Dimineața logopedică în grupa pregătitoare. Petrecere de Revelion (grup de logopedie pregătitoare). Este interpretată melodia „Little Country”.

Scenariu pentru o dimineață de logopedie bazată pe cartea lui A. Usachev „Malusya și Rogoped”

Autor: Marina Vladimirovna Sklyueva, logoped MBDOU Grădiniţă Nr. 17 „Rucheek” Berezovsky, regiunea Kemerovo.

Descrierea postului:

Automatizarea sunetelor într-un centru de vorbire preşcolar rămâne un subiect problematic, deoarece controlul asupra pronunției sunetelor date este restrâns în comparație cu grupul de logopedie, acesta este efectuat de logoped însuși și de părinți, dacă sunt interesați de rezultat; Matineea prezentată are loc într-un moment în care mulți copii pronunță deja corect sunetele în cuvinte și propoziții, dar nu sunt încă complet automatizați. În acest moment, logopedul trebuie să găsească un stimul emoțional pentru dezvoltarea autocontrolului asupra pronunției corecte. Basmul lui Andrei Usachev poate servi acestui scop mai bine decât orice altceva. Matineea se bazează pe intriga cărții lui Andrei Usachev „Malusya și Rogoped” și are ca scop creșterea motivației copiilor, consolidând în același timp pronunția corectă. Deoarece nu sunt foarte mulți copii prezenți la eveniment, toată lumea se implică în îndeplinirea sarcinilor, exerciții logoritmice și citirea poeziei.
Lucrari preliminare:
Pentru a ține un matineu, este necesar ca copiii să fie familiarizați cu basmul. Basmul este citit copiilor atât de profesori, cât și de părinți acasă. În clasă, logopedul discută povești din carte, joacă scene individuale și analizează exemple de erori de sunet ale personajelor. Exercițiul logoritmic se învață în prealabil în timpul orelor de logoritmic Creșterea motivației pentru stăpânirea pronunției corecte, dezvoltarea autocontrolului asupra pronunției corecte prin influența unei opere de artă.

consolidarea pronunției corecte a sunetelor date într-un eveniment de masă;
crește interesul personal al copiilor pentru pronunția corectă a sunetelor;
dezvolta conștientizarea fonemică folosind exemple de cuvinte și expresii din cartea lui A. Usachev.

Echipament:

vacă de jucărie moale, imaginea unui rege cu o coloană pe cap, cercuri de carton, un coș, felicitări cu cuvinte, cartonașe cu literele S și W, 2 cercuri, pește de hârtie cu poze, medalii „M-am împrietenit cu sunetul. ..”

Integrarea domeniilor educaționale:

Socializare – includerea copiilor în activități de joacă în comun;
Comunicare – maiestrie în diverse moduri comunicarea cu semenii și adulții;
Cogniție – dezvoltare interese cognitive metode active.

Desfășurarea matinului:

I. Logopedul Zână (o fată de grup pregătitor care a absolvit un curs de corectare a vorbirii cu pronunție corectă) intră în sală însoțită de muzică plăcută.
Zână: Dragi baieti! Sunt zâna logopedă din cartea lui Andrei Usachev „Malusya și logopedul”. Știți de ce este nevoie de logopezi? (Răspunsurile copiilor). Copiii grădiniței noastre au compus un cântec despre mine. Să ascultăm!
Cântecul este redat (melodia refăcută „Grădina noastră”):
În grădina noastră trăiesc muci,
Și tot felul de micuți.
Un logoped își dezvoltă vorbirea,
Și dacă este necesar, se dezvoltă.
P-v:
Mă grăbesc la logoped,
Sunt prieten cu un logoped
Și rostesc toate sunetele clar.
Ne-a eliberat de necazuri
Logopedul nostru Zână,
Acesta este un miracol și te iubesc!
Zână: Băieți, știți deja să pronunți corect sunetele? (Copiii pot spune despre sunetele atribuite: pot pronunța corect sunetul S. Am învățat să pronunțe sunetele L și R etc.) Încercați să citiți poezii și să vă împrieteniți cu sunetele.
primul copil:
Sunt prieten cu toate sunetele,
Le pronunt clar!
al 2-lea copil:
Limba vorbește frumos:
Fluiere, șuierate, inele, mârâituri!
al 3-lea copil:
Eu vorbesc mereu clar și clar,
Voi cuceri toate sunetele dificile!
al 4-lea copil:
Acum sunt prieten cu sunetul R
Și nu o voi lăsa să-mi părăsească limba!
Zână: Bravo, vorbesti corect, clar, clar!
II. Deodată se aude o muzică înfricoșătoare. Rogoped, asemănător cu Koshchei Nemuritorul, intră în sală (rolul este jucat de un adult).
Rogoped: Cine este aici care pronunță corect toate sunetele? Da, am să-ți fac o vrajă acum, o să-ți fur sunetele! Și mai întâi, îți voi fura Zâna Logopedă. Să vedem cum vorbești!
Zâna logopedă este condusă pe aceeași muzică.
Un logoped (care lucrează în această grădiniță) intră imediat în cameră.
Logoped: O, băieți, nu am avut timp să-l ajut pe logopedul lui Fairy! Ce se va întâmpla acum! Băieții noștri nu vor învăța niciodată să vorbească corect? Cred că știu cine ne va ajuta! Trebuie să o numim pe Malusya din cartea lui Andrei Usachev „Malusya și Rogoped” (arată cartea). Îți amintești de această eroină? Să o sunăm. Dar trebuie să-i pronunți numele corect. Cum sună? (Marusya).
Copiii sună, încercând să pronunțe corect sunetul R.
III. Marusya intră în muzică.
Marusya: Ce ți s-a întâmplat? (copiii spun că Logopedul a răpit-o pe Zâna Logoped).
Marusya: te voi ajuta. La urma urmei, odată, eu și prietenii mei am avut deja de-a face cu răul Rogoped. Dar voi băieți trebuie să mă ajutați. Vei ajuta la salvarea Zânei? (Copiii sunt de acord)
Logoped: Trebuie să risipim vraja rea, pentru aceasta mergem într-un tărâm magic. Stați în cerc cu mine și efectuați mișcări magice, pronunțând clar cuvintele (exercițiu logoritmic, efectuați mișcări conform textului, textul este rostit în cor):
Stăm pe un picior.
Vrem să rezistăm.
Nu e nevoie să stai în picioare
Trebuie să facem un pas înainte.
Nu fi leneș, nu fi timid,
Mergeți împreună în basm.
Stați unul lângă altul
Învârte-te în jurul tău.
1,2,3,4,6 –
Există multe miracole în basm.
IV. Logopedul arată o vacă de jucărie.
Logoped: O recunoști pe regina Rosalia? Cum s-a transformat într-o vaca? (Răspunsurile copiilor). Și vrăjitorul malefic Rogoped a reușit să mai vrăjească câteva animale. Să rupem vraja asupra lor.
Contururile animalelor sunt atașate de tablă. Logopedul numește animalul, iar copiii ghicesc ce sunet a fost schimbat. Logopedul întoarce imaginea dacă sarcina este îndeplinită corect.
Numele animalelor care trebuie corectate: volobey (vrabie), vork (lup), acoperiș (șobolan), ziraf (girafă), lisha (vulpe), koska (pisică), sron (elefant).
V. Logoped: Băieți, uite, regele vine în întâmpinarea noastră cu o coloană pe cap. Cum se poate elibera de coloana de aur? (Trebuie să spună celor 33 de răsucitori de limbi). Haideți să-i spunem câteva șubitori de limbi!
Copiii spun răsucitori de limbă (cu acele sunete care sunt fixate în vorbirea lor):
O vacă stă pe un țăruș
Vaca se uită la scoarță!
În râpă lupii vorbesc răsucitori de limbi!
Pentru cei cărora nu le este frică de furtuni,
Nici un glug-glug nu este înfricoșător!
Capul a pus un turban.
Șarpele se târăște șerpuind.
Mama a spălat cadrul.(Străbători de limbă din cartea lui A. Usachev)
Copiii pot spune celorlalți șubitori de limbi dacă doresc.
Logoped: Bravo, uite ce fericit a fost regele! Acum cunoaște multe șurubări de limbă noi și cu siguranță va apărea unul auriu pe cap... (copiii termină: coroana)
VI. Logoped: Băieți, locuitorii acestei țări Zazaborye mi-au spus că Kys Kashmanny a stricat și a furat mai multe cuvinte bune. Trebuie să-l ajungem din urmă pe Kys Kashmanny și să-i luăm cuvintele departe!
Releu:
Copiii aleargă pe rând pe „urmele” lui Kys Kashmanny (cercuri pe covor, în timp ce pronunță clar silabele cu propriul lor sunet).
Logopedul scoate un coș, îl arată copiilor și spune:
Băieți, Kys Kashmanny ne-a auzit și a aruncat un coș cu cuvinte. Dar mi se pare că cuvintele sunt stricate. Poate putem încerca să le reparăm?
Logopedul scoate cuvintele scrise, le atașează pe tablă, copiii le citesc și le „repară”, găsesc ce sunet lipsește din cuvânt, scriu în literă, pronunță cuvântul corect:
K...oshka (bebe)
Buka...ka (buca)
Kapu..ta (varză)
Ba...mac (pantof)
Be...ka (veverita)
VII. Logoped: Acum să jucăm jocul „Who’s Faster”, care a fost inventat de curajosul bondar Striped Bumblebee.
Joc: Copiii merg în cerc pe muzică, muzica se oprește, copiii se opresc și se întorc spre cerc. Logopedul se oprește în afara cercului dintre doi copii, spune un cuvânt, de exemplu, „mașină”, toată lumea strigă: „Unu, doi, trei, fugi!” Acești doi aleargă în cercul interior, cine vine primul alergând trebuie să ia de la logoped un semn cu litera S sau Ш - oricare s-a auzit în cuvântul rostit de logoped. Copiii evaluează corectitudinea sarcinii. Următorul cuvânt are deja sunetul R (sau L).
Copiii stau pe scaune.
VIII. Se aude melodia „Eh, apple”. Intră Marinarul. (Această scenetă implică un copil cu un sunet P deja bine automatizat și procese fonemice intacte. Sketch-ul este repetat în prealabil.)
Marusya: Bună, Marinar!
Marinar: Buna ziua!
Logoped: Oh, marinar. Cumva te saluti greșit.
Marinar:Îmi pare rău, uneori uit cum să pronunță corect sunetul R. Să ne salutăm din nou! Buna ziua!
Copii: Buna ziua!
Marinar: Numele meu este Molyak Lyulik.
Logoped: Cum te numești? Probabil ai uitat din nou de sunetul R?
Marinar: Ajută-mă să-mi spun numele.
Copii: Marinarul Rurik.
Marinar: Vă mulțumesc băieți! Hai să ne jucăm cu tine. Vă sugerez să urmați heringul.
Logoped: Poate la mijloc?
Marinar: Nu, doar pentru hering. Acesta este jocul.
Logopedul explică regulile jocului. Un copil într-o barcă (într-un cerc) prinde trei pești (peștele se află lângă cerc). Fiecare pește are o imagine cu sunetul R sau S, sau Sh, sau L. Trebuie să puneți peștele în trei găleți în funcție de poziția sunetului în cuvânt (la început, la mijloc, la sfârșitul lui). cuvântul). Este mai bine să invitați la joc copiii care au probleme cu pronunția acestor sunete. Deoarece logopedul cunoaște bine tulburările copiilor săi, nu va fi greu de navigat.
Logoped: Bravo, băieți! Ai depășit toate dificultățile de pe parcurs. Și așa am ajuns la bârlogul lui Rogoped.
IX. Se aude o muzică înfricoșătoare. Rogoped intră.
Rogoped: Ei bine, ai ajuns în sfârșit în regatul meu?
Marusya: Nu ne este frică de voi, nu ne-am pierdut sunetele, nu, băieți?
Un copil iese și citește o poezie:
Arma noastră principală este limbajul.
Nici un glonț, nici o baionetă nu se pot compara cu ea.
Un cuvânt ascuțit este mai ascuțit decât coarnele.
Un cuvânt puternic este mai puternic decât un dușman.
Cuvântul potrivit, cuvântul potrivit
Oricine poate răni un inamic.
O glumă ascuțită, ca un pumnal,
Inamicul va fi imediat doborât pe loc.
Fermitatea și forța discursurilor noastre
Dezarmează orice om puternic:
Sabia va deveni plictisitoare, mâna va tremura...
Dar cuvântul potrivit se va rostogoli de pe limbă!
Rogoped: Să vedem cum alegi răspunsul corect la ghicitoarea mea!
Copiii spun rău - mă bucur.
Numai ea îi va salva pe toți copiii de necazuri -
Aceasta este Zâna... (Logoped).
Copiii ghicesc, cântă muzică, apare Rogopedul cu fața nemulțumită Logopedist Fairy:
- Vă mulțumesc băieți că m-ați ajutat să mă întorc. Sunteți prieteni apropiați cu sunetele tale, motiv pentru care ai reușit să-l învingi pe vrăjitorul rău. Pentru asta te recompensez cu medalii „M-am împrietenit cu sunetul...”.
Copiii stau lângă scaune, fiecare numește sunetul pe care au învățat să-l pronunțe cursuri de logopedie, Zâna îi dă o medalie, toată lumea aplauda copilul.

Echipament: costume pentru copii (lăcustă, muscă, fluture, gărgăriță), acompaniament muzical.
Copiii intră în perechi în sala împodobită festiv la „Vals” de A. Griboedov. Se aliniază lângă peretele central într-un semicerc.

Instalare:
1.
Cunoaștem cuvinte diferite:
Iarbă, elice, copii...
Le putem spune cu ușurință
Ne putem juca cu ei.
2. Există o insectă care se târăște pe iarbă,
Dar vom corecta „F” cu „S” -
Și în loc de un gândac bun
Să lăsăm ramura uscată.

3. Uite, e o casă frumoasă!
Aici a intervenit litera "Y"...
Ce s-a întâmplat? Stâlp de fum!
Și nu a mai rămas nicio casă.
4. Am învățat să vorbim
Și ne place să o facem.
Despre cei care ne-ar putea învăța,
Ne-am hotărât să spunem.

Prezentator:
Cu toții am intrat într-o lume minunată
Un copil neajutorat.
Și a fost primul nostru strigăt din viața noastră
Pufos și subțire

Ne-am putea speria un sunet neclar
Și o suflare de vânt...
Dar cu mângâierea mâinilor unei mame
Totul a dispărut fără urmă

A fost un miracol în fiecare zi și oră -
Nu vom uita asta!
Ai fost primul care ne-a învățat
Cuvintele sunt ceea ce oamenii au nevoie

Montaj: poezia „Mama” de M. Plyatskovsky Toți copiii:
-Mamă!
1. Există lumină în acest cuvânt al soarelui!
- Mamă!
2. Cuvinte mai bune nu in lume!
- Mamă!
3. Cine este mai drag decât ea?
- Mamă!
4. Are primăvară în ochi
- Mamă!
5. Cel mai amabil de pe pământ
- Mamă!
6. Dă basme, dă râs
- Mamă!
7. Uneori oamenii se simt triști din cauza noastră.
- Mamă!
8. Va regreta și va ierta
- Mamă!
9. Aceasta este mângâierea mâinilor blânde
- Mamă!
10. Acesta este cel mai credincios prieten
- Mamă!
11. Cântecul curge ca un pârâu
- Mamă!
12. Noi cântăm despre ea!

Cântecul „Oh, ce mamă!” I. Ponomareva (Paletă muzicală. 1-01)
1. O voi trezi pe mama dimineata
"Buna, mami - iti spun eu!"
Refren: O, ce mamă!
O priveliște pentru ochi dornici!
2. Te iubesc foarte mult
iubitul meu
Cor:
3. Cântă o melodie cu mine
La urma urmei, astăzi este vacanța ta
Cor:

Copil:
Ne grăbeam – ne grăbeam să creștem puțin
O potecă ne-a condus în sfârșit la grădiniță
Ei bine, aici a doua noastră mamă ne-a învățat să spunem:
Nu burr - șchiopătează, pronunță toate sunetele

Citim împreună poezii - atât despre mamă, cât și despre primăvară...
Vă invităm să ascultați! -O sa incep sa citesc mai intai!
Copiii citesc poezii despre primăvară:

Crinul s-a născut într-o zi de mai
Și pădurea îl protejează
Cred că s-a încurcat
Și va suna în liniște
Și pajiștea va auzi acest sunet
Și păsări și flori
Să ascultăm, ce dacă
Tu și cu mine vom auzi.

„Cântec de primăvară” de L. Broneva (colecția „Pistrui de aur”)

Prezentator: Într-o zi călduroasă de primăvară, s-a adunat o companie mică: Lăcustă, Muscă păroasă - Hoverfly, Stupi de fluturi, da Buburuza.

(Lăcusta sare în muzică și se așează în poiană) Lăcusta: Ei bine, azi e cald!
(Butterfly și Fly zboară până la muzică și stau lângă Lăcustă)

Mukha: Ce vreme minunată!

Fluture: Uimitor!
(Buburuza zboară în muzică. Se oprește, dar nu se așează)

Buburuza: Văd că totul este asamblat. Soarele este primăvară și strălucitor astăzi!

Grasshopper: Să vorbim despre ceva, despre muzică, de exemplu...

Butterfly: Nu înțeleg nimic despre muzică

Buburuza: Dar nu pot să înțeleg toți fluturii. La urma urmei, nu îți pare rău de dragul frumuseții și al vieții. Pasărea va observa de departe aripile tale colorate, cu model.

Zbură: O va vedea de la distanță, o va observa, va zbura cu ciocul... un balot!

Fluture: Oh, m-au speriat! Va observa el aripile mele? Atunci uita-te!
(se ridică, își pliază aripile și se învârte încet)

Fly: (se ridică și se uită la fluture) Zzzzz grozav! Ca o frunză uscată!

Fluture: Așa ne ascundem noi stupii. Și alți fluturi nu își pliază aripile pentru a deveni invizibili. Ei vor sta pe o floare strălucitoare, își vor deschide aripile și par să dispară. Floare albastră și fluture albastru. Floarea este albă, iar aripile sunt albe, colorarea lor este protectoare.

Lăcusta: Și eu. Cei care sunt vopsiți într-o culoare protectoare nu se mai tem de inamic! Noi, lăcustele, avem costume invizibile. Locuiesc unde este iarba, frunzele sunt verzi. Uite: mă voi apăsa de tulpina verde și nu mă vei putea vedea.
(Lăcusta se ascunde pe muzică. Fly și Buburuza vin și admiră)

Buburuza: Minunat! Complet de neobservat!

Mucha: Zzzzzzzzzzzzom! Nu se vede deloc zzzz! Sunt chiar zzzzz geloasă!

Fluture (la muscă): păsările nu te deranjează oricum. Nu te plânge!

Fly: Nu mă plâng! Sunt zzzz deghizat în albină. Uite ce grasa si blana sunt! Și culoarea este asemănătoare cu ea! Nu e de mirare că oamenii îmi spun „apicultorul”! O pasăre zboară și eu îi spun: „Voi înțepa!” Pasărea va crede că sunt o albină și va zbura.

Lăcustă: Uau, musca îmbrăcată în albină! O adevărată ținută de camuflaj! (examinează musca) (se adresează Buburuzei) Natura nu ți-a dat nimic singură. Remarcabil, roșu și chiar cu puncte! Nu ai cum să te ascunzi de pasăre!

Buburuza: Cei care au nevoie, lasa-i sa se ascunda, dar eu nu voi face! Nu mi-e frică de păsări! Să le fie frică de mine! (toată lumea se uită mirată) Noi gărgărițele avem un lichid atât de arzător, caustic, îl eliberăm când este pericol. Dacă vreun pui prost ciugulește, îl va scuipa imediat și îl va aminti pentru tot restul vieții. Și pentru ca păsările să nu greșească și să ne încurce, le avertizăm cu colorarea noastră: Uite, suntem roșii aprins! Periculoasă pentru toată lumea!

Lăcustă: Alarmă! Graurul zboară!
(toată lumea se ascunde cu excepția Buburuzei. Un graur zboară. Zboară în jurul Buburuzei pe muzică)

Starling: Ciudat! Am auzit perfect o lăcustă trăncănind aici și am văzut un fluture. Unde au dispărut? Toți păreau să fi dispărut în pământ! A mai rămas o singură Buburuză, care nu-mi este de nici un folos. O, cât de prost este aranjat totul în natură!
(Graurul zboară în muzică. Toată lumea apare în poiană)

Lăcustă: Alarma s-a terminat! Ai auzit? Natura este prost concepută! Din moment ce graurul nu ne-a găsit, înseamnă că natura este foarte bine organizată!
(toată lumea își dă mâna și spune publicului):

Natura este pur și simplu minunată!
Și de aceea acum
Putem începe să dansăm!

Dansează muzica „Puiul cu broasca”. L. Vikhareva, versuri. T. Shapiro

(caseta „Children’s Hit Parade” Copil:
Am dansat din nou
Vă vom citi poezie.

Poezii: „Triciul lui Sasha”
Sasha trăiește în lume
Sasha are terci în gură
Nu terci de orez
Nu terci de hrișcă

Nici gris, nici fulgi de ovăz
Cu lapte dulce
Sasha are terci în dimineața asta
Cuvintele noastre simple

Cuvintele noastre simple
În rusă
Dar ce poate fi înțeles
Să fie clar pentru toată lumea

Frumos, curat, clar
Cum vorbesc oamenii
Sasha noastră este atât de strâmbă
Ceea ce el însuși nu poate înțelege

Spune un cuvânt -
Și atunci nu sunt fericit
El va spune - La revedere
Și îl poți auzi - până la clădire
El va întreba - unde sunt galoșurile?
Am auzit că este un cal
Când citește cu voce tare
Abia vei înțelege

Și înghite scrisori
Și cuvinte întregi
E atât de grăbit de la raid
Citiți, întrebați, spuneți
Parcă cineva se îneacă
Și aleargă să salveze

Poate, dar nu vrea
Urmăriți discursul
Avem nevoie de un traducător
traduce-l
Prezentator: Da, Sasha va trebui să muncească din greu pentru a-i face terciul din gură să dispară. Și acum vreau să vorbesc despre un alt băiat, Vanya. Spre deosebire de Sasha, el poate vorbi, cânta și dansa! Hai să dansăm Vanya?!

Dans "Hai să dansăm, Vanya!" (box office „7 note”) muzică. A. Varlamova, versuri. I. Titova (după dans, copiii se aliniază într-un semicerc lângă peretele central. Pot să bată din palme și să bată ritmul cântecului „Let’s dance, Vanya!” la sfârșitul muzicii)

Instalare:
1. Există multe sunete în lume:
Foșnetul frunzelor, stropitul valurilor

2. Există sunete de vorbire?
Ar trebui să-i cunoaștem și noi
3. Pronunțăm sunetele clar
Să ascultăm cu atenție
4. Citim corect literele
Le scriem cu sârguință!

Cântec „muzică de joc”. V. Shainsky, versuri. R. Rozhdestvensky
Refren: Vă spun, vă spun, vă spun: întâi
Învață, învață, învață să nu înghiți cuvinte!
1. Ce este - o servietă fără „fels”?
- Este la fel ca un urs fără „la urma urmei”!
Și bineînțeles, un tramvai fără „wai”
Acesta este orice altceva decât un tramvai!
Cor:
2. Ce este - o lună fără „na”?
E ca pământul fără „A”!
Și bineînțeles, dacă lămâia este fără „mon”,
Este orice altceva decât o lămâie!
Cor:
3. Ce este - iarnă fără „ma”?
- E ca un patinoar fără „tok”
Și, desigur, dacă jocul este fără „Ra”
Acesta este orice altceva decât un joc!
Cor:

Toate! (La ultimul cuvânt, toată lumea ridică mâinile în sus) (Copiii părăsesc sala în perechi până la valsul de la intrare)

Nume:
Numire:

Matineu de logopedie „Patria mea este Rusia”

6 copii intră în sală și citesc poezie (pe fundalul unei hărți a Rusiei)

Am aflat că am
Există o familie imensă -
Și poteca și pădurea,
Fiecare spighelă din câmp!

Râu, cer albastru -
Toate acestea sunt ale mele, dragă!
Aceasta este patria mea!
Îi iubesc pe toți din lume!

Cum numim Patria Mamă?

Casa în care tu și cu mine creștem,

Și mesteacănii de-a lungul cărora

Mergem lângă mama.

Cum numim Patria Mamă?

Soare pe cerul albastru

Și parfumat, auriu

Pâine la masa festivă.

Cum numim Patria Mamă?
Un câmp cu o spighetă subțire,
Sărbătorile și cântecele noastre,
Seară caldă în afara ferestrei.

Cum numim Patria Mamă?

Tot ceea ce prețuim în inimile noastre,

Și cântecele de primăvară ale graurilor

În spatele ferestrei deschise.

Dans la intrarea copiilor la melodia „Eu, tu, el, ea – împreună toată țara”

„Ce este Patria Mamă?” —

am întrebat-o pe mama.

Mama a zâmbit

Ea și-a fluturat mâna:

„Aceasta este patria noastră,

Dragă Rusia.

Nu există altul pe lume

O astfel de patrie!”

Ce este Patria Mamă?

Toți băieții știu:

Este o lume frumoasă

Bun și mare.

Cele mai preferate

Tu esti tara mea natala,

Nu există altul pe lume

O astfel de patrie!

Ești în inima tuturor,

Patria Mamă - Rusia!

mesteceni albi,

Se toarnă urechea.

Nu există nimeni mai liber decât tine,

Nu există nimeni mai frumos decât tine

Nu există altul pe lume

O astfel de patrie!

(trei copii din fundal adună cuvintele „MAMĂ”, „PAȚIA MAMĂ”, „MOSCOVA”)

ÎN grădiniţă aflat
Suntem cuvinte frumoase.
Au fost citite pentru prima dată:
Mamă, patrie, Moscova.
Primăvara și vara vor zbura.
Frunzișul va deveni însorit.
Iluminat cu lumină nouă
Mamă, patrie, Moscova.
Soarele strălucește cu blândețe asupra noastră.
Albastru se revarsă din cer.
Fie ca ei să trăiască mereu în lume
Mamă, Patrie, Moscova!

Prezentator: - Țara noastră are propriile simboluri de stat: stema și steagul, și are propriul oraș principal - capitala. Băieți, spuneți-ne ce știți despre asta.

Copil: Majestic Rusia are un vultur cu două capete pe stema sa,

Pentru ca el să poată privi imediat spre vest și est.

El este puternic, înțelept și mândru.

El este spiritul liber al Rusiei!

Ved: Băieți, despre ce puteți spune steagul statului nostru?

1. Steagul Rusiei - tricolor,
Trei dungi atrag privirea.
Și fiecare culoare nouă,
Iar culoarea are propriul ei secret.

2. Sub roșu este cel mai strălucitor,
Culoarea victoriilor în bătălii fierbinți,
Ce s-a câștigat cu sângele rusesc?
Și nu sunt uitați de oameni.

3. În mijlocul steagului este albastru,
Ca Volga peste câmpie...
Albastrul râurilor native
Poporul rus iubește.

4. De sus, ca norii,
Culoarea zăpezii și a laptelui.
Albul pur este culoarea lumii,
El spune - nu mai războaie!

Copil : Capitala Rusiei este Moscova.

Moscova este Piața Roșie.
Moscova este turnurile Kremlinului.
Moscova este inima Rusiei,
Cine te iubeste.

De ce iubim totul

Patria - Rusia?

Pentru că nu există nicăieri

Patria este mai frumoasă!

Pentru că nu există nicăieri

mai bun decât pământurile noastre arabile,

Mai bine decât râurile noastre albastre

si poienile noastre.

Suntem despre Patria noastră

Cântăm cântece

Pentru că nu există nicăieri

Patria este mai minunată!

Cântec-dans „My Russia” Muzică de G. Struve

Ved. Știți că nimeni în lume nu își poate imagina țara noastră, Rusia, fără o jucărie uimitoare. Ascultați ghicitoarea:

Arată singură, mare,

Dar, uite, există și un al doilea în el,

Și îl vei găsi pe al treilea în al doilea.

Le poți sorta unul câte unul,

Apoi vei ajunge la cel mic.

Înăuntru trăiește - un copil, un copil.

Si asta e o iubita... Matryoshka

Copiii colecționează imagini - păpuși cuibărătoare.

Prezentator: Printre vastele întinderi ale țării noastre mari se află un pământ unde locuiești, unde este casa ta, pământ natal— Kuzbass. Și oriunde te-ai afla, oriunde ai călători, îți vei aminti mereu de țara natală.

În vasta noastră vastitate rusească
Există un pământ faimos.
Regiunea în care trăim.
Ei o numesc „Perla Siberiei”

Și noi îl numim pământul nostru iubit.
Kuzbass este un tip special de pământ,
Nu poate fi confundat cu niciunul altul.
Muncă fierbinte zi și noapte
Fierbe atât pe pământ, cât și sub pământ.

Suntem mândri de slava ta bună,
Bogăția ta, pământul nostru natal.
Regiunea Kuznetsk, în beneficiul întregului stat,
Pentru fericirea noastră, trăiește și prosperă!

Prezentator: - Da, țara noastră este bogată în tradiții, sărbători, grozav
oameni, evenimente. Mai ai multe de învățat despre Rusia.

Dacă pentru mult, mult, mult timp
Vom zbura în avion,
Dacă pentru mult, mult, mult timp
Ar trebui să ne uităm la Rusia,
Vom vedea atunci
Și păduri și orașe,
spații oceanice,
Panglici de râuri, lacuri, munți...
Vom vedea distanța fără margini,
Tundra, unde primăvara sună,
Și atunci vom înțelege ce
Patria noastră este mare,
O țară imensă.

Nu o vei găsi pe harta lumii
Casa în care locuiești
Și nici măcar nu vei găsi strada ta natală pe acea hartă.
Dar îl vom găsi mereu
Țara ta este a noastră casă comună!

Cântecul „Big Round Dance” cuvinte de E. Zhigalkin, muzica de A. Khait.

Copiii se ataseaza inimileîn jurul hărții Rusiei.

Nume: Scenariul matineuului de logopedie „Patria mea este Rusia”
Numire: Grădiniță, Sărbători, distracție, scenarii, Ziua Rusiei, Grupa pregătitoare

Funcția: profesor-logoped de cea mai înaltă categorie de calificare
Locul de muncă: MADOU nr. 221 „Grădiniță combinată”
Locație: Kemerovo

Matineu de logopedie

„Sărbătoarea discursului frumos și corect”

Sarcini:

Întăriți abilitățile de pronunție dobândite.
Activați creativitatea.
Întărirea autocontrolului copiilor asupra propriului discurs.
Dezvoltați auzul ritmic, capacitatea de a vă controla mișcările.
Îmbunătățiți intonația și expresivitatea lexicală a vorbirii.
Atașarea unei imagini grafice litere de tipar, citind cuvinte.
Dezvoltarea coordonării vizual-spațiale, a imaginației, a atenției, a gândirii, a memoriei, a simțului umorului.
Încurajarea bunăvoinței, a simțului muncii în echipă și a capacității de a se asculta unul pe celălalt. dezvolta auzul fonemic, abilitățile de respirație adecvate și prelungirea fazei de expirație.
Creșterea gradului de conștientizare a părinților cu privire la caracteristicile psihice și dezvoltarea vorbirii copii.

Lucrari preliminare: Memorarea poeziilor acasă împreună cu părinții; asistență parentală la realizarea cartonașelor cu litere; selecție de imagini pentru jocuri

Echipament:

Felicitari cu poze, litere, instrumente muzicale, agrafe de rufe, sfoara, tabla magnetica.

Progresul sărbătorii:

Copiii intră în sala de muzică decorată festiv la cântecul lui V. Shainsky „Învață să spui cuvinte”

Logoped : Bună ziua, dragi băieți și oaspeți! Salut pe toți cei care au venit la noi pentru sărbătorirea „Discurs frumos”! Așa cum trebuie, în vacanță, tu și cu mine ne vom juca, vom recita poezii, vom cânta, vom glumi și, în același timp, bineînțeles, vom vorbi frumos.

Ei bine, pentru ca limba noastră să fie pregătită pentru conversație, să facem o încălzire:

Într-un anumit regat

Sunetul - stare

Am trăit dar nu ne-am întristat,

Eram prieteni cu Tongue

melodii minunate

Fluier - SSSSSS

Zvenelochka - ZZZZZZ,

Spielochka - SHSHSHSHH,

Buzzer - ZHZHZHZH.

Pârghie - RRRRR,

Logoped : Bravo baieti, toata lumea stie melodiile regatului - starea sunetului!

Se aude muzica aleargă în hol personaj de basm Taratorka fredonează un cântec

Vorbăreţ: Tara-bars, tara-bars, tara-bars, tara-ra.

Vorbesc necontenit, chiar de dimineață.

Bună, copii, fete și băieți!

Logoped : Bună, Taratorka, ne bucurăm să te vedem la vacanța noastră!

Vorbăreţ: Nu mă distrez. Am venit la tine pentru sfat, pentru ajutor.

Logoped : Ei bine, băieții și cu mine vom fi bucuroși să vă ajutăm.

Vorbăreţ : Ar fi bine! Bunicul meu spune mereu că vorbesc prost pentru că am „terci” în gură, dar nu am terci în gură (deschide gura).

Logoped : Nu fi supărat, Taratorka, ascultă și amintește-ți:

Nu departe și nici aproape,
Nici sus, nici jos,
A fost odată ca niciodată sunete
Într-o logoștiință.

Dimineața s-au trezit
Și s-au sunat unul pe altul
Așa că prietenii au muncit toată ziua.
Au învățat să vorbească.

Și băieții noștri, Taratorka, au muncit din greu și au învățat să pronunțe corect diferite sunete. Ascultă poeziile și învață din ele.

Copiii citesc poezie

Logoped : Taratorka, ți-ai amintit ce sunete sunt. Dar amintiți-vă și:

Cine vrea să vorbească
Trebuie să vorbească.

Totul este corect și clar,
Ca să fie clar pentru toată lumea.

Vorbăreţ: Vă mulțumesc băieți, sunteți prieteni adevărați! Am înțeles totul și acum voi încerca să vorbesc încet. Pot să stau băieți la petrecerea voastră? Poate voi învăța altceva de la tine.

Copii : Stai, Taratorka.

Logoped : Desigur, stai.

Vorbăreţ: Oh, știu un joc foarte interesant, vrei să joci?

Jocul „Spune Cuvântul”

Iarna visează într-o bârlog
Shaggy, cu picior roșu... (elefant)... urs.
În balta ta caldă
Crăcnit zgomotos...(vrăbiuță)...nu, broscuță.
De la palmier - în jos, la palmier din nou
Sare cu dibăcie...(vacă)...nu maimuță!

Pune-ți urechea la floare,
Și bâzâie și cântă
Harnic...(zbura)...fara albina
Și adună miere.

Vorbăreţ : Acum, băieți, ghiciți ce am în buzunar pentru sunetul „B”?

(ghicirile copiilor de cuvinte care încep cu sunetul „B”)

renunti? Da nu este nimic! (își scoate buzunarul)

Logoped : Cum e bine? Ai vorbit cu sunetul „B”?

Vorbăreţ: Aer!

Logoped: Ce glumetă ești, Taratorka! Spune-mi, unde alergai atât de repede, atât de grăbit?

Vorbăreţ: M-am grăbit în pădure, ducând cadouri pentru prietenii mei. Dar mă grăbeam atât de mult încât am uitat cui voiam să dau ce instrument muzical. Ajutați-mă, băieți, vă rog, rezolvați cadourile la adrese.

Logoped : Cred, copii, că primul sunet din numele animalului ar trebui să coincidă cu primul sunet din numele cadoului.

„Ajută-l pe Taratorka să ducă cadourile» (instrumentele muzicale sunt în coșuri, animalele sunt înfățișate în imagini pe care Taratorka le atârnă pe o tablă magnetică)

O tamburină pentru un bursuc
Vulpe - linguri
Ursul - maracas
Belke - tobă
Mistreț - clopot

Cum poți numi, într-un cuvânt, ceea ce ai dat locuitorilor pădurii? (instrumente muzicale)

Pauză muzicală: cântând la clave

Logoped : Băieți, vă sugerez ca dumneavoastră și oaspetele nostru să jucați un joc și se numește "Lant de cuvinte"

(Îți reamintesc regulile jocului: Taratorka va arunca pe rând mingea către tine, iar tu vei numi cuvintele, dar astfel încât ultimul sunet al fiecărui cuvânt să devină primul sunet din cuvântul următor.)

Logoped :

Sunt multe probleme cu scrisorile.

Ăsta sunt genul de oameni...

Dar, când este înțelept, inteligent

Construiește-le într-un rând clar,

Literele se vor transforma în cuvinte

Și vor vorbi cu tine!

Scrisori copiii te iubesc,
Sună pentru a juca acum.

Băieți, ajutați-mă să aranjez rapid literele astfel încât să formeze cuvinte.

Jocul „Sunete live”

(copiii primesc seturi de litere, trebuie să stea în picioare pentru a forma un cuvânt)

K, V, B, Y, U (litere), G, N, K, A, I (carte), A, K, Sh, L, O (școală)

Ai făcut o treabă bună. Vă sugerez să vă relaxați puțin și să ascultați poezie.

Copiii citesc poezie

Logoped : Băieți, vă sugerez să jucați un joc numit

Joc „Coarda de silabă”

Și marchează cu o agrafă de rufe!

Logopedul arată o imagine obiect, copiii împart numele imaginii în silabe și fixează atâtea agrafe de rufe câte silabe sunt în cuvânt.

Vorbăreţ: Oh, pot să joc și eu?

Logoped : Desigur, Tarotorka, vom fi bucuroși să jucăm, nu, băieți?

Jocul „Corectează propoziția”

Arborele a sărit pe veveriță.

Volodia a mâncat chifla cu cârnați.

Copilul a băut laptele cald.

Cerul plutea pe un nor alb.

Noua rochie a murdarit-o pe Mila.

Logoped : Băieți, Taratorka, sper că înțelegeți cât de important este să vorbiți corect și clar. Trebuie să manipulați cuvintele cu atenție și să nu le denaturați. Ascultă un discurs frumos și rostește singur doar cuvinte bune și ușor de înțeles. Vacanța noastră s-a încheiat și îmi propun să o încheiem cu un cântec vesel.

Cântec: Alfabetul

Logoped: Vacanța noastră s-a terminat. Mulțumesc tuturor pentru participare! Îi așteptăm pe toți la următoarea vacanță„Discurs frumos.” Te văd!

Matineu de logopedie

ÎN SCOALA PREGĂTITORIE

Grupa de logopedie nr 6

Vacanţă

vorbire corectă

Holul este decorat ca o cameră pentru copii. În centru, prezentatoarea (mama) stă pe un scaun, iar lângă ea pe covor este fiica (fiica). Mama îi citește fiicei sale cartea lui N. Nosov „Nu știu în orașul însorit”: „Unii cititori vor spune imediat că toate acestea sunt probabil ficțiune, că astfel de copii nu se întâmplă în viață. Dar nimeni nu spune că se întâmplă în viață. În viață este un lucru, dar în oras de basm- complet diferit. Orice se poate întâmpla într-un oraș de basm.”

MAMĂ. Ei bine, Regina. E suficient pentru azi, restul le citim maine.

REGINA. Mami, pot să mă uit puțin la pozele din carte?

MAMĂ. Doar pentru puțin timp, altfel e timpul să te culci.

Mama se ridică și pleacă, iar Regina continuă să se uite o vreme la pozele din carte. După ceva timp, Regina începe să căscă și adoarme, sprijinindu-și capul direct pe carte. Luminile din hol se sting. Muzica este liniștită. Cortina se deschide.

Regina are un vis. I se pare că ea și mama ei vor ajunge într-un oraș însorit. Luminile se aprind în hol. Regina deschide ochii și se uită în jur surprinsă.

Nu știu să fugă.

Nu știu.() Astăzi, în orașul însorit, este Festivalul vorbirii corecte! Totul pentru vacanța de pe Aleea Margaretelor!

REGINA. Nu știu, putem veni în vacanță?

MAMĂ. Și știi, Regina, pentru a învăța să vorbești corect, trebuie să cunoști foarte bine literele.

REGINA. Oh, uite, iată că vin sletele!

Copiii îmbrăcați inteligent intră în sală și se așează pe scaune.

Copiii aleargă afară și își folosesc mâinile și picioarele pentru a reprezenta literele.

1 frecare. „N” - puneți o centură.

2 r. „Eu” - pune centura.

1 frecare. Litera „N” - puneți-o drept.

2 r. Litera „I” este oblică.

1 frecare. Dă-i o pălărie

Litera „I” va deveni scurtă.

3 r. "X" - totul merge, merge, merge,

Nu poți găsi un loc?

4 frecați. Și ca un poker

Litera „G” este cocoșată peste spate.

5 frecați. Prieteni care se țin de mână

Și ei au spus: „Tu și eu, acesta suntem noi”

6 frecați. Între timp, litera „M” s-a dovedit.

7 frecați. „L” a lovit mingea.

8 frecați. „H” a vrut să-l prindă.

Aștept și aștept, obosit de așteptare,

Dar tot nu pot vedea mingea.

Copiii stau pe scaune.

REGINA. Ce alfabet neobișnuit și atât de ușor de completat!

MAMĂ. Ce au pregătit băieții de pe Bulevardul Kolokolcikov pentru vacanța noastră?

Un grup de copii interpretează „Cântărețe obraznice”

1 frecare. „K” în buzunarul mecanicului - sari,

Și sunt rolele în buzunar.

Din buzunar în același moment

Iepurii au sărit afară!

2 r. Ce râs -

„R” a căzut peste pisică.

Pisica nu este o pisică acum, ci o aluniță!

Sapă un pasaj subteran!

3 r. Litera „D” în fundul iazului

Am găsit raci.

De atunci au făcut-o mereu

Din când în când sunt lupte!

Apare floare. Se plimbă gânditor pe scenă, compunând poezie pe măsură ce merge.

MAMĂ. Floare! Floare! ce faci?

FLOARE. eu scriu poezie...

MAMĂ. Poate le vei citi în vacanța noastră?

FLOARE. Nu sunt sigur că sunt gata, aruncați o privire.

MAMĂ. Să vedem ce ai.

Citește poezie. Copiii râd.

FLOARE. Ce? Ce s-a întâmplat? De ce râd toți?

MAMĂ. Mi se pare, Tsvetik, că ai greșit ceva. Scurt! Să-l ajutăm pe Tsvetik să-și citească corect poeziile. Încep eu, tu continui.

Jocul „Termină propoziția”

MAMĂ. Ei bine, totul este bine acum. Scurt drăguți! Ți-am pregătit și o surpriză. Îți place să rezolvi puzzle-uri?

Ei rezolvă puzzle-uri.

MMAM. Să jucăm jocul „Cuvântul este împrăștiat”.

Jocul „Cuvântul sa împrăștiat”

Nu știu să fugă.

nu stiu. Vacanta s-a terminat! E timpul să dormi! Noapte bună, pantaloni scurți!

Se aude un cântec de leagăn. Copiii părăsesc sala. Regina merge la scaun cu cartea și adoarme, sprijinindu-și capul pe carte. Perdelele se închid. Mama intră.

MAMĂ. Regina, trezește-te. Încă nu suntem în pat.

REGINA. Mamă, am avut un vis atât de minunat despre Orașul însorit...

MAMĂ. Amenda! Amenda! Îmi vei spune despre asta mâine, dar acum culcă-te repede...

Regina se îndreaptă spre uşă, se opreşte şi o sună pe mama ei.

REGINA. Mamă! Mamă! Uite!

Se aude muzica. Copiii aleargă în hol.

MAMĂ. Uneori visele devin realitate, dar poate nu a fost un vis? Scurt drăguți! Câte zâmbete, râsete și distracție sunt în vacanța noastră! Ești atât de prietenos. Și acesta este cel mai important lucru! Să cântăm un cântec despre prietenie.

Un cântec despre prietenie. Ei părăsesc sala.

Tehnici metodice:

1. Mama îi citește o carte fiicei sale.

2. Copiii reprezintă literele.

3. „Cumforici obraznice”

4. Jocul „Terminați propoziția”

5. Puzzle-uri.

6. Jocul „Fă un cuvânt”.

7. Fiica mea adoarme și se trezește.

8. Cântec despre prietenie.

Echipament:

1. Scaun, masă, carte.