GCD u seniorskoj grupi
"Čovjekove jesenje nevolje"
Predmet:"Jesenji poslovi osobe."
Cilj:Formiranje znanja o radu ljudi u jesen.
Zadaci:
1. Dajte ideju o jesenjim pripremama osobe za zimu.
2. Učvrstiti znanje o povrću i voću.
3. Poticati želju da pomognete odraslima da pripreme povrće i voće za zimu.
- Razvijati kognitivnu i kreativnu aktivnost djece.
Forma:obrazovna aktivnost.
Oprema:
Slike o radu ljudi u jesen.
Ilustracije povrća, voća.
Vizuelni materijal za igru "Banks"
Šablone sa rukavicama za igru "Pomozi Maši", olovke u boji.
Starost djece: 5-6 godina.
Napredak lekcije:
- Organizacioni momenat, uvod u temu:
Učitelj:Zdravo momci!
Prisjetimo se o čemu smo pričali na prošloj lekciji? Podsjetit ću te sa zagonetkom:
Donosi nam žetve
Polja su ponovo zasijana,
Šalje ptice na jug
Drveće se svlači,
Ali ne dirajući jele i borove
Pa ko je to? - ...
(jesen)
djeca: Jesen! (unisono)
Učitelj:Tačno! Razgovarali smo o zlatnoj jeseni, o njenim znacima i o jesenskim poslovima životinja i ptica. Recite nam kako su ptice i životinje zauzete u jesen? (odgovori djece)
A danas ćemo saznati kako se vi i ja, ljudi, pripremamo za zimu.
- Glavni dio.
Učitelj:Momci, zamislimo da nakon ljeta odmah dođe zima. Šta bi se desilo?
djeca:Životinje neće imati vremena da se pripreme za zimu i uginut će, ptice neće imati vremena da odlete na jug, insekti neće imati vremena da se sakriju.
Učitelj:Tako je, ljudi, u prirodi sve ide po planu. Vruće ljeto ustupa mjesto prohladnoj jeseni, mrazevi se postepeno pojačavaju, a tek tada počinje zima. Jesen je veoma važan period u godini. U jesen svi rade: insekti, životinje, a i mi ljudi se trudimo da se pripremimo za oštru zimu. Kako se ljudi pripremaju za zimu?
Odgovori djece.
Učitelj:Tako je, prije svega, ovo je berba. (Učitelj okači slike na kojima je prikazana žetva žita)
U toplim danima ljetnih dana Poljoprivrednici beru žito sa njiva. Na jesen predstoji važan i odgovoran posao: odlaganje žitarica u skladište. Da li će žito biti očuvano tokom cele zime zavisi od toga kako se žito suši, kako se popravljaju štale i kako se uklanjaju štetni glodari.
Cijelu zimu ljudi će jesti zdrave i ukusne žitarice: griz i proso, heljdu i biserni ječam, zobene pahuljice i pšenične pahuljice.
Ako vam treba brašno, kupite ga u prodavnici za svaki ukus: pšenično, raženo, kukuruzno. Biće tjestenine, rezanaca, hljeba, kiflica, medenjaka, pite i kolačića. Eto koliko je ukusno i jestivo!
Šta još jestivo znaš? Hajde da igramo igricu "Jestivo - nejestivo"
Igra s loptom “Jestivo-nejestivo”
Svrha igre : fiksiranje naziva stvari koje se mogu jesti.
Učitelj baca loptu djetetu i imenuje predmet. Ako je jestivo, dijete hvata loptu, ako je nejestivo, baca je s obje ruke.
Nakon utakmice djeca zauzimaju svoja mjesta.
Učitelju: Čovjek se pobrinuo za žito, sad je vrijeme da razmislimo o povrću. (Učitelj okači sliku koja prikazuje berbu krompira sa polja)
Koje povrće se bere na poljima?
djeca:Krompir, šargarepa, cvekla, kupus, beli luk, luk, grašak, pasulj, paradajz, krastavci.
Učitelj:Kako čuvate povrće zimi? Krompir se čuva u podrumima, šargarepa i cvekla u pesku, luk i beli luk pletu u pletenice.
Učitelj:Kako se pripremaju paradajz i krastavci? Kupus?
djeca:Kupus se soli ili fermentira, krastavci i paradajz se motaju u tegle.
Učitelj:Bravo! Šta rade sa voćem?
djeca:Kompoti, konzerve se kuvaju i suše.
Učitelj:Spremimo povrće i voće za zimnicu. Povrće ćemo staviti u teglu sa slanom vodom, a voće u teglu sa sirupom.
Igra "Praznice"
Djeca, jedno po jedno, idu do stola, slikaju bilo koju sliku, kažu šta je i u koju će teglu staviti ovo voće ili povrće. Umetnite sliku u otvor na tegli.
Na primjer: - Uzeo sam jabuku, to je voće, staviću je u teglu sirupa.
Uzeo sam krastavac. To je povrće, staviću ga u teglu salamure.
Učitelj:Kakav smo dobar posao uradili! Ovo su pripreme koje smo napravili za zimu!
Ima još puno posla. Moramo pripremiti zemljište za proljeće. Zemljište zahtijeva brigu i poštovanje. U jesen se gnojiva (stajnjak, humus, minerali) razbacuju po zemlji i iskopaju. Otkopavaju drveće i grmlje, seku suhe grane. (Učitelj okači sliku ljudi koji rade u bašti)
Hajde, ti i ja ćemo pripremiti zemlju za sledeću godinu!
Ivan, Ivan, -
Uklonite korov
(djeca se sagnu i "čupaju korov" s obje ruke,
baci ih na stranu)
tako da rotkvice rastu,
tako da šargarepa raste,
luk je postajao zelen
(imitirati sjetvu sjemena)
Ne budi lijen, prijatelju!
(imitirati rad sa grabljama, lopatom, motikom)
Da imam repu
slatko i snažno,
Dakle, glavica kupusa
Porastao je, poput livenog gvožđa!
(napravi širok krug, ispruživši ruke)
Učitelj:Čovjek ima mnogo posla na zemlji u jesen. Šta treba da radite kod kuće?
djeca:Pokrijte prozore, izolirajte vrata, cijepajte drva u selu, donesite ugalj.
Učitelj: Bravo!
- Ljudi, životinje mijenjaju kapute za zimu, ali šta čovjeku treba?
djeca:Tople stvari: bunde, kape, šalovi, rukavice, tople cipele.
Učitelj:Tačno! Jeste li spremili svoje stvari tople?
djeca: Da!
Učitelj:Tako se i djevojčica Maša spremila, spremila i izgubila rukavicu. Oh, i Maša Zbunjena! Hajde da pomognemo Maši? Na tvom stolu je lišće sa nacrtanim rukavicama. Drugu rukavicu morate obojiti na potpuno isti način kao što je oslikana prva. Budite oprezni!
Igra "Pomozi Maši"
Svrha igre:razvoj percepcije boje i oblika. Pomaže u analizi lokacije objekata u prostoru.
Učitelj:Bravo! Mašenka kaže hvala.
- Sažetak lekcije. Refleksija.
Učitelj:ljudi kažu:« Dok radiš u jesen, ješćeš zimi.”
- Kako razumete ovu narodnu izreku?
Učitelj:Naša lekcija je došla do kraja. Dobro smo se pripremili za zimu.
Koje ste nove ili zanimljive stvari naučili tokom lekcije?
Čega se najviše sjećate?
Učitelj:Evo je, kakva izdašna jesen!
Jesen krasi parkove
Raznobojno lišće.
Jesen hrani žetvom
Ptice, životinje i ti i ja.
I u baštama i u povrtnjaku,
I u šumi i pored vode
Pripremljeno po prirodi
Sve vrste voća.
Polja se žetvu
Ljudi skupljaju hljeb.
Miš vuče zrno u rupu,
Za ručak zimi.
Osušeni korijeni vjeverica,
Pčele čuvaju med.
Baka pravi džem
Stavlja jabuke u podrum.
Žetva je rođena
Skupljajte darove prirode!
Po hladnoći, po hladnoći, po lošem vremenu
Žetva će dobro doći!
Učitelj:A za tebe i mene danas, jesen nam je dala dar. Ovo su sočne, debele jabuke! Pomozite sebi! I ne zaboravite da kažete hvala!
djeca: Hvala vam!
Učiteljica počasti djecu jabukama.
ponedjeljak:
Jutro: jutarnje vježbe.
Ekološka bajka - razgovor “Avanture vjetra”. Cilj: konkretizirati i konsolidirati znanje o vjetru.
P/i “Sustizati vjetar.”
D/i "Žetva". Cilj: razviti koordinaciju riječi s pokretima.
Pauza za fizičko vaspitanje. Pr. "Ptica prije polijetanja." (Žuravleva, 63).
hodanje:
Posmatranje neba i oblaka. Cilj: nastaviti sa učvršćivanjem znanja o neživim prirodnim pojavama; razjasniti koncept „oblaka“.
D/i igra "Šta je nebo?" Svrha: vježbati odabir relativnih prideva.
P/n “More je uzburkano.” Cilj: razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.
Ind. zan. fizički trening sa Vikom i Jaroslavom. Vježba: skakanje u krug od lišća i iz njega.
Igre po želji dece.
večer: gimnastiku posle spavanja.
Čitanje i diskusija o priči O. Grigorieve „Čekajući zimu“. (komplet ilustracija).
P/n “Bodljikava kiša.” (" Magic tree“, 17).
Grupni rad “Kako se životinje pripremaju za zimu.”
Studio "Sinteza".
utorak:
jutro: jutarnje vježbe.
Razgovor na temu: "Šta ste vidjeli na putu do vrtića?"
D/i "Čije zalihe?" Cilj: konsolidirati znanje o pripremi životinja za zimu.
P/i “Vjeverica bira udubljenje.” Svrha: predstaviti finske igre na otvorenom; zainteresovati decu. (Kartušina, 19 godina).
Vježba opuštanja "Jesen".
hodanje: Gledamo kišno vrijeme. Svrha: predstaviti najtipičnije znakove kasne jeseni - kišnog vremena; pojasniti naziv i namjenu odjeće.
D/i "Ko gdje živi?" Cilj: konsolidirati sposobnost grupiranja biljaka prema njihovoj strukturi (grmlje, drveće).
P/n "Stop". Cilj: osposobiti djecu u sposobnosti izvođenja pokreta u skladu sa tekstom.
Ind. zan. fizikalna terapija kod Veronike i Savve. Osigurajte svoju šetnju širokim koracima.
Rad na gradilištu: nastavite uklanjati otpalo lišće i grane.
Zdravlje trčanje.
večer: Gimnastika je poziv za buđenje. (Kartušina, 29 godina).
Čitanje i diskusija o priči A.I.
Strizhev "Zimske emisije".
Komunikacijska igra "Eho". (Kartušina, 18 godina).
P/n “Tako drugačija kiša.”
(Alyabyeva, 52).
Ritmička gimnastika.
srijeda:
jutro: jutarnje vježbe.
Razgovor na temu: "Šta nam je jesen dala." Cilj: konsolidovati znanje o voću, povrću, pečurkama.
D/i "Voće i sjemenke".
Samomasaža “Bodljikavi jež”.
(sa masažnim kuglicama).
P/i "Kapi kiše". (komp. zan. st. gr., 35).
Psihološki skeč “Moje raspoloženje”.
Prošetaj. Uočavanje povezanosti pojava u prirodi. Cilj: nastaviti razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza u prirodi.
Ind. zan. o razvoju govora sa Davidom i Olyom. D/i "Nazovi pticu pravim zvukom."
Eksperimentalna aktivnost. Iskustvo sa perjem. Cilj: saznati koje perje bolje leti u zraku, zašto?
P/n “Trči do drveta.” Cilj: konsolidirati nazive drveća.
Igre po želji dece.
večer:
Postupci očvršćavanja. Hodanje po korektivnim prostirkama.
"Jesen leti." Priča na temu pjesme E. Trutneve "Jesen".
Dinamička pauza " Jesenska šuma" (komp. zan. st. gr., 55).
Ritmička gimnastika.
četvrtak:
jutro: jutarnje vježbe.
Razgovor na temu: „Zašto se novembar zove „crna staza?“
D/i "Odaberi znak." Svrha: vježbati odabir pridjeva.
P/i "Zečevi i vuk". Cilj: vježbati trčanje na znak: razvijati agilnost, pažnju, hrabrost.
Vježbe disanja: vježba. "Vjetar". (Zhuravleva, 87).
hodanje:
Čeka se prvi mraz. Cilj: Nastavite istraživati raznolikost prirodne pojave kasna jesen.
Predstavite novu igru na otvorenom “Krompir”. Svrha: vježbanje sposobnosti međusobnog bacanja lopte. (Kobzeva, 83).
Igra "Mirisi jeseni".
Eksperimentalna aktivnost. Eksperiment “Prozirnost leda”.
Zdravlje trčanje.
večer:
Postupci kaljenja: pranje lica i ruku hladnom vodom.
Očitavanje x/l. Ekološka bajka “Priča o suncu”. („Mali Rusi“)
Registracija „Crvene knjige Samarske oblasti“.
S/r igra “Putovanje u šumu”.
Studio "Rainbow".
petak:
jutro: jutarnje vježbe.
Razgovor na temu “Dobra djela u jesen”. Cilj: Negovati odnos poštovanja prema poslu i želju da se pomogne prirodi.
D/i "Čiji rep, čija glava?" Cilj: Učvrstiti znanje o vanjskom izgledu ptica i životinja.
P/i “Od komada leda do komada leda.” Cilj: razviti koordinaciju pokreta; osećaj za ravnotežu, spretnost.
Minut za čaj.
Prošetaj.
Promatranje vremena. Cilj: konsolidirati ideje o posljednjem periodu jeseni, njegovim karakteristikama.
P/n "Nemoj smočiti noge." Cilj: razviti agilnost, reakciju na signal, brzinu trčanja.
Ind. zan. fizički trening sa Ilijom i Mašom. Ojačajte hodanje u ograničenom području.
Eksperimentalna aktivnost. Eksperiment “Zavisnost stanja vode o temperaturi.” Cilj: nastaviti upoznavanje djece sa svojstvima vode.
Igre po želji dece.
večer:
Gimnastika je poziv za buđenje.
Vježbe za razvoj finih mišića prstiju: "Put do šume" (polaganje staze od sjemenki); "Nacrtaj list koji pada" (crtanje ravnih, valovitih, spiralnih linija).
Pisanje priče „Želim da zaštitim...“. Cilj: formirati koherentan govor, sposobnost sastavljanja priče o bilo kojem predstavniku prirode.
Veče poezije "Zbogom jeseni". (čitanje pesama ruskih pesnika posvećenih jeseni).
Gailit Marina Vasiljevna
Naziv radnog mjesta: nastavnik
obrazovna ustanova: MADOU br. 323
Lokacija: Krasnojarsk
Naziv materijala: Raspored
Predmet: Planiranje V pripremna grupa nedelju dana na temu "Evo ga, kakva je zlatna jesen"
Datum objave: 15.11.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje
Datumi:
od 14. do 18. novembra.
Predmet
:
Cilj:
Proširivanje znanja djece o jeseni kao godišnjem dobu, o pojmu „zlatne jeseni“
Zadaci:
1. Formirati generalizovane ideje o jeseni kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka promenama u prirodi, prirodnim pojavama; 2. Proširiti ideje o neživoj prirodi; 3. Negujte brižan odnos prema prirodi.
Završni događaj:
izložba " Zlatna jesen»
Datum završnog događaja:
30. septembar
14. novembra PONEDELJAK
(aplikacija)
Tema: "Jesenji tepih"
Sadržaj programa:
Aktivirajte govornu aktivnost djece. Unaprijediti dijaloški govor djece. Negovati pažljiv, brižan odnos prema prirodi, formirati temelje korektno ponašanje u šumi; nastaviti razvijati vještine kolektivne aktivnosti kod djece. Formiranje ideja predškolskog uzrasta o jeseni na osnovu upoznavanja sa bitnim znakovima godišnjeg doba. Razvijati dječje kognitivne procese: vizualnu percepciju, pamćenje, dječju pažnju. Unaprijedite vještine djece u stvaranju kolaža tako što ćete dijelove ravnomjerno rasporediti po cijeloj osnovi kolaža, birajući boju dijelova koja odgovara jesenskoj shemi boja. Razvijati finu i grubu motoriku učenika.
Planirano
rezultati:
Stvoreno je pozitivno emocionalno raspoloženje koje privlači pažnju djece. Odgovarajte na pitanja jednostavnim, uobičajenim rečenicama. Razvijen holistički vizuelna percepcija. Oni su u stanju da objasne svoj izbor u detaljnoj frazi. Djeca su razvila vještine izrade kolaža, ravnomjernog rasporeda detalja po cijeloj osnovi kolaža i sposobnost odabira boje dijelova koja odgovara jesenskoj shemi boja.
Prijem:
Uvodni razgovor: „Drveće u jesen“ Lektira: „Jesen u šumi“ I. Sokolova-Mikitova. Didaktička igra "Kada se to dešava?" Vježba „Da sam drvo“ „Kako ćemo živjeti ovu sedmicu“, informacija o završnom događaju.
Jutarnje vježbe.
Prošetaj
: Zapažanje: prepoznavanje znakova „zlatne jeseni“. Čitanje pjesme B. Pasternaka „Zlatna jesen“ (pozovite djecu da prepoznaju znakove „zlatne“ jeseni u okruženju.) Razgovarajte o kojim znakovima „zlatne“ jeseni pjesnik piše, pričajte o svojim zapažanjima, koristite figurativne izraze, poređenja . P/n: “Zamke s loptom” Svrha: potaknuti djecu da pravilno izvode radnje u igri, djeluju kao igrači i hvatači. Razvijati tačnost, spretnost, negovati samopouzdanje). Radni zadaci: čišćenje teritorije grupne lokacije (ohrabriti djecu da se udruže u timove radi izvršavanja zadataka, organiziraju interakciju u grupi, raspodijele odgovornosti i zajednički postignu željeni rezultat).
popodne:
Razvijene su vještine kolektivne aktivnosti.
Predmetno-praktično okruženje:
muzički centar, CD sa snimkom „Jesenske pesme“ P.I. Čajkovskog, nastavno pomagalo „ Godišnja doba", slika "Rana jesen", list bijelog papira formata A-3, praznine za listove od papira različitih boja, slike žira, čunjeva, grančica koje nisu izrezane po konturi; ljepilo, četke prema broju djece.
Fizički razvoj (fizičko vaspitanje)
- Pregled ilustracija i razglednica „Jesen“, Igre sa lišćem: „Put lišća“, „Slike sa lišća“ „Nacrtaj jesenji list“
Prošetaj
: Posmatranje vjetra. Cilj: saznati kako vjetar utiče na promjene vremena. P/igra “Lopta komšiji” Svrha: pojačati brzo dodavanje lopte u krug. Samostalna igrana aktivnost.
Organizacije koje razvijaju predmet - prostorno okruženje za samostalne aktivnosti djece
Obogatite središte knjige literaturom o zlatnoj jeseni. Doprinesite društvene igre
“Prepoznaj drvo po listu”, Loto “Drveće”; Transformirajte okruženje za igru uloga "Hike into the Forest"
Preporučite roditeljima da svojoj djeci čitaju beletristiku na temu jeseni. Preporučuje se da dijete vodite u šetnje gradom, u parkove, usmjeravajući djetetovu pažnju na boje jeseni.
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece
Organizirane edukativne aktivnosti
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
Kognitivni razvoj
(FEMP)
Sadržaj programa
: Vježbajte podjelu kompleta na dijelove i kombiniranje njegovih dijelova; poboljšati sposobnost uspostavljanja odnosa između skupa i njegovog dijela. Ojačati vještine rednog brojanja unutar 10, sposobnost odgovaranja na pitanja “Koliko?”, “Koje?”, “Na kom mjestu?” Ojačati ideje o relativnom položaju objekata u prostoru (u nizu): lijevo, desno, prije, poslije, između, prije, iza, pored. Ojačajte sposobnost dosljednog prepoznavanja i imenovanja dana u sedmici.
Planirani rezultati:
Uspostaviti: odnose dio-cjelina, jednakost-nejednakost, veze između cjeline i njenih dijelova; kvantitativni odnosi unutar poznatih brojeva; transformirati načine rješavanja problema; operisati brojevima i brojkama unutar 10; Materijal: Karte sa krugovima, Neznam stvari, namještaj za lutke, lutka, medvjed, 3 kocke, 3 piramide.
Umjetnički i estetski razvoj
Predmet
:
(manekenstvo)
“Pečurke, povrće, voće za igru”
Sadržaj programa.
Ojačati sposobnost djece da prenesu oblik i proporcije poznatih predmeta koristeći prethodno naučene tehnike modeliranja. Naučite postići veću točnost u prenošenju oblika (produbljivanje zavoja kapice, zadebljanje stabljike). Ojačati sposobnost stvaranja ekspresivne kompozicije (lijepo postaviti izvajane predmete na postolje)
Materijal
: plastelin, daske, hrpe
Fizički razvoj
Prijem:
Uvodni razgovor: “Znakovi jeseni” Čitanje pjesme 3. Fedorovskaya “Jesen” Loto “Jesensko lišće” Cilj: formiranje primarnih ideja o objektima okolnog svijeta, razvoj komunikacije i interakcije djeteta s odraslima i vršnjaci, ovladavanje govorom kao sredstvom komunikacije i kulture, bogaćenje aktivnog vokabulara, razvoj koherentnog govora
Jutarnje vježbe
hodanje:
Uočavanje sezonskih promjena Svrha: formiranje pojmova o promjeni godišnjih doba; razjasniti ideje o karakteristikama svakog godišnjeg doba. Čitanje pjesme A. Maykova „Zlatni list već pokriva“ Radna aktivnost: Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća. Cilj: naučiti kako stvoriti radosno raspoloženje od obavljenog posla; negovati ekološku kulturu. Igra na otvorenom “Hrabri momci”. Svrha: vježbanje brzog trčanja; razvijaju spretnost.
popodne:
Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja.
Eksperiment „Leteće seme“ Ciljevi: da se konsoliduje ideja da je seme poslednja faza rasta biljke, neophodno je za početak života nove biljke; formiraju ideje o distribuciji sjemena biljaka; razvijati sposobnost zapažanja, pažnje i vizuelne memorije kod djece. Didaktička igra za slušnu pažnju “Jestivo – nejestivo”.
Prošetaj
:
Opservacija
opadanje lišća. Vjetar je malo duvao i lišće se kovitlalo oko grana, a zatim polako padalo na zemlju. Ponudite da razmislite i objasnite razlog opadanja lišća. Razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza.
Didaktička igra "S kog je drveta list?"
Svrha: vježbati određivanje imena drveta po listovima. Samostalna igrana aktivnost Mjesto širok izbor umjetničkih i prirodni materijali
: osušeno lišće, listovi toniranog papira za kolaž na temu „Jesenji motivi“, uslovi za crtanje listova po šablonima, bojanke, šablone, na jesensku temu Stvoriti uslove za s\r igru „Novinari“ (dovesti mikrofon ili diktafon), “Intervju sa jesenjom šumom” (jedno dijete je novinar, drugo je drvo...). Interakcija sa roditeljima učenika (socijalnim partnerima) na implementaciji
obrazovni program
Preporučite roditeljima da svojoj djeci čitaju beletristiku na temu jeseni. Preporučuje se da dijete vodite u šetnje gradom, u parkove, usmjeravajući djetetovu pažnju na boje jeseni.
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece
Organizirane edukativne aktivnosti
Na putu kući zaigrajte igru „Ko može da navede najviše promena u prirodi“ Prisjetite se s djetetom koje je doba godine, navedite redom jesenje mjesece.
Predmet:
Razvoj govora
Gledajući sliku "Jesen u parku"
Softver
Gledajući sliku "Jesen u parku"
"Zlatna jesen"
Učvrstiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi; generalizovati i sistematizovati ideje o karakterističnim karakteristikama jeseni; uvesti narodni kalendar. Negovati osećaj ljubavi prema rodnoj prirodi; nastaviti sa upoznavanjem djece sa ruskom narodnom kulturom.
Uspostaviti: odnose dio-cjelina, jednakost-nejednakost, veze između cjeline i njenih dijelova; kvantitativni odnosi unutar poznatih brojeva; transformirati načine rješavanja problema; operisati brojevima i brojkama unutar 10; Materijal: Karte sa krugovima, Neznam stvari, namještaj za lutke, lutka, medvjed, 3 kocke, 3 piramide.
Razviti sposobnost obnavljanja odnosa, donošenja zaključaka, razvijanja pažnje i pamćenja.
Prijem:
(muzika)
Jutarnje vježbe
hodanje:
Uvodni razgovor: “Čarobnica jesen.” Cilj: zapamtiti sa djecom naziv godišnjeg doba, jesenje mjesece, znakove jeseni, razviti pamćenje, razmišljanje, zapažanje. Didaktička vježba "Pogodi šta je na mojoj slici." Svrha: naučiti opisati predmet; razvijati pažnju i zapažanje Gimnastiku prstiju „Grom. Cilj: razvoj motoričkih sposobnosti. Situacijski razgovor “Zašto je uobičajeno pozdraviti se?” Cilj: njegovati kulturu ponašanja.
popodne:
Gledanje kiše. Odaberite epitete za jesenju kišu. Razgovor o tome u kakvom su raspoloženju momci kada pada kiša, zašto? Samostalna igra: Crtanje po mokrom pijesku prema planu. Cilj: razviti kod djece želju za crtanjem po planu, stvaranjem vlastitih unikatnih slika. Radni zadatak: čišćenje verande. Cilj: Negovati naporan rad i želju za pružanjem sve moguće pomoći. Igre na otvorenom: “Ogledalo” Svrha: naučiti djecu da ponavljaju pokrete za vođom, da razviju pažnju. "Pogodi šta sam uhvatio." Cilj: razviti maštu, fleksibilnost, plastičnost.
Prošetaj
Didaktička igra „Šta prvo, šta onda” Svrha: konsolidovati godišnja doba, redosled dana u nedelji Čitanje pesme N. Nekrasova „Pre kiše”. Cilj: Razvijati sposobnost uočavanja izražajnih sredstava jezika koja prenose ljepotu i veličinu jesenje prirode, vidjeti u prirodi slike „oslikane“ jezikom poezije.
Posmatranje oblaka (oblik, boja, kako se kreću, zašto). Svrha: predstaviti formiranje oblaka. Didaktička igra: "Kako izgleda oblak"
Cilj: razviti maštu i fantaziju "Gdje lebde oblaci?" Svrha: naučiti odrediti smjer vjetra. Igra na otvorenom "Žabe". Cilj: naučiti upoređivati pokrete sa riječima.
Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Postavite herbarijum od lišća i sjemena za gledanje Odaberite knjige o prirodi za samostalno čitanje i gledanje ilustracija na temu jeseni.
Interakcija sa roditeljima učenika (socijalnim partnerima) na realizaciji obrazovnog programa
Preporučite roditeljima da svojoj djeci čitaju beletristiku na temu jeseni. Preporučuje se da dijete vodite u šetnje gradom, u parkove, usmjeravajući djetetovu pažnju na boje jeseni.
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece
Organizirane edukativne aktivnosti
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
Prisjetite se sa svojim djetetom imena ptica selica, zašto se tako zovu. Individualni razgovori sa roditeljima na kraju dana
Sadržaj programa:
Vježbajte podjelu skupa na dijelove i kombiniranje dijelova u cijelu grupu; poboljšati sposobnost uspostavljanja odnosa između skupa i njegovog dijela. Brojite unaprijed i unazad unutar 5. Ojačajte sposobnost podjele kruga i kvadrata na 2 i 4 jednaka dijela, uporedite ih i imenujte ih. Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja poznatih geometrijskih oblika. Demonstracioni materijal: lutka, medo, zeko, 3 kocke, 3 piramide, 3 autića, 5 krugova iste boje, 2 korpe, 2 nasipa. gradi. Materijal. Materijali: koverte koje sadrže ¼ kruga ili kvadrata, kutija sa preostalim dijelovima figura, kvadrati iste boje (5 komada za svako dijete).
: plastelin, daske, hrpe
(fizički trening)
Prijem:
Razgovarajte o sezonskim promjenama u životu životinjskog svijeta. Cilj: sumirati i sistematizirati znanje djece o temi; pojasniti pojam “sisara”. Igra male pokretljivosti “Ko nedostaje”.
Jutarnje vježbe
hodanje:
Cilj: razviti pažnju i zapažanje Didaktička igra s loptom „Jestivo – nejestivo“. Cilj: ažurirati dječje ideje o gljivama, o opasnostima koje gljive mogu predstavljati. Gledam vjetar. Vjetar je kretanje zraka, imajte na umu da su hladni vjetrovi počeli da duvaju češće. Saznajte koje druge znakove jeseni djeca znaju. Sistematizirati ideje o slijedu sezonskih promjena u jesen. Igra uloga "Prodavnica". Cilj: razviti sposobnost djece da dodjeljuju uloge, odgovaraju odabranoj ulozi i razvijaju radnju igre. Situacioni razgovor “Igre u dvorištu.” Cilj: razviti vještine bezbednog ponašanja na ulici. Radno obrazovanje: na licu mjesta vrtić
popodne:
pregledati drveće i grmlje, ukloniti osušene grane i stabljike biljaka. Igre na otvorenom: "Velika lopta". Cilj: razviti spretnost pokreta i brzinu. "žabe" Cilj: naučiti upoređivati pokrete sa riječima.
Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja
)
Aktivnost u igri (samostalna
Izgradnja od podnog i stolnog graditelja. Cilj: vježbati konstruktivne vještine, gajiti prijateljske odnose kroz igru.
hodanje:
Promatranje vremena. Cilj: naučiti djecu da opisuju prirodne pojave. Didaktička igra "Dešava se ili ne". Igrajte aktivnost didaktička igra“Dešava se, ne dešava se.” Cilj: promovirati korištenje u igri i produbljivanje znanja djece o sezonskim pojavama. Razvijajte pažnju i koherentan govor. Igra na otvorenom "Zamrzni". Svrha: naučiti razumjeti shematski prikaz držanja osobe.
Cilj: razviti maštu i fantaziju "Gdje lebde oblaci?" Svrha: naučiti odrediti smjer vjetra. Igra na otvorenom "Žabe". Cilj: naučiti upoređivati pokrete sa riječima.
Stvaranje uslova za gledanje reprodukcija umetničkih slika na temu „Jesen očima umetnika“, fotografija i ilustracija jesenjih tema Upoznavanje sa šablonima lišća, povrća i voća, raznim vizuelnim materijalima, herbarijumom cveća i lišća, setovima za. dečije kreativnosti.
Postavite herbarijum od lišća i sjemena za gledanje Odaberite knjige o prirodi za samostalno čitanje i gledanje ilustracija na temu jeseni.
Pozovite svoje dijete da na putu kući navede što više znakova jeseni; Skrenite pažnju djeteta na promjene koje su se dogodile u živoj i neživoj prirodi.
Preporučite roditeljima da svojoj djeci čitaju beletristiku na temu jeseni. Preporučuje se da dijete vodite u šetnje gradom, u parkove, usmjeravajući djetetovu pažnju na boje jeseni.
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece
Organizirane edukativne aktivnosti
Na putu kući zaigrajte igru „Ko može da navede najviše promena u prirodi“ Prisjetite se s djetetom koje je doba godine, navedite redom jesenje mjesece.
(razvoj govora i obuka pismenosti)
Tema: "Znakovi jeseni u pjesmama ruskih pjesnika."
(FEMP)
: Predstavite pesme pesnika iz 19. veka F. Škuleva i Ju. Ždanovske „Niva“. Ohrabrite objašnjenje nejasnih riječi. Odaberite riječi koristeći rimu, razlikovati najjednostavnije slučajeve polisemije riječi
Uspostaviti: odnose dio-cjelina, jednakost-nejednakost, veze između cjeline i njenih dijelova; kvantitativni odnosi unutar poznatih brojeva; transformirati načine rješavanja problema; operisati brojevima i brojkama unutar 10; Materijal: Karte sa krugovima, Neznam stvari, namještaj za lutke, lutka, medvjed, 3 kocke, 3 piramide.
(dizajn)
Tema: "Zlatna jesen"
Gledajući sliku "Jesen u parku"
rezultati:
Stvara se pozitivno emocionalno raspoloženje i privlači pažnju djece. Razvijena holistička vizuelna percepcija. Oni su u stanju da objasne svoj izbor u detaljnoj frazi. Djeca su razvila vještine stvaranja kompozicije, ravnomjernog rasporeda dijelova i sposobnost odabira boje dijelova koja odgovara jesenskoj shemi boja.
Uspostaviti: odnose dio-cjelina, jednakost-nejednakost, veze između cjeline i njenih dijelova; kvantitativni odnosi unutar poznatih brojeva; transformirati načine rješavanja problema; operisati brojevima i brojkama unutar 10; Materijal: Karte sa krugovima, Neznam stvari, namještaj za lutke, lutka, medvjed, 3 kocke, 3 piramide.
Razviti sposobnost obnavljanja odnosa, donošenja zaključaka, razvijanja pažnje i pamćenja.
Prijem:
Razgovor
:
"Jesenji dan hrani zimu." Svrha: pokazati važnost rada vrtlara i vrtlara.
Jutarnje vježbe
Didaktička igra “Pričaj bez riječi.” Ciljevi: konsolidirati dječje ideje o jesenskim promjenama u prirodi; razvijaju kreativnu maštu i sposobnosti zapažanja. Pregled i poređenje reprodukcija slika umjetnika I.I. Levitan “Zlatna jesen” i I.S. Ostrouhov "Zlatna jesen".
hodanje:
Posmatranje mrava. Ne vide se, sakrili su se u dubinu mravinjaka i blokirali ulaz u njega. Tamo će im biti toplo.
popodne:
pregledati drveće i grmlje, ukloniti osušene grane i stabljike biljaka. Igre na otvorenom: "Velika lopta". Cilj: razviti spretnost pokreta i brzinu. "žabe" Cilj: naučiti upoređivati pokrete sa riječima.
Razgovor "Šetnja šumom." Cilj: educirati djecu o pravilima sigurnog ponašanja u šetnji šumom. Didaktička igra „Ako ovo uradim...” (situacije opasne po život i zdravlje sa slikama). Cilj: izaberite izlaz koji ne ugrožava zdravlje Radni odgoj, čišćenje opalog lišća na vašoj lokaciji i na lokaciji mlađe grupe Igra na otvorenom „Trči do imenovanog drveta“. Cilj: trenirati u brzom pronalaženju imenovanog drveta. Vježba igre
"Veseli muzičari" Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa zvučnim instrumentima: tambura, bubanj, zvečke, trougao, kašike; razviti osećaj za ritam i interesovanje za muziku. Aktivnosti pretraživanja i istraživanja Iskustvo: „produžimo život biljci“, presađivanje biljke u grupu.
Ponovite pjesme o jeseni. Cilj: naučiti izražajno čitati, razviti pamćenje.
Opservacija
Druga šetnja:
Cilj: razviti maštu i fantaziju "Gdje lebde oblaci?" Svrha: naučiti odrediti smjer vjetra. Igra na otvorenom "Žabe". Cilj: naučiti upoređivati pokrete sa riječima.
iza cvjetnjaka. Cilj: zabilježiti stanje cvjetnjaka (biljke su završile s rastom i počinju blijediti), sjetiti se kakve su bile ljeti. Vježba igre "Pogodi ko je zvao." Cilj: naučiti djecu da razlikuju ton glasova svojih vršnjaka, da razviju slušnu percepciju i pažnju. Igre na otvorenom "Pogodi šta si uhvatio." Cilj: razviti maštu, fleksibilnost, plastičnost. "Velika lopta" Cilj: razviti spretnost pokreta i brzinu.- Dizajnirajte jesenju livadu sa ilustracijama
Postavite herbarijum od lišća i sjemena za gledanje Odaberite knjige o prirodi za samostalno čitanje i gledanje ilustracija na temu jeseni.
muzički instrumenti
za igru - improvizaciju "Zvuci jesenje šume" (djetlić, kukavica, vjetar u lišću, trava, potok, jež itd.) - audio snimač - zbirka klasičnih djela o jeseni i dječje pjesme. Razgovor “Sigurnosne upute za djecu pri vožnji na ljuljačkama” Razvoj govora. Tema: Pripovijedanje prema slici „Jesenja šuma“. Zadaci. Naučite da sastavite priču na osnovu slike, koristite elemente poetskog opisa prirode. Naučite djecu da daju potpun odgovor i samostalno sastavljaju priču na osnovu slike. Razviti vještine zapažanja
logičko razmišljanje
. Negujte ljubav prema prirodnom okruženju. Materijal. Slika „Jesenja šuma“, korpa sa lišćem
Pokret.
1. Ljudi, pogodite moju zagonetku, o kojem je dobu godine riječ.
Došao bez boja i bez kistaI prefarbao sve listove. (jesen)Ko je pogodio o kojem ćemo godišnjem dobu danas pričati?Ljudi, koliko ima jesenjih mjeseci? (tri)Imenujte jesenje mjesece. (septembar, oktobar, novembar)Kako možete nazvati jesen u septembru? (Rani, zlatni, raznobojni)Zašto je zlato? (jer su listovi požutjeli)Kako se zove jesen u oktobru? (Kišno, hladno)Zašto pada kiša? (Zato što često pada kiša i kišica). Kako zovete jesen u novembru? (kasno). Zašto kasno? (Zato što je novembar prošli mjesec jesen, hladnoća, snijeg i kiša). Ljudi, koji prirodni fenomen nazivamo opadanjem lišća? (Kada mnogo lišća opadne). U kom vremenu opada više lišća? (Kada vjetar jako duva)
2. Bravo momci, toliko znate o jeseni. Sada igrajmo igru "Da ili Ne". Postaviću vam pitanja o jeseni, a vi na njih morate odgovoriti samo jednom riječju “da” ili “ne”. (Igra se igra u krugu sa loptom). Rastu li gljive u jesen? (da). Prekrivaju li oblaci sunce? (da). Duva li hladan vjetar? (da). Plutaju li magle u jesen? (da). Pa, da li ptice grade gnijezda? (ne). Da li bube lete? (ne). Da li životinje zatvaraju svoje kune? (da). Da li svi dobijaju žetvu? (da). Odlete li ptice? (da). Da li često pada kiša? (da). Da li nosimo čizme? (da). Da li sunce sija jako vruće? (ne). Mogu li se djeca sunčati? (ne). Pa, šta ti možeš?Da li da nosimo jakne i kape? (da)
3. Ljudi, jesenji umjetnik je naslikao sliku o jeseni i poslao nam je putem interneta. Ovu sliku sam nazvao "Jesenja šuma". (Priča zasnovana na slici)
Pitanja o slici:Koje je godišnje doba umjetnik naslikao jesen na slici?Šta vidite na slici?Kakvo je lišće na drveću?Šta vidite u daljini?Ljudi, šta je opadanje lišća?Ovu sliku sam nazvao „Jesenja šuma“, ali kako biste vi nazvali ovu sliku?Da li vam se svidela ova slika?
Minut fizičkog vaspitanja.Jesenje lišće se tiho vrti (deca se vrte)
Lišće mirno leži pred našim nogama (deca čučnu)
A pod nogama tvojim šušte, šušte, (pokreti rukama lijevo-desno)
Priča "Jesen".Ljeto je zamijenjeno... (zlatna jesen). Sunce sve rjeđe proviruje... (iza oblaka). Drveće obuklo ... (višebojna odjeća). (Crveno, žuto) ... lišće gori na suncu, a zatim (pada, pokrije) zemlju zlatnim tepihom. Kiša (kiša) i tjera nas da se sakrijemo... (kod kuće). Ptice se okupljaju u jata... (i odlete u toplije krajeve). Životinje prave...(zalihe za zimu). Uskoro će belokrila zima doći na svoje.Čitanje Jesenjinog pisma, koje je sastavljeno uz pomoć učiteljice.Zajedno sa djecom sastavite priču na osnovu slike.Ljudi, danas smo naučili mnogo o jeseni. Pokušajmo sami smisliti priču na osnovu ove slike. (Djeca sama sastavljaju priču na osnovu slike, po 2-3 rečenice)
Zaključak. O kom godišnjem dobu danas pričamo?Šta ste danas novo naučili?Šta biste voleli da znate o jeseni?Kome ćete kod kuće pričati o zlatnoj jeseni?
