Alesya Sergeevna Chernyavskaya,
specialist principal în prevenire
orfanitatea socială a unei organizaţii publice
« Fondul Belarus SOS-Satul Copiilor”


A fi părinte este o muncă grea pe care o fac mamele și tații, adesea fără abilități sau pregătire speciale. Și dacă reușiți cumva să faceți față problemelor copiilor mici care apar în cercul familiei, atunci vă puteți menține sănătatea mentală și puteți reacționa corect la experiențele copilului, de exemplu, din cauza lipsei de prieteni în grădiniţă, uneori nu funcționează pe stradă sau la școală.

Astfel, pentru majoritatea părinților, viața copilului lor pare reușită și fericită atunci când fiul sau fiica lor se află printre prieteni și comunică îndeaproape cu semenii lor. Dar de îndată ce auzi expresiile „de ce prietenul meu nu iese cu mine”, „nimeni nu vrea să fie prieten cu mine”, „Nu voi ieși în stradă, sunt trist acolo”, apare un sentiment de neputință și disperare, mânie față de ceilalți copii, părinții lor și propriul tău copil, chiar până la auto-acuzare. La urma urmei, o companie de grădiniță sau școală este un model simplificat de societate și în ea se practică priceperea relațiilor cu ceilalți, iar reacția semenilor la un copil îi modelează imaginea de sine și atitudinea față de personalitatea sa.

În același timp, înainte de a trage concluzii și de a întreprinde acțiuni active, merită să înțelegeți ce înseamnă copilul prin conceptul de „prietenie”, încercând să înțelegeți de ce nu poate ocupa poziția dorită în echipa de copii, nu-și găsește un prieten și/sau menține o relație cu el. Și rezolvarea acestei probleme necesită multă delicatețe.

Ce este prietenia? Există o mulțime de definiții pentru acest cuvânt. Dar dacă le generalizăm și le aplicăm relațiilor dintre copii, atunci prietenia este o relație apropiată și voluntară care este o sursă de sprijin emoțional și empatie pentru copil. Pentru prima dată, interesul pentru contactul cu alți copii apare la un copil de 2-3 ani, care preferă să împartă o cupă și o găleată cu un băiat sau o fată familiară decât cu unul necunoscut și să ofere o mașină și un păpușă mai degrabă unui coleg decât unui adult.

Pe măsură ce copiii cresc 3-6(7) ani vor fi prieteni cu cei care se oferă să se joace cu jucăriile lor sau să le trateze cu bomboane, să nu se strecoare, să nu plângă și să nu se bată. Și deoarece aproape o treime dintre preșcolari sunt prieteni cu cineva, cuvântul „prieten” este ferm stabilit în dicționarul pentru copii în 3-5 ani de viață. Prietenie pentru copil de 3-6 ani- aceasta este o oportunitate de a vizita, de a juca împreună, de a vă distra, de a vă proteja de infractori și de a vă simți rău pentru un prieten, precum și de a ierta un prieten și de a-i cere scuze. În același timp, aproape toate relațiile de prietenie din această perioadă sunt construite pe principiul „bine pentru bine, rău pentru rău”.

ÎN 6(7)-9(10) ani Educația este de mare importanță pentru copii. Școlarii mai mici au șanse mai mari să fie prieteni cu colegi care sunt loiali și inteligenți, care trișează, care împart rechizitele școlare și care sunt de același sex cu ei. Copilul își alege și un prieten pe principiul geografic - stă la același birou cu el, frecventează aceleași cluburi sau locuiește în apropiere. Prietenia este mai degrabă percepută de școlari ca o cooperare reciproc avantajoasă, care nu necesită înțelegerea și acceptarea intereselor prietenului lor. În același timp, aproape toți băieții construiesc relații de afaceri și de fond între ei, în timp ce fetele acordă o importanță deosebită contactelor interpersonale de încredere. În ciuda faptului că 80-90% dintre copii au prieteni și legăturile de prietenie sunt foarte puternice, ei, de regulă, nu durează mult.

Trebuie menționat că până la sfârșitul antrenamentului în scoala elementara (8-10 ani) Copiii dobândesc conceptul de obligație unul față de celălalt, încep să realizeze și să țină cont de sentimentele celuilalt, construind prietenie pe poziții de asistență reciprocă. Prin urmare întreruperea relații de prietenie, de exemplu, în legătură cu un transfer la o altă școală, este perceput dureros de către copil, chiar până la punctul de a experimenta un sentiment de pierdere și durere reală. Adevărat, până își găsește noi prieteni. Uneori, prieteniile se termină din cauza apariției altor interese, în urma cărora copiii apelează la noi prieteni care își pot satisface nevoile. În această perioadă, potrivit cercetătorilor, prezența chiar și a unui singur prieten apropiat ajută copilul să depășească influență negativă ostilitate din partea altor copii.

Rețineți că prietenia reală între adolescenți este un fenomen foarte complex și ambiguu. La un moment dat, pot apărea sprijinul reciproc, petrecerea timpului împreună și încrederea reciprocă, iar la altul, suveranitatea, rivalitatea și chiar conflictul. Acest lucru se datorează în mare măsură faptului că un adolescent își caută propria individualitate și se străduiește să-și satisfacă nevoile emoționale și psihologice. Ca urmare, dezvoltă relații de încredere cu mai mulți copii, ceea ce îi face pe participanții la uniunea prietenoasă în același timp dependenți și autonomi unul de celălalt.

În comparație cu școlarii mai mici, într-un adolescent Importanța contactului direct de zi cu zi cu un prieten scade, dar rolul empatiei și al înțelegerii în relații crește semnificativ. În opinia sa, un prieten este o persoană ideală care întruchipează tot ce este mai bun și pentru care se poate chiar și un sacrificiu. În plus, adolescenții sunt caracterizați în special de un fenomen numit „anticiparea comunicării” în psihologie. Esența sa este că copilul este în permanență în căutarea comunicării și este mereu deschis la contact. Prin urmare, dacă nu este posibil să fii prieten cu cel cu care îți dorești, sau ca urmare a unui conflict are loc o răcire în relație, adolescentul poate merge pe relații ocazionale, doar pentru a nu rămâne singur.

O manifestare tipică a psihoterapiei prietenoase este comunicarea față în față și prin telefon. O astfel de comunicare durează aproximativ 3-4 ore în zilele lucrătoare și până la 9 ore în weekend. În ciuda faptului că, potrivit multor părinți, această conversație pare să fie „despre nimic”, din punct de vedere psihologic este mai importantă decât orice conversație semnificativă în la această vârstă. Cu toate acestea, deschiderea fără margini, sinceritatea și încrederea acestor relații aduc adesea consecințe negative. În momentul unei certuri, pentru a-l răni mai mult pe celălalt, foștii camarazi pot spune celorlalți cele mai prețuite secrete ale prietenului lor.

ÎN prietenie tinereasca Diferențele de gen sunt, de asemenea, clar vizibile. Fetele sunt mai emoționale și mai intime în relațiile lor. Au mai puțini prieteni apropiați decât băieți și preferă să se întâlnească cu fiecare dintre ei separat decât toți odată. În plus, dacă prietenul principal pentru un băiat este un egal de același sex, atunci pentru o fată prietenul ideal este un băiat mai în vârstă decât ea. Adică, pentru fetele de liceu, cuvântul „prietenie”, folosit pentru a descrie relațiile, este adesea doar un nume acoperit pentru dragostea în curs de dezvoltare.

În ciuda faptului că caracteristicile prieteniilor copiilor au fost studiate destul de profund, părinții ar trebui să țină cont întotdeauna de faptul că fiecare copil se formează în felul său. Acest lucru se datorează nu numai proprietăților sistemul nervos, temperament, dar și cu condiții de dezvoltare care conferă unicitate manifestărilor legate de vârstă comune tuturor. Cu toate acestea, la orice vârstă, începând de la 3-4 ani, pentru un copil importanța contactelor cu prietenii este de neprețuit. Prin urmare este Părinții trebuie să își asume responsabilitatea și să ia măsuri active dacă copilul:

. se plânge de lipsa prietenilor și de reticența colegilor de a comunica cu el;

Fără tragere de inimă merge sau se bucură de orice ocazie de a nu merge la grădiniță, școală sau club;

Nu spune nimic despre colegii de clasă sau prietenii pe care i-a întâlnit, de exemplu, pe stradă sau în interior sectiunea de sport;

Nu vrea să sune pe nimeni, să-l invite în vizită sau nimeni nu-l sună sau nu-l invită la el;

Petrece toată ziua singur făcând ceva acasă (citește, joacă jocuri pe calculator, se uită la televizor etc.).

Înainte de a interveni în situație și de a ajuta copilul să rezolve problema, părinții ar trebui să înțeleagă cât mai curând posibil cauzele acestei dizarmonii. Psihologii au observat de mult că, cu cât relația copilului cu părinții lui este mai bună, cu atât îi este mai ușor să găsească limbaj comunși cu semenii. Prin urmare, încălcări în domeniu educația familiei au adesea un impact negativ asupra capacității copilului de a stabili contacte prietenoase. Supraprotectivitate copiii din partea părinților, restrângerea forțată a comunicării copilului cu alți copii, interzicerea invitării prietenilor în casă, lipsa condițiilor pentru afirmarea de sine a copilului și negarea dreptului său de a acționa independent pot duce la nepregătire psihologică. pentru a comunica cu semenii.

Un copil poate avea, de asemenea, probleme în a-și face prieteni din cauza caracteristicilor personale (creșterea emoționalității, izolare și timiditate) și externe (obezitate excesivă, trăsături faciale neplăcute, diferențe de dezvoltare). Și întrucât grupul de copii este o comunitate destul de crudă, cei care nu se pot încadra în grup sunt expulzați fără milă.

Motivul pentru care un copil nu poate găsi un prieten sau nu poate menține o relație cu el este adesea asociat cu faptul că copiii moderni se joacă adesea singuri și adesea cu un computer. Drept urmare, atât băieții, cât și fetele nu știu moduri simple cunoscuții, nu pot manifesta complicitate și empatie, își exprimă sprijin pentru prietenul lor, ceea ce, împreună cu „incapacitatea” de a vorbi cu semenii în limba lor, duce la respingerea copilului din partea semenilor săi. Mai mult, din cauza nemulțumirii în comunicare, el devine agresiv, își poate ascunde problemele sub bravada sau bufonerie, sau se retrage în sine și devine deprimat.

De menționat că copilul și părinții lui nu sunt întotdeauna de vină pentru faptul că anumiți copii nu își pot găsi un prieten într-o echipă nouă. Uneori funcționează mecanismele gusturilor și antipatiilor reciproce, care sunt încă puțin studiate de psihologi. Așadar, unii copii sunt extrem de atractivi pentru semenii lor, în timp ce alții, nu mai rău decât ei, nu sunt. Unii experți sugerează că selectivitatea se bazează pe capacitatea copiilor căutați de a satisface la maximum nevoile sociale ale semenilor lor.

După ce ați determinat cauza problemei, trebuie să începeți calm și discret să corectați situația, respectând următoarele reguli:

1. Oferă-i copilului posibilitatea de a comunica cu prietenii și semenii săi. De exemplu, interesează oamenii de activitățile din cluburi sau secții, mergi în vizită la familii în care sunt copii, invită vecinii și colegii acasă, organizează petreceri pentru copii.

2. Oferiți copiilor posibilitatea de a acționa independent, de a manifesta inițiativă și abilitățile lor.

3. Ajută copilul să facă pace cu prietenii săi și străduiește-te să învețe cât mai multe despre ei.

4. Încercați să petreceți timp de calitate cu copilul, de exemplu, jucați-vă, distrați-vă, faceți farse, de parcă „pe picior de egalitate”.

5. Învață-ți copilul să-și exprime deschis și calm propria părere, dovedește-o fără să ridice vocea, fără isterie sau supărare.

Inițial, unui copil care este supărat și se confruntă cu ceva necunoscut, neașteptat și înfricoșător din cauza lipsei prietenilor ar trebui să i se acorde sprijin emoțional. De multe ori, fiecare părinte face ce poate, pentru că nimeni nu are soluția ideală. Cel mai important lucru este că într-o situație dificilă se va spune ceva și adesea nu contează cu adevărat ce cuvinte sunt. Pentru un copil, principalul lucru este că cuvintele sunt rostite, „tristețea” lui vorbește și trece de la categoria „tragedie” la un nivel mai puțin dureros.

Este important ca un fiu sau o fiică de orice vârstă să simtă că un adult iubitor este gata să-l asculte, îl recunoaște ca pe o persoană de încredere, își împărtășește durerea, este gata să ajute și să sprijine. „Văd că ești trist (furios, speriat, jignit). Este într-adevăr păcat când băieții nu iau parte la joc (auzind ridicol, fiind mereu singuri la pauză etc.) Ți-ar plăcea ca relația ta cu băieții din clasă să fie diferită.”

Variantele de cuvinte pe care le pronunță părinții pot fi diferite. Dar există puncte de bază pe care copiii trebuie să le audă. În primul rând, dacă un prieten „nu se petrece” cu el/ea, asta nu înseamnă deloc că nu este demn de iubire. În al doilea rând, indiferent ce este el/ea, este imposibil să fii iubit de toată lumea fără excepție. În al treilea rând, el/ea acceptă pe cineva ca prieten și ignoră pe cineva. În al patrulea rând, analiza comună motive posibile conflict. Poate că el/ea îi amintește prietenului său de cineva care nu-i place sau a făcut ceva fără să înțeleagă care nu i-a plăcut prietenului. Și, în cele din urmă, este important să-i faceți clar copilului că, în orice caz, lumina nu a căzut ca o pană asupra acestui prieten. Merită să vă gândiți împreună cu fiul sau fiica dvs. pe cine s-ar putea baza în clasa sa, cine ar putea deveni un nou prieten și unde să-l găsească.

Pe lângă sprijinirea unui copil care se află într-o situație dificilă, trebuie acordată o atenție deosebită sistemului de relații dintre membrii adulți ai familiei, precum și metodelor de educație practicate. Majoritatea părinților de astăzi duc o viață prea stresantă și pur și simplu nu au puterea de a comunica normal cu copilul lor. Li se cere să facă față bine tuturor responsabilităților lor: aceasta include familia, cariera și multe altele. Prin urmare, mulți părinți nu au energia, răbdarea și dorința de a face tot ce este necesar. Și când ceva lipsește, acel „ceva” se dovedește aproape întotdeauna a fi viața de familie.

În același timp, principalul lucru este direcția corectă a educației. Copiii au nevoie de comunicare live cu părinții lor, deoarece în timpul contactului direct un fiu sau o fiică capătă încredere în sine, își formează propria identitate și valori de viață. Deci, dedicând 10 minute dimineața și o oră seara comunicării confidențiale, poți obține un miracol. Petrecerea timpului liber împreună este, de asemenea, importantă, deoarece copiii în creștere sunt mai orientați spre comportament decât spre cuvinte. Așadar, printre amintirile adulților despre cele mai fericite momente ale copilăriei sunt menționate mai ales momente de apropiere cu părinții, de exemplu, în timpul unei călătorii în familie sau a unei excursii la schi în pădure. Și rareori își amintește cineva de darurile și privilegiile care au fost primite.

De asemenea, este important să te calmezi și să încetezi să-ți mai pasă exagerat de griji pentru copil, să-i îndeplinești fără îndoială oricare dintre dorințe și să fii de acord cu regulile jocului propuse de acesta. Acest stil de relație va permite copiilor să învețe să rezolve multe probleme pe cont propriu, să facă față propriului egoism și să se joace împreună cu alți băieți și fete sub îndrumarea altcuiva.

Acesta va ajuta copilul să stabilească relații cu alți copii și recepții sistematice la casa prietenilor părinților, conversații cu fiul sau fiica pe diverse subiecte. De exemplu, conversații despre prietenii din copilărie ai mamei și ale tatălui: cum s-au cunoscut, cum au fost prieteni, ce au jucat, ce farse au făcut și chiar cum s-au certat și s-au împăcat. Datorită unor astfel de povești, îi poți arăta copilului tău fără să te moralizezi că a fi prieteni este grozav. O lecție utilă pentru copii va fi atitudinea interesată a părinților față de prietenii și prietenele lor. Pentru a face acest lucru, trebuie să începeți mai des conversații cu fiul sau fiica dvs. despre camarazii săi, să exprimați o atitudine pozitivă față de ei, de exemplu: „Cum este prietenul tău Andrey? Este atât de amabil și vesel (sau inteligent și iute la minte, loial și de încredere, cinstit și atent)!”

Când schimbați setările parentale, ar trebui să lucrați cu copilul în paralel. Perioada preșcolară este deosebit de importantă pentru dobândirea abilităților de întâlnire și menținerea prieteniilor. Copiii mici, în special cei timizi, ar trebui învățați să facă cunoștințe cu ajutorul jucăriilor lor preferate. Deci, un iepuraș (jucat de un copil) stă în cutia cu nisip, iar un urs (unul dintre părinți își joacă rolul) vrea să-l cunoască. Astfel, puteți juca opțiuni de comportament în timpul cunoștinței: cum să abordați, ce și cum să spuneți, în funcție de situație. Mai mult, rolurile ar trebui schimbate, complicând și modificând constant condițiile, de exemplu, copilul pe care încerci să-l cunoști a refuzat, s-a jignit, s-a enervat, a început să lupte etc. Cu ajutorul jucăriilor, puteți, de asemenea, să învățați copilul să se comporte corect într-o situație dată (doriți să călăriți pe un leagăn, dar celălalt copil nu vă va lăsa) și să corectați unele dificultăți în comportamentul său.

Cu preșcolari, este, de asemenea, potrivit să vă amintiți situații din filmele dvs. de animație preferate. Astfel, Tiny the Raccoon a fost ajutat să se împrietenească cu „cel care stătea în iaz” de zâmbetul său (desenul animat „Little Raccoon” bazat pe basmul de Lillian Moore), și majoritatea cel mai bun prieten s-a dovedit a nu fi cel care a fost mai mare decât toți ceilalți, ci cel care a venit în ajutor în necaz (desenul animat „Cel mai mare prieten” bazat pe basmul de Sofia Prokofieva). Poveștile lui V. Suteev, de exemplu „Sacul cu mere”, poveștile despre Crocodilul Gena, Pinocchio etc. pot fi și ele instructive.

Un adult autorizat poate ajuta un copil de 3-6 ani, chiar si unul care nu stie sa comunice, sa intre in compania copiilor. Preșcolarii determină automat chiar și ostilitatea voalată sau simpatia profesorului pentru un anumit copil. Prin urmare, arătând o anumită dispoziție și favoare copilului respins, îl puteți prezenta în grupul de joacă. Sarcina adulților în această perioadă este să-l învețe pe copil: a) să respecte interesele celorlalți, de exemplu, cerând permisiunea proprietarului unei jucării înainte de a o lua; b) refuza pe cineva cu care nu vrei să fii prieten; c) realizarea prieteniei fără a „mitui” tovarășul dorit.

Este important ca fiecare părinte să știe că niciodată nu este prea târziu pentru a încerca să schimbe percepția negativă a fiului sau fiicei lor de către semeni. Membrii adulți ai familiei îi pot ajuta pe școlari și adolescenți mai mici să-și ridice statutul în ochii semenilor lor, dacă există:

. oferi copiilor posibilitatea de a se juca sau de a socializa sau de a sărbători ceva acasă (cu condiția ca camera sau apartamentul să fie curățat ulterior);

Oferă-i fiului sau fiicei tale, de exemplu, câteva bomboane în plus pentru prietenii de la școală;

Împreună cu copilul tău, fă ​​mici cadouri prietenilor în ajunul sărbătorilor ( Anul Nou, 23 februarie, 8 martie);

Străduiți-vă să schimbați în mod neașteptat condițiile de viață și cercul social al copilului cât mai puțin posibil.

Pentru mame și tați sunt necesare abilități speciale atunci când apar probleme cu contactele prietenoase la copiii lor în adolescență. Adesea, în această situație, prieteniile și relațiile de dragoste sunt împletite, iar părinții sunt „între o piatră și un loc greu”, jucând un rol contradictoriu. Pe de o parte, ei trebuie să ia poziția unui observator exterior calm și, pe de altă parte, deschis la contact, gata să-i asculte activ în orice moment al zilei.

Pentru a rezuma, observăm că, în ciuda declarațiilor unor cercetători despre suprafața relațiilor de prietenie în societatea modernă, despre absența prieteniei ideale și profunde, despre deplasarea comunicării amicale reale de către grupuri largi de prieteni bazate pe divertisment comun, prezența prietenilor adevărați este încă semnificativă pentru copii și adulți. Adevărat, dacă comunicarea anterioară între semeni s-a dezvoltat ca de la sine și nu a necesitat intervenția unui adult, astăzi copiii trebuie să fie învățați special. Dar principalul lucru este să începi prin a-ți învăța copilul să fie un prieten loial și de încredere.

De ce părinții își trimit copilul la grădiniță? Răspunsul este simplu: astfel încât copilul să se dezvolte corect și să comunice cu semenii săi. Mamele și tații sunt încrezători că, de îndată ce copilul lor vine în grup, el se va putea găsi foarte repede. prieteni, cu care se va juca și explora lumea din jurul lui.

La grădiniță, copiii au prima experiență de a împărtăși jucării, de a viziona împreună desene animate și de a crea „uniuni” prietenoase. Amintindu-și copilăria, părinții cred că copilul se va simți înăuntru grădiniţă confortabil. Cu toate acestea, se întâmplă ca un copil să nu-și facă prieteni, să simtă singurătate. În această situație, ajutorul părinților este foarte important.

Cum îți poți ajuta copilul?

Ce aptitudiniși calități de caracter pe care un copil trebuie să le dezvolte pentru a-și putea face cu ușurință prieteni?

1. Încrederea în sine.

Acest calitate este cheia relațiilor de prietenie. Un copil care are încredere în sine, știe că este iubit, respectat și apreciat, se va înțelege ușor cu semenii săi. Pentru a dezvolta această calitate, părinții trebuie să-și perceapă copilul ca adult, să se consulte cu el, să-i asculte părerea, să-l învețe să ia decizii independente și să-l sprijine în toate eforturile.

2. Abilitatea de a face cunoștințe.

Amintește-ți cum te-ai cunoscut în copilărie. Doar unul fraza ar putea transforma un străin în prietenul tău: „Bună. Să fim prieteni. Numele meu este Kolya (Sveta).” Învață-ți copilul cele mai simple și mai comune fraze care îl vor ajuta să-și facă prieteni. Dacă copilul tău este timid, îl poți invita să exerseze cu jucăriile lui. Lasă urșii și iepurașii să devină prieteni, să se joace și să comunice. Acest lucru va ajuta, fără îndoială, copilul să devină mai relaxat.

3. Înțelegerea oamenilor.

După o plimbare pe terenul de joacă, discutați cu copilul dumneavoastră despre cum s-au desfășurat jocurile, cine s-a jucat și cine a stat pe margine și s-a plictisit. Întrebați-vă copilul ce l-a făcut fericit și ce l-a derutat. Desigur, pentru un copil este greu înţelege fiecare copil care se joacă cu el în cutia cu nisip. Uneori nu știe ce să facă într-o anumită situație. Îl poți ajuta: recreează situația într-un mod jucăuș și spune-i copilului cum să acționeze cel mai bine pentru a evita conflictele și a întări relațiile de prietenie cu fiecare copil.

4. Predăm împărtășirea.

Nu fiecare copil înțelege de ce ar trebui să-și dea jucăriile altcuiva. Explicați-i copilului că acest lucru îl va ajuta să-și facă prieteni. Copilul trebuie să fie capabil împărtășeșteși schimb de jucării. Aici începe dezvoltarea unei modalități de comunicare, care îi va permite micuțului să reacționeze calm la competiție și să țină cont de opiniile celorlalți membri ai grupului.

5. Ieșirea din situații conflictuale.

Chiar și cel mai liniștit copil se poate găsi situație conflictuală. Părinții ar trebui să-l învețe pe copil să spună „nu”, „nu voi răspunde la apelurile tale” și așa mai departe. Un copil nu trebuie învățat să lupte împotriva unui infractor. Este necesar să încerci să rezolvi totul prin conversație.


6. Prietenii nu pot fi cumpărați.

Adesea, copiii care nu-și găsesc prieteni încep să-și atragă semenii cu dulciuri și jucării. În unele cazuri, acest lucru ajută, dar se întâmplă și ca noii „prieteni” să comunice cu copilul doar pentru că are o mulțime de bomboane sau jucării. Pentru a preveni acest lucru, învață-ți copilul să facă ceva interesant care poate atrage alți copii care vor dori, de asemenea, să învețe cum să facă un papagal din hârtie sau mărgele din mărgele, sau poate o casă din chibrituri.

7. Nu uita să zâmbești.

Tuturor, fără excepție, le place oameni buni care atrag atenția cu deschiderea lor zâmbet. Oamenii veseli, zâmbitori au mai mulți prieteni decât oamenii posomorâți și plângători. Prin urmare, învață-ți copilul să privească totul doar cu optimism, să găsească momente pozitive în fiecare situație. Lăsați copilul să-și amintească regula de bază și să o respecte: " Bună dispoziție promovează comunicarea, așa că zâmbește indiferent de situație.”

Întrebare: Bună, spune-mi cum să mă comport. Situația este următoarea: sunt profesoară, iar din septembrie am copii de 2-3 ani. Nu am mai lucrat niciodată cu copii atât de mici. Pe 1 septembrie au venit 11 copii. Într-o săptămână, aproape toată lumea s-a adaptat aproape întregul grup o jumătate de zi. De săptămâna viitoare vor dormi. Dar nu găsesc o abordare pentru o singură fată: este adusă mai târziu decât toți ceilalți, copiii iau deja micul dejun.

De îndată ce sosește, începe imediat să facă furie. Majoritatea copiilor, privind-o, încep și ei să plângă, deși în urmă cu câteva minute mâncau liniștiți. Este foarte greu să o aduci într-un grup - începe să se zvârcolească și să lupte. Nu o pot pune pe un scaun - se rostogolește imediat de pe el. Nu pot să-l țin în brațe - se luptă. Și refuză categoric să se alăture grupului. Merg cu ea pe coridor. Nu mai pot, ce ar trebui să fac? Este imposibil să-i distragi atenția cu ceva, țipă fără oprire, nu plânge, țipă, iar țipetele o fac să vomite. Nu răspunde la jucării, nu-mi aude cuvintele. Cum pot să-i distrag atenția?

Lyubov Goloshchapova, psiholog pentru copii, răspunde:

Știi, pot da un singur răspuns: la început (pentru cât timp - va arăta experiența) ar trebui să existe un adult cu fata la începutul zilei. A calm, fără panică, fără tam-tam, fără tresărire pentru că alți copii sunt nesupravegheați, să petrec poate o oră cu ea, sau orice s-ar întâmpla. Pentru ca fata să se obișnuiască cu un mediu nou, lucruri noi, culori noi, sunete și mirosuri noi. Și să se clarifice că grădina nu este o închisoare pentru copii, unde se asigură doar ca copiii să nu fie uciși sau să scape. Pentru ca toată lumea - profesori, bone și copii - să fie obișnuită cu faptul că grădinița este locul unde te poți juca, unde este interesant, unde ești înțeles și respectat, unde își fac prieteni și rezolvă lucrurile, învață și concurează și așa pe. Grădinița este un loc cool! Unde vrei să mergi de îndată ce te trezești dimineața? Și profesorul este atât de drăguț să îmbrățișeze și să vorbească, iar bona va ajuta întotdeauna - este adult și știe să facă totul.

Cine ar putea fi această persoană? Mamă, cineva apropiat, vreun lucrător de grădiniță sau altcineva. Doamne, sunt mii de oameni, nu există într-adevăr unul potrivit printre ei, ca să poți ajunge la o înțelegere cu el, sau ca el însuși să dorească.

Iată o provocare creativă pentru tine. Apropo, acesta ar putea fi un copil din grup de seniori căruia îi place să joace cu lucruri mărunte. Cauta si cu siguranta vei gasi.

Și fata asta chiar se simte rău când se plimbă așa. Și țipă nu din rău și nu dintr-o viață bună, ci pentru că se confruntă cu o tensiune incredibilă a puterii mentale, pentru că are o stare de stres insuportabilă. Un adult aflat sub o asemenea presiune mentală fie face un atac de cord cu un accident vascular cerebral, fie o criză hipertensivă sau altceva pe care adulții îl numesc „boală gravă”.

Dragi adulți, aveți grijă de copiii voștri! Și unul pe altul!

Trimițându-și copilul la grădiniță, părinții se așteaptă ca acolo copilul lor să dobândească abilitățile necesare de comunicare, să învețe să-și facă prieteni și să aibă noi, iar pentru unii chiar și primii, permanenți, prieteni de încredere. Dar, de regulă, acest lucru nu se întâmplă de la sine, deoarece nu toți copiii pot găsi la fel de ușor și rapid contactul cu semenii și locul lor într-un nou grup social. Dar cum ne putem ajuta copilul să se adapteze confortabil la grădiniță și să ne facem noi prieteni acolo? Din fericire, există multe lucruri pe care părinții le pot face pentru copilul lor în această situație.

În multe privințe, încrederea în sine a unei persoane este un factor formativ în relațiile de prietenie din orice grup social. Om încrezător, și cu atât mai mult, un copil care simte și știe că este iubit, lumea este în siguranță, și este remarcat, cel mai probabil, nu va simți dificultăți puternice la comunicare. Și chiar dacă presupunem că cineva refuză să se joace sau să fie prieten cu el, va putea să-și găsească alți camarazi fără frustrari inutile. Acesta este probabil motivul pentru care criteriul fundamental pentru funcționarea cu succes, inclusiv în comunitatea copiilor, este încrederea. Cu toate acestea, trebuie amintit că nu ar trebui să se transforme în încredere în sine, cu atât mai puțin în lăudăroșie și expunere excesivă a meritelor imaginare și chiar reale. Și, bineînțeles, pentru a dezvolta și întări încrederea în sine a copilului tău, este foarte important să-l tratezi ca pe un individ, să-l înveți să fie independent și să-și respecte propriile decizii și acțiuni.

După ce a învățat să se cunoască, copilul va deveni mult mai ușor să stabilească contactul cu toți ceilalți elevi de grădiniță. Și pentru aceasta el trebuie să cunoască fraze care de obicei preced cunoștința și încep comunicarea. Foarte des, un copil nu se poate alătura jocului general ore întregi, fără să știe că trebuie doar să spună: „Bună, sunt Denis, cum te numești? Să ne jucăm? sau „Bună, mă numesc Olya, pot să mă joc cu tine?” Fără îndoială, cele mai comune fraze politicoase îi vor fi utile și bebelușului: „Bună!”, „Mulțumesc!”, „Cum se numește păpușa ta?” si altele asemenea. Dacă copilul tău este jenat să comunice cu semenii, poți exersa cu el acasă, folosind jucăriile preferate ale copilului tău. De exemplu, aranjați ca ei să se cunoască.

În procesul de observare a jocurilor copiilor, poți discuta cu copilul tău diverse situații. La urma urmei, ar trebui să cunoașteți posibile situații de interacțiune cu ceilalți și să învățați să înțelegeți acțiunile și acțiunile străinilor chiar înainte grădiniţă. De exemplu, după ce te-ai jucat în cutia cu nisip, poți discuta cu copilul tău cine ce a făcut pe terenul de joacă, care dintre copii arăta trist și care arăta vesel, ce i-ar putea supăra sau îi face fericiți. După aceasta, sub forma unui joc (folosind aceleași jucării ca exemplu), îi poți transmite copilului cum să se comporte cel mai bine în anumite situații.

Este extrem de important ca copilul să poată împărtăși și schimba cu ușurință, de exemplu, jucării. Cu această abilitate începe educația unui adevărat maestru al comunicării. Acesta este un pas uriaș către capacitatea de a auzi interlocutorul, de a ține cont de interesele lui atunci când interacționează - așa se formează abilitățile de negociere. Și cel mai bine este să-i insufleți copilului dumneavoastră această capacitate de a interacționa ușor cu alți copii chiar înainte de a-l trimite la grădiniță.

Ieșirea corectă a diferitelor situații conflictuale este extrem de importantă pentru un copil. La urma urmei, chiar
Copilul cel mai pașnic la minte nu va putea întotdeauna să evite situațiile conflictuale, ciocnirile de interese și luptele. În același timp, este foarte important să înveți copilul și să-și exprimi părerea atunci când este necesar: „Nu-mi place asta”, „Nu vreau” sau pur și simplu „nu” dacă este forțat să facă ceva neplăcut sau pur și simplu interzis. Cu toate acestea, nu este nevoie să-l înveți pe copil să spună nume și să lupte: o persoană încrezătoare și educată în aproape orice situație va putea demonstra că are dreptate într-un alt mod. Desigur, situațiile în care bebelușul va trebui să lupte, aparent, nu pot fi evitate. Cu toate acestea, în acest caz, ar trebui să se organizeze un debriefing amănunțit. Și mai întâi singur cu copilul, apoi cu participarea tuturor părților în conflict. După ce au fost clarificate toate împrejurările, nu mai este nevoie să încercăm „să dăm vinovaților ceea ce merită” - este mai bine să organizați „reconcilierea generală”, direcționând energia conflictului către creație.

Nu este nevoie să încerci să cumperi prietenie, este mult mai important să-i captivezi pe ceilalți. Adesea copiii cu care nu se joacă de către alți copii încearcă să atragă atenția cu ajutorul tratărilor și jucării neobișnuite. Într-adevăr, uneori, astfel de tactici copilărești pot avea succes, dar este important să nu exagerezi cu această dorință. La urma urmei, se poate ca noua iubită să vrea să comunice cu bebelușul doar până când îi dă frumoasa papusa. Și dacă copilul a devenit ostaticul unei situații atât de triste, trebuie să încercați să o schimbați - de exemplu, învățați copilul să creeze lucruri interesante cu propriile mâini, de exemplu, să facă mărgele din hârtie de bomboane argintie sau să facă frumos origami. Și atunci copiii înșiși vor dori să fie prieteni pentru a participa la ceva interesant.

Și, desigur, o atitudine pozitivă și optimismul îl vor ajuta întotdeauna pe copil să-și facă prieteni. Prin urmare, este foarte important să-i înveți acest lucru copilului tău. În același timp, nu este absolut necesar să-și rupă propriul caracter. Și în sfârșit, câteva întrebări pentru cititori. Sunteți de acord cu sfaturile date în articol? Cum vă ajutați copilul să stabilească contactul cu semenii? Ce este fundamental, din punctul dumneavoastră de vedere, pentru socializarea cu succes a unui copil?