Din momentul nașterii, copilul se străduiește să se miște. Bebelușii și copiii mai mari învață despre lume târându-se, cățărându-se și alergând. Folosirea unor jocuri simple, dar variate creează condițiile pentru ca copilul să învețe să-și controleze liber corpul, mișcările lui devin frumoase, ușoare și încrezătoare. Activitatea fizică Nu numai că îi va dezvolta dexteritatea, viteza și flexibilitatea copilului, dar îi va îmbunătăți atenția, memoria și va extinde înțelegerea lumii din jurul lui.

Bebelușii merg adesea cu pași neuniformi, frământând picioarele și coborând capul când se târăsc, nu are loc alternanța ritmică a brațelor și picioarelor; Astfel de exerciții - buna prevenire picioare plate, postură proastă și alte boli care se găsesc adesea în copilărieși sunt cauzate de lipsa de activitate fizică.

Abilitățile motorii dobândite în copilărie vor facilita cunoașterea lumii exterioare și vor ajuta atât în ​​joacă, cât și în viață. Este ușor pentru un copil agil să alerge pe o potecă întortocheată fără să se împiedice, pentru unul puternic să arunce o minge departe, pentru unul rapid să ajungă din urmă cu un fluture. În plus, mobilitatea este o sursă de emoții vesele, una dintre cele mai bune mijloaceînvață-ți copilul să comunice cu adulții și copiii.

La început, copilul efectuează exercițiile numai cu ajutorul unui adult, treptat acest ajutor scade: pe măsură ce mișcările copilului devin mai precise, puterea, rezistența și perseverența lui cresc vizibil. Pentru dezvoltarea activității motorii generale, dexteritatea, precizia mișcărilor, gândirea practică și ochiul, jocurile cu obiecte (cerc, ace etc.) sunt utile Pentru a dezvolta simțul echilibrului, este necesar să încurajăm copilul să meargă mai departe o suprafață limitată: la mers - de-a lungul unei plăci, o potecă îngustă; acasă - de-a lungul marginii covorului, între frânghii, care pot fi plasate în diferite moduri.

Ar trebui să utilizați caracteristicile fiecărui sezon:

Iarna - sanie, aruncarea bulgărilor de zăpadă;

Primăvara și toamna - alergare, sărituri, mers pe jos;

Vara - jocuri în aer liber.

Este important să ținem evidența activitate fizică copil, încurajând activitatea fizică în toate modurile posibile, dar evitând supraexcitarea. Îmbrăcămintea nu trebuie să împiedice mișcările copilului. Este necesar ca in orice haine, indiferent de anotimp, bebelusul sa se simta confortabil si liber. Nu ar trebui să-l protejați cu grijă de frig, să-l înfășurați astfel încât să nu se poată întoarce. Un astfel de copil este greu să se joace, este plictisit, capricios, iar din cauza imobilității chiar se răcește repede.

Joacă aceste jocuri cu copiii tăi.

Găsiți caseta de selectare.

Ţintă: Învățați copiii să navigheze în spațiu, să efectueze acțiuni conform instrucțiunilor profesorului și să răspundă la semnale.

Descrierea jocului:

Copiii stau pe scaune pe o parte a camerei și închid ochii.

Profesorul pune steaguri în diferite locuri și spune: „Căutați steaguri”. Copiii deschid ochii, se plimbă prin cameră și caută. Cei care le găsesc se apropie de profesor.

„Păsările zboară”.

Ţintă: Învățați copiii să sară de la obiecte joase, să alerge în zone libere, să acționeze numai la un semnal, să învețe copiii să se ajute reciproc.

Descrierea jocului:

Copiii stau pe o mică înălțime - o tablă, cuburi, bare (înălțime 5-10 cm) - pe o parte a camerei sau a locului de joacă. Profesorul spune: „Soarele strălucește!” Toate păsările zboară, căutând cereale. Când profesorul spune: „Plouă”, copiii aleargă la locurile lor.

— La locul ursului din pădure.

Ţintă: dezvolta activitatea de vorbire la copii, capacitatea de a-și corela acțiunile cu cuvintele.

Descrierea jocului:

Profesorul alege un urs (șezând pe un scaun pe partea opusă a grupului, băieții se ridică și încep să spună cuvinte, apropiindu-se treptat de urs):

Lângă ursul din pădure,

Ciuperci, fructe de pădure, iau,

Și ursul stă

Și mârâie la noi.

— Maimuţe.

Ţintă: dezvoltați coordonarea mișcărilor, învățați să urcați pe scări, dezvoltați dexteritatea, învățați să faceți pe rând.

Descrierea jocului:

Copiii stau pe scaune, profesorul citește o poezie:

„Cele mai bune leagăne sunt vițele flexibile -

Maimuțele știu asta din leagăn.

Cine s-a legănat toată viața?

Da - da - da,

Nu este supărat – niciodată.

Copiii, unul câte unul, urcă pe scara „pomului”. Alții se uită, toată lumea încearcă să urce.

„Aduceți obiectul”.

Ţintă: învață-i pe copii să meargă și să alerge în grupuri mici într-o anumită direcție, să navigheze în spațiu și să dezvolte dexteritatea.

Descrierea jocului:

Profesorul îi cere unuia dintre copii să aducă o jucărie sau obiecte așezate în prealabil în cealaltă parte a camerei. Când copilul aduce obiectul, profesorul îi mulțumește și îi cere să numească obiectul, apoi îi cere să-l ia la locul lui. Un alt copil aduce un alt obiect.

„Târă-te până la zăngănitor”.

Ţintă: Învață să te târâști pe o placă înclinată, exersează-te târâind în același timp menținând echilibrul, dezvoltă curaj și crește activitatea motrică.

Descrierea jocului:

Copiii stau pe scaune la un capăt al scândurii înclinate, iar la celălalt capăt, care este mai înalt, se află o jucărie. Profesorul îi invită pe copii să se târască peste pod pentru a lua jucăria. Bebelușul se târăște până la jucărie și alunecă cu ea

„Soare și ploaie”

Ţintă: învață-i pe copii să meargă și să alerge în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul, să-i înveți să acționeze după semnalul profesorului.

Descrierea jocului:

Copiii stau pe scaune. Profesorul spune: „Sunny, du-te la plimbare.” Copiii merg și aleargă. După cuvintele: „Ploaie!” „Grăbește-te acasă”, aleargă copiii la locurile lor. Jocul se repetă.

— De-a lungul căii.

Scop: să înveți să mergi pe o suprafață limitată, să mergi fără să te lovești sau să interferezi unul cu celălalt, să te miști ritmic.

Descrierea jocului:

Două linii paralele sunt trasate pe podea la o distanță de 25-30 cm una de alta. Profesorul spune că acesta este drumul pe care vor merge la plimbare. Copiii merg încet unul după altul pe potecă înainte și înapoi.

„Corbi”.

Ţintă: dezvoltarea abilității de a imita, a abilității de a se mișca ritmic.

Progresul jocului:

Copiii se prefac a fi corbi, stau într-o „turmă” și imită toate mișcările unui adult care cântă sau spune:

Aici sub bradul verde de Crăciun

Ciorii sar veseli.

„Kar-kar-kar!” .

(copiii aleargă prin cameră, fluturând brațele ca aripile)

Au țipat toată ziua

Copiii nu aveau voie să doarmă.

„Kar-kar-kar!” .

Doar noaptea tac,

Ciorii dorm și se odihnesc.

Linişti. „Kar-kar-kar!” .

(se ghemuiește, mâinile sub obraz, adormi).

Câine Shaggy.

Ţintă: învață copiii să se miște în conformitate cu textul, schimbă rapid direcția de mișcare, aleargă, încercând să nu se lase prins de prins, fără să împingă.

Descrierea jocului:

Copiii stau sau stau pe o parte a holului. Un copil din partea opusă se preface a fi un câine. Copiii se apropie de el în liniște într-o singură pisă:

Aici zace un câine zdruncinat,

În labele, cu nasul îngropat,

În liniște, el minte în liniște,

Ori moștenește, ori doarme,

Să mergem la el și să-l trezim

Și să vedem: „Ce se va întâmpla?”

După cuvinte, câinele sare în sus și prinde copiii.

Prinde din urmă mingea.

Ţintă: A învăța să atingă mingea, să treci de la mers la alergare, să alergi într-o anumită direcție, să schimbi direcția de mișcare.

Descrierea jocului:

Profesorul rostogolește mingea pe podea și cântă:

Mingea mea albastră, minge frumoasă

Nu sta pe loc!

O să-l prind, să-l las să plece,

Și din nou se întinde.

„Lena, prinde mingea, ridică-o și adu-o aici.” Profesorul poate rostogoli mai multe bile, iar copiii trebuie să le adune.

Cursuri de perfecționare

Munca creativă

Pentru a ajuta profesorul

Subiect: „Jocuri în aer liber de la 2 la 3 ani”

grădinița MDOU

dezvoltare generală

Vizualizare nr. 2 „Curcubeu”

G. Zarayska

Regiunea Moscova

Educator:

Yanykina N.A.

decembrie 2010


Olga Enakaeva
Rezumat al educației fizice „Funny Monkeys” Video

Educație fizică „Maimuțe amuzante”

pentru copiii mai mici vârsta preșcolară impreuna cu parintii

Întocmită și condusă de: instructor de educație fizică O. V. Enakaeva.

Ţintă: Promovarea stabilirii unui contact apropiat între copii și părinți

relaţiile în perioada de adaptare a copiilor la grădiniţă.

Sarcini:

1. Contribuie la formarea unei aptitudini activități comune copil cu un părinte atunci când efectuează exerciții de joacă și în jocuri în aer liber.

2. Să-și formeze părinților o idee despre a-i învăța pe copii tipuri de mișcări de bază (aruncarea unui obiect către o țintă, urcarea pe o scară de gimnastică, săritul în 2 picioare cu mișcare înainte, mersul în patru labe).

3. Continuați să utilizați CST (exerciții de respirație, masaj la picioare pentru întărirea arcului piciorului, masaj spate).

4. Îmbunătățirea aptitudinilor și abilităților fizice dobândite de copii la orele de educație fizică.

5. Crearea unei atmosfere pozitive din punct de vedere emoțional care ajută la apropierea copiilor și a părinților.

Echipamente și accesorii sportive: bile de bumbac (după numărul de familii, model Clovn (2 buc), cuburi (după numărul de copii și adulți, scară - turelă (1 buc), covorașe de gimnastică, mingi de masaj (diametru 6-8 cm) .

Acompaniament muzical: cântecul „Așa atârnă maimuțele pe o creangă în Limpopo”, cântecul „În fiecare copil mic”.

Activități de agrement:

Părinții și copiii se aliniază în două rânduri, pe părțile opuse ale covorului.

Instr. Fiso: - Bună, băieți! Salutare parinti!

Astăzi vom începe întâlnirea noastră cu transformare. Să închidem ochii! Unu, doi, trei, patru, cinci - este timpul să deschidem ochii: am fost băieți, tați și mame și vom deveni maimuțe. Maimuțele sunt oameni foarte amuzanți! Le place să alerge, să sară și să se cațere. Acum vom verifica dacă micuța maimuță își poate găsi mama sau tatăl și se cățăra pe el.

Exercițiile de joc sunt efectuate împrăștiate: mers, sărituri în 2 picioare, târăre în patru picioare, alergare. Toate tipurile de mișcări sunt executate pe cântecul „În fiecare copil mic”.

La oprire, copiii trebuie să alerge până la părintele lor, iar acesta, la rândul său, ridică copilul.

Instr. Fiso: - Bravo, si maimute mari si mici!

Maimuțelor le place să repete diferite mișcări după toți ceilalți. Deci te vom verifica acum.

Încălziți-vă la cântecul „Așa se atârnă maimuțele pe o ramură în Limpopo”.

Părinții și copiii lor stau împrăștiați în hol, unul vizavi de celălalt. Cântecului, adulții (mamă sau tată) îi arată copilului lor mișcările, iar copilul încearcă să repete.

Instr. Fiso: - După o încălzire atât de distractivă, trebuie neapărat să vă odihniți - trageți-vă respirația.

Se efectuează exerciții de respirație „Suflați puful”.

Fiecare pereche părinte-copil primește un ghem de vată. Rând pe rând (mamă și copil) suflați puful de pe palmele celuilalt.

Instr. Fiso: - Ei bine, maimuțe, este timpul să verificați cât de precis sunteți.

Se desfășoară exercițiul de joc „Hit the Clown”.

Părinții și copiii sunt împărțiți în 2 echipe. Fiecare „maimuță” primește un cub. Vizavi de fiecare echipă este un „Clown”. La semnal (fluier), fiecare maimuță trebuie să lovească ținta. „Clownul” stă în fața părinților la o distanță de 3-4 m, iar în fața copiilor - la o distanță de 2 m.

Exercițiul se efectuează de 3-4 ori. Puteți alterna: mai întâi copiii renunță, apoi părinții. Este posibil în același timp.

Instr. Fiso: - Cât de precise s-au dovedit a fi maimuțele! Am stat mult timp, aruncând zaruri. Dar maimuțelor chiar le place cel mai mult să se cațere palmieri înalți. Nu se tem deloc de înălțimi. Așa că vom vedea dacă maimuțele noastre pot urca în turnul înalt.

Se desfășoară exercițiul de joc „Nimble Monkeys”.

Copiii urcă pe scara turnului, iar adulții efectuează asigurări.

Instr. Fizeau dă recomandări: prinderea corectă este cu mâna deasupra ( degetul mare separat în jos, patru în sus); piciorul copilului este situat în mijlocul barei transversale; la urcare, ochii se uită la mâini, la coborâre, la picioare; urca cu o treapta laterala; nu poți desprinde două mâini; un adult asigură din spate.

Exercițiul se efectuează de 3-4 ori (lifting).

Instr. Fiso: - Cât de dibace și curajoase s-au dovedit a fi maimuțele noastre! Tot ce trebuie să facem este să verificăm cât de repede ești!

Se joacă jocul în aer liber „Funny Monkeys”.

Copiii (maimuțele) se plimbă în patru picioare împrăștiați prin sală, efectuând mișcări imitative de săritură în sus pentru a culege fructele cu o mână. Părinții (maimuțe mari) stau într-o „casă” pe podea. La semnalul „Vânător”, copiii aleargă la părintele lor.

„Vânătorul” poate fi un instrument. Fizic sau unul dintre părinți (copii).

Jocul se joacă de 2-3 ori.

Instr. Fiso: - Maimuțele noastre au probabil spatele obosit și

picioare. Îmi propun să le aranjez proceduri plăcute.

Masajul se efectuează pe picioarele unui copil, pe spatele unui adult și al unui copil folosind mingi mici de masaj.

Instr. Fiso: - Ei bine, acum este timpul să te transformi. Am închis ochii.

Unu, doi, trei, patru, cinci - este timpul să deschizi ochii! Am fost maimute, dar vom redeveni baieti, tati si mamici.

Dragi părinți, vă rugăm să nu uitați că bebelușii noștri seamănă foarte mult cu maimuțele. Și, de asemenea, trebuie să sară, să se târască și să se cațere. Și încerci să te transformi măcar puțin - nu, nu în maimuțe, - în copii mici. Și atunci vă veți distra mai mult jucând împreună.

La revedere, prieteni!

Publicații pe această temă:

Rezumat al videoclipului „Circ” de educație fizică Agrement de educație fizică „Circ” pentru copiii de vârstă preșcolară primară împreună cu părinții Întocmită și condusă de: un instructor de educație fizică.

Rezumatul educației fizice „Școala de pădure a ursulețului” Video Agrement de educație fizică „Școala de pădure a ursulețului” pentru copiii de vârstă preșcolară primară împreună cu părinții acestora. Pregătit și condus de: instructor.

Rezumatul educației fizice pe stradă „Trasele turistice” Rezumatul activităților de educație fizică pe stradă „Trasele turistice” Copiii se aliniază pe un teren special amenajat. Se împart imediat în două.

Rezumatul timpului liber de educație fizică pentru copiii din grupa mijlocie „Călătorie într-o pădure de basm” Scopul lecției: Formarea conceptelor spațiale.

Rezumatul activităților de educație fizică din grupa pregătitoare „Suntem salvatori” Scop: dezvoltarea abilităților de comportament sigur la copiii preșcolari. Obiective: Educativ: extinderea gradului de conștientizare a copiilor în zone.

SĂPTĂMÂNĂ TEMATICĂ
"CIRC"

Dezvoltarea fizică

Studiu asupra expresivității gesturilor „Clowns”

Scop: dezvoltarea abilităților și inteligenței pantomimice. Un adult numește sau arată stare emoțională.

Jocuri de imitație: „Arteți de circ”

„Mamuțe agile”

Scop: exersarea cățărării pe un perete de gimnastică, dezvoltarea dexterității și a capacității de a acționa la un semnal.

Exercițiu de respirație „Șarpele șuieră”

Stând cu picioarele încrucișate, încrucișează-ți mâinile cu palmele una față de alta și ridică-le încet.

Exercițiu fizic „Clownul a ieșit”
Clovnul a intrat în arenă

M-am înclinat în fața tuturor de pe scenă,

Dreapta, stânga și înainte...

M-am înclinat în fața tuturor cât am putut mai bine. (Se înclină.)

Lecție de educație fizică „Șoarecii sunt afară”
Într-o zi au ieșit șoarecii

(Mercând pe loc sau înaintează într-o coloană)
Vezi cât este ceasul.

(Virează la stânga, la dreapta, degetele „tub” în fața ochilor)
Unu, doi, trei, patru (Bate din palme deasupra capului)
Șoarecii au tras greutățile.

(Mâinile sus și ghemuiți cu mâinile coborâte „trase de greutăți”)
Deodată s-a auzit un zgomot teribil, (Aplauzând în fața ta)
Șoarecii au fugit. (Alergând la locul tău sau la locul tău)

Masaj de relaxare

(pentru a elimina stresul fizic și emoțional)

I.P. - în picioare. Mișcări ușoare de la frunte la tâmple și în jurul ochilor până la puntea nasului. (de 5-20 de ori)

I.P. - La fel. Mișcări ușoare de la puntea nasului până la urechi (ca la spălare) de 5-20 de ori.

I.P. - La fel. Mângâiați-vă brațele și umerii de sus în jos (de 5-20 de ori)

I.P. - La fel. Mângâind burta într-o mișcare circularăîn sensul acelor de ceasornic (de 5-20 de ori)

Exercițiu de joc„Înghițit” (echilibru)

Copiii stau liber în hol, fac o „înghițitură” și stau în picioare cât mai mult posibil. Copiii care stau pe celălalt picior se așează. Câștigă copilul care stă pe un picior cel mai mult.

Exercițiu de respirație „Funny Ball”

Stai drept, cu picioarele depărtate.

Ridică-ți mâinile cu mingea (până la 10 cm în diametru) la piept (inhalează) și aruncă mingea din piept înainte cu sunete (oo-x-x-x) (expiră), prinde mingea din urmă. SAU imitație de a juca mingea.

exercițiu de joc"fachiri"(cu acompaniament muzical)
Scop: antrenarea grupurilor musculare individuale, dezvoltarea capacității de a transmite trăsăturile caracteristice ale unei imagini. Desfășurarea jocului: copiii stau, picioarele încrucișate, mâinile pe genunchi, mâinile atârnate, spatele și gâtul relaxate. Capul este coborât, bărbia atinge pieptul. Ochii închiși. Pe muzica potrivită, mâinile copiilor „prin viață”, apoi brațele și capul lor se ridică, iar corpul se întinde înainte și în sus.

SĂPTĂMÂNĂ TEMATICĂ
"CIRC"

Dezvoltarea fizică

Joc de comunicare „Șarpe”

Ţintă. Învață să exprimi și să răspunzi la impulsuri cu o intonație politicoasă. Progresul jocului. Șoferul (șarpele) se apropie de unul dintre copii și spune:

Sunt un șarpe, șarpe, șarpe. mă târăsc. mă târăsc. mă târăsc. Fii coada mea!

Ei bine, atunci treci.

După aceste cuvinte, participantul se târăște sub picioarele șoferului și devine coada lui. Apoi șarpele, împreună cu coada, se apropie de celălalt copil și își repetă cuvintele. Jocul continuă până când toți copiii sunt în spate.

joc în aer liber"Circ"
Copiii sunt împărțiți în două echipe. Cercele se poartă pe braț și pe picior, pe ambele părți ale corpului. După ce a alergat pe o anumită distanță, copilul trece cojile la următoarea. O variantă mai complicată: atunci când trece de cercuri, participantul își pune și propriile cercuri.

Joc în aer liber „Prind maimuțe”

Scop: dezvoltarea inițiativei, a observației, a memoriei și a dexterității la copii. Exersați cățăratul și alergarea.

Descrierea jocului: copiii care se prefac a fi maimuțe sunt așezați pe o parte a șantierului, unde sunt dispozitive de cățărat sau bănci. Pe cealaltă parte sunt 4 - 6 oameni - aceștia sunt prinzători de maimuțe. Maimuțele imită tot ce văd. Capturile sunt de acord asupra mișcărilor pe care le vor face. Imediat ce prinderii ajung la mijlocul sitului, maimuțele se urcă pe turn și privesc de acolo. După ce au făcut mișcările, prindetorii pleacă, maimuțele se apropie de locul unde se aflau prindetorii și își repetă mișcările. La semnalul „prinzători” prindetorii prind maimuțele.

„Prinșii” încearcă să-i prindă pe cei care nu au reușit să se cațere în copacul lor și să-i ia la locul lor pe cei prinși. Acest lucru se repetă de mai multe ori, iar apoi copiii își schimbă rolurile. Câștigă echipa care reușește să prindă mai multe „maimuțe”.

Joc în aer liber „Suntem maimuțe amuzante”

Prezentatorul spune cuvintele:

„Suntem maimuțe amuzante,

Jucăm prea tare.

Batem din palme

Ne batem cu picioarele

Ne umflă obrajii

Sărind în picioare

Și chiar ne vom arăta unul altuia limba.

Să sărim împreună la tavan

Să punem degetul la tâmplă.

Să ne scoatem urechile,

Coada de cal în vârful capului.

Să deschidem gura mai larg,

Vom face toate fețele.

Când spun numărul 3, toată lumea îngheață cu strâmbături.”

Jucătorii repetă totul după lider, conform textului.

Din momentul nașterii, copilul se străduiește să se miște. Bebelușii și copiii mai mari învață despre lume târându-se, cățărându-se și alergând. Folosirea unor jocuri simple, dar variate creează condițiile pentru ca copilul să învețe să-și controleze liber corpul, mișcările lui devin frumoase, ușoare și încrezătoare. Activitatea fizică nu numai că va dezvolta dexteritatea, viteza și flexibilitatea copilului, dar îi va îmbunătăți atenția, memoria și va extinde înțelegerea lumii din jurul lui.
Bebelușii merg adesea cu pași neuniformi, frământând picioarele și coborând capul când se târăsc, alternarea ritmică a brațelor și picioarelor nu este posibilă. Astfel de exerciții sunt o bună prevenire a picioarelor plate, a posturii proaste și a altor boli care apar adesea în copilărie și sunt cauzate de lipsa activității fizice.
Abilitățile motorii dobândite în copilărie vor facilita cunoașterea lumii exterioare și vor ajuta atât în ​​joacă, cât și în viață. Este ușor pentru un copil agil să alerge pe o potecă întortocheată fără să se împiedice, pentru unul puternic să arunce o minge departe, pentru unul rapid să ajungă din urmă cu un fluture. În plus, mișcarea este o sursă de emoții vesele, una dintre cele mai bune modalități de a învăța un copil să comunice cu adulții și copiii.
La început, copilul efectuează exercițiile numai cu ajutorul unui adult, treptat acest ajutor scade: pe măsură ce mișcările copilului devin mai precise, puterea, rezistența și perseverența lui cresc vizibil. Pentru dezvoltarea activității motorii generale, dexteritatea, precizia mișcărilor, gândirea practică și ochiul, jocurile cu obiecte (cerc, ace etc.) sunt utile Pentru a dezvolta simțul echilibrului, este necesar să încurajăm copilul să meargă mai departe o suprafață limitată: la mers - de-a lungul unei plăci, o potecă îngustă; acasă - de-a lungul marginii covorului, între frânghii, care pot fi plasate în diferite moduri.
Ar trebui să utilizați caracteristicile fiecărui sezon:
Iarna - sanie, aruncarea bulgărilor de zăpadă;
Primăvara și toamna - alergare, sărituri, mers pe jos;
Vara - jocuri în aer liber.
Este important să monitorizați activitatea fizică a copilului, încurajând activitatea fizică în toate modurile posibile, dar evitați supraexcitarea. Îmbrăcămintea nu trebuie să împiedice mișcările copilului. Este necesar ca in orice haine, indiferent de anotimp, bebelusul sa se simta confortabil si liber. Nu ar trebui să-l protejați cu grijă de frig, să-l înfășurați astfel încât să nu se poată întoarce. Un astfel de copil este greu să se joace, este plictisit, capricios, iar din cauza imobilității chiar se răcește repede.
Joacă aceste jocuri cu copiii tăi.
Găsiți caseta de selectare.
Ţintă:Învățați copiii să navigheze în spațiu, să efectueze acțiuni conform instrucțiunilor profesorului și să răspundă la semnale.
Descrierea jocului:
Copiii stau pe scaune pe o parte a camerei și închid ochii.
Profesorul pune steaguri în diferite locuri și spune: „Căutați steaguri”. Copiii deschid ochii, se plimbă prin cameră și caută. Cei care le găsesc se apropie de profesor.
„Păsările zboară”.
Ţintă:Învățați copiii să sară de la obiecte joase, să alerge în zone libere, să acționeze numai la un semnal, să învețe copiii să se ajute reciproc.
Descrierea jocului:
Copiii stau pe o mică înălțime - o tablă, cuburi, bare (înălțime 5-10 cm) - pe o parte a camerei sau a locului de joacă. Profesorul spune: „Soarele strălucește!” Toate păsările zboară, căutând cereale. Când profesorul spune: „Plouă”, copiii aleargă la locurile lor.
— La locul ursului din pădure.
Ţintă: dezvolta activitatea de vorbire la copii, capacitatea de a-și corela acțiunile cu cuvintele.
Descrierea jocului:
Profesorul alege un urs (șezând pe un scaun pe partea opusă a grupului, băieții se ridică și încep să spună cuvinte, apropiindu-se treptat de urs):
Lângă ursul din pădure,
Ciuperci, fructe de pădure, iau,
Și ursul stă
Și mârâie la noi.
— Maimuţe.
Ţintă: dezvoltați coordonarea mișcărilor, învățați să urcați pe scări, dezvoltați dexteritatea, învățați să faceți pe rând.
Descrierea jocului:
Copiii stau pe scaune, profesorul citește o poezie:
„Cele mai bune leagăne sunt vițele flexibile -
Maimuțele știu asta din leagăn.
Cine s-a legănat toată viața?
Da - da - da,
Nu este supărat – niciodată.
Copiii, unul câte unul, urcă pe scara „pomului”. Alții se uită, toată lumea încearcă să urce.
„Aduceți obiectul”.
Ţintă:învață-i pe copii să meargă și să alerge în grupuri mici într-o anumită direcție, să navigheze în spațiu și să dezvolte dexteritatea.
Descrierea jocului:
Profesorul îi cere unuia dintre copii să aducă o jucărie sau obiecte așezate în prealabil în cealaltă parte a camerei. Când copilul aduce obiectul, profesorul îi mulțumește și îi cere să numească obiectul, apoi îi cere să-l ia la locul lui. Un alt copil aduce un alt obiect.
„Târă-te până la zăngănitor”.
Ţintă:Învață să te târâști pe o placă înclinată, exersează-te târâind în același timp menținând echilibrul, dezvoltă curaj și crește activitatea motrică.
Descrierea jocului:
Copiii stau pe scaune la un capăt al scândurii înclinate, iar la celălalt capăt, care este mai înalt, se află o jucărie. Profesorul îi invită pe copii să se târască peste pod pentru a lua jucăria. Bebelușul se târăște până la jucărie și alunecă cu ea
„Soare și ploaie”
Ţintă:învață-i pe copii să meargă și să alerge în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul, să-i înveți să acționeze după semnalul profesorului.
Descrierea jocului:
Copiii stau pe scaune. Profesorul spune: „Sunny, du-te la plimbare.” Copiii merg și aleargă. După cuvintele: „Ploaie!” „Grăbește-te acasă”, aleargă copiii la locurile lor. Jocul se repetă.

— De-a lungul căii.
Ţintă:Învață să mergi pe o suprafață limitată, să mergi fără să te lovești sau să interferezi unul cu celălalt și să te miști ritmic.
Descrierea jocului:
Două linii paralele sunt trasate pe podea la o distanță de 25-30 cm una de alta. Profesorul spune că acesta este drumul pe care vor merge la plimbare. Copiii merg încet unul după altul pe potecă înainte și înapoi.
„Corbi”.
Ţintă: dezvoltarea capacității de a imita, a capacității de a se mișca ritmic.
Progresul jocului:
Copiii se prefac a fi corbi, stau într-o „turmă” și imită toate mișcările unui adult care cântă sau spune:
Aici sub bradul verde de Crăciun
Ciorii sar veseli.
„Kar-kar-kar!” .
(copiii aleargă prin cameră, fluturând brațele ca aripile)
Au țipat toată ziua
Copiii nu aveau voie să doarmă.
„Kar-kar-kar!” .
Doar noaptea tac,
Ciorii dorm și se odihnesc.
Linişti. „Kar-kar-kar!” .
(se ghemuiește, mâinile sub obraz, adormi).
Câine Shaggy.
Ţintă:învață copiii să se miște în conformitate cu textul, schimbă rapid direcția de mișcare, aleargă, încercând să nu se lase prins de prins, fără să împingă.
Descrierea jocului:
Copiii stau sau stau pe o parte a holului. Un copil din partea opusă se preface a fi un câine. Copiii se apropie de el în liniște într-o singură pisă:
Aici zace un câine zdruncinat,
În labele, cu nasul îngropat,
În liniște, el minte în liniște,
Ori moștenește, ori doarme,
Să mergem la el și să-l trezim
Și să vedem: „Ce se va întâmpla?”
După cuvinte, câinele sare în sus și prinde copiii.

Prinde din urmă mingea.
Ţintă: A învăța să atingă mingea, să treci de la mers la alergare, să alergi într-o anumită direcție, să schimbi direcția de mișcare.
Descrierea jocului:
Profesorul rostogolește mingea pe podea și cântă:
- Bila mea albastră, o minge frumoasă
Nu sta pe loc!
O să-l prind, să-l las să plece,
Și din nou se întinde.
„Lena, prinde mingea, ridică-o și adu-o aici.” Profesorul poate rostogoli mai multe bile, iar copiii trebuie să le adune.

Ţintă: Dezvoltarea interesului și formarea obiceiurilor imagine sănătoasă viata la prescolari printr-o varietate de exercitii fizice si jocuri in aer liber.

Sarcini:

  1. Exercițiu de târât pe o bancă de gimnastică cu sprijin pe palme și picioare cu o geantă pe spate; deplasarea înainte prin banca de gimnastică în timp ce sări; consolidarea deprinderii de mers în i.p. - sprijin din spate, picioarele indoite in forma de paianjen.
  2. Dezvoltați dexteritatea și coordonarea mișcărilor, forța mușchilor brațelor și picioarelor.
  3. Prevenirea picioarelor plate. Întărirea mușchilor arcului piciorului.
  4. Învață jocul cu mobilitate redusă.

Progresul lecției

Copiii, în sunetul unui marș, intră pe rând în coloană în sală. Rearanjați prin întoarcerea la stânga într-o linie. (Comenzi: egal, în largul meu, în largul meu).

Instructor educatie fizica(denumit în continuare instructor) : Mai este zăpadă pe Kamchatka, soarele strălucește puțin. M-am săturat de iarna prelungită. Dar sunt țări în care este vară tot timpul, soarele strălucește puternic tot timpul anului. Ce mi-ar plăcea să vizitez acolo! Unde putem găsi vara acum? (ascultă părerile copiilor). Aici, în Africa Centrală. (arată spre glob). Băieți, să mergem într-o excursie?

Copii: Da!

Instructor:(instructorul arată modelul navei). Să traversăm Oceanul Pacific pe nava noastră. (Copiii stau călare pe o bancă de gimnastică, imitând mișcările „vâslei cu vâsle”). (suna fonograma „mare”).

Am navigat către o insulă extraordinară din Africa. (Copiii văd o imagine cu o „jungla tropicală” pictată pe țesătură.)

Dansând pe muzica „Cântecului Scufiței Roșii” de A. Rybnikov, o fată din grupul pregătitor intră în sală.

Fată: Buna ziua! Mă bucur să vă urez bun venit pe pământul meu. Numele meu este Sophie. Insula mea este cea mai frumoasă, cea mai însorită, cea mai veselă. Cea mai mare parte a insulei este ocupată de junglă - păduri puternice și luxuriante. Avem o poiană în junglă, am înființat o vacanta mare. Lasă-mă să te duc la locul de joacă. Urmează-mă în junglă! (schimbați benzi câte una, virați la dreapta).

„Drumul către Poiana Jocurilor” cursa cu obstacole.

Ca să găsim o poiană,
Toată lumea trebuie să treacă prin junglă.		 Mersul normal
Ridicăm picioarele mai sus,
Mergem prin iarbă groasă.		 Mers peste ace/genunchi înalți
Ne vom apleca spatele,
Să ne târăm sub tufișuri.		 Se târăsc sub arcade.
Există un șarpe în față.
Ea doarme, nu poți face niciun zgomot!		 Mersul cu degetele de la picioare în timp ce păși peste un „șarpe”.
Vom merge cu degetele de la picioare,
Să călcăm peste șarpe.
Un pârâu gâlgâie înainte.
Să alergăm repede peste pietricele.		 Alergare usoara.
Să ne târăm printr-o peșteră întunecată
Vom găsi o poiană în spatele ei.		 Târăște-te prin „tunel”

Formați o coloană pe rând.

Sophie:

Ura! Toți am venit aici
Soare, aer și apă
La o plimbare cu noi.

Instructor: Băieți, înainte de a juca în această poiană, trebuie să exersăm.

Reconstrucție în 3 coloane. Copiii ridică sultanele și fac exerciții gimnastică ritmică pe sunetul „Chunga-Chang” de V. Shainsky.

Formarea într-o coloană câte una; reconstruind în 2 coloane pe baza 1-2.

Principalele tipuri de mișcări(efectuați într-o manieră continuă)

1. „Pianjeni”

Mersul pe jos în timp ce îndepliniți o sarcină. I.p. – sprijin din spate, picioarele îndoite. Ajungeți la con, ridicați-vă, bateți din palme deasupra capului și alergați înapoi la capătul coloanei. (2-3r).

Instrucțiuni metodologice: monitorizează postura și calitatea mișcărilor de bază.

2. Târătură pe o bancă de gimnastică cu sprijin pe palme și picioare cu o geantă pe spate. La capătul băncii, scoateți geanta din spate, coborâți-vă de ea făcând un pas înainte și în jos. Îndreptați-vă brațele și priviți geanta. (2-3 r).

Obiective: Dezvoltarea mușchilor mari și mici ai brațelor, picioarelor și trunchiului; promovează formarea unei poziții corecte; prevenirea picioarelor plate; dezvolta forța, rezistența, abilitățile de coordonare.

3. Sărind înainte peste o bancă de gimnastică. (2-3r).

Sarcini:

  • dezvoltarea centurii scapulare superioare;
  • coordonarea mișcărilor;
  • capacitatea de săritură.

ȘI: ( arată un papagal de jucărie).

Papagalul este atât de amuzant
Pentru că este colorat.
Puteți chiar să predați
Discuție de papagal!

Să ascultăm papagalii vorbind. Gimnastica cu degetele. Stând cu picioarele încrucișate

Și acum s-au întors pe picioare,
Au devenit papagali.

Pauză dinamică „Papagali”

Sophie: Băieți, pe insula mea există o mulțime de maimuțe amuzante care iubesc nu numai bananele delicioase, ci și joacă jocuri active. Hai să ne jucăm cu ei.

Joc în aer liber „Maimuțe”.

Ţintă: Pentru a dezvolta abilitățile de alergare ale copiilor în direcții înainte și înapoi; cu prinderea și eschivarea; exersează capacitatea de a imita maimuțe și paznici.

Progresul jocului: Liniile sunt marcate pe părțile opuse ale sălii (site-ului). În spatele unuia dintre ele sunt mingi dimensiuni diferite- Aceasta este o „livadă”. Numărul de articole trebuie să depășească numărul de jucători. „Grădina” este păzită de un „paznic” - un copil. Restul copiilor sunt „maimuțe”, au panglici (cozi) atașate de curele. Ei stau în cerc pe cealaltă parte a holului, se țin de mână și încep să sară din picior în picior, spunând vesel:

În îndepărtata Africa fierbinte trăiesc turme de maimuțe.
Un număr mare de fete obraznice vesele
Face raiduri în grădinile locale.
Când apar, așteaptă-te cu siguranță la probleme.

Odată cu sfârșitul cuvintelor, copiii își separă mâinile și aleargă la „fructe”, încercând să le treacă peste linia de pe partea opusă. „Paznicul” păzește „fructele”. Dacă vede că băieții au reușit să ia obiectul, aleargă după el și încearcă să scoată panglica. Dacă prinde „maimuța” înainte de a trece linia, atunci aceasta este considerată prinsă (în afara jocului). Dacă copilul reușește să treacă linia, atunci el lasă obiectul acolo și fuge înapoi pentru următorul.

Jocul se termină când adultul numără până la zece după ce ultimul obiect este luat de la locul său. „Paznicul” numără numărul de „cozi”, iar băieții numără „fructele”.

Regulile jocului:

  1. „Maimuța” poate lua doar 1 articol.
  2. „Paznicul” scoate panglica doar de la cel care aleargă cu obiectul în mâini.

Instructor:Și știu un alt joc interesant „Merry Monkeys” , hai să stăm în cerc și să ne jucăm. (Învață jocul)

Joc cu mobilitate redusă

Suntem maimuțe amuzante
Jucăm prea tare.
Batem din palme
Ne batem cu picioarele.
Ne umflă obrajii
Să sărim în picioare.
Să scoatem urechile și coada în vârful capului.
Să deschidem gura mai larg,
Vom face toate fețele.
Cum pot spune numărul 3?
Toată lumea îngheață cu grimasă.
Unu, doi, trei. (ele îngheață și fac „fețe”).

Instructor: Băieți, ne-am distrat pe o insulă frumoasă. E timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Sophie: Băieți, mi-a plăcut foarte mult să mă joc cu voi și vreau să vă ofer fluturi. Acestea sunt cele mai frumoase insecte de pe insula mea. (moment surpriză)

Sophie: La revedere!

Copii: La revedere!

(Copiii stau călare pe o bancă de gimnastică, imitând mișcările „vâslei cu vâsle”). (Sună fonograma „mare”).

Reflecţie:

- Băieți, unde am fost astăzi? (în Africa, junglă). Ce făceam pe insulă? Ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult? Ce exerciții vi s-au părut dificile?

Etichetează copiii:

Instructor:

Sunt fericit cu voi, prieteni.
Temerari și oameni curajoși!
S-au arătat pricepere și agilitate,
Bravo tuturor astăzi!

(se aude un marș, copiii părăsesc sala în muzică).