet, uthållighet, logiskt tänkande.
Läser sagor, berättelser, riddling mysterier, läser flops, cleanbooks, patter, lärande, dikter. Utveckla tal, minnet av barn.
Rörliga spel "katt och mus", "färgade bilar", "fånga mygg", "dag och natt", "sovite", "hitta ett par", "kycklingar i trädgården", "fånga", "Salki", " Glassies i bon. " Att träna i kasta, klättra, i hopp, undervisning för att agera organiserad, utveckla förmågan att navigera i rymden, lära sig att spela överens med ljusarna.
Lågtande spel "bild av skogsdjur", "som tystare", "går tyst", "bubbla", "solsken" - utvecklar förmågan att svara på en signal, uppmärksamhet, fantasi och förmåga att navigera i rymden.
Fira med barn i fiske med två händer, i ett hopp på en och två ben på plats, går på ett gymnastikbräda, i promenader, går i en kolumn; - Utveckla fingerfärdighet, uthållighet, kasta noggrannhet, balans, förmåga att navigera i rymden.
Scene-rollspel "Mors dotter", "Shofinger", "Builder", "Kindergarten", "Shop", "Hospital", "Family". Förbättra förmågan att självständigt skapa en spelmiljö för den uppfattade tomten, att uppmuntra hos barn att kreativt reproducera i familjens liv, utveckla förmågan att använda substitut i spelet. Utveckla en känsla av kollektivism, konsistens, utbilda vänliga känslor.
Gratis spel för barn på sandlåda. Spel med vatten. Spel med en boll (under lärarens vägledning). Ritning med krita - på asfalt, ätpinnar - på jorden. Spel med sultachiki. Vi utvecklar idén, fantasi, förmågan att leka med attribut försiktigt. Vi tar upp vänligheten, barnets oberoende.
Avtagningsmaterial: boll, timglasuppsättningar, leksaker för vattenspel, vattenburk, sulturs, krita, ratt, hjul, didaktiska och brädspel, bilar, spel för spel, rep, arbetsinventar.
En kvälls promenad
Läsa verk av E. Charushina, M. Bulatova, dikter A. Barto, ryska folktal. Upprepa och konsolidera innehållet i arbeten i minnet av barn, vi fortsätter att lära oss att svara fullständiga erbjudanden för frågorna, utveckla förmågan att uppfatta de hörda. Vi utvecklar förmågan att empati med hjältarna, förmågan att utvärdera handlingarna av hjältarna i arbetena.
Locka barn till färger som vattnar på blomsterbädd, växter i trädgården, till ogräs av ogräs, städar stort sopor på tomten, att tvätta av avlägset material; - Vi inleder noggrann inställning till natur och växter. Vi tar upp hårt arbetande.
Träna barn i att gå av svärmningen, för att gå varandra, lätt springa i en riktning, hoppar i höjd på två ben; överbetalning genom föremål; sluttningar, squats; kasta höger och vänster hand; Fånga och kasta ut bollen med två händer, gå på Bologna, i en rak linje. Utveckla fingerfärdighet, förmåga att reagera på en signal, motoraktivitet.
Säkra förmågan att följa spelets regler i rullande spel: "Shaggy Dog", "Sunshine and Rain", "flygplan", "springa till mig", "kycklingar i trädgården", "bubbla", "katter-möss "," Fånga mig "," Gusi-Gus "," Skate Kegel ".," Fåglar och hundar ". Vi utvecklar smidighet, mod, förmågan att leka konsekvent.
Observation av solen, himmel, insekter, ta upp patriotiska känslor. Utflykt runt dagis, till ett bekant träd, blomsterbädd, trädgård, närliggande tomt - vi fortsätter att lära barn att gå i par, se förändringar i naturen.
Avlägsningsmaterial: Boll, timglas, genvägar, krita, ratt, maskiner, spelmasker, rep, kegli, arbetsinventar.
Kväll
Observation av säsongsförändringar i naturen, en cirkulation av vatten i naturen, orsaka intresse för vilda djur, orientiska barn till den noggranna inställning till världen runt omkring oss.
Spel med naturmaterial: med sand, stenar, gräs, små ätpinnar. Byggande av vägar, torn, staket; Skämmer dina byggnader med små leksaker. Vi utvecklar fantasi, intresse för naturmaterial, ta upp miljökvaliteter.
Föreslå byggmaterial - utveckla idén, fantasi av barn, förmågan att slå plotten av spelet.
Dockteater: "Teremok", "Rack", "Kolobok" - att utveckla och ta förmågan att hålla i minnet och reproducera ett antal beställda ord; konsolidera kunskapen om sagor intensifiera tal; utveckla taluttryck Skapa ett glatt humör hos barn.
Plot-rollspel: "Shop", "Familj", "Moders döttrar", "Shofinger", "Hospital", "Builder", "Frisör" - att undervisa enkla spelhandlingar och spelinteraktion med vuxna och kamrater; Säkra begreppet magnitude och form.
Little-rörlig spel: "varmkall", "bubbla", "tåg", "som visar skogsdjur", "som är tystare" - utveckla uppmärksamhet, intelligens, förmåga att navigera i rymden.
Flytta spel: "Min glada ringkula", "katt och mus", "Hare tvättas", "gäss", "fåglar i bonar", "sol och regn", "tjejer och en bil", "katt och möss" , "Fånga upp med mig", "Beetles", "Gusi-Gus", "som lätt kommer att glädja oss för leksaker", "fjäril" - konsolidera spelets regler, utveckla hastighet, fingerfärdighet, intresse för spel, förmåga att Spela tillsammans, förmågan att rytmiskt utföra rörelse, sång; Leverera glädje från spelet.
Att locka barn till ekonomisk loggning i gruppen: Torka damm och häll växter i naturens hörn, torka damm från barnmöbler, tvätta leksaker, vägledning i gruppen, spelet "varje leksak din plats"; - Vi tar upp viljan att arbeta, behålla renlighet.
Arbeta med föräldrarna
Be om att måla utrustningen på platsen; Sand på sandlådan, förvärvet av leksaker, brevpapper för barn, lockar föräldrar till tillverkning av avlägset material från det gjutna materialet. Samråd för föräldrar: "Barnkläder på sommaren", "promenad och frisk luft", "sport och barn", "tarminfektion", "vitaminer från säng", "barnhygien".
Tematiska dagar för juli
Pappersdag
Spelet "Vad är", erbjuder barn att röra på vilket papper, titta på det i ett förstoringsglas. Konversation om pappersegenskaper, utgör presentationen av barn om papper, dess egenskaper och egenskaper. Vattenexperimentspel, konstaterar att papper vänder. Spelet "Vad av vad?", Utveckla förmågan att ringa saker av papper.
Vinddag
Spel med sultachiki. Fizminutka "vinden blåser till oss i ansiktet", utveckla tal, minne. Respiratorisk gymnastik "bris". Vindobservation. Att uppmärksamma barn på hur vinden fångar bladen, skräp, damm och cirklar dem, tar bort, ibland lyfter han bara lite löv, på andra dagar kasta dem ganska högt över marken. Att uppmärksamma killarna om hur små virvelvindar uppstår. Vinden spelar, njuter - det kommer att hämta ett torrt blad, kommer att kasta det. Att bekanta med sådana naturfenomen som orkan, storm, en tornado, med vissa säkerhetsregler. Utveckla talat tal, uppmärksamhet, fantasi, figurativt tänkande, självbevarande känsla. Lindra vården av det närmaste. Spelet "Vad händer vinden", utveckla uppmärksamhet, fantasi, rykte, samordning av rörelser.
Vattendag
Vattenobservation. Utför erfarenhet med vatten, överväga vattenets egenskaper. Konversation om fördelarna med vatten. Problemsituationen "Om det inte fanns något vatten ..." Vi utvecklar konversationstal, tänkande, logik, observation och frågar problematiska problem.
Tystnadsdag
Läser dikten för den blagininiska "tystnaden". Konversation om begreppet "tystnad". Att förklara tävlingen "Prata tyst", - identifiera vinnaren som vet hur man ska följa tystnad. Föreslå spela i det tysta spelet "tåg", "som tystare", utvecklingen av förmågan att navigera i rymden, förmågan att flytta tyst, tyst. Avkoppling "tystnad" - lyssna på tystnad, kom ihåg något bra, le.
Artedag
Att bekanta barn med artiga ord, - att använda dem i vardagligt tal. Spelet "kamomill" - att ringa artiga ord för varje kronblad. Läser historien om osEEV "Magic Word", fixa i minnet och i tal artiga ord.
Sport dag
Ge barn ett koncept som sådan sport är sport. Genom spelet får barnen möjlighet att inte bara titta på, men deltar också i sporttävlingar, spel, relä. Barn är intresserade av sport och de förstår att det är användbart för en person. Föreslå föräldrar att delta i tävlingen "pappa, mamma, jag är en vänlig familj."
Hälsodag
Med frukost utgör vi en medveten attityd hos barn för att bevara sin egen hälsa, intresse för dagliga hygieniska förfaranden; Decrement. Samtal med barn "Vad är hälsa?", Konsolidera kunskapen om barn om hur man behåller hälsan, stärker det, vilka säkerhetsregler som ska observera att inte skada hälsan. Utveckla nyfikenhet, uppmärksamhet på sin egen kropp, känslor; Utveckla ett dialogiskt tal. Fotgängare går utanför dagis, i parken, är att förbättra de mottagna motoriska färdigheterna in vivo. Efter sömn, under dressing, drar läraren uppmärksamheten hos barn till hur det är nödvändigt att kamma hår, varför det borde ske med personlig kam, vilka hårnålar kan förstöra sitt hår. Tänk på bibumets album "Tips", konsolidera kunskapen om barn om hur man behåller hälsan, stärka det, vilka säkerhetsregler som ska överensstämma med att inte skada hälsan. utveckla nyfikenhet.
Blomdag
Säkra presentationen av barn om olika typer av färger (inomhus, äng, trädgård). Tänk illustrationer, diskutera strukturen av färger, delar, former, namn. Läs historien "Tsvetics - Sevenisweetics", utveckla minne, tal, fantasi, fantasi av barn. Föreslå dra dina favoritblommor, utveckla kreativitet. Föreslå barn att hälla blommor i naturens hörn, fundera över jorden, gnugga damm från stora löv, - för att få en noggrann inställning till växter.
Bärdag
Övervägande av målningar från Berry-serien, konsolidera i minnet av barn Bärens namn, deras livsmiljö, påminna dig om att bär också är giftiga. Didaktiskt spel "Lotto" (blommor), utveckla förmågan att relatera objekt. Riddown riddles om bär, utveckla minne, tal, tänkande. Mål promenad till trädgården, övervägande av jordgubbar, vända jordgubbens struktur, uppfostran en noggrann inställning till naturen.
Dag av grönsaker
Gå till trädgården, konsolidera tanken på var grönsaker växa, lära sig att skilja dem i utseende, utveckla förmågan att skilja grönsaker från frukter. Det didaktiska spelet "Vad växer", utvecklar förmågan att klassificera objekt. Läsa dikten av Tuvim "grönsaker", utveckla förmågan att lyssna, uppfattas läsa.
Dagfåglar
Att titta på fåglar kommer att konsolidera idéerna om fåglarna. Konversation om hem, flyg, vinter, fesselfåglar. Utveckla en horisont, intresse och noggrann inställning till fåglar. Tänk illustrationer av "fåglar", konsolidera strukturen av fåglar i minnet. Läser "fyrtio fyrtio" svett, utveckla minne, talande tal. Avkoppling "som flyger som fåglar", utveckla motoraktivitet. Hörande fågel sång, utveckla förmågan att lyssna och se naturens skönhet. Det rörliga spelet av "övning och katt", "kyckling och kycklingar", "Sovka", utvecklar förmågan att navigera i rymden, svara på en signal.
Djurdag
Överväg att måla från "PETS" -serien, konsolidera namnen på djur och deras ungar i minnet, deras vanor. Visa naturförhållandet, visa kedja, ge begreppet beroende av en från den andra. Didaktiskt spel "Vem skriker?", "Hitta mamma", "vars baby", utveckla uppmärksamhet, logiskt tänkande, konsolidera namnen på djur. Rörlig spel "Shaggy Dog", utveckla uppmärksamhet, reaktionens hastighet, förmågan att navigera i rymden.
Skämtdag
Vad är ett skämt? - Älskar du skämt? Att läsa barnens skämt, sagor av chukovsky "förvirring", utveckla förmågan att ha kul, förstå skämt, skämt, inte förolämpad av en annan. Flyttande spel "trådar är förvirrade."
Dagsång
- Vem komponerar låtar? - Vilka kompositörer, sångare vet du? För att bekanta barn med hur låten är byggd, musik, utvecklar vi intresse för musikalisk konst. Exekvering av välbekanta låtar, utveckla musikalisk hörsel, minne.
Renhetsdag
Konversation om renhet. Läser "Moydodyr", "Fedorino Mountain", - Att utbilda noggrannhet, noggrann inställning. Fingerspel "Vilka barn kommer att vara till nytta för att städa upp," för att utveckla en sensotorisk, minne, fantasi, tal, behovet av renlighet och städad, efterlevnad av dagens rutin. Fysisk träning "Pass på bron" - Utveckling av jämvikt (barn flyttar improviserad pöl på bron). Det didaktiska spelet "Vad är bra och vad som är dåligt" för att bilda grundläggande kunskaper och färdigheter hos en hälsosam livsstil, för att höja lusten att vara frisk, noggrant behandla dig själv och andra.
Födelsedagsdag
Berätta för barnen att de var alla födda på en viss dag och den här dagen heter födelsedagen. Be om barn att ringa sina födelsedagar. Vi utvecklar minnet, barnets tal. Spel med ballonger. Dansande barn under den glada musiken. Horovodnaya spel "Caustice". Vi utvecklar förmågan att skapa en festlig situation, utveckla en musikalisk rykt, en känsla av rytm, konsistens av rörelser med ord.
Tatardag
Dag av folkfiskare
Att introducera killarna med applicerade arter av kreativitet: experimentering med naturmaterial, kreativa aktiviteter med olika material (lera, pärlor, deg)
Holiday Neptune
Rörligt spel "bläckfisk och guldfisk", spelet "Angry Fish" - Uppväxt av ömsesidigt hjälp, kreativ aktivitet och oberoende för att lösa icke-standardiserade uppgifter. Spelet "vars båt snabbare är snabbare mot stranden", utvecklingen av andning, sport attityd. Föreslå spelet-spelet som kör med bollen. Kör längs botten av poolen mot motsatt sida, vilket leder till dem bollen. "Bogsera i par." På motsatt sida förändras barnen. "Vem kommer att skada koraller snabbare." Barn samlar två färger spridda i vattnet.
Porträttdag
- Vad betyder ordet "porträtt"? Skickar kunskapen om barn om ansiktet och arrangemanget av sina delar för att dra fötter, du behöver veta funktionerna i en persons ansikte. D / och "Hitta en brist på porträtt", utveckla förmågan att se problem i ditt ansikte, ta upp uppmärksamhet. Behandling av konstnärens målning V.A. Serov "tjej med persikor", en konversation på det, vi lär oss att berätta om de karakteristiska egenskaperna hos porträttet. Att dra ett porträtt av någon person, utveckla barnens arbete.
Datordag
Möt professionell programmerare. Utöka idéer om yrken, förtydligande, expansion och aktivering av en ordbok om ämnet, utvecklingen av ordförrådets tal. Gå till kontorsskåpet, övervägande av datorn. Konversation om en dator, introduktion med datorprogram.
Schackturnering
Att ge barn en idé om schack (om spelet och dess attribut - figurer, tavlan). Spel i checkers och schack, utveckling av logik, tänkande, känslor av tolkare av varandra.
Arbetsplan för augusti
Morgon
Mottagning av barn. Övervakning i naturens hörn: Var uppmärksam på förändringar i växter, häll husplanter, torka damm från stora löv, - för att få en noggrann inställning till växter, utbilda kärlek till naturen.
För att övervaka blomman, vilka blommor blommade, vilka knoppar bara vinst. Förklara att blommorna inte kan trampas med benen som blommorna behöver vatten; Förklara varför detta är gjort. Vi inleder kärlek till natur, utveckla observation, uppmärksamhet.
Polit sängarna, blomsterbädd, sandlåda på tomten; Ta bort stort sopor tillsammans med barn. Utbildning av hårt arbete, önskan att hjälpa vuxna, utveckla färdigheten för att få arbetet påbörjat till slutet.
Flytta spel "Min glada ringande boll", "hitta kryssrutan", "Fåglar i bonar", "Katt och möss", "tjejer och bil", "," hitta ett par "," kycklingar i trädgården "," fånga " , "Salki," övning och katt "," boll i en cirkel "," sol och regn "," genom strömmarna "," Var försiktig! "- Säkra spelets regler, utvecklingen av motoraktivitet.
Lågtande spel: "Bild av skogsdjur", "som tystare", "går tyst", "bubbla", "soligt", - att utveckla förmågan att svara på en signal, uppmärksamhet, fantasi och förmåga att navigera i rymden .
Individuellt arbete med barn över förmågan att fästa och unbutton sandaler, knyta skosnören på skor; Vi utvecklar små motilitetshänder.
Samtal "Vad är ditt namn", "hem och hemlösa djur", "rena handtag - vår hälsa", "insekter våra vänner". Utveckla minne, tänkande, konversationstal.
Repetition: "Grönsaker", "frukter", "rätter", "möbler", "djur", "leksaker", "arbetsinstrument", "transport" - utvecklar tal, minne, tänkande, berika barns ordförråd.
Upprepa med barn som tidigare studerat dikter, ord av välbekanta låtar, innehållet i sagor, en konversation ovanför innehållet i målningarna - jag fixar förmågan att svara på frågor med ett fullständigt svar, utveckla ett konversationellt tal, minne, lär dig att fråga frågor, fyller på barns ordförråd.
Tänk illustrationer, ritningar, böcker. Ritning av berättelser i ritningar. Läser böcker, sagor. Utveckla minne, tänkande, konversationstal, fantasi, intresse och noggrann inställning till böcker, ta upp noggrannhet, uppfattning, utveckling av visuell och motorkoordinering.
Fjärrmaterial: Boll, färgade kritor, sandiga uppsättningar, shorters, ratt, bilar, spelmasker, rep, arbetstagare.
promenad
Att övervaka solen, vinden, bakom träden, buskar, örter, insekter, jord, sand, regn, på vaktmästarens arbete, för transport, för killarna från närliggande platser. Vi utvecklar observation, tal, minne, logiskt tänkande, barns fantasi.
Didaktiska spel "från vilken saga", "hitta ett par", "Dorisui-objekt", "ätbar, oätlig", "blomstermarknad", "vars barn", "komposition figur", "vars hus" - utveckla logik, tänkande , Tal, konsolidera namnen på geometriska former, utveckla förmågan att beskriva ämnet, berätta.
Brädspel - "kuber", "pussel", "mosaica", "domino", "lotto" - för att få upp uppmärksamhet, förutsättning.
Läser sagor, berättelser, riddling mysterier, läser flops, cleanbooks, patter, lärande, dikter. Utveckla tal, minnet av barn.
Utöva barn i att kasta i avståndet i höger och vänster hand, gå på den lutande brädet, följa att barnen skulle vara uppmärksamma, spelas tillsammans. Lär dig att rulla bollen till varandra, för att förbättra kasta bort bakom huvudet, fäst förmågan att snabbt svara på signalen, för att lära sig att agera tillsammans i det kollektiva.
Säkra förmågan att följa spelets regler i rullande spel: "Shaggy Dog", "Sunshine and Rain", "flygplan", "springa till mig", "kycklingar i trädgården", "bubbla", "katter-möss "," Fånga mig "," Gusi-Gus "," Skate Kegel ".," Fåglar och hundar ". Utveckla fingerfärdighet, mod, vänlighet.
Spel med sand: Vi utvecklar förmågan att bygga culberier från våt sand, bygga olika byggnader, utveckla färdigheter att spela spelet.
Vattenspel: Utveckla förmågan att leka tillsammans, kul, inte stänk vatten, utan att hälla varandra med vatten, ta upp noggrannhet.
Gratis barns spel på en plats att välja barn. Utveckla idén, fantasi. Vi tar upp oberoende, vänliga känslor.
Avtagningsmaterial: boll, timglasuppsättningar, leksaker för vattenspel, vattenburk, sulturs, krita, ratt, hjul, didaktiska och brädspel, bilar, spel för spel, rep, arbetsinventar.
En kvälls promenad
Spel med naturligt material, med sand; Pebbles, gräs, små ätpinnar. Byggande av vägar, torn, staket; Skämmer dina byggnader med små leksaker. Utveckla fantasi, intresse för naturmaterial.
Flytta spel: "Min glada ringande boll", "bubbla", "fåglar i bonar", "sol och regn", "tjejer och bil", "katt och möss", "tåg", "fånga mig", "Beetles "" Gässgäss "," som kommer att snabbare till leksaker "," fjäril "- konsolidera spelets regler, utveckla hastighet, fingerfärdighet, intresse för spel, spela tillsammans.
Tänk illustrationer, ritningar, böcker. Ritning av berättelser i ritningar. Läser böcker, sagor. Utveckla minne, tänkande, konversationstal, fantasi, intresse för böcker och noggrann inställning, du kan inte riva sidor, kasta den på golvet, alltid städa upp på din plats.
Lyssna på musik: "Ah, du, sånger" Ryska folksången, "Bai - Bai", "Horce", "festlig", "flygplan", ta upp en musikalisk hörsel, utveckla förgänglighet. Att höra sången av fåglar, ljud på gatan (Bum av bilar, traktor, rost av löv), utveckla uppmärksamhet, förmågan att lyssna på naturens ljud.
Musical Didactic Game "Vad spelas?", Fäst namnen på musikaliska instrument.
Utöva barn i ett hopp i längd från en plats, krypa på alla fyra och ämnen till järnväg, fästa färdigheten att gå på en gymnastikbänk, träna i att köra bollen i målet, för att främja upproret av utdrag, mod, utveckling av en känsla av jämvikt och chammeratorn.
Flytta spel: "gummi", "springa till mig", "tåg", "springa till kryssrutan", "min glada ringande boll", "bubbla", "sol och regn", "tjejer och en bil", "Fåglar I bonar "," Var försiktig "," apa "," Bear's Bear "," Butterfly ", utveckla förmågan att svara på en signal, uppmärksamhet, fantasi och förmåga att navigera i rymden.
Ta bort material: boll, timglasuppsättningar, shorters, krita, styrning, maskiner, spel för spel, rep, Skalle.
Kväll
Överväga illustration, teckningar, böcker. Ritning av berättelser i ritningar. Läser böcker, sagor. Utveckla minne, tänkande, tala, fantasi, intresse för böcker och noggrann inställning, du kan inte riva sidor, kasta den på golvet, alltid städa upp på din plats
Flytta spel "från en bump på en bodie", "Ta hand om ämnet", "Skate KeGle", "Crested Chicken", "Brännare", "Homeless Hare", "Practice and Cat"; - Utveckla förmågan att navigera i rymden.
Horovodny Games "Caparaway", "Bubbla", "Toppben", "Sunny"; - Utveckla förmågan att gå i en cirkel, som inte stöter på varandra.
Promenad i par runt dagis. Vi utvecklar observation, förmågan att gå i par, förmågan att se naturens skönhet runt dig själv.
Gratis spel för barn på platsen under utbildarens vägledning; Vi utvecklar förmågan att självständigt skapa tomten och slå honom ihop, samordnas med kamrater.
Att locka barn till ekonomisk loggning i gruppen: Torka damm och häll växter i naturens hörn, torka damm från barnmöbler, tvätta leksaker, vägledning i gruppen, spelet "varje leksak din plats"; - Att odla önskan att arbeta, behåll renlighet.
Avtagningsmaterial: Boll, timglas, slanders, krita, styrning, maskiner, spel för spel, rep.
Arbeta med föräldrarna
Samråd: "Sport i barnens liv", "Härdande barn på sommaren", "Varning, giftiga växter", "barnkläder på sommaren", "på fördelarna med solbad", "Hygienbarn på sommaren" , "Vägen till hus med fördel", "Utveckla ett barns tal."
Tematiska dagar för augusti
Dag "i ljudet"
Läsa rengöringsmedel, patter, utveckla förmågan att tydligt uttala cleanrs, betoning på en viss stavelse. Spelet "Tvärtom" - Övning i urval av ord - Antonyms; I urvalet av adjektiv. "Jag går till dagis" - säger detta erbjudande: förvånad, lugn och glatt. Övning vid överföring av leverans i olika intonation. Utveckla fantasi och logiskt tänkande.
Dag av tvålbubblor
Mysterium av tvål, konversation om tvål; - Att bekanta barn med egenskaperna hos tvål och hans sorter; Säkra och klargöra kunskapen om barn om vad folk använder tvål i vardagen. Erfarenhet av tvål och vatten, - slutsats: Varje tvål löses i vatten, det skum, bildar många bubblor. Samtal på sagan K. Chukovsky "Moydodyr" - Att ta med barn till konceptet att "renlighet är en garanti för hälsa." Utför spelet "bubblor burst" - att utbilda kulturella och hygieniska färdigheter.
Lerdag och sand
Utföra erfarenhet. 1. Ta ett glas med sand och snyggt tillfredsställa en liten sand på ett pappersark. Är sanden fri? Lätt. Låt oss nu försöka hälla ut Clay Cup. Vad gör det lättare - sand eller lera? Sand. Därför säger de att sanden "bulk". Clay pinnar med klumpar, det är omöjligt att hälla ut det så lätt från koppen som sand. Den första slutsatsen: Sand - lös, i kontrast till lera. 2. Ta en trollstav och försök att "plantera" henne i sin tur i kopparna med sand och lera. Tänk dig att vi planterar ett litet träd. Vad gör det lättare att uttrycka det? Torrlera fast, en trollstav i det är svårt att sätta den. Men i sandvaden sväller sandkorn, som inte hålls av varandra, och därför är det lättare att hålla fast den. Vi har redan funnit att sanden är lös. Vi utvecklar tal, berika ordlistan. Systematisering av elementär kunskap om sandegenskaper (ramp, löshet, förmåga att passera vatten, ljus etc.), lera (viskositet, plasticitet, oförmåga att passera vatten); På användningen av mänsklig sand och lera (konstruktion, tillverkning av rätter, leksaker). Utbildning av noggrann inställning till objekt av livlig natur. Spel med sand och modellering från lera, utveckla barnens arbete.
Träddag
Konversation om trädet. Fortsätt att utbilda kärlek till träd, försiktig och omtänksam inställning till dem. Klargöra med barn begreppet "bark", för vilket det fungerar som ett träd. Lär dig att lära sig i utseende träd, hans ålder. Säkra namnet på yrket hos människor som studerar och lämnar skogen, fåglarna, djuren. Förklara och expandera kunskap om vad träbehov och vad träden är gjorda av barken. Experimentet "sjunker - flottor". Kapacitet med vatten för varje barn och föremål (trä, papper, från tyg och metall) erbjuds. Barn sätter alla föremål i vattnet och tittar tillsammans med Dasha, vad som händer med dem. Det visar sig att papper, tyg, metall drunknar och trävaror flyter. Spelet "vad ett träd?" Läraren i en cirkel sänder barnen en trästav, som hade en trollstav, skulle ringa någon kvalitet eller egenskap hos ett träd (lung, inte sjunker, simmar, slitstarkt, slät, grov, brinnande). Bildandet av presentationen av barn om trädet, dess egenskaper och egenskaper; Utveckla förmågan att fastställa orsakssamband mellan materialegenskaper och ett sätt att använda det genom experimentella spel. Didaktiskt spel "från vilket trädark", - konsolidera trädens namn.
Saga dag
För att bilda intresse för den orala folkkreativiteten, är önskan att lyssna på sagor, överväga illustrationer, slå; Genom innehållet av sagor, bilda barnens moraliska representationer på en känslomässigt sensuell basis. D / Spel "lära sig en saga i illustrationen", konsolidera kunskapen om barn om sagans innehåll och hjältar. ge möjlighet att visa din kunskap; Utveckla ett tal av barn. D / Game "Samla en bild" - för att bilda en provkunskap för att montera en hel intensifiering av barnens ordbok.
Flodens dag
Samtal om floden, läser dikter om floden, övervägande av illustrationer med reservoarnas bild. Tänk på kunskapen om barn om floden, utveckla tal, mentala processer, minne, intensifiera uppmärksamhet, utbilda naturens kärlek, noggrann inställning till vår stads vatten och reservoarer.
Skogsdag
Samtal om skogen, om hans invånare, berätta om reglerna för beteende i skogen. Fonogram "skogsbrus", "fågel sång". Övervägande av målningar med bilden av skogen. Riskera en positiv inställning till naturen hos barn; ge lite kunskap om skogens invånare; Test för att förstå skogens betydelse i en persons liv, behovet av att skydda det är vår hemlands rikedom; bilda logiskt tänkande, en mängd olika förståelse om naturen; Lär barn att se skogens skönhet och glädja sig på henne; Utbilda den noggranna inställning till skogens invånare och viljan att aktivt delta i deras skydd.
Fält dag
Target Walk i fältet, konversation om kulturer som växer i fältet. Introducera barn med växter som växer på fälten (odlade växter och ogräs), deras egenskaper och helande egenskaper; Lär dig att känna igen dem i utseende; utveckla kognitivt intresse, förmågan att argumentera och göra lämpliga slutsatser från observation. utveckla barns horisonter, observation, uppmärksamhet; Ta upp en noggrann inställning till växter. Pålitlig respekt för människor som växer dem.
Födelsedagsdag
Berätta för barnen att de var alla födda på en viss dag och den här dagen heter födelsedagen. Be om barn att ringa sina födelsedagar. Vi utvecklar minnet, barnets tal. Spel med ballonger. Dansande barn under den glada musiken. Horovodnaya spel "Caustice". Vi utvecklar förmågan att skapa en festlig situation, utveckla en musikalisk rykt, en känsla av rytm, konsistens av rörelser med ord.
Dag för fysisk kultur
Samtal om sport, om fördelen med fysisk utbildning, om yrket av fysisk konsult, för att utöka kunskapen om barn om sport, om hans fördelar med kroppen. Övningsklasser, spela rörliga, stillasittande spel, utvecklingen av motorens motorns verksamhet.
Dag för medicinska växter
Chattar om medicinska växter: Plantain, Yarrow, Oregano, St John's Wort, Rosehip, Calendula. Fäst kompetensen för att känna igen och korrekt kalla medicinska örter, utöka kunskap om fördelarna och användningen av medicinska växter. Prata om reglerna för att samla in medicinska växter, konsolidera regler för beteende vid samling av medicinska örter. Föreslå barn att dricka te med medicinska örter. Samling av medicinska växter för herbarium.
Svampdag
Riddown Riddles om svampar, övervägande av illustrationer med bilden av svamp, konversation om svamp, om deras struktur. Övning "svampar" (från ätpinnar), spelet "ett - mycket". Säkra presentationen av barn om skogen och växterna som växer i skogen. Förtydligande, expansion och aktivering av ordlistan på "svampar" (skog, svamp, ben, hatt, borovik, boletus, boletus, kantarell, amanita, oen, rå, samla, skörda, dölja, hänga, giftiga, ätbara, doftande, mjuk , slät).
Kreativitetsdag
Locka barn till byggandet av sand, modelleringslera, utveckla kreativa förmågor, förmågan att spela sina byggnader med hjälp av dockor, bilar, ersättningsobjekt. Handledaren stöder barnens kreativa idéer, godkänner dem.
Stadens dag
Konversation om hans hemstad, hans namn, sevärdheter, gatunamn; Lossa en känsla av stolthet till den inhemska staden, familjens förhållande till hans historia, utvecklingen av barnens mentala och kreativa aktivitet. Ritning "Vår stad", utvecklingen av kreativa förmågor, barns fantasi.
Tatardag
Tänk på ett album med tatarprydnad, den nationella kostymen på Tatar-folket. Spela på rullande spel "Tubette", "ordkedja", "översättare", - konsolidera de tidigare studerade orden på tatarspråket, för att utbilda intresse för tatarkultur.
Dag av Ogorodnik
Mål promenad till trädgården: konversation om grönsaker som växer i sängar; Riddown Riddles om grönsaker, berätta om grönsaker - att utveckla barns horisonter, observation, uppmärksamhet; ta upp en noggrann inställning till grönsaker; Visa vikten av att människors arbete engagerar sig i växande grönsaksgrödor. Spel "vegetabilisk uppfödning" - utveckla förmågan att känna igen och ringa grönsaker, utveckla förmågan att navigera i rymden. Weeding sängar från ogräs, ta upp barnets hårt arbetande.
Republikens dag
Genomföra en konversation om vårt republik, för att bekanta sig med flaggan, republikens vapen, visa presidentens porträtt, vi inbjuder ett intresse för omgivningen, orsakar barn en känsla av stolthet i ditt hemland.
Artikeln är publicerad i författarens redaktionskommitté. Lista över Svetlana Vladimirovna
Kalender-lovande plan för pedagogiskt arbete på sommar wellnessperioden. Juni
Kalender-lovande plan för pedagogiskt arbete
på sommar- och hälsoperioden (juni)
Bevara och stärka barnens fysiska och psykiska hälsa, med beaktande av deras individuella egenskaper. Komplett tillfredsställelse av behoven hos den växande organismen i semester, kreativ aktivitet och rörelse.
Skapa förutsättningar för att skydda livet och stärka barnens hälsa, förebyggande av sjuklighet och skada.
Genomföra ett system med åtgärder som syftar till rehabilitering och fysisk utbildning av barn, utveckling av oberoende, initiativ, nyfikenhet och kognitiv verksamhet.
Att genomföra genomförandet av pedagogiska och sanitära utbildning av föräldrar om utbildning och återhämtning av barn på sommaren.
Månad, temat för barns spel (mål, mål, litteratur) underhållning eller generalisering av evenemang som arbetar med föräldrar
1 vecka "barn i människors värld"
Barnskyddsdag
Memorera dikter om sommaren;
Tävlingsritningar på asfalt;
Arbeta med föräldrarna
Semester dedikerad till skyddsdagen för barn "Hello, sommar" (konsert av seniorgrupper). Samråd om ämnet: "Varning, blev det varmt!".
Samråd "Hur man skyddar ett barn från allergier."
Möter sommar all planet
Samtal med barn: "Det är sommaren kom";
Läsning: V. Tatarinov "Vilken färg sommar";
Använda dikten N. Surikova "Sommar".
Samråd "Resa med barnet" Mål: Berikning av pedagogisk kunskap om föräldrar om hur man gör vila intressant och fascinerande.
Vänskapsdag
Syfte: Utveckla elementära idéer om vänliga relationer.
Spel - imitation "humör";
Fingerspel "Frontfingers"
Konversation "vi spelar."
Syfte: Att främja bildandet av sociala färdigheter hos barn, för att hjälpa till att förstå vad man ska spela mer intressant, fortsätter att höja vänligheten, bilda ett vänligt förhållande mellan broschyren "straff och marknadsföring"
Vinddag
Syfte: Utveckla att veta. Intresse, leverera glädje.
Spel med skivspelare, sultachiki;
Experimentella spel med vind;
Ångest (definition av styrka och vindriktning med hjälp av skivspelare). Samråd om ämnet: "Härdning på sommaren".
Dag av Sandy Games
Syfte: Utveckla att veta. intressera.
Sand experimentella spel;
Konstruera sand;
Teckning på sand;
D. och. "Sand gömma och söka", "Gissa vad som är dolt."
Musik - Sportunderhållning "Sommar, sommar till oss Kom!"
Syfte: Skapa en vänlig atmosfär, ge glädje. Konversation: "Spel i frisk luft".
2 veckor "lärde sig själv - lär en vän"
Dag av tvålbubblor
Syfte: Utveckla kognitivt intresse, använd experimentella element.
Inflation av tvålbubblor på olika sätt;
Tvålbubblor visar.
Konversation med föräldrarna "barnets hygien på sommaren."
Stadens dag
Konversation "Vi bor i staden."
Målet är att fortsätta att utöka kunskapen om barn om vår stad, dess historia; Lär dig att jämföra, jämföra, dra slutsatser; Utveckla nyfikenhet, tal; Lossa försiktig, omtänksam inställning till din stad.
Konversation "Ett exempel på en vuxen i barnets uppfostran."
Rysslands dag
Konversation med barn "Ryssland - mitt hemland";
Läser arbetet med I. S. Nikitina "Rus";
D / och: "Samla kedjan"
Konsert "Vårt Rodina Ryssland" (se äldre grupper).
Utformningen av fotoalbumet "tillsammans har vi kul att leva." (Familjfoton)
3 veckor "vecka av glada spel och roligt"
Regnbågsdag
Observation med barn bakom naturens fenomen, förtydliga idéerna om regnbågen, åskväder, åska, regn;
Läsning: I. Sokolov-Mikitov "Rainbow";
Produktiv aktivitet: "Raduga-Arc" (plasticine ritning);
D / och "hitta beskrivningen".
Samråd om ämnet "helgdagar i naturen".
Dag biska
Syfte: Skapa ett roligt, festligt humör. Förbättra kommunikationer och metoder för interaktion med vuxna och kamrater i gemensamma kreativa aktiviteter. Utveckling av humor, fantasi och kreativa förmågor hos förskolor.
Spel "klä upp en docka med bågar";
N / och "Vem är framåt";
Spel "ballonger"
Tävling av Bantle kostymer: "mest, mest ..."
Dag av älskade leksaker
Syfte: Utveckla en positiv inställning till leksaker.
Konversation "min favorit leksak";
Tittar på albumet "folks leksak";
Fotoutställning "Hur vi spelar hus";
S / R-spel "Toy Store";
Spel i hörn med favoritleksaker.
Arbeta med föräldrarna "leka med dina barn."
Ränta
Konversation med barn "Låt oss lära känna";
D / och "Gissa vem som kallas",
D / och "Vem gjorde det inte?";
Horovodna spel "vi åkte till ängen"
Informationsblad "Hur man gör juice användbart."
Barnens dagdag
Syfte: Lär dig att använda olika bildverktyg.
Bilder på sand, asfalt, papper;
Kollektivt arbete "Vi älskar att rita."
"Vi är glada talanger!" Levererad konsert
Samtal med föräldrar "lär sig att se vackra."
4 veckor "Provenkin Week"
Saga dag
Syfte: Att utbilda intresse för att läsa sagor, utveckla barnets tal, lära sig att skilja fantastiska djurhjältar.
Visa Fairy Tale Stage av äldste barn;
Läser sagor;
Visa, lyssna på sagor;
Dramatisering av sagan (genom att välja barn);
D. och. "Gissa sagan."
Frågor om föräldrar "Barn och bok"
Samråd för föräldrar "Family Reading"
Dag A. S. Pushkin
Pushkin-avläsningar;
Tävling av ritningar till sagor A. S. Pushkin;
D / och "Ta reda på hjälten"
Samråd "Hur man berättar för barnbiografi av författaren"
Gorndag
Syfte: I enormal form intensifierar mental aktivitet.
Förstorande pussel av bilder;
D. och. "Gissa vad jag ska visa," "Vad saknas?", Gissa beskrivningen "," Vad hände ";
Produktiv aktivitet: "Rita en gissning på min gåta";
Det verbala spelet "boarding sloves".
Arbeta med föräldrar: "Lär dig med barn"
Bokläkare dag
Arbetsaktivitet ("Knikkin sjukhus" Reparation av böcker);
Konversation om noggrann inställning till böcker;
D / och "Vad en bok älskar"
Promotion "Ge boken Barnens trädgård"
Främmande språkdag
Musikunderhållning "Jag vet inte allt i världen"
Samråd "Book Corner House"
Publikationer om ämnet:
Arbetsplan för sommarhälsovården i en förskoleutbildningsinstitution "Arbetsplan för sommarhälsovården" i en förskoleutbildningsinstitution Syftet med arbetet: bevarande och förstärkning av fysiska.
Kalender-lovande arbetsplan. Vecka "Victory Day" Pedagogisk aktivitet morgon omedelbar aktivitet kväll arbetar med föräldrar måndag kunskap omgivande världs konversation om staden-hjälten.
Sommaren presenterar stora möjligheter att bevara och stärka barnens fysiska och psykiska hälsa, utveckla sin kognitiva.
Rapport per sommar och hälsoperiod Sommaren är en fantastisk tid! Kindergartens arbete under sommarperioden har sina egna detaljer, eftersom barn spenderar nästan hela dagen.
Perspektiv temaplan för utbildning och pedagogiskt arbete i den andra yngsta gruppen för 2015-2016 Ämne Serveringsuppgifter Slutlig händelse "Farväl, sommar! Hej, Kindergarten! " 1 - 2 veckor i september konsolidera kunskap.
PLANENArbeta på sommar wellnessperioden
MBDou Krasnodar "Kindergarten №166"
Syfte: Bevarande och stärka barnens fysiska och psykiska hälsa, med beaktande av sina individuella egenskaper
Uppgifter:
1. Skapa förutsättningar som säkerställer skyddet av barnens liv och hälsa,
förebyggande av sjuklighet och skada.
2. Genomföra ett system med åtgärder som syftar till rehabilitering och fysisk utveckling av barn, deras moraliska utbildning, utveckling av nyfikenhet och kognitiv verksamhet, bildandet av kulturella och hygieniska och arbetskraft.
3. Att utföra pedagogisk och sanitär utbildning av föräldrar om utbildning och återhämtning av barn på sommaren.
Perspektivplan pedagogiskt arbete
med barn för sommaren
Juni
|
Dagar i veckan |
evenemang |
Ansvarig |
|
|
Registrering av föräldra hörn; Läsning: "World Child Day", "Våra barn" N. Maidannik Rättigheter för barn i verser; Konkurrensritning "Glad barndom"; Barnspel "Planet Tales". |
Seniorlärare Musikledare Phys. Instruktör Lärare |
||
|
(Dagböcker - barn) |
Visa olika typer av föreställningar Taldramatisering Teckning "på sidorna av favorit sagor" Utställning av böcker "Russian Folk Tales" Utställning av barns teckningar "Dessa magiska sagor", "Vi är illustratörer" P / och: "Bubbla", "Catch Mosquito", "Sparrow och Car" |
Lärare |
|
|
(Arkitektur dag) |
Visa album och böcker "Min stad"; Illustrationer med arkitektoniska och byggande yrken D / och: "fullt hus", "hitta utgång" - en labyrint, Designa: "Min favoritgata", "mitt hem", "lekplats", "framtida park" Konstruktion av sand P / och: "Gör figur", "vit och svart", "färger" S / R-spel: "City Builders" |
Lärare |
|
|
Födelsedag A.S. Pushkin |
Experiment med sand och vatten Läsfiktion Utställning av böcker A.S. Pushkin |
Lärare |
|
|
(Dag av ditt favoritspel och leksaker) |
Samtal: "Min favorit leksak" "Ryska folkspel: - "Underbar väska", - "Spel med kegs" Spel hörn med favoritleksaker Tänk på albumen "Folkets leksak" Leksaker gör det själv "- gör leksaker Tävlingsritningar "min favorit leksak" P / och: "Färgade bilar", "hitta ett par", "keGley", "passera - inte baksidan" S / R-spel: "Toy Store" |
Lärare |
|
|
Gissa mysterier om vattenvärlden Överväga illustrationen Bekanta med reglerna för beteende på vatten Tävlingsritningar "Vattenrike" - tillsammans med föräldrar S / R-spel: "Besöker invånarna i undervattens rike" |
Lärare |
||
|
Födelsedag A.S. Pushkin |
Visar album: "Djur", "Fåglar", "Blommor" ... Överväga / bekanta med skyltar "Uppföranderegler i naturen" Ritning: "Sommarfärger", "Sommarlandskap" Experiment med sand och vatten Byggnadsspel "terem för djur" P / och: "Harar i trädgården", "Fathers", "Jag vet 5 titlar ..." - med bollen " Läsfiktion Utställning av böcker A.S. Pushkin |
Lärare |
|
|
(Dag sagor) |
Design av bokhandlare i grupper. Läser sagor Överväga illustrationer för sagor Registrering av olika typer av teater Modellerande saga tecken Lyssna på sagor i ljudinspelningar Skriva sagor av barn Barnteckningstävling: "Skynda dig för att hjälpa målar - dra en vänlig saga", "The Hero of the Fairy Tales" Dramatiska sagor Scene Flytta spel S / R-spel "Bibliotek" |
Lärare Musikledare |
|
|
Sport fritid "Sol, luft och vatten - våra bästa vänner" Konversationer: "Vilken typ av fördelar med sol, luft och vatten", "Hur man solar", "Kan solen, luften och vattenskada", Ritning av memo: "Regler för beteende på vatten", "Hur man solar" Gissa mysterier om ämnet. |
Utbildare på Fizovo. Musikledare Lärare |
||
|
(Dag bra sätt) |
Konversationer: "Hur och vad kan vara nöjda med nära och kära", "Vem och varför kom upp med beteendets regler", "Hur hjälper du vuxna", "Mina goda handlingar" Tänk på tomten bilder "bra-dålig" Läsa fiktion: "Vad är bra och vad som är dåligt" - V. Mayakovsky; "Två giriga björn", "saga om en dum mus" S. marshak, "skadliga tips" Spelar ETUDES: "Säg ett bra ord till en vän", "Nazis Laskovo" Uppgifter: "Som du kan ... (säg hej, säg farväl, tack, fråga, vägra, kontakta) P / och: "Bra ord", "Vem kommer att ringa mer artiga ord" - med bollen, "Passera brevet" S / R-SPEL: "Supermarket", "Skönhetssalong" |
Lärare |
|
|
Gissar gåtor på ämnet S / R-spel: "Dolphinarium". |
Lärare |
||
|
Medicinsk dag) |
Samtal om hälsa: "Om du har ont, hjälper Aibolite dig," Live Vitamins "," Skadlig mat " Läsning: "Inflammation av tricks" A. MILN, "ympning" S. Mikhalkov, "Underbara piller" "Överväga illustrationer:" Yrkesläkare " Rita en favorit hjälte från sagan "Aibolite" K. Chukovsky S-R-spel "sjukhus" Spel - dramatiskt på sagan "Aibolit" P / och: "Hjälp Aibolita att samla en medicinsk resväska", "Ring till hjälpen", spel med vatten |
Lärare |
|
|
Bekantskap med den olympiska mishka Visa album på ämnet Relä: "Gå till flaggan", "falla i målet", "Takey Football Players", "Fast Riders" Tävling "gissa sporten" Attraktion "fånga bollhatten" Åka skridskor på skotrar, cykel S / R-spel: "Olympiad". |
Physo lärare Lärare |
||
|
(Dag Dagis) |
Samtal med barn: "För vad jag älskar d / s", "Vem arbetar i dagis" Läser fiktion som återspeglar regimens stunder Göra attribut för spel Registrering av gruppemblem Teckning "min favorit leksak" P / och "Letar efter en skatt", "Skinking", "Fathers", "Classics" S / R-spel: "Kindergarten" |
Lärare |
|
|
(Födelsedagsdag) |
Gruppdekoration Grattis till födelsedagar Spel - kul Lyssna på dina favoritbarns låtar P / och: "Ship", spel med ballonger och tvålbubblor, "Hyperships" S / R GAME "CAFE" . |
Lärare |
|
|
(Familjedag) |
Överväga album "familjebilder" Samtal med barn: "Min familj", "Vila hela familjen", "Family House" - familjemedlemmars ansvar, "Vad är ett stamtavla" Gissa mysterier på ämnet "Familj", "Native House". Teckning på ämnet "helg i familjen", "porträtt av familjemedlemmar" D / och "Vem för vem" är att konsolidera idéerna om relaterade relationer i familjen, N / och: "Jag vet 5 namn" - med bollen, "Prii di - inte tillbaka "," gå in i mål "," gäss " S / R-SPEL »:" Hus "," Familj " Byggnadsspel: "Hus i byn", "Multi-Storey House" |
Lärare |
|
|
Överväga illustrationer, fiskalbum Gissar gåtor på ämnet Läsa fiktion: "Tale om fiskare och fisk" A. Pushkin Konkurrensritning "Goldfish" D / och: "där fisken gömde", "fjärde extra", "fåglar, fisk, djur" P / och: "Fiskfisk", "Hitta ditt hem", "Ramine Hoop" S / R-spel: "Dolphinarium". |
Lärare |
||
|
Dagar i veckan |
evenemang |
Ansvarig |
|
Överväga illustrationer, fiskalbum Gissar gåtor på ämnet Läsa fiktion: "Tale om fiskare och fisk" A. Pushkin Konkurrensritning "Goldfish" D / och: "där fisken gömde", "fjärde extra", "fåglar, fisk, djur" P / och: "Fiskfisk", "Hitta ditt hem", "Ramine Hoop" S / R-spel: "Dolphinarium". |
Lärare |
|
|
(Brandsäkerhetsdag) |
Samtal med barn: "Varför det finns en eld", "Vad kan smita elden", "Vad är farligt eld" "eld är ett farligt spel", "Brandbeteenderegler" Läsning: "Larm" M. Lazarev, bekant med ordspråk och ord om ämnet D / och: "Vad är först, det då", "Vissa-ka" Utställning av figurer "Fire Good, Fire - Angry" Design av böcker: "lärorika berättelser" P / och: "Utmana brandmän", "svett eld" S / R-spel: "Salvation Service" |
Lärare |
|
Musikunderhållning "Sommarröd" Samtal: "Favorittid på året", "Varför sommaren kallas röd", "Sommarunderhållning" Läser dikter, gissar mysterier om sommaren Applique "Sommardag" (Tearing) Teckning "vilken sommar gav oss" |
Musikledare Lärare |
|
|
(Dag trafik polis) |
Konversationer:"Kakiolelovka behöver bilar", "Ljussignal", "Varför behöver vägskyltar", "Säkert beteende på gatan, etc. Spelar situationer på trafikregler. Registrering av albumet "Roads regler" S / r garage spel, "på bussen" |
Juli
|
Dagar i veckan |
evenemang |
Ansvarig |
|
Måndag |
Gaying Mysteries Lösning av korsord Läsa böcker Överväga alfabetet Utarbeta ord från kuber P / och: "Classics", "White - Black", "Dwarfs - Giant" S / R-spel: "Skola" |
Lärare |
|
(Vård och kärleksdag) |
Samtal med barn: "Min familj Produktion av gåvor till släktingar och kära Konversation "som glädjer och griper nära människor" Observationer för förbipasserande på en promenad S / R och: "Familj" P / och: "Bubbla", "Bunny Gray tvättas", "tåg", "fånga bollen", "goda ord" - med bollen. |
Lärare |
|
(Barns författares dag) |
Design av bokhandlare i grupper. Överväga porträtt av författare (K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto) Överväga illustrationer för verk Ritning baserad på verk Litterär quiz på verk av K. Chukovsky D / och: "Dorisui Hero", "dela hjälten" S / R och: "Journey on a Pirate Ship", "Bookstore" P / och: "Magic Wand", "björn i bor", "karusell", "ta hand om ämnet." |
Lärare |
|
All-Russian Family Day) |
Sport fritid "pappa mamma jag är en vänlig familj" Samtal: "Vad är en familj", "Vad är ett hus" Visa familjebilder Registrering av albumet "Kindergarten är en stor vänlig familj." |
Lärare |
|
Dag för militär ära i Ryssland) |
Samtal: "Svarare av moderlandet", "soldater, piloter, tankfartyg, seglare ..." Läsa fiktion: "A. Mityaev "Våra vapen", "Varför en infödd armé", L. Cassille "Dina försvarare", S. Bajuradin "Soldat Street" Överväga album: "Monument av försvarare av fäderlandet" Ritning: "Flygplan flög in i himlen", "Vid hav - av vågor" S / R-spel: "Sailors", "Pilots", "Soldater" P / och: "Från stötarna på hammaren", "flygplan", "hoppar genom strömmen", ", är tyst" |
Lärare |
|
(Flersidig plagande hjältar) |
Visa sovjetiska teckningar (vid val av en utbildare). Samtal med barn: "Vem skapar teckningar?" "Vem är en konstnärmultiplikator?" Ritning din egen tecknad film i plot av dina favorit sagor. |
Lärare |
|
(Härlig dag) |
Reading Fiction: "Sweet Tooth's Day", N.Nosov "Dunno" - The Duet of the Syropychik och Donut. Gör en fantastisk te ceremoni. Hantverk och godis godis godis. S / R GAME "CAFE" |
Lärare |
|
(Fågeldag) |
Samtal på ämnet: "Fåglar, vem är de?", "Fåglar och framtiden" Gaggage pussel om fåglar Bekantskap med ordspråk och ord om fåglar Elastiska berättelser av barn om fåglar Titta på fåglar D / och: "Gissa vilken typ av fågel?", "Fjärde extra" Läser en Eskimo Fairy Tale: "Som raven och uggla varannan målade", "där du äter Sparrow" S. Marshak, mata fåglarna A. Yashin, "Sinitsa" E. Ilyin, P / och: "Fåglar i bonar", "Fåglar och kycklingar", "Crows and Nests" S / R-spel: "Zoo" |
Lärare |
|
(Humor och skratt dag) |
Tävling om den roliga siffran Läshistoria n.nosov, K. Chukovsky Spel med luft och tvålbollar Läser icke-överdrivna "allt motsatt" av Kruzhkov Visa fokus Spel: "Vem är roligare att komma med namnet", "Hitta konstnärens misstag", "fantasier", "ja - nej", "Tsarevna - Nesmeyana" S / R-spel: "Circus" P / och: "Hitta var dolda", spel med ballonger, "få ringen", "målar" |
Lärare |
|
Konversationer om blommande växter Läser J. Sand "Vilka blommor säger" Överväga illustrationen Dekoration av albumet "Min favoritblomma" - teckningar av barn N / och "trädgårdsmästare", "hitta din egen färg", "en sådan blomma kör till mig" D / och: "Samla en bukett", "Flower Shop" Produktion av pappersblommor (Way origami) Impanna "Basanes of Plants" Utflykt till blommaträdgården Omsorg för blommor på blomsterbädd S / R-spel "Flower Store" |
Lärare |
|
|
På sidorna av favoritartonger: "Plasticine crow", "Tro och anfisa", "utredningen leder Kolobki" Besöker en favoritöverföring "Godnatt, Barn" Ritningar av favorithjältar Tänk på illustration och läsfiktion på tecknade scenarier Hörande ljudinspelningar låtar från tecknade S / R-spel: "I filmerna" Scene Flytta spel |
Lärare |
|
Dagar i veckan |
evenemang |
Ansvarig |
|
(Dag sagor) |
Läser ryska folkfesten Sagteckning Gaying Mysteries Utställning av ritningar gjorda gemensamt med föräldrarna till "ryska hjältar". |
Lärare |
|
Kännetecken för barn med schack Applique från papper "schackbräda" Impanna "schackfigurer" Spel: "Namn Figur", "Bestäm siffran till beröringen", "Hitta en figur bland andra", "Checkers", "schack" P / och: "Classics", "Hippopotics", "Du är tyst - då blir du", "Svartvitt" S / R-spel: "Skola" |
Lärare |
|
|
(Födelsedagsdag) |
Grattis till födelsedagar Produktion av gåvor till födelsedagskvinnor P / och: "Caperage", "Jag vet 5 namn" - med bollen, "klassiker" Spel: "Snowball", "Hej, det jag", "trädgårdsmästare" D / och: "mångfärgat vatten" Experiment: "Jag blåser, blåser, uppblåst" - ett glas med vatten, en pall för en cocktail, en vas med vatten, en kvist.; "Tvålbubblor" - tallrik, tvållösning, rör |
Lärare |
|
Sport semester "Day Neptune" Gaying av marina mysterier Dekoration av album "Sea Fabulous Heroes" Teckning "marina invånare" |
Physo lärare Lärare |
|
|
Måndag |
Spel - resa "för botten av havet" Konversation "sjömän" Tänk på albumet "Defenders of Motherland" Läser och memoriserande dikter om sjömän Ångra "båt" Teckning "vid hav, av vågor" Spel med byggmaterial och sand "Bygg ett skepp" P / och: "Spara bollen", "Få en ring", "Hitta var dold", "ta hand om ämnet" S / R-spel: "Sailors" |
Lärare |
|
(Sommar sunstream semester) |
Konversation "tradition att firande av semestern" dag av ivan kupala. " Folk tips. Teckning på ämnet på semestern. |
Lärare |
|
(Hälsodag) |
Samtal: "Vitaminer Jag älskar - att vara frisk jag vill ha", "Säkerhetslektioner", "Prata om hälsa, ren" "Moidodar vänner" Tänk på illustrationer, bilder, målningar på hälsa. Läsa fiktion: V. Lebedev-Kumach "vistelse!", S. Marshak "Dremot och Zewnota", S. Mikhalkov "Om en tjej som är dåligt Kushal", E. Uspensky "Barn som är dåligt ätit i dagis", och. Barto "Walk", S. Mikhalkov "Walk", S. Mikhalkov "Village", V. Sevennin "är förbjudet - tillåtet!" Utställning av barns ritningar på hälsa. Tävlingsritningar "Resan till hälsoplanet" P / och: "Gör, som jag," "Skola av bollen", "Fullies i en cirkel" ... S / R-spel: "Polyclinic", "Apotek" ... |
Lärare |
|
Spel - Experiment: "Klart vatten", "Rent vatten", "Våt ärmar och handduk", "Vilken form tvål", "Att göra tvålbubblor", "Mistress tandborste", "Resan till borstarnas land", "Resan till staden av personliga hygienartiklar" |
Lärare |
|
|
(Dag av gåtor) |
Konversationer om ryska folklore Utställning av böcker med ordspråk och ord och gåtor. Gåtor om naturfenomen. Kreativa uppgifter (vid barnens ålder). Spel: "Gissa" med bundna ögon gissar att du får från hinken (medelstora objekt). |
Lärare |
|
(Konungariket mark) |
Konversationer "Vad omger oss?" Teckning på ämnet N / och: "Hare och Bunny", "Hedgehog och Hare", "Ätbar - oätlig" |
Lärare |
Augusti
|
Dagar i veckan |
evenemang |
Ansvarig |
|
(Djurdag) |
Konversationer: "Wild and Pets", Ringa vykort, illustrationer, album Teckning "icke-existent djur", doring D / och: "Vem bor var" vars barn "," som skriker "," hitta ett par "," som gömde " P / och: "Bear's Bear", "Wolf och Hares", "Homeless Hare", "Bunny Gray tvättas" S / R-spel: "Veterinär sjukhus" |
Lärare |
|
(Ilyin dag) |
Konversation "tradition att firande av semestern" Ilyin Day ". Tecken på semestern. Folk tips. Teckning på ämnet på semestern. Horics, sång av folklore och patriotiska sånger. P / och: "Regn". |
Lärare |
|
(Daginsekter) |
Konversationer om insekter Läsa fiktion: V. Bianki "som en myr hem i bråttom", K. Chukovsky "Fly - Costoha", A. Pushkin "Tale of Tsar Saltan", "Samtal med en bee" M. Boroditskaya Teckning "fjärilar i ängen" D / och: "Samla blomman", "hitta konstnärens misstag", "omvandling av larverna" Reinkarnation Game "Om du var en fjäril" P / och: "Bear and Bees", "Dag och natt", "Catch Komara", "Var bor du" Insektsobservationer på en promenad S / R-spel: "På stugan" |
Lärare |
|
(Ogorodnik dag) |
Visning av encyklopedi Urval av illustrationer, vykort på ämnet Läser fiktion, gissar mysterier Registrering av tidningen "Fantastiska grönsaker" D / och: "Hitta beskrivningen", "Pussel", "Skärande bilder", "Domino", "Underbar väska", "CUPS - FORERS" P / och: "Ätbar - oätlig", "hitta ett par", "Ozerchik" S / R-spel: "Vegetabilisk butik", "Familj" |
Lärare |
|
(Dag i det inhemska landet) |
Konversationer: "Den region där vi lever", "Vilka monument får veta", "människor som förhärliga vårt land" Läsa fiktion: V. Stepanov. "Vad kallas vi födelseplatsen" Konversation om de naturliga rikedomarna i det inhemska landet Läser och oroande dikter om det inhemska landet Tänk på böcker, album med illustrationer om sevärdheterna i staden Yaroslavl, Native Edge Lyssna på Mari-låtar, melodier Gaying Mari Mysteries D / I :: "Föreningar - Stad"., "Vad är var är" (Scheman, kort). S / R-spel: "Järnväg", "sjukhus" Teckning "vår gata" |
Lärare |
|
Dagar i veckan |
evenemang |
Ansvarig |
|
(Nådig dag) |
Med visning av plot bilder från serien "var kom brödet från Illustrationer med bilden av maskiner och enheter som används för att odla spannmål Läser ordspråk och ord om bröd Spel: "Gissa smaken" - bestämma vete eller rågbröd ", som kommer att ringa mer rätter", "vad en gröt kokad", "Gissa touchen" (spannmål), "Namn Yrke" Teater på Flannelhemph "Kolobok" Barnens teckningskonkurrens "Magic Transformations" P / och: "Sök, var dold", "ätbar - oätlig" S / R-SPEL: "Bageri", "Supermarket" |
Lärare |
|
Konversation "idrottare" Överväga böcker, album om sport Läsning: "Jag Rasta" A. Barto, "Moydodyr" till Chukovsky, "Om Mimozu" s.mikhalkov Konkurrens av familjen tidningen "Pappa, mamma, jag är en sportfamilj" Registrering av fotoalbumet "Aktiv fritid" Ritning "Sports Group Emblem" P / och: "Vi är roliga killar", "faller i målet", "Sali Kegell", "Vem är snabbare före kryssrutan" |
Lärare |
|
|
(Art Day) |
Utställningar av konstkonst: Dekorativ och tillämpad konst, skulptur. Sommarvisning Gaming motion "Sammansättning", "gör stilleben" Konkurrens "Bästa Krant Horovoys Teckning "varm solig dag" P / och "Sea är orolig", "Solar Bunnies", "Dwarfs - Giant", "Hitta kryssruta" S / R-spel: "Museum" |
Lärare |
|
(Cosmos Day) |
Konversation om kosmonauten y. gagarine, "Vilka djur var i rymdflygning" Gaying av kosmiska mysterier Lösning av kosmiska korsord D / och: "Bygg en raket", Teckning "rymd utomjordingar" Tävlingsfigur "Framtidens rymdskepp" - tillsammans med föräldrarna P / och: "Samla kosmisk sopor", "Bar of Hover" S / R-spel: "Kosmonauterna" |
Physo lärare |
|
(Ung trafficking dag) |
Våt - näsduk, tidning, skål med vatten (våt våt själv och kan våta föremål) Transparent - Opaka - papper, skål med vatten. Bad med vatten, leksaker. Magiska omvandlingar - en bank med vatten, en sked (när en sked nära framväggen, det ser ut som vanligt, och när på bakväggen och titta på det genom ett tjockt lager av vatten blir det stort och runt ... ) Luft och vatten - plastflaska med 0,5 l, vattentank Ritning med okonventionella sätt - Manifestation av tidigare tillämpade ljus P / och: "Hitta din färg", "göm och söka", "hitta kryssrutan" S / R-spel ":" Vandring " |
Lärare |
|
(Honung sparad) |
Konversation: "Traditioner för att fira honungsfrälsaren. Tecken på semestern. Folk tips. Teckning på ämnet på semestern. Horics, sång av folklore och patriotiska sånger. Läser ordspråk, ord, körsångar och mysterier: "Machyek med honung - mustasch", "Black Mac, Ja Boyar Eat," Rad Yakov, den poppy paj "," Pominous Mac, fortsätt inte och så "," Tychinka Town , det finns sju hundra personer i guvernören. " P / och: "Bee". |
Lärare |
|
(Resenär dag) |
Samtal: "Vad jag gillade mest i resan" Läsning: "Snow Queen" G.KH. Andersen, "Blomster-Seven-grader" V. Kataev, "Dr. Aibolite" K. Chukovsky, "Pro Penguins" of Snegrev Utformningen av fotoalbumet "Favoritställen av resten av min familj" P / och: "Hitta skatt" - med ett stöd på kartan, "hemlös hare", "Sparobuski och bil" D / och: "Geografiska par", "Live Encyclopedia" Utställning "Resa till framtiden" - framtidens transport "tillsammans med föräldrar |
Lärare Physo lärare |
|
(Bröd dag) |
Bekantskap med spannmålsgrödor Samtal: "Var kom bunen från" Läsning och lärande dikter, ordspråk, ord, konstnärliga verk om bröd Visa albumet "Journey Spikes" Ritning: "Bröd - husets ägare", "ta hand om bröd" Dramatiska berättelser "Kolobok" Salt deg modell P / och: "Möss i förråd", "hitta ett par", "Caustice" |
Lärare |
|
(Brandsäkerhetsdag) |
Spel: "Brandfarliga föremål", "vad är nödvändigt eld" Gaying Mysteries Konversationer "Regler för uppförande för brand" Tänk på albumet "människor i det heroiska yrket" Läs och diskutera konstverk Visa affischer, Illustrationer Konkurrensritning "Matcha barn inte leksaker" D / och: "Det är möjligt - du kan inte", "saker - brandkällor", "hemlagade hjälpare", "som behöver dig", "Jag börjar, och du är klar" P / och: "Fathers", "Hyperships", "Hitta ämnet", "från kropparna på hammeriet", "Kör tyst" S / R-spel: "modiga brandmän" |
Lärare |
|
(Apple CAC) |
Konversation: "Traditioner av firande av semestern" Apple Frälsare ". Tecken på semestern. Folk tips. Teckning på ämnet på semestern. Horics, sång av folklore och patriotiska sånger. Läser ordspråk, ord, körsångar och mysterier om ämnet. |
|
Visa albumet "Ryssland - Mitt moderland", läser dikter om den inhemska regionen, om världen Läsning: R.N.S. "Sadko", "Ilya Muromets och Nightingale - Robber", Utställning av Folkhantverkare Samtal: "Rysslands flagga", "Färgsymboler för flagga" Ryska folkspel |
Lärare |
|
|
(Drug Plants Day) |
Samtal: "Vad är medicinska växter"; "Var och hur medicinska växter använder"; "Platsen för odling av medicinska växter"; Visa böcker, album, encyklopedi om medicinska växter Samling av herbariummedicinska växter. Tillsammans med föräldrarna, tillverkningen av minialbum "medicin i vårt hus" - gåtor, dikter, berättelser om sin egen uppsats. D / och: "Vad skulle hända om det försvann ...", "Vilken växt blev inte", "" ord "," vad är för mycket " P / och: "1-2-3 - till löpande växt", "hitta ett par" S / R-spel: "Apotek" |
Lärare |
|
(Sun Day) |
Spelar på en promenad: "Pathfinder" D / och: "blots", "lägg ut solen" Ritning sol - okonventionella sätt Solen tittar på en promenad P / och: "Sol och regn", "Solar Bunnies", "Hitta din färg", "Dag - Night" |
Lärare |
|
(Distriktsdag) |
Läser dikter om hans hemstad Registrering av mapp-mobil "kärlek och känner din kant" Designritning på asfalt D / I :: "Dorisui Hero", "mångfärgad värld" Utbildningsspel: "Min adress", "Hur mycket i huset", "Säg annorlunda", "Jag är i staden jag går", "Samla hela delar", "Här är min gata, här är mitt hem "," Var det är ". P / och: "Spel med ballonger", "karusell", "färgade bilar" S / R-spel: "Bibliotek", "City Excursion" |
Lärare |
|
Musik - Sports semester "Farväl, sommar" Konversationer "vad du kommer ihåg sommaren" Kollektiv applique "dekorera polyana blommor" (med hjälp av olika material: servetter, papper, läder, chips från färgpennor ...) Utformningen av albumet "Hur jag tillbringade sommaren" - tillsammans med föräldrarna |
Musikledare Physo lärare Lärare |
|
|
(Födelsedagsdag) |
Läser dikter dedikerade till födelsedagar Lösning av korsord Tävlingsfigur "fantastiskt djur" "Den bästa önskan" Förstorande mysterier Produktion av gåvor till födelsedagskvinnor Grattis på birthdaynikov Utför en sång om födelsedagen Horovodov S / R-spel: "Cafe" |
Lärare |
|
Dagar i veckan |
evenemang |
Ansvarig |
|
Sport fritid "letar efter en skatt" D / och: "Maze", tapet - tryckta spel med en kub och chips Läsning: "Detta är det som sprids" S. Marshak ", brandsäker" Andersen Göra hantverk för skatt. |
Physo lärare Lärare |
|
|
Music Entertainment "Resa till Färgland" Gissa mysterier om färger Kortvy, Illustrationer Teckning "blomma polyana" Registrering av mappen "Vilken blomma ska anges i den röda boken" |
Lärare |
