Probabil, mulți sunt familiarizați cu afirmația, atât de des întâlnită în diverse surse tipărite: „Copilăria este un moment de neuitat în viața fiecărui om...”. Și imediat îmi pun o întrebare:
– Probabil când este variat și interesant și, bineînțeles, când prietenii tăi sunt lângă tine, jucăriile tale preferate și jocurile interesante pe care le poți juca cu jucăriile și prietenii.
La vârsta preșcolară, noile cunoștințe sunt dobândite prin joc. Toată lumea știe că jocul este principala activitate a copiilor. vârsta preșcolară. Un copil, captivat de joacă, nu observă că nu doar se joacă, ci poate naviga prin lumea din jurul său și se familiarizează cu ceva nou și necunoscut anterior. Dacă în timpul unei lecții un copil finalizează sarcina unui adult, atunci jocul implică rezolvarea propriilor probleme. În timpul jocului, copilul îndeplinește diverse sarcini, găsește sau schimbă obiecte, vine cu noi parcele pentru propriile jocuri și multe altele, aplicând experiența de viață existentă și folosind o varietate de obiecte.
De aceea, o jucărie într-un joc este de mare importanță pentru învățarea și dezvoltarea copilului. Un copil și o jucărie sunt un întreg nedivizat în implementarea unui anumit joc sau acțiuni de joc.
O jucărie pentru un copil este cel mai important element necesar pentru înțelegerea lumii care îl înconjoară. Și, bineînțeles, înainte de a selecta jucăriile pentru joacă, este foarte important pentru noi, părinți și profesori, să știm ce valoare pozitivă sau negativă poartă cutare sau cutare jucărie. În prezent, au fost inventate o mare varietate de jucării care nu numai că pot să ne dezvolte copiii, ci și să perturbe cursul dezvoltării mentale normale a copilului, iar noi, profesorii, ne gândim adesea la acest lucru este foarte important să știm ce jucării; sunt lângă copiii noștri.
Acum, după mulți ani, vedem cum s-au schimbat jucăriile și, în funcție de ele, jocurile pentru copii. Cu cât copiii devin mai mari, cu atât auzi mai des de la ei jocuri pe calculator, jucării electronice moderne. Dar, în ciuda locului semnificativ ocupat de jucăriile fabricate în fabrică, lucrările producătorilor de jucării populare din Rusia, realizate din materiale tradiționale - lemn, țesătură și lut - sunt de mare interes pentru copiii moderni, în special pentru vârsta preșcolară mai mare. Copiii au adesea întrebări educaționale despre trecutul poporului lor, despre sărbători populareși, bineînțeles, despre jucării:
– De ce s-a întâmplat ca mulți oameni să-și uite trecutul?
– Și putem afla despre el?
– Cu ce jucării se jucau copiii în trecut?
– Erau diferite de jucăriile moderne?
Copiii au pus și alte întrebări și, bineînțeles, au vrut să afle și mai multe despre jucăriile populare.
Jucăriile au ocupat întotdeauna un loc special în cultura poporului rus. Astăzi are loc o renaștere a interesului pentru limba rusă arta populara. Adulții introduc din ce în ce mai mult copiii în cultura națională. Introducerea copiilor în ea este un mijloc de a dezvolta sentimente patriotice în ei.
Jucăriile populare rusești și jocurile cu ele aduc o mare bucurie copiilor de toate vârstele. Incepand de la grupe de juniori grădiniță, îi inițiem pe copii în acest tip de meșteșug popular. Copiii stăpânesc elementele individuale, iar apoi stăpânesc tehnicile de pictură și etapele inițiale ale modelării jucării populare, le place, de asemenea, să picteze siluete goale, să sculpteze și să picteze figuri gata făcute, iar lucrările copiilor sunt expuse în mod regulat la expoziții. Îi conducem treptat pe copii să înțeleagă conceptul de „jucărie populară”, să îi introducem în istoria originii sale și a meșterilor care au creat-o.
Astăzi începem să privim multe lucruri diferit, redescoperim și reevaluăm multe lucruri. Aceasta se referă la trecutul poporului nostru și este păcat că majoritatea copiilor nu sunt familiarizați cu cultura populară și tradițiile naționale.
Cadrele noastre didactice au decis să le introducă copiilor în profunzime originile culturii ruse și, în primul rând, jucăriile populare rusești. În fiecare grupă de vârstă, profesorii au început să organizeze munca pentru a introduce copiii în originile culturii ruse, la care au participat profesori, copii și părinți.
Proiectul pedagogic pe care l-am organizat în cadrul nostru grupa pregatitoare, numită „Importanța jucăriilor populare în viața copiilor moderni”, a fost conceput pentru aproximativ trei luni calendaristice. În primul rând, a avut loc o întâlnire cu părinții pe tema: „Copii și jucării”, unde au fost luate în considerare probleme de altă natură:
– Jucăria preferată a copilului meu.
– Cumpăr mereu o jucărie la prima cerere a copilului?
– Jucăriile copilului meu sunt întotdeauna potrivite pentru o anumită vârstă?
– Cumpăr doar jucării educative pentru copilul meu.
– Cum mă joc cu copilul meu cu jucăriile lui preferate.
– Jucăria ajută copilul meu să comunice cu alți copii? în obţinerea şi extinderea de noi cunoştinţe.
– Este necesar să se prezinte copilului o jucărie populară, istoria creării acesteia, cum se deosebește de alte jucării etc.
– Ei poartă toate jucăriile? valoare morală pentru un copil.
La o întâlnire cu părinții atenție deosebită a fost dedicat introducerii copiilor în originile culturii populare ruse, și anume, promovarea unui interes durabil pentru jucăriile populare ca unul dintre tipurile de arte și meșteșuguri populare ale poporului rus. După ce au susținut o astfel de întâlnire-conversație, în cadrul căreia părinții și-au împărtășit experiența și cunoștințele, mulți părinți au ajuns la concluzia că au folosit sau ales incorect anumite jucării pentru dezvoltarea deplină a copilului.
Părinții au fost foarte interesați de tema întâlnirii și au decis cu bucurie să ni se alăture ca profesor. Sarcina principală a părinților a fost să-i ajute să găsească material în conformitate cu această secțiune a proiectului nostru. Și anume, privind imaginile cu copii care înfățișează anumite jucării sau jucăriile în sine; conversație cu copiii despre ce jucării au fost prezentate copiilor la grădiniță; cum diferă unul de celălalt etc.; vizitând muzeele orașului nostru, unde puteți afla și despre jucăriile populare.
Înainte de a fi organizat activități comune A fost compilat „Profesori – Copii – Părinți”. plan pe termen lung organizarea diverselor evenimente de prezentare a jucăriilor populare.
Grupul a realizat mai multe proiecte pentru copii pentru a extinde cunoștințele despre cele mai vechi arte și meșteșuguri populare din Rusia și fabricarea de jucării. Mi-am dorit foarte mult să rezumam ceea ce copiii au aflat de-a lungul mai multor ani în timpul vizitei noastre grădiniţă, și, în primul rând, am făcut un plan conform căruia a început familiarizarea:
1. Istoria creației papusa popularași făcând păpuși.
2. „Păpușa rusă de cuibărit este jucăria mea preferată.”
3. „Târgul Dymkovo”.
4. „Filimonov fluieră”.
5. „Minunea Kargopol”.
6. Expoziție de lucrări pentru copii „Am făcut jucăriile singuri - cu propriile noastre mâini.”
Jucăria populară rusă își are rădăcinile în cele mai vechi timpuri. În primul rând, copiilor li s-a spus cum au apărut primele jucării, iar cunoștința a început cu o păpușă. La urma urmei, inițial păpușile nu erau jucării și copiii au învățat asta oameni primitivi a creat imagini cu zei-idoli, idoli, statui pentru a se simți mai calm. Acestea au fost primele păpuși.
La început au făcut viața mai ușoară primilor oameni, apoi au salvat multe vieți omenești, au servit drept amulete împotriva bolilor, ca mângâietoare și educatoare amabile pentru copii - jucării, precum și suveniruri strălucitoare - jucării pentru adulți. Și din cele mai vechi timpuri până la astăzi păpușile au fost și vor rămâne pentru totdeauna un subiect de cultură și artă. Diferite popoare aveau păpuși - amulete sau amulete care le salvau de necazuri și aduceau fericire. Au fost iubiți, prețuiți, transmise prin moștenire.
În familiile de țărani ruși, jocul cu păpuși nu era considerat o distracție goală. Ba chiar și-au oferit păpuși unul altuia în semn de dragoste și prietenie. Până la începutul secolului al XIX-lea, păpușa rusă a devenit în sfârșit o jucărie pentru copii. Când copiii au aflat despre istoria creării păpușii populare, grupul a început procesul de realizare a păpușilor cu propriile mâini, copiii au făcut mai mult de șaizeci de păpuși cu diferite scopuri semantice, fiecare copil a ales însuși ce păpuși va face și de ce acestea anume. Erau păpuși de înfășat, păpuși de mângâiat, păpuși cu zdrăngănitoare și păpuși Martinichka. Rezultatul lucrării a fost o amplă expoziție în foaierul grădiniței.
Copiilor le-a plăcut atât de mult să învețe totul nou, încât au continuat să se familiarizeze cu alte tipuri de jucării populare cu mare plăcere.
Sarcina creării unei astfel de lucrări cu copiii este de a dezvolta copiilor un interes durabil pentru operele de artă, tradiții, obiceiuri și viața de zi cu zi; introduce la diverse jucării, de la o amuletă antică la o jucărie modernă, precum și istoria lor și procesul de fabricare a jucăriilor cu propriile mele mâini; insufla copiilor dragoste, gust estetic si respect pentru jucarii. Nu degeaba ei spun: „Atâta timp cât ești în viață traditii populare iar obiceiurile oamenilor, oamenii trăiesc.” Colaborare profesorii, copiii și părinții au ajutat la îndeplinirea sarcinii și la unirea în continuare a echipei grupului nostru.
Proiecte pe termen scurt pentru familiarizarea copiilor cu jucăriile populare
O jucărie este însoțitorul constant al copilului încă din primele zile de naștere. Este creat special de un adult în scop educațional pentru a pregăti copilul pentru intrarea în relații sociale. O jucărie acționează ca un obiect de distracție, distracție, bucurie pentru un copil și, în același timp, este cel mai important mijloc de dezvoltare mentală a unui preșcolar.
Încă din primele zile de viață, un copil se familiarizează cu o jucărie. Primele jucării ale bebelușilor sunt zornăitoarele. Adultul le arată copilului, atrage atenția asupra lor și încearcă să trezească interesul. Acțiunile cu zdrănitoare sunt de obicei întărite de cuvintele și expresiile faciale ale părinților care vorbesc cu copilul, îl numesc afectuos pe nume și zâmbesc. Așa comunică un adult cu un bebeluș folosind un zornăitură.
Strălucirea, sunetul și strălucirea zdrănitoarelor susțin atenția involuntară a bebelușului. Le examinează, îi zâmbește persoanei în mâinile căreia se află jucăria, iar apoi zdrăngănitoarea devine atractivă în sine, ca obiect cu care se poate acționa. În cea de-a cincea lună de viață, bebelușul dezvoltă o reacție de apucare, se formează coordonarea ochi-mână, iar bebelușul începe să efectueze manipulări nespecifice cu zornăiala: fluturare, scuturare, aruncare. Copilul ascultă sunetul și își concentrează privirea asupra jucăriei. Este foarte important să creați un fundal emoțional favorabil, să îl ajutați pe copil să se concentreze asupra jucăriei și să îl introduceți în jucării de diferite culori și forme.
Până la sfârșitul primului an de viață, bebelușul, acționând cu zornăituri, stabilește primele relații cauză-efect: acum înțelege că dacă scuturi jucăria, vei auzi un sunet.
Jucăriile muzicale cu voce atrag copiii de-a lungul copilăriei preșcolare. Îi place să cânte cu clopoței, zdrăngănitoare, tobe și armonici pentru copii. Pe măsură ce copiii cresc, activitățile de joacă cu astfel de jucării devin mai complexe. Preșcolarul nu mai este atras de sunete în sine, se străduiește să extragă un fel de melodie și include „acompaniament muzical” în jocurile de rol. Copilul își subordonează mișcările ritmului, urechea pentru muzică și simțul ritmului se îmbunătățesc.
Un adult prezintă jucării educative unui copil în primul an de viață. Aceste jucării sunt special concepute pentru scopuri educaționale și sunt construite pe principiul autodidactismului, adică conțin o modalitate de a le folosi. Jucăriile didactice includ jucării pliabile, spillikins și obiecte pentru înșirare. Adultul este cel care dezvăluie copilului cum să opereze cu jucăriile didactice și arată cum să obțină rezultate. De obicei, aceasta este punerea în corespondență a pieselor și a pieselor în funcție de culoare, mărime, formă etc. Prin urmare, utilizarea jucăriilor didactice este de o importanță deosebită în copilăria timpurie, deoarece la această vârstă este activitatea bazată pe obiecte. Jucându-se cu astfel de jucării, copilul nu numai că își îmbunătățește capacitatea de a acționa, dar stăpânește și standardele senzoriale. În acțiunile cu jucării didactice se creează condiții pentru ca copilul să demonstreze independență și să realizeze rezultatele eforturilor sale. Acțiunile copilului devin eficiente și cu scop. Luminozitatea, armonia culorii și forma jucăriilor evocă experiențe estetice la bebeluș.
Pe toată perioada copilăriei preșcolare, copilul are nevoie de jucării figurative, dar în momente diferite. perioade de vârstăîndeplinesc diverse funcţii în dezvoltare mentală copil. Bebelușul trăiește sentimente plăcute și emoții pozitive. La vârsta preșcolară timpurie sunt incluși într-o varietate de diferite tipuri jocuri: joc de rol, construcție, didactic, regizor, dramatizare. Jucăriile imaginative extind sfera acțiunilor de joc, ajută la dezvoltarea intrigii și creează situații de joacă.
Jucăriile imaginative contribuie la asimilarea rolului de gen, care afectează alegerea jucăriilor și acțiunile cu acestea. Cu toate acestea, atât fetelor, cât și băieților le plac păpușile și animalele cu blană și efectuează diverse acțiuni cu ele.
Jocul cu jucăriile imaginative îl ajută pe copil să se protejeze de experiențele negative, să elibereze stresul emoțional și să compenseze lipsa de dragoste și simpatie din partea adulților și a semenilor.
Nu întâmplător sunt jucăriile figurative care devin cel mai adesea prietenii preferați. La urma urmei, păpușa arată ca o persoană. Iar jucăriile moi trezesc o atitudine tandră, copilul le îmbrățișează și le mângâie și i se pare că și jucăria îi răspunde cu afecțiune.
Jucăriile cu instrumente (spatule, matrițe, găleți etc.) sunt copii mai mici ale uneltelor pentru adulți. În prima copilărie, cu ajutorul lor, copiii dezvoltă acțiuni obiective, îi includ în jocuri cu materiale naturale, de exemplu, un copil toarnă nisip într-o găleată cu o lopată, îl toarnă și îl toarnă din nou. ÎN copilăria preşcolară jucăriile cu instrumente sunt folosite în alte tipuri de jocuri, de exemplu în jocurile de construcție, precum și în muncă
activități.
Jucăriile tehnice (mașini, avioane, rovere lunare) îl introduc pe copil în domeniul tehnologiei și îl introduc în utilizarea acesteia. Îl împing să experimenteze, trezesc întrebări cognitive (de ce se învârt roțile?), stimulează dezvoltarea gândirii tehnice și își fac o idee despre activitățile profesionale ale adulților.
Jucăriile de teatru sunt folosite în spectacole și divertisment. Copiii îi înzestrează cu anumite trăsături în concordanță cu lor aspect. Adesea, jucăriile de teatru reprezintă personajele preferate din basme. Îi fac pe copii să-și dorească să-și amintească și să-și reia conținutul. A juca un rol cu ajutorul unei astfel de jucării dezvoltă la un preșcolar expresivitatea vorbirii, expresiile faciale și pantomimele și stimulează dezvoltarea abilităților teatrale și de vorbire.
Jucăriile sportive și cu motor contribuie nu numai la formarea mișcărilor de bază, ci și la dezvoltarea orientări spațiale, proprietăți ale atenției, așa calități de voință puternică ca organizare, curaj, rezistență, inițiativă.
Jucăriile de casă constituie un grup special, deoarece sunt create de copilul însuși cu un scop de joc prestabilit. Realizarea unor astfel de jucării dezvoltă la un preșcolar capacitatea de a crea și implementa un plan, stimulează creativitatea, permite să învețe proprietățile materialului și formează motive sociale pentru comportament, de exemplu, pentru a oferi un cadou mamei sau pentru a ajuta copiii. Jucăriile de casă sunt un mod unic de exprimare și o sursă de mândrie. Jucăriile de casă sunt adesea multifuncționale, motiv pentru care sunt deosebit de interesante pentru copii.
Jucăriile distractive evocă curiozitate, bucurie și emoții pozitive la copii. Ei mențin o dispoziție veselă, dezvoltă simțul umorului și curiozitatea. Ei încurajează copiii să-și studieze structura, principiul de funcționare și, de asemenea, să creeze o zonă de experiențe împărtășite cu adulții.
Să subliniem că ceea ce este important pentru un copil nu este numărul de jucării, ci varietatea acestora în funcție de vârsta copilului și de situația de utilizare a acestora. Sarcina principală a adulților este de a învăța copilul să acționeze cu jucării.
Să evidențiem caracteristicile dezvoltării activității de joacă la vârsta preșcolară:
- jocul devine o activitate independentă a copilului;
- copilul stapaneste diferite tipuri de jocuri;
- cu ajutorul jocului, preșcolarul „intră” în diferite sfere ale realității, extinzând posibilitățile de cunoaștere a acestor sfere.
Jucariile sunt obiecte special realizate destinate jocurilor, oferind activitati de joaca pentru copii si adulti. Caracteristica principală O jucărie este aceea că prezintă într-o formă generalizată trăsăturile și proprietățile tipice ale unui obiect, în funcție de care copilul, în timp ce se joacă, reproduce anumite acțiuni.
O jucărie, în expresia figurată a lui A.S. Makarenko, „baza materială” a jocului
K.D.
Ushinsky a fost unul dintre primii care a atras atenția asupra faptului că o jucărie este un fel de școală pentru educarea sentimentelor unui copil. Sub influența dezvoltării gândirii pedagogice, atitudinea față de utilizarea jucăriilor ca mijloc de educație și formare se schimbă.
O analiză a literaturii pedagogice indică faptul că s-au format noi abordări ale jucăriilor sub influența oamenilor de știință, profesorilor și scriitorilor din această perioadă (A. Gaidar, M. Gorky, L. Kassil; E.A. Arkin, L.S. Vygotsky, E.A. Flerina, A.P. Usova, N.K. Krupskaya, A.S., Makarenko etc.).
O imensă moștenire pedagogică asupra jucăriilor a lăsat-o E.A. Fleurina.
A.P.
Usova considera jucăriile una dintre principalele surse de joacă. Sub conducerea lui R.I. Zhukovskaya, o serie de cercetători au dezvoltat problema influenței păpușilor și jucăriilor cu animale asupra formării morale a copiilor, dezvoltării intereselor lor și atitudine pozitivă
persoanelor de diferite naționalități (A.A. Antsyferova, M.M. Bogomolova etc.).
Problemele utilizării jucăriilor tehnice, electronice și a echipamentelor informatice în predarea preșcolarilor sunt de actualitate.
Problema este studiată de un grup de oameni de știință condus de S.L. Novoselova. Recent, s-a acordat multă atenție dezvoltării metodelor de învățare a copiilor cum să creeze jucării din deșeuri și material natural
, țesătură, hârtie, lemn, paie (Z.V. Bogateeva, E.K. Gulyants, L.V. Kutsakova).
Astfel, importanța jucăriilor în rezolvarea problemelor de creștere și educare a copiilor preșcolari este cuprinzătoare și diversă.
Jucăriile sunt distribuite în funcție de tipurile de jocuri în care sunt utilizate în principal. Această împărțire este foarte arbitrară: fiecare jucărie este multifuncțională și, prin urmare, poate fi folosită în diferite jocuri. Jucării de poveste sau jucării figurative.
Acestea sunt păpuși și figurine care înfățișează oameni și animale; vehicule (mașini, trenuri, avioane), vase, mobilier etc. Jucării didactice conceput pentru mental şi dezvoltarea senzorială
și predarea copiilor. Jucării distractive,
„jucării distractive”, așa cum sunt definite de E.A. Fleurina, obișnuia să distreze copiii.
Jucăriile sportive sunt concepute pentru a implementa obiectivele educației fizice. Jucării muzicale .
conceput pentru a dezvolta urechea muzicală jucării de teatru -
acestea sunt păpuși - personaje de teatru, păpuși bibabo, păpuși marionete; seturi de figuri de complot pentru a juca scene bazate pe basme, dramatizări. Jucării tehnice
introduceți copiii în lumea tehnologiei; introduceți aspectul obiectelor tehnice (mașini, mecanisme, vehicule) și acțiunile lor caracteristice. Materiale de construcție și de structură
conceput pentru designul copiilor și invenția tehnică. sunt făcute de copiii înșiși, de părinții lor și de profesori.
„O jucărie în viața unui copil”
Să ne amintim copilăria noastră, Ce se întâmplă imediat? Desigur, mâinile calde ale mamei, și iubit ursuleț (păpușă, iepuraș etc. - fiecare are a lui). Majoritatea oamenilor asociază copilăria cu jucăriile. Dar, pe lângă valoarea personală pentru fiecare dintre noi, jucăria are valoare universală, deoarece este o creație nu mai puțin grandioasă decât un computer. Prin urmare, cel puțin adulții trebuie să ia foarte în serios alegerea jucăriilor. Deci, să începem cu cele mai mici.
În primele zile și luni ale vieții sale, capacitatea copilului de a învăța despre lumea din jurul lui este limitată. Întreaga lume pentru un copil stă în zâmbetul mamei sale. Și prin comunicarea cu ea, copilul se familiarizează cu primele obiecte și jucării. În această perioadă, bebelușul are nevoie de tot felul de inele de cauciuc, zdrănitoare și pandantive. Acestea ar trebui să fie luminoase și în câmpul vizual al copilului, deoarece jucăria ar trebui să atragă atenția copilului. Puțin mai târziu, odată cu dezvoltarea apucării, copilul ar trebui să poată acționa cu un obiect: bate cu el, aruncă-l. Este bine dacă jucăria scoate sunet. La 6-9 luni, puteți adăuga așa-numitele jucării - inserții, care permit copilului să se dezvolte intelectual. Treptat, animalele și păpușile de cauciuc pot fi introduse în lumea obiectivă a bebelușului. Ar trebui să aibă componente mari și detalii faciale bine desenate. La 9-12 luni, îți poți mulțumi copilul cu jucării distractive: ciocănind găini, iepuri cu tobă. La 10-12 luni, copilul are nevoie de piramide de 3-5 inele si cuburi. Mulți părinți sunt alarmați de faptul că în această perioadă copilul pune literalmente totul în gură. Nu vă alarmați: în primul rând, copilul face doar dinții și, în al doilea rând, gura este același mijloc de cunoaștere pentru un copil ca mâinile și ochii, trebuie să vă amintiți doar despre igiena jucăriilor.
La vârsta de 1 până la 3 ani, bebelușul devine mai independent, are posibilitatea de a se mișca independent. Dar bucuria bebelușului înseamnă probleme pentru părinte! Pentru a vă asigura că vazele, seturile și cărțile tale preferate continuă să te servească, scoate-le din ochii copilului și nu-l provoca la „fapte”. În această perioadă, deja îi poți cumpăra copilului tău o jucărie din blană, cu care va adormi minunat. O cutie mare și ajutorul tău îl vor ajuta pe copil să-și amintească că jucăriile trebuie puse deoparte. 
Până la vârsta de 3 ani, bebelușul începe să învețe scopul funcțional al obiectelor. Și unde, dacă nu într-un joc, poate el cel mai sensibil să învețe că stau pe un scaun și mănâncă dintr-o farfurie? Prin urmare, este necesară extinderea setului de jucării pentru copii cu vase și mobilier. Ar trebui să fie apropiată ca mărime de cea a unui copil, dar să fie mai ușoară. Copilul se străduiește să trăiască maturitate, așa că ajută-l. Display de jucării viata reala va permite copilului să se stabilească cu ușurință într-un grup de semeni și să se dezvolte complet atât din punct de vedere emoțional, cât și intelectual. Până la vârsta de 3 ani, jucăriile care locuiesc cu copilul ar trebui să crească în dimensiune: o păpușă mare, o mașină mare, un animal de jucărie mare. Setul de jucării trebuie să includă tot felul de piramide și seturi de construcție. Aceste jucării în sine îi spun copilului cum să se comporte cu ele. De exemplu, o piramidă cu o tijă în formă de con nu va permite copilului să înșire aleatoriu inele, va trebui să înțeleagă principiul asamblarii piramidei. Sau binecunoscutele păpuși cuibărătoare. Dacă copilul așează incorect cel puțin una dintre ele, păpușile de cuib nu vor fi surori inseparabile. Tot în această perioadă este necesar să se introducă în viața copilului diverse jocuri de masă și tipărite. 
Până la vârsta de 4-5 ani, copilul începe să fie cel mai interesat de tot felul de seturi de familii, soldați și animale. Copilul începe să inventeze lucruri cu ei diverse opțiuni jocuri. În general, la această vârstă, toate tipurile de jucării încep să fie disponibile copilului: atât o păpușă, cât și material de constructie, și puzzle-uri și atribute ale activităților profesionale și diverse jucării tehnice. Preferințele pentru jocuri încep să fie împărțite în funcție de gen: băieții aleg mașini și arme, iar fetele aleg păpuși și tot ce este legat de ele. Dar ambii continuă să dezvolte un interes pentru diverse tipuri de mozaicuri și loto. Până la vârsta de 6 ani, un copil dezvoltă un interes pentru modelare, design, adică pentru acele jocuri care îi permit să facă ceva cu propriile mâini. 
Toate jucăriile de mai sus pot fi clasificate ca așa-numitele „ forme gata făcute„, adică aceste jucării sunt fabricate într-o fabrică și au deja un scop funcțional. Dar mai este unul, nu mai puțin grup important- articole de înlocuire. Include, din punctul de vedere al unui adult, lucruri complet inutile, sau mai degrabă gunoaie, dar pentru un copil este cel mai valoros material pentru dezvoltarea imaginației și a creativității. Acestea sunt tot felul de resturi, zdrențe, cutii, cioturi de scânduri sau bețe, cercuri, fragmente de ceva etc.
Introducerea acestor obiecte este recomandabilă de la vârsta de 2-3 ani, deoarece în această perioadă se dezvoltă vorbirea activă, iar obiectele substitutive îl confruntă pe copil cu nevoia de a le numi ca un cuvânt care există efectiv și este acceptat în raport cu un obiect anume. În plus, ele ajută la extinderea spațiului de locuit prin introducerea unei situații imaginare. Spuneți: „Totul este bine, dar fiecare dintre jucăriile enumerate costă bani și nu orice familie își poate permite!” Da, acest lucru este, fără îndoială, adevărat. Dar este important să rețineți regula: Jucăriile trebuie alese, nu colectate! Desigur, nu poți să nu cumperi niște jucării pentru copilul tău. Dar dacă îți dorești, poți să faci singur toate jucăriile și acestea vor arăta nu mai puțin frumoase și valoroase pentru copilul tău decât cele cumpărate dintr-un magazin. Folosește-ți imaginația - și vei reuși. În primul rând, tata poate face mobilier magnific pentru păpuși și o mașină din resturi de lemn, în al doilea rând, mama poate coase o păpușă magnifică și haine pentru ea din fire sau țesături rămase, în al treilea rând, loto și puzzle-uri pot fi decupate din ziare și reviste. Pe de o parte, aceasta este economii bugetare, iar pe de altă parte, este o bună oportunitate de a uni familia. Aș dori să mă opresc asupra încă un punct - alegerea jucăriilor.
Dacă vrei să cumperi pentru copilul tău jucărie nouă, urmați 4 reguli . Jucăria trebuie să fie:
Seif (uitați-vă la manopera, materialul din care este realizat)
Estetic ca aspect
Potrivit vârstei
Multifuncțional (cu cât un copil poate efectua mai multe acțiuni cu o jucărie, cu atât mai bine; desigur, acest lucru nu se aplică zdrănitoarelor pentru bebeluși)
În concluzie, este necesar să vă reamintim, dragi părinți, că nu, chiar și cel mai mult cea mai buna jucarie, nu poate înlocui comunicarea live cu tatăl și mama iubiții tăi!
Materiale pentru întâlnirea cu părinți „Rolul jucăriilor în viața unui copil preșcolar”
Krivosheina Olga Aleksandrovna profesoară MBDOU nr. 130 „Centrul de dezvoltare a copilului - grădiniță”, KemerovoŢintă: pentru a forma cunoștințe despre semnificația unei jucării, rolul acesteia în viața unui copil; dotați cu cunoștințe despre selecția pedagogică adecvată a jucăriilor.
Sarcini:
- dați părinților o idee despre ce este o jucărie;
- să arate importanța unei jucării în viața unui copil;
- introduceți tipurile de jucării și cerințele pentru acestea;
- dați recomandări cu privire la selecția jucăriilor.
Lucrari preliminare: sondaj pentru părinți; conversație cu copiii pentru a-și identifica preferințele de joc; pregătirea consultărilor.
Echipament: laptop, proiector, player audio, set de jucarii.
Partea principală.
Conducere. Bună seara, dragi părinți! Mă bucur să vă urez bun venit la întâlnirea cu părinți „Rolul jucăriilor în viața unui copil”.În timpul întâlnirii, vom identifica importanța jucăriilor în viața unui copil, ne vom familiariza cu tipurile de jucării și antijucării și vom lua în considerare cerințele pentru alegerea jucăriilor.
Dezvoltarea lumii emoționale bogate a unui copil este de neconceput fără jucării. Ele permit copilului să-și exprime sentimentele, să exploreze lumea din jurul nostru, învață să comunici și să te cunoști pe tine însuți.
Așa cum este imposibil să-ți imaginezi un copil în afara jocului, aproape niciun joc nu este complet fără o jucărie. Ajută la clarificarea și înțelegerea ideilor copilului despre mediu și contribuie la dezvoltarea intrigii acestuia. Jocul, ca activitate independentă a copiilor, se formează în timpul creșterii și educației unui copil, contribuie la stăpânirea experienței activității umane. Jucăria, în acest caz, acționează ca un fel de standard pentru acele obiecte al căror scop copilul trebuie să învețe și să stăpânească diverse acțiuni cu care. Jocul, ca formă de organizare a vieții unui copil, este important pentru că servește la dezvoltarea psihicului și a personalității copilului. Jocul și jucăria sunt inseparabile unele de altele. O jucărie poate da naștere unui joc, iar jocul, uneori, necesită o nouă jucărie pentru dezvoltare.
Tipuri de jucării.
În pedagogia modernă, o clasificare mai detaliată a jucăriilor, adoptată în teorie și practică învăţământul preşcolar, este clasificarea lui E. A. Flerina. Această clasificare se bazează pe diverse aspecte ale mentalului și dezvoltare fizică copil:
- jucării pentru sporturi cu motor - minge, cerc, frânghii de sărit, popice, volei, spillikins, mozaicuri etc. – contribuie la dezvoltarea marilor și abilități motorii fine, ochi;
- jucarii de poveste - oameni, animale, transport, mobilier etc. - contribuie la dezvoltarea jocului creativ imitativ, prin care copilul isi identifica, consolideaza si aprofundeaza experienta sociala;
- jucărie de lucru creativă – tot felul de materiale de construcție, seturi de construcție, diverse modele etc. – dezvoltă abilități de proiectare și invenție;
- jucarie tehnica - diverse tipuri mașini, camere de jucărie, caleidoscoape, telescoape etc. – dezvoltă, de asemenea, abilități de proiectare, extinde orizonturile tehnice, orientează interesul pentru construcții și tehnologie;
- jocuri de societate– contribuie la dezvoltarea inteligenței, atenției, familiarizării cu forma, culoarea, mărimea, stăpânirea alfabetizării și a numărării și, de asemenea, organizează grupuri de copii în jocuri cu reguli;
- o jucărie amuzantă - un iepuraș săritor, o rață șarlantă, o pasăre cu coada învârtită etc. - dezvoltă simțul umorului;
- jucării muzicale – păsări cântătoare, primitive instrumente muzicale, jucării cu o melodie muzicală - servesc ca mijloc de dezvoltare a auzului muzical;
- jucarii teatrale - teatru de umbre, teatru de jucarii, marionete - conduc la propriul joc teatral, imbogatind extrem de mult perceptia artistica a copiilor.
Conducere.
- Care crezi că este sensul unei jucării pentru copii?
Semnificația unei jucării pentru copii.
O jucărie pentru societate element esential cultura („oglinda culturii”).
Pentru un adult, o jucărie este cea mai importantă componentă a mediului educațional.
Pentru un copil, o jucărie este o sursă de bucurie, un obiect pentru creativitate, un mijloc psihologic pentru ca un copil să stăpânească lumea obiectivă și propriul comportament.
Funcțiile jucăriilor.
1. Cognitiv.
Jucăria vă permite să explorați lumea.
2. Creativ.
Jucăria promovează formarea abilităților creative.
3. Psihoterapeutic.
Jucăria vă permite să vă exprimați și să vă trăiți sentimentele.
4. Comunicativ.
Comunicarea cu o jucărie contribuie la formarea dialogului intern și a păcii interioare. Învață comunicarea cu alte persoane.
5. Formarea imaginii de sine.
Jucăria promovează conștientizarea capacităților cuiva. Extinderea sferei autonomiei și competenței copilului.
6. Relaxare.
Pentru ca o jucărie să îndeplinească funcțiile enumerate mai sus, trebuie să fii foarte atent la alegerea ei.
Jucării moderne și antijucării pentru copii.
Jucăriile moderne pentru copii reprezintă o gamă largă de produse pentru fiecare vârstă, gust și buget. Spre deosebire de trecutul nu atât de îndepărtat, în țara noastră nu există acum restricții și reglementări stricte privind vânzarea produselor pentru copii, așa că producătorii încearcă să vândă tot ceea ce are cerere și uneori „încălzesc” artificial această cerere. Așa apar „antijucăriile” printre jucăriile pentru copii.
O antijucărie este o jucărie care nu îndeplinește criteriul siguranței spirituale și morale.
Câteva exemple de antijucării.
Jucării hermafrodite (păpuși cu aspect de fete, dar cu organele genitale primare ale băieților), extrem de distructive pentru psihicul copilului, introducând perversiuni sexuale și alte distrugeri psihofizice în mintea copiilor.
Jucării care dezvoltă tendințe sadice, în special, este oferită o „jucărie interactivă” numită „Pui nebun”, în descrierea căreia producătorul precizează următoarele: „Găina bate din aripi și își mișcă picioarele. Dansează grozav pe muzică! Dar dacă o iei de gât, ea va începe să facă gemete pe moarte și va încerca să scape din mâinile tale. Nu poți rata acest spectacol. Și de îndată ce renunți la „Puiul nebun”, ea va continua concertul, dansând veselă și batând din aripi pe muzica de foc.”
Pe piața jucăriilor au apărut „jucării” sub formă de microbi și viruși, inclusiv HIV, sifilis, gonoree, dizenterie, boala vacii nebune și „jucării” care imită organele genitale umane.
Sunt oferite „jucării” care imită fecalele umane.
„Jucăriile” sunt larg răspândite, implicând copiii în implementarea ritualurilor magice ocult-religioase, mistificându-le conștiința.
Sunt oferite jucării „gag” care imită rănile umane, reprezentând membre amputate și alte părți corpul uman, de exemplu: „mâna însângerată a unui copil”, „piciorul unui copil”, „capul unui vampir”, „un picior într-o mașină”, „muci aruncat”, „o mână cu gheare”, „un craniu cu ochi”
Creșterea numărului de livrări în Rusia și distribuirea în Rusia a antijucăriilor care dăunează în mod clar psihicul copiilor ruși ar trebui să-i motiveze pe părinți să aleagă cu grijă și atent jucăriile pentru copiii lor.
Tipuri de antijucării și daunele lor pentru copil.
1.Jucării înfricoșătoare. Nu toate jucăriile înfricoșătoare sunt rele. La urma urmei, chiar și în cele mai amabile basme populare Există personaje negative cu care eroii buni luptă și câștigă. Scopul unei jucării înfricoșătoare este de a-ți învăța copilul să-și învingă frica. Această frică ar trebui să fie condiționată și previzibilă, la fel ca jucăria în sine. De exemplu, eroii basmelor rusești sau ai desenelor animate moderne sunt familiari unui copil încă din copilărie, el știe să se ocupe de ei, le cunoaște slăbiciunile și caracteristicile. O astfel de jucărie ar trebui să fie convențională, fără detalii inutile - copilul va veni cu ele în mod independent, după propria imaginație și stabilitate mentală.
Dar jucăriile moderne înfricoșătoare tind să fie prea detaliate. Cyborgi, care sunt o parodie teribilă a unei persoane, păpuși cu fețe distorsionate, monștri, creatorii cărora au desenat mușchi proeminenti, cicatrici și negi - o astfel de saturație cu detalii supraîncărcă psihicul copilului, îl irită și duce la apariția temeri incontrolabile.
O altă problemă cu jucăriile moderne și eroii populari este că conținutul lor extern și intern nu are o legătură clară. De exemplu, atunci când un „super-erou” se luptă cu un „supraveleu”, acesta poate diferi doar prin culoarea îmbrăcămintei și a insignei. Sau un monstru dezgustător se dovedește a fi o creatură bună și dulce. O astfel de discrepanță provoacă disonanță la copiii mici, estompând linia dintre bine și rău, dintre bine și rău.
Rău de la jucăriile înfricoșătoare este deosebit de mare dacă copilul începe să se joace „de partea lor” și îi permite să facă rău în jocuri cu impunitate. În acest caz, ar trebui să acordați atenție mai multa atentie educație morală copil, comunicați mai mult cu el, citiți cărți bune pentru copii, limitați vizionarea de filme și emisiuni de televiziune violente.
2. Jucării prea detaliate. Detaliul este o problemă nu numai cu monștri, ci și cu majoritatea jucăriilor moderne în general. Anterior, copiilor se făceau păpuși din șosete, cu nasturi în loc de ochi, iar aceste jucării erau cele mai îndrăgite - copilul însuși a venit cu și și-a imaginat detaliile lipsă, caracterul păpușii și istoria ei.
Păpuși moderne uneori este dificil să-i deosebești de oamenii vii - corpurile, hainele, fețele lor cu emoții pronunțate sunt atât de atent proiectate. Nu mai este nimic de „gândit” aici. Dacă jucăria este un personaj dintr-un desen animat sau o carte populară, atunci este imposibil să vină cu o poveste. Adesea un copil, în timp ce se joacă, repetă episoade din desene animate iar și iar, fără a introduce ceva nou. Acest lucru afectează negativ dezvoltarea fanteziei și imaginației copilului.
3. Jucării care duc la o schimbare a valorilor general acceptate. Pentru a-i interesa pe consumatori, producătorii de jucării moderne produc cele mai neobișnuite produse care nu se încadrează în normele moralității tradiționale. Exemplele din viața reală includ: păpușă travestită, păpuși strigoi, fecale de pluș și multe altele. Fetițelor li se oferă să se joace cu un stâlp de striptease pentru copil, precum și cu o păpușă realistă care imită procesul de alăptare. Este evident că un copil, al cărui psihic nu s-a format încă pe deplin, nu poate evalua în mod adecvat jucăriile, care uneori șochează chiar și un adult.
Încă o dată despre păpușa Barbie
S-ar părea că ce ar putea fi dăunător la păpușile Barbie? Printre masa de jucării moderne, acestea arată destul de inofensive. Barbie nu sunt urâte, nu solicită cruzime și nu contrazic normele moralității general acceptate. Și totuși, mulți psihologi avertizează părinții să nu cumpere copiilor această jucărie încă la modă.
De ce? În primul rând, atunci când te joci cu păpuși, în special pentru copiii mici, principalul lucru este să arăți grijă și tandrețe. Astfel de jocuri sunt cele mai multe pregătire timpurie fetelor la maternitate. Păpușa Barbie nu arată ca un copil și nu trezește dorința de a o îngriji și de a avea grijă de ea și nu dezvoltă instinctul matern la fete.
În plus, aceste păpuși sunt foarte realiste, dar, în același timp, proporțiile fețelor și corpului lor sunt distorsionate: și ochi prea mari. picioare lungi, talie prea subțire. Deoarece societatea modernă recunoaște acest tip de înfățișare ca fiind aproape un standard pentru care să lupți pentru majoritatea fetelor, jocul cu astfel de păpuși dă naștere la nemulțumire față de propriul aspect.
Bineînțeles că nu toate jucării moderne rău. Dar ideologia modernă a „vinde tot ce cumperi” contribuie la inundarea pieței de jucării pentru copii cu o cantitate uriașă de gunoi adevărat. Și, dacă nu considerați astfel de produse utile copilului dvs., cea mai buna varianta– fă-i singur jucării. Și chiar dacă mașina din lemn nu are parbriz și nici măcar roți, iar firul de păr al păpușii nu seamănă prea mult cu părul adevărat. Astfel de jucării dezvoltă imaginația copilului și îl lasă să înțeleagă: chiar și în lumea modernă Nu tot ce are valoare poate fi cumpărat cu bani.
Înainte întâlnire cu părinții Am realizat un sondaj, ale cărui rezultate le puteți vedea pe ecran.
Ceea ce este cel mai interesant pentru noi este ce părinţii moderni acordați atenție când alegeți jucăriile.
Ce reguli crezi că ar trebui urmate atunci când alegi jucăriile?
Cerințe și principii ale examinării jucăriilor
Fiecare adult, părinte și educator, ar trebui să poată alege jucăriile pentru copii pe baza unor criterii.
A. Cerințe medicale și de mediu: din ce este făcută jucăria, există certificat de calitate, sunt piese mici atașate ferm etc.
B. Cerințe pedagogice: ce va învăța jucăria? Ce aptitudini și abilități își va dezvolta? creativitatea?
B. Cerințe psihologice: ce transmite jucăria? Ce sentimente va trezi în copil?
G. Cerințe estetice: Jucăria corespunde ideilor despre frumusețe, dezvoltă un sentiment de frumusețe și armonie?
D. Cerințe spirituale și morale: ce valori transmite jucăria, contribuie la formarea conștiinței morale, a conștiinței, a distincției dintre bine și rău și a dorinței de a respecta standardele morale?
Să luăm în considerare mai detaliat criteriile pedagogice pentru alegerea jucăriilor.
Jucării pentru copii: criterii pedagogice de selecție.
Atunci când cumpără jucării, părinții grijulii ar trebui să se concentreze în primul rând pe alegerea copilului însuși: el ar trebui să-și dorească jucăria, ar trebui să fie interesantă pentru el. Și sarcina adulților este să aleagă cel mai corect și mai util dintre toate „vreau” copiilor. Există mai multe criterii pentru selectarea jucăriilor.
Simplitate. Un design care combină prea multe proprietăți și funcții dezorientează bebelușul. De exemplu, o veveriță de plastic pe roți cu un telefon încorporat nu ar fi considerată o jucărie educațională. Este mai bine și mai sănătos să-i oferi copilului tău jucării care au un scop clar.
Calitate. Calitatea scăzută a jucăriei pur și simplu nu va permite copilului să efectueze acțiunile pentru care a fost achiziționată. Căderea cozii unui iepuraș sau roțile unei mașini care se învârtesc prost nu contribuie în niciun fel la dezvoltarea abilităților unui copil.
Stimularea activității. Adesea, copiii cer să le cumpere o jucărie ca cadou pe care au văzut-o de la prieteni sau o păpușă - o copie exactă a unui personaj de desene animate. Copilul este interesat în special de obiectele care pot fi realizate cu: demontate și asamblate, sunete extrase sau transformate. Copiii sunt atrași de elementele de noutate, iar aceste jucării îi mențin curioși și activi.
Independența acțiunilor copilului. Jucăriile ar trebui să ajute la dezvoltarea dorinței copilului de a acționa independent și de a rezolva cu îndrăzneală cele mai complexe probleme. Dacă este nevoie de ajutor din exterior pentru a juca cu un obiect, de exemplu, nevoia de a ține ceva, de a găsi o pârghie sau de a apăsa un buton, copilul își va pierde rapid interesul pentru un astfel de „joc”.
Etica si estetica. O jucărie este un participant semnificativ în procesul educațional. Ar trebui să trezească sentimente bune și să dezvolte calități umane ale caracterului. Jucăriile care promovează formarea calităților distructive: cruzimea, agresivitatea, furia sunt inacceptabile. Măștile sângeroase, diverșii monștri și monștri nu sunt cele mai bune opțiuni pentru jucăriile pentru copii.
Istorie și cultură. Atunci când acordați preferință achiziționării uneia sau altei jucării, ar trebui să se țină seama și de astfel de aspecte. Jucăriile de designer (păpuși, meșteșuguri din lemn, diverse animale drăguțe) dezvoltă bunul gust. Jucăriile retro vă permit să atingeți istoria poporului dvs.
Greșeli tipice la alegerea jucăriilor pentru copii
Adulții aleg destul de des jucăriile pentru copii, concentrându-se pe propriul gust și preferințe personale, așa că fac o serie de greșeli tipice, printre acestea:
1) Achiziționarea de produse gigantice de pluș. Acele obiecte pe care un copil nu le poate ridica nu sunt jucării. Este mai probabil o parte a interiorului sau un cadou pentru un adult;
2) Cumpărarea multor jucării de același tip. Camerele moderne pentru copii arată ca niște magazine " Lumea copiilor" Iar copilul, intre timp, se joaca cu doi-trei dintre cei preferati;
3) Costul ridicat și popularitatea cu alți copii sau cu părinții lor nu sunt cele mai bune linii directoare pentru cumpărarea unei jucării pentru copilul dumneavoastră. Când mergeți la cumpărături la Children's World, merită să discutați în detaliu despre preferințele lor cu copiii dvs.;
4) Jucăriile pentru copii nu trebuie niciodată cumpărate din chioșcuri aleatorii. Materialele toxice, piesele mici și părțile mici prost asigurate sunt departe de lista completa pericole care ar putea duce la probleme grave. Este mai bine să mergeți la un magazin specializat unde vânzătorii pot oferi certificate de calitate, o selecție uriașă de jucării pentru băieți, jocuri pentru fete, cadouri și pur și simplu produse utile și importante pentru copii.
Deci, jucăria „potrivită” pentru un copil ar trebui să aibă potențial de dezvoltare, să fie utilă din punct de vedere educațional și să fie absolut sigură.
Cum să alegi jucăriile sigure pentru copii?
Este ușor să te pierzi printre toată varietatea de jucării pentru copii. În același timp, o jucărie pentru copii nu numai că ar trebui să mulțumească copilul și să fie interesantă pentru el, ci și să fie potrivită pentru vârsta lui, să fie în siguranță și să îndeplinească multe reglementări și standarde.
Reguli de alegere a jucăriilor pentru copii, potrivit specialiștilor Rospotrebnadzor
Când alegeți o jucărie, priviți-o mai atent și examinați-o, citiți tot ce este scris pe ambalaj. Este important să acordați atenție:
Material. Jucăria trebuie să fie realizată din materiale sigure. Nu cumpărați jucării făcute din blana naturala si scoarta de copac in plus, jucariile din piele nu sunt recomandate copiilor sub 3 ani. Atunci când alegeți jucării moi, merită să ne amintim că acestea trebuie să aibă o grămadă densă și bine cusată, deoarece pot pierde. De asemenea, în jucării moi Bacteriile se acumulează și pot deveni o sursă de infecții, așa că aceasta nu este cea mai bună opțiune pentru cei mai mici copii și cei care sunt predispuși la reacții alergice.
Formă. Jucăria trebuie să nu aibă părți ascuțite proeminente, bavuri și colțuri ascuțite care ar putea răni copilul.
O culoare care ar trebui să fie cât mai naturală.În primul rând, acest lucru nu încalcă înțelegerea de către copil a lumii reale și, în al doilea rând, jucăriile de „culori otrăvitoare” pot speria copiii și pot conține coloranți „toxici”. De asemenea, ar trebui să evitați jucăriile negre și roșu aprins, acestea pot fi primite prost de către copil.
Miros. Simțiți-vă liber să adulmecați jucăria chiar în magazin. Ea nu ar trebui să aibă o durată miros neplăcut, iar dacă o face, înseamnă că este fabricat din materiale „toxice”.
Instrucțiuni care ar trebui studiate în prealabil, chiar înainte de cumpărare. Instructiuni pentru utilizarea corectă jucăriile pot fi imprimate pe jucărie în sine, pe ambalaj și etichetă sau sub formă de insert.
Subiect. Cumpărați jucării care nu vor dăuna psihicului copilului. Psihologii nu recomandă cumpărarea copiilor diverși monștri, mutanți etc.
Realism. Specialiștii Rospotrebnadzor recomandă alegerea jucăriilor care sunt asemănătoare animalelor sau oamenilor reale, astfel încât copilul să poată face o analogie.
Sunetul - nu ar trebui să irită urechea sau să sperie copilul. Dacă jucăria este cu acompaniament muzical, inainte de a cumpara, asculta toate melodiile si asigura-te ca bebelusul nu se va speria. În plus, acordați atenție volumului sunetului sau capacității de a-l regla.
Apropo, atunci când cumpărați jucării muzicale de vânt, acordați atenție locurilor în care acestea intră în contact cu buzele copiilor - ar trebui să fie făcute din materiale ușor dezinfectate, care nu absorb umezeala.
Detalii. Părțile fixe ale jucăriilor din materiale dure, precum metal, lemn sau plastic, trebuie instalate astfel încât copilul să nu le poată apuca cu dinții. Dacă părțile sunt separate de jucărie, acestea nu trebuie să aibă margini sau capete ascuțite.
Vârsta copilului. Atunci când alegeți o jucărie, asigurați-vă că acordați atenție vârstei pentru care este destinată jucăria:
Locul de unde cumperi jucării. Cumpărați jucării în magazine specializate, nu cumpărați jucării „din mână” în locuri de comerț neautorizat.
Conducere.
- Și acum vă invit să participați la un mic experiment.
