Olga Vostyanova
Planificarea modului în grupa pregatitoare„Caleidoscopul de Anul Nou”
Recepție de dimineață.
O conversație situațională despre simbolul principal al anului.
Ţintă: aprofundarea înțelegerii tradițiilor de sărbătorire a Anului Nou.
D/i „Câte bile colorate sunt pe pomul de Crăciun”
Ţintă: învață să relaționezi numărul cu cantitatea.
privind fotografiile cu ilustrații și picturi despre Vacanta de Anul Nou
Ţintă: continuă să dezvolte vorbirea ca mijloc de comunicare.
Ind. sclav. „Vorbire pură”
Ţintă: continuă să înveți cum să pronunți toate sunetele.
Plimbare.
Observarea păsărilor.
Ţintă: dezvolta observatia, capacitatea de comparare, analiza.
Activitatea muncii: curățarea potecilor de zăpadă.
Ţintă: insufla abilitățile de muncă.
P/n „Ghici ce am prins?”, „Broaște și stârc”
Ţintă
Jocuri pe site.
Ţintă: dezvolta viteza, rezistenta.
Ind. sclav „Poezii despre N. g.
Ţintă: dezvolta vorbirea, memoria.
2 jumatate de zi.
Citirea poeziei de O. Chusovitina „Când Anul Nou?"
Ţintă: cultiva perseverența, atenția.
Muncă manuală. Realizarea „cocoșului” folosind tehnica zgârieturii
Ţintă: continuă să înveți cum să folosești șabloanele, arată imaginația.
Vizionare cu copii Felicitari de Anul Nou.
Ţintă: conversație cu copiii pe baza de imagini.
Seară:
Jocuri cu bastoane de numărat. „Cel mai mult brad mare de Crăciun", "Palatul Părintelui Frost"
Ţintă: dezvolta imaginație creativă.
Jocuri de masă și tipărite „Când se întâmplă asta?”
Ţintă: actualizați cunoștințele copiilor despre părțile zilei.
Conversație cu părinții. Invitați părinții să participe la concurs” Jucărie de Anul Nou"
Recepție de dimineață.
Conversație „Cine este cel mai important Vacanta de Anul Nou?"
Ţintă: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre N. g.
Jocuri de masă „Colectează poza”, Mozaic”
Ţintă: dezvolta gândirea logică.
Privind ilustrațiile părintelui Frost din Veliky Ustyug.
Ţintă: dezvoltarea interesului cognitiv.
Plimbare.
Respectând durata zilei.
Ţintă: generalizează idei despre fenomenele tipice de iarnă din natura neînsuflețită.
Activitatea muncii: ajutați copiii mai mici să construiască un tobogan.
Ţintă: dezvoltarea abilităților de muncă.
P/ „Blind Man's Bluff”, „Red Nose Frost”
Ţintă: dezvolta viteza si agilitatea.
Ind. sclav „Aruncarea bulgărilor de zăpadă în depărtare”
Ţintă: exersați să aruncați bulgări de zăpadă în depărtare.
2 jumatate de zi.
Conversație situațională„Îi scriem o scrisoare lui Moș Crăciun”
Ţintă: introduceți regulile de scriere a unei scrisori și discutați ce cadou puteți primi de la Moș Crăciun.
Jocuri de societate la cererea copiilor.
Ţintă: Dezvoltați prietenii.
Ind. sclav „Învățarea literelor”
Ţintă: continuă să înveți cum să numești corect literele.
Seară: Lucrează în caiete. Să rezolvăm exemple.
Ţintă: Pregătirea copiilor pentru școală.
Sl. joc. „Veniți cu cuvinte pentru un anumit sunet”.
Ţintă: dezvolta atentia auditiva.
Jocuri cu un constructor.
Ţintă: dezvoltarea abilităților de joc.
Recepție de dimineață.
Conversație pe probleme. „Ca și în diferite țări numit Mos Craciun? Cum se aseamana? Cum sunt ele diferite?
Lucrați într-un colț de natură. Udarea florilor.
Ţintă: pentru a insufla capacitatea de îngrijire a florilor.
Ind. sclav „Ghicește după descriere”
Ţintă: Activați vocabularul copiilor.
Plimbare.
Privind ninsorile.
Ţintă: introducerea în continuare a fenomenelor naturale.
Activitatea muncii: Asistarea portarului la indepartarea zapezii din zona.
Ţintă: insufla dorinta de a ajuta adultii.
P/ și „Sly Fox”, „Nu stați pe podea”
Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.
Jocuri cu material exterior.
Ţintă: a menționa relații de prietenie unul la altul.
Ind. sclav "Lunetisti"
Ţintă: dezvolta acuratețea, ochiul.
2 jumatate de zi.
Citind povestea lui A.V Smirnov „De ce au nevoie de ace pomii de Crăciun?”
Ţintă: învață să asculți cu atenție și să răspunzi la întrebări.
Exercițiu fizic „Cierbul are o casă mare”
Ţintă: dezvolta capacitatea de a repeta cuvinte și mișcări după profesor.
Jocul S/r "Meet N.G."
Ţintă: consolidați cu copiii cunoașterea tradițiilor sărbătoririi N.G.
Ind. sclav „Educația de alfabetizare”
Ţintă: îmbunătățirea abilităților de analiză silabică a cuvintelor.
Seară: Origami. "Fulg de nea"
Ţintă: învață copiii să decupeze în mod independent fulgii de zăpadă din hârtie, să dezvolte abilitățile motorii fine.
Jocuri cu materiale de construcție.
Ţintă: învață copiii să creeze modele de clădiri.
Recepție de dimineață.
Conversație „Cum să ne pregătim pentru întâlnirea lui N.G. în familie și în grădiniță”
Ţintă: activarea vorbirii copiilor.
D/i "Cine va ridica mai mult?"
Ţintă: clarificați semnificația conceptelor „cuvânt”, „sunet”, „scrisoare”
Ind. sclav „Noi scriem într-un caiet”
Ţintă: Învață să scrii corect într-un caiet fără a părăsi cușca.
Plimbare.
Observarea molidului.
Ţintă: insufla dragostea pentru natura neînsuflețită.
Activitatea muncii: Hrăniți păsările la hrănitor.
Ţintă: învață copiii să aibă grijă de păsări.
P/ „Vânători și iepuri de câmp”, „Ghețul nasului roșu”
Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.
Desen cu crenguțe pe zăpadă pe tema " Necazurile de Anul Nou"
Jocuri pe site.
Ţintă: Dezvoltați independența.
Ind. sclav. „Mercând pe boom.
Ţintă: dezvolta echilibrul.
2 jumatate de zi.
joc de imitație" Jucării de Anul Nou"
Ţintă: învață să transmită o imagine și să arăți imaginație.
S/R/I „Familie”
Ţintă: pentru a forma o cultură a comportamentului la copii, învățați-i să acționeze în diverse situații de comunicare.
Seară: Manual lucru: Desen neconvențional. "Cocoş"
Ţintă: completați desenul cu copiii, dezvoltați imaginația și creativitatea.
Conversație cu părinții. Pregatirea costumelor pentru petrecerea de Revelion.
Recepție de dimineață.
Conversație cu copiii despre vacanța care se apropie, despre cadouri, despre costume.
Ţintă: dezvoltați interesul pentru vacanța viitoare.
D/i „Veniți cu o propoziție cu cuvântul „zăpadă”
Ţintă: dezvolta imaginatia, memoria.
Privind ilustrații foto despre iarnă.
Ţintă: dezvolta curiozitatea.
Ţintă: învață copiii să stea corect la masă și să mănânce cu grijă.
Plimbare.
Observarea cerului.
Ţintă: Aduceți copiii să înțeleagă că cerul se schimbă în funcție de momentul zilei și de vreme.
Ghicitori despre zăpadă.
Ţintă: Dezvoltați vorbirea, memoria,
Activitatea muncii: Construcția unui labirint.
Ţintă: Dezvoltați activitatea, capacitatea de a lucra cu lopata, abilitățile de joc.
P/i „Femeia de zăpadă”, „Două înghețuri”
Ţintă: Amintiți-le copiilor regulile jocului.
Jocuri independente pe site.
Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.
Ind. sclav Repetă poezia „Mesteacan alb” de S. Yesenin.
Ţintă: amintiți-vă textul poeziei.
2 jumatate de zi.
Compilarea poveștilor cu copiii pe tema „ Miracolele de Anul Nou"
Ţintă: învață-i pe copii să aleagă cele mai interesante și semnificative lucruri pentru poveste.
Organizați o expoziție de Anul Nou jucării făcute de copii împreună cu părinții lor
Ţintă: implică părinții în viață grupuri.
Seară:
Citind lucrarea lui S. Ivanov „Cum este zăpada?”
Ţintă: aprofundarea cunoștințelor copiilor despre trăsăturile naturii în timpuri diferite an şi în diferite perioade ale iernii.
Modelare conform planului.
Ţintă: dezvolta imaginatia, motricitatea fina, perseverenta.
Vin foarte curând vacanta minunata Este Anul Nou, iar treburile de Anul Nou au început deja. Săptămâna aceasta, conform programului „De la naștere la școală”, profesorul în această săptămână vorbește despre tradițiile și istoria sărbătoririi Anului Nou în Rusia, vorbește cu copiii despre prima zăpadă, semnele de iarnă, încep pregătirile pentru vacanța de Anul Nou. , învățând cântece, poezii și atracții. Descrierea conversațiilor, mutarea și jocuri de vorbire pe tema „Iarna”, veți găsi povestea profesorului despre Anul Nou în anexa la plan „ Săptămâna tematică„Necazurile de Anul Nou”.
Dezvoltare socială și comunicativă
În domeniul dezvoltării sociale și comunicative, profesorul plănuiește să introducă o Panoramă a faptelor bune, conversații despre siguranță în vacanța de Anul Nou, antrenamente pentru dezvoltarea abilităților comunicative, precum și un joc de rol „Laboratorul de chimie”.
Dezvoltarea cognitivă
Pentru dezvoltarea cognitivă adultul dezvoltă o serie de conversații despre istoria sărbătoririi Anului Nou, experimente cu lumină, observații ale părților întunecate și luminoase ale zilei. Copiii vor învăța despre semnele de iarnă, vor afla caracteristicile înghețului diferitelor lichide și vor crea un calendar de Anul Nou.
Dezvoltarea vorbirii
Profesorul îi invită pe copii să exerseze compunerea cuvintelor înrudite, să învețe lecția fizică „Cadouri” și să compună o poveste din experiență personală, care contribuie dezvoltarea vorbirii preșcolari mai mari.
Dezvoltare artistică și estetică
Copiii încep să facă decorațiuni pentru grup, desenând ceea ce vor să primească cadou de la Moș Crăciun. Dezvoltarea artistică și estetică este facilitată de deschiderea unui „atelier de Anul Nou”, în care copiii fac în mod independent cadouri pentru familie și prieteni.
Dezvoltarea fizică
Un adult îi inițiază pe copii în jocurile de iarnă în aer liber și continuă să lucreze la extinderea cunoștințelor lor. Dezvoltarea fizică apare în rezolvarea problemelor și exerciții de respirație.
Vezi un fragment din săptămâna tematică
luni |
|||||
| OO | Dezvoltarea cognitivă | Dezvoltarea vorbirii | Dezvoltarea fizică | ||
| 1 p.d. | Adăugarea grupului „Panorame ale faptelor bune”. Scop: promovarea dezvoltării comportamentului conștient și a capacității de a analiza acțiunile cuiva. | Conversație despre începutul iernii „Unde se naște zăpada”. Scop: de a crea dorința de a observa schimbările din natură, de a extinde interesul cognitiv. | Jocul „Care cuvânt este cel ciudat?” Scop: consolidarea operațiunilor de generalizare și excludere, dezvoltarea atenției auditive. | Desen „Ce vreau să primesc cadou de la Moș Crăciun”. Scop: consolidarea abilităților grafice. Capacitatea de a folosi diferite mijloace de exprimare. | Fizminutka " Distracție de iarnă" Scop: dezvoltarea imaginației creative, capacitatea de a coordona vorbirea și mișcările. |
| Pro- bum | S.r. un joc la alegerea copiilor pe tema „Școala”. Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre ceea ce fac la școală și ce lecții există. | Observarea tisei. Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre diversitatea coniferelor. | Conversația „Ce este Anul Nou”. Scop: activarea vocabularului, crearea unei atmosfere festive. | Pictură pe zăpadă. Scop: dezvoltarea percepției estetice. | P.i. „A cui coloană este cel mai probabil să se formeze?” Scop: să-i învețe pe copii să se miște pe terenul de joacă directii diferite, la semnal, se formează în trei coloane. P.i. „Oricine este numit, prinde-l.” Scop: dezvoltarea vitezei de reacție și a atenției auditive. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Exercițiu de joc „Ce știm despre...”. Scop: extinderea cunoștințelor copiilor unii despre ceilalți. | Activitate cognitivă și de cercetare „Pot animalele să trăiască în pământ?” Scop: a afla ce este în sol pentru viața organismelor vii. | Citind „În aceeași casă” a lui Oseev. Scop: formarea de relații de prietenie prin literatură. | Activitate structurală-model „Yolka”. Scop: consolidarea capacității de a utiliza o varietate de materiale la proiectare. | Conversație „De ce avem doi ochi?” Scop: clarificarea proprietăților aparatului vizual. |
marţi |
|||||
| OO | Dezvoltare socială și comunicativă | Dezvoltarea cognitivă | Dezvoltarea vorbirii | Dezvoltare artistică și estetică | Dezvoltarea fizică |
| 1 p.d. | Urmărește videoclipul „Fundamentals of Natural Science.” Scop: sprijinirea interesului copiilor de a explora lumea din jurul lor. | Creare Calendarul de Anul Nou(rupere). Scop: formarea ideilor copiilor despre timp. | Jocul „Spune Cuvântul”. Scop: exersarea formării cuvintelor înrudite. | Deschiderea „Atelierului de Revelion”. Scop: încurajarea copiilor să facă decorațiuni pentru grup și cadouri pentru cei dragi. | Jocuri independente în colțul de sport, simulatoare de ochi de iarnă. Scop: crearea condițiilor pentru îmbunătățirea sănătății. |
| Pro- bum | Muncă utilă din punct de vedere social. Scop: extinderea cunoștințelor despre importanța muncii. | Conversație „Cum funcționează pompa”. Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre funcționarea anumitor dispozitive. | Compilarea poveștilor din experiența personală „Cum am mers cu sania”. Scop: activarea vorbirii. | Construcția unei „Cetăți” din zăpadă. Scop: dezvoltarea capacității de a lucra împreună, ajutându-se reciproc. | P.i. — Nu te prins. Scop: întărirea arcului piciorului. P.i. „Aruncă-l peste bar”. Scop: să-i învețe pe copii să lovească mingea cu piciorul de jos, încercând să arunce mingea peste bară. |
| OD | |||||
Rezumatul unei lecții integrate în grupul pregătitor pe tema: „Să invităm păsările la hrănitor” Obiectivele programului: - clarificarea cunoștințelor copiilor despre păsările care ierna; - continuă să-i înveți pe copii să folosească corect numerele cardinale și ordinale, pentru a răspunde la întrebările: Câte? Care? - să poată naviga pe o coală de hârtie...
Săptămâna Sănătății
Săptămâna Sănătății din Vologda, în grădiniţă Nr. 84 „Topolek”, Săptămâna Sănătății a avut loc în grupul pregătitor. Scopul principal al săptămânii a fost propaganda imagine sănătoasă viață, dezvoltând interesul pentru cultura fizicași sport printre elevii grupului și...
Compilarea unei povestiri bazată pe tabloul „Poitul pădurii”
Alcătuirea unei povestiri pe baza tabloului „Desfrișarea pădurii” Grupa mijlocie Sarcini educaționale: învățați copiii să privească imaginea și să vorbească despre conținutul acesteia, urmând exemplul profesorului. Sarcini de dezvoltare: Consolidarea unei înțelegeri a lumii din jurul nostru; Ce este o pădure, locuitorii ei și flora. Dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii; continuă să dezvolte un discurs coerent;...
Divertisment pentru copiii primului grup de juniori „Ne jucăm împreună cu kolobok”
Distracție pentru copii în primul rând grupa de juniori„Ne jucăm împreună cu kolobokul” Scop: Crearea unui fundal emoțional pozitiv Procedură: Copiii stau pe scaune. Un coc de jucărie se rostogolește în grup. Educatoare: Băieți, cine a venit să ne viziteze? Copii: coc. Profesorul cântă cântecul kolobok: Sunt un mic kolobok roșu, pe fereastră eu...
Din 21 decembrie până în 31 decembrie
Subiectul săptămânii: „Caleidoscopul de Anul Nou”
- Spune-i copilului tău ce vacanță urmează în curând. Acordați atenție calendarului de rupere și ultimelor sale pagini.
- Privește bradul de Crăciun acasă și împodobește-l împreună cu copilul tău.
- Vorbiți despre decorațiunile pentru brad: acordați atenție acestora aspectși materialul din care sunt făcute, numiți-le,
compara jucăriile după mărime și culoare.
4. Amintiți-vă cine vine să viziteze copiii de Anul Nou și aduce cadouri.
5. Împreună cu copilul, amintiți-vă câte luni sunt într-un an și repetați-le numele.
6. Scrieți o poveste (din experiență personală) „Cum am împodobit bradul de Anul Nou.” Povestea este scrisă de un copil.
7. Joacă un joc didactic „Alege un semn pentru un obiect”: brad de Crăciun (ce?) -…, vacanță (ce?) -…, Decoratiuni de Craciun(care?)-..., Moș Crăciun (care?)-..., Snow Maiden (care?)-..., băieți (care?)-..., cadouri (care?)-... .
8. Învață o poezie „Pomul de Crăciun”:
Pomul de Crăciun este aprins, sub el sunt umbre albastre,
Ace înțepătoare, parcă acoperite de îngheț alb.
Luminile de pe copac sunt strălucitoare și peste tot.
În toate casele, în toată țara, copiii zâmbesc.
(L. Nekrasova)
9. Așezați figura de chibrit conform modelului.
Un pom verde de Crăciun a crescut în pădure.
Aduc acasă bradul de sărbătoare.
10. Împreună cu copilul tău, fă mai multe
Decoratiuni pentru brad si impodobeste bradul cu ele.
complex aproximativ- planificare tematică conţinut activități educaționale cu copii de 3–4 ani în a 4-a săptămână a lunii decembrie.Subiectul săptămânii
Sarcinile principale:
- introduceți copiii în cultura festivă rusă;
- forma idei despre Vacanta de Anul Nou ca o vacanță veselă și bună;
- dezvoltați capacitatea de a aduce bucurie celor dragi și de a le mulțumi pentru surprizele și cadourile de Anul Nou;
- dezvoltarea interesului pentru viața și activitățile adulților; capacitatea de a comunica cu adulții și copiii;
- pentru a-și forma idei despre comportamentul sigur în timpul sărbătorilor.
Specie activități comune :
1. Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii
Comunicare.Comunicare gratuită: « Surprize de Anul Nou", "Cine este Moș Crăciun"
Jocuri didactice : „Îmbrăcăm bradul de Crăciun”, „Mergem la bradul de Crăciun, cântând un cântec cu voce tare”, „ Baghetă", "Al cui cadou?" etc.
Comunicarea situațională: „Pomul de Crăciun al lui Katya”, „Cadouri pentru prieteni”, „Punerea mesei festive”
Rezolvarea ghicitorilor Tema de Anul Nou.
Modelarea unei situații de comunicare: „Scrisoare către Moș Crăciun”, „Te felicit...”
Alcătuirea dialogurilor bazat pe basmul „Teremok” într-un mod nou.
Cunoașterea.
Privind poze, ilustrații, fotografii pe tema: „ brad de Crăciun».
Observație-conversație despre bradul de Crăciun (trunchi, ramuri, crește în pădure; unele sunt artificiale).
Poveste profesor „Ce este Anul Nou?”
Jocuri didactice: « Minunata husa„(Decoratiuni de Crăciun), „Asamblați bradul”, „Să împodobim bradul”, „Așezați bile de zăpadăîn găleți diferite”, „Găsiți aceeași jucărie”, „Loto de obiecte”, etc.
Joc de exerciții(FEMP): „Cum să decorezi bradul”, „Mulți-unu”, „Jucării colorate”.
Activitati de cercetare : „Unde este zăpada adâncă?”, „Cum se încălzesc copacii iarna.” Vizionarea desenului animat „Povestea de iarnă”.
Lectură ficţiune.
Lectură și discuție: R. Kudasheva „Un brad de Crăciun s-a născut în pădure”, E. Blaginina „Bradul de Crăciun”, N. Migunova „Lângă bradul de Anul Nou”, „Bună, Anul Nou” (poezii, ghicitori), V. Savonchik „Omul de zăpadă”, K. Chukovsky „Yolka”, I. Chernitskaya „Cel mai important dintre oaspeți”, A. Yakim „Pomul de Crăciun se îmbracă”, E. Mikhailova „Ce este Anul Nou?”, T. Melnikova „Copiii dansează în cerc”
Învățând pe de rost: E. Ilyina „Brad de Crăciun”, E. Mikhailova „Ce este Anul Nou?”, V. Petrov „Moș Crăciun ne-a trimis un brad”.
Citirea urmată de interpretareși fantezând rusă basm popular„Teremok”.
2. Dezvoltare socială și personală
Socializare.Joc-situație: „Cuvinte politicoase” (recunoștință pentru cadouri), „Să-i spunem ursulețului cum să se comporte în vacanță”
Joc de rol: „Anul Nou pentru animale”, „Întâlnește oaspeții”, „Păpușa Katya sărbătorește Anul Nou”, „Magazin Decoratiuni pentru pomul de Craciun».
Vizionarea desenelor animate pentru copii Tema de Anul Nou.
Conversaţie„Cum să te comporți pentru masa festiva».
Plimbare„Orașul se pregătește de vacanță”. Comunicare gratuită „Cadouri pentru familie și prieteni.”
Lucru.
Misiuni de lucru: decorarea unui grup pentru o vacanță, decorarea unui site pentru o vacanță.
Observatii iarna la serviciu ca portar.
Siguranţă.
Conversație situațională: „Cum poți împodobi bradul de Crăciun?”, „Ai grijă - petarde.”
3. Dezvoltare artistică și estetică
Creativitate artistică .Examinare/examinare pomi de Crăciun.
Desen: « Frumos fulg de nea» ( desen neconvențional), „Pomul de Crăciun”. Aplicație: „Jucării pentru pomul de Crăciun”, „ Carte de Anul Nou pentru tata și mama”, „Girland of steags”.
Modelare: „Bufăcătură de Anul Nou”, „ Cadouri de Anul Nou jucării.”
Munca în echipăîmpreună cu părinții „Să împodobim bradul cu bile.”
Decorarea site-ului slouri de gheață colorate.
Muzică.
Audiere: „Brad de Crăciun”, muzică. N. Frenkel, versuri. M. Karaseva, muzică „Cântecul lui Petrushka”. G. Frida, „Pomul nostru de Crăciun”, muzică. M. Karaseva, versuri. M. Klokova.
Exercițiu de joc muzical„Recunoaște după sunet” (zdrăngăn, acordeon, tamburin, clopot).
Mișcări muzicale și ritmice: „Joc cu zornăitură” Joc „Clopoțel”, „Tare - liniștit”.
Joc muzical în mișcare: „Suflet bile”, „Dans rotund la pomul de Crăciun”.
4. Dezvoltarea fizică
Pregătire fizică.Exerciții de dimineață„Exerciții de iarnă pentru locuitorii pădurii”.
Jocuri în aer liber: „Cine se va aduna mai repede la pomul de Crăciun”, „Suntem fulgi de zăpadă ușori”, „Moș Crăciun”, „Iepurași sub brad”, „Colectează bulgări de zăpadă”, „Mergi de-a lungul podului de zăpadă”, „Fă furtușește fortăreața de zăpadă ”, “ Dansul de Anul Nou"etc.
Set de exerciții„Cabana de zăpadă pentru un iepuraș”.
Gimnastica cu degetele : „Vom încălzi fiecare deget”, „Vom mătura zăpada.”
Sănătate.
Situația de predare„Învăț să mă îmbrac”.
Comunicarea situațională: „De ce nu poți pune țurțuri în gură”, „Spune nu microbilor.”
Joc distractiv„Fulg de zăpadă magic”
Conversație situațională: „Cum să-ți încălzești mâinile”, „Cadouri dulci”.
Crearea condițiilor pentru activitatea independentă a copiilor.
Colțul cărților: R. Kudasheva „Un brad de Crăciun s-a născut în pădure”, N. Migunova „Lângă bradul de Anul Nou”, K. Chukovsky „Bradul de Crăciun”, E. Ilyina „Bradul de Crăciun”, A. Barto „Fetele stătea în cerc”, etc. Teatru pe masă „Teremok”.
Centru de jocuri de rol: complot imagini pentru crearea algoritmilor de joc: „Ne întâlnim cu oaspeți”, „Iarna mergem la plimbare”, „Anul Nou în familie”, „Magazin de decorațiuni pentru brad”.
Centru de jocuri de construcții: fotografii/diagrame ale clădirilor: „Let’s build a tower”, seturi de construcție pentru podea și masă, jucării cu care se joacă.
Centrul de Didactică și Dezvoltare jocuri mintale : „Geometric Lotto”, „Remember the Pattern”, imagini decupate și loto de sezon, bețe Cuisenaire, blocuri Dienesh, puzzle-uri.
Centru de productivitate: complot imagini pe tema „Anul Nou”, hârtie diferite tipuri, guașă, creioane colorate, pixuri, șabloane.
Interacțiunea cu familia:
- Dezvoltarea traseului de weekend „Performanța de Anul Nou”.
- Consultație „Anul Nou în familie”.
- Dosarul „Învățare cu copiii”.
- Construcția în comun a unei cetăți de zăpadă.
Elena Shipsha, Lyudmila Maltseva,
Elena Seslavinskaya, Nina Sergeeva,
Svetlana Babenko, Natalya Vinogradova,
Vyborg
