السفر إلى مجموعة كبار الفضاء. درس السفر لأطفال المجموعة العليا "السفر إلى الفضاء". الأنشطة البحثية للأطفال "بركان"

خلاصة فئة مفتوحةفي المجموعة العليا من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

المؤلف: بورودينا تاتيانا جيناديفنا ، مدرس المجموعة العليا بالمدرسة الثانوية التابعة لمؤسسة ميزانية الدولة التعليمية رقم 289 ( روضة أطفالرقم 1867) لمدينة موسكو.

ملخص درس مفتوح حول تطوير الكلام في المجموعة العليا "السفر إلى الفضاء".

محتوى البرنامج:

المهام:
التعليمية:
1. تكوين المهارات العملية في استخدام الكلام المصحح (النقي صوتيًا، والمطور معجميًا، والصحيح نحويًا)؛
2. تجديد وتوسيع وتفعيل مفردات الأطفال.
3. تطوير الأساس المعجمي والنحوي للكلام من خلال اختيار الألعاب التعليمية المختلفة.
مفردات:
1. تكرار الصوت وتقويته P؛
2. توحيد النطق الصحيح في الكلمات والأمثال والأشعار.
3. تطوير الخطاب الحواري.
4. تطوير البنية المعجمية النحوية للكلام أثناء تكوين الكلمات وتصريفها.
التعليمية:
1. التكوين الصفات الأخلاقية: الرغبة في المساعدة، والشعور بالعمل الجماعي؛
2. تعزيز ثقافة التواصل اللفظي.
3. تنمية الاهتمام بكلامه. الاهتمام بفصول تطوير الكلام.

العمل الأولي:
1. إدخال صوت "R" في درس تطوير الكلام.
2. محادثة مع الأطفال في موضوع: "الفضاء" / من أول رائد فضاء، الكواكب الفضائية /
3. تعلم الشعر مع الأطفال.
4. إجراء دروس في الرسم وتطبيقات حول موضوع "الفضاء" وأوريغامي "صاروخ" ؛
5. قراءة قصص من كتاب "النجوم الطائرة" للكاتب أ.تكاتشينكو؛
6. فحص الصور من المسلسل ل.ب. Deryagin "لمرحلة ما قبل المدرسة حول مستكشفي الفضاء الروس"
مادة:
صور الكواكب,
الألعاب: لونتيك، كرة، تسجيل صوتي لموسيقى الفضاء،
مشاعل الليزر لخلق تأثير "السماء المرصعة بالنجوم"،
النجوم الملونة كبيرة بالنسبة للأبراج وصغيرة بالنسبة للمكافآت.
الأدب المستخدم:
1. إل.بي. Deryagin "لمرحلة ما قبل المدرسة حول مستكشفي الفضاء الروس."
2. ن.ف. لابودينا فصول معقدة, مجموعة كبار.

تقدم الدرس.

يا رفاق، دعونا نذهب في رحلة إلى الفضاء اليوم!
- ماذا سنستخدم للطيران إلى الفضاء؟ /أطفال: - على صاروخ!/
- ما هو الصوت الأول في كلمة صاروخ؟
- ماذا سنرتدي أنا وأنت بالتأكيد؟ /أطفال: - بدلة فضائية!/.
- هل يوجد صوت "ر" في كلمة سكافاندر؟
- أين يقع: في أول الكلمة أم في وسطها أم في آخرها؟
نرتدي بدلة فضائية
ليطير إلى الفضاء
نتعلم الكثير من الأشياء الجديدة
كل ما تحتاجه هو أن ترغب في ذلك!
- طاقمنا جاهز للطيران
انتباه! انتباه!
دعونا نأخذ الرحلة!
- انظروا يا شباب، كم عدد النجوم الموجودة حولنا! عالم النجوم متنوع. في أمسية صافية صافية، تمتلئ السماء بالعديد من النجوم. تبدو صغيرة لأنها بعيدة. في الواقع، النجوم عبارة عن كرات غازية ضخمة ساخنة تشبه الشمس.
- تسعة كواكب تدور حول شمسنا.

- استمع جيداً لقصيدة الكواكب.
جميع الكواكب بالترتيب
يمكن لأي منا أن يسمي:
واحد - الزئبق،
اثنان - فينوس،
ثلاثة - الأرض،
أربعة - المريخ.
خمسة - كوكب المشتري،
ستة - زحل،
سبعة - أورانوس،
وخلفه نبتون.
وهو الثامن على التوالي.
ومن بعده إذن
والكوكب التاسع
يسمى بلوتو.
(اركادي خيت)
- الكوكب الأول هو عطارد . (تظهر صورة الكوكب).
هذا الكوكب هو الأقرب إلى الشمس، وهو الأصغر. دعونا نقول هذه الكلمة معًا ونتذكر اسم الكوكب!
/على كل كوكب، يكمل الأطفال المهام./
المهمة: تخمين الألغاز.
1. أي نوع من الطيور، الذيل القرمزي،
وصلت في قطيع من النجوم؟
(صاروخ)
2. عمر التلسكوب مئات السنين
دراسة حياة الكواكب.
سيخبرنا بكل شيء
عم ذكي ...
(عالم الفلك)
3. ليس شهرًا، ولا قمرًا، ولا كوكبًا، ولا نجمًا،
يطير عبر السماء ويتجاوز الطائرات.
(القمر الصناعي)

- الكوكب الثاني الذي وصلنا إليه يسمى كوكب الزهرة. (تظهر صورة الكوكب). الجو حار جدا هنا. فلنقل هذه الكلمة ونتذكرها.
/ ينطق الأطفال كلمة فينوس ويجدون الصوت "r"/
المهمة: "قل العكس":
يوم -...ليلة
مشرق -...مظلم
الشمس -...القمر
يطير بعيدًا - ... يطير للداخل
الأرض على القمر - ... الأرض
- حسنًا يا رفاق، لقد أكملتم المهمة، وحان الوقت للمضي قدمًا.
/يطير الأطفال إلى الكوكب التالي، مقلدين رواد الفضاء في الفضاء بمرافقة الموسيقى الكونية/.
- أنظر من النوافذ، نحن نقترب من كوكب اسمه المريخ. ويظهر كوكب المريخ باللون الأحمر ويظهر في السماء كنجم محمر. دعنا نقول اسمها ونتذكره.
/ ينطق الأطفال كلمة MARS ويجدون الصوت "r"/
دقيقة التربية البدنية الفضائية
والشمس تشرق في السماء الصافية
رائد فضاء يطير في صاروخ.
(تمتد - الذراعين لأعلى).
وفي الأسفل الغابات والحقول -
(انحنى).
الأرض تنتشر.
(انشر ذراعيك على الجانبين).

يا رفاق، دعونا نستقل الطائرة! أمامنا لقاء مع كواكب مذهلة أخرى.
- هل تعرف من هو أول رائد فضاء؟
نعم، في 12 أبريل 1961، طار يو أ. جاجارين إلى الفضاء على متن مركبة فوستوك الفضائية. ومنذ ذلك الحين، تحتفل بلادنا في 12 أبريل من كل عام بيوم رواد الفضاء...

"يوري جاجارين"
في صاروخ فضائي
باسم "الشرق"
وهو الأول على هذا الكوكب
لقد تمكنت من الصعود إلى النجوم.
يغني أغاني عنه
قطرات الربيع:
سوف نكون معا إلى الأبد
جاجارين وأبريل.
/ يطير الأطفال إلى كوكب آخر، ويقلدون رواد الفضاء في الفضاء على أنغام الموسيقى الكونية، بينما يوجه مساعدي مصابيح الليزر إلى السقف ويخلق تأثير "السماء المرصعة بالنجوم".
نحن نقترب من كوكب المشتري، الذي يتدلى عليه التهديد، ويحتاج إلى مساعدة للبقاء في الكون! ولهذا تحتاج إلى إكمال المهمة.
المهمة: "إنشاء جملة باستخدام الصورة".
على سبيل المثال: "صاروخ" - صاروخ يطير إلى الفضاء.
"القمر" - القمر يسطع في السماء.
"الأبراج" - النجوم في السماء تشكل الأبراج.
- يا رفاق، حان الوقت بالنسبة لنا للمضي قدما!

- انظر من النوافذ - نحن نقترب من كوكب زحل. (تظهر صورة الكوكب). يرجى ملاحظة - هذا الكوكب محاط بالحلقات، دعنا نقول اسم الكوكب وتذكره.
/ ينطق الأطفال كلمة زحل ويجدون الصوت "r"/.
الواجب: "صيغة الجمع".
على سبيل المثال: صاروخ-... صواريخ؛
مذنب - ...المذنبات؛
كوكب-...الكواكب؛
رائد الفضاء-...رواد الفضاء، مع
كوكبة-...الأبراج.
- يا رفاق، ما الأبراج التي تعرفونها؟
/إجابات الأطفال: الدب الأكبر، المجهر، الطاووس، كلاب الصيد، الذبابة، الصليب، التاج الجنوبي، البوصلة، إلخ./
لعبة "اجمع الكوكبة"
/يتم تقسيم الأطفال إلى فرق ويستخدمون النجوم لإنشاء مجموعاتهم النجمية./
لعبة "الذباب - لا يطير"
إذا قلت كلمة تطير ترفع يديك. ما لا يطير لا ترفع يديك. لكن كن حذرًا جدًا، لأنني سأربكك.
- هل تطير الطائرة؟ ...الذباب.
- هل لونوخود يطير؟ ... لا يطير
- هل يطير رائد الفضاء؟ ...الذباب.
- هل القمر الصناعي يطير؟ ...الذباب.
- هل النجم يطير؟ ... لا يطير.
- هل تطير المروحية؟ ...الذباب.
- هل يطير الصاروخ؟ ...الذباب.
/أطفال يطيرون إلى كوكب آخر بمرافقة الموسيقى الكونية/.
- نحن نطير إلى كوكب أورانوس. وهو الكوكب السابع بعداً عن الشمس. الجو بارد جدًا وجاف هنا يا رفاق.
- الآن ستخبرنا فانيا بقصيدة: "جاجارين"
الصاروخ يطير، يطير
حول نور الارض
وجاجارين يجلس فيه -
رجل روسي بسيط!
/أطفال يطيرون إلى كوكب آخر بمرافقة الموسيقى الكونية/.

يا رفاق، لا يزال أمامنا كوكبان للوصول إليهما في النظام الشمسي - نبتون وبلوتو. وهذه الكواكب مثل أورانوس بعيدة عن الشمس ولذلك فهي شديدة البرودة عليها. لمنعنا من التجمد والمرض، نحتاج إلى إكمال مهمة أخرى.
المهمة: "اتصل بي بلطف".
على سبيل المثال: النجمة -...النجمة؛
سحابة-...سحابة؛
شمس -... شمس؛
سماء -... سماء؛
طائرة -... طائرة؛
هليكوبتر - ... هليكوبتر.
- أحسنت يا شباب، لقد أكملت المهمة.
- خمن أي كوكب سنطير إليه الآن؟
هذا الكوكب هو موطننا الحبيب،
نعيش عليه منذ الولادة وحتى الموت.
الكوكب جميل: البحار والمحيطات.
الزهور والأشجار هناك، بلدان مختلفة،
والشمس تشرق من الفجر حتى غروب الشمس، ما هو نوع الكوكب، أخبروني يا شباب!

- أنظر من النوافذ، نحن نقترب من أروع وأجمل ومحبوب كوكب الأرض.
- يا رفاق، كوكب الأرض لديه قمره الصناعي الخاص.
- استمع إلى اللغز وخمن ما هو القمر الصناعي للأرض.
فقط النجوم مرئية بشكل أفضل
هناك بدر... (قمر) في السماء.

يا رفاق، جاء "لونتيك" لزيارتنا من القمر.
يريد أن يلعب معك.
لعبة مسابقة "خمنها".
- أكبر وأسخن نجم في الكون (الشمس).
- إنسان يطير إلى الفضاء (رائد فضاء).
- ما اسم الطائرة التي يطيرون بها إلى الفضاء؟ (مركبة فضائية).
- ما اسم الحيوان والكوكبة؟ (دُبٌّ).
- لماذا يوجد ليل ونهار على الأرض؟ (الكوكب يدور حول نفسه)
- من هو أول رائد فضاء طار إلى الفضاء؟ (يوري جاجارين).
- من آخر كان في الفضاء إلى جانب الناس؟ (الكلاب بيلكا وستريلكا والفئران والجرذان والأرانب وحتى الشمبانزي).
- ما اسم سفينة الفضاء التي قام بها جاجارين برحلته الأولى؟ ("شرق")
- ما هي العطلة التي تحتفل بها بلادنا كل عام في 12 أبريل؟ (يوم رواد الفضاء).
- يا شباب اسمعوا القصيدة بعنوان:
"يوري جاجارين"
"السفينة تطير"
تحلق في الفضاء
سفينة فولاذية
حول الأرض.
ورغم أن نوافذها صغيرة،
كل شيء مرئي فيهم
مثل على راحة يدك:
مساحة السهوب,
أمواج البحر,
أو ربما
وأنا وأنت!
(مؤلف القصيدة - ف. أورلوف)

شباب! لقد وصلت رحلتنا إلى نهايتها. هل استمتعت بالسفر حول الكواكب؟ ما الذي تتذكره أكثر؟
- الآن سوف يمنح Luntik لكم جميعًا النجوم كتذكار لرحلتنا.

ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية

روضة الأطفال رقم 5 في قرية خور العاملة بالمنطقة البلدية التي تحمل اسم لازو بإقليم خاباروفسك

منظمة الأنشطة التعليمية

"رحلة إلى الفضاء"

مجموعة كبار

المربي:

زايكوفا أولغا فلاديميروف

GCD "رحلة إلى الفضاء"

المنطقة التعليمية: “التنمية المعرفية”. تكامل المناطق: تطوير الكلام، التنمية البدنية، التنمية الاجتماعية والتواصلية، التنمية الفنية والجمالية، الموسيقى.

المجموعة: كبار

المدة: 25 دقيقة

هدف: - ترسيخ وإثراء الأفكار حول الفضاء ورواد الفضاء.

المهام:

المهمة التعليمية: الحفاظ على اهتمام الأطفال بالعالم من حولهم وتنميته. تعريف أطفال ما قبل المدرسة بمهنة رائد الفضاء. استمر في تقديم الفاتح الفضائي الأول - Yu.A. جاجارين، أ.أ. ليونوف. لتعزيز معرفة أطفال ما قبل المدرسة عن الأجرام السماوية (النجوم والكواكب).

المهمة التنموية: تحفيز الخيال، التفكير المنطقي، الذاكرة، الاهتمام.

المهمة التعليمية: تعزيز: موقف محترم تجاه الأشخاص الذين يستكشفون الفضاء الخارجي؛ تنمية الشعور بالوطنية والفخر بالأشخاص المشهورين الذين مجدوا وطنهم الأصلي.

مهمة الكلام: لتنشيط كلام الأطفال، أدخل الكلمات التالية في القاموس النشط: رائد فضاء، بدلة فضائية، بوابة.

مادة: عرض "غزاة الفضاء"، مادة توضيحية "الفضاء"، نموذج "النظام الشمسي"، ورق ملون، تسجيل صوتي "دعونا نلون جميع الكواكب" غرام. "برباريكي" فيديو "عالمنا" تسجيل صوتي "كوزموس" بالون أصفرعلى عصا (ل الأنشطة التجريبية)، النجوم الصفراء والبيضاء.

الأساليب والتقنيات:

لعبة السفر، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، التحفيز، المحادثة، دقيقة التربية البدنية، الإبداع الفنيرأب الإيقاع, القضايا الإشكالية، طريقة الحوار-المعلومة، الطريقة اللفظية، الطريقة البصرية، العملية.

العمل الأولي : محادثات أولية؛ مراجعة الموسوعات والكتب المتعلقة بالفضاء. رسومات عن الفضاء.

تحرك GCD.

1. اللحظة التنظيمية.

الإبلاغ عن موضوع الدرس.

2. الجزء النظري.

محادثة "تاريخ استكشاف الفضاء"

درس التربية البدنية "تمارين رواد الفضاء".

"كواكب النظام الشمسي"

5. رأب الإيقاع “انعدام الوزن”

6. الأنشطة التجريبية.

تجربة النظام الشمسي

7. الجزء العملي.

تخطيط النظام الشمسي

8. نهاية الفصل.

تلخيص.

انعكاس.

ملخص العقدة:

يدخل الأطفال مع المعلم القاعة على أنغام الموسيقى ويقفون في دائرة.

المربي:

تجمع جميع الأطفال في دائرة

أنا صديقك وأنت صديقي

دعونا نمسك أيدينا بإحكام و

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض

سأنظر إلى وجوهكم

من الذي يجب أن أكون صداقات معه هنا؟(معي)

يا رفاق، انظروا كم عدد الضيوف الذين جاءوا إلينا، دعونا نبتسم لهم ونقول مرحباً!(مرحبًا)

اليوم سنذهب أنا وأنت في رحلة، وسوف تكتشف أي رحلة أنت فيها من خلال تخمين ألغازي (أعرض الصور عندما يخمن الأطفال اللغز).

1. على المنطاد،

الكونية ، مطيعة ،

نحن ، تجاوز الريح ،

نحن نسرع ​​نحو (صاروخ)

2. يوجد أنبوب خاص،

الكون مرئي فيه ،

رؤية النجوم المشكال

علماء الفلك في (تلسكوب)

في الليل هناك نجوم في السماء المظلمة.

يعرف كل شيء من الداخل إلى الخارج

نجوم في السماء (منجم)

4. وميض ذيل ضخم في الظلام،

يندفع بين النجوم الساطعةفي الفراغ.

هي ليست نجمة وليست كوكبا

سر الكون -(المذنب)

5. جزء من الكوكب

التسرع في مكان ما بين النجوم.

لقد كان يطير ويطير لسنوات عديدة ،

فضاء (نيزك)

6. هناك مركبة فضائية خاصة،

يرسل إشارات إلى الأرض للجميع.

مثل مسافر غامض وحيدا،

واحدة اصطناعية تطير في المدار (القمر الصناعي)

7. يضيء الطريق في الليل،

لا تدع النجوم تنام.

دع الجميع ينامون، ليس لديها وقت للنوم،

هناك ضوء في السماء بالنسبة لنا (قمر)

8. الكوكب الأزرق،

الحبيب ، عزيزي ،

إنها لك، إنها لي،

ويسمى (أرض)

9. محيط بلا قاع، محيط لا نهاية له،

بدون هواء، مظلم وغير عادي،

تعيش فيه الأكوان والنجوم والمذنبات،

هناك أيضًا كواكب صالحة للسكن (فضاء)

المربي: ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟ (حول الفضاء) (الشريحة 1)

المربي: أحسنت! سنتحدث إليكم اليوم عن الفضاء، وكيف بدأ الناس في استكشاف الفضاء الخارجي. دعنا نجلس الآن في المقاصة وسأخبرك بشيء مثير للاهتمام (يجلس الأطفال في نصف دائرة أمام الشاشة).(الشريحة 2)قبل أن يطير الإنسان الأول إلى الفضاء، أرسل العلماء لأول مرة حيوانات مختلفة إلى المجهول في الفضاء. وكانت هذه الكلاب والأرانب والحشرات وحتى الميكروبات.(الشريحة 3)بقي أول رائد فضاء صغير فوق الأرض لمدة يوم كامل تقريبًا.(الشريحة 4)وفي 3 نوفمبر 1959، ذهبت الكلبة لايكا إلى الفضاء ببدلة فضائية خاصة. لايكا لم تعد من الفضاء. بعد لايكا، طارت كلاب أخرى أيضًا إلى الفضاء. ما هما الكلبان اللذان تعرفهما وطارا إلى الفضاء؟ (بيلكا وستريلكا)(الشريحة 5)أحسنت! طار كلبان آخران بعد بيلكا وستريلكا.(الشريحة 6)- تشيرنوشكا وزفيزدوتشكا عادوا جميعًا إلى الأرض. وهكذا أصبح العلماء مقتنعين بأن الكائنات الحية يمكن أن تعيش في حالة انعدام الوزن. كان الطريق إلى الفضاء مفتوحا.(الشريحة 7)في 12 أبريل 1961، أقلعت مركبة فوستوك الفضائية وعلى متنها رجل من قاعدة بايكونور الفضائية. ما هو اسم أول رائد فضاء؟(الشريحة 8)(يوري ألكسيفيتش جاجارين)يمين! كان يوري ألكسيفيتش جاجارين. كان هو الذي فتح الطريق إلى الفضاء، ودار حول العالم في 108 دقيقة (ساعة و48 دقيقة) وهبط في منطقة معينة. لقد تحقق حلم الرجل منذ فترة طويلة - أن يكتسب أجنحة ويطير فوق الأرض. سمح التدريب العملي والبدني الجيد ليوري جاجارين بدخول سلك رواد الفضاء. لقد تم اختياره من كل خير وصحة وتحضير. من هو أول شخص ذهب إلى الفضاء الخارجي؟(إجابات الأطفال)يا رفاق، ما رأيكم في عبارة "ذهب إلى الفضاء الخارجي"؟(إجابات الأطفال)السير في الفضاء- هل هو عمل أم نزهة V خارج من تلقاء نفسه . (الشريحة 9)تم إجراء أول سير في الفضاء بواسطة أليكسي أرخيبوفيتش ليونوف في 18 مارس 1965 من المركبة الفضائية فوسخود 2. وكان الوقت الإجمالي للخروج الأول 23 دقيقة و 41 ثانية. غادر المقصورة من خلال غرفة معادلة الضغط. ما هي البوابة في نظرك؟(إجابات الأطفال)(الشريحة 10)هذه هي فتحة أو باب سفينة الفضاء. في منذ البداية كان هناك منفصل مقصورة.(الشريحة 11)سبح أليكسي أركيبوفيتش ليونوف على بعد خمسة أمتار من السفينة ممسكًا بكابل. قام بتشغيل كاميرا الفيلم وقام بتصوير السفينة والأرض تطفو تحتها لعدة دقائق. في المجموع، أمضى ليونوف 12 دقيقة و9 ثوان في الفضاء الخارجي. واجه صعوبة في العودة إلى السفينة، لأن بدلته كانت منتفخة بسبب اختلاف الضغط ولم تمر في الهواء. فقط تحرير ضغط الأكسجين في البدلة الفضائية سمح بإكمال الرحلة بأمان.(الشريحة 12)يبلغ عمر أليكسي ليونوف الآن 80 عامًا.(الشريحة 13)كل أمة لديها أشخاص يمجدون بلادهم ووطنهم الأم، ونحن فخورون بوجود أشخاص رائعين في بلدنا الروسي مثل غاغارين وليونوف، والعديد من رواد الفضاء الآخرين، الذين نفخر بهم أيضًا.

المربي: ما هي الصفات التي تعتقد أنه يجب أن يتمتع بها رائد الفضاء؟ (الذكاء، اللياقة البدنية الجيدة، المساعدة المتبادلة)

ماذا تعتقد أن أليكسي ليونوف رأى عندما كان في الفضاء الخارجي؟(النجوم، المذنبات، الكواكب، النيازك، الخ.)هل تريد الذهاب إلى الفضاء؟(نعم)لنقم برحلة على متن "طائرة أحلامي" إلى الفضاء. لكن أولاً، مثل رواد الفضاء الحقيقيين، سنقدم لك القليل من التدريب الفضائي.(جلسة التدريب البدني "تمرين رواد الفضاء")

لا تتثاءب

أنت رائد فضاء اليوم!

لنبدأ التدريب

لتصبح قوية ورشيقة.

فلنضع أيدينا على الجانبين،

سنحصل على اليسار مع اليمين ،

ومن ثم العكس -

يسارًا، يمينًا.

واحد - التصفيق، اثنان - التصفيق،

يستدير مرة أخرى!

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة،

الأكتاف أعلى والأذرع أوسع.

نضع أيدينا

واصعد على الصاروخ!

(تحت كلمات المعلم يقوم الأطفال بالحركات اللازمة)

أحسنت! أنتم رواد فضاء حقيقيون. أدخل الصاروخ.

للقيام بالرحلة

دعونا نعد للخلف.

10، 9.8، 7، 6، 5، 4، 3، 2، 1 بداية(فيديو صاروخ ينطلق، فيديو عن الكواكب)

المربي: هل استمتعتم يا رفاق بالسفر عبر الفضاء؟(نعم)ما اسم رائد الفضاء الذي ذهب إلى الفضاء الخارجي؟(أليكسي أرخيبوفيتش ليونوف)هل تريد أن تطير مثله في الفضاء الخارجي؟(نعم)(يقف الأطفال في صاروخ ويكررون الحركات بعد المعلم)

انتباه! نرتدي بدلة فضائية. نأخذ ساق بنطال واحدة ونرتديها. والثاني هو خلع الملابس. ندفع أيدينا في كم واحد وفي الآخر. نأخذ خوذة ونضعها على رأسنا. رواد الفضاء جاهزون! يمكن للطاقم مغادرة السفينة والذهاب إلى الفضاء الخارجي.

رأب الإيقاع "انعدام الوزن".(فيديو "عالمنا"، موسيقى الفضاء، أطفئ الأضواء وأشعل مصباح "سماء مرصعة بالنجوم"))

هل تعلم لماذا في نظامنا الشمسي تدور جميع الكواكب حول الشمس؟ دعنا نذهب إلى مختبرنا الفضائي ونجري تجربة واحدة.

تجربة "النظام الشمسي".

هدف: اشرح للأطفال لماذا تدور جميع الكواكب حول الشمس.

معدات: بالون (أصفر) على عصا مع 9 بالونات مربوطة بخيط حول محيطه.

هذه هي شمسنا، و9 كرات هي كواكب. نقوم بتدوير الكرة، كل الكواكب تطير في دائرة. إذا قمت بإيقافه، فسوف تتوقف الكواكب. ما الذي يساعد الشمس على دعم النظام الشمسي بأكمله؟(منطق الأطفال)

خاتمة: تساعد الحركة الدائمة الشمس، وإذا لم تتحرك، فسوف ينهار النظام بأكمله.

المربي: أحسنت!لقد وصلت رحلتنا إلى نهايتها. اصعد على الصاروخ. سيبدأ الآن النزول إلى الأرض.

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، سنطير نحو الأرض مرة أخرى.(الأطفال يخرجون من الصاروخ)

عند وصولهم إلى الأرض، يقوم جميع رواد الفضاء بإبلاغ قائد الرحلة عن العمل المنجز.

1. هل كان السفر على متن طائرة أحلامك ممتعًا بالنسبة لك؟

2. ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟

3. ما هي الكواكب التي مررنا بها اليوم؟

4. ماذا تعلمت عن كواكب نظامنا الشمسي؟

المربي: يا له من زميل عظيم أنت! أنتم الآن رواد فضاء حقيقيون! ينقل جميع رواد الفضاء الحقيقيين خبرتهم المتراكمة إلى الجيل القادم. أود أن أدعوكم إلى صنع نموذج للنظام الشمسي.

(يذهب الأطفال إلى الطاولة حيث يوجد ورق ملون، ويحولونه إلى كتل ويلصقونه على نموذج جاهز للنظام الشمسي)

انعكاس: يا رفاق، انظروا إلى ما لدينا من نظام شمسي جميل، لكنه لا يحتوي على ما يكفي من النجوم. لدي نجوم بألوان مختلفة، أصفر فاتح وأبيض. النجمة الصفراء تعني أنك أحببت رحلتنا الفضائية حقًا، والنجمة البيضاء تعني أنك لم تعجبك حقًا رحلتنا الفضائية، أو أنك واجهت بعض الصعوبات. أقترح عليك الآن اختيار النجم الذي يناسبك ولصقه على نموذج نظامنا الشمسي.

لقد قمتم جميعًا بعمل رائع! لقد استمتعت كثيرا معك! لقد انتهت رحلتنا الآن. دعنا نعثر على معلومات جديدة عن رواد الفضاء في المنزل مع والديك ثم أخبرنا بها.

شكرا للجميع على عملكم. مع السلامة! نراكم مرة أخرى! (يغادر الأطفال على أنغام موسيقى مجموعة "برباريكي" "دعونا نرسم كل الكواكب").

ملخص درس متكامل في المجموعة العليا

"رحلة عبر الفضاء."

من إعداد المعلم :

تيونوفا تاتيانا نيكولاييفنا

المهام:

1. توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول الفضاء، الكواكب، النظام الشمسي، يوم رواد الفضاء. يتصل الفائدة المعرفيةإلى الفضاء.

2. تطوير الخيال، والخيال، الرغبة في نقل انطباعاتك والقدرة على استخدام مهارات الرسم بشكل مستقل تقنيات مختلفةأوه(مزيج من الألوان المائية وأقلام الشمع، ألوان مائية + ملح، نفخ، دس، غمس)؛ المهارات الحركية الدقيقة.القدرة على التنقل على ورقة.

3. تنمية القدرة على العمل الجماعي.

مادة:الرسوم التوضيحية التي تصور الكون، النجوم، الكواكب، موسيقى الفضاء، الكرة الأرضية، عرض تقديمي حول موضوع "في الفضاء"، أوراق اللون الأزرقرقائق البطاطس.

مادة الرسم: ألوان مائية أو غواش، أعواد دس، ملح، أوعية ماء، فرش، أنابيب نفخ، مناديل، ورق ورق، حاملات فرشاة.

العمل الأولي:عرض شرائح، عروض تقديمية حول موضوع "الفضاء"، قراءة قصص تعليمية من موسوعة ما قبل المدرسة و"أستكشف العالم"، أنشطة إنتاجية: رسم كوكب الأرض بتقنية "الدس"، نحت صاروخ بتقنية "البلاستيكية"، محادثات حول الفضاء، حول النظام الشمسي، حول الكواكب، قراءة القصائد، النظر إلى الرسوم التوضيحية، التعرف تقنيات غير تقليديةرسم.

العمل المفرداتي:الفضاء، الكواكب (عطارد، الزهرة، الأرض، المريخ، المشتري، زحل، أورانوس، نبتون، بلوتو)، النظام الشمسي، ميناء فضائي، بدلة الفضاء.

تقدم الدرس:

أصوات الموسيقى الكونية. يقترح المعلم الاستماع إلى مقطوعة موسيقية وتخيل الرحلة الطويلة التي تدعونا إليها هذه الموسيقى (السفر عبر الفضاء).

لماذا تعتقد ذلك؟ (الموسيقى غامضة، غامضة، غير عادية، تماما مثل الفضاء).

قصة المعلم: في العصور القديمة، عندما كان أسلافنا لا يزالون يعيشون في الكهوف، كانوا ينظرون إلى السماء كل ليلة ويتفاجأون: نقاط لا حصر لها تتلألأ فوق رؤوسهم في المرتفعات التي لا نهاية لها. لقد اختفوا في الصباح ليظهروا في الليلة التالية. وحيث يتألق قرص الشمس الضخم أثناء النهار، في الليل، يبدد الظلام، أشرق القمر، الذي غير شكله بشكل دوري. لم يفهم أسلافنا سبب حدوث ذلك ولم يتمكنوا من تفسيره. لكن لقد مرت آلاف السنين ووجد الناس إجابات للعديد من الأسئلة.

- المربي: يا رفاق، أدعوكم للذهاب في رحلة غير عادية خارج حدود كوكبنا إلى الفضاء البعيد والشاسع. خلال رحلتك ستكمل المهام. الكلمات السحرية سوف تساعدنا على نقل أنفسنا إلى سفينة الفضاء ( يدور الأطفال حول الغرفة ويقولون كلمات سحرية).

إذا حاولت بجد، إذا كنت تريد ذلك حقًا،

يمكنك أن ترتفع إلى السماء وتطير إلى الشمس

المربي: يا رفاق، وجدنا أنفسنا على متن سفينة فضائية. هل تريد الذهاب في رحلة؟ حسنًا، خذوا مقاعدكم. انتباه! الاستعداد لإطلاق سفينة الفضاء. العد التنازلي من العشرة (10، 9، 8، 7، 6، 5، 4، 3، 2، 1). يبدأ! سفينتنا ترتفع عاليا. احرص! نلاحظ الأجسام الفضائية من خلال النافذة. المهمة رقم 1 معلقة على علامة النجمة.

المربي: المهمة الأولى التي عليك إكمالها هي أن تتذكر كل شيء ماذا تعرف عن الفضاء؟

محادثة لتوضيح أفكار الأطفال حول الموضوع.

العرض التقديمي "في الفضاء" (الشريحة رقم 1)

أسئلة للأطفال:

1. ما اسم كوكبنا؟

إجابة الأطفال: الأرض(الشريحة رقم 2).

2. ما اسم نموذج الأرض الذي تم اختصاره عدة مرات؟

إجابة الأطفال. عرض الكرة الأرضية.

3. الصاروخ لديه سائق،

عاشق انعدام الجاذبية.

باللغة الإنجليزية: "رائد فضاء"

و بالروسية...

إجابة الأطفال: رائد فضاء (الشريحة رقم 3)

4. ما اسم أول رائد فضاء طار إلى الفضاء؟

إجابة الأطفال: يوري ألكسيفيتش جاجارين (الشريحة رقم 4).

سؤال إضافي: متى يتم الاحتفال بيوم رواد الفضاء؟ ( 12 أبريل).

5. ماذا يطلق عليه؟ ملابس خاصةللرحلات الفضائية؟

إجابة الأطفال: بدلة الفضاء (الشريحة رقم 5).

6. عالم الفلك - وهو مراقب النجوم،

إنه يعرف كل شيء من الداخل إلى الخارج!

فقط النجوم مرئية بشكل أفضل

السماء مملوءة...

إجابة الأطفال: القمر (الشريحة رقم 6)

7. من أين تنطلق السفن الفضائية؟

إجابة الأطفال: Cosmodrome (الشريحة رقم 7)

8. الضوء يطير بشكل أسرع

لا يحسب الكيلومترات.

الشمس تعطي الحياة للكواكب،

نحن دافئون، ذيول...

إجابة الأطفال: المذنبات (الشريحة رقم 8).

9. كم معروفة للناسالكواكب تدور حول الشمس؟ (الشريحة رقم 9).

إجابة الأطفال: 9 - عطارد، الزهرة، الأرض، المريخ، المشتري، زحل، أورانوس، نبتون، بلوتو

المربي: تهانينا على اجتياز الاختبار.

المربي: خذ نفسا عميقا، زفير، تهدئة تنفسك. حسنا، أنت الآن جاهز لإكمال المهمة التالية، تحتاج إلى الانتقال إلى المقصورة الثانية من سفينتنا.

المهمة الثانية على النجمة:جميع الأطفال لديهم ملاءات زرقاء - هذا هو المدار الكوني.

المربي: انتباه! في الزاوية اليسرى العليا نرى الشمس، ضع علامة عليها باللون الأصفر (دائرة). في الزاوية اليسرى السفلية يوجد كوكب الأرض - دائرة زرقاء. في الزاوية اليمنى العليا، نرى النجم القطبي - دائرة بيضاء؛ في الزاوية اليمنى السفلية أرى كوكب المريخ، ضع علامة عليه بدائرة حمراء.

التحقق من المهمة.

أين هو:

الأرض (الزاوية اليسرى السفلية)

الشمس (الزاوية اليسرى العليا)

بولاريس (الزاوية اليمنى العليا)

المريخ (الزاوية اليمنى السفلى)

المربي: حسنًا، لقد أكمل الجميع المهمة. في الخدمة يأخذون الرياضيات.

دقيقة فيز "رائد الفضاء" (دقيقة واحدة)

واحد اثنان، هناك صاروخ. (الأطفال يرفعون أيديهم)

ثلاثة أو أربعة، تقلع قريبا. (نشر الأسلحة على الجانبين)

للوصول إلى الشمس (دائرة بالذراعين)

يحتاج رواد الفضاء إلى سنة. (يضع يديه على الخدين ويهز رأسه)

لكن على الطريق لا نخاف (الأذرع على الجانبين، وإمالة الجسم إلى اليمين واليسار)

كل واحد منا رياضي (ثني الذراعين عند المرفقين)

التحليق فوق الأرض (نشر الأسلحة على الجانبين)

دعنا نقول مرحبا لها. (يرفعون أيديهم ويلوحون)

المعلم : لقد سافرنا الآن قليلًا حول الفضاء وأدعوكم إلى تلوين النظام الشمسي. لمعرفة من سيرسم أي كوكب، عليك حل الألغاز.

الألغاز "النظام الشمسي"

1. الجو حار جدًا على هذا الكوكب،

أنه من الخطر أن نكون هناك أيها الأصدقاء.

ما هو الكوكب الأكثر سخونة لدينا؟ (عطارد)

3. وهذا الكوكب عزيز علينا جميعا.

الكوكب أعطانا الحياة...(الكل: الأرض)

2.4. كوكبان قريبان من كوكب الأرض.

يا صديقي، اسمهم بسرعة. (الزهرة والمريخ)

5. وهذا الكوكب فخور بنفسه.

لأنه يعتبر الأكبر.

أي نوع من الكوكب هذا؟ (كوكب المشتري).

6. الكوكب محاط بالحلقات،

وهذا ما يميزها عن الجميع. (زحل)

7. ما هو نوع الكوكب؟

أخضر؟ (أورانوس).

8. أعطى ملك البحر الاسم لذلك الكوكب.

ودعاها باسمه. (نبتون)

9. وكان هذا الكوكب مقيدًا بالبرد الشديد،

لم تصلها أشعة الشمس بالدفء.

أي نوع من الكوكب هذا؟ (بلوتو).

محادثة حول العمل القادم

المربي: تحتاج إلى اختيار مادة لمختلف تقنيات الرسم، مما يعني أنه يجب عليك الحصول على مجموعة واسعة من الرسومات.

ليزا، ساشا، سفياتوغور... ما هي تقنية الرسم التي اخترتها؟ فكر في المواد التي ستحتاجها؟ ينظم الأطفال مكان عمل.

الجمباز الاصبع"الكواكب".

جميع الكواكب بالترتيب
يمكن لأي منا أن يسمي:
مرة واحدة... عطارد،
اثنان... فينوس،
ثلاثة... الأرض،
أربعة... المريخ.
خمسة...كوكب المشتري،
ستة... زحل،
سبعة... أورانوس،
خلفه... نبتون.
وهو الثامن على التوالي.
ومن بعده إذن
والكوكب التاسع
يسمى بلوتو.

عمل مستقل . أثناء الرسم، يتم تشغيل الموسيقى الهادئة والهادئة.بعد أن يبدأ جميع الأطفال العمل، يحدد المعلم من في اللحظةيحتاج إلى مساعدة لمن يجد صعوبة في البدء. مع هؤلاء الأطفال يشرح المعلم مراحل العمل. يتم تنفيذ العمل الفردي.

يتم تشغيل الموسيقى أثناء الرسم.

خلاصة القول : يا رفاق، انظروا، لقد تحولت ورقتنا البيضاء إلى مساحة ضخمة.

أنتم فنانون حقيقيون، وقد تمكنتم من نقل جمال الفضاء الخارجي.

أين سافرنا؟

ما الذي تتذكره أكثر؟

ما الكواكب التي رسمتها؟

ما هي التقنية التي اخترتها؟

أحسنت الجميع اليوم.

لقد حان الوقت للعودة إلى رياض الأطفال. يقول الأطفال كلمات سحرية.

الذي حاول تسمية.

يقوم الحاضرون بإزالة الإمدادات.

الأهداف التعليمية:

إصلاح العد الكمي والترتيبي خلال 10؛

تحسين القدرة على الإجابة بشكل صحيح على السؤال "ما هو المهم"؛

تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية الحجمية والمستوية؛

تحسين القدرة على تسمية الرقم التالي والسابق؛

تعزيز القدرة على الإجابة على سؤال "كم"؛

تحسين القدرة على التنقل في الفضاء، على قطعة من الورق، في الوقت المناسب؛

تكوين فكرة أن المربع يمكن تقسيمه إلى 4 أجزاء متساوية.

المهام التنموية:

- تطوير اليقظة الهندسية.

يطور الخيال الإبداعيوالخيال.

تنمية الانتباه والتفكير المنطقي.

تنمية الفضول؛

تنمية الاهتمام بفهم الفضاء الخارجي.

المهام التعليمية:

تنمية الاهتمام والاحترام للأشخاص الذين كانوا مكتشفي الفضاء؛ غرس في الأطفال الفخر ببلدهم؛

تعزيز العلاقات الودية بين الأطفال؛ عادة العمل معًا؛ الإيمان بقيمة العمل الجماعي لتحقيق هدف مشترك؛

تطوير الصفات مثل التعاطف والاستجابة.

مادة:

زهرة سحرية، دش نيزك، مغناطيس، نجوم، ملصق الكواكب النظام الشمسي"، حكايات خرافية مشفرة، بدلة فضائية، وسائل تدريب تقنية.

خطة الدرس:

1. المنظمة. لحظة - 1 دقيقة

2. التحضير للإدراك – 4 دقائق

3. بناء الصواريخ. رحلة جوية. - 2 دقيقة

4. "على كوكب مجهول" - 15 دقيقة

5. الرحلة إلى كوكب الأرض – دقيقتين

6. ملخص الدرس – دقيقة واحدة

تقدم الدرس:

1. اللحظة التنظيمية.

يجلب المعلم الأطفال إلى غرفة الموسيقى، ويجلس الأطفال على الكراسي.

2. التحضير للإدراك.

مرحباً يا أطفال. أنا، الكائن الفضائي ألفا، وصلت من كوكب بعيد وغير معروف. كوكبنا في خطر. لقد سحرها الساحر الشرير الكويكب. سيتم تدمير الكوكب إذا لم نحل 7 مهام صعبة.

تلقيت إشارة مفادها أنه على كوكب الأرض، في مدينة دوبنا، توجد روضة أطفال "Ryabinka"، حيث يعيش الأطفال الأكثر حيلة وودودًا وشجاعًا! هل أنت مستعد لمساعدتنا؟

لكي تصبح رائد فضاء،

لتحلق في السماء،

أنت بحاجة إلى معرفة الكثير

أنت بحاجة إلى معرفة الكثير.

وفي نفس الوقت، وفي نفس الوقت،

ستلاحظ - كا،

يساعد رواد الفضاء

الرياضيات!!!

ما الذي يمكنك استخدامه للطيران إلى الفضاء؟ (المركبة الفضائية، الطائرة، الصاروخ، الصحن الطائر). أقترح اليوم الطيران على صاروخ تصنعه بنفسك!

3. بناء صاروخ من الوحدات الحجمية. رحلة جوية.

انتباه! اصطف في الصف، إلى اليمين - واحد، اثنان، إلى اليسار - واحد، اثنان! الدفع حسب الأرقام!

والآن أنا وأنت، أيها الأطفال، نطير بعيدًا على متن صاروخ!

(الأطفال يدخلون الصاروخ)

اربطوا أحزمة المقاعد!

العد التنازلي: 10، 9، 8...

والصاروخ يطير إلى الأعلى!

على الشاشة خريطة لطريقنا. بداية الرحلة هي كوكب الأرض. تحديد موقع كوكب الأرض على خريطة الفضاء.

(الزاوية اليسرى السفلى)

طارنا إلى النجم الأحمر. قم بتسمية موقعه على الخريطة.

(الزاوية اليسرى العليا)

شيء ما ومض خلف نوافذ الصواريخ؟! هذا وابل نيزك. قم بتسمية شكل النيازك (كرة، مكعب، أسطوانة).

نحن نقترب من النجم الأصفر. قم بتسمية موقعها على الخريطة (الزاوية اليمنى العليا).

نحن هناك. كوكب مجهول قريب. قم بتسمية موقعه

(الزاوية اليمنى السفلى).

4. "على كوكب مجهول"

انتباه! الهبوط! دعونا نبدأ في إنقاذ الكوكب على الفور!

لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح تحصل على نجمة واحدة. تحتاج إلى جمع 7 نجوم لإنقاذ الكوكب! نجيب بوضوح وسرعة ولا نقاطع بعضنا البعض! إلى الأمام!

(يلخص المعلم بعد كل مهمة)

7 مهام للساحر الشرير الكويكب:

1) المهمة الأولى.

"نعم - لا" (لعبة في دائرة بالكرة)

- أجب عن الأسئلة بسرعة: نعم أو لا:

• هل الارض مستديرة؟
• اليوم هو الاثنين؟
• 4 مواسم فقط؟
• هل هناك العديد من النجوم في السماء؟
• هل هناك 10 أشهر في السنة؟
• هل الأرض أكبر كوكب في النظام الشمسي؟
• 6 أقل من 3؟
• هل كان يوم السبت أمس؟
• هل سيأتي الصيف بعد الربيع؟
• هل هناك 7 أيام في الأسبوع؟
• هل للدائرة زوايا؟
• هل المكعب شكل ثابت؟

لقد أكملت المهمة بسرعة ودقة وحصلت على نجمتك الأولى!

2) المهمة الثانية.

"الأشكال على الظهر" (لعبة الدائرة):

قف في دائرة! عليك تخمين الشكل الهندسي الذي سأرسمه على ظهرك! (أصوات موسيقى الفضاء)

7 الإجابات الصحيحة تعتبر مهمة مكتملة! الفريق يحصل على النجمة الثانية!

3) المهمة الثالثة.

"الزهرة السحرية" (يجلس الأطفال على الكراسي)

المهمة التالية هي "الزهرة السحرية". كم عدد البتلات؟ نأخذ بتلة ونسمي الجيران برقم معين.

لقد قام بعمل جيد. تحصل على النجمة الثالثة!

4) المهمة الرابعة.

- حل المشكلات الصعبة:

• كم عدد الأطراف التي تحتوي عليها العصا؟ اثنين من العصي؟ اثنان ونصف؟ (6)
• ركضت ثلاثة خيول مسافة 5 كم. كم كيلومترًا ركض كل حصان؟ (5 كم لكل منهما)
• إذا وقفت الدجاجة على ساق واحدة، فإن وزنها 2 كجم. كم سيكون وزن الدجاجة إذا وقفت على قدمين؟ (2 كجم)
• طارت 3 أسماك فوق الغابة، وسقطت 2. كم طار بعيدا؟
• سقط 2 قدور: الحديد والخزف. ما هي الأجزاء التي سيكون هناك المزيد؟
• كان هناك 3 تفاحات تنمو على شجرة بتولا. 1 تفاحة مقطوفة. كم بقي؟
• يوجد على الطاولة 4 جزرات و3 خيارات. كم عدد الفواكه على الطاولة؟

لقد أظهرت براعة. أحسنت! نجمك الرابع!

الرقص الغريبة

الآن دعونا نسترخي ونقوم برقصة كونية.

5) المهمة الخامسة (اذهب إلى الطاولة)

"ما هو إضافي"

الأرض، الشمس، بدلة الفضاء

المذنب، النيزك، الكرة الأرضية

طائرة فلكية، مركبة فضائية، قارب

تلسكوب، مناظير، تلفزيون

كوكب، قمر صناعي، مكنسة كهربائية

رائد فضاء، رائد فضاء، سائق

طائرة، هليكوبتر، صاروخ

عظيم! لقد قام بعمل عظيم! تحصل على النجمة الخامسة!

6) المهمة السادسة

"كواكب النظام الشمسي" (تعال إلى الحامل)

الكواكب تدور حول الشمس. الشمس والكواكب هي النظام الشمسي. كم عدد الكواكب التي تدور حول الشمس؟ (9 كواكب).

أين يوجد عطارد؟ أرض؟ فينوس؟ المريخ؟ أورانوس؟ زحل؟ كوكب المشتري؟ نبتون؟ بلوتو؟

لقد أكملوا المهمة بشكل رائع. نجمك السادس!

7) المهمة السابعة (يجلس الأطفال على الطاولات)

"الساحة الغامضة"

- استمع بعناية : إذا قمت بطي مربع إلى نصفين ثم إلى نصفين مرة أخرى، فكم عدد الأجزاء المتساوية سيكون؟ دعونا نتحقق: قم بطيها إلى النصف، من الزوايا إلى الزوايا، ثم قم بتنعيم الطية ثم إلى النصف مرة أخرى. كم عدد الأجزاء التي حصلت عليها؟

لقد أكملت المهمة بسرعة ودقة وحصلت على النجمة السابعة!

8) المهمة الثامنة.

"اسم حكاية خرافية!"

- انظر بعناية إلى هذه المخططات وحدد اسم الحكاية الخيالية. النجمة السابعة العزيزة لك!

كم عدد النجوم التي جمعتها؟

تم حفظ الكوكب !!!

شكرا لكم أيها الأطفال. المكافأة نجمة للجميع!

كشكر لك، لقد تم منحك الفرصة لإعطائه اسمًا!!!

المهمة الإبداعية "ابتكر اسمًا للكوكب"

5. "الرحلة إلى كوكب الأرض"

انتباه! تم تلقي إشارة للعودة إلى الوطن من المركز الفضائي لكوكب الأرض. كن في الطابور! الدفع حسب الأرقام! أيها الطاقم، خذوا مقاعدكم! اربطوا أحزمة المقاعد! العد التنازلي.

(تقليد الرحلة إلى الموسيقى الكوميدية)

6. ملخص الدرس

نحن على كوكب الأرض!

شكرا لك على براعتك وقلوبك الطيبة! الصداقة تساعدك على صنع المعجزات الحقيقية! وفي ذكرى السفر إلى الفضاء أقدم لكم لغز "النظام الشمسي" لدراسة واكتشاف الكواكب غير المعروفة لك. وحان الوقت بالنسبة لي أن أذهب إلى الفضاء إلى كوكبي....!

الدرس الأخير في الرياضيات في المجموعة العليا "رحلة إلى الفضاء"

محتوى البرنامج:

التعرف على المعرفة والأفكار والمهارات المكتسبة التي تلقاها الأطفال خلال العام الدراسي;

تحسين القدرة على العثور على مكان رقم في سلسلة،

إصلاح العد المباشر والعكسي. قم بتسمية "جيران" الرقم، الرقم السابق والتالي؛

تعزيز القدرة على الاستخدام الصحيح للعلامات "أكثر من" أو "أقل من" أو "يساوي"؛

تحسين المعرفة حول الأشكال الهندسية.

تعزيز المعرفة بأجزاء اليوم وأيام الأسبوع والفصول والأشهر؛

بمساعدة الألعاب، تنمي انتباه الأطفال، والتفكير المنطقي، والذكاء؛

لترسيخ فكرة الفضاء، كواكب كوننا؛

تنمية الفضول والموقف الودي تجاه بعضهم البعض والمساعدة المتبادلة ومهارات احترام الذات.

المواد والمعدات:لوحة مغناطيسية ملصق "النظام الشمسي"؛ مجموعات من عصي العد؛ بطاقات لحل المسائل الحسابية؛

العمل التمهيدي: محادثة "الشمس وكواكب النظام الشمسي"، زيارة إلى القبة السماوية، تعلم تمرين "الصاروخ"

تقدم الدرس اللحظة التنظيمية.

تحيات:

مرحبًا، الشمس الذهبية (ذراعيك إلى الجانبين.) مرحبًا، السماء الزرقاء (مد ذراعيك لأعلى) مرحبًا، النسيم الحر (أرجح ذراعيك) مرحبًا، شجرة بلوط صغيرة (تقليد شجرة) مرحبًا صباحًا، مرحبًا باليوم (ارفع ذراعيك) على الجانبين واحدًا تلو الآخر) نحن لسنا كسالى جدًا لنقول مرحبًا (نشير إلى أنفسنا وننحني).
نحن جميعًا رجال ودودون (نمسك أيدينا ونرفع أيدينا)
نحن أطفال ما قبل المدرسة.
نحن لا نسيء إلى أحد. (أشر بالإصبع)
نحن نعرف كيف نهتم. (نذهب في دوائر)
لن نترك أحدا في ورطة.
لن نأخذها، بل سنطلبها.
أتمنى للجميع قضاء وقت ممتع (نضع أيدينا على أكتاف بعضنا البعض)
وسوف تكون مشرقة بسعادة!

سؤال: أيها الأطفال، ابتسموا لبعضكم البعض. مجموعتنا أصبحت أكثر إشراقا بسبب ابتساماتكم. أتمنى أن يبقى هذا المزاج البهيج معنا طوال اليوم.

س: يا رفاق، دعونا نلعب لعبة تسمى "ابحث عن مكانك".

(توجد بطاقات بها أرقام مقلوبة على الطاولة. يتحرك الأطفال حول المجموعة مع الموسيقى؛ وبمجرد أن تهدأ الموسيقى، يأخذ الأطفال البطاقة الأولى التي يصادفونها ويقفون في مكانهم الترتيبي. إذا كان الأطفال يقفون بشكل صحيح ، ثم يتم الحصول على صورة الصاروخ)

س: يا شباب، انظروا ماذا فعلنا! (صاروخ) في أحد الأيام قرر الناس الطيران إلى الفضاء! للطيران إلى الفضاء، بني الناس صاروخ فضائي. تم وضع رائد فضاء في الصاروخ - وكان عليه أن يتحكم في الصاروخ ويطير إلى الفضاء. من كان ومتى؟ (يوري جاجارين، 12 أبريل)
هل تريد أن تكون رائد فضاء وتذهب إلى الفضاء؟

مهمتنا هي شغل مقاعد في الصاروخ. لكن الأمر ليس بهذه البساطة. (أنا أقوم بتوزيع التذاكر.)

س: أخبرني ما الذي يظهر على التذاكر الخاصة بك؟ ( الأشكال الهندسية). انتبه إلى عدد الأشكال التي يجب أن تكون على مقعدك ونوعها؛ واحرص على عدم أخذ مكان شخص آخر عن طريق الخطأ.

(الأطفال يبحثون عن أماكنهم.)

س: ما الملابس التي سنحتاجها؟ (بدلة فضائية) نرتدي ملابس العمل والأحذية والخوذة ونربط أجزاء البدلة الفضائية بإحكام. يتحدث إليك رئيس مراقبة المهمة: "يجب على طاقم الفضاء الاستعداد للسفر وزيارة كواكب مختلفة! »

يقرأ الطفل القصيدة:

قال جاجارين "دعونا نذهب". طار الصاروخ إلى الفضاء. كان هذا رجلاً محفوفًا بالمخاطر! ومنذ ذلك الحين بدأ العصر، عصر التجوال والاكتشافات، التقدم والسلام والعمل، الآمال والرغبات والأحداث، الآن كل هذا إلى الأبد!

سؤال: يا رفاق، لكي ينطلق الصاروخ، عليكم العد من 10 إلى 0 مثل رواد الفضاء الحقيقيين (العد التنازلي) وقول عبارة جاجارين الشهيرة "دعونا نذهب".

(أصوات الموسيقى)

س: في السماء المظلمة هناك نجوم ساطعة يطير على متن صاروخ.

وبينما ترتفع سفينتنا وتتحرك بسلاسة في الفضاء الخارجي، سنكرر ما يلي:

1) في أي وقت من السنة لدينا على الأرض؟ 2) ما الشهر؟ 3) ما هو تاريخ اليوم؟ 4) ما هو يوم الأسبوع اليوم؟ 5) في أي يوم من أيام الأسبوع كان بالأمس؟ 6) في أي يوم من أيام الأسبوع سيكون غدا؟ 7) ومتى ذهبنا أنا وأنت في رحلة جوية - جزء من اليوم؟

س: أحسنت يا شباب! بينما كنا نتحدث، بدأ جهاز الكمبيوتر الرئيسي لدينا على متن السفينة في العمل. دعونا نقف بعناية ونحاول الوصول إلى الكمبيوتر الرئيسي، لكن لا تنسوا أننا الآن في حالة انعدام الجاذبية. (الأطفال مع المعلم يقلدون الطيران) س: يا رفاق، خذوا وظائفكم. أنت وأنا سنضطر إلى العمل بجد!

سؤال: إذن يا رفاق، نحن ذاهبون إلى كوكب عطارد.

عطارد هو الكوكب الأقرب إلى الشمس.
الحرارة لا تطاق! اقليها في كستلاتة!
جانب واحد يتجه نحو الشمس،
ومن ناحية أخرى، البرد الرهيب والسلام الميت.

س: انظر، جميع الأرقام التي تظهر على الشاشة مختلطة. نحن بحاجة إلى تصحيح الوضع بسرعة، وإلا فسيكون هناك حادث.

مهمة "أدخل الرقم المفقود" يُطلب من الأطفال إدخال الأرقام المفقودة: 123?5678910;1234567?910;12345?78910;12345678?10

س: أحسنتم يا رفاق، لقد أنقذتم رحلتنا!

س: الكوكب الثاني من الشمس هو كوكب الزهرة.

والغاز سام في الغلاف الجوي لكوكب الزهرة.
من المستحيل التنفس!
سخونة لا قياس لها!
الشمس غير مرئية من خلال الغيوم.
الحياة مستحيلة!
ولكن ربما في الوقت الراهن؟ يقع كوكب الزهرة بجوار كوكب الأرض. ولكن على عكس كوكبنا، الحياة مستحيلة هناك، لماذا؟ (لأن هناك غازات سامة على كوكب الزهرة)

سؤال: يا رفاق، أنتم مقتنعون بأن رحلة اليوم ليست سهلة. تنتظرنا العديد من الاختبارات وأقترح عليك تحضير أصابعنا.

الجمباز الاصبع

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة (تصفق بأيدينا) سنعد الكواكب. عطارد هو الأقرب إلى الشمس (نثني أصابعنا لكل اسم كوكب) سأعجب بكوكب الزهرة، ها هي الأرض - منزلنا، كرةنا الزرقاء المفضلة. أطير عبر المريخ وأراقب كوكب المشتري. هنا زحل وأورانوس، لقد أظهروا لنا الحلقات. هنا نبتون وهنا بلوتو فهو الأبعد عن الشمس. كل الكواكب جيدة (تصفق بأيدينا) لقد طارنا بكل قلوبنا. (الأصابع مشدودة، إبهامأعلى)

س: نحن ذاهبون إلى كوكب المريخ.

المريخ كوكب غامض.
وهو أكبر قليلاً من القمر.
بسبب لون الدم الأحمر.
تم تسمية الكوكب على اسم إله الحرب.

س: نحن بحاجة إلى إكمال المهمة الفضائية "اسم جارك".

اسم الجيران رقم 6؟ (5 و7) 8(7 و9) 3(2 و4) 9(8 و10)، إلخ.

والآن تتغير المهمة، سأخبرك برقم، وسوف تريني رقم واحد آخر.

سؤال: أحسنت، لقد قمت بعمل رائع، وحان الوقت لنواصل الرحلة.

س: هذا هو الكوكب التالي كوكب المشتري.

كوكب المشتري هو ملك الكواكب!
انها ثقيلة جدا.
ويطفو ببطء.
وخطوة على قدمك
إنه أمر مستحيل
بعد كل شيء، الكوكب سائل،
ويمكنك أن تغرق فيه!

س: على هذا الكوكب، سنلعب أنا وأنت لعبة "قلها بالعكس".

تُلعب اللعبة بالكرة. يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويسمي أحد المفاهيم الرياضية، ويرمي الطفل الكرة ويسمي عكس المفهوم المسمى. (طويل - قصير؛ كبير - صغير؛ طويل - منخفض؛ عريض - ضيق؛ سميك - رفيع؛ بعيد - قريب؛ فوق - أسفل؛ يسار - يمين؛ للأمام - للخلف؛ واحد - متعدد؛ من الخارج - من الداخل؛ خفيف - ثقيل؛ قوي - ضعيف؛ سريع - بطيء.)

كل كوكب لديه شيء خاص به،
ما يميزها بشكل واضح.
سوف تتعرف بالتأكيد على زحل عن طريق البصر -
وتحيط به حلقة كبيرة.
إنها ليست مستمرة، فهي مكونة من خطوط مختلفة.
وإليك كيف حل العلماء السؤال:
ذات مرة تجمد الماء هناك،
وحلقات زحل من الثلج والجليد.

س: لقد وصلنا إلى الكوكب التالي - زحل، وهنا ينتظرنا الاختبار التالي، وهو ما يسمى "ضع العلامة بشكل صحيح" (يعمل الأطفال على البطاقات، ويحسبون النجوم، ويكتبون الأرقام المقابلة أدناه ويضعون علامة أو =)

أورانوس، نبتون، بلوتو -
هناك عوالم باردة هنا.
لا يوجد ضوء ولا حرارة.
الشتاء والليل الأبدي..
أردت أن أغادر على الفور.
أورانوس المرتبط بالجليد، نبتون،
وهناك مضرب على بلوتو!

سؤال: انظر من النوافذ، الجو مظلم وبارد للغاية هنا. الآن دعونا نحاول إنشاء نجومنا من عد العصي. المهمة هي أن تصنع من العصي:

من 5 أعواد - 2 مثلثات متساوية

من 7 أعواد - 2 مربعات متساوية

من 7 أعواد - 3 مثلثات متساوية

من 9 أعواد - 4 مثلثات متساوية

(يتحقق الأطفال من دقة إنجاز المهمة لبعضهم البعض ويصححون الأخطاء).

س: انظر إلى التصاميم المثيرة للاهتمام التي توصلت إليها. سوف تضيء نجومك في الفضاء.

س: أحسنتم يا شباب، لقد أكملتم جميع المهام، مما يعني أنكم رواد فضاء حقيقيون ولا تخافون من الصعوبات! وحان الوقت لنعود إلى الأرض إلى روضتنا الحبيبة.

طاقم الفضاء يستعد للهبوط! نذهب إلى أماكننا (يجلس الأطفال في أماكنهم).

سؤال: لكي يعود الصاروخ إلى الأرض، يلزم إجراء عد تنازلي قدره 10 9 8 7....

(موسيقى) بينما نسافر بالطائرة إلى كوكبنا الأصلي، فلنتحدث. ما اسم الكوكب الذي نعيش عليه؟ (أرض)

وكيف يختلف عن الكواكب الأخرى؟ (هناك حياة، هواء، أنهار، بحار، نباتات، حيوانات، هناك قمر صناعي فريد - القمر.)

س: لقد عدنا أنا وأنت إلى روضة الأطفال. الآن نحن بحاجة إلى إزالة المعدات الفضائية. (نتظاهر بأننا خلعنا بدلة الفضاء) يجلس الأطفال على السجادة.

س: لقد قمنا أنا وأنت بالعديد من المهام أثناء الرحلة. إذا كان لديك مزاج جيد، كنت مهتمًا بالسفر، ونجح كل شيء معك، ثم رفعت "الشمس". ومن واجه صعوبات اليوم، التقط "Tuchka" (يختار الأطفال البطاقة ويخبرون ما أعجبهم وما لم يعجبهم يتم منح الميداليات لجميع رواد الفضاء).