Čas vannastavnog čitanja u 1. razredu.
Tema: Mikhail Plyatskovsky "Lekcija prijateljstva".
Svrha lekcije : razviti izražajan, tečan, ispravno čitanje, prepričati detaljno; razvijati logičko razmišljanje i pažnja; neguju velikodušnost, sposobnost priznavanja i ispravljanja sopstvenih grešaka.
Materijali i oprema: TV i VCR; kasetofon; magnetofonski snimak Vanesse May, video snimak crtanog filma “Hrabri zec”; Stolovi za razvijanje pažnje; crtež "Ptice"; tekst bajke Pljackovskog „Lekcija o prijateljstvu” za svakog učenika; crtež 3 vrapca: jedan ima crni rep i crni kljun, drugi ima crni rep i smeđi kljun, treći ima smeđi kljun i smeđi rep; ptice napravljene tehnikom Origami za svakog učenika.
Org moment.
Psihološko raspoloženje:
- Sunčev zrak je pogledao u tvoje oči. Spustio se dalje niz lice. Lagano ga mazite dlanovima po čelu, nosu, ustima, obrazima, bradi, nežno ga gladite da ga ne uplašite, mazite ga po glavi, vratu, stomaku, rukama, nogama. Popeo se na kragnu - mazite ga i tamo. Nije nestašan, voli te i mazi. I maziš ga i sprijateljiš se s njim. Nasmiješi mu se.
Provjera domaćeg. D.N. Mamin - sibirska “Priča o hrabrom zecu - Duge uši, Škripave oči, Kratak rep.”
Sjetite se bajke koju smo čitali na prošloj lekciji i recite mi koje su riječi dodatne?
Kako se zove ova bajka? Šta bi mogao biti sažetiji naslov za ovu priču?
Pokušajmo sada ozvučiti crtani film, koji se zove "Hrabri zec" i nastao je prema ovoj bajci.
Kako počinje bajka?
Dječje prepričavanje po crtanom filmu (isključen zvuk).
Rad na novom materijalu. M. Plyatskovsky “Lekcija prijateljstva”.
Danas ćemo se u lekciji upoznati sa bajkom Mihaila Pljackovskog. Ali o kome je ova bajka i kako se zove, saznat ćete ispunjavanjem nekoliko zadataka - savjeta.
On nu nu? On nu ny.
On nude novo? On nude novo.
Nude novo? Nude novo.
Šta mislite ko može da pušta takve zvukove? (Ptice).
B) Pogledaj sliku i reci koje ptice vidiš. Kojih ptica ima najviše na slici? Koliko je vrabaca nacrtano? Naša današnja priča govori o dva mala vrapca.
C) Ali kako su se zvali saznat ćete dešifriranjem snimka.
Dakle, sada znamo da je ova priča o dva vrapca, koji su se zvali Chick i Chirik.
Učiteljica čita bajku „Lekcija o prijateljstvu“.
Živjela su dva vrapca: Čik i Čirik. Jednog dana Čik je dobio paket od svoje bake. Cijela kutija prosa. Ali Chick o ovome nije rekao ni riječi svom prijatelju.
„Ako dam proso, za mene neće ostati ništa“, pomislio je. Tako je sam kljucao sva zrna. I kada sam izbacio kutiju, nekoliko zrna se još prosulo na zemlju.
Čirik je pronašao ova zrna, pažljivo ih skupio u vreću i odletio svom prijatelju Čiku.
- Zdravo, Chick! Danas sam našao d 
Ima deset zrna prosa. Podijelimo ih na jednake dijelove i kljucajmo ih.
Nema potrebe... Zašto?.. - Čik je počeo da maše krilima. - Našao si ga - pojedi!
Ali ti i ja smo prijatelji”, rekao je Chirik. - A prijatelji treba da sve podele na pola. Zar nije tako?
„Verovatno si u pravu“, odgovorio je Čik. Osećao se veoma posramljen. Na kraju krajeva, on je i sam pokupio cijelu kutiju prosa i nije ga podijelio sa svojim prijateljem, nije mu dao ni jedno zrno. A sada odbiti poklon prijatelja znači uvrijediti ga. Čik je uzeo pet zrna i rekao:
Hvala ti, Chirik! I za žitarice, i za lekciju... prijateljstvo...
Razgovor o utiscima iz bajke.
Da li vam se svidela bajka?
Kažu da je bajka laž, ali nagoveštaj je lekcija za dobre momke. Šta bajka uči?
Šta možete nazvati bajkom?
6. Priprema za čitanje bajke. Čitanje u krugu.
7. Čitanje bajke u lancu. Djeca čitaju tekst jednu po jednu rečenicu.8. Rad na tehnici čitanja:
Razvoj tečnosti čitanja:
A ) čitanje kroz riječ;
Živio je vrabac: i. Jednog dana sam došao. Celo proso. Chick je rekao ovu malu riječ prijatelju.
"Dajem ga, onda mi ništa ne ostaje", rekao je. Tako da sam kljuvao zrna. I kutija sadrži zrna. itd.
b ) čitanje samo druge polovine riječi;
Li va obya: ik i rik. Svaki put kad je bila riba. ly ik ena. o ik o om i echka je pojela njegovo tijelo.
Ako ja odem tamo, onda njega neće biti”, pomislio je. ak i val se yshki in.
V) čitanje redova unazad.
Tweet i Čik su živjela dva vrapca. itd.
Razvoj tačnosti čitanja:
A) čitanje teksta bajke šapatom;
B) čitanje bajke normalnom jačinom;
C) glasno čitanje bajke.
9. Izražajno čitanje bajke.
10. Pored rečenica koje odgovaraju sadržaju teksta stavite znak + ili -.
Čirik je primio paket.
Baka je poslala paket Chicku.
U paketu su bile jabuke
Chick je to odmah podijelila sa Chirikom.
Čirik je skupio zrna u vreću i odleteo do Čika.
Tweet je bio pohlepan.
Chick se postidio.
Provjera obavljenog zadatka. Ocenite sebe.
12.Logički zadatak: Razmislite i napišite imena svakog od vrabaca.
Chick i Chirik imaju smeđe repove, Peak i Chirik imaju crne kljunove.
13. Priprema i čitanje po ulogama.
Čitanje uloga od strane učenika.
14. Analiza bajke.
Ko vam se više dopao, Chick ili Chirik? Zašto? Koje ste dobre stvari primijetili kod Chicka, uprkos njegovim pogrešnim postupcima? Šta je Čirik uradio? Kakvu kvalitetu karaktera je pokazao?
15. Rad na moralnom konceptu "velikodušnosti"
Kako razumete reč velikodušnost?
Biti velikodušan znači moći dati, dati ljudima ono što cijenite, dati bez razmišljanja o nagradi, pohvali ili poklonu zauzvrat. To znači davati bez osvrtanja, težiti svim srcem da pomognete onima kojima je pomoć potrebna i koja zaslužuju.
Emocionalno raspoloženje.
Učenici, zatvarajući oči, ponavljaju reči raspoloženja za nastavnikom.
Ja sam velikodušan. Uvijek dijelim sa prijateljima. Dajem neopozivo i sa radošću. Znam da velikodušnost obasjava dušu kao sunce.
Test "Da li je velikodušna osoba koja...?"
Učitelj čita tvrdnje, a djeca, ako se slažu, podižu ruke uvis, ako se ne slažu, spuštaju ih.
A) uvijek dijeli sve što ima
B) srećan je kada daje poklone
C) primjećuje da je nekome potrebna pomoć i pomaže
D) kada daje poklone, očekuje nešto zauzvrat
D) uvijek vas podsjeti da ste nekome nešto poklonili
E) nije pohlepan.
16. Sažetak lekcije.
Šta vas je naučila bajka „Lekcija prijateljstva“?
Šta biste željeli reći ili poželjeti Chicku?
Šta biste željeli reći ili poželjeti Čiriku?
Šta biste poželjeli svojim prijateljima?
Šta biste poželjeli gostima na našem času? Uzmite pticu, napišite želju na njoj i poklonite je našim gostima. Lekcija je gotova. (na muziku)
Živjela su dva vrapca: Čik i Čirik.
Jednog dana Čik je dobio paket od svoje bake. Cijela kutija prosa. Ali Chick o ovome nije rekao ni riječi svom prijatelju. „Ako dam proso, za mene neće ostati ništa“, pomislio je. Tako je sam kljucao sva zrna. I kada sam izbacio kutiju, nekoliko zrna se još prosulo na zemlju. Čirik je pronašao ova zrna, pažljivo ih skupio u vreću i odletio svom prijatelju Čiku.
- Zdravo, Chick! Danas sam našao deset zrna prosa. Podijelimo ih na jednake dijelove i kljucajmo ih.
“Nema potrebe... Zašto?..” Chick je počeo mahati krilima. - Našao si ga - pojedi!
„Ali mi smo prijatelji“, rekao je Čirik. – A prijatelji treba da sve podele na pola. Zar nije tako?
„Verovatno si u pravu“, odgovorio je Čik.
Osećao se veoma posramljen. Na kraju krajeva, on je i sam pokupio cijelu kutiju prosa i nije ga podijelio sa svojim prijateljem, nije mu dao ni jedno zrno. A sada odbiti poklon prijatelja znači uvrijediti ga. Chick je uzeo pet zrna i rekao:
- Hvala ti, Chirik! I za zrnce, i za lekciju... prijateljstva!
Lekcija prijateljstva
Možda će vas zanimati i sljedeće priče::
- Čik je bio mladi crvenoglavi vrabac. Kada je imao godinu dana, oženio se Čirikom i odlučio da počne da živi u svojoj kući. "Cick", rekla je Chirika...
- Živeo je jednom danski kralj. I sada se niko ne seća kako se zvao kralj. Kažu samo da je taj kralj imao jednu i jedinu...
- S grane na granu, s krova na zemlju - skok. - Čik-cik! Čik-cvrkut - Mali vrabac leprša od jutra do večeri. Veselo, nemirno. Njega, malog, nije briga ni za šta....
- Živeo je miš, živela je i ptica. Onda su se dogovorili da žive zajedno. Zajedno smo iskopali rupu za zalihe žita. Otkopali su i počeli da odvoze žitarice za zimu, da bi zimi...
Razvoj lekcija (napomene sa lekcija)
Osnovno opšte obrazovanje
Linija UMK izd. L. A. Efrosinina. Književno čitanje (1-4)
Pažnja! Administracija sajta nije odgovorna za sadržaj metodološki razvoj, kao i za usklađenost sa razvojem Federalnog državnog obrazovnog standarda.
Ciljevi lekcije
- Ponoviti male žanrove folklora, originalne bajke; naučiti razlikovati male žanrove folklora, narodne i književne (autorske) bajke; naučiti slušati i čitati djelo, istaći njegove žanrovske karakteristike.
Vrste aktivnosti
- Čitajte naglas brzinom koja vam omogućava da shvatite značenje onoga što čitate; koristiti razne vrstečitanje; uporediti radove po temi, žanru, autorstvu; dizajn korice knjige; izraditi plan rada pod vodstvom nastavnika; prepričati rad po planu.
Ključni koncepti
- Književna (autorska) bajka, tema, autor, folklor, prepričavanje, poslovica
| № | Scensko ime | Metodički komentar |
|---|---|---|
| 1 | Faza 1. Identifikacija čitalačkog iskustva: ažuriranje postojećeg znanja o folklornim žanrovima | – Čitanje predstavljenih radova i određivanje njihovog žanra (tekstovi su preuzeti iz obrazovne čitanke za slušanje „Književno čitanje. Časovi slušanja. 1. razred“ L. A. Efrosinine). Razgovor. Moguća pitanja. - Momci, danas počinjemo da se upoznajemo sa novim odeljkom u našem udžbeniku „Čitanje bajki, poslovica, brojanje rima.“ Prisjetimo se žanrova folklora koje smo već sreli na stranicama našeg udžbenika; – tekst se pojavljuje uzastopno na ekranu, učenici određuju žanr: brojanje rime; zagonetka (snijeg); poslovica; brojanje rime |
| 2 | Faza 2. Prepoznavanje iskustva čitanja: rad sa shemom | – Prisjetimo se još jednom žanrova folklora i ispunimo dijagram. Poslednji koji se otvara je „prozor” sa bajkom. – Momci, kao što već znate, i pisci su obraćali pažnju na žanr bajke. I često su stvarali svoja djela u ovom žanru. Prisjetite se i navedite primjere bajki u skladu sa dijagramom. |
| 3 | Faza 3. Prepoznavanje iskustva čitanja: rad sa shemom | – Ponavljanje proučenih narodnih i književnih (autorskih) bajki (djeca rade sa udžbenikom i obrazovnom čitankom, ako postoji). |
| 4 | Faza 4. Obogaćivanje čitalačkog iskustva: modeliranje | – Čitanje bajke M. Pljackovskog „Lekcija o prijateljstvu”; – modeliranje korica. |
| 5 | Faza 5. Obogaćivanje čitalačkog iskustva: ispunjavanje zadataka iz udžbenika | – Izvršavanje zadataka iz udžbenika. Dodatni zadatak: „Pročitajte odlomak i istaknite odgovor na pitanje: Koju je lekciju iz prijateljstva Chick naučio?“; - rad sa poslovicom. |
| 6 | Korak 6: Obogaćivanje čitalačkog iskustva: Pravljenje plana | – Ponovno čitanje bajke, vraćanje pravilnog slijeda dijelova. |
| 7 | Faza 7. Obogaćivanje čitalačkog iskustva: rad sa novim djelom | – Slušanje bajke (čita učiteljica); – modeliranje korica; – razgovor i rješavanje zadataka u udžbeniku; - čitanje pasusa po paragrafa. |
| 8 | Faza 8. Obogaćivanje iskustva čitanja: interaktivni zadatak | |
| 9 | Faza 9. Generalizacija naučenog: poređenje modela | – Ljudi, vratimo se još jednom modelima koje ste danas napravili. Stavite ih ispred sebe. Uporedite ih. Šta im je zajedničko? Po čemu se razlikuju? |
| 10 | Faza 10. Generalizacija naučenog: interaktivni zadatak | - Dopuni rečenice. (Nastavnik mora osigurati da se svako dijete snađe u udžbeniku i pronađe potrebne informacije.) |
| 11 | Faza 11. Preporuke za samostalan rad kod kuće | – Koristeći dopis br. 5 pripremite prepričavanje jednog djela po izboru; – obojite lik koji vam se sviđa. |
Čas književnog čitanja
Tema: M.S. Plyatskovsky "Lekcija prijateljstva".
Ciljevi:
Upoznajte se sa radom M.S. Plyatskovsky “Lekcija prijateljstva”;
- promovirati razvoj izražajnih i svjesnih vještina čitanja;
- doprinijeti poboljšanju vještina snalaženja u tekstu;
- stvoriti uslove za razvoj sposobnosti upoređivanja postupaka junaka, generalizacije, pravljenjazaključci;
Develop kreativnost;
- gajite osećanja uhpomoć, prijateljskieodnosejedni drugima.
Oprema: udžbenik, kartice sa poslovicama, snimak pjesme „Pravi prijatelj“.
Napredak lekcije
I .Organizacioni trenutak.
Idemo u školudošao ( studija) ,
Ne budi lijen, ali ( rad) .
Slušamto je sve ( pažljivo) .
II . Ažuriranje.
1.Radite na zagonetki:
Rešite zagonetku i saznaćete o čemu ćemo pričati u našoj lekciji:
On svoju radost dijeli sa mnom,
Uvek se zauzmi za mene.
Ako se iznenada desi nevolja,
Vjeran će mi pomoći...(prijatelj)
2. Asocijativni grm “Prijatelj”
Ljudi, kakve asocijacije imate kada čujete riječ "prijatelj"?
(Pomoć, povjerenje, predanost, međusobno razumijevanje, vjernost).
Objašnjavajući rječnik objašnjava značenje riječi "prijatelj" na sljedeći način:
Prijatelj je osoba koja je s nekim blisko povezana dobri odnosi, međusobne simpatije zasnovane na međusobnom razumijevanju.
4. Provjera domaćeg zadatka.
Koji smo tekst čitali na prošloj lekciji? Imenujte autora i naslov.
III .Uvod u temu i ciljeve časa.
Danas ćemo se upoznati sa radom M. Plyatskovsky. Ime se sastoji od dvije riječi. Prva riječ se tumači na sljedeći način:
* Vrijeme učenja, vremenski period određen za izvođenje studijske sesije - Lekcija
Značenje druge riječi je:
* Odnosi među ljudima zasnovani na međusobnom poverenju, naklonosti, zajedničkim interesima – Prijateljstvo
Hajde da spojimo dvije riječi i dobijemo ime"Lekcija prijateljstva"
Šta mislite o čemu će biti novi rad? (odgovori djece: o lekciji, o prijateljstvu, o pravilima prijateljstva...)
IV . Percepcija novog obrazovnog materijala.
1. Osnovno čitanje bajke od strane nastavnika. Razgovor
- Da li vam se dopao rad? Šta vam se svidjelo u tome?
TOKom žanru pripada djelo? (bajka) Dokaži (životinje pričaju).
- Ko su glavni likovi djela? (vrapci Chick and Chirk)
- Kako biste okarakterisali likove? šta su oni? (odgovori djece)
Fizička vježba "Kako živiš?"
kako živiš? - Ovako!
Da li plivaš? - Ovako!
Kako trčiš? - Ovako!
Gledaš li u daljinu? - Ovako!
Radujete li se ručku? - Ovako!
Mašeš li za mnom? - Ovako!
Spavaš li ujutro? - Ovako!
jesi li nevaljao? - Ovako!
2.Čitanje bajki djeci. Razgovor na osnovu sadržaja pročitanog.
- A sada čitamobajkaduž lanca
Momci, unutrakakoistoje lekcija prijateljstva"?
- Ko se može smatrati pravim prijateljem i zašto?( Chirika. Podijelio je sa prijateljem.)
- Šta ova bajka uči?? ( Govorite istinu, mislite na svoje drugove, uvijek dijelite.)
- Da li je Chick shvatio svoju grešku?? ( Da, razumem)
- Pronađite riječi u bajci koje dokazujuovo (izvod iz teksta: Chick je uzeo pet zrna i rekao:
Hvala ti, Chirik! I za zrnce, i za lekciju... prijateljstva!
- Imate li prijatelje u razredu? (odgovori djece)
Zkako se zove drugarica (odgovori djece)
- Da li vam se ikada dogodilo nešto slično, poput likova iz ove bajke? (odgovori djece)
3. Vježba „Kreiraj poredak“ (rad sa deformisanim tekstom).
Uvek se dobro zabavljaju zajedno.
Sema i Slava su prijatelji.
Sjoma uči Slavu da igra dame.
Uvek pomažu jedni drugima.
Koji naslov se može odabrati za ovaj tekst?
4. Kreativni zadatak (rad u parovima).
- Na vašim stolovima su završeci poslovica o prijateljstvu. Pažljivo ih pročitajte. Ja ću sada pročitati početak poslovica, a vi pokušajte da pogodite koji par ima svoj nastavak:
(prvo djeca uče poslovice u parovima, a zatim učitelj čita početak poslovice, a završetak čita onaj par koji je pronašao nastavak).
Izgini...i pomozi svome drugu
Stari prijatelj je bolji... nego dva nova.
Nemojte imati sto rubalja, ... ali imajte sto prijatelja.
Ako nemate prijatelja, tražite ga, ali ako ga nađete, pobrinite se za njega.
Jedan za sve,...svi za jednog.
Prijatelj u nevolji je zaista prijatelj.
Snažno prijateljstvo...sekirom se ne može seći.
Sigurnost je u brojkama.
Steknite nove prijatelje...ali nemojte izgubiti stare!
Oslonite se na prijatelja... i nemojte sami pogriješiti.
Morate zajedno pojesti funtu soli...da biste prepoznali prijatelja.
Čovek bez prijatelja je kao drvo bez korena.
Prijatelje je lako naći, ali ih je teško zadržati.
Prijateljstvo je kao staklo: ...ako ga razbiješ, ne možeš ga popraviti.
5. Kreativni rad“Drvo prijateljstva” (rad u grupama).
Ljudi, šta mislite, može li se prijateljstvo raspasti? Iz kojih razloga bi se to moglo dogoditi?
Predlažem da otkrijete tajne prijateljstva tako što ćete ih zapisati na papirić (svaka grupa zapisuje svoje pravilo i pričvršćuje komad papira na drvo).
*Nemojte zvati i ne ponižavati svog prijatelja.
*Pomozite prijatelju u nevolji.
*Ne varajte prijatelja, budite iskreni prema njemu.
*Ne izdajte svog prijatelja.
*Budite u stanju da priznate greške i pomirite se sa svojim prijateljem.
*Moćite da prepustite prijatelju.
*Budite pažljivi prema svom prijatelju.
Prateći ova pravila, mislim da nikada nećete izgubiti prijatelja.
V . Zaključak
Naš današnji razgovor o prijateljstvu je završen.Svi ste danas odradili odličan posao, pokazali ste svoju pismenost i sposobnost da radite zajedno.
- Koji posao mi je poznat?jesi li zapeo? ( “Lekcija o prijateljstvu” Mihaila Pljackovskog)
- Šta ste naučili na primjeru junaka iz bajke? (odgovori djece)
VI . Domaći: pročitaj bajku, daj svoj primjer lekcije prijateljstva
Poučna kratka priča o tome kako ne biti pohlepan. Sparrow Chick je dobio kutiju prosa i nije je podijelio sa svojim prijateljem. Međutim, Čirikov prijatelj, nakon što je pronašao nekoliko zrna, odmah je odnio poslasticu svom prijatelju. Time pokazujete kako pravi prijatelj treba da se ponaša!
Pročitaj lekciju prijateljstva
Živjela su dva vrapca - Čik i Čirik.
Jednog dana Čik je dobio paket od svoje bake. Cijela kutija prosa. Ali Chick nije rekao ni riječi o ovome svom prijatelju.
„Ako dam proso, za mene neće ostati ništa“, pomislio je. Tako je sam kljuvao sva zrna. I kada sam izbacio kutiju, nekoliko zrna se još prosulo na zemlju.
Čirik je pronašao ova zrna, pažljivo ih skupio u vreću i odletio svom prijatelju Čiku.
Hello Chick! Danas sam našao deset zrna prosa. Podijelimo ih na jednake dijelove i kljucajmo ih.
Nema potrebe... Zašto?.. - Čik je počeo da maše krilima. - Našli ste ga - uhvatite mamac!
Ali ti i ja smo prijatelji”, rekao je Čirik. - A prijatelji treba da sve podele na pola. Zar nije tako?
„Verovatno si u pravu“, odgovorio je Čik.
Osećao se veoma posramljen. Na kraju krajeva, on je i sam pokupio cijelu kutiju prosa i nije ga podijelio sa svojim prijateljem, nije mu dao ni jedno zrno. A sada odbiti poklon prijatelja znači uvrijediti ga.
Čik je uzeo pet zrna i rekao:
- Hvala ti, Chirik! I za žitarice, i za lekciju... prijateljstvo...
Potvrdite ocjenu
Ocjena: 5 / 5. Broj ocjena: 106
Pomozite da materijali na stranici budu bolji za korisnika!
Napišite razlog niske ocjene.
Pošalji
Hvala na povratnim informacijama!
Pročitano 4573 puta
Druge priče Pljackovskog
-
Dugi vrat - Plyatskovsky M.S.
Kratka priča o tome kako se svinja ponudila da zamijeni vrat žirafi. Međutim, žirafa se nije htjela promijeniti - i njemu je trebao tako divan vrat! Dugačak vratčitaj - Zamenimo vratove! - predložio je prase Dugme žirafi Longhorn. -...
-
Hej ti! — Plyatskovsky M.S.
Smiješna priča o papagaju koji je sve zadirkivao i maltretirao. Ali jednog dana je dobio veliko ogledalo i počeo je da se zadirkuje:) Hej, ti! pročitajte Nijedna životinja nije htjela proći pored kuće u kojoj su živjele...
-
Težak zadatak - Plyatskovsky M.S.
Priča o tome kako je slon Luz dobio zanimljiv zadatak - da fotografiše sunce! Nije odmah mogao snimiti dobre snimke - film je bio izložen cijelo vrijeme. Ali pronašao je odlično rješenje! Težak zadatak za čitanje Dana...
-
Kako su dvije lisice dijelile rupu - Plyatskovsky M.S.
Kratka priča o dvije lisice koje su dijelile rupu. Ali pokazalo se da ovo nije rupa, već medvjeđa jazbina! Kako su dvije lisice dijelile rupu glasi: Lisica Tricky-Eyes pronašla je rupu. Velika, prostrana. Našao sam, oduševio se i stavio obaveštenje: STRANCI...
-
Priča o zeku Benjaminu - Lončar B.
Jednog dana zec Benjamin Bunny i njegov rođak Zec Peter se popeo u baštu gospodina McGregora. Trebali su vratiti jaknu i cipele koje je Peter tamo izgubio dok je bježao od potjere. Prica o zecu Benjaminu...
-
O mlijeku, ovsenoj kaši i sivoj mački Murki - Mamin-Sibiryak D.N.
Parabola iz Aljonuškine serije bajki uči čitaoca da bude uzdržan i da se ne hvali. Glavni likovi bajke, Moločko i Kaša, stalno su se svađali i svađali među sobom, zbog čega su bili kažnjeni - pojela ih je mačka Murka... O Moločku, ...
Muffin peče pitu
Hogarth Anne 
Jednog dana je magarac Muffin odlučio da ispeče ukusnu pitu tačno po receptu iz kuvara, ali su se u pripremu umešali svi njegovi prijatelji, dodajući svako ponešto svoje. Kao rezultat toga, magarac je odlučio da ne proba ni pitu. Muffin peče pitu...
Muffin nije zadovoljan svojim repom
Hogarth Anne 
Jednog dana magarac Mafin pomisli da ima jako ružan rep. Bio je veoma uznemiren i njegovi prijatelji su počeli da mu nude svoje rezervne repove. Isprobao ih je, ali mu se rep pokazao najudobnijim. Mafin je nezadovoljan čitanjem repa...
Mafin traži blago
Hogarth Anne 
Priča govori o tome kako je magarac Muffin pronašao komad papira sa planom gdje je sakriveno blago. Bio je veoma srećan i odlučio je da ga odmah potraži. Ali onda su došli njegovi prijatelji i takođe odlučili da pronađu blago. Muffin traži...
Muffin i njegove poznate tikvice
Hogarth Anne 
Magarac Mafin odlučio je uzgojiti veliku tikvu i s njom pobijediti na predstojećoj izložbi povrća i voća. Čuvao je biljku cijelo ljeto, zalijevao je i zaklanjao od vrelog sunca. Ali kada je došlo vrijeme za odlazak na izložbu...
Charushin E.I. 
Priča opisuje mladunce raznih šumskih životinja: vuka, risa, lisice i jelena. Uskoro će postati velike prelijepe životinje. U međuvremenu se igraju i šale, šarmantni kao svako dijete. Mali Vuk Živeo je mali vuk sa svojom majkom u šumi. nestao...
Ko kako živi
Charushin E.I. 
Priča opisuje život raznih životinja i ptica: vjeverice i zeca, lisice i vuka, lava i slona. Tetrijeb s tetrijebom Tetrijeb hoda čistinom, vodeći računa o kokošima. A oni se roje okolo tražeći hranu. Još ne leti...
Torn Ear
Seton-Thompson 
Priča o zecu Molly i njenom sinu, koji je dobio nadimak Ragged Ear nakon što ga je napala zmija. Majka ga je naučila mudrosti preživljavanja u prirodi, a njene lekcije nisu bile uzaludne. Poderano uvo čitaj Blizu ivice...
Životinje toplih i hladnih zemalja
Charushin E.I. 
Mala zanimljive priče o životinjama koje žive u različitim klimatskim uvjetima: u vrućim tropima, u savani, na sjeveru i južni led, u tundri. Lav Pazite, zebre su prugasti konji! Pazite, brze antilope! Pazite, divlji bivoli strmorogi! ...
Koji je svima omiljeni praznik? svakako, Nova godina! U ovoj čarobnoj noći, čudo se spušta na zemlju, sve blista svjetlima, čuje se smeh, a Djed Mraz donosi dugo očekivane poklone. Ogroman broj pjesama posvećen je Novoj godini. U …
U ovom dijelu stranice naći ćete izbor pjesama o glavnom čarobnjaku i prijatelju sve djece - Djedu Mrazu. O ljubaznom djedu napisano je mnogo pjesama, ali smo odabrali one najprikladnije za djecu od 5,6,7 godina. Pjesme o...
Došla je zima, a sa njom i pahuljasti snijeg, mećave, šare na prozorima, mraz. Djeca se raduju bijelim pahuljama snijega i iz dalekih kutova vade klizaljke i sanke. U dvorištu su radovi u punom jeku: grade snježnu tvrđavu, ledeni tobogan, vajaju...
Izbor kratkih i nezaboravnih pjesama o zimi i Novoj godini, Djedu Mrazu, pahuljama, jelki za junior grupa vrtić. Čitajte i učite kratke pjesme sa djecom od 3-4 godine za matineje i doček Nove godine. ovdje…
1 - O malom autobusu koji se plašio mraka
Donald Bisset 
Bajka o tome kako je mama autobus naučila svoj mali autobus da se ne plaši mraka... O malom autobusu koji se plašio mraka čitaj Nekada davno na svijetu je mali autobus. Bio je jarko crven i živio je sa tatom i mamom u garaži. Svako jutro...
2 - Tri mačića
Suteev V.G. 
Kratka bajka za mališane o tri nervozna mačića i njihovim zabavnim avanturama. Mala djeca to obožavaju kratke priče sa slikama, zato su Sutejeve bajke tako popularne i voljene! Tri mačića čitaju Tri mačića - crni, sivi i...
3 - Jež u magli
Kozlov S.G. 
Bajka o ježu, kako je hodao noću i izgubio se u magli. Pao je u rijeku, ali ga je neko odnio na obalu. Bila je to čarobna noć! Jež u magli čitao Trideset komaraca je istrčalo na čistinu i počelo da se igra...
