درس في المجموعة الوسطى لمدينة الأساتذة. ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة مع الدمج في المجالات التعليمية في المجموعة المتوسطة “مدينة الأساتذة”. "رحلة إلى مدينة الماجستير"

روضة قوه رقم 2463

روضة الأسرة "ناديجدا"

ملخص درس تطور الكلام في المجموعة الوسطى

حول الموضوع: "رحلة إلى مدينة السادة"

أجراه مشرف ن.ح.

"رحلة إلى مدينة الماجستير"

تعليم الأطفال كيفية تأليف قصص قصيرة عن الحرف الشعبية ومنتجاتها، والإجابة على الأسئلة، وتشجيع الحوار النشط؛

مساعدة الأطفال على تكوين الصفات من الأسماء؛

تطوير نطق واضح ومعبر لدى الأطفال للكلمات والعبارات بإيقاعات وأجراس مختلفة.

تقدم الدرس

1 .منظمة. لحظة.

يدعو المعلم الأطفال إليه وينطق الكلمات بصوت عالٍ:

"من يريد أن يتحدث عليه أن ينطق كل شيء بشكل صحيح وواضح، حتى يكون كل شيء واضحا. فلنجلس على التلة ونقول الحقيقة:

"اشترت الجدة خرزات لماروسيا."

يتم نطق العبارة الواضحة من قبل الجميع معًا ببطء وبهدوء، ثم مرة أخرى بصوت عالٍ وبسرعة.

أسئلة للأطفال:

من هي الجدة؟ (جدة)

ما اسم الفتاة؟ (ماروسيا أو ماشا)

ماذا فعلت الجدة؟ (اشتريت الخرز)

لمن اشترت الجدة الخرز؟ (ماروسا)

في رأيك، أين اشترت الجدة الخرز لماروسيا؟ (في متجر، في السوق)

ما هو الاسم الآخر الذي يحمله السوق؟ (بازار)

2. موضوع جديد.

أدعوك اليوم للذهاب إلى السوق في مدينة الأسياد. نحن نعرف ما هو البازار، ولكن ماذا تعني عبارة "مدينة السادة"؟ (مدينة يعيش ويعمل فيها الأشخاص الذين يتقنون حرفتهم)

السيد هو الشخص الذي يقوم ببعض الأعمال بشكل جيد. هناك حرفيون مختلفون: النجارون ونحاتو الخشب والخزافون ونافخو الزجاج. كلما كان العمل أفضل، كان المعلم أكثر شرفًا.

ماذا يمكنك أن تشتري في السوق؟

اليوم سنذهب إلى بازار غير عادي. نحن هنا في مدينة السادة. (أصوات الموسيقى البهجة)

يدخل الأطفال الغرفة.

طاولة واحدة – “ألعاب ديمكوفو”

الجدول 2 - "لعبة بوجورودسكايا"

الجدول 3 - "جيزيل"

يأتي الأطفال إلى الطاولة الأولى.

انظر ماذا يبيع السيد هنا؟

مرحبا، صحة جيدة!

البائع الأول: انظر - لا ترمش،

لا تفتحوا أفواهكم

لا تحسب الغربان

تفكيكها بسرعة!

آه، الألعاب هي كنز حقيقي!

احصل عليه في الطلب الكبير!

البائع: نحن لا نبيع منتجاتنا، بل نمنحها مجانًا. على كلمتك الطيبة، وإذا أخبرتني بما تعرفه عن حرفتنا.

يتناوب الأطفال في إخبار كل ما يعرفونه عن أصل لعبة Dymkovo.

في المنضدة الثانية، يتحدث الأطفال عن لعبة بوجورودسك، أن هذه الألعاب من قرية منطقة بوجورودسكوي موسكو. أنها مصنوعة من الزيزفون.

البائع يطرح الأسئلة ثم يعطي الأطفال "الدب"

وأخيراً يا غزل:

أي نوع من الأطباق هذه؟

كل شيء مطلي - أزرق، أزرق!

تُسمى أدوات المائدة هذه Gzhel لأنها مصنوعة في مصنع للخزف يقع في قرية Gzhel بمنطقة موسكو. وفي هذه المنطقة، وجد الحرفيون الطين الأبيض وبدأوا في نحت مجموعة متنوعة من الأطباق منه. أعجب المعلم بقصة الأطفال وطلب من الأطفال أن يغنوا له أنشودة ويرقصوا.

3. فيز. دقيقة واحدة فقط.

بعد كل شيء، نحن في السوق، والأمر ممتع دائمًا هنا!

كاتيا، كاتيا، كاتيوخا سرج الديك،

وصاح الديك وركض إلى السوق.

طرزت زهرة، وسمعت ضجة، ضجة،

جلست نحلة على زهرة، فهربت الصانعة.

لو لم يكن هناك ماء، لن يكون هناك قدح.

لو لم تكن هناك فتيات، من سيغني الأغاني!

البائع يعطي الأطفال وعاء حلوى كهدية. نقول وداعا للسادة ونعود إلى مكاتبنا.

ركبوا الخيول وركضوا: لكن ولكن ولكن! (الأطفال ينقرون على ألسنتهم)

أيها الحصان، تسك-تسك

أيها الحصان، هوب هوب

على طول الغابة ثلاثة، ثلاثة

على طول الطريق، هراء، هراء.

خذنا إلى المنزل

توقف عند البوابة!

4. ملخص. لقد وصلنا! أين كنا؟ ماذا رأينا؟ ألقِ نظرة وأخبرنا ماذا اشترينا في مدينة الحرفيين؟ (الأطفال يعرضون المشتريات)

ما هو المفقود هنا؟ لماذا؟ (وعاء الحلوى، لأنه ينتمي إلى أدوات المائدة، وكل شيء آخر هو اللعب)

مما تتكون مشترياتنا؟

شابة من (جلينا) كيف تبدو؟ (فخار)

الدب من (شجرة) ما هو؟ (خشبي)

طبق الحلوى من (الطين) ما هو؟ (فخار)

ما هو اضافية؟ (الدب) لماذا؟ (إنه خشب وما سواه فهو طين)

هذه بعض المشتريات الرائعة التي قمنا بها لمنزلنا!

أهداف الدرس المعقد:

• توسيع فهم الأطفال للحرف الشعبية؛
• تنمية الاهتمام المعرفي، وتحفيز فضولهم ورغبتهم في اكتساب المعرفة بشكل مستقل في عملية التواصل المعرفي؛
• لتنمية حب واحترام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للعاملين ومنتجات أنشطتهم.

العمل المفرداتي:الحرفة، الفخار، نسج القش، نسج الخوص، النسيج، الخرز.

معدات:عجلة الفخار والمنتجات المصنوعة من الطين والقش والخوص والكتان والخرز.

تقدم الدرس

يبدأ الدرس في قاعة الحضانة.

المعلم (V.).يا رفاق، نرحب بكل من جاء لزيارتنا اليوم. (يستقبل الأطفال الضيوف بعبارة "مساء الخير!"). سنواصل أنا وأنت رحلتنا عبر مدينة الأساتذة. من يعيش في هذه المدينة؟ (إجابات الأطفال.) هذا صحيح، الناس من مختلف المهن. هناك الكثير من المهن! ما هي المهن التي تعرفها؟ (يسمي الأطفال المهن.)

ستكون الرحلة الجديدة اليوم غير عادية؛ سنتعرف على التاريخ الطويل والغني للحرف البيلاروسية، وعن الحرفيين البيلاروسيين.

وبينما يروي المعلم القصة، ينشغل الحرفيون بالعمل.

في.هل أنت مستعد للذهاب إلى هناك الآن؟ تبدأ الرحلة.

يأتي الأطفال ومعلمهم إلى الطاولة الأولى ويقولون مرحبًا.

في.ربما البعض منكم يعرف من هو الخزاف؟ (إجابات الأطفال.)

الخزاف هو سيد الفخار الذي يصنع منتجات الطين: الأطباق والألعاب والمنحوتات الصغيرة ومواد البناء.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى عجلة الخزاف.

في.عجلة الخزاف هي آلة لصنع الأطباق ومنتجات السيراميك. دعونا نشاهد الخزاف في العمل.

يعلق المعلم على عمل السيد، ويستمع الأطفال إلى المعلم ويشاهدون عمل السيد.

يضع المعلم كتلة من الطين في وسط عجلة الخزاف الدوارة، ويبلل يديه بالماء، ثم، بالضغط على إبهاميه، يصنع انخفاضًا ويشكل القاع. بعد ذلك، يتم سحب قطعة العمل إلى أسطوانة بالارتفاع المطلوب. كقاعدة عامة، يعملون بكلتا يديه: واحدة - في الداخل، والآخر - في الخارج. تتحرك الأيدي من الأسفل إلى الأعلى. يجب ترطيبها باستمرار بالماء حتى تنزلق جيدًا فوق الطين.

في.يا رفاق، انتبهوا إلى عدد المنتجات التي تصنعها أيدي الخزاف، ولكن للقيام بذلك، تحتاج إلى وضع المنتج النهائي في الفرن، وحرقه، ثم يقوم السيد برسمه.

الأطفال يشكرون السيد ويتلقون منه هدية ويضعونها في السلة.

في.الآن سيخبرنا المعلم عن العمل بالقش ويوضح لنا عمله.

يتقن.تعالوا أيها الضيوف الأعزاء، سأخبركم بما يمكن صنعه من القش المذهل: الأدوات المنزلية والقبعات والألعاب والديكورات.

القش الذي يتم حصاده يدويًا هو الأنسب للنسيج، وأنا أحصده في أوقات مختلفة - ثم يتبين أنه بظلال مختلفة. ثم أقوم بتجفيفه وتنظيفه ونقعه في الماء الساخن. بعد ذلك تصبح ناعمة ومرنة.

السيد يوضح عمله. ينظر الأطفال إليهم ويشكرون السيد.

في.سيخبرنا السيد عن حرفة نسج الخوص القديمة.

يتقن.مرحبًا بكم أيها الضيوف الأعزاء! ادخل. (يحكي ويعرض.) لفترة طويلة، قام الناس بنسج منتجات الخوص بأشكال وأغراض مختلفة: لقد بنوا المنازل، وصنعوا الأسوار، ونسجوا الأحذية والأطباق. أستخدم عصا الصفصاف لصنع الخوص.

يجب أن تكون القضبان طويلة ورفيعة ومرنة ولها سطح مستوٍ وأملس. لجعل الكرمة أكثر مرونة، يتم نقعها في الماء قبل البدء في العمل.

في.الطريق يدعونا من جديد

من ينتظرنا هذه المرة؟

ومن سيكمل قصته؟

يقترب الأطفال والمعلم من الطاولة الرابعة ويحيون المعلم.

في.أيها الرجال، انتبهوا إلى المنتجات التي سيخبرنا عنها السيد (rushnyks، ومنتجات الكتان، والتطريز، والدمى في الأزياء البيلاروسية، وما إلى ذلك). دعونا نستمع إلى قصة الماجستير.

يتقن.ربما سمع أحد منكم من هم النساجون؟ (إجابات الأطفال.) الشخص الذي يعمل على النول يسمى الحائك. تسمى حرفة إنتاج القماش على النول بالنسيج.

يعد نول النسيج من أقدم أدوات العمل البشري. هنا، يتم استخدام خيوط بسيطة لصنع القماش والكتان والمنتجات النهائية. منذ العصور القديمة، تم إنتاج جميع الملابس وجميع الأدوات المنزلية والمناشف ومفارش المائدة من قبل النساجين.

الأطفال ينظرون إلى العمل ويشكرون السيد.

في.ولجعل المنتجات تبدو جميلة وجذابة، قامت الحرفيات البيلاروسيات بتزيينها بالتطريز والخرز.

الأطفال مع المعلم يقتربون من الطاولة الخامسة.

يتقن(للتطريز بالخرز). يمكن صنع الخرز من مواد مختلفة. تقليديا كانت مصنوعة من الخشب والعنبر وغيرها من المواد الطبيعية. يسمى فن صنع المجوهرات من الخرز بالديكور.

ينظر الأطفال إلى الأعمال ويشكرون السادة ويتلقون الهدايا ويقولون وداعًا.

في.عزيزي الرجال! بهذا نختتم رحلتنا إلى مدينة الماجستير. ما هي الحرف الشعبية التي تعرفنا عليها؟ دعونا نلقي نظرة على سلتنا. كم عدد الهدايا التذكارية التي قدمها لنا السادة؟ (يتناوب المعلم على إخراج الهدايا التذكارية). يقول الناس: "إذا كنت تحب عملك، فسوف يحبك عملك". والسيد الذي لا يخاف من أي عمل ويستطيع أن يفعل كل شيء يسمى سيد الأيدي الذهبية. دعونا نعجب مرة أخرى بعمل الحرفيين لدينا ونشكرهم على عملهم.

يقول الأطفال "شكرًا" في انسجام تام.

أنتم رائعون يا رفاق، تعرفون الكثير. يكبر بصحة جيدة، قوية، مجتهدة، تذكر الحرفيين الشعبيين لدينا!

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

هدف: لإثارة اهتمام الأطفال بالعالم من حولهم وتوسيع معارفهم وأفكارهم حول المهن.

المهام:

1. ترسيخ أفكار الأطفال حول المهن المختلفة، وإظهار أهمية كل منها.
2. توسيع المفردات وتفعيل مفردات الأطفال؛ تطوير الكلام المبني على الأدلة. التعبير في الخطاب الشعري والنثري.
3. لتنمية انتباه الأطفال وإدراكهم وذاكرتهم التصويرية واللمسية.
4. زراعة الود وتنمية مهارات التواصل والكلام وآداب السلوك.

العمل الأولي:

• التعرف على عمل العاملين في دور الأيتام (الرحلات والملاحظات).
• قراءة الكتب حول المهارات والمهن (V. Mayakovsky "من تكون"، S. Mikhalkov "ماذا لديك؟"، J. Rodari "ما هي رائحة الحرف اليدوية؟"، "ما هو لون الحرف اليدوية؟"، وما إلى ذلك) .
• قراءة القصص الخيالية عن الأبطال المجتهدين والكسالى (الحكاية الشعبية الأوكرانية "الديك والفئران الصغيران"، الحكاية الشعبية الروسية "داشا وماشا").
• التخمين الألغاز.
• الألعاب التعليمية: "خمن المهنة التي يمارسها الشخص"، "الكبار والصغيرون"، "خمن من سأكون"، "أضف كلمة"، "اسم الكلمة الإضافية"، "الأساتذة والحرفيات"، "من يفعل ماذا؟" "،
• تصميم اللوحة (ورقة واتمان) – “مدينة الأساتذة”. تطبيق جماعي.

تقدم الفصل:

يبدأ الدرس في غرفة خلع الملابس.

المربي: أحب ذلك عندما نلتقي،
نحن أصدقاء وعائلة.
"صباح الخير!"
"مساء الخير!"
"مساء الخير!"
نقول للجميع.

مرحبا يا شباب، كل من جاء لزيارتنا اليوم.
- يا رفاق، تذكروا أننا صنعنا صورة كبيرة وأطلقنا عليها اسم "مدينة الأساتذة". من يعيش في هذه المدينة؟ هذا صحيح، الناس من مختلف المهن. المهنة هي العمل الذي يكرس له الإنسان حياته.
- هناك الكثير من المهن! (أحد الجدران مزين برسوم توضيحية لأشخاص تتوافق مهنهم مع كلمات القصيدة).

المربي: البناء سوف يبني لنا منزلاً،
وسنعيش معًا فيه.

بدلة أنيقة، يوم عطلة
سوف يخيط الخياط لنا بمهارة.

سيعطينا أمين المكتبة الكتب،
يتم خبز الخبز بواسطة خباز في المخبز.

المعلم سوف يعلمك كل شيء -
تعليم القراءة والكتابة.

سيتم تسليم الرسالة من قبل ساعي البريد،
وسوف يطبخ لنا الطباخ بعض المرق.

أعتقد أننا سوف يكبر
وسنجد ما يعجبك!

هل قررت بالفعل ماذا ستصبح عندما تكبر؟
إجابات الأطفال.(رداً على إجابات الأطفال تقوم المعلمة بتوزيع الملابس حسب المهنة المختارة).
- أقترح عليك الذهاب إلى مدينة السادة والحرفيات اليوم. هل أنت مستعد للذهاب إلى هناك الآن؟ ثم أمسك يديك وأغمض عينيك.. (الأطفال مع المعلم يسيرون على طول الممر ويقتربون من أبواب المجموعة).نحن هنا على أبواب المدينة.
سأخبرك بسر - مدخل مدينة الماجستير مفتوح فقط لأولئك الذين يعرفون كيفية القيام بشيء ما.
يتحدث الأطفال عما يمكنهم فعله.
- ادخل، ادخل. هناك العديد من الشوارع في مدينة الماجستير، كل منها يؤدي إلى منزل السيد.
يتم وضع "شرائط الشارع" الملونة على السجادة
من منزل إلى منزل.
1. منزل الطبيب.

طفل يرتدي ملابس الطبيب يقرأ قصيدة:
حيث أنها لا تؤذي؟
أي نوع من البكاء؟
أنا طبيب أطفال عالم!
سأغلق الهاتف فحسب
سوف أشفي جميع الأمراض.

أسئلة للأطفال:

• ما هو اسم طبيبك؟
• وكيف تبدو إيلينا ألكساندروفنا؟
• ماذا يفعل الطبيب في العمل؟
• ماذا يستخدم الطبيب في عمله؟

سأتحقق الآن مما إذا كنت تستطيع السمع جيدًا وما إذا كنت بحاجة إلى طبيب.

لعبة تعليمية "خمن من اتصل؟"

أحسنتم يا شباب، أقدم لكم كل ما تحتاجه للعمل كطبيب. ربما سيختار أحدكم هذه المهنة.
- حتى لا يتعارض أي شيء معنا، فلنترك كل الهدايا على "طاولة الهدايا".
2. منزل الشيف.

طفل يرتدي زي الطاهي يقرأ قصيدة:
الطباخ هو سيد حساء الملفوف والبورشت.
وحساء الخضار.
سوف يطبخ مرقًا لذيذًا ،
يمكنه خبز كعكة.

أسئلة للأطفال:

• أين يعمل الشيف؟
• ماذا يملك الشيف في مطبخه؟
• ماذا يفعل الطاهي في المطبخ؟
• ما هو الطبق المفضل لديك؟

يا رفاق، انظروا، لقد كان شخص ما يعبث في مطبخنا، ويخلط كل الطعام، ساعدوني في حل المشكلة.

لعبة تعليمية "الخضار والفواكه".

يدعو المعلم الأطفال إلى فرز الخضار والفواكه في سلال مختلفة. تحديد مكان النمو.

لعبة تعليمية "اختبر الذوق".

الأطفال مع عيون مغلقة يخمنون ما يعاملهم المعلم (الليمون والجزر والتفاح والبصل والموز).

شكرا لكم يا مساعدي، خذوا معكم مجموعة من الأطباق. ربما سيصبح أحدكم طاهياً من الدرجة الأولى.

3. منزل السائق.
أسئلة للأطفال:

• من يعيش في هذا المنزل؟
• كيف خمنت أن السائق يعيش هنا؟
• ما الأجزاء التي تتكون منها الآلة؟

طفل يرتدي زي السائق يقرأ قصيدة:

أستيقظ مبكرا جدا
بعد كل شيء، ما يقلقني هو
خذ الجميع
في الصباح للعمل.

• ما هي السيارات التي تعرفها؟
• ما هي السيارات المساعدة؟
• يجب على السائق أن يحمل دائما...؟

أعتقد أن كل واحد منكم سيكون لديه سيارته الخاصة. لكن أولاً أريد أن أختبر نوع السائقين اليقظين الذين ستكونهم.

لعبة خارجية "السيارات الملونة".

أحسنت، ستكون سائقًا منتبهًا - سأعطيك صندوقًا من الأدوات.

4. بيت المعلم.
يقرأ الطفل القصيدة:
أنا مشغولة بالأطفال،
أقضي كل أيامي معهم.
أنا لست غاضبا أبدا
لحيل الاطفال.
أذهب للتنزه معهم
ووضعته في السرير.
وبالطبع أنا أحب
أنا مهنتي.

أسئلة للأطفال:

• أخبرنا ماذا يفعل المعلم في العمل؟
• كم منكم يود أن يصبح معلما؟

يقوم الطفل، كمعلم، بأداء الجمباز بالإصبع.

الجمباز بالإصبع "القطط".

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة
كانت هناك قطط في منزلنا.
كانت القطط تلعب بالكرة
احتضنت القطط الحليب.
القطط شحذت مخالبها
أمسكنا بفئران رمادية صغيرة.

أعطيك الألعاب.
- يعيش العديد من الأساتذة والحرفيات في مدينتنا، ولكن من ليس لدينا، يمكنك أن تخبرني الآن.

لعبة تعليمية "التصفيق والدوس".

إذا ذكرت كلمات احترافية، فإنك تصفق، وإذا كنت لا تحب شخصًا ما، تدوس عليه.

موسيقي، GLUTTER، باني، QUIRER، بائع، هوليجان، مصفف شعر، جشع، سيدة غسيل الملابس

يا رفاق، ألستم متعبين؟ دعونا نسترخي - نجلس بجانب بعضنا البعض ونتحدث جيدًا. لم يخترع الشعب الروسي القصص الخيالية فحسب، بل اخترع أيضًا العديد من الأمثال حول العمل. ضيوفنا بالغون بالفعل، وقد اختار الجميع مهنة حسب رغبتهم، ودعهم يساعدوننا.

اللعبة مع الضيوف:

• لقد أنجزت المهمة - اذهب في نزهة على الأقدام... (بشجاعة).
• وقت العمل، وقت المرح...(ساعة).
• العمل يغذي الإنسان أما الكسل...(يفسد).
• اليوم حتى المساء ممل إذا لم يكن هناك ما تفعله... (لا شيء).
• إذا كنت تريد أن تأكل اللفائف، فلا تجلس على...(الموقد).
• من يحب العمل ليس لديه ما يفعله... (لا يستطيع الجلوس ساكناً).
• الصبر والعمل كله...(طحن).
• لا يمكنك حتى إخراج سمكة من...(البركة) دون صعوبة.

شكرا لكم أيها الضيوف الأعزاء.
- يا رفاق، انظروا، لقد نسينا زيارة سيد آخر.

5. بيت الخياط.
- لنخبر ضيوفنا كيف تعرفنا على مهنة الخياط. لن نخبرك فحسب، بل نظهر لك أيضًا.
يقوم الأطفال بتمثيل مسرحية هزلية.
الشخصيات:
العملاء الأطفال (5 أشخاص، خياط أطفال)
معدات:
طاولة، أربعة كراسي، ماكينة خياطة، مرآة، صندوق كبير به بدلات (فستان، سترة رياضية، وزرة، رداء أبيض)، بهرج شجرة عيد الميلاد، قطع قماش.
فعل:
خياط يرتدي مئزرًا، مع "سنتيمتر" على رقبته (يظهر المقص في جيب المئزر) يصعد إلى المسرح، ويجلس على الطاولة، ويبدأ في الخياطة (يخربش على آلة كاتبة أو بإبرة). يظهر عملاء الأطفال ويجلسون بالقرب من الكراسي. فتاة وصبي يقتربان من الخياط.

بنت:أنظر، الشتاء والصيف
الأرنب، السنجاب، الذئب الرمادي
دائما يرتدي ملابس جيدة -
يبدو أنهم يعرفون الكثير عن معاطف الفرو.

ولد:أعطتهم الطبيعة
الزي الرائع.
وفي أي وقت من السنة
انه يزين الحيوانات.

(الصبي يجلس.)

الرائدة:حسنًا، لنرتدي فستانًا جديدًا
اتصل بنا يا أصدقاء،

بنت:بالتأكيد اذهب إلى الخياط
إنه مستحيل بدونه.

(يعطي قطعة من القماش للخياط.)

الرائدة:وسوف يأخذ القياس على الفور،

(الخياط يقيس الفتاة).

الموضة هي التي تختار الأسلوب،
سوف تظهر الأقمشة المختلفة:

خياط: chintz مشرق والحرير والكتان.

(يعرض الخياط الأقمشة).

الرائدة:وبالأحرى بالنسبة للآلة الكاتبة،
والخطوط تسير بسلاسة

خياط:الطيات هنا، والمرونة هنا،
البرق، بالطبع، هنا.

الرائدة:الخياط ليس معتاداً على الكسل،
وقال انه سوف خياطة الأكمام بسرعة.

خياط:(يتحدث من خلف الآلة الكاتبة ويرفع إصبعه إلى الأعلى):
الشيء الرئيسي هو عدم ارتكاب الأخطاء ،
حتى لا نرجع إلى الوراء!

(يخرج الخياط الفستان النهائي من الصندوق، ويسقطه على الفتاة، وتضعه لنفسها، راضية، وتدور.)

الرائدة:الفستان جاهز أخيرًا

بنت:نحن لا نتعرف على أنفسنا.

الرائدة:حسنًا، الآن مع هذا التحديث
على الأقل لاستقبال القصر.
والخياط رياضي بالفعل
إنه يخيط زيًا جديدًا.

لفستان طويل للمرحلة
سوف يلتقط اللمعان على الفور.

خياط:(يخرجها من الصندوق ويعرضها على الجمهور والعملاء)
وهنا وزرة البناء،
معطف الطبيب الأبيض.

الرائدة:يغمدها بذكاء شديد
هو لكل من البالغين والأطفال.

خياط:لقد كنت أخيط طوال اليوم اليوم،
أنا أرتدي جميع أفراد الأسرة.

المربي: لقد عملنا بجد اليوم، والآن دعونا نرتاح قليلا.
- لقد أحضرنا الكثير من الهدايا من مدينة الماجستير، ولكن لسبب ما اختلط كل شيء. نحن بحاجة إلى تفكيكها.

لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا للعمل؟"

المربي:إنه لأمر رائع أن تكون قادرًا على زرع الخبز وغناء الأغنية.
قم برمي كومة القش، وقطع الخشب، وقم بإزالة الأعشاب الضارة من حديقة الحديقة.
إنه أمر رائع أن تخطط! اصنع طاولة أو سريرًا.
كن لطيفًا ولديك أصدقاء. إنه لأمر رائع أن تكون قادرًا على القيام بذلك.

أطفال:
على كل ما تم القيام به من أجلنا،
نحن ممتنون للشعب!
سيأتي الوقت، ستأتي الساعة.
وسوف نعمل.

لقد عملت بجد، والآن اجلس على الطاولة وأعد لنفسك بعض الفطائر.
وينتهي الدرس بالشاي وعودة الأطفال من "مدينة الأساتذة".

الأدب:

1. بيلوسوفا إل. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة - نبدأ اللعب! ألعاب وأنشطة لأطفال ما قبل المدرسة باستخدام الصور التفصيلية: دليل منهجي لمعلمي مؤسسات ما قبل المدرسة. SPB: "صحافة الطفولة"، 2003.
2. بوندارينكو أ.ك. الألعاب التعليمية في رياض الأطفال: كتاب. لمعلم الأطفال. حديقة - م: التربية، 1991.
3. فاكروشيف أ.أ.، كوتشيماسوفا إي.إي.، أكيموفا يو.أ. مرحبا بالعالم لمرحلة ما قبل المدرسة. توصيات منهجية للمعلمين والمعلمين وأولياء الأمور. - م: «بلص»، 1999.
4. بوتابوفا تي في. محادثات مع أطفال ما قبل المدرسة حول المهن. - م: تي سي سفيرا، 2003.
5. شوريجينا ت. المهن. ما هم؟ كتاب للمعلمين والمعلمين وأولياء الأمور. – م: دار النشر جنوم ود، 2004.

أولغا ليتفينوفيتش
درس GCD المعقد "مدينة الأساتذة" (المجموعة العليا)

هدف. تعزيز معرفة الأطفال حول مجموعة متنوعة من المهن: اسمهم ونوع النشاط. تنمية احترام عمل الكبار والرغبة في اختيار المهنة والرغبة في التعلم. تعليم الأطفال كيفية استخدام مجموعة متنوعة من المواد الطبيعية لصنع الحرف اليدوية « مدينة الماجستير» ; لتنمية البراعة والدقة في العمل وتنمية خيال الأطفال.

المواد المرئية. الرسوم التوضيحية التي تصور أشخاص مختلفين المهن:

أولئك الذين يصنعون الأشياء بأيديهم - خياط، بناء، صانع أحذية، إلخ.

أولئك الذين يخدمون الناس - البائع، الطبيب، المعلم، الميكانيكي، السائق، المعلم، إلخ.

أولئك الذين يساعدون الناس على الاسترخاء - الموسيقيون والمغنون والفنانون وما إلى ذلك.

أولئك الذين يعملون في القرية - مزارعي الحبوب، مزارعي الخضروات، مربي الماشية؛

أولئك الذين يدافعون عن الوطن الأم هم الجيش.

مادة طبيعية: الجوز، المخاريط، أوراق الأشجار، الطحلب، قذائف الجوز، الأغصان المستقيمة والمنحنية، الغراء أو البلاستيسين والمزيد.

يتحرك الطبقات. يعرض المعلم أمام الأطفال صوراً لأشخاص من مهن مختلفة.

يا رفاق، انظروا بعناية إلى هذه الصور وأخبروني من الذي تم تصويره في هذه الصور؟ (العاملون، والأشخاص من مختلف المهن).

دعونا نتخيل الوقت الذي عاش فيه الناس في الغابة، في الكهوف. لم يكن لديهم بعد منازل حديثة وملابس حديثة. ماذا كانوا يفعلون (افتراضات الأطفال.)نعم، ذهب الرجال للصيد وأعادوا الفريسة. وكانت النساء يعدن الطعام مما يحصل عليه الرجال، ويدبغن جلود الحيوانات لصنع الملابس.

ما هي مهن الناس التي نشأت في تلك العصور القديمة جدًا (افتراضات الأطفال.)صياد، طباخ، خياط.

لكن الناس تعلموا صنع الأطباق من الطين وبناء منازل أكثر راحة لأنفسهم من الخشب. ما هي المهن الجديدة التي ظهرت؟ (الخزافون والبناؤون).فكر فيما حدث بعد ذلك؟ كيف ظهرت مهن جديدة (افتراضات الأطفال، قصصهم.)

لقد أراد الإنسان دائمًا أن يعيش بشكل أفضل. كان عليه أن يسافر مسافات طويلة، وتوصل إلى وسائل النقل. ما هي المهن التي ظهرت (سائق، ميكانيكي، مصمم.)كان الرجل يعمل طوال الوقت. الناس جميعا مختلفة والجميع حاولاختيار المهنة التي يحبها.

فكر في المهن التي كانت موجودة منذ العصور القديمة (افتراضات الأطفال.)نعم، هذه هي المهن التي يحتاجها الناس في المقام الأول حياة: بناء، طباخ، خياط، طبيب.

ما هي المهن التي ظهرت عندما بدأت التكنولوجيا في التطور، الكهرباء (السائق، الطيار، العمال الذين يعملون على الآلات وتصنيع الأجزاء المختلفة، الميكانيكا، الميكانيكا).

ما هي المهن التي ظهرت مؤخرا في بلادنا؟ (المهوس، مبرمج، مصرفي، رجل أعمال.)

لقد قمنا الآن بإدراج العديد من المهن. ما رأيك في أهم مهنة رئيسية، والتي بدونها لا يمكننا أن نفعل أي شيء؟ (افتراضات الأطفال.)أنا وأنت لم نتمكن أبدًا من تحديد المهنة الأكثر أهمية، لأنها كلها ضرورية ومهمة جدًا بالنسبة لنا.

يا رفاق، لكي تفهموا هذا، سأقرأ لكم قصيدة لـ ف. ماياكوفسكي "من تكون؟".

يا رفاق، أرى أن القصيدة أعجبتكم حقًا، والآن سنلعب لعبة الكلمات لعبة: "من يفعل ماذا؟".

ترى صورًا تظهر أشخاصًا من مهن مختلفة. دعونا نحاول تقسيمهم إلى عدة المجموعات.

هناك أشخاص يصنعون الأشياء التي نحتاجها. ابحث عن صور تصور مهن هؤلاء الأشخاص. (يختار الأطفال بمساعدة المعلم صورًا مختلفة المهن: البناء الذي يبني منزلاً؛ نجار يصنع كرسي. الخزاف الذي يصنع الأطباق. خياط يخيط الملابس. مشاهدة عمال المصانع الذين يصنعون الساعات؛ عمال مصنع السيارات الذين يصنعون السيارات؛ صانع الأحذية الذي يصنع الأحذية؛ فنان يرسم لوحة؛ حائك يعمل على النول ونسج القماش. إذا لم تكن هناك صور، يطلب المعلم من الأطفال أن يتذكروا هذه المهن.)

هذه ليست كل المهن للأشخاص الذين يمكنهم فعل شيء ما بأيديهم.

هناك مهن لا يعمل فيها أشخاص مدينة. بدون عملهم، لن يكون لدينا خبز ولا حليب ولا قشدة حامضة والعديد والعديد من المنتجات الأخرى. العثور على صور لأشخاص في هذه المهن. (مزارع الحبوب، مربي الماشية، زارع الخضروات، الراعي، حلاب، الخ.)

الآن دعونا نختار الصور التي تحتوي على صور المهن التي تخدم الناس، وكأنها تخدم الناس. (يأخذ الأطفال بعيدا صور: بائع، طبيب، مدرس، أشخاص يقومون بإصلاح أشياء مختلفة - صانع أحذية، صانع ساعات، ميكانيكي، إلخ. إذا كانت جميع الصور مفقودة، يقوم الأطفال بتسمية المهن التي يتذكرونها.)

وكذلك مهن الأشخاص الذين يمنحوننا المتعة بعملهم، تساعدنا على الاسترخاء. أي الصور ستختار؟ (عازف البيانو، عازف الكمان، راقصة الباليه، المغني، الدليل السياحي، الفنانين، المهرج، الخ.)

انظروا ما هي الصور التي تركناها؟ ماذا تسمي الناس في هذه المهن؟ (جيش.)

يا شباب ما رأيكم في الأشخاص من كل هذه المهن؟ سادة حرفتهم؟ نعم، أعتقد ذلك أيضًا، ولذلك أود أن أدعوكم إلى صنع حرفة جماعية من مادة طبيعية تسمى « مدينة الماجستير» .

الآن سأخبرك بما نحتاجه للعمل. هذه قطعة صغيرة من اللوح الليفي، الغراء، البلاستيسين، الجوز، المخاريط، أوراق الأشجار، قذائف الجوز، الطحلب، الأغصان المستقيمة والمنحنية، قطعة من الورق المقوى لمنازلنا والقش. لكن الشيء الأكثر أهمية في عملنا هو رغبتك وخيالك.

هيا بنا إلى العمل، أولاً سنصنع أنماطًا لمنازلنا المستقبلية من الورق المقوى، ونحدد النوافذ والأبواب، وبعد ذلك سنبدأ العمل ونبدأ في تغطية المنزل بالقش. سنبني معك عدة منازل ونمنحها العناوين: مستشفى، روضة أطفال، متجر وسنقوم بشق الطرق في منطقتنا مدينةوالأشجار وأكثر من ذلك بكثير. والآن أنت وأنا حصلنا على واحدة حقيقية « مدينة الماجستير» ، لأنه في لدينا مدينةسيعيش الناس من مختلف المهن، سادة حرفتهم.

منشورات حول هذا الموضوع:

درس معقد "مدينة المهن" (المجموعة الوسطى)تكامل المجالات التعليمية: "التنشئة الاجتماعية"، "التواصل"، "قراءة الخيال"، "الإدراك"، "الصحة". أنواع.

الهدف: تشكيل موقف قيمة شخصية الطفل تجاه نفسه كحامل للمعلومات المتعلقة بالجنس. الأهداف: 1. المساهمة في التكوين.

درس معقد: "أبحث عن مفاجأة" (مجموعة كبار)المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية d/s رقم 14 "Solnyshko"، Shumerlya، Chuvash Republic الدرس المعقد:.

ملخص النشاط التعليمي "تولا - مدينة صانعي الأسلحة" (المجموعة العليا)المؤلف: زابينا إيرينا إيفانوفنا. الهدف هو تطوير فهم الأطفال لمتحف تولا للأسلحة. الأهداف: - تعريف الأطفال بالجاذبية.

خلاصة

درس معقد

للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة

"رحلة إلى مدينة الماجستير"

العمل الأولي:

• مقدمة عن الأدوات المنزلية (محادثة عن الأدوات المنزلية والغرض منها)
• النظر إلى الملاعق الخشبية
• لعبة الملعقة
• قراءة الحكاية الشعبية الروسية "زيخاركا" وتمثيل مقطع من الحكاية باستخدام مسرح الملعقة
• تعلم الأمثال والأقوال عن العمل
• نشاط تجريبي: التعرف على خواص الخشب والمعدن من خلال المقارنة بين الملاعق الخشبية والمعدنية
• التعريف باللعبة الشعبية الروسية “الماتريوشكا” باستخدام الأغاني والرقصات. D/I "ماتريوشكا الرائعة"
• العمل مع أولياء الأمور - خياطة الأزياء الشعبية؛ استشارة "من تاريخ الأواني الخشبية". استخدام أشكال صغيرة من الفولكلور في تطوير الكلام.
• تعريف الأطفال بعناصر الأنماط النباتية.

المهام:

لتعريف الأطفال بالفن الشعبي الروسي، لإظهار العلاقة بين أنواع مختلفة من الإبداع: الحرف الشعبية، الفولكلور الروسي (الأمثال والأقوال والألغاز والرقصات).

استمر في استكشاف الفنون والحرف اليدوية.

تجسيد الأفكار حول الزخرفة التقليدية للكوخ الروسي، وتعميم المفاهيم حول موضوع "الأدوات المنزلية".

تحسين الكلام المتماسك وإثراء مفرداتك. تعزيز احترام العمل.

تنمية الخيال الإبداعي لدى الأطفال، واستقلاليتهم في التوصل إلى تصميم لتزيين الصور الظلية للأواني، باستخدام عناصر معروفة لهم بالفعل. التدرب على رسم أنماط نباتية مختلفة.

العمل المفرداتي:

صندوق، موقد، شوبك، مهد، كوخ، ورشة عمل، النعش.

معدات:

عناصر الكوخ الروسي والأواني والأدوات المنزلية ودمى التعشيش والكرات.

الغواش، لوحة الألوان، الفرش، الوقايات، المناديل القماشية والورقية، أكواب الماء، الصور الظلية الورقية للأواني، عينات من عناصر الزينة الزهرية، تسجيل صوتي حول موضوع شعبي.

تقدم الدرس:

يدخل الأطفال القاعة بالأزياء الشعبية.

المربي:

مرحباً يا أطفال! كم أنت جميلة وأنيقة. أي نوع من الأزياء لديك؟

أطفال:

الشعبية الروسية.

المربي:

أحسنت! نحن نعيش في بلد روسيا العظيم الذي يضم العديد من الأشخاص الموهوبين والأماكن المثيرة للاهتمام. ستذهب اليوم في رحلة غير عادية "مدينة الأساتذة"، وستساعدك كرة صغيرة في ذلك.

طفل:

أنت تتدحرج وتتدحرج في كرة عبر الغابات وعبر الوديان.

أحضر لنا كرة صغيرة إلى المدينة للسادة الروس.

يشق الأطفال طريقهم عبر القاعة ويقتربون من الكوخ، حيث يقابلهم معلم يرتدي زيًا شعبيًا.

ماريا الحرفي:

مرحباً أيتها الفتيات الجميلات والزملاء الطيبين! اسمي ماريا إيسكوسنيتسا. مرحباً بالضيوف.

أطفال:

مرحبًا!

ماريا الحرفي:

الضيف المرحب به هو موضع ترحيب دائمًا!

يا رفاق، ما هذا؟

أطفال:

الكبيبة.

ماريا الحرفي:

الكبيبة سحرية، ولكنها ليست بسيطة. لقد أحضرك إلى مدينة السادة مباشرة إلى كوخي. أنا أعيش في قصر مطلي. سأدعو جميع الضيوف إلى كوخي. دعنا نذهب إلى الكوخ ونرى ما بداخله.

أطفال يدخلون "كوخًا" مزينًا على الطراز الروسي.

يجلس الأطفال على المقاعد ويتفحصون زخرفة الكوخ.

ماريا الحرفي:

مرحبًا بكم أيها الضيوف الأعزاء! انظر حولك، اجلس.

المجد لجانبنا

المجد للأرض الروسية.

وعن العصور القديمة لدينا ،

سأبدأ بإخبارك.

حتى يتمكن الأطفال من معرفة

عن شؤون وطننا الأم.

اجعل نفسك مرتاحًا

واستمع إلى قصة كوخي.

باب الكوخ منخفض والعتبة مرتفعة. لقد فعلوا ذلك حتى لا ينفجر البرد من الشارع. كان الكوخ القديم يحتوي على غرفة واحدة فقط وكان نصفها تقريبًا يشغله موقد. قالوا في روس: "المنزل ليس منزلاً بدون موقد".

لماذا تعتقد؟

إجابات الأطفال.

ماريا الحرفي:

نعم يا شباب. كان الموقد الروسي يسخن المنزل ويطهى كل الطعام في الموقد. وكم عدد القصص الخيالية التي رويت على الموقد في أمسيات الشتاء الطويلة.

كانت هناك دائمًا طاولة في الزاوية اليسرى من الموقد. هناك خبز وملح على الطاولة. بالقرب منه توجد مقاعد طويلة بسيطة.

هل تعرف ماذا كان يسمى هذا الركن؟

وكان يسمى "أحمر" أي. جميل. هنا استقبلوا الضيوف بالخبز والملح.

في الزاوية على يمين الموقد كانت هناك أدوات منزلية. أطباق خشبية جميلة وعجلة غزل ومناشف مطرزة. كان هناك أيضًا مهد وسرير للطفل.

يذهب الأطفال إلى الأدوات المنزلية التي يتحدث عنها المعلم.

ماريا الحرفي:

انظر إلى الأطباق الجميلة التي استخدمها الناس أو اعتادوا على استخدامها. ما هي المادة المصنوعة منها؟

أطفال:

مصنوعة من الخشب.

ماريا الحرفي:

أحب الحرفيون الروس وما زالوا يحبون صنع الأدوات من الخشب: الأطباق والأكواب والملاعق والمغارف. ولجعل الأطباق مشرقة واحتفالية، رسمها الحرفيون المهرة.

يتجعد العشب على الأطباق - قطعة من العشب ويخرج منها التوت - الكشمش أو التوت أو رماد الجبل أو الزهور المختلفة. وأحيانا تخرج من تحت فرشاة الفنان أعشاب لن تجدها في أي غابة.

هناك العديد من الغابات في روسيا. وكم عدد الحرفيين في روس! من قطعة عادية من الخشب، يمكنهم قطع، على سبيل المثال، مثل هذا الصندوق المنحوت الذي يتم فيه تخزين الأشياء الصغيرة. أو صندوق، ولكن ليس بسيطا - رسمت، لعبة، صافرة.

كوب لعصيدة الدخن!

الصحون لا تنكسر أبدًا!

ملاعق خشبية، دمى التعشيش الوردية!

هل تحب الألغاز؟

ما هو الموضوع الذي سأخبرك باللغز عنه الآن؟ فقط لا تصرخ في انسجام تام! ارفع يدك وأجب بهدوء. وانتبه إلى الأشياء الموجودة في الغرفة العلوية، فربما تجد الإجابة بشكل أسرع.

مربوط بحزام واحد،

إنهم يقفون تحت نفس القبعة.

أنا أدور، أنا أدور،

أنا أعمل تحت يدي.

لديها فم وقدم

هناك دائما حساء في فمك

لا يمكن ابتلاع

ويصبه في الفم الآخر.

أصدقاء من ارتفاعات مختلفة

أنها لا تبدو على حد سواء.

كلهم يجلسون بجانب بعضهم البعض

ولعبة واحدة فقط.

(ماتريوشكا)

نعم، بذل الحرفيون الكثير من الجهد والعمل. إذا كنت تعرف كيف تعمل بجد، فاعرف كيف تستمتع. ألم يحن الوقت بالنسبة لنا للحصول على بعض المتعة؟ وبدء رقصة ممتعة؟ مرحبًا أيها الناس، لا تكونوا كسالى - انهضوا للرقص قريبًا!

الأطفال مع المعلم:

انفخوا في الأنابيب، واضربوا بالملاعق، لقد أتت الدمى لزيارتنا.

رقصة الماتريوشكا

(بعد الرقص يقف الأطفال في دائرة)

ماريا الحرفي:

لقد عمل الشعب الروسي دائمًا بجد. ولم تذهب الفتيات حتى إلى الحفلات واللقاءات دون عمل.

هل تعرف أقوال وأمثال عن العمل؟

دعونا نتذكرهم، وسوف تساعدنا الكرة السحرية.

أطفال:

أنت تتدحرج، تتدحرج، كرة صغيرة،

بسرعة، بسرعة، تسلم أيديكم.

مع من بقيت؟

سيقول لنا المثل.

"لعبة مع الكرة"

(أصوات الموسيقى، عندما تتوقف الموسيقى، الذي في يديه الكرة يحكي مقولة أو مثل عن العمل).

ماريا الحرفي:

ما الأمثال الرائعة التي تعرفها! لقد كان الشعب الروسي دائمًا قادرًا على العمل ويحبه. أيها الأطفال، كم من العمل يتم بذله في كل ملعقة ومغزل ولعبة. وكان الحرفيون يحاولون دائمًا تزيينها.

هل تريد أن تصبح سادة حقيقيين؟

أطفال:

نعم، نحن نفعل.

ماريا الحرفي:

ثم أدعوك إلى ورشة العمل الخاصة بي.

(يختار الأطفال الصور الظلية للأدوات المنزلية، ويجلسون على الطاولات ويزينون الصور الظلية بأنماط نباتية. ويصنعون نمطًا من عناصر مألوفة بالفعل. تشغيل الموسيقى.)

ماريا الحرفي:

أحسنتم يا شباب، أنتم محترفون في الرسم. لم يكن الشعب الروسي خائفًا أبدًا من العمل، بل كان يعمل دائمًا بفرح. لقد عملنا بجد واستمتعنا أيضًا. ليس من الخطيئة مكافأة شخص ما على العمل الجيد.

(ماريا الحرفي تعاملها بفطيرة من الفرن)

يسلم الكرة ويقول وداعا للاعبين.

ماريا الحرفي:

تعال مرة أخرى. ضيوفنا الأعزاء مرحب بهم دائمًا.