Galina Golikova
Lekcija u srednjoj grupi “Dijelovi dana”
Sat srednje grupe« Dijelovi dana» .
Target: Pojasnite ideju delove dana, povezujući ih sa onim što deca rade ujutro, popodne, uveče i uveče; razvijati vizualnu percepciju i vizualnu memoriju, razmišljanje; naučite oponašati radnje i obogatiti svoj vokabular riječima koje karakteriziraju privremene pojmove. Konsolidovati znanje o delove dana. Vježbajte pronalaženje željene slike. Formirajte osjećaj za vrijeme. Negujte istrajnost.
Napredak lekcije:
Djeca sjede na tepihu.
Volite li ići u vrtić?
Zašto ti se sviđa ovdje?
Ko te budi ujutro?
Da li se tvoji roditelji ujutro sami bude ili im neko pomaže? (Pokazujem djeci budilicu i demonstriram kako radi)
Djeco, što mislite zašto je sat dobio takav naziv?
Ko još budi ljude ujutro?
Čitanje pesme “Pjetao, petao, zlatni češalj!”
Važan piti petao
Ponosno nosi češalj.
Uvek ustaje u zoru
Poziva sve na posao:
- Lenjivci, prestanite da spavate,
Moramo pozdraviti sunce!
Otpevao zvučnu pesmu
I uletio je u kokošinjac.
Nije se dovoljno naspavao -
Ustao prerano ujutro.
Molim te, reci mi u koje vrijeme je pjevao pijetao (ujutro)
Dakle, probudili ste se ujutro. šta ćeš dalje? (Djeca treba da daju imena akcije: operite zube, operite se, obucite se)
Nakon toga izlazite napolje i idete u vrtić. Zapamtite da li je napolju svetlo ili mrak u ovo vreme.
Šta radite kada dođete u vrtić? (Skidaju se, igraju, peru ruke, sjedaju za sto)
Kako se zove jutarnja hrana?
Poslije klase ideš u šetnju. Napolju je prilično svetlo, čak i ako je nebo oblačno. Sunce se potpuno probudilo. Koliko je sati? (došao je dan)
Nakon šetnje idete u grupe, sedite za sto.
Misterija. Kuvar je napravio 100 kotleta - poziva vas na ručak (dan).
Kako možete reći da je jasno da ćete jesti tokom dana, a ne ujutro ili uveče? (Ići ćete na ručak)
Nakon ručka - mirno vrijeme. Zašto se tako zove?
Može se nazvati i drijemanjem.
Probudio si se, pojeo popodne, malo se igrao, a onda su tvoji roditelji došli po tebe. Kako zovete vrijeme kada idete kući? (veče)
Napolju više nije tako svetlo. Dođeš kući i cijela porodica sjedne da jede.
Kako se zove hrana uveče? (večera)
Sunce zalazi, poziva sve da se smire.
Hteo bih da pogledam budi tih: “Laku noć, djeco!” (veče)
Djeca spavaju u krevetiću
Njihovi snovi su slatki, slatki.
Zvezde im sijaju u tišini,
Čvrsto spavajte djeco (noć).
Noć dolazi.
Šta će se dogoditi nakon noći?
Šta dolazi posle jutra? (dana)
(fizička minuta)
Pogledaj brzo koliko je sati
Tik-tak, tik-tak, tik-tak!
Jednom lijevo, jednom desno
Tik-tak, tik-tak, tik-tak!
(sat otkucava)
Strelica, strelica, okreni se,
vrijeme pokaži se na jedan dan!
Pokažite djeci nekoliko krugova iste veličine. Crna, siva, plava, ljubičasta.
Koji krug možemo koristiti za predstavljanje noći? (crna)
Rano jutro (siva)
Sredinom dana? (plava)
Večer? (ljubičasta)
Didaktička igra: « Dijelovi dana»
Ujutro sunce izlazi,
Ne dozvoljava deci da spavaju!
Pa, djeco, ustanite,
Napunite, operite,
Pažljivo se oblačite
I idi na doručak.
(Djeca pokazuju sivu sliku)
U podne sunce je u zenitu,
Njegovi zraci su poput niti
Zemlja je velikodušno zagrijana,
Svi su pozvani na večeru.
(Djeca pokazuju plavu sliku)
Pa uveče momci,
Sve će biti obavijeno hladnoćom,
I suncu je potreban odmor
I momci imaju ukusnu večeru.
(Djeca pokazuju ljubičastu sliku_
Noću je na nebu mjesec,
Ona je veoma stroga:
Gledaju li svi?
Jesi li u krevetu?
Zatvori oči
Da sanjate bajke.
Zatvori oči
Laku noć svima!
(Djeca pokazuju crnu sliku)
Publikacije na temu:
Didaktička igra za djecu srednjih i srednjih škola “Dijelovi dana” Didaktička igra „Dijelovi dana“ Svrha: proširiti ideje i konsolidirati znanje djece o dijelovima dana, njihovom slijedu i obliku.
Sažetak OOD u pripremnoj grupi “Putovanje u zemlju znanja.” Godišnja doba. Dijelovi dana. Dani u sedmici[b] Sažetak organizovanih edukativnih aktivnosti u pripremnoj grupi „Putovanje u zemlju znanja“ (otvoreno gledanje.
Sažetak GCD za FEMP “Dijelovi dana” Sažetak OOD-a na FEMP-u Tema: “Dijelovi dana” Ciljevi: 1 Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja dijelova dana “jutro”, “veče” 2 Razvijanje razmišljanja.
Sažetak integriranog GCD-a u pripremnoj grupi „Putovanje s čarobnim orašastim plodovima“. Provjeri. Dani u sedmici, dijelovi dana Sažetak edukativnih aktivnosti o kognitivnom razvoju u pripremnoj grupi „Putovanje čarobnim orašastim plodovima” Obrazovna oblast: „Kognitivna.
Sažetak edukativnih aktivnosti o FEMP-u u srednjoj grupi. Provjeri. Geometrijski oblici. Dijelovi dana Sažetak vaspitno-obrazovnih aktivnosti djece srednje grupe. Cilj: Utvrditi nivo znanja, vještina i sposobnosti u FEMP-u. Softver.
Sažetak OD na FEMP-u u drugoj juniorskoj grupi “Dijelovi dana” Ciljevi: razvijati sposobnost djece da upoređuju predmete po dužini, stvaraju šare kombinacijom boja i oblika; naučiti razlikovati pojmove.
Svetlana Dubasova
Sažetak GCD-a iz matematike u srednjoj grupi “Dijelovi dana”
Target:
Nastavite sa upoznavanjem djece delove dana: jutro, dan, veče, noć, njihovi znaci, redoslijed;
Zadaci:
Naučite da se identifikujete delove dana na osnovu znakova ljudske aktivnosti;
Razvijati logiku, maštovito mišljenje, pažnju;
Negujte sposobnost i želju da odgovorite.
Rad sa vokabularom: aktivirajte riječi jutro, dan, veče, noć.
Integracija obrazovnih regioni: kognitivni razvoj, razvoj govora.
Demo materijal: slike « Dijelovi dana» .
Napredak lekcije:
Djeca i njihov učitelj prilaze prozoru i govore im šta vide napolju i kakvo je vrijeme. (vedro i plavo nebo; sunce sija na nebu; napolju je svetlo).
Ljudi, pogodite kada je Dešava se:
Zora se diže iznad rijeke
Pijetao kukuriče u dvorištu.
Mačići se sami peru
Momci se bude.
(jutro)
"jutro"
Kada se noć završi, dolazi jutro. Sunce izlazi. I sve okolo budi se: drveće, cvijeće, insekti i životinje.
Šta radiš ujutro? (Probudim se, ustanem, umijem se, idem u vrtić, radim vježbe, doručkujem).
Sunce je visoko na nebu
Daleko je od zalaska sunca
Miš vuče zrna u rupu.
Beba uči abecedu.
(dan)
Nakon jutra dolazi dan. Sunce je već visoko. Djeca u vrtiću se igraju, šetaju, ručaju.
Učitelj pokazuje sliku "dan"
Šta radite tokom dana? (odgovori djece).
Crveno sunce je zašlo.
Vjeverica se krije u udubini.
Dryoma nam dolazi u goste,
On nosi priču sa sobom.
(veče)
Večer dolazi kada se dan završi i napolju počne da pada mrak. Sunce se skriva. A djeca se vraćaju iz vrtića.
Šta radiš uveče? (Vratim se kući iz vrtića, šetam, gledam TV, spremam se za spavanje).
Učitelj pokazuje sliku "veče"
Zvijezde sijaju na nebu.
Ptice spavaju i ribe spavaju.
Cveće spava u grejama,
Pa, mi smo u našim krevetima.
(noć)
Kada se to dešava? (djeca odgovaraju noću)
Tako je, noću. Posle večeri dolazi noć. Noću je mračno. Sunce zamjenjuje mjesec. Šta radiš noću? (spava).
Hajde da izbrojimo koliko imamo delova po danu? (jutro-1, dan-2,
veče - 3, noć - 4).
Koliko delova po danu? (četiri).
Momci, igraćemo igru. "Završi rečenicu".
Didaktička igra
Ujutro imamo doručak i večeru (navečer).
Noću spavamo i radimo vježbe (ujutro).
Tokom dana imamo ručak i doručak (ujutro).
Sunce sija tokom dana i mjesec (nocu).
Večeramo uveče i ručamo (poslijepodne).
Sada vas pozivam da igrate igru „Ime delove dana»
Didaktička igra
Nastavnik imenuje bilo koje dio dana, djeca nastavljaju da imenuju u ispravnom nizu. Primjer: V.: - dan; D.: - veče, noć, jutro;
V.: - noć; D.: - jutro, popodne, veče.
Bravo momci.
Refleksija
Hajde da opet sve dovedemo u red delove dana. Koliko dugo dijelovi se dijele dnevno? Navedite šta dolazi nakon noći, dana, večeri?
Publikacije na temu:
Nastava u starijoj grupi "Dijelovi dana: jutro, popodne, veče, noć" Nastava u starijoj grupi. Dijelovi dana: jutro, popodne, veče, noć. Ciljevi: - proširiti ideje o dijelovima dana, njihovim karakterističnim karakteristikama.
Svrha igre: osposobiti djecu u sposobnosti razlikovanja dijelova dana, povećati znanje o različitim dijelovima dana, razviti maštu, stvoriti sliku.
Sažetak lekcije o istraživačkim aktivnostima tokom šetnje “Dijelovi dana” Ekološka aktivnost za stariju djecu. Tema: Dijelovi dana. Ciljevi aktivnosti nastavnika: Upoznavanje dijelova dana i njihovih znakova;
Sažetak GCD-a za FEMP u drugoj juniorskoj grupi “Dijelovi dana” Sažetak GCD za FEMP u drugoj juniorskoj grupi. Tema: "Dijelovi dana" Integracija obrazovnih područja: - kognitivni razvoj - socijalno.
Sažetak edukativnih aktivnosti za razvoj govora u mlađoj grupi „Dijelovi dana“ Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova grada Moskve, vrtić za nadzor i zdravstvenu zaštitu br. 754 "Sunce" Datum:.
Obrazovna oblast: kognitivni razvoj integracija sa obrazovnim područjem: fizičko vaspitanje, razvoj govora. Svrha: konsolidacija.
Sažetak lekcije o FEMP-u „Šire, uže. Dijelovi dana: jutro-veče" Cilj: razviti sposobnost djece da porede objekte po širini, koristeći tehnike primjene i superpozicije, da rezultate poređenja odražavaju u govoru.
Sažetak lekcije o razumijevanju okolnog svijeta “Dijelovi dana”, druga mlađa grupa Opštinska autonomna obrazovna ustanova “Progimnazija br. 119” (Napomene o poučavanju o okolnom svijetu) drugo.
Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju „Dijelovi dana“ u starijoj grupi. Ciljevi: upoznati dijelove dana i njihove znakove; pojasniti da se dan sastoji od sati i minuta; zabilježite aktivnost osobe u jednom ili drugom trenutku.
Sažetak GCD “Dijelovi dana”
Pripremio nastavnik
D/s "Krijesnica"
Tupitsyna E.V.
Zadaci : proširiti znanje djece o dijelovima dana i njihovim karakterističnim osobinama.
Formirajte ideju o redoslijedu dijelova dana, imenujte i identificirajte dijelove dana.
Napunite i aktivirajte dječji vokabular.
Razvojno okruženje:
globus, baterijska lampa, slika koja prikazuje doba dana (jutro, popodne, veče, noć;), stranice za bojanje,.
Napredak lekcije:
P: Ljudi, danas je pred nama neobičan posao - mi ćemo biti naučnici vremena. Oblačimo posebnu uniformu (momci samostalno biraju svoju radnu uniformu iz Pozorišnog kutka)
Ko zna šta je to? (pokazuje globus). bravo. Naravno, ovo je naša planeta Zemlja. Tačnije, radi se o modelu globusa. Globus se može rotirati oko svoje ose, baš kao i Zemlja. Naša Zemlja neprekidno rotira oko Sunca i sunčevi zraci je obasjavaju.
Ali da li je isto sa svih strana? Predlažem da to provjerite.
Da bismo to učinili, ti i ja ćemo krenuti na putovanje velikim svemirskim brodom. Uzdignuvši se visoko i našavši se u svemiru, kroz prozore broda, vi i ja smo ugledali našu predivnu plavu planetu (globus postavite ispred upaljenog fenjera).
Ko zna zašto je viđena? Jer sunčevi zraci ga posvećuju. Možete vidjeti mora, planine i rijeke.
Ali šta se dešava na drugoj strani? Da vidimo (djeca prelaze na suprotnu stranu). Ovdje je mrak. Na onom dijelu naše planete koji nije obasjan sunčevim zracima, vlada noć, ali na osvećenom dijelu Zemlje blista vedar dan. Zemlja je u stalnom kretanju, tako da se dan i noć slijede.
A još bolje da zapamtimo dijelove dana, ova pjesma će nam pomoći:
Dan .
Ujutro sunce izlazi,
Ne dozvoljava deci da spavaju!
Hajde, djeco, ustanite,
Napunite, operite,
Pažljivo se oblačite
I započni doručak.
U podne sunce je u zenitu,
Njegovi zraci su poput niti
Zemlja je velikodušno zagrijana,
Svi su pozvani na večeru.
Izreka nam kaže:
Dug dan do večeri,
Kada nema šta da se radi.
Pa uveče, momci,
Sve će biti obavijeno hladnoćom,
I suncu je potreban odmor
I momci imaju ukusnu večeru.
Noću je na nebu mjesec,
Veoma je stroga:
Gledaju li svi?
Jesi li u krevetu?
Zatvori oči
Da sanjate bajke.
Zatvori oči
Laku noć svima!
Od jutra do jutra
Deca znaju dan.
(N. Grigorieva)
Igra “U koje doba dana se to može dogoditi?”
Medvedi i slonovi spavaju
zec i jež spavaju,
Svi okolo treba da zaspu,
Naša deca takođe.
Sunce jarko izlazi,
Petao peva u bašti
Naša djeca se bude
Oni idu u vrtić.
Sunce jarko sija na nebu
Djeca su otišla u šetnju
Pokazaću vam slike, a vi ćete mi reći šta možete da radite u ovo ili ono doba dana.
Igra "Komšije". Navedite komšije za dio dana koji ću vam pokazati.
Imamo problema na brodu - komunikacija sa Zemljom nije uspjela, ali moramo prenijeti Zemlji poruku o tome šta smo naučili o dijelovima dana. Šta da radimo (opcije za prenošenje informacija djeci - kreativni rad djece)?
igra “Nećemo vam reći šta smo uradili, ali ćemo vam pokazati šta smo uradili” (deca izrazom lica i gestikulacijom pokazuju odgovor na pitanje)
P: Ura, Zemljani su nas čuli i vidjeli sve naše napore. Bravo, momci. A sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Jeste li uživali u putovanju?
Sažetak lekcije na temu: "Formiranje ideja o dijelovima i dobu dana."
Softverski zadaci:naučiti odrediti dijelove dana na osnovu različitih ljudskih aktivnosti i objektivnih pokazatelja;
konsolidovati znanje djece o redoslijedu dijelova dana;
formiraju ideju o vremenskom periodu "dana";
formirati ideju o vremenskim konceptima „juče“, „danas“, „sutra“.
Materijali za lekciju: igračka Dunno, makaze, ljepilo, slika različitih dijelova dana za svako dijete (sunce se budi, ustaje, odlazi u krevet, spava), unaprijed pripremljene kartice sa satom za svako dijete.
Napredak lekcije.
Organizacioni momenat.
edukator: Ljudi, poslušajte zagonetku i saznat ćete ko nam je došao u posjetu na čas. Učitelj čita zagonetku.
Nosi šešir okruglog oboda
I u pantalonama do koljena
Zauzet raznim stvarima
Samo lenjost uči.
Ko je on, brzo pogodite
kako se zove?
Odgovor djece: Ne znam
edukator: Da li želite da igrate sa Dunnom?
Odgovor djece: Da
edukator: Zatim ćemo igrati igru pod nazivom “Kada se ovo dešava?” Ja ću vam čitati pjesme o dijelovima dana, a vi ćete pogoditi kada će se to dogoditi, ali samo trebate pažljivo slušati zadatak. Pa počnimo.
Djeca se budite, spremajte se za vrtić,
Rade sve po redu:
Vježbaju, doručkuju i igraju se,
Sve biljke se zalijevaju (ujutro).
Šetaju i igraju se, skupljaju sve igračke,
Kuvar je napravio 100 kotleta i poziva vas na ručak (dan).
Sunce zalazi, poziva sve da se smire.
Želim da gledam u tišini: "Laku noć, djeco!" (veče)
Djeca spavaju u krevetiću
Njihovi snovi su slatki, slatki.
Zvezde im sijaju u tišini,
Čvrsto spavajte djeco (noć).
edukator: Bravo momci, brzo i korektno ste obavili zadatak! Dunno se takođe jako zainteresovao! Ispostavilo se da momci toliko znaju.
A sada vas Neznalica poziva da igrate igru pod nazivom “Nazovi ispravno”. Neznam će vam postavljati pitanja, a vi ćete morati razmisliti i dati tačan odgovor. Dogovoreno?
Odgovor djece: Da!
- Onda poslušajte prvo pitanje:
- Kada smo crtali?
- Šta smo videli danas (juče)?
-Gde idemo sutra?
- Šta je bila naša lekcija danas?
- Ko juče nije bio u vrtiću?
- Jesu li ova djeca došla danas?
- Koju smo bajku čitali juče?
- Koju bajku želite da čujete danas?
- Koju bajku treba da pročitate sutra?
edukator: Kako si mi pažljiv! Sada ćemo se malo odmoriti i igrati igru pod nazivom “Smiješne životinje”.
Zeko skače kroz žbunje, Skaču na dvije noge praveći "uši"
Kroz močvaru i preko humka. sa dlanova.
Vjeverica skače po granama, Skaču sa savijenim rukama ispred grudi.
Gljiva se nosi mladuncima vjeverica.
Medvjed sa klupskom nogom hoda, Oni se gegaju.
Ima krive šape.
Nema staza, nema staza Krećite se u polučučnju, pravite
Bodljikavi jež se valja. okrugla leđa.
(N. Nishcheva).
Dakle, možemo zaključiti da se dan sastoji od četiri dijela, a to su jutro, poslijepodne, večer, noć. Da bi Dunno zapamtio redoslijed dijelova dana, ponavljamo jednu rečenicu nekoliko puta:
"Jutro, popodne, veče, noć - dan je proleteo."
Završni dio.
edukator: Ljudi, ispred svakog od vas su kartice sa slikom sunca. Pogledaj ih pažljivo. Na njima se sunce budi, ustaje, zaspi i to odgovara četiri dijela dana. Na vašim stolovima imate i kartice sa slikom budilnika. Sada ćemo napraviti budilnik sa dijelovima dana. Potrebno je izrezati svako od sunca i zalijepiti ih određenim redoslijedom u skladu s dijelovima dana.
Sumiranje Bravo, momci! Hvala na radu. .
Integrisani čas matematike.
u srednjoj grupi
Tema: “Tražim iznenađenje.”
Zadaci:
1. Pojačajte vještinu brojanjem do 5
2. Ojačati znanje djece o geometrijskim oblicima
3. Popravite nazive dijelova dana
4. Ojačajte sposobnost navigacije po listu papira
5. Stvoriti uslove za razvoj logičkog mišljenja, inteligencije i pažnje.
edukativni: nastaviti razvijati logičko mišljenje, pažnju, govor, prostornu orijentaciju;
edukativni: nastaviti razvijati sposobnost slušanja instrukcija nastavnika i postupanja u skladu s njima; razvijati samostalnost i sposobnost timskog rada.
Materijal. Balon, kuglice, kutija, slike koje prikazuju dijelove dana, divna torba sa geometrijskim oblicima, ½ pejzažnih listova papira, jednostavne olovke.
Napredak lekcije.
Balon uleti u grupu, a koverta je vezana za konac.
Vaspitač: Ljudi, pogledajte šta je ovo? (koverat)
- Hajde da otvorimo kovertu da vidimo šta je tamo? (nastavnik otvara kovertu, tamo je pismo). Neznam nam je poslao pismo, sad ćemo ga pročitati (nastavnik čita pismo).
“Zdravo, dragi momci! Danas sam za vas pripremio iznenađenje, možete ga pronaći ako ispunite moje zadatke. Zadaci će biti teški, ali zanimljivi; Nakon što ih završite, saznat ćete gdje leži iznenađenje. Jeste li spremni! Onda sretno! dat ću vam savjet:
“Lopte su u kutiji, a kutija pored prozora.”
(Djeca pronalaze kutiju sa lopticama, na svakoj lopti je broj, a brojevi koji odgovaraju brojevima na kuglicama nalaze se unaprijed u cijeloj grupi, svakom broju je dodijeljen zadatak koji se mora izvršiti). Tokom cijelog putovanja, momci vade lopte i izvršavaju zadatke. Izbrojimo loptice, koliko nam zadataka treba (djeca broje).
Zadatak 1.
Vaspitač: Naš prvi zadatak.
Igra "Završi rečenicu"»
Slon je veliki, a miš... (mali)
Jastuk je mekan, a sto... (tvrd0
Drvo je visoko, a trava... (niska)
Reka je široka, a potok... (uzak)
Led je hladan a vatra... (vruća)
Pod je ispod, a plafon... (iznad)
Čarape su dugačke, a čarape... (kratke)
Stolica je velika, ali stolica... (mala)
Grana drveta je tanka, ali deblo... (debelo)
Zadatak 2
Igra "Kada se ovo dešava?"
(slike scene na štafelaju)
Vaspitač: O, ovde su zagonetke, momci.
Vaspitač: Znate li dijelove dana?
Djeca: Da.
Vaspitač: Postaviću vam zagonetke, a vi možete da pogodite u koje doba dana se ovo dešava?
Sunce je upravo izašlo.
Djecu vode u baštu.
Ima toliko igračaka tamo...
Zeci i medvjedi.
Sva djeca idu u vrtić.
Kako se zove ovo vrijeme?
Sunce jarko sija na nebu.
Djeca izlaze u šetnju.
Želiš li u šetnju?
Nazovi vrijeme! (dan)
Odaberite sliku za ovo doba dana.
Zašto ste odabrali ovu sliku?
Uskoro će sunce zaći,
Nebo se potamnilo.
Svi su završili sa radom
Stvar je odložena.
Sva djeca su odvedena kući.
Kako se zove ovo vrijeme?
Zašto ste odabrali ovu sliku?
Zvijezde su zasjale na nebu.
Svi su otišli u krevet.
Sin i kćerka zaspu.
Koliko je ovo sati?
Koja slika je prikladna za ovo doba dana?
Zašto ste odabrali ovu sliku?
Složimo slike po redu (jutro, popodne, veče, noć)
Zadatak 3
Igra "Jesenje lišće"
(Orijentacija na komadu papira)
Djeca stoje kraj stolova, svako dijete ima veliki zeleni list papira i jedan komad papira. Učitelj traži od djece da završe zadatak.
Zeleni list je travnjak. Dunuo je vjetar, otkinuo list, i on je pao pravo u sredinu.
A vjetar stalno duva i kruži oko lista, pa ga je nosio desno, pa dolje, lijevo, gore i opet u sredinu (djeca izvršavaju zadatak).
Minut fizičkog vaspitanja
prvi ćemo gaziti,
A onda ćemo pljeskati
A onda ćemo se okrenuti
I svi ćemo se zajedno nasmijati.
Zadatak 4
Igra "Čarobna torba"
Djeca jedan po jedan vade geometrijske oblike iz torbe, imenuju ih i daju primjere kako izgledaju.
Zadatak 5
Nacrtajte sliku "Transformiranje ovala"
Djeca imaju na stolovima listove papira sa nacrtanom siluetom ovala i od njih se traži da dovrše svoj crtež.
Pogledaj šta si nacrtao na papiru? (odgovori djece).
Ispravan oval. Šta nam se dešava ovalno? (odgovori djece)
A sada će svi upotpuniti svoj oval i nacrtati sliku (djeca će na posao). Na kraju gledaju dječje crteže i vide koji je šta uradio.
Bravo momci, crteži su ispali predivni.
Zaključak. Vaspitač: Bravo momci! Izvršili ste sve Dunnove zadatke, očekuje vas ugodno iznenađenje. Ali on mora biti pronađen. Iznenađenje je u pravougaonoj kutiji, na gornjoj polici (deca pronalaze). Djeci se dijele slatkiši.
