5. / prvé kroky k poznaniu / pril3 / Príloha 3 / Ruské ľudové hry.doc
6. / prvé kroky k poznaniu / pril4 / Príloha 4 / SEZÓNY.doc
7. / prvé kroky k poznaniu / pril4 / Príloha 4 / GEOMETRICKÉ ÚDAJE.doc
8. / prvé kroky k poznaniu / pril4 / Príloha 4 / ZVIERATÁ.doc
9. / prvé kroky k poznaniu / pril4 / Príloha 4 / MOJE MESTO.doc
10. / prvé kroky k poznaniu / pril4 / Príloha 4 / MOJA RODINA.doc
11. / prvé kroky k poznaniu / program.docx "Aká postava je preč?"
Cvičenie na rozvoj sluchovej pamäte
Vtipné jazykolamy
"Ihla a niť"
Pravidlá hry. Medveď opúšťa brloh až po vyslovení posledných slov začiatku. Deti v závislosti od správania medveďa nemusia okamžite bežať do svojho domu, ale dráždiť ho piesňou
Účel motívu ročných období
Účel motívu geometrických tvarov
Téma zvierat Účel
Téma môjho mesta Účel
Moja rodinná téma Účel
Školský prípravný program „Prvé kroky k poznaniu“
Téma "MOJE MESTO"
Cieľ: formovať elementárne predstavy o meste, v ktorom dieťa a jeho rodina žije, o jeho vlastnostiach (atrakcie, hymna, erb atď.); objasniť znalosť vašej adresy.
Materiály: video o meste, papier, farebné ceruzky.
Priebeh tried
Lekcia 1.
1. Rozhovor s dieťaťom o nasledujúcich otázkach. Spoločne s dieťaťom nájdite odpovede na tie otázky, ktoré boli pre neho ťažké.
Viete, ako sa volá krajina a mesto, v ktorom žijete?
Ako sa volá hlavné námestie, alej, rieka nášho mesta?
Ako sa volá ulica, na ktorej bývaš?
Aké budovy sú na vašej ulici?
Akú máte adresu?
Krajina____________________________________
Mesto_____________________________________
Ulica _____________________________________
Dom _______________________________________
Apartmán____________________________________
Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o tom, prečo potrebujete poznať svoju adresu. V akých prípadoch a komu to možno volať a kedy a komu je to zakázané.
Aké paláce, divadlá, múzeá v našom meste poznáte (po zhliadnutí filmu alebo exkurzie)?
* Ak je pre dieťa ťažké pochopiť rozdiel medzi mestom a krajinou, môžete použiť matriošku. Ukážte dieťaťu na najväčšiu z hniezdiacich bábik: „Táto matrioška je krajina. Volá sa Rusko. Táto hniezdiaca bábika (ukážte na o niečo menšiu hniezdnu bábiku) je jej dcéra. Jej meno je ... (názov vášho mesta). Ešte menšia hniezdna bábika je oblasť, v ktorej žijeme. Volá sa ... Matrioška je ešte menšia - to je ulica, na ktorej bývame. Volajú ju...
lekcia 2
Dospelý sa ponúkne, že nakreslí plán ulice (avenue), na ktorej budúci študent býva. Pred kreslením musíte so svojím dieťaťom premýšľať dohovorov... Napríklad:
==== - cesta
M- skóre
Lavičky
Stromy
2. Telesná výchova.
Dospelý číta báseň a spolu s dieťaťom robí vhodné pohyby:
3. Vyberte definície frázy „moje mesto“. Čo je on? (Krásne, vintage, obľúbené, čisté, zelené atď.)
4. Prečítajte si každé štvrté slovo. Akú ponuku ste dostali?
KRAVA, DEDINA, KAPITÁL, JA, KORYTNAČKA, KNIHA, DEDKO, LÁSKA, KRÍK, PES, ULICA, VLASTNÁ, DIERA, Kôň, STROM, MESTO.
Teraz si prečítajte každé druhé slovo. Akú ponuku ste dostali?
DIVOKÁ, MOJA, ZÁHRADA, MESTO, SLON, VEĽMI PODNIKATEĽNÁ, KRÁSNA.
Prečítajte si každé tretie slovo. Akú ponuku ste dostali?
LAMPOVÉ RYBY SME LEN ŠKOLA ČASTO KORUNUJÚ TAŠKU Kráčame PO tráve V ŠŤAVE Z BRADY MESTA.
Čo sa stane, ak spojíte tieto vety? Dopadne príbeh? Pokračujte v tom.
5. Zhrnutie výsledkov vyučovacej hodiny.
O čom sme sa dnes rozprávali? čo robili? čo sa vám najviac páčilo?
Tematický týždeň v seniorská skupina"Moje mesto"
Popis: tento materiál je určený pre učiteľky materských škôl.
Cieľ: výchova v deťoch mravného a vlasteneckého cítenia, lásky k malej vlasti.
Úlohy: objasniť a rozšíriť vedomosti detí o ich rodnom meste; rozvíjať tvorivé schopnosti; pestovať lásku k rodnému mestu a kraju.
Dlhodobé plánovanie:
pondelok
1 pol dňa
konverzácia" Moje obľúbené severné mesto “- upevňovať vedomosti detí o ich rodnom meste, formovať vlastenecké cítenie, vedieť rozoznávať z ilustrácií a vedieť rozprávať o pamätihodnostiach mesta, podporovať pocit hrdosti na svoje mesto.
Čítanie básní: Elena Shibaeva "Obľúbené severné mesto", Lydia Smorodina Nie lepšie, Labytnangi vy."
Vonkajšie hry „Zbierajte bobule“ (deti zbierajú bobule do košíka a vyslovujú ich mená)
A v lese rastú čučoriedky,
čučoriedky a brusnice,
zbierať bobule,
musíte drepovať hlbšie.
Išiel som v lese,
Nesiem košík s bobuľami.
Pracujte na materiáloch leporela "Moje mesto je Labytnangi"
2 pol dňa
Didaktická hra "Čo rastie v rodnej krajine" - upevniť vedomosti detí o rastlinách našej krajiny.
Pozorovanie na prechádzke pri kvitnutí Ivan - čaj - zoznámiť sa s kvitnúcou bylinkou Ivan - čaj, rozobrať jej štruktúru, porozprávať sa o výhodách kvetu.
Umelecké slovo: Victor Bokov "Ivan - čaj"
Nepoznám nič nežnejšie ako Ivan-čaj!
S nikým nezdieľam svoj obdiv.
Stojí, krúti hlavou prefíkane,
Poklony včielke a čmeliakovi.
Poznám jeho ružovo-ružový kužeľ,
Dokážem rozlíšiť karmínový svetlý oheň.
Prídem a jemne sa dotknem svojej ruky
A budem počuť prosbu: „Nenič a nedotýkaj sa!
utorok
1 pol dňa
Konverzácia "Moje mesto je vo výstavbe" - objasniť a rozšíriť vedomosti detí o výstavbe mesta, podporiť lásku k ich rodnému mestu.
Pozorovanie na prechádzke "Stavba domu" - aktivovať názvy stavebných zariadení v reči detí, učiť gramaticky presné vety, formulovať otázky a odpovede na túto tému.
Umelecké slovo (záhada)
Čo je to za obra
Ťahanie ťažkého nákladu
Pomáha nám stavať
A doma a v škole? (žeriav!)
2 pol dňa
Činnosť IZO "Budovanie mesta" - formovanie vedomostí o rodnom meste; formovať techniku maľby gvašom, hrubým a tenký štetec; rozvíjať tvorivú predstavivosť, zmysel pre kompozíciu.
streda
1 pol dňa
Čítanie básne Irina Tokmakova "Desať vtákov - kŕdeľ" - objasniť a rozšíriť predstavy detí o vtákoch, najmä o vzhľade, ktorý tvorí biotop, s cieľom podporiť úctu k vtákom.
Cieľová prechádzka na námestí (pozvať deti, aby kŕmili holuby, sledovali, ako vtáky klujú do jedla) - zovšeobecňovať a systematizovať vedomosti detí o živote vtákov, vychovávať k vtákom starostlivý prístup.
2 pol dňa
Činnosť IZO použitím nekonvenčná technológia- koláž (tímová práca) - voj detská kreativita.
štvrtok
1 pol dňa
Konverzácia "Čo je to túra. Pravidlá správania sa na túre. Ideme na túru." - vysvetliť deťom, čo je to túra; diskutovať o pravidlách správania počas túry; vytvoriť trasu; vzbudiť záujem o turistické aktivity.
Didaktická hra „Náš turistický batoh“ má u detí formovať životne dôležité vedomosti, zručnosti a schopnosti, naučiť deti správne si baliť batohy.
Výlet do oblasti lesa - zhrnúť predstavy detí o živote rastlín a živočíchov v našom regióne; rozvíjať ekologické presvedčenie; podporovať lásku a úctu k prírode; pozvať deti, aby zbierali rastliny na zostavenie herbára; prírodný materiál na výrobu remesiel.
2 pol dňa
Čítanie nenetskej rozprávky "Oleshek and the Mouse" - rozvíjať u detí tie najlepšie vlastnosti: vysokú spiritualitu, láskavosť, vnímavosť, milosrdenstvo, súcit, úctu k zvieratám, vštepovať lásku k rozprávkam Nenets.
Vonkajšie hry národy severu "Kheiro" (slnko) - upevňovať pravidlá hry, podporovať rozvoj fyzickej aktivity, podporovať úctu k pôvodnej kultúre pôvodných obyvateľov Jamalu.
piatok
1 pol dňa
Konverzácia "Naša rieka Ob" - upevňovať vedomosti detí o význame rieky pre naše mesto, pestovať úctu k prírode.
Hra "Cesta pozdĺž rieky Ob" - formovať herné zručnosti, podporovať priateľské vzťahy, zmysel pre kolektivizmus.
Didaktické cvičenie "Zostavte puzzle" (ryba z autonómneho okruhu Yamalo-Nenets) - na rozvoj rýchlej reakcie, rýchleho rozumu.
2 pol dňa
Čítanie rozprávky Dolgan "Starý muž rybár a havran" - rozšíriť vedomosti detí o originalite života národov severu, pestovať lásku k rozprávkam, zmysel pre úctu k životu a tradíciám iných národov.
Veľkosť: px
Začnite zobrazovať zo stránky:
Prepis
1 Komplexné tematické plánovanie vzdelávacích aktivít MBDOU "d/s 32" Tematický blok Sekcie tematického bloku Záverečné podujatie september "Svet, v ktorom žijeme." "Dovidenia, leto, ahoj škôlka!" pozitívne emócie vo vzťahu k materskej škole, vychovávateľke, deťom. Leto, Letné oblečenie Ideme na dovolenku Letná zábava Hračky do škôlky Tematická zábava "Ahoj, škôlka!" "Moje obľúbené mesto je Taganrog." počiatočné reprezentácie o krajine, rodnej krajine, jej histórii a kultúre; pestovanie lásky k rodná krajina; rozšírenie predstáv o rodnom meste a jeho zaujímavostiach. „Cesta a deti“ predstavy o druhoch dopravy a jej účele, o pravidlách správania sa v meste, elementárne pravidlá cestnej premávke... Moja krajina, moja zem História mesta Ulice mesta Doprava Pravidlá správania sa na cestách a na verejných miestach Povolanie policajta staršie predškolské zariadenie tvorba ulíc
2 "Samoposkladaný obrus". základné ekologické pojmy; pestovanie úctivého prístupu k prírode; rozšírenie predstáv o pravidlách bezpečného správania sa v prírode. "Zelenina a ovocie". predstavy o práci vykonanej na jeseň v záhrade a zeleninovej záhrade. Rozšírenie vedomostí detí o zelenine, ovocí a bobuľových plodoch. Bobule Huby Pravidlá správania sa v prírode Zelenina Ovocie Vitamíny (zdravý životný štýl) Remeselná súťaž "Jesenné fantázie" Zábava telesnej kultúry"V záhrade" október "Čo nám jeseň priniesla". "Chlieb je hlavou všetkého." predstavy o poľnohospodárskych profesiách, o chlebe. Chlieb a pekárenské výrobky Poľnohospodárske profesie Spoločná výstava: "Chlieb je hlavou všetkého" "Vtáky". vtákov. Vtáky okraja súťaž krmítok Hostia našich krmelcov strava, ubytovanie,
3 rozdiely" Zlatá jeseň". b jeseň. Jeseň Stromy, kríky Oblečenie Jeseň v lese, meste, na chate Jeseň, jesenné oblečenie, topánky, klobúky (regionálna zložka) Tematická zábava " Jesenný okrúhly tanec“ „Doprava“. odlišné typy dopravy. Spôsoby dopravy Pravidlá správania sa v verejná doprava Kompilácia albumu „Doprava na cestách“ November „Som muž“. "Svet ľudí". Riad Nábytok muž, riad, nábytok atď. Muž Oblečenie, obuv atď. Výstava prác detskej tvorivosti „Svet okolo nás“ (materiály). nábytkové náradie výstava kresieb
4 materiály. "Veľký chlap" Týždeň zdravia. zdravým spôsobomživot "Nažive, neživej prírode". vedomosti detí o vzťahu živej a neživej prírody. elektrické spotrebiče a pod. bezpečnosť (doma, na ulici, v prírode) moje zdravie telesné cvičenia, outdoorové a športové hry Produkty, vitamíny Naše telo Čo dýchame, počujeme, vidíme Čistota je zárukou zdravia Voda Vzduch Zem Magnet (st.d / w ht ) Javy príroda (dážď, sneh, vietor) experimentálna aktivita Týždeň zdravia st. MŠ Telesná kultúra voľný čas st. MŠ Športový sviatok Výstava detskej tvorivosti december "Vo svete rozprávok." "Ahoj hosť Winter!" zima; rozvoj schopnosti vykonávať sezónne pozorovania, všímať si Zimné javy Zimné znaky Flóra Divoké zvieratá Oblečenie, obuv Zimné športy Výstava fotografií
5 krása zimnej prírody; formovanie bádateľského a kognitívneho záujmu o priebeh experimentovania s vodou a ľadom. „Návšteva rozprávky“. 3 - "Na návšteve novoročného stromu" - Nový rok... Moji obľúbení hrdinovia Divadelný svet (divadlá, herci, role atď.) Zimné radovánky Novoročné "Divadelné predstavenie" - predškolské zariadenie (s predstaveniami pre iné skupiny) prehliadka rôznych divadelných predstavení - junior + hry - dramatizácia podľa vedeckého pracovníka oslava" Novoročná párty»Znamenia januára okolo nás. "Zimné radovánky". Účel: oboznámiť deti so zimnými športmi; formovanie predstáv o bezpečnom správaní ľudí v zime. "Ľudové remeslá". Zimné javy Zimné znaky Zimné hry Oblečenie, obuv Zimné športy Domáce potreby Domáce potreby Výstava prác detskej tvorivosti Aplikácia, kreslenie, modelovanie darčekov a
6 ľudová hračka(Matryoshka, Dymka, Palekh, Gorodets, Zhostovo) Zoznámenie sa s ľudovými remeslami. Hračky Suveníry suvenírov na tému týždňa (výstava detských prác) "V našej záhrade je dobre." Účel: oboznámenie rodičov s materskou školou, ako najbližším sociálnym prostredím dieťaťa; s výchovným a výchovným činnosti predškolského výchovného zariadenia... Materská škola Rodina (profesie rodičov) Povolanie opatrovateľka, vychovávateľka, lekárka, kuchárka Týždeň „Kto má byť“ otvorené dvere Február „Sme cestovatelia“. "Krajina, v ktorej žijem." ľudové tradície a zvyky, čl. Oboznámenie detí s ľudovými piesňami, tancami. Rozvíjať záujem o umenie rodnej krajiny. Umenie života, odev, náčinie Tradície Hry národov Dekorácia novín (stenový panel a pod.) na tému Ľudové hry v prírode.
7 „Cesta do minulosti“ (ako sa žilo v staroveku). Účel: rozvoj myšlienok o histórii civilizácie u detí. Ako žil človek v staroveku Technický pokrok Mýty „Deň obrancu vlasti“. Účel: oboznámenie detí s profesiami vojenského personálu, s vojenskou technikou. Vychovávať lásku k vlasti. Realizácia rodovej výchovy (formovanie túžby chlapcov byť silný, odvážny; výchova u dievčat, úcta k chlapcom ako budúcim obrancom vlasti.) Úvod do ruských dejín prostredníctvom oboznámenia sa s eposmi o hrdinoch. Vojenská doprava Vojenské profesie Vojenské ocenenia mladší predškolák Darčeky pre oteckov predškolský ročník Koncert pre obrancu vlasti Deň 4. Týždeň „Zvieratá rozdielne krajiny»Africká púšť Severný pól Výstava detských umeleckých modelov Habitat
8 zvierat z rôznych krajín, ich biotop. Stredný pruh March "Moji priatelia sú zvieratá". "Naše matky". Rodina (matka, stará mama, sestra) Ženské povolania Matiné Výstava detských prác (darčeky milovaným mamám, koláž fotografií „Som s milovanou mamou“ alebo „Moja milovaná mama.“ syn, dcéra, mama, otec); upevňovanie vedomostí deťmi ich mená, priezviská, e a mená svojich rodičov. Genealogický strom Profesie rodinných príslušníkov Záľuby Rodina (povolania rodičov) Fotokoláž "Moja rodina" "Prišla jar". zovšeobecnená jar, prispôsobivosť rastlín a živočíchov zmenám v prírode. Rozšírenie vedomostí o jari (v meste, v lese, v záhrade) Jarné kvety Jarné znaky Festival Maslenitsa
9 charakteristických znakov jari. "Divoké zvieratá". vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, o podmienkach ich biotopu. Predstaviť povolanie lesníka. Divoké zvieratá Zvieratá tajgy (regionálna zložka) Hudobná zábava „V lese“ 5. týždeň „Domáce zvieratá“. vedomosti detí o domácich miláčikoch, o starostlivosti o ne. mačky, psy, škrečky, kanáriky, papagáje (domáce) ich vlastnosti, zvyky prezývky starostlivosť zábava zvieratá na farme apríl "Vo svete rastlín". Fotomontáž "Domáci pomocníci" "Podmorský svet". Účel: objasniť znaky rastu a vývoja živých organizmov. Ryby akvarijné ryby morská, rieka Obyvatelia oceánov Obyvatelia Bajkalského jazera Bratská nádrž juniorská predškolská výchova výroba rýb z r. iný materiál... starší predškolský model "Aquarium" "Cosmos". Letecká doprava Astronauti Junior predškolské origami "Lietadlá"
10 planéta Zem. Zoznámenie sa s profesiou astronauta. "Týždeň knihy" Účel: obohatenie čitateľského zážitku detí, vzbudenie záujmu o folklór a literárne texty planéty Básne Rozprávky Hádanky Hádanky pre predškolákov Zábava pre seniorov "Deň kozmonautiky" Súťaž v knižnom kútiku "Sme priatelia prírody." Účel: objasnenie základných pravidiel ľudského správania v ekosystémoch. Zoznámenie sa s „Červenou knihou“. Flóra a fauna môjho regiónu Červená kniha (regionálna zložka) Súťaž ekologických plagátov pre všetkých (deti a rodičov) Máj „Zem je náš spoločný domov“. 1 týždeň „Deň víťazstva“. Účel: výchova detí v duchu vlastenectva, lásky k vlasti. Rozšírenie vedomostí detí o hrdinoch 2. svetovej vojny, o víťazstve našej krajiny vo vojne. "Hmyz". b Hmyz na Deň víťazstva Ich charakteristické rysy a nápisy Koncert "Ďakujem za šťastné detstvo" - senior (deti - diváci) Výstava prác detskej tvorivosti
11 hmyzu. Habitat "Kvety". b hlavné skupiny rastlín. Záhradné kvety Poľné kvety Ručne vyrobená súťaž "Kvety"
Komplexné tematické plánovanie na obdobie 2018-2019 Téma Zhrnutie práce Poznámka september 2 týždne 3 Dovidenia leto Pedagogická diagnostika. Rozvíjajte nápady o lete, o lete
Svet, v ktorom žijem. Moja rodina je môj svet. Ahoj zima. Urob si predstavu o sebe ako o človeku: o hlavných častiach ľudského tela, ich účele. Posilnite znalosť svojho mena, mien členov rodiny. Tvarovať
4. september týždeň 3 týždeň 2 týždeň 1 týždeň „Dovidenia, leto! Ahoj škôlka!" "Zlatá jeseň" "Opadá lístie, padá lístie, stará záhrada zaspáva" "Domáce zvieratá a vtáky." Lesné zvieratá a vtáky »Pomoc
Obdobie september Komplexno-tematické plánovanie na roky 2014-2015 akademický rok Skupiny všeobecnej rozvojovej orientácie Druhá juniorská skupina Stredná skupina Seniorská skupina Téma, možnosti záverečných aktivít
Dovidenia leto, ahoj škôlka) Kalendárium-tematické plánovanie výchovno-vzdelávacieho procesu Junior a stred predškolskom veku Téma Rozšírený obsah práce Dočasné
Komplexné tematické plánovanie Stredná skupina Jeseň Rozšírte predstavy detí o jeseni. Rozvoj schopnosti nadväzovať najjednoduchšie spojenia medzi javmi živej a neživej prírody (chladnejšie zmizli
Komplexné tematické plánovanie 2. juniorská skupina Jeseň Rozšíriť vedomosti detí o jeseni. Pokračovať v zavádzaní poľnohospodárskych odborov. Upevniť vedomosti o pravidlách bezpečného správania
Schválil: Vedúci MBDOU "Materská škola 97" Samara A.A. Sizko 2016 Približný komplex - tematické plánovanie prípravné do školskej družiny MBDOU "Materská škola 97" Samara "Prázdniny"
6. Novoročná párty Organizujte všetky druhy detských aktivít na tému Silvestra a novoročná dovolenka 7.Zima * sezónne zmeny * oblečenie ľudí * domáce zvieratá a vtáky * lesná zver v zime
Témy aktivít projektu na akademický rok 2018-2019 1. juniorská skupina Termín Téma Záverečné podujatie 3. september - 14. september 17. september 21. september 24. september 28. október 12. október „Dovidenia leto,
Komplexné tematické plánovanie v 1 juniorskej skupine Téma Podrobný obsah práce Obdobie Možnosti záverečných aktivít 1. Materská škola 2. Jeseň 2- zelenina 3- bobule, huby 4- domáce zvieratá a vtáky
Prijaté pedagogickou radou. Zápisnica 1 z 20 Príloha 3 Komplexno-tematické plánovanie práce s deťmi 2 7 ročnými "Materská škola 7" Ne "PRÍKLAD MOŽNOSTI INTEGROVANÉHO TEMATICKÉHO PLÁNOVANIA
Téma Obsah Termín Možnosti aktivít Rozvíjať kognitívnu motiváciu detí, záujem o školu. knihy. Organizuje Forma 1 vzdelávacia priateľská, septembrová priateľská dospelá
Komplexné tematické plánovanie (Príloha 2) Juniorská skupina Mesiac Týždeň Téma September Téma: "Jeseň" Október "Dovidenia, leto, ahoj škôlka" "Čo nám dala jeseň?" „Lesná zver a
1. Materská škola Komplexno-tematické plánovanie v 1 juniorskej skupine. Téma Podrobný obsah práce Obdobie Možnosti záverečných aktivít 1-15 Vypĺňanie septembrových dokumentov o adaptácii detí na
Téma Účel Obdobie Výstupné aktivity Povzbudzujte deti, aby sa radi vracali Zábava pre deti pre záhradu. Pokračujte v oboznamovaní sa s materskou školou ako deti, najbližšie sociálne prostredie dieťaťa: organizované
Téma Obdobie Deň vedomostí. "Čo je materská škola?" 1. september 8 "Dieťa na ulici." (Ulica našej obce.) 11.-22.9. „Dieťa a jeho zdravie“ (Darčeky jesene).25. september – 6. október. Rozšírený obsah
Komplexné tematické plánovanie pre program „Od narodenia do školy“ N.E. Veraks 2015-2016. Komplexné tematické plánovanie v 2. skupine raného veku Téma Podrobný obsah diela Obdobie
SCHVÁLENÉ Vedúci materskej školy MDOU 57 "Ladushki" E.Yu. Logacheva Komplexné-tematické plánovanie podľa programu "Od narodenia do školy" N.E. Veraks 1 juniorská skupina. Téma Podrobný obsah práce
Približnou možnosťou je komplexno-tematické plánovanie v 1 juniorskej skupine. 1. Materská škola Prispôsobiť deti podmienkam materskej školy. Zoznámiť sa s materskou školou ako s najbližším sociálnym prostredím dieťaťa.
Komplexno-tematické plánovanie podľa programu „Od narodenia do školy“ NE Veraks Komplexno-tematické plánovanie v 1 mladšej skupine. Téma Podrobný obsah práce Obdobie Možnosti pre záverečnú
Mesiac 1. týždeň 2. týždeň 3. týždeň 4. týždeň september "Dovidenia, leto, ahoj škôlka!" "Pravidlá a bezpečnosť na cestách" Cieľ: Propagovať Cieľ: Rozšíriť povedomie o
Komplexné tematické plánovanie 1. juniorská skupina Jeseň Forma elementárne nápady (sezónne zmeny v prírode, obliekaní ľudí, v areáli MŠ). Poskytnite primárne názory
Téma Obdobie Deň vedomostí. "Čo je materská škola?" 1. september 8 "Dieťa na ulici." (Ulica našej obce.) 11.-22.9. Podrobný obsah práce Rozvoj kognitívnej motivácie u detí, záujem
SCHVÁLENÉ Vedúci Detského rozvojového centra Omsk, Materská škola 100, N.V. Lisnikova 20 Tematické plánovanie pre prácu s deťmi vo veku 2-7 rokov podľa hlavného všeobecného vzdelávacieho programu „Centrum rozvoja
TEMATICKÉ PLÁNOVANIE na akademický rok 2016 2017 Jekaterinburg, 2016 Tematické plánovanie v 2. juniorskej skupine Téma Podrobný obsah práce Obdobie Možnosti záverečných podujatí 1. Materská škola
Téma Obsah Dátum Zodpovedný deň poznania, Deň otvorených dverí, „Cesta do krajiny poznania“. Formovať u detí kognitívnu motiváciu, záujem o školu, knihy. Vytvárajte priateľstvá, dobromyseľné
Komplexné tematické plánovanie Seniorská skupina Jeseň Rozšíriť vedomosti detí o jeseni. Pokračovať v zavádzaní poľnohospodárskych odborov. Upevniť vedomosti o pravidlách bezpečného správania v
Tematické plánovanie obsahu predškolského vzdelávania v rámci programu Materská škola 2100 na akademický rok 2015-2016 Druhá juniorská skupina (3-4 roky) 1. september 1-6 2 7-13 Leto 3 14-20 Cestovanie do zelene
Výhľadové komplexno-tematické plánovanie štruktúrneho celku Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie SOŠ 13 Chapaevsk - "Materská škola 29" Korablik ", ktorá realizuje hlavné všeobecné vzdelávacie programy predškolského vzdelávania.
Všeobecná téma ŠKOLA 1 16. september SOM MUŽ NA SVETE 19. – 30. september 3. – 28. 10. MÔJ DOM, MOJE MESTO 31. 10. 18. október Príloha 6 Približný komplex- tematický plán vzdelávacie aktivity.
Komplexno-tematické plánovanie vzdelávacích aktivít na akademický rok 2016-2017, prvá juniorská skupina (2-3 roky) obdobie / termíny 29.08-23.09 (4 týždne) 26.09-07.10 10.10 21.10 24.10-04.11 17.11-11
Príloha 6 Orientačný komplexno-tematický plán výchovno-vzdelávacej činnosti. Všeobecná téma, termíny MŠ 1. september 15. september SOM MUŽ NA SVETE 18.-29.9. JESEŇ 2.-27.10. MÔJ DOM, MOJE MESTO 30.10.
Kalendárium-tematické plánovanie: cyklus tém pre prípravnú skupinu do školy; 2017 2018 akademický rok Téma Obsah Časový rozvrh Možnosti záverečných podujatí Kalendár prázdnin Príloha 2 1 Deň vedomostí. SOM
Lexikálne témy pre materskú skupinu (1,6 2 r.) September Hračky Bezprostredné prostredie, interakcia s predmetmi Október jeseň Elementárne reprezentácie o jeseni; Pozorovania novembrové domáce zvieratá
"Jar" Oblečenie ľudí na jar. Rastliny na jar. Fauna na jar "Vtáky" (domáce. Divoké.) Doprava. SDA Čo nám leto prinesie Leto. kvety. Hmyz. Letná bezpečnosť. 26. marca 22. apríla 23. apríla
Tematické plánovanie v 1. juniorskej skupine Téma Podrobný obsah práce Obdobie Možnosti záverečných aktivít 1. Materská škola Adaptovať deti na podmienky MŠ. Predstavte materskú školu
Vzaté na palubu „/ # *“ & 3? KOMPLEXNÉ-TEMATICKÉ PLÁNOVANIE 2014 na akademický rok 2014-2015 Integrované-tematické plánovanie v 1 juniorskej skupine. Téma Podrobný obsah práce Možnosti obdobia
2. septembrový týždeň 1. septembrový týždeň Téma Zámer Organizácia práce Záverečné podujatie Vzdelávacia oblasť "Ahoj škôlka!" Povzbudzujte deti, aby si návrat do škôlky užili.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) tematické plánovanie v 1. juniorskej skupine Téma Podrobný obsah práce Obdobie Možnosti záverečných aktivít 1. Materská škola Adaptovať deti na podmienky škôlky
2. skupina raného veku "Kvapôčky" Mesiac Týždeň Téma Záverečné podujatie "Naša obľúbená škôlka" 1.09.-09.09. September október november december 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.
Prijaté Schválené Pedagogickou radou príkazom 30 zo dňa 01.09.2017 zápis 1 zo dňa 31.08.2017 prednosta M. DOW detské záhrada 2 T.V.Ivanova Ročné komplexné tematické plánovanie výchovného
Tematické plánovanie v 1. juniorskej skupine Téma Podrobný obsah práce Obdobie Možnosti záverečných aktivít 1. Materská škola Adaptovať deti na podmienky MŠ. Predstavte materskú školu
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola" Kalininského "mestského obvodu Omsk regiónu Omsk Komplexné-tematické plánovanie 2016-2017 akademický rok Komplexne-tematické
Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Novosibirsk "Materská škola 8 kombinovaného typu" Jahodový koláč "Prijaté pedagogickou radou Zápisnica Z augusta 2015 Schválené
SCHVÁLENÉ Vedúci MBDOU - MŠ 459 O.V. Belonosov 2013 Komplexné tematické plánovanie (juniorská skupina) Téma Rozšírený obsah práce Obdobie Možnosti záverečných podujatí Dovidenia
Schválil: vedúci MBDOU 5 Stolyarova E. A september 206 Komplexné tematické plánovanie skupín mladšieho predškolského veku pre 206-207 ak. rok. Raná veková skupina Druhá mladšia skupina Skupina
Orientačné komplexno-tematické plánovanie v seniorskej skupine Mesiac Téma mesiaca Týždeň Téma týždňa Obsah aktivity September "Dovidenia, leto, ahoj škôlka!" 1 týždeň Ahojte baby
Komplexné tematické plánovanie v prípravnej skupine 2017-2018 Téma Podrobný obsah práce Možnosti pripravených podujatí „Deň vedomostí“ september (4 týždne augusta-1 týždeň „Moje mesto“ (2.
SCHVÁLENÉ Generálna riaditeľka Katunová M.R ... 20 Komplexno-tematické plánovanie výchovná práca s deťmi v predškolskom veku (3-4 roky) na akademický rok 2017-2018 Téma by mala byť
Príloha 3 Kalendár-tematické plánovanie II juniorská skupina SEPTEMBER 1. „Ahoj škôlka“ 2. „Ja a moji kamaráti“ 3. „Mama, ocko, ja Priateľská rodina„4.“ Som muž „1. OKTÓBER.“ Jeseň. mená
Model organizácie vzdelávacích aktivít 2. juniorskej skupiny na akademický rok 2018-2019. Mesiac Žiaci Učitelia Rodičia September „Dovidenia, leto“. SDA. "Som v materská škola! Hráme sa, rastieme." Dopravné pravidlá
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola" Solnyshko "dedina Gvardeyskoye" Okres Simferopol Krymská republika Kalendár a tematické plánovanie na rok 2016/2017 vzdelávacie
Schválené vedúcim MŠ MKDOU Peskovskiy "Slnko" A.N. Issenov "01" September 2016 MKDOU Peskovskiy MŠ "Solnyshko" Mriežka komplexného tematického plánovania vzdelávacieho procesu
Skupina seniorov - 5-6 rokov Téma Obsah práce Obdobie Dovidenia, leto! Čoskoro späť do školy! Vyrastiem zdravo Jeseň Rozvíjať kognitívnu motiváciu detí, záujem o školu, knihy. Vytvárajte priateľstvá,
INTEGROVANÉ TEMATICKÉ PLÁNOVANIE na akademický rok 2017-2018 (vypracované na základe programu „Od narodenia do školy“) Obdobie Téma týždňa Juniorská podskupina Seniorská podskupina Finálové podujatie September Detstvo
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola" Solnyshko "dedina Gvardeyskoye" Okres Simferopol Krymská republika Kalendár a tematické plánovanie na rok 2016/2017 vzdelávacie
Ročné komplexné tematické plánovanie výchovno-vzdelávacieho procesu predškolského vzdelávacieho zariadenia 32 na akademický rok 2018-2019 Príloha 1 Mesiac September Október Týždeň Téma Orientačné plánovanie podujatí GKP. 2 mláďatá gr. priemer
Komplexné tematické plánovanie výchovno-vzdelávacej práce s deťmi primárneho predškolského veku (3-4 roky) 1 týždeň Dobrý deň, škôlka! Moje hračky. 2 týždňová škôlka. Práca dospelých v škôlke
Príloha Životný kalendár Mestskej rozpočtovej predškolskej vzdelávacej inštitúcie "Materská škola kombinovaného typu" Kaťuša ", Vorkuta 05-06 akademický rok január r december november október september
Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia okresu Suzunsky "Suzunsky materská škola 5" "Zima" Tematické plánovanie na akademický rok 2016 2017 Prvá skupina raného veku Adaptácia
3 "Bobule do lesa, do záhrady" Rozšírte predstavy detí o lesných plodoch. Posilniť vedomosti detí o klasifikácii bobúľ: záhrada a les; jedlé a nejedlé (jedovaté). 4 „Les. Huby »Rozbaliť zastúpenia
Komplexné tematické plánovanie Prípravná skupina Jesenný vývoj kognitívny záujem, záujem o školu, o knihy.. Upevniť vedomosti detí o škole, o tom, prečo sa treba učiť, koho a čo
Komplexne tematický plán realizácie hl vzdelávací program predškolská výchova MDOU d / s 7 "Kolosok". Mladší predškolský vek Termín realizácie september. Všeobecná téma Podtémy Práca
Vzdelávací proces je založený na komplexnom – tematickom princípe výstavby, ktorý je založený na myšlienke integrovať obsah rôznych vzdelávacích oblastí okolo jednej spoločnej témy, ktorou je
November Október September Komplexné tematické plánovanie od 01.09.2015 do 31.05.2016 Blok týždňov zjedol Nízky vek mladší stredný starší - prípravné prázdniny Ja a d / s 1 Prišli sme do škôlky
Odsúhlasil: S pedagogickou radou predškolského vzdelávacieho zariadenia 1. zápisnica zo dňa 03.09.2013 Schválil: Vedúci MŠ MKDOU 2, obec Troitskoye Beldy V.A. Príkaz 35 zo dňa 03.09.2014 Komplexno-tematické plánovanie obce
KOMPLEXNÉ TEMATICKÉ PLÁNOVANIE VÝCHOVNÉHO PROCESU V triede September Zlatá jeseň Dovidenia, leto! Ahoj škôlka! Jeseň ako ročné obdobie (neživá príroda, zviera
septembra
Téma: "Môj dom je moja rodina."
1. Lekcia „Moja rodina“.
Účel: vzdelávať vzťah dieťaťa k rodine, lásku a starostlivý postoj k členom jeho rodiny; upevniť schopnosť určiť názov príbuzenských vzťahov medzi blízkymi členmi jej rodiny.
2. Konverzácia "Kto býva vedľa nás."
Cieľ: Pomôcť pochopiť, že rodina je každý, kto žije s dieťaťom. Poznajte a pomenujte svojich blízkych príbuzných.
3. Hra na hrdinov „Dom“.
Účel: schopnosť rozdeliť povinnosti okolo domu (upratať hračky, pomôcť pri prestretí stola).
4. Cieľová prechádzka „Môj domov“.
Účel: preskúmať blízke domy.
októbra
Téma: „Nádvorie materskej školy“.
1. Rozhovor „Moja škôlka“.
Účel: vštepiť deťom úctu k personálu materskej školy, úctu k práci dospelého, túžbu poskytnúť všetku možnú pomoc.
2. Prechádzka „Dvorom materskej školy“.
Účel: oboznámiť deti s areálom materskej školy; podporovať túžbu udržiavať poriadok na pozemkoch, starať sa o vybavenie pozemkov a starať sa o rastliny.
3. Večer spomienok "Príbeh škôlky."
Účel: oboznámiť deti s históriou materskej školy.
novembra
Téma: "Moje mesto".
1. Rozhovor „História mesta“.
Účel: oboznámiť deti s históriou mesta, jeho názvom; vzbudiť záujem o svoje mesto, vzbudiť v ňom pocit hrdosti.
2. Exkurzia ulicami mesta.
Účel: dať deťom predstavu o pôvode niektorých ulíc v meste.
3. Rolová hra „Škôlka“.
4. Nákres „Mestská doprava“.
Účel: poskytnúť predstavu o doprave, naučiť deti pravidlám správania sa vo verejnej doprave, nakresliť dopravu.
December
Téma: "Moja krajina".
1. Rozhovor „História územia“.
Účel: oboznámiť deti s históriou ich rodnej krajiny, jej názvom; vzbudiť v deťoch záujem o ich krajinu, vzbudiť z nej pocit radosti.
2. Posúdenie fotoalbumu „podnikov regiónu“.
Účel: vštepiť deťom zmysel pre úctu k pracujúcim ľuďom, záujem o povolania.
3. Lekcia „Moja zem“.
Účel: vzbudiť u detí záujem o ich rodnú krajinu, hrdosť na ňu.
januára
Téma: "Príroda mesta."
1. Prechádzka „Príroda v zime“.
Účel: Naučiť deti vidieť krásu prírody v zime.
2. Lekcia „Svet rastlín v zime“.
Účel: oboznámiť deti s flórou mesta v zime s ohrozenými druhmi rastlín; pestovať úctu k prírode.
3. Úvaha o albume „Vodné útvary mesta“.
Účel: poskytnúť predstavu o vodných útvaroch mesta, ich flóre a faune. Naučiť dodržiavať pravidlá správania sa na vodných útvaroch.
4. Rozhovor „Pravidlá správania v prírode“.
Účel: naučiť deti dodržiavať pravidlá správania sa v prírode. Uveďte pojem rezervy.
februára
Téma: "Atrakcie mesta".
1. Učiteľkin príbeh o pevnosti Kuznetsk.
Účel: vzbudiť záujem o historické a kultúrne dedičstvo, podporiť pocit hrdosti na architektonickú pamiatku mesta.
2. Rozhovor "Pamätník vojen, ktorí zomreli počas Veľkej vlasteneckej vojny."
Účel: prinútiť deti, aby chceli napodobňovať vojenský personál, aby boli rovnako odvážne a odvážne.
3. Úvaha o albume „Moje mesto“.
Účel: vzbudiť u detí záujem o históriu vzniku historických pamiatok mesta.
marca
Téma: "Slávni krajania: Chalkov (oceliar), Drozdetsky (baník), E. Goltsman (básnik)."
1. Rozhovor "Slávni krajania: Chalkov (oceliar), Drozdetsky (baník), E. Goltsman (básnik)".
Účel: vzbudiť u detí záujem o život mesta Novokuzneck, pocit úcty a hrdosti na slávnych krajanov.
2. Úvaha o fotoalbume „Ľudia práce“.
Účel: vštepiť deťom zmysel pre úctu k pracujúcim ľuďom, záujem o povolania.
3. Lekcia „Slávni ľudia mesta Novokuzneck“
Účel: pokračovať v oboznamovaní detí so slávnymi ľuďmi mesta, vzbudzovať úctu k práci, hrdosť na slávnych ľudí mesta.
4. Kresba „Ľudia práce“.
Účel: naučiť kresbu zobrazovať prácu ľudí rôznych profesií.
apríla
Téma: "Príroda je hrdá na jar."
1. Prechádzka „Príroda na jar“.
Účel: Naučiť deti vidieť krásu prírody na jar.
2. Lekcia „Flóra na jar“.
Účel: Zoznámiť deti na jar s flórou mesta, s ohrozenými druhmi rastlín, vychovávať k rešpektu k prírode.
3. Rozhovor „Pravidlá správania v prírode“.
Účel: naučiť deti dodržiavať pravidlá správania v prírode, poskytnúť predstavu o rezervách.
4. Kresba "Biela breza".
Účel: pestovať lásku a úctu k prírode. Objasniť pochopenie hlavných častí stromu.
Téma: "Deň mesta".
1. Konverzácia "Rodné mesto".
Účel: vzbudiť záujem o svoje rodné mesto, vzbudiť v ňom pocit hrdosti.
2. Exkurzia do Katedrály Premenenia Pána.
Účel: vzbudiť záujem o historické a kultúrne dedičstvo; prispieť k vzniku pocitu hrdosti na architektonickú pamiatku mesta.
3. Výstava fotografií o meste.
Účel: vzbudiť lásku k rodnému mestu, k rodným miestam; buď hrdý na to, že žiješ v meste Novokuzneck.
4. Súťaž básní a piesní o meste Novokuzneck.
Účel: vzbudiť u detí záujem o život mesta Novokuzneck, pocit úcty a hrdosti na ich milované mesto.
Irina Gavryuchkova, pedagóg, NDOU
„Materská škola číslo 57
TEMATICKÉ PLÁNOVANIE
Téma: Môj domov, moje mesto (druhá juniorská skupina)
Téma týždňa: Môj domov.
Účel: rozvíjať pocit spolupatričnosti k domovu.
Rozšírte predstavy detí o domácnosti, domácich predmetoch. Ujasnite si názov a účel náradia. Formujte zručnosti bezpečného správania sa v miestnosti (opatrne choďte dole a hore po schodoch držiac sa zábradlia; otvárajte a zatvárajte dvere, držte sa kľučky). Rozšíriť a aktivovať slovnú zásobu detí na danú tému. Rozvíjať tvorivé a konštruktívne schopnosti detí. Vytvárajte pozorný a starostlivý postoj k ostatným; rešpekt k vášmu domovu.
Báseň týždňa: Toto je krásny dom
bývame v tomto dome.
1, 2, 3, 4 - bývame v novom byte (do konca týždňa to deti vedia recitovať naspamäť)
pondelok
Skupina, podskupina | Individuálne | |||
Preskúmanie reprodukcií, ilustrácií, obrázkov zobrazujúcich domy v meste (dedine). Porovnanie. | Situačné rozhovory"Môj dom" | Ranná gymnastika "Vreckovky" | Prehliadka pohľadníc s pohľadmi na mesto, dedinu (typy domov) Stolové hry "Čí dom?" Voľné kreslenie |
|
Poznanie. Vytváranie holistického obrazu sveta. „Dom, v ktorom bývame“ Účel: rozšíriť porozumenie detí o svete okolo nich. Poznajte dom, v ktorom bývate, svojich susedov, dospelých a deti. Upevniť pojem „dom, dvor, ulica, susedia“. Pestovať lásku k svojmu domovu, ulici, mestu. | Dom - obytná časť, budova domu a materskej školy, stavebné časti, vzhľad, účel, niektoré použité materiály (kameň, drevo, sklo), stavba domov ľuďmi; |
|||
Prechádzka | Pozorovanie: "Obytné domy", cieľ: vytvoriť si predstavu o rozmanitosti domov. Vonkajšia hra. "Rýchlo do domu." Účel: rozvíjať pohybovú aktivitu detí | Didaktická hra: „Keby som sa stratil...“ Účel: Rozvíjať súvislú reč, predstavivosť. | Práca v prírode. Odstráňte suché listy v kvetinovej záhrade. | Bezplatná aktivita Loptové hry. Stavba pieskového domu. |
Popoludnie | D. a. "Môj dom" Účel: zoznámiť sa s časťami domu. Čítanie básní o dome | Samostatná práca na rozvoji reči. Cvičte Sašu v schopnosti súvisle odpovedať na otázky učiteľa o jeho dome, ulici. Účel: rozvíjať súvislú reč. | Gymnastika po denný spánok |
Tímová práca dospelých a detí | Samostatné aktivity detí |
|||
Skupina, podskupina | Individuálne | Vzdelávacie aktivity v bezpečnostných chvíľach |
||
Rozhovor o rodnom meste na tému "Aj deti sú obyvateľmi tohto mesta." Účel: Porozprávať o práve každého dieťaťa na bývanie, vlastný domov. Didaktická hra "Dom" na vyskladanie z geometrických útvarov. Prstová gymnastika: „Chcem postaviť dom“ Vysloví text a ukáže vhodné pohyby: | R. I. "Vyber si obrázky a povedz mi, čo máš doma." D. a. "Dom pre mačky" Účel: aktivovať slovnú zásobu na danú tému, rozvíjať porozumenie predložiek in, on, from, under. | Ranné cvičenia | Stavba z dielov drevenej stavebnice. Hra „Stavba domu“. Účel: rozvíjať konštruktívne schopnosti detí. Stolové hry. |
|
Modelovanie domu z plastelínového bičíka. |
||||
Prechádzka | Pozorovanie: "Pre stav počasia." Vonkajšia hra. Rýchlo do domu “(slnko a dážď). Účel: rozvíjať pohybovú aktivitu detí. | Hovorte o svete okolo vás: čo dieťa videlo na ceste; prirodzené, zmeny počasia. Účel: rozvíjať súvislú reč detí, pozorovanie. | Práca. d-tý. Upratovanie verandy. „Usporiadajte hračky“, „Zbierajte smeti“ | Voľná aktivita. S vonkajším materiálom, lopatami, vedrami, formami. |
Popoludnie | Didaktická hra: "Predmety, ktoré sú doma." Čítanie rozprávky "Zayushkina chata" | Samostatná kresba: Namaľovať jesenný dom bez toho, aby ste prekročili obrys. D. a. "Kto tu žije" D. a. "Vystrihnúť obrázky" k téme. | Cvičenie po spánku |
Spoločné aktivity dospelých a detí | Samostatné aktivity detí |
|||
Skupina, podskupina | Individuálne | Vzdelávacie aktivity v časoch bezpečnosti |
||
Hromadné rozprávanie p. n. rozprávky "Teremok" Didaktická hra: „1,2,3, hľadaj“ Účel: Podporiť rozvoj metód porovnávania a hodnotenia veľkosti objektu. | Rozhovor o svete okolo: čo dieťa videlo na ceste; prirodzené, zmeny počasia. Účel: rozvíjať súvislú reč detí, pozorovanie. Herné cvičenie „Umyte riad“, „Nakŕmte bábiku“ | Ranné cvičenia | album "Jedlá" Voľné kreslenie. Omaľovánky týkajúce sa jedál |
|
Rozvoj reči "Popis riadu" - rozvíjať schopnosť zostaviť krátky príbeh spolu s dospelým; - rozvíjať schopnosť správne pomenovať jednotlivé predmety riadu, vytvoriť si predstavu o ich funkcii; Posilnite správnu výslovnosť "Triedy pre rozvoj reči pre deti vo veku 3-5 rokov." P. 76 lekcia 26 | Cvičenia na rozvoj ZKR - zvuk (o). Didaktické hry: „Dajme bábike čaj“. |
|||
Prechádzka | Pozorovanie slimákov | Samostatná práca: kreslenie buriny farebnými pastelkami na asfalt | Práca v prírode. Polievanie trávy. Účel: podporiť chuť pracovať. | Voľná aktivita Piesková konštrukcia. |
Popoludnie | Skúmanie ilustrácií slimákov. D / a "Nájdi zvieratá, ktoré so sebou nesú svoj dom" Riešenie hádaniek o riadoch. | ZKR: rozvíjať schopnosť zosúladiť podstatné a prídavné meno v rode a čísle; vypracovať správnu výslovnosť hlások [a], [y], zreteľnú artikuláciu hlások; aktivovať používanie predložiek pre, pod, pred. | Cvičenie po spánku |
"Kde sa schováva myš?" Stolové hry. Domino, loto |
