Makarenko este un profesor genial. Dovadă a recunoașterii internaționale a lui A. S. Makarenko a fost celebra decizie a UNESCO (1988), privind doar patru profesori care au determinat modul de gândire pedagogică în secolul al XX-lea. Aceștia sunt John Dewey, Georg Kerschensteiner, Maria Montessori și Anton Makarenko.

CA. Makarenko este cunoscut pentru organizarea și conducerea coloniilor pentru infractorii minori și copiii străzii. La Makarenko au venit copii care erau atât de răsfățați încât nu puteau trăi într-o societate normală: hoți, huligani, fete prostituate. Părinții și-au adus copiii când nu le mai puteau face față ei înșiși. Dar Makarenko ar putea. A dobândit o asemenea măiestrie în creșterea copiilor, încât a putut spune cu încredere: „A fi părinte este o chestiune ușoară”. A devenit atât de ușor pentru Makarenko încât în ​​colonie. Dzerzhinsky, a abandonat complet educatorii și 600 de foști infractori au ajuns în grija lui. Erau profesori la școală, ingineri la fabrică, dar echipa de copii de 500-600 de oameni trăia într-o oarecare măsură independent. Makarenko era încrezător că copiii se vor ridica la timp din pat și se vor pune în ordine și pe ei înșiși și toate localurile comunei. În comună nu au fost niciodată curățători. Elevii curatau singuri totul, si in asa fel incat totul trebuia sa straluceasca, pentru ca in comuna veneau 3-4 delegatii pe zi. Curățenia a fost verificată cu o batistă albă.

Astăzi, în aceste zile, potrivit Parchetului General al Federației Ruse, doar 10% dintre absolvenții orfelinatelor de stat și internatului rusești se adaptează la viață, 40% comit infracțiuni, alți 40% dintre absolvenți devin alcoolici și dependenți de droguri, 10% să se sinucidă.

Este ușor să trimiți munca ta bună la baza de cunoștințe. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Eu, fără experiență și chiar amăgită, am creat o echipă de oameni rătăciți și înapoiați. A. Makarenko

Moștenirea teoretică a A.S. Makarenko, convingerile sale și talentul strălucitor, care au primit o dezvoltare deplină în anii 20 și 30, încă servesc cu fidelitate școala și ne îmbogățesc viața ideologică și creativă. Timpul nu se stinge, ci deschide din ce în ce mai multe fațete noi ale sale ascetice și versatile munca pedagogică, a trăit 200 de mii de ore de stres la muncă - acele ore prețioase în care peste 3.000 de copii și adolescenți i-au trecut prin mâini.

„Poemul pedagogic” de A.S. Makarenko a depus 10 ani de muncă grea. Una dintre cele mai multe evenimente importanteîn istoria creării acestei minunate cărți este o vizită la A.M. colonia Gorki, care era condusă de Makarenko. Marele interes al marelui scriitor pentru intenția sa de a crea o carte despre un experiment pedagogic a fost explicat, potrivit lui Makarenko, prin faptul că Gorki era profund „interesat de noile poziții ale omului pe pământ, de noi moduri de încredere în om și de noi principii. a disciplinei creatoare socială.”

„Poemul” povestește cum într-o colonie de copii creată în primii ani de după război civil, formarea unei „persoane adevărate” era în curs de desfășurare dintre cei fără adăpost, hoți mărunți, oameni schilodiți de condițiile grele și crude ale războiului civil. Crearea unei echipe care este magnifică în calitățile sale ideologice și morale este prezentată în poezie într-un mod larg și cu mai multe fațete.

În timp ce lucram la carte, au existat suișuri și coborâșuri și perioade de neîncredere în succes. S-a întâmplat că capitolele finalizate păreau să nu fie o operă de artă, ci o „carte de pedagogie” scrisă sub formă de memorii. A.M. a insuflat încredere în scriitor. Gorki a fost primul cititor și editor al Poemei pedagogice. El a scris: „După părerea mea, „Poemul” a avut un mare succes pentru tine, ca să nu mai vorbim de semnificația intrigii sale, despre cel mai interesant material, ai reușit să dezvolți cu mare succes acest material și ai găsit adevăratul, viu și sincer. tonul povestirii, în care umorul tău este potrivit, ca nu mai mult.”

„Poemul” este format din trei părți. Se bazează pe o descriere cronologică a formării și dezvoltării unei instituții de învățământ foarte complexe, care a trecut pe calea de la anarhismul lipsei de adăpost și individualismul mic-burghez la realitatea militantă, fierbinte sovietică, luminată de normele vieții comunității socialiste. .

O trăsătură distinctivă a „Poemului” este combinația magistrală dintre narațiunea artistică, lupta teoretică în pedagogia anilor 20 și jurnalismul. Gustul artistic subtil al lui A.S. Makarenko nu a permis ca cartea să fie supraîncărcată cu detalii de zi cu zi și detalii ale căutărilor pedagogice.

El atrage atenția cititorului asupra faptelor și evenimentelor care au determinat în cele din urmă sistemul de educație al colectivului de coloniști și au relevat foarte clar esența pedagogiei umaniste, iar autorul însuși a fost nominalizat drept unul dintre cei mai buni exponenți ai spiritului său de luptă. Idealul moral și estetic al autorului poeziei își găsește cea mai deplină expresie în respectul față de om și în mari exigențe față de el, în poetizarea muncii creatoare. AC. Makarenko a fost o persoană foarte talentată. Și-a început cariera didactică într-un moment în care, alături de talent, exemplu de viață, patos civic, hotărâre morală și ideologică și cea mai înaltă abnegație.

Aceste calități i-au permis să obțină un succes strălucit în lupta de a crește o nouă persoană. Poezia profesorului Makarenko a fost alimentată de dorința sa de a le transmite elevilor săi toată bogăția unei noi viziuni asupra lumii, de a-i încânta cu noi perspective, gânduri și sentimente, de a-i face mai buni și mai inspirați. Principalul lucru în munca sa nu este „îmblânzirea” bandei sălbatice de copii ai străzii, ci formarea unei echipe de copii, formarea personalității unei persoane noi. Poezia isprăvii sale umane și de profesor, poezia înțelegerii și transformării vieții elevilor săi au rezultat în mod logic în „Poemul pedagogic” - unul dintre cele mai uimitoare și cărți citite literatura mondială.

Secretul tinereții eterne a „Poemei” constă în înțelegerea profundă a autorului asupra problemelor sociale ale timpului său, în dragostea sa activă pentru copii, în formularea îndrăzneață a problemei stilului, tonului, formelor organizaționale și mijloacelor sovietice. educație, în faptul că autorul a reușit să-și spună propriul adevăr, deși nu foarte mare, dar necesar. Ca artist al cuvintelor, a simțit profund schimbările socio-economice din societatea noastră. În calitate de profesor, el a deschis calea noului sistem sovietic de învățământ în mod promițător și îndrăzneț. Acum măreția ispravnicului profesor inovator este clar vizibilă. O astfel de experiență a necesitat testare în timp. Timpul a arătat că profesorul și artistul încă ne învață să gândim mare, să luăm o abordare responsabilă și concretă a fiecărui fenomen pedagogic.

Abilitatea pedagogică în sine era o necesitate morală pentru Makarenko. La urma urmei, în centrul a tot ceea ce a realizat a fost o luptă neobosită, fără compromisuri, jubilatoare și militantă pentru om, pentru bucuria lui de mâine.

Valoarea durabilă a „Poemei pedagogice” constă în faptul că este luminată de romantismul acestei lupte, plină de lumina înțelepciunii și de farmecul nestins al muncii pedagogice.

Anton Semyonovich Makarenko s-a născut la 13 martie 1888 în orașul Belopolye, districtul Sumy, provincia Harkov, în familia unui muncitor-pictor al atelierelor de căi ferate de vagoane. A avut un frate mai mic, Vitaly, mai târziu locotenent, un ofițer alb Markov, care a supraviețuit multă vreme fratelui său și a lăsat amintiri valoroase despre el.

§ In 1897 a intrat in scoala elementara de cale ferata.

§ În 1901, el și familia sa s-au mutat la Kryukov, o suburbie a Kremenchug.

§ În 1904 a absolvit o școală de patru ani în Kremenchug și cursuri pedagogice de un an.

§ În 1905 a lucrat ca profesor la școala de cale ferată din satul Kryukov, apoi la gara Dolinskaya.

§ 1914 - 1917 - studii la Institutul Profesoral din Poltava, la care a absolvit cu medalie de aur. Tema diplomei a fost foarte „sensibilă” - „Criza pedagogiei moderne”.

§ În 1916 a fost înrolat în armată, dar din cauza vederii slabe a fost demobilizat.

§ În 1917-1919 a fost șeful școlii de căi ferate la atelierele de trăsuri Kryukov.

§ În 1919 mutat la Poltava.

În numele lui Poltava Gubnarozraz, a organizat o colonie de muncă pentru infractorii minori în satul Kovalevka, lângă Poltava, în 1921 colonia a fost numită după M. Gorki, în 1926 colonia a fost transferată la Mănăstirea Kuryazhsky de lângă Harkov; a condus-o (1920-1928), din octombrie 1927 a condus comuna copiilor de muncă numită după F.E.Dzerjinski din suburbiile Harkovului, în care a pus în practică sistemul pedagogic pe care l-a dezvoltat. Realizările pedagogice îl plasează pe Makarenko printre figurile celebre ale culturii și pedagogiei sovietice și mondiale.

Membru al Uniunii Scriitorilor Sovietici (din 1934).

Din vara lui 1935, a lucrat la Kiev ca adjunct al șefului coloniilor de muncă din NKVD al RSS Ucrainei. De ceva vreme a condus și colonia de muncă nr. 5 din Brovary.

În 1937 s-a mutat la Moscova, unde s-a angajat în principal în activități literare, sociale și științifice. La începutul anului 1939 a fost distins cu Ordinul Steagul Roșu al Muncii. În februarie 1939, el a depus o cerere pentru a fi acceptat ca membru candidat al PCUS (b), care a fost susținută de comitetul de partid al Uniunii Scriitorilor Sovietici în luna martie a aceluiași an.

A murit brusc într-un vagon de navetiști în gara Golitsyno la 1 aprilie 1939. A fost înmormântat la cimitirul Novodevichy.

Creare

În 1914 sau 1915, el a scris prima sa poveste și i-a trimis-o lui Maxim Gorki, dar a recunoscut povestea ca fiind slabă din punct de vedere literar. După aceasta, Makarenko nu s-a angajat în scris timp de treisprezece ani, ci a păstrat caiete. După ce a vizitat o colonie de tineri, Gorki l-a sfătuit pe Makarenko să se întoarcă la opera literară. După cărțile despre comuna numită după F.E. Dzerzhinsky „30 martie” (1932) și „FD-1” (1932), principala operă de artă a lui Makarenko, „Poemul pedagogic” (1935), a fost finalizată. ÎN ultimii aniÎn timpul vieții sale, Makarenko a continuat să lucreze atât la opere de artă - „Steaguri pe turnuri” ​​(1938), cât și la materiale autobiografice - povestea „Onoarea” (1937-1938), romanul „Căile unei generații” (nefinalizat). În plus, el continuă să dezvolte în mod activ metode de predare și educație în general și publică o serie de articole. În 1936, a fost publicată prima sa lucrare științifică și pedagogică majoră, „Metodologia organizării”. proces educațional" La începutul anului 1937 a fost publicată prima parte a „Cartei pentru părinți”. Lucrările lui Makarenko exprimă experiența sa de predare și opiniile pedagogice. Activitățile și lucrările profesorului au fost foarte apreciate de L. Aragon, A. Barbusse, D. Bernal, W. Bronfenbrenner, A. Wallon, V. Gall, A. Zegers, J. Korczak, S. Frenet și alte figuri educaționale.

Locul de frunte în studiile străine „Makarenko” este ocupat de Laboratorul pentru Studiul Patrimoniului A.S Makarenko, fondat în 1968 în Germania, care este o divizie a celei mai mari instituții a „Ostforschung” pedagogică - centrul de cercetare pentru comparație. pedagogie la Universitatea din Marburg. Acolo, s-a încercat publicarea lucrărilor lui Makarenko în germană și rusă cu restaurarea notelor de cenzură, dar în 1982, după lansarea a șapte volume, publicarea a fost întreruptă. În 2003, „Poemul pedagogic” a fost publicat pentru prima dată la Moscova fără abrevieri de cenzură. Editorul publicației este Svetlana Sergeevna Nevskaya, cercetător la Muzeul Pedagogic A.S Makarenko însuși își rezumă activitatea în epilogul „Poemei pedagogice”.

Gorkiiții mei au crescut și ei, împrăștiați în toată lumea sovietică, iar acum îmi este greu să-i adun chiar și în imaginația mea. Nu-l veți prinde niciodată pe inginerul Zadorov, îngropat într-unul dintre proiectele grandioase de construcție ale Turkmenistanului, nu îl veți chema la o întâlnire pe medicul Orientului Îndepărtat Vershnev sau pe medicul din Yaroslavl Burun. Până și Nisinov și Zoren, care sunt deja băieți, au zburat de lângă mine, fâlfâind din aripi, doar că acum aripile lor nu sunt la fel, nu aripile blânde ale simpatiei mele pedagogice, ci aripile de oțel ale avioanelor sovietice. Și nu s-a înșelat Șelaputin când a susținut că va fi pilot; Shurka Zheveliy devine și el pilot, nedorind să-și imite fratele mai mare, care a ales singur calea de navigație în Arctica.

Citate din Makarenko

Copiii noștri sunt bătrânețea noastră.

Este imposibil să înveți o persoană să fie fericită, dar este posibil să-l crești astfel încât să fie fericit.

Educația se întâmplă întotdeauna, chiar și atunci când nu ești acasă.

„Producția noastră pedagogică nu a fost niciodată construită după logica tehnologică, ci întotdeauna după logica predicării morale. Acest lucru se observă mai ales în domeniul educației proprii... De ce studiem rezistența materialelor în universitățile tehnice, dar în universitățile pedagogice nu studiem rezistența individului atunci când încep să-l educă?”

A refuza riscul înseamnă a refuza creativitatea.

Munca mea cu copiii străzii nu a fost deloc o muncă specială cu copiii străzii. În primul rând, ca ipoteză de lucru, din primele zile ale muncii mele cu copiii străzii, am stabilit că nu este nevoie să folosesc metode speciale în legătură cu copiii străzii.. (Makarenko A.S., PSS, vol. 4, M. 1984). , p. 123).

Cărțile sunt oameni împletite.

„Poți să fii uscat cu ele până la ultimul grad, pretențios până la pretenție, s-ar putea să nu le observi... dar dacă străluciți cu muncă, cunoștințe, noroc, atunci cu calm nu vă mai uitați înapoi: sunt de partea voastră ... Și invers, oricât de afectuos ai fi, distractiv în conversație, amabil și prietenos... dacă afacerea ta este însoțită de eșecuri și eșecuri, dacă la fiecare pas este clar că nu-ți cunoști afacerea. .. nu vei meri niciodată altceva decât dispreț...”

Patruzeci și patruzeci de ruble profesori pot duce la dezintegrarea completă nu numai a unui grup de copii ai străzii, ci și a oricărui grup.

Din vârfurile birourilor „olimpice” nu se găsesc detalii sau părți ale lucrării. De acolo se vede doar marea nemărginită a copilăriei fără chip, iar în biroul propriu-zis există un model al unui copil abstract, realizat din cele mai ușoare materiale: idei, hârtie tipărită, un vis de Manila... „Olimpienii” disprețuiesc. tehnologie. Datorită stăpânirii lor, gândirea pedagogică și tehnică s-a ofilit de mult în universitățile noastre pedagogice, mai ales în materia educației proprii. În toată viața noastră sovietică nu există o stare tehnică mai jalnică decât în ​​domeniul educației. Și, prin urmare, afacerea educațională este o afacere artizanală, iar dintre industriile artizanale este cea mai înapoiată.

Urmaritori

Una dintre abordările de a critica utilizarea sistemului lui A.S Makarenko a fost și rămâne afirmația că acest sistem ar putea funcționa bine doar în mâinile creatorului său. Acest lucru este infirmat de activitățile de succes pe termen lung ale unui număr de adepți ai lui A.S. Makarenko.

Printre cei mai faimoși adepți și continuatori ai activităților lui A.S Makarenko de la elevii săi, trebuie să numiți mai întâi Semyon Afanasyevich Kalabalin și soția sa Galina Konstantinovna (în „Poemul pedagogic” - Semyon Karabanov și Galina Podgornaya („Chernigovka”)) și A.G. Yavlinsky (1915-1981) (tatăl celebrului personaj politic G.A. Yavlinsky). V.V. Kumarin (a început cu implementarea cu succes a sistemului Makarenko în orfelinat Regiunea Vladimir, apoi a lucrat în Rusia și Ucraina, ambele dizertații sunt dedicate studiului Sistemului Makarenko), G.M. Kubrakov (Kazahstan) etc.

Fabrică

„Major” (1932; piesa de teatru)

"Martie '30" (1932)

„FD-1” (1932; eseu)

„Poeme pedagogic” (1925--1935).

„Poeme pedagogic” (cu corectarea greșelilor notate, litera „e” restaurată, a apărut un cuprins)

„Poemul pedagogic” (prima ediție completă din 2003, ediție științifică, compilată și aprox. S.S. Nevskaya, publicată online prin decizia șefului Centrului pentru instituții de învățământ A.S. Makarenko)

„O carte pentru părinți” (1937; eseu artistic și teoretic)

„Onoarea” (1937--1938; poveste)

„Steaguri pe turnuri” (1938)

„Steaguri pe turnuri” (conform ediției de hârtie, au fost corectate numeroase greșeli de scriere, litera „e” a fost restaurată, a apărut un cuprins etc.)

„Metodologie de organizare a procesului de învățământ”

„Prelegeri despre creșterea copiilor”

Filmografie

Poezie pedagogică (1955)

Steaguri pe turnuri (1958)

Mare și mic (1963)

Muzeul Pedagogic A.S Makarenko, 121170, Moscova, str. Poklonnaya, 16

Site dedicat lui A.S. Makarenko; arhiva electronică a lucrărilor lui A.S. Makarenko

Centrul de învățământ nr. 656 numit după Districtul administrativ de Nord A.S Makarenko din Moscova

Ordin numit după A.S. Makarenko

Universitatea Pedagogică de Stat Sumy numită după. A.S. Makarenko, (Sumy, Ucraina)

Laboratorul de cercetare „Pedagogia educațională a lui A.S. Makarenko” (Universitatea Pedagogică de Stat Nijni Novgorod)

„Puii lui Kuryazh”: toate genurile pedagogiei lui Makarenko (despre viața de astăzi în colonia Kuryazh numită după A.S. Makarenko (Kuryazh, regiunea Harkov))

Despre al IV-lea int. concurs care poartă numele A.S. Makarenko

Institutul de Pedagogie care poartă numele. A.S. Makarenko (fondat în 1960 la Havana, Cuba)

Biblioteca Centrală numită după. A.S. Makarenko, Novosibirsk

Biblioteca numită după Anton Semenovich Makarenko din Nijni Novgorod

Scoala nr.1 numita dupa. A.S. Makarenko (satul Bazarkurgan, Kârgâzstan),

UVK „Școala-Liceu” Nr. 3, numită după. A.S. Makarenko (Simferopol)

Microdistrictul Makarenko (orașul Stary Oskol),

Strada Makarenko (în Soci),

Strada Makarenko (Moscova),

Lane Makarenko (Sankt Petersburg)

Strada Makarenko (Sankt Petersburg) Strada Makarenko (Perm), Strada Makarenko (Severodvinsk), Strada Makarenko (Tula), Strada Makarenko (Novocherkassk),

Regimul general ITC numit după. Makarenko (colonia Kuryazhskaya) regiunea Harkov, satul Podvorki.

Poemul pedagogic Makarenko

Postat pe http://www.allbest.ru/

Documente similare

    „Poemul pedagogic” este cea mai semnificativă lucrare a profesorului și scriitorului sovietic A. Makarenko. Se povestește despre reeducarea infractorilor minori într-o colonie de muncă pentru copii, al cărei creator și director a fost autorul.

    test, adaugat 16.11.2010

    Copilăria, adolescența, tinerețea, drumul de viață și opera marelui scriitor, poet, prozator și dramaturg, șef și teoretician al romantismului francez Victor Maria Hugo. O mare contribuție la literatura mondială este lucrarea sa „Catedrala Notre Dame”.

    prezentare, adaugat 05.07.2011

    Scurtă biografie a lui N.M. Gribaciov, participarea sa la Mare Războiul Patrioticși amintiri despre ea. Influența orientărilor de partid asupra operei unui scriitor sovietic. Premii primite de Nikolai Matveevich, lucrările sale (poezii, poezii și povestiri).

    prezentare, adaugat 03.06.2014

    Biografia și creativitatea lui Nikolai Nikolaevich Nosov. Popularitatea operelor scriitorului în rândul copiilor. Lumea copilăriei în opera scriitorului. Genii tehnice în poveștile lui Nosov. Lumea magică a basmelor, o reflectare a biografiei scriitorului în povestea „Secretul de la fundul fântânii”.

    test, adaugat 20.10.2009

    Un studiu despre originile, copilăria și anii educaționali ai lui Walter Scott. Primele spectacole literare și opere originale ale poetului. Un studiu al poemelor romantice și istorice care i-au adus faima. Reînvierea memoriei istorice a poporului scoțian.

    prezentare, adaugat 31.01.2014

    Informații biografice despre Tvardovsky - scriitor și poet sovietic, redactor-șef al revistei " Lumea Nouă". Începutul activității literare. Prima poezie a lui Tvardovsky „Calea către socialism". Opera scriitorului în timpul războiului, principalele lucrări.

    prezentare, adaugat 26.05.2014

    Viața și activitatea literară a lui Charles Dickens. „Notele postume ale clubului Piquin” este prima carte care l-a făcut celebru pe tânărul scriitor. Publicarea celor mai de succes lucrări - „Oliver Twist”, „Dombey and Son”, „David Copperfield”.

    rezumat, adăugat 16.11.2010

    Calea vieții și opera poetului rus și sovietic, traducător, unul dintre fondatorii școlii sovietice de traducere poetică M.L. Lozinsky. Lucrând la clasicele occidentale. Traducere " Divina Comedie„Dante Alighieri, primind Premiul Stalin.

    prezentare, adaugat 09.03.2012

    Biografia lui Jack London. "Fiul lupului" - carte crudă despre lupta brutală a omului pentru existență împotriva „tăcerii albe” a naturii, care încearcă să „demonstreze omului nesemnificația sa”, cu furia primitivă a fiarei. Analiza lucrării „Rătăcitor interstelar”.

    rezumat, adăugat la 05.05.2010

    Biografia lui Dmitri Fedorovich Snegin - scriitor sovietic, dramaturg de film, scriitor popular al RSS Kazah. Serviciul său militar și participarea la Marele Război Patriotic. Activitate postbelică a scriitorului, creativitate, premii și perpetuarea memoriei.

Anton Semionovici Makarenko- Profesor și scriitor sovietic. Makarenko este unul dintre cei patru profesori care au determinat modul de gândire pedagogică în secolul al XX-lea.

S-a născut 1 martie (13), 1888 ani în satul Belopolye, provincia Harkov, în familia unui muncitor-pictor al atelierelor de căi ferate de vagoane.

În 1897 a intrat la școala elementară de căi ferate.

În 1901, el și familia sa s-au mutat la Kryukov (în prezent un district al orașului Kremenchug, regiunea Poltava).

În 1904 a absolvit o școală de patru ani în Kremenchug și cursuri pedagogice de un an (1905).

În 1905 a lucrat acolo ca profesor la școala de căi ferate, apoi la gara Dolinskaya.

1914-1917 - a studiat la Institutul Profesoral din Poltava, unde a absolvit cu medalie de aur. Tema diplomei a fost foarte „sensibilă” - „Criza pedagogiei moderne”.

În 1916 a fost înrolat în armată, dar din cauza vederii slabe a fost demobilizat.

În 1917-1919 a fost șeful școlii de căi ferate la atelierele de trăsuri Kryukov.

În 1919 s-a mutat la Poltava.

În numele Poltavei, Gubenarobra a creat o colonie de muncă pentru delincvenți minori în satul Kovalevka, lângă Poltava. În 1921, colonia a fost numită după M. Gorki în 1926, colonia a fost transferată la Mănăstirea Kuryazhsky de lângă Harkov; a fost la conducere (1920-1928), din octombrie 1927 până în iulie 1935.

A fost unul dintre liderii comunei de muncă a copiilor a OGPU numită după F. E. Dzerzhinsky din suburbiile Harkovului, în care a continuat să pună în practică sistemul educațional și pedagogic pe care l-a dezvoltat.

La 1 iulie 1935, a fost transferat la Kiev, la biroul central al NKVD al RSS Ucrainei, unde a lucrat ca asistent al șefului departamentului de colonii de muncă până în noiembrie 1936. De ceva timp, înainte de a se muta în martie 1937 de la Kiev la Moscova, a condus partea pedagogică a coloniei de muncă nr. 5 din Brovary, lângă Kiev.

În 1914 sau 1915, a scris prima sa poveste și i-a trimis-o lui Maxim Gorki, dar a recunoscut povestea ca fiind slabă din punct de vedere literar. După aceea, Makarenko nu s-a angajat în scris timp de treisprezece ani, ci a păstrat caiete.

Corespondența dintre Gorki și Makarenko a durat între 1925 și 1935.

După ce a vizitat o colonie de minori, Gorki l-a sfătuit pe Makarenko să se întoarcă la munca literară.

Principala opera de artă a lui Makarenko este „Poemul pedagogic” (1925-1935).

În ultimii ani ai vieții sale, Makarenko a continuat să lucreze la opere de artă - „Steaguri pe turnuri” ​​1938 În plus, el continuă să dezvolte în mod activ metode de predare și educație în general, publicând o serie de articole.

În 1936, a fost publicată prima sa lucrare științifică și pedagogică majoră, „Metodologie de organizare a procesului de învățământ”. În vara-toamna anului 1937 a fost publicată prima parte a „Cartei pentru părinți”. Lucrările lui Makarenko exprimă experiența sa de predare și opiniile pedagogice.

Tip de activitate:

scriitor, profesor

Ani de creativitate: Direcţie:

pedagogie, ficțiune

Limba lucrărilor: Premii: www.makarenko.edu.ru în Wikisource.

Anton Semionovici Makarenko(1 martie (13), Belopole, raionul Sumi, provincia Harkov, Imperiul Rus - 1 aprilie, stația Golitsyno, regiunea Moscova) - profesor și scriitor sovietic.

Dovadă a recunoașterii internaționale a lui A. S. Makarenko a fost celebra decizie a UNESCO (1988), privind doar patru profesori care au determinat modul de gândire pedagogică în secolul al XX-lea. Aceștia sunt John Dewey, Georg Kerschensteiner, Maria Montessori și Anton Makarenko.

Biografie

Anton Semyonovich Makarenko s-a născut la 13 martie 1888 în orașul Belopolye, districtul Sumy, provincia Harkov, în familia unui muncitor-pictor al atelierelor de căi ferate de vagoane. El avea sora mai mică(decedat în copilărie) și fratele Vitaly (1895-1983), mai târziu locotenent, participant la descoperirea Brusilovsky, care a primit răni semnificative acolo și i s-a acordat un premiu pentru curaj, după care a ajutat o vreme A.S. Makarenko (el a propus să introducă, în special, elemente ale jocului militarizării în activitățile fratelui său mai mare). După Revoluția din octombrie 1917, ca ofițer alb, a fost nevoit să-și părăsească țara natală și a plecat în străinătate cu Gărzile Albe. Și-a petrecut restul vieții în Franța, unde a fratele mai micÎn 1970, Vitaly a fost găsit de către macarenologii vest-europeni G. Hillig (Germania) și Z. Weitz (Franța) și l-a convins să lase amintiri despre fratele său mai mare.

  • În 1897 a intrat la școala elementară de căi ferate.
  • În 1901, el și familia sa s-au mutat la Kryukov (în prezent un district al orașului Kremenchug, regiunea Poltava).
  • A absolvit o școală de patru ani în Kremenchug și cursuri pedagogice de un an ().
  • În 1905 a lucrat acolo ca profesor la școala de căi ferate, apoi la gara Dolinskaya.
  • -1917 - studii la Institutul Profesoral din Poltava, pe care l-a absolvit cu medalie de aur. Tema diplomei a fost foarte „sensibilă” - „Criza pedagogiei moderne”.
  • B a fost înrolat în armată, dar a fost demobilizat din cauza vederii slabe.
  • V - a fost șeful școlii de căi ferate la atelierele de vagoane Kryukov.

În numele lui Poltava Gubnarraz, a organizat o colonie de muncă pentru infractorii minori în satul Kovalevka, lângă Poltava, în 1921 colonia a fost numită după M. Gorki, în 1926 colonia a fost transferată la Mănăstirea Kuryazhsky de lângă Harkov; a fost responsabil de aceasta (-), din octombrie 1927 până în iulie 1935 a fost unul dintre conducătorii comunei de muncă pentru copii a OGPU numită după F. E. Dzerzhinsky din suburbiile Harkovului, în care a continuat să pună în practică sistemul pedagogic el a dezvoltat. M. Gorki a fost interesat de activitățile pedagogice ale lui A. Makarenko și i-a oferit tot felul de sprijin. Realizările pedagogice îl plasează pe Makarenko printre figurile celebre ale culturii și pedagogiei sovietice și mondiale.

A murit brusc într-un vagon de navetiști în gara Golitsyno la 1 aprilie 1939. A fost înmormântat la cimitirul Novodevichy.

timbru poștal URSS cu imaginea lui A. S. Makarenko

Originea lui Makarenko

Unul dintre cei mai importanți experți străini Makarenko, prof. Goetz Hillig a dedicat un studiu separat problemei originii naționale și identității naționale a lui A. S. Makarenko, ale cărui rezultate sunt prezentate în raportul „Cu privire la problema identității naționale a lui A. S. Makarenko”. , unde în general sunt confirmate atât declarația fratelui, cât și conștiința de sine a rusești a lui Anton Semenovici.

În același timp, se indică faptul că din motive tactice (pentru a reduce numărul de motive pentru ca unii oficiali să împrăștie colonia M. Gorki), de la un anumit an încetează să mai indice cuvântul „rus” în coloana naționalitate. (cum a fost cazul în Kryukov) și începe să scrie „ucraineană”.

Naționalitatea lui Makarenko nu a fost un secret pentru contemporanii săi. Deci, în discurs de rămas bun din Uniunea Scriitorilor Sovietici din BSSR se spune direct:

Uniunea Scriitorilor Sovietici din BSSR își exprimă profundele condoleanțe pentru moartea prematură a talentatului scriitor rus, purtătorul de ordine Anton Semenovici Makarenko, autorul unor lucrări deosebite cunoscute cititorului belarus.

Consiliul Uniunii Scriitorilor Sovietici din BSSR

Familial

  • Soția - Galina Stakhievna Makarenko (Salko - până în 09.1935).
  • Fiica adoptată - Olympiada Vitalievna Makarenko (fiica fratelui Vitaly)
  • Fiul adoptat - Lev Mikhailovici Salko.
  • Nepoata lui A. S. Makarenko - Ekaterina Vasilyeva, actriță sovietică și rusă, s-a născut în familia poetului Serghei Vasiliev și Olympiada Vitalievna Makarenko.

Creativitate literară

Evaluarea pe viață a activităților A.S. Makarenko.

Deja în timpul vieții lui A.S Makarenko, activitățile și lucrările sale ca educator și profesor au fost foarte apreciate de L. Aragon, A. Barbusse, D. Bernal, W. Bronfenbrenner, A. Wallon, V. Gali, A. Zegers, J. . Korczak , S. Frenet și alte personalități culturale și educaționale.

A.M. a jucat un rol important în viața lui Makarenko. Gorki, pentru care îngrijirea copiilor ruși, în special a celor fără adăpost, a fost o chestiune firească și cea mai importantă timp de mulți ani. Astfel, F.E. Dzerzhinsky s-a implicat cu copiii străzii abia după ce M. Gorki i-a scris o scrisoare lui V.I. Ulyanov despre necesitatea de a aborda urgent această problemă. În anii următori, Gorki a ajutat la pregătirea unei cărți despre comuna Bolșevo (regiunea Moscovei), care „răuia” la sfârșitul anilor douăzeci. M.S. Pogrebinsky ( Pogrebinsky M.S. Fabrica de oameni), pe baza experienței căreia (comuna) a fost filmat celebrul film „Start in Life”. În această comună, la fel ca și a lui Makarenko, infractorii sunt reeducați prin muncă productivă utilă și, de asemenea, nu există garduri sau securitate. În acest sens, Makarenko pentru Gorki a fost un alt exemplu de excelență în educație. Gorki a insistat în toate modurile posibile asupra publicării notelor lui Makarenko despre experiența sa de educație sub forma unei cărți, deoarece celebrul scriitor a contribuit la publicarea în almanahuri literare, mai întâi, capitole individuale din „Poemul pedagogic”, apoi a publicat întreaga carte sub redactia sa.

De mare importanță pentru Makarenko a fost înțelegerea și susținerea experienței sale de educație și reeducare literalmente din primii ani ai Coloniei. M. Gorki din mâini. NKVD al Ucrainei Vsevolod Appolinarievici Balitsky. A fost datorită celui din urmă Makarenko, după ce a fost îndepărtat de la conducerea Coloniei. Gorki... a continuat să conducă o instituție similară (Comuna numită după F.E. Dzerzhinsky) deja ca parte a NKVD (A.S. Makarenko a fost numit la conducerea Comunei în decembrie 1927, adică timp de șase luni a combinat ambele funcții: în comună și în colonie). ). De asemenea, se știe cu încredere că în toamna anului 1936, la ordinele directe ale lui Balitsky, numele Makarenko a fost șters din lista persoanelor deja identificate în timpul interogatoriului în cauză. fost șef Makarenko în dept. coloniile de muncă ale Ucrainei de L.S Akhmatova, ca troțkişti.

În același timp, Makarenko a fost supus în mod constant criticilor în timpul vieții sale, inclusiv critici foarte dure.

  • În primul rând, realizările sale nu au fost adesea crezute („băieți în sirop dulce” este o recenzie tipică a cărții „Flags on the Towers”, adică „un basm, asta nu se întâmplă”).
  • În al doilea rând, abordările sale au fost percepute ca străine („Sistemul lui Makarenko nu este un sistem sovietic” - aceasta este evaluarea oficialilor dată în „Poemul pedagogic”).
  • În al treilea rând, i s-a atribuit un atac constant etc. Pe baza mesajelor de la astfel de „bunători” N.K Krupskaya a vorbit la congresul Komsomol din mai 1928 cu critici dure la adresa sistemului Makarenko (discursul a fost publicat în Komsomolskaya Pravda), care a avut o serie de triste și uneori tragice, consecințe nu numai pentru Makarenko însuși (a fost în curând demis din colonia Gorki), ci și pentru adepții săi (de exemplu, pentru familia lui S.A. și G.K. Kalabalin).

Prin urmare, nu este surprinzător că lucrările lui A.S Makarenko au apărut în tipărire nu într-o editură pedagogică, ci într-una literară. Atitudinea pedagogiei oficiale față de Makarenko este evidențiată și de faptul că la înmormântarea sa nu au fost înalți oficiali pedagogici.

Studii Makarenko

Primul doctorat sovietic. disertație privind studiile Makarenko pe tema: „Experiența pedagogică a lui A. S. Makarenko” a fost susținută la Moscova la 21 iunie 1941 la Consiliul Academic al Institutului. Către Liebknecht de Ivan Fedorovich Kozlov. Ulterior, a depus eforturi pentru a publica, mai întâi, lucrări alese ale lui Anton Semenovich Makarenko, apoi întâlnire deplină au fost pregătite eseuri și o carte ( Kozlov I.F. Sistemul pedagogic al lui A.S. Makarenko. M.: Educație, 1987, 159 p.)

Locul de frunte în studiile străine „Makarenko” este ocupat de laboratorul pentru studierea moștenirii lui A. S. Makarenko, fondat în 1968 în Germania, care este o divizie a celei mai mari instituții de pedagogie „Ostforschung” - centrul de cercetare pentru pedagogie comparată de la Universitatea din Marburg. Acolo, s-a încercat publicarea lucrărilor lui Makarenko în germană și rusă cu restaurarea notelor de cenzură, dar în 1982, după lansarea a șapte volume, publicarea a fost întreruptă. În special, lucrările prof. Goetz Hillig (Germania), străin. membru al RAO ​​RF și APN al Ucrainei, președinte (până în 2002) al Asociației Internaționale Makarenko (IMA). Din 2002, MMA a fost condusă de Ph.D. Korableva T.F.

Citate din Makarenko

„Este imposibil să înveți o persoană să fie fericită, dar o poți crește astfel încât să fie fericit.”

„Dacă ai abilități reduse, atunci a cere performanțe academice excelente nu este doar inutil, ci și criminal. Nu poți forța pe cineva să studieze bine. Acest lucru ar putea duce la consecințe tragice”. Explicaţie. În același timp, Makarenko s-a străduit în toate modurile posibile să se asigure că (1) fiecare elev avea cel puțin 2-3 materii „preferate” la școală (cluburi, secții, participare la teatru, orchestră etc., până la anti -moonshine squad din satele din jur), în care a lucrat cu plăcere. (2) a căutat dezvoltarea fezabil Pentru această persoană nivelurile de stăpânire a fiecărei „subiecte” educaționale (acestea puteau fi fie mai ridicate (pregătirea pentru facultatea muncitorilor), fie semnificativ mai mici decât programul „general”), adică nici lenenia nu a fost încurajată.

„Cererea de părinte se întâmplă întotdeauna, chiar și atunci când nu ești acasă.”

„Producția noastră pedagogică nu a fost niciodată construită după logica tehnologică, ci întotdeauna după logica predicării morale. Acest lucru se observă mai ales în domeniul educației proprii... De ce studiem rezistența materialelor în universitățile tehnice, dar în universitățile pedagogice nu studiem rezistența individului atunci când încep să-l educă?”

„A refuza riscul înseamnă a refuza creativitatea.”

„Munca mea cu copiii străzii nu a fost deloc o muncă specială cu copiii străzii. În primul rând, ca ipoteză de lucru, încă din primele zile de lucru cu copiii străzii, am stabilit că nu este nevoie să folosesc metode speciale în legătură cu copiii străzii.”

„Educația verbală fără gimnastica comportamentală însoțită este cel mai criminal sabotaj”

„Poți să fii uscat cu ele până la ultimul grad, exigent până la pretenție, s-ar putea să nu le observi... dar dacă străluciți cu muncă, cunoștințe, noroc, atunci calm - nu vă uitați înapoi: sunt pe partea ta... Și invers, indiferent cât de afectuos ești, distractiv în conversație, amabil și prietenos... dacă afacerea ta este însoțită de eșecuri și eșecuri, dacă la fiecare pas este clar că nu-ți cunoști afaceri... nu vei meri niciodată altceva decât dispreț..."

„Patruzeci de profesori de patruzeci de ruble pot duce la dezintegrarea completă nu numai a unui grup de copii ai străzii, ci și a oricărui grup.”

„Din vârful birourilor „olimpice” nu se deslușesc detalii sau părți ale lucrării. De acolo se vede doar marea nemărginită a copilăriei fără chip, iar în biroul propriu-zis există un model al unui copil abstract, realizat din cele mai ușoare materiale: idei, hârtie tipărită, un vis de Manila... „Olimpienii” disprețuiesc. tehnologie. Datorită stăpânirii lor, gândirea pedagogică și tehnică s-a ofilit de mult în universitățile noastre pedagogice, mai ales în materia educației proprii. În toată viața noastră sovietică nu există o stare tehnică mai jalnică decât în ​​domeniul educației. Prin urmare, afacerea educațională este o afacere artizanală, iar dintre industriile artizanale este cea mai înapoiată.”

„Cărțile sunt oameni împletite.”

Urmaritori

Una dintre metodele comune ale criticilor sistemului lui A. S. Makarenko a fost și rămâne afirmația că acest sistem se presupune că a funcționat bine doar în mâinile creatorului său. Acest lucru este infirmat atât de o descriere detaliată verificată a sistemului în lucrările lui A. S. Makarenko însuși (involuntar și în principal sub formă de prezentare artistică și științifică), cât și de activitățile de succes pe termen lung ale unui număr de adepți ai săi.

Printre cei mai faimoși adepți și continuatori ai activităților lui A. S. Makarenko, printre studenții săi, trebuie să-i numesc pe Semyon Afanasyevich Kalabalin (1903-1972) și soția sa Galina Konstantinovna (1908-1999, în „Poemul pedagogic” - Semyon Karabanov și Galina Podgornaya („Chernigovka”) și A. G. Yavlinsky (1915-1981, tatăl celebrului personaj politic G. A. Yavlinsky).

O serie de studenți ai lui Makarenko au ales inițial o altă cale în viață, dar după un timp s-au orientat către activități educaționale. Printre astfel de figuri, cel mai faimos este L. V. Konisevich, care a dedicat mai mult de 15 ani serviciului naval și apoi a condus, timp de un sfert de secol, internatul Almazny din Ucraina, unde educația s-a bazat pe îngrijirea fezabilă și incitantă pentru paturile de flori, grădini și grădini de legume. La sfârșitul vieții, Leonid Vatslavovich a reușit să pregătească în cartea sa „Makarenko Ne-a crescut” cele mai detaliate (dintre toate disponibile) amintiri despre viața și munca din comuna numită după. Dzerzhinsky tocmai din punctul de vedere al studentului.

Printre adepții care nu au fost în mod direct studenți ai lui Anton Semenovich, sunt cunoscute numele Prof., Doctor în Științe Pedagogice. V. V. Kumarina (1928-2002, a început cu implementarea cu succes a sistemului Makarenko într-un orfelinat din regiunea Vladimir, apoi a lucrat în Rusia și Ucraina, ambele dizertații sunt dedicate studiului sistemului Makarenko), G. M. Kubrakova (Kazahstan), I. A. Zyazyuna (Ucraina), precum și A.A. Katolikova, A.A. Zakharenko, A.S. Gurevici, V.M. Makarchenkova și alții.

Ideile de organizare a echipei lui A. S. Makarenko (dependența pe tradiții, personalul didactic ca o comunitate de oameni asemănători, organizarea relațiilor de dependență responsabilă, autoguvernarea copiilor etc.) au fost dezvoltate de profesorul sovietic Fiodor Fedorovich. Briuhovetski. Creând o echipă creativă de copii și adulți pe principiile umanismului, F. F. Bryukhovetsky a aplicat creativ aceste idei în practica școlilor de masă și le-a completat cu conținut original, ținând cont condiţiile sociale educaţie în anii postbelici.

O serie de reprezentanți ai Komsomolului care au început să lucreze cu adolescenți „dificili” la mijlocul anilor 1960 s-au arătat a fi o continuare interesantă a mișcării Makarenko. Unii dintre ei, de exemplu, Vitaly Eremin, au folosit destul de conștient experiența și abordările lui A.S Makarenko, pe care le menționează în descrierea experienței lor de predare.

Elevii lui Makarenko - purtători de ordine și eroi ai celui de-al Doilea Război Mondial

  • Tsymbal, Vasily Timofeevich [ian. 1916 - 1.11.1943] - Erou al Uniunii Sovietice.
  • si altele...

Evenimente asociate cu numele lui A. S. Makarenko

Fabrică

  • „Major” (1932; piesa de teatru)
  • „FD-1” (1932; eseu)
  • „Poeme pedagogic” (1925-1935).
  • „Poemul pedagogic” (cu corecții ale greșelilor notate, restaurarea literei „е”, a apărut cuprinsul)
  • „Poemul pedagogic” (prima ediție completă din 2003, ediție științifică, compilată și aproximată de S. S. Nevskaya, publicată online în 2010 prin decizia șefului Centrului pentru Educație A. S. Makarenko (pdf ))
  • „O carte pentru părinți” (1937; eseu artistic și teoretic)
  • „Onoarea” (1937-1938; poveste)
  • „Steaguri pe turnuri” (conform ediției de hârtie, au fost corectate numeroase greșeli de scriere, litera „e” a fost restaurată, a apărut un cuprins etc.)

Filmografie

  • Steaguri pe turnuri (1958)
  • Filmografie pe site-ul dedicat vieții și operei lui A. S. Makarenko

Memorie

Mormântul lui A. S. Makarenko la cimitirul Novodevichy

Medalia A. S. Makarenko

Instituții de învățământ

  • Institutul de Pedagogie care poartă numele. A. S. Makarenko (fondat în 1960 la Havana, Cuba)
  • Laboratorul de cercetare „Pedagogia educațională a lui A. S. Makarenko” al Universității Pedagogice de Stat Nijni Novgorod
  • Laboratorul „Pedagogie A.S. Makarenko”
  • Colegiul Pedagogic Profesional din Kiev numit după. A. S. Makarenko (Kiev, Ucraina)
  • Colegiul Pedagogic nr. 1 din Novosibirsk numit după. A. S. Makarenko
  • Internat republican de învățământ secundar (general) cu profil umanitar, numit după A. S. Makarenko (Baku, Azerbaidjan)
  • Universitatea Pedagogică de Stat Sumy numită după. A. S. Makarenko, (Sumy, Ucraina)
  • UVK „Școala-Liceu” Nr. 3, numită după. A. S. Makarenko (Simferopol)
  • Scoala numita dupa A. S. Makarenko, (p. Danilovka, regiunea Volgograd)
  • Școala nr. 3 numită după. A. S. Makarenko (Frolovo, regiunea Volgograd)
  • Scoala nr.1 numita dupa. A. S. Makarenko (satul Bazarkurgan, Kârgâzstan)
  • Scoala nr.1 numita dupa. A. S. Makarenko (orașul Khanka, regiunea Khorezm, Uzbekistan)
  • Arzamas, regiunea Nijni Novgorod)
  • Scoala Nr. 22 numita dupa. A. S. Makarenko, (Votkinsk, Republica Udmurtia)
  • Școala nr. 6 numită după. A. S. Makarenko, (Taldykorgan, Kazahstan)
  • Scoala Nr.100 numita dupa. A. S. Makarenko, (Harkov, Ucraina)
  • Școala Nikitov numită după. A. S. Makarenko (satul Nikitiovka, regiunea Belgorod)
  • Schule mit Ausgleichsklassen A.S. Makarenko (Magdeburg, Germania)

Străzi

  • Strada Makarenko (orașul Belgorod)
  • Strada Makarenko (Bogoroditsk)
  • Strada Makarenko, orașul Bratsk
  • Strada Makarenko (Dubna)
  • Strada Makarenko (Jhirnovsk)
  • Strada Makarenko (Kiev)
  • Direcții Makarenko (Korolev, regiunea Moscova)
  • Strada Makarenko (în Nakhodka, Primorsky Krai)
  • Strada Makarenko (Novocherkassk)
  • Strada Makarenko (Odesa, Ucraina)
  • Strada Makarenko (Perm)
  • Strada Makarenko (Severodvinsk)
  • Microdistrictul Makarenko (Stary Oskol, regiunea Belgorod)
  • Direcții Makarenko (Surgut, regiunea Tyumen)
  • Strada Makarenko (Tula)

Alte

  • Site-ul dedicat lui A. S. Makarenko; arhiva electronică a lucrărilor lui A. S. Makarenko
  • Muzeul Pedagogic al A. S. Makarenko, Moscova.
  • Medalia A. S. Makarenko (Ucraina) „Pentru realizările în domeniul educației și științei pedagogice”

(înființată în 1964)

  • Muzeul A. S. Makarenko din sat. Podvorki (Kuriazh) regiunea Harkov.
  • Rezervația-Muzeul lui A. Makarenko al Ministerului Educației al Ucrainei 15018, raionul Poltava, sat. Kovalevka
  • Muzeul A. S. Makarenko din Belopolye, regiunea Sumy. [email protected]
  • Muzeul Pedagogic și Memorial al lui A. S. Makarenko din Kremenchug, regiunea Poltava.
  • Muzeul A.S. Makarenko la Moscova http://cvr-makarenko.mskzapad.ru/about/tour/
  • Biblioteca numită după Anton Semenovich Makarenko din Nijni Novgorod
  • Biblioteca Centrală numită după. A. S. Makarenko, Novosibirsk
  • Microdistrictul Makarenko (orașul Stary Oskol)
  • Colonie educațională pentru minori care poartă numele. A. S. Makarenko (fostă colonie Kuryazhskaya) regiunea Harkov, satul Podvorki, districtul Dergachevsky
  • Biblioteca numită după A. S. Makarenko Evpatoria

Vezi de asemenea

Note

  1. cit. De Korableva T. F. Aspecte filozofice și etice ale teoriei colectivului A. S. Makarenko. Rezumatul autorului. Ph.D. dis. ...cad. Filozof Sci. M., 2000, p. 3.
  2. Makarenko V. S. Fratele meu Anton Semenovich”, Marburg, 1985, p. 79
  3. Goetz Hillig. În problema identității naționale A. S. Makarenko
  4. Konisevici L.V. Am fost crescuți de Makarenko. Chelyabinsk, 1994

În orășelul Belopolye, provincia Harkov, la 1 (13) martie 1888, s-a născut un băiat într-o familie simplă de muncitor feroviar, care era destinat să-și scrie numele în istoria pedagogiei mondiale.

Anton a crescut ca un băiat foarte bolnav și a preferat să citească cărți decât distracția în curte. Nici miopia tânărului Makarenko, nici imaginea lui „știe totul” nu i-au adăugat autoritatea în rândul copiilor locali.

După ce s-a mutat cu întreaga sa familie la Kryukov, Anton a intrat la Școala Kremenchug, pe care a absolvit-o cu brio în 1904. Gândindu-se serios la viitoarea sa activitate profesională, Anton s-a înscris la cursuri pedagogice, a căror finalizare cu succes i-a dat dreptul de a preda în școala primară.

Activitatea pedagogică

Makarenko a început imediat să lucreze în Kryukov natal, dar foarte repede și-a dat seama că îi lipsesc cunoștințele pe care le dobândise. În 1914 a fost înscris la Institutul Profesoral din Poltava, de la care a absolvit cu laude.

Concomitent cu studiile sale la institut, Anton Semenovich a început să-și încerce mâna în domeniul literar, scriind povestea „O zi proastă”. Aspirantul scriitor și-a trimis lucrarea lui Maxim Gorki pentru revizuire, dar a primit doar critici nemiloase ca răspuns. O astfel de încercare nereușită l-a descurajat mult timp de la creativitate.

Scurta biografie a lui Makarenko afirmă că profesorul a început să-și dezvolte propria metodă de reeducare, alegând o colonie de muncă pentru minori în aceste scopuri. Lucrul cu copiii străzii și adolescenti tulburi a folosit o metodă bazată pe împărțirea copiilor în grupuri separate și aranjarea independentă a vieții acestora. Sub îndrumarea profesorului, aceștia s-au angajat în fabricarea camerelor FED.

Cu toate acestea, oficialii guvernamentali, care au urmărit îndeaproape experimentele pedagogice ale lui Makarenko, nu i-au oferit ocazia să le implementeze pe deplin. Drept urmare, Anton Semenovich a fost transferat la Kiev pentru muncă „de hârtie”.

Scris

Dându-și seama că nu va avea voie să facă ceea ce iubea, Makarenko s-a aruncat să scrie cărți. Datorită „Poemei sale pedagogice”, el s-a alăturat rapid în rândurile Uniunii Scriitorilor Sovietici.

După ce s-a mutat la Moscova, Anton Semenovich și-a continuat activitățile. Împreună cu soția sa, a scris celebra „Carte pentru părinți”, în care a descris în detaliu principalele idei pedagogice.

Potrivit acestei cărți, pentru o mai bună adaptare a unui copil în societate, el are nevoie, ca și de aer, primii ani avem nevoie de o echipă. Oportunitatea de a-și realiza liber abilitățile și talentele cuiva joacă, de asemenea, un rol important. Fiecare adolescent ar trebui să fie capabil să-și câștige în mod independent propriile nevoi.

Realizările remarcabile ale lui Makarenko în domeniul educației și, în special, reeducarea copiilor străzii și adolescenților dificili, i-au permis să devină una dintre figurile semnificative ale pedagogiei mondiale. După moartea lui Anton Semenovici, pe baza operelor sale literare, au fost create picturile „Mare și mic”, „Steaguri pe turnuri”, „Poemul pedagogic”.

Viața personală

Makarenko și-a cunoscut soția, Galina Stakhievna, în timp ce lucra într-o colonie. După ce a înregistrat căsătoria în 1935, l-a adoptat pe fiul soției sale, Lev. El l-a înlocuit și pe tatăl nepoatei sale Olympias. Anton Semenovici nu a avut copii.