Cursuri pentru copii 3 - 4 ani (partea 1)

Activități de dezvoltare pentru copii 3 - 4 ani „Lumea din jurul nostru”

La vârsta de 3-4 ani, un copil ar trebui să poată determina ora din zi fără dificultate.

Sarcina pentru un copil: Privește cu atenție poza și spune-mi ce a amestecat artistul, ce a desenat incorect, de ce?

Un copil cu vârsta de 3-4 ani știe de obicei deja că diferite vehicule sunt controlate oameni diferiti. Spune-i numele profesiilor „mașinist”, „cisternă”, astfel încât aceste cuvinte să îmbogățească vocabularul copilului tău.

Misiunea pentru copil: Alege o pereche. Ce fel de transport conduce acesta sau acel șofer?

R Copilul trebuie să vă răspundă la întrebări. Este important să prezentați totul sub forma unui joc.

Temă (întrebări) pentru copil:

1. Dimineața răsare soarele, iar seara... (apune)

2. A plouat, și... (bălți) au apărut pe asfalt

3. Mesteacanul are frunze, iar pinul are... (ace)

4. Iarna ninge adesea alb, pufos... (zapada)

5. Apa curge de la robinet. Și când îngheață, se transformă în... (gheață)

6 . Gheața este moale sau tare? (solid). Poate curge ca apa? (Nu). Este frig sau cald? (rece). Apa este rece sau caldă? (poate fi rece și caldă).

Un copil de 3,5-4 ani trebuie să distingă animalele care pot locui în apartamente din oraș de animalele care trăiesc în mediul rural.

Lecție cu un copil: uită-te cu atenție care dintre aceste animale trăiește în sat.

Învățăm un copil să recunoască un copac după frunze. Studiem numele florilor.

Sarcina pentru un copil: uite la frunze, din ce copac au cazut (mesteacan, artar, salcie)? Cum se numesc aceste flori (musetel, trandafir, lalea, floarea de colt)?

Un copil de 3-4 ani, bineînțeles, cunoaște deja animale sălbatice (din basme, imagini, poezii). El trebuie să fie capabil să descrie animalul și să spună unele dintre trăsăturile acestuia.

Lecție cu un copil: Sunt animale în imagine, numiți-le. Care dintre ei trăiește, unde locuiește, ce îi place să mănânce, ce culoare are pielea, care este mai mare? Cum se numesc „picioarele” unui lup (labe)? Dar nasul (trunchiul) elefantului? Care animal are cea mai mare gât, urechi și dinți?

Un copil de 3-4 ani ar trebui să fie capabil să separe legumele de fructe și să exprime faptul că unele fructe sunt legume (cresc în grădină), iar altele sunt fructe (cresc pe copaci).

Misiunea pentru copil:În mod miraculos, pomul a crescut fructe. Numiți-le. Uită-te și spune-mi ce fructe nu cresc pe copaci. Unde cresc?

Un copil de 3-4 ani știe deja că există adulți și copii. Dar cum se numesc corect?

Lecție cu un copil: Vă rog să-mi spuneți cine este desenat în această imagine (animale, fiare)? Vă rugăm să rețineți că aceștia sunt părinți și copiii lor. Știți cum se numesc? (elephant (elephant) - pui de elefant, urs (urs shema) - pui de urs, pisica (pisica) - pisoi, tigru (tigroa) - pui de tigru).

Un copil de 3,5-4 ani ar trebui să cunoască deja cuvinte de adresare politicoasă și să le poată folosi corect.

Lecție cu un copil: intrebare - raspuns. Rugați copilul să vă răspundă la întrebări.

Dimineața te-ai trezit și te-ai dus să te speli pe dinți, pe drum te-ai întâlnit cu mama ta. Ce-i vei spune? (Bună dimineaţa).
ÎN grădiniţă fata Tanya te-a tratat cu un măr, iar tu i-ai spus... (mulțumesc).
Ai prieteni? Care sunt numele lor? Dacă prietenul tău îți cere să-l ajuți, ce vei face? (Voi ajuta).
te duci la grădiniţă? La ce oră din zi vii la grădiniță (dimineața) și când te iau părinții (seara).
Ce spui familiei tale când te culci (noapte bună).
Ai venit să vizitezi un prieten, ce vei spune când îl vei vedea? (bună, salut).
Mama te-a rugat să o ajuți să curețe camera, ce vei face? (Voi ajuta, voi colecta jucării etc.).
Bunica tricota șosete pentru tine și i-a căzut ghemul de fire, ce vei face? (O voi ridica).

Activități de dezvoltare pentru copii 3 - 4 ani „Logic”

Copiii de 3-4 ani sunt deja capabili să grupeze obiecte în funcție de caracteristica principală. Lecția se bazează pe un număr mic de grupuri pe care un copil le întâlnește constant în viața de zi cu zi.

Sarcina pentru un copil: arată unde sunt desenate hainele în imagine. Acum uite, ce au elementele rămase în comun? Copilul nu trebuie să arate doar obiecte dintr-un grup, ci și să numească acest grup (mobilier, vesela, transport).

Această activitate vizează copilul să stabilească o legătură logică între obiectele „pereche”.

Sarcina pentru un copil: Potriviți fiecare element pe care îl vedeți în imagine.

Lecție cu un copil de 3-4 ani „Întrebare și răspuns”. Pune întrebări numai dacă copilul tău este interesat să le răspundă.

Sarcina pentru un copil: Termină fraza pe care o spun sau răspunde la întrebare.

Când mănâncă, iau o lingură, iar când beau, iau...
E întuneric noaptea, iar dimineața...
Pasărea zboară, iar peștele...
Un avion zboară pe cer, iar o barcă traversează...
Dacă semaforul este roșu, trebuie să stai în picioare, iar dacă este verde...
Pantalonii și jacheta sunt haine, dar supa și terci...
Oamenii au brațe și picioare, dar pisicile...
Mierea este dulce, iar lămâia...
Fluturele zboară, iar lăcusta...
Rața are o mulțime de rătuci, iar puiul...

Copiii cu vârsta cuprinsă între 3-4 ani își creează adesea fantezii folosindu-și imaginația. Să adăugăm logica. Este bine dacă copilul explică de ce a gândit într-un fel sau altul (de exemplu, un câine spune o poveste amuzantă pentru că zâmbește).

Lecție cu un copil: Spune-mi despre ce vorbesc animalele? Cu cine vorbește pisica și ce crezi, de ce? Ce a zis cojia? etc.

Aceasta este o activitate pentru copiii de 3-4 ani pentru a dezvolta atenția.

Sarcina pentru un copil:

Comparați obiectele din imagine și alegeți obiectul suplimentar din fiecare rând, explicați alegerea dvs. (de exemplu, toate cupele sunt dungi, una cu cercuri sau toți brazii au o jumătate galbenă și o jumătate nu).
Găsiți în fiecare rând exact același obiect ca primul. (1=4, 1=3, 1=4, 1=2).

Un copil de 3-4 ani ar trebui să înțeleagă deja pentru ce articole de îmbrăcăminte sunt destinate, chiar dacă el însuși nu știe încă să se îmbrace. Este important ca articolele vestimentare să fie „îmbrăcate” în ordine (adică șosetele în primul rând, apoi cizmele). În acest caz, bebelușul trebuie să spună cum se numește acest sau acel articol de îmbrăcăminte.

Sarcina pentru un copil: fata Katya se pregătea să iasă afară la plimbare. Afară e frig astăzi. Ajută-l pe Katya să se îmbrace pentru a nu răci.

Cursuri pentru un copil de 3-4 ani pentru consolidarea abilităților alimentare.

Sarcina pentru un copil: Vasya vrea să mănânce. Ajută-l să facă totul bine.

1. Cum ar trebui să turnați supa într-o farfurie? (cu un polonic)

2. Cu ce mănânci supă? (cu o lingura)

3. Cartofi prăjiți într-o tigaie. În ce să-l pună Vasia și cu ce îl va mânca? (pe farfurie, cu furculita)

4. Vasiei îi este sete. În ce va turna ceaiul? (în cană, pahar)

5. Băiatului îi place ceaiul să fie dulce. Ce trebuie să facă pentru asta? (puneti zahar in ceai si amestecati cu o lingura)

6. Vasya a mâncat delicios. Ce îi va spune mamei lui? (Multumesc)

7. Ce ar trebui să faci cu vasele după cină? (spălați, spălați vasele) Va ajuta Vasya pe mama? (Da, sigur)

Sarcina pentru un copil: arată și spune cine locuiește unde.

Lecție pentru copii 3-4 ani „Ce este mai mult”

Sarcina pentru un copil: Uită-te la poză, care pește este mai mare? Care câine este mai mic? etc.

Irina Rybakova
Programul de lucru al cercului „Dezvoltare” pentru anul școlar 2016–2017. ani pentru copii 4-5 ani

Program de lucru

halbă« Dezvoltați-l» pentru anul universitar 2016-2017. an

Pentru copii 4-5 ani(grupa mijlocie "Ezhata")

Supraveghetor halbă Rybakova Irina Viktorovna

Paşaport programe

1. Nume complet " Dezvoltare abilități mentale copii vârsta preșcolară”

3. Data creării 2016

4. Caracteristici programul oferă:

- dezvoltareși îmbunătățirea standardelor senzoriale în copii vârsta preșcolară mai mică;

- dezvoltarea comunicării și a vorbirii;

- dezvoltarea atenției, memorie, percepție, gândire;

6. Termenele de implementare: 1 an

7. Vârsta preșcolarilor: 4-5 ani

8. Scop programe: Dezvoltare abilități mentale într-un mediu confortabil.

Sarcini:

Formează procesele cognitive mentale (memorie, gândire, imaginație, percepție, atenție).

Dezvolta sfera emoțional-volițională, abilități motorii fine mâinile.

Dezvolta independență și inițiativă.

Dezvolta activitate cognitivă, motivație cognitivă, abilități intelectuale copii.

Îmbogățiți experiența de autocunoaștere a preșcolarilor.

Să educeți fiecare copil cu stima de sine, respect de sine și dorința de activitate activă și creativitate.

Dezvoltați abilitățile de comunicare.

9. Rezumat programe:

9.1. Jocuri didactice si exercitii pentru dezvoltarea gândirii, memorie, imaginatie, perceptie, atentie in procesul de stapanire a diverselor metode de actiune in conditii de cooperare obiectiv-eficienta si vizual-figurativa.

9.2. Jocuri didactice cu reguli dezvoltare orientare în spațiu, pe planul foii.

10. Rezultate prognozate

10.1. Folosește metode de bază de activitate, adoptă-le pe ale lor

decizii, își exprimă gândurile și dorințele, își controlează realizările.

10.2. Dați dovadă de inițiativă și independență atitudine pozitivă către lume imaginația dezvoltată, gândire, curiozitate.

11. Perspective dezvoltare.

#U copiii vor fi dezvoltati:

Operații mentale (analiză, comparație, clasificare, generalizare);

Procese cognitive (perceptie, atentie, memorie, imaginatie);

Abilitati motorii fine ale mainilor si ochilor.

Creativitate și imaginație, capacitatea de a modela și

proiecta.

# Va apărea interes pentru jocurile intelectuale.

# Se va forma dorința de a finaliza sarcina.

Notă explicativă

Programul de lucru al cercului« Dezvoltator» prevede dezvoltarea atenției, percepție, gândire copii la vârsta de 4 până la 5 ani, ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale acestora.

Programul asigură dezvoltarea abilități mentale copii vârsta preșcolară mai mică.

Planul tematic cuprinzător este conceput pentru 1 an.

Cursurile de grup au loc o dată pe săptămână, după-amiaza.

Durata cursurilor este de 20 de minute.

Relevanţă programe

Baza pentru activitățile educaționale de succes este bună dezvoltat cognitiv mental proceselor: memorie, atenție, gândire, imaginație, percepție, vorbire. Când pregătiți un copil pentru școală, este necesar să-l învățați să asculte, să vadă, să observe, să-și amintească și să proceseze informațiile primite. Într-o oarecare măsură, organizația va ajuta la rezolvarea acestor probleme cana de lucru« Dezvoltați-l» .

Noutate programe

ÎN program prevede utilizarea unei largi varietati jocuri educative, puzzle-uri, labirinturi, sarcini, întrebări, stimulatoare dezvoltare gamă largă abilități intelectuale, formarea unei viziuni holistice asupra lumii, care distinge oamenii larg educați. În același timp, are o serie de caracteristici care pot fi atribut:

Utilizarea de jocuri cu o bancă actualizată de întrebări și sarcini, reguli flexibile și conținut care vă permit să selectați sarcini care se potrivesc vârstei și abilităților copii;

Selectarea si sistematizarea materialului, exercitii dezvoltare procesele mentale mentale;

Conducerea orelor într-un mod ludic. În timpul jocului, situația de succes este realizată la maximum, așadar, Post apare în mod natural, nu există stres mental.

Activitate liberă, independentă copii, ceea ce face posibil autodezvoltarea copilului care alege tipul de activitate care se potrivește abilităților și intereselor sale.

În timpul orelor se iau în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui copil, vârsta, starea de spirit, dorința și capacitățile acestuia. Principalul lucru este că orele aduc numai emoții pozitive. Prin urmare, accentul principal este pus pe dezvoltare percepția vizuală, precum și mare atentie este dat dezvoltarea abilităților motorii fine. Degetele nu devin iscusite imediat. Și, după cum știți „Mintea este la îndemâna ta”, și de asemenea dezvoltare intelectual de bază abilități: atenție, percepție, memorie, imaginație, gândire.

Program vă permite să personalizați jocurile complexe sarcinile: copiii mai puternici pot gasi optiuni mai dificile, mai putin pregatite - treaba mai simpla. În același timp, educațional și în curs de dezvoltare sensul jocului rămâne același. Acest lucru face posibil să avertizați copilul împotriva fricii de dificultăți, să-l învățați să creeze și să creeze fără teamă.

Principii care stau la baza programe:

1. Principiu educație pentru dezvoltare.

Acest program se implementează pe baza prevederii privind rolul principal al instruirii în dezvoltarea copilului, avand in vedere „zona celui mai apropiat dezvoltare» . Are drept scop învățarea preșcolarilor să efectueze operații de bază cu concepte: analiza, compararea si unificarea dupa caracteristici similare, generalizare si stabilire diferite tipuri conexiuni logice. Operațiile enumerate, fiind modalități de efectuare a activității mentale, formează baza pentru raționament și inferențe, care sunt acte de gândire complexe, cu scop.

2. Principiul gradualismului.

Tranziție lină de la cunoștințe, operații, abilități simple la cele mai complexe (conform principiului "spirale"). Fiecare tip de sarcină și exercițiu servește ca pregătire pentru următoarea sarcină, mai complexă.

3. Principiul luării în considerare a vârstei și a caracteristicilor individuale ale copilului.

3. Principiul accesibilității.

Expunerea maximă a mecanismelor și operațiilor gândirii logice și verbale către copil pentru a le înțelege pe deplin. Utilizați în teme cele mai diverse materiale legate de diferite domenii de cunoaștere.

4. Principiul de activitate.

Cursurile se bazează pe relații de cooperare și asistență reciprocă, care facilitează învățarea noului operatii mentaleși acțiunile intelectuale, contribuie la vorbire dezvoltare, formarea motivației pozitive pentru activitate cognitivă. La îndeplinirea sarcinilor se monitorizează și se evaluează corectitudinea îndeplinirii acestora, se acordă sprijin și se stimulează activitatea copilului.

6. Principiul vizibilității (disponibilitatea și varietatea materialelor didactice).

Forme de organizare copii:

Individual;

subgrup;

Grup.

Forme lucrul cu copiii:

conversație situațională;

Situatie problematica.

Metode lucrul cu copiii:

Verbal (conversație, ghicitori);

Vizual (revizuire a materialelor didactice, subiecte);

Practic (jocuri și exerciții didactice, demonstrarea modalităților de a opera cu obiecte, experiment).

Rezultate planificate:

Până la sfârșitul antrenamentului program se așteaptă promovarea copiii în dezvoltarea gândirii, vorbirea, funcțiile mentale, formarea lor interese cognitive, abilități de comunicare și creativitatea, arbitraritatea activității.

În același timp, copii următoarele principale aptitudini:

Capacitatea de a identifica și exprima în vorbire semne de asemănare și diferență între obiecte individuale și grupuri.

Abilitatea de a combina grupuri de obiecte, de a evidenția părți, de a stabili relații între părți și întreg.

Stăpânirea copiilor asupra tehnicilor logice prelucrarea informatiilor, formarea și dezvoltarea abilităților de autocontrol.

În timpul procesului educațional:

Copiii îndeplinesc sarcini didactice privind selectarea și gruparea obiectelor (jucării);

Compara obiecte (după formă, culoare, mărime etc.);

Rezuma (conform caracteristicilor selectate);

Selectați piesele de insert corespunzătoare atunci când alegeți dintre 4-6 părți;

Cu ajutorul unui adult, aranjați obiectele în ordine descrescătoare sau

creșterea dimensiunii; - intelege cuvintele "Mai mult", "mai mic", "mare","mic", "identic"

Selectați obiecte în funcție de o caracteristică dată;

Sunt orientate în același timp selecţie: (culoare și dimensiune, formă și culoare);

Finalizați sarcinile de orientare între cel puțin 4 obiecte 4

culori (rosu, galben, albastru si verde, alege unul dintre cele 2 articole,

își amintește numele și se repetă după adulți);

Folosiți obiecte de înlocuire;

Metode de determinare a eficacității programe.

Pentru a determina gradul de asimilare a acestuia programe diagnosticul final se realizează sub formă sarcini de testare. O formă de evaluare pozitivă în timpul implementării programul este"servieta pentru copil"- un fel de expoziție a realizărilor personale ale copilului. În prezent "servieta pentru copil" se adună toți copiii munca in timpul an universitar , inclusiv muncitori caiete și sunt concepute ca o expoziție de realizări.

Condiții de vânzare programe

1. Disponibilitatea mijloacelor didactice și a jocurilor pe dezvoltare procesele mentale cognitive.

2. Suport metodologic programe.

3. Crearea unei situații de succes pentru fiecare copil, creând în sala de clasă o atmosferă prietenoasă, creativă.

4. Relația cu familia.

Planificare tematică

septembrie

1) Orientarea în spațiu, pe planul foii.

1. Un joc pentru a dezvolta capacitatea de a naviga în mișcare „Unde vei merge și ce vei găsi”

2. Un joc pentru a dezvolta capacitatea de a naviga într-un avion „Numiți vecinii”

3. Jocuri didactice de orientare spațială.

4. Joacă afară „Merș nou”

2)Dezvoltarea percepției.

1. Joc „Foaie albă”, joc "Fă asta".

2. Joc „Compara obiectul”, joc „Coserea covorului”(pe subgrupe)

3. Joc „Cerc triunghi, pătrat”., joc „Găsiți o jucărie”.

4. Joc „Aflați subiectul”, joc "Fă o poză" (pe subgrupe)

3) Diagnosticarea nivelului de percepție

1. Metodologie „Ce obiecte sunt ascunse în desene?” (individual. Post)

2. Metodologia pentru dezvoltarea abilităților de observare(individual. Post)

3. Percepția vizuală. Exercita „Dumește animalele”(individual. Post)

4. Percepția auditivă „Înțelegerea textului”(individual. Post)

4)Dezvoltarea memoriei.

1. Dezvoltarea memoriei auditive. Jucând povestea.

Joc „Amintiți-vă pozele”

2. Reproducerea povestirii. Joc „Hai să ne amintim împreună”

3. Dezvoltare joc de memorie vizuală „Ce jucărie lipsește?”, joc „Desenarea modelelor din memorie”

4. Dezvoltarea memoriei figurative

Joc „Amintiți-vă și numiți”

5) Diagnosticare dezvoltarea memoriei

1. Memoria auditivă. Metodologie "10 cuvinte" (pe subgrupe)

2. Memoria vizuală. Metodologia lui D. Wexler. (pe subgrupe)

3. Memoria figurativă. Metode de studiu a memoriei figurative. Exercițiu cu imagini. (pe subgrupe)

6)Dezvoltarea atenției.

1. Joc „Găsiți obiecte identice”, Joc „Ce a apărut?” (individual. Post)

2. Joc „Găsiți diferențele” (individual. Post)

3. Joc „Găsiți o jucărie”. Desenând pe o temă „Jucăria mea preferată”

4. Joc "Ce este asta?", joc „Adaugă un cuvânt”

7) Diagnosticul nivelului de atenție

1. Metodologie „Găsiți și tăiați” (individual. Post)

8)Dezvoltarea imaginației.

1. Joc „Să ajutăm artistul”

2. Joc „Imagini magice”

9) Diagnosticarea imaginației.

1. Metodologie „Cum să salvezi un iepuraș” 3 min

10) Dezvoltarea gândirii.

1. Jocuri „A treia roată”, "Ce se întâmplă?"

2. Vii - neviu

3. Conversație "Cine este aceasta?" cunoașterea profesiilor.

Joc de masă educațional"Profesii".

4. Joc „Ghicește obiectul după părțile sale” (pe subgrupe)

Joc „Hai să inventăm” (gândire abstractă, vorbire)

5. Joc „Ghicește jucăria”

6. Joc "Imagini-ghicitori"

11) Diagnosticarea nivelului dezvoltarea gândirii.

1. Metodologie „Tăiați formele”

2. Metodologie „Ce lipsește aici?”, „Împărțiți în grupuri” 2 min

Studierea unei anumite teme este determinată de ritmul de învățare al preșcolarilor, de caracteristicile individuale ale acestora și de specificul mijloacelor didactice utilizate. Se acordă sarcini numai pentru care sunt accesibile și interesante copiiîntr-un mod jucăuș și distractiv, care contribuie la cele mai de succes dezvoltare procesele cognitive.

Cerințe de bază pentru sarcini logice de conținut caracter:

Sarcinile ar trebui să aibă o țintă clară dezvoltare unul sau simultan mai multe procese cognitive, printre care se acordă prioritate gândirii logice, dar sunt prezente și procese cognitive precum atenția, percepția și memoria.

Sarcinile trebuie să aibă o anumită încărcătură intelectuală pt copii, extinde-le înțelegerea sau introduce-le în cele mai simple metode de înțelegere a realității.

Temele ar trebui să fie prezentate într-o formă interesantă și pe baza unui material care este aproape de copii.

Subiectele claselor:

1. Orientare în spațiu, pe planul foii.

2. Dezvoltarea gândirii, atenție, memorie, imaginație, percepție.

În curs exerciții de joc copiii învață să compare diferite obiecte, să identifice trăsături esențiale, să stabilească tipare, să performeze tipuri simple analiză și sinteză, stabiliți conexiuni între concepte, învățați să combinați și să planificați.

U copii memoria auditivă și vizuală se îmbunătățește.

Dezvoltare Imaginația este construită în principal pe material, inclusiv sarcini de geometrie caracter:

Desenarea compozițiilor simple de la forme geometrice la orice imagine;

Selectarea unei figuri cu forma dorită pentru a restabili întregul etc.

Suport metodologic programe.

Ca parte a implementării programe de dezvoltare abilități cognitive sunt folosite:

Culegeri de ghicitori, poezii, culegeri de folclor (proverbele, proverbe);

Imaginile subiectului de subiecte: legume, fructe, jucării, mobilier, îmbrăcăminte, pantofi, animale de companie și păsări, animale și păsări sălbatice, flori, copaci, insecte, profesii, feluri de mâncare, transport, lumea apei, părți ale zilei și timpului;

Beneficii pentru dezvoltarea atenției auditive, Pentru dezvoltare atentie vizuala pentru dezvoltarea atenției vorbirii, Pentru dezvoltare gândire logică;

Jocuri tipărite pe tablă.

Literatura folosita

1. Blinova G. M. Cognitiv dezvoltarea copiilor de 5-7 ani. Manual metodic. -M.: Centrul comercial Sphere, 2006

2. Veraksa N. E. Caracteristicile individuale ale cognitive dezvoltarea copilului varsta prescoala- M:PERSE, 2003

3. Tikhomirova L. F. “ Dezvoltare abilități cognitive copii» -Iaroslavl "Academie dezvoltare» , 1996

4. Svetlova I. E. Ne antrenăm memorie: Tutorial, M.: Editura EKSMO-Press, 2001.

Activități de dezvoltare pentru copii de la 3-4 ani și peste vârstă mai tânără Astăzi devin o nevoie firească a fiecărei familii. S-a dovedit deja că un copil începe să învețe de la naștere. De ce? În primul rând, fii independent. Și, desigur, să navigheze în Uriașul din jurul lui Lumea interesantă. Această viziune asupra relației dintre Părinți și Bebeluș ajută la crearea unui tip special de interacțiune în cadrul familiei. Încă din primele luni vedem și susținem o Personalitate creativă, în dezvoltare activă la nou-născutul nostru.

Care sunt caracteristicile activităților educaționale pentru copiii de 3-4 ani?

Vârstă trei ani marchează începutul unei perioade speciale – criza negativismului. Următorii un an și jumătate până la doi ani vor trece sub deviza „Eu însumi!” și „Nu vreau!” Se cheltuiește prea multă răbdare doar pentru a organiza acțiuni simple precum îmbrăcarea, hrănirea, mersul la plimbare, culcarea. Într-o astfel de situație, educația la domiciliu pentru copiii de 3 ani poate deveni împovărătoare pentru cei dragi. Cu toate acestea, nu trebuie să disperați și să vă gândiți că procesul cognitiv activ va trebui amânat la infinit.

Profesorii și psihologii grijulii și atenți ai centrului nostru Montessori sunt gata să vă ajute! Vrei să știi exact cum funcționează cursurile noastre? Adu-ți copilul la prima lecție gratuit!

Metoda unică a remarcabilei profesoare Maria Montessori și-a demonstrat eficacitatea timp de un secol întreg. În munca noastră, am luat în considerare toate realizările autorului și le-am aplicat în mod creativ în activitățile noastre:

Am organizat un mediu Montessori interesant și în același timp absolut sigur pentru desfășurarea activităților de dezvoltare pentru copii de la 3-4 ani și alte vârste;
Pentru ca copiii curioși să-și dezvăluie toate abilitățile naturale și să-și satisfacă nevoile cognitive, am achiziționat de înaltă calitate cu drepturi de autor. materiale didactice pentru lucrul motricității fine și grosiere, realizând înclinații intelectuale;
Absolut toate tipurile de învățare și creativitate, toate cursurile pentru copiii de 3 ani din centrul nostru sunt organizate în așa fel încât copilul să-și mărească resursa principală, principala forță motrice - motivația pentru activitatea cognitivă;
Nu încercăm să îndeplinim niciun „program” adecvat vârstei după niciun criteriu; Încercăm să creăm o viziune armonioasă asupra lumii și o atmosferă creativă deosebită în procesul activităților educaționale pentru copiii de 3-4 ani.

Individ și clase de grup, în timpul căreia profesorul înțelege trăsăturile de caracter și procesele cognitive ale micilor vedete, oferă copilului liniște sufletească și încredere în sine. La urma urmei, fiecare copil este creat pur și simplu pentru a primi și a absorbi cantități uimitoare de cunoștințe noi. Când un bebeluș are această oportunitate, caracterul său devine mai moale și mai flexibil. La urma urmei, are tot ce-i trebuie!

Ce activități de dezvoltare pentru copiii de 3-5 ani sunt disponibile în centrul nostru?

Vă sugerăm să alegeți tipul de activitate care este cel mai potrivit pentru dvs.:

Mini gradinita este de 3 sau 4 ore, timp in care copilul invata cu specialisti iubitor, competenti;
Grupa de dezvoltare generală „Cosmonauți” este cursuri de o oră și jumătate sau două pentru copii cu vârsta de 3 ani și peste, unde copilul va fi învățat să citească, să numere, sub îndrumarea unui logoped, se va ocupa de vorbire. dezvoltare și oferă jocuri de rol și spectacole de teatru interesante;
Un grup de adaptare pentru grădiniță, în care mama poate urma cursurile cu copilul dacă îi este greu să se despartă de ea la început;
Cursuri de dezvoltare pentru copii 3-4-5 ani într-o grupă de weekend.

Când un copil împlinește 4-5 ani, mulți părinți încep să se gândească serios la pregătirea preșcolară pentru copilul lor. La urma urmei, clasa întâi este chiar după colț și, în acest moment, copilul ar trebui să învețe să citească, să fie bun cu creionul și pixul și să stăpânească elementele de bază ale matematicii. Desigur, este mai bine să începeți pregătirea din timp, acest lucru va permite copilului să dobândească cunoștințele necesare și să nu-și piardă interesul pentru a învăța în viitor.

Apropo, în ceea ce privește interesul: atunci când desfășurăm activități educaționale pentru copiii de 4-5 ani, nu trebuie să uităm că la această vârstă copiii mici continuă să exploreze lumea prin același însoțitor fidel al copilăriei - jocurile. De asemenea, procesul de învățare ar trebui să implice schimbarea tipului de activitate și identificarea talentului.

Vom vorbi mai detaliat despre cum să organizăm în mod competent activitățile de dezvoltare pentru copiii de 4-5 ani acasă, cum să stabilim prioritățile, să deblocați potențialul și să trezim interesul pentru învățare în acest articol.

Activitati de dezvoltare pentru prescolari 4-5 ani

Da, bebelușul tău a crescut vizibil și s-a maturizat, el încearcă să dea dovadă de independență în toate și, prin urmare, să câștige laudele părinților săi. Dar nu uitați că este încă un copil și are nevoie de o rutină zilnică adecvată și de odihnă adecvată în timpul zilei. Prin urmare, orice activități de dezvoltare, în special cele care pun accent pe dezvoltarea logicii, antrenarea atenției și a memoriei, se fac cel mai bine dimineața. Tot în prima jumătate a zilei este mai bine să studiezi literele, cititul și științele exacte, adică matematica. Toate cursurile ar trebui să se desfășoare într-o atmosferă jucăușă, prietenoasă și relaxată. Prin urmare, adulții trebuie să pregătească din timp materiale didactice speciale, să întocmească un plan de acțiune și să aibă răbdare.

O activitate de dezvoltare a vorbirii se poate face în timpul mersului. De exemplu, în timp ce vă plimbați pe îndelete la magazin, puteți învăța câteva rime simple sau puteți găsi împreună cuvinte care încep cu o anumită literă.

Creativității ar trebui să i se acorde atenția cuvenită în procesul de învățare. Modelarea, desenul, punerea cap la cap a compozițiilor din obiecte mici dezvoltă abilitățile motorii fine, imaginația și imaginația copilului. În plus, astfel de activități contribuie la descoperirea talentului și la stabilizare stare emoțională Copil.

Părinții ar trebui să aibă în continuare prioritate dezvoltare fizică copil: sub nicio formă nu trebuie ignorate plimbările în aer curat și jocurile active. Mulți copii la această vârstă își dezvoltă propriile hobby-uri. Va fi grozav dacă copilul începe să participe la sport. Așa că fetele ar putea fi interesate de dans și gimnastică, iar băieților le va plăcea înotul și tenisul. Începând de la vârsta de 5 ani, tinerii apărători pot începe să învețe elementele de bază ale tehnicilor artelor marțiale.

Exemple de activități și jocuri educaționale pentru copiii de 4-5 ani acasă?

În zilele noastre, opțiunile părinților sunt practic nelimitate. În magazinele specializate sau pe internet găsești materiale didactice și diverse jocuri cu ajutorul cărora poți desfășura cu ușurință și firesc activități educaționale pentru copii pentru copii cu vârsta peste 4 ani.

Timp aproximativ pentru citirea articolului: 8 minute.

Timpul liber al unui copil ar trebui să fie util și interesant, dar problema este că nu toți părinții pot sau vor să o facă chiar așa. De fapt, copiii de patru ani cer mai multa atentie decât chiar și sugarii. Pe de o parte, nu mai trebuie să încălzească în mod regulat sticlele de mâncare și să schimbe scutecele, dar, pe de altă parte, trebuie să se implice și să se joace în mod constant. Fără aceasta, dezvoltarea deplină a copilului și stabilirea unor relații de încredere, strânse, între copil și părinți sunt de neconceput.
Copilul este încă plin de energie și forță în prima jumătate a zilei, așa că este mai bine să desfășurați sesiuni de antrenament în acest moment. Acestea includ decorarea imaginilor, modelarea din plastilină, lucrul cu aplicații și decuparea unor figuri simple. Pentru a-ți menține copilul interesat de proces, trebuie să-l abordezi creativ și să vii cu sarcini originale. Ingeniozitatea și imaginația pot fi dezvoltate perfect cu ajutorul piramidelor, puzzle-urilor, seturi de construcție și alte jucării „colective”. Deși va fi interesant pentru copil să asambleze ceva cu propriile mâini, participarea mamei sau a tatălui va face acest proces mult mai distractiv.
Copiii la vârsta de 4 ani încep deja să-și dea seama de identitatea lor de gen. Fata se străduiește să copieze comportamentul mamei sale, iar băiatul probabil vrea să devină la fel de puternic ca tatăl său. Datorită acestui lucru caracteristici de vârstă Jocurile de rol oferă o sursă inepuizabilă de distracție pentru copii. Există un număr mare de ele: un magazin, un spital, fiice și mame, un coafor, un joc de constructori. Cu ajutorul unei astfel de varietati, poți captiva chiar și un copil hiperactiv de 4 ani.

Desen

Nu toți băieții sunt atrași de desen, dar chiar și astfel de băieți ar putea fi cu siguranță interesați să deseneze cu cărbune. Mai întâi trebuie să ai grijă de spațiul tău de lucru, astfel încât întregul apartament să nu devină negru. O altă opțiune este să oferi bebelușului whatman hârtie și vopsele și să-l lași să deseneze pe ea - fie cu mâinile, fie cu picioarele.
Fetele de la 4 ani pot desena destul de bine, atat cu creioane si pixuri, cat si cu vopsele. Chiar dacă unui copil nu îi place să deseneze prea mult, atunci dacă îi oferiți o bucată de tapet vechi, o pensulă mare și vopsele, cu siguranță va deveni interesat de această activitate.
Există și alte opțiuni interesante:

Anterior, șabloanele erau produse pentru a desena numere, litere sau forme geometrice, care au fost adesea folosite la proiectarea, de exemplu, a ziarelor de perete pentru școli. Pot servi bine atunci când lucrează cu copii de 4 ani. Puteți urmări diverse forme folosindu-le și apoi le puteți colora. O puteți face diferit - descărcați scrisori de pe Internet, forme geometrice sau figuri de animale, imprimați-le, transferați-le pe carton, decupați-le - și veți obține un șablon minunat.
Îți poți arăta copilului cum să-ți deseneze conturul mâinii pe hârtie.. Probabil că va fi interesat de acest proces, așa că va trece la el pentru o lungă perioadă de timp- dacă ar fi hârtie curată!
Folosind hârtie carbon. Nu cu mult timp în urmă nu existau fotocopiatoare, iar oamenii foloseau copii carbon în schimb. Acum, desigur, o astfel de raritate este greu de găsit, dar dacă este posibil, va fi o mare bucurie pentru copil, de îndată ce i se va arăta cum să o folosească corect.
Toată lumea știe cât de important este dezvoltarea abilităților motorii fine la copii., iar astfel de aptitudini pot fi dezvoltate perfect prin desen. Puteți combina acest lucru cu un truc: puneți o monedă sub o foaie de hârtie și începeți să umbriți hârtia cu un creion deasupra. Toate detaliile descrise pe monedă vor apărea imediat, care pot fi apoi tăiate și folosite ca „bani de hârtie”.
Cea mai simplă opțiune- descărcați pagini de colorat de pe webși invitați copilul să le aducă „la condiționare” cu ajutorul vopselelor. De asemenea, puteți descărca tot felul de labirinturi de pe Internet.
Metoda desenului prin puncte Va fi deosebit de atractiv pentru copiii pentru care desenul este dificil. Aici trebuie doar să conecteze punctele până când obțin desenul corect.

Literatură utilă pentru copiii de 4 ani

Este important ca părinții să insufle noțiunile de bază copilului lor încă de la o vârstă fragedă. comportamentul social. În acest scop, cel mai bine este să alegeți cărțile educaționale. La vârsta de 4 ani, un copil învață să contacteze lumea, așa că este indicat să facă acest lucru corect încă de la început.
Puteți începe cu cărți care conțin povești instructive cu o concluzie la sfârșitul fiecăreia. Folosind exemplul personajelor din carte, copilul se va familiariza cu înțelepciunea vieții: cum să se comporte cu semenii, cu adulții, cum să facă cunoștințe, de ce să se ferească, aici va învăța regulile de comportament la grădiniță. Un punct educațional important în astfel de cărți este accentul pus pe moralitate în fiecare complot.
Atunci când alegeți poezii pentru copiii de 4 ani, este important să acordați atenție autorilor. Samuel Marshak și Korney Chukovsky au scris poezii excelente pentru astfel de copii. Vor fi interesați de povestea cu Puștiul și Carlson sau de aventurile eroilor din Prostokvashino, precum și de basme populare din diferite țări. După fiecare poveste sau poezie citită, este important să analizăm împreună ceea ce s-a citit și să ne asigurăm că copilul a înțeles-o.
La școală, capacitatea de a-și formula clar părerea îl va ajuta foarte mult.

Cine are copii - doar citește
În Rostov există o echipă de căutare „Lisa Alert”, ai cărei voluntari organizează nașteri deschise...

Programe educaționale și desene animate pe tabletă

O modalitate modernă de a distra un copil este să pornească programe educaționale sau desene animate pe tabletă. Acum există canale speciale care arată desene animate educaționale. Este important doar să alegeți programul potrivit pentru vârsta copilului. Dar trebuie să rețineți că jocul pentru o lungă perioadă de timp cu o tabletă sau privitul la televizor distrage atenția copiilor, poate perturba somnul copilului și poate provoca un comportament agresiv. Prin urmare, o sesiune de desene animate nu trebuie să dureze mai mult de 15-20 de minute.
Din păcate, multe desene animate moderne sunt neglijente și conțin multă violență, așa că adulții trebuie să le verifice mai întâi înainte de a le arăta unui copil de 4 ani. În acest sens, desenele sovietice amabile și instructive sunt ideale. Aceștia subliniază valoarea bunătății și prieteniei, dorința de a-i ajuta pe cei dragi și învață să caute momente pozitive în orice situație. La urma urmei, Disney are desene animate foarte bune pentru copiii de 4 ani (mai ales cei vechi). Au întotdeauna o grafică frumoasă, personaje strălucitoare și o mulțime de muzică și cântece simple și captivante.
Cei care doresc ca copilul lor să cunoască o limbă străină pot folosi jocurile online pentru a învăța o limbă.

De exemplu, o imagine a unui obiect este afișată acolo, iar numele său este voce off în rusă și o limbă străină. Chiar și jucând astfel de jocuri timp de cel mult 15 minute pe zi, un copil poate învăța câteva zeci de cuvinte străine în câteva luni.

Asistenta mamei
Mulți copii de 4 ani sunt bucuroși să-și ajute mama în bucătărie și nu ar trebui să li se refuze acest lucru. La urma urmei, chiar și pentru degetele lor stângace, puteți găsi întotdeauna ceva fezabil de făcut aici: tăiați bananele coapte cu un cuțit de masă plictisitor (nu un cuțit de bucătărie ascuțit), spălați merele într-un lighean, bateți ouăle pentru o omletă, întindeți și frământați aluatul (măcar încercați). Dar, după ce i-au înmânat copilului chiar și ustensile de bucătărie aparent sigure, părinții ar trebui să-l monitorizeze îndeaproape, nu lăsând copilul singur. Mai mult, nu ar trebui să-ți lași copilul lângă o tigaie în fierbere, o astfel de neglijență poate fi prea scumpă!. La această vârstă, copiii sunt incredibil de fascinați de jocurile de rol. Folosind același scenariu, poți organiza și alte activități: curățarea vaselor de pe masă într-un mod jucăuș, sortarea lucrurilor curate în dulap - dacă mama ar avea suficientă imaginație!
Dacă copilul este interesat, poate fi implicat în teme. Fata va acționa ca asistenta principală a mamei sale, iar băiatul va deveni ucenic de neînlocuit, dexter și puternic al tatălui său, fără de care, desigur, nu poate face față. Nu ar fi înțelept să ai încredere într-un copil de 4 ani pentru a spăla oglinzile sau aspiratorul, dar este destul de capabil să sorteze șosetele, să-și lase jucăriile deoparte sau să șterge praf rafturile de jos.

Activitati creative

Colaj de cereale

Un copil poate fi cu ușurință interesat de neobișnuit și activitate incitantă: realizați o jucărie sau un colaj tridimensional, decorat în „stil de bucătărie” cu fasole, paste, capace de sticle etc. Baza poate fi o foaie de carton colorat, pe care copilul poate folosi lipici PVA pentru a lipi figuri sau peisaj elemente dintr-o anumită succesiune. Folosind un principiu similar, puteți face jucării voluminoase, dar apoi figura de carton va trebui decupată.
Ce să faci cu întreaga familie într-o seară liniștită de familie?
Aproape totul familiile moderne, care s-au adunat seara, sau stând cu ochii îngropați în computere, tablete...

Origami

Fetele se pricep să decupeze figuri simple din hârtie. Mulți oameni le place să plieze origami, deși părinții trebuie să-și arate mai întâi fiicei cum să o facă. Puteți tăia diverse figuri din hârtie colorată sau din ziar, dați-i copilului un bețișor de lipici - lăsați-o să facă aplicații.

La vârsta de 4 ani, copiii pot fi deja învățați să decupeze cele mai simple forme geometrice: triunghi, dreptunghi, cerc.

Plastilină
Plastilina modernă este un instrument excelent pentru organizarea timpului liber interesant al copiilor. Este moale, are multe culori și nuanțe. Această plastilină nu trebuie zdrobită în mâinile tale pentru o lungă perioadă de timp. Există și plastilină plutitoare care conține bile de spumă. Puteți lua chiar și bărci și alte meșteșuguri cu tine la baie.

Dacă un copil se joacă de bunăvoie cu plastilină, dar nu este interesat să modeleze din ea, atunci pentru un astfel de copil puteți rula cârnați multicolori din ea și îl puteți invita să-i taie cu un cuțit de plastilină.

Puzzle-uri și mozaicuri Puzzle-urile au, de asemenea, un efect excelent de dezvoltare asupra gândirii logice și a atenției. Pentru un copil, este mai bine să cumpărați un puzzle luminos cu o imagine personaj de basm
Unii copii pot fi captivați de mozaicuri ore întregi, în timp ce alții se vor plictisi în 10 minute. În orice caz, merită încercat, așa că nu va strica acasă.

Distracție cu un perforator

Dacă îi oferi copilului tău un teanc de reviste vechi și un perforator, el va începe să perforeze hârtia cu interes. Dar va trebui să urmăriți copilul cu un pumn în mâini, astfel încât acesta să nu se transfere de pe hârtie în țesuturile din jurul lui.

Jucării

La 4 ani, băieților le place să se joace cu seturi de construcție, mașini, roboți, soldați și să construiască orașe, garaje și drumuri. Este mai bine să cumpărați mai multe seturi diferite, astfel încât copilul să își arate imaginația, să dezvolte gândirea, imaginația și creativitatea.

Nisip cinetic

Dacă părinții sunt prea ocupați, își pot lăsa copilul să se joace cu nisip cinetic, care îi va distrage atenția pentru o lungă perioadă de timp.

Distracție activă

Tenis pentru copii

Pentru a dezvolta coordonarea miscarilor bebelusului tau, este util sa ii cumperi o racheta mica de tenis cu o minge legata de o sfoara. Jucăria este foarte compactă, iar mingea nu va zbura departe.

Wigwam acasă

Faceți o „casă” din perne și pături și aruncați copilul acolo cu o lanternă - o astfel de „peșteră” îl va încânta cu siguranță.

Autocolante

Puteți cumpăra un pachet de stickere pentru copii din magazin și îi arătați copilului dumneavoastră cum pot fi lipite într-un caiet sau într-un album. Adevărat, începând cu un caiet, copiii se lasă, de obicei, atât de purtati, încât încep să acopere totul: mobilier, oglinzi, pereți.

Lupă

Dacă există o lupă în casă, atunci o puteți arăta copilului și îi puteți demonstra efectul. Bebelușul va începe să privească o mare varietate de obiecte cu mare interes.