درس القراءة اللامنهجية في الصف الأول.
الموضوع: ميخائيل بلياتسكوفسكي "درس الصداقة".
الغرض من الدرس : لتطوير التعبيرية، بطلاقة، القراءة الصحيحة، إعادة سرد التفاصيل؛ يطور التفكير المنطقيوالاهتمام؛ تنمية الكرم والقدرة على الاعتراف بأخطائك وتصحيحها.
المواد والمعدات: التلفزيون والفيديو؛ مسجل الشريط تسجيل شريطي لفانيسا ماي، تسجيل فيديو للرسوم المتحركة "Brave Hare"؛ جداول لتنمية الاهتمام. رسم "الطيور" ؛ نص حكاية بلياتسكوفسكي الخيالية "درس في الصداقة" لكل طالب؛ رسم لـ 3 عصافير: أحدهما له ذيل أسود ومنقار أسود، والثاني له ذيل أسود ومنقار بني، والثالث له منقار بني وذيل بني؛ الطيور المصنوعة باستخدام تقنية اوريغامي لكل طالب.
لحظة المنظمة.
المزاج النفسي:
- نظر شعاع الشمس في عينيك. ركض أبعد من ذلك على الوجه. اضربه بلطف بكفيك على جبهته وأنفه وفمه وخديه وذقنه واضربه بلطف حتى لا يخيفه واضرب رأسه ورقبته وبطنه وذراعيه وساقيه. لقد تسلق الياقة - داعبه هناك أيضًا. إنه ليس شخصًا مؤذًا، فهو يحبك ويداعبك. وأنت تداعبه وتكوين صداقات معه. ابتسم له.
التحقق من الواجبات المنزلية. د.ن. مامين - سيبيريا "حكاية الأرنب الشجاع - آذان طويلة، عيون مائلة، ذيل قصير.
تذكر الحكاية الخيالية التي قرأناها في الدرس الأخير وأخبرني ما هي الكلمات الإضافية؟
ما اسم هذه الحكاية الخيالية؟ كيف يمكن تسمية هذه الحكاية بإيجاز أكثر؟
الآن دعونا نحاول التعبير عن الرسوم المتحركة التي تسمى "الأرنب الشجاع" والتي تم إنشاؤها بناءً على هذه الحكاية الخيالية.
كيف تبدأ الحكاية الخيالية؟
رواية الأطفال على أساس الرسوم المتحركة (الصوت مغلق).
العمل على مواد جديدة. إم بلياتسكوفسكي "درس الصداقة".
اليوم في الدرس سوف نتعرف على حكاية ميخائيل بلياتسكوفسكي الخيالية. ولكن حول من تدور هذه الحكاية وما يطلق عليه، ستكتشف ذلك من خلال إكمال العديد من المهام - تلميحات.
علىنو نو؟ علىجديد.
على ناقصجديد؟ على ناقصجديد.
ناقص جديد؟ ناقص جديد.
من برأيك يمكنه إصدار مثل هذه الأصوات؟ (الطيور).
ب) انظر إلى الصورة وقل ما هي الطيور التي تراها؟ ما هي الطيور الأكثر وجودا في الصورة؟ كم عدد العصافير التي تم رسمها؟ قصتنا اليوم تدور حول عصفورين صغيرين.
ج) لكنك ستكتشف أسمائهم من خلال فك تشفير التسجيل.
إذن، نحن نعلم الآن أن هذه الحكاية تدور حول عصفورين، أسماؤهما تشيك وشيريك.
المعلم يقرأ الحكاية الخيالية "درس في الصداقة".
كان هناك عصفوران يعيشان: تشيك وشيريك. في أحد الأيام، تلقى تشيك طردًا من جدته. علبة كاملة من الدخن. لكن تشيك لم يقل كلمة واحدة عن هذا لصديقه.
كان يعتقد: "إذا تخليت عن الدخن، فلن يتبقى لي شيء". لذلك نقر كل الحبوب وحده. وعندما رميت الصندوق، كانت بعض الحبوب لا تزال مسكوبة على الأرض.
وجد شيريك هذه الحبوب، وجمعها بعناية في كيس وطار إلى صديقه تشيك.
- مرحبا تشيك! وجدت د اليوم 
هناك عشر حبات من الدخن. دعونا نقسمهم بالتساوي وننقر عليهم.
لا داعي... لماذا؟.. - بدأ الفرخ يلوح بجناحيه. - لقد وجدته - أكله!
قال شيريك: "لكن أنا وأنت أصدقاء". - وعلى الأصدقاء أن يقسموا كل شيء إلى النصف. أليس هذا صحيحا؟
أجاب تشيك: "ربما تكون على حق". لقد شعر بالخجل الشديد. بعد كل شيء، هو نفسه نقر على صندوق كامل من الدخن ولم يشاركه مع صديقه، ولم يعطه حبة واحدة. والآن رفض هدية الصديق يعني الإساءة إليه. أخذ الفرخ خمس حبات وقال:
شكرا لك شيريك! وللحبوب وللدرس.. الصداقة..
محادثة حول انطباعات الحكاية الخيالية.
هل أعجبتك الحكاية الخيالية؟
يقولون أن الحكاية الخيالية كذبة، ولكن التلميح هو درس للزملاء الطيبين. ماذا تعلم حكاية خرافية؟
ماذا يمكنك أن تسمي حكاية خرافية؟
6. الاستعداد لقراءة حكاية خرافية. القراءة في دائرة.
7. قراءة حكاية خرافية في السلسلة.يقرأ الأطفال النص جملة واحدة في كل مرة.8. العمل على تقنية القراءة:
تنمية طلاقة القراءة:
أ ) القراءة من خلال الكلمة;
عاش عصفور : و. يوم واحد جئت من. الدخن الكامل. قال تشيك هذه الكلمة الصغيرة لصديق.
قال: "أعطيها، ثم لا يبقى شيء". لذلك قمت بنقر الحبوب. والعلبة تحتوي على حبوب. إلخ.
ب ) قراءة النصف الثاني فقط من الكلمات;
لي فا أوبيا: إيك وريك. في كل مرة كانت هناك سمكة. لايك إينا. أوه، أنا متأكد من أن أوم وإشكا أكلوا جسده.
إذا ذهبت إلى هناك، فلن يكون هناك. آك أنا فال سي يشكي إن.
الخامس) قراءة الخطوط إلى الوراء.
غرد و كتكوت عاش عصفورين . إلخ.
تطوير دقة القراءة:
أ) قراءة نص الحكاية بصوت هامس؛
ب) قراءة حكاية خرافية بالحجم العادي؛
ج) قراءة حكاية خرافية بصوت عال.
9. قراءة معبرة لحكاية خرافية.
10. بجانب الجمل التي تتوافق مع محتوى النص، ضع علامة + أو -.
تلقى شيريك الطرد.
أرسلت الجدة طردًا إلى تشيك.
كان هناك تفاح في العبوة
شاركها تشيك على الفور مع شيريك.
جمع شيريك الحبوب في كيس وطار إلى تشيك.
وكان سقسقة الجشع.
شعر الفرخ بالخجل.
التحقق من المهمة المكتملة. قيم نفسك.
12. المهمة المنطقية: فكر واكتب أسماء كل عصافير.
الفرخ وتشيريك لهما ذيول بنية، وبيك وتشيريك لهما مناقير سوداء.
13. التحضير ولعب الأدوار.
قراءة تمثيلية من قبل الطلاب.
14. تحليل حكاية خرافية.
من أعجبك أكثر تشيك أم شيريك؟ لماذا؟ ما الفائدة التي لاحظتها في تشيك رغم تصرفاته الخاطئة؟ ماذا فعل شيريك؟ ما نوعية الشخصية التي أظهرها؟
15. العمل على المفهوم الأخلاقي "للكرم"
كيف تفهم كلمة الكرم؟
أن تكون كريمًا يعني أن تكون قادرًا على العطاء، وأن تعطي للناس ما تقدره، وأن تعطي دون التفكير في المكافأة أو الثناء أو الهدية في المقابل. وهذا يعني العطاء دون النظر إلى الوراء، والسعي من كل قلبك لمساعدة أولئك الذين يحتاجون ويستحقون المساعدة.
المزاج العاطفي.
الطلاب يغمضون أعينهم ويكررون الكلمات المزاجية بعد المعلم.
أنا كريم. أنا دائما أشارك مع الأصدقاء. أعطي بلا رجعة وبفرح. واعلم أن الكرم ينير النفس كالشمس.
اختبار "هل الشخص الكريم هو الذي...؟"
يقرأ المعلم البيانات، والأطفال، إذا وافقوا، يرفعون أيديهم، إذا اختلفوا، يخفضونها.
أ) يشاركه دائمًا كل ما لديه
ب) يسعد عندما يقدم الهدايا
ج) يلاحظ أن هناك من يحتاج إلى المساعدة والمساعدة
د) عند تقديم الهدايا يتوقع شيئا في المقابل
د) يذكرك دائمًا أنك قدمت شيئًا لشخص ما
ه) ليس الجشع.
16. ملخص الدرس.
ماذا علمتك الحكاية الخيالية "درس في الصداقة"؟
ماذا تريد أن تقول أو ترغب في تشيك؟
ماذا تريد أن تقول أو ترغب في شيريك؟
ماذا تريد أن تتمنى لأصدقائك؟
ماذا تريد أن تتمنى للضيوف في درسنا؟ خذ طائرًا واكتب عليه أمنية وأعطيه لضيوفنا. انتهى الدرس. (للموسيقى)
كان هناك عصفوران يعيشان: تشيك وشيريك.
في أحد الأيام، تلقى تشيك طردًا من جدته. علبة كاملة من الدخن. لكن تشيك لم يقل كلمة واحدة عن هذا لصديقه. كان يعتقد: "إذا تخليت عن الدخن، فلن يتبقى لي شيء". لذلك نقر كل الحبوب وحده. وعندما رميت الصندوق، كانت بعض الحبوب لا تزال مسكوبة على الأرض. وجد شيريك هذه الحبوب، وجمعها بعناية في كيس وطار إلى صديقه تشيك.
- مرحبا تشيك! وجدت اليوم عشر حبات من الدخن. دعونا نقسمهم بالتساوي وننقر عليهم.
"لا داعي... لماذا؟.." بدأ الفرخ بالتلويح بجناحيه. - لقد وجدته - أكله!
قال شيريك: "لكننا أصدقاء". – ويجب على الأصدقاء تقسيم كل شيء إلى النصف. أليس هذا صحيحا؟
أجاب تشيك: "ربما تكون على حق".
لقد شعر بالخجل الشديد. بعد كل شيء، هو نفسه نقر على صندوق كامل من الدخن ولم يشاركه مع صديقه، ولم يعطه حبة واحدة. والآن رفض هدية الصديق يعني الإساءة إليه. أخذ الفرخ خمس حبات وقال:
- شكرا لك شيريك! وللحبوب، وللدرس... الصداقة!
درس الصداقة
قد تكون مهتمًا أيضًا بالحكايات التالية::
- كان الفرخ عصفورًا صغيرًا ذو رأس أحمر. عندما كان عمره سنة واحدة، تزوج من شيريكا وقرر أن يبدأ العيش في منزله الخاص. قالت شيريكا: "كتكوت".
- ذات مرة عاش هناك ملك دنماركي. والآن لا أحد يتذكر اسم الملك. يقولون فقط أن ذلك الملك كان لديه واحد فقط...
- من فرع إلى فرع، من السقف إلى الأرض - قفزة. - تشيك غرد! كتكوت غرد - عصفور صغير يرفرف من الصباح إلى المساء. البهجة، لا يهدأ. وهو صغير لا يبالي بأي شيء..
- كان هناك فأر، وكان هناك طائر. ثم اتفقوا على العيش معا. لقد حفرنا معًا حفرة لإمدادات الحبوب. لقد حفروا وبدأوا في إزالة الحبوب لفصل الشتاء، بحيث في فصل الشتاء ...
تطورات الدرس (ملاحظات الدرس)
التعليم العام الابتدائي
سطر UMK إد. L. A. إفروسينينا. القراءة الأدبية (1-4)
انتباه! إدارة الموقع ليست مسؤولة عن المحتوى التطورات المنهجية، وكذلك للامتثال لتطوير المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.
أهداف الدرس
- كرر الأنواع الصغيرة من الفولكلور، حكايات خرافية أصلية؛ تعليم التمييز بين الأنواع الصغيرة من الحكايات الشعبية والشعبية والأدبية (المؤلف) ؛ تعلم الاستماع وقراءة العمل، وتسليط الضوء على ميزات النوع.
أنواع الأنشطة
- اقرأ بصوت عالٍ وبسرعة تسمح لك بفهم معنى ما تقرأه؛ يستخدم أنواع مختلفةقراءة؛ مقارنة الأعمال حسب الموضوع، النوع، التأليف؛ تصميم غلاف الكتاب؛ وضع خطة للعمل تحت إشراف المعلم؛ إعادة سرد العمل وفقا للخطة.
المفاهيم الأساسية
- حكاية أدبية (مؤلف) ، موضوع ، مؤلف ، فولكلور ، رواية ، مثل
| № | اسم المرحلة | تعليق منهجي |
|---|---|---|
| 1 | المرحلة 1. تحديد تجربة القراءة: تحديث المعرفة الموجودة حول أنواع الفولكلور | – قراءة الأعمال المقدمة وتحديد نوعها (النصوص المستخدمة مأخوذة من كتاب القراءة التربوي للاستماع “القراءة الأدبية. دروس الاستماع. الصف الأول” للكاتب L. A. Efrosinina). محادثة. الأسئلة المحتملة. - يا رفاق، اليوم بدأنا في التعرف على قسم جديد في كتابنا المدرسي "قراءة القصص الخيالية والأمثال والقوافي". دعونا نتذكر أنواع الفولكلور التي واجهناها بالفعل على صفحات كتابنا المدرسي؛ - يظهر النص بالتسلسل على الشاشة، ويحدد الطلاب النوع: عد القافية؛ لغز (الثلج)؛ مثل؛ قافية العد |
| 2 | المرحلة 2. تحديد تجربة القراءة: العمل مع المخطط | – دعونا نتذكر مرة أخرى أنواع الفولكلور ونملأ الرسم التخطيطي. آخر ما تم فتحه هو "نافذة" الحكاية الخيالية. – يا رفاق، كما تعلمون، اهتم الكتاب أيضًا بنوع القصص الخيالية. وغالباً ما قاموا بإنشاء أعمالهم في هذا النوع. تذكر وقدم أمثلة على القصص الخيالية وفقًا للرسم التخطيطي. |
| 3 | المرحلة 3. تحديد تجربة القراءة: العمل مع المخطط | - تكرار الحكايات الشعبية والأدبية (المؤلفة) المدروسة (يعمل الأطفال مع كتاب مدرسي وقارئ تعليمي، إن وجد). |
| 4 | المرحلة 4. إثراء تجربة القراءة: النمذجة | - قراءة حكاية م. بلياتسكوفسكي الخيالية "درس في الصداقة"؛ - نمذجة الغلاف. |
| 5 | المرحلة الخامسة. إثراء تجربة القراءة: إكمال المهام في الكتاب المدرسي | – إكمال المهام في الكتاب المدرسي. مهمة إضافية: "اقرأ المقطع وقم بإبراز إجابة السؤال: ما هو درس الصداقة الذي تعلمه تشيك؟"؛ - العمل بالمثل. |
| 6 | الخطوة 6: إثراء تجربة القراءة: وضع خطة | - إعادة قراءة الحكاية الخيالية، واستعادة التسلسل الصحيح للأجزاء. |
| 7 | المرحلة السابعة: إثراء تجربة القراءة: العمل بعمل جديد | - الاستماع إلى حكاية خرافية (يقرأها المعلم)؛ - نمذجة الغلاف؛ – المحادثة واستكمال المهام في الكتاب المدرسي. - قراءة فقرة فقرة. |
| 8 | المرحلة 8. إثراء تجربة القراءة: مهمة تفاعلية | |
| 9 | المرحلة 9. تعميم ما تم تعلمه: مقارنة النماذج | - يا رفاق، دعونا نعود مرة أخرى إلى النماذج التي صنعتموها اليوم. ضعهم أمامك. قارنهم. ما هو القاسم المشترك بينهم؟ كيف هم مختلفون؟ |
| 10 | المرحلة 10. تعميم ما تم تعلمه: مهمة تفاعلية | - أكمل الجملة. (يحتاج المعلم إلى التأكد من أن كل طفل يتنقل في الكتاب المدرسي ويجد المعلومات الضرورية.) |
| 11 | المرحلة 11. توصيات للعمل المستقل في المنزل | – باستخدام المذكرة رقم 5، قم بإعداد رواية لعمل واحد من اختيارك؛ - تلوين الشخصية التي تريدها. |
درس القراءة الأدبية
الموضوع: م.س. بلياتسكوفسكي "درس الصداقة".
الأهداف:
تعرف على عمل م.س. بلياتسكوفسكي "درس الصداقة" ؛
- تعزيز تنمية مهارات القراءة التعبيرية والواعية؛
- المساهمة في تحسين مهارات التنقل في النص؛
- تهيئة الظروف لتطوير القدرة على مقارنة تصرفات الأبطال والتعميم والتصنيعالاستنتاجات.
يطور إِبداع;
- زراعة المشاعر فيحمساعدة، وديةهعلاقةهلبعضهم البعض.
المعدات: كتاب مدرسي، بطاقات بها بعض الأمثال، تسجيل أغنية "الصديق الحقيقي".
تقدم الدرس
أنا .اللحظة التنظيمية.
نذهب إلى المدرسةأتى ( يذاكر) ,
لا تكن كسولاً، ولكن ( عمل) .
الاستماعهذا كل شيء ( بانتباه) .
ثانيا . تحديث.
1. العمل على اللغز:
قم بحل اللغز وستكتشف ما سنتحدث عنه في درسنا:
ويشاركني فرحته
دافع عني دائمًا.
إذا حدثت مشكلة فجأة،
أحد المؤمنين سيساعدني..(صديق)
2. الشجيرة النقابية "الصديق"
يا رفاق، ما هي الارتباطات التي تنتابكم عندما تسمعون كلمة "صديق"؟
(المساعدة، الثقة، الإخلاص، التفاهم المتبادل، الإخلاص).
ويشرح القاموس التوضيحي معنى كلمة "صديق" على النحو التالي:
الصديق هو الشخص الذي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بشخص ما علاقات جيدةوالتعاطف المتبادل المبني على التفاهم المتبادل.
4. التحقق من الواجبات المنزلية.
ما النص الذي قرأناه في الدرس الأخير؟ اسم المؤلف والعنوان.
ثالثا .مقدمة لموضوع الدرس وأهدافه.
اليوم سوف نتعرف على أعمال M. Plyatskovsky. الاسم يتكون من كلمتين يتم تفسير الكلمة الأولى على النحو التالي:
* وقت الدراسة، الفترة الزمنية المحددة لإجراء جلسة الدراسة - درس
معنى الكلمة الثانية هو :
* العلاقات بين الناس مبنية على الثقة المتبادلة والمودة والمصالح المشتركة – الصداقة
دعونا نجمع بين كلمتين ونحصل على اسم"درس الصداقة"
في رأيك، ما هو العمل الجديد الذي سيدور حوله؟ (إجابات الأطفال: عن الدرس، عن الصداقة، عن قواعد الصداقة...)
رابعا . تصور المواد التعليمية الجديدة.
1. القراءة الأولية للحكاية الخيالية من قبل المعلم. محادثة
- هل أعجبك العمل؟ ما الذي أعجبك فيه؟
لإلى أي نوع ينتمي العمل؟ (حكاية خيالية) اثبت ذلك ( كلام الحيوانات ).
- من هم الشخصيات الرئيسية في العمل؟ (العصافير الفرخ والشيرك)
- كيف تصف الشخصيات؟ ما هم؟ (إجابات الأطفال)
ممارسة الرياضة البدنية "كيف تعيش؟"
كيف تعيش؟ - مثله!
هل تسبح؟ - مثله!
كيف حالك؟ - مثله!
هل تنظر إلى المسافة؟ - مثله!
هل تتطلع لتناول الغداء؟ - مثله!
هل تلوح ورائي؟ - مثله!
هل تنام في الصباح؟ - مثله!
هل أنت شقي؟ - مثله!
2. قراءة القصص الخيالية للأطفال. المحادثة بناء على محتوى ما تم قراءته.
- والآن نحن نقرأحكاية خياليةعلى طول السلسلة
يا شباب، فيكيفنفسهو درس الصداقة"?
- من يمكن اعتباره صديقًا حقيقيًا ولماذا؟( شيريكا. شارك مع صديق.)
- ماذا تعلم هذه الحكاية الخيالية؟? ( قل الحقيقة، فكر في رفاقك، شارك دائمًا.)
- هل أدرك تشيك خطأه؟? ( نعم، أنا أفهم)
- ابحث عن الكلمات في الحكاية الخيالية التي تثبت ذلكهذا (مقتطف من النص: أخذ الفرخ خمس حبات وقال:
شكرا لك شيريك! وللحبوب، وللدرس... الصداقة!
- هل لديك أصدقاء في صفك؟ (إجابات الأطفال)
زماذا تسمون صديقا (إجابات الأطفال)
- هل حدث لك هذا من قبل مثل الشخصيات في هذه القصة الخيالية؟ (إجابات الأطفال)
3. تمرين "ترتيب الأمور" (العمل مع نص مشوه).
لديهم دائما وقتا طيبا معا.
سيما وسلافا صديقان.
يقوم سيوما بتعليم سلافا لعب لعبة الداما.
إنهم يساعدون بعضهم البعض دائمًا.
ما هو العنوان الذي يمكن اختياره لهذا النص؟
4. المهمة الإبداعية (العمل في أزواج).
- على مكاتبكم نهايات الأمثال عن الصداقة. اقرأها بعناية. سأقرأ الآن بداية الأمثال، وحاول تخمين أي زوج له استمراريته:
(أولاً، يدرس الأطفال الأمثال في أزواج، ثم يقرأ المعلم بداية المثل، ويقرأ النهاية الزوج الذي وجد الاستمرارية).
تهلك نفسك...وساعد رفيقك
الصديق القديم أفضل من صديقين جديدين.
ليس لديك مائة روبل، ولكن لديك مائة صديق.
إذا لم يكن لديك صديق فابحث عنه، ولكن إذا وجدته فاعتني به.
الواحد للكل، الكل للواحد.
الصديق وقت الضيق.
الصداقة القوية... لا يمكن قطعها بالفأس.
هناك أمان في الأرقام.
قم بتكوين صداقات جديدة...ولكن لا تفقد الأصدقاء القدامى!
اعتمد على صديق...ولا تخطئ بنفسك.
عليك أن تأكل رطلاً من الملح معًا... لتتعرف على صديق.
الرجل بلا أصدقاء كالشجرة بلا جذور.
من السهل العثور على الأصدقاء، ولكن من الصعب الحفاظ عليهم.
الصداقة كالزجاج: إذا كسرته فلن تتمكن من إصلاحه.
5. العمل الإبداعي"شجرة الصداقة" (العمل في مجموعات).
يا شباب ما رأيكم هل يمكن أن تنهار الصداقة؟ لأي أسباب يمكن أن يحدث هذا؟
أقترح عليك اكتشاف أسرار الصداقة من خلال كتابتها على قطع من الورق (تكتب كل مجموعة قاعدتها وتعلق قطعة الورق على الشجرة).
* لا تتصل بصديقك أو تهينه.
* مساعدة صديق في حاجة إليها.
*لا تخدع صديقك، كن صادقاً معه.
*لا تخون صديقك.
*كن قادرًا على الاعتراف بالأخطاء والتصالح مع صديقك.
* كن قادرًا على الاستسلام لصديق.
* كن مراعيًا لصديقك.
باتباع هذه القواعد، أعتقد أنك لن تفقد صديقًا أبدًا.
V . خلاصة القول
انتهت محادثتنا حول الصداقة اليوم.لقد قمتم جميعًا بعمل رائع اليوم، وأظهرتم قدرتكم على القراءة والكتابة والقدرة على العمل معًا.
- ما العمل الذي أعرفه؟هل كنت عالقا؟ ( "درس في الصداقة" لميخائيل بلياتسكوفسكي)
- ماذا تعلمت من مثال أبطال القصص الخيالية؟ (إجابات الأطفال)
سادسا . العمل في المنزل: اقرأ حكاية خرافية، أعط مثالا لدرس الصداقة
قصة قصيرة مفيدة حول كيفية عدم الجشع. تلقى Sparrow Chick علبة من الدخن ولم يشاركها مع صديقه. ومع ذلك، فإن صديق شيريك، بعد أن وجد العديد من الحبوب، أخذ على الفور الأطعمة الشهية إلى صديقه. وهكذا يظهر كيف يجب أن يتصرف الصديق الحقيقي!
قراءة درس الصداقة
كان هناك عصفوران يعيشان - تشيك وشيريك.
في أحد الأيام، تلقى تشيك طردًا من جدته. علبة كاملة من الدخن. لكن تشيك لم يقل كلمة واحدة عن هذا لصديقه.
كان يعتقد: "إذا تخليت عن الدخن، فلن يتبقى لي شيء". لذلك نقر كل الحبوب وحده. وعندما رميت الصندوق، كانت بعض الحبوب لا تزال مسكوبة على الأرض.
وجد شيريك هذه الحبوب، وجمعها بعناية في كيس وطار إلى صديقه تشيك.
مرحبا الفرخ! وجدت اليوم عشر حبات من الدخن. دعونا نقسمهم بالتساوي وننقر عليهم.
لا داعي... لماذا؟.. - بدأ الفرخ يلوح بجناحيه. - لقد وجدته - أخذت الطعم!
قال شيريك: "لكن أنا وأنت أصدقاء". - وعلى الأصدقاء أن يقسموا كل شيء إلى النصف. أليس هذا صحيحا؟
أجاب تشيك: "ربما تكون على حق".
لقد شعر بالخجل الشديد. بعد كل شيء، هو نفسه نقر على صندوق كامل من الدخن ولم يشاركه مع صديقه، ولم يعطه حبة واحدة. والآن رفض هدية الصديق يعني الإساءة إليه.
أخذ الفرخ خمس حبات وقال:
- شكرا لك شيريك! وللحبوب وللدرس.. الصداقة..
تأكيد التقييم
التقييم: 5 / 5. عدد التقييمات: 106
ساعد في جعل المواد الموجودة على الموقع أفضل للمستخدم!
اكتب سبب التصنيف المنخفض.
يرسل
شكرا لملاحظاتك!
اقرأ 4573 مرة
حكايات أخرى لبلياتسكوفسكي
-
رقبة طويلة - بلياتسكوفسكي إم إس.
قصة قصيرة عن عرض خنزير لمبادلة رقبته بالزرافة. ومع ذلك، فإن الزرافة لا تريد التغيير - لقد احتاج إلى مثل هذه الرقبة الرائعة بنفسه! رقبة طويلةقراءة - دعونا نتبادل الرقاب! - اقترح زر الخنزير الصغير على الزرافة ذات القرون الطويلة. -...
-
يا هذا! - بلياتسكوفسكي م.س.
قصة طريفة عن الببغاء الذي كان يضايق الجميع ويتنمر عليهم. ولكن في أحد الأيام تم إعطاؤه مرآة كبيرة وبدأ يضايق نفسه :) مرحبًا أنت! اقرأ: لم يكن أي من الحيوانات يريد المرور بالمنزل الذي يعيش فيه...
-
مهمة صعبة - بلياتسكوفسكي إم إس.
قصة كيف تلقى الفيل لوز مهمة مثيرة للاهتمام - تصوير الشمس! لم يكن قادرًا على التقاط لقطات جيدة على الفور - فقد تم عرض الفيلم طوال الوقت. لكنه وجد حلا عظيما! مهمة صعبة القراءة في يوم...
-
كيف تقاسم ثعالبان حفرة - بلياتسكوفسكي إم إس
قصة قصيرة عن ثعلبين تقاسما الحفرة. لكن اتضح أن هذه لم تكن حفرة، بل وكر الدب! اقرأ كيف تقاسم ثعلبان حفرة: وجد الثعلب Tricky-Eyes حفرة. كبيرة وواسعة. وجدته، سعدت، ووضعت ملاحظة: إلى الغرباء...
-
حكاية بنيامين باني - بوتر ب.
ذات يوم، بنيامين الأرنب والأرنب له ابن عمصعد بيتر رابيت إلى حديقة السيد ماكجريجور. لقد احتاجوا إلى إعادة السترة والأحذية التي فقدها بيتر هناك عندما كان يفر من المطاردة. حكاية بنيامين باني...
-
حول الحليب وعصيدة الشوفان والقط الرمادي موركا - Mamin-Sibiryak D.N.
يعلم المثل من سلسلة حكايات أليونوشكا الخيالية القارئ أن يكون مقيّدًا وألا يتفاخر. الشخصيات الرئيسية في الحكاية الخيالية، مولوتشكو وكاشا، تشاجروا باستمرار وتجادلوا فيما بينهم، مما أدى إلى معاقبتهم - أكلتهم القطة موركا... حول مولوتشكو، ...
الكعك يخبز فطيرة
هوغارث آن 
في أحد الأيام، قرر الحمار الكعك أن يخبز فطيرة لذيذة تمامًا وفقًا للوصفة من كتاب الطبخ، لكن جميع أصدقائه تدخلوا في التحضير، وأضاف كل منهم شيئًا خاصًا به. ونتيجة لذلك، قرر الحمار ألا يحاول حتى تجربة الفطيرة. مافن يخبز فطيرة...
مافن غير سعيد بذيله
هوغارث آن 
في أحد الأيام، ظن الحمار مافين أن له ذيلًا قبيحًا للغاية. لقد كان مستاءً للغاية وبدأ أصدقاؤه يقدمون له ذيولهم الاحتياطية. لقد جربهم، ولكن تبين أن ذيله هو الأكثر راحة. مافن غير سعيد بقراءة ذيله ...
مافين يبحث عن الكنز
هوغارث آن 
تدور القصة حول كيف عثر الحمار مافن على قطعة من الورق تحتوي على خطة لإخفاء الكنز. كان سعيدًا جدًا وقرر البحث عنه على الفور. ولكن بعد ذلك جاء أصدقاؤه وقرروا أيضًا العثور على الكنز. مافن يبحث عن...
الكعك والكوسة الشهيرة
هوغارث آن 
قرر Donkey Mafin زراعة كوسة كبيرة والفوز بها في معرض الخضار والفواكه القادم. كان يعتني بالنبات طوال الصيف، ويسقيه ويحميه من أشعة الشمس الحارقة. ولكن عندما حان الوقت للذهاب إلى المعرض ...
تشاروشين إي. 
تصف القصة أشبال حيوانات الغابة المختلفة: الذئب والوشق والثعلب والغزلان. قريبا سوف تصبح حيوانات جميلة كبيرة. في هذه الأثناء، يلعبون ويمارسون المقالب، وهم ساحرون مثل أي أطفال. الذئب الصغير كان يعيش ذئب صغير مع أمه في الغابة. ذهب...
من يعيش كيف؟
تشاروشين إي. 
تصف القصة حياة مجموعة متنوعة من الحيوانات والطيور: السنجاب والأرنب البري، الثعلب والذئب، الأسد والفيل. طيهوج مع طيهوج يمشي طيهوج عبر المقاصة ويعتني بالدجاج. وهم يتجولون بحثًا عن الطعام. لم تطير بعد...
الأذن الممزقة
سيتون طومسون 
قصة عن الأرنب مولي وابنها الملقب بالأذن الخشنة بعد أن هاجمه ثعبان. علمته أمه حكمة البقاء في الطبيعة، ولم تذهب دروسها سدى. قراءة الأذن الممزقة بالقرب من الحافة ...
حيوانات البلدان الحارة والباردة
تشاروشين إي. 
صغير قصص مثيرة للاهتمامعن الحيوانات التي تعيش في ظروف مناخية مختلفة: في المناطق الاستوائية الساخنة، في السافانا، في الشمال و الجليد الجنوبيفي التندرا. احذر الأسد، فالحمر الوحشية هي خيول مخططة! احذروا أيها الظباء السريعة! احذروا أيها الجاموس البري ذو القرون شديدة الانحدار! ...
ما هي العطلة المفضلة لدى الجميع؟ بالتأكيد، السنة الجديدة! في هذه الليلة السحرية، تنزل معجزة على الأرض، ويتلألأ كل شيء بالأضواء، وتسمع الضحكات، ويقدم سانتا كلوز الهدايا التي طال انتظارها. تم تخصيص عدد كبير من القصائد للعام الجديد. في …
ستجد في هذا القسم من الموقع مجموعة مختارة من القصائد حول المعالج الرئيسي والصديق لجميع الأطفال - سانتا كلوز. لقد كُتبت العديد من القصائد عن الجد الصالح، لكننا اخترنا أنسبها للأطفال من عمر 5،6،7 سنوات. قصائد عن...
لقد جاء الشتاء ومعه ثلج رقيق وعواصف ثلجية وأنماط على النوافذ وهواء فاتر. يبتهج الأطفال برقائق الثلج البيضاء ويخرجون زلاجاتهم وزلاجاتهم من الزوايا البعيدة. يجري العمل على قدم وساق في الفناء: فهم يقومون ببناء قلعة ثلجية، ومنزلقة جليدية، والنحت...
مجموعة مختارة من القصائد القصيرة التي لا تنسى عن الشتاء ورأس السنة الجديدة، سانتا كلوز، الثلج، شجرة عيد الميلاد مجموعة صغار روضة أطفال. اقرأ وتعلم القصائد القصيرة مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات للمتدربين وليلة رأس السنة. هنا …
1- عن الحافلة الصغيرة التي كانت تخاف من الظلام
دونالد بيسيت 
قصة خيالية عن الأم الحافلة التي علمتها الحافلة الصغيرة ألا تخاف من الظلام... عن الحافلة الصغيرة التي كانت تخاف من الظلام اقرأ ذات مرة كان هناك حافلة صغيرة في العالم. كان أحمر اللون ويعيش مع والده وأمه في المرآب. كل صباح...
2- ثلاث قطط
سوتيف ف. 
قصة خيالية قصيرة للصغار عن ثلاث قطط صغيرة ومغامراتهم المضحكة. الأطفال الصغار يحبون ذلك قصص قصيرةبالصور، ولهذا السبب تحظى حكايات سوتيف الخيالية بشعبية كبيرة ومحبوبة! ثلاث قطط تقرأ ثلاث قطط - أسود ورمادي و...
3 - القنفذ في الضباب
كوزلوف إس جي. 
قصة خيالية عن القنفذ كيف كان يمشي ليلاً ويضيع في الضباب. لقد سقط في النهر، لكن أحدهم حمله إلى الشاطئ. لقد كانت ليلة سحرية! يقرأ القنفذ في الضباب ثلاثين بعوضة ركضت إلى المقاصة وبدأت تلعب ...
